感受生活体验亲情作文指导教案
教学目标：
1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。
2、学会运用生活化的典型细节来表达和抒发亲情。
教学设想:
通过学生的自主写作,自由表达的方式来体现学生的语文综合素养和创造力。学生在作文中普遍会遇到这样的问题:
1、话题作文如何审题、立意。
2、话题作文如何选材。
以上两点,学生在作文时,普遍存在模糊认识,所以很有必要通过作文指导来解决。这节作文课以一道作文题为例,指导学生正确选材,引导学生通过联想、想象,学习正确、恰当的选材和多角度立意。
教学难点：
如何捕捉动情点
教学方法：
谈话法、发现法、归纳法。
教学过程：
一课时
一、设疑导入，激发兴趣
人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。但是，你是否感受到家庭中的亲情，体会到相互的关心和付出了呢？或许，今天的作文课能够给我们一点点启示。
板书课题：感受生活体验亲情
二、范文引导
出示范文，指名学生（有感情地朗读片段）：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很小，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加在一起，就是整个世界。
师：母亲瘦，儿子小，为什么夫妻俩还要慢慢地、稳稳地走呢？你们会怎样理解这两个词的意境呢？想好了就说。
三、捕捉细节体味亲情
生1：老师我是这样想的：母亲年龄大，儿子年纪小，都怕摔，所以要“慢慢地、稳稳地”。
师：不要给老师说，直接给大家说就行。（拉近了师生间的距离，学生更乐意发言。）
生2：我是这样想的：是为了让母亲、儿子呼吸更多的新鲜空气，所以要“慢慢地、稳稳地”。
生3：我是这样想的：是为了让母亲、儿子尽情欣赏大自然的美丽景色。
生4：“我”孝敬母亲，是一片孝心；妻子疼爱儿子，是一片爱心。如果飞快地背过去，会让他们感觉到不舒服的。
生5：我也是这样想的：如果每一个人都像大家说的那样细心、关心、呵护老人和小孩的话，那么，世界将会变得更加美好。（学生争先恐后，大家一发不可收拾的气势）
四、激发体验，浅谈感受
师：老师听了你们的发言，已经按捺不住了，也想表达一下内心的情感，（唱了两句：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。）
师：谁能举一个你身边的例子，说说人与人之间的亲情。
（学生纷纷举例）
师：同学们说得很好，请每人选一至两个最精彩的写在本子上，展示一下自己的风采。
师：从课本到社会上，我们看到了和和睦睦的家庭令人羡慕。但是现在社会上还有一些不顾亲情、友情的现象，谁能举例说明？（学生刚平静的心，又被老师撞击了一下）
生1：我的邻居夫妻俩天天吵，烦死了。
生2：我们村有一个媳妇，天天跟公、婆吵架，有时还动手打呢！
生3：我的大伯不孝顺，他不但不给我奶奶买吃的，还吃我姑姑给奶奶买的好吃的。（这个学生眼睛有点红了）
师：是嘛！你批评一下你大伯嘛！
生：不敢，他会骂我，还会打我。
师：看来问题严重了，你是一个非常孝顺的孩子，要好好的照顾奶奶！（趁机进行品德教育）
（老师见学生动了真情，想让他们迸发出更灿烂的火花）
师：大家继续说。
生4：我妈对我奶奶就不好，还骂她“老不死的，只会吃不会做”。
生5：我爸爸动不动就打我妈。（眼角流下了泪水）
生6：我从小就没有见过爸爸，不知道父爱是什么！（此时，全班学生都沉默了）
师：老师也感动了。
五、课堂小结
其实人的一生中，许多往事随着时间的流逝已忘却，但有一些不起眼的瞬间却依然那样清晰、那样动人。那么就让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！让真情在我们笔尖涌动！
六、布置作业
同学们最熟悉的莫过于家人了。请选择几件最能体现“亲情”的事件，写一篇文章，注意在叙事上让亲情自然流露。
要求：1、通过日常生活中的动情点来表达亲情。2、让细节描写照亮你的文章，也可运用恰当的抒情。3、题目自拟，字数600字左右。
七、板书设计：
说真话叙真
事抒真情
课本
动情点
社会
教学反思：
1、注重循序渐进的原则。
2、注重学生情感的体验，让学生在回忆与现实中去体会亲情。
3、注重名人效应与现实例子的结合，让学生从名人事迹，从现实例子中去感悟亲情。
4、注重全体学生的参与热情，参与意识，让每一位学生都能体会到亲情的重要，亲情的可贵。
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“亲情类”作文写作指导 一、训练目标： 1．学会选择典型事例，把文章写具体。 2．学会选择真实经历，写出真情实感。 3．学会运用细节描写，把文章写生动。 二、写作指导： 1．选择典型事例，把文章写具体。 不管是写亲情，还是写友情，都要学会通过一件具体的事来体现。只有这样，才能使文章充实、具体。 所选择的事例，还要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。 胡适先生的《我的母亲》在这方面做得就很好，母亲训导“我”、催“我”去上早学、责罚“我”说错了话、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例，很好地体现了母亲对我的爱。 2．选择真实经历，写出真情实感。 我们写作文宜写自己的真实经历，只有这样，才能写出真情实感。那些书报上看来的事例很难写出真情实感，而且也不会“独特”。胡适先生的《我的母亲》中所写“责罚…我?说错了话”、“舔…我?的眼病”是胡适亲身经历，是别的母亲一般不会做的事，读来耳目一新，感人至深。 3．运用细节描写，把文章写生动。
