小班数学教案：瓢虫找家
小班数学教案：瓢虫找家小班数学活动瓢虫找家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，手口一致的数3以内的数。学习按数量分类。适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看小班数学瓢虫找家教案吧。幼儿园小班数学教案：瓢虫找家活动目标
1、手口一致的数3以内的数。
2、学习按数量分类。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备
1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。
2、树叶3片，小虫若干。
活动过程
一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏小瓢虫。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）
紧紧追上大害虫（加快爬行速度）
一口把它吃干净（停下做吃状）
二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。
1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、
2、3。
（1）出示1只瓢虫。
提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体）
背上有什么？（斑点）
有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。
（2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）
让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，
请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。
2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。
教师：这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）
三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。
1、游戏小瓢虫抓害虫
（1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数
教师：瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？
伸出手指数一数。
（2）游戏小瓢虫抓害虫。
教师：瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。
（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）
2、送瓢虫宝宝回家
（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
教师：瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？
（树叶）请你们送它们去树叶上休息。
（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个）
（2）集体验证。
四、结束活动
幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。
小班数学教育活动《帮瓢虫找家》观察与分析报告 我在我在幼儿园观看了小班的数学教育活动《帮瓢虫找家》，活动过程分为三个部分，分别是开始部分、基本部分和结束部分。开始部分通过设置情境激发幼儿的兴趣，首先教师请幼儿猜猜看今天来班里做客的新朋友是谁？接着请幼儿听歌曲做动作，并引导幼儿根据歌词确定今天来的新朋友是小瓢虫。基本部分又由四个步骤组成。第一步教师播放PPT，引导幼儿观察小瓢虫，初步感知小瓢虫的形态。第二步教师引导幼儿观察瓢虫的图片，指导幼儿初步手口一致的点数瓢虫身上的点。首先教师引导幼儿根据瓢虫背上点的数量给瓢虫命名，接着请幼儿自取瓢虫图片，进行点数活动，教师巡回指导，最后请幼儿介绍自己的瓢虫，集体验证。第三步教师通过给瓢虫抓小虫，指导幼儿巩固手口一致的点数技能。首先教师引导幼儿瓢虫饿了，帮助瓢虫抓虫子，接着通过录音提出对抓虫子数量的要求，然后教师示范具体的操作过程，最后请幼儿验证自己抓的虫子数量是否正确，进一步巩固手口一致的点数技能。第四步教师请幼儿按照点数的数量特征帮助小瓢虫找家。首先教师出示房子的图片，引导幼儿发现其中的不同。接着引导幼儿把不同点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的房子上。然后教师示范操作的过程。最后集体验证，查看小朋友放的对不对。结束部分请幼儿让瓢虫宝宝好好休息，轻声离开活动室。 整个活动总体来说还是不错的，但是也存在一些不足。它的优点在于活动的物质准备比较充分，教师对玩教具和幼儿活动材料的准备都比较齐全，保证了全体幼儿都有小瓢虫。教师的引导语和提问中有大量儿童化的语言，让课堂变得生动又有趣，如教师在幼儿进行小瓢虫的点数环节里，引导语是小朋友们想和小瓢虫做朋友吗？现在小瓢虫以及爬到桌子上了。在教学过程中，教师运用图片、音频多种方式来进行教学，旨在吸引幼儿的注意力，更好的完成教学任务。教师在整个教学活动中教态亲切，善于鼓励幼儿，如教师在幼儿上来验证自己的小瓢虫名字的环节时候，教师会请全班幼儿为上来的幼儿鼓鼓掌。教师会通过示范的方式来帮助幼儿理解自己所提出的要求，如在幼儿帮助小瓢虫抓虫子和幼儿帮助小瓢虫找家的环节中老师都有通过示范来帮助幼儿理解自己的要求。在整个教学活动过程中，幼儿对于教学环节的参与程度比较高。在教学效果上，幼儿能够主动
