级山阳中学校友名单
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本届校友名单差错疏漏之处，请本届校友提供更正！
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全国各省市重点中学排名 北京市全国重点中学排名 1.北京市第四中学 2.中国人民大学附属中学 3.北京师范大学附属实验中学 4.北京大学附属中学 5.清华大学附属中学 6.北京101中学 7.北京师范大 学第二附属中学8.北京市第八十中学9.北京景山学校10.北京汇文中学 大庆市十大重点中学排名 1.大庆实验中学 2.大庆铁人中学 3.大庆第一中学 4.大庆市东风中学 5.大 庆市第四中学 6.大庆中学7.大庆石油高级中学8.大庆市第二十八中学9. 大庆市第十七中学10.大庆市第十中学； 乌鲁木齐十大重点中学排行 1.乌鲁木齐市第一中学 2.乌鲁木齐市第高级中学 3.乌鲁木齐市第八中学 4. 新疆实验中学 5.新疆生产建设兵团第二中学 6.乌鲁木齐市第70中7.乌鲁木齐八一中学8.乌鲁木齐市第十一中学9.乌鲁木齐市十三中学10.乌鲁木 齐市六十八中学 包头市十大重点中学 1.包头市第一中学 2.包头市第四中学 3.包头市第六中学 4.包头市第九中 学 5.包头市第三十三中学 6.包钢一中7.内蒙古一机集团第一中学8.北重 三中9.北重三中10.包头市回民中学 大连市十大重点中学排行 1.大连市第二十四中学 2.大连育明高中 3.大连市第八中学 4.大连市第一 中学 5.大连市第二十三中学 6.辽宁师范大学附属中学7.大连市第二十高 级中学8.大连市金州高级中学9.庄河市高级中学10.瓦房店市博源高级中 学； 广州市十大重点中学排行 1.华南师范大学附属中学 2.广州执信中学 3.广东实验中学 4.广东广雅中 学 5.广州大学附属中学 6.广州市培正中学7.广州市真光中学8.广州市南 武中学9.培英中学10.广州市铁一中学； 滁州市八大重点中学 1.安徽省滁州中学 2.滁州二中 3.滁州实验学校 4.安徽全椒中学 5.来安中 学 6.安徽省天长中学7.炳辉中学8.安徽省凤阳中学； 齐齐哈尔十大重点中学排行 1.齐齐哈尔市实验中学 2.齐齐哈尔市第一中学 3.齐齐哈尔市第八中学 4. 齐齐哈尔第六中学 5.齐齐哈尔市第三中学 6.齐齐哈尔市民族中学7.齐齐 哈尔阳光学校8.齐齐哈尔中学9.齐齐哈尔市第二十八中学10.齐齐哈尔第 五十一中学
直面升学与择业
③有可能产生的焦虑现象有哪些？ ④焦虑现象的影响是好是坏？（讨论） ⑤焦虑现象的有效调节方式有哪些「？ 2 ?观察138学生的对话，解决面临的一个困惑的问题： ①正确填写志愿的原则要求是什么？②让大家来分享你的志愿，并且说说你的理由。 （二）就业与择业 1.阅读139页材料， ①认识初中毕业后面临的问题。②我们的就业机会和就业途径的认识。 2.讨论书本P140的填空部分 ①认识职业的多样性。 ②谈谈对不同职业的认识，树立正确的职业观和择业观。 ③认识选择职业的原则要求、途径是什么？ 三、展示纠错问题探究：（学生分组交流） 1、小欣遇到了什么问题？随着中考的日益临近，有些同学心理压力越来越大，出现紧张、心慌、记忆卡壳等考试焦虑现象。 在重要的考试面前，担心和紧张是正常的心理反应。但严重的考试焦虑则会影响学业水平的正常发挥，也会影响自己的身体健康，要克服、 调节考试焦虑。 2、你能帮她解决吗？ （1）、勤奋学习，成竹在胸，从容应对 （2）、树立正确的考试观念，以平常心对待中考。（3）自我训练，如想象训练法、暗示训练法、放松训练法等。 四、学习小结：【说明：这一环节由教师和 学生共冋完成，内容酌情而定，不"一定面面俱 至打大致包括：（1 ）对本课获得的知识点能完整地联系来起进行综合，加深理解，强化知识结构的整体把握，形成知识框架，归纳出规 律和方法，或使教学内容得到提炼，从而达到提升的目的。也可利用学生在展示环节提出的问题、学生的奇思妙想或并教师自己提出的深层次的问题加以讨论，从而总结出规律和方法或深层含义以便推广应用②质疑问难，不仅要总结学会了什么，还要提出不懂得，不会的东西，■以及在学习过程中产生的新问题、新思 考；。业”还是“能赚大钱的职业才是好职业”？谈谈你的看法。 2、怎样正确选择职业（在课本上标划出答案并把问题写在对应处） 3、九年纪学生小赵，父亲因 长期卧床不起，母亲为了照顾一家生活，经常到小赵所在学校叫卖豆腐。