第2课《孔雀东南飞（并序）》课时同步练习
班级：姓名：
第一部分：文言基础练习
1、下列各句中，“适”字的含义与例句相同的一项是（）
例句：女三人，长适．秘书丞钱衮，余尚幼
A．贫贱有此女，始适．还家门
B．处分适．兄意，那得自任专
C．适．得府君书，明日来迎汝
D．少无适．俗韵，性本爱丘山
2、下列各组句子中，加点词意义相同的一组是（）
A．莫令事不举．举．言谓新妇
B．戒之慎．勿忘慎．勿违吾语
C．为仲卿母所遣．县令遣．媒来
D．多谢．后世人谢．家来贵门
3、下列各项中，对加点字词类活用分类全都正确的一项是（）
①孔雀东南
．．飞②五里
．．④头上玳瑁光．
．．一徘徊③留待作遗施
⑤足以荣．汝身⑥手巾
．．掩口啼⑦朝．成绣夹裙⑧千万不复全．
A．①③/②④/⑥/⑦/⑤⑧B．①⑥⑦/②④/③/⑤/⑧
C．①④⑤/②⑥/⑦/③/⑧D．①②/③⑤/④/⑥⑦/⑧
4、下列各项中，加点的词古今意义全都相同的一项是（）
A．共事
．．子
．．二三年汝是大家
B．可怜
．．
．．体无比叶叶相交通
C．本自无教训
．．无所谓
．．小子
D．府吏见丁宁
．．
．．寡妇起彷徨
5、下列各项中，加点词不属于偏义复词的一项是（）
A．便可白公姥
．．B．逼迫兼弟兄
．．
．．C．否．泰．如天地D．昼夜勤作息
6、下列各项中，关于文化常识的表述，不正确的一项是（）
A．“台阁”，指尚书台，东汉以尚书直接辅佐皇帝处理政务，因汉尚书台设在宫禁内，乃有此
称。文中泛指大的官府。
B．“城郭”，古代“筑城以卫君，造郭以守民”，内城叫“城”，外城叫“郭”。三里之城，七里之郭。
C．“再拜”，古代一种隆重的礼节，拜两次，表达敬意。“再”，第二次；“拜”，见面时的礼节。D．“黄昏”，傍晚时分，一般指18点左右；“人定”，夜深人静的时候，指21点至23点。
第二部分：阅读提升练习
（一）课内阅读理解
阅读课文《离骚（节选）》，完成7-8题。
7、下列对课文内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（）
A．这首诗既写了刘兰芝、焦仲卿两人的感情纠葛，也写了焦刘夫妇同焦母、刘兄之同的矛盾冲突，前者的感情纠葛是在后者的基础上展开的。
B．这首诗最大的艺术特色是通过大量人物个性化的语言刻画了人物的性格，一些段落浓墨重彩，如刘、焦话别，兰芝辞焦母等，使人物形象更鲜明。
C．文章用铺排的手法描写太守家迎娶刘兰芝的场面，极力表现太守的荣华富贵，侧面表现刘兰芝的受欢迎，另外太守家的热闹情景也反衬出刘兰芝和焦仲卿内心的痛苦。
D.《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。
8、诗中两次把焦仲卿比作磐石，把刘兰芝比作蒲苇，是否累赘？这与情节的发展有何关系？（二）课外阅读理解
阅读下面的诗歌，完成9-10题。
留别妻
无名氏
结发①为夫妻，恩爱两不疑。欢娱在今夕，嬿婉②及良时。
征夫怀远路，起视夜何其③。参辰皆已没，去去从此辞。
行役在战场，相见未有期。握手一长叹，泪为生别滋。
努力爱春华，莫忘欢乐时。生当复来归，死当长相思。
【注】结发：束发，借指男女始成年时。古时男年二十、女年十五束发，以示成年。②嬿婉：夫妻恩爱的样子。③夜何其：语出《诗经·庭燎》“夜如何其”，是说“到了夜晚什么时候”。
9、下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．“恩爱两不疑”一句准确地表现了这对年轻夫妻之间至死不渝的爱。
B．“征夫怀往路，起视夜何其”两句，笔锋陡转，将开头轻松、欢快的气氛抛入生离死别的无限悲哀中。
C．“去去从此辞”中“去去”两字相叠，生动地表现了主人公道别时那种痛苦不堪、语噎词塞的情态。
D．“握手一长叹，泪为生别滋”两句，与“举手长劳劳，二情同依依”两句不同，前者没有后者情深。
10、本诗与《孔雀东南飞（并序）》一诗都表达了怎样的主题？各是采用怎样的方法来表达主题的？请简要分析。
第三部分：语言文字运用练习
阅读下面的文字，完成11-13题。
作为最长的我国古代汉民族叙事诗，讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事，感动了无数人。（）
首先，他们为爱情而献身的精神是难能可贵的。追求爱情是人的一种生命本能，但真正为追求爱情而献出生命的人却________，特别是在当时的封建社会。人们渴望爱情，但往往面对困难和阻碍就会_____。而刘兰芝和焦仲卿却用他们的生命、热血和义无反顾的执着，谱写了一曲爱情壮歌。
其次，主人公反抗礼教的巨大勇气和行为极具意义。虽然他们夫妻恩爱，但是焦母偏要以一己之好恶拆散二人，礼教的荒谬性、片面性可见一斑。夫妇二人一开始并没有萌生反抗之念，而是试图________妥协。但礼教并不体恤他们，刘兰芝被遣回家后，其兄长逼迫她另嫁他人。二人的爱情无处可托，最终他们走向了死亡。他们用生命进行的反抗实现了对爱情的生死不渝，令礼教的荒谬性、残酷性、非人性得以________。
再次，《孔雀东南飞》所揭示的生存世界的深度，不亚于哲学对人类的存在的沉思。它形象地描绘了焦、刘殉情的悲剧，而悲剧的成因并非简单地指向某些人的人性之恶，而是直指人背后的历史文化弊病，展示了封建传统观念噬人的本质。
11、下列依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（）
A．寥寥无几畏葸不前谋求暴露
B．寥寥无几束手束脚追求流露
C．微乎其微畏葸不前谋求流露
D．微乎其微束手束脚追求暴露
12、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A．这是一曲有关爱情、婚姻、生存的悲歌。
B．他们的死，是对封建礼教罪恶本质的控诉。
C．后人因为他们的勇敢反抗而赞叹不已，并深受鼓舞。
D．他们的死已冲破个别人、个别家庭的狭小范围而具有了典型的现实意义。
13、文中画波浪线的句子有语病，请修改。
阅读下面的文字，完成14-15题。
简单说，阴历以月亮为参照，先有月，后有年；阳历以太阳为参照，先有年，后有月。___①___，用阳历可以看季节的春夏秋冬。早期人类文明大多采用阴历，比如古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊、古罗马。因为月亮比较容易观测，30天左右就能观测一个轮回。不像太阳，___②___。
中国古代最初也用阴历。但阴历有一个问题：十二个朔望月是354天，比一个回归年的 365天少了11天。这样的话,每过一个阴历年，时间就会提前11天。月份就会越来越提前，和季节对应不上。不过这难不倒聪明的中国古人，他们将阴历和阳历相结合——用朔望月来确定月,也用回归年确定年，二者差的天数通过设置闰月的方式补齐。比如说我们用农历时会出现“闰四月”的情况，就是过完了四月又___③___。这个临时加入的闰四月，就是为了凑齐阴历与阳历差的天数。
14、下列各句中的“容易”与上面文段中加点的“容易”一词意思完全相同的一项是( ) A．这几组形近字容易混淆，请同学们注意其书写。
B．秋凉时节运动出汗后若不及时换衣，很容易感冒生病。
C．好不容易才找到水源，干渴了一天的他们高兴得叫喊起来。
D．只是用竹木做成的简册容易腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存。