毛毛虫找妈妈500字作文 【第1篇】 毛毛虫找妈妈 一天，一只可爱的毛毛虫在一片草地上悠闲的散着步。突然，他看见一只青蛙妈妈带着小青蛙在大荷叶上玩耍，他就在想：小青蛙有妈妈，我一定也有妈妈。于是毛毛虫产生了一种想法：去找妈妈。 于是，毛毛虫来到花园里，看见一只蜜蜂在采蜜，便满怀期待地问：“你是我的妈妈吗？”小蜜蜂听了，抬起头来一看，吃惊地说：“我怎么可能是你妈妈呢？你的妈妈有两对漂亮的翅膀。”“对不起！”毛毛虫失望地说。“没关系”，小蜜蜂说，“你到别的地方去找吧。” 毛毛虫又来到湖边，看见一只蜻蜓在水面上点水，心里暗暗想：有两对漂亮的翅膀，她一定就是我的妈妈。壮着胆子问：“妈妈，你在干什么呀？”蜻蜓抬起头，看见一只可爱的毛毛虫，笑眯眯地说：“我不是你的妈妈，你妈妈的翅膀比我的要大，要漂亮！”最后，他
来到油菜地，看见一只美丽的蝴蝶。这次，他不敢再大声喊，便轻轻地问：“您好，请问您是我妈妈吗？”蝴蝶看见自己的孩子来了，抱着他说：“孩子，我当然是你妈妈了！”毛毛虫吃惊地问：“我怎么跟您长得不一样呢？”蝴蝶笑着说：“等你长大就跟我一样了。” 从此以后，蝴蝶和毛毛虫幸福的生活在一起了！ 老师点评：人物出场时动作非常连贯，能给读者以身临其境之感！ 【第2篇】 毛毛虫找妈妈 毛毛虫非常想念它的妈妈，但它还不知道它的妈妈是谁，它想：我的妈妈是谁呀？我得去找我的妈妈。于是，它就下定决心去找自己的妈妈。 它爬呀爬，爬到一个小花园，只见一只蜜蜂在采蜜，于是毛毛虫就问蜜蜂：“你是我的妈妈吗？”“不是。”蜜蜂回答，“因为我的孩子还在窝里呢！” 毛毛虫又去别的地方找妈妈。它爬呀爬，来到了河边，它见一只
幼儿园中班数学教案：小瓢虫找家（7以 内的数） 一、设计意图： 中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫―瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对7以内数的认识，学习按二维特征分类。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。 二、活动目标： 1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对7以内数的认识。 2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。 三、活动准备： 1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。 2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶
若干。 3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只 四、活动流程： 引起兴趣―领瓢虫―帮瓢虫挑树叶―帮瓢虫找家 五、活动过程： （一）谈话 1、今天，何老师邀请了一群你们的老朋友来我们班里，看看它们是谁？ 2、哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗？ 小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。 3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗？（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。）（二）领养小瓢虫 1、那么多小瓢虫，它们都想和我们交朋友，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。 2、和同伴或客人老师交流一下你领养了一只怎样的小瓢虫。 3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。 （三）挑树叶 1、哇，你们看这里有什么？（树叶） 2、是怎样的树叶呢？（颜色不同、数量不同） 3、告诉你们噢，小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦！
小班数学活动瓢虫找家教案反思 小班数学活动瓢虫找家教案反思小班数学活动瓢虫找家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，手口一致的数3以内的数，学习按数量分类，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看瓢虫找家教案吧。 活动目标： 1、手口一致的数3以内的数。 2、学习按数量分类。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。 2、树叶3片。 3、小虫若干。 4、儿歌《小瓢虫》 活动过程： 一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏小瓢虫。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状） 二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。 1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、 2、3。 （1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体） 背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。 （2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）
