合唱校本课程实施方案
一：指导思想
从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。
二、学生与资源分析
为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会处理不同的作品，而且会用不同的情感来表现歌曲内容的能力。演唱优秀的合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。同时培养学生的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。中学的孩子偏爱感情深厚丰满的音乐。
二、课程理念
1、坚持以音乐审美为核心。在本课程教学过程中围绕音乐主线，通过音乐带给学生美的感受。
2、坚持技能与情感的统一。指导学生在训练课程技能的同时加强对作品情感的把握及表现。
3、坚持理论与实践的统一。理论的探索最终要上升到实践的高度，在实践中生成新的经验。
4、坚持面向全体学生和促进个性发展的统一。遵循本课程集体
与个体和谐的特殊性，良好的处理其中的关系。
三、课程目标
1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。
2、注意以科学的方法结合学生身心发展的特点进行深一层的歌唱方法和形态训练。
3、养成良好而正确的发声姿势。
4、扎扎实实地进行音准与节奏训练。
5、注重训练合唱音响的协调、咬字吐字的清晰。
四、课程内容
1、训练学生正确的歌唱姿势和发声方法。
2、积累一定数量的合唱欣赏作品，丰富学生的音乐视野。
3、进行试唱和节奏的训练。
4、加强声部之间的配合，注重声音的和谐。
五、学习基本内容
合唱队招生工作
1、唱歌
2、听音歌唱方法
第一课章主题划分声部
1、根据音色划分声部
2、根据音域划分声部
3、根据学生换声点划分声部
第二章声乐训练
1、基本原则
2、声乐训练的一些方法
第三章合唱前的练声
1、练声的要领
2、练声曲谱例
第四章练唱前的准备工作
1、熟悉作品与分析处理
2、歌曲演唱的艺术处理
第五章歌曲的排练
1、歌曲排练的程序和要点
2、一些重要的排练方法
3、技巧训练与乐感表现的关系
4、演唱的艺术表现
第六章合唱的统一、平衡与和谐
1、统一——音色、速度、节奏基本表情的一致
2、平衡——声部间音量的安排
3、和谐——音准的协调
第七章合唱的指挥
1、指挥要领与基本手势
2、指挥的常用手法
3、指挥应注意的一些问题
4、合唱读谱
5、指挥的动作设计
6、合唱指挥的特点
六、课程评价
1、评价标准：以促进学生的发展为根本，以课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。
2、评价主体：发挥学校、社会的综合评价功能，突出教师和学生的互动评价。
3、评价手段：坚持多元化，引导激励性评价，倡导个性化评价。
4、评价方法：包括学生、教师和课程管理三个层次，可采用自评、互评和他评等多种形式。
在音准的训练、艺术形象的塑造中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展
校本课程总计划
为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展了丰富多彩的第二课堂,特将音乐兴趣小组的活动计划简介如下：
一、音乐知识方面
本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱。
二、基本要求
教学要求：
1. 教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2. 学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。
3. 学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
三、具体工作措施：
1. 上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2. 在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3. 经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、篇二：合唱校本课程实施方案
合唱校本课程实施方案
一：指导思想
从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。
二、学生与资源分析
为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会处理不同的作品，而且会用不同的情感来表现歌曲内容的能力。演唱优秀的合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。同时培养学生的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。中学的孩子偏爱感情深厚丰满的音乐。
二、课程理念
1、坚持以音乐审美为核心。在本课程教学过程中围绕音乐主线，通过音乐带给学生美的感受。
2、坚持技能与情感的统一。指导学生在训练课程技能的同时加强对作品情感的把握及表现。
3、坚持理论与实践的统一。理论的探索最终要上升到实践的高度，在实践中生成新的经验。
4、坚持面向全体学生和促进个性发展的统一。遵循本课程集体
与个体和谐的特殊性，良好的处理其中的关系。
三、课程目标
1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。
2、注意以科学的方法结合学生身心发展的特点进行深一层的歌唱方法和形态训练。
3、养成良好而正确的发声姿势。
4、扎扎实实地进行音准与节奏训练。
5、注重训练合唱音响的协调、咬字吐字的清晰。
四、课程内容
1、训练学生正确的歌唱姿势和发声方法。
2、积累一定数量的合唱欣赏作品，丰富学生的音乐视野。
3、进行试唱和节奏的训练。
4、加强声部之间的配合，注重声音的和谐。
五、学习基本内容
合唱队招生工作
1、唱歌
2、听音歌唱方法
第一课章主题划分声部
1、根据音色划分声部
2、根据音域划分声部
3、根据学生换声点划分声部
第二章声乐训练
1、基本原则
2、声乐训练的一些方法
第三章合唱前的练声
1、练声的要领
2、练声曲谱例
第四章练唱前的准备工作
1、熟悉作品与分析处理
2、歌曲演唱的艺术处理
第五章歌曲的排练
1、歌曲排练的程序和要点
2、一些重要的排练方法
3、技巧训练与乐感表现的关系
4、演唱的艺术表现
第六章合唱的统一、平衡与和谐
1、统一——音色、速度、节奏基本表情的一致
2、平衡——声部间音量的安排
3、和谐——音准的协调
第七章合唱的指挥
1、指挥要领与基本手势
2、指挥的常用手法
3、指挥应注意的一些问题
4、合唱读谱
5、指挥的动作设计
6、合唱指挥的特点
六、课程评价
1、评价标准：以促进学生的发展为根本，以课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。
2、评价主体：发挥学校、社会的综合评价功能，突出教师和学生的互动评价。
3、评价手段：坚持多元化，引导激励性评价，倡导个性化评价。
4、评价方法：包括学生、教师和课程管理三个层次，可采用自评、互评和他评等多种形式。
在音准的训练、艺术形象的塑造中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展
校本课程总计划
为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展了丰富多彩的第二课堂,特将音乐兴趣小组的活动计划简介如下：
一、音乐知识方面
本学期将具体教给小组学生的有：音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、单声部合唱。
二、基本要求
教学要求：
1. 教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。
