文明行为规范养成月活动总结
一、指导思想
1.良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2.良好行为规范的养成，落到了实处，细微处入手，加强训练，指导与主体意识相结合。
3.良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、活动措施
1.明确意义，激发动机
充分利用班会、板报、演讲、及手抄报等形式，不断提高深化学生的行为规范养成教育。。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，形成人人抓养成教育”的氛围。
2.制定计划，明确目标
根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：学习习惯养成，行为习惯养成和卫生习惯养成。
3.建章立制，规范言行
良好的行为规范养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1)值日制度：各小组长每天检查，及时作好记录，当天公示，一周作好总结，把行为规范落到实处。
(2) 学生文明行为考评制度：每周对学生行为进行考核，作好记录，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
四、活动成果
1、通过班会的形式，深入学习了《小学生守则》、《小学生一日常规》和《小学生日常行为规范》等文件，为学生的文明行为进行了规范的要求。
2、通过黑板报、手抄报等形式，大力宣传学生文明行为规范，让班级每一个角落都成为学规范，用规范的教育阵地。
经过一个月的教育活动，我班已经形成了“倡文明之风，做文明学生”的良好风气。在此基础上，我班将继续巩固文明行为规范养成教育的成果，常抓不懈，让文明礼仪之风在我班长吹不止。
训练形式与过程：
组织学生学习《守则》《规范》
开展“做个有道德的好学生”班队会
通过板报形式进行宣传教育
训练内容：
学习习惯
行为习惯卫生习惯
“文明礼仪伴我行” 活动总结 单位:玉皇庙一中 时间:2011年10月26日 玉皇庙一中“校园文明伴我行”活动总结 为了改变学校存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯,增强德育工作的针对性和实效性,切实提高中学生文明礼仪素质,提升玉皇庙一中师生的文明形象,建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点,充分发挥学生自主教育作用,积极开展德育实践:有步骤的开展文明礼仪知识讲座,学生身边不文明言行调查报告,“文明礼仪伴我行”征文及知识竞赛活动,文明礼仪演讲比赛及十大校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明素养。 活动目的明确:通过“文明伴我成长”主题教育实践活动,培养学生的文明礼貌习惯,使所有学生的文明素质有一个大幅度提高,以此促进全乡公民道德素养的全面提升,为推动玉皇庙乡文明集镇创建进程,构建和谐乡镇作出应有的贡献。同时,结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动,推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展,探索有效途径和方法,切实增强德育工作的针对性和实效性。 组织机构健全:成立以校长白长久为组长,副校长姚小申为执行组长的领导机构;以政教处、团支部成员(韩建华、代保平、代富军、李宏)及10位班主任为执行机构;以各班团组织委员和宣传委员为监督机构。
活动内容具体:本次“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、“会学习”“会讲卫生”四个方面展开。“会说话”:坚持校内说普通话,全面使用文明礼貌用 语,不说脏话、粗话、谎话,见到长辈、老师主动问好,公共场所不高声喧哗等。“会走路”:不乘坐不合格的交通工具,不骑摩托车,不闯红灯,不翻越隔离栏,过马路走人行横道,不践踏草坪,上下楼梯靠右行,不在校园、马路等公共场合追逐打闹,在公众场合自觉排队等。“会学习”:学习目的明确,学习态度踏实,学习任务清楚,听课习惯、作业习惯、自习习惯良好,学习求上进,思想求进步。“会讲卫生”:讲究个人卫生,勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,饭前便后要洗手。爱护环境卫生,不乱扔乱倒,乱涂乱画,遇到垃圾主动拾起,个人学习、生活、娱乐物品按规定摆放整齐等。 活动形式丰富:我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。 (一)学习礼仪:政教处利用班(团)会讲解礼仪知识,让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识,将编印的文明礼仪知识手册和校园文明用语下发到各班组织学习,制定玉皇庙一中文明学生十项标准以及五提倡、五禁止。文明学生十项标准:衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、诚实守信;五提倡:提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素;五禁止:禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。 (二)实践礼仪:组织学生讨论、填写“我身边不文明行为调查表”,发现不文明言行的具体现象,并提出建议和整改措施,让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来,在参与和体验
