幼儿园中班英语：认读数字1?10教案
（实用版）
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序言
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幼儿园中班英语：认读数字1?10教案
逍遥右脑整理了关于幼儿园中班英语教案：认读数字1—10，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
英文儿歌
One two one two go to the zoo ，
Three four three four open the door ，
Five six five six give me a kiss，
Sever eight sever eight put on my hat ，
Nine ten nine ten clap my hands 。
（此儿歌每句都要重复）
活动准备：
1、幼儿收集的有数字的物品；
2、电脑课件（打电话的情景）
3、英语儿歌
活动过程：
一、英语儿歌引出。
提问：说说这首儿歌里有哪些数字？
二、介绍生活中有数字的物品。
你收集的材料上有哪些数字，它们有什么作用？
（在此进行提升幼儿对数字的认识，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期；药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。我们生活
中处处有数字，数字用处很大。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢！）。
三、给“哆啦A梦”打电话，引出不同数字的排列方式。
（出示三组数字相同但排列不同的电话号码，说说它们有什么秘密吗？怎么知道哪个是“哆啦A梦”的？）
四、和“哆啦A梦”交朋友。
写下自己家的电话号码，大声告诉“哆啦A梦”（人机互动）。
主题活动《马路上的故事》是在新教材《学习》一书的启发下开展的。在带孩子们外出参观中，我发现他们对马路边的各种路牌、新村号以及广告牌的数字十分感兴趣，并大声地朗读着，争相告诉我，看到了哪些数字。苏霍姆林基曾经说过：“孩子所有的活动都依赖与兴趣。因此没有兴趣也就没有创造。”可见，兴趣是孩子积极参与活动的原动力，是每一次活动顺利开展的前提条件。在此基础上，我便预设了这一活动，并将英语教学自然融入其中。
活动目标：
1、用英语认读数字1—10，感受数字的丰富变化，数字的用处大
2、从周围生活中发现多种有趣的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。
幼儿园中班英语：认读数字1?10教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports, self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
中班认识数字1到10教案 一、教学目标： 1. 学生能够准确认识数字1到10，并能正确念出数字。 2. 学生能够通过各种形式的教学活动，加深对数字1到10的理解。 3. 学生能够通过操作实物或图片等具体物体，将数字与数量进行对应。 二、教学准备： 1. 数字卡片或手指画出的数字图示。 2. 相应数量的具体物体，如水果、玩具等。 3. 棋盘游戏或其他互动数学游戏。 三、教学过程： 1. 初始活动： 教师将数字1到10的卡片展示给学生，指着每个数字并正确念出。鼓励学生一起跟读数字。 2. 主要活动： （1）数字认知游戏：教师随机出示数字卡片，学生按顺序念出数字。可加入比赛元素，看哪个学生反应最快。
（2）数数字游戏：教师在黑板或纸上画出1到10个圆圈，学生一 起数数。教师可变换圆圈的排列顺序，让学生从非连续的数字中找出 正确的顺序。 （3）数字与具体物体对应：教师出示一定数量的具体物体，比如 水果或玩具，让学生数出物体的数量，并与相应的数字卡片进行对应。 （4）棋盘游戏：学生分成小组，每个小组在棋盘上放置相应数量 的棋子，然后数出自己小组所放置的棋子数量。最后，小组成员一起 将自己数出的数量与相应的数字卡片进行对应。 3. 结束活动： 教师总结当天学习的内容，再次回顾数字1到10，并鼓励学生在日 常生活中多多运用数字。 四、教学延伸： 1. 数字卡片配对游戏：小组活动，每个学生手中拿有1到10两个 数字的卡片。学生们需与组内其他成员配对，组成数字和相应数量的 组合。 2. 数字故事绘本阅读：教师讲述关于数字1到10的故事，并逐步 介绍每个数字的特点和应用场景。 3. 数字排序游戏：教师准备带有数字的卡片，学生们需按照从小到 大或从大到小的顺序将卡片排列起来。 五、教学评估：
幼儿园中班英语活动教案详案《1-10number：one—ten》 设计思路： 幼儿对数字不陌生，但对数字和英文数字的对应关系却很陌生，本活动通过朗诵数字儿歌、跟录音读、玩拍手游戏等一系列环节旨在让幼儿感知数字和英文数字的对应关系，也希望幼儿在游戏中获得新的收获。 活动目标： 1，感知单词one to ten与数字1-10的对应。 2，能够标准发出单词one to ten. 3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备： 多媒体课件，数字卡片 活动重难点： 重点：感知单词one to ten 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 活动过程： 一、开始部分： 1、问好：Good afternoon!