2. 学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。
3. 学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
三、具体工作措施：
1. 上好音乐活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。
2. 在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。
3. 经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、篇三：合唱校本课程工作计划
合唱校本课程工作计划
作者：gqyx_jdc 来源：本站原创发布时间：2013-9-23 点击数：775次字体：小袁丛丛
一、指导思想
合唱教学对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、表现能力和进行思想品德教育都有重大的意义。通过有表情的歌唱可使学生真正感受到合唱艺术的魅力，培养学生独立识谱能力，发展他们的音乐听觉和音乐记忆力；提高音乐修养和鉴赏水平，理解和掌握各种音乐表现手段；通过合唱还可以培养学生的集体观念和群体意识，从而陶冶情操、启迪智慧、增进团结，使身心得到健康的发展。
二、组队设想：
合唱团是学校音乐课堂教学的延伸，是学生发挥各自特长的舞台，是促进学生素质提高的重要阵地。为了丰富校园文化生活、提高学生综合素质和艺术修养，使学生掌握科学、正确的发声方法，更好的演唱歌曲；进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，我校继续开设合唱小本课程。。
三、训练目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱
技巧。
2、通过练唱合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
四、训练要求
合唱是一门综合性的艺术，它要求合唱队员具有一定的视唱水平及乐曲欣赏水平后才能进入合唱训练。因此，合唱课必须对学生进行声乐、乐理、视唱练耳、乐曲等项目的训练。为了科学的安排好每一节课，确实做到教有所获，学有所得，将综合教学法，即集视唱练耳，节奏、乐理、歌唱、等于一体的立体式交错教学法。
五、训练内容：
1用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2、合唱姿态、表情、动作、舞台造型。
六、训练时间：
每周二、周四活动课
七、训练地点：合唱教室
八、注意事项：
1．学生按时参加，每次训练点名签到。
2、保持安静，不大声喧哗、不随便走动，不乱扔垃圾，保持场内环境的整洁，注意安全。篇四：后村中学音乐校本课程实施方案合唱队
东港区后村中心初中校本课程实施方案（合唱）
一、指导思想
为了帮助学生巩固、加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生全面素质的提高，丰富学生的课余生活，使校园充满欢乐和生机，现决定在初一，初二年级中选拔学生
组建学校合唱队，有利于扩大学生的音乐视野，增进学生的音乐知识，使学生在潜移默化中提高艺术修养。
二、任务目标
希望学生在合唱队的艺术训练实践中，真正感受到艺术的美，和谐的美，生活的美，健康人格的美。感悟个人在艺术小舞台乃至社会大舞台中的角色位置，感悟个人对集体，对生活的责任，体现艺术育人的特殊功能。
指导老师应根据教学实际，灵活运用，根据学校、学生的实际，注意发挥学生主体作用，鼓励学生一起参与对作品的艺术表现的再创造，或选择其中部分作品，指导学生自己组织，自行视唱。争取在不断的艺术实践过程中，求得兴趣的增强，合唱知识面的拓宽和能力的迁移。
三、具体要求
1、参加合唱队的同学除自愿报名参加以外，还应通过必要的挑选，应具有一定的演唱能力和特长。
2，合唱队设有队长、指挥，伴奏由教师担任。
3、由于合唱队的声音是否优美取决于每个合唱队员的表现力及声部的均衡协调，因此要求队员不能随意缺课，请各班主任老师加强督促。
4、合唱队员采取学分制，每周活动两次，每学期累计学分，成绩纳入中考素质教育评价。
四、本学期合唱队训练活动安排
（一）制定计划：
1、制定训练计划，准备合唱曲谱和有关资料
2、制定排练活动计划
3、通知各班文娱委员，做好报名工作
4、根据各队员特点，确定各声部人员名单
（二）正式排练：
1、歌唱的呼吸训练，及视谱能力训练、听音训练
2、歌唱的发声训练和节奏练习努力提高合唱队员的表现能力
3、合唱的姿势及咬字吐字训练
4、合唱队的音色协调及音量控制训练
5、排练古今中外的各种类型的优秀作品
a、作品的选择由易渐难，且对每首作品应有一定的标准
b、选择歌曲应注意歌曲的音域
（三）对形的排列
一般高声部在前面，低声部在后面，按照一般大合唱对形
五、活动时间安排
每星期二，周四下午第四节如有演出任务，时间另有安排。篇五：小学合唱比赛活动实施方案
合唱比赛活动方案
为了丰富校园文化生活，陶冶学生高尚情操，为学生创建艺术实践舞台，丰富学生课余文化生活，提高学生的艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力，促进学校合唱水平的提高，进一步加强爱国、爱校教育，提高我校班班有歌声活动的水平，在元旦到来之际，特组织校园合唱比赛。具体方案如下：一、活动宗旨
通过合唱活动，丰富学生课余生活，营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；展现校园文化风采，培养团结合作精神，不断提升学生的综合素质。达到“班班有歌声、人人都参与”，促进学校艺术教育活动的普及和提高。二、活动主题
“庆元旦，唱响快乐童年”三、活动安排
比赛时间：12月31日
比赛地点：大多媒体教室（北楼三楼多媒体教室）参赛对象：1—5年级各班。四、
评委席安排
五、工作人员安排总负责人：舞台总监：音响布置：
舞台布置、伴奏、主持人：评委席、屏幕：会场纪律：催台：摄影：宣传：
六、活动日程安排
一、12月17、18日下发通知及赛前宣传工作。学校成立合唱活动组织小组。各班赛前
准备工作开动，以营造“合唱活动”的良好氛围。
二、12月18—30日组织学生进行赛前排练，准备比赛所需材料，如服装、道具、参赛
曲目伴奏等。
三、12月27日前各班上交参赛曲目名以及参赛曲目伴奏，交于郭峻汝处。四、12月
30日班级抽签。
五、12月31日下午1:50正式进行合唱比赛。七、曲目及演唱要求
（1）本次大赛采取团体比赛形式，以班级为单位，表演形式不限。每班准备一首曲目，
时间3——5分钟。曲目自行选定，内容要健康向上，贴近主题，贴近学生生活，要符合学生
的年龄特点。
（2）节奏整齐、音准正确、表现力丰富，具有一定的合唱艺术效果。（3）合唱队员与
伴奏音乐配合得当，表现形式富有创意。
（4）精神饱满、富有朝气、台风好，上下台纪律良好、行动整齐，服装整齐，符合歌曲
表现的内容。
（5）比赛自愿设定指挥席。八、比赛评分规则
1、精神饱满、富有朝气，体现师生风采，精神风貌好，上下场迅速。
2、服装整齐、
统一。
3、节奏整齐准确、音准好、节奏感强，吐字清楚、声音和谐、具有一定合唱艺术效果。
4、歌曲艺术处理得当，有一定的艺术感染力，表现形式有创新，采用二声部形式演唱。
5、比赛采用10分制，取各位评委评判分数的平均分为最后得分，最后得分保留小数点
后一位。九、颁奖 1、奖项设置
一等奖5名二等奖7名三等奖4名另特设最佳演唱奖1名，组织奖1名（组织奖
参照上下台速度及后场秩序评比）。 2、比赛结束后为获奖班级颁发证书。十、赛场秩
序要求
1、为保证比赛的有序进行，各参赛队须听从工作人员的指挥，比赛前由领队提前整队入
场，按指定位置进行准备工作。
2、各参赛队可以制作相关的宣传标语、标志等，营造比赛现场的良好氛围。
3、尊重评委评判，对评判结果有异议应有组织的向组委会汇报，不得无理取闹，影响评
委评判。
. . . .
. word资料可编辑 .
