2017年内蒙古自治区蒙古语言文字信息化
专项扶持项目申报指南
为深入贯彻实施《内蒙古自治区人民政府关于加快推进蒙古语言文字信息化建设的意见》（内政发[2012]106号）和《内蒙古自治区蒙古语言文字信息化建设中长期规划（2014—2020）》（内政办发[2014]37号），进一步做好蒙古语言文字信息化专项扶持工作，推进我区蒙古语言文字信息化建设加快发展，经征求专家组意见，研究确定了2017年蒙古语言文字信息化专项扶持项目申报指南。具体说明如下:
一、项目申报要求
（一）内蒙古自治区蒙古语言文字信息化专项扶持资金，主要用于蒙古语言文字信息资源的保护和开发利用、信息技术的研究、应用软件开发和推广应用。蒙古语言文字信息化专项扶持项目建设，本着公开、公平、公正原则，按照统筹规划、分步实施，突出应用、体现特色，整合资源、确保安全的要求，合理使用建设资金，整合利用现有资源，避免重复建设，提高资金效益。
（二）为突出政府投资项目公共性和公益性，加强推广普及工作，项目申报单位应为从事开展蒙古语言文字信息化建设的自治区本级行政事业单位。鼓励企业以合作单位形式参与项目申报，支持产学研用相结合，促进成果转化和高效利用。区内单位无法独立承担开展的具有基础性、前瞻性和带动性的重要项目，可选择区外单位以合作形式参与项目申报。
（三）项目申报单位应根据各领域明确的建设重点和有关
要求组织项目，提出明确的建设内容、建设目标和绩效考核指标，充分体现项目的公共性、公益性，任务目标明确，实现路径清晰，突出预期效益，论证表述完整。申报材料应如实反映申报单位的工作基础和具备条件，以及参加人员的基本情况，如实反映申报项目与有关蒙古语言文字信息化建设项目的关联。承担自治区蒙古语言文字信息化专项扶持项目单位，在未完成项目建设任务并结项验收前不得申报。
（四）申报项目将通过专家咨询、方案论证、项目查重等程序，从中择优确定2017年自治区蒙古语言文字信息化专项扶持备选项目，根据《内蒙古自治区蒙古语言文字信息化专项扶持资金管理办法》（内财行[2013]1246号）有关规定安排立项实施。
二、申报项目类别
（一）蒙古语言文字信息化基础研究
主要内容：适应蒙古语言文字信息化需求和技术发展趋势，坚持适度的超前性、广泛的适用性、相对的独立性，实施开展一批蒙古语言文字信息化基础性、全局性、前瞻性的基础研究，强化学术研究合作交流，提高基础理论研究水平，着力人才培养和咨询服务，对应用技术的开发提供有力支撑。
（二）蒙古语言文字信息技术研发应用
主要内容：以蒙古语言文字信息化的推广、应用、普及为目的，以项目为载体，支持基于国产蒙古文基础软件、面向公众的应用软件及相关工具软件，执行推广蒙古文信息技术国家
标准，突破一批蒙古语言文字信息处理核心技术，加强集成创新和引进消化吸收再创新，不断满足相关行业发展需求，为形成我区具有民族特色的新型信息技术产业发展服务。
（三）蒙古语言文字数字资源开发利用和应用技术推广普及
主要内容：以需求为导向、以应用促发展，充分利用数字化、网络化技术，开发利用符合蒙古文信息技术国家标准的数字资源，进一步科学保护和整合利用蒙古语言文字信息资源。推广普及符合蒙古文信息技术国家标准的应用产品，开展云计算、大数据环境下蒙古语言文字信息化项目的典型应用示范，开展多形式、多层次的宣传培训、推广普及，促进蒙古语言文字信息化技术和资源的应用能力和使用程度，使蒙古语言文字信息化建设成果惠及各族群众。
三、材料申报有关事项
（一）项目申报正式文件。填写《2017年内蒙古自治区蒙古语言文字信息化专项扶持项目建议书》，内容包括项目建设主要内容、项目实施背景、蒙古语言文字信息化建设相关工作基础、取得的成果以及资质证明、研发队伍情况、建设周期、资金投入、预期经济效益和社会效益、绩效考核目标、建设条件落实情况等。
（二）其他需要提交的文件、资料、文档等，作为项目建议书附件一同报送。
（三）申报项目由各单位统一形成1个项目建议书。鼓励跨学科、跨部门合作，促进成果转化利用的前提下，自治区有关科研机构、高等院校科研工作管理部门审核汇总形成1个整体
项目统一报送。
（四）申报2017年内蒙古自治区蒙古语言文字信息化专项扶持资金项目的单位，于2016年9月22日至23日将申请材料报送自治区民委蒙古语文信息化处。
咨询电话：（0471）6946319
附：2017年内蒙古自治区蒙古语言文字信息化专项扶持项目建议书（模板）
《语言表达要得体》导学案 学习目标： 1、知识与能力目标：学习语言表达“得体”的方法。能够较好完成语言表达“得体”题，遣词用语得体。 2、过程与方法目标：通过教师讲授及训练，师生互动，指导学生把话说的得体。 3、情感态度与价值观目标：做一个语言得体，具有良好人格的人。 学习重点：学习语言表达“得体”的方法。 学习难点：能够较好完成语言表达“得体”题，遣词用语得体。 学习方法：点拨法、讨论法 学习课时：一课时 学习过程： 一、导入： 某地选美，一位小姐被选中。这位小姐打扮漂亮，言谈涵养却不尽人意。当男主持人问她“你心中的白马王子是什么样的”时，她竟然答道:“什么样子？反正不是你这个样子。”主持人因此十分尴尬，但他镇定了一会之后，彬彬有礼的向小姐深深的鞠了一躬，说：“太好了！你这么说我就放心了！”观众发出了会心的一笑。 想一想：这位美女的话得体吗？主持人话隐含怎样的潜台词？ 所谓得体，就是语言适合语言环境，恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。 二、怎样才能做到得体 1、看准对象，掌握分寸 说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么人说什么话。由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。一般来说，家庭亲朋用亲昵语体，同事同辈用随意语体，长辈宾客用恭敬语体，知识分子用郑重语体，工人农民用俚俗语体。 同一意思，对不同的人就应有不同的说法。 材料1：《问年龄》 小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？ 材料2：《悲剧是这样产生的》 在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什病？” 