调课流程

北京理工大学珠海学院调课流程

步骤1）使用用户名登陆,或者从学校主页教务教学版块进入《北理工教学管理系统》；

步骤2）点击信息维护→教师临时调课申请

点击此处就可以进

入调课申请界面了

步骤3）这个页面要好好研究一下啦～～（分几小步吧）

A）步

B ）步

C ）步，接下来呢？

不用说了，基本上都是调课

这个地方不用动了，

自动生成的

先）一个老师

可能带几门课，就在这里选择要调的课吧

D ）步 继续吧！

E ）下一步就确定上课场地啦 也要分几步啦～～

这里填调整后的周次，填数字，单独一

周起止周相同

调整后具体时间，单双周也要填对哦，不分单双周就不要填了

F ）看看选择教学场地的页面吧～～

步骤4）下面就进入打印和签字流程了～～

A ）

3）点击此处

选择教室（如

很明显，填调课原因

条件设置好了，点下拉箭头就会出现可以使用的教室了

最后别忘了保存哦

B)下面看看打印页面吧～～（学生意见最好找学生干部签一下啦）

步骤5）接下来怎么做呢？

1） 打印的页面是一式2份的，任课老师打印出来后要找学生确认一

这里可以退掉

申请

点击这里进

入打印页面

这里要找教学院长签字

这里是给教务处签的

下时间，然后找教学院长签字，最后到教务处审核；如果时间允许也可以交给教学单位教务干事集中办理；

2）教务处审核完成后，一份申请表留教务处备案，一份拿回教学单位备案；

3）教务处会给出一份两联的通知单，其中“学院”一联用于交给学生所在单位通知学生，“教务处”一联用于给到教室管理员配合教学场地的使用；

尊敬的老师、同事，你的一次调课申请已经办理完了～～

教务处

2007年10月30日

幼儿园大班公开课流程

语言《狮子和老鼠》 一、活动目标： 1、能认真的听老师讲故事。 2、明白故事的内容，并能试着叙述它。 3、通过故事明白道理：大的可以帮小的，小的可以帮大的，大家相互帮助，就能成为好朋友。 4、学习生字：“抓”“放”“救”“成” 二、活动准备 1、幻灯片制作的故事内容。 2、生字卡片：“抓”“放”“救”“成” 三、活动过程： 1、进场 弹坐好的音乐，老师问：“请问，这是什么音乐啊？”孩子们回答：“这是坐好的音乐。”老师：“那就请小朋友们赶快到位置上坐好吧。” 2、热身 老师拍铃鼓：“小手拍起来.”幼儿：“我就拍起来。”幼儿：“我就并并拢.”老师：“小手放腿上。”幼儿：“我就放腿上。” 3、打招呼 老师：“我们大班的小朋友很有礼貌。今天爸爸妈妈叔叔阿姨们都来和我们一起过节日，我们要怎么做啊？”引导孩子跟家长问好。 4、上课 老师：“今天老师要给小朋友讲个《狮子和老鼠》成为好朋友的故事。威武的大狮子是怎么和小小的小老鼠成为好朋友的呢？你们想不想知道啊？那就请小朋友们坐好吧。” 再次强调坐姿。 5、演示幻灯片讲故事： 有一只小老鼠，它的肚子饿了，便去找东西吃，它到处找啊找。突然，它看见了一个小小黄黄的东西从小树丛里冒出来，“咦？这是什么好吃的呀？”小老鼠用力的一拉。没想到，原来那个是狮子大王的尾巴。狮子大王被拉得很疼，它非常的生气一把抓住了小老鼠说：

“我要吃了你！”小老鼠很害怕：“对不起狮子大王，请你放了我吧，我一定会报答你的。”狮子大王它是很宽容的，它笑笑说：“好吧，我放了你，你走吧。”小老鼠也笑了说：“谢谢您放了我。”过了没多久，狮子大王不小心掉进了猎人的陷阱里，被网给网住了，它怎么都挣不开。在那里伤心的喊救命。这时小老鼠听到了救命声就赶了过来：“我来救您。”就格叽格叽的把网给咬破了，救出了大狮子。于是狮子大王和小老鼠便成了好朋友。 6、提问： （1）故事讲完了，请问：“小老鼠肚子饿，它找到食物了吗？”那它找到了什么啊？”它被狮子抓住了。出示字卡“抓”。 （2）狮子有没有吃掉老鼠呢？那它把老鼠怎么了？学习字卡“放” （3）后来狮子出了什么事？它死了吗？它被老鼠“救”了学习字卡：“救” （4）最后狮子和老鼠怎么样了？成了好朋友。引出字卡“成” 7、学习字卡“抓、放、救、成” 8、孩子们复述故事 下面我们再一起来讲讲这个故事吧。你们会不会讲呢？ 9、学习道理， 狮子大王很厉害，它可以很容易就吃掉小老鼠，但它把小老鼠放了。那小老鼠很小，它有优点吗？引导孩子说出大的可以帮小的，小的可以帮大的，大家互相来帮助，就能成为好朋友。

教师请假后调课代课规定

教师请假后调课代课规定 教师因公因私请假经校长批准后，应向值周教导（报告时的值周教导）报告并填表备案备查。 1、公假：请假人向值周教导人员报告并填写“公假代课报告与安排表”，一般由请假人按照所缺的课先联系好代课教师（因比较熟悉相互空堂情况并且便于衔接代课内容），自己找不到代课人员时，由值周教导联系分管教导直接安排代课人员，立即或事后及时签发公假代课通知单。 2、非公假（事假、病假等）：缺课代课或调课的双方自行协调课程，双方或其中一方向值周教导人员报告并填写“非公假代课调课报告表”，如果出现到时无教师上课，则由报告方承担责任和后果。未报告则将课表上缺课方记作旷工。 附：表样

另外，各班上课5分钟仍无教师到课堂的，由班长或学习委员到分管教导处报告（教导处无人时向班主任报告），分管教导（或班主任）立即安排教师代课（班主任安排后及时报告分管教导）。同时还需填写下表（中途无教师也照此办理）： 附代课通知单格式：