合唱校本课程实施方案 一：指导思想 从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。 二、学生与资源分析 为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会处理不同的作品，而且会用不同的情感来表现歌曲内容的能力。演唱优秀的合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。同时培养学生的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。中学的孩子偏爱感情深厚丰满的音乐。 二、课程理念 1、坚持以音乐审美为核心。在本课程教学过程中围绕音乐主线，通过音乐带给学生美的感受。 2、坚持技能与情感的统一。指导学生在训练课程技能的同时加强对作品情感的把握及表现。 3、坚持理论与实践的统一。理论的探索最终要上升到实践的高度，在实践中生成新的经验。 4、坚持面向全体学生和促进个性发展的统一。遵循本课程集体 与个体和谐的特殊性，良好的处理其中的关系。 三、课程目标 1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。 2、注意以科学的方法结合学生身心发展的特点进行深一层的歌唱方法和形态训练。 3、养成良好而正确的发声姿势。 4、扎扎实实地进行音准与节奏训练。 5、注重训练合唱音响的协调、咬字吐字的清晰。 四、课程内容 1、训练学生正确的歌唱姿势和发声方法。 2、积累一定数量的合唱欣赏作品，丰富学生的音乐视野。 3、进行试唱和节奏的训练。 4、加强声部之间的配合，注重声音的和谐。 五、学习基本内容 合唱队招生工作 1、唱歌 2、听音歌唱方法 第一课章主题划分声部 1、根据音色划分声部 2、根据音域划分声部 3、根据学生换声点划分声部 第二章声乐训练 1、基本原则 2、声乐训练的一些方法 第三章合唱前的练声 1、练声的要领
小学合唱课程实施方案 一、课程目标。 小学合唱课程的实施旨在培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表现能力，促 进学生的全面发展。具体目标包括： 1. 培养学生的音乐鉴赏能力，使他们能够欣赏和理解不同类型的音乐作品； 2. 提高学生的音乐表现能力，培养其合唱技能和表演能力； 3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的集体荣誉感和责任感。 二、课程内容。 1. 基础训练，包括音准训练、节奏训练、声音发声训练等，为学生的合唱表演 打下基础； 2. 合唱曲目学习，选择适合小学生的合唱曲目，包括民歌、儿歌、流行歌曲等，让学生在学习中感受音乐的魅力； 3. 合唱技巧训练，教授合唱技巧，包括声部分配、和声练习、合唱指挥等，提 高学生的合唱水平； 4. 舞台表演训练，进行舞台表演训练，培养学生的表演能力和舞台魅力。 三、教学方法。 1. 听力训练法，通过听力训练，提高学生的音乐感知能力，培养其音乐鉴赏能力； 2. 示范教学法，老师进行示范演唱，引导学生模仿，提高其合唱表现能力； 3. 合唱排练法，进行集体合唱排练，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；
4. 舞台表演法，进行舞台表演训练，提高学生的舞台表现能力和自信心。 四、教学评价。 1. 考核方式，采用综合评价的方式，包括课堂表现、考试成绩、舞台表演等多方面进行评价； 2. 评价标准，根据学生的音准、节奏、表现力、合作精神等方面进行评价，全面了解学生的合唱水平和表演能力； 3. 评价方法，采用定期考试、课堂表现评价、舞台表演评价等多种方式进行评价，全面了解学生的学习情况。 五、课程实施流程。 1. 基础训练阶段，进行音准、节奏、声音发声等基础训练； 2. 合唱曲目学习阶段，学习合唱曲目，进行声部分配和和声练习； 3. 合唱技巧训练阶段，进行合唱技巧训练，提高学生的合唱水平； 4. 舞台表演训练阶段，进行舞台表演训练，准备合唱表演。 六、课程实施保障。 1. 师资保障，配备专业的音乐老师，具有丰富的合唱教学经验； 2. 资源保障，提供合适的合唱曲目、音乐教材和教学设备，保障教学资源的充足； 3. 管理保障，建立科学的课程管理制度，确保课程的顺利实施和教学质量的保障。 七、总结。
小学合唱队有效教学的研究课题实施方案 溧阳市西平小学课题组 一、课题研究的背景： 1、合唱艺术对培养学生艺术审美的意义。 合唱是声音的艺术。“听觉”是合唱艺术最本质的特征，音响美，是创造良好听觉环境的关键。音质清晰，悦耳的音响给人的听觉带来快感，并诱发美感的产生。他要求声音的高度协调、各声部的统一。正确引导学生去聆听歌唱，培养学生良好的听唱习惯，体会合唱艺术的美，同时提高合唱鉴赏力和感受力，发展合唱的表现能力。合唱具有“统一意志，振奋精神，强化群体凝聚力”的教育功能，是一种表现集体智慧和力量的活动。合唱艺术的旋律、节奏、复调、和声的高度综合，他以其独特而丰富的表现力，给予人们一种艺术美感的享受。 2、学校研究的背景。 多年来，学校音乐组对声乐教学一直有着深入的研究与探索，有着一支经验丰富、功底扎实、兢兢业业的教师队伍，有着强大的教学合作精神，在各级声乐比赛中屡屡获得可喜的成绩。因此，在学校领导的支持下，在组员的积极配合下，我们成立了“小学合唱队有效教学的研究”课题组，并邀请有关专业人士进行指导。以多样化教学方式进行教学，积极参加各项活动，给学生提供展示艺术的平台，全面发展学生的音乐艺术素养。 二、课题研究的理论基础： 1、课题界定 童声合唱：起源于西方的宗教唱诗班。早在2000多年前的中世纪欧洲，教堂里为了凸显圣洁和纯真，便让男童站在祭坛边上用纯净圣洁的声音唱歌。后来，合唱形式从宗教活动中独立出来，成了一种独具魅力的艺术形式。有人说，童声合唱是所有合唱中最接近天籁的。孩子的声音美好而纯真，造就了这种演唱方式的独特魅力。 有效性教学：根据有效教学理论所阐述的有效教学的“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”的四条标准，结合音乐学科教学的具体特点，从教学目标的操作性、教材内容的审美性、教学环节的层次性、教学手段的便利性、
幼儿园合唱教育课程实施方案 幼儿园合唱教育课程实施方案 一、课程背景 合唱教育作为一项重要的幼儿教育内容，有助于提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的良好的音乐审美意识，激发幼儿的音乐兴趣，增强幼儿的 综合素质。本课程的目的在于通过幼儿园合唱教育，让幼儿学会欣赏 音乐、欣赏美，提高幼儿的艺术修养和人文素养，同时为幼儿的整体 发展提供一定的支持和帮助。 二、课程目标 1. 培养幼儿的音乐兴趣，了解音乐的基本概念。 2. 培养幼儿的音乐审美，提高幼儿的艺术修养和人文素养。 3. 让幼儿了解合唱的基本知识，掌握基本的歌唱技巧，加强幼儿的综 合素质。 4. 提高幼儿的综合表现能力，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。 5. 加强幼儿园师生之间的沟通和合作，营造和谐的教育氛围。 三、课程内容