在体现亲情的关键环节运用细节描写，会使文章生动有文采，也使亲情更浓！朱自清的《背影》在写父亲“买橘子”时，就运用了细节描写，使父亲的形象高大清晰，使父子之间的深情愈亦浓烈。 三、精美语句： 1.亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。 2．亲情犹如一江剪不断的春水，流动的是游子心中永远的思念；亲情犹如一丘数不尽的细沙，沉淀的是长年堆积的牵挂；亲情犹如夜空中那颗北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。 3．在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。 4.亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐、沮丧、痛苦、彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。 5.亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。 我在亲情中成长
亲情类作文指导 一、课文回顾 家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，去感受家庭里浓浓的亲情。 1.《散步》写了一件什么事？ 2.文章如何表现人物美和主题美的？ 二、话题探究： 亲情就是亲人之间的感情，其本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、祖孙之情，是血脉之亲。有人说：亲情就像一场春雨，润物无声，绵长悠远；亲情就像一泓甘泉，沁人心脾，纯净甜美；亲情就像一缕阳光，绚丽多姿，温暖无私。但我们更应该铭记在心的是：曾几何时，在最无助的人生路上，亲情是我们最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠，使前行之路铺满鲜花；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰，使生命之舟洒满阳光；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们高扬生命的风帆，到达成功的彼岸；在最坎坷崎岖的时刻，亲情给我们以最饱满的勇气，驱散失落和沮丧，坚定我们拼搏的决心！ 三、立意指导 1.感受亲情，赞美亲情 亲情是世上最美丽、最动人的感情。让我们仔细观察、用心体会亲情，用我们饱蘸着感情的笔去抒写亲情。当我们生病时，会有亲人细心的照料；当我们苦恼时，会有温馨的关爱；当我们失败时，会有贴心的鼓励；当我们成功时，会有他们冷静的提醒。可以这么说，我们每时每刻都生活在他们无私而广博的爱之中。让我们用清新的寸草心去讴歌伟大的亲情，去品尝亲情的美丽。 如，莫怀戚的《散步》、朱自清的《背影》、丁立梅的《爱到无力》《奶奶的粽子》等 2.理解亲情，读懂亲情 我们是不缺少爱的一代，但有是却认为父母对自己缺“亲”少“爱”。我们交友或外出才常常被父母粗暴地干涉；经常要听妈妈没完没了的唠叨；总是看到爸爸每天忙于应酬而对自己不管不问……我们有时思考问题太狭隘、太自私，如果我们换位思考，试着去理解父母这些行为背后的良苦用心和生活的无奈，我们就会发现原来生活中的点点滴滴都是父母给予我们的爱。爸爸深蹙的眉宇间是殷殷的关切，妈妈的唠叨声里写满温馨的期待。于是，训斥不再恐怖，责骂不再刺耳。 亲情在相互的理解中，这也是我们写作时的一个很好的角度。如果你能在父母的训斥和责骂里体会到亲情的别样姿态，立意自会比一味只感念亲人的关爱和呵护略一筹。 如，史铁生的《秋天的怀念》、美国作家巴德·舒尔伯格的《“精彩极了”和“糟糕透了”》3.感受亲情，获得启迪 我们从亲人那里得到的不仅是爱的抚慰，往往还有做人的道理、处世的态度。我们应学会从处世方面去思考亲情对自己的影响。如当我们学习成绩下降时、当我们遭遇挫折时、当我们与他人发生矛盾时父母如何引导我们如何去面对，获得亲情的启迪。漫漫人生路程，正是宽厚无私的亲情，教会我们用心去关爱他人，关爱社会、关爱世界。也正是亲情的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。让我们以情导写，抒写亲情最伟大最可贵之处，那就是——亲情是我们人生之路上的指路明灯。 如，莫顿·亨特（美）的《走一步，再走一步》 4.感恩亲情，回报亲情 我们常常指责亲人为我们做得太少，对父母的关心这也不满意那也不满意，却很少考虑自己