护士随口答道：“多啦，都是些难治的病。” 病人又问：“象我这样的病多久能治好？ 护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。 你能说说造成悲剧的原因吗？ 2、分清场合，巧妙用语 不同的场合说不同的话。环境场合分为四种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；②工作场合，用语准确、简要，常用术语；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风趣、生动。 语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。 材料3：假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。 ①、与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是： ②、在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是： 材料4：《标语的位置》 不久前，我去参加追悼会，在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语：“经济搞上去，人口降下来。”这标语的内容挺好，但不知为什么此时此地见了，心里总觉得不太舒服。 你能说说为什么吗？ 3、把握语体,用语妥帖 语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。 不同文体的语言差异: 议论文——准确严密记叙文——流畅生动说明文——平实严谨 新闻稿——简洁扼要广播稿——明白清楚广告词——通俗凝炼 合同——严密清楚贺辞——热情洋溢 语体又分: 口头语和书面语 口头语：通俗易懂书面语：庄重典雅 材料5：穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请找出来并进行修改。 余爷爷： 惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！ 小宇 6月7日 ①②③④
蒙古语简介 蒙古民族在9～10世纪有了自己的语言和文字，并创造了书面语体系。蒙古语属阿尔泰语系蒙古语族。分布于蒙古国和中国内蒙古自治区以及辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、青海等省以及新疆维吾尔自治区的蒙古族聚居区。蒙古国境内的蒙古语属喀尔喀方言，是蒙古国的官方语言，使用人口约180万，占全国人口的四分之三以上；中国境内的蒙古语分内蒙古、卫拉特、巴尔虎布利亚特3种方言，使用传统的蒙古文字(畏兀儿字母)，使用人口近400万。 本站主要介绍喀尔喀蒙古语(khalkha mongol)，它主要由俄罗斯的蒙古族、蒙古国的蒙古族使用。它是在20世纪30～40年代蒙古文字改期时（1945年5月），从俄罗斯引进了斯拉夫文字母（也称西里尔字母）书写，称为新蒙文，但单词发单与传统蒙文基本相同。所以同一个单词，用二种蒙文说出的发音是相同的，只不过书写用的字母不同而已。 蒙古国现使用的新蒙古文，是利用基里尔(Кирилл)字母在喀尔喀蒙古语方言的基础上创制的文字。蒙古从40年代起就放弃使用传统文字，改用基里尔蒙古文。该文字已使用了半个多世纪，对于蒙古科学文化教育的普及起到了积极的作用。但对传统文化的传承却有着不利的影响。90年代以来恢复传统文字的呼声很高，政府也采取了政策措施，但困难和矛盾较多，至今未能恢复使用。而我国境内的蒙古族则一直使用着传统蒙古文字（新疆的蒙古族使用托忒蒙古文字），因而在文字方面双方沟通较为困难。而在语言方面则较为容易，但蒙古国的蒙古语中俄语借词较多，90年代之后英语借词大量增加，而我国的蒙古族使用的蒙古语中汉语借词较多，在语音、词法、语法上的细微差别也不少，如果未经专门训练，深入交流也有一些困难。本教程的编写，是为了向懂汉语的人士介绍蒙古国的基里尔蒙古文。随着商贸、文化交流的深入，掌握Кирилл蒙古文对于我们的工作、生活也很有用处。而且，从拼写难度角度而言，基里尔蒙古文较胡德木蒙古文简便、易学，也容易在电脑中显示。 虽然新老蒙文都是同一个起源的拼音文字，但是用法上区别很大。新蒙文类似于俄文，是从左到右书写，从上到下移行。新蒙文大大减少了学习掌握的难度。这里主要介绍用基里尔字母书写的喀尔喀蒙古语。 一、主要特点 蒙古语所使用的基里尔字母一共是35个，元音丰富而辅音较少。元音除了有开口度、舌位、唇形的对立外，还有发音长短和舌根松紧（即阴性、阳性）的对立。有些辅音有腭化现象。语音结合比较自由，音节种类较多。绝大部分辅音既可以出现在音节首，也可以出现在音节末。在音节末还可以出现复辅音。有比较严格的元音和谐律。阴性元音和阳性元音不能出现在同一个单词里。在同性元音之中又有一定的唇形和谐。语法意义主要由附加成分和助词表示。词序和重叠词干也是重要的语法手段。附加成分可以依次递加在词干上，一般是构词的在先，构形的在后，具有构词和构形双重功能的介于二
常用蒙古语 (汉语注音） (2009-08-28 11:09:20) 转载▼ 分类：杂文 标 签： 常用 蒙古 语 汉文 汉语 汉语 注音 文化 一 --- 尼各 二 --- 好衣日 三 --- 古日吧 四 --- 读日拨 五 --- 塔布 六 --- 及如嘎 七 --- 刀劳 八 ---乃玛 九 --- 衣素 十 --- 阿日巴 百 ---昭 千 ---明嘎 万 ---图么 你 ---其 我 ---毕 他 --特日 同志 --- 努湖日 朋友 ---乃积 客人 ---昭琴 男 ---额日各太 女 ---额么各太 姓----敖摸各 名字 ---呢日 你好 ---他赛努 欢迎你 --- 巴呀日兰,敖格图牙
