课程教学大纲
循环结构汇编语言程序设计实验报告
实验四循环结构汇编语言程序设计 一、实验目的 1、学习循环结构的汇编语言程序的设计和调试。 2、学习通过直接对8086计算机的寄存器和存的直接访问,编写更高效简洁的汇编程序。 3、加深掌握计算机整体的工作过程。 3、加深对排序算法的理解。 二、实验任务 编写程序求出数组A中(20个元素)的最大值和最小值(数组没有排序)。 要求至少采用二种不同的排序算法来实现。( 快速排序,归并排序、堆排序、Shell排序、插入排序、冒泡排序、交换排序、选择排序、基数排序……) 三、实验容 为了更好地实现老师所布置的实验任务,我们根据情况选取以下两种方式实
验。 1、利用冒泡排序的方式求解数组A中元素的最大值最小值。设计流程图如 下所示: 2、利用选择排序的方式求得数组A中元素的序列。设计流程图如下所示:
四、实验环境 PC机: winXP/win7(32位)/win7(64位)+winxp 虚拟机 汇编工具:Masm.exe+Link.exe。 五、实验步骤 1)建立和生成的文件 (1)编写的源程序,源程序名为abc、扩展名为.asm (2)源程序经汇编程序Masm.exe汇编(翻译)后生成二进制目标程序,文件名为abc.obj (3)目标程序需要经Link.exe连接生成可执行程序,文件名为abc.exe 2)汇编环境 最基本的汇编环境只需要两个文件:Masm.exe和Link.exe。将这两个文件拷入到已经建好的文件夹(例如 huibian)中,并将文件夹huibian放在硬盘根
目录C :\>下 3)上机步骤 进入DOS窗口中执行。 4)调试程序 进入DEBUG后,调试程序 5)调试成功后重新汇编、连接并生成可执行代码 6)执行程序,并对运行结果截图。 利用冒泡排序求得数组A中元素的最大值最小值的实验结果如下图所示:(说明:输入数据为:13,0,59,900,587,1,657,234,34,48) 利用选择排序对数组A中元素排序得到的序列得实验结果如下图所示:(说明:输入数据为13,0,59,900,587,1,657,234,34,48)
电子信息工程学系实验报告——适用于计算机课程课程名称:IBM-PC汇编语言程序设计 实验项目名称:熟悉7种寻址方式实验时间: 班级:姓名:学号: 一、实验目的: 掌握debug命令,熟悉7种寻址方式。 二、实验环境: ASM轻松汇编 三、实验内容: 1、上机输入以下程序: data segment x db 01,02 y db ?,? z db ?,? w dw 1234h data ends code segment main proc far assume cs:code,ds:data start: push ds xor ax,ax push ax mov ax,data mov ds,ax mov dx,1234h -----无有效地址 mov cl,ds:[0000h] -----0000h mov si,0000h mov di,0002h mov al,[si] ----0000h mov [di],al ----无有效地址 add si,1 add di,1 mov al,[si] mov [di],al mov si,0000h mov di,0000h mov al,x[si] mov y[di],al 成绩: 指导教师(签名):
add si,1 add di,1 mov al,x[si] -----0001h mov y[di],al mov si,0000h mov di,0000h mov bx,0000h mov bp,0004h mov al,[bx][si] ----0000h mov ds:[bp][di],al add si,1 add di,1 mov al,[bx][si] mov ds:[bp][di],al ret main endp code ends end start 2、写出上面汇编程序中字体为红色的指令的源操作数的寻址方式以及源操作数的有效地址。 指令寻址方式有效地址mov dx,1234h立即寻址方式无有效地址mov cl,ds:[0000h]直接寻址方式0000h mov al,[si]寄存器间接寻址方式0000h mov [di],al寄存器寻址方式无有效地址 mov al,x[si] 寄存器相对寻址方式0001h mov al,[bx][si]基址变址寻址方式0000h 画图说明数据段中变量所分配的存储空间及初始化的数据值。 14F2:0000 0001 0002 0003 0004 0005 0006 0007 01 02 01 02 00 00 34 12