一、教学目标： 1．写亲身经历的小事，选材料要典型。 2．描摹感人的细节，使文章更生动。 3．写冲突和误会，让情节有波澜。 4. 多元化主题，使内容更丰富。可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏；可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情， 二、写作指导： 1．选小事，材料要典型。 要学会通过一件具体的事来体现亲情。只有这样，才能使文章充实、具体。我们都是平凡的人，我们的父母亲人也都是芸芸众生。我们的生活中不会都是生离死别，也不会惊天动地、轰轰烈烈。都是一些平凡小事组成了我们平淡却丰富的生活。 所选择的事例，还要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。 胡适先生的《我的母亲》在这方面做得就很好，母亲训导“我”、催“我”去上早学、责罚“我”说错了话、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例，很好地体现了母亲对我的爱。 2．选择真实经历，写出真情实感。 我们写作文宜写自己的真实经历，只有这样，才能写出真情实感。那些书报上看来的事例很难写出真情实感，而且也不会“独特”。胡适先生的《我的母亲》中所写“责罚‘我’说错了话”、“舔‘我’的眼病”是胡适亲身经历，是别的母亲一般不会做的事，读来耳目一新，感人至深。 3．运用细节描写，把文章写生动。 在体现亲情的关键环节运用细节描写，会使文章生动有文采，也使亲情更浓！朱自清的《背影》在写父亲“买橘子”时，就运用了细节描写，使父亲的形象高大清晰，使父子之间的深情愈亦浓烈。 从以上几个写亲情的片段可以看出，仅有一般记叙，没有具体描写，文章就不会生动，当然也不可能感人。我们因此可以总结出一下几个写作技巧： 1．细节描写：在记叙文中，细节或指人物的个性化语言、形态动作、脸部表情，或指事件发展过程中具有特定氛围的某个场面。细节一定要真实，要有生活气息。 2．运用修辞。可用比喻、夸张、对比等手法。举例：某学生父亲头顶的头发已经掉光了，只剩了周围一圈稀疏的头发；如果写某学生父亲的头“已经谢顶”，是写实，并没有错，但显得很平淡；如果运用比喻，说头“中间像个足球场，周围一圈铁丝网”，那就不仅很生动，而且还很幽默。 3．“文思似看山不喜平”。写冲突和误会，文章的情节更有波澜。 4、主题多元，使内容更丰富。写感悟亲情，因为拥有亲情；写渴望亲情，因为失去亲
[亲情类作文800字]写作指导：“亲情 类”作文写作指导 【--感恩节】 不管是写亲情，还是写友情，都要学会通过一件具体的事来体现。只有这样，才能使文章充实、具体。掌握一定的写作方法，以下是整理的写作指导之"亲情类作文写作指导，供大家参阅。 "亲情类作文写作指导 一、训练目标： 1.学会选择典型事例，把文章写具体。
2.学会选择真实经历，写出真情实感。 3.学会运用细节描写，把文章写生动。 二、写作指导： 1.选择典型事例，把文章写具体。 不管是写亲情，还是写友情，都要学会通过一件具体的事来体现。只有这样，才能使文章充实、具体。 所选择的事例，还要"小而"典型。"小，主要指生活中的点点滴滴，不宜写"大。"典型，主要指不要落入俗套。 胡适先生的《我的母亲》在这方面做得就很好，母亲训导"我、催"我去上早学、责罚"我说错了话、舔"我的眼病，
都是生活中的典型事例，很好地体现了母亲对我的爱。 2.选择真实经历，写出真情实感。 我们写作文宜写自己的真实经历，只有这样，才能写出真情实感。那些书报上看来的事例很难写出真情实感，而且也不会"独特。胡适先生的《我的母亲》中所写"责罚'我'说错了话、"舔'我'的眼病是胡适亲身经历，是别的母亲一般不会做的事，读来耳目一新，感人至深。 3.运用细节描写，把文章写生动。 在体现亲情的关键环节运用细节描写，会使文章生动有文采，也使亲情更浓!朱自清的《背影》在写父亲"买橘子时，就运用了细节描写，使父亲的形象高大清晰，使父子之间的深情愈亦浓烈。
三、精美语句： 1.亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容;亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱;亲情就是子女肯定的目光，尊敬的语言，和一份小小的礼物。 2.亲情犹如一江剪不断的春水，流动的是游子心中永远的思念;亲情犹如一丘数不尽的细沙，沉淀的是长年堆积的牵挂;亲情犹如夜空中那颗北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。 3.在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠;在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰;在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。 4.亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉;亲情是风，吹走忧愁，
如何写亲情类题材作文_高中作文指导 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 作文题目： 亲情，是一种奇妙无比的力量;亲情是一个永不褪色的话题;亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香;是一幅传世名画，精美隽永，是一首经典老歌，轻柔温婉;是一方名贵的丝绸，细腻光滑…… 亲情就是亲人之间的感情,是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，长者对幼者的疼爱…… 请以”亲情”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章 审题思考： 读到这样的一段文字，我的心一下子被牢牢抓住了，原来形容”亲情”的时候，人们可以找到这么多优美而隽永的词语来，文字的力量虽然无穷，在这种情况下我想到了这样一个故事：唐山大地震时，一家三口被埋在了坍塌的屋子里，妈妈当场被砸死,而爸爸和九岁的儿子则被分别困在相距几米远的地方,周围黑漆漆的,儿子不停在哭,爸爸就与儿子聊天,给他讲笑话,鼓励他,告诉他很快就会有人来救他们了,于是儿子渐
