个人课题研究计划(汇编15篇)
个人课题研究计划1
一、课题基本情景
1.课题名称:转变学生学习方式的研究与实验
2.课题__市教育科学十五规划重点课题(课题批准号:KES016)
3.课题研究类型:应用研究
4.课题负责人:__市教育科学研究院__x
5.实验时间:至
二、为什么要进行这项实验(课题的提出)
教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式的任务。学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的学习方式，建立和构成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。
(学习方式基本概念和转变学习方式的重要性略)
所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。其中，自主探究、合作交流和操作实践都是重要的学习方式。
随着基础教育课程改革的进展，人们对学生学习方式的理论研究日渐增多，但怎样把这种新的教学理念转变为具体的教学方法和步骤，使基层中小学教师便于操作和评价，真正引导学生在学习方式上产生实质性的变化。
这不仅仅需要理论的研讨，更需要具体的实验。本课题计划在理论研究的同时，调查中小学生的现有学习方式，并进行转变学生学习方式的实验，为基础教育课程改革供给可资借鉴的经验。
三、课题研究假设
本课题研究的二年的时间里，也正是基础教育课程改革在我市逐步推广的时间，本课题主要到达如下目标:
1.经过理论方面的研究，发表一些有价值的关于学习方式的论文和实验报告，以此来指导实验的进行和新的学习方式的推广;
2.经过实验，探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式;
3.经过以上的研究和实验，使实验学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习本事有明显提高，为新课程在我市的推广奠定良好的基础。
四、课题研究的基本资料和思路
本课题的研究和实验计划从以下几个方面入手:
1.在理论方面进行学习方式的系统研究
经过文献研究法搞清学习方式的概念、范畴、作用，把传统的学习方式与新的学习方式进行比较研究;经过调查法了解__市中小学生现有学习方式及存在问题，提出转变学习方式的目标、步骤和预期效果。
2.进行教师教学方式和学生学习方式的实验
课堂学习是学生在学校学习的主要场所和途径。在课堂教学中教师的教学方式在某种程度上决定了学生的学习方式。
比如，教师采取灌输式的教学方式，学生只能被动地听讲，不可能有时间和精力自主探究学习。所以要转变学生的学习方式，首先要转变教师的教学方式。我们计划在实验学校首先转变教师的教学观念，使教师由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者和激发者。
其次在课堂教学中限定教师讲授的时间，探索新的教学模式，让学生有较充分的'时间和学习的主动权。
第三，在研究教师教学方式的同时，同时研究在课堂教学中学生的学习方式，做到教师少教，而学生能够多学。
3.进行在计算机环境中学习的实验
随着我市办学条件的改善，许多学校已经有了学校网和计算机多媒体教学设备。计算机将成为学生探索知识的有力工具，改变着学生的学习方式。教育的技术化趋势，成为近年来教与学改革的热点。
随着教学中的技术含量的提高，电脑、网络技术等成为学生学习手段之一，学生能够自我经过各种现代化手段和媒介获得信息，进行思考活动。我们计划在有条件的实验学校中进行计算机环境中学习的实验，探索这方面成功的经验和方法，为其他学校供给可资借鉴的经验。
五、实验的组织形式
本课题组由教育理论工作者和实验教师组成，理论研究部分由课题组负责人__x负责，问卷的调查和组织由津南区教科室诸金英和大港二中刘志奇负责，实验部分由大港二中刘志奇具体负责。我们计划在大港二中进行转变学生学习方式的实验，因为大港二中(初中)已经进行了课程改革。
六、实验的实施步骤和方法
(一)实验的步骤
1.撰写研究和实验方案(1-2月)
课题研究方案由__x负责撰写，课题实验方案由刘志奇负责撰写。每个实验教师根据课题组的要求写出本学科具体的实验方案。
2.实验的实施和总结(3月--10月)
(1)实验教师根据本学校的实验方案开始实施(包括理论的学习)，实验教师可边学习边实践。从春季学期开始到暑假，各实验小组每学期末都要写出阶段实验报告，总结一学期来的实验成果，研讨存在的问题，写出下学期的具体实验方案。
(2)10-12月，各实验小组撰写实验报告，课题组汇总各实验小组的成果，撰写本课题的研究报告，理解__市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。
(二)实验的方法
严格的教育实验应采取对照实验法，即在平行年级中设置实验班和对照班，在实验班和对照班分别采取不一样的教育教学方法，以观察实验的效果。这样能保证实验的信度和效度，说服力强。
七、预期的研究成果
课题组计划在两年的时间发表和出版相关的论文和著作，指导实验教师的实验工作。底撰写《研究报告》，准备理解__市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。
个人课题研究计划2
研究课题：小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究本学期我们学校开展了以“小学课堂教学有效组织形式研究”为课题的教研
活动，为了探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。真正做到向课堂教学要质量，本学期特制定个人课题研究计划：
一、研究目的：
（1）探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。在语文学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯。
（2）在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的`教师，走教师专业化发展之路。
二、课题研究的主要内容：
小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究
三、研究措施：
1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性__，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
四、工作安排：
三月份：
（1）学习课题组课题总方案。
（2）学习课题组子课题计划，明确研究内容。
（3）制定个人课题研究计划。
四月份：
1）积极参与课题组开展的专题研讨课。
（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。
五月份：
（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。
（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题__，注意及时收集、整理、上传资料。
六月份：
（1）撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流。
（2）撰写心得体会和课题研究论文，交流课题论文。
（3）整理个人子课题研究资料。
个人课题研究计划3
姓名：__
职务：教师
任教学科：数学
任教年级：四年级
研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究
个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究