谢谢 ---塔乐日哈拉 对不起 ---敖思乐得拉 再见 ---巴雅尔太 吃饭 ---巴达,以德 休息 ---阿么拉 走路 ---雅不那 汽车 --- 马欣,特日格 火车 --- 嘎乐图,特日格 飞机 --- 尼寺格乐 要 --- 阿不那 不要 --- 阿不湖贵 这里 ---- 恩德 那里 --- 特恩德 好 ---塞银 坏 --- 毛 行 --- 包勒那 不行 --- 包鲁会 对 --- 塔日那 不对 --- 塔日会 多了 --- 阿日不达接 少了 --- 都他接 来过 --- 依日接 去过 --- 奥其竹 稍等 --- 巴嘎.呼列接 快去 ---- 湖日敦.奥器 回家 --- 格日特.哈日那 出差 --- 嘎达格喜嘎日接 车站 --马欣.特日格乃.无日特 火车站 --- 嘎乐图.特日乃.无日特农村 --- 湖的.讨思晕 牧区 --- 玛剌吉呼.傲任 手扒肉 ----布呼乐吗哈 炒米 --- 好日森.巴达 奶茶 --- 苏太.切 公共汽车 ---尼特音马欣 自行车 ---- 都贵特日格 钱 --- 昭私 银行 --- 帮嘿 商店 ---- 呼达乐都嘎 饭店 --- 昭其德因布乌达乐 厕所 ---- 昭日楞 电话 ---- 乌塔斯 信 --- 扎黑德乐
蒙古文挺好看的,它是谁发明的呢？ 蒙古文不是个人发明的，蒙古文有她自己的发源（源于古埃及的象形符号），与汉字无关！回鹘（托忒）蒙古文的发源古埃及象形符号——古埃及简化拼音符号——希伯来字母（此前只有辅音，此后有了元音）——古希腊字母——阿拉伯语字母——回鹘字母大家可以看看我们的人民币上的少数民族文字在看维吾尔语（阿拉伯字母）的时候逆时针旋转90度，是不是与蒙古文（回鹘字母）很象！使用阿拉伯字母的语言（阿拉伯语、维吾尔语、塔吉克语）在书写的时候是写法从右向左、行款从上至下，逆时针旋转90度后正好就是蒙古文（还有满文、锡伯文）的书写顺序写法为上下连书，行款为从左到右。 图片为蒙古族书法家齐仁东日布书写的蒙古文训言--摘自[波斯]拉施特《史集》成吉思汗训言（训言译文）“酒醉的人，就成了瞎子，他什么也看不见，他也成了聋子，喊他的时候，他听不到，他还成了哑巴，有人同他说话时他不能回答。 他喝醉了时，就象快要死的人一样，他想挺直地坐下也做不到，他象个麻木发呆头脑受损伤的人。 喝酒既无好处，也不增进智慧和勇敢，不会产生善行美德[在酒醉时人们只会]干坏事、杀人、吵架。 [酒]使人丧失知识、技能，成为他前进道路上的障碍和事业的障碍。 他丧失了明确的途径，将食物和桌布投入火中，[掷进]水里。 国君嗜酒者不能主持大事、颁布训诫和重要的习惯法；将士嗜酒者不能掌管十人队、百人队或千人队；卫士嗜酒者将遭受严惩。 ”译文来自 谁知道蒙古文的由来吗？ 中国蒙古族现在通用的一种拼音文字。 是在回鹘字母基础上形成的。 据中外史乘记述，1204年成吉思汗征服乃蛮部以后，蒙古族开始采用回鹘字母拼写自己的语言。 这种书写系统是现行蒙古文的前身，现在称作回鹘式蒙古文。 其字母读音、拼写规则、行款都跟回鹘文相似。 回鹘式蒙古文字母表至今尚未发现直接的文献记载。
简单的蒙古语单词 简单 的蒙 古语 单词 （供 蒙古 语初 学 者） 爸爸（阿瓦）妈妈（额及）哥哥（阿哈）姐姐（额科勒及） 弟弟（度）妹妹（胡很度）爷爷（偶五格）奶奶（额磨格） 美丽（赛横，赛很，赛哈，赛杭，赛罕）非常（伊戈，一刻， a克）好人（赛哄）珍珠（苏布达，所布德）狗狗（闹海，闹 好，傲海）富裕（白音，巴彦）牧民（玛拉勤）牧马人（阿 杜亲）王爷（挖阿雅）科尔沁（科勒沁）察哈尔（擦赫勒） 老鹰（布日古德）套马杆子（乌勒嘎）我（必）你（其）您 （塔）你好（赛白奴）您好（塔赛怒）我们（彼得）我的（米 尼）你的（奇尼）他们（特勒）没关系（蛤蟆无怪）没有（无 归）有（白那）姑娘（户很，户黑）小姐（不思归，不赛怪） 奶豆腐（擦干伊德）黑（哈拉）白（擦干）姐夫（互利根阿 哈）绿（厚和）红（乌兰）汉族人（海特的）朋友（乃及） 烤全羊（修司）1内克2好有录3过录我4嘟噜5塔吴6做罗 阿7道劳8耐磨9有司10阿隆11阿勒翁内克20（海勒）过 来（伊勒） 老师（把科细）贵妇（海腾）人（哄）湖（诺尔）河（郭林）海洋（达来）吃饭（巴达一击）喝茶（切窝）媳妇（格日给）英雄（巴特林，巴特勒）山（乌拉）内蒙古（乌鲁蒙古路）外蒙古（哈勒哈蒙古路）乔巴山元帅（薛巴桑马勒夏）克鲁伦河（科罗伦郭勒）闪电河（且哈勒干郭林） 你是蒙古人？（其蒙古路哄努？）蒙古族女孩十分美丽（蒙古路户很伊克赛横！）我走啦（必游拉） ta saiin bainu？ 您好吗？ ta yamar ner tai baoy？ 您叫什么名字呀？ ta---您 yamar---什么
ner-----名字 tai-----有 baoy----呀，吗 haurqin nuutg in homus 科尔沁草原的人们 muutg---家乡 homun---人。homus----人们，很多人 delehei eji tan dagan bide hairatai。 大地母亲，我爱你。 delehei---地球，大地 eji-------母亲 tan-------您 dagan-----对于 bide------我们 hairatai--爱，有爱。 ila（亦拉）——苍蝇 moer（目日）——马 uher（乌和日）——牛 medleg（密德勒格）——知识 ixig(伊西格）——羊羔 bars（巴日斯)——老虎 hairatai--爱汉语发音（嗨日太） bide hairatai tan eji 我爱你母亲 nutag（奴图格）——故土 etxig（额慈格）——父亲 伊金汗——皇上 伊金——主人 伊金青格斯——圣祖成吉思汗 有些时候“青格斯”可以代表“祖宗”的意思 必——我 其——你 塔——您 米尼——我的 其尼——你的
2018年高考全国百强校分类汇编 1．【2018届山西太原市高三模拟试题（二）】下列各句中，表达得体的一句是 A．昨日收到您的来信，十分高兴。好久不见，甚是想念；我现在工作、身体、家庭都很好，承蒙垂念，本人不胜感激。 B．汉献帝在历代帝王中也可算得上是中上水平了，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。 C．像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而尽绵薄之力，我们这些年轻人没有理由贪图享受，不尽心尽力。 D．我反复挑选、试穿，售货员不厌其烦，还给我端来茶水，服务真是热情周到，像这样的商店，以后我还会惠顾。 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查的是语言的得体类试题，考生要注意语言的环境、身份地位、谦敬得当。