《道德与法治》思维导图六年级上册 第一单元
第二单元
《道德与法治》知识点梳理六年级上册 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第一框中学序曲 1.中学时代对我们的成长有什么意义？ ①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 2.为什么说中学生活是我们的新起点？ 答：(1)我们有了一个新的名字----中学生。 (2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。 3.中学时代带给我们的成长礼物有哪些？ ①中学生活提供了发展自我的多种机会。 ②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中，我们可以重新塑造一个自“我”新形象。 4.我们如何对待成长的礼物？
面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 5.中学时代在生命历程中的重要作用有哪些? (1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。体现在： ①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。 ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。 ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。 ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 6.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？ ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 ②新的课程，引领我们探索新的知识领域。 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 第二框少年有梦 1.梦想有什么重要作用？ ①梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。 ②少年的梦想，是人类美好的愿望，它能不断地激励我们进步和发展。 ③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分； 2.少年的梦想有什么特点？/ 少年应树立怎样的梦想？ ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 ②少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3.为了实现梦想而努力，我们应注意什么？ 努力，需要立志。努力，需要坚持。努力也有方法 4.什么是努力? (1)努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。（2）努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 6.我们青少年如何做到努力？怎样为实现梦想而努力？ ①努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，
第五课交友的智慧 【中考考纲】 考点21．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 【思维导图】 让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法 呵护友谊——呵护友谊的方法 网上交友——网络交往的特点 交友的智慧网上交往新时空 慎重结交网友慎重结交网友的原因 慎重结交网友的方法 网络交往的利与弊？ 【知识整合】 一、让友谊之树常青 1.建立友谊 （1）如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 ②建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。（2）有助于建立友谊的方法有哪些？ ①面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。 ②记住对方的名字。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。 ③真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。 ④寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。 ⑤做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。 ⑥要保持好奇。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。 2.呵护友谊
基本政治制度 教材分析 本框内容是对第二框内容的承接,在学生学习了我国的根本政治制度之后,进一步帮助学生了解,我国除了人民代表大会制度这一根本政治制度之外,还有政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。将引导学生进一步了解我国国情,增进学生对党和国家的热爱。 学情分析 学生通过前面的学习,了解了我国的基本经济制度和根本政治制度,但对于我国的基本政治制度知之甚少,对其内容、优越性、作用,更是知识匮乏。本节课着重于基础知识的掌握,帮助学生认知这些基本政治制度,增强对共产党的热爱之情,从而引领学生以实际行动拥护中国共产党的领导,感受我国基本政治制度的优越性,热爱我国的政治制度。 教学分析 教学目标 知识体系目标:知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度;了解基本政治制度的具体内容。 素质能力目标:通过学习了解基本政治制度的运行情况,真正理解基本政治制度的重要意义。知道这些政治制度确保一切权力属于人民。 价值取向目标:拥护中国共产党的领导,自觉提升热爱多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。 课时安排 1课时。 教学方法 启发法、问题探究法、讲授法。 一、导入新课 教师多媒体播放歌曲《没有共产党就没有新中国》。 教师提出问题:为什么没有共产党就没有新中国? 二、讲授新课 (一)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 1.坚持中国共产党领导的原因 自读课本P68,思考解决以下问题:中国共产党的性质、根本宗旨、最高理想和最终目标分别是什么? 学生自读课本,回答问题。 PPT展示并要求学生当堂识记: 2.中国共产党的地位和作用 阅读课本“阅读感悟”,说一说材料告诉我们什么道理。