每逢这时，小赵就会躲在宿舍不出来，觉得母亲的做法让他丢人现眼，在同学面前抬不起头。假如你是小赵的同学，你会怎样劝说他？ 4、看P139材料，回答如果自己初中毕业后走向了社会，王兀成的成才道路对你有什么启示？ 5、完成P140-141的填空，并回答你认为什么样的职业是 好职业？选择职业应考虑哪些因素？ 激励、弓倾（评「价、鼓励，预设可能出现的问题） 6、合作探究：我们应怎样克 服考试焦虑现象？ 7、老师指出：就业方式：劳 动部门介绍就业；劳动者自主择业；自主创业。 &小组讨论："“有人认为，工作轻松的职业是好职业”，也有人认为，能赚大钱的的职业才是好职业“。讨论：你认为什么样的职业是好职业？ 9、阅读P139的材料，说说王成元的成才的道路表明了什么？对自己有何启发？ 讨论：寻求专业心理咨询人员或老师的帮助。拥有良好的心理品质，有助于积极地面对升学考试、克服考试焦虑。你认为应该具备哪些心理品质？请列举出来。 材料分析：据2020年《中国
陕西省商洛市山阳中学2019-2020学年 高一上学期期中考试 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷（选择题） 本卷共30个小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 读某地四种不同天气系统过境前后变化示意图，回答下列各题。 1. 关于四种天气系统的判断，正确的是( ) A. 甲是暖锋过境 B. 乙是低压过境 C. 丙是高压过境 D. 丁是暖锋过境 2. 四种天气系统与其影响下可能出现的天气现象的组合正确的是( ) A. 甲—长江流域的伏旱 B. 乙—台风 C. 丙—寒潮 D. 丁—我国北方夏季的暴雨天气 【答案】1. D 2. C 【解析】 【1题详解】
甲中心气压低，是低压气旋过境；乙中心气压高，是高压反气旋过境；丙气压不断上升是冷锋过境，丁气压不断降低，是暖锋过境，D正确。 【2题详解】 我国北方夏季的暴雨天气，是受冷锋控制；C对。台风是低压气旋控制；长江流域的伏旱是高压反气旋控制；寒潮是冷锋控制下的天气。ABD排除。 读北半球某区域等压线（单位：hPa）示意图，完成下列各题。 3. 此时( ) A. 雨区在甲、丁 B. 乙、丙两地都受冷气团控制 C. ①地风力大于②地 D. ③地昼夜温差小于④地 4. ①地风向为( ) A. 东南风 B. 东北风 C. 西北风 D. 西南风【答案】3. A 4. A 【解析】 【分析】本题考查锋面气旋。 【3题详解】 根据等压线分布形态，图示为北半球锋面气旋图，气流呈逆时针方向辐合。冷锋降雨在锋后，暖锋降雨在锋前。此时雨区在甲、丁，A对。乙在冷锋锋前，丙在暖锋锋后，两地都受暖气团控制，B错。①地等压线稀疏，风力小于②地，C错。③地是高压中心控制，④地受气旋控制，昼夜温差大于④地，D错。故选A。 【4题详解】 在水平方向上，空气垂直于等压线，由高压吹向低压，北半球向右偏。北半球气旋的气流呈逆时针方向辐合，①地风向为东南风，A对。 下图左图是2006～2011年各年5月中下旬长江中游洞庭湖和鄱阳湖水体面积变化对比图。右图为某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化图。读图完成下面小题。
现代顺风耳—电话教学设计 I 教学目标设计 1、知识与技能：了解电话是怎样把信息传递到远方的；了解电话交换机的用处；了解模拟 通信和数字通信的基本区别。 2、过程与方法：通过看幻灯片、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；通过学生讨论，说 明电话交换机的作用；通过学生活动展示什么是数字通信。 3、情感态度与价值观：通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精 神，了解技术改革对人类社会发展的作用；通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作意识。 II 教学重点、难点设计 教学重点：.电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处；模拟通信和数字通信的基本区别。 教学难点：了解电话交换机的应用。 