文明礼貌月活动工作自我总结 文明礼貌是社会生活中最基本的行为准则。培养孩子文明礼貌习惯是幼儿养成教育的主要内容之一,也是古今国内外教育家们关注和研究的问题。下面是整理的一些关于文明礼貌月活动工作自我总结，供您参考。 文明礼貌月活动工作自我总结范文一学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生环保、节能的意识，结合本校实际情况开展主题为洁净、环保、文明、和谐的文明礼仪月系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。 在20xx年3月20日-4月20日期间为了推进宿舍的文化建设，提升学生的生活素养，进一步推进文明礼仪月活动，我们开展了：绿色公益活动、宿舍洁净主题班会、和美人家，寖真意切宿舍美化活动、素质拓展、宿舍人际沟通心理讲座等一系列活动。面向全院师生，在3月20日-3月25日期间为向全校师生宣传世博知识，我们开展了绿色世博公益活动，我们采用了问答和签名的形式，凡是在横幅上签名的同学都可参与抽奖，进行世博问答，然后根据题目的难易程度以及是否正确来获得相应奖励。本次绿色公益活动开展的比较顺利，大家的积极性也比较高，在活动现场，参与者都能根据活动要求，积极的投入到活动中来。本次活动开
展的目的是希望同学们能通过活动的形式更好的了解世博，通过此次活动，全校师生提升了主人翁意识，使老师和同学们更加关注世博、了解世博。此次活动是我们机电工程系生活部在20xx年新学期开学以来的一次较大的活动，同时也是我们今年的宿舍文化月系列活动中的一个重要组成部分。此次活动的顺利展开，将为我们以后工作的进一步开展奠定坚实的基础，也使我们对以后的工作充满了信心。 在20xx年3月20日-4月14日期间，为了提高同学们的团队协作精神，我们和外语系联谊开展了素质拓展活动，最有创新的就是最后的节目，新开创的游戏环节：释放青春!原创游戏，体现团队精神，创意体现，合理安排，时间分配，活跃气氛，在幽默创意的表演中展示了大学生的风采!对于这次的素质拓展活动，整体反映比想象中的好，大家对这次活动都大力支持，才成功的完成了这次活动! 首都经贸大学心理学教授杨眉在接受采访时说过和谐社会需要健康的人际关系，因为它是一个人可以依赖的最重要的外在资源。在20xx年4月6日下午，我们邀请了大学生心里健康中心老师为我们做了宿舍人际沟通心理讲座，通过老师的心理讲解，让我们从中获益匪浅。处理好人际关系，其中最重要的是常怀喜悦并有良好的心态，以及自然而然外在表现出来的接人待物的面色和态度，良好的沟通都是人际关系的第一步，有了良好的沟通才有机会和我们身
豫灵二中文明礼仪活动总结 中国自古就以文明礼仪之邦流溢世界。中华民族历史悠久，文化源源流长，为人类文明发展作出了非凡的贡献。民族的优良传统美德一直激励着中华儿女不畏艰难困苦，自强不息，使中华民族历尽沧桑而不衰。中华民族良好的精神风貌，文明的良好礼仪是优良传统的结晶。要在学生中贯彻文明礼仪教育，我们应该从以下入手： 一、认知明理，以形成学生自觉、自主、自动的行为习惯。 “行是知之始，知是行之成”，对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程，学生要养成良好礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，遵循知、情、意、行的内在规律，最后以形成自觉、自主、自动的行为习惯为归宿。 知是行为的先导，是产生行为的思想基础。对学生进行礼仪教育，首先要对学生进行思想教育的灌输，教给学生应具有良好品质，帮助他们分析社会生活上和集体生活中的各种现象，使他们懂得讲礼仪、守规范的重要义，识别和抵制不文明的行为习惯和言行举止。养成讲文明、讲礼仪的自觉性。 我们应该抓住《小学生日常行为规范》这一主教材，加强文明礼仪教育和行为规范的训练，以促使他们养成良好的文明礼仪行为习惯。以《小学生日常行为规范》作为进行礼仪教育的重要依据。利用班会讨论《规范》使学生句句理解，时时对照，付之行动。通过学习、对照、讨论，使学生认识
到守规范、讲礼仪是一个人最基本的行为要求和准则。它既是社会发展的需要，又是自我完善的需要，从而使学生产生对文明的愉快情感，给良好文明行为习惯的养成打下思想基础。 二、强化训练，开展活动，促礼仪行为规范养成。 ⒈注意强化方法的指导，促进礼仪养成。 《规范》实施的过程的基础，是学生文明习惯的养成过程，而习惯的形成又在于训练，它的特点是规定性和重复性，对学生课堂常规、礼貌用语、学生仪表衣着，按规范性要求进行反复训练。根据学生特点，训练文明礼仪习惯，刺激学生始终保持一种兴奋而乐于参与的良好心态，使学生在乐于参与训练的过程中，不知不觉地养成良好的礼仪行为习惯。 ⒉树立典型示范，引导礼仪方向。 美国教育家洛克曾经说过这样一段发人深思的话，他说：“教育，最容易而最有效的方法，是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前。”用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、具体化，通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识。可以通过教师示范，注意师德形象，文明施教，关心热爱学生，良好的师德形象，直接影响着学生，教师不仅要教学好书，更要培养好学生的思想品质，使他们继承中华民族的优秀传统，养成现代文明举止，树立刻苦、踏实、严谨的学风，促进良好文明礼仪的习惯养成。 ⒊开展星级评比，激励竞争意识 在养成教育过程中，我们利用学校“五杯”竞赛的时