教师调课及请假制度 为了稳定教学秩序，保证课堂教学质量，特制定以下调课、请假制度。 1、全校各课程教师严格按照“三表”（课程表、教学进度表、作息时间表）进行教学。 2、因公、因事、因病确需请假，不能如期上课者，需履行以下调课手续： 1) 时间较长的：要先向教务处申报，经分管校长、校长逐级审批，批准后，先在教研组内调剂，由同课头教师代课；如本组不能解决者，可在校内教师中解决，校内教师一时无法兼代的，再到校外聘请代课教师。 2) 短时间的：由教师到教务处填写调课申请单，包括：事由、时间、调课班级、拟与何课程对调等项，申请单需经教务处主任批准（特殊事由，则需由分管校长审批）后方可执行。 3) 教务员持批准后的调课申请单，填写调课通知单，并及时通知调课班级、被调课教师及调课教师本人。 4) 未履行调课手续，擅自调课者，均作旷课处理。（特殊情况例外，手续可后补；但如无请假手续，均作旷课处理） 3、教师不论因公、因事、因病外出或不能上课者，在向校办公室填写请假单时，均需经教务处逐级审批，安排好课程（含考试、考察）后，方可请假，确保教学秩序的稳定。 耒师附小教师请假代课制度 为了进一步规范教学行为，提高工作时效性，保证建立良好的教育教学秩序，经学校讨论决定，就教师请假、调代课作以下规定： 1. 教师无论是公事或私事不能按课表正常上课时，必须履行请假调、代课手续，采取与其它课程调换时间或者请同学科的教师代为上课的办法解决。 2. 代课属学校正常工作安排，如学校安排代课，由年级组长派发代课通知单，教师应主动配合学校代课安排。无代课通知单代课学校不发放代课津贴。 3. 法定假：

射频电路调试测试流程

射频电路调试测试流程（准备阶段） 射频电路的调试作为通信整机研发工作中的重要一环，工作量非常大，几乎所有电路都需要调试，为了提高效率，需要对调试环境、调试方法等进行规范。 环境准备如下 1、防静电 佩戴“静电手环”，并良好接地，若着化纤、羊毛、羽绒服装，外层需加穿防静电服，或防辐射服；小功率、低电压、高频率、小封装的器件均ESD敏感，最容易被ESD击穿的射频器件：RF开关，其次是LNA；所有仪器，开机使用前必须将机壳良好接地；2、电源 稳压电源接入负载前，先校准输出电压，电压等于负载的额定电压； 3、仪器保护 为安全起见：只要射频功率大于20dBm，射频信号源（30dBm）、频谱分析仪(27dBm)、信号源分析仪（23dBm）输入端必须级联同轴衰减器，一般情况下，5W 5dB衰减器为常态配置，若测试功放模块需根据实际输出功率大小配置合适的衰减器； 4、仪器设置 射频信号源：Keysight输出功率<13dBm，R&S输出功率<18dBm，若超出，输出功率可能小于显示值，需实测并进行补偿； 频谱分析仪：屏幕显示的有效动态范围，FSV约70dB，FSW约80dB；仪器的线性输入功率<-3dBm，超出会恶化待测IM3（ACLR）、谐波，应选择合适的内部/外部衰减值； 矢量网络分析仪：仪器的IF带宽决定噪声，测无源器件的带外抑制，应适当降低IF带宽；调测任何电路，必须保证输出功率

公开课流程

公开课流程 一、举办公开课的目的及原则 1、目的： 1-带动新生报名 2-扩大社会影响 2、原则： 1、公开课必须与实际市场运作方案及招生计划相结合。严禁盲目举行公开课。 2、公开课必须在举办后保证有效的报名率在50%以上。 3、公开课性质有别于一般教学，它是以招生性质为主的市场活动，是一项商业性质活动，因此公开课教师应该具 有一定的亲和能力和个人魅力。 4、公开课作为一项市场活动，其前期应该配备相应得市场宣传。视公开课举行规模的大小，市场宣传的力度也应 进行相应配合。 二、公开课的举办时间要求、举办场所以及参加对象 1、时间要求： 公开课是学校招生点重要的宣传方式，如果在学校举办，可选择周一至周五下午或双休日进行，如在公共场所则应选择双休日举办。公开课举办时间建议如下： 1、寒、暑假前至少有一次大型的公开课，这个大型的公开课要在当地知名的场所或场地举办，公开课前应该有重 要领导的讲话，主要以家长咨询为重点。 2、每逢大型节假日，可以结合当地政府方面的相关活动，举办中型规模的公开课，宣传本校教育理念及文化。 3、平时的招生旺季或在每一批学员结业之前，至少每个星期举办一次公开课，举办地点主要选择在学习中心的教 学区。 2、举办场所： 公开课的举办地点主要以教学区、合作社区等为主，大中型的公开课也可以选择当地知名的场所（如酒店会议厅等）进行。中大型公开课要具有必需的扩音设备。

3、参加对象： 1－电话咨询学员 2－登记拜访学员 3－老生介绍学员 4－学校、幼儿园客户 ★公开课前期准备流程图：教具，公开课六个必须文字稿，外派单，电话沟通。 三、会议流程： 公开课前： 一，全校公开课动员会。 会议内容：公开课六个必须，人员安排，公开课人数确定。 会议时间：公开课前一天 参加会议人员：校区前台人员，迎接人员，销售人员，助教，以及公开课教师。校长，管理人员

岗位调动工作流程

岗位调动管理工作流程 目的：为规范员工的内部调动，给员工提供平等的竞争机会，创造积极向上的工作气氛，特制定本规定。 范围：公司所有在职员工。 参照标准：《公司管理制度》（2014版） 内容： 1、调动类别 员工在聘用期内，公司对员工的岗位做出下列变动： 1）调岗：因部门调整或工作需要，或为提升员工的工作能力，经部门领导和总经理批准后可安排员工调岗。 2）借调：由于某项工作需要，经所在部门领导同意后可将员工借调到公司其他部门或其他职位。 2、调动程序 1）调岗 1、当公司内部出现岗位空缺时，除外部招聘外还可考虑内部提升或平级调岗，公司有关部门及员工本人均可提出调岗。 2、公司有关部门提出调岗的，由人事部负责协调，取得调入与调出部门负责人的同意后，被调动人员填写‘员工调动审批表’交总经理批准。 3、员工提出调岗的，由本人提出书面调岗申请，经所在部门领导同意后，填写‘员工调动审批表’，并报所在部

