《人体解剖学》教学大纲
参考教材：
1. 《人体解剖学》上册（使用教材），罗学港主编，高等教育出版社，2010年
2. 《人体解剖学》下册（使用教材），罗学港主编，高等教育出版社，2011年
3. 《系统解剖学》第八版柏树令主编，人民卫生出版社，2013年
4.《局部解剖学》第八版刘树伟主编，人民卫生出版社，2013年
5.《系统解剖学》第二版，柏树令主编，人民卫生出版社，2010年
6.《局部解剖学》第二版，王怀经主编，人民卫生出版社，2010年
7.《人体解剖学》英文版，柏树令主编，人民卫生出版社，2007年
8.《格氏解剖》教学版，Richard L.Drake主编，北京大学医学出版社，2006年
9.《断层解剖学》第二版，刘树伟主编，高等教育出版社，2011年
10.《Gray’s Anatomy》第三十九版，Susan Standing主编，2006年
11.《格氏解剖》第三十八版中文版，Perter L. Williams主编，杨琳译，辽宁教育出版
社，1999年
先修课程要求：
适应专业：五年制临床、检验、预防、护理、精神卫生、麻醉、信息医学等专业
一、课程在培养方案中的地位、目的和任务
人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是一门重要的医学主干学科，是医学各学科的基础。在医学科学、生命科学高度发展的今天，人体解剖学越来越显示出其重要性，如CT、MRI、介入医学等先进诊疗手段的发展无不依赖于解剖学的发展。人体解剖学的发展与现代医学的进步密切相关。同时，人体解剖学又是一门极具实验性、实践性的学科。对人体构造认识的每一点、每一滴都是来自于尸体解剖观察和临床实践。医学生在临床实践前必须熟悉人体解剖结构，这就决定了人体解剖学的教学必须具备独特的、良好的实践条件。人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学两门课程。前者是按功能系统阐述人体各器官的形态结构及各系统之间的联系，后者是在系统解剖学的基础上按局部进一步阐述人体各部的层次结构、各器官的排列和位置毗邻关系及临床意义。学习该课程的目的，在于通过理论与实践相结合的教学法，使学生认识和掌握人体各系统及器官的形态结构、人体各局部的层次解剖及重要器官的配布与毗邻关系以及解剖基本技能，为学习其它基础医学课程和临床医学课程奠定基础。
随着医学科学的迅速发展，特别是影像医学和显微外科学的临床应用需求，我们在教学中又增加了断层与影像解剖学等新的内容，使人体解剖学的教学由浅入深，由形态学的认识过程逐步过渡到紧密结合临床实践的应用科学，成为培养医学生在掌握人体解剖学的基础理
论、基本知识的基础上逐步熟悉医学操作的基本技能和应用解剖学知识进行临床思维的医学入门的桥梁课程。
二、课程基本要求
本大纲所规定的教学内容对学生的要求分为三级：
1. 凡属“掌握内容”均为基本内容，均要求在课堂上把基础理论讲深讲透，并配以标本观察及示教，使学生能够深入、全面地掌握，做到认得准、说得出、用得上。
2. 凡属“熟悉内容”可以概括地讲授，扼要介绍有关知识的进展，必须配以标本观察、模型辩认和示教，并通过放映录象等来辅助实习的不足，使学生知其要点。
3. 凡属“了解内容”课堂不进行讲授，要求学生课前或课后自学，做到一般了解。
4. 学生在实习课时实地观察基本内容，并结合活体熟悉各部的表面解剖之后，要求学生书写实习报告，内容包括实习目的、观察内容以及课后思考题等。
三、课程学时分配
五年制临床医学专业系统解剖学课时分配表
五年制临床医学专业局部解剖学课时分配表
四、考核
1、考核方式
理论考核（笔试）、技能考核（标本操作）。
2、成绩构成
理论成绩70%，平时成绩30%。
五、课程基本内容
《系统解剖学》
绪论
1、目的要求
[掌握]
人体的标准姿势、轴、面和方位术语, 强调建立“标准姿势”的概念和术语的运用。［熟悉］
人体解剖学的定义及在医学上的地位。
2、讲课时数：1学时
3、教学内容
教学重点
①人体解剖学的定义、范围与分科。
②常用的解剖学术语：解剖学姿势、方位术语、轴和面。
教学难点
方位术语的运用。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
①解剖学的发展简史。
②人体的体型、器官的变异与畸形。
第一章骨学
1、目的要求
［掌握］
①骨的形态、构造和功能。
②四肢骨的名称、位置排列及主要结构。
③肩带骨、躯干骨的名称、位置排列及主要结构。
④颅的组成和功能。
⑤颅底内、外面观和颅的前面、侧面、上面观的结构。
⑥骨性鼻腔的位置、形态和重要结构，骨性鼻旁窦的位置，骨性眶腔的位置、毗邻。［熟悉］
①四肢骨的重要的体表标志——肩胛冈、肩胛骨下角、肩峰、外上髁、桡骨头、尺骨
鹰嘴、髂嵴、胫骨粗隆、髌骨。
②新生儿颅的特点及应用知识。
2、讲课时数：7学时
3、教学内容
教学重点
①骨的形态、构造和功能。
②四肢骨、肩带骨、躯干骨的名称、位置排列。
③颅的组成、颅底内、外面观和颅的前面、侧面、上面观的结构。
④掌握骨性鼻腔的位置、形态和重要结构，骨性鼻旁窦的位置，骨性眶腔的位置、毗邻。
教学难点
①椎骨的共同形态和各部椎骨的特征，四肢骨的左右识别。
②整颅上分离颅骨的位置。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
①骨的发生、发育与可塑性。
②骨的血管、神经和淋巴管。
第二章关节学
1、目的要求
［掌握］
①关节的基本结构及辅助结构。
②脊柱与胸廓的组成及其形态特征，椎骨的连结。
③肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节和踝关节的形态、结构特点和运动形式。
④骨盆的组成与正常方位、分部、功能及性别差异。
［熟悉］
①骨连结的种类和名称。
②下颌关节的连结。
2、讲课时数：4学时
3、教学内容
教学重点
①关节的基本构造及辅助结构；肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节和
拇指腕掌关节的形态、结构特点和运动形式。
②脊柱、胸廓与骨盆的组成及其形态特征。
教学难点
关节的运动形式。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
关节的血管、神经和淋巴管。
第三章肌学
1、目的要求
［掌握］
①斜方肌、背阔肌、竖脊肌的位置、形态和主要功能。
②胸大小肌、前锯肌、肋间内外肌的作用。
③膈的位置、形态、膈肌运动与呼吸的关系。
④腹肌的层次和作用。
⑤咀嚼肌的位置、形态和作用。
⑥胸锁乳突肌的作用。
⑦上、下肢肌的名称、位置和功能。
［熟悉］
①肌的起止、配布和作用。
②肌的辅助装置。
2、讲课时数：6学时
3、教学内容
教学重点
①斜方肌、背阔肌、竖脊肌的位置、形态和主要功能。
②胸大小肌、前锯肌、肋间内外肌的作用。
③膈的位置、形态、膈肌运动与呼吸的关系。
④腹肌的层次和作用。
⑤咀嚼肌的位置、形态和作用。
⑥胸锁乳突肌的作用。
⑦上、下肢肌的名称、位置和功能。
教学难点
肌的作用的理解。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
①肌的血管、神经和淋巴管。
②颈后深肌群与足肌。
第四章消化系统
1、目的要求
［掌握］
①口腔的分部与界域，牙的形态结构；舌的乳头和舌肌的功能；唾液腺的位置和腺管开
口的部位；
②咽的分部及各部形态结构，扁桃体的位置、形态和功能；食管的位置、行程、形态与
毗邻；胃的位置、形态、分部和个体差异；小肠的分部、位置、形态与结构特点；十
二指肠的位置、形态与分部；大肠的分部、位置及形态结构特征；阑尾的位置及体表投影；直肠的位置、形态结构特点。
③肝的位置、形态、肝外胆道的组成及结构特点；胰的位置、形态、胰头的毗邻及胰管
的开口。
［熟悉］
①牙的附属结构、乳牙和恒牙的萌出、排列及记录方式。
②胆囊的形态、位置。
③消化管、肝、胰等器官与腹膜的解剖关系。
2、讲课时数：4学时
3、教学内容
教学重点