15、请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
第四部分：微写作
16、按要求写作。
《孔雀东南飞（并序）》被明人胡应麟称为“百代而下，当无继者”的古今绝唱，是古代乐府民歌的代表作，歌颂了刘兰芝的忠贞与反抗精神。请为她写一段颂词。200字左右。
第2课《孔雀东南飞（并序）》课时同步练习
答题卡
班级：姓名：选择题：
第8题：
第10题：
第13题：
第15题：
（1）
（2）
（3）
第16题：
第2课《孔雀东南飞（并序）》课时同步练习
参考答案
1、A（A项与例句相同，都是女子出嫁；B项顺从、依照；C刚才；D适应）
2、B（慎：千万，一定；A项成功／开口；C项告诉，告知／辞别；D项夫家休弃妻子／派遣）
3、B（①⑥⑦名作状；②④名作动；③动作名；⑤形容词的使动用法；⑧形作动）
4、D（“丁宁”，古今义均为“嘱咐”；“彷徨”，古今义均为“走来走去，犹豫不定”。）
5、C（ABD三项中的加点词语均为偏义复词，“公姥”偏“姥”，“作息“偏“作”，“弟兄”偏“兄”；C项中的“否泰”是两个词，分别译为“坏运气”和“好运气”。）
6、D（“黄昏，傍晚时分，一般指18点左右”表述错误，“黄昏”，古代计时单位中时辰名，一般指19点至21点，也就是戌时。）
7、D（“使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作”错误，结尾并没有产生质的变化，也不是浪漫主义的作品。）
8、不累赘。这个比喻第一次出自刘兰芝之口，表示刘兰芝对爱情坚贞不渝，永不变心。第二次是焦仲卿说的，他用这个比喻来责问刘兰芝为什么改变初衷，表明两人之间产生了误会，出现了分歧。
这两次比喻和故事情节的发展是一致的，并能推动情节的发展，使情节曲折起伏，生动感人。
9、D（“两句不同，前者没有后者情深”错误，二者异曲同工，都显示了主人公离别时无限悲恰、难以自持的情景。）
10、主题：两首诗都表现了夫妻恩爱和对爱情的忠贞。
采用的方法：本诗中“恩爱两不疑”一句为全诗的诗眼，直抒胸臆，表现了诗中夫妻的恩爱和对爱情的坚守；《孔雀东南飞并序》主要通过刘兰芝和焦仲卿两人的对话描写和行为描写，表现两人的恩爱和对爱情的忠贞。
11、A（第一处，“寥寥无几”，形容为数很少，没有几个。“微乎其微”，形容非常少或非常小。这里说的是为爱情献出生命的人很少，应选“寥寥无几”。第二处，“束手束脚”，形容做事顾虑多，不敢放手去干。“畏葸不前”，畏惧退缩，不敢前进。这里说的是人们不敢追求爱情，应选“畏葸不前”。第三处，“谋求”，设法寻求。“追求”，用积极的行动来争取达到某种目的。也特指向异性求爱。这里说的是想方设法妥协，应用“谋求”。第四处，“流露”，（意思、感情）不自觉地表现出来。“暴露”，（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来。根据语境“令礼教的荒谬性、残酷性、非人性”得以显露出来，应选“暴露”。）
12、D（首先看语境，前面概述焦仲卿和刘兰芝的故事，由后文“首先”“其次”“再次”后面的内容可知，这三部分主要讲的是焦仲卿与刘兰芝的反抗行为的现实意义。括号里的句子应该
起到过渡作用，由二人的故事过渡到二人行为的现实意义。然后分析四个选项。A.“这是一曲有关爱情、婚姻、生存的悲歌”仅是对前面故事的概括，与下文的现实意义不衔接。B.“他们的死，是对封建礼教罪恶本质的控诉”也是对前面的概括，与后文不衔接。C.“后人……”和上文二人的内容不衔接。D.“他们的死已冲破个别人、个别家庭的狭小范围而具有了典型的现实意义”这一表述更能承上启下。）
13、示例：作为我国古代汉民族最长的叙事诗，《孔雀东南飞》讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自尽的故事，感动了无数人。
【解析】原文存在两处语病：一是“作为最长的我国古代汉民族叙事诗”语序不当，应将“最长的”放到“叙事诗”之前；二是“讲述了焦仲卿……”成分残缺，可在“讲述”前加“《孔雀东南飞》”。）
14、C(容易，可指做起来不费力，也指可能性大。ABD三项“容易”都指“可能性大”，C项“容易”跟例句一样都指“做起来不费力”。)
15、①用阴历可以看月亮的阴晴圆缺；②365天才能观测一个轮回；③再过一个闰四月。
16、略。
第2课《孔雀东南飞（并序）》课时同步练习 班级：姓名： 第一部分：文言基础练习 1、下列各句中，“适”字的含义与例句相同的一项是（） 例句：女三人，长适．秘书丞钱衮，余尚幼 A．贫贱有此女，始适．还家门 B．处分适．兄意，那得自任专 C．适．得府君书，明日来迎汝 D．少无适．俗韵，性本爱丘山 2、下列各组句子中，加点词意义相同的一组是（） A．莫令事不举．举．言谓新妇 B．戒之慎．勿忘慎．勿违吾语 C．为仲卿母所遣．县令遣．媒来 D．多谢．后世人谢．家来贵门 3、下列各项中，对加点字词类活用分类全都正确的一项是（） ①孔雀东南 ．．飞②五里 ．．④头上玳瑁光． ．．一徘徊③留待作遗施 ⑤足以荣．汝身⑥手巾 ．．掩口啼⑦朝．成绣夹裙⑧千万不复全． A．①③/②④/⑥/⑦/⑤⑧B．①⑥⑦/②④/③/⑤/⑧ C．①④⑤/②⑥/⑦/③/⑧D．①②/③⑤/④/⑥⑦/⑧ 4、下列各项中，加点的词古今意义全都相同的一项是（） A．共事 ．．子 ．．二三年汝是大家 B．可怜 ．． ．．体无比叶叶相交通 C．本自无教训 ．．无所谓 ．．小子 D．府吏见丁宁 ．． ．．寡妇起彷徨 5、下列各项中，加点词不属于偏义复词的一项是（） A．便可白公姥 ．．B．逼迫兼弟兄 ．． ．．C．否．泰．如天地D．昼夜勤作息 6、下列各项中，关于文化常识的表述，不正确的一项是（） A．“台阁”，指尚书台，东汉以尚书直接辅佐皇帝处理政务，因汉尚书台设在宫禁内，乃有此
称。文中泛指大的官府。 B．“城郭”，古代“筑城以卫君，造郭以守民”，内城叫“城”，外城叫“郭”。三里之城，七里之郭。 C．“再拜”，古代一种隆重的礼节，拜两次，表达敬意。“再”，第二次；“拜”，见面时的礼节。D．“黄昏”，傍晚时分，一般指18点左右；“人定”，夜深人静的时候，指21点至23点。 第二部分：阅读提升练习 （一）课内阅读理解 阅读课文《离骚（节选）》，完成7-8题。 7、下列对课文内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（） A．这首诗既写了刘兰芝、焦仲卿两人的感情纠葛，也写了焦刘夫妇同焦母、刘兄之同的矛盾冲突，前者的感情纠葛是在后者的基础上展开的。 B．这首诗最大的艺术特色是通过大量人物个性化的语言刻画了人物的性格，一些段落浓墨重彩，如刘、焦话别，兰芝辞焦母等，使人物形象更鲜明。 C．文章用铺排的手法描写太守家迎娶刘兰芝的场面，极力表现太守的荣华富贵，侧面表现刘兰芝的受欢迎，另外太守家的热闹情景也反衬出刘兰芝和焦仲卿内心的痛苦。 D.《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。 8、诗中两次把焦仲卿比作磐石，把刘兰芝比作蒲苇，是否累赘？这与情节的发展有何关系？（二）课外阅读理解 阅读下面的诗歌，完成9-10题。 留别妻 无名氏 结发①为夫妻，恩爱两不疑。欢娱在今夕，嬿婉②及良时。 征夫怀远路，起视夜何其③。参辰皆已没，去去从此辞。 行役在战场，相见未有期。握手一长叹，泪为生别滋。 努力爱春华，莫忘欢乐时。生当复来归，死当长相思。 【注】结发：束发，借指男女始成年时。古时男年二十、女年十五束发，以示成年。②嬿婉：夫妻恩爱的样子。③夜何其：语出《诗经·庭燎》“夜如何其”，是说“到了夜晚什么时候”。 9、下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏，不正确的一项是（） A．“恩爱两不疑”一句准确地表现了这对年轻夫妻之间至死不渝的爱。