2、英语数字儿歌： one two，one two，one—two,草里趴着两只兔; three four，three four，three—four，四只老鼠偷油喝; five—six，five—six，六只青蛙小王子; seven—eight，seven—eight，八只小狗真淘气; nine ten，nine ten，nine—ten，十条小蛇不怕冷。 3、导入活动,引发幼儿兴趣。 讲故事的方式导入(十个数字宝宝碰到了外国娃娃Tony,想要和他交朋友，可是不会用英语作自我介绍，遇到难题了，老师和小朋友一起来帮助数字宝宝起个英文名字。) 二、基本部分 1、再朗诵英文数字儿歌，朗诵时老师用手比划数字，让小朋友猜猜英文分别代表哪个数字。 2、让小朋友跟着老师读英文数字，注意纠正不正确的发音。 3、听录音，提醒幼儿注意英文和数字的对应关系。 4、鼓励幼儿跟录音和模仿录音读，进一步感知数字和英文的对应。 5、老师和幼儿一起玩拍手游戏，让幼儿感受边玩边学的乐趣： 你拍一，我拍一，英文one就是一，one one one; 你拍二，我拍二，英文two就是二，two two two; 你拍三，我拍三，英文three就是三，three three three; 你拍四，我拍四，英文four就是四，four four four;
中班数学活动教案：复习认读数字1-10教案(附教学 反思) 中班数学活动复习认读数字1-10教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读，发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看复习认读数字1-10教案吧。 活动设计背景 美丽的果园 活动目标 1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。 2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。 3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 教学重点、难点 1. 幼儿认识1-10的数字。 2. 2幼儿通过学习会实际操作与应用。 活动准备 1、教具 ⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10 ，每幅画出现一个数字）
⑵1----10的数字头饰。 ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。 2、学具 幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1--10数字卡片各一套，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去） 活动过程 一、看电视了 1、教师引起幼儿看电视的兴趣 2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。 3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。 二、数字娃娃来和我们做游戏了 1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。 2、10个小朋友分别戴上1--10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1--10。 3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。 4、玩数字娃娃找朋友的游戏。 游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对
1——10数字英语教案 一个， 1.教学内容 在这个班里，我主要学习数字1-10的英语表达。 2.教学目标 (1)语言知识目标：学生现有的数字认知水平为1—5；在此基础上，这个班继续学习数字六-十。要求学生能够听、说、读数字1-10；能理解《让我们做吧》中的指示语，并根据指示做出相应的动作； (2)能力目标：拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中的普遍性和重要性；通过一系列任务活动，培养学生主动思考、大胆实践和独立探究的学习能力； (3)情感目标：结合现实生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学习兴趣和积极性，提高学习积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精神。