主题班会“大学生文明行为规范”总结时间：2012年9月2日18：30 地点：g栋410教室 参加人员：110232班全体成员 班长副班长团支书主持，辅导员补充说明，同学们各抒己见。 本次班会进行了以下活动： 1、主持人宣布主题班会开始 2、先问问大家是否了解现在大学生中存在的不文明行为 3、让大家相互讨论在大学校园里看见的文明行为 4、请大家谈谈对大学生中存在的不文明行为及自己如何避免不文明行为 5、宣读《湖北交通职业技术学院学生手册》有关事件的处罚措施，来引起警戒 6、辅导员发表昨晚见解及感言 7、同学们发表感言 8、主持人总结会议， 9、辅导员结语 10、班会结束 通过这些活动我们认识到： 我们要严格遵守学院的校纪校规，并监督和提醒身边的同学们遵守。我们要做到平安校园，学院的安全需要我们每个学生的支持与合作，所以我们要做好自己的本分。 1、学生都要按时上、下课，不得迟到、早退或课中随意出入教室 2、上课时间必须把手机调成无声或震动，以免影响正常教学秩序 3、不准将食物及饮料带进教学区 4、不穿拖鞋、背心等到教学区 5、在校园、教室内部乱扔垃圾、果皮纸屑 6、文明用语 良好的教学秩序，和谐的学习环境，是我们的共同目标，更是我们的责任和义务，在这里，我们倡议大家能够立即行动起来，从我做起，从现在做起，自觉抵制各种不文明的行为，为学院“大学生文明行为规范”贡献自己的一份力量。 机电工程系 110232班篇二：大学生行为规范总结 大学生行为规范总结 -总结 [] 篇一：生行为规范为迎接我院2012年申报(参评)省示范(骨干)职院,我系呼吁各班级学生积极行动起来,以自身实际行动为创建省示范(骨干) 职院贡献力量，所以，我们要为此贡献出我们的力量，。职教新干线的空间建设是此次示范（骨干）职院创建的一项重要，由于申报（参评）在即，时间短、任务重、要求高，学生处特要求每一个班级，每一位以高度的心与使命感加入到职教新干线的空间建设队伍来，各班班委会要制定出切实可行的，逐一落实，逐一检查，同时，在创建工作期间，希望同学们守、讲、护、重行动，为创示范（骨干）增光添彩，所以，希望我们每位同学都能自觉地把各自的职教新干线建设好。篇二：信息技术乃小三门学科，它没有升学的压力，没有平日的测验。注重的是学生的素质教育。培养学生使用信息的能力，适应当今世界的发展和未来信息的需要。由于本校学生大都来自以及外来务工人员子女，因此对孩子们的行为规范 教育显得更加重要。下面，针对我在课堂中对学生行为规范教育作如下：教育的渗透结合我们学校是生命教育特色学校，关注孩子的身体、、等等。生命教育并不是一朝一夕就能实现的，需要我们全体，在平时的中点拔，在课堂中渗透，使学生彻底理解生命的可贵，生命教育的内涵。因此在我的课堂中，只要内容涉及到生命这块的，我都会结合事实展开教学，
文明实践活动总结 为了提高学生文明素养，让学生做讲文明、有素质的社会主义接班人，开展文明实践活动，分享了文明实践的活动总结给大家参考！ 1 在新学期开始之际。为纪念毛主席题词向雷锋同志学习四十七周年，在中心校大队部的号召下，全镇学校启动了明礼貌月”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现将“三月文明礼貌月”活动如下： 3月，各校结合学校实际，开展“三月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。 学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各校各班板报、墙报规范
化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。 为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。 文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。 首先，各校开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。要求各班学生课前背一条，周周进 行班与班比、组与组比、人与人比，中心校3月26日举行
开展文明礼貌月活动总结 [导语]文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的起码道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。以下是整理的开展文明礼貌月活动总结，欢迎阅读！ [篇一]开展文明礼貌月活动总结 我校三月份开展了“文明礼貌月”的活动。一个月以来，全校师生积极响应学校的号召，做文明人，说文明话，行文明事，使班风、学风有明显好转。我们一班全体师生认真领会文明礼貌的精神，在学习、工作、生活中时时处处严格要求自己，工作内容及成效如下： 一、多方宣传，氛围浓厚 1、三月初，学校发起了“文明礼貌月”活动，号召全校学生人人争做好人好事，个个争当“文明学生”，班班争当“文明班级”，切实创建良好的校风、班风和学风。 2、我班召开主题班会，出了一次“让文明之风吹进校园”的黑板报，组织了一次“学雷锋做好事”的主题活动。 3、每天对学生的文明礼貌习惯、清洁卫生习惯、安全纪律及日常行为等进行了监督和检查。 通过宣传、动员和系列活动的有效开展，我班同学热情高涨，积极参与。可以说，在每一位同学的心中，已经深深地树立了“讲文明，懂礼貌”的意识。 二、文明礼貌，蔚然成风 1、在这次全校性的“文明礼貌月”活动中，我班的好人好事层出不穷，文明风尚不断涌现。很多同学见校园内有垃圾，塑料袋等，便主动清除；还有很多学生拾到钥匙甚至是钱物都主动交公。 2、同学们更懂礼貌了，大多数同学见到师长同学都能问早问好。 3、我班的清洁卫生方面做得更出色。能按班级管理评比细则认