渐平静了下来,外面由喧闹归为寂静,但父亲的声音却始终没有停止,就这样37个小时后二人获救了,救援队先救出了儿子,然而当与儿子相隔5米远的爸爸被救出来时,所有的人都惊呆了：这位用语言一直鼓励、安慰儿子的爸爸从右肩开始一直到右腿都被一根重重的水泥柱压着，早已血肉模糊、辨认不清了，挖出来后，他什么也没说，只是看了儿子一眼便死去了。 这是一个听来的故事，虽然我并不知道这样的奇迹以前是否还发生过，但这种这生命维持了37个小时来守护儿子的亲情真的把我的情感击溃了。 生活中的我们过于平凡与渺小，也许正是这种风平浪静的生活让我们忽略了无时无刻不萦绕在我们周围、渗入我们的骨与肉中的那份情了吧!习惯了父母悉心的呵护，习惯了兄长无私的礼让，习惯了祖父慈爱的目光…… 不会感动的人又怎么会去感悟生活呢?不会感动的人又怎么可能去揣摩生活呢?不会感动的人又如何会去创造更美好的生活呢?也许发生在你我身边亲情的故事并不轰轰烈烈,但必定曾在某个瞬间拨动了心底那根最动情的弦,记下它,让它去感动更多的人,这就是写作的目的. 写作点拨:
亲情类作文指导 指导： 1、拟题。 话题作文首先要解决的是要给文章拟出一个漂亮的题目，所谓“题好一半文”，要争取让自己的作文闪出第一道亮丽，博取评卷老师的青睐。 拟题时要注意运用比喻、拟人等修辞手法，尽量让题目充满情感的色彩。以此题为例，可拟为 《点亮心灯》、《走不出亲情的广场》、《哎哟，我的妈妈》、《亲情之舟》、《放飞友谊》、《让友谊之花盛开》等等。切忌以话题代替题目，写亲情就拟为《亲情》，写友情就拟为《友情》，这样的题目一看便知道写作者情感的干涸，语言的贫乏。题目如此，文章也不会好到哪里去。 2、化大为小。 写话题作文一定要注意化大为小。因为话题本身是很大的。要写好一篇文章非得从小处入手不可，化大为小可采用层层缩小的办法。 以此题为例，“亲情友情”这个大话题，具体写作时，可先分割为两个，可单写“亲情”然后进一步化小，亲情有母子、父子之情，有兄弟姐妹之情，有祖孙之情。可以再小到写父子之情，父子之情的表现方式很多，还需再次化小，要小到只写一件事，这件事一定要典型，然后集中笔墨写好这一件事，要写出波澜，写出故事的开端、发展、高潮和结局，再配以适当的抒情议论，文章就很有魅力了。切忌记流水帐。考场作文必须简单化，以记叙文为例，写好一个人，记好一件事，就可以了。事不在大，感人则灵。 让沉默的亲情闪光 亲爱的爸爸： 你好。 幼时，我贪坐在你的膝上；如今你只能牵着我的手漫游。爸爸，可无论我多大，我多高，你的沉默，你的温柔，永远都是时境中最令人铭记的温馨。父爱如山，你一直是这么一个形象。说出来也怪丢人的，小时候我从来都不自己梳头。每每都是等妈妈做完早饭再让妈妈帮我梳，也因此常常迟到。我从来没有让你给我梳过头，因为我坚信你绝对不会梳头，然而沉默无言的你在那时却让我出乎意料。 那时，妈妈与朋友一同旅游，于是家里只剩下我和你。 上学的清晨，眼看已经迟到，我却还在和头发作斗争。一旁的你拍拍桌子，＂来。＂你轻轻出声。 我一手抓着木梳，头发上带着还未扯下的发绳挪向你那边，转身跳起不安分地落在你膝上。你轻巧地拿起木梳朝我比划着，另一只手却不知怎的将我的发绳从千丝万缕中解救出来。凝视着镜中你乱乱的胡茬，我仍在不断置疑。 你悠悠地将我额前的长发捋到脑后，宽厚的手掌再将耳前的发也一一抚回，动作轻柔似让我无法察觉。我仿佛闻之白鸽振翅声，但注视天穹却无丝毫踪影。最终万籁俱寂，只有明媚的阳光奇异得叫人睁不开眼。 煞是尖锐的梳齿滑过我纠缠的发，你轻压发的根部，缓缓扯着发结，宛如一阵如水的风将我的发抚平，我却浑然没有知觉那疼痛感。 大大的掌慢慢拂过头发，确认无误后，再将先前解下的发绳绕上去。你轻推我，才说道：＂快，上学去。＂这一推宛如靡靡钟音敲响尚在陶醉中的我。 在阳光底子下，蜜色的绸子仿佛在你脸中衍生，我心中也似这蜜色般，甜到窒息。窗框斑驳倒映在你身上，光影变幻环绕着你周围，室内只有无言。
《〈亲情〉作文指导课》 作文指导课教案 教学目标： 1、以“亲情”为话题作文，使学生进一步掌握审题、立意、 选材及布局谋篇的方法。提高学生的作文能力。 2、通过作文，使学生理解亲情、感受亲情、回 报亲情。 课前准备： 亲情是学生熟悉的话题，学生都能有话可说，但他们可能叙述哪些事情，在审题、立意、选材、布局谋篇上存在什么问题，更有针对性。为此，课前让学生列了写作提纲。这节课，是结合学生在提纲中出现的问题展开的。 教学过程： 一、导入：（略） 二、出示作文题： 世间情，最深数亲情……你有类似的体验、经历、见闻和认识吗？请以“亲情”为话题，写一篇600字左右的作文。 文体不限，题目自拟。 三、怎样审题？ 结合学生的写作提纲讲如何审题。 四、怎样立意？
让同学明确要多角度立意，善于化大为小。 明确立意贵在有新意，能写出独特感受。 五、以什么样的文体来表现为好？ 六、怎样选材？ 多方面联想：充分调动自己的生活积累。 选取最熟悉、最动情的材料。 避开尽人皆知的材料，选取只有我知的材料。 七、怎样拟题？以学生拟的题目为例。 题目是文章的眼睛，好的题目要做到：准确、鲜明、新颖。 八、怎样构思？ 风头、猪肚、豹尾，即：开头漂亮、内容充实、结尾有力。 结构要求：思路通畅；条理清晰；结构安排有特色。 开头结尾一起考虑。 九、布置作业：课下完成本篇作文。 反映的母亲含辛茹苦养育儿女的故事。接下来引导学生回想自己的家庭生活中体现亲情的故事。我说了下面的话：“同学们，自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件