门负责人及调入部门负责人同意后，报总经理批准，最后将‘员工调动审批表’返回给人力资源，由人力资源向员工及相关部门发出‘岗位调动通知单’。 2）借调 1、由公司或拟借调部门的主管层提出，并经人事部与有关部门协商而确定。 2、公司内部部门之间借调：用人部门与调出部门及员工本人协商并取得一致，报人力资源备案。 3、公司各子公司之间借调：由各子公司领导提出，被调动的人员填写‘员工调动审批表’，经相关子公司领导以后，报总经理批准。人力资源向调动人员发出‘岗位调动通知单’ 3）移交 员工在接到‘岗位调动通知单’后，应于1日内与调出部门办妥工作移交手续，并至调入部门报到。如因特殊原因在规定时间内无法办妥移交手续，可延长移交期限，最长3日为限。 4）离任审计 人员调离原岗位时，依据财务相关制度进行离任审计。

BSC新建调测流程

BSC新建调测流程 1．未加电前对ALCPU跳线，一种跳法为6、8 ON，其余OFF 2．量电压、加电，对比C-MODULE中电源线与电源机架位置对应表逐一量电压、加电，注意正负极，专门注意不要在未加电情形下把电源插头插入机架中，会产生电源告警。 START UP OF IOG 1．IOG机柜上方确认IOG型号（目前一样为IOG20C） 2．预备好LOCAL PORT 连线与转换头（连PC与LOCAL PORT之间连线），按照ALEX设置WINFIOL 3．LOCAL PORT线连入NODE A，将IOG20 START UP DISK插入NODE A，开电，等待结果 4．LOCAL PORT线连入NODE B，将IOG20 START UP DISK插入NODE B，开电，等待结果 5．LOCAL PORT线连入NODE A 6．CTRL+E，然后SET DATE YYYY-MM-DD 7．SET TIME HHMMSS 8．ISMCT； 9．ISMEI：IO=HD-1；（目前一样一个NODE只有一个硬盘） 10．LOCAL PORT线连入NODE B，重复以上步骤6——9 11．LOCAL PORT线连入NODE A，将WINFIOL模式设置为BUF 12．将DT 00001．1中定义VOLUME的部分LOAD 入 13．将NODE A上RESET键按一次等待结果 14．将NODE B 上RESET键按一次等待结果 15．检查VOLUME顺序是否定义正确（与DT上定义顺序一致） ISMCT； ISMEP：IO=HD-1，NODE=A/B； ISVOP：IO=HD-1，NODE=A/B； END；

公开课VB程序设计教案

第四课学学程序设计—初步认识编程软件VB 教学目标： 知识目标：了解什么是程序设计语言和计算机程序以及语言的分类 过程与方法：培养学生的阅读总结和自主探索能力 情感态度与价值观：通过学生利用所学的知识解决实际问题，激发学生 的学习兴趣 教学重难点：了解什么是程序设计语言 启发学生创新思维 以任务为驱动，激发学生创新思维 教法：讲授法、任务驱动法 教学过程： 一、导入新课 教师运行游戏小程序，引起学生的兴趣，并打开程序的原代码说明编程并不很神秘。试运行游戏小程序，激发学生的学习兴趣。 二、教师讲授： 程序设计语言 教师活动：语言是人类交流思想、沟通感情最重要的工具。那么语言不通的人如何交流呢？ 学生活动：请一个语言翻译或自己学会他人的语言 教师活动：计算机所做的事情均为人向机器下达的命令，那么操作作者又是通过什么语言同计算机进行沟通的呢？ 程序设计语言的分类及特点

1、机器语言 教师活动：①计算机能听懂的语言（机器语言）②机器语言的实质（二进制语言）③二进制语言的特点。强调计算机内部只认识二进制学生活动：谈对二进制语言的感受 教师小结：机器语言的特点（二进制、计算机直接能懂、难以理解，与人类语言差距较大）汇编语言-用助记符号表示面向机器的程序设计语言。使用汇编语言编写的程序，机器不能直接识别，要由一种程雪汇编语言翻译成机器语言。适合编写直接控制机器操作的程序，不容易使用。高级语言-最接近人的自然语言，即简单易学，它所编制的程序计算机执行时需要“翻译”，执行速度比二进制程序慢。 三：展示微课视频 VB简介、认识VB窗口、相关概念：1、对象的概念 2、属性的概念 3、事件和代码的概念。演示设计运行程序“奔跑的小汽车”依照微课演示编写程序“奔跑的小汽车” 四：学生体验 1、学生编写程序“奔跑的小汽车”，教师巡回指导。 2、试修改程序，让汽车倒车、速度变慢。 五、教学评价： 1、教师点评教师通过巡视，把部分学生修改的结果进行点评，指出典型的错误。 六、课后小结： 这节课，我们体验了用VB设计程序，了解程序有关知识。（回顾本节知

调课流程

北京理工大学珠海学院调课流程 步骤1）使用用户名登陆,或者从学校主页教务教学版块进入《北理工教学管理系统》； 步骤2）点击信息维护→教师临时调课申请 点击此处就可以进 入调课申请界面了 步骤3）这个页面要好好研究一下啦～～（分几小步吧） A）步

B ）步 C ）步，接下来呢？ 不用说了，基本上都是调课 这个地方不用动了， 自动生成的 先）一个老师 可能带几门课，就在这里选择要调的课吧

D ）步 继续吧！ E ）下一步就确定上课场地啦 也要分几步啦～～ 这里填调整后的周次，填数字，单独一 周起止周相同 调整后具体时间，单双周也要填对哦，不分单双周就不要填了