1. 合唱基本知识 介绍合唱的基本概念，包括：音乐节奏、节拍、调式、音高、音色、 合唱类型等。 2. 合唱基本技巧 介绍合唱的基本技巧，包括：呼吸、发声、节奏、调性、合唱姿势等。 3. 合唱基本练习 进行基本的合唱练习，包括：升降调练习、声部练习、拍子练习、合 声练习等。 4. 合唱曲目学习 学习合唱曲目，包括：儿歌、童谣、民歌、古典歌曲等。 5. 合唱演出 组织幼儿参加不同的合唱演出活动，包括：幼儿园内部演出、幼儿园 与其他单位的交流演出等。 四、课程实施 1. 授课时间：每周至少进行一次，每次课程时间为40分钟。 2. 授课内容：按照教学大纲进行授课，辅之以实际操作。
3. 授课方法：多种方法结合，例如讲解、示范、练习、评估等，不断激发幼儿的兴趣和参与度。 4. 授课材料：教师根据具体教学情况提供不同的合唱曲目、乐谱、教学大纲等。 5. 课程质量评估：可通过教案评估、听课评估、观察评估等多种方式对课程质量进行评估。 五、课程实施中的注意事项 1. 幼儿合唱教育是一项需要长期实施的教育内容，教师应该充分认识到这一点，不断进行积累和总结，为幼儿合唱教育做好长期的计划和安排。 2. 在进行幼儿合唱教育时，教师要重视幼儿的个性差异，因材施教，让每个幼儿都得到合适的帮助和支持。 3. 在进行幼儿合唱教育时，教师还应该注意到安全问题，要加强安全意识，确保幼儿的安全。 4. 教师在进行幼儿合唱教育时，应该注重与家长的沟通和合作，加强幼儿园与家长的联系，发挥家长的积极作用，营造良好的教育氛围。 六、课程实施效果评估 通过定期听课、评估幼儿表现、检查教案等方式进行课程实施效果评估，同时在幼儿参加合唱演出后，对幼儿园和家长进行满意度调查，
小学音乐合唱社团教学计划 小学音乐合唱社团教学计划1 一、指导思想： 为丰富学生的课余文化生活，培养学生的音乐审美能力，提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，本学期开设合唱社团。让学生对合唱知识和形式有一定的了解，提高学生的音乐感受力和表现力。同时培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质的不断提高。 二、训练目的： 1、通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音，使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。 2、通过练唱我国多地民歌合唱曲目，提高学生的音乐修养和自身素质。 3、通过合唱姿态、舞蹈造型的训练，提高学生的音乐审美能力、表现能力。 三、合唱团成员： 由老师对五年级音乐特长生和爱好音乐的学生进行考核，并确定社团成员。队员应具有良好的团队合作精神，尊重教师，自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。 四、训练措施 1、经典合唱欣赏，培养合唱兴趣 兴趣是最好的老师。在合唱训练中，让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，指导他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。 2、科学发声训练，提高合唱能力 合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如找一找气沉丹田的位置，“闻花香”做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。
3、我国民歌学唱，拓展音乐视野 通过我国各地民歌欣赏和学唱，让学生丰富对民歌知识和民歌形式的了解，开拓学生音乐视野，培养学生热爱我国民族音乐之情。 五、训练时间及地点： 每周四上午8：00 音乐教室 六、具体的活动安排： 三月份： 1、声乐、合唱的基本功训练：练习连音、跳音、连跳音、高音等。 2、合唱排练《送别》注意二声部的和谐，声音的统一。 四月份： 1、气息的进一步训练，视唱曲的难度增加，进一步提高学生的音准水平。 2、歌曲的训练。 五月份： 1、进行合唱歌曲的指导训练。 2、歌曲的训练。 六月份： 1、发声训练 2、活动小结 学生名单 班级姓名 小学音乐合唱社团教学计划2 一、学生情况分析：
合唱选修课程教学计划 合唱是具有十分丰富艺术表现力的音乐艺术形式。其音域宽广、音色丰富、体裁多种多样，是实施音乐审美教育、培养学生音乐审美能力的重要途径。对学生培养、发展演唱歌曲的兴趣与爱好，增强演唱的自信心，发掘、发展其表演潜能和创造性潜能，具有重要意义；学生运用合唱表达情感，与他人沟通、融洽感情，乃至和谐地和他人合作、形成一种与人共事的的团队精神具有十分重要的意义。 我校学生从多年的合唱实践中，真正感受到艺术的美，和谐的美，生活的美，健康人格的美；感悟个人在艺术小舞台乃至社会大舞台中的角色位置，感悟个人对集体、对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能。 二、课程目标 1．通过演唱中外经典合唱曲，了解合唱的发展，感受合唱艺术的和谐美，体现了艺术育人的特殊功能。 2．通过合唱的训练，掌握正确的发声方法，重视声部间的和谐以及音色的调配。 3．通过合唱训练，培养个人对集体的责任，感悟与人合作的的精神。 三、课程安排 本课程安排在高一、高二学生中开设，利用每周的选修课，每学期约20次，每次2课时。实践、演唱活动占40%以上，合唱音
乐鉴赏占60%。 四、地点：音乐教室。 五、课程内容 第1周合唱音乐的发展简史，中外经典合唱曲目鉴赏。 第2周根据学生的实际情况，了解每位学生的声音特点，分声部。 第3—5周基本发声训练（一）：呼吸的状态。曲目：《多年以前》第6—8周基本发声训练（二）：音准练习。曲目：《森林里的小河》 第9—11周基本发声训练（三）：各声部的音色调配。曲目：《邮递马车》 学习并逐步掌握歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字，有感染力和艺术表现力地歌唱。 第12周总结一学期来各声部的演出情况，演唱能力是否有进一步的提高。完整的演唱三首合唱曲。 注： 演唱曲目视学生实际情况而更改，如有一定数量的男生，可进行二声部合唱的训练。 六、课程实施 以课堂教学为基本形式，采用分声部练习，集体联系等形式开展