《汇编语言程序设计》课程教学大纲 二、课程简介 汇编语言是计算机能够提供给用户使用的最快最有效的语言,也是能够利用计算机所有硬件特性并能直接控制硬件的唯一语言,因而,对程序的空间和时间要求很高的场合及需要直接控制硬件的应用场合,汇编语言的应用是必不可少三、课程目标 汇编语言课程是计算机专业的一门专业选修课。通过本课程的学习,应使学 生系统地了解计算机组成原理与内部的运行机理,掌握汇编语言程序设计及相关 知识,为学习本专业后继课程和进行与硬件有关的技术工作打下良好基础。通过 上机实验,使学生受到软硬件实验的初步训练,并培养学生分析问题和解决问题 的能力。 四、教学内容及要求 第一章基础知识 1.教学内容 (1) 为什么要用汇编语言编写程序 (2) 进位计数制与不同基数的数之间的转换 (3) 二进制数和十六进制数运算 (4) 计算机中数和字符的表示 (5) 几种基本的逻辑运算 2.基本要求 了解机器指令、代码指令、机器语言、汇编指令、汇编语言、汇编语言源程 序、汇编程序、汇编等概念;掌握进位计数制与不同基数的数之间的转换及
运算;计算机中数和字符的表示;“与”、“或”、“非”、“异或”等几种基本的逻辑运算; 第二章80X86计算机组织 1.教学内容 计算机系统概述、存储器、中央处理机和外部设备。 2.基本要求 理解计算机的硬件和软件系统及其关系。掌握计算机的基本结构及总线;存储器的内容、地址及存储器的分段;中央处理机的组成、80X86系列CPU工作寄存器构成和功能,特别是段寄存器和标志寄存器;外设接口、端口和8086/8088的端口地址范围和访问方法。 第三章80X86的指令系统 1.教学内容(重点内容) IBM PC机的寻址方式、IBM PC机的指令系统。 2.基本要求 熟练掌握IBM PC机寻址方式及物理地址的计算;数据传送、算术、逻辑、串处理、控制转移和处理机控制指令六组中的所有指令的格式、操作、及影响的标志位。了解机器语言的指令组成; 第四章汇编语言程序格式 1.教学内容 汇编程序功能、伪操作、汇编语言程序格式、汇编语言程序的上机过程。 2.基本要求 掌握DEBUG程序和命令及能用DEBUG 程序调试和运行简单小程序;汇编语言上机步骤、汇编程序的功能;数据定义及存储器分配、表达式赋值“EQU”和“=”、段定义、程序开始和结束、对准、基数控制等六类伪操作;汇编语言程序格式中的名字、操作、操作数和注释等项。 第五章循环与分支程序设计 1.教学内容 程序设计的一般步骤和基本结构、循环程序设计和分支程序设计 2.基本要求 掌握汇编语言程序的编制步骤和结构化程序设计的三种基本结构;循环的设计方法和多层循环的设计;分支程序的设计方法,并能编制相应的程序。第六章子程序结构 1.教学内容 子程序的设计方法、嵌套与递归子程序、子程序举例和DOS系统功能调用
微机原理实验报告 实验名称汇编语言程序设计 一、实验目的 1、掌握Lab6000p实验教学系统基本操作; 2、掌握8088/8086汇编语言的基本语法结构; 3、熟悉8088/8086汇编语言程序设计基本方法 二、实验设备 装有emu8086软件的PC机 三、实验内容 1、有一个10字节的数组,其值分别是80H,03H,5AH,FFH, 97H,64H,BBH,7FH,0FH,D8H。编程并显示结果:如果数组是无符号数,求出最大值,并显示; 如果数组是有符号数,求出最大值,并显示。 2、将二进制数500H转换成二-十进制(BCD)码,并显示“500H 的BCD是:” 3、将二-十进制码(BCD)7693转换成ASCII码,并显示“BCD 码7693的ASCII是:” 4、两个长度均为100的内存块,先将内存块1全部写上88H,再 将内存块1的内容移至内存块2。在移动的过程中,显示移动次数1,2 ,3…0AH…64H(16进制-ASCII码并显示子程序) 5、键盘输入一个小写字母(a~z),转换成大写字母 显示:请输入一个小写字母(a~z): 转换后的大写字母是: 6、实现4字节无符号数加法程序,并显示结果,如99223344H + 第1页
99223344H = xxxxxxxxH 四、实验代码及结果 实验代码见代码附录 1.1程序运行结果 图1 无符号最大值结果截图 1.1 程序运行结果
图2 有符号最大值截图2.0 程序运行结果
图3 BCD码显示3.0 程序运行结果
图4 ASCII码显示4.0 程序运行结果
图5 移动次数显示5.0 程序运行结果
《汇编语言》课程设 计报告 专业计算机科学与技术 学生姓名张竹青 班级Z计算机 151 学号1560704132 任课老师王志宏 完成日期2017年12月29日
目录 1 概述 (1) 1.1 设计目的 (1) 1.2 设计内容 (1) 2 系统需求分析 (1) 2.1 系统目标 (1) 2.2 主体功能 (1) 2.3 开发环境 (2) 3 系统概要设计 (2) 3.1 系统的功能模块划分 (2) 3.2 系统流程图 (3) 4 系统详细设计 (4) 4.1 界面设置 (4) 4.2 选择算法设置 (4) 4.3 十进制转换设置 (4) 5 测试 (5) 5.1 测试方案 (5) 5.2 测试结果 (5) 6 小结 (6) 参考文献 (7)