《孔雀东南飞》练习题及答案 《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，也是乐府诗发展史上的高峰之作，《孔雀东南飞》控诉了封建礼教的残酷无情，歌颂了焦刘夫妇的真挚感情和反抗精神。以下是店铺为你整理的《孔雀东南飞》练习题及答案，希望能帮到你。 《孔雀东南飞》练习题及答案一 1.下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A.自缢(yì) 箜篌(kōnɡ hóu) 公姥(lǎo) 鸿鹄(hú) B.槌床(chuí) 伶俜(línɡ pīnɡ) 踟蹰(zhí zhú) 箱奁(lián) C.葳蕤(wēi ruí) 奄奄(yān yān) 磐石(pán) 鲑珍(xié) D.否泰(pǐ) 遗施(wèi) 赍发(lài) 钱帛(bó) 答案：B 解析：A项“姥”应读“mǔ”;C项“奄”应读“yǎn”;D项“赍”应读“jī”。 2.下列句中没有通假字的一项是( ) A.今若遣此妇，终老不复取 B.箱帘六七十，绿碧青丝绳 C.蒲苇纫如丝，磐石无转移 D.人贱物亦鄙，不足迎后人 答案：D 解析：A项，“取”应写为“娶”;B项，“帘”应写为“奁”;C 项，“纫”应写为“韧”。 3.下列加点词意义相同的一项是( ) A. B. C. D. 答案：D 解析：A项，愚拙，固执/忠诚相爱，诚挚;B项，仍然/故意;D项，服侍/扶持。
4.下列与例句加点词的用法、意义完全相同的一项是( ) 例句：及时相遣归 A.还必相迎取 B.嬉戏莫相忘 C.登即相许和 D.叶叶相交通 答案：B 解析：A项，你;C项，它，指婚事;D项，交互、互相。B项和例句的“相”都是指代兰芝，可译作“我”。 5.下列加点词不是偏义复词的一项是( ) A.昼夜勤作息 B.勤心养公姥 C.否泰如天地 D.其日牛马嘶 答案：C 解析：A项“作息”，原意是工作和休息，这里专指劳作;B项“公姥”，原意指公公婆婆，这里专指婆婆;D项“牛马”，牛和马，这里与“嘶”搭配，专指马;C项“否泰”，这里指坏运气，好运气。 6.选出艺术手法不同类的一项( ) A.腰若流纨素，耳著明月珰 B.君当作磐石，妾当作蒲苇 C.却与小姑别，泪落连珠子 D.举手长劳劳，二情同依依 答案：D 解析：D项不是比喻句，其他都是比喻句。 7.填空。 (1)《孔雀东南飞》原题为____________，选自__________朝____________编的____________，它与____________被誉为南北朝民歌的“乐府双璧”。 (2)这首诗的开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”采用了民歌常用的____________手法，它在诗中的作用是__________________________________________________________________ 答案：(1)《古诗为焦仲卿妻作》南徐陵《玉台新咏》《木兰辞》 (2)起兴统摄全篇，营造哀怨缠绵的气氛，引起下文 阅读《孔雀东南飞》的两个片段，完成8—12题。 ①十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织
2022学年统编版高中语文选择性必修下册《孔雀东南飞》同步练习 统编版高二选择性必修下 2.1孔雀东南飞 1.对下面几句诗的理解，不正确的一项是() A.“贺卿得高迁！磐石方且厚”体现了起初焦仲卿对刘兰芝的误会。 B.“著我绣夹裙，事事四五通”是刘兰芝对封建家长制的无言挑战。 C.“命如南山石，四体康且直”这句诗暴露了焦仲卿的软弱性。 D.“我命绝今日，魂去尸长留”表明刘兰芝忠于爱情，义无反顾。 2.下列几句中最能概括焦仲卿忠于爱情敢于反抗的一项是() ①府吏闻此变，因求假暂归 ②今若遣此妇，终老不复取 ③故作不良计，勿复怨鬼神 ④府吏再拜还，长叹空房中 ⑤奄奄黄昏后，寂寂人定初 ⑥徘徊庭树下，自挂东南枝 A.①④⑤ B.②③⑥ C.①②⑤ D.③④⑥ 3.下列加粗词语不属于古今异义的一项是() A.汝岂得自由 B.槌床便大怒 C.哽咽不能语 D.可怜体无比 4.下列加粗词的意义和用法相同的一项是() A.妾不堪驱使不堪吏人妇 B.何乃太区区感君区区怀 C.始适还家门适得府君书 D.便言多令才便利此月内 5.下列句中“相”字的用法，与其他三项不同的一项是()
A.久久莫相忘 B.仰头相向鸣 C.嬉戏莫相忘 D.还必相迎取 6.下列句中不含通假字的一项是() A.终老不复取 B.蒲苇纫如丝 C.摧藏马悲哀 D.留待作遗施 .阅读下面的文言文，完成7~10题。 韩凭妻 宋康王舍人韩凭，娶妻何氏，美。康王夺之。凭怨，王囚之，论为城旦①。妻密遗凭书，缪其辞②曰：“其雨淫淫，河大水深，日出当心③。”既而王得其书，以示左右；左右莫解其意。臣苏贺对曰：“其雨淫淫言愁且思也河大水深不得往来也日出当心有死志也。”俄而凭乃死。 其妻乃阴腐其衣。王与之登台，妻遂自投台；左右揽之，衣不中手④而死。遗书于带曰：“王利其生，妾利其死，愿以尸骨，赐凭合葬！” 王怒，弗听，使里人埋之，冢相望也。王曰：“尔夫妇相爱不已，若能使冢合，则吾弗阻也。”宿昔之间，便有大梓木生于二冢之端，旬日而大盈抱，屈体相就，根交于下，枝错于上。又有鸳鸯，雌雄各一，恒栖树上，晨夕不去，交颈悲呜，音声感人。宋人哀之，遂号其木曰“相思树”。相思之名，起于此也，南人谓此禽即韩凭夫妇之精魂。 今睢阳有韩凭城，其歌谣至今犹存。 （节选自于宝《搜神记》，略有改动） 【注】①城旦：一种苦刑，受刑者白天防备敌寇，晚上筑城。②缪其辞：故意把话说得曲折隐晦。缪（miù），通“谬”。③日出当心：太阳照着我的心，意思是向太阳立誓，表示决心。④衣不中手：意思是衣服已经腐朽，经不住手拉。
《天天练》统编版（2019）高二选择性必修下册第 一单元2孔雀东南飞并序 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、选择题组 1. 阅读下面的文字，完成各题。 古人类主要运用形象进行思维。这种特点反映在古诗歌中，即人们喜欢用比兴来说明某种道理；反映在原始神话中，即人们通过具体的故事来说明某个道理。形象思维曾是人类最的思维方式。抽象思维是在影象思维的基础上逐步发展起来的。从文字的创造过程看，绘画文字是最早的文字。这种文字的主要特点是象形。中国的古文字不仅用象形来表示，古巴比伦人、古玛雅人、古埃及人等无一不是从形象开始来创造古文字的。创造文字的时代。人们抽象思维的能力还比较。人们进行抽象思维，还很难脱离具体形象来进行，往往要于对形象的类比、比较、联想来进行。表现在文字的创建上，形与义密切结合在一起，人们是从形象来了解符号的意义的。( )，另一方面，象形文字又标志着人类抽象思维能力还不发 达，人类能在这种情况下创造太抽象的符号。 【小题1】依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A．游刃有余脆弱依附难以想象 B．得心应手薄弱依赖难以想象 C．得心应手脆弱依附不可思议 D．游刃有余薄弱依赖不可思议 【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．中国的古文字不仅用象形来表示，古巴比伦人、古玛雅人、古埃及人等无一不是从象形开始来创造古文字的。 B．不仅中国的古文字用象形来表示，古巴比伦人、古玛雅人、古埃及人等无一不是从形象开始来创造古文字的。 C．中国的古文字不仅用形象来表示，古巴比伦人、古玛雅人、古埃及人等无一不是从形象开始来创造古文字的 D．不仅中国的古文字用形象来表示，古巴比伦人、古玛雅人、古埃及人等无一不是从象形开始来创造古文字的。 【小题3】下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A．一方面文字的产生是以人类抽象思维的能力达到一定水平为基础的 B．一方面人类抽象思维的能力达到一定水平，就能使得文字产生 C．人类一方面抽象思维的能力达到一定水平，就成为文字的产生的基础 D．文字的产生一方面是以人类抽象思维的能力达到一定水平为基础的