幼儿园大班音乐之声：合唱课程设计与实施方案 一、引言 音乐是人类文化的重要组成部分，它不仅可以让人们享受美妙的旋律，还可以促进情感表达、语言发展和认知能力。在幼儿园教育中，音乐 也扮演着重要的角色。合唱课程作为音乐教育的一部分，对幼儿的综 合能力发展有着重要的影响。设计和实施一套科学合理的幼儿园大班 音乐合唱课程显得尤为重要。本文将探讨合唱课程设计与实施的方案，旨在为幼儿园教师提供一些参考和指导。 二、课程设计 1. 确定课程目标 为了确保合唱课程的有效实施，首先要明确课程的目标。合唱课程 的目标可以包括但不限于： - 提高幼儿音乐表达能力和节奏感 - 增强幼儿合作意识和团队精神 - 培养幼儿审美情趣和情感表达能力 2. 内容选择 在确定课程内容时，可以结合幼儿的芳龄特点和音乐素养，选择一 些简单易学、富有趣味和富有挑战性的曲目。同时可以借助一些音乐
教具和多媒体资源，丰富课程内容，激发幼儿的学习兴趣。 3. 教学方法和手段 在合唱课程的教学过程中，可以采用多种教学方法和手段，如歌唱示范、分组演唱、角色扮演等，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的积极参与，提高教学效果。 三、实施方案 1. 激发兴趣 在课程开始之前，可以通过播放一些优美的歌曲或音乐视频，让幼儿感受音乐的魅力，激发他们对合唱课程的兴趣。 2. 分组演唱 可以将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一首简单易学的歌曲，进行分组演唱。这样既可以培养幼儿的合作意识和团队精神，又可以提高他们的音乐表达能力。 3. 角色扮演 在教学过程中，可以通过角色扮演的方式，让幼儿在歌曲中扮演不同的角色，加深他们对歌曲情感表达的理解，激发他们的情感表达能力。
合唱课题实施方案 一、课题背景 合唱是一种集体歌唱形式，能够培养学生的音乐素养、团队合作能力和审美情趣。在学校音乐教育中，合唱课程具有重要意义，因此需要制定科学合理的实施方案，以保证合唱课程的有效开展。 二、课题目标 1. 培养学生的音乐素养和艺术修养，提高他们的音乐表现能力； 2. 培养学生的团队合作意识和团队精神，增进同学之间的友谊和合作； 3. 提高学生的审美情趣，增强他们对音乐的热爱和兴趣。 三、课题内容 1. 选取合适的合唱曲目：根据学生的年龄特点和音乐水平，选择适合的合唱曲目，既要考虑曲目的艺术价值，又要考虑学生的接受能力和表现空间。 2. 分级分组教学：根据学生的音乐水平和个性特点，进行分级分组教学，以保证每个学生都能得到适合的指导和培养。
3. 定期集体排练：安排合唱团定期进行集体排练，培养学生的团队 合作意识和团队精神，提高整体演唱效果。 4. 个别指导和辅导：对于音乐水平较低或表现欠佳的学生，进行个 别指导和辅导，帮助他们提高音乐表现能力，增强自信心。 5. 参加演出和比赛：安排合唱团参加学校音乐会、校际合唱比赛等 活动，让学生有机会展示自己的成果，激发学习的热情。 四、课题实施步骤 1. 制定合唱曲目：教师根据学生的实际情况，选取适合的合唱曲目，并进行统一安排。 2. 分级分组教学：根据学生的音乐水平和个性特点，进行分级分组 教学，确保每个学生都能得到适合的指导和培养。 3. 安排集体排练时间：确定合唱团的集体排练时间，保证每位学生 都能参与其中。 4. 个别指导和辅导：对于音乐水平较低或表现欠佳的学生，进行个 别指导和辅导，帮助他们提高音乐表现能力。 5. 参加演出和比赛：安排合唱团参加学校音乐会、校际合唱比赛等 活动，让学生有机会展示自己的成果。 五、课题评估
学校合唱校本课程实施方案 2021年学校合唱校本课程实施方案(一) “合唱”作为学校音乐活动的重要组成部份,有着深远的现实意义。是学校音乐教育是实施美育的重要途径。合唱艺术能够启迪心智。对于孩子来说，尤其能培养其集体主义观念，提升其合作意识。通过长期训练和活动，可以净化学生的心灵，让学生能通过歌唱去体验真、善、美。 课程目标 1、根据学校学生的实际情况，实施校本课程。从合唱入手，通过训练使学生了解合唱的相关知识，建立对合唱的浓厚兴趣。 2、掌握一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。 3、通过演唱一些内容积极向上的合唱曲目，净化学生的心灵，增长技能。 课程内容
了解合唱的相关知识，掌握一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。在一学期内能演唱《小黄鹂鸟》《大中国》等合唱曲。 适应对象 六年级 总课时：5课时 注意事项 合唱不能急于求成，首先要加强单旋律的音准训练和节奏训练，为合唱教学打下扎实的基础。 预期效果 通过合唱教学，培养学生建立对合唱的浓厚兴趣，将教学与视谱、唱歌、欣赏、创作结合起来，掌握一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。在一学期内能演唱一些内容积极向上的合唱曲目，并在学期结束时顺利展示。 具体措施 1、保证校本课程实施的时间，合理有序地安排教学内容。 2、认真备好合唱校本课程的教案。 3、采用集体教学和实践活动教学的方式。
4、唱与趣相结合，真正把校本课程的研究与开发落到实处。 2021年学校合唱校本课程实施方案(二) 为了加强学校的艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生的音乐素质和艺术修养，进一步展示我校落实素质教育的艺术风采和文化底蕴，使学生掌握科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力，培养其合作意识和集体观念，开阔学生的音乐视野。本学期教学计划如下： 一、学生情况分析： 本学期的学生都是三年级学生。大部分音色较好，对音乐有浓厚的兴趣，也是比较有音乐潜力及天赋的孩子。还有一部分学生是有经过上学期的训练，也基本了解气息、歌唱的正确位置。但也存在气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧等现象。 二、训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现。训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果，
小学合唱团实施方案 一、前言。 小学合唱团是学校音乐教育中不可或缺的一部分，它不仅可以培养学生的音乐素养，还可以锻炼学生的团队合作意识和表现能力。因此，制定一个科学合理的实施方案对于小学合唱团的发展至关重要。 二、目标。 小学合唱团实施方案的目标在于培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时通过合唱团的活动，锻炼学生的团队协作精神和表现能力，让他们在音乐中感受快乐，促进他们全面发展。 三、实施方案。 1.选拔合适的学生。 在选拔学生参加合唱团时，需要根据学生的音乐素养、表现能力和团队合作意识进行综合考虑。可以通过音乐课的课堂表现、音乐考试成绩以及学生的自愿报名等方式来选拔合适的学生参加合唱团。 2.确定合唱曲目。 在确定合唱曲目时，需要根据学生的年龄特点和音乐水平来选择适合的曲目。可以选择一些简单易学、旋律优美、富有教育意义的合唱曲目，让学生在合唱中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。 3.制定合唱排练计划。 合唱团的排练计划需要科学合理地安排排练时间和内容。可以根据学校的课程安排，合理安排合唱团的排练时间，同时要根据学生的实际情况，合理安排排练内容，确保每个学生都能够参与到合唱团的排练中来。