让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。 2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。 师：这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点） 三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。 1、游戏小瓢虫抓害虫 （1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数 师：瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。 （2）游戏小瓢虫抓害虫。 师：瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫） 2、送瓢虫宝宝回家 （1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。 师：瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个） （2）集体验证。 四、结束活动 幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。 活动反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形
《帮瓢虫找家》教学反思 《帮瓢虫找家》根据小班幼儿的年龄特点，以幼儿感兴趣的“瓢虫”为切入点，我制作了有趣的PPT通过给瓢虫取名，瓢虫找家的活动过程，学习正确的点数方式，并在幼儿喜欢的角色情境中进行数学操作，激发幼儿对数学的兴趣。 活动以“瓢虫来做客”的情境导入，让孩子数一数来了几只瓢虫，学习正确的点数方式。从而引导幼儿根据瓢虫身上的“点数”为瓢虫取名，与幼儿一起数一数，说一说，并通过游戏“瓢虫宝宝飞一飞”来巩固幼儿的数学点数能力。第二环节主要以“瓢虫找家”为主要情境，幼儿根据瓢虫的名字和“屋顶”上的“点数”将瓢虫送回家，最后师与幼儿一起讨论瓢虫“回家”的情况。 分析：整个活动操作性强，富有情境，条理比较清楚，孩子在整个活动中参与的积极性高，愿意说、愿意做。活动一开始，根据小班幼儿对物体的直观形象性，逼真的瓢虫和鲜艳的色彩就吸引了孩子们的眼球。看着这些有趣的小瓢虫们，与孩子们用手指一起点一点，数一数。在孩子们兴趣极高的时候，以瓢虫妈妈没有名字的口吻引导幼儿给瓢虫取名字，“我的名字是根据身上的点子来取的，身上有几个点就是X星瓢虫”，“两个”“两点”……孩子们纷纷的说着瓢虫身上的“点子”，却始终不说“二星瓢虫”、“三星瓢虫”、“四星瓢虫”，“哦，原来他是三星瓢虫”，不得已只能从我口出了。 接下来的游戏环节“瓢虫宝宝飞一飞”，PPT中的小瓢虫在欢快的音乐声中翩翩起舞，我鼓励幼儿自由舞动。孩子们喜欢得不得了，跳来跳去。最后我说：“小瓢虫们想回家了，它的家在哪里呢，我们一起去找找？”提出疑问，吸引孩子的好奇心，一起帮助瓢虫找家，引导幼儿观察“屋顶”上的“秘密”。验证孩子们的“发现”我们伸出手指点一点、数一数，以巩固孩子们的点数能力。“咦，那这家该谁住呢？”把球抛给孩子们。孩子们根据瓢虫的名字把瓢虫们送回了家。
看图写话春天来了作文 春姑娘踏着轻柔的脚步来到了人间，人间万物复苏，充满了勃勃的生机。以下是小编为大家整理的看图写话春天来了作文，供大家参考，欢迎阅读！一年级看图写话春天来了作文300字篇一春 2018-03-31 一年级放鞭炮看图作文 一年级看图写话是作文教学的准备阶段。为了指导一年级小学生看图写话，下面小编给大家带来一年级看图写话放鞭炮优秀作文，希望对你有帮助。一年级看图写话放 2018-03-31 春天来了看图写话作文 看图写话教学是一年级学生写作的开端，看图写话是低年级学生写话训练的主要形式。下面小编给大家带来一年级看图写话春天来了优秀作文，希望对你有帮助。一年级看图写话春天来了作文一 2018-03-29 扫地看图作文 扫地是我们力所能及的事情，我们应该多做。下面是由小编为大家整理的“扫地看图作文”欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助。篇一：扫地看图作文今天是周日，爸爸妈妈都不在家，我无 2018-03-28 打扫教室卫生作文 新的学期来了，开学后的第一个任务就是打扫教室卫生了。下面是由小编为大家整理的“打扫教室卫生作文”欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助。篇一：打扫教 2018-03-19 小蛆虫找妈妈 请大家以平常心去看待这个世界，放弃干净，污浊，大，小的概念。暖和的春天来了，万物都苏醒了。苍蝇妈妈睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里爬出来，嗡嗡的飞到厕所里，在大便上生下了很多黑黑
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他一边抚摸着小鸟，一边对小鸟说：我真舍不得你，但是你还是去找妈妈吧，一定要向大山雀学习，多吃一些害虫哦。 ”帅帅把小鸟举过头顶，向上一抛，小鸟飞起来了，它飞过山川，飞过河流，飞过树林，小鸟自由了！金水区西史赵小学二年级:刘沫妃找妈妈作文（2）夏天到了，河塘里粉红色的荷花开了。 一群可爱的小蝌蚪成群结队地在荷叶下嬉戏玩耍！一天早上，小猪嘟嘟提着一个矿泉水瓶到池塘边散步。 这时，小猪嘟嘟被在荷叶下嬉戏玩耍的小蝌蚪吸引住了，心想：要是把它们捉回家该多好啊！于是，它就用带来的空瓶子，瞄准目标，不大一会儿，嘟嘟就捞到了好几只蝌蚪，它满载而归地回家了。 回到家，小猪嘟嘟看了一下钟表，啊，九点啦！嘟嘟赶紧打开了电视机。 不一会儿，找妈妈吗”三个大字醒目的大字，伴随着喇叭声，引起了小猪嘟嘟的注意力，心想：这不是动画片《小蝌蚪找妈妈》吗？想到这，小猪嘟嘟嚷嚷道：我怎么能把它们捉住呢，那我不就成了天大的罪人了。 ”于是他决定把小蝌蚪放回池塘里，让它们去找妈妈。 嘟嘟马上关掉电视，原路返回。 一会儿，小猪嘟嘟来到了池塘边，小心翼翼地打开瓶盖，一边把小蝌蚪放进池塘里，一边自言自语地说：小蝌蚪，快回去找你们的妈妈，你们的妈妈是保护庄稼的卫士，等你们长大了也会成为保护庄稼