研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。
课题研究的主要内容：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主
互动”、“导学—探究”模式的作用，研究出切合实际的'农村现代远程教育模式三的教学方法。
工作安排：
九月份：
1、写好子课题研究计划；
2、写好课题组个人子课题计划；
3、将计划上传到教师博客，并丰富博客内容；
4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
十月份：
1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平；
2、继续充实“教师博客”的内容；
3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
4、认真准备课题研讨课。
十一月份：
1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向；
3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到，充实教师博客。
十二月份：
1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平；
2、继续充实“教师博客”的内容；
3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结；
元月份：
1、写好课题组子课题小结；
2、写好个人课题小结，并进行交流；
3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客；
4、写好课题研究论文，并进行交流。
个人课题研究计划4
一、研究的课题：
《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》。
二、研究目的：
回顾上学年课题研究上学期，经过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，可是还不够全面，这学期我将继续努力钻研，进一步探索研究。
三、研究措施：
1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性__，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究本事。
四、本年度具体工作安排计划：
二月份：
（1）学生交流与合作本事现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。
（2）学习课题组课题总方案。
（3）学习课题组子课题计划，明确研究资料。
（4）制定个人课题研究计划。
三月份：
（1）参加开题仪式。
（2）建立学生个人跟踪档案。
（3）在数学课题组内听课。
（4）参加培训，学习、开通课题研究个人博客。
四月份：
（1）参与课题组开展的'专题研讨课。
（2）参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课心得体会。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题__，注意及时收集、整理、上传资料。
五月份：
（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。
（2）经过课堂教学，尝试新的教学方法。
（3）认真撰写，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
（4）上一堂课题研讨课。
九月份：
（1）学习课题组总课题方案、子课题计划。
（2）写好《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》个人研究计划。
（4）及时上传材料，丰富博客资料。
（5）参加培训，学习，转变观念，提高自身素质。
十月份：
（1）参加“全国著名教育专家江西省中小学优质课堂教学研讨会”。
（2）上好课题研讨课。
（3）参加课题组进行的课题研究。
十一月份：
（1）参加课题组进行的课题研讨课。
（2）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情景，写出上传个人博客。
十二月份：
（1）结合我校“一人两节课”校本教研，组织课题组成员上课、听课、评课活动。
（2）及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到学校和个人博客。
（3）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。
（4）收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课资料等，并上传到学校和个人博客。
（5）撰写课题研究论文，交流课题论文。
个人课题研究计划5
任教学科：语文
一、研究的课题：《小学语文诵读教学研究》。
二、研究目的：透过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探索出相关诵读教学的有效策略，培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知识，陶冶情操，塑造人格，并使自己在课题实验过程中迅速成长。
三、研究措施：
1、转变观念，认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性__，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进__，尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注重课题研究过程，在课题组研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自己的`理解和研究潜力。
四、本年度具体工作安排计划：
十一月份：
（1）学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。
（2）学习课题组课题总方案。
（3）制定个人课题研究计划，明确研究资料。
（4）参加课题研讨活动。
十二月份：
（1）建立学生个人跟踪档案。
（3）参加课题研讨活动。
（4）用心参加培训，学习、丰富个人博客。
一月份：
（1）用心参与课题组开展的专题研讨课。
（2）用心参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）撰写诵读教学论文，参加论文评选活动，注意及时收集、整理、上传资料。
（5）总结本学期课题研究成果，找出不足。
个人课题研究计划6
一、研究的背景：
进入二十一世纪，信息化给整个人类社会带来了巨大的变化，传统封闭的教育教学模式收到巨大冲击。现在，我校全面实施教育部“农村小学远程教育工程项目”，学校已建成卫星地面接受系统，拥有了多功能教室和计算机教室。教师具有较高的业务素质，课题组成员能掌握计
算机的基础知识和基本技能，能熟练的pwoerpoint使用制作课件，有一名英特尔未来教育主讲教师，部分教师承担过市级课题研究，有一定的研究基础。结合我校实际情况，提出《农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究》实验课题，目的在于发挥“天网、地网”资源的优势，探索现代远程教育模式三教学方法的研究，进一步提高教育教学质量。
二、研究目标：
1、通过本课题的研究与实验，总结并形成现代远程教育模式三的教学方法。
2、通过本课题的.研究与实验，推进校本研训，促进教师的专业化发展。
三、研究内容：