III 课时安排：1课时 IV 教学内容分析 1、由于电话与人们的生活联系非常密切，所以学生对这部分内容很感兴趣，但教材介绍的内容非常有限，学生意犹未尽，可以让学生在“渴求”中从网上获取更多的资料，对这部分内容留下深刻的印象。 2、电话的信息传递、模拟通信和数字通信的基本区别及电话交换机作用如果只靠机械记忆， 不仅给学生的印象不深刻而且学生不信服，所以可以通过多媒体模拟实验进行得出结论。V教学对象分析 1 、学生对未来世界的好奇心是一种可贵的品质，教学中应该使他们保持旺盛的求知欲，并尽量满足学生的需要。 2 、由于学生收集和处理信息的能力不同，为提高课堂效率，教师可以先播放一些幻灯片，这样即完成了教学任务，又能使进度快的学生学到更多的知识。 3、学生都希望得到表扬和鼓励，可在放过幻灯片后让学生讨论发表意见，激发创造热情，
从中体验成功感和幸福感，同时共享群体的智慧。 VI 教学策略、方法设计 现代教学手段与启发式教学，利用土电话引入，来帮助学生建立情景，所以完全可以利用网上课件中现有的一些资源加以简单的编辑用来演示，效果很好。把本节的重点放在先信息的传递和信号上，所以对于片的分析是十分重要的，教师一定要让学生讨论并得出结论。 教师的策略是红调控整体教学进度，微观放活学生局部学习进程，让学生的学习有组织、有步的进行，启发引导学生发现照片中隐藏的内在规律。 VII 教学过程设计 1.问题提出 打开幻灯片如图所示： 2．引入课题点击下一页 分析得到电话机的结构：由话筒和听筒组成。电话的工作原理：利用变化的电流传播信息。 3、电话交换机 点击下图并介绍交换机，如图：
第课时三种性质的力 【测控导航】 知识点题号 1.力的概念 1 2.重力和重心 2 3.弹力大小的计算及大小变化分析3、4、7 4.胡克定律7、10 5.摩擦力的理解5、6、9 6.摩擦力的综合考查8、11 1.关于力的概念,下列说法中正确的是( A ) A.一个力必定联系着两个物体,其中每个物体既是受力物体,又是施力物体 B.放在桌面上的木块受到桌面对它向上的弹力,这是由于木块发生微小形变而产生的 C.压缩弹簧时,手先给弹簧一个压力F,等弹簧再压缩x距离后才反过来给手一个弹力 D.根据力的作用效果命名的不同名称的力,性质也一定不相同 2.下列关于物体重力的说法中正确的是( CD ) A.地球上的物体只有运动时才受到重力 B.同一物体在某处向上抛出后所受重力较小,向下抛出后所受重力较大 C.某物体在同一位置时,所受重力与静止还是运动无关,重力大小是相同的 D.物体所受重力大小与其质量有关 解析:地球上的物体运动或静止时都受地球的吸引作用,故运动或静止的物体均受重力,选项A错误;某物体在地球某点处所受地球吸引而产生的重力一定,与此物体的运动状态无关,选项B错误,选项C正确;物体所受重力G=mg,在g一定时,G由m决定,选项D正确.
3.在如图所示的四幅图中,AB、BC均为轻质杆,各图中杆的A、C端都通过铰链与墙连接,两杆都在B处由铰链相连接.下列说法正确的是( B ) A.图中的AB杆可以用与之等长的轻绳代替的有(1)、(2) B.图中的AB杆可以用与之等长的轻绳代替的有(1)、(3) C.图中的BC杆可以用与之等长的轻绳代替的有(2)、(3) D.图中的BC杆可以用与之等长的轻绳代替的有(2)、(4) 解析:如果杆端受拉力作用,则可用等长的绳代替,若杆端受到沿杆的压力作用,则杆不可用等长的轻绳代替,如图(1)、(3)、(4)中的AB杆受拉力作用,而(1)、(2)、(4)中的BC杆均受沿杆的压力作用,故选项A、C、D均错误,只有选项B正确. 杆既可以产生拉力,也可以产生推力;绳能产生拉力,不能产生推力,这是杆和绳两种模型的最大区别. 4.如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①弹簧的左端固定在墙上;②弹簧的左端受大小也为F的拉力作用; ③弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动.④弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动.若认为弹簧质量都为零,用L1、L2、L3、L4依次表示四个弹簧的伸长量,则有( CD ) A.L2>L1 B.L4>L3 C.L1=L3 D.L2=L4 解析:弹簧伸长量由弹簧的弹力(F弹)大小决定.由于弹簧质量不计,这四种情况下,F弹都等于弹簧右端拉力F,因而弹簧伸长量均相同,故选项C、D正确.