实现加减乘除四则运算的计算器 1 概述 1.1 设计目的 使用汇编语言,通过实现简单计算器的一般功能,如加、减、乘、除的计算来 了解并掌握 DOS系统功能的调试方法,学会画出编程的具体流程图,同时在程序 设 计过程中熟悉各种指令的应用和意义,以及如何进行上机编辑、汇编、连接和调试。 本课程设计也是对课堂上所学的基本理论知识和程序设计方法的巩固和深化, 提高我们的编程思想、分析问题和解决问题的综合应用能力,能够编写较复杂的应 用程序,最终达到熟练地掌握结构化程序设计技术和编写汇编源程序的基本方法的 目的。 1.2 设计内容 设计一个能实现加、减、乘、除计算的程序,要求该程序接受从键盘输入的十 六进制数,当程序执行时需在文件名后直接跟上计算表达式,每当读到一个有效的 表达式时对表达式进行相应的运算后,输出用十进制数或十六进制数表示的运算结果,如在命令提示符下执行结果如下: c:\tasm>js 3+2 5 2系统需求分析 2.1 系统目标 本次汇编语言课程设计的最终目的是要实现一个简单的加减乘除四则运算的 计算器,要求编写一个程序,每运行一次可执行程序,可以实现数的加减乘除四则 运算。具体功能如下: (1)调用中断把要做运算的两个数输入到屏幕上并用程序将他们存储起来 (2)判断用户所输入的运算是四则运算中的哪一种运算 (3)判断运算过程中是进位还是借位 (4)选择用何种输出方式 (5)实现清屏 2.2 主体功能 要求该程序接受的是十六进制数,执行相应的计算后,计算结果以十六进制数 或十进制数输出。本设计的使用说明如下: (1)按照提示选择数字 1,2,3,4 (2) 1: ADD 加法 (3) 2: SUB 减法 (4) 3: MUL 乘法
第四章MCS-51汇编语言程序设计 重点及难点: 单片机汇编语言程序设计的基本概念、伪指令、单片机汇编语言程序的三种基本结构形式、常用汇编语言程序设计。 教学基本要求: 1、掌握汇编语言程序设计的基本概念; 2、掌握伪指令的格式、功能和使用方法; 3、掌握顺序结构、分支结构和循环结构程序设计的步骤和方法; 4、掌握常用汇编语言程序设计步骤和方法。 教学内容 §4.1汇编语言程序设计概述 一、汇编语言的特点 (1)助记符指令和机器指令一一对应,所以用汇编语言编写的程序效率高,占用存储空间小,运行速度快,因此汇编语言能编写出最优化的程序。 (2)使用汇编语言编程比使用高级语言困难,因为汇编语言是面向计算机的,汇编语言的程序设计人员必须对计算机硬件有相当深入的了解。 (3)汇编语言能直接访问存储器及接口电路,也能处理中断,因此汇编语言程序能够直接管理和控制硬件设备。 (4)汇编语言缺乏通用性,程序不易移植,各种计算机都有自己的汇编语言,不同计算机的汇编语言之间不能通用;但是掌握了一种计算机系统的汇编语言后,学习其他的汇编语言就不太困难了。 二、汇编语言的语句格式 [<标号>]:<操作码> [<操作数>];[<注释>] 三、汇编语言程序设计的步骤与特点 (1)建立数学模型 (2)确定算法 (3)制定程序流程图 (4)确定数据结构 (5)写出源程序 (6)上机调试程序 §4.2伪指令 伪指令是程序员发给汇编程序的命令,也称为汇编命令或汇编程序控制指令。 MCS- 51常见汇编语言程序中常用的伪指令:
第四章MCS-51汇编语言程序设计91 1.ORG (ORiGin)汇编起始地址命令 [<标号:>] ORG <地址> 2.END (END of assembly)汇编终止命令 [<标号:>] END [<表达式>] 3.EQU (EQUate)赋值命令 <字符名称> EQU <赋值项> 4.DB (Define Byte)定义字节命令 [<标号:>] DB <8位数表> 5.DW (Define Word)定义数据字命令 [<标号:>] DW <16位数表> 6.DS (Define Stonage )定义存储区命令 [<标号:>] DW <16位数表> 7.BIT位定义命令 <字符名称> BIT <位地址> 8.DA TA数据地址赋值命令 <字符名称> DATA <表达式> §4.3单片机汇编语言程序的基本结构形式 一、顺序程序 [例4-1]三字节无符号数相加,其中被加数在内部RAM的50H、51H和52H单元中;加数在内部RAM的53H、5414和55H单元中;要求把相加之和存放在50H、51H和52H单元中,进位存放在位寻址区的00H位中。 MOV R0 ,# 52H ;被加数的低字节地址 MOV R1 ,# 55H ;加数的低字节地址 MOV A ,@ R0 ADD A ,@ R1 ;低字节相加 MOV @ R0 , A ;存低字节相加结果 DEC R0 DEC R1 MOV A ,@ R0 ADDC A ,@ R1 ;中间字节带进位相加 MOV @ R0 , A ;存中间字节相加结果 DEC R0 DEC R1 MOV A ,@ R0 ADDC A ,@ R1 ;高字节带进位相加 MOV @ R0 , A ;存高字节相加结果 CLR A
DSP汇编指令总结 一、寻址方式: 1、立即寻址: 短立即寻址(单指令字) 长立即数寻址(双指令字) 第一指令字 第二指令字 16位常数=16384=4000h 2、直接寻址 ARU 辅助寄存器更新代码,决定当前辅助寄存器是否和如何进行增或减。N规定是否改变ARP值,(N=0,不变)