F ）看看选择教学场地的页面吧～～ 步骤4）下面就进入打印和签字流程了～～ A ） 3）点击此处 选择教室（如 很明显，填调课原因 条件设置好了，点下拉箭头就会出现可以使用的教室了 最后别忘了保存哦

B)下面看看打印页面吧～～（学生意见最好找学生干部签一下啦） 步骤5）接下来怎么做呢？ 1） 打印的页面是一式2份的，任课老师打印出来后要找学生确认一 这里可以退掉 申请 点击这里进 入打印页面 这里要找教学院长签字 这里是给教务处签的

下时间，然后找教学院长签字，最后到教务处审核；如果时间允许也可以交给教学单位教务干事集中办理； 2）教务处审核完成后，一份申请表留教务处备案，一份拿回教学单位备案； 3）教务处会给出一份两联的通知单，其中“学院”一联用于交给学生所在单位通知学生，“教务处”一联用于给到教室管理员配合教学场地的使用； 尊敬的老师、同事，你的一次调课申请已经办理完了～～ 教务处 2007年10月30日

现场安装调试标准化流程测试

高压变频器现场安装调试标准化流程测试 一、现场安装 1、接到公司或部门调试任务后，客服人员必须第一时间了解工程具体的（施工和投运）时间和用户联系方式。 2、前往现场安装调试前，必须随身携带（调试仪器）和（调试资料），同时必须准备（工程电气原理图和接线图）、（主控系统功能号表）、（调试报告及逻辑表）等现场所需的资料。 3、到达工程现场，首先对变频器进行（开箱验收），按照发货清单对所有柜体、配件以及备品备件进行清点，并双方签字确认。如果发现有缺件或损坏器件，及时联系公司工程助理进行补发。 4、验货完成后，需要对柜体的吊装和拼柜：柜体在吊装过程中主要采用（旋转法）和（滑行法）两种方法。模块柜一般采用（旋转法）方法；变压器柜模块柜一般采用（滑行）方法。变压器柜吊装前先（拆掉柜体顶盖），然后通过变压器的（吊环）进行调装。 柜体挪位主要有两种情况：如果变频器安装在一楼，柜体挪动主要通过（单桅杆滑移法）和（双桅杆递夺法）的方法挪到安装槽钢上；如果变频器安装在二楼或更高的楼层，则只能通过（旋转法吊装）掉装到相关的楼层。 5、柜体安装到槽钢底座后，需用户对柜体经行（拼柜）和（焊接），确保柜体连接紧密和可靠接地。 6、当柜体挪位时，碰到房间入口高度低于柜体高度时，不允许对柜体倾斜或放倒，更不能对柜体进行拆卸，而要求用户采取（扩门或拆柜顶风机）的方法进行柜体挪动。因为柜体的连接都是厂内专业的技术工人通过专门的工具完成。 7、柜体安装到位后，需对柜体进行（控制系统）接地和（高压安全）接地。（信号）接地点和（高压）接地点必须分开，并且最好设置两个单独的接地点；如果用户不能提供两路单独的接地点，则两处接地尽可能的分开，并且保证接地电阻小于（4）欧。 8、接地完成后需对变压器和旁路柜开关等进行耐压、绝缘和直阻测试，测试标准参照其相应的出厂检验报告。对变压器进行耐压测试时，需把变压器与（温控仪）的连线解开；同时确保所有的二次连线断开。 9、耐压试验完成后，连接变频器内部的所有（一次）和（二次）电缆，包括柜体与柜体之间的门开关信号线。 10、变频器内部连线完成后，依照《电气接线图》确认接线正确和紧固。 二、控制电上电： 11、变频器所有安装完成后，依照《现场调试规范》对变频器进行调试，并且准备好（工程电气原理图和接线图）、（主控系统功能号表）、（调试报告）、（PLC 程序和触摸屏程序）等调试资料。 12、控制电上电检查： 控制电源绝缘测试：确保控制电源空开（断开），用2500V摇表在空气开关QF1、QF2、QF3出线处分别测量AC220V端对地的电阻，要求大于1 MΩ。绝缘正常后，把用户电源送到端子排，用万用表测试用户电源，是否为220V±（10）%. 13、控制上电步骤： 1）取下触摸屏24V电源插头，断开PLC和主控箱AC220V电源 2）检查QF1、QF2输入端的外部控制电源AC220V电压是否正确，并且记录；

调岗与岗位轮换流程管理制度)

调岗与岗位轮换管理制度 6.1目的 规范集团员工岗位调动的条件、管理、实施程序;通过岗位轮换，使员工熟悉掌握各项工作技能和业务流程，培养全面独立的工作能力。 6.2范围 集团、各下属公司员工。 6.3 职责 由集团人资源部及下属公司行政部负责组织及具体实施。 6.4原则 公平、公正、公开、竞争。 有利于业务发展、有利于工作的衔接、有利于发挥潜能。 6.5标准 6.5.1调岗 ?晋职:必须具备拟任职务的管理水平、专业知识、业务能力等要求：对工作业绩特别突出的员工，可适当放宽资格条件。 ?降职:本人工作不努力，思想作风差，工作成绩不佳，在年度考核中被评定为不合格的；或因以下原因不能担任现职工作的：缺乏相关专业知识和技能、因机构调整应予以转任、不服从工作安排、集团机构精简。 6.5.2岗位轮换 ?胜任现任岗位工作；

?工作需要； ?具备轮换职位所要求的各项条件。6．6程序： 6.6.1调岗流程

流程说明: 1、人力资源部根据集团人力规划、年度员工业绩与能力考核结果、部门或 下属公司的调岗申请报告,拟订整个集团系统内调岗建议，报集团主管领导审批。 2、审批通过的由人力资源部负责填写《人事变动表》(见附表),按相关程序办理调 职手续。 3、未通过审批的由人力资源部负责通知相关申请部门及申请人。 6.6.2岗位轮换