山阳中学庆祝建党95周年暨“两学一做” 表彰晚会主持词 尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师、亲爱的同学们：大家晚上好！ 男：回望95年前的今天，英勇无畏的中国共产党人，以无比的自信和勇气，从嘉兴南湖出发，满载着中国人民独立自主的梦想，劈风斩浪、奋勇前进，开创了95年辉煌壮丽的光辉历程。 女：95年的坎坷和艰辛，95年的光荣和梦想，让我们看到了中国共产党人百折不挠、迎难而上的光辉形象，看到了中国从弱到强、迅速崛起的大国气象。 男：今天我们欢聚一堂，就是为了重温党的光辉历程，重温共产党员的优秀品质和崇高风范，不断加强理想信念教育，不断提高宗旨服务意识。 女：今天我们欢聚一堂，更是为了表彰先进、学习楷模，认真落实“两学一做”学习教育，充分发挥党员模范的引领示范作用，为我校的可持续发展奠定精神之基，为山阳中学的高品位发展提供强大支撑。 男：陕西省山阳中学庆祝建党95周年暨两学一做表彰晚会现在开始，首先让我们用热烈的掌声有请山阳中学校长、党总支书记刘常明致辞。 节目串词 1.女：中华民族是一个大家庭，56个民族都为国家的繁荣富强做
着巨大的贡献，我们都是中华儿女、炎黄子孙，只要团结一心就能风雨同舟、共创辉煌。爱我中华是我们共同的心声，爱我中华是我们不变的誓言。请欣赏歌伴舞《爱我中华》。 2.男：享受着幸福时光的我们可能已经淡忘了那段残酷悲壮的抗战岁月，抗日游击队为了粉碎敌人的囚笼政策，在百里铁道线上，截列车、打洋行、毁铁路、炸桥梁、与敌人展开殊死搏斗，令敌人闻风丧胆。他们的革命乐观主义精神仍然激励着我们前行。请欣赏歌伴舞《弹起我心爱的土琵琶》。 3.女：快板说唱是一种喜闻乐见的艺术形式，它往往就地取材，反映现实，具有非常浓厚的生活气息和时代特色。我校的黄彦发和祝龙喜老师就善于捕捉生活中的真善美，创作出了脍炙人口的快板说唱《唱首赞歌给党听》。请欣赏快板说唱《唱首赞歌给党听》。 颁奖 大屏幕播放 男：受到省委、县委、局党委表彰的优秀党员有：请看大屏幕！ 1.省委表彰：雷建设 2.县委表彰：杨有文 3.县局党委表彰13人：从定荣肖锋刘宏毅朱学
初中开学典礼校长发言稿 即将开学，开学的第一天一般都是进行开学典礼，而开学典礼，校长的讲话是非常重要的。下面是为你了“初中开学典礼校长发言稿”，希望能帮助到您。 尊敬的领导、老师、亲爱的同学们： 大家好！ 金秋时节，秋风送爽，我们七年级学生带着喜悦与激动的心情，斗志昂扬地迈进了学校的大门，揭开了新学期战斗的序幕。今天，我们沐浴着明媚的阳光、呼吸着初秋的清爽，怀着愉悦的心情在这里举行开学典礼。在此，我代表全体新同学向一直为我们默默工作、无私奉献的老师们表达最真挚的感谢！正是你们的辛勤哺育，谆谆教诲，才换来我们健康快乐的成长。 新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。感悟着成功 的快乐，享受着成功的喜悦，我们更要展望理想、描绘理想和播种新的理想！秋天是播种的季节，但是，只有用辛勤的汗水浇灌希望的种子，才能够换来金秋的硕果累累。 为了早日实现我们的理想，我向同学们提出以下几点建议：
1、做一个有爱心、孝心、关心父母、关爱他人、关爱社会、知道感恩、互助互爱、善于合作的人。 2、要自觉遵守《中学生日常行为规范》，知文明、懂礼仪。争做文明向上的好学生。尊师爱校，学会做人、学会做事。 3、强化安全与纪律，遵守学校的规章制度，服从老师们的教育和管理，上下楼梯、出操、课间活动都要把安全放在第一位。 4、在学习上，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展”比学赶帮“活动，人人定出学习目标并向自己理想的目标迈进。掌握有效地学习方法，为终生学习作准备。今天的学习，不是会写字，会算数学题就行了的。我们要在老师的帮助下，学活书本知识，掌握正确有效的学习方法，学会自主学习、合作学习、探究学习。要把学习与我们的日常生活结合起来。在生活中学习，为更好地生活而学习。 同学们，是雄鹰就要翱翔天空，是海鸥就要搏击风浪！”成功的花，人们惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。“同学们，努力请从今日始，用青春和活力创造美好的明天。最后，祝老师们工作顺利、身体健康；祝全体同学
陕西省山阳中学2018届高三10月月考 英语试题 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡19. 15. B. ￡9. 18. C. ￡9. 15. 答案是C。 1. Why does the man need a map? A. To tour Manchester. B. To find a restaurant. C. To learn about China. 2. What does the woman want to do for vacation? A. Go to the beach. B. Travel to Colorado. C. Learn to snowboard. 3. What will the man probably do? A. Take the job. B. Refuse the offer. C. Change the working hours 4. What does the woman say about John? A. He won’t wait for her. B. He won’t come home today. C. He won’t be on time for dinner. 