消化系统各器官的位置、形态以及结构特点。
教学难点
①咽的构成、分部及各部形态结构特点。
②腹膜与各脏器的关系。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
①咽肌的种类与功能。
②消化管壁的结构，肝的分叶与分段。
③大、小网膜的构成。
第五章呼吸系统
1、目的要求
［掌握］
①鼻腔的分部、鼻旁窦的位置及开口。
②喉的位置、喉腔的分部及各部的形态结构。
③气管、主支气管形态结构及其临床意义。
④肺的形态、位置和分叶，肺段的概念。
⑤胸膜、胸膜腔、胸膜隐窝的概念及临床意义。
［熟悉］
喉的软骨、连结及喉肌的作用。
2、讲课时数：3学时
3、教学内容
呼吸系统各器官的位置、形态以及结构特点。
教学难点
喉
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
①外鼻的形态结构。
②气管、支气管的构造。
③纵隔的概念及分部。
第六章泌尿系统
1、目的要求
［掌握］
①泌尿系统的组成；肾的形态结构、被膜及肾窦内的结构。
②尿路的组成；输尿管的行程、分部及狭窄部位。
③膀胱的位置、形态、分部和膀胱三角的位置。
④男、女尿道结构特点。
［熟悉］
肾、输尿管、膀胱和尿道的毗邻和主要血管供应。
2、讲课时数：3学时
3、教学内容
教学重点
泌尿系统各器官的位置、形态以及结构特点。
教学难点
肾的被膜、男性尿道。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
①肾实质的功能，肾的常见畸形。
②输尿管狭窄的临床意义。
第七章生殖系统
1、目的要求
①男性生殖系的分部与组成；睾丸的位置、形态结构；精子的产生和排出途径。
②输精管的行程及分段；精索的位置与组成；前列腺的位置毗邻与形态结构。
③阴茎的分部和构成。
④女性生殖系的组成与分部；卵巢的位置、形态结构。
⑤输卵管的位置、分部和形态特征；子宫的位置、形态及其固定装置。
⑥乳房的形态结构；阴道的形态和位置。
［熟悉］
男、女性生殖系各器官的一般功能。
2、讲课时数：4学时
3、教学内容
教学重点
生殖系统各器官的位置、形态以及结构特点。
教学难点
精索、子宫峡。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
①精囊、阴囊的形态构造和机能，海绵体的构造。
②女性外生殖器的位置和形态。
第八章心脏
1、目的要求
［掌握］
①心脏的位置、外形及各心腔的形态结构。
②心壁的构造、房间隔、室间隔的形态结构。
③心内血流途径及瓣膜的作用。
④心传导系统的组成及各结构的位置。
⑤左右冠状动脉的发起、行程、分支及分布。
⑥心包的组成，心包腔的概念。
［熟悉］
①心的静脉。
②心的纤维支架。
2、讲课时数：4学时
3、教学内容
教学重点
心传导系及心的纤维支架，正常四腔的空间位置关系。
教学难点
心的纤维支架。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
①心的常见畸形。
②心的神经。
第九章动脉
1、目的要求
［掌握］
①人体各部主要动脉干的名称、行程及分布区域。
②动脉弓三大分支的名称及分布。
③子宫动脉的行程及其与输尿管的关系。
［熟悉］
全身浅表动脉的搏动点和常用止血点。
2、讲课时数：3学时
3、教学内容
教学重点
腹腔干的分支、分布。
教学难点
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
动脉的分布特点。
第十章静脉
1、目的要求
［掌握］
①静脉的特点、分布概况。
②上、下肢静脉的组成及其重要属支。
③下腔静脉的组成及其重要属支。
④门静脉的合成、特点、属支及收集区。
［熟悉］
门静脉与上、下腔静脉的吻合途径。
2、讲课时数：2学时
3、教学内容
教学重点
门静脉的合成、特点、属支、收集区。
教学难点
门静脉与上、下腔静脉的吻合途径及其临床意义。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
胎儿血液循环和生后的变化。
第十一章淋巴系统1、目的要求
［掌握］
①淋巴系统的组成、局部淋巴结的概念。
②胸导管和右淋巴导管的行程和收集的范围。
③全身各部主要淋巴结群的位置。
④脾、胸腺的位置、形态和功能。
［熟悉］
全身各部主要淋巴结群的收集范围。
2、讲课时数：1学时
3、教学内容
教学重点
胸导管的行程及收集范围。
教学难点
胸导管的行程及收集范围。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
人体重要器官的淋巴引流。
第十二章感觉器
1、目的要求
［掌握］
①眼球的构造。
②膜、巩膜、虹膜、睫状体及视网膜视部的形态结构与机能。
③眼球折光装置的名称、结构特点及功能。
④房水的产生及循环与功能。
⑤结膜的形态结构，泪器的组成及泪道的形态结构。
⑥运动眼球和眼睑的肌肉名称及作用。
⑦中耳的组成，鼓室的位置、六个壁及其主要结构和临床意义。
⑧咽鼓管的位置、分部、作用及幼儿咽鼓管的特点。
⑨骨迷路与膜迷路的组成。
［熟悉］
①听小骨的名称、位置和连结及运动；运动听小骨的肌的名称及其作用。
②内耳的位置和分部。
③位置觉与听觉感受器的名称与位置。
④外耳的组成，外耳道的位置、分部及新生儿外耳道的特点。
⑤声波传导的途径。
2、讲课时数：4学时
3、教学内容
教学重点
眼球与中耳鼓室的构成。
教学难点
眼外肌的运动与内耳的构成。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
乳突小房和乳突窦的位置与功能。
第十三章神经系统总论与脊神经
1、目的要求
［掌握］
①神经系统的分部、基本结构与神经系统常用术语。
②典型脊神经的组成。
③颈丛、臂丛、腰丛、骶丛的构成、位置及主要分支的大致行程、分支、分布，胸神
经的分布概况。
［熟悉］
脊神经对皮肤和肌肉节段性分布、支配的概念及其临床意义。
2、讲课时数：4学时
3、教学内容
教学重点
颈丛、臂丛、腰丛、骶丛的构成，各丛主要的分支、分布。
教学难点
①周围神经中的某一主干损伤后可能出现症状的分析。
②从出现的症状如何推断神经受损。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
第十四章脑神经
1、目的要求
［掌握］
①十二对脑神经的名称、顺序、进出颅部位、纤维成份、分支分布。
②Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ对脑神经的行程，主要毗邻及临床意义。
［熟悉］
①视神经的功能性质和行程。
②睫状神经节、翼腭神经节、耳神经节及下颌下神经节的概念及位置。
2、讲课时数：4学时
3、教学内容
教学重点
十二对脑神经的名称、行程、分支分布及损伤后的表现。
教学难点
①十二对脑神经的纤维成份。
②与脑神经相连的副交感神经节及其纤维联系。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
嗅神经的功能性质与分布区域。
第十五章内脏神经系统
1、目的要求
［掌握］
①内脏神经系统的组成，节前纤维和节后纤维的概念与功能。
②交感神经与副交感神经低级中枢的部位；交感干的位置组成，灰白交通支的概念，
交感神经节前、节后纤维的走向。
③内脏运动神经对内脏器官的双重支配概念以及交感神经与副交感神经的主要区别。［熟悉］
①内脏运动神经与躯体运动神经的主要区别。
②内脏感觉神经与躯体感觉神经的区别。
2、讲课时数：在脑神经、脊神经部分讲述
3、教学内容
教学重点
①节前神经元、节后神经元、节前纤维与节后纤维的概念。
②交感与副交感神经低级中枢的部位，交感干的位置及组成。
教学难点
灰、白交通支的概念，节前、节后纤维的走向。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
①某些重要内脏器官（眼、心脏、肺及支气管、胃肠道、膀胱、子宫等）的内脏神经
支配。
②牵涉痛的概念、机制与临床意义。