4.加强指导与训练。 在合唱团的排练过程中，需要加强对学生的指导与训练。可以通过音乐老师的 指导、学生之间的互相帮助以及课外练习等方式来加强学生的合唱技巧和表现能力，让他们在合唱中不断进步。 5.组织合唱演出。 合唱团的最终目的是进行合唱演出，通过演出来展示学生的成果。可以在学校 的重要活动中组织合唱演出，也可以到社区、老年院等地方进行公益演出，让学生在演出中得到锻炼，同时也能够为社会做出贡献。 四、总结。 小学合唱团实施方案的制定对于学校音乐教育的发展具有重要意义。通过合唱 团的活动，可以培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时也能够锻炼学生的团队合作意识和表现能力，让他们在音乐中得到全面的发展。希望学校能够根据实际情况，科学制定小学合唱团实施方案，为学生提供更好的音乐教育资源。
幼儿园合唱教育课程的设计与实施 1. 简介 幼儿园合唱教育课程旨在通过合唱活动提供给幼儿一种全面发展的音乐教育方式，培养他们的音乐素养和情感表达能力。本文将详细介绍幼儿园合唱教育课程的设计与实施过程。 2. 目标与意义 2.1 目标 •培养幼儿的音乐兴趣和审美能力。 •提高幼儿的音乐表达和合作能力。 •培养幼儿的节奏感和听力能力。 •培养幼儿的情感表达和团队意识。 2.2 意义 合唱教育有助于幼儿的身心发展和综合素质的提高。通过合唱活动，幼儿可以培养自信心和团队意识，感受音乐带来的快乐，并提高他们的音乐素养和艺术鉴赏能力。 3. 教学内容与方法 3.1 教学内容 幼儿园合唱教育课程的内容应根据幼儿的发展需求进行设计，注重培养幼儿的音乐素养和情感表达能力。教学内容可以包括以下几个方面： •儿歌和童谣。通过教唱儿歌和童谣，培养幼儿的节奏感和口语表达能力。•歌曲演唱。选择适合幼儿演唱的歌曲，让幼儿感受音乐的美妙并提高他们的嗓音技巧。 •动作和舞蹈。结合歌曲演唱，教授合适的动作和舞蹈，培养幼儿的动手能力和肢体协调能力。 3.2 教学方法 为了使幼儿更好地参与合唱教育课程，我们可以采取以下教学方法： •游戏化教学。通过游戏形式的学习活动，增加幼儿的参与度和兴趣。 •听觉训练。通过有趣的声音游戏，提高幼儿的听力和音乐感知能力。 •小组合作。让幼儿分成小组进行合唱，培养他们的团队合作意识和互助精神。
4. 教学步骤 4.1 准备阶段 在教学开始前，需要进行必要的准备工作。 1.选取合适的歌曲和曲目，确保内容适合幼儿的口味和理解能力。 2.制定教学计划，明确每次课程的教学目标和安排。 3.准备教学材料和器具，如CD、乐谱、音乐小道具等。 4.创建合适的教学环境，确保音乐教室的安静且舒适。 4.2 教学实施阶段 在课程实施过程中，可以按照以下步骤进行教学： 1.温习和导入。通过课堂游戏或歌曲回顾，唤起幼儿对上次内容的记忆，并引 入本次教学。 2.正确发音和口型训练。通过示范和模仿的方式，教授幼儿正确的发音和口型。 3.歌曲教学。逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。 4.动作和舞蹈教学。结合歌曲演唱，教授合适的动作和舞蹈，让幼儿进行身体 表达。 5.小组合唱练习。让幼儿分成小组，进行小组合唱练习，并指导他们在合唱中 的互动和配合。 6.合唱团队练习。将小组合唱扩展为整个班级或整个幼儿园的合唱团队练习， 培养幼儿的团队合作和协作能力。 7.回顾和总结。总结本次教学内容，鼓励幼儿分享感受和体会，展示他们的合 唱成果。 4.3 教学评价阶段 在每次课程结束后，可以进行简单的教学评价，以了解幼儿的学习情况和进展。1.教师观察法。通过观察幼儿在合唱中的表现和参与度，评价他们的学习情况 和进步。 2.组织小型演出。定期组织小型演出活动，让幼儿展示他们的合唱成果，并收 集观众的评价和反馈。 3.学生自评。鼓励幼儿进行自我评价，让他们意识到自己的优点和不足，并提 出改进意见。 5. 教材与资源 •选取幼儿合适的歌曲和曲目，如童谣、儿歌等。 •准备教学材料，如CD、乐谱等。 •创造良好的教学环境，如音乐教室的布置和音响设备的调试。
XXXX小学（童声合唱）课程执行方案 挑选好声音 一、课时目标 1.对合唱团所有成员重新考核，挑选出音准较好的学生，继续留团；音准不稳的学生退出合唱团。空缺名额选拔在三年级选拔新队员。 2.按学生的音色特点和音准能力，分配声部及座次。【利用二次活动的时间完成重新选拔和声部分配】 二、教具准备 钢琴 三、活动设计 1. 根据假期布置，学生在寒假期间练习演唱歌曲《让我们荡起双桨》，本次选拔为每位学生演唱歌曲的第一段，要求：音准较好、节奏准确，并且演唱要有感染力，根据音域划分声部。 2. 听音模唱，曹老师即兴弹奏旋律音，由学生模唱，以此来考查学生的音准能力，根据模唱的准确度进行筛选。 四、课时效果 1. 经过三轮听音模唱，挑选出52名学生成为本学期的正式团员。 2. 根据每位学生选拔时的音色特点和音准能力，重新
分配各声部人员及座次。 带我到山顶 一、课时目标 1、较好的分三声部呈现这首自编作品，各声部演唱音准、节奏准确，感情到位，声部和谐，和声效果饱满。 2、为参加学校艺术节活动准备展演曲目，计划用四次活动时间完成。 二、教具准备 钢琴乐谱 三、活动设计 这首歌曲最早版本为山鹰组合原创的彝语歌曲《南归》，收录于专辑《忧伤的母语》，后由奥杰阿格填词《带我到山顶》并由太阳部落演唱，之后由中国好声音刘欢组参赛选手彝族女孩吉克隽逸在半决赛中演唱并广为人知。歌曲与天地想通的意境，由童声演唱出纯净的童真、满溢的淳朴和欢快的气氛。 《带我到山顶》的合唱谱由曹老师将多个版本特点，与童声合唱结合在一起，并结合刘老师建议，以及在实际排练中的效果，最终改编整理完成。教学环节初步设计如下： 1、初步分声部学唱（2课时） 分声部初学歌曲，由刘老师主导分段学唱，曹老师钢琴辅助教学，要求学生基本会唱，音准节奏到位，能初步合
