八年级上册道德与法治思维导图第一单元知识结构图
第二单元知识结构图
第三单元知识结构图
第四单元知识结构图
最新人教版《道德与法治》八年级上册-全册思维导图第一单元：道德修养与人生追求 1.1 道德修养与社会道德 • 1.1.1 道德修养的基本内涵 –守法意识 –民主意识 –公德意识 –奉献精神 • 1.1.2 社会道德 –概念 –内容 –作用
1.2 理想追求与实践 • 1.2.1 理想的概念 –个人理想 –社会理想 • 1.2.2 理想追求与实践 –实现理想的必要条件 –实践的作用与重要性 –理想追求中的困难与挫折及解决方法1.3 保持健康追求幸福 • 1.3.1 保持健康的重要性 –身体健康与心理健康的关系 –保持健康的途径 • 1.3.2 追求幸福的内涵
–幸福的含义 –幸福的来源 –幸福感的培养方法 第二单元：人生价值与人生观 2.1 人生的价值与意义 • 2.1.1 人生的价值 –生命的固有价值 –个体的实践价值 –社会的发展价值 • 2.1.2 人生的意义 –个体意义与社会意义的关系 –不同人生观的意义观
2.2 人生观的塑造与价值追求 • 2.2.1 人生观的形成 –家庭环境的影响 –同伴圈子的影响 –学校教育的影响 • 2.2.2 价值观的追求 –理性追求与盲目追求 –追求真善美的价值观 2.3 发挥作用共创美好人生 • 2.3.1 发挥作用的重要性 –个体作用与社会发展的关系 –合作共赢的理念 • 2.3.2 如何发挥作用
–尊重他人作用 –发现与发展自己的作用 –积极参与社会实践 第三单元：学会自我保护 3.1 我的安全，我的责任 • 3.1.1 安全意识的培养 –安全意识的重要性 –安全意识的培养方法• 3.1.2 安全防范的基本知识 –交通安全 –火灾、电器用电安全 –食品安全
八年级上册道德与法治期末知识结构(知识思 维导图) https://www.doczj.com/doc/4519211913.html,work Information Technology Company.2020YEAR
道德与法治八年级上册期末知识结构（思维导图） 第一课丰富的社会生活
第二课 网络生活新空间 网络推动社会的进步 警惕网络中的陷阱 2.1 网 络改变 生 活网络丰富日常生活 1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 2.互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 1.网络为经济发展注入新的活力 2.网络促进民主政治的进步 3.网络为文化传播和科技创新创建新的平台 2.2 合 理的利用网 理性参与网络生活 ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进 沟通、完善自我。 ②注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④自觉遵守道德和法律。 在网络中传播正能量 ①充分利用网络平台为社会发展建言献策， ②践行社会主义核心价值观，不断提高媒介素养 ③共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。
第三课社会生活离不开规则 3.1维 护秩序社会生活有秩序社 会秩序的作用 ①社会正常运行需要秩序。 ②社会秩序是人们安居乐业的保 证。 维护社会需 要规则 ①社会规则明确社会秩序的内容（规 则告诉我们应该如何安排社会生活各 方面的关系） ②社会规则保障社会秩序的实现 3.2遵守规则 自由与规 则不可分 自觉遵守规则 维护和改进 规则 社会规则划定了自由界限 社会规则是人们享受自由地保障 需要自律（严于律己）和他律（提醒、奖励外在约束） 需要内心敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则 内化于心、外化于行。 维护规则 改进规则：我们要积极参与规则的的改进和完 善，为新规则的形成建言献策，使之更符合社会 发展的要求
八年级道法上册思维导图
八上道法第一单元走进社会生活 思维导图
核心知识点 1.1我与社会 1、感受社会生活有哪些意义？P4 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2、★个人与社会的关系？P4-P5 ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3、主要的社会关系有哪几种？P5 血缘关系、地缘关系和业缘关系 1.2 在社会中成长 1、什么是社会化？P7相关链接 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 2、为什么说人的成长是不断社会化的过程？P7 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 3、★个人成长与社会的关系？P7 ①人的成长是不断社会化的过程。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4、亲社会行为主要包括哪些？（表现）P8 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 5、★为什么要养成亲社会行为？P8 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 6、★如何养成亲社会行为？P8 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 2.1 网络改变世界 1、★网络对我们日常生活有哪些积极影响？P10-P12 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2、★网络对社会进步有哪些积极影响？P12-P13 ①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3、★网络问政的意义？P13 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 4、★网络给我们带来了哪些消极影响？（网络中的陷阱有哪些？）P14-P16
八年级上册思维导图
八上道法第一单元走进社会生活 思维导图 1.1我与社会 1、感受社会生活有哪些意义？P4 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；