流程说明: 1、人力资源部根据集团人力规划、年度员工业绩与能力考核结果,拟订整个集团系 统内岗位轮换计划;报集团主管领导审批。 2、审批通过的由人力资源部负责填写《岗位轮换调整表》(见附表),按相 关程序办理调职手续,并通知相关人员. 6.7种类及实施方法 6.7.1调岗 晋职 委任晋升：由集团主管领导直接任命而使员工获得晋升； 考核晋升：具有拟任职务任职资格的集团员工，由人力资源部组织进行统一考 核，以考核成绩作为晋升依据，从中择优予以晋升； 自荐晋升：集团员工对空缺职位以书面形式向人力资源部自我推荐，人力资源 部对其工作业绩、工作年限以及各方面综合条件进行审核，认可后报经集团主 管领导批准审批。 降职

MSC切换的流程和分析调测

目录 第1章切换的概念和流程 (2) 1.1 什么是切换 (2) 1.1.1 切换的基本概念及原因 (2) 1.1.2 切换的分类 (2) 1.2 切换的流程 (3) 1.2.1 同一MSC下不同BSC的切换流程 (4) 1.2.2 局间基本切换流程 (5) 1.2.3局间后续切换流程 (7) 1.2.4切换话单的生成 (7) 1.3 局内切换的数据配置 (9) 1.4 局间切换的数据配置 (9) 1.4.1 在切换发起局MSCa需要配置的数据 (9) 1.4.2 在切换目标局MSCb需要配置的数据 (10) 第2章分析定位切换问题的方法 (12) 2.1 切换失败的原因 (12) 2.1.1 无线网络侧的原因 (12) 2.1.2 BSC数据配置的原因 (12) 2.1.3 MSC数据配置的原因 (12) 2.2 切换失败问题定位方法 (13) 2.2.1 登记话统任务，分析话统结果 (13) 2.2.2 跟踪切换的信令，分析信令 (14) 2.3 案例分析 (14)

关键词： 切换，HON，局间切换。 摘要： 本文从切换的基本概念和流程入手，阐述了局间切换相关MSC数据的配置，切换话单的相关配置以及如何来分析和处理切换中出现异常的问题，最后通过实际案例来具体分析。 缩略语清单： HON: Handover number切换号码 SCCP: Signaling connection control part GT: Global title全局码 IAI: Initial address information带主叫信息的初始地址消息 参考资料清单：

第1章切换的概念和流程 1.1 什么是切换 1.1.1 切换的基本概念及原因 在ETSI GSM 0309协议中描述了切换的定义以及切换的信令流程。切换 （HANDOVER）是指MS在通话过程中，由于用户的移动或其它原因，从占 用一个无线信道到占用另一个无线信道的过程。切换是在MS占用SDCCH 信道以后，也就是MS发起呼叫、短消息或通话过程中产生的。 切换过程分为两种，第一种为信令切换。比如手机用户在发送短消息的过程 中发生的切换就为信令切换。第二种为语音切换（语音或数据）。比如手机 用户在打电话的过程中发生的切换就为语音切换，语音切换是用户使用手机 过程中最为常见的一种切换现象。下面的内容主要介绍语音切换。 产生切换的原因包括： （1）无线标准：包括手机侦测的信号质量；BTS接收电平；改善干扰与功率 控制（即选择在确保正常通信质量的情况下切换的小区以尽量减少MS传输功 率从而改善干扰）等。 （2）网络标准：为了防止小区拥塞，均衡话务；以及O&M原因适应操作维 护方面的需要。 1.1.2 切换的分类 切换可以分为内部切换和外部切换： （1）内部切换。 由BSS自主进行，MSC不介入切换控制过程，BSS仅在切换完成后发送“切 换完成消息”到MSC。包括： ·小区内切换

学校公开课流程

**学校公开课及讲座操作方案 【一】公开课的类型： 1、原本没有学生报名，通过公开课对该课程进行推广，最终达到成班的目的。 2、已有学生报名，但目前未达到开班人数标准，通过公开课增加报名人数，以达到成班的目的。 3、已经开班但人数较少，通过开放课的形式增加班额，以达到满班的目的。 【二】公开课的月计划： ★3月份公开课：作文、华数、小升初课程、Playway、剑桥英语、新概念、剑桥中学生英语 ★4月份公开课：阅读、专题突破班、竞赛班、国际音标、自然拼音、三一口语辅导班、博新特语法专项班等特色课程 4月份开放课：各科人数较少的班级均可以做开放课 ★5月份公开课：小升初课程的专场讲座（为暑假班做准备） ★6月份公开课：小升初课程、夏令营、剑桥考前辅导等各类考辅班、暑假预招课程 ★7/8月份公开课：秋季预开设课程作文、华数、小升初课程、Playway、剑桥英语、新概念、剑 桥中学生英语等所有课程 ★9月份公开课：作文、华数、小升初课程、Playway、剑桥英语、新概念、剑桥中学生英语 ★10月份公开课：阅读、专题突破班、竞赛班、国际音标、自然拼音、三一口语辅导班、博新特语法专项班等特色课程 10月份开放课：各科人数较少的班级均可以做开放课 ★11月份公开课：小升初课程的专场讲座（为寒假班做准备） ★12月份公开课：小升初课程、冬令营、剑桥考前辅导等各类考辅班、寒假预招课程 ★1/2月份公开课：春季预开设课程：作文、华数、小升初课程、Playway、剑桥英语、新概念、 剑桥中学生英语等所有课程 ◆备注：如一次公开课结束后未达到开班人数，可连续做3周相同的公开课，直至开班【三】具体工作流程： 一、确保到场人数---是考核宣传是否到位的重要形式 1、提前一周发放宣传单页：单页包含课程介绍、师资介绍、优惠政策、活动时间、活动地 点、咨询电话及乘车路线等。 注：宣传单发放的数量及范围应事先做好调查及规划： A、本校以外的学生：根据周围学校及学生的数量而定，如果不能达到针对性发放，则 不得少于在校生总人数（也可到附近的社区及公园进行发放） B、在校生的发放：除本科目以外的在校学生，如能根据课程的具体要求（年龄、性别 等）也可进行有针对性的发放。发放的方式可通过教师课堂发放和员工自行发放两种。 2、展板摆放：活动前一个周末在本教学部内张贴POP海报及展板，并告诉每个前来咨询 的家长有关活动的信息。 3、合理利用电话资源：将近期所有咨询过该课程的学员进行电话预约（电话接听记录本），告 之活动信息并邀请其来参加活动。 4、与周围公立学校的校长、班主任联系推荐学生及家长到本教学部来听讲座。 5、加强老生推荐新生来听课的力度：可以让关系较好的家长推荐自己周围的学生；对于专职 教师的班级可以下指标（如每个班推荐2-5个），主管也可亲自进课堂配合宣讲。 6、到场人数确认：教学点要在公开课前一只两天将所有收集到的咨询电话进行回访，再次确