B．忝列其中谦辞，表示辱没他人，自己有愧。本处使用不当。C．绵薄之力，指尽自己的努力去帮助别人，本处属于用错了对象。惠顾，光临惠临，多用于商店对顾客。 2．【2018届山西孝义市高三下学期一模考试】下列各句中，表达得体的一句是 A．您都退休了，还在为学校尽绵薄之力，让我们这些当领导的实在惭愧呀！ B．我的导师桃李满天下，我水平不高，能忝列其中也是我的光荣！ C．我现在因为买房子手头紧，以前我借给你5000元钱，请您奉还好吗？ D．再次莅临二中听课，我很高兴，上一次来还是三年前，你们请我来当评委。 【答案】B 3．【2018届陕西宝鸡市高三教学质量检测（三）】下列各句中，表达得体的一句是 A．我每次去西安，都要光临古城的标志大雁塔，凭栏远眺，饱览大好风光。 B．听说我们要去他家拜访，李老师特别激动，在家充分准备，已经恭候多时了。 C．贤弟，犬子在贵公司工作，愚兄就把他托付于你，还望你多多照顾。 D．你身为名师的弟子，竟然弄虚作假，真是忝列门墙，有辱师门。
语言表达得体50题答案 语言表达得体专项训练 1.措辞得体的一项是（） A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。 A（B.“赏识”用在上对下，C.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。） 2.海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是（） A、贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。 B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。 C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。 D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。 Ｄ 3.假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。在你打算说的一段话中，有一句话，你认为较好的说法是（）。我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，_______________。 A．就必须治，一定要治好。 B．还是要治，并且要治好。 C．必须抓紧治，不要再拖下去。 D．就不要延误，要及时治疗。 B
4.李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考 察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”李红应 选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。（） A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。 B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的 这份光荣。 C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后 才同意的。 D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。 Ｄ 5.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当 得体的一项是（） A．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是 宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！” B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道： “这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！” C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道： “真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’ D．李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说： “‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！” D 6.某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下 列内容不宜写在标语牌上的一项是（） A．发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。 B．注意交通安全，遵守交通规则。 C．大干快上，多装快跑，争分夺秒。 D．场兴我兴，场荣我荣。 C
蒙语学习 汉语:我爱你! 蒙语:碧_ 恰么的-亥日太! 拼音:bi _qia me de _hai ri tai 汉语：你们好蒙语： 他那日-腮奴！ 汉语：再见蒙 语：白日太！ 汉语： 1 2 3 4 5 蒙语：呢个好异日果日波度日波踏波 拼音：neg hoyir guorib durib tab 汉语： 6 7 8 9 10 蒙语：捉日嘎刀老奶么意思阿日波 拼音：zhuor ga daolo naim yis areb 汉语：谢谢。------------------ 汉语：没关系. 蒙语：他勒日和拉。------------ 蒙语：哈麻乖。 拼音：ta ler he la ----------- 拼音：ha ma gaui 汉语：一路顺风！蒙语：扎么 单塞因呀八! 拼音：zham daan sain yabaa ! 汉语：太想你了！ 蒙语：切脉个--------苏日黑--------三界！ 拼音：qie maig------sur hie-------san jie 汉语------------蒙语