(4)战略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，积极交流，共享交流；拓展数字化教学，通过数字发现规律，拓展和渗透数字10-100，从而充分利用所学知识和技能构建新的语言知识。 3.教学难点分析 这门课的教学内容是数字1-10的教学。由于学生在日常学习和作业中不断接触和掌握数字1-5，在设计教学时充分考虑了学生的实际认知水平，对教学进行了简单的调整。通过游戏快速复习1-5这个数字，6-10这个数字的教学自然过渡。 (1)教学重点：数字6、7、8、9、10的识别； (2)教学难点：如何结合现实生活，营造大量真实生动的语言环境，拓展学生对数字的应用，让学生感受到数字在生活中广泛存在，并发挥重要作用。学生能否学以致用，是这门课成败的关键。 4.教学方法：情境探究法；任务探究法；讨论法； 5.教具准备：自制多媒体课件、图片、单词卡、实物
二，教学过程 步骤1:预热 1.Ps唱一首英文歌。 2.师生之间的自由交谈。 步骤2:修订版 直接引出题目：数字 请告诉学生他们所知道的：1，2， (复习数字1-5，出示相关数码图片。如果一些学生能说出新的数字，他们将被随机地教授新的数字。)
【幼儿园数字1到10教案】认识数字1到10幼儿教案_幼儿园认识数字教案 1 幼儿园数字1到10教案：活动目标 1、认识数字1~10，进一步理解数倒着排列的顺序性。 2、尝试按从大到小的顺序，通过连线的方法勾画某一物体的外形。 3、积极参与数学操作游戏，感受自己长大的喜悦。
2 幼儿园数字1到10教案：活动准备 1、数字卡片、设计图准备； 2、PPT教案及多媒体教室准备； 3、课前老师教会幼儿数数准备。 3 幼儿园数字1到10教案：活动过程
一、情景图片引入。 师：小朋友，黄老师的水果店里有很多不同形状的水果数字宝宝，想知道有哪些水果数字宝宝吗？生：想。 出示菠萝数字宝宝。师问：这是什么水果数字宝宝？生：它是菠萝宝宝1。师：这个呢？生：这个是苹果宝宝2，（依此方法出示水果数字宝宝3、4、5、6、7、8、9、10 告诉幼儿这些水果数字宝宝是按从小到大排列的。集体读一次。） 我们班的小朋友真棒，看来我们班的小朋友都长大了，长大了，好不好？（好）长大了做的事情可多了，会认字，还会做个小小设计师，上节课，我们班的小朋友就设计了各种各样的新房子，今天我也请小朋友再做小小设计师，设计新衣服好吗？（好）。
二、认识数字1~10，进一步理解数倒着排列的顺序性。 1、回忆《我是小小设计师》的内容导入新知识。 师：前几天我们一起设计各种各样的房子谁能说一说你是怎么设计的？（我们是按从数字小到大的把数字旁边点子连起来，新房子就成功设计出来了） 2、自由设计长袖衣服。 （1）、师：你们看这张图上有什么？（出示一张放大的红色大衣服设计图，引导幼儿说出上的点和数字。） （2）、如果用线按从小到大的顺序把数字旁边的点连起来会设计出怎样的衣服呢？（让我们一起按从小到大的顺序把数字旁边的点连起来看看吧！（请幼儿展示自己设计的衣服，
幼儿园英语1到10教案 标题：幼儿园英语1到10教案 教案目标： 1. 帮助幼儿熟悉英语数字1到10的发音和书写。 2. 培养幼儿对数字的理解和运用能力。 3. 通过游戏和互动活动，激发幼儿对英语学习的兴趣。 教学准备： 1. 数字卡片：1到10的数字卡片，每个数字卡片上有相应的图案和单词。 2. 彩色纸和颜料：用于制作数字卡片。 3. 游戏道具：如骰子、玩具动物、颜色石子等。 4. 教具：白板、马克笔、擦布。 教学步骤： 引入活动： 1. 使用数字卡片，向幼儿展示数字1。重复几次数字的发音，让幼儿模仿。 2. 展示数字卡片上的图案和单词，引导幼儿辨认并说出对应的单词。 主体活动： 3. 使用数字卡片，逐个引入数字2到10的发音和书写。每个数字的引入都要重复几次发音，让幼儿模仿。 4. 引导幼儿观察数字卡片上的图案和单词，帮助他们辨认并说出对应的单词。 5. 将数字卡片随机排列在白板上，让幼儿依次指出数字并说出相应的单词。 6. 制作一个简单的游戏，例如使用骰子和玩具动物。幼儿掷骰子后，根据骰子上的数字说出相应的单词，然后将相应数量的玩具动物放入一个小篮子中。
7. 使用颜色石子，让幼儿将相应数量的石子放在数字卡片上，同时说出数字和 单词。 总结活动： 8. 回顾1到10的数字发音和书写，让幼儿逐个说出数字并指向相应的数字卡片。 9. 鼓励幼儿用英语数数，例如数教室里的椅子、书本等。 拓展活动： 10. 制作一个数字墙，将数字卡片贴在墙上，每天让幼儿数一遍。鼓励幼儿用英语说出贴在墙上的数字和相应的单词。 评估方法： 观察幼儿在活动中的参与程度和对数字的理解程度。记录幼儿是否能正确说出 数字和相应的单词，以及是否能正确书写数字。 注意事项： 1. 教学过程中要注重互动和游戏性，以激发幼儿的学习兴趣。 2. 鼓励幼儿积极参与，并及时给予肯定和鼓励。 3. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和活动内容。
幼儿园英语启蒙教育教案之数字1-10 教学主题：数字1-10 教学目标： 1. 让幼儿能够认识数字1-10，并掌握数字的顺序和大小关系。 2. 帮助幼儿能够正确地写出数字1-10。 3. 通过游戏和唱歌等活动，培养幼儿对数字的兴趣。 教学资源：数字卡片、数字拼图、唱歌CD等。 教学环节： 1. 导入新知识（5分钟） 教师打开数字拼图，示范将数字拼图拼出数字1-10，然后让幼儿模仿。 2. 正确认识数字1-10（15分钟）