真做好班上日常卫生保洁工作。楼梯、走廊、门窗、教室里的清洁工作时时在做，及时清扫垃圾死角等。教室及清洁区的绿、美、净、香的全新面貌天天展现在我们面前。 4、在开展文明礼貌月活动之际，同学们在学习上、功课上也掀起了一种比学赶帮的良好氛围。当文明礼貌标兵，争先恐后；在学习中，同学以雷锋的“钉子”精神为榜样，以“没有，只有更好”作为奋斗口号，勤奋学习、虚心求教、不耻下问的同学也越来越多了。 5、班风进一步好转。打架、骂人、说脏话的现象少了，乱写、乱画、乱涂、乱倒、乱丢的现象少了；团结守纪的人和事多了，抓紧时间刻苦学习的人多了，维护集体利益、热爱校园的人和事多了，敢于同不良行为和坏人坏事作斗争的人和事也多了。 三月文明礼貌月已经结束，班级里涌现出了许多感人的事迹和先进典型，但仍存在着个别同学文明卫生习惯差，如随地乱扔，出口成脏等不和谐的表现。让我们携起手来，让雷锋精神永驻校园，让雷锋之歌在校园越唱越响！ [篇二]开展文明礼貌月活动总结 三月的春风象春姑娘的手一样轻抚着大地，处处都是春的气息。在学校大队部的号召下，我们班在三月开展了“讲文明、懂礼貌、守常规”为主题活动。我班的活动开展得有声有色，班级内形成了讲礼貌、做文明人的热潮，同学们从平常的点点滴滴做起，从很小很小的事开始，将文明礼貌教育实践活动落到了实处。首先，为提高学生的文明行为习惯，我精心设计了活动主题，全面落实活动要求。联系大队部活动，在第一周至第四周活动主题依次为“文明用语征集和使用”、“小雷锋在行动”、“我是文明小天使”、“校园文明小卫士在行动”，使活动的开展做到循序渐进，由点及面，从而确保了活动效果。 在文明礼貌月活动中，我班根据班级实际，将学雷锋活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常管理结合起来，引导学生说文明话，做文明事、当文明人，寻找身边“道德榜样”，班干部带头、身先士卒，全体同学积极响应。主动拾起路边的垃圾，主动向老师问好，等等。如
文明礼仪主题活动总结 中年级学生在教师节当天，为教师写一句祝福的话，当学生把精美的贺卡送到老师的面前，老师看到贺卡上写着“教师节快乐”、“老师您辛苦了”等话语，老师非常的惊喜，觉得学生们都张大了，懂事了。 主持人：看来我们在家也都能像孔融、黄香一样，在家里我们要做懂事的好孩子，在学校里，我们不仅要学好文化知识，还要自觉讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道哪些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听? 中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。 中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听? 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢!
难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。 学校要求学生以班级为单位开展读一本革命书籍，读一篇报导活动，对学生进行了爱国主义教育，激发了学生奋发图强，为中华之崛起而读书，敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活，并立志为建设家乡努力学习，献策献力。学校组织“忆革命先烈，扬爱国情怀”讲故事比赛活动，通过活动，同学们了解了先烈们的英雄事迹，感受了中华民族传统文化，培养了积极向上的思想意识和道德情操。 我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。 一、加强宣传，坚持教育 “推开我的小窗口，阳光牵着我的手，风水浪打不回头，永远跟着太阳走”，阳光中队的孩子们一定会在正确的家庭教育、国学经典教育、开创性的学校教育下，健康、茁壮地成长。 文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明
大学生日常行为规范活动总结篇一：学生行为规范教育活动总结 学生行为规范教育活动总结 为了规范和提高学生行为习惯的实效性，我班开学的第一个月定为“日常行为规范月”。促进学生规范日常行为并养成教育，以树立优良学风。我们班着重学习了学生一日常规，通过召开主题班会，进一步学习和动员。我们分别通过纪律整顿、卫生督促、个人形象整改、学习纪律等活动来改变学生的日常行为。一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯则能毁掉一个人。为进一步提高学校德育工作教育效果，我校开展了以《中学生日常行为规范》为主要内容的养成教育，促进学生养成良好的行为习惯，使他们成为符合时代要求的中学生，为将来的成长打下基础。现将我班活动开展的情况总结如下： 一、依据《规范》，确立目标 我们依据《中学生日常行为规范》提出了“安全与行为规范养成教育”的总体目标：要使学生熟练地掌握《中学生行为规范》，形成正确的道德观念，产生正确的行为态度；培养良好的道德行为能力及正确的行为评价能力；培养学生的自觉、自制、自理、自立的良好个性心理品质；形成良好的行为习惯。我们又从生活习惯、卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯、劳动习惯、行为举止习惯等方面分别拟定出具体的