1、教学方面：在计算机教室和远程教育资源环境下，以“一人两节课”为载体，开展灵活多样的课堂教学活动，探索出现代远程教育模式三的教学方法。
2、教师方面：全面提高教师在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，合理应用远程教育资源，促进教师素质的提高。
3、学生方面：逐步适应开放的教学环境，调整学习方法，掌握信息化环境下各类学科信息的获取、处理及应用能力，促进学生素质的提高。
四、课题研究的重点：
熟练掌握和运用现代远程教育技术设施，立足远程教育资源，开展不同层次的教育实践活动，探索出现代远程教育模式三的教学方法。
五、研究方法：
采用行动研究法、调查研究法、经验总结法、个案分析法，以实际应用为出发点，探索规律，分析课题研究过程，展开课题研究。
六、研究过程（研究周期和步骤）
研究过程大致分三个阶段：
第一阶段：酝酿准备阶段（1月—2月）这一阶段的主要工作：构思、规划、制订出本子课题研究的总体方案及各阶段的实施要点，组织参与本子课题研究的教师加强相关理论的学习，学习子课题研究方案，明确本研究的意义及做法。拟定课题研究计划。课题组成员制定个人课题研究计划。
第二阶段：子课题实施阶段（3月—7月）
这一阶段的主要工作：
1、召开课题研究开题会。
2、紧密结合“一人两节课”校本教研活动开展实验研究。
3、利用学校上“课题实验”专栏、教师博客进行交流。
4、利用教学示范、经验交流、论文、课件展示等形式，总结自己阶段性教学实践。
5、及时收集研究信息、资料，不断完善操作过程。
6、定期召开研讨会，总结交流经验，撰写阶段性实验报告。
第三阶段：子课题总结阶段（9月—5月）
这一阶段的主要工作：
1、按照预期的研究目标完成课题成果，整理和分析研究结果（成形的教学方法），撰写子课题研究报告。
2、出版论文集、案例集，形成学校“课题实验”专栏、教师博客等信息资源库，展示研究成果。
3、撰写结题报告，填写课题研究成果鉴定书，申请校课题领导小组对课题研究过程、研究资料、理论体系及研究成果进行鉴定，全面完成子课题研究成果评审工作。
七、研究预期成果及形式
1、子课题结题报告。撰写出农村小学现代远程教育模式三的教学方法的研究报告。
2、教学示范、经验交流、实验报告、“一人两节课”校本教研等活动的资料集。（活动安排计划、教学设计、教学课件、说课稿、评课记录、活动总结）
3、典型的案例、课例、论文集。
4、学校“课题实验”专栏信息资源、教师博客信息资源。
5、教育教学数字化信息资源（如课件、学件、录像带等信息资源）。
八、具体方法和措施：
1、学习有关理论，转变教师的思想观念，统一思想认识，增强课题研究的信心。
2、为保证本子课题按计划正常地开展，使研究过程中出现的问题得到及时的解决，子课题组成员要定期进行研讨、交流。（至少每月一次。）
3、子课题研究人员每周保证两课时理论学习时间，并做好与课题研究相关的读书笔记。
4、个人备课与集体备课相结合，深入研究学生、课程标准、教材，精心设计教学过程，通过“一人两节课”校本教研活动，大胆实践新的教学方法。
5、课题组成员要经常反思、研究自己的教育教学工作。教学反思是教师从事教学研究的基本手段，教师在实践中掌握了这种手段无疑是
课题研究的工作计划范文（精选5篇） 课题研究的工作计划范文（精选5篇） 时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编收集整理的课题研究的工作计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 课题研究的工作计划1 一、工作计划 经过一个学年的写作指导训练，在老师和学生们的共同努力下，学生的写作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整体结构把握得较好，符合课标对高中生提出的写作要求。但仍然存在一定的问题，如：语言表达的规范性。本学期将针对这些已取得的成绩和出现的问题制定相应的解决措施，计划如下： 1、实验教师继续加强理论学习，用不断更新的理论知识指导研究工作，保证研究工作的适时性、科学性和实效性。 2、按时召开课题组会议，课题组成员共同探讨，分析上一阶段的研究工作，适时调整教学计划。 3、结合上学期的写作训练的效果，根据所教学生存在的实际问题，设计相应的写作练习，关注效果，适时改进，达到最佳的效果。本学期重点训练看图写作。 4、鼓励学生在已取得的成绩的基础上，根据自身情况，有意识地避免自己常犯的错误，提高自己的写作能力，争取更大的进步。继续引导学生在写作的过程中不断发现问题，认真反思，总结经验，逐步提高写作能力。 5、课题组成员认真收集整理个人教学设计，写好教学随笔与教学反思。 6、加强课题研究的过程管理，课题组成员认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，及时上传相关研究资料。确保课题研究的有效实施。
7、进行学期总结，撰写阶段小结。 二、预期研究成果 教学案例、课件、研究阶段小结、教学反思和教学随笔。 课题研究的工作计划2 一、指导思想 本着一切为了学生的原则，围绕学校教育发展思路，继续加强“学生自主合作学习”课题的研究与管理，坚持贯彻以发展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本的工作思路，切实加强学校的课题实践研究。 二、工作目标 1、不断完善我校区级课题“提高高中学生学习生物学的兴趣”的实施工作，开展多种形式的课题研究活动，做好课题的结题工作。 2、以课堂教学为主阵地，开展专题研讨活动，鼓励教师主动开展课题研究，力争在研究中出精品实验课，开展课堂教学展示、学生成果展示、教师研究论文展示等活动。 三、研究措施 1、通过各种途径，努力提高自身专业素养。 2、积极参加课题组的活动，加强交流与协作。 3、每位教师认真上好一节课题研讨课，每学期听课15节以上，并写好评价分析表。 4、关注学生的学习动态，不断改进自己的教学方法并适时调整，做好记录。 四、具体工作 1、通过有效的教学，引导学生构建自主、合作、探究的学习方式。要注重培养学生的积极个性，让学生得到发展，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，形成一种在日常生活中喜爱质疑、乐于探索、努力求知的心理倾向。 2、通过课题研究，全体教师积极更新教育观念，迅速转变教学方式，提高专业技能，与新课程同行，随课程改革一起成长，形成一支具有较高业务能力和先进教育思想的高素质教师队伍。
课题研究工作计划15篇 第一阶段： 准备阶段 时间：20xx年3月——20xx年4月。 （1）成立课题研究小组，设计课题研究方案，制定研究计划，明确研究的目标、内容方法以及预期成果。 （2）组成情报小组，收集相关资料，并组织课题组成员对资料进行分析探讨。 （3）完成开题报告 第二阶段： 实施阶段 时间：20xx年5月——20xx年10月。 （1）课题组成员根据课题方案开展调查、研究工作，分析语言活动游戏化的现状及成因。 （2）通过教育典型案例研究，梳理总结语言活动游戏化的有效策略与方法。 （3）组织课题组成员进行每个幼儿年龄段的教学展示活动。 第三阶段： 总结阶段 时间：20xx年11月——20xx年12月。 （1）整理前两个阶段的研究资料，进行综合分析，验证语言教学活动游戏化