《孔雀东南飞》同步练习（含答案）统编版高中语文选 择性必修下册 2.《孔雀东南飞》同步练习2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册（含答案） 一、选择题 1．下列加点的词，意义和用法相同的一组是（） A．往昔初阳岁，谢家来贵门。/多谢后世人，戒之慎勿忘。 B．贫贱有此女，始适还家门。/处分适兄意，那得自任专。 C．不久当归还，还必相迎娶。/仰头相向鸣，夜夜达五更。 D．君既若见录，不久望君来。/兰芝初还时，府君见丁宁。 2．比较下面两组句子中加线的词语的意思，判断正确的一组是（） （1）言既遂矣，至于暴矣（2）静言思之，躬自悼矣 （3）相见常日稀（4）及时相遣归 A．（1）与（2）意思相同（3）与（4）意思不相同 B．（1）与（2）意思相同（3）与（4）意思相同 C．（1）与（2）意思不相同（3）与（4）意思相同 D．（1）与（2）意思不相同（3）与（4）意思不相同 3．下列划线的词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．怨灵修之浩荡兮 B．叶叶相交通 C．可怜体无比 D．黄泉共为友 4．下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是( ) ①妄不堪驱使②勿复重纷纭③本自无教训④处分适兄意⑤徘徊庭树下⑥蹑履相逢迎⑦踯躅青骢马⑧叶叶相交通 A．①④B．⑤⑦C．③⑤D．①③ 5．下列加线的词与现代汉语意义完全相同的一项是 ①却与小姑别②适得府君书③可怜体无比④汝岂得自由 ⑤五里一徘徊⑥举言谓新妇⑦哽咽不能语⑧昼夜勤作息 ⑨便复在旦夕⑩既欲结大义本自无教训
A．①③⑩B．②⑦⑧C．⑤⑦⑨D．④⑥ 6．下列各句中,没有语病的一项是() A．据饲养员介绍,动物园内的孔雀长期过着“衣来伸手、饭来张口"的生活,飞行天性逐步降低。对它们进行一定的飞行训练,很有必要。 B．“二度梅”得主、国家一级演员吴凤花,2014年11月30日亮相胜利剧院,演出了她的经典之作《孔雀东南飞》。 C．千古绝唱《孔雀东南飞》是第一首中国文学史上的长篇叙事诗,故事繁简剪裁得当,人物刻画栩栩如生。 D．汉代实行“察举"这种人才选拔制度,《孔雀东南飞》中的庐江小吏焦仲卿,便在察举制中的受益者。 7．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（） A．便可白公姥白：告诉、禀告B．堂上启阿母启：禀告 C．却与小姑别却：表转折，但是D．不堪母驱使堪：胜任 8．下列文学常识叙述不正确的一项是（） A．古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵的变调，音调平缓；羽，声调激愤。 B．《左传》全称《春秋左氏传》，是中国第一部叙事详细的编年史著作，相传是春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成，它与《公羊传》、《谷梁传》，合称“春秋三传”。 C．《诗经》“六义"指“风、雅、颂，赋、比、兴”。“风、雅、颂"是按音乐的不同对《诗经》的分类。“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。 D．《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌，后者是我国古代汉民族最长的叙事诗。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧"。 9．下列句中加点词的意义与现代汉语中的意义，相同的一项是（） A．共事二三年，始尔未为久处分适兄意，那得自任专 B．吾意久怀忿，汝岂得自由新妇识马声，蹑履相逢迎
高二语文选择性必修（下）《孔雀东南飞（并序）》精品练习统 编版高二选择性必修下 选择性必修（下）孔雀东南飞(并序) 一、基础素养巩固 1.下列各组词语中，加点字的注音不正确的一项是( ) A.箜篌(kōnɡhóu) 否泰(pǐ) 嗟叹(jiē) 伶俜(línɡpīnɡ) B.公姥(lǎo) 槌床(chuí) 磐石(pán) 拊掌(fǔ) C.青骢马(cōnɡ) 白鹄舫(hú) 流纨素(wán) 明月珰(dānɡ) D.玳瑁(dàimào) 摧藏(zànɡ) 遗施(wèi) 蹑履(lǚ) 2.下列各句中，没有通假字的一组是( ) ①蒲苇纫如丝②伏惟启阿母③箱帘六七十④摧藏马悲哀 ⑤幸复得此妇⑥泪落便如泻 A.②③④ B.①③④ C.①⑤⑥ D.②⑤⑥ 3.下列各句中，加点词语的活用现象不同于其他三项的一项是( ) A.孔雀东南飞 B.手巾掩口啼 C.足以荣汝身 D.卿当日胜贵 4.下列各句中，加点词语古今同义的一项是( ) A.可怜体无比 B.共事二三年 C.便利此月内 D.心中常苦悲 5.下列各句中加点的词语，全都是偏义复词的一项是( ) ①五里一徘徊②便可白公姥 ③昼夜勤作息④本自无教训 ⑤逼迫兼弟兄⑥我有亲父母 ⑦否泰如天地⑧贵贱情何薄 A.①③⑥⑦ B.②③⑤⑥
C.②④⑤⑧ D.①④⑦⑧ 6.下列关于文学常识的表述，正确的一项是( ) A.“乐府”是汉武帝时设立的一个官署，负责采集民间歌谣或文人的诗来配乐，它搜集整理的诗歌，后世就称为“乐府诗”或“乐府”。 B.《孔雀东南飞》是我国文学史上保存下来的最早的一首长篇叙事诗，与南朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。 C.《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。 D.《孔雀东南飞》是乐府诗，原题为《古诗为焦仲卿妻作》，选自南朝宋人郭茂倩编的《玉台新咏》。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《孔雀东南飞》中，运用托物起兴手法旨在渲染一种缠绵悱恻的氛围的诗句是：____________________，____________________。 (2)《孔雀东南飞》中刘兰芝和焦仲卿约誓分别中，刘兰芝以“磐石”“蒲苇”约誓的诗句是：____________________，____________________。 (3)《孔雀东南飞》中刘兰芝和焦仲卿生离死别之时，作者禁不住悲痛，发表议论感慨的诗句是：____________________，____________________？____________________，____________________。 二、能力素养提升 (一)课内阅读 阅读课文，完成8～9题。 8.下列各项对课文内容的理解，不正确的一项是( ) A.刘兰芝的诉苦，表现了她对仲卿的信赖，也交代了矛盾冲突的背景。仲卿求母失败，刘、焦之间的话别，反映了仲卿的无能、兰芝的软弱。 B.写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为故事的悲剧性蓄势，有利于激起读者对兰芝的同情。