③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2、★个人与社会的关系？P4-P5 ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3、主要的社会关系有哪几种？P5 血缘关系、地缘关系和业缘关系 1.2 在社会中成长 1、什么是社会化？P7相关链接 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 2、为什么说人的成长是不断社会化的过程？P7 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 3、★个人成长与社会的关系？P7 ①人的成长是不断社会化的过程。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 4、亲社会行为主要包括哪些？（表现）P8 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 5、★为什么要养成亲社会行为？P8 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 6、★如何养成亲社会行为？P8 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 2.1 网络改变世界 1、★网络对我们日常生活有哪些积极影响？P10-P12 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2、★网络对社会进步有哪些积极影响？P12-P13 ①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 3、★网络问政的意义？P13 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 4、★网络给我们带来了哪些消极影响？（网络中的陷阱有哪些？）P14-P16 ①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。 5、网络中充斥着哪些虚假、不良信息？P15 ①网络中有的人有意无意地歪曲事实，误导大众； ②有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严； ③有的人实施网络诈骗，侵害他人利益； ④有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
道德与法治（八年级上册） 知识点梳理 第一单元走进社会生活 单元思维导图： 第一课丰富的社会生活 1、社会生活给我们带来哪些变化？p4 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系②随着身体的变化、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心社会发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
2、个人和社会的关系是怎样的？P4-5 ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3、社会关系分为哪几种不同的类型？（或：几种主要的社会关系？）P5 ①血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。②地缘关系：如同乡、邻居等。③业缘关系：如同学、同事等。 4、为什么说人的成长是不断社会化的过程？ ①人的成长是不断社会化的过程。②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 5、我们为什么要养成亲社会行为（或者亲社会行为的意义）p8 ①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。③参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。④我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 6、如何养成亲社会行为？p8 ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身社会实践。②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 第二课网络生活新空间 1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（或：网络是如何丰富日常生活的？网络的积极作用是什么？）P10-12 A、网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 B、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 C、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2、网络如何推动社会进步？
2021年中考《道德与法治》八年级上下册主干核心知识学习 清单思维导图 八年级上册 第一单元走进社会生活 主干核心知识储备 第一课丰富的社会生活 1.怎样理解个人与社会的关系？或：怎样理解“个人是社会的一员”？ (了解即可) ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。 ②个人身份是通过社会关系来确定的。 2.为什么人的成长离不开社会？或：社会对人的成长产生什么影响？ ①人的成长是不断社会化的过程。 ②人的生存和发展离不开社会。 ③每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.亲社会行为主要表现在哪些方面？ 谦让、分享、助人、关心社会发展等。 4.青少年为什么要养成亲社会行为？(注：同Ｐ27.第11题。) 或：为什么要积极参与志愿者等社会公益活动？或：为什么要服务社会？ ①有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格。 ②有利于形成正确价值观念，实现人生价值。 ③有利于体验社会生活，锻炼自己，全面发展。 5.怎样养成亲社会行为？或：养成亲社会行为对我们提出什么要求？(注：同Ｐ27.第12题。) ①积极参加社会公益活动，奉献社会。 ②关爱帮助他人，服务社会。 ③热爱劳动，爱岗敬业。
八上第一单元第一课主干核心知识思维导图 第二课网络生活新空间 6.网络怎样丰富我们的日常生活？ ①网络让信息传递和交流更方便迅捷。 ②网络打破时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活更加便利和丰富。 7.网络怎样推进社会进步？ ①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 8.怎样论证“网络是一把双刃剑”的观点？ 或：如何论证网络的利与弊？或：谈谈你对网络利与弊的见解。 网络是把双刃剑，有利也有弊。 ⑴利：①网络丰富我们的日常生活；②网络推动社会进步。 ⑵弊：①网络信息良莠不齐；②沉迷网络，影响学习和生活；③个人隐私容易被侵犯。 9.网络生活的基本准则是什么？ 恪守道德，遵守法律。 10.如何合理利用网络？或：如何理性参与网络生活？或：怎样过健康的网络生活？