对于幼儿语言表达能力的提升、教师语言教学组织能力提升的促进作用。 （2）对整个实验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结，撰写论文、结题报告，并对研究成果进行包装、整理，完成成果申报。 一、宗旨目标 课题研究工作是新世纪学校教育改革与发展全新的教育理念，是课程改革的需要，是保证新课程改革实验向纵深发展的推动策略；是一线教师的呼唤，是促进教师专业发展的必然要求，我校以教师研究为主体，强调实践反思，同伴互助，专业引领的实践形式，是教师将教学实践、教学研究和业务进修密切结合的探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。课题研究工作将有利于教师互相关爱、互助切磋、互相交流、共同提高，有利于学校、教师、学生不断提高和持续发展，有利于学习性学校的建构。 课题研究工作是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势，充分挖掘教师的自主研发的潜能而进行的教育教学研究，重点研究学校教育教学活动中实际发生的问题。 二、实施办法 1、学校成立课题研究领导小组，校长任组长，各相关学科骨干教师为小组成员，负责课题研究的规划、组织和领导工作；学校成立课题研究专家指导组，负责课题研究的审批、过程的指导、结题评审的联系等工作。 2、课题实施小组负责课题研究的具体工作，负责课题申报、阶段研究、资料收集、总结撰写等工作，教导处对课题实施的研究过程要进行督导与检查。 3、参与课题研究的实验教师，本着自愿申报、学校审批的原则，由课题领导小组确定。对学校确立的重点课题，各学科教研组要全力配合，并完成所承担的子课题研究任务。学校鼓励教师以自己所从事的学科教学中遇到的问题为课题，开展自修反思式的课题研究。问题研究取得研究成果的（以论文、课例等为实体
个人课题研究计划(汇编15篇) 个人课题研究计划1 一、课题基本情景 1.课题名称:转变学生学习方式的研究与实验 2.课题__市教育科学十五规划重点课题(课题批准号:KES016) 3.课题研究类型:应用研究 4.课题负责人:__市教育科学研究院__x 5.实验时间:至 二、为什么要进行这项实验(课题的提出) 教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式的任务。学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的学习方式，建立和构成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。 (学习方式基本概念和转变学习方式的重要性略)
所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。其中，自主探究、合作交流和操作实践都是重要的学习方式。 随着基础教育课程改革的进展，人们对学生学习方式的理论研究日渐增多，但怎样把这种新的教学理念转变为具体的教学方法和步骤，使基层中小学教师便于操作和评价，真正引导学生在学习方式上产生实质性的变化。 这不仅仅需要理论的研讨，更需要具体的实验。本课题计划在理论研究的同时，调查中小学生的现有学习方式，并进行转变学生学习方式的实验，为基础教育课程改革供给可资借鉴的经验。 三、课题研究假设 本课题研究的二年的时间里，也正是基础教育课程改革在我市逐步推广的时间，本课题主要到达如下目标: 1.经过理论方面的研究，发表一些有价值的关于学习方式的论文和实验报告，以此来指导实验的进行和新的学习方式的推广; 2.经过实验，探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式; 3.经过以上的研究和实验，使实验学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习本事有明显提高，为新课程在我市的推广奠定良好的基础。
课题研究工作计划15篇 课题研究工作计划1 一、研究的目标： 1、通过研究，形成一系列可供借鉴的关于小学教材教学内容的选择和重构的课例。 2、通过研究，探寻一些小学教材教学内容的选择与重构教学内容的策略。 3、利用每周全校数学教师集中教研活动时间，观看"小学教学内容选 择与重构"优质录相课。通过研究，提升教师深入解读教材的能力，评课赏课的能力，转化教师的教学理念与教学行为，促进学生的发展。 发挥课题组成员在感性、理性上、教学上先行一步的优势，学科带头人起辐射作用，积极带头进行评课，帮助广大教师转变教学观念，积极探索，尽快适应时代新的素质教育模式。 4.采取"走出去，请进来"的方式，细心学习兄弟单位的教育教学先进经验，弥补自己的不足。去外地听课学习的课题组成员要作好上传下达的工作，把听到、看到的当前最新教改动态信息，同时结合自己的体会认识进行广泛宣传，请专家讲座，从感性认识上升到理性认识，进一步加大课堂数学改革的力度。 5.开展各年段集体备课活动，课题组成员在年段、教学上起示范、带头作用。 二、研究途径： 1.广泛收集资料，利用各种参观访问等机会进行分析研究，撰写资料总述，提出课题研究的理论假设。
2.走进课堂，广泛听课，搜集教学案例；分析教育教学过程中的问题，找出改正措施；征求教师意见，搞好落实衔接。 3.理论学习与培训。遵循认知规律，把握学生特征。开阔视野，转变观念，汲取先进理念。 4.以班级为单位进行仔细的研究，包括学科课堂教学模式，教学方法等。 三、主要做法： （一）紧紧围绕这个项目（主题）深入开展活动，大胆尝试，潜心探究，积极开拓，做实、做深、做新、做响这个项目（主题）。 1.加强理论学习，了解相关理论，提高理论素养。 2.结合学习，弄清概念，明确研究方向。对于研究的教学内容选择与重构两个核心概念，大家要在学习、反思、交流给予较为妥帖的界定。 3.查阅资料，明晰任务，寻求理论支撑。我们的研究必须从理论上寻求支撑，在进行大量的阅读与资料查询后正确选择理论与方法作为我们研究的理论支撑和我们进行后续研究的依据、原则与方法。 （二）注意五个结合——体现工作、学习、培训、研究一体化 学习培训与课题研究相结合；理论学习与实践操作相结合 自主学习与专家引领相结合；独立思考与合作交流相结合 自我反思与不断提升相结合。 （三）加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响 1.分小组选择一个研究点，同伴互助，各个击破，分享交流。 2.坚持每学期一次语数的课题沙龙活动，从典型案例入手。
（最新版）个人课题研究计划(10篇) 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下 载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 人课题研究计划第1篇： 任教学科：数学 任教年级：四年级 研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究 人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究 研究目的：经过对这课题的研究, 总结并构成适合农村小学远程教育模式三 的教学应用方法, 以及优化课堂教学效率, 提高教学效果。 课题研究的主要资料：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法, 利用 网络资源, 创设教学环境, 开展有效学习, 充分发挥出双主互动、导学―探究模式的作用, 研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。 工作安排： 九月份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划； 2、写好课题组人子课题计划； 3、将计划上传到教师博客, 并丰富博客资料； 4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿, 并反思总结； 十_大港二中刘志奇负责, 实验部分由大港二中刘志奇具体负责。我们计划在 大港二中进行转变学生学习方式的实验, 因为大港二中(初中)已经进行了课程改革。 六、实验的实施步骤和方法 (一)实验的步骤
