安全学原理复习重点
安全工程的几个基本概念
1、安全指标：事故损失的可承受水平。
2、本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求。说明：本质安全化是相对的。
3、重大危险源：生产，加工，搬运，使用或存储危险物质，其数量大于或等于国家规定的危险物质单元。
4、安全评价：对危险性的定量定性分析，确定其发生危险的可能性及其后果严重程度的评价，分为系统安全评价和随机安全评价。
5、固有危险度：造成灾害的危险程度。
6、危险物质：化学、物理及生物作用导致火灾、爆炸、中毒的物质。
安全科学的定义（现在的定义）
安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的科学。研究事物安全的本质规律，揭示事物安全相对应的客观因素及转化条件；研究预测、清除或控制事物安全与危险影响因素及转化条件的理论与技术；研究安全的思维方法和知识体系。
构成安全整体的组成部分（安全三要素）安全人体、安全物质、安全社会（安全人与物关系）
“0123”安全管理模式（略）
安全观的定义
一定的时代背景下，人们围绕着如何确认和维护安全利益所形成的对安全问题的主观认识。
安全科学的指导思想——马克思主义哲学
安全方针——安全第一、预防为主、综合治理
?安全第一，预防为主原理的具体含义
?安全第一
是在进行工业生产时，时刻把安全工作放在首要位置，当作头等大事来做好。必须正确处理安全与生产的辩证统一关系，明确“生产必须安全，安全促进生产”的道理。
?预防为主
掌握工业伤亡事故发生和预防规律，针对生产过程中可能出现的不安全因素，预先采取防范措施，消除和控制他们，做到防微杜渐，防患于未然。
?安全第一，预防为主二者关系
“安全第一”和“预防为主”两者相辅相成。组织生产时，优先考虑安全，安全和生产矛盾时，须先解决安全问题；一切安全工作需立足于预防，活动初就要考虑安全措施。
安全价值的定义:是一种运用价值工程的理论和方法，依靠集体智慧和有组织的活动，通过对某些安全措施进行安全功能分析，力图用最低的安全寿命周期投资，实现必要的安全功能，从而提高安全价值的安全技术经济方法。
提高安全价值的主要内容有四点
?降低安全寿命周期投资
?安全寿命周期：从安全措施的构思、设计、实
施、使用、到基本失效的过程。
?投资：整个安全寿命周期各个阶段投资的总和。
?安全功能分析
?从研究安全功能入手找出实现所需必要功能的最
优方案。
?目的：实现必要的安全功能
?实现必要的安全功能
?集体智慧和有组织的活动
大安全观的含义及其树立的必要性
1.含义：人们习惯将安全技术称为安全。如果将以生产领域为主的技术安全扩展到生活安全与生存安全领域，就形成生产、生活、生存的大安全，将仅由科技人员具备的安全意识提高到全民的安全意识，这就是科学的大安全观。
2、（为什么）树立大安全观的必要性：
?人类发展和社会进步、文明的标志；
?现实情况不容乐观；
?国家建设和发展的战略之策树立新世纪的大安全观，是推动我国可持续发展的重要保障。此外人类对安全的认
识扩展到各个领域。
3、大安全观的目的：就是动员全社会、全民族、各行各业、上上下下，通过对安全减灾的国家战略和系统工程，不仅要保证国家和企业的安全生产，更为了追求人类的安全生存，社会的和谐、稳定。
安全的定义：（记一个即可）
定义2：安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态；
安全与事故的关系
?对立统一、相互依存
安全与事故是对立统一、相互依存的关系，既有了事故发生的可能性，才需要安全，有了安全的保证，才可能避免事故的发生。某一安全性在特定条件下是安全的，但在其他条件下就不一定会是安全的，甚至可能很危险。绝对的安全（100%的安全性）是很难的，甚至不可能达到，但却是社会和人们努力追求的目标。
事故隐患的概念
指人的活动场所、设备及设施的不安全状态，或者由于人的不安全行为和管理上的缺陷而可能导致人身伤害或者经济损失的潜在危险。
事故的基本特征
（1）事故的因果性
?事故是许多互为因果的因素连续发生的结果。
?事故的因果性决定了事故的必然性。
（2）事故的偶然性、必然性和规律性
?偶然性：随机事件，较难预测（时间、地点、状况、后果）
?必然性：来自于因果性，了解事故的因果关系，可以发现规律。
?规律性：既然有必然性，就有规律可循。
?由于偶然性，因此规律性较难掌握，但用一定的手段可找出近似规律、主要关系。
?从偶然性中找出必然性，认识事故发生的规律性，变不安全条件为安全条件，把事故消除在萌芽之中—预防为
主的科学依据
（3）事故的潜在性、再现性、预测性和复杂性
?潜在性：隐患或潜在危险是早已经存在的，只是未重视未发现
?再现性：不采取措施，不消除因将再现该结果
?预测性：通过总结、认识，并用先进科学的方法和手段，可预测。
?复杂性：事故的发生取决于人（总体）-机（对象）-环境（条件）的关系，因而具有复杂性。
事故发展的三个阶段：
?孕育阶段：最初阶段，处于无形状态，能感觉事故存在，但不知具体形式。
?生长阶段：隐患阶段，由于基础原因的存在，出现管理缺陷，不安全状态和不安全行为得以发生，但仍然处于
萌芽状态，能感觉事故的具体形式。
?损失阶段：伤亡和损失阶段，危险因素被偶然事件触发。
事故的概念是人们在实现其目的的行动过程中，突然发生的、迫使其有目的的行动暂时或永远终止的一种意外事件。
人的原因：（举例）
8种不安全行为：
①未经许可进行操作，忽视安全，忽视警告；
②冒险作业或高速操作；
③人为地使安全装置失效；
④使用不安全设备，用手代替工具进行操作或违章作业；
⑤不安全地装载、堆放、组合物体；
⑥采取不安全的作业姿势或方位；
⑦在有危险的运转设备装置上或在移动的设备上进行工作；不停机，边工作边检修；
⑧注意力分散，嬉闹、恐吓等。
引起这些不安全行为7个主要原因：
①缺乏安全知识和经验，或不知道有危险；
②生理缺陷或生病、迟钝、忧伤、体力不足；
③过度疲劳、睡眠不足；
④注意力不集中，操作时心不在焉；
⑤劳动态度不端正；
⑥酒醉；
安全学原理复习重点
安全工程的几个基本概念 1、安全指标：事故损失的可承受水平。 2、本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求。说明：本质安全化是相对的。 3、重大危险源：生产，加工，搬运，使用或存储危险物质，其数量大于或等于国家规定的危险物质单元。 4、安全评价：对危险性的定量定性分析，确定其发生危险的可能性及其后果严重程度的评价，分为系统安全评价和随机安全评价。 5、固有危险度：造成灾害的危险程度。 6、危险物质：化学、物理及生物作用导致火灾、爆炸、中毒的物质。 安全科学的定义（现在的定义） 安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的科学。研究事物安全的本质规律，揭示事物安全相对应的客观因素及转化条件；研究预测、清除或控制事物安全与危险影响因素及转化条件的理论与技术；研究安全的思维方法和知识体系。 构成安全整体的组成部分（安全三要素）安全人体、安全物质、安全社会（安全人与物关系） “0123”安全管理模式（略） 安全观的定义 一定的时代背景下，人们围绕着如何确认和维护安全利益所形成的对安全问题的主观认识。 安全科学的指导思想——马克思主义哲学 安全方针——安全第一、预防为主、综合治理