4.3.1、算术逻辑指令(28条) 4.3.1.1、加法指令(4条); 4.3.1.2、减法指令(5条); 4.3.1.3、乘法指令(2条); 4.3.1.4、乘加与乘减指令(6条); 4.3.1.5、其它算数指令(3条); 4.3.1.6、移位和循环移位指令(4条); 4.3.1.7、逻辑运算指令(4条); 4.3.2、寄存器操作指令(35条) 4.3.2.1、累加器操作指令(6条) 4.3.2.2、临时寄存器指令(5条) 4.3.2.3、乘积寄存器指令(6条) 4.3.2.4、辅助寄存器指令(5条) 4.3.2.5、状态寄存器指令(9条) 4.3.2.6、堆栈操作指令(4条) 4.3.3、存储器与I/O操作指令(8条)4.3.3.1、数据移动指令(4条) 4.3.3.2、程序存储器读写指令(2条) 4.3.3.3、I/O操作指令(2条) 4.3.4、程序控制指令(15条) 4.3.4.1、程序分支或调用指令(7条) 4.3.4.2、中断指令(3条) 4.3.4.3、返回指令(2条) 4.3.4.4、其它控制指令(3条)
4.3.1、算术逻辑指令(28条) 4.3.1.1、加法指令(4条); ▲ADD ▲ADDC(带进位加法指令) ▲ADDS(抑制符号扩展加法指令) ▲ADDT(移位次数由TREG指定的加法指令) 4.3.1.2、减法指令(5条); ★SUB(带移位的减法指令) ★SUBB(带借位的减法指令) ★SUBC(条件减法指令) ★SUBS(减法指令) ★SUBT(带移位的减法指令,TREG决定移位次数)4.3.1.3、乘法指令(2条); ★MPY(带符号乘法指令) ★MPYU(无符号乘法指令) 4.3.1.4、乘加与乘减指令(6条); ★MAC(累加前次积并乘)(字数2,周期3) ★MAC(累加前次积并乘) ★MPYA(累加-乘指令) ★MPYS(减-乘指令) ★SQRA(累加平方值指令) ★SQRS(累减并平方指令) 4.3.1.5、其它算数指令(3条); ★ABS(累加器取绝对值指令) ★NEG(累加器取补码指令) ★NORM(累加器规格化指令) 返回 4.3.1.6、移位和循环移位指令(4条); ▲ SFL(累加器内容左移指令) ▲ SFR(累加器内容右移指令) ▲ROL(累加器内容循环左移指令) ▲ROR(累加器内容循环右移指令) 返回 4.3.1.7、逻辑运算指令(4条); ▲ AND(逻辑与指令) ▲ OR(逻辑或指令) ▲ XOR(逻辑异或指令) ▲ CMPL(累加器取反指令) 返回 4.3.2、寄存器操作指令(35条) 4.3.2.1、累加器操作指令(6条)
《微机原理与接口技术》课程教学大纲 一、课程说明 二、学时分配表 三、教学目的与要求 1.本课程总体教学目的和要求 通过本课程的学习、上机操作,使学生较熟练地掌握微机的基本结构、基本工作原理,初步掌握汇编语言程序设计及微机接口技术,具有微机应用系统设计开发能力,并为其它后续课程奠定基础。
教学要求是通过课堂教学与演示,课后习题练习等环节,掌握微型计算机的基本组成与工作原理的基础知识,包括理解计算机硬件原理,能够设计或调试基本的微机硬件接口及驱动程序等多方面的技能。 2.各章教学要求和知识考核点 第1章微型计算机概述 目的和要求:主要了解微型计算机系统的构造及微型计算机工作过程。 重点:微型计算机的基本组成 难点:微型计算机工作过程 第2章微处理器 目的和要求:掌握8086/8088 CPU寄存器结构、作用、CPU引脚功能、存储器分段与物理地址形成、最小/最大模式的概念和系统组建、系统总线形成;理解存储器读/写时序;了解微处理器的发展。 重点:Intel x86CPU微处理器的基本结构,寄存器、堆栈,引脚及其功能;最小/最大模 式下系统总线形成;存储器分段与物理地址形成 难点:Intel x86CPU的内部结构、典型时序分析 第3章寻址方式和指令系统 目的和要求:掌握有关寻址的概念;8086的6种基本的寻址方式及有效地址的计算;掌握8086指令系统 重点:掌握寻址方式;掌握常用指令的功能和用法 难点:区别指令的正确与错误。 第4章汇编语言程序设计 目的和要求:了解汇编语言特点、汇编程序功能、汇编语言结构;掌握汇编语言中的表达式、伪指令、宏定义的含义和用法;掌握DOS功能调用基本I/O,返回DOS方法,了解文件管理;理解顺序程序、分支程序、循环程序、含子程序的程序设计的基本方法,能编写、运行、调试简单的汇编语言程序。 教学重点:汇编的概念及其方法, 掌握汇编程序的基本格式,常用运算符的使用方法,汇编的步骤;顺序程序、分支程序、循环程序、含子程序的程序设计的基本方法。 教学难点:伪指令、宏定义的用法;程序设计算法与流程图。 第5章输入输出接口 目的与要求:掌握输入/输出的基本概念;I/O的编址方法、特点;CPU与外设数据传递的方式及接口技术;理解程序控制传送方式、中断传送方式;掌握8086CPU I/O特点。 重点: I/O的编址方法、译码电路及CPU与外设数据传递的方式;掌握8086CPU I/O特点。难点:程序控制、中断、DMA方式特点及其应用场合 第6章存储器系统 目的与要求:了解存储器的作用、分类、结构及性能指标,了解存储器系统的多层结构;掌握静态RAM、动态RAM及EPROM的特点、基本结构、地址形成方法及典型芯片;了解DRAM 刷新;掌握存储器芯片的扩充的常用方法. 重点:存储器的分类、性能指标;读写存储器RAM、只读存储器ROM、存储器扩展及其与CPU的连接 难点:存储器的位/字扩充方式的方法及连接 第7章中断系统 目的与要求:掌握中断基本概念;深刻理解中断类型码、中断矢量和中断向量表的概念,以及如何对中断服务程序寻址;了解8259A的编程结构,理解8259A工作方式、有关命令和初始化编程及其在PC机中应用