幼儿园小班教案《帮瓢虫找家》 小班教案《帮瓢虫找家》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述，能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园小班《帮瓢虫找家》教案吧。 活动目标： 1、能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。 2、能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。 3、发展目测力、判断力。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备： 1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干； 2、带有1个斑点、2个斑点、3个斑点的小房子各1个； 3、多媒体课件。 活动过程： 一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。 小瓢虫，小瓢虫 爬来爬去的小瓢虫 紧紧追上大害虫 嗷，一口把它吃干净 今天很多小动物都去外边晒太阳了，小瓢虫和其它小动物一样去外边玩，但是他出去之后找不到自己的家了，现在他想请我们小四班的小朋友帮它找到它的房子。 二、出示图片，让幼儿观察瓢虫是否一样？然后按照瓢虫身上的点子给瓢虫取名字。 1、通过数瓢虫身上的斑点，学习点数1、 2、3。 1个点子……一星瓢虫； 2个点子……二星瓢虫； 3个点子……三星瓢虫。 三、出示三个瓢虫的家，让幼儿帮助瓢虫找到自己的家。 三个房顶分别是：三角形里带一个圆点；圆形里带两个圆点；正方形里带三个圆点。 提问： 1、一星瓢虫住在那个房间？ 2、小朋友们猜一猜二星瓢虫住在那个房间里？ 3、那个房间是三星瓢虫的？ 四、幼儿操作 请幼儿把手中的小瓢虫送到对应的房子里。 五、活动结束
小百科：瓢虫的成虫体长1.0~16.0mm，体型呈短卵型至圆形，身体背面强烈拱起，腹面通常扁平。从背面看，前胸背板和鞘翅基部常紧密相连，通常宽度相近。头常嵌入前胸中，有时完全被前胸背板盖住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的细小短毛。
小蝌蚪找妈妈作文 【篇一：新编小蝌蚪找妈妈】 新编小蝌蚪找妈妈 暖和的春天来了。市郊那一片荒芜的空地慢慢显露出绿色，小草 倔强的从杂乱的水泥砖块里露出了头，砖块之中偶尔还能看见一小片麦苗。 不远处有一个小池塘，从池塘的四周望去，越过草地就是灰色的 高楼，依着塔吊，张着黑洞洞的大嘴，“咣咣”的发出刺耳的声响。没有一棵树，太阳明晃晃的照着池塘，池塘里的水绿的发黑，一 些不知名的小虫子在浓稠的水面上跳跃。一群大脑袋长尾巴的蝌蚪水里游来游去，似乎在找着什么。 几只小燕子落下来喝水，哪怕这里的水味道很不好。这时，小蝌蚪们游过来问：“燕子姐姐，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈在什么地方呀？” 燕子无奈的说：“很抱歉，我也不知道你们的妈妈在什么地方，去年的时候，这个池塘还很大很宽，池塘的水清澈甘甜，你们的妈妈就在岸边捉虫。现在这里没有了大树，没有了庄稼，大池塘变成了小水沟，我们也要飞很远才能找到食物，也许你们的妈妈去很远的地方觅食了吧” 一条小鱼游过来了。小蝌蚪赶紧追上去问：“你好，鱼哥哥，你看见我们的妈妈了吗？” 小鱼悲伤的说：“我也没看见，去年的时候，来了一群四个轮子的怪物，挥舞着大手臂，张着大獠牙，把庄稼吃掉了，把大树砍倒了，推来许多土把这个大池塘填成了小水坑，我的许多小伙伴躲避不及被埋到土里了。听说这个小水坑今年要被填上了，那些有腿的小动物都走了，你妈妈是不是已经搬走了呢？而我们鱼儿只能等着被埋掉或者 被人捞走吃掉。” 小蝌蚪看着悲哀的鱼儿，一句话也说不出来。 这时一只大乌龟游过来了，看着头顶的烈日说“我在这个池塘里生活了100年了，以前的时候，这里是动物们欢乐的家园，鱼儿在水里嬉戏，小虾在水草间打闹，鸟儿在树上筑巢，夏天的时候还有一群群小孩子的游泳，凉风吹过还能闻到花儿的幽香。你们的妈妈去田里捉完虫子一定会到这里休息。”
小班数学：帮瓢虫找朋友 活动目标： 1.能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。 2.能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。 活动准备： PPT、人手一只瓢虫图片 活动过程： 一、利用图片练习手口一致的数3以内的数。 1．观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。 通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。 （1）出示三只瓢虫。提问：今天我们班来了几位小客人，看看他们是谁？(瓢虫)，它们穿着什么颜色衣服？(红颜色)那它们长得一样吗？(不一样)哪里不一样？(因为它们身上有小点点)那它们身上有多少点点啊？我们一起来数一数，那它们都有自己的名字哦我们一起来听一听，它叫什么名字？我叫一星瓢虫，一星瓢虫出去玩了，我叫一星瓢虫，宝宝们看，我把什么丢掉啦？点子请小朋友从盒子里把一星瓢虫的星星找给我，我也在我的盒子里面找找看，你们的点子给一星瓢虫太小了，不好看，我找找有没有大的，哇，找到了，我和你们找到的一样吗？(一样)，你们的送给它，还是我的送给它。 宝宝们它叫二星瓢虫，为什么叫二星瓢虫呢？(身上有两个星星)，二星瓢虫也出去玩了，它也把它的点子弄丢了，你们觉得应该找几个星星给它呢？宝宝一起从你的小盒子里找一找。谁愿意把星星送给它，（二星瓢虫我找到两颗星星送给你） 宝宝们下面出来的几星瓢虫？（三星瓢虫）三星瓢虫也出去玩了，它也把它的星星丢了，那三星瓢虫的点点在哪里？在盒子里找一找。 我们小朋友都帮瓢虫找到了他们身上的星星，它们想请你们跳个舞呢。 出示三个房子 跳累了，我们该干嘛？（回家了）哇你们看到几个房子啦？三个房子一样吗？