?安全第一，预防为主原理的具体含义 ?安全第一 是在进行工业生产时，时刻把安全工作放在首要位置，当作头等大事来做好。必须正确处理安全与生产的辩证统一关系，明确“生产必须安全，安全促进生产”的道理。 ?预防为主 掌握工业伤亡事故发生和预防规律，针对生产过程中可能出现的不安全因素，预先采取防范措施，消除和控制他们，做到防微杜渐，防患于未然。 ?安全第一，预防为主二者关系 “安全第一”和“预防为主”两者相辅相成。组织生产时，优先考虑安全，安全和生产矛盾时，须先解决安全问题；一切安全工作需立足于预防，活动初就要考虑安全措施。 安全价值的定义:是一种运用价值工程的理论和方法，依靠集体智慧和有组织的活动，通过对某些安全措施进行安全功能分析，力图用最低的安全寿命周期投资，实现必要的安全功能，从而提高安全价值的安全技术经济方法。 提高安全价值的主要内容有四点 ?降低安全寿命周期投资 ?安全寿命周期：从安全措施的构思、设计、实 施、使用、到基本失效的过程。 ?投资：整个安全寿命周期各个阶段投资的总和。
安全学原理试题及答案 一、名词解释 安全文化:人类在生产生活实践过程中 为保障身心健康安全而创造的一切安全物质财富和 安全精神财富的总和。 安全价值:安全价值是一种利用价值工程的理论和方法 依靠集体智慧和有组织的活动 通 过某些安全措施进行安全功能分析 力图用最低的安全寿命周期投资 实现必要的安全功能 从而提高安全价值的经济技术方法。 事故: 指在生产活动过程中发生的一个或一系列非计划的 可导致人员伤亡 设备损坏、财 产损失以及环境危害的事件。 安全潜力势: 指事物达到安全最佳状态或理想状态的能力大小和趋势 潜势力越大说明事物 从现在的状态发展到安全最佳状态的能力越大 可能性越强。 重大危险源:生产、加工、搬运、使用或存储危险物质 其数量大于或等于国家规定的危险 物质单元。 风险:是对人是主体可能发生灾害的后果的定量描述 是一定时期产生灾害事件的概率与有 害事件危及势的乘积。R=PV 式中 P 为风险出现的概率 V 为危及势的量度值。 安全科学:研究事物安全与危险矛盾运动规律的科学。 本质安全化:是从一开始就从本质上实现了安全化 就从根本上消除事故发生的可能性 从 而达到预防事故发生的目的。 安全评价:以实现系统安全为目的 应用安全系统工程原理和方法 对系统中存在的危险、 危害因素进行辨识与分析 判断系统发生事故和职业危害的可能性及严重度 制定预防措施 和管理决策的工程。 固有危险度: 指一个生产系统 由于自身的功能需要 必须具备某些设备及物料 其设备及 物料失控时可能造成灾害的严重程度。 二、简答 1.采取哪些综合措施可达到本质安 全 答 一、降低事故发生概率的措施 1.提高设备的可靠性 2.选用可靠的工艺技术 降低危险 因素的感度 3.提高系统抗灾能力 4.减少人为失误 5..将强监督管理 二、降低事故严重度的措 施 1.限制能量或分散风险 2.防止能量逸散的措施 3.加装缓冲能量的装置 4.避免人身伤亡的措施 2.安全科学研究对象及范畴 主要研究内容 安全规律的三种形式 答 对象 人、机、环。 范畴 安全科学的哲学基础、安全科学的基本理论、安全工程 与技术、安全科学的经济规律。 研究内容 安全观、安全认识论、安全方法论、安全生理 与心理、安全社会原理、安全经济原理。 安全规律的三种形式 生存规律、构成规律、发 展变化规律。
哲学原理总结 （辩证）唯物论 1.自然界客观性原理 【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。自然界先于人和人的意识而存在，在人类产生后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。 【方法论】：①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。②我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。 2.物质和意识的辨证关系原理 【原理内容】：（1）物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。（2）意识对物质具有能动作用：①意识能够正确反映客观事物②意识能够反作用于客观事物，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。 【方法论一】：一切从实际出发，主观符合客观。（使主观与客观达到具体的、历史的统一） 【方法论二】：重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。 3.尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理 【原理内容】：<1>尊重客观规律离不开发挥主观能动性 <2>发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提和基础。 【方法论】：既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是；又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 （唯物）辩证法 （事物是普遍联系的） 【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。 【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。 2.因果联系原理 【原理内容】：唯物辨证法认为，任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。这种引起和被引起的关系就是因果联系，任何事物都处于因果联系之中，有因必有果，有果必有因。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。 【方法论】：首先，承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提，其次要正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。 