1.撰写研究和实验方案(20XX年1-2月) 课题研究方案由王敏勤负责撰写, 课题实验方案由刘志奇负责撰写。每实验教师根据课题组的要求写出本学科具体的实验方案。 2.实验的实施和总结(20XX年3月--20XX年10月) (1)实验教师根据本学校的实验方案开始实施(包括理论的学习), 实验教师可边学习边实践。从20XX年春季学期开始到20XX年暑假, 各实验小组每学期末都要写出阶段实验报告, 总结一学期来的实验成果, 研讨存在的问题, 写出下学期的具体实验方案。 (2)20XX年10-12月, 各实验小组撰写实验报告, 课题组汇总各实验小组的成果, 撰写本课题的研究报告, 理解XX市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。 (二)实验的方法 严格的教育实验应采取对照实验法, 即在平行年级中设置实验班和对照班, 在实验班和对照班分别采取不一样的教育教学方法, 以观察实验的效果。这样能保证实验的信度和效度, 说服力强。 七、预期的研究成果 课题组计划在两年的时间发表和出版相关的论文和著作, 指导实验教师的实验工作。20XX年底撰写《研究报告》, 准备理解XX市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。 人课题研究计划第5篇： 一、任教学科：语文。 二、研究课题：《小学生阅读习惯培养的研究》 三、人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯 四、研究目标：
个人课题研究计划10篇 个人课题研究计划（一）： 一、研究的课题：《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》。 二、研究目的:回顾上学年课题研究上学期，经过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，可是还不够全面，这学期我将继续努力钻研，进一步探索研究。 三、研究措施： 1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。 2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。 3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。 4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、一人一节课，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究本事。 四、本年度具体工作安排计划： 二月份： （1）学生交流与合作本事现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。 （2）学习课题组课题总方案。 （3）学习课题组子课题计划，明确研究资料。 （4）制定个人课题研究计划。
三月份： （1）参加开题仪式。 （2）建立学生个人跟踪档案。 （3）在数学课题组内听课。 （4）进取参加培训，学习、开通课题研究个人博客。 四月份： （1）进取参与课题组开展的专题研讨课。 （2）进取参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课心得体会。 （3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。 （4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。五月份： （1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。 （2）经过课堂教学，尝试新的教学方法。 （3）认真撰写，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。 （4）上一堂课题研讨课。 九月份： （1）学习课题组总课题方案、子课题计划。
课题研究计划书精选1 第一篇：主题为“如何提高中小学生的阅读兴趣与阅读 能力” 一、选题背景 随着信息时代的到来，阅读已经成为人类获取信息、拓 展知识和丰富精神世界的最主要方式之一。尤其是在当今社会，阅读成为了人们发展个人素养和塑造人格的重要渠道。然而，我国中小学生的阅读兴趣与阅读能力却存在着一定的问题。现有研究表明，中小学生阅读的时间越来越短，阅读成效不太理想，大多数中小学生并不喜欢读书，很难主动去阅读。因此，提高中小学生的阅读兴趣和阅读能力，促进中小学生的阅读习惯和阅读乐趣，已经成为教育界急需解决的问题。 二、研究目的 本研究旨在探究如何提高中小学生的阅读兴趣与阅读能力。具体目的如下： 1.探讨中小学生阅读兴趣缺失的原因，分析阅读兴趣与 阅读能力关系的影响因素。 2.研究如何培养中小学生的阅读能力和阅读兴趣，提高 中小学生的阅读水平，促进阅读习惯和阅读乐趣的养成。 3.通过分析现有的教育教学模式，针对中小学阅读教育 的现状提出相应的教学改革建议。 三、研究内容 本研究主要分为以下内容： 1.阐述中小学生阅读兴趣与阅读能力的基本概念。
2.对中小学生阅读兴趣缺失的原因进行分析，说明影响阅读兴趣和阅读能力的重要因素。 3.研究如何提高中小学生的阅读兴趣与阅读能力，探讨促进阅读习惯和阅读乐趣的养成方法。 4.根据现有的教育教学模式，提出相应的阅读教育改革建议，促进中小学阅读教育的发展。 四、研究方法 本研究采用文献资料调查、问卷调查、实地调研、案例分析等方法。 1.文献资料调查：查阅相关文献、教材和报刊，系统性分析国内外中小学生阅读教育研究现状和阅读测评成果，掌握阅读兴趣与阅读能力的关系及其现状，为本研究提供参考。 2.问卷调查：通过设计问卷的方式，对中小学生阅读情况进行调查和分析，了解中小学生阅读兴趣和阅读能力的发展情况，确定中小学生阅读习惯和阅读乐趣的影响因素。 3.实地调研：对中小学校的阅读教育实施情况进行实地观察和调研，深入了解中小学生阅读兴趣和阅读能力的养成过程，为提出教育改革建议提供实践基础。 4.案例分析：利用教育考察与实践经验，收集与阅读教育有关的教育实践模式、教育教学法和成功案例作为比较研究的例证，从而为教育改革提供借鉴。 五、研究意义 阅读教育是中小学校育人的基本任务。本研究主要针对提高中小学生阅读兴趣与阅读能力进行探究，具有如下意义： 1.通过对中小学生阅读兴趣与阅读能力的研究，可以更全面、准确地把握中小学阅读教育现状及发展趋势，为阅读教育的改革提供理论依据和实践探索。
课题研究计划(10篇) 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 课题研究计划第1篇： 一、题目：现代教育技术装备在中学教学实践中的应用研究 二、课题研究任务的目标和意义 1、增强运用多媒体辅助教学的意识; 2、提高课件制作水平; 3、提高驾驭多媒体课堂教学及整体应用的本事; 4、提高课题研究本事; 5、提高归纳、总结、提升教学经验的本事。 三、课题研究方法 课堂实践法 四、前期工作 1、认真学习开题会议文件及学习资料, 明确总课题目标和要求。 2、寻找并学习下列资料： ①学习应用多媒体辅助教学的相关理论及文章。 ②认真赏识与本专业相关的：a、优秀教学设计一节;b、示范课的课堂实录一节;c、优秀文章一篇。 3、学生调查问卷(视需要而定) 五、研究工作实施规划表(附件一) 六、保障措施 将研究工作实施规划表和执行计划表提交给学校相关部门, 要求学校支持协调相关工作：相关设备设施优先使用;解决必要的课程调整问题;协助和帮忙完成需要协作完成的其他工作任务。