(不一样)哪里不一样？(星星不一样)第一个房子几个点？第二个房子几个点？第三个房子几个点？ 你们猜第一个房子是几星瓢虫的家？第二个房子是几星瓢虫的家？ （2）然后按照瓢虫身上的点子，给瓢虫取名，并且用数字表示。 提问：原来三只瓢虫身上的点数不一样，我们一起来数一数，第一只瓢虫身上有几个点？(1个)我们就用数字宝宝1来表示；第二只瓢虫身上有几个点？(2个)我们一起来数一数，我们就用数字宝宝2来表示；第三只瓢虫身上有几个点？(3个) 我们一起来数一数，我们就用数字宝宝3来表示。 第一只瓢虫身上有1个点，我们给它取名一星瓢虫； 第二只瓢虫身上有2个点，我们给它取名二星瓢虫； 第三只瓢虫身上有3个点，我们给它取名三星瓢虫。 2、出示瓢虫的家,1号、2号、3号房 提问：天黑了，瓢虫宝宝要回家了，这里有三座房子,这是1号房子，这是2号房子，这是3号房子。 （1）能按点子数目匹配相应数量的实物 我是2星瓢虫小朋友猜一猜我住几号房？(2号房子) 我是1星瓢虫小朋友猜一猜我住几号房？(我是1星瓢虫我住1号房) 我是3号房，猜猜我的里面住着几星瓢虫？（3星瓢虫） （2）几星瓢虫对应几号房 1星瓢虫住在1号房间；2星虫住在2号房间，3瓢虫住在3号房间 瓢虫宝宝们门前有一片操场，它们每天都会在那里做游戏。我们也去参加好不好（幼儿跟音乐健身） 呜呜呜呜……听是什么声音？(哭)，原来小瓢虫找不到自己的家了，我们一起来帮帮它们吧。它是几星瓢虫?(1)它的家在哪里？好，一星瓢虫我送你去1 号房子；二星瓢虫我送你去2号房子；三星瓢虫我送你去3号房子 二、幼儿操作：把瓢虫送回家（幼儿人手一份瓢虫图片） 1、每个宝宝去选一个自己喜欢的瓢虫宝宝，去数数它们是几星瓢虫，和它们打招呼，（自由讨论）我这里有三座房子，请宝宝们把它们送到对应的它的家。 2、集体验证
精品教案，欢迎老师您参考使用！ 幼儿园小班数学优质教案《帮瓢虫找家》 活动目标： 1.能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。 2．能按要求乐于参加操作活动，能边操作边讲述。 活动准备： 1．画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。 2．树叶3片，小虫若干。 3．儿歌《小瓢虫》 活动过程： 一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度）一口把它吃干净（停下做吃状） 二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。 1．通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。 （1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体。 背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。 （2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。 2．观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。 师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点） 三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。 1．游戏“小瓢虫抓害虫”
（1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。” （2）游戏“小瓢虫抓害虫”。 师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫） 2．送瓢虫宝宝回家 （1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。 师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……） （2）集体验证。 四、结束活动 幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。
幼儿园小班数学《瓢虫找家》精选教 案 活动目标： 1.手口一致的数3以内的数。 2.学习按数量分类。 3.培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 1.画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。 2.树叶3片。 3.小虫若干。 4.儿歌《小瓢虫》 活动过程： 一.游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指） 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状） 紧紧追上大害虫（加快爬行速度） 一口把它吃干净（停下做吃状）
二.利用图片练习手口一致的数3以内的数。 1.通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。 （1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体） 背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。 （2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让 幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。 2.观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。 师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点） 三.利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。 1.游戏“小瓢虫抓害虫” （1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数 师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。” （2）游戏“小瓢虫抓害虫”。 师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫 宝宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫）