3.整体和部分关系原理 【原理内容】：（1）整体和部分既相互区别又相互联系。 (2)整体居于主导地位，统率着部分。整体具有部分根本没有的功能。当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。（3）整体和部分二者不可分割，相互影响。整体由部分构成，没有部分就无所谓整体；部分是整体中的部分，没有整体就无所谓部分。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。 【方法论】：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。(2)搞好局部，使整体功能得到最 [原理内容]：物质和运动是密切联系、不可分割的：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的主体；离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。 方法论：我们要用运动、变化、发展的眼光看问题，反对离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学错误观点。 2、运动和静止相互关系原理 [原理内容]：运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的；动中有静、静中有动，任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 方法论：要求我们既要用运动、变化、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。 3.事物是变化发展的原理 【原理内容】：发展是指新事物的产生，旧事物的灭亡。一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。 【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程。<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。<3>要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
安全观 1.安全科学：研究安全的本质和运动规律的科学，安全科学的指导思想是马克思主义哲学。 2.安全：人的身心免受外界因素危害的存在状态及保障条件。 3.人们对安全的认识：（1）从前是人们赖以生存和发展的最基本的需要之一；安全是人类生存、 社会发展、经济繁荣的条件（2）从安全与事故的相对存在中认识到，安全是指没有危险、不受威胁、不发生事故的环境。安全等于无事故，安全是指人身没有伤害、设备没有损坏、财产没有损失的状态（3）从安全与事故之间的联系中认识到，安全系判明的危险性不超过允许限度。（4）1.安全是之人的身心而言，不仅仅是人的躯体不上、不死、不病，而要保障人的心理、生理的安全与健康。2安全设计的范围超出了生产过程、劳动生产的时空领域，拓展到人能进行活动的一切领域，可以延伸到人能生活，生存的一切地方。3人们随着社会文明、科技进步、经济发展、生活富裕的程度不通过，对安全需求的水平与质量页不同（5）从安全的存在中认识到，安全是一种状态。 4.生产安全的本质：生产时间符合生产规律的规律活动，具有安全必然性，它通过总结安全生 产的历史经验教训，联系生产时间，遵循生产规律，实现了安全生产的实施加以确认。 5.安全的规律：狭义安全规律与广义安全规律。安全科学讲的是广义的安全规律，它具有安全 的必然性，及安全的根本规律。分三大类安全规律；（1）生存规律：指安全存在于自然界和人类社会中，具有与自然界的生态规律和社会的发展规律相依而生的自然属性（2）构成规律：指能构成自然界和人类社会客观事物规律运动的诸因素，各自内在与系那个湖之间的本质联系所具有的安全必然性（3）发展变化规律：指安全从与隐患、事故的对立统一中分离出来之后，经过理性升华，变成了符合预防、控制事故规律的产物，以其具有的规律性促进人类社会和自然界按客观规律发展。 6.安全第一原理：“安全第一，预防为主”是关系到国家经济发展与社会稳定的安全方针。 7.安全价值：一种运用价值工程的理论和方法，依靠集体智慧和有组织的活动，同过对安全措 施进行安全功能分析，力图用最低的安全寿命投资，实现必要的安全功能，从而提高安全价值的安全技术经济方法。 8.安全价值内容：（1）降低安全寿命周期投资（2）安全功能分析（3）实现必要的安全功能（4） 集体智慧和有组织的活动。 9.安全价值的观念：（1）安全的战略观念（2）安全的市场观念（3）安全的竞争观念（4）安 全的服务观念（5）安全的素质观念（6）安全的开发观念（7）安全的信息观念 10.大安全观：以生产领域为主的技术安全扩展到生活安全与生存安全领域，形成生产、生活、 生存的大安全，将仅由科技人员具备的安全意识提高到全民的安全意识。 11.大安全观的目的：动员全社会、全民族、各行各业、上上下下，通过安全减灾的国家战略和 系统工程，不仅要保证实现国家和企业的安全生产，更为了追求人类的安全生存、社会的和谐、稳定 12.科学大安全观的内容：（1）树立“人人要安全，安全为人人”的全民安全意识（2）树立全 民安全文化素质的教育观（3）坚持科教减灾的科学馆（4）树立发展科学减灾的信息观（5）树立综合减灾的决策管理观 13.大安全学科体系仍需要建立的观点和概念：（1）安全科学技术学科仍需要完善（2）安全科 学技术应考虑自然灾害与人为灾害（3）灾害科学应把自然的和人为的灾害作为研究对象（4）环境科学与安全科学及减灾科学本质存在着协同和交叉（5）安全、减灾、环保的工程技术层次有公用共享的基础（6）保护人类的身心安全与健康是共同的目标（7）大安全学科框架