第十六章脊髓
1、目的要求
［掌握］
①脊髓的位置、外形，脊髓节段的概念。
②脊髓灰白质的配布及各部的名称。
③脊髓主要纤维束（薄束、楔束、脊髓丘脑束、皮质脊髓束）的位置、起止和功能。［熟悉］
脊髓的功能。
2、讲课时数：4学时
3、教学内容
教学重点
脊髓灰、白质的配布及各部名称，脊髓内部主要纤维束的位置、起止和功能。
教学难点
脊髓内部主要纤维束的起止、功能和损伤后的表现。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
第十七章脑干
1、目的要求
［掌握］
①掌握脑干的组成、外形。
②菱形窝的结构及第四脑室的位置与连通。
③脑干的内部结构，脑神经核的位置和功能，主要传导束在脑干中的位置。［熟悉］
脑干各段横切面上灰、白质的配布及其分布情况。
2、讲课时数：4学时
3、教学内容
教学重点
脑干分部及各部主要结构，脑神经核的分类、排列规律以及与脑神经的联系。
教学难点
脑干各代表横断面在某些部位受损后症状的分析。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
第十八章小脑与间脑
1、目的要求
［掌握］
①小脑的位置、分叶、小脑扁桃体的所在部位及临床意义。
②间脑的分部与每部包含的主要结构。
③掌握间脑内特异性中继核团的名称与功能。
④第三脑室的位置和连通情况。
［熟悉］
①小脑三对脚和小脑中央核的纤维联系与功能。
②下丘脑的纤维联系与功能。
2、讲课时数：4学时
3、教学内容
教学重点
①小脑的分叶与功能。
②间脑的分部与各部包含的主要结构，特异性中继核团的名称与功能。
教学难点
①小脑的纤维联系和功能。
②背侧丘脑内的核团及分类，下丘脑的纤维联系。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
第十九章端脑
1、目的要求
［掌握］
①大脑半球外形、分叶及各叶重要沟回。
②脑半球内部的重要结构（基底神经核、侧脑室的位置、立体概念、相互关系）。
③大脑皮质的机能定位。
④内囊的位置、分部及各部通过的纤维束。
⑤脑的被膜及其间的腔隙，硬脑膜形成的主要结构及主要硬脑膜窦的名称、位置与其
内血液流向。
⑥脑的动脉，脑脊液的循环途径。
［熟悉］
边缘系统的组成与功能。
2、讲课时数：4学时
3、教学内容
教学重点
①大脑半球的分叶，重要沟回的名称、位置。
②脑皮质的机能定位：第Ⅰ躯体运动区、第Ⅰ躯体感觉区、视区、听区、语言中枢（包
括运动性语言中枢、听觉性语言中枢、书写中枢、视觉性语言中枢的位置）。
③内囊的位置、分部及各部通过的纤维束。
④主要硬脑膜窦的名称、位置及其内血液流向。
⑤大脑动脉环的组成、脑脊液循环途径。
教学难点
胼胝体、基底核、内囊、侧脑室的立体空间位置关系。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
大脑皮质的构筑。
第二十章传导路、脑膜脑血管
1、目的要求
［掌握］
①本体感觉传导通路，痛、温觉传导通路、视觉传导通路和瞳孔对光反射通路。
②锥体系。
③硬脑膜的组成特点、形成物及机能。
④主要硬脑膜窦的名称、位置及其内血液流向；大脑动脉环的组成。
⑤脑脊液的产生及循环途径。
［熟悉］
①听觉传导通路、锥体外系。
②主要蛛网膜下池（小脑延髓池、终池）的位置
2、讲课时数：6学时
3、教学内容
教学重点
①躯干、四肢本体感觉，痛、温度觉传导路的组成，各级神经元胞体及纤维束的位置、
交叉水平、皮质投射区。
②视觉传导通路和瞳孔对光反射通路的组成，各部损伤后的不同表现。
③锥体系的组成，皮质核束与皮质脊髓束支配的特点，核上瘫与核下瘫损伤部位的差
异与表现的不同。
④主要硬脑膜窦的名称、位置及其内血液流向，大脑动脉环的组成。
⑤脑脊液的产生及循环途径。
教学难点
①锥体外系的组成与功能。
②视觉传导通路与瞳孔对光反射通路不同部位的损伤引起的不同表现。
4、教学方法：讲授法
5、教学手段：多媒体双语教学
6、自学内容［了解］
①神经系统的化学通路。
②脊髓的血液供应来源（脊髓前、后动脉与节段性动脉）和供血概况，脊髓静脉回流
的概念。
③脑屏障的概念及其结构基础。
④
人体解剖学【考试(综合成绩)】 1. ( 单选题 ) 大肠(本题1.0分)E A、长约2m B、在右骼窝处续回肠而起 C、阑尾不属于大肠 D、大肠都没有系膜 E、结肠表面有3条平行的结肠带 2. ( 单选题 ) 男性尿道(本题1.0分)A A、为男性排尿和排精的器官 B、分为前列腺部、膜部、球部和海绵体部4部分 C、前列腺部位于前列腺中叶后方 D、球部为男性尿道最狭窄处 E、前列腺部为最短的一段 3. ( 单选题 ) 前交叉韧带和肱二头肌长头(本题1.0分)B A、都位于关节囊之外 B、都位于关节囊之内 C、都位于关节腔内 D、前者位于囊内，后者位于囊外 E、前者位于囊外，后者位于囊内
4. ( 单选题 ) 与泌泪有关的是(本题1.0分)E A、睫状神经节 B、耳神经节 C、星状神经节 D、椎前神经节 E、翼腭神经节 5. ( 单选题 ) 经锁骨下动、静脉之间入胸腔(本题1.0分)D A、交感干 B、迷走神经 C、喉返神经 D、膈神经 E、内脏大神经 6. ( 单选题 ) 脊神经出椎间孔后分支除外(本题1.0分)D A、前支 B、后支 C、交通支 D、枕小神经 E、脊膜支 7. ( 单选题 ) 能感受旋转变速运动的是(本题1.0分)A
B、球囊斑 C、椭圆囊斑 D、螺旋器 E、以上均无 8. ( 单选题 ) 睾丸(本题1.0分)C A、表面坚厚的纤维膜称鞘膜 B、睾丸纵隔由精曲小管形成 C、精曲小管的上皮能产生精子 D、实质可分为皮质和髓质 E、精曲小管经附睾管入附睾 9. ( 单选题 ) “Y”字形的内髓板属于(本题1.0分)A A、背侧丘脑 B、上丘脑 C、下丘脑 D、后丘脑 E、底丘脑 10. ( 单选题 ) 位于右房室口和肺动脉口之间的是(本题1.0分)C A、三尖瓣 B、前乳头肌 C、室上嵴
《正常人体解剖学Z》辅导资料 一、选择题 A型题： 1．下列关于解剖学姿势的叙述，错误的是： A.身体直立 B.两眼向前平视 C.两臂自然下垂 D.掌心向前 E.脚尖向外侧 2、桡神经沟位于： A.肱骨的大结节 B.肱骨体 C.肱骨外上髁 D.肱骨小头 E.肱骨小结节3．下列那些结构不是骨性标志： A.胸骨角 B.肩峰 C.髂前上棘 D.坐骨结节 E.坐骨棘 4．不参加膝关节构成的是： A.胫骨上端 B.股骨下端 C.腓骨上端 D.髌骨 E.以上都不是 5. 下列关于颞下颌关节的叙述，正确的是： A.有关节唇 B.有关节盘 C.关节窝位于关节结节前方 D.下颌头是下颌骨的冠突 E.有半月板 6.椎体之间的主要连结为： A.黄韧带 B.棘间韧带 C.棘上韧带 D.关节 E.椎间盘 7. 下列关于运动系组成的叙述，正确的是： A.骨、软骨和骨骼肌 B.骨、软骨和平滑肌 C.骨、骨连结和软骨 D.骨、骨连结和骨骼肌 E.以上均非 8.下列关于面肌的叙述，错误的是： A.为扁薄的皮肌 B.能表达面部表情 C.起点可在皮肤 D.包括口轮匝肌 E.受面神经支配 9.下列关于胃的叙述，正确的是： A.起始部与咽直接相连 B.大部分位于右季肋区 C.胃大弯凸向右上方 D.幽门括约肌为平滑肌 E.幽门管膨大为胃底 10.关于腮腺的正确说法是 A 是最大的消化腺 B 略呈方形 C 位于舌下襞的深面 D 腺管开口于舌下阜 E 腺管开口于平对上颌第2磨牙的颊粘膜上 11.关于孤立淋巴滤泡的正确说法是 A.回肠没有 B.只见于空肠 C.空、回肠都没有 D. 空回肠都可见 E.以上都不对 12．下列关于肝的位置，错误的是： A.主要位于右季肋区和腹上区 B. 可到达左季肋区 C.上界在右锁骨中线处平第5肋 D.成人右肋弓下常可触及其前缘 E. 剑突下可触及其前缘 13．肺下缘在锁骨中线的投影是： A.与第8肋相交 B.与第10肋相交 C.与第6肋相交 D.与第11肋相交 E.以上均非14．心切迹位于 A.右肺前缘上半 B.右肺前缘下半 C.左肺前缘上半 D.左肺前缘下半 E.以上均非 15.下列关于肾的叙述，错误的是： A.内侧缘中部有一肾门 B.输尿管通过肾门 C.肾皮质包括肾小管 D.肾乳头尖端有乳头孔 E.每侧肾有一个肾盂 16．下列关于前列腺的叙述，正确的是： A.成对 B.位于尿生殖膈内 C.正常表面凹凸不平 D.后面贴近直肠 E.以上均非17．下列关于男尿道的叙述，错误的是： A.前列腺部管腔最宽 B.射精管开口于海绵体部 C.膜部最狭窄 D.膜部周围有扩约肌 E.有两个弯曲18．输卵管结扎术的部位是： A.输卵管漏斗 B.输卵管壶腹 C.输卵管峡 D.输卵管子宫部 E.以上均非 19．关于成年女子未孕子宫的叙述，正确的是： A.位于腹腔内 B. 子宫腔呈梭形 C.子宫颈管上口直接通阴道 D.子宫颈管下口直接通输卵管 E. 多呈前倾前屈位 20.有关循环系的叙述，错误的是 A.心起血泵作用 B.动脉输送血液离心 C.静脉引导血液回心 D.毛细血管壁具有通透性 E.动脉内只含有动脉血