是你给我一片天 ——亲情类作文话题探究 一、写作导航 亲情就是亲人之间的感情，其本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、祖孙之情，是血脉之亲。有人说：亲情就像一场春雨，润物无声，绵长悠远；亲情就像一泓甘泉，沁人心脾，纯净甜美；亲情就像一缕阳光，绚丽多姿，温暖无私。但我们更应该铭记在心的是：曾几何时，在最无助的人生路上，亲情是我们最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠，使前行之路铺满鲜花；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰，使生命之舟洒满阳光；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们高扬生命的风帆，到达成功的彼岸；在最坎坷崎岖的时刻，亲情给我们以最饱满的勇气，驱散失落和沮丧，坚定我们拼搏的决心！ 二、立意指津 1.感受亲情，赞美亲情 亲情是世上最美丽、最动人的感情。让我们仔细观察、用心体会亲情，用我们饱蘸着感情的笔去抒写亲情。 当我们生病时，会有亲人细心的照料；当我们苦恼时，会有温馨的关爱；当我们失败时，会有贴心的鼓励；当我们成功时，会有他们冷静的提醒。可以这么说，我们每时每刻都生活在他们无私而广博的爱之中。让我们用清新的寸草心去讴歌伟大的亲情，去品尝亲情的美丽。 2.理解亲情，读懂亲情 我们是不缺少爱的一代，但有是却认为父母对自己缺“亲”少“爱”。我们交友或外出才常常被父母粗暴地干涉；经常要听妈妈没完没了的唠叨；总是看到爸爸每天忙于应酬而对自己不管不问……我们有时思考问题太狭隘、太自私，如果我们换位思考，试着去理解父母这些行为背后的良苦用心和生活的无奈，我们就会发现原来生活中的点点滴滴都是父母给予我们的爱。爸爸深蹙的眉宇间是殷殷的关切，妈妈的唠叨声里写满温馨的期待。于是，训斥不再恐怖，责骂不再刺耳。 亲情在相互的理解中，这也是我们写作时的一个很好的角度。如果你能在父母的训斥和责骂里体会到亲情的别样姿态，立意自会比一味只感念亲人的关爱和呵护略一筹。 3.亲情是人生指路明灯 我们从亲人那里得到的不仅是爱的抚慰，往往还有做人的道理、处世的态度。我们应学会从处世方面去思考亲情对自己的影响。胡适《我的母亲》中满怀深情地回忆母亲对他的教之严，写母亲对他学习的严格督促，写母亲在做人方面对他的近乎苛刻的管教。充分体现了“我的母亲”既是“慈母”又是“严师”的主题。 尤其写母亲在艰苦生活环境下表现出来的宽容隐忍、仁慈温和的性格品质，对他在做人方面耳濡目染潜移默化的影响，表达了对母亲的怀念和感激之情，读
亲情话题作文指导 一、教学设想：初一学生在学习了第五单元有关亲情的课文之后，我设计了这节以"亲情"话题德作文指导，通过这节课的学习，交流，探究过程，让学生在体会亲情的感人和美好的基础上懂得善待亲人，珍惜亲情，初步学习选材和列提纲。 二、教学目标 1、指导学生进行选材。 2、培养良好的写作习惯。 三、学习重点、难点： 1、学习选材。 2、学习列写作提纲。 四、学习方法：引导、合作、自主练习。 五、课时安排：一课时 六、教具：多媒体 七、教学过程： 一、歌曲导入： 请大家欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。 这首动人心弦的歌曲仿佛是普天下的儿女在对母亲深情的诉说，饱含了儿女对母亲深深的眷恋和感激之情，这份情就是母女情，就是亲情。今天我们就要以"亲情"为话题作文。请大家看大屏幕：有一种爱，迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯，它就是亲情！亲情是最朴素最美丽的情，它不像爱情那样浓郁热烈，也不
像友情那样清新芬芳，却是那么的缠绵不绝、余韵悠长。请以"亲情"为话题写一篇作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，不少于600字。 三、激发体验，浅谈感受： 师：看到这个题目，同学们的脑中最先想到哪位亲人?他的哪些事令你难忘或感动?自己想一想，然后告诉你的同桌。 指名学生回答后师总结： 大家刚才说得非常好，老师也搜集了一些感人至深的亲情与大家一起分享，请看大屏幕。 1、身边琐碎小事： 亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容； 亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱； 亲情是呼啸冬夜母亲手中翻飞的针线；亲情是漫漫长夜姥姥口中瑰丽的传说；亲情是饭桌窗前大人孩子的朗朗谈笑；亲情是病榻前家人苦苦的相守；亲情是离别后辗转低回的牵挂； 亲情是重逢时相对无语的瞬间； 师：自己身边人的一个眼神，一个动作，一句叮咛，一声问候都是足以感动我们一生的至亲情爱，我们因亲情而快乐，因亲情而美好！ 2、社会知名大事： 图片展示，引起共鸣 材料一、宝贝，如果你能活着，你要记住妈妈永远爱你… (大屏幕放映，学生朗读)