名词解释（每题5分共30分） 安全 本质安全化 安全评价 重大危险源 安全目标管理 安全价值 一．单项填空（每空1分共20分） 1.安全科学是专门研究安全的_________及其 _________和________的科学. 2.安全三要素分别为安全人体、________和 ________. 3.安全科学的指导思想是 ________________________. 4.我国的安全生产方针是 ________________________. 5.安全法规是一种特殊的社会规范,其法律关系就 是安全法规规范所确认的人与人之间的权利和义务的关系,它必须具备________、________和________三要素. 6.工伤事故由________、________和________三要 素构成. 7.根据轨迹交叉论,导致事故的直接原因是 ________和________. 8.全面安全管理一般包括全面安全目标管理. ________安全管理. ________安全管理和全部工作安全管理四个方面的内容. 9.安全经济投资的优化准则有两种,一是 ________、二是________. 10.《中华人民共和国安全生产法》的开始实施日期 是________. 三.正误判断(每题2分,共20分) 1.控制事故的本质安全化方法就是设法降低事故发生的概率.( ) 2.在市场经济体制下,企业的安全教育目的是较强地表现为“要你安全”,被教育者偏重于被动接受.( ) 3.安全和安全工作同其他事物一样，在生产经营活动中的地位由它们本身价值所决定.( ) 4.通过人们的努力,100%的安全性是可以达到的.( ) 5.根据生产事故所造成的后果不同,可以分为设备事故.工伤事故和未遂事故.( ) 6.事故频发倾向理论认为,只要企业中不存在事故频发倾向者就不会发生事故.( ) 7.企业安全目标的制定也要参考同行业的其他企业的安全目标值.( ) 8.目前,我国安全生产的监督管理基本上形成两种体制,国家安全生产监督管理实行分级管理,国家煤矿安全监察实行全国垂直管理.( ) 9.安全的经济性主要体现在减损和增值两个方面.( ) 10.安全法规建立在一定的经济基础之上,其本质还表现在它是劳动者意志的体现,并不表现为社会关系的调节器.( ) 四.简答(每题7分共42分) 1.简述提高安全价值的途径. 2.根据多米诺骨牌理论,如何预防事故的发生? 3.简述事故法则及其意义. 4.简述目标安全管理的基本内容. 5.简述企业安全文化建设的内容. 6对于企业而言,简述安全投资的主要来源. 五.计算(10分) 有一套安全防护设施,购入原值为81000元,可使用4年,估计4年末残值为1000元,试应用余额递减法计算前三年的折旧费. 六.论述(第1题 12分,第2题6分.共28分) 1.通过你的学习,试述我国安全科学学科目前的主要研究领域. 2.通过你的学习,你认为安全在企业生产经营活动中的地位和作用如何. 一.名词解释.(每题4分共20分) 事故 安全文化 安全目标管理 安全价值 系统工程 二.填空(每空1分共20分) 1.安全科学是专门研究安全的________及其________和保障条件的科学. 2.安全四因素分别为________、安全物质、________和________. 3.事故的发展可归纳为三个阶段: ________、生长阶段和________. 4.我国的安全生产方针是________________. 5.控制事故所采取的本质安全化方法,从物的角度考虑,主要包括________和________两个方面. 6.公共安全文化主要包括________、社区安全文化、________、休闲娱乐安全文化和保障安全文化. 7.事故发生的原因可以划分为________、________和________三个层次,而对于事故原因各层次的认识的不同则形成了不同的事故致引因论. 8.重大危险源是指长期地或临时地生产、加工、搬运、 ________或储存危险物质,且危险物质的量________国家法律、法规和相关标准规定的一种或一类危险物质的单元. 9.按照法规体系的形成过程及各类法规所具有的特定功能，可以将安全法规划分为：生产技术法规、________和安全工作法规. 10．安全经济投资的优化准则有两种，一是
安全学原理题库(含答 案)
安全学原理试题 一、解释 安全投资：是指对安全活动所做出的一切人力、物力和财力的投入总和。 重大危险源：是指长期地或者临时地生产、搬运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元（包括场所和设施）。 可靠度：是可靠性的概率的度量，通常记为R. 掩蔽效应：一个声音被另一个声音所掩盖的现象，称为掩蔽。一个声音的听阈因另一个声音的掩蔽作用而提高的效应，称为掩蔽效应安全成本:是指实现安全所消耗的人力、物力和财力的总和，它是衡量安全活动的重要尺度。 安全效益：安全收益与安全投入的比较。它反映安全投入的关系，是安全经济决策所依据 的重要指标之一。 安全: 是人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状态（包括健康状况）及其保障条件。安全科学: 是专门研究安全的本质及其转化规律和保障条件的科学。 事故:是人们在实现其目的的行动过程中，突然发生的、迫使其行动暂时或永远终止的一种意外事件 工伤事故 :一般的人身伤亡事故又称工伤事故，它是企业职工为了生产和工作，在生产时间和生产活动区域内，由于受生产过程中存在的危险因素的影响，或虽然不在生产和工作岗位上，但由于企业的环境、设备或劳动条件等不良影响，制使身体受到伤 害，暂时地或长期地丧失劳动能力的事故。 系统:是由相互作用和互相依赖的若干组成部分集合成的具有特定功能的有机整体。 系统工程:是用现代科学方法组织管理各种系统的规划、设计、生产和使用的一门科学，是指系统所有组成部分的综合，已达到全系统的最优效率。 可靠性:是指产品在规定条件下和规定时间内完成规定功能的能力，需要阐明几点：规定的时间、规定的条件、规定的功能、能力。 群体:是指俩人或俩人以上的集合体，他们遵守共同的行为规范，在情感上互相依赖，在思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。 正式群体:是指为了实现组织目标而组织建立的群体 企业安全文化:是企业在长期生产经营活动中形成的或有意识塑造的，为全体员工所接受、遵循的，具有企业特色的安全思想和意识、安全作风和态度、安全管理机制及行为规范。 需要:是指客观的刺激作用于人们的大脑所引起的个体缺乏某种东西的状态。 动机:心理学上把引起个人行为、维持该行为并将此行为导向满足某种需要的欲望、愿望、信念等心理因素。 二、填空题 1. 安全三要素是人、物、人与物。
马克思主义基本原理（含哲学、政治经济学）考试时间为180分钟，满分为150分；考试内容哲学部分和政治经济学各大致占一半；考试题型为名词解释（约占30分）、简答（约占40分）、论述（约占80分）等。 教育综合的考试大纲和命题原则与教育管理等其它方向完全一致，不另单列。 《马克思主义基本原理（哲学部分）》考核大纲考查目标 1、系统了解和掌握马克思主义哲学的基础知识、基本概念、基本理论和基本方法 2、树立科学的世界观、价值观和人生观，能够运用马克思主义哲学的基本理论和方法来分析和解决现实问题。 考查内容 一、马克思主义哲学是现时代精神之精华 （一）哲学和哲学基本问题 哲学是理论化、系统化的世界观；哲学基本问题和基本派别；本体论、可知论、不可知论；唯物主义与唯心主义的含义、区别和应用范围；人类哲学思想的历史演进：古代朴素唯物主义的基本特征、主要代表；古代唯心主义；近代机械唯物主义及其历史局限性；德国古典哲学。 （二）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 马克思主义哲学产生的历史条件；马克思主义哲学的产生是哲学发展史上的革命；实践观点是马克思主义哲学的核心观点；实践观点贯穿于自然观、辩证法、认识论和历史观当中；马克思主义哲学的实践性、革命性和科学性的统一；马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学；马克思主义哲学和具体科学的关系；马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义。