教师调动步骤

首先要搞定新调入单位(学校），比如：准备简历、面试、试讲； 第二步，如果一切顺利，将填写《拟引进人才表格》，此表格由新调入单位提交当地主管部门（教育局）人事科，由人事科集中提交主管部门（教育局）讨论审核。这个过程要比较长，需要耐心等待，主管部门需要验证各证件原件。 第三步，主管部门（教育局）讨论审核通过后，将由人事科将资料提交当地人事社会劳动保障局。人事社会劳动保障局干部科（或人力资源科），由干部科提交局里统一讨论审核。此过程同第二过程基本类似，过程也相当漫长！ 第四步，人事社会劳动保障局讨论审核通过后，将有人事社会劳动保障局干部科通知主管部门（教育局）人事科讨论结果，主管部门（教育局）人事科通知新调入单位（学校），新调入单位通知本人到人事社会劳动保障局领取《商调函》（这是很重要的玩意儿）。 第五步，拿到《商调函》之后，本人凭《商调函》去调出单位（学校）的主管部门（也是教育局）人事科取《商调登记表》，然后逐一签字（调出单位[学校]最高领导签字同意——调出单位主管部门[教育局]最高领导签字同意——当地人事社会劳动保障局最高领导签字同意）。 这个步骤要慎重：1、要及时。主管部门对于当年调出的人员要讨论，而讨论都有一定的时间限制的，如果你提交《商调登记表》过迟，会遭遇比较大的麻烦，所以，一定要及时。

2、可以适当提前。如果完全等到新调入单位的《商调函》弄到手再去调出单位提出调动，可能比较迟。你可以根据新调入单位、调入单位的主管部门、调入地人事社会劳动保障局三机构之间的权限做一分析，比如，如果新调入单位如果要你，其他两机构基本不会反对的话，那么，你在得到新调入单位肯定的答复，即填写了《拟引进人才表格》后即可提前去主管部门人事科取《商调登记表》，向你的原单位提出调动。我的做法是等到新调入单位主管部门已通过的通知后，马上去原单位提出调动的——相对来说比较稳妥一点的做法。 第六步：凭《商调函》和已完成签字的《商调登记表》在调出地人事社会劳动保障局干部科（人力资源科）开介绍信到调出单位主管部门（教育局）人事科，协商调动档案的事情。一般情况下，调动档案同时要附上原单位开具的《关于***最近表现的证明》和近期体检表。第七步，主管部门（教育局）人事科会将档案邮寄到调入地人事社会劳动保障局干部科（人力资源科），或者你自己本人亲自带上档案送到调入地人事社会劳动保障局干部科（人力资源科）。 第八步，调入地人事社会劳动保障局干部科（人力资源科）在收到你的档案之后，再开一封“调令”（也是《商调函》但内容不一样）。 第九步：拿上《商调函2》之后，再回调出地人事社会劳动保障局干部科（人力资源科），开介绍信和告诉你调出时相关要转移的手续。第十步：拿人事社会劳动保障局干部科（人力资源科）开的介绍信到主管部门（教育局）人事科，人事科再给你开介绍信回原单位去办理相关手续。

集团公司调岗流程图说明

调岗流程（005） 1.员工调岗发起可员工本人，也可由部门经理发起。 2.员工调岗需经过原部门经理面谈及调入部门经理面谈同意后，由员工本人提交调岗 申请单。 3.调岗申请单需相关部门经理审核签字。 4.本流程由员工本人负责执行。

调薪流程（006） 1.员工调薪发起人为员工本人或所在部门经理。 2.调薪申请单由不部门经理填写，由部门经理负责执行流程。 3.调薪申请经批准后需本人签字确认后归档人力资源部。

离职流程（007） 1.离职的发起人是员工本人或者部门经理。 2.员工本人提出离职需书面提交辞职信。 3.部门经理及人力资源部经理负责与辞职或者辞退员工面谈。 4.用人部门经理负责审批，确认工作交接完毕。 5.行政部经理确认物品已经归还，相应的门禁，邮箱已经撤销。 6.人力资源部经理确认员工离职手续结束，可转财务做离职清算。 7.总经理助理确认全部离职手续完成，离职清算符合公司相关规定。 8.离职流程的执行人为离职员工本人，各部门相关助理负责协助。

差旅流程（008） 1.差旅流程的发起人是员工本人。 2.项目上员工出差，在部门经理签字前需项目负责人签字确认。 3.差旅报销范围及规定详见公司相关制度。 4.部门经理负责审批差旅报销的真实性，是否符合公司相关规定和制度。 5.行政部经理负责确认是否有行政部协助定的车票，机票或酒店，费用是否已经核算。 在报销单上标注三类情况（A没有通过行政部订票或订房，B通过行政部预定了车票，机票或房间，行政部没有支付相关票款,C通过行政部预定了车票，机票或房间，行政部已经支付相关票款） 6.财务部审核票据的真实性，报销内容是否符合财务制度。

公司员工工作流程及管理制度

目录 流程、制度篇 第一章流程制度职员招聘规定 职员招聘流程图 职员招聘流程讲明 岗前培训内容 试用期入职流程图 试用期入职流程讲明 职员转正/晋级考核制度 试用期转正流程图 试用期转正流程讲明 职员晋级流程图 职员晋级流程讲明 职员职业规划规定 职业规划流程图 职业规划流程讲明 职员调岗、离职交接制度 职员调岗流程图 职员调岗流程讲明 治理人员奖惩权限 职员停职流程图 职员停职流程讲明 后勤服务讲明书规定 公司、分店后勤服务讲明