八年下道德与法治复习题 第一单元坚持宪法至上【思维导图】
【主要观点】 1、宪法是公民权利的保障书。 2、国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。 3、宪法规定我国的国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权 利和国家武装力量等内容，归根到底就是要保证人民当家作主的权利。 4、我国宪法规定“国家尊重和保障人权”。在我国，人权的主体 和内容很广泛，国家从立法、执法、司法和守法等环节尊重和保障人权，人权事业取得巨大成就。宪法是治国安邦的总章程。 5、宪法规定，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国 家机关由它产生，对它负责，受它监督。 6、宪法组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的 组成、任期、工作方式及组织活动原则等，使得国家权力的运行稳定有序。宪法规范国家权力运行，国家权力必须依法行使，法定职责必须为，法无授权不可为。 7、我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，是切组织 和个人根本的活动准则。 8、宪法从所规定的内容、法律效力、制定和修改的程序来看，宪 法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是国家法制统一的基础。 9、全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国 特色社会主义法律体系，健全宪法实施和监督制度。 10、全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委 会有权解释宪法和法律;地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律实施的职责。对于各种违反宪法的行为，都必须于以追究和纠正。 11、加强宪法实施和监督，需要人们增强宪法意识。 12、宪法与我们每个人都息相关，我们要学习宪法，认同宪法， 践行宪法，增强宪法意识，弘扬宪法精神，坚持宪法至上，积极推动宪法实施。
《法不可违》教学设计 学习目标： 情感、态度与价值观目标：增强法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，依法自律，做一个自觉遵纪守法的人。 能力目标：能够判断犯罪行为，能够分辨是非、辨别善恶，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪的特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。 教学重难点： 重点：刑事违法行为及其特征 难点：违法犯罪成本的全面分析 教学方法案例教学法小组合作探究 课时设置：1课时 教学过程： 一、情景导入： 教师引用教材第52页“运用你的经验”中的三个案例，请学生以小组为单位，查阅《中华人民共和国刑法》，思考并回答以下两个问题。 教师提问： 1.上述案例中的行为属于哪种违法行为？ 2.案例中的人物应承担什么法律责任？（提示：教师引导 学生分析三个场景中人物行为的共同点，带领学生阅读刑法条
文，了解相应的处罚方式，总结犯罪的含义和特征。） 学生回答后，教师总结： 大家查阅刑法后发现，“运用你的经验”中所展示的盗窃他人财物、使用地沟油、暴力解决债务纠纷等行为，都已经触犯了刑法，属于刑事违法行为，应当承担刑事责任。在我国，刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 我国刑法第十三条规定：“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪。但是，情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。”上述案例中人物的行为侵犯了公民的私有财产，侵犯了公民的人身权利，具有较严重的社会危害性，依照刑法，已经构成了犯罪，应当受到刑罚处罚。 二、自主学习： 学生阅读教材52—57页的内容，回答下列问题并在文章勾画： 1. 什么是犯罪？犯罪的基本特征是什么？ 2. 刑法是什么？刑法的作用是什么？ 3. 刑罚是什么？分类有哪些？ 4. 我们应当如何预防犯罪？
道德与法治〔八年级上册〕 知识点梳理 第一单元走进社会生活 单元思维导图： 第一课丰富的社会生活 1、社会生活给我们带来哪些变化？p4 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系②随着身体的变化、智力的开展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心社会开展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2、个人和社会的关系是怎样的？P4-5 ①个人是社会的有机组成局部。每个人都是社会这张“大网〞上的一个“结点〞。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3、社会关系分为哪几种不同的类型？〔或：几种主要的社会关系？〕P5 ①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。②地缘关系：如同乡、邻居等。③业缘关系：如同学、同事等。 4、为什么说人的成长是不断社会化的过程？ ①人的成长是不断社会化的过程。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。③人的生存和开展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 5、我们为什么要养成亲社会行为〔或者亲社会行为的意义〕p8 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，效劳社会，养成亲社会行为。②谦让、分享、帮助他人、关心社会开展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中开展和成就自己的过程。④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 6、如何养成亲社会行为？p8 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会开展变化，积极投身社会实践。②在社会生活中，我们要遵守社会规那么和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第二课网络生活新空间 1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？〔或：网络是如何丰富日常生活的？网络的积极作用是什么？〕P10-12 A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2、网络如何推动社会进步？