自主学习报告书 题目:学习汇编语言程序设计报告学习课程:《汇编语言程序设计》姓名: 专业: 学号: 福建工程学院国脉信息学院教务处制 二○一二年六月
学习汇编语言程序设计报告书 由于实际工作中对汇编语言程序设计应用较多,在业余时间我自主学习了北京大学出版社出版的《汇编语言程序设计》一书。这一本书介绍了80x86汇编语言程序设计的方法和技术,共分为两个部分:第一部分介绍80x86cpu的编程结构,汇编语言程序的格式和伪指令,80x86cpu的寻址方式和指令系统;第二部分深入讨论分支程序、循环程序、子程序基本程序设计方法,以及以中断为主的i/o程序设计,其中包括宏指令、多模块连接技术、汇编语言与高级语言的混合编程、dos和bios提供的常用中断调用,以及文件系统等内容。 通过本书,我深入的掌握了汇编语言的编程方法、思路和技巧,并对计算机的底层编程有一定认识;还对计算机底层运行程序的机制及计算机的工作原理有了深入的了解。 在学汇编的过程中,最重要的就是要掌握汇编语言中的指令的一些基本用法。当然要能够真正的了解其中的内涵,这样在实际的编程中也能够像运用高级语言一样灵活的变通。汇编语言作为一种低级程序设计语言,既然是低级所以应该是最底层的,与计算机内部的结构联系应该联系很密切,而且我在学习中也深刻的了解到了这一点。比如说后来学到的寄存器、中断、还要各种寻址方式以及进栈出栈,好多的就是设计到计算机硬件。前面几章都是对计算机内部结构和一些常用的指令以及寻址方式的寻址方式。到后面学到子程序以及宏的作用才真正发现到其实跟高级语言差别不大。以C语言为例,C语言也
是由一个一个的函数组成的。没想到想汇编这样的低级语言也可以这样。在汇编语言的子程序和宏中,我个人更感觉宏的运用更像我们高级语言的子函数,通过定义好的宏,我们在后面直接调用就可以了。尤其是宏带参数的宏跟C语言中带参数的函数真的很像,根据参数的不同调用宏就能得到不同的结果。而汇编中的子程序没有这个传递参数这个功能。在调用子程序的时候要注意各寄存器中的内容。子程序是在程序执行期间由主程序调用的,它只占有它自身大小的一个空间,他不仅是源程序级别简化,形成的目标代码较短;而宏调用则是在汇编期间展开的,每调用依次进把宏定义体展开一次,它是源程序级的简化。因而它占有的存储空间与调用次数有关,调用次数越多则占有的存储空间越大。如果宏调用次数较多的话,则其空间上的开销也是应该考虑的因素 汇编程序给人感觉最烦的就是好多程序的结果不能直接通过运行EXE文件显示出来,而更多的是经过DEBUG单步调试才能看到其内在变化,看是否正确。汇编程序不像其他的高级语言一样需要编译器,而是直接的就能在记事本上编写,然后进行汇编和连接就可以了。学习汇编调试,关键就是要掌握DEBUG的运用。汇编程序把汇编语言翻译成机器语言的过程称为汇编。是一种功能很强的程序设计语言,也是利用计算机所有硬件特性并能直接控制硬件的语言。比机器语言易于读写、调试和修改,同时具有机器语言全部优点。但在编写复杂程序时,相对高级语言代码量较大,而且汇编语言依赖于具体的处理器体系结构,不能通用,因此不能直接在不同处理器体系结构之间移植。
《微机原理与汇编语言》课程教学大纲一、课程基本信息 二、教学目标和要求 本课程是计算机专业的专业主干课。课程以当今主流微处理器80X86为结合点,分析它的结构特点、操作原理、指令系统以及汇编语言设计的基本方法,为后续课程打下必要的基础。通过本课程的学习,要求学生掌握微型计算机的基本
工作原理、汇编语言程序设计基本方法、微型计算机接口技术、建立微型计算机系统的整体概念,形成微机系统软硬件开发的初步能力。应能掌握计算机的基本工作原理及汇编语言编程的技能和技巧,养成良好的程序设计风格,为今后的工作打下必要的技术基础。 三、教学难点 重点是8086CPU内部结构,引腿信号及功能,指令系统;汇编语言程序设计;接口的基本技术,接口芯片的内部结构和工作原理。难点是CPU操作时序,各种接口芯片的控制字,模式字的设置及其含义,接口与外设子系统的硬件设计及软件编程。 四、教学内容及基本要求 第一章微型机算计概述 (2学时) 教学目标和要求:理解微型机的分类和发展概况;掌握微处理器、微型计算机和微型机系统的差别;掌握CPU的功能和组成部件;掌握计算机的基本结构。 教学重点和难点:无。 教学方式:(课堂讲授) 第一节微型计算机的特点和发展 一、微型计算机的特点 二、微型计算机的发展 第二节微型机的分类 一、微型计算机的分类 第三节微处理器、微型计算机和微型计算机系统 一、微处理器 二、微型计算机 三、微型计算机系统 第四节微型机算机的应用 一、微型计算机的应用 复习思考题: 1. 微处理器、微型计算机和微型计算机系统之间有什么不同?