目标和要求，从而使学生在守《规范》时，能有规可循，有章可依。 二、强化宣教，提高认识 每学年学校工作计划，政教处工作计划、学校德育教育都把安全与行为规范养成教育列为主要内容。新学期开学后的第一个月都要结合入学教育开展“日常行为规范宣传教育月”活动。为切实有效地贯彻《中学生日常行为规范》，让每一个学生都能学规范、知规范、守规范，我们在活动期间让学生学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等。然后由政教主任、班主任负责分周带领学生学习。为了提高各班学习《规范》的自觉性和效果，学校政教处还专门提出明确的具体要求，要求班主任和学生都要把学好《中学生日常行为规范》当作一项重要任务来完成，所有学生须做到逐条掌握，全面了解。在学习宣传过程中，我们充分运用多种宣传工具，如板报、广播、班会，等加以宣传教育，真正使《规范》内容“深入人心”。 三、创设氛围，寓教于乐 在贯彻《规范》的活动过程中，我们首先对学校中所有可以利用的宣传工具和宣传阵地，对学生能到达的所有地点，以“规范”的养成教育为中心从整体上进行了统一规划、布置，积极营造浓郁的学《规范》氛围。从而使学生规范自已行为，自觉按《规范》的要求去做。
文明月活动总结 篇一：文明礼貌月活动总结 文明礼貌月活动总结 三月的春风象春姑娘的手一样轻抚着大地，处处都是春的气息。在学校大队部的号召下，我们班在三月开展了“讲文明、懂礼貌、守常规”为主题活动。我班的活动开展得有声有色，班级内形成了讲礼貌、做文明人的热潮，同学们从平常的点点滴滴做起，从很小很小的事开始，将文明礼貌教育实践活动落到了实处。首先，为提高学生的文明行为习惯，我精心设计了活动主题，全面落实活动要求。联系大队部活动，在第一周至第四周活动主题依次为“文明用语征集和使用”、“小雷锋在行动”、“我是文明小天使”、“校园文明小卫士在行动”，使活动的开展做到循序渐进，由点及面，从而确保了活动效果。 在文明礼貌月活动中，我班根据班级实际，将学雷锋活动与学生的文明礼貌习惯及班级日常管理结合起来，引导学生说文明话，做文明事、当文明人，寻找身边“道德榜样”，班干部带头、身先士卒，全体同学积极响应。主动拾起路边的垃圾，主动向老师问好，等等。如夏海涛同学，在大扫除活动中不怕脏、不怕累，一个人坚持每天放学留下来帮助打扫卫生，毫无怨言；李香、万宗颖主动帮助班里有困难的同学，她们宁可自己吃亏，也不让同学吃亏。李艳秋、高建成
等同学捡主动交公。郭雪同学主动帮助同学学习，罗星同学不管是在家还是在学校都乐于助人，班上的大小事她总是主动去做。杨彤彤、卢风青、杨苗苗等同学只要看见一片纸或垃圾，都能弯腰伸手把它拾起来，且能长期坚持。 同时，班级还开展了“我是文明小天使”活动，同学们学会了尊敬师长、主动问好、不随地吐痰、把纸屑扔进垃圾桶、不踩草坪、爱护花草树木、爱护一切公共设施、不乱涂乱画或毁坏、不说脏话、语言文明、课间文明休息、不追逐疯打、上下楼梯右行礼让、观看演出文明喝彩等文明习惯。通过这些活动，同学们学会了尊敬师长、主动问好、不随地吐痰、把纸屑扔进垃圾桶、不踩草坪、爱护花草树木、爱护一切公共设施、不乱涂乱画或毁坏、不说脏话、语言文明、课间文明休息、不追逐疯打、上下楼梯右行礼让。 与此同时，我还与家庭取得联系，共同教育学生养成良好的文明习惯，我班还拟定了学生在家庭文明礼仪表现反馈表，家长从待人接物、家庭卫生习惯、家庭学习习惯、尊重长辈、家务意识等方面每周对孩子进行考核，每周让家长打分，周日返校时将考核表交班主任进行全班评比，双管齐下，共同做好学生的文明礼 貌教育工作。 通过本次文明礼貌月活动，我班许多学生在礼貌待人方面取得了可喜的进步。同学们从平常的点点滴滴做起，从很
文明礼仪活动工作总结 一、指导思想 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“说文明、说礼貌”的优良品德，结合本校实际事情开展以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的文明礼仪月系列活动，努力使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。 二、活动目标 经过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，说文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。让学生遇到师长、宾客，主动敬礼咨询好;上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通;说究卫生，别乱扔果皮，见到纸屑随时捡;保护教室，别乱涂乱划;保护门窗，别猛推猛撞;保护桌椅，保持无足印刀痕;保护电器，别乱开乱关;保护公共财物，保持无污无损等文明适应伴随学生健康成长。 三、活动内容 1、大力进行宣传教育，营造良好的校园氛围。首先对全校教员工工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教员工工礼仪意识和礼仪水平。利用广播台、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动。并在国旗下说话中号召全校学生参与到以“我敬我师我净我心我静我心”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁全体学生：争做一具说文明、知道礼仪的好学生。遇到师长、宾客，主动敬礼咨询好;上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通;说究卫生，别乱扔果皮，见到纸屑随时捡;保护教室，别乱涂乱划;保护门窗，别猛推猛撞;保护桌椅，保持无足印刀痕;保护电器，别乱开乱关;保护公共财物，保持无污无损严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。为了让文明礼仪之风吹满校园. 