呼吸系统构造图(详细)
呼吸系统（RespiratorySystem）是执行机体和外界进行气体交换的器官的总称。呼吸系统的机能主要是与外界的进行气体交换，呼出二氧化碳，吸进新鲜氧气，完成气体吐故纳新。呼吸系统包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺。 人体呼吸系统解剖结构（图） 头孢克肟颗粒 人体解剖学对呼吸系统的定义 机体在进行新陈代谢过程中，经呼吸系统不断地从外界吸入氧，由循环系统将氧运送至全身的组织和细胞，同时将细胞和组织所产生的二氧化碳再通过循环系统运送到呼吸系统排出体外．因此，呼吸系统由气体通行的呼吸道和气体交换的肺所组成。 呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺内的各级支气管分支所组成。从鼻到喉这一段称上呼吸道；气管、支气管及肺内的各级支气管的分支这一段为下呼吸道。其中，鼻是气体出入的门户，又是感受嗅觉的感受器官；咽不仅是气体的通道，还是食物的通道;喉兼
有发音的功能。呼吸道要很好地完成气体通行的任务，必须保持通畅，这是怎样实现的呢？它是依靠骨和软骨作支架来保证的。例如，鼻腔就是由骨和软骨围成的；喉的支架全部由软骨构成；气管和支气管的壁上也少不了软骨。一旦呼吸道的软骨消失，就移行为肺组织。由于有软骨的支撑，使呼吸道的每一部分都不致于塌陷，使气体得以畅通无阻，因此，如果呼吸道的某一部位发生狭窄或阻塞都会影响气体的通行，使病人发生呼吸困难。 任何生物都必须呼吸，只是呼吸的方式和结构不同而已。一些低等动物的呼吸极其简单，而高等动物和人的呼吸极为复杂。呼吸系统的进化和演变也是随动物的演化逐步形成的。单细胞动物和二胚层动物没有专门的呼吸器官，它们分别通过细胞膜和体壁细胞直接与外界进行气体交换；三胚层动物才出现了专门的呼吸器官。随着动物的演变，代谢增高，出现了比较完整的呼吸器。气体交换的方式也有了改变，外界的氧不是直接进入细胞，而是通过呼吸器官进入血液，由血液运送至全身的组织和细胞，再把它们的代谢产物之一，即二氧化碳带至肺排出去。鱼类用腮呼吸；两栖类幼体动物用腮呼吸，成体后由于生活在陆地上，出现了囊状的肺；爬行类肺呈蜂窝状，呼吸面积进一步扩大；哺乳类的肺分化更为复杂，呼吸面积更加扩大，呼吸道也逐渐分化完善。人类由于劳动和语言的影响，呼吸器官发展到了更高级更完备的阶段。它不仅执行着气体通行和交换的任务，而且具有嗅觉和协助语言等多种功能。这是任何动物所不能比拟的
二、练习题 （一）填空题 1、人体或任一局部在标准姿势条件下作相互垂直的三个切面，它们是 ，，。 2、按照解剖学姿势，近颅的为，远颅是的为。 3、腹部由两条纵线及两条横线分为9区，它们分别是，， ，，，，，，。 （二）单项选择题 1、胸骨线是 A、胸骨正中所作的垂直线。 B、胸骨正中线与锁骨中线之间的中点所作的垂直线。 C、沿胸骨外侧缘所作的垂直线。 D、胸骨外侧缘与锁骨中线之间的中点所作的垂直线。 2、对于胃的粘膜层，最能表达其与其它层次的关系术语是：（） A、上、下 B、前、后 C、侧与外侧 D、和外 3、下列说法，错误的是 A、解剖学姿势不因人的姿势改变而改变。 B、无论是倒立还是睡势，足底是下，而头顶是上。 C、水平面就是横切面，在描述器官的切面时，也是如此。 D、侧与外侧是描述器官或结构与人体正中面相对距离关系的名词。 (三)、多项选择题 1、中空性器官 A、多呈管状或囊状。 B、管壁通常分为4层或3层。 C、管腔口径可在神经或体液调节下发生变化。 D、粘膜常有腺体。 （四）名词解释 1、矢状面 2、冠状面 3、解剖姿势 （五）问答题 1、请描述细胞-组织-器官-系统-机体之间的关系。 【参考答案】 （一）填空题 1、矢状面、冠状面、水平面 2、上、下 3、右季肋区、腹上区、左季肋区、右外侧区、脐区、左外侧区、右髂区、腹下区、左髂区 （二）单选题 1、C 2、D 3、C (三) 多项选择题
1、ABCD （四）名词解释 1、按前后方向，将人体分成左右两部的纵切面。 2、按左右方向，将人体分成前后两部的纵切面。 3、身体直立，面向前，两眼向正前方平视，两足并立，足尖向前，上肢下垂于躯干两侧，手掌向前。 （五）问答题 细胞是人体结构和功能的基本单位，许多形态各异、功能不同的细胞聚集在一起形成组织。人体有四种组织，它们是肌组织、上皮组织、结缔组织、神经组织。几种不同组织形成某个器官，完成一定功能。由几个器官参与构成一个系统，完成比较复杂的特定功能，如消化系统由口腔、咽、食管、胃等构成，完成食物的消化和吸收。多个系统构成一个复杂的有机体，而人体是更为复杂的富有情感的有机体。 第二章骨学 二、练习题 (一) 填空题 1、骨按部位可分为、和三部分；按外形分为、、 和四类。 2、颅盖的密质骨形成较厚的_________和________其间的松质称_________。 3、长骨呈状，两端较，一般都有光滑的，体又称，部容纳 ，中部有1～2个通向髓腔的小孔叫。 4、骨的基本构造包括、和。 5、骨在的可改变其形态结构的特性叫。 6、颈椎的一般形态特点是、、。但第、、 颈椎形态较特殊。 7、胸椎的侧面和横突末端有与肋相连的、棘突，伸向。 8、腰椎的椎体，棘突为，呈位，伸向后方。 9、胸骨角在______骨,横突孔在______骨,大转子在_______骨上。 10、上肢带骨包括和；下肢带骨包括。 11、肩胛骨前面凹陷叫，后面的高嵴叫，其上、下分别有、；外侧角的浅窝叫，其上方的突起叫。侧角平，下角平。 12、髂骨分和两部。髂骨翼上缘叫，最高点平对，前后端的突起分别叫和；侧面前部称，其下界的骨嵴叫。 13、下颌骨体的结构有、、；下颌支的结构有、、、 。 14、颅中窝的孔裂包括、、、。 15、颅后窝的孔是、；沟是、；门是向通；坡是 ，向上与相续。 16、颅的侧面的门：；弓：；窝：、；点：。 17、颅的前面有两深窝叫，孔叫。 18、骨性鼻腔前口是，后口称；正中有一矢状位的，它由和的垂直板构成。外侧壁有上、中、下三个和三条。 19、鼻旁窦位于，含，与相通，它们包括、、
临床医学《人体解剖学》教学大纲 一、课程名称 人体解剖学（Human Anatomy） 二、教学对象 本大纲适用于临床医学（含妇幼保健方向）专业三年制大专学生。 三、学分与学时 5学分。总学时为80学时，其中理论40学时，实验40学时。 四、课程属性 本课程为专业基础课程模块的必修课 五、课程性质、任务和要求 人体解剖学是临床医学专业学生的一门专业基础课程。本课程的主要任务是阐明人体各器官的正常形态结构、位置、毗邻关系及其发生发展规律。通过本门课程的学习，要求学生能熟练掌握人体各部的基本结构，了解结构与功能、人体与环境的关系，学会正确运用解剖学知识和术语，为学习其他医学基础课和后续临床课程提供必要的形态学基础。同时，本课程要求逐步培养学生的自学能力，独立观察能力和解决、分析问题的能力。 六、教学重点 重点学习运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统各个主要器官的正常形态结构、位置及其毗邻关系。 七、重要先修课程 生物学 八、教学目的要求和主要内容 绪论 【目的要求】 1．掌握解剖学的概念；解剖学的标准姿势、方位术语、轴和面。 2．熟悉人体的分部和器官系统的组成。 3．了解系统解剖学的任务、分科及发展简史。 【主要内容】 ●讲授内容 1．解剖学的概念；解剖学的标准姿势、方位术语、轴和面。 2．人体的分部和器官系统的组成。 ●自学内容 人体解剖学的发展简史。 第一篇运动系统 第一章骨学 【目的要求】 1．掌握骨的形态、分类、构造和功能。 2．熟悉骨的化学成分、物理性质。 3．了解骨的发生和生长。 3．掌握人体各部骨的组成、形态结构及各骨的位置关系。 4．熟悉人体各部重要的骨性标志。 5．了解骨表面的结构、新生儿颅的特点。 【主要内容】 ●讲授内容 1．骨概述。