2.送瓢虫宝宝回家 （1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。 师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……） （2）集体验证。 四.结束活动 幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。
小燕子找妈妈作文800字 春天来了，小燕子们从南方“度假”回来了。 一群小燕子在天空中飞着，不时还“叽叽喳喳”地用鸟语聊几句，在队伍 的最后面，燕妈妈守护着他的儿女们，缓慢的拍打着翅膀，又好像是在鼓励他们：“加油啊！不一会儿，我们就要到家了。”小燕在欢快的叫着：“到家咯！妈妈，咱们的家会是什么样子啊？”说到这儿，燕妈妈笑了一下，说道：“孩 子啊，我们的家，在一个很美丽的地方，那里有山川、河流、湖泊、鸟语花香，还有啊，你们的`哥哥姐姐们也都在那里呢！”小燕子听了，欢快的说道：“太好了，太好了，我又可以和哥哥姐姐玩捉迷藏了！”燕妈妈欣慰的笑了，便和 孩子们一起去追赶队伍了。 不一会儿，他们就到家了，燕妈妈忙着去盖新房子，孩子们就在一旁玩啊 闹啊，很是开心。 第二天，小燕子和哥哥姐姐在一块玩捉迷藏，，我藏到一个很隐蔽很隐蔽 的地方，看你们还能找到我。说罢，它便飞回了自己家里。 过了一会，它想：“他们还真是笨啊！到现在还没找到我。”于是，他准 备自己飞回去找他们了，正当他推开门，想要出去时，听到了一阵唧唧喳喳的 鸟叫声，他只以为是哥哥姐姐们来了，高兴之中，并没有注意，这叫声掺杂了 多少无奈与悲凉。 紧接着，树下有了人的交谈声，他刚想伸出头去看个究竟，不了，却被一 个东西打中，昏了过去，迷糊之中，他只是看到，自己的家没了，而自己，正 和哥哥姐姐们关在一个铁笼子里，他意识到，妈妈没了，容不得他多想，从 头部传来的痛，使他彻底昏倒了。 不知不觉中，他和哥哥姐姐们进了城，然后被送进一家餐馆，这时，小燕 子也醒来了，其中，一个年龄较大地长者说：“完了，我们得被那些可恶的人 类吃掉了！”小燕子听了，并没有哭，而是坚定的说：“不，一定不会的！” 果然，小燕子死里逃生，虽然受了点伤，但也无大碍，它逃出来后想到的 第一件事就是：妈妈怎么样了？ 他飞回原来那个家，却被眼前的景象惊呆了，这是。昔日的鸟语花香，没了，数木，也被砍伐了，更是没有了往日的叽叽喳喳。他一下子瘫在地上，“妈妈，没了！妈妈妈妈，你在哪儿？我好想你呀！”而另一边，燕妈妈早被 端上了饭桌。这，都是人类惹的祸 从那以后，小燕子把人类告上了法庭，原因就是：他们，害我失去了妈妈，失去了家。
看图写话毛毛虫找妈妈 【毛毛虫找妈妈】 马翊涵 草地上，一群毛毛虫看见蚂蚁妈妈在教蚂蚁宝宝找食物。它们就爬过去问：“蚂蚁阿姨，你知道我们的妈妈在哪里吗？”蚂蚁妈妈说：“你们的妈妈身上有翅膀，你们到那边去找找吧！” 毛毛虫爬呀爬，它们看见树上的蝉长着翅膀。它们大声地叫：“妈妈，妈妈！”蝉听见了，低头一看笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈翅膀大得多呢，头顶上还有二根触角！” 它们爬到花园里看见一只蝴蝶在花丛里飞呀飞，它们就大声叫：“妈妈，妈妈！”蝴蝶妈妈低头一看，说：“好孩子，你们互相看看。”毛毛虫这才知道自己已经变成了蝴蝶，它们拍拍翅膀，和妈妈在花丛中高高兴兴地飞来飞去。 【毛毛虫找妈妈】 吴宸希 草丛里有一只毛毛虫，小小的脑袋，绿绿的身子，仔细看时还有一根根小毛刺在身上。 一天，毛毛虫看见蜜蜂妈妈在教小蜜蜂采蜜，迎上去问：“蜜蜂阿姨，你知道我妈妈吗？”蜜蜂妈妈说：“你妈妈有长长的身子，一双大大的翅膀，你到那边去看看吧！”毛毛虫就爬呀爬，去寻找自己的妈妈。过了几天，它看见一只飞蛾，连忙大喊着：“妈妈，妈妈。”
飞蛾阿姨转后头一看，笑着说：“我不是你妈妈，你妈妈有一双漂亮的翅膀，还有触角呢，你去那边看看吧！”毛毛虫听了飞蛾的话，继续踏上寻找妈妈的路。 一天晚上，毛毛虫爬上树上去睡觉，它梦见了自己和妈妈一起快乐的玩，梦中的美好时光让它不知不觉地睡了好久好久，慢慢地毛毛虫变成了蛹。当毛毛虫醒来时，发现自己怎么躺在地上了，带着疑问，它继续出发去寻找妈妈。 终于，毛毛虫来到了一个美丽的花园，在一颗红红的花朵上看见了一只美丽的大蝴蝶，长长的身子，大大的翅膀，还有触角呢，毛毛虫兴奋地迎上去叫：“妈妈，妈妈！”蝴蝶妈妈低着头看着毛毛虫说：“好孩子，你已经变成一只小蝴蝶了，快点飞上来和妈妈一起吧。”毛毛虫这才发现原来自己也变成了一只小蝴蝶，它拍了拍自己的翅膀向着蝴蝶妈妈飞去。 小蝴蝶终于和妈妈在一起了，每天都和妈妈快乐地在花丛中飞来飞去，与梦中的一样，过得可开心了！ 【毛毛虫找妈妈】 吴晗辰 菜园里一只毛毛虫出生了。 毛毛虫的脑袋几乎和身子连在了一起，它的身子很软，外面一层有很多又细又短的毛，所以人们叫它“毛毛虫”。 它总觉得哪里不对劲，但是它不知道到底哪里有问题！过了一天，它发现其他小伙伴都有妈妈，只有它没有！它下定决心要找妈妈！