部编版五年级道德与法治上册第二单元《我们是班级的主人》课堂实录 第5课协商决定班级事务 第二课时 教材分析 本课由三个板块组成，第一个板块的话题是“班级事务共商定”，目的是让学生了解班级事务决策的一般程序，引导学生认识程序对保障民主管理的作用，形成规则意识和民主意识。第二个板块的话题是“决定班级事务有原则”，目的是引导学生在班级事务决定的过程中，通过对全班同学意见的征集、权衡和选择，理解决定班级事务需要遵循公平公正、公开透明、协商合作的原则。第三个板块的话题是“共同的决定要落实”，目的是通过对不同情况的分析，使学生理解共同决策后形成的班级决定的效力，并进一步认识到，随着实际情况的变化和发展，决策也需要进行相应调整。 学情分析 学校教育中，学生通常以班级为单位共同生活。班级生活构成了简单却真实的小社会，班级是学生感受和实践民主生活、培育民主素养的基本场域。已经初步形成民主观念的五年级学生希望在社会生活中能够受到公平与公正的对待。这一阶段的学生希望在公共生活中能够充分表达自己的感受和见解。但是，在倾听他人意见时，他们尚不能很好地体会他人的心情和需要。在与人交流时，他们的合作意识尚显不足。因此，本课旨在引导学生学习从不同的角度观察社会事物和现象，对生活中遇到的道德问题做出正确的判断，尝试探究和解决生活中的问题，从而积极参与集体生活，形成热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 教学目标 1.了解班级事务决策的形式，说明班级民主决策的意义；决策中，学会清楚表达个人见解，倾听他人意见，体会他人需要，学会与他人平等交流合作。 2.知道决定班级事务的基本原则，运用该原则解决班级生活中的问题。 3.知道共同决定需要落实的要求，能够正确对待班级共同决定落实过程中遇到的问题，并尝试探究和解决生活中的类似问题。 教学重难点 1.通过对班级事务必须依据程序共同商定的认知，培养学生的规则意识 2.通过对决定班级事务时应遵循原则的理解，帮助学生对民主形成深层次的认识，促使学生更加主动地参与民主生活。 3.教学难点是引导学生认识到“共同的决定要落实”，同时能够在实际行动中践行这句
七年级道德与法治下册一、二单元思维导图 青春期生理变化的表现:(p3 三方面，注意与相关链接结合) 悦纳生理变化青春期生理变化的影响：①积极影响(正能量ｐ3) ②消极影响(烦恼p4） 悄悄变化的我原因(p5第一段第1句)+是正常现象做法（ｐ5第一段2－３句) 青春的我们追求美:外在美 +内在美（p５第二段） 矛盾心理的产生原因:①p5最后一段②p6相关链接2—4行 直面矛盾心理矛盾心理的主要表现:p6相关链接中的三方面 青春的邀约正确认识(看待)青春期的矛盾心理(p6第一段) 正确处理矛盾心理(化解成长烦恼）p６最后一段 + ｐ7的4点 发展独立思维生理发育带来思想和精神变化 (p9第一段） 独立意识发展（p9第二段）正确认识思维的独立性(p6最后一段） 成长的不仅仅思维批判性的表现（p10第2句 ) 积极作用(ｐ１1第1-3行 ) 是身体培养批判精神批判的要求（注意点p11第4-6行）批判的技巧(p11中间） 原因(ｐ11第一段） 开发创造潜力表现:多姿多彩①打破常规…②看重创造意义与价值（p1１第二段） 途径(举措):创造离不开实践…（p１2） 青春期男生女生的心理差异：性格特征，兴趣爱好，思维方式（ｐ1４） 他和她男女性格特征表现:生理及心理性别特征，性别刻板效应（p１5) 男生女生态度:平静欣然接受(ｐ15一、二段) 正确认识、看待男女性别角色好处（p１6) 原因：…完善自己，…取长补短 (p１７第一段) 优势互补做法:不自傲…不自卑，相互…(p17第二段)+欣赏对方优势…取长补短 青春的心弦青春期萌动心理：①含义(p18 第一句)②表现(p18 第二句） 异性朋友与异性相处的必要性(p19第一段)＋…对我们成长的考验… 异性交往的要求:…言谈得当，举止得体(ｐ19第二段)+ 补充
部编版道德与法治九年级下册知识梳理思维导图 第一单元我们共同的世界 第一课同住地球村 一、开放互动的世界【经济全球化】1．当今世界的特征。 2．经济全球化的重要表现。（1）商品生产在全球范围内完成。（如：商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务在不同国家进行）（2）商品贸易在全球范围内进行。（如：一件商品可以在全球市场流动、消费者可以买到来自世界各地的优质商品）3．经济全球化的影响。（1）积极影响：①有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深； ③为经济发展提供了新的机会。（2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。4．面对经济全球化，我们应该怎么做？（1）态度：①顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；②居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。 （2）举措：①奉行互利共赢的开放战略，不断创造更全面、更深入、更多元的对外开放格局；②加大放宽外商投资准入，提高便利化程度，促进公平开放竞争，全力营造优良的营商环境；③继续积极推进“一带一路”建设，实现共同繁荣。 【文化多样性】1．世界文化的特点：多样性和丰富性。2．世界文化多样性的重要性及影响。（1）重要性：文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。（2）影响：①积极方面：提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿；是实现文化创新与发展的前提和基础；不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。②消极方面：不同文化背景的人往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。（文化差异产生的原因）3．正确认识和对待文化差异。（1）正确认