好运-------塞音吉雅图 吉祥--------芜利吉泰 富裕--------白银 畅通--------妁隆 顺利--------沃如阁熙泰 如意-------撒呢森其棱 你---其 我---毕 他--特日 你好---他赛努 欢迎你--- 巴呀日兰,敖格图牙谢谢---塔乐日哈拉 对不起---敖思乐得拉 再见---巴雅尔太吃 饭---巴达,以德休息 ---阿么日 回家--- 格日特哈日那
1 你好！sainuu! sain bainuu! 2 过年好！sain xinelbuu! 3 谢谢！bayarlla! talarhala! 4 您贵姓？ta yamer obugten bei? 5 您是谁？（网上聊天时会用）ta hen bei? 6 您是蒙古人吗？ta mongol hunuu? 7 您是哪里人？ta haanhi hun bei? 8 您是哪里的蒙古人？ta haanhi mongol bei? 9 您（你）多大了？ tanai nasun suder hedui bei?（对老人） ta hedui nastai bei?（对长于自己） qi hedun nastai bei?（对小孩） qi hedui nastai bei?（对平辈） 10 再见！bayartai! 11 数字：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 teg nig hoyor gorub durub tabe jurgaa taloo naime yis areb 12 问安menduu? 答mendee! 13 请安amersain u? 答saina! 14 你叫什么名字？tano nere hen bei? 15 我叫特日格勒。minu nere telger! 16 您的年龄？ta nao nasu? 17 我三十五岁。bi goqin tawtai.. 18 您的职业？tanao ajil?
语言表达要得体 “舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” ——语言表达要得体 学习目标 1.了解高考大纲对此项考查的要求。 2.通过分析实例与试题，寻求规律，把握影响语言得体的几个重要因素。 3.在平时的生活或写作中，学会使用得体的语言。 考点解读 ?语言表达的得体，就是要求做到恰如其分，使语言适应不同的环境、不同对象和不同的语体。 ?考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。 ?考查形式：判断选择、指正并修改、转述、情境对话和应用文写作（欢迎辞、留言、便条、请柬、通知等） 我来探索： ?影响语言得体的几个重要因素是什么？ 考题回顾 ?（2017年全国卷）下列各句中，表达得体的一句是（） ?A、真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 ?B、他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，正好连声道歉：“献丑！” ?C、他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 ?D、我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 明确—— 试着做一做 ?下列各句中，表达不得体的一项是（） ?A、黄老先生您好！今日鄙人带来一幅字画，敬请您雅正，诚望您不吝赐教！ ?B、我和舍弟分别多年了，很是垂念。几乎每天晚上都会梦见他和我在一起。 ?C、请听愚兄一句劝，再也不要在外面闲逛了，你父母日日盼望你早点回家。 ?D、老朽今年八十有五，没有别的念想，只希望儿孙们平平安安，健健康康。 ? 继续探索 下列标语与所贴的场所协调一致的一组是： ?A、考场门口：失败乃成功之母 ?B、卷烟场车间：严禁烟火
专题三语言表达得体题（普通高中适用作业）1．(2018·湖南师大模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。 B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。 C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。” D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！” 解析：选C A项，敬启：敬辞，一般用于下级对上级，适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项，斧正：用于请对方修改文章，敬辞。此处用于自己不得体。C项，俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。使用正确。D项，马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。用于别人不得体。 2．(2018·南宁模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．诚恳邀请您参加我校的70周年校庆，到时您会有幸欣赏到著名艺术家的演出，我们恭候您光临。 B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 C．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！” D．我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，今天惠顾了贵公司的网站。 解析：选C A项，“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。B项，“笑纳”，用于请别人接受礼物。D项，“惠顾”，对象运用错误，欢迎客人光临时用惠顾。 3．下面是一些常用的客套话，其中表达准确、得体的一项是(3分)() A．对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事，我们学校一定会鼎力支持。 