2、全校创设“人人说文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣说礼仪，学习礼仪，经过红领巾监督岗、志愿者服务岗等方式，在校园提醒检查，教育别文明行为，让别文明行为在校园无处藏身。 3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪适应与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。 4、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动密切结合。我们重点开展了以“我敬我师我净我校我静我心”为主题的“六个一”系列活动。 (1)凉快了一次“我敬我师我净我校我静我心”活动签名仪式 (2)每周组织一次以“我净我校”为主题的全校大扫除 (3)凉快了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队活动。 (4)进行了一次以“我爱我们的校园”为主题的校园绿地、走廊警示语征集活动。 (5)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。全校共出刊55版。 (6)倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。 5、精心布置学校环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作日子中说规范、说礼仪、说公德、说文明。 6、每周确定一具与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下说话中进行宣传教育，在平时的四项比赛中进行检查降实。 7、评选并表彰了校级“五好文明学生”100名。经过展示他们的风采，树立教师、学生周围的文明礼仪模范，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实
文明行为规范养成月活动总结 一、指导思想 1.良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。 2.良好行为规范的养成，落到了实处，细微处入手，加强训练，指导与主体意识相结合。 3.良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 二、活动措施 1.明确意义，激发动机 充分利用班会、板报、演讲、及手抄报等形式，不断提高深化学生的行为规范养成教育。。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，形成人人抓养成教育”的氛围。 2.制定计划，明确目标 根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：学习习惯养成，行为习惯养成和卫生习惯养成。 3.建章立制，规范言行 良好的行为规范养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。 (1)值日制度：各小组长每天检查，及时作好记录，当天公示，一周作好总结，把行为规范落到实处。
(2) 学生文明行为考评制度：每周对学生行为进行考核，作好记录，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。 四、活动成果 1、通过班会的形式，深入学习了《小学生守则》、《小学生一日常规》和《小学生日常行为规范》等文件，为学生的文明行为进行了规范的要求。 2、通过黑板报、手抄报等形式，大力宣传学生文明行为规范，让班级每一个角落都成为学规范，用规范的教育阵地。 经过一个月的教育活动，我班已经形成了“倡文明之风，做文明学生”的良好风气。在此基础上，我班将继续巩固文明行为规范养成教育的成果，常抓不懈，让文明礼仪之风在我班长吹不止。 训练形式与过程： 组织学生学习《守则》《规范》 开展“做个有道德的好学生”班队会 通过板报形式进行宣传教育 训练内容： 学习习惯
文明礼貌月活动总结 三月是万物复苏的季节，是春暖花开的季节，更是一个播种希望的季节。在这美好的季节里，又迎来了我们一年一度的“文明礼貌月”。泱泱华夏，千秋绵延，中华民族自古以来就被称为“文明古国、礼仪之邦”。今年三月我们学校启动的“文明礼貌月”活动，开展了主题班会、办黑板报、主题书画展、手抄报展、主题演讲赛等活动，在全校师生中唱响了“文明之歌”。 为切实提高我校师生的文明礼貌水准，努力构建和谐校园，结合我校实际，我校于三月初制定了文明礼貌月活动方案，并根据方案有条不紊地开展了文明礼貌月系列活动，取得了较为明显的效果。现将工作情况小结如下。 一、活动之初 学校政教处通过在教学楼的醒目处宣挂“说文明话行文明事做文明人”的宣传标语、国旗下讲话、文明礼貌月活动启动仪式在全校进行文明礼貌月活动总动员，各班认真安排布署，宣传发动，使全体同学都明确了本次活动的主要内容和重要意义。为后序各项活动的开展做好充分的准备。 二、内容丰富，实效性强。 在主题教育活动期间，我们开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了“文明