高二年级语文同步作业 选择性必修下册第2单元第2课 2022年月日星期姓名： 一、 1.下列各组句子中，加点字意义相同的一项是() A．为仲卿母所遣．县令遣．媒来 B．莫令事不举．举．言谓新妇 C．戒之慎．勿忘慎．勿违吾语 D．多谢．后世人谢．家来贵门 2.下列各项中，加点词语古今意义相同的一项是() A．可怜 ．．体无比，阿母为汝求 B．吾意久怀忿，汝岂得自由 ．． C．处分 ．．适兄意，那得自任专 D．徘徊 ．．庭树下，自挂东南枝 3.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是() A．转头向户里，渐见愁煎迫B．何言复来还 C．秋以为期D．不吾知其亦已兮 4.下列对相关词语的解说，不正确的一项是() A．“鸡鸣”是十二时辰的第三个时辰，以地支来称其名则为寅时，相当于凌晨3－5时。B．“槌床便大怒”中的“槌床”意指用拳头敲着坐具。在古代，坐具叫“床”，小的只能坐一个人。 C．“初七”指农历七月七日，民间有七夕乞巧的风俗；“下九”指农历每月十九日，是妇女欢聚的日子。 D．“六合”指结婚选好日子，要年、月、日的干支(共六个字)都相适合，如甲子年，乙丑月，丙寅日。 5.下列对课文内容的分析和理解，不正确的一项是() A．诗篇开头，“孔雀东南飞，五里一徘徊”是“兴”的手法，用以兴起刘兰芝、焦仲卿彼此顾恋之情，烘托了全篇的气氛。 B．这首诗以现实主义的手法叙述故事，最后一段中，松柏、梧桐覆盖相交，鸳鸯双双和鸣，是运用了浪漫主义的手法，既象征了刘、焦爱情的不朽，又象征了他们的悲愤和控诉。所以，这首诗是浪漫主义的诗歌。 C．这首诗既写了刘兰芝、焦仲卿两人的感情纠葛，也写了刘、焦夫妇同焦母、刘兄之间的矛盾冲突，前者的感情纠葛是在后者的基础上展开的。 D．这首诗最大的艺术特色是通过大量人物个性化的语言刻画了人物的性格，一些段落浓
文本对应练(二) [基础运用层] 1．下列句子中，没有通假字的一项是 ( ) A ．终老不复取 B ．贱妾留空房 C ．蒲苇纫如丝 D ．箱帘六七十 B [A 项，取，同“娶”； C 项，纫，同“韧”； D 项，帘，同“奁”。故选B 。] 2．下列句子中，加点词语解释错误的一项是( ) A ．多谢． 后世人，戒之慎勿忘 谢：告诉 B ．贫贱有此女，始适． 还家门 适：出嫁 C ．故． 作不良计，勿复怨鬼神 故：故意 D ．自可断来信． ，徐徐更谓之 信：书信 D [D 项，“信”，这里指媒人。] 3．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是( ) A ．⎩⎨⎧誓不相隔卿，且．暂还家去若属皆且． 为所虏 B ．⎩⎨⎧却与．小姑别，泪落连珠子沛公军霸上，未得与． 项羽相见 C ．⎩⎨⎧初七及下九，嬉戏莫相．忘伯乐学相． 马 D ．⎩⎨⎧君既若见．录，不久望君来私见． 张良，具告以事 B [B 项，都是介词，和，跟，同。A 项，副词，暂且/副词，将要；C 项，放在动词前，表示动作偏指一方，我/动词，观察；D 项，用在动词前，表示对自己怎么样/动词，会见。] 4．下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是( ) A ．卿当日． 胜贵 B ．手巾．．掩口啼 C ．交广市． 鲑珍 D ．朝．成绣夹裙
C[C项，市，名词作动词，采办、购买。A、B、D三项均为名词作状语。] 5．下列加点词语不属于偏义复词的一项是() A．便可白公姥 ．． B．昼夜勤作息 ．． C．否泰 ．．如天地 D．我有亲父母 ．． ．．，逼迫兼弟兄 C[C项，否：坏运气；泰：好运气。A项，偏指“姥”，婆婆。B项，偏指“作”，劳作。D项，偏指“母”“兄”，母亲、哥哥。] 6．下列句中加点的词语，古今意义相同的一项是() A．三日断五匹，大人 ．．故嫌迟 B．孔雀东南飞，五里一徘徊 ．． C．处分 ．．适兄意，那得自任专 D．本自无教训 ．．，兼愧贵家子 B[A项，今义：成人，区别于小孩；古义：婆婆。C项，今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定；古义：处理、处置。D项，今义：从错误或失败中取得的知识；古义：教养。故选B。] 7．下列有关课文内容的说法，有误的一项是() A．《孔雀东南飞并序》原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的抒情诗，也是汉乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 B．“鸡鸣入机织，夜夜不得息。”其中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。 C．“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“愚拙、凡庸”之意，后者应理解为“真情挚意”。 D．“便利此月内，六合正相应。”六合相应是年月日干支都相合，即年月日的天干相连，地支相连。 A[A项，“古代最长的抒情诗”错误，《孔雀东南飞并序》应该是我国古代汉乐府民歌中最长的叙事诗。] 8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 古代“书”和“信”是有区别的：“书”指信件；①。汉乐府诗《孔雀东南飞并序》中“自可断来信”中的“信”，就是指说媒的使者。书信在长期写
高中语文选修下册第2课孔雀东南飞并序同步练习 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1) ，口如含朱丹。（《孔雀东南飞并序》） (2) ，寂寂人定初。（《孔雀东南飞并序》） (3) 《孔雀东南飞并序》中，刘兰芝、焦仲卿第一次分别时，用蒲苇、磐石比喻忠贞爱情的四句 诗是“ ，，，”。 2.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是 ①地铁乘客确实存在着一些有待改正的行为，比如不少乘客习惯拥堵在站台的车厢出口处，将出 口堵得水泄不通，令下车的乘客举步维艰 ．．．．。 ②金鸡报晓辞旧岁，天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在人们的企盼中款款而来，到处 都涣然冰释 ．．．．，呈现出一派生机勃勃的景象。 ③莫言小说最先征服读者的并不是故事和人物，而是语言。那一个个平淡的文字背后深藏着穿云 ．． 裂石 ．．的哀痛和精彩斑斓的怜爱。 ④他读了青年作家郝景芳的获奖科幻小说《北京折叠》后，掩卷沉思，惊觉人生如梦，白云苍狗 ．．．．，因此不必执念太多，要学会放手。 ⑤“应急车道”是专为交通救援或发生故障的车辆备用的。若被随意占用，一旦发生事故，施救人 员就会陷入望尘莫及 ．．．．、爱莫能助的境地。 ⑥乡村的文明建设要从细节做起，一些地方的“调停会”制度就非常好，由于他们的调解，积不相 ．．．能．的邻居也能够和睦相处。 A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑥D．③④⑤ 3.下列各句中，没有语病的项是 A．历史证明，无论西方还是东方，一个大国的崛起过程，必然是国民意识的复苏过程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增强的时代。 B．在当今时代，文化是一个国家软实力的重要组成部分。这个“软实力”硬不硬、强不强、大不大，与一个国家的文化产业强大与否直接关联。 C．千古绝唱《孔雀东南飞并序》是第一首中国文学史上的长篇叙事诗，故事繁简剪裁得当，人物刻画栩栩如生。 D．高校自主招生呈现出一种发展趋势，就是逐渐成为民意杠杆，承载了越来越多的社会职能和公众期待渗透其间，自然也就承担了越来越多的压力。 4.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是。 在浩瀚的历史长河中，文化典籍丧失无数，唯独文学名著大多无恙，至今依然生气如故。＿ ＿＿。
孔雀东南飞同步练习题 1.下列词语中加点字注音全对的一项是( ) A.哽咽(yè)遗(wèi)施 否(fǒu)泰络绎(yì) B.伶俜(pīnɡ) 磐(bān)石 窈(yǎo)窕公姥(mǔ) C.白鹄(hú) 赍(jī)钱 彷(pánɡ)徨龙幡(fān) D.葳蕤(ruí) 鲑(ɡuì)珍 踯(zhí)躅晻晻(yǎn) 2.下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是( ) ①却与小姑别②适得府君书 ③可怜体无比④汝岂得自由 ⑤五里一徘徊⑥举言谓新妇 ⑦哽咽不能语⑧昼夜勤作息 ⑨便复在旦夕⑩既欲结大义 ⑪本自无教训 A.①③⑩ B.②⑦⑧ C.⑤⑦⑨ D.④⑥⑪ 3.下列各组多义词中，对意义相同的两项判断正确的是( ) ①a.儿已薄禄相b.嬉戏莫相忘c.黄泉下相见d.会不相从许②a.相见常日稀b.君既若见录c.渐见愁煎迫 d.府吏见丁宁 ③a.阿母谢媒人b.多谢后世人c.谢家来贵门d.谢家事夫婿 A.①bd②bd③cd B.①ad②cd③ac C.①ac②ad③bd D.①bc②ac③bc 4.对下面句子中“书”字解说正确的一项是( ) ①十六诵诗书②视历复开书③适得府君书④人多以书假余 ⑤相如顾召赵御史书曰⑥读其书未毕，齐军万弩齐发 A.①②同 B.③④同情 C.⑤⑥同 D.都不同 5.下列各句的句式不同于其他三项的一项是( ) A.仍更被驱遣 B.汝是大家子 C.为仲卿母所遣 D.渐见愁煎迫 6.对下列句子中加点词含义解释完全正确的一组是( ) A.始适还家门(女子出嫁) 适得府君书(刚才) B.故作不良计(故意) 大人故嫌迟(特地) C.幸可广问讯(幸亏) 幸复得此妇(希望) D.徒留无所施(用处) 留待作遗施(施舍) 7.加点虚词用法相同的一项是( ) A.吾今且报府四体康且直 B.君尔妾亦然诺诺复尔尔 C.君既若见录腰若流纨素 D.于今无会因因求假暂归 8.选择没有通假字的一组( ) ①终老不复取②伏惟启阿母③箱帘六七十④摧藏马悲哀 ⑤幸复得此妇⑥泪落便如泻 A.②③④ B.①③④ C.①⑤⑥ D.②⑤⑥ 9.对下列加点词解释全正确的一项是( ) ①虽与府吏要(约定) ②可怜体无比(可爱) ③再拜还入户(又拜一次) ④谢家来贵门(离开) ⑤多谢后世人(感谢) ⑥便言多令才(美好) ⑦始适还家门(适逢) ⑧留待作遗施(赠送) A.①③④⑤⑧ B.②④⑤⑥⑧ C.①②④⑦⑧ D.①②④⑥⑧ 10.“相”可以表示一方对另一方的动作，相当于第一人称代词、第二人称代词或第三人称代词。对下面各句中这种用法的“相”归类，完全正确的一项是( ) ①及时相遣归②会不相从许 ③还必相迎取④好自相扶将 ⑤嬉戏莫相忘⑥誓不相隔卿 ⑦誓天不相负⑧蹑履相逢迎 ⑨怅然遥相望⑩不得便相许
第一单元 2 *孔雀东南飞并序 基础过关练 一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。 1.吾今且报．府 “报”同“ ”, 2.箱帘．六七十 “帘”同“ ”, 3.蒲苇纫．如丝 “纫”同“ ”, 4.摧藏．马悲哀 “藏”同“ ”, 二、一词多义:解释下列加点的字。 1.谢{ ①谢家来贵门 ②阿母谢媒人 ③多谢后世人 2.适{ ①始适还家门 ②处分适兄意 ③适得府君书 3.遣{ ①为仲卿母所遣 ②县令遣媒来 ③遣词造句 4.见{ ①君既若见录 ②黄泉下相见 ③渐见愁煎迫 5.会{ ①会不相从许 ②于今无会因 ③会天大雨 6.故{ ①大人故嫌迟 ②故遣来贵门 ③知是故人来
7.为{ ①十七为君妇 ②为仲卿母所遣 ③阿母为汝求 ④慎勿为妇死 ⑤为诗云尔 8.相{ ①相见常日稀 ②儿已薄禄相 ③会不相从许 ④悔相道之不察兮 ⑤王侯将相宁有种乎 三、古今异义:写出下列加点词语的古义。 1.守节．．情不移 古义: 今义:坚守节操。 2.何乃太区区．．/感君区区．．怀 古义: 今义:(数量)少,(人或事物)不重要。 3.共事．．二三年 古义: 今义:在一起工作。 4.汝岂得自由．． 古义: 今义:不受拘束,不受限制。 5.可怜．．体无比 古义: 今义:值得怜悯。 6.本自无教训．． 古义: 今义:从错误或失败中取得的知识。 7.自可断来信．． 古义: 今义:寄来信或送信来;寄来或送来的信件。 8.处分．．适兄意 古义: 今义:对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定。
9.生人 ．．作死别 古义: 今义:不认识的人(跟“熟人”相对)。 10.叶叶相交通 ．． 古义: 今义:原是各种运输和邮电事业的统称,现仅指运输事业。 11.多谢 ．．后世人 古义: 今义:客套话,表示感谢。 四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。 1.孔雀东南 ．．飞 2.逆以煎．我怀 3.足以荣．汝身 4.交广市．鲑珍 5.手巾 ．．掩口啼 6.卿当日．胜贵 7.千万不复全． 8.以此下．心意 9.仕宦 ．．于台阁 五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。 1.为仲卿母所遣。 特殊句式: 译文: 2.亦自缢于庭树。 特殊句式: 译文: 3.何言复来还! 特殊句式: 译文: 4.汝是大家子。 特殊句式: 译文: 5.仕宦于台阁。 特殊句式: 译文: 六、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。