5. What will the speakers probably do next? A. Order some boxes. B. Go home and rest. C. Continue working. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有2至4个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有5秒钟的时间阅读各个小题；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. How does the woman usually go to work? A. By car. B. By bus. C. By train. 7. What do the speakers agree about taking the train? A. It is safer. B. It is faster. C. It is cheaper. 听第7段材料，回答第8至10题。 8. What does the man suggest the woman do? A. Save up for the car. B. Go to another car dealer. C. Ask someone to check the car. 9. What is the salesman going to do? A. Give a discount. B. Stick to a high price. C. Ask for cash payment. 10. How will the man help the woman? A. Lend money to her. B. Drive her car home. C. Take care of her car. 听第8段材料，回答第11至13题。 11. What does the woman think of the living expenses in the city? A. Fairly low. B. Just Okay. C. Very high. 12. What does the woman spend most on? A. Meals. B.Trains. C. Clothes. 13.What does the woman do in her free time？ A. See films. B. Travel around. C. Go for a drink.
陕西省省级标准化高中名单（248所） （截至2010年11月） 西安市（74所） 西安中学西安市第八十九中学西安高级中学西安市第二十六中学西光中学西安市第一中学 西安铁三中西安铁一中 西安市第八十五中学西北大学附中 黄河中学西安市第六中学 庆安中学西北工业大学附中 西安市第三十四中学华清中学 西安市第八十三中学西飞一中 西安航天中学西安高新一中 西安交通大学附中西安市第三中学 陕西师范大学附中五环中学 西安电子科大附中长安一中 惠安中学西安远东一中 博迪中学西安田家炳中学 西安市育才中学周至中学 户县第一中学东方中学 长安二中庆华中学 西安市第三十八中学西安市第七十中学 西安市第八十二中学高陵县第一中学 西安市第三十中学 西安市航空发动机（集团）有限 公司第一子弟中学 西安市第六十六中学西安市车辆厂中学 蓝田县城关中学远东教育集团第二中学
西安市建筑科技大学附属中学西安市第八中学 阎良区关山中学西安市第四十四中学 西安市华山中学西安市第十中学 西安市四棉中学西安交通大学第二附属中学 西安市第六十四中学长安区第四中学 长安区第六中学临潼中学 户县第二中学西安铁一中国际合作学校（2009）西安交大阳光中学（2009）西安市英才中学（2009） 西安市昆仑中学（2009）户县第四中学（2009） 长安区第五中学（2009）周至县第六中学（2010） 西安市西电中学（2010）高陵县第三中学（2010） 长安大学附属中学（2010）周至县第二中学（2010） 西安市第19中学（2010）陕西师范大学锦园中学（2010）临潼区雨金中学（2010）长安区第七中学（2010） 宝鸡市（22所） 宝鸡中学宝鸡石油中学 宝鸡渭滨中学宝鸡长岭中学 凤翔中学眉县槐芽中学 扶风高中眉县中学 虢镇中学烽火中学 斗鸡中学岐山高级中学 陇县中学千阳中学 凤县中学金台高级中学 岐山县蔡家坡高级中学凤翔县西街中学 陈仓区西城高级中学（2009）岐山县益店高级中学（2009） 扶风县法门高中（2009）眉县城关中学（2009） 咸阳市（32所）
教学目标 一、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋； 二、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度； 三、阅读方法上，以抓要点精读为重点：内容理解上，以深人人物内心世界为主；写作学习上，以人物外貌描写训练为主。 教学重点 一是体会伟大音乐家的人格魅力，二是学习文章描写人物外貌的技法。 教学步骤 一、导入 由《格列佛游记》中“特意让目盲者为画家调色”导人。此事颇不可思议，而贝多芬正是这样一位失聪的作曲家，其中艰难不言而喻。 二、整体感知 1.理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。