礼仪伴我行”，展示了庙垭人的风采。 1、各班均召开了“寻找身边的活雷锋”“倡导文明新风，共建美好校园”“艰苦朴素勤俭节约”“我的陋习有多少”的主题班会。班级主题班会内容丰富，主题突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥榜样作用；各班主任组织学生讨论，让学生明白了文明礼仪的重要性。 2、以黑板和校园广播为宣传阵地，创设浓厚的氛围。各班出了一期以“文明礼貌”为主题的黑板报。学校组织评比出了七（2）、九（4）七（3）、七（1）八（2）八（1）六个班的优秀黑板报。广播室于每周的晨会时间对学生中出现的不文明现象进行了通报、批评。这样让全校学生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。 3、各班利用班会时间组织学生讨论出了“班级十大不文明行为”，政教处根据各班材料归纳出了“校园十大不文明行为”。 ①、不尊敬师长、不孝敬父母，不团结同学，出口成脏、说带把子的话。 ②、卫生习惯差，随手乱丢乱扔、乱泼乱倒。 ③、就餐、洗碗不讲秩序，随意拥挤、疯抢。 ④、破坏公物，人为浪费水电、粮食。
四会市城中街道中心小学 开展文明礼仪教育活动总结 为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，进而养成良好习惯，为了让同学们在平时自己的语言中时刻注意说好文明用语。我校充分利用班队会引导学生深入学习《小学生礼仪读本》。结合平时的生活实际总结、归纳常用的文明礼貌用语，并且以互动问答、情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。在日常的学习生活中，每个同学每月在自己的日记本上更换一句文明礼貌用语，对学生形成潜移默化的教育氛围。每个同学在严格要求自己的同时还积极监督别人不说脏话，发现这种情况及时向班长或老师汇报。 为把文明礼仪教育具体化，各班还利用班会时间，对学生进行“小学生文明礼仪规范”教育，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。 教育内容如下： 1.称谓礼仪 （1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如：爸爸、奶奶、老师、叔叔等。 （2）不给他人取绰号。 2.行走礼仪
（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。 （2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 （3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。 （4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。 （5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！” （6）如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人."以上所阐述的是对学生进行的文明礼仪教育，从学生的表现看，我自己认为有一定的效果，但这也不是一下就能形成的，有待于学生的习惯养成了。为了把文明礼仪教育落在实处，我会利用更多的机会训练学生的。 为了促进活动开展，每个月都要评选出文明礼仪之星。同时，为了促进班级管理，每周都要对文明礼仪行为进行专
小学学生行为规范活动实施方案 三年级 一、指导思想： 坚持育人为本，德育为先，切实加强和改进学校德育工作，以学生行为规范养成教育为重点内容，全力抓好学生良好行为习惯的养成，通过宣传学习教育，规范学生日常行为习惯，增强广大学生的规则意识、法律意识、文明意识和公民意识，塑造言行一致、举止文明、情趣健康的小学生形象。 重视日常行为规范的细化、固化和强化，注重抓好养成教育的重点和难点问题。根据学校实际、学生的特点和存在的问题，有针对性的设计具有校本特色的训练内容和活动专题。结合特色学校创建活动的开展加强学生行为规范建设，在学生熟知行为规范的基础上，通过加强日常行为规范教育，把行为规范内化为学生良好的行为习惯，使行为规范教育贴近学生生活，走进学生的心灵。行为规范教育要从具体细节、小事抓起，如热爱祖国教育要从爱国旗、国徽、国歌做起，从升旗仪式肃立做起；文明行为习惯养成教育要从教育学生不随地吐痰，不随地扔垃圾，不随便拿别人东西等等抓起。要通过行为规范教育，增强学生辨别是非、善恶的能力，确立积极正确的道德标准。 充分发挥教师在行为规范养成教育中的教育、示范、引领作用。同时，要拓宽教育渠道，创新形式，丰富训练内容，务求教育实效，强化效果辐射延伸，充分发挥学校家长委员会的作用，着力构建学校、家庭、社会三位一体的行为规范养成教育体系。
（二）活动内容及活动所达目标： 众所周知，大家有目共睹，当代少年儿童有着优越的生活条件，得天独厚的良好学习环境，他们思维活跃、接触广、见识多，但是随着家庭结构的变化，学生中的独生子女越来越多，他们受到两代人甚至三代人有宠爱，撒娇、任性、自私、不爱劳动，不能刻苦，经受不起挫折，不懂得关心他人的弱点越来越突出，我们必须根据不同情况和特点，进行守则、日常行为规范教育，使他们学会做人、学会学习、学会生活，逐步形成能力，成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的小学生。 1.首先要让学生知道自己是中国人，知道我国的国名、国歌、首都，认识五星红旗、国徽、版图、升旗时要唱国歌、立正行礼。 2.尊老爱幼，友爱同学，热情帮助有困难的人。 3.尊敬老师、长辈，对人有礼貌。 4.孝敬父母，听从教导，主动帮做家务。 5.说话文明，不打扰别人工作、学习和休息，不打架、不骂人。 6.对外宾有礼热情，不围观尾随。 7.不说谎话，言行一致，知错就改，不损坏公物和他人财物，借东西要还，拾到东西要交还失主或交公。 8.爱惜粮食、学习生活用品，不挑食穿，勤俭节约。 9.注意卫生，穿戴整洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 10.严格遵守纪律，按时作息，放学按时回家。 11.专心听课，大胆发言，不懂就问，课间做有益的游戏。