B．虽因身体欠安，有所耽搁，但本人一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 C．我前天不小心在学校餐厅丢失雨伞一把，期盼拾到者璧还原物，本人真心感谢。 D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 解析：选D A项，鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。B项，“欠安”是称人生病的婉辞，不能用于自己。C项，“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。此处用于称自己的书，不得体。 4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。 B．你和我只是车笠之交，现在你已身居高位，我们之间自然就略显疏远了。 C．我中学毕业后，得家乡父执辈王明礼引介，赴苏州投拜周小林为师。
2017年内蒙古自治区蒙古语言文字信息化 专项扶持项目申报指南 为深入贯彻实施《内蒙古自治区人民政府关于加快推进蒙古语言文字信息化建设的意见》（内政发[2012]106号）和《内蒙古自治区蒙古语言文字信息化建设中长期规划（2014—2020）》（内政办发[2014]37号），进一步做好蒙古语言文字信息化专项扶持工作，推进我区蒙古语言文字信息化建设加快发展，经征求专家组意见，研究确定了2017年蒙古语言文字信息化专项扶持项目申报指南。具体说明如下: 一、项目申报要求 （一）内蒙古自治区蒙古语言文字信息化专项扶持资金，主要用于蒙古语言文字信息资源的保护和开发利用、信息技术的研究、应用软件开发和推广应用。蒙古语言文字信息化专项扶持项目建设，本着公开、公平、公正原则，按照统筹规划、分步实施，突出应用、体现特色，整合资源、确保安全的要求，合理使用建设资金，整合利用现有资源，避免重复建设，提高资金效益。 （二）为突出政府投资项目公共性和公益性，加强推广普及工作，项目申报单位应为从事开展蒙古语言文字信息化建设的自治区本级行政事业单位。鼓励企业以合作单位形式参与项目申报，支持产学研用相结合，促进成果转化和高效利用。区内单位无法独立承担开展的具有基础性、前瞻性和带动性的重要项目，可选择区外单位以合作形式参与项目申报。 （三）项目申报单位应根据各领域明确的建设重点和有关
要求组织项目，提出明确的建设内容、建设目标和绩效考核指标，充分体现项目的公共性、公益性，任务目标明确，实现路径清晰，突出预期效益，论证表述完整。申报材料应如实反映申报单位的工作基础和具备条件，以及参加人员的基本情况，如实反映申报项目与有关蒙古语言文字信息化建设项目的关联。承担自治区蒙古语言文字信息化专项扶持项目单位，在未完成项目建设任务并结项验收前不得申报。 （四）申报项目将通过专家咨询、方案论证、项目查重等程序，从中择优确定2017年自治区蒙古语言文字信息化专项扶持备选项目，根据《内蒙古自治区蒙古语言文字信息化专项扶持资金管理办法》（内财行[2013]1246号）有关规定安排立项实施。 二、申报项目类别 （一）蒙古语言文字信息化基础研究 主要内容：适应蒙古语言文字信息化需求和技术发展趋势，坚持适度的超前性、广泛的适用性、相对的独立性，实施开展一批蒙古语言文字信息化基础性、全局性、前瞻性的基础研究，强化学术研究合作交流，提高基础理论研究水平，着力人才培养和咨询服务，对应用技术的开发提供有力支撑。 （二）蒙古语言文字信息技术研发应用 主要内容：以蒙古语言文字信息化的推广、应用、普及为目的，以项目为载体，支持基于国产蒙古文基础软件、面向公众的应用软件及相关工具软件，执行推广蒙古文信息技术国家
语言表达得体之谦称、敬称、贱称 一、谦称敬称贱称分类集释（古代部分） 1、谦称自己或己方：臣、仆、鄙人（臣下或一般人自称）/寡人、不谷、孤（君王自称）/贱内、犬子、家父、家君、家慈（家人）/拙见、寒舍（才情、屋舍）/窃、谨、惶恐（行为、态度） 2、敬称他人和他方：陛下、九重天、圣明（称君主）/公、名府、高明（称同龄、同僚、朋友等）爱女、令尊、令堂、高朋（称他人家人、朋友等）/高见、雅量、大作、华堂（他人才情、屋舍等）光临、斧正、惠存、垂示（他人行为态度）/敬请、仰望（自己对他人的态度、行为） 3、贱称他人或他方：鲰生、竖子、野夫、荒蛮、黔首等 二、谦称敬称贱称分类集释（古今通用部分） 1、“令”：用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有“美好”的意思。如： 令尊、令堂：对别人父母的尊称 令兄、令妹：对别人兄妹的敬称 令郎、令爱：对别人儿女的敬称 令阃：尊称别人的妻子 令亲：尊称别人的亲人 2、“惠”：敬辞，用于对方对自己的行动。如： 惠临、惠顾：指对方到自己这里来 惠存：请别人保存自己的赠品 3、“垂”：敬辞，用于别人对自己的行动。如：
垂问、垂询：指对方询问自己 垂念：指别人想念自己 4、“赐”：敬辞，指所受的礼物。如： 赐教：别人指教自己 赐膳：别人用饭食招待自己 赐复：请别人给自己回信 5、“请”：敬辞，用于希望对方做什么事。如：请问：希望别人回答 请教：希望别人指教 6、“高”：敬辞，称别人的事物。如： 高见：指别人的见解 高论；别人见解高明的言论 高足：尊称别人的学生 高寿：用于问老人的年纪 高龄：用于称老人的年龄 高就：指人离开原来的职位就任较高的职位 7、“华”：敬辞，称跟对方有关的事物。如：华翰：称别人的书信 华诞：别人的生日 华厦：别人的房屋 8、“贤”：称呼对方，多用于平辈或晚辈。如：贤弟、贤侄等 9、“奉”敬辞，用于自己的行为涉及对方。如：