学生将数字1-10的卡片乱放，让每个幼儿依次抽出一张卡片，说出数字名称并放置在相应的数字拼图上。 3. 认识数字的大小关系（10分钟） 让幼儿拿出数字卡片中的两个数字，比较它们的大小关系，然后将卡 片放置在数字拼图相应的位置上。 4. 学生练习写数字（10分钟） 教师在小黑板上写出数字1-10，并示范写数字的方法，鼓励幼儿一个一个数字地练习写出来。 5. 活动时间（15分钟） 教师播放数字唱歌CD，唱歌的同时，让幼儿跟着音乐舞动身体，体验数字的魅力。 6. 课堂小结（5分钟） 教师引导幼儿回顾今天所学的数字1-10，以及数字的大小关系和写法。鼓励幼儿积极参与互动，记忆数字，巩固所学内容。
教学策略：直接教学法、情境教学法、游戏教学法、歌曲教学法。 教学评估：教师通过观察幼儿完成任务的表现，以及与幼儿互动的情况来评估幼儿对数字1-10的认识程度。 教学反思：在该教案中，通过多种教学策略的运用，使得幼儿对数字1-10有了更深刻的认识，增强了他们对数字的兴趣和积极性。在今后的教学中，应更加注重互动性，深化幼儿的思维，鼓励他们在活动中主动表达，以达到教学目标的更好效果。
幼儿园英语启蒙：认识数字1-10教案教学主题：幼儿园英语启蒙——认识数字1-10 教学内容： 1、认识数字1-10 2、能够听懂、说出数字1-10 3、能够用手指、棒棒糖等实物，数出数字1-10 4、能够用数字完成简单的加减运算 5、能够用数字完成简单的数数游戏 教学目标： 1、培养幼儿对数字的基本认识和理解 2、培养幼儿良好的数学思维习惯和数学兴趣 3、激发幼儿学习英语的愿望和兴趣 教学重点及难点： 认识数字1-10及简单加减运算和数数游戏 教学准备： 黑板、白板、彩色笔、实物模型、数字卡片等
教学过程： Step 1：Warming-up(10 min) 老师问：“Do you know numbers?” 孩子回答：“Yes, I do.” 老师请孩子们用手指数1-5，5-1。 老师用实物模型展示1-5，5-1，并要求孩子们回顾一下使用现在时态说说在展示的时候他们都做了些什么。 Step 2：Lead-in（10 min） 老师用数字卡片把数字1-10按顺序贴在黑板上，并让孩子看一看。 老师将所有数字的卡片混合，展示给孩子看，孩子们要用手指指出每 个数字。 Step 3：Presentation（15 min） 老师请孩子们看一个数字卡片，并大声说出来。 老师用实物如糖果、玩具等模拟数字，让孩子们快速数出来。 老师将数字卡片折起来，然后展开后让孩子们数一下。 老师模拟简单加减运算，如2+3=5，3-1=2，让孩子们跟着念。 Step 4：Practice（10 min） 老师随机出示一个数字卡片，让孩子举起相应的手指。 老师和孩子们一起数，如1只羊，2只鸟，3支小蜜蜂等数数游戏。Step 5：Consolidation(10 min) 老师用黑板和白板整理一下今天的学习内容，让孩子们一起复习一下。老师用数字卡片和手指模拟简单的加减运算以及数数游戏，让孩子们 跟着模拟。
幼儿园英语启蒙课：认识数字1-10 幼儿园英语启蒙课是为了帮助孩子们在幼儿阶段学习和掌握基本的英语知识和技能。其中认识数字1-10是一个非常重要的部分，因为数字是日常生活中最基础和必要的概念之一。通过启蒙课的学习，孩子们可以逐步认识、理解和使用数字1-10。 在幼儿园英语启蒙课认识数字1-10的教学过程中，可以运用一系列有趣而丰富的教学方法和资源来帮助孩子们进行学习。以下是一个全面的详细回答： 一、目标： 1. 让孩子们能够认识和理解数字1-10的含义。 2. 培养孩子们对数字的兴趣和好奇心。 3. 帮助孩子们学会写出数字1-10的基本形状。 二、教学内容： 1. 数字1-10的名称和对应图示。 2. 数字1-10的书写形式。 3. 数字1-10的数量概念。 三、教学步骤：
步骤一：介绍数字1-10的名称和对应图示。 1. 教师用大卡片或者图片板展示数字1-10的图示，同时在黑板上或者纸上写下数字1-10的名称。 2. 教师通过口头讲解、重复和示范的方式，帮助孩子们熟悉和理解数 字1-10的名称和对应图示。 3. 孩子们跟随教师一起重复朗读数字1-10的名称。 步骤二：教学数字1-10的书写形式。 1. 教师在黑板上或者纸上示范写出数字1-10的基本形状，同时口头讲解每一个数字的写法。 2. 孩子们跟随教师一起观察和模仿每一个数字的书写形式。 3. 孩子们可以用纸和笔练习写出数字1-10的基本形状，教师可以逐个检查他们的书写结果并指导他们正确的写法。 步骤三：教学数字1-10的数量概念。 1. 教师可以用一些具体的物品，如玩具、水果或者小球等，来演示数 字1-10的数量概念。比如，教师可以放一个水果在桌子上，然后逐个加上或者减去其他的水果，让孩子们观察和说出相应的数字。 2. 教师可以用一些有趣的游戏和活动来帮助孩子们巩固数字的数量概念。比如，教师可以给孩子们一些小球，让他们自由地放置在桌子上，并数一数看有多少个球。 3. 教师可以利用数字卡片或者印刷好的数字图片让孩子们进行数数练