（三）马克思主义哲学与现时代 与时俱进是马克思主义哲学的重要理论品质；马克思主义哲学与现代社会发展；马克思主义哲学与现代科学技术；马克思主义哲学在现代哲学中处于主导地位。 （四）马克思主义哲学在中国 中国传统哲学中的唯物论和辩证法思想；早期的阴阳说和五行说；东汉王充的“元气自然”宇宙观；董仲舒的“天人感应”的神学唯心主义；范缜的“神灭论”；柳宗元、刘禹锡；王夫之及其元气伦；毛泽东哲学思想是内容丰富的完整的具有中国特色的马克思主义哲学思想；“实事求是，群众路线，独立自主、自力更生”是贯穿毛泽东思想体系的活的灵魂的三个基本方面；中国特色社会主义理论体系的哲学贡献。 （五）学好马克思主义哲学的重要意义 树立科学的世界观、人生观、价值观；掌握认识世界和改造世界的理论武器；坚持理论联系实际的原则。 二、世界的物质性和人的实践活动 （一）物质及其存在形式 古代朴素唯物主义物质观及其特点；近代机械唯物主义物质观及其局限；列宁的物质定义及其意义；运动是物质的根本属性；运动与物质、静止的关系；运动形式的多样性；时间空间和物质运动不可分离；时间和空间的客观性；时间和空间的绝对性和相对性；时间和空间的有限性和无限性；自然界的物质性、人类社会的物质性、意识对物质的依赖性；物质世界的多样性和统一性；世界物质统一性的哲学证明；二元论和唯心主义一元论的错误。 （二）人对物质世界的实践把握 实践是人能动地改造物质世界的对象化活动；哲学史对实践的不同看法；马克思主义哲学的实践观；实践的基本特征；人类实践活动的形式；实践系统；人在世界中的地位和作用；人是从自然物质世界中分化出来的；人与自然界的根本区别；人的意识是自然界和社会发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的主观映象；意识是主观与客观的统一；人的意识与人工智能的联系与区别；发挥人的主观能动性与尊重客观规律的关系；人类
安全：免除了不可接受的风险的状态。 危害：可能带来人员伤害，疾病，财产损失或作业环境破坏的根源或状态。危险源或事故隐患。 事故：造成死亡，疾病，伤害，损坏或其他损失的意外事件。 风险：特定危害事件发生的可能性与后果的结合。 职业病：企业，事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接触粉尘，放射性物质和其他有毒有害物质而引起的疾病。 风险评价：评价风险程度并确定其是否在可承受范围的全过程。也称危险度评价和安全评价。 危害辨识：识别危害的存在并确定其性质的过程。 危险因素：能对人造成伤亡或对物造成突发性损坏的因素 有害因素：能影响人的身体健康，导致疾病，或对物造成慢性损坏的因素。 事故隐患：泛指现存系统中可导致事故发生的物的物的危险状态，人的不安全行为以及管理上的缺陷。 系统安全：指在系统使用的期限内，应用安全科学的原理和方法，分析并排除系统要素的缺陷及可能导致灾害的潜在危险。 劳动保护：只依靠技术进步和科学管理，采取技术措施和组织措施，来消除劳动过程中危及人身安全和健康的不良条件和行为，防止伤亡事故和职业病危害，保障劳动者在劳动过程中的安全与健康。 职业安全卫生：以保障职工在劳动过程中的安全和健康为目的的工作领域以及再法律，技术，设备，组织制度和教育方面所采取的相应措施。 安全信息：安全活动所以来的资源，按安全事物在时间和空间定性或定量的表达。一次：生产过程中的人机环境客观安全性。二次：法规，条例政策安全科学理论总结分析报告等。 安全收益：安全产出。具有潜伏性，间接性，延长性，迟效性特点。 安全目标管理：在一定时期内，根据企业经营管理的总目标，从上到下的确定安全工作目标，并未达到这一目标制订一系列对策措施，开展一系列的组织，协调，指导，激励和控制活动。职业健康管理体系：为建立职业健康安全方针和目标并实现这些目标所制定的一系列相互联系或相互作用的要素管理体系。 绩效测量：是职业健康安全管理活动和结果的测量。 可承受风险：是根据用人单位的法律义务和职业安全健康方针，已将危害性的事件发生的可能性与后果降低至可接受的程度。 四同时：新建，改建，扩建工程的劳动安全卫生设施必须与主体工程同时设计，同时施工，同时验收，同时投入生产和使用。 四不放过：事故原因未查清不放过，事故责任者未处理不放过，整改措施为落实不放过，有关人员未受到教育不放过。 事故致因理论：是用来阐明事故的成因，始末过程和事故后果，以便对事故的发生，发展进行明确的分析，是从最早的单因素理论，发展到不断增多的复杂因素的系统理论。 安全人机学原理：从安全学的角度和着眼点，运用人机工程学的原理和方法解决人机结合面的安全问题。 重大危险源：是指长期的或者临时的生产，加工，使用或者储存危险化学品，且危险化学品的数量等于或者超过临界量的单元。 安全科学四要素：人，物，人物的关系，信息。 安全生产中的三违：违章指挥，违章操作，违反劳动纪律。 事故的主要影响因素 人的原因：工人，管理干部，事故现场的在场人员和有关人员。注意力分散，忽视安全警告，不安全的工作，危险作业，高速作业。是重要致因。 物的原因：原料，燃料，动力，设备，工具，成品，半成品，装置结构，材料不良，零件磨损老化危险物有害物的存在安全防护装置失灵防护用具失灵。 管理的原因：技术缺陷，劳动组织不合理，错误、缺乏检查指导，教育培训不够，人员选择和使用不当，没有安全操作规程或不健全。