小学合唱活动方案 【篇一：小学班级合唱比赛方案】 冯三镇中心小学班级合唱比赛方案 一、比赛宗旨：为了促进我校实施素质教育的进一步发展，活跃我校校园艺术氛围，彰显学生积极向上的精神风貌，丰富活跃第二课堂，切实提高学生的合唱艺术水平，推动我校学生合唱艺术的发展，从而提高学生的艺术修养和审美情趣。学校特举办“唱响校园”合唱比赛活动。二、活动主题：用高尚的艺术引导人，用完美的艺术塑造人。三、参赛对象：1--6年级各班。 四、比赛形式和参赛人数：本次大赛采取团体比赛形式，但表演形式不限。以班级为单位，主要参赛人数在班级总人数的90%以上。五、比赛时间：10月30日下午1:30。六、比赛地点：冯三小学多媒体教室（暂定）。 七、演唱曲目：内容健康向上、适合少年儿童的两首曲目。八、活动准备： 2、9月23日-10月9日为选曲训练时间。各班确定参赛曲目，并将 参赛曲目上报到教务处。每周二下午课外活动由班主任、音乐教师对其进行训练。 3、少先队大队部筹划有关竞赛准备工作。九、比赛要求：1.各班参赛的自选曲目尽量不雷同。 2.两首曲目总时长不得超过7分钟（包括上下场时间）。 3.一至四年级参赛各队指挥的指挥不作要求，五六年级参赛各队要有指挥，指挥必须为本班学生，校外人员不得参与比赛。 4.伴奏可采用钢琴、电子琴、音乐伴奏带等形式。 5.比赛出场顺序由抽签决定。 6.各班学生服装统一， 佩戴红领巾。十、奖项设置： 大赛将按场次分设一等奖（1——3年级1名、4——6年级1名）、优秀奖（1——3年级2名、4——6年级2名）。十一、评分原则： 1 .歌曲主题内容健康，演唱不超时。 2 .合唱人数符合规定，队员排位整齐有序，进、退场秩序良好； 3 .演出服装整齐统一，充分展现当代学生积极向上的精神面貌。
小学合唱教学计划 小学合唱教学计划（精选5篇） 时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的小学合唱教学计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 小学合唱教学计划1 一、指导思想： 为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设，在原有合唱队人员进行重新调整。选拔特长生和热爱音乐活动的学生，组建学生合唱团。 二、合唱团成员： 凡是有合唱方面的兴趣爱好、自愿报名者，均可参加合唱团。经过一段时间的学习培训后，由老师进行考核并参考综合素质确定，根据要求及队员综合素质进行挑选。队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的培训、排练与演出等各项集体活动。遵守纪律，有事有病要请假。如队员无故多次不参加训练，将取消其参加合唱队的资格。本学年我校计划组建一个30人的合唱艺术社团，现在拟定的合唱队成员有38名（有8名将在今后的培训中挑选淘汰），其名单如下： 普艳红普晶兰龚瑞思李芸岚李永琴何建成陈文惠普琼芝龚娟施健强杨晓雨龚芪娴李海存张运兵方建兰高玉琼龚晓姸鲁坤龚玫仪龚权昌杨海伟李兆鑫自新楠卜艳琴鲁倩雯李信韩张婷张玉春李海兰普晓慧方文顺李海蓉龚文娴普金辉施健梅张晶龚桥龚婷 三、训练措施 1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣 兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充
合唱社团 ――校本课程（暨少年宫活动）开发与实施方案 一、课程开发背景 （一）基本情况 为更好的推进素质教育，丰富学生的校园文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，开发学生的潜能，陶冶学生的性情与情操，培养学生的音乐审美能力，弘扬学生个性发展，特成立学校合唱社团。我们将以声乐特色教育为突破口，构建以声乐教育为纽带，融学校教育、教学、管理于一体，进一步发挥我校文化教育与音乐教育谐调发展的办学模式，彰显自己独特的办学特色。 （二）项目的确定 合唱社团活动是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，我们设立了“声乐”这一主题课程。我们将通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。根据学校的具体情况，现将合唱社团的活动安排制定如下： 二、课程设计思路 （一）课程目标 1、通过音乐课外活动训练，加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生素质的提高，丰富学生的课余生活，扩大学生的音乐视野，增进学生的音域和知识，在潜移默化中提高学生艺术修养，培养学生的团结合作精神。 2、开拓学生音乐视野，从经典歌曲中选择优秀歌曲作为补充歌曲，融入日常音乐教学课程中，让音乐课更加贴近学生的生活，从而进一步激发学生的学习兴趣。 3、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱，培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力，引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲，提升演唱技巧。 （二）课程实施方法 授课对象：小学三、四、五年级学生 授课时间：一学期（15课时) 教学方法：主要是传授给学生歌曲演唱的方法、欣赏歌曲的方法、舞台演示的方法等组织形式：集体学习加个别辅导。 场地：雅趣楼五楼音乐室
提高小学多声部合唱的研究课题实施方案 褒城镇中心小学张娇 一、问题提出 合唱艺术是声乐表演中的一种重要形式。她是一门综合艺术，是典型的集体艺术，对学生审美能力的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，团队合作的培养，培养学生相互配合意识和集体凝聚力，都起着极其重要的作用。合唱中，和声声音比较饱满，合唱音域宽广，并且音色丰富，是声乐表演中极具特色的一种演唱形式。合唱是一个集体行为，是一个集体项目，既可以陶冶学生的情操，也可以培养学生的团体凝聚力。小学生的音色比较干净单纯，合唱所达到的具有正能量的天籁之声让人陶醉。 据资料显示，中国总体关于童声合唱的发展关注比较晚，总体水平不高。由于城市经济水平的差距，导致各地区对于童声合唱团的组成与发展都存在着巨大的不平衡和差距。特别实在童声合唱的主阵地—农村小学，童声合唱的发展存在许许多多的困难和困惑。 《新课程标准》对歌唱教学提出了要求，特别强调：要重视和加强合唱教育。调查中发现，我校学生对合唱没有多大兴趣，教师在合唱教学方面也存在诸多困惑，所以我觉得对农村小学的合唱教学进行有效性的实践研究很有必要。 到了20世纪末，中国的经济开始迅速发展，许多一线城市开始迅速成长，经济生活水平的提高逐渐改变了人们的思想，对于生活质量的要求带动了童声合唱团的发展，许多一线城市的合唱团如雨后春笋般蓬勃发展，合唱团的水平也在不断提高，不断前进。但对于农村小学生而言，合唱还是比较陌生，很难普及。一般农村经济条件相对城市较落后，教学设施也相对落后，学校的音乐教师师资资力量也打不到教育部规定的标准，大多农村学校也不重视音乐教学，不太关注学生的全面发展。 合唱本身就属于比较有难度的，这使得合唱具有一定的特殊性，许多音乐专业院校毕业的学生进行合唱排练都有一定的困难，那么，对于小学生来说，合唱教学显得更加困难。由于农村的经济水平有限，农村小学的学生也很少能够接触到音乐，以至于银月基础比较薄弱，底子较差，这就使得农村小学的学生对于音乐没有敏感性，想要接受正规的、有目的的音乐训练就更是很困难。因此，想要提高农村学生的综合素质和水平、进行童声合唱团的组建和训练，并且进行正规的合唱训练有极大的必要。 二、研究现状和理论基础 作曲家、指挥家张以达说：“合合唱不仅带来艺术的熏陶，还让一个孩子体会到团队的温暖，让孩子们变得知书达礼、温文而雅、活泼大方。他说这就