广西中医学院赛恩斯新医药学院《正常人体解剖学》试题 一、单项选择题（每题1分，共30分） 1、成人骨有 A、206块 B、217块 C、218块 D、305块 2、椎间盘： A.两相邻的椎体间均借椎间盘相连 B.由外部的纤维环和内部的髓核构成 C.无弹性、无法减轻震荡 D.椎间盘突出多见于胸部的前外侧 3、有关胸廓的描述何者错误： A.成人近似圆锥形 B.上部狭窄下部宽阔 C.横径小于前后径 D.胸廓下口被膈封闭 4、具有关节盘的关节是： A.肩关节 B.髋关节 C.颞下颌关节 D.距小腿关节 5、胸锁乳突肌： A.一侧收缩，使头屈向对侧 B.一侧收缩，使面转向同侧 C.两侧收缩，头向后仰 D.受颈神经前支支配 6、上消化道是 A.口腔至食管 B.口腔至胃 C.口腔至十二指肠 D.咽至十二指肠 7、食管 A.上端自甲状软骨上缘处续于咽 B.食管在颈部行于气管前方 C.食管全长有三个生理狭窄 D.在胸部一直行于胸主动脉的右侧 8、喉腔最狭窄的部位是 A.前庭裂
B.声门裂 C.喉口 D.喉前庭 9、对肾的描述错误的是 A.是泌尿器官 B.左肾低于右肾 C.有三层被膜 D.内侧缘中部有肾门 10、对男尿道的描述错误的是（） A.可分为前列腺部、膜部和海绵体部 B.耻骨下弯凹向前上，固定不可变 C.兼有排尿和排精双重功能 D.尿道膜部有射精管的开口 11、子宫 A.呈前倾前屈位 B.后方紧贴膀胱 C.子宫颈全部伸入阴道内 D.子宫主韧带位于子宫体的两侧 12、心 A.是推动血液循环的动力器官 B.位于身体正中线上 C.全部被肺和胸膜遮盖 D.是淋巴系的一部分 13、心的传导系 A.由神经组织构成 B.由特殊的心肌纤维构成 C.窦房结位于房间隔的下部 D.房室结位于室间隔下部心内膜深面 14、主动脉弓凸侧自右向左发出的第一个分支是 A.右锁骨下动脉 B.右颈总动脉 C.头臂干 D.左颈总动脉 15、以下哪一支动脉不是颈外动脉的分支 A.颞浅动脉 B.甲状腺下动脉 C.面动脉 D.舌动脉 16、腹腔干的直接分支是 A.胃右动脉 B.脾动脉 C.肝固有动脉 D.胃网膜右动脉 17、阑尾动脉直接发自
人体解剖学记忆口诀 人体解剖学记忆口诀 绪论 人体九大系统 运动消化和呼吸泌尿生殖脉管系感觉神经内分泌九大系统要牢记 解剖学姿势 标准姿势象立正身体直立两眼平掌心足尖都向前上肢下垂下肢并 运动系统 运动系统组成、功能 运动系统骨连骨支持运动加保护肌肉动力骨杠杆关节枢纽连邻骨 各部骨数目 各骨数目分开记记住位置就容易脑面颅骨二十三躯干总共五十一四肢一百二十六全身骨头基本齐还有六块体积小藏在中耳鼓室里 骨的构造 骨质表现密和松骨内位置有不同骨髓分为黄和红骨髓腔隙它填充红髓造血保生命髂胸椎内留终生
骨膜在外包整骨生长修复立大功关节的基本构造和辅助结构 关节面，关节囊关节腔内软骨藏韧带加强稳固性基本构造都一样 各部椎骨特点 椎骨外形不规范抓住要点能分辨颈椎体小棘分叉横突有孔最明显胸椎连肋有肋凹棘突叠瓦下斜尖腰椎承重体最大棘突后伸宽又扁 胸骨形态意义 胸骨形似一匕首上柄中体下剑突柄体交界胸骨角平对二肋向前凸 椎间盘 椎体之间纤维环胶状髓核在中间后外薄弱易脱出压迫神经致痛瘫 脊柱韧带及意义 脊柱韧带，三长两短 腰椎穿刺，棘上棘间 再透黄韧，进入椎管 脊柱的整体观 上细下粗尾部尖承受压力密相关后观棘突一条线颈短胸斜腰平扁
侧观生理四个弯线条大方又美观胸骶弯曲凸向后颈腰二曲凸向前 肋的连结 一肋连于胸骨柄二肋对角标志明三至七肋与体连八至十肋成肋弓十一十二称浮肋前端游离肌肉中 胸廓形态、运动 胸廓形似小鸟笼上窄下宽扁锥形上口狭小前下斜下口封膈分腹胸容纳保护心肝肺呼气下降吸气升 颅骨名称 脑颅八块颅前起额筛蝶枕各有一顶骨颞骨各两块构成颅盖和颅底面颅总共有十五构成颜面骨根基形单影只下颌舌独来独往一张犁其余都要成双对泪颧腭甲上颌鼻 颅顶观 颅顶借缝连结紧三缝名为冠矢人婴颅骨化未完成缝间膜闭叫颅囟 颅底内面观 前窝中央是筛板筛孔通鼻嗅丝穿中窝之中垂体窝前高后高似蝶鞍
医学笔记人体解剖学之肌学张桢 第二章肌学第一节肌学概序肌肌是运动系统的动力部分，多数附着于骨骼，故称骨骼肌因受躯体运动神经支配，可通过人的意志控制，又称随意肌。骨骼肌分布广泛，全身共有600余块，约占体重的40％。每块肌都有一定的形态、构造和功能，并有丰富的血管、神经和淋巴管分布，所以每块肌都可以视为一个器官。一、肌的形态分类骨骼肌的形态多样，按其外形可分为长肌、短肌、扁肌（阔肌）和轮匝肌四种。二、肌的构造肌有肌腹和肌腱两部分构成。肌腹主要由骨骼肌纤维组成，具有收缩性；肌腱由致密结缔组织组成，具有力的传递的作用。长肌的腱为圆索状；扁肌的腱薄而宽阔，称腱膜。三、肌的起止、配布与作用骨骼肌通常都跨过关节，并以其两端附着于两块或两块以上骨的表面。一般把肌在固定骨上的附着点称为起点或定点；把肌在移动骨上的附着点称为止点或动点。肌的配布与关节的运动轴关系密切，把分布在运动轴同侧，作用完全相同的肌，称为协同肌，把分布在运动轴异侧，作用完全相反的肌，称为拮抗肌。各肌群通过神经系统的支配调节，彼此协调，完成各种运动。四、肌的辅助结构肌的辅助结构位
于肌的周围，具有保护、约束、协助肌等作用，包括筋膜、滑膜囊和腱鞘等。（一）筋膜筋膜分浅筋膜和深筋膜两类。1、浅筋膜又称皮下组织，位于真皮之下，包被全身各部，有疏松结缔组织构成，内含脂肪和浅血管、皮神经、浅淋巴管。有保持体温和保护深面组织、器官的作用。2、深筋膜又称固有筋膜，位于浅筋膜深面，包裹于肌的表面，由致密结缔组织构成。四肢的深筋膜发达，深入到肌群间并附着于骨，形成肌间隔和筋膜鞘。深筋膜由保护、约束肌和减少按摩的作用。（二）滑膜囊滑膜囊由滑膜构成，为双层扁平、密闭的结缔组织小囊，内含少量滑液，多见于肌腱和骨面间。滑膜囊有减少按摩的作用。（三）腱鞘腱鞘是套在手、足等处长肌腱周围的双层鞘管，分内、外两层，外层为纤维层，与周围结缔组织相连；内层为滑膜层，紧包肌腱，可分泌为少量滑液。作用：减少腱活动时与骨面间的摩擦。 第二节头肌头肌分为面肌和咀嚼肌两部分。一、面肌面肌又称表情肌，位于面部即颅顶。多数起自于颅骨，止于皮肤。收缩时，可以改变面部皮肤外形，出现皱纹，形成各种表情。1、枕额肌由两个肌腹之间的帽状腱膜构成。 2、眼轮匝肌位于睑裂周围，呈环形，收缩时使睑裂闭合。 3、口轮匝肌位于口裂周
人体解剖学实验教学 大纲
人体解剖学实验教学大纲 （供检验技术、卫生检验检疫、临床药学、 口腔医学、预防医学、护理、应用心理等40学时各专业用） 编写者：刘绍壮 审定人：徐飞 教研室主任：隋鸿锦 大连医科大学 2012年4月
第一次实验 一、实验内容：骨总论、躯干骨、附肢骨、颅骨 二、重点要求： 1、解剖学标准姿势，轴、面和方位术语。 2、骨的形态分类、构造和理化特性。 3、椎骨的一般形态和各部椎骨的主要特征。 4、肋的概念和真、假、浮肋的划分。 5、胸骨的形态分部，胸骨角的概念。 6、躯干骨重要的骨性标志的位置及意义。 7、上、下肢骨的组成、分部和排列。 8、肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨、胫骨、腓骨的位置 和主要形态结构。 9、上、下肢骨的重要骨性标志：肩胛冈、肩峰、锁骨、肱骨内、外 上髁、尺骨鹰嘴、桡骨和尺骨茎突、髂嵴、髂前上棘、髌骨、胫骨粗隆、内踝和外踝等。 10、颅的分部，脑颅和面颅的组成。 11、颅底内面的三个颅窝及其重要结构。 12、骨性鼻腔的主要结构及鼻旁窦的开口。 13、颅的骨性标志的位置和重要性。 三、教学安排： （一）强调实验室规章制度，安排值日制度。 （二）简述 1、以带教形式，利用托盘中的示教标本，引导学生观察 骨的形态分类、构造和理化特性。 2、以带教形式引导学生观察椎骨的一般形态、骶骨的形态。 3、四肢骨的配部（结合骨架）； 4、脑颅和面颅的组成 （三）示教 1、髋骨：髋臼、髋臼切迹、闭孔 髂骨：髂嵴、髂前上棘、耳状面、弓状线 耻骨：耻骨梳、耻骨结节、耻骨嵴、耻骨联合面 坐骨：坐骨结节、坐骨棘、坐骨大、小孔 2、整颅：冠状缝、矢状缝、人字缝、筛孔、视神经管、垂体窝、 眶上裂、圆孔、卵圆孔、棘孔、破裂孔、内耳门、颈静脉孔、