“亲情”话题作文写作指导 话题设计一亲情之歌亲情，是一支古老的藤，承载着对岁月的眷恋，和对往事的缠绵。 遒劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。 亲情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷，和夏日里瑰丽的诗篇。 博大的胸怀里，贮藏着憧憬、思念、眷恋，充满着欢乐、希冀、关爱。 亲情是一条金丝带，让心相拥，让爱汇集。 历史分不开，岁月剪不断，千年万年寻寻觅觅，天涯咫尺紧相连。 人类的感情有很多种：友情、爱情、人情……但是在所有的情中，与亲情相比，都是显得那么苍白。 有时候，我们会对别人给予的小恩小惠感激不尽，却对亲人一辈子的恩情视而不见。 请你以亲情为话题，写一篇文章。 要求：、题目自拟。 、文体不限。 、切近话题。 、不少于字。 话题设计二亲情，是一种奇妙无比的力量；亲情是一个永不褪色
的话题；亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永，是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵的丝绸，细腻光滑……亲情就是亲人之间的感情,是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，长者对幼者的疼爱……请以"亲情"为话题，自拟题目，写一篇不少于字的文章话题设计三亲情，一个多么温暖的词语。 亲情是灯，亲情是墙，亲情是岸，是永远也看不厌的风景，是永远了扯不断的父母盼望你的双眼。 亲情，我们一生下来就自然拥有而习以为常，可有时我们在不经意中也会遗失这与生俱来的富贵财富。 拥有亲情的人生是完美的，没有亲情的人生是残缺的，而拥有亲情时不珍爱的人生是遗憾的人生，更是可悲的人生。 请以亲情为话题写一篇作文。 立意自定，题目自拟，字以上。 话题设计四阅读长辈阅读下面的材料，根据要求作文。 岁：爸爸真了不起，什么都懂！岁：好像有时候也说得不对……岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。 岁：老头子一无所知，陈腐不堪。 岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。 岁：我不知道是否该和老头子商量商量，也许他能帮我出主意。 岁：真可惜。 爸爸去世了。
[亲情话题作文指导]亲情话题作文指导一、教学设想：初一学生在学习了第五单元有关亲情的课文之后，我设计了这节以亲情话题德作文指导，通过这节课的学习，交流，探究过程，让学生在体会亲情的感人和美好的基础上懂得善待亲人，珍惜亲情，初步学习选材和列提纲，亲情话题作文指导。二、教学目标1、指导学生进行选材。2、培养良好的写作习惯。三、学习重点、难点：1、学习选材。2、学习列写作提纲。四、学习方法：引导、合作、自主练习。五、课时安排：一课时六、教具：多媒体七、教学过程：一、歌曲导入：请大家欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。这首动人心弦的歌曲仿佛是普天下的儿女在对母亲深情的诉说，饱含了儿女对母亲深深的眷恋和感激之情，这份情就是母女情，就是亲情。今天我们就要以亲情为话题作文。请大家看大屏幕：有一种爱，迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯，它就是亲情！亲情是最朴素最美丽的情，它不像爱情那样浓郁热烈，也不像友情那样清新芬芳，却是那么的缠绵不绝、余韵悠长。请以亲情为话题写一篇作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，不少于600字。三、激发体验，浅谈感受：师：看到这个题目，同学们的脑中最先想到哪位亲人?他的哪些事令你难忘或感动?自己想一想，然后告诉你的同桌。指名学生回答后师总结：大家刚才说得非常好，老师也搜集了一些感人至深的亲情与大家一起分享，请看大屏幕。1、身边琐碎小事：亲情就是父亲扬起的手掌，颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容；亲情就是母亲灼灼的泪水，柔情的呼唤，和温暖舒适的怀抱；亲情是呼啸冬夜母亲手中翻飞的针线；亲情是漫漫长夜姥姥口中瑰丽的传说；亲情是饭桌窗前大人孩子的朗朗谈笑；亲情是病榻前家人苦苦的相守；亲情是离别后辗转低回的牵挂；亲情是重逢时相对无语的瞬间；师：自己身边人的一个眼神，一个动作，一句叮咛，一声问候都是足以感动我们一生的至亲情爱，我们因亲情而快乐，因亲情而美好！2、社会知名大事：图片展示，引起共鸣材料一、宝贝，如果你能活着，你要记住妈妈永远爱你…(大屏幕放映，学生朗读)2008年5月12日汶川地震发生时，一位伟大的母亲用自己的身体支撑在地，死死的护住自己才三四个月大的孩子，当救援人员发现她的时候她一直保持着这样的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，身体被压的变形了。孩子活了，毫发无伤，而她却永远的离开了。当救援人员从她身子底下将孩子抱出时，在孩子的襁褓中发现了一部手机，上面有一段早就编辑好的短信，写着：宝贝，如果你能活着，你要记住妈妈永远爱你…师：这是母亲对孩子的爱，是天下最伟大的亲情。材料二、田世国捐肾救母(大屏幕放映，学生朗读)在中国中央电视台评选的2004年感动中国十大人物中，山东汉子田世国榜上有名。2004年9月，为了挽救患尿毒症晚期的母亲，38岁的田世国在瞒着母亲的情况下偷偷捐肾救母。他说，父母给了我生命，捐肾救母是做儿子的对母亲的回报，是义不容辞的责任。他说：就是砸锅卖铁，也要把母亲的病彻底治好，母爱大如天。师：这是儿子对母亲的爱，是感动普天下所有人的亲情，新学期作文《亲情话题作文指导》。