七、实践与反思(收集评价意见) 八、课题总结及成果送 课题研究计划第2篇： 任教学科：数学 任教年级：四年级 研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究 个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究 研究目的：经过对这个课题的研究, 总结并构成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法, 以及优化课堂教学效率, 提高教学效果。 课题研究的主要资料：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法, 利用网络资源, 创设教学环境, 开展有效学习, 充分发挥出双主互动、导学―探究模式的作用, 研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。 工作安排： 九月份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划； 2、写好课题组个人子课题计划； 3、将计划传到教师博客, 并丰富博客资料； 4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿, 并反思总结； 十_大限度的提高资源共享, 我们将继续经过自制、下载和购置相结合的多种渠道, 为各科教师供给教学资源。 三、具体工作 1、加强组织领导。
个人课题研究计划范文多篇 回顾上学年课题研究成果研究上学期，透过上论题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出了一些自主解构探究学习的方法，但是还不够全面，这学期我将继续努力钻研，进一步探索研究。以下是整理的个人课题研究计划，希望对您有所帮助。 个人课题研究计划(一)： 小学个人课题研究成果计划 职务：教师 任教学科：数学 任教年级：四年级 研究的课题：教学内容农村现代过程远程教育教学方法的研究 个人子课题：农村现代远程教育模式经济模式三教学方法的所研究 研究目的：透过对这个课题的研究，总结并构成适合农村小学远程教育模式三的教学纳米技术方法，以及改进课堂教学效率，提高教学效果。
课题研究的主要就资料：探索农村探寻小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学―探究”模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式课程设计三的教学方法。 工作安排： 九月份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划; 2、写好课题组写成个人子课题计划; 3、将计划上传到教师博客，并丰富博客资料; 4、认真研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 十月份：1、课题组成员加强学说学习，提高研究水平; 2、继续充实“教师博客”的资料; 3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 4、仔细准备课题研讨课。
十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结; 2、召开课题组会议，交流总结，讨论轴线研究中遇到的难题及研究方向; 3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。 十二月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平; 2、继续充实“教师博客”的资料; 3、认真讨论研究课题组成员的研讨课和说课稿，并反思总结; 元月份：1、写好课题组子课题小结; 2、上写好个人课题小结，并进行交流; 3、收集并统整研讨课教案、说课稿和评议，并及时上为传到博客; 4、写好课题所研究论文，并进行交流。
个人课题研究工作计划10篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、条据书信、演讲致辞、心得体会、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, debriefing reports, contract agreements, articles and letters, speeches, experiences, essays, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!
年度课题研究个人计划 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、报告大全、条据文书、讲话致辞、策划方案、导游词、口号大全、教案资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, report summaries, document documents, speeches, planning plans, tour guide speeches, slogan summaries, lesson plan materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
个人课题研究计划1500字精选10篇 一、任教学科：语文。 二、研究课题：《小学生阅读习惯培养的研究》 三、个人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯 四、研究目标： 1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步达到“不动笔 墨不读书”的阅读所要求。 2、通过研究，探索适于培养和提高学生阅读能力的阅读教学模式和 方法。 3．在研究、学习、培训的过程中，提高自己、丰富自己，使自已得 到不断的发展，成为终身学习型的教师。 五、研究措施： 1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习 一些相关的专着和他人的经验性文章，在学习中提高认识，提高自身的实 践能力。 2、实践参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养 和提高学生阅读能力的阅读教学模式和方法，提高自己的理解和研究能力。 3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。
4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自 己在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自己的校本课题 专栏上传，多多地与同行们交流探讨。 一、本课题研究的背景： 教育家叶圣陶老先生曾经指出：简单地说，教育就是要养成习惯。英 国教育家洛克也曾说过，一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。同样，在我国古代也早就有了少年若天性，习惯成自然的说法。由此可见，从一 开始就注重培养学生良好的学习习惯，可以取得事半功倍的教育效果;并且，培养学生良好的学习习惯也是中小学，特别是小学素质教育的一项基 本要求。 小学是一个人学习的起始阶段，是基础教育中的基础。这一阶段学习 质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响，一旦学生养成了良好的 学习习惯，好的就内化于其中。因此，开展小学生良好学习习惯的培养课 题很有必要，尤其适应当前我市学生的实际情况和新课程的需要。 二、本课题的理论意义和实践意义 良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，往往它成为一个人学习品行的一部分。良好的学习习惯在一个人成长 中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段，它广泛存在于学习的所有内容中，体现在学习过程里。习惯的培养具有重要的研究价值。 养成良好的学习习惯，有利于建立稳固的生理和心理的动力定型。习 惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。长