1、目前人们对安全认识有哪几种类型 人们对安全的认识： 安全是生存和发展的基本需要 安全是没有危险、不发生事故 安全是可以接受的危险 安全不仅指生命，还包括健康、生活质量和社会文明 安全是一种良好的存在状态 2、安全规律具有哪几种形式 规律——客观事物的内在的本质的联系 狭义安全规律——某一领域或系统中的安全规律 广义安全规律——自然界及人类社会的安全规律 1、安全的生存规律 指存在于自然界和人类社会之中、具有与自然界生存规律和社会发展规律相依而生的自然属性。 2、安全的构成规律 指构成自然界的人类社会客观事物规律运动的诸要素，各自内在与相互之间的本质联系所具有的安全必然性。 生产安全规律的五种构成要素： 劳动者 劳动手段 劳动对象 劳动时间 劳动空间 3、安全的发展变化规律 是指安全从与隐患、事故的对立统一中分离出来之后，经过理性升华，变成了符合预防和控制事故规律的产物，以其具有的规律性促进人类社会和自然界按客观规律发展。 3．为什么说“安全第一，预防为主”是关系到国家经济发展与社会稳定的战略方针 安全是人类生存的最基本需要之一没有安全就没有人类的生活和生产，这是安全第一思想的客观基础，安全第一是我国企业生产和经营过程中应当自始自终贯彻的安全生产方针，体现在：安全第一是指我国各级政府，一切生产建设部门，交通运输和其他有关部门生产，设计过程中都要把安全放在第一位，坚持安全为了生产，生产必须安全；真正树立人是最宝贵的财富，劳动者是发展生产力最重要的因素，在组织指挥和进行生产活动中坚持把安全生产作为企业生存和发展的首要问题来考虑，坚持把安全生产作为完成生产计划的前提条件和头等大事来抓。安全第一是指我国各级政府一切生产建设部门和其他有关部门时时处处都应坚持安全第一的原则，生产中个环节都要坚持安全第一，每一项生产中都应该首先考虑安全因素，经常地检查隐患，找问题，自觉形成一套预防事故保证安全的制度，以保证职工的安全与健康，保证生产长期的安全的进行。
马克思主义哲学原理考试大纲 第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 掌握哲学、世界观概念，理解哲学特点，马克思主义哲学产生的历史必然性，理解马克思主义哲学的精髓及其理论品质。深入理解哲学基本问题与其内容以及这一问题的重大意义，深入理解马克思主义哲学的基本特征。 第二章世界的物质性和人的实践活动 掌握物质、实践、运动概念，理解物质与运动、运动与静止的关系，理解意识的本质，深入理解辩证唯物主义的物质范畴的意义，深入理解实践的特点及其基本形式，深入理解意识的能动作用的表现及其实现的途径、条件，深入理解世界物质统一性原理及其指导意义。 第三章世界的联系、发展及其规律 掌握发展矛盾、质、量、度概念，理解唯物辩证法的总特征，理解对立统一是辩证法的实质与核心，理解矛盾是事物发展的动力，理解内因与外因的辩证关系，深入理解量变与质变的辩证关系及其意义，深入理解辩证否定观及其意义，深入理解矛盾普遍性与特殊性的关系及其指导意义。 第四章认识的本质和过程 掌握感性认识、理性认识、真理、绝对真理、相对真理概念，理解，理解反映论与先验论的区别，理解主体与客体的关系，理解认识过程的一次飞跃、二次飞跃及其条件，理解真理的客观性。深入理解实践与认识的关系及其意义，深入理解感性认识与理性认识的关系及其意义，深入理解真理绝对性与相对性的关系及其指导意义。 第五章社会历史观及其基本问题 掌握社会存在、社会意识、地理环境概念，理解社会存在与社会意识的关系，理解社会发展是自然历史过程，理解社会意识的构成，理解唯物史观创立的意义。深入理解社会意识相对独立性及其意义，深入理解地理环境的作用及其现实意义，深入理解社会历史发展是合规律性与合目的性的统一。
安全管理学总结 第一章概论 本章学习重点是第二节、第三节。重点掌握：1、管理的基本原理2、安全管理的重要作用本章学习的难点内容是第三节；难点是安全管理科学与相关学科的关系，及其在安全科学体系中的任务 （1）安全的定义及概念 1. 安全的定义（任选一个） 安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。 安全是指没有引起死亡、伤害、职业病或财产、设备的损坏或损失或环境危害的条件。 2. 安全对于人类的重要作用(安全体现三个方面):经济损失大；社会影响大；影响周期长 3. 职业安全卫生、安全生产与劳动保护 ①职业安全卫生：职业安全卫生通常是指影响作业场所内员工、临时工、合同工、外来人员和其他人员安全与健康的条件和因素。 ②安全生产：安全生产是指在生产过程中消除或控制危险及有害因素，保障人身安全健康、设备完好无损及生产顺利进行。安全生产包括人身安全和设备安全。 ③安全生产和劳动保护二者从概念上看是有所不同的，但在内容上有所交叉：安全生产是从企业的角度出发，强调在发展生产的同时必须保证企业员工的安全、健康和企业的财产不受损失。劳动保护是站在政府的立场上，强调为劳动者提供人身安全与身心健康的保障、属于劳动者权益的范畴。（简述安全生产和劳动保护的异同点） 4. 安全、安全性与系统安全 ①安全：保护，主要指职业安全、意外伤害、家庭安全等安全问题（安全科学工作者所关注的领域）；Security：保卫，主要涉及国家安全、刑事犯罪、防抢防盗等安全问题。 ②安全性：安全性是系统在可接受的最小事故损失条件下发挥其功能的一种品质。 ③系统安全：在系统寿命周期的所有阶段，以使用效能、时间和成 本为约束条件，应用工程和管理的原理、准则和技术，使 系统获得最佳的安全性。 5. 系统可靠，是否一定安全？系统的可靠性与安全性之间的辩证关系可靠性是指系统在规定的条件下，在使用期限内实现规定性能的可能程度。可靠性技术的核心是失效分析，安全性技术的核心是危险分析。可靠性与安全性不能等同，系统可靠不一定安全。 （2）管理科学及基本概念 6. 管理的定义：是为实现预定目标而组织和使用人力、物力、财力等各种物质资源的过程。 7. 管理的基本原理：系统原理、人本原理、弹性原理 ①系统原理----系统分析内容包括（选择）：①系统界定；②系统要素；③系统结构；④系统功能；⑤系统联系；⑥系统目标；⑦系统变革。 ---系统原理的基本原则：（1）整分合原则（整体把握，科学分解，组织综合这就是整分合原则的主要含义）（2）反馈原则（正反馈、负反馈）（3）封闭原则（4）动态相关性原则 ②人本原理---人本原理的基本原则：1、能级原则2、动力原则3、激励原则 ----动力原则基本动力有三类：物质动力，以适当的物质利益刺激人的行为动机；精神动力，运用理想、信念、鼓励等精神力量刺激人的行为动机；信息动力则通过信息的获取与交流产生奋起直追或领先他人的动机。 激励原则中人发挥其积极性的动力主要来自三个方面：内在动力，指人本身具有的奋斗精神；外在压力，指外部施加于人的某种力量；吸引力，指那些能够使人产生兴趣和爱好的某种力
《马克思主义哲学原理》教学大纲 —、课程的性质和任务 课程性质：《马克思主义哲学原理》是全国高等学校各个专业的公共理论课，是为培养大学生对马克思主义哲学基本理论的掌握以及运用能力而设置的马克思主义理论课。 课程的主要任务：讲授马克思主义哲学的一系列基本概念和基本Array原理；学会用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际生活中的各种问题，特别是能应用马克思主义哲学理论分析和解决改革开放与社会主义现代化建设面临的各种问题。 二、课时分配 三、课程教学内容 导论哲学与马克思主义哲学 什么是哲学；哲学的形成与发展；马克思主义哲学与当今时代 重点：马克思主义哲学的基本涵义和特征 难点马克思主义哲学与当代社会发展 第一章实践与世界的本质 科学的实践观；人对世界本质的实践把握；意识的起源、本质和作用 重点科学实践观的基本内涵