（客人”访问贝多芬的过程：女佣开门女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并开始和“客人”谈话贝多芬和“客人”共进晚餐贝多芬回忆往事。主要事件：“客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。） 2.用几句话概括一下作者笔下的贝多芬的形象。（贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。） 3.文中贝多芬的哪些话深深触动了你?你对这些话是怎样理解的?（学生回答） 2．要求学生；精读课文，找出自己不理解的句子来。 小组讨论： ①互相帮助，理解句子含义。 (此时屏幕显示相关背景资料以帮助学生理解特定文句的含义。如：贝多芬名曲创作时间与双耳失聪时间；其侄儿情况；其演奏会盛 ②各组之间互相质疑，提问组有权指定某组作答。 教师：适时点拨疑义，并加以提炼补充。 小结：研讨学习的经验：应联系背景理解文句含义。 3．小结要点一。 要求学生：欣赏贝多芬名曲《命运交响曲》，谈从音乐中听出了什么。 教师小结：耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。(傅雷) 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。(罗曼·罗兰)
陕西省山阳中学2019-2020学年上学期高一期中试卷 物 理 注意事项： 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试结束后，将答题卡交回。试卷满分100分，考试时间90分钟。 注意事项：1．开始答卷前，考生务必将自己的班级、姓名填写清楚。 2．将试题答案填在相应的答题卡内，在试卷上作答无效。 3． g 取10m/s 2。 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第1～7题只有一项符合题目要求，第8～12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 1．下列各组物理量中，都是矢量的是（ ） A ． 位移、时间、速度 B ． 加速度、速度、速率 C ． 路程、时间、位移 D ． 加速度、速度、位移 2．伽利略对自由落体的研究，开创了研究自然规律的科学方法，这就是（ ） A ．对自然现象进行总结归纳的方法 B ．用科学实验进行探究的方法 C ．把科学实验和逻辑推理（包括数学演算）相结合的方法 D ．对自然现象进行总结归纳，并用实验进行验证的方法 3．下列关于速度和加速度的说法中，正确的是（ ） A ．物体的速度越大，加速度也越大B ．物体的速度为零时，加速度也为零 C ．物体的速度变化量越大，加速度越大D ．物体的速度变化越快，加速度越大 4．如图所示，弹簧左端固定，右端可自由伸长到P 点。一物块从光滑水平面的b 位置以速度v 向左运动，将弹簧压缩到最短a 点，之后物块被弹簧向右弹出。物块从P 到a 的运动过程，以下说法正确的是( ) A ．物块的惯性减小 B ．在a 位置，物块的惯性为零 C ．物块对弹簧的作用力和弹簧对物块的作用力大小相等 此卷只装订不密封 班级 姓名 准考证号 考场号 座位号
【学习目标】 1、掌握词汇pen，pencil，book，ruler，eraser，schoolbag，pencilbox，dictionary 等。 2、学会句型Is this/that---?以及回答Yes,it is./No,it isn't. 3、掌握指示代词this,that 【重点、难点】 1、掌握指示代词:this,that的用法。 2、一般现在时（be）的一般疑问句及其回答。 【导学指导】 温故知新 复习数字0-9,及电话号码的询问和日常打招呼用语。唱歌谣：我的my，你的your，男的his，她的her.复习my，your，his，her. 自主互助学习 1、学习新单词。小组展示图片或实物。---What’s this ?---It’s a/an… 2、小组展示探究，学习新句型Is this your ruler? Is that your backpack? ①this, that指示代词，“这”，“那”。它们只表达单数概念。 ②this是就近指代，而that是相对的远处指代，这只是一个相对概念，并不是绝对的。 ③这两个指示代词经常单独使用，从不和冠词(a, an, the)、形容词性物主代词(her, his, its, my)等连用； ④它们的一般疑问句在回答时不直接用this, that,而是用it来代替上文的指示代词以免词汇重复。 ⑤它们还可以放在名词前面，直接作宾语，但只与单数名词在一起使用。 This is my pen,that is his book.这是我的钢笔，那是他的书。 —Is this your backpack?这是你的背包吗？ —Yes, it is. /No, it isn’t.是，是的。/不，不是。 3、不定冠词a, an的用法区别： ①不定冠词an常用于元音发音开头的词前。例如：an eraser一块橡皮擦，an apple一个苹果，an “A”一个A字母 ②不定冠词a常用于可数名词前表示数量，相对于“one”一个/本。a book 一本书、a pencil case一个铅笔盒。