统编版高中语文高二选择性必修下册第二课孔雀 东南飞并序课后练习(含解析） 高中语文高二选择性必修下册 第二课孔雀东南飞并序课后练习 一、文言文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 孔雀东南飞，五里一徘徊。 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。” 府吏得闻之，堂上启阿母:“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚” 阿母谓府吏:“何乃太区区!此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由!东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留!” 府吏长跪告:“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取!” 阿母得闻之，槌床便大怒:“小子无所畏，何敢助妇语!吾已失恩义，会不相从许!” 府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语:“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。” 新妇谓府吏:“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩;仍更被驱遣，何言复来还!妾有绣腰襦，葳蕤自生光;红罗复斗帐，四角垂香囊;箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘!” 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝
履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 (节选自《孔雀东南飞》) 1．下列加点字的解释，不正确的一项是( ) A．夜夜不得息息:歇止，休息 B．何意致不厚致:招致，招来 C．谢家来贵门谢:告别，辞别 D．昼夜勤作息作息:工作和休息 2．下列句子编为四组，全都属于焦母驱遣刘兰芝的理由的一项是( ) ①此妇无礼节，举动自专由②便可速遣之，遣去慎莫留 ③吾已失恩义，会不相从许④东家有贤女，自名秦罗敷 ⑤小子无所谓，何敢助妇语⑥三日断五匹，大人故嫌迟 A．①③④B．①⑤⑥C．②③⑥D．②④⑤ 3．下列各项对原文所做的概括和分析，不正确的一项是( ) A．节选部分兰芝的诉苦，表现了她对仲卿的信赖，也交代了矛盾冲突的背景。仲卿求母失败，刘、焦之间的话别，反映了仲卿的无能、兰芝的软弱。 B．第2段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为故事的悲剧性蓄势，有利于激起读者对兰芝的同情。 C．第9段写兰芝临别“严装”，又用铺陈手法表现了兰芝沉着、冷静、镇定自若的性格。突出以兰芝的“精妙世无双”，又为下文太守的儿子求婚作了铺垫。 D．刘兰芝聪明、善良、爱劳动、重感情、忠于爱情。面对封建家庭制的专横和凶残，她无所畏惧。她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。 4．把阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。 (1)妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。 (2)人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。 二、情景默写
高二语文选择性必修下册《孔雀东南飞》同步练习附 答案 姓名：___________班级：___________ 一、基础知识 1、解释下列句子中加粗的词。 ①多谢后世人谢：__________________ ②始适还家门适：__________________ ③君既若见录见：__________________ ④妾不堪驱使堪：__________________ ⑤却与小姑别却：__________________ ⑥徒留无所施徒：__________________ 施：__________________ 2、偏义复词 （1）解释下列句子中加粗词语的意思，思考一下它们有什么共同点 ①奉事循公姥：________________ ②昼夜勤作息：________________ ③我有亲父兄：________________ ④我有亲父母：________________ ⑤逼迫兼弟兄：________________ ⑥其日牛马嘶：________________ 共同点：________________ （2）根据偏义复词的特点，判断下列各句中加粗词的词义类型与其他三项不同的一项是( ) A.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 B.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 C.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 D.此诚危急存亡之秋也 3、“相”“见”的特殊用法 （1）说出下列句子中加粗“相”“见”的意义 ①相见常日稀：______________ ②及时相遣归：______________ ③会不相从许：______________ ④儿已薄禄相：______________ ⑤君既若见录：______________ ⑥怅然遥相望：______________
《孔雀东南飞（并序）》同步练习（含答案）统编版高 中语文选择性必修下册 2.《孔雀东南飞（并序）》同步练习 一、古代诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成题目。 结发为夫妻① 无名氏 结发为夫妻，恩爱两不疑。 欢娱在今夕，嬿婉及良时。 征夫怀往路，起视夜何其。 参辰皆已没，去去从此辞。 行役在战场，相见未有期。 握手一长叹，泪为生别滋。 努力爱春华，莫忘欢乐时。 生当复来归，死当长相思。 （注）①这首诗在徐陵的《玉台新咏》中题作《留别妻》，旧传为苏武初出使时留别妻子之作。②结发；束发，借指男女始成年时。古时男年二十、女年十五束发，以示成年。③嬿婉；夫妻恩爱的样子。 ④怀往路：想着出行的事。“往路"一坐“远路”。⑤液何其：语出《诗经庭燎》“夜如何其"，是说“夜晚何时”。⑥参（shēn）辰：二星名，代指所有星宿。 1．下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．“征夫怀往路，起视夜何其"两句，笔锋陡转，将开头轻松、欢快的气氛抛入生离死别的无限悲哀。 B．“去去从此辞”中“去去"两字相叠，生动地表现了主人公道别时那种痛苦不堪、语噎词塞的情态。 C．“握手一长叹，泪为生别滋”两句，与“举手长劳劳，二情同依依"两句不同，前者没有后者情深。 D．“恩爱两不疑”一句准确地表现了这对年轻夫妻之间至死不渝的爱。 2．本诗与《孔雀东南飞并序》一诗都表达了怎样的主题？各采