课题研究计划(精选10篇) 课题研究计划(精选10篇) 课题研究计划（一）： 课题研究实施计划 课题名称 xx 主持人 xx 成员 xx 指导思想 关注学生对STSE的认识和生活实际能够启发学生的对生活的热爱，对科学、技术、社会的认识，启发并稳固学生的学习兴趣，充分调动其学习的进取性，提高课堂教学效率，在有限的时间里，出色地完成教育教学任务，是提升教育教学质量，培养新世纪合格人才的关键。经过对课题的研究，使学生的综合素质得到很大发展，个性特长得到充分展示，促进教师成长和学生全面发展都具有重要的意义。 研究目标 1.转变教学思想和观念，理化生教师要进取参与教学设计的优化，课堂教学中渗透STSE，同时也可把课堂拓展到课外实践中去，
让学生在课外实践中获取知识，提升自身的专业技能。 2.关注理化生教学的本源和灵魂。在义务教育人教版课程中，物理教材中设计的STS科学技术社会，化学教材中设计的化学技术社会，生物教材中设计的科学技术社会，使其在理化生教育教学中的功能更强、作用更大、效果更好。充分挖掘渗透STSE教育带来的教学效益。 3.提高学生的科学素养，注重学生的综合素质培养，引导学生全面发展。把目光从教学转向学生的发展，转变教学策略。教师必须要思考，自我能为学生供给什么样的教学资料，怎样优化和创新教学设计，这些做法对学生今后的发展起到什么样的作用，为学生的终身发展奠定基础。 4.提升教师自身的教研和教学本事。此刻的教学已经不是简单的知识传授，落实学科素养需要理化生教师具备课程意识、学科意识、教学意识，提升教材的整合本事、教学框架的建设本事，新课程倡导的教学方式和学习方式。研究理化生课堂教学渗透STSE的教育，让理化生教师站在科学、技术、社会发展的最前沿，不仅仅能够提高理化生课堂教学效能，并且还有益于提高自身的本事素养，将成为理化生教师成长的助推器。 阶段安排 第一阶段：准备阶段（20xx10月20xx11月） 筹备立项及开题论证阶段，采用文献法和调查法对提出的课题背景及研究的必要性进行论证，学习与本课题相关的理论知识，提高认识，完成申报工作。 ①设计课题，初步制定实施方案，组织开题会。
2023教师个人课题研究计划(7篇) 2023教师个人课题研究计划篇1 一、任教学科：数学 二、研究的课题：如何提高课堂效率 三、个人子课题：利用农村小学远程教育资源提高课堂效率 四、研究目标： 1、探索总结农村小学现代远程教育模式二的教学方法，即采取什么样的教学行为方式把农村小学现代远程教育模式二的资源运用到教学中去，从而构成新的理论、新的教学方法。 2、在实验的过程中，学习、培训、提高自我、丰富自我，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。 五、课题研究的主要资料： 农村小学现代远程教育模式二的教学方法及与数学课堂的有机整合 六、研究措施： 1、认真系统地学习有关的理论。静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。 2、用心开展研究工作。认真上好一人两节课题研究课，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究潜力。对研究活动要用心反思，以案例评析的形式在学校网站、教师博客上总结课堂教学的得失，并在此基础上作探索性思考，撰写教学反思。 3、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育，撰写研究论文。 4、用心参加学校课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、优秀教师献课、案例交流评选、课件制作评选等活动。 5、课题组要及时收集、整理、汇总课题研讨材料。资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。
七、工作安排： 二.三月份 1、参加课题组会议，继续学习学校《如何提高课堂效率》课题研究方案，明确研究任务。 2、撰写《如何提高课堂效率》的学期个人课题研究计划。 3、加强理论学习。 四月份： 1、网上对课题组教师评课、交流 2、网上对学校名师进行评课，并且写出听讲座的感受。 3、上好课题研究课。 4、群众备课。 5、收集整理研究成果。 6、充实“教师博客”的资料。 五月份： 1、透过课堂教学，加强对远程教育资源与语文学科有效整合，尝试新的教学方法。 2、群众备课。 3、收集整理研究成果。 4、收集整理一节研讨课，教学设计、成功案例赏析。 5、及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。 六月份 1、撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流 2、撰写课题研究论文，交流课题论文。 3、整理个人子课题研究资料并参加校课题组研究材料展示 2023教师个人课题研究计划篇2 一、任教学科：三年级语文 二、研究课题：《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》 三、指导思想：
2023年个人课题研究计划方案设计三年科研 计划(15篇) 2023年个人课题讨论规划方案设计三年科研规划篇一 二、讨论目的：经过参加课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，探究出相关诵读教学的有效策略，培育学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积存学问，陶冶情操，塑造人格，并使自我在课题试验过程中快速成长。 三、讨论措施： 1、转变观念，仔细系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。 2、加强学习，努力提高自身专业素养，仔细学习小学语文课程标准，仔细学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们沟通探讨。 3、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，进展踏实细致地调查分析。 4、实事求是，注意课题讨论过程，在课题组讨论规划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和讨论本领。 四、本年度详细工作安排规划：
十一月份： （1）学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查讨论，细心设计调查问卷，进展科学、合理地分析。 （2）学习课题组课题总。 （3）制定个人课题讨论规划，明确讨论资料。 （4）参与课题研讨活动。 十二月份： （1）建立学生个人跟踪档案。 （3）参与课题研讨活动。 （4）进取参与培训，学习、丰富个人博客。 一月份： （1）进取参加课题组开展的专题研讨课。 （2）进取参加专题研讨课的评课及争论。写好听课心得体会。 （3）加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。 （4）撰写诵读教学论文，参与论文评比活动，留意准时收集、整理、上传资料。 （5）总结本学期课题讨论成果，找出缺乏。 2023年个人课题讨论规划方案设计三年科研规划篇二 《农村小学现代远程教育教学方法的讨论》模式三课题的讨论 姓名：___
有关课题研究方案范文（15篇） 有关课题研究方案范文（通用15篇） 有关课题研究方案范文篇1 一、课题研究背景： 《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。但是，在人才竞争激烈的今天，家长对幼儿的培养存在“重知识、轻情感技能”的现象，这也直接影响到我们农村幼儿园教学活动的组织，幼儿园教育小学化现象不容忽视。为还给幼儿一个健康、快乐的童年，我们将以此课题研究为契机、以区域活动为载体、以幼儿园为研究基地，努力探索适合农村幼儿园区域活动有效开展的途径与策略，探索区域活动目标的有效性、材料投放的有效性、教师介入指导的有效性以及评价的有效性等方面的内容。 通过区域活动有效性开展的研究，引导幼儿在区域中自主与材料、环境互动，尝试获得知识的新方法和新途径，体验成功的