后勤服务流程图 后勤服务流程讲明 职员离职规定 离职流程图 离职流程讲明 职员开除规定 开除流程图 开除流程讲明 第二章补充制度公司部门月考核规定 分店团队评比规定 职员考勤休假治理制度和讲明 工装治理制度 工具篇（附件）公司分店架构 (附件1) 职员岗前培训内容（附件2） 职业规划路径图（附件3） 分店后勤服务讲明（附件4） 人力资源部各类表格模版（附件5） 岗位讲明书（附件6） 岗位任职标准（附件7） 公司分店档案治理汇总（附件8） 第一章流程制度 招聘制度、流程

职员招聘规定 1.招聘原则：公司招聘以认人唯贤为差不多原则，公司职员在被聘用及晋升 方面享有均等的机会；补空缺职位时，本公司将首先考虑在职职员，然后再向外招聘；工作表现是本公司晋升职员的最要紧依据。 2.招聘规定： 1)分店主管级以下的（不含主管级）职员在各分店面试求职，经公司人力 资源部审核符合录用条件者，经岗前培训考核通过后，方可进入试用期。 2)分店主管级以上的职员必须由公司人力资源部和相关部门经理进行初 试符合录用条件后，经岗前培训考核通过后，方可进入试用期。 3)公司部门经理以上（含部门经理）由公司人力资源部面试合格后，推举 总经理最后复试，经岗前培训考核通过后，方可进入试用期。 3.招聘途径：公司招聘途径是结合企业实际情况，并依据各招聘媒体的优缺 点进行优化组合，方可达到低费用、高效率的运作特点。 1）报纸媒体招聘： 2）网站媒体招聘：a、本地网站媒体招聘 b、全国网站媒体招聘； 3）人才市场招聘： 4）院校招聘： 4.初试要求： 1)面试要求：（面试前为应聘职员提供企业概况介绍和岗位讲明书）

教师网上申请调课操作说明

教师网上申请调课操作说明 一、进入综合教务管理系统 .进入“工业大学主页”——左下方——“工大教案”——“综合教务管理系统”。如图 如图 .点击综合教务管理系统后输入“教师号”与“密码”。如图 如图 .进入系统后点击“教师专区”——“.课表信息”——“.个人调课申请”，即显示本学期各位教师所上课程。如图 如图 二、网上调课操作说明 .课程顺延请参照第页进行操作。

.上课教室调串请参照第页、第页进行操作。 .调整上课时间请参照第页、第页进行操作。 .更换教师请参照第页进行操作。 .课程顺延 ()点击个人调课申请，系统会显示教师自己的课程安排，如图所示 图 （）点击图右上方蓝色字体的调课申请，即出现具体教师所要调整选项，点击“调整类型”中的“顺延”如图 图 （）顺延课程的老师将顺延的上课周次填入到“待调整周次”的对话框中，将顺延后新的上课周次填入到“新上课周次”。如图中所示周次为例，老师如果将第二周课程顺延，在“待调整周次”填写“”，新上课周次填写“”，然后再调课原因框写明调课原因，点击保存。提示成功后，点击“历史调课信息”——“操作”下方的“送审”调课申请即已申请，申请通过后教师网上课表信息自动更改上课周次。

.上课教室调串 （）点击个人调课申请，系统会显示教师自己的课程安排，如图所示 图 （）点击图右上方蓝色字体的调课申请，即出现具体教师所要调整选项，选择“调整类型”中的“变更教室”，如图 图 （）要更换教室的老师点击“可用教室”出现图对话框。

（）先选择校区，在选择教案楼，最后选择需要的上课教室的类型，如多媒体、普通教室、机房等，“双击”新的上课教室。如图 图 选择教室后在调课原因注明调课理由，点击保存后，完成调课申请。教师课通过右侧“审核记录”查询调课申请所处于哪个部分审核中。 .调整上课时间 ()．点击个人调课申请，系统会显示教师自己的课程安排，如图所示

GSM收发信基站(BTS)安装及调测流程第一部分BTS机

GSM收发信基站(BTS)安装及调测流程 第一部分?ＢTS机房基础建设?１.1 机房施工勘察要求 1．1.1 机房条件?A．密封防尘，干净整洁。墙面颜色一致，水泥地面需刷漆，并做好馈线窗、门窗等密封处理。基站安装前应将馈线窗安装完毕，墙面开洞尺寸要求４00mm×30０mm，对于不用的馈线窗进线孔要用防火泥堵死。 B. 配置清扫工具、灭火设备。?Ｃ．配置容量适当的空调:空调容量近似计算公式:(Px860＋Sx80～90）x1．1~1.４（Ｋcal/h)，其中P为机房内所有设备发热量（ＫW),S为机房面积(m2)。?D. 机房承重应满足设备安装要求。收发信机及开关电源设备:500Kg/ｍ2，电池:近似1000Kg/ｍ２，若机房承重不能满足要求,应采取有效措施。?Ｅ. 拆除机房内暖气片和水管或切断水暖供给系统。 F. 机房面积应满足远期发展的需要。?１.1.2 机房电源系统?Ａ. 容量配置应考虑远期发展,系统具有易扩充性。 B．电源设备应配备足够的熔断器分路,分路容量应与设备耗电量匹配，分路容量= 负载额定电流x1.２~1．5。直流配电提供３2A 和６3A 的两种空气开关。?C．应按照设计文件选择交直流电缆规格；交流配电采用配电箱或配电柜,交直流电缆必须固定牢固美观,每一分路直流供电线径不小于１6ｍm2。?Ｄ．照明与交流插座全部完好、可用。 E. 电池最好与基站分室安装，用密封免维护电池,电池应有盖板,安装在架子上,架子接地。电池线颜色标注正确,并用走线架或线槽固定。 1.2 室外施工勘察要求?1． 2.１自立式铁塔或杆塔要求