幼儿园数字1-10认识教案 一、教学目标 1. 学会认识数字1-10。 2. 能够正确书写数字1-10。 3. 能够用简单的方法计数1-10。 二、教学内容 1. 认识数字1-10及其书写形式。 2. 数字1-10的计数方法。 三、教学过程 1. 导入 教师先出示数字1-10的卡片或图片，鼓励幼儿说出数字的名称。教师可以通过问答，让幼儿们回忆一些日常生活中的数字，如幼儿园的班级号码、教室号码等。 2. 认识数字1-10 教师出示数字1-10的卡片或图片，要求幼儿们重复读出数字 名称，并大声朗读数字。教师可通过让幼儿触摸卡片上的数字，让幼儿们更深入地认识数字。
在认识数字1-10的过程中，教师可借助数字卡片和小游戏的形式，让幼儿们根据数字大小排队，进行数字1-10的有序排列。 3. 书写数字1-10 教师出示数字1-10的书写形式，要求幼儿们观察认真，并通过板书，让幼儿们学习数字1-10的书写规范。 在书写数字1-10的过程中，教师应该告知幼儿注意书写的正确姿势，如握笔的姿势、笔画的先后顺序等。 4. 数字1-10的计数方法 教师可以通过把一些字母卡片或物品放在一起，让幼儿们数出字母卡片或物品的数量，并带领幼儿们进行简单的数学计算。 在练习数字计数时，教师可以把幼儿分为小组，通过比赛的形式，让幼儿们感受到数学的乐趣。 四、教学反思 本次教学采用了各种形式的教学方法，如卡片、图片、小游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字1-10。在课堂上，教师通过交互式的教学方式，让幼儿们积极参与，也提高了幼儿们的自信心和学习兴趣。但需要注意的是教学时不仅要引导幼儿掌握知识和技能，也要关注幼儿的情感和态度，让幼
英语数字1到10教案 教案标题：英语数字1到10教案 教案目标： 1. 学生能够正确地听、说、读、写英语数字1到10。 2. 学生能够在日常生活中运用这些数字。 教学重点： 1. 听、说、读、写英语数字1到10。 2. 运用数字进行简单的交流。 教学准备： 1. 卡片或投影仪上的数字1到10的图片。 2. 卡片或投影仪上的数字1到10的单词。 教学过程： 1. 导入（5分钟） - 通过展示数字1到10的图片，引导学生回忆并说出每个数字。 - 教师可以问学生一些关于数字的问题，如：“你知道数字1到10的顺序吗？”、“你知道数字7的英文怎么说吗？”等。 2. 学习数字的发音（10分钟） - 教师出示数字1到10的单词卡片或投影仪上的单词，并重复发音。 - 学生跟读每个数字的发音。 3. 听力训练（10分钟） - 教师播放数字1到10的发音，学生仔细听并尝试跟读。 - 教师随机说出一个数字，学生说出对应的数字。
4. 口语练习（15分钟） - 教师将数字卡片分发给学生，让他们两两搭配，用英语说出对应的数字。 - 教师可以提问学生一些问题，如：“请问数字5的英文是什么？”等。 5. 书写练习（10分钟） - 学生在纸上或书写本上写下数字1到10，并注意正确的书写顺序。 - 学生互相检查并纠正错误。 6. 游戏活动（10分钟） - 教师组织学生进行数字游戏，如“数数比赛”或“数字接龙”等，以加深对数字的记忆和理解。 7. 小结（5分钟） - 教师与学生一起回顾所学的数字，并鼓励学生继续练习和运用数字。 教学延伸： 1. 学生可以制作数字卡片，用来进行更多的数字游戏和练习。 2. 学生可以与家人或朋友进行数字对话练习，以提高口语表达能力。 教学评估： 1. 教师观察学生在口语练习和游戏活动中的表现。 2. 学生完成书写练习的准确性和书写规范性。 教案备注： 教师可以根据学生的实际情况和学习进度，调整教学过程中的时间分配和教学方法。
幼儿园认知数字1-10教案 教案主题：幼儿园认知数字1-10 教学目标： 1. 能够认识数字1-10。 2. 能够正确连线、拼装数字图形。 3. 能够正确辨认、指出数字字符。 4. 通过游戏、唱歌等形式认知数字知识。 教学重难点： 1. 帮助幼儿认知数字1-10的形状、图形、数量和读音。 2. 建立数字1-10的数量和符号之间的联系。 3. 培养幼儿的数字意识和观察能力。 教学准备： 1. 数字卡片，数字挂图，数字形状拼图，量规等。 2. 音乐CD，毛绒玩具数字，幼儿益智游戏等。 教学过程： 一、导入
1. 引导幼儿讨论数字。 2. 介绍今天的教学内容：“今天我们要学习认知数字1-10。” 二、呈现 1. 挂出数字挂图，让幼儿逐个认识数字图形。 2. 展示数字形状拼图，指导幼儿拼装数字图形。 3. 使用数码卡牌介绍数字概念和数量的含义。 三、操作 1. 让幼儿使用数字卡片练习读、写数字。 2. 进行连线活动，让幼儿将数字与相应的图形和数量连线。 3. 使用量规让幼儿练习量和比较数量。 四、游戏 1. 数字识别游戏：出示数字，让幼儿寻找相应数量的物品并放到相应位置。 2. 数字记忆游戏：出示数字，让幼儿观察片刻后遮盖，让幼儿说出刚才看到的数字。 3. 数字制作游戏：让幼儿运用幼儿益智游戏拼装数字，培养幼儿动手能力。 五、学习巩固 1. 唱歌：歌曲《数字歌谣》。
2. 指认游戏：出示数字挂图，让幼儿辨认，说出对应数字的读音和图形。 六、巩固评价 1. 教师进行反馈和评价。 2. 让幼儿用数字拼图和数字卡片进行自我巩固。 3. 适时设置数字知识小测验，检测幼儿的数字认知情况。 教学反思： 1. 布置数学园地任务，让幼儿巩固数字知识。 2. 与家长沟通，协作家庭共同关注幼儿数学学习情况。 3. 教师及时进行数字知识评价和反思。