快乐，培养幼儿探究、交往、动手等能力，培养幼儿自主、独立、自信，创新等良好的个性心理品质，有效的促进幼儿社会性的发展；有效提高教师设计、组织、评价、推进区域活动的能力；在研究与实践的过程中，促进教师的专业成长，促进幼儿的全面发展从而奠定幼儿园的共同发展。 二、课题的界定： 区域活动（areaactivities）：也叫“活动区活动”，是上世纪70年代从美国引进中国教育界的新名词。当时美国正流行“开放教育”，对国内的影响比较大。“区域活动”在英文中有多种名称，例如，游戏区（Phayingarea）、学习区（leamingarea）或兴趣小组等。活动区意味着选择的可能性，意味着幼儿可以根据自己的兴趣和需要来决定自己做什么和怎么做，而兴趣、自由选择与自主决定是幼儿主动学习的基本条件。”从刘焱的这一观点，可以看出区域活动是一个整体概念，既强调幼儿的自主性、兴趣性，又提出是幼儿主动学习的基本条件。也就是说，区域活动是具有幼儿特点的，通过教师有目的、有计划地提供合适的活动场地，多元化的活动材料、情境化的游戏形式，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的能力和意愿，自主地选择学习内容、方法及合作伙伴，积极主动地进行探索与交往的活动。 有效性：是指能够实现预期的目的、有良好的效果。这里是
个人课题研究计划(15篇) 个人课题研究计划1 一、指导思想： 阅读教学是母语教学的核心环节，只有经过广泛的积累和大量的阅读，才能真正学好语文。我们提出了“阅读引领成长”的理念，并开展“培养儿童阅读兴趣的策略”的课题研究，旨在通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读兴趣，让他们的生活充满阅读，在阅读中快乐成长。 二、研究内容： 运用哪些行之有效的策略激发能学生的阅读兴趣，如何培养学生的阅读兴趣的研究，这既是本课题的研究重点也是难点。 三、研究目标： 通过对培养儿童阅读兴趣的策略研究激发儿童的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 1.继续调查当前我班学生课外阅读中普遍存在的问题。 2.结合儿童的.身心发展规律和生活实际，采用行之有效的策略培养儿童阅读兴趣的方法研究
3.充分挖掘阅读教育资源，营造课外阅读氛围，改善学生的阅读环境，加强阅读指导，让儿童在熏陶中爱上阅读，喜爱好书。 四、研究方法： 1.继续调查研究当前二年级学生课外阅读的现状以及学生的阅读 兴趣情况。及时观察学生在策略研究中的反应，分析学生心理，以便调整教学策略。 2.利用语文教学平台，采用多种策略调动学生的阅读兴趣，教师及时记录研究中一些好的做法。 3.通过阅读有关教学刊物和观看、聆听名家专题讲座，汲取名师的优秀经验，分析、反思自身的研究行为，提炼有效的策略方法。 4.对研究过程发生的故事进行整理记录;丰富课题研究，把握研究问题。做好学生阅读检查工作，便于研究分析提供资料。 五、研究措施： 1.充分利用早读、课前几分钟等较为灵活机动的教学时间给学生讲一些名人名著故事或朗读一些浅显易懂的名著名篇。引发学生去阅读名著名篇，激发学生的阅读兴趣。 2.与课堂教学紧密结合。我们的语文教材内容题材丰富、包罗万象，引导学生由课内向课外延伸，拓展学生知识面，激发学生阅读兴趣。
个人课题研究计划范文10篇 个人课题研究计划范文1 一、研究的课题： 《小学语文诵读教学研究》。 二、研究目的： 通过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探索出相关诵读教学的有效策略，培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知识，陶冶情操，塑造人格，并使自己在课题实验过程中迅速成长。 三、研究措施： 1、转变观念，认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。 2、加强学习，努力提高自身专业素养，认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们交流探讨。 3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。 4、实事求是，注重课题研究过程，在课题组研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
四、本年度具体工作安排计划： 三月份： (1)学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。 (2)学习课题组课题总方案。 (3)制定个人课题研究计划，明确研究内容。 (4)参加课题研讨活动。 四月份： (1)建立学生个人跟踪档案。 (3)参加课题研讨活动。 (4)积极参加培训，学习、丰富个人博客。 五、六月份： (1)积极参与课题组开展的专题研讨课。 (2)积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。 (3)加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。 (4)撰写诵读教学论文，参加论文评选活动，注意及时收集、整理、上传资料。 (5)总结本学期课题研究成果，找出不足。 个人课题研究计划范文2 一、课题名称： 小学生作文素材的积累与个性化表达 二、课题的提出：
2023课题研究方案范文集锦15篇 课题研究方案范文1 为切实抓好微型课题研究，促进教师专业化发展，提升我校教育科研水平，就加强我校微型课题研究管理，规范研究过程，约束研究行为。特作如下规定： 1、“微型课题”可由教师个人申报并独立承担研究工作，也可2人自由组合成立研究小组，共同承担课题研究工作。无论是教师个人单独承担还是小组合作研究的，课题批准立项以后，均须制定切实可行的研究计划或研究方案，并在规定时间内向学校提交研究计划方案(申请表)和微型课题研究月度计划。 2、课题组成员一般不超过2人，课题组长负责制定小组的研究计划，并组织成员按计划分阶段实施本课题组的科研工作。课题组成员必须有明确的分工和各自的职责，做到围绕目标、分工合作，相互交流，相互促进，共同完成课题任务。 3、课题承担者必须按计划组织实施研究工作，月末要填写好研究活动情况纪录，撰写阶段性小结或反思，装入课题档案袋。平时要主动向学校教科室汇报课题研究推进实施情况，适时邀请学校领导和校内外老师参加有关本课题的研究课、学术研讨、论文交流及其他形式的阶段成果交流展示活动。在课题研究时间过半时，应及时撰写课题中期总结。
4、课题研究工作完成时，应系统整理、准备好各种资料，向学校教科室提交课题研究方案、过程管理材料、结题报告、“成果鉴定表”等材料，提出结题鉴定申请。 5、课题承担者要详细记录研究活动过程，并注意做好各种研究资料的收集、整理、归档工作，每个课题要建立一个专门的档案袋，课题结题时各种研究资料要随袋递交教导处，由学校作为教育科研档案保存。 6、建立以校长为首，分管教学副校长、教科室主任等骨干组成的`微型课题管理小组，负责检查督促学校各课题承担者和课题组按计划开展研究活动情况。 组长：杨国民 副组长：陆建良沈艳红成琼杨晓莉 学校将把微型课题研究纳入学校学期和两周工作安排的范畴，在多方面为微型课题研究提供方便和资助，协助各课题承担者和课题组召开“微型课题”研讨会，开展“微型课题”阶段成果交流、研究课展示等活动，并做好阶段检查工作，在学期期末按学校制定的《虞园小学微型课题研究工作考核表》(见附表)对各承担人和课题组的研究工作进行专项评估，课题结题时间协助承担者成果鉴定及资料收集等工作。