１.基站天线铁塔的位置和高度除满足技术要求外,还应符合航空部门的有关规定，在塔顶设置航空标志灯。?2.天线铁塔宜选择在地形平坦、地质良好的地段。应避开断层、土坡边缘、古河道和有可能塌方、滑坡和有开采价值的底下矿藏或古迹遗址的地方。 3.新建天线铁塔的倾斜标准应控制在天线高度的１/１5０0之内。 4．天线铁塔的抗震设防列度和抗震设计应按国家现行的有关标准、规范和规定执行。 １.2.2天线抱杆要求?1．天线抱杆和悬臂安装要求焊接或螺栓联接，并保证垂直度。?2．抱杆和悬臂必须防锈抗腐蚀。 3．悬臂伸出塔体长度大于１个波长,建议为1到２米。 1.2.3框架工艺的一般要求?移动通信框架的设计、制造、安装贯彻执行国家的技术经济政策。做到技术先进、经济合理、安全适用、确保质量。 1．变形限制?在当地３0年一遇最大风荷载（标准值)作用下,框架任意点的水平位移不得大于该点离地高度的1%。（参照铁塔工艺要求） ２.安全及防护措施?铁塔应采用长效型防腐处理,可采用喷涂或热镀锌处理,热镀锌时,应充分考虑构件热变形。镀锌厚度≥0.035ｍｍ。 ３.防雷接地?框架的顶部应设避雷针或避雷球(方式由建设方自选),框架的底部做防雷接地。 4.框架结构承受地震指标按烈度8级考虑,应参照《建筑抗震设计规范》GBJ11-8９中相关规定确定。 5.框架的结构必须具有牢固的、可供攀爬的阶梯或斜拉角钢，有利于天线安装、馈线布放、调测及维护出入、操作。?

……公开课流程及注意事项

马承英语公开课流程及注意事项 李春生 我们通常所讲的家长会实际上包含两方面内容，一方面是指以招生为目的的招生推广会，主要目的是现场招生和宣传；另一方面是指学期中或学期结束后的家长汇报会，主要目的是汇报成绩，总结不足，为下一期招生做铺垫。这里所指的公开课主要是指第一种，即招生推广会。 一、活动目的：让学生通过公开课熟悉马承英语课程的理念和体验课程效果，进而选择这一课程，最好能够当场报名，并在社会上引起较好反响； 二、前期准备： （一）教师方面 不管是为学校还是为自己，招生都是一个最重要的内容之一。在现在的时代里不缺学校，而是生源，要招来学生,推的是学校的优势。抛开招生宣传方式及媒体选择不谈，招生会前教师必须对以下几点非常熟悉，做到心中有数，有问必答： ◆自己学校学科开设特点。 ◆熟悉自己所宣传的学生及家长。 ◆熟悉招生的市场。 ◆研究客户、学生家长心理。 ◆学会谈判的技巧。要善于微笑和倾听。 其实，不外乎以下几点： 介绍下学校的地点－－交通便利， 师资－－优良， 学生（升学率）就业率－－高， 收费－－合理 将特点写出来就可以了 （二）会务方面： （1）活动前的策划方案要提前修订，最后定稿至少也少也要提前一周确认，策划方案必需要有最重要的一部份，就是风险预估，也就是危机管理。例如这次遇到的活动开始下雨怎么办？还有因为雨天，现场的电源安全性问题等等。。。（2）所有工作人员在每次活动上岗前最好能进行一次活动前的上岗培训，分配任务，讲解本次活动的流程安排，以及如何具体操作。 （3）所有工作人员必需提早二个小时到现场，熟悉场地，布置现场，安排人员各就各位。 （4）任何活动现场附近及入口处都必需要有指示引导牌，未有指示引导牌的也要有工作人员或者义工指引方向，这是任何一场活动能够顺利进行的必要条件。 （5）人员及物资准备：

员工调岗调动离职管理程序(含表格)

员工调岗调动离职管理程序 1.0总则 1.1目的 为规范DXC集团公司员工调岗、调动、离职管理工作，特制定本制度。 1.2适用范围 本制度适用于集团公司合同制员工（含合同制用工岗位的协议用工）调岗、调动、离职管理。 2.0定义 2.1集团公司员工异动包括调岗、调动、借调。 2.1.1调岗：是指各单位内部员工岗位的调整。 2.1.2调动：是指集团公司各单位之间员工调动。 2.1.3借调：是指集团公司因工作临时需要，需从其他单位临时抽调人员。由人力资源部协调从其它单位调动员工来完成此项工作，调出期间人事关系不发生变化，任务完成后回原单位工作；员工借调时间，原则上不应超过四个月，特殊情况另行处理。对于集团安排借调的员工，应服从调动安排。借调员工 的考勤由调入部门统一管理，员工的薪酬标准不做调整。 3.0管理内容 3.1员工调岗调动基本要求

3.1.1符合下列情况之一者允许调动 3.1.1.1因工作需要，集团公司安排调动的。 3.1.1.2因生产组织变化（如机构增减、定员调整等）调整某些工种岗位需增减定员的。 3.1.1.3员工确实不适应原岗位工作，本单位安置确有困难的。 3.1.1.4调动必须在定编范围之内（除调人力资源部待岗人员）。 3.1.2属下列情况之一者不能调岗： 3.1.2.1试用期、试岗期未满的人员。 3.1.2.2要求调入的岗位超编。 3.1.2.3试用期（培训）考核、不合格者。 3.2调岗、调动程序 3.2.1员工调岗审批程序 3.2.1.1基层员工调岗每年6月，12月集中办理。 3.2.1.2各单位根据工作需要和人员优化配置的原则，安排单位内部员工岗位调整（不包括集团公司聘任人员），员工调岗前必须进行调岗培训，培训合格者进入试岗期。试岗期满，由用人单位组织、人力资源部监督，对试岗人员进行理论、实操考试（理论、实操考试办法由各单位制定报人力资源部审核备案）。 3.2.1.3试岗考核合格者填写《员工调岗审批表》，逐级签批。