幼儿园小班数学《小瓢虫找家》教案 幼儿园小班数学教案：小瓢虫找家 活动目标： 1、手口一致的数3以内的数。 2、学习按数量分类。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣 活动准备： 1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。 2、树叶3片，小虫若干。 3、儿歌《小瓢虫》 活动过程： 一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指） 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状） 紧紧追上大害虫（加快爬行速度） 一口把它吃干净（停下做吃状） 二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。 1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、 2、3。 （1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体） 背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。 （2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让 幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。 2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。 师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）
三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。 1、游戏“小瓢虫抓害虫” （1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数 师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。” （2）游戏“小瓢虫抓害虫”。 师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫） 2、送瓢虫宝宝回家 （1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。 师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……）
小老鼠找妈妈 小老鼠和爸爸住在一片大森林里。 一天，小老鼠问爸爸：“我的妈妈在哪里？”爸爸说：“你妈妈被困在荒岛上的一个巨神像里，到那里的人，没有一个能活着回来的。” 小老鼠听了爸爸的话，决定去找妈妈。第二天，小老鼠收拾好行李，悄悄地上路了。 他走啊，走啊。一天，他路过一片森林，一条蟒蛇朝他扑过来，小老鼠急忙闪开，他想到蟒蛇懂音乐，就忙从旁边捡起一根麦草，做了一支笛子，一吹，蟒蛇果然随着音乐跳起舞来。小老鼠就一直吹，直到蟒蛇累死在地上才停下来。 小老鼠在蟒蛇的身边找到一张地图，这是一张世界地图，小老鼠在上面找了一圈才知道妈妈被关在澳大利亚的布桑岛。到那儿得穿过太平洋和大堡礁，小老鼠就做了一个木筏，出海了。一路上，遇到了不少困难，但凭着自己的坚强和机智，一个个都被他克服了。 十天后，来到了布桑岛，岛上很荒凉。小老鼠正发愁不知该往哪儿走，一只小灰鼠从他面前匆匆跑过，就急忙叫住了他，问他为什么跑得这么匆忙，并说明了自己的来历。小灰鼠告诉他，在这个岛上有一个王国，叫猫国。往前走是一片森林，森林后面是巨神像，巨神像里面关着无数只老鼠，外面埋伏着无数的猫兵。
要想解救他们，必须得从荆棘岭拿回一块宝石。小老鼠经过千辛万苦终于找到了那块宝石，又做了两大捆武器。他们来到巨神像面前，与猫兵搏斗。在战斗中，小灰鼠被一个猫兵用长矛刺死了。小老鼠打败猫兵后，来到巨神像面前，用宝石发出的蓝光打开了门，然后顺着楼梯来到了顶层，打开一道门，里面有许多奇珍异宝，中间是一个巨大的三角。小老鼠好奇地一推，三角就自转起来，并发出耀眼的红光。立刻，所有的牢房的门都打开了，被关着的老鼠都出来了。小老鼠见到了妈妈，非常高兴。然后，他们带领着其余的老鼠拿着他带来的武器冲出巨神像，把所有的猫兵都杀死了。 小老鼠和妈妈一起平安地返回了故乡，从此一家人过上了幸福的生活。
瓢虫找家小班数学活动教案Teaching plan of ladybug's finding a small class 编订：JinTai College 第 1 页共 5 页
瓢虫找家小班数学活动教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、手口一致的数3以内的数。 2、学习按数量分类。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。 2、树叶3片。 3、小虫若干。 4、儿歌《小瓢虫》 活动过程： 一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指） 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）
紧紧追上大害虫（加快爬行速度） 一口把它吃干净（停下做吃状） 二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。 1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、 2、3。 （1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体） 背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。 （2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个）让 幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的.瓢虫。 2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。 师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点） 三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。 第 3 页共 5 页