中班英语数字教案D
动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。） 6. 念谣数字歌 1,2,3,4,5，我们会数数， one，two，three，four，five，从一数到五。 one，two，three，four，five， one，two，three，four，five，我们会数数， one，two，three，four，five，从一数到五， yi,ye. that’s all for today. class is over. bye-bye. boys and girls. 【篇二：中班数学教案认识10以内的数】 中班数学教案认识10以内的数 ?活动目标： 1、初步理解单数和双数的意义，能区分10以内的单、双数。 2、复习巩固对1-10序数的认识。 3、培养小朋友的判断、分析能力。 活动准备： 1、教具：1-10面小红旗、数字卡片各一套，1-10的圆点卡片一套（圆点均匀两两排列）。 2、学具：1-10的数字卡片各一套，小事子各10颗。 活动过程：
一、复习10以内的数。 1、教师出示小红旗任意几面，小朋友很快说出其数量。 2、教师出示任意数字卡片，小朋友能击出相应次数的掌声。 3、教师出示任意一圆点卡片，教师能踏出相应次数的脚步声。 二、学习区分单、双数。 1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子，分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个，启发小朋友说出各行棋子的数量，并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。 2、（1）师问：“小朋友们，想一想，怎样把各行的棋子两两排队？谁能上来演示一下？” （2）引导小朋友观察并说出：“哪些数两两排队后剩下一个？哪些数两两排队后没有剩余？” 小结：两两排队后，有一个单独的，表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后，没有剩下的，表示这些数量的数叫双数。 3、全体小朋友操作小石子。 教师分别报出7、8、9、10这几个数，小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子，然后进行两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。 4、出示1-10的圆点卡片，按顺序排列。 引导小朋友观察、分析、讨论说说10以内数中哪些是单数，哪些是双数。 三、练习区分单、双数。 1、小朋友操作1-10的数字卡，按单数、双数分成两组，比比看谁分得快。
幼儿园中班英语教案—认读数字1—10 知识目标 •学会认读数字1到10 •能够使用数字进行简单的数学操作 •培养学生口头表达的能力和自信心 教学准备 •数字卡片（1-10） •教具：数字贴纸、数字图卡 •课件、PPT或自制教案 •录音机（或其他音频设备） 教学流程 导入环节 1.老师将数字贴纸粘在黑板上（教学活动，活动目的是让学生认识数字）。黑板上会有1-10，但是数字顺序是不是正常的，需要学生自行排序。叫学生按照数字的大小进行排序，并大声朗读，可以借助数字图卡呈现，让学生更加直观地了解数字序号与数值的差异。 2.老师问学生认不认识数字，“数字是什么呢？”，“数字有多少个呢？” 主体活动 1.让学生一个个来到黑板前，把数字贴纸给摘下来，然后贴到口袋图卡上，每个数一个口袋。黑板上的数字由大到小贴到相应的口袋。让学生大声念数字口诀，如“One, two, three …” 可以让学生分两行排成两行，这样会更有条理。 2.教师请学生拿着数字口袋，从1-10的数字数数，然后老师逐个指出数字，让学生重复第一遍数数。 3.教师将十个数字
穿插着放在座位上，供学生自行拼凑。让学生用手指点数数字，并尝试着把数字口袋放在正确的数字上。学生可以说出两个数字相加的和，例如：一个学生把1和3放在一起，然后说“1 and 3 equals 4”（1和3等于4）。这样可以帮助学生将数 字视为有用的东西，而不仅仅是难以区分的字符。 4.将数字 贴纸隐藏在教室中，每次找到一个数字就让学生大叫，“找到了”。然后在黑板上把这个数字对应的英文和阿拉伯数字敲出来。一直到10个数字都被找到，然后老师让学生一起朗读一 遍敲出来的数字。 结束活动 1.老师播放1-10的数字音频，学生可以跟读。然后学生一 起清理教室，用手指在空中写数字。学生可以尝试着说出数字对应的英文，说出自己另外几个口袋中的数字，或者说出两个数字的和差。 2.老师可以通过口语练习、作业或小测验来对 学生进行综合评估。 教学效果评估方法 通过教学环节中采用的多种评估方法，如语言输出、两个 数字的和差等，来评估学生的数字识别、口头表达、数学运算能力等，并根据评估结果调整未来的教学计划。 学生反思 在这个教学过程中，学生能够通过多种方式去认识数字， 并能够运用数字进行简单的运算，口头表达的能力也得到了提升。因此，这是一个既有趣又富有挑战的学习过程。