◆分享好文◆正是这些感天动地的亲情故事谱写了亲情的可贵，诠释了生命的美好，构成了社会的和谐。3、历史文学佳话：师：历史和文学中，也有好多动人的亲情故事，请看大屏幕：亲情是朱自清泪眼中父亲的背影；亲情是史铁生轮椅前母亲坚强的笑；亲情是木兰替父的故事；亲情是孟母三迁的佳话；亲情是阿炳二泉映月的旋律。4、小结：通过以上分析，我们明白了作文中以下三个方面选择材料：1)身边琐碎小事2)社会知名大事3)文学历史佳话四、讲解作文步骤：师：写出一篇好的话题作文应该是这样的环节：精选材--巧拟题--美开头--细治文--妙结尾四、思路点拨：1、巧拟题师说：精心选择好材料后就要进行话题作文的下一个环节，巧拟题。俗话说明眸善睐亮全篇，一篇好的文章一定要有一个吸引人的标题，尤其是话题作文，最忌讳的是用话题作标题。精彩题目欣赏：被子里的世界最美的手懂你奶奶的白发爸爸的老车倾斜的雨伞天蓝色的世界缝在衣服上的爱难报三春晖爱在五月2、细治文：(精彩片段)师：除此之外，文章要打造一个精美的段落，这就靠细腻的描写。请大家欣赏精彩细节描写片段：(学
我是这样引入的：古往今来，母爱是人间真挚而美好的亲情，母爱曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写母爱的诗文往往最具真情也最能打动人。请你说说看，历史上有哪些伟大的母亲和文学作品中出现的伟大的母亲。学生们情绪高涨，纷纷举手发言，他们列举了孟子的母亲，岳飞的母亲，朱德的母亲等，列举了讴歌母亲的文艺作品如艾青的《大堰河我的保姆》，电影《漂亮妈妈》《妈妈再爱我一次》等。紧接着我又引用养生堂那句颇具哲学意味的广告词：几乎所有的父亲都知道儿子的生日，又有几个儿子知道父亲的生日。于是我问学生：你知道你母亲的生日吗？在学生不安与愧疚的时候,出示《天亮了》，这是一个真实的故事《天亮了》故事背景1999年秋,广西一组游客到贵州兴义马岭河峡谷风景区游玩,在乘坐缆车快到达山顶的时候,缆车由于超载出现故障,向山谷滑下,缆车上30多人其中一位幸存者是一个三岁的小男孩.因为其中一个家庭,在缆车下坠的时候,父母用四只手高高托起年仅三岁的儿子,使儿子幸免于难,但小孩的父母永远却离开人世.这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲 我通过这一环节，让学生认识到：母爱如山，母爱如海，不论世间如何沧桑，子女如何变化，但母亲对子女的爱永远不变，母爱永恒。于是我说，母爱无声，在这个特殊的日子里，大家一定有许多真挚的话想对母亲诉说，都有一段真情想对母亲告白。沉默了几分钟，学生们纷纷发言： 一女生说：星期天，我骑着自行车带妈妈去看病，不一会儿，妈妈说我累了，硬是把我拽了下来，自己骑车带我。望着妈妈的后背，我哭了。现在，我只想说，妈妈，你休息一下，不要再劳累了。一位男生用诗一般的语言赞美母亲说：十三年来，我得血液里一直流淌着您的爱。一直以来，在我心底有一句话相对您倾吐，妈妈，我爱您。如果我是春风，我会追
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 2013——2014学年第一学期初三语文写作训练专题 捕捉细节感恩亲情 ——中考作文以“亲情”为话题专题训练 【学习目标】 1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。 2、学会运用生活化的典型细节来表现亲情。 【素材准备】 时间：一周 方式：1、阅读法：大量阅读网络、报纸、杂志上写“亲情”的文章（不少于5篇），将阅读过的文章标题及来源摘抄在素材本上。 2、剪贴法：将你最喜欢的写“亲情”的文章剪下粘贴在素材本上。 3、摘抄法：摘抄写“亲情”的文章中好的段落和句子，尤其是细节描写的句子至少5句。 4、搜集法：搜集整理自己的日记、或周记或以前作文里较好的亲情素材。 5、创作法：写几篇关于亲情的文章。 【阅读建议】 1. 散文《背影》（朱自清）； 2. 散文《荷叶母亲》（冰心）； 3. 散文《我与地坛》（史铁生）； 4. 小说《一碗阳春面》（日本·栗良平）； 5. 散文《孝心无价》（毕淑敏）； 6. 散文《一壶“救命水”》（杨格，《读者》，2003.9）； 7. 散文《血色母爱》（佚名，《时文选粹》第四辑） 8. 散文《一袋父母心》（马相才，《时文选粹》第五辑） 【教学过程】 亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲……世间的每一个人无不对亲情深深地在意，无不渴望天空般高远、大海般深邃的亲情。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念。 一、初步体验： 一碗馄饨 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我