语言得体试题30道（含答案） 1．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅰ】 A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 2．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅱ】 A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅲ】 A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。 4．下列交际用语使用不得体的一项是（） A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。 B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临…… C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。” D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。 5．一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其容贴正确的一项（） ①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿，痛想生平 ②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁 ③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容 A．①挽伯母②挽岳母③挽母 B．①挽岳母②挽母③挽伯母 C．①挽母②挽伯母③挽岳母 D．①挽伯母②挽母③挽岳母 6．选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（） A．萧峰对段正淳说：“段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说《天龙八部》第四十一回） B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝）C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”（腾讯体育消息）
蒙古语日常用语(蒙古旅游必备) 蒙古语是古老的民族语言之一，属于阿尔泰语系蒙古语族，分布在中国、蒙古国和俄罗斯联邦等国家，中国境内的蒙古语言主要分布在内蒙古、新疆、青海、甘肃、辽宁、吉林、黑龙江等省、自治区。蒙古语属于黏着语，主要特征有：在语音方面有严格的元音和谐律，即按照元音舌位前后或圆唇不圆唇进行和谐，如在一个词里，要么都是后元音(阳性元音)，要么都是中元音(阴性元音)。但是前元音(中性元音)与后元音或中元音均可出现在同一个词里。在形态学方面以词根或词干为基础，后接附加成分派生新词和进行词形变化；名词、代词、形容词、数词、副词、后置词和形动词，都有人称、数或格的语法范畴；动词都有时、体、态、式等语法范畴。在结构学方面，句子中的语序都有一定的规律。通常主语在前，谓语在后，修饰语在被修饰语之前，谓语在宾语之后。现时蒙古国主要使用西里尔字母（基立尔字母）书写蒙古语，而中国内蒙古自治区则仍以传统蒙古语字母书写。 欢迎Тавтайморилогтун(tavtaimorilogtun) 你好Сайнуу(Sainuu)Сайнбайнауу(Sainbainauu) 你好吗我很好,谢谢.您哪Сонинсайханюубайнавэ(Soninsainanyubainave)Юубайнавэ(Yubainave) Сайнтасайнбайнауу(Saintasainbainauu) 很久没见了Удаануулзсангйш(Udaanuulzsanguishuu) 你叫什么名字我叫Танынэрхэнбэ(Tanynerkhenbe)
Минийнэр...(Miniiner...) 你是哪国人我是.....Тахаанаасирсэнбэ(Tahaanaasirsenbe) Би...ээсирсэн(Bi...eesirsen) 很高兴见到你Тантайуулзсандаабаяртайбайна(Tantaiuulzsandaabayartaibaina) 早上好глниймэнд(glniimend) 下午好дрийнмэнд(driinmend) 晚上好Оройнмэнд(Oroinmend) 晚安Сайханамраарай(Saikhanamraarai)Сайханунтаарай(Saikhanuntaarai) 再见Баяртай(Bayartai)Дараауулзая(Daraauulzii!)seeyoulaterМаргаашуулзая(Margaashuulzii)seeyoutomorrow 祝您好运Амжилтхсье(Amjilthusey) 干杯/祝你健康Эрлмэндийнтл!(Erüülmendiintl) 祝你愉快дрийгсайханнгрлээрэй(Odriigsaihanongoruuleerei) 祝你用餐愉快Сайханхооллоорой(Saihanhoollooroi)
是蒙古族还不会说蒙语吗?对蒙语感兴趣吗？找借口不如早开口，快来跟我一起学蒙语吧！ 今天世界上一千万左右蒙古族人口使用着传统蒙古文（包括内蒙古的旧蒙古文和新疆的托忒蒙古文）和新蒙古文（或叫斯拉夫蒙古文、西里尔蒙古文，蒙古国和俄罗斯境内蒙古人使用）两种拼音文字。所以，学习蒙古语可以选择其中一种文字或两种文字。随着手机和网络的普及很多人在写手机短信、发电子邮件、网上留言时选择用拉丁文拼写蒙古语的方式，也很方便。 在这个会话本里采用了传统蒙古文对照汉字和拉丁文注音的形式。但汉字注音只是一种辅助手段，准确掌握发音还是以拉丁文为主的好。我们的原则是先学一些会话，有了一定的基础、兴趣和信心后，再学蒙古文整词，最后学传统蒙古文的构词原理。在此基础上学习新蒙文和适应喀尔喀（蒙古国）方言比较容易。根据以往对初学者教授蒙古语和蒙古文的经验，这种办法更有效、更具有趣味性。也可以叫做轻松、快乐、随心所欲的学习方法。本书安排了较多的歌曲内容，也是出于这种考虑，所以也可叫做唱歌学蒙古语方法。 本书的另外一个特色是，考虑到学习者随身携带本书随时随地请教别人，记下新学的单词，记录