% 正常人体解剖学复习 一、运动系统 1．骨的分类和构造 答：按骨的形态，一般分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨四种。 2．第1颈椎、第2颈椎、第7颈椎的名称 答：第1颈椎称寰椎，第2颈椎称枢椎，第7颈椎称隆椎。 3．试比较颈椎、胸椎的异同点 答：相同点颈椎与胸椎均由前方的椎体和后方的椎弓构成； ￥ 不同点颈椎有横突孔，胸椎有肋凹。 4．何谓椎孔、椎间孔、胸骨角 答：椎孔椎弓与椎体围成的叫椎孔； 椎间孔相邻两椎骨的上下切迹围成椎间孔； 胸骨角胸骨体与胸骨柄相接处形成凸向前方的横行隆起称胸骨角。5．列出脑颅骨和面颅骨的名称及数目 答：脑颅骨共8块。有额骨、枕骨、蝶骨和筛骨各1块，顶骨和颞骨各2块；面颅骨共15块。有犁骨、下颌骨和舌骨各1块，上颌骨、鼻骨、泪骨、颧骨、下鼻甲及颚骨各2块。 6．鼻旁窦有几对位置如何开口何处 - 答：鼻旁窦有4对，包括额窦、上颌窦、筛窦和蝶窦。它们皆与鼻腔相通。 额窦位于额骨内，开口于中鼻道 上颌窦位于鼻腔两侧的上颌骨内，开口于中鼻道 筛窦位于筛骨内，按其所在部分可分前、中、后三群小房。前、中筛小房开口于中鼻道，后筛小房开口于上鼻道 蝶窦位于蝶骨内，开口于上鼻甲后上方的蝶筛隐窝 7．关节的主要结构和辅助结构各有哪些 答：主要结构关节面、关节囊和关节腔 辅助结构韧带、关节盘、关节唇、关节半月板等 ： 8．肩、膝关节的组成、结构特点及运动形式如何肩关节脱位的方向 答：肩关节： 组成：由肩胛骨的关节盂和肱骨头组成 结构特点：肱骨头大、关节盂旁有关节唇、关节囊薄而松弛、前后上 部有肌腱纤维加强，下方易脱臼、囊内有肱二头肌腱通过运动形式：曲伸、内外展、旋内、旋外、环转 膝关节： 组成：股骨内外侧髁和胫骨内外侧髁、髌骨组成 结构特点：关节囊松弛、有半月板、有翼状襞、有很多滑膜囊[ 运动形式：内收外展旋内旋外 9．膈肌的裂孔和通过的结构怎样 答：主动脉裂孔：有降主动脉和胸导管通过
人体解剖学 之 呼吸系统 张桢
第五章呼吸系统 呼吸系统有输送气体的呼吸道和进行气体交换的肺两部分组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管及各级支气管，它们的壁内均有骨或软骨作为支架，以维持呼吸道的通畅。临床上把鼻、咽、喉称为上呼吸道，把气管及各级支气管称为下呼吸道。 第一节呼吸道 一、鼻 鼻是呼吸道的门户，也是嗅觉器官，包括外鼻、鼻腔和鼻旁窦三部分。 （一）外鼻 外鼻位于两部中央，由鼻骨和软骨作支架，外被皮肤和少量皮下组织，内衬黏膜。外鼻上端位于两眼之间的部分称鼻根，向下延成鼻背，下端为鼻尖。 （二）鼻腔 鼻腔以骨和软骨为基础，表面衬以黏膜和皮肤。鼻腔被鼻中隔分为左、右两腔。每侧鼻腔向前经鼻孔与外界相通，向后经鼻后孔通鼻咽。 1、鼻前庭由鼻翼围成，内面衬以皮肤，生有鼻毛。鼻毛可阻挡灰尘吸入。 2、固有鼻腔位于鼻阈后上方，是鼻腔的主要部分，由骨和软骨覆以黏膜而成，其形态大
致与骨性鼻腔相同，临床所指鼻腔常指该部而言。 （1）鼻中隔由筛骨垂直板、犁骨及鼻中隔软骨覆以黏膜而成，是左右鼻腔的共同内侧壁，一般不完全居正中矢状位，往往是偏向一侧。 （2）鼻腔外侧壁鼻腔外侧壁形态复杂，自上而下有三个被覆粘膜的上、中、下鼻甲及各鼻甲下方的上、中、下鼻道。 （3）鼻黏膜按生理功能分为嗅区和呼吸区，上鼻甲内侧面以及与其相对的鼻中隔部分的鼻粘膜内含有嗅细胞，活体呈苍白或淡黄色，具有嗅觉功能，称为嗅区。其余的大部分称为呼吸区。 （三）鼻旁窦 鼻旁窦又称副鼻窦，是鼻腔周围含气颅骨的腔，内衬黏膜，对吸入的空气由加温、加湿作用，对发音起共鸣作用。 鼻旁窦有四对，分别是额窦、上颌窦、筛窦和蝶窦，筛窦又分前、中、后三群，四对鼻旁窦分别位于其同名颅骨内。 二、咽 （一）咽的位置和形态 咽是一个上宽下窄、前后略扁的漏斗形肌性管道，是消化和呼吸的共用通道，位于颈椎前方，上起颅底，下至第6颈椎下缘续于食管。
《人体解剖学》教学大纲 参考教材： 1. 《人体解剖学》上册（使用教材），罗学港主编，高等教育出版社，2010年 2. 《人体解剖学》下册（使用教材），罗学港主编，高等教育出版社，2011年 3. 《系统解剖学》第八版柏树令主编，人民卫生出版社，2013年 4.《局部解剖学》第八版刘树伟主编，人民卫生出版社，2013年 5.《系统解剖学》第二版，柏树令主编，人民卫生出版社，2010年 6.《局部解剖学》第二版，王怀经主编，人民卫生出版社，2010年 7.《人体解剖学》英文版，柏树令主编，人民卫生出版社，2007年 8.《格氏解剖》教学版，Richard L.Drake主编，北京大学医学出版社，2006年 9.《断层解剖学》第二版，刘树伟主编，高等教育出版社，2011年 10.《Gray’s Anatomy》第三十九版，Susan Standing主编，2006年 11.《格氏解剖》第三十八版中文版，Perter L. Williams主编，杨琳译，辽宁教育出版 社，1999年 先修课程要求： 适应专业：五年制临床、检验、预防、护理、精神卫生、麻醉、信息医学等专业 一、课程在培养方案中的地位、目的和任务 人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，是一门重要的医学主干学科，是医学各学科的基础。在医学科学、生命科学高度发展的今天，人体解剖学越来越显示出其重要性，如CT、MRI、介入医学等先进诊疗手段的发展无不依赖于解剖学的发展。人体解剖学的发展与现代医学的进步密切相关。同时，人体解剖学又是一门极具实验性、实践性的学科。对人体构造认识的每一点、每一滴都是来自于尸体解剖观察和临床实践。医学生在临床实践前必须熟悉人体解剖结构，这就决定了人体解剖学的教学必须具备独特的、良好的实践条件。人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学两门课程。前者是按功能系统阐述人体各器官的形态结构及各系统之间的联系，后者是在系统解剖学的基础上按局部进一步阐述人体各部的层次结构、各器官的排列和位置毗邻关系及临床意义。学习该课程的目的，在于通过理论与实践相结合的教学法，使学生认识和掌握人体各系统及器官的形态结构、人体各局部的层次解剖及重要器官的配布与毗邻关系以及解剖基本技能，为学习其它基础医学课程和临床医学课程奠定基础。 随着医学科学的迅速发展，特别是影像医学和显微外科学的临床应用需求，我们在教学中又增加了断层与影像解剖学等新的内容，使人体解剖学的教学由浅入深，由形态学的认识过程逐步过渡到紧密结合临床实践的应用科学，成为培养医学生在掌握人体解剖学的基础理