文明礼貌月主题活动总结 中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。 一学期来,我校扎实开展师生文明礼仪教育,使我班学生养成更好的 文明礼貌习惯,引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际 出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我班德育教 育工作水平。 一、开展以“小学生守则、日常行为规范”的诵读活动 我班在开学初以“小学生守则、日常行为规范、小学生礼仪规范手册”为教育读本，扎实开展各类教育活动，从“坐、站、行”、 排队出教室、礼貌用语、行为习惯、放学路队等入手，通过规范的 指导和训练，养成文明的举止。通过班会课和晨会，让学生了解、 掌握礼仪知识与技能，从认知上形成礼仪意识和习惯，引导学生知礼、行礼、守礼，形成学生高尚、文明的道德品质。 二、开展文明礼仪教育、实践体验活动 (一)学习宣传，提高认识。 利用升旗仪式，黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。开学初的新 学年开学、学雷锋活动、母亲节，六一集会礼仪等等都是宣传阵地 的主要素材。 (二)加强日常礼仪培训，引领学生形成习惯。 以身作则、为人师表形容的是教师示范、榜样作用。学期初，教导处组织我们学习“金正昆教授的教师礼仪讲座”，我们在教学中 规范自己的言行，给学生起到良好的示范、榜样作用。学生利用班 会学习“学生基本礼仪”和六一集会等方面的礼仪教育。
(三)抓“文明礼仪伴我行”系列活动，提升学生文明素养 以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以“唱响国歌、遵守规则”为突破口，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素质， 把“文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动作为礼仪教育的重要 内容来抓，从小处入手，从学生学习生活实际出发，加强校园礼仪 教育，培养学生良好的文明礼仪习惯。 1、以“唱响国歌”活动为抓手，规范升降旗仪式。唱准、唱响 国歌。并在国旗下讲话中学习文明礼仪内容，培养同学们热爱党、 热爱祖国、热爱社会主义的情感，使学生提高自身的文明素养，树 立自身的文明形象。另外，在开学典礼之时，上好爱国主义教育第 一课，弘扬和培育民族精神，要求学生用顽强的意志克服困难，为 祖国的强盛、人民的富裕、自身的未来，自觉地肩负起历史责任。 2、“欢庆六·一”活动中的礼仪教育 5月28日下午，我校举行了庆祝六·一活动。同学们以队列、 舞蹈、小品剧的形式诠释着“欢庆六·一”的主题。孩子们天真、 活泼、可爱的表演引来一阵阵热烈的掌声;教师们真情、真诚的流露 感染了在场的每一位师生和家长。全程贯穿着师生的爱：教师对学 生的关爱、疼爱;学生对教师的敬爱、喜爱师生们在活动中感受到节 日的快乐，在节目中感染着喜庆六一的热情，这既是一次展示学生 素质的舞台，同时也使每位师生接受了一次文明礼仪教育的洗礼。 3、致家长一封信——礼貌待客 在假期，我校发放了一封专题的“致家长一封信”，其内容为礼貌待客方面的内容，其目的就是用每一位学生的小手拉起爸爸妈妈 的大手，一同学会礼仪知识，践行中华礼仪。 在毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”xx周年的纪念日里，我 校召开了开学典礼暨学雷锋动员会，同时我利用队会课的形式，通 过听雷锋事迹、讲雷锋故事、读雷锋日记，对学生进行传统教育、 爱国主义教育、文明礼仪和良好行为习惯等教育。主办了一期“雷 锋精神永放光芒”为主题黑板报，与此同时，为了解决我中队分担
“文明礼仪伴我行”活动总结 一、宣讲礼仪，提升认识 我校少先大队积极组织学生开展学习礼仪读书活动，创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，在学校大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班队会时间组织学生学习《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。 二、开展活动，循序渐进 （一）开展“我身边的不文明行为”班级调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再结合主题班会开展批评和自我批评。谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。这一活动开展以来，班级里的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。 （二）开展“文明礼仪伴我行”主题队会重在实践 为让学生真正实践礼仪，我校开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如争当“文明志愿者”， 向“不文明行为告别”签名仪式、“文明礼仪伴我行”手抄报比赛，“校园中美的寻访”调查活动、以及“文明礼仪伴我行”为主题的队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。 三、师生携手，用行动践行礼仪。 教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里所有教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。