1、游戏“小瓢虫抓害虫” （1）通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数 师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。” （2）游戏“小瓢虫抓害虫”。 师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫 宝宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫） 2、送瓢虫宝宝回家 （1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。 师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……） （2）集体验证。
小班数学活动：瓢虫找家 活动目标： 1、能手口一致点数5以内的数。 2、学习按数量分类。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 1、画有1个、2个、3个、4个、5个斑点的纸制瓢虫若干。 2、树叶五片。 3、小虫若干。 4、已会的儿歌《小瓢虫》 活动过程： 一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指） 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状） 紧紧追上大害虫（加快爬行速度） 一口把它吃干净（停下做吃状） 二、利用图片练习手口一致的数5以内的数。 1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、 2、3。 （1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体） 背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。
（2）再同时出示4只瓢虫让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，请个别幼儿上来点数，，对的给予表扬让后再集体点数，不对的，再请别的幼儿上来点数，然后再集体点数一遍后说正确答案。 2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。 师：“这几只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点） 三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。 1、游戏“小瓢虫抓害虫” （1）通过照顾小瓢虫，巩固点数5以内的数 师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？伸出手指数一数。” （2）游戏“小瓢虫抓害虫”。 师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫 宝宝去抓害虫吧。”（听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫） 2、送瓢虫宝宝回家 （1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。 师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？（树叶）请你们送它们去树叶上休息。（送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个……） （2）集体验证。
童话故事：小刺猬卷卷 导读：童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维;那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。 [小刺猬卷卷] 刺猬尖尖的身上本来有刺，而且还很多呢，有整整八千根硬硬的、尖尖的刺。 夏天，刺猬尖尖喜欢去小丫家的花园，因为花园里开满了玫瑰花，尖尖喜欢玫瑰花的香味。 一天，尖尖在花园里透过玻璃门，看见小丫抱着一条卷毛狗，玩得好开心哦! 尖尖好羡慕那条卷毛狗，它长这么大还从没有人摸过它，更别说抱过它了。 尖尖朝客厅爬去。 “哇!”小丫看见了尖尖，惊喜地叫道，“小刺猬!” “你好!小姑娘!”尖尖非常喜欢这个圆圆脸、弯弯眼、翘翘鼻、小小嘴的小姑娘，“我。。。。。我。。。。。。” 小丫蹲下来问尖尖：“小刺猬，你要说什么?你需要我的帮助吗?” “我想让你抱抱我。” “不!”小丫跳起来，就像尖尖身上的刺已经扎到它身上了。
尖尖很伤心：“你不喜欢我了?” “不!不!”小丫连忙摆手，“我喜欢你，只是你身上有刺，我不敢。” 尖尖心想：原来她怕我身上的刺。 尖尖爬出来，找了一家理发店，把身上的刺烫成卷儿，像卷毛狗那样。 从理发店出来，尖尖身上的刺没了。它还把名字也改了，叫卷卷，就连身份证都换了。 刺猬卷卷又来到了小丫家。 “小姑娘，我身上没有刺了，你可以抱抱我吗?” “啊——“小丫看见浑身是卷儿的刺猬，吓得尖叫起来，“你是哪里来的怪物?” “怎么，你不认识我了?我是刚才来过你们家的刺猬尖尖，现在叫卷卷。” “不!你不是刺猬，你快走!你快走!” 被奚落的刺猬卷卷心里真难受。 卷卷失望地回到自己的果园里。 秋天到了，成熟的果实啪啪的'落在地上，别的刺猬都把果实扎到尖刺上收集起来。但是卷卷因为刺烫弯了，没办法收集果实。它的肚子也在咕咕叫，小卷卷想吃些果子，可它怎么也采不到食物，于是哇哇大哭起来。