《温暖的记忆》 学习 内容 第二单元（章）写作《温暖的记忆》第1、2_课时课型：新授课 学习 目标 1.学会学会审题、构思。 2.在写作中巧妙运用环境烘托情节，掌握围绕中 心写作当的原则。重难点： 在写作中巧妙运用环境烘托情节，掌握围绕中心写作当的原则。 时间 分配 导课 3 分、自学 5分、交流展示 20 分、小结 2 分、巩固 5 分 学习过程学案（学习过程） 一、新课导入： 期中考试结束了，大家对语文试卷有什么感想。大家觉得失分最多的是哪道题。（学生回答作文）是作文。为什么，我想有以下几点原因：1、审题不清，2、构思不到位3、缺乏材料4、没有写作技巧。下面我们就这几点和大家共同分析，以求达到举一反三的效果。 二、教学过程 （一）文题展示 《温暖的记忆》。 自学过程 1、什么是记忆？什么是温暖？ 记忆是对过去生活中经历的往事的回忆。 温暖是[名词]暖和：天气温暖。他深深地感到集体的温暖。 [动词]使感到温暖：党的关怀，温暖了灾区人民的心。辨析“温暖”、“暖和”都是指天气不冷不热的意思。“温暖”一般是指较短时间里的天气情况，“暖和”一般是较长时间里的天气情况。此外，“温暖”还有使人感到有温情的意思。 温暖就是一些很细微的感动的，被满满的爱包围的感觉，像冬天的阳光照在身上很舒服很贴心，温温的暖意~ 温暖、暖和都指天气冷热意思温暖般指较短时间里天气情况暖和般较长时间里天气情况此外温暖还有使人感有温情意思 是感动、是感激、是暖流、是幸福、是甜蜜、是让人加快的心跳，涌动全身的血液、是欲止而留的泪水。 2、温暖和记忆的联系？ 温暖是记忆的定语，“温暖的记忆”是一个偏正短语。所以在这个文题中不光要有记忆，还要体现温暖一面。 （二）写作构思展示 1、与温暖相对应的反义词是什么？ 寒冷 什么时候会寒冷？ 冬天、深秋、初春。 所以构思的第一步，回忆吧发生的事件时间应在这些季节。在这个
Topic: Is it a good idea to keep pet dogs? Show your opinion, reasons and supporting details. 依托教材，指导写作 牛津教材中的写作安排形式多样，我们教师应该借助好教材，发展学生语言知识运用的能力、培养学生的自主写作能力、提高学生的书面交际能力，从而达成有效的写作指导。学生通过对阅读文章的分析，可以培养构建学生理解篇章的能力，揣摩出作者的意图，把握文章的整体框架结构，为英语写作准备必要的技能。 英语阅读与写作整合后的教学模式有很多，如写读后笔记，扩写和缩写，续写，仿写等，其中仿写和改写训练应该更有效。学生模仿范文，使用经过训练的句式尝试写出相似类型的文章，帮助实现写作能力的迁移。教材中有些课文段落的句子结构和顺序，以及词语都是雷同的，非常适合仿写，例如：在学完教材9A Module1 Unit3 Pets后，我就让学生根据文本“Is it a good idea to keep pet dogs？”试着仿写短文：“Is it a good idea to use computers？”。文中Emma's or Matt's opinions on keeping pet dogs 观点、理由都非常清晰，学生能够理解并模仿去写作。如以Emma's opinion为例，作者用了总分总的常用写作结构，先用一二句话描绘观点的总体界定，如Keeping pet dogs is a good idea.,中间陈述观点的理由，First, dogs are really cute. Second, we can learn about responsibility from keeping pet dogs. What's more, we can also learn about life and death from dogs. Finally, a dog will love you faithfully for many years.然后用 supporting details来support reasons,文章最后Keeping pet dogs is something everyone can enjoy.做到首尾呼应。在阅读文本中，我们要充分挖掘文本中的素材为写作服务，如词汇与句型be allowed to, see sb. doing, stop...from, as a result, It's 形to do sth., learn how to care for others, have no choice but to do等等，关联词as a result, first, second, what's more, finally等。 在写作过程中，要做好 1. 写前准备。学生在老师的指导下审题，通过小组讨论等方式主动地获取素材信息，进行构思并列出写作提纲。具体的教学活动为： 1) 给出题目：Is it a good idea to keep pet dogs? 2) 课堂上，组织全班学生进行头脑风暴和以小组讨论的形式收集信息。 3) 课堂上，学生独立把所收集的信息整理成句。
陕西省山阳中学2019届高三历史下学期3月月考试题（含解析）注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将答题卡一并上交。 第Ⅰ卷（选择题） 本卷共12个小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.《孟子·告子上》说：“人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。”《道德经》说：“上善若水，水善利万物而不争。”对材料解读正确的是 A. 两者都看到了事物的反面 B. 两者都强调自然事物与人类社会的联系 C. 两者都认为人性本善 D. 两者都采用类比法，缺少严格的逻辑推理【答案】D 【解析】【详解】从材料“人性之善也，犹水之就下也”“上善若水”中可以看出，儒、道均拿自然 事物比拟人性或人类社会，这是类比法，缺少严密的逻辑推理，比如老子注意到了水柔的一面，却忽视洪水滔天情况下的破坏力，故D项正确；“看到了事物的反面”是道家思想的特点，故A项排除；B项强调的是联系，而材料强调的是类比，排除；“人性本善”仅能体现孟子的性善论，故C项排除。 2.公元前81年汉朝围绕“盐铁专营”问题，桑弘全力辩群儒；一千年后，宋朝“延和殿廷辩”围绕“国有专营”问题，王安石力辩司马光；再一千年后，国民政府围绕“日产国有”