2. 微型计算机采用总线结构有什么优点? 3. 数据总线和地址总线在结构上有什么不同之处? 第二章 16位和32位微处理器 ( 6学时 ) 教学目标和要求: 1、掌握:8086微处理器的编程结构,常用引腿信号的功能,8086的中断系统,总线操作及时序; 2、理解:80386的体系结构,三种工作方式,指令流水线和地址流水线,虚拟存储机制和片内两级存储管理;Pentium采用的先进技术,原理结构,技术发展。 教学重点和难点:8086微处理器的结构,内部寄存器的功能,主要的引脚信号及功能,中断响应过程,存储器组织和I/O组织。 教学方式:(课堂讲授6学时) 第一节 16位微处理器8086 (2学时 ) 一、8086的编程结构 总线接口部件和执行部件的组成及各自功能,8086总线周期的概念。 二、8086的引腿信号和工作模式 1. 最小模式和最大模式的概念 为了适应各种应用场合,在设计8086/8088CPU芯片时,使它们可以在两种模式下工作,及最小模式和最大模式。 2. 8086/8088的引腿信号和功能 8086/8088CPU有40条引腿,这里介绍在两种模式下公用的32条引腿和他们的传递方向及有效跳变。 3. 最小模式 讲述8086在最小模式下的典型配置及有关引腿信号。 4. 最大模式 讲述8086在最大模式下的典型配置及有关引腿信号。 三、8086的操作和时序 1. 系统复位和启动操作 8086/8088复位时各内部寄存器的值,复位时序,总线信号状态。
《汇编语言》课程教学大纲 一、课程的性质和任务 《汇编语言》是计算机及相关专业的一门专业必修课。 本课程教学应达到的基本要求是: 1、加深对于微机结构及其内部运行过程的理解。 2、掌握Intel80x86汇编语言的语法、程序结构,能读懂和编写汇编语言程序。 3、了解BIOS、MS—DOS的功能调用方法,并掌握和运用主要的功能调用。 4、了解PC机主要外设的工作原理及简单编程方法。 5、掌握汇编语言的编程、调试技术,能够以汇编语言为工具,解决一些实际问题。 二、课时分配 本课程教学总时数为72学时,4学分,具体课时分配见课时分配表。 课时分配表 三、 课题一:基础知识 数制及数制间的转换(二进制、八进制、十进制、十六进制数概念及相互转换);二进制数的算术、逻辑运算;计算机中数和字符的表示(数值数据:原码、补码、反码的表示,字符数据的表示,数据类型等)。 重点:进位计数制及转换,ASCII码表示,数值数据表示等。 课题二:IBM PC 计算机组织 微型计算机系统基本结构(硬件、软件);中央处理器(组成、寄存器组);存储器等。
重点:8086CPU内容结构、寄存器组,存储器的地址和内容,内存地址的分段。 难点:逻辑地址和物理地址。 课题三:寻址方式与指令系统 寻址方式、指令格式、8086/8088指令系统(数据传送、算术运算、逻辑运算和移位运算、控制指令等)。 重点内容:1、掌握8086/8088CPU的寻址方式。 2、掌握8086/8088的常用指令。 了解内容:8086/8088指令系统的特点。 课题四:汇编语言程序格式 程序结构(分段式、简化式);伪操作;汇编语言程序格式;汇编、连接和运行;程序的调试与DEBUG。 课题五:分支与循环程序设计 顺序程序设计;分支程序设计;循环程序设计;串处理。 重点内容:顺序、分支和循环程序基本方法,能编写、运行、调试简单的汇编语言程序。 课题六:子程序与宏指令 子程序的设计方法;子程序嵌套;子程序举例;宏汇编。 课题七:输入与输出程序设计 输入与输出指令;输入输出控制方式;中断控制方式;中断处理程序举例。 课题八:BIOS和DOS中断 BIOS中断调用;DOS中断调用;键盘I/O调用;显示器I/O调用;其它调用(发声和时间中断等调用);显示方式;字符显示缓冲区的组织;图形方式下的编程。 重点内容:掌握DOS和BIOS中断方法。 四:说明 1、教材与参考书:教材选用《汇编语言》人民交通出版社 参考书选用《IBM PC 汇编语言程序设计》清华大学出版社 2、其它要求: (1)、该课程平时作业以课后习题为内容,由任课教师自行选择,次数在五次以上。 (2)、根据实验内容,填写实验报告8次,实验成绩计入课程总评分中。 3、预修课程:《C语言程序设计》、《计算机电路基础》 《汇编语言》课程实验教学大纲 一、实验教学目的
汇编学习心得 08网工(一)班李锐 0804031002 在大三接触汇编语言之前,我们在计算机组成原理课程中就已经有所了解了,但也只是略微明白一些如jmp,mov这样的指令,极度缺乏系统性的学习。 在接触这门课程后,感到汇编语言并不是很容易就可以弄懂的。相比较以前学过的高级语言如C、C++等,电脑等于在迁就人的思维方式,但学汇编,人却必须要去迁就电脑的思维方式,要设身处地地用电脑的角度去思考问题,这就是我们学习汇编语言时遇到的最大的障碍。 另外,在C语言中不到10个语句构成的程序,用汇编语言却要好几十行甚至上百行。这不得不让我们对汇编产生一种恐惧感。事实上,这是完全不必要的。一旦对它的原理掌握后,编写程序就容易多了。另外,学习汇编语言能让我们更加了解计算机内部的组织结构,对我们计算机专业的学生来说,学习汇编也是提升综合能力的关键环节。 汇编的学习不仅仅是学习其语法,而更多的是学习计算机基本的体系结构。其中遇到很多新的概念,名字。如寄存器、中断、寻址方式等。这些概念在刚接触汇编这门课的时候难以理解,但在之后的学习中通过老师的讲解,自己亲手编程的方式也就渐渐清晰明了。 我们在学习之前都需要明确什么是汇编语言。计算机能够直接识别的数据是由二进制数0和1组成的代码。机器指令就是用二进制代码组成的指令,一条机器指令控制计算机完成一个基本操作。