一些诸如电话号码、日常事务等的便利，每页底下留下了空白。 学蒙古语一点都不难，只要你大胆开口《发言》。蒙古语是最不怕发错音的语言，尽管蒙古人散落在欧亚两大洲，方言千差万别，两个人见面只要说的是《蒙古语》，他们从来不需要翻译！即使您不懂一句蒙古语，您脑子里的蒙古语词汇不下几百个。您想一想您所熟悉的蒙古人名和地名，那些就是单词呀。有人开玩笑说只要会说《白那（在，有），乌贵(不，没有)》，蒙古语就会说一半了，这也有一定的道理。总之，成吉思汗的语言非常好学，非常有趣。 如果您是蒙古族人，还不会说蒙古语，那就找借口不如早开口，学吧，讲吧！ 现在是网络时代，学习当中的体会和问题，可在网上及时交流。 需要说明的是，本书中使用拉丁字母注音时，针对以汉语为母语的学习者特意采用了接近于汉语拼音的注音方式。 蒙古文字母表
内蒙古自治区蒙古语言文字工作条例 【法规类别】少数民族文字 【发文字号】内蒙古自治区第十届人民代表大会常务委员会公告第19号 【发布部门】内蒙古自治区人大(含常委会) 【发布日期】2004.11.26 【实施日期】2005.05.01 【时效性】现行有效 【效力级别】省级地方性法规 内蒙古自治区第十届人民代表大会常务委员会公告 （第19号） 2004年11月26日内蒙古自治区第十届人民代表大会常务委员会第十二次会议通过《内蒙古自治区蒙古语言文字工作条例》，现予公布，自2005年5月1日起施行。 2004年11月26日 内蒙古自治区蒙古语言文字工作条例（2004年11月26日内蒙古自治区第十届人民代表大会常务委员会第十二次会议通过） 第一章总则 第一条为促进蒙古语言文字的规范化、标准化和学习使用制度化及其繁荣发展，使蒙古语言文字在社会生活中更好地发挥作用，根据《中华人民共和国宪法》、《中华人
民共和国民族区域自治法》和国家有关法律、法规，结合自治区实际，制定本条例。 第二条蒙古语言文字是自治区的通用语言文字，是行使自治权的重要工具。 自治区各级国家机关执行职务时，同时使用蒙汉两种语言文字的，可以以蒙古语言文字为主。 第三条各级人民政府应当推广蒙古语标准音和统一蒙古文标准写法，自治区以正蓝旗为代表的察哈尔土语为蒙古语标准音。 第四条各级人民政府应当保障蒙古族公民学习、使用、研究和发展蒙古语言文字的权利，鼓励各族公民学习、使用、研究蒙古语言文字。 第五条旗县级以上人民政府应当将蒙古语言文字工作经费纳入本级财政预算。 第六条旗县级以上人民政府蒙古语言文字工作机构，负责本行政区域内蒙古语言文字的规划、指导和监督管理工作。 旗县级以上人民政府有关部门按照各自的职责，共同做好蒙古语言文字工作。 第七条各级人民政府对学习使用蒙古语言文字成绩突出的单位和个人给予奖励。 第二章学习和教育 第八条各级人民政府应当优先发展、重点扶持以蒙古语言文字授课为主的各级各类教育，培养兼通蒙汉两种语言文字的各类专业人才。 第九条自治区人民政府应当逐年增加对蒙古语言文字授课教育的资金投入。 第十条各级人民政府应当对蒙古语言文字授课的学校给予政策优惠和资金补贴，对蒙古语言文字授课的学生减免学费、杂费、教材费，实行助学金、奖学金制度，保证贫困家庭学生完成学业。 第十一条汉语言文字授课的蒙古族中、小学校，应当设置蒙古语言文字课程。 第十二条蒙古族人口较多的盟市，应当兴办蒙古语言文字授课的中等职业技术学
语言表达得体 【前课准备】 阅读《核按钮》P43~44有关“语言表达得体”的内容，完成对话单。 【学习目标】 1. 学习语言表达得体的技法。 2. 做到遣词用语得体。 3. 能在日常生活中做到语言表达得体 【教学过程】 【课堂导入】 由二则小故事导入。故事内容详见课件。 你从这二则故事中得到了什么启示？ 说话时，语言得体很重要！ 正如—— 古人说：“舌为利害本，口是祸福门。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 俗语说：“语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。” 【考点解读】 “语言表达得体”是《考试说明》在“语言文字运用”部分“表达应用”能力层级所列的一个考点。能力层级：E 级。“得体”指能够恰当使用语言，符合语境和语体的要求。 【命题特点】 命题的语言材料往往选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，命题形式可以是客观题也可以是主观题。 【课堂对话】【考题回现】 1．杨先生为父亲举办个人书画展，下面是他给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容，其中有几处用语不得体，修改不正确的一项是（） 明日请您屈驾到府上一坐，令尊珍藏的墨宝将悉数展出，届时还请您抛砖引玉、不吝赐教。明早七点请您在家恭候，我们将有专车迎接。真诚期待您的光临！ A ．“府上”改为“寒舍” B ．“令尊”改为“鄙人” C ．“抛砖引玉”改为“发表高见” D ．“恭候”改为“等待” 【答案】B （“令尊”改为“家父”，因是为自己父亲举办的书画展，不是对方父亲。） 2. 下列交际语言最为得体的一项是（） A ．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。” B ．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” C ．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。 D ．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。 【答案】D （A 项“略尽绵薄之力” 表示尽力，是谦辞，不可用于评价对方。B 项“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适。C 项“莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语，用在此处不合适。）3．下列句中加点的惯用词语，使用错误的是（） A ．给父母写信，在开头用了“父母大人膝下，敬禀者” 。 B ．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。 C ．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。