2023年学校合唱校本课程实施方案 一、背景和目标 合唱是一项重要的音乐艺术形式，能够培养学生的音乐表现能力、合作精神和情感表达能力。为了提高学生的音乐素养和综合素质，本方案旨在规划并实施学校合唱校本课程，以促进学生的音乐发展和综合素质培养。 二、课程内容 1. 合唱基本技能训练 根据学生的年龄特点和音乐背景，通过声乐训练、音乐术语教学和演唱技巧训练等方式，提高学生的演唱能力和音乐理解能力。 2. 合唱作品学习 选择适合学生年龄、音乐水平和兴趣的合唱作品，进行集体学习和排练，培养学生的合唱表演能力，并通过演出等形式，提高学生的自信心和舞台表演能力。 3. 创意合唱活动 组织学生进行创意合唱活动，鼓励学生自主发挥和创作，培养学生的音乐创作能力和团队合作精神。 4. 合作交流与合唱比赛 通过与其他学校的合唱团交流合作，提高学生的综合素质和团队意识，并定期参加合唱比赛，展示学生的成果和交流学习。 三、课程组织和实施
1. 教师配备 学校将从中小学音乐教师中选派优秀的教师组成合唱校本课程教研组，负责课程的组织实施和教学指导。 2. 课时安排 合唱校本课程每周安排2-3课时，灵活调配教学时间，确保课程的有效开展。 3. 教学资源准备 学校将配备合适的教学设备和器材，并购买相关教材、音乐作品和演出票等资源，以支持课程的教学和实践。 4. 教学评估 学校将定期评估学生在合唱校本课程中的学习情况和表现，注重对学生的综合素质和艺术发展的评估，为学生提供个性化的发展指导。 四、资源保障 1. 经费保障 学校将通过教育经费的合理规划和相关项目的申请，确保合唱校本课程所需的经费。 2. 器材设备 学校将根据课程需要，提供合适的器材设备，包括音乐室、演出场地和音响设备等，以支持合唱校本课程的开展。 3. 人员配备
合唱课程教学实施方案 一、合唱校本课程总目标 （一）总目标： 通过校本课程《合唱》课的开展推动我校艺术教育的发展。合唱是一种多声部、表现力较强的群众性的集体歌唱方式，对于小学生而言，和谐动听的合唱不仅可以引导出青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到情感的满足，受到美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。 （二）分目标： 注重学生的年龄特点，充分激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，让学生欣赏一些短小、优美、经典的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美. 二、课程性质与价值： 通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高学生的基本功，训练重点巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。 三、课程背景： 在人类音乐发展史上，合唱以其独具魅力的艺术形式为社会各界所接受，是普及性最强，参与面最广的高雅艺术品种之一。广大中小学生从多年的合唱艺术实践中，真正感受到艺术的美，和谐的美，生活的美，健康人格的美；感悟个人在艺术小舞台乃至社会大舞台的角色位置；感悟个人对集体，对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能。 四、课程理念： 发展学生个性特长，提高学生音乐审美能力的同时培养实践、合作等综合能力，陶冶高尚的情操，提升学生综合素质。 五、课程目标： 1、合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，因此，必须进行一些必要的集体训练，这个训练范围广，内容丰富，必须抓住重点，分期分批地突出一个中心，解决一两个问题。 2、注重学生的年龄特点，充分激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。 3、先从声音训练入手，然后再逐步过渡到音准、节奏、咬字、吐字等方面的训练。 4、音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂，需要逐渐加强。 5、采取正确的方法，通过长期的，循序渐进的，有针对性的训练，就能使自己的学生发出和谐，优美，具有感染力的声音。
合唱培训计划方案 一、培训目标 1. 提高参与者的合唱技能，包括音准、节奏和声部表现能力； 2. 增强参与者的音乐理论知识，包括音阶、音程、和声、节奏等； 3. 培养参与者的团队意识和合作能力； 4. 提升参与者的舞台表现和自信心。 二、培训内容 1. 歌曲学习 - 选择适合合唱的歌曲进行学习，包括流行歌曲、民歌、合唱经典曲目等；- 分析歌曲的曲式、旋律、和声，了解歌词的含义和情感表达； - 练习歌曲的整体和声部分，包括高音、中音、低音的分配和协调。 2. 声乐训练 - 进行声音发声练习，包括呼吸控制、喉咙放松、共鸣感知等； - 学习唱法技巧，包括发声方法、音色调节、音域拓展等； - 练习音程、和声、对位等声乐练习，提高声部表现能力。 3. 节奏训练 - 学习音符、节拍、拍子的基本知识，包括节奏的基本长度、停顿、连续等；- 进行节奏练习，包括口唱、打拍子、打击乐器等； - 练习复合节奏、异拍、加速、减速等特殊节奏情况的处理。 4. 音乐理论 - 学习音乐基础知识，包括音高、音程、音阶、音名、调性等； - 了解和声学基本原理，包括和弦、和声进行、和声练习等； - 学习乐谱的阅读和谱写，包括节奏记号、音符、休止符等。 5. 舞台表现 - 学习合唱舞台表演技巧，包括动作、表情、眼神的调整；
- 进行舞台排练，包括队形、出场顺序、动作协调等； - 提升表演自信心，包括心理辅导、心理调整等。 6. 团队合作 - 进行团队合作练习，包括分组合唱、对唱、合唱队形等； - 学习互助和支持，培养团队凝聚力和合作意识； - 了解合唱团队精神，包括默契、团结、分享等。 三、培训方式 1. 线下培训 - 定期组织合唱培训课程，包括学习歌曲、声乐训练、节奏训练等；- 进行集中训练营活动，包括集训、排练、表演等； - 定期举办公开演出，让学员展示成果和舞台表现。 2. 线上培训 - 开设网络课程，包括音乐知识、声乐训练、舞台表演等； - 制作音乐教学视频，方便学员随时学习和复习； - 组织线上演出活动，让学员通过网络平台展示成果。 四、培训评估 1. 能力评估 - 定期进行音乐水平测试，评估学员的声乐、和声、节奏等表现；- 参加比赛和演出，评估学员的舞台表现和自信心； - 组织评比活动，评选出优秀学员和团队，鼓励学习积极性。 2. 效果评估 - 定期进行满意度调查，了解学员对培训内容和方式的反馈； - 跟踪学员的学习进展和成长，评估培训效果； - 收集学员的演出录像和评审意见，评估培训成果和表演效果。五、培训师资