难点世界物质统一性原理 第二章世界的辩证发展 普遍联系与永恒发展；对立统一规律；掌握辩证的思维方法 重点两种对立的发展观 难点唯物辩证法的实质和核心 第三章实践和认识Array认识的发生与本质；认识的辩证过程；真理及其发展 重点认识的本质与过程 难点检验真理的实践标准 第四章人的价值世界 真理与价值；价值评价；价值的选择与实现 重点价值的含义及其构成成分 难点当代中国社会的价值冲突与选择 第五章人与自然的辩证关系 自然的人化；活动方式与自然环境；人与自然的协调发展 重点自然人化的双向过程 难点天人和谐观的内涵、如何实施可持续发展战略？ 第六章社会的本质与结构 人类社会的实践本质；社会的经济政治结构；社会的观念结构 重点物质资料生产方式是社会存在和发展的决定力量 难点理解社会的经济、政治、观念结构 第七章社会发展的辩证过程 社会发展的动力；社会形态的演变；历史进步的评价 重点社会发展的动力问题 难点社会形态演变的特点 第八章人类的自由与解放 个人与社会；人的自由发展；共产主义与人类解放 重点人的现实本质与存在价值 难点人的全面发展及其历史形态 四、课程教学的基本要求 教学环节包括：课堂讲授、课外作业、考查考试。 1、课堂讲授 （1）教学方法 采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能
安全工程的几个基本概念 1、安全指标：事故损失的可承受水平。 2、本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求。说明：本质安全化是相对的。 3、重大危险源：生产，加工，搬运，使用或存储危险物质，其数量大于或等于国家规定的危险物质单元。 4、安全评价：对危险性的定量定性分析，确定其发生危险的可能性及其后果严重程度的评价，分为系统安全评价和随机安全评价。 5、固有危险度：造成灾害的危险程度。 6、危险物质：化学、物理及生物作用导致火灾、爆炸、中毒的物质。 安全科学的定义（现在的定义） 安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的科学。研究事物安全的本质规律，揭示事物安全相对应的客观因素及转化条件；研究预测、清除或控制事物安全与危险影响因素及转化条件的理论与技术；研究安全的思维方法和知识体系。 构成安全整体的组成部分（安全三要素）安全人体、安全物质、安全社会（安全人与物关系） “0123”安全管理模式（略） 安全观的定义 一定的时代背景下，人们围绕着如何确认和维护安全利益所形成的对安全问题的主观认识。 安全科学的指导思想——马克思主义哲学 安全方针——安全第一、预防为主、综合治理
?安全第一，预防为主原理的具体含义 ?安全第一 是在进行工业生产时，时刻把安全工作放在首要位置，当作头等大事来做好。必须正确处理安全与生产的辩证统一关系，明确“生产必须安全，安全促进生产”的道理。 ?预防为主 掌握工业伤亡事故发生和预防规律，针对生产过程中可能出现的不安全因素，预先采取防范措施，消除和控制他们，做到防微杜渐，防患于未然。 ?安全第一，预防为主二者关系 “安全第一”和“预防为主”两者相辅相成。组织生产时，优先考虑安全，安全和生产矛盾时，须先解决安全问题；一切安全工作需立足于预防，活动初就要考虑安全措施。 安全价值的定义:是一种运用价值工程的理论和方法，依靠集体智慧和有组织的活动，通过对某些安全措施进行安全功能分析，力图用最低的安全寿命周期投资，实现必要的安全功能，从而提高安全价值的安全技术经济方法。 提高安全价值的主要内容有四点 ?降低安全寿命周期投资 ?安全寿命周期：从安全措施的构思、设计、实施、 使用、到基本失效的过程。 ?投资：整个安全寿命周期各个阶段投资的总和。
安全学原理题库 一、解释安全投资：是指对安全活动所做出的一切人力、物力和财力的投入总和。 重大危险源：是指长期地或者临时地生产、搬运、使用或者储存危险物品，且危险物品的数量等于或者超过临界量的单元（包括场所和设施）。 可靠度：是可靠性的概率的度量，通常记为R、掩蔽效应：一个声音被另一个声音所掩盖的现象，称为掩蔽。一个声音的听阈因另一个声音的掩蔽作用而提高的效应，称为掩蔽效应安全成本:是指实现安全所消耗的人力、物力和财力的总和，它是衡量安全活动的重要尺度。 安全效益：安全收益与安全投入的比较。它反映安全投入的关系，是安全经济决策所依据的重要指标之一。 安全: 是人的身心免受外界（不利）因素影响的存在状态（包括健康状况）及其保障条件。安全科学: 是专门研究安全的本质及其转化规律和保障条件的科学。事故:是人们在实现其目的的行动过程中，突然发生的、迫使其行动暂时或永远终止的一种意外事件工伤事故 :一般的人身伤亡事故又称工伤事故，它是企业职工为了生产和工作，在生产时间和生产活动区域内，由于受生产过程中存在的危险因素的影响，或虽然不在生产和工作岗位上，但由于企业的环境、设备或劳动条件等不良影响，制使身体受到伤害，暂时地或长期地丧失劳动能力的事故。系统:是由相互作用和互相依赖的若干组成部分集合成的具有特定功能的有机整体。系统工程:是用现代科学方法组织管理各种系统的规划、设计、生产和使用的一门科学，是指系统所有组成部分的综合，已达到全系统的最优效率。可靠性:是指产品在规定条件下和规定时间内完成规定功能的能力，需要阐明几点：规定的时间、规定的条件、规定的功能、能力。群体:是指俩人或俩人以上的集合体，他们遵守共同的行为规范，在情感上互相依赖，在思想上互相影响，而且有着共同的奋斗目标。正式群体:是指为了实现组织目标而组织建立的群体企业安全文化:是企业在长期生产经营活动中形成的或有意识塑造的，为全体员工所接受、遵循的，具有企业特色的安全思想和意识、安全作风和态度、安全管理机制及行为规范。需要:是指客观的刺激作用于人们的大脑所引起的个体缺乏某种东西的状态。动机:心理学上把引起个人行为、维持该行为并将此行为导向满足某种需