“我爱我家”作文指导课教案 【作文目的】 1、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 2、融入真情实感，抒写爱的颂歌。 3、从生活小事中，从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。 【训练要求】 1、学习“以小见大”的写作手法。 2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。 教学过程： 课前播放《让爱住我家》歌曲创设情境 一、故事导入： 卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的家庭中父亲，兄弟，姐妹，妻儿几乎全部在战乱中离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数次地冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，他悲喜交集，将女儿紧紧地搂在怀里，第一句话就是“我又有家了！” 同学们，从这个故事中你觉得家是什么？ 2．在什么情况下，你在第一时间想到家？ 请你以自己的家庭生活的感受和体验，完成下面的比喻句。 我的家像……，因为…… 师：家是温馨的港湾，当你受伤时，会想到它；家是心情的驿站，当你郁闷时，会记起它。家中有唠叨的母亲，严厉的父亲，当然还有一个调皮懂事的你。在家里每天都会发生普通而又感人的故事，就请同学们敞开心扉，讲述家的故事…… 出示作文要求 : 请以“我爱我家”为话题写一篇作文，要求：说实话，抒真情。字数600字左右。 二、指导写作 1、确立中心：抓住关键词“爱” 2、选材指导：“我说我家” 我们每个人的家无论是贫穷还是富裕，但一定都是温馨的，充满关爱的。在充满爱的家中，给你印象最深的是什么？并描述原因。 师引导学生从多角度谈起： 印象最深的人：优点，爱唠叨的缺点，爱好 印象最深的事：激动的事，高兴的事，伤心的事 印象最深的物：有纪念意义的，来之不易的， 师从自身讲起： 一床棉被的故事 上大学的时候，我开始了住校的生活。由于学习紧张，我已经连续好长时间没有回过家了。那次，在一个周六的下午，为了给父母一个惊喜，我决定秘密回
亲情类中考满分作文教案 《捕捉细节,感悟亲情》作文课教案设计教学目标: 1、知识目标:了解细节和人物的细节描写;领会到“作文来源于对生活的细心观察” 的写作真谛。 2、能力目标:学会捕捉生活中爱的细节,做到于细微处见亲情。 3、情感、态度、价值观目标:充分感受和体悟至爱亲情。 教学重点: 指导学生从细节中感受亲情,通过细节描写表现亲情。 教学难点:对人物进行细节描写 教学手段:多媒体
教学流程: 一、听讲故事,欣赏歌曲,导入新课。 1999年10月3日,贵州省麻岭风景区,和往常一样,迎来了众多的游客。忽然,意外发生了。一辆正在高速运行的缆车突然从高空坠落,36名游客中就有14位遇难。令人们感到吃惊的是,一位年仅两岁的小男孩——潘子灏却奇迹般地幸免于难。原来,就在缆车即将坠地的那一刹那,在所有人慌乱而绝望的尖叫声中,在生与死的瞬间,他的父母,以一种超凡的冷静,用他们各自的双手紧紧地托着孩子幼小的身体……在父母双手的支撑下,孩子活下来了,而这一对年轻的父母,却永远地离开了这个美好的人间…… 欣赏韩红根据这首歌创作的歌曲《天亮了》。 二、走近细节,理解亲情 1.听同学朗读这首歌第一段歌词,你认为写得最生 动的有哪几句? 那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼
就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼 我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来妈妈笑了天亮了 由此引出:细节描写——是对生活中人物、事物或环境的细微环节的描 写。
“亲情”话题作文写作指导 日照四中高月娟 【学习目标】 1、体味《我不是个好儿子》中表现的母子深情，体会文章的写作方法。 2、以“亲情”为话题写一篇文章，表达自己感受到的亲情。 [教材分析] 1、重点：体会文章的写作方法。 2、难点：借鉴文本写法，写一篇文章。 【教学方法】 读写结合，自主探究，小组讨论，教师适当点拨。 【课时安排】一课时 【导入】 亲情是一股清风，清凉我们的心；亲情是一束阳光，温暖我们的心；亲情是一掬清水，洗涤我们的心……亲情是上帝赐给我们最美的东西。《我不是个好儿子》中一个个看似平凡的故事，让我们一次次收获感动。从小到大，一路走来，我们得到父母亲人的关爱，感受了浓浓亲情，下面就让我们拿起手中的笔，倾诉你对亲情的体验和感悟。 一、自主探究，小组讨论（课件展示活动任务） 研读文本，充分体味《我不是个好儿子》中表现的母子深情，体会文章的写作方法。 教师小结：写作方法 1.感情真挚，富有真情实感。 文章以第一人称运用平实的语言叙说母亲的生活琐事，虽没有强烈的抒情，但字里行间却包含着作者的深情。如第一段写母亲，事极平常，话极平实，不加修饰，不事雕琢，娓娓道来，如叙家常，然而一个勤劳质朴善良的母亲形象跃然纸上。朴素平实的语言中，蕴含真情真意，能引起读者的共鸣。母亲“操心我的苦”，到城里小住，“为我和孩子缝制过冬的衣服”，嫌我生活浪费，“不能忍受我打骂孩子”，和我“闹”，“每一次都生了气回去”。平凡的举动饱含着勤劳的美德和对儿孙朴实的爱，都能勾起读者对母爱的回忆。 2.精心选材，细节感人至深。 细节往往只有“芥豆之微”，但却能“借一斑以窥全豹，以一目以传精神”，给读者留下不可磨灭的印象。母亲是一个平凡的劳动妇女，因而作者选择日常琐事来表现母亲。 母亲是勤劳的，在家人分头去睡的时候，她去关院门，关猪圈，收拾孩子的行李；母亲是善良的，“我打骂孩子，孩子不哭，她却哭”，“我”生病住院，“她悲伤的落泪”，不顾自己的眼疾，冒着风雪来城里看“我”；母亲是老实本分的，舍不得花儿子寄来的钱，为儿子“零攒整取”，为儿子留存梅李。平凡的小事，让读者感受到了母亲的亲切和伟大。 二、写作（课件展示文题） 《我不是个好儿子》描写的母子之情感人至深。借鉴文本的写法，根据自己的经历、体验和认