正常人体解剖学复习 一、运动系统 1．骨的分类和构造？ 答：按骨的形态，一般分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨四种。 2．第 1颈椎、第 2颈椎、第 7 颈椎的名称？ 答：第 1 颈椎称寰椎，第 2 颈椎称枢椎，第 7 颈椎称隆椎。 3．试比较颈椎、胸椎的异同点？ 答：相同点 不同点 4．何谓椎孔、 答：椎孔 椎间孔 胸骨角 5．列出脑颅骨和面颅骨的名称及数目？ 答：脑颅骨共 8块。有额骨、枕骨、蝶骨和筛骨各 1 块，顶骨和颞骨各 2 块；面 颅骨共 15块。有犁骨、下颌骨和舌骨各 1 块，上颌骨、鼻 骨、泪骨、颧骨、下 鼻甲及颚骨各 2 块。 6．鼻旁窦有几对？位置如何？开口何处？ 答：鼻旁窦有 4 对，包括额窦、上颌窦、筛窦和蝶窦。它们皆与鼻腔相通。 额窦位于额骨内，开口于中鼻道 上颌窦位于鼻腔两侧的上颌骨内，开口于中鼻道 筛窦位于筛骨内，按其所在部分可分前、中、后三群小房。前、中筛小房开 口于中鼻道，后筛小房开口于上鼻道 蝶窦位于蝶骨内，开口于上鼻甲后上方的蝶筛隐窝 7．关节的主要结构和辅助结构各有哪些？ 答：主要结构 关节面、关节囊和关节腔 辅助结构 韧带、关节盘、关节唇、关节半月板等 8．肩、膝关节的组成、结构特点及运动形式如何？肩关节脱位的方向？ 答：肩关节： 组成：由肩胛骨的关节盂和肱骨头组成 结构特点：肱骨头大、关节盂旁有关节 唇、关节囊薄而松弛、前后上 部有肌腱纤维加强，下方易脱臼、囊内有肱二头 肌腱通过 运动形式：曲伸、内外展、旋内、旋外、环转 膝关节： 组成：股骨内外侧髁和胫骨内外侧髁、髌骨组成 结构特点：关节囊松弛、有 半月板、有翼状襞、有很多滑膜囊 运动形式：内收外展旋内旋外 9．膈肌的裂孔和通过的结构怎样？ 答：主动脉裂孔：有降主动脉和胸导管通过 食管裂孔：有食管和左、右迷走神经通过 腔静脉孔：有下腔静脉通过 10．试述胸锁乳突肌的位置、起止和作用？ 答：位置 颈部两侧 起止 起自胸骨柄前面和锁骨的胸骨端，止于颞骨的乳突 颈椎与胸椎均由前方的椎体和后方的椎弓构成； 颈椎有横突孔，胸椎有肋凹。 椎间孔、胸骨角？ 椎弓与椎体围成的叫椎孔； 相邻两椎骨的上下切迹围成椎间孔； 胸骨体与胸骨柄相接处形成凸向前方的横行隆起称胸骨角。
呼吸系统复习题一、名词解释： 1、上呼吸道——鼻、咽、喉2、声门裂——左右两侧声襞之间的裂隙称声门裂3、肺门——肺的内侧面中央凹陷处称肺门4、肺根——出入肺门的结构被结缔组织包绕，将肺连于纵膈，称肺根5、肋膈隐窝——胸膜隐窝由肋胸膜与膈胸膜转折形成的半环形称肋膈隐窝6、纵隔——是两侧纵膈胸膜之间全部器官、结构和结缔组织的总称7、胸膜腔——脏壁两层胸膜在肺根处相互移行，形成潜在性的密闭腔隙8、气管杈——左右主支气管分叉处称气管杈9、肺韧带——在肺根下方，脏、壁胸膜移行的双层胸膜称肺韧带，连与肺与纵膈之间，呈额状位，有固定肺的作用10、支气管树——左右主支气管入肺喉后反复分支，呈树枝状，称支气管树11、下呼吸道——气管、各级支气管12、鼻旁窦——由骨性鼻旁窦内衬黏膜而成，共四对，均开口于鼻腔，对发音有共鸣作用。二、填空题：1、呼吸系统由-呼吸道-和—肺-两部分组成，前者的功能是气体进出的通道--，后者的功能是—气体交换的场所---。2、上呼吸道包括-鼻--、-咽-、和-喉---。3、下呼吸道包括气管及其各级支气管。4、呼吸道的起始部分是-鼻-，包括—外鼻、鼻腔、-鼻旁窦三部分。5、鼻腔外侧壁由上到下的三个突出结构是—上鼻甲--、-中鼻甲---、-下鼻甲--；在上鼻甲的后上方与鼻腔顶壁间有一凹陷称—蝶筛隐窝，-筛窦后群-开口于此；下鼻道的前端有-鼻泪管---的开口。6、鼻腔粘膜嗅部位于-上鼻甲内侧面及其对应的鼻中隔黏膜-。7、鼻旁窦包括-四对，其中
窦腔最大且易患慢性炎症的是-上颌窦。额骨、蝶骨、上颌骨、筛骨8、喉腔被—前庭裂和-声门裂---分为三部分，从上到下依次是-喉前庭、--喉中间腔和—喉下腔-。喉腔最狭窄的部位是—声门裂-。9、喉的软骨主要有-甲状软骨，环状软骨，会厌软骨及一对-杓状软骨-。10、--喉下腔粘膜下组织较疏松，炎症时易引起水肿，尤其时幼儿喉腔较小，常因水肿引起喉阻塞，造成呼吸困难。11、连于喉与肺之间的管道是-气管--与-支气管--。前者上端在第六颈椎体下缘平接喉的环状软骨，向下经-胸廓上口入胸腔，于-气管-平面分叉。12、左主支气管细长，走行较倾斜；右主支气管略---粗短，走行方向-较陡直，异物易坠入-右主支气管。 13、肺的上端较圆钝，称-肺尖-，可高出锁骨内侧1／3约2~3厘米。左肺前缘的下部有-左肺心切迹--。14、肺内侧面中央有一凹陷称肺门，它是主支气管、肺血管、淋巴管和神经等进出肺的部位，这些结构被结缔组织相连一起并由胸膜包绕成束，总称-肺根。15、肺下界在锁骨中线上平-第六肋，在腋中线上平-第八肋-。16、右肺被斜裂和水平裂-分为上、中、下三叶，左肺被自后上斜向前下的斜裂分为上、下两叶。 17、壁胸膜依其所在的部位可分肋胸膜-、-膈胸膜、-纵膈胸膜和胸膜顶-四部分。胸膜顶纵膈胸膜与肋胸膜。相互移行并包绕-胸膜腔-的部分。 18、纵隔的前界为-胸骨；后界为-脊柱胸段；上界为-胸廓上口-；下界为膈；两侧界为-纵膈胸膜。19、胸膜下界在锁骨中线上
人体解剖学教案 教学内容: 一. 绪论 (一) 人体解剖学的定义及分类 (二) 人体解剖学的地位和作用 (三) 学习人体解剖学的基本观点和方法 (四) 人体解剖学的发展简史 (五) 人体解剖学的基本术语 第一篇人体组成的结构基础 第一章细胞和细胞间质 教学目的: 通过本次课的教学,让学生初步了解人体解剖学在体育运动中的作用,人体解剖学在体育运动中研究内容和方法,体育专业学生学习人体解剖学的目的和任务。 教学重点：人体解剖学的定义、地位、作用和基本术语 教学难点：人体解剖学的基本术语 教学步骤 绪论 一．人体解剖学的定义及分类 ★定义：人体解剖学（简称解剖学）：是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、发展规律的科学，属于生 物科学中形态学的范畴。解剖学和其他学科一样，由 于研究技术和方法的革新，研究范围不断扩大和加 深，并逐渐分化形成许多新的分支学科。 分类：按研究手段不同，解剖学可分为巨视解剖学、微观解剖学 巨视解剖学：主要用肉眼观察人体的形态结构，如系统解剖学和局部解剖学等。 微观解剖学：主要用显微镜观察人体的形态结构，如细胞学、胚胎学和组织学等。 系统解剖学：是将人体按功能系统阐述其器官形态结构的解剖学。一般所说的解剖学就是指系统解剖学。局部解剖学：是按身体部位，由浅及深，对各部位的形态结构进行叙述的解剖学。 此外，由于研究角度和目的不同，人解剖学又分若干门
类：如外科解剖学、表面解剖学、X－线解剖学、断面解剖学、生长解剖学、艺术解剖学、机能解剖学及运动解剖学等。★运动解剖学：主要是分析研究人体运动器官的形态结构，运动对人体形态结构的影响及提高人体运动 效率的解剖学。 ★二．人体解剖学的地位和作用 第一，培养学生用历史唯物主义和辨证唯物主义的观点去认识人体的形态结构，提高文化素质，具有实 事求是，独立思考和勇于创新的科学精神。 第二，为学生学习体育教育专业提供人体解剖学知识。 我国普通高等学校体育教育专业的主要任务是培养 合格的体育教师。 第三，为学习后续课程奠定人体形态结构的基础。人体解剖学的后续课程有运动生物化学、运动生理学、 体育保健学、体育测量与评价，以及运动生物力学 等。 1、运动生理学：与运动解剖学关系十分密切。前者研究 结构，后者研究功能，结构和功能是人体的两个不同侧面。要阐明生理机制，必须了解结构特点。例如，心脏在运动解剖学中讲它的结构，左右心房，左右心室内部的结构，它的结构特点有收集全身的静脉血口，有输出到全身各部位的动脉血出口。而生理讲心脏对人体的作用，它是如何维持人体的生命。 2、体育保健学：为人体测定、运动创伤、按摩、运动性 疾病等不可缺少的基础课程。如人体测定：身高、坐高、臂长、腿长、胸围、血压、心率等位置测定，不误、准确的测量出数据。如运动创伤：为创伤产生原因，诊断、处理。又例如肩周炎。 3、运动生物力学：它是分析各关节的运动，确定各部分 肌肉在身体姿态的保持和运动中的作用。例如“哑铃弯举”。 第四，为各项运动技术课教学和训练提供解剖学的依据。 1．为分析技术动作：技术动作多种多样，在运动训练中如何使运动员对动作掌握得又快又正确，需要教练员根据运动员（学生）个人形态结构特点和运动结构进行分析。在完成