名词解释： 1、安全: 指人的身心免受外界因素影响的存在状态及其保障条件 2、重大危险源：长期的或临时地生产、加工、搬运、使用或储存危险物质，且危险物质的数量等于或超过国家法律、法规和相关标准规定的一种或一类特定危险物质的单元（或设施）称为重大危险源。 3、事故：是人们在实现其目的的行为过程中，突然发生的，迫使其行动暂时或永远终止的一种意外事件 4、安全评价：安全评价是指对于一个生产（或生活）系统存在的危险性进行的定性和定量分析，得出系统发生危险性的可能性及其后果严重程度的评价 5、系统: 由相互作用和相互依赖的若干组成部分集合成的具有特定功能的有机整体 6、安全价值：安全价值是一种运用价值工程的理论和方法，依靠集体智慧和有组织的活动，通过对某些安全措施进行安全功能分析，力图用最低的安全寿命周期投资，实现必要的安全功能，从而提高安全价值的安全技术经济方法。 7、事故法则：事故法则即事故的统计规律 8、轨迹交叉论：伤害事故是许多互相关联的事件顺序发展的结果。这些事件不外乎人和物两个发展系列，当人的不安全行为和物的不安全状态在各自发展过程中（轨迹），在一定时间、空间发生了接触（交叉），能量“逆流”于人体时，伤害事故就会发生 9、本质安全化：本质安全化一般是针对某一个系统(或设施)而言，是表明该系统的安全技术与安全管理水平已达到了本部门当代的基本要求，系统可以较为安全可靠的运行;但并不表明该系统绝对不会发生事故 10、企业安全文化：是安全文化在企业中应用时与企业文化找到了共同点后形成交叉的结果 11、固有危险度：指一个生产或生活系统，由于自身功能的需要必须具备某些设备及物料，其设备及物料失控时可能造成的灾害的严重程度？ 12、安全指标：安全指标是指在一定的条件下，一个生产（或生活）系统，在完成其功能的过程中，所产生的事故损失的可接受水平 13、安全系数：安全系数是表示生产过程中的安全程度 14、安全文化：安全物质文化和安全精神文化的总和 15、可靠性：产品在规定的条件下和规定的时间内完成规定功能的能力 判断： 1、安全与危险在所要研究的系统中是一对矛盾，它们相伴存在。安全是相对的，危险是绝对的。（错） 2、安全人体、安全物质和安全系统构成了安全整体的三要素。（对） 3、100%的安全是安全性的最大值，这很难，甚至不可能达到。（对）？ 4、工伤事故由伤害部位和伤害程度两项要素组成。（错） 5、生产和生活过程中发生的伤亡事故具有偶然性，因此是不可预防的。（错） 6、公共安全文化主要包括社区安全文化、交通安全文化、消防安全文化、休闲娱乐安全文化和保健安全文化。（对）
一、解释 事故工伤事故系统工程可靠性安全投资群体正式群体 安全系统企业安全文化安全科学重大危险源可靠度掩蔽效应 需要动机安全成本安全效益 二、填空题 1. 安全三要素是、物、。 2. 安全的经济功能主要体现于和两个方面。 3. 构成工伤事故的三要素是、伤害种类、。 4. 根据事故因果连锁理论，导致事故的直接原因是和，间接原因是。 5. 《安全生产法》的实施日期是。 6.从安全的属性来看，可以划分为和。 7.根据工伤事故分类标准，重伤指工作日损失在工作日以上，个工作日以下的伤害。 8.博得事故因果连锁理论认为导致事故的间接原因是。 9.博得事故因果连锁理论认为导致事故的基本原因是。 10.亚当斯事故因果连锁理论认为导致事故的间接原因是。 11.亚当斯事故因果连锁理论认为导致事故的基本原因是。 12.瑟利模型将事故发生的过程划分为危险构成和两个阶段。 13.瑟利模型在每个阶段中都从人的感觉、、和行为响应三个方面阐述。 14.可靠性是指产品在规定的条件下和完成的能力。 15.心理过程包括、和。 三、判断 1．根据事故法则，得知一个企业出现了1次死亡事故，推断出该企业必然发生了29次重伤或轻伤事故。（） 2．100%的安全是安全性的最大值，这很难，甚至不可能达到。（） 3．根据动机理论，当人有某种需要时，就会产生相应的动机，从而产生相应的行为。（） 4．在企业中，领导的对待安全的态度对企业安全文化的形成有重要影响作用。（） 5．当前，我国安全生产的总方针是“安全第一，预防为主，综合治理”。（） 6．人的眼睛对不同的颜色有不同的视野范围，其中黄色的视野范围比红色大。（） 7．安全法规具有与宪法同等的法律效力。（） 8．人的本质是趋利的。（） 9．人的眼睛的水平运动比垂直快，但在对物体的尺寸估计时，垂直方向比水平方向准确。（） 10．我国企业安全生产管理的体制是实行国家安全监察、行业安全管理、群众安全监督相结合。（） 11.吉布森认为导致事故的原因是一种不正常的或不希望的能量意外释放所致。（） 12.根据瑟利模型，当人的认知过程完成并采取了行为响应时，事故就是可以避免的。（） 13.在繁忙的车间奔跑属于人的不安全行为。（） 14.出现了故障的设备，就一定是物的不安全状态。（） 15.根据事故频发倾向理论，事故的发生是因为工厂中存在容易发生事故的人。（） 16.具有感情冲动、容易兴奋的性格的工人，发生事故的概率一定比其它人员大。（） 17.第一类危险源是事故发生的根本，不存在第一类危险源就不会发生事故，因此，要预防事故必须消除第一类危险源。（） 18.根据两类危险源理论，要预防事故的发生重点是在控制第二类危险源。（） 19.安全系统是一个动态的系统，静止的人-机-环境组合不能称之为安全系统。（） 20.就可靠性而言，可靠度和不可靠度构成了一个完备事件组。（） 21.在生产过程中，如果物的状态、人的行为和环境条件不能满足依据事故发生与预防规律的认识所制定的标准、规章、规定、规程 等，就有可能发生事故。( ) 22.在安全管理的强制原理申，所谓"强制"就是让被管理者绝对服从，不必经过被管理者同意便可采取控制行动。( ) 23.近几年来，我国安全生产工作总体现状是工矿企业事故发生总数有下降趋势，事故发生率己接近美国、英国、日本等工业化国 家。 ( ) 24.在建立安全生产责任制以后逐步建立安全生产责任制的监督、检查等制度，特别要注意发挥工会组织的监督作用，以保证安全 生产责任制得到真正落实。( ) 25. 建设项目"三同时"是指生产性基本建设项目中的劳动安全卫生设施必须符合国家规定的标准，必须与主体工程同时设计、 同时施工、同时投人生产和使用。( ) 26. 事故的发生是完全没有规律的偶然事件。( ) 27.如果用人单位没有统一购买劳动防护用品，应该按照法律、法规或标准的规定，发给从业人员资金由其自行购买。( ) 28. 国家颁布的《安全色》标准中，表示禁止、停止的颜色为黄色。( ) 29.防止重大工业事故发生的第一步是辨识或确认高危险性的工业设施。( ) 30.某单元中有甲、乙两种物质，甲种物质的临界量和实际量分别为5t和2.5t，乙种物质的临界量和实际量分别为2t和1·5t，则 该单元不属于重大危险源。( ) 31.重大事故的应急救援行动涉及许多部门，因此应该先明确在应急救援中承担相应任务的组织机构及其职责。( ) 32.事故应急救援系统中的后勤保障组织主要负责应急救援所需的各种设备、设施、物资以及生活、医药等的后勤保障。( ) 33.应急预案是应急救援工作的指导文件，但不具有法规权威性。( ) 34.接触高浓度氯气可立即昏迷、死亡，这种伤害被称为 "闪电型"死亡。( ) 35. 企业中对人身有害或污染劳动环境的设备无法改造时，交罚款后可以允许继续使用。（） 36.国家安全生产监督管理局负责烟花爆竹生产经营单位安全生产条件审查和安全许可证、销售许可证的发放工作，国家发 展和改革委员会负责拟定烟花爆竹行业规划、产业政策和有关标准、规范。( ) 37.特种设备安全监察人员是指代表市级以上特种设备安全监督管理部门执行安全监察任务的特种设备安全监察机构的工作人员。 ( )