为了克服机器语言的缺点,人们采用助记符表示机器指令的操作码,用变量代替操作数的存放地址等,这样就形成了汇编语言。 经过一个学期的学习,我也慢慢摸出了汇编学习的规律。 首先,学习这门语言时如果能联系上以前学过的其他高级语言的知识,则会起到良好的效果。例如C语言程序的运行逻辑结构有顺序(按语句依次执行)、分支结构(IF...THEN...ELSE...),循环结构(FOR...NEXT)三种结构,也通过C 语言了解并掌握了什么是子程序,什么是调用。事实上,汇编语言中有关程序结构,子程序等等的知识都是跟C语言十分相似的,只是在编程时用到的语言不同:汇编语言完全面向机器,需要指明数据在寄存器、内存中的流向。 第二,学习汇编语言,首要问题是学习80X86指令系统。如果能将指令系统中的各个助记符、格式等都能完全掌握并灵活运用,大部分工作就已经完成了。指令系统确定了CPU所能完成的功能,是用汇编语言进行程序设计的最基本部分。如果不熟悉汇编指令的功能及其有关规定,那肯定不能灵活使用汇编语言。 指令的种类十分繁杂,但其格式却是统一的。 其中方括号中的内容为可选项。指令助记符决定了指令的功能,对应一条二进制编码的机器指令。指令的操作数个数由该指令确定,可以没有操作数,也可以有
《汇编语言程序设计》实验报告(一) 姓名学号系别班级 指导教师实验日期 课程名称《汇编语言程序设计》同组实验者 一、实验名称:实验一汇编程序和连接程序的使用 二、实验目的: 1. 熟悉汇编语言的上机环境; 2. 学习EDIT,MASM,LINK程序的使用; 3. 掌握建立、汇编、链接、运行汇编语言程序的过程。 三、实验类型:验证 四、实验材料、工具、或软件 多媒体计算机、WINDOWS XP系统或纯DOS系统、MASM6.11以上版本或汇编语言程序设计实验集成环境。 五、实验要求 1. 编写一程序,要求比较两个字符串STRING1和STRING2所含字符是否相同,若相同则显示‘MATCH’,若不相同则显示‘NO MATCH’。用串比较功能来完成程序所要求的功能。 2.完成课堂例题,并用DEBUG运行,观察结果。 六、试验内容与步骤:(附上必要的调试过程及运行结果截图,可加附页) 试编写一程序,要求比较两个字符串STRING1和STRING2所含字符是否相同,若相同则显示‘MATCH’,若不相同则显示‘NO MATCH’。用串比较功能来完成程序所要求的功能。上机步骤如下: 1、调用https://www.doczj.com/doc/195138154.html,程序建立汇编语言源程序.ASM 建立好的源文件以EX_1.ASM为文件名存盘 DATA SEGMENT STRING1 DB 'Visual C++ ' STRING2 DB 'Visual Basic' COUNT EQU $-STRING2 MESS1 DB 'MATCH!’,13,10,’$' MESS2 DB 'NO MATCH!’,13,10,’$' DATA ENDS code segment assume cs:code,ds:data,es:data main proc far start: push ds
《汇编语言》课程实验教学大纲 课程名称:汇编语言课程编号:26010205 课程性质:非独立设课课面向专业:计算机科学与技术及相关专业 课程学分:3 考核方法:以实验的上机操作过程、完成情况和实验报告为主要考核依据,将各次实验的平均成绩作为实验总成绩。 实验教学目的和任务 《汇编语言》实验课是汇编语言课程的重要组成部分,本实验教学大纲是依据《汇编语言》课程教学大纲编制。本实验教学主要是是配合《汇编语言》课程理论教学,训练学生在PC平台、MASM6.0开发环境中,利用汇编语言进行简单的汇编应用程序设计开发;其目的是使学生掌握指令级的编程方法和技巧,能够熟练使用汇编语言进行设计、编写、调试和运行程序,从而更好地提升学生分析问题、解决问题的应用能力。为后续课程的学习打下扎实的基础。 实验一 DEBUG的启动及其基本命令的使用 一、实验类型:验证性 二、实验目的: 1.熟练掌握DEBUG的主要命令的用法,为下一步编程打下基础。 三、实验内容及要求: 1、进入DEBUG ,用D命令查看数据段中0100H——0200H单元的内容 2、用U命令查看代码段中0100H开始的程序 3、用R命令查看并修改IP寄存器的值为0 4、用E命令修改数据段5号、6号单元的内容为12 、34 5、用A命令实现Z=56+41,用T命令执行并用D命令查看结果 6、将数据段的0号~4号字节单元填入'a'、'b'、'c'、'd' 7、根据自己的理解和喜好,提出并完成若干种相关实验内容 四、仪器设备:微机每人一台,Windows 操作系统 实验二操作数及寻址方法 一、实验类型:验证性 二、实验目的: 1、通过实验观察和分析,加深对寄存器作用和各种寻址方式的表示和应用的理解; 2、进一步熟练DEBUG的R命令、A命令、T命令和D命令的用法。 三、实验内容及要求: 在DEBUG中执行下列命令,并观察和分析在不同的寻址方式下存储单元的逻辑地址的表示以及指令的执行结果,包括标志位的变化。 1.AX、BX寄存器分别赋值为0008H和0010H; 2.两个操作数相减运算,用直接寻址方式将相减的结果保存到数据段的16号单 元; 3.两个操作数相加运算,用寄存器间接寻址方式(段超越)保存运算结果放在附 加段的0020H号单元; 4.将AX寄存器中的1234H写入到数据段的2号单元,读出3号单元的12H传送 给BL寄存器。(寻址方式自定) 5.已知(BX)=1290H,(SI)=348AH,(DI)=2976H,(BP)=6756H,(DS)=2E92H,