问题，宋子文力辩经济部官员。可谓“千年辩一回”。辩论围绕的基本问题是 A. 是自然经济还是商品经济 B. “集权回归”与“放权让利” C. 是中央主导还是地方主导 D. 工业化发展与农业化发展 【答案】B 【解析】 “盐铁专营”“国有专营”“日产国有”反映的都是中国封建社会政府为打击富商大贾，增加财政收入而实行的垄断经营政策，材料所述的辩论围绕的基本问题是“集权回归”与“放权让利”，B正确；材料与自然经济还是商品经济无关，排除A；材料反映的是国家垄断与放开的问题，与中央主导还是地方主导、工业化发展与农业化发展无关，排除CD。 3.唐代中后期，枢密院是宦官掌握的内廷机枢。五代时，枢密院变为武夫掌控、文臣俯首的权力机构。到宋代，枢密院的正副职则多由文臣担任，文官参预典掌枢密。这一变化有助于 A. 提高政府的行政效率和降低行政成本 B. 解决中央与地方的权力分配 C. 增强军队的有效指挥与实际作战能力 D. 消除将权对君权的潜在威胁 【答案】D 【解析】 材料“枢密院的正副职则多由文臣担任，文官参预典掌枢密”与宋代重文轻武的政治特点密切相关，文官掌管枢密院，可以防止武将专权，威胁皇权，D符合题意；A与材料无关；BC 说法均不正确。 4.明末黄宗羲在《明夷待访录田制》中认为以田赋为主的传统财税制度存在“积累莫返之害”的弊端；当代学者秦晖进一步提示古代每一次“并税式改革”最后都陷入“税轻费生--并税除费--杂派滋生--税轻费重--并税除费--杂派又起”的循环。对此历史现象分析正确的是 A. 税制改革决定了历代封建王朝兴衰存亡 B. 田赋始终是古代朝廷最主要的财税来源
What are you going to do at the weekend 学习目标Important and difficult points: 1.What are you going to do....? 及回答 2. Key vocabulary. Key structures. “be going to”计划、安排 学习重难点： Key vocabulary. Key structures. “be going to”计划、安排 时间导课分、自学分、交流分、展示分、小结分、巩固分 学习流程Learning Steps: 【预习-展示-反馈】 Ⅰ. Vocabulary(预习) 词汇 : picnic, housework, on, else, nobody, at, nothing, silly, fantastic 短语: go over, have a picnic, do my homework, see a movie 句型 What are you going to do.... ? I’m going to …… II.预习检测I think I can(我能行) 重点单词： 1.野餐__________ 2. 家务劳动____________ 3. 其他__________ 4.没有人______________ 5. 在…时候___________ 6.在…点钟___________ 7傻气_________ 8. 极好的___________ 9.复习__________ 10.在周末________________ 重点短语： 11.do my homework __________ 12. have a picnic ________ 13.see a movie ______________ 14.help with____________ 15.at /on the weekend______________ 16.in the morning_______ 17.I’d love to.____________ 18.Don’t be silly!_____________ 19.a fantastic weeken d!______ 重点句型： 20.What are __________ __________ ___________ do at weekend? 在周末你打算做什么呢？ 21. I’m ____ _____ ___ my email and ____ my homework.我打 算查收我的电子邮件并做作业。 22.Lingling and I _____ _____ _____ have a picnic. 我和玲玲 打算去野餐。 23.What ____ your plans _____the weekend? 这个周末你的计划 是什么？ 能力目标： 听：能听懂在谈 论计划话题下含 有“be going to”的对话，并 能概括所听对话 中心； 说：能利用“be going to”表达 自己的并询问对 方的计划、安排； 读：能读懂有关 个人计划的对话 并在框架的辅助 下完成信息转换 情感目标： 在小组活动中积 极与他人合作； 日常生活中养成 良好的、有计划 的生活和学习习 惯。