《中班认识数字1到10教案》 摘要：中班认识数字1到10教案，篇一：中班数学：《认识10以内的序数》教案，认识数字1、2、3、4、5，理解它们表示的实际意义 中班认识数字1到10教案 篇一：中班数学：《认识10以内的序数》教案 中班数学《认识10以内的序数》教案活动目标： 1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。 2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。 3、让幼儿体验数学游戏的快乐。 活动准备： 1、图片：猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片） 2、10以内的序数相关课件 3、幼儿操作图卡每人一套。 活动重点： 学习从不同的方向（从上、或下，从左、或右）准确辨别物体的排列位置。 活动难点： 自己确定方向并能准确找出位置。 活动过程： 一、游戏环节 1、儿歌《乒乓球上高楼》：乒乓球，上高楼，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，啪啪啪，左手右手变小花。
2、教师与幼儿一起说儿歌，通过游戏复习上下、左右、前后等方位。 二、开始部分 今天天气很好，大森林里的小动物们邀请我们班的小朋友去它们的家里做客，你们想去吗？（想）看，小动物们排着整齐的横队迎接我们呢。 提问：1、请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几? 2、请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几? 3、从左向右排第4个小动物是谁? 4、从右向左排第8个小动物是谁? 三、基本部分 1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？ 师：你能很快的找出小动物的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好办法能向大家介绍一下吗？ 请幼儿说出：XX动物的家在第几层、从左数（或从右数）第几间。（要求幼儿完整表述） 2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。 师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。 引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。游戏可反复进行几次。 3、幼儿操作活动 游戏：《找房子》：幼儿每人一张底图，图形卡片数张。 幼儿根据教师提示进行操作：如，三角形在第三行，从左边数第四个房间里。活动延伸：(小组活动) 1、小树排队：提供10棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。
中班数学活动《复习认读数字1-10》教案 中班数学活动《复习认读数字1-10》教案 作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中班数学活动《复习认读数字1-10》教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 活动设计背景 美丽的果园 活动目标 1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。 2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。 3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 教学重点、难点 1. 幼儿认识1-10的数字。 2. 2幼儿通过学习会实际操作与应用。 活动准备 1、教具 ⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10 ，每幅画出现一个数字） ⑵1——10的数字头饰。 ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。 2、学具 幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去） 活动过程 一、看电视了 1、教师引起幼儿看电视的兴趣 2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。 3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。 二、数字娃娃来和我们做游戏了 1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。 2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。 3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。 4、玩数字娃娃找朋友的游戏。 游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的'名字是x（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。