1.3肌学 肌学总论 （一）肌的形态 分长肌、短肌、阔肌和轮匝肌。 （二）肌的构造 1■肌腹由肌纤维组成，有舒缩功能。 2■肌腱由致密结缔组织组成，无收缩功能 3.腱膜阔肌的腱呈薄片状，称腱膜。 （三）肌的起止 起点：运动时相对固定的的一端。 止点：运动时移动的一端。 （四）肌的作用 肌的作用是在神经支配下进行收缩。 运动单位：一个运动神经元的轴突和它所支配的肌纤维。肌张力：运动单位轮流收缩，使肌处于一种轻度 收缩状态，保持一定的肌力。 （五）肌的辅助装置 包括：筋膜浅筋膜、深筋膜 滑膜囊 腱鞘 籽骨 作用：协助肌的活动，具有保持肌的位置，减少运动时的摩擦和保护等功能。 1■筋膜遍布全身，分浅、深筋膜。 （1）浅筋膜：位于皮下，由疏松结缔组织构成。含脂肪、浅静脉、皮神经、淋巴结等（2）深筋膜：位于浅筋膜深面，由致密结缔组织构成。包被肌肉等，形成肌间隔。 2■滑膜囊为内含滑液的小囊，位于腱与骨面接触处。 3■腱鞘 是包围在肌腱外的鞘管，存在于活动性较大的部位（如腕、踝、手指、足趾）作用：固定腱的位置，减少摩擦。 腱鞘构造分两部分：（1）腱纤维鞘：位于外层 （2）腱滑膜鞘：位于纤维鞘内。 二、头颈肌 （一）头肌 面肌：起自颅骨不同部位，止于面部皮肤颅顶肌：额枕肌 眼轮匝肌：环绕眼裂，使眼闭合。口轮匝肌：环绕口裂，使口闭合。
咀嚼肌： 咬肌：起自颧弓，止于下颌角的外面。 颞肌：起自颞窝骨面，止于下颌骨的冠突。 翼内肌：起自翼突窝，止于下颌角的内侧面。 三肌的作用：上提下颌骨，使咬合。 翼外肌：协助张口 （二）颈肌 颈阔肌 胸锁乳突肌： 起点：胸骨柄前面和锁骨的内侧半；止点：乳突 作用：两肌收缩，头向后仰；单侧收缩，头歪向 同侧，面向对侧。 舌骨上、下肌群 作用：使舌骨和喉固定，或使它们上、下移动，以配合吞咽和发音。作开 口和参与 咀嚼肌动作。 三、躯干 躯干「背肌 颈肌 胸肌 膈 腹肌 会阴肌 使肩胛骨向脊柱靠拢 全身最大扁肌，使肩关节内收、旋内和后伸 上提肩胛骨 使肩胛骨向脊柱靠拢并略向上 使脊柱后伸和仰头 使肩关节内收、旋内和前屈 拉肩胛骨向前下方；上提肋助 吸气 拉肩胛骨向前并紧贴胸廓 胸固有肌助间外肌 T 肋 间内肌 肋间最内肌 I 胸横肌 背肌浅层I ■斜方肌 - r 背阔肌 肩胛提肌 L 菱形肌 深层竖脊肌 胸肌「胸上肢肌■■胸大肌 "胸小肌 -前锯肌
《正常人体解剖学》重点掌握试题 [含参考答案] 一、A型选择题 1．喉软骨支架中，唯一完整的软骨是：（） A.会厌软骨 B.甲状软骨 C杓状软骨 D.环状软骨 E.小角状软骨 2．甲状软骨的说法何者不正确：（） A.是喉软骨中最大的一对软骨 B.左右侧甲状软骨板前缘相交形成前角，又称喉口 C.借环甲膜连与舌骨 D.下角与杓状软骨形成关节 E.以上说法全错 3．右主支气管的叙述何者正确：（） A.细而长 B.粗而陡直 C.异物不易落入 D.前方有下腔静脉 4．胸膜腔：（） A.呈负压状态 B.完全位于胸腔内
C.两侧胸膜腔相通 D.内容纳肺 E. 胸膜腔只有一个 5．喉腔最窄处为：（） A.前庭裂 B.声门裂 C.喉口 D.与气管相连处 E. 前庭襞 6．喉室是：（） A.前庭裂与声门裂之间的部分 B.喉腔最狭窄的部位 C.喉中间腔向两侧突出的间隙 D.前庭裂以上的部分 7．肺尖和胸膜顶突入颈根部的位置是（）A．高出锁骨外侧份以上2－3厘米 B．高出锁骨中份以上2－3厘米 c高出锁骨内侧份以上2—3厘米 D．高出胸锁关节以上2厘米 E高出第一肋以上2～3厘米
8．在直立姿势下炎症的脓液最不易引流的鼻旁宴是（） A．筛窦前群 B．筛窦后群 C额窦 D．蝶窦 E上颌窦． 二、D型选择题 1．声韧带连于哪两者之间（） A．杓状软骨声带突 B．会厌软骨下端 C．甲状软骨下角 D．喉结 E. 甲状软骨前角后面 2．下列哪两种胸膜转折处形成较深隐窝（） A．膈胸膜 B．纵隔胸膜 C肋胸膜 D．脏胸膜 E. 胸膜顶 3．前庭裂界于哪两者之间（） A．咽腔 B．喉前庭 C. 喉中间腔 D. 声门下腔 E. 口腔 三、填空题 1.呼吸系统是由________________和_________________两部分组成。 2.鼻旁窦中最大的一对是________________, 并开口于________________。 3.覆盖在固有鼻腔内的粘膜根据结构和功能可分为_____________和 _______________两部。
《人体解剖学》教学大纲 一、课程名称 人体解剖学 二、课程性质 人体解剖学是高等大专学校学前教育专业的基础课程之一，它与教育学，心理学共同构成学前教育专业的基础课程。 人体解剖学是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、发展规律的学科。本专业采用系统解剖学的体系结合学前教育专业的特点，重点阐述神经系统。 三、课程教学目的 旨在让学生一方面了解人体解剖学知识，另一方面使学生从生理学角度理解其它学科，为其它专业课的学习奠定基础。 四、课程教学原则与教学方法 遵循理论联系实际的原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，因材施教原则。 采取讲授、谈话、实验、参观、练习等教学方法。 五、课程总学时 本课程安排在第一学年第一学期，总教学时数64学时。 六、课程教学内容要点及建议学时分配
1、建议学时分配 2、课程教学要求和教学内容
绪论 ［教学要求］ 一、教学目的 1、掌握人体解剖学的定义。 2、了解人体解剖学的分科及发展情况。 3、理解人体解剖学的研究方法及生命活动的基本特征。 4、记忆人体解剖学的基本术语并会在实际中应用。 二、教学重点 人体解剖学的定义 生命活动的基本特征 三、教学难点 理解生命活动的基本特征 四、教学时数:4学时 ［教学内容］ 一、人体解剖学的定义及分科 （一）定义 （二）人体解剖学的分科 二、人体解剖学的研究对象与研究方法 （一）研究对象 （二）研究方法 三、人体解剖学的发展概况
四、生命活动的基本特征 （一）新陈代谢 （二）生殖和生长发育 （三）兴奋性 （四）适应性 五、人体解剖学的基本术语（一）人体解剖学姿势 （二）人体的基本切面 1、冠状面——把人分成前后两面 2、矢状面——把人分成左右两面 3、水平面——把人分成上下两面（三）人体的基本轴 1、冠状轴，呈左右方向 2、矢状轴，呈前后方向 3、垂直轴，呈上下方向 （四）人体的方位术语 1、上、下 2、前、后 3、内侧和外侧 4、内和外 5、近侧和远侧 6、尺侧和桡侧 7、胫侧和腓侧
正常人体体表标志 人体各部位名称 人是一个具有生命活动功能的整体。不同的部位，有着不同的名称。头颈部的名称：头、颈；躯干部的名称：胸、背、脊椎；上肢部的名称：肩、上臂、前臂、手；下肢部的名称：臀、大腿、小腿、足。 1.人体常用方位的术语为了便于学习和研究人体各部位及其结 构的位置变化，规定以身体直立、两眼向正前方平视，两脚跟靠拢，足尖向前，上肢自然下垂于躯干两侧，手掌向前为人体标准解剖姿势，并以上述姿势为依据，定出一些常用人体方位的术语。 上——接近头部称为上； 下——接近足底称为下； 前——接近腹侧的称为前； 后——接近背侧的称为后； 内侧——接近身体正中线的称为内侧； 外侧——远离身体正中线的称为外侧； 近侧——接近肢体根部的称为近侧； 远侧——远离肢体恨部的称为远侧； 尺侧——前臂的内侧称为尺侧； 桡侧——前臂的外侧称为桡侧； 胫侧——小腿的内侧称为胫侧； 腓侧——小腿的外侧称为腓侧；
浅——接近皮肤表面的称为浅； 深——远离皮肤表面的称为深。 2.人体的切面 (1)矢状面沿人体的前后径与水平面垂直所作的切面叫矢状面。当矢状面位于正中而将人体分为左右两半，该切面称为正中矢状面。 (2)水平面(横切面) 与地面平行，将人体分为上、下两部所作 的切面叫水平面。 (3)额状面(冠状面) 沿人体的左右径，将人体分为前后两部所 作的切面叫额状面。 体表标志 1.躯干部的体表标志胸骨：胸骨柄、胸骨体、剑突。肋骨：第二到第十二肋骨、第一到第十肋软骨。椎骨：颈椎、胸椎、腰椎、骶骨、尾骨。 2.上肢部的体表标志肩胛骨：肩峰、肩胛冈、肩胛下角。锁骨：全长。肱骨：肱骨内上髁、外上髁。尺骨：鹰嘴、尺骨头、茎突。桡骨：桡骨头、茎突。手骨：腕骨、掌骨和指骨的背面。 3.下肢部的体表标志髂骨：髂嵴、髂前上棘、髂后上棘、耻骨联合、坐骨结节。股骨：大转子。膑骨：前面。胫骨：胫骨前缘。腓骨：腓骨头和外踝。足骨：跗骨、跖骨、趾骨。 身体主要部位定位