用怎样的方法来表达主题的？请简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 （甲）交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。 （乙）其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！"揽裙脱丝履，举身赴清池。 府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。 两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！ 3．对作者在（甲）中着力描写的目的，判断不正确的一项是（）A．极力表现太守的荣华富贵，侧面表现刘兰芝的受欢迎。 B．用太守家的热闹情景反衬刘兰芝和焦仲卿内心的痛苦。 C．反衬刘兰芝的不慕富贵、忠于爱情、矢志不渝的高洁品质。 D．突出太守对刘兰芝的重视和喜爱，反衬了焦母的暴戾专横。 4．对诗歌的结尾理解不正确的一项是（） A．在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝叶叶覆盖交映，鸳鸯在其中和鸣，通宵达旦。这既象征了刘、焦夫妇不朽，又象征了他们永恒的悲愤与控诉。 B．由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与幸福的松柏、鸳鸯的形象，表现了人民群众对未来自由幸福必然到来的信念。 C．《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化，成为浪漫主义的代表作。 D．最后两句提醒以后的人不要忘记这家长制度所造成的悲剧，不仅表现了作者的观点，也反映了人民的感情、期望和意愿。 5．（乙）中对刘兰芝“举身赴清池”和焦仲卿“自挂东南枝"双双殉情，应如何理解？ 阅读下面的诗歌，回答问题。 白头吟① 汉乐府
课时作业6 孔雀东南飞(并序) 一、语言文字应用 1．下列句子中，加点词语解释错误的一项是( ) A．多谢．后世人，戒之慎勿忘谢：劝告 B．贫贱有此女，始适．还家门适：刚才 C．故．作不良计，勿复怨鬼神故：故意 D．君既若见录．，不久望君来录：记取 解析：B项，适：女子出嫁。 答案：B 2．下列句中的“相”字的用法，与其他三项不同的是( ) A．及时相．遣归B．会不相．从许 C．嬉戏莫相．忘D．仰头相．向鸣 解析：A、B、C三项中的“相”都是副词，偏指动作一方；D项中的“相”为副词，译为“互相”。 答案：D 3．下列句中加点词语古今意义相同的一项是( ) A．可怜 ．．体无比，阿母为汝求 B．吾意久怀忿，汝岂得自由 ．． C．处分 ．．适兄意，那得自任专 D．徘徊 ．．庭树下，自挂东南枝 解析：A项，“可怜”古义为“可爱”；今义：“怜悯”；B项，“自由”古义为“自作主张”；今义：自由，自在；C项，“处分”古义为“处理安排”；今义：“处罚”；D项，“徘徊”古今义都为“在一个地方来回走”，比喻犹豫不决。 答案：D 4．下列各组句子中，加点词的用法不完全相同的一组是( ) A．卿当日．胜贵手巾 ．．掩口啼 B．沛公欲王．关中交广市．鲑珍 C．足以荣．汝身必固．其根本 D．逆以煎．我怀千万不复全．
解析：D项，“煎”为动词的使动用法，译为“使……煎熬”；“全”为形容词作动词，译为“保全”。A项，均为名词作状语。B项，均为名词作动词。C项，均为形容词的使动用法。 答案：D 5．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是( ) A．转头向户里，渐见愁煎迫B．何言复来还 C．夫晋，何厌之有D．微斯人，吾谁与归 解析：A项为被动句。B、C、D三项为宾语前置句。 答案：A 6．下列诗句中全部含有偏义复词的一项是( ) ①其日牛马嘶②贵贱情何薄③我有亲父兄④否泰如天地⑤昼夜勤作息⑥女行无偏斜 A．①③⑤B．③④⑤ C．②④⑥D．②③④ 解析：①“牛马”偏指“马”；③“父兄”偏指“兄”；⑤“作息”偏指“作”。其余皆没有偏义复词。 答案：A 7．下列关于文化常识的判断不恰当的一项是( ) A．“往昔初阳岁”——句中的初阳岁，指冬至以后，立春以前的一段时间。 B．“初七及下九”——句中的“初七”指的是阴历每月的初七日；“下九”为每月的十九日。古人以每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下九。 C．鸡鸣、五更、黄昏、人定等，均是古代表时间段的词语，其中“人定”指亥时，相当于现在夜间21－23时。 D．古代妻子对丈夫的称谓有“丈人”“君”“外子”“官人”等，丈夫对妻子的称谓有“夫人”“荆妻”“娘子”“糟糠”“内人”等。 解析：“初七”指农历每年的七月初七。 答案：B 二、课内文本阅读 阅读文本选段，完成8－11题。 孔雀东南飞(节选)
2.《孔雀东南飞（并序）》同步练习（含答案） 一、文言文阅读 A．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/ B．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/ C．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/ D．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/ 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（） A．豪右，指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊，所以习惯上称为“豪右”。
B．顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、表奏中作为敬辞。 C．茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改为茂才，后世有时也沿用此名。 D．京师是古代京城的通称，现代则称为首都：“京”“师”单用，旧时均可指国都。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A．王涣初入仕途，才干受到赏识。他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断；陈入朝为大司农，回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王由此得以显赫。 B．王涣扫除积弊，境内风清气正。他担任温县县令，以谋略肃清铲除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道；升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。 C．王涣办案严谨，治事宽猛相济。他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，尽力还以公正；又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为有神算。 D．王涣政绩卓著，后任难以比肩。他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任俊，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。 （2）一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。 二、古代诗歌阅读 阅读下面的诗歌，完成题目。 双白鹄 《玉台新咏》 飞来双白鹄，乃从西北来。 十十将五五，罗列行不齐。 忽然卒①疲病，不能飞相随。 五里一反顾，六里一徘徊。 吾欲衔汝去，口噤不能开。