中班英语数字教案 活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。一起看看中班英语数字教案!欢送查阅! 中班英语数字教案1 活动目的： 1.感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2.可以标准发出单词one to five. 3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。 活动准备： 布做的小鱼五条一组(5份) 活动重难点： 重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。 活动过程：
1、导入活动,引发幼儿兴趣。 导入语：“good mining ,my babies. Look, what is it?” 幼儿：“鱼”(英语情境教学中，要求老师尽量是全英 语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语答复。) 师：“Yes, you are right. It is one fish 老师再放 一个一条小鱼，“，Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师“follow me ,one two three four five.”(老师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字) 2、老师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。 One 老师站直，老师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two. 求幼儿展开想象，用身体表现数字，老师说出英语单词。 后面的可以请幼儿来想象模拟。 3、稳固单词。 一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住 前一条小鱼的尾巴，“two fish.” 又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小 鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)
中班认识数字1到10的教案7篇 中班认识数字1到10的教案篇1 活动目标： 1、能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。 2、能清静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。 活动过程： ??游戏捕鱼 1、教师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？〔小河〕 让我们一起来钓鱼吧！ 2、个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的`篮子里。 3、集体送鱼。 ??认识数字7 1、教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，如今哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？
《去掉一条鱼》 2、教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？ ??游戏猫捉老鼠 1、教师：听，谁的声音？〔老鼠〕教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 2、幼儿操作 ??听音乐玩游戏〔猫捉老鼠〕 教学反思： 通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观看能力。 中班认识数字1到10的教案篇2 活动目标： 1.认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。 2.感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。 3.能仔细倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。 4.培育幼儿比较和推断的能力。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动重点难点： 活动重点：