汇编语言程序设计 实验报告 实验名称上机过程及顺序结构与分支结构程序设计实验班级 学号 姓名 日期2017年10月26号 成绩 评阅人 软件学院
一、实验目的与意义 理解并熟练掌握汇编语言程序设计过程中的编辑、汇编、链接和调试等各个步骤,提高对汇编课程内容的理解和汇编语言的掌握,通过上机练习加深对课程内容的理解和掌握。通过汇编语言编制的程序上机调试、运行检验程序设计是否正确。熟悉和掌握编辑、汇编、连接和调试四个实用程序的使用方法,掌握调试程序中的几个常用命令的使用方法。熟悉其基本的指令操作,debug调试操作命令以及分支结构、顺序结构和循环结构的程序设计。 二、实验环境 操作系统:Microsoft Windows8 集成环境:Masm for Windows 上机地点:信息楼B405教室 三、实验的预习内容 预习的主要内容: 1. 使用DEBUG命令的方法; 2. 熟悉掌握从理论上定义数据的类型(即DB,DW,DD,); 3. 分支结构和顺序结构的步骤以及相关的指令; 4. 常用的标志位状态及相应的作用; 实验思路: 在对题目进行分析后,分析出解题方法,并做出与实验思路相对应的程序框图。依照程序框图的内容输入相对应的代码,最终在调试代码后,发现并解决一系列的汇编语言错误。进一步优化算法。实验之前必须了解十进制、十六进制和ASCII码之间的转换。预习查表法相关命令,掌握顺序程序的结构,从键盘输入数据的命令及显示到屏幕上的命令。 实验一: 题目1:将程序编辑、汇编、连接并通过集成环境中的debug调试,观察运行结果;用E命令修改指定地址的数据,再用G命令执行程序查看变化,用A 命令将加法指令修改成减法指令,再将其编译运行,查看寄存器值变化的异同。 题目2:分别用DB、DW和DD数据段9H,0FAH,41H,27H,编译链接之后生成exe文件,再用debug的r命令找到数据段地址,用d命令指定数据段地址,观察汇编后在机器内部对应的存储情况。 实验二: 先设置数据段地址和堆栈段地址;设置堆栈段指针;读取一个字符然后存储在AL中;用BX来存储AL中字符对应的数值;将BX中的值作为偏移地址;并在数据段中查找对应字符串;最终输出结果结束程序。 实验三: 先初始化数据段地址与堆栈段地址;设置堆栈段指针;然后将数据段中的data1放入AL中;读取数据段中的data2并判断data2是否大于0;然后读取数
课程教学大纲 (理论课) 课程名称:汇编语言程序设计 适用专业:计算机科学与技术 课程类别:学科基础课 制订时间: 2006年8月 数学与计算机科学学院制
汇编语言程序设计课程教学大纲 (2002年制订,2006年修订) 一、课程代码:0502121009 二、课程类别:学科基础课程 三、预修课程:计算机导论、高级语言程序设计等 四、学分: 4学分 五、学时: 86学时(其中实验部分32学时) 六、课程概述: 汇编语言是计算机能提供给用户最快也最有效的语言,也是能够利用计算机所有硬件特性并能直接控制硬件的唯一语言,因而在对于程序的空间和时间要求很高的场合,汇编语言是必不可少的,至于对于很多需要直接控制硬件的应用场合,则更是非用汇编语言不可。 汇编语言作为计算机专业的一门必修课程是了解计算机体系结构和操作系统的最佳切入点。通过汇编语言课程的学习,对计算机理论中包括CPU体系结构、指令调度方式、存储器管理、基本输入输出接口的理解都会有一个比较本质而且直观的认识。在对汇编语言实际运用的基础上同时还能帮助对高级语言程序设计的深入体会,包括变量的组织,地址的访问,循环与分支在机器码中的处理,调用函数时参数的传递等,所以汇编语言在本专业中是一门核心的课程,通过对本课程的学习是加深对后续课程认识的基础。 七、教学目的: 通过对本课程的学习,掌握8086微处理器的寄存器组和基本寻址方式,学生要达到对程序在计算机中的基本调度有一定认识,对二进制基础理论有深入的理解,同时熟练掌握8086汇编语言的编写方式,掌握基本的系统调用,具备良好的源程序调试能力以及最基本的、实模式下的反汇编能力。
《汇编语言程序设计》课程教学大纲 学时:32 学分:2 理论学时:24 实验学时:8 面向专业:电科、电信、通信课程代码:B2700009 先开课程:C语言程序设计课程性质:必修 执笔人:王艳春审定人:陈龙猛、张金政 第一部分:理论教学部分 一、说明 1、课程的性质、地位和任务 本课程属于专业基础课,是电科、电信和通信专业学生必修的核心课程之一,是进一步学习微机原理、操作系统等课程的基础。掌握它有助于提高学生对计算机系统的设计、研究、开发和应用能力。汇编语言是一种面向机器、实践性很强的程序设计语言,必须结合一种实际的计算机来组织教学。因此,本课程选择最广泛使用的IBM PC作为具体的机型来介绍。通过课堂教学和上机实践,培养学生用汇编语言进行编程的思路、方法,养成良好的程序设计习惯,并了解底层I/O 驱动软件的编程方法,熟悉源程序汇编、链接和调试运行的步骤和方法,掌握dos、BIOS功能的调用方法及使用debug工具的调试手段,为后续课的学习打下扎实的基础。 2、课程教学和教改基本要求 课程的目的与教学基本要求:本课程主要介绍汇编语言和宏汇编的基本概念,80X86CPU的指令系统和寻址方式;介绍汇编语言程序格式、伪操作和上机全过程。通过实际例子,详细叙述顺序、分支、循环、子程序等基本程序结构以及程序设计的基本方法和技巧。学习这门课程,应达到以下几个要求: ①掌握汇编语言的基本理论知识和有关概念;掌握用汇编语言编写源程序的基本原则、方法和技巧; ②具有阅读,分析汇编语言程序的能力; ③通过上机实践,能够熟练地掌握汇编语言程序的编辑、汇编、连接、运行 过程及debug工具的调试手段。