第一课时
一、普通话水平测试概述
1、普通话语音的特点
普通话有声母21个,韵母39个,声调有四个,阴、阳、上、去加上儿化韵;普通话音节中元音占主导地位,元音成分多发音响亮、悦耳,辅音中清音占优势;
2、普通话水平测试的性质和目的
推广普通话的重要组成部分就是普通话水平测试,参加过普通话测试的教师都知道,普通话水平测试是一种口语测试,全部测试内容均以口头方式进行;普通话水平测试不是普通话系统知识的考试,不是文化水平的考核,也不是口才的评估,而是对应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定,应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现出的语音、词汇、语法规范程度和熟练程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据;
3、普通话测试内容
普通话水平测试分四部分：1读单音节字词100个10分2读双音节词50个20分这两道题选自普通话测试指南常用表表一占70%,两个星号40%,一个星号30%,表二30%；；3朗读作品30分测试范围是测试指南规定的40篇作品；4话题说话40分;测试范围是测试指南后指定的50个话题;
4、普通话水平等级划分
普通话水平测试等级标准试行把普通话水平分为三个级别,每个级别内划分甲、乙两个等次;三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据;
一级标准的普通话
一级甲等测试得分:97分－100分之间要求应试者,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅;
一级乙等测试得分:92分－分之间要求应试者,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅;偶然有字音、字调失误;
二级比较标准的普通话
二级甲等测试得分:87分－分之间要求应试者,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅;少数难点音有时出现失误;词语、语法极少有误;
二级乙等测试得分:80分－分之间要求应试者,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象;难点音失误较多;方言语调不明显;有使用方言词、方言语法的情况;
三级一般水平的普通话对教师来说是不合格的等级;
三级甲等测试得分:70分－分之间要求应试者,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准;方言语调较明显;词语、语法有失误;
三级乙等测试得分:60分－分之间要求应试者,声韵调发音失误多,方音特征突出;方言语调明显;词语、语法失误较多;外地人听其谈话有听不懂的情况;
根据国家及有关部委的要求, 教师为二级以上水平；但对语文教师、音乐教师的要求相对要高一些,应达到二级甲等以上;
第二课时
教学目的：
1、了解并初步掌握普通话的含义；
2、了解自己所在地的方言与普通话的区别；
3、弄清学习普通话的重要意义及必要性;
教学重点：
普通话的含义
教学难点：
自身方言与普通话的区别
教学方法：
漫谈、交流
教学过程：
一、导入：
二、讲授：
一、什么是普通话
1、讨论、发言;
2、总结：
普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族的共同语;
3、阐释、齐读;
二、为什么要学习普通话
1、社会发展的需要：
促进社会交往,有利于经济、政治、文化建设;
自给自足的原始社会——开放式的交往流
2、维护国家统一：
增强各民族各地区交流,增强中华民族凝聚力;
多民族国家
3、科技发展的需要：
信息技术日新月异,普通话作为一种规范的语言可提高中文信息处理水平;
4、素质教育的必然结果：
提高表达能力是素质教育中的一个子课题;持证上网已作为一项硬性规定;
三、怎样学好普通话
1、弄清三个“明白”：
①我在语音上的问题是什么
②解决、改正这些问题的方法是什么
③正确的语感是什么
2、“三心”
用心、信心、耐心;
3、“三多”
多听、多练、多记;
三、汉语方言介绍：
原观点：八大方言
北方话江淅话湖南话江西话客家话闽北话闽南话广东话
新成果：十大方言
官话晋话吴话微话赣话湘话闽话奥语平话客家话
四、训练：例举自身方言与普通话的区别;
第三课时
教学目的：
1、了解声母的含义；
2、了解声母的分类方法；
3、掌握声音母的发音部位;
教学重点：
发音部位
教学过程：
一、导入：
一般来说,一个音节的读音取决于三个要求,即声母、韵母、声调;只有读准了这三要素,这个音节才能准确无误;声母是这三要求中较为重要的部分,也是南方方言中容易出错的部分;
二、授新：
1、定义：音节中开头的辅音就是声母;普通话中有21个声母,加上
零声母共22个;
零声母：音节中无声母状态,如昂áng;
2、分类方法：按发音部位和发音方法分;
3、类型：按发音部位分为7类;如F：
双唇音：b p m 上唇下唇
唇齿音：f 上齿下唇舌尖前音：z c s 舌尖上齿背舌尖中音：d t n l 舌尖上齿龈舌尖后音：zh ch sh r 舌尖硬腭前舌面音： j q x 舌面硬腭舌根音： g k h 舌根软腭三、练习：
自读词语：
训练与测试P42 P44
第四课时
教学目的：
1、了解声母的含义；
2、了解声母的分类方法；
3、掌握声音母的发音部位;
教学重点：
发音部位
一、具体分析：
要掌握声母的正确发音要领,除了上节课所讲到的发音部位外,还须从发音方法上入手,发音方法,可以从三个方面分析：
1、气流是否受阻：5类
塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音;
b p d t g d k z
c zh ch j q
f h x s sh r m n l
2、声带是否振动：2类
清音：17个浊音：4个
m n r l
3、气流的强弱：2类
送气音：p t c ch q k
不送气音：b d z zh j g
二、综合归类：
将每个声母的发音部位和发音方法相结合,从而使发音更科学更规范;
如：
b——双唇不送气清塞音
C——舌前尖送气塞擦音
M——双唇浊鼻音
三、练习词语：
1、示范读
2、带读
3、个人读
四、个别字音校正：
背包忸怩
卑鄙缫丝
澎湃肖像
要挟慷慨
板书：
声母概述
发音部位：7类
发音方法：气流是否受阻5类
声带是否振动2类
气流强弱2类
第五课时
教学目的：
1、了解平、翘舌音的有关概念；
2、掌握平、翘舌音的发音部位;
教学重点：
平、翘舌音发音部位之异
教学难点：
平、翘舌音的异同
教学过程：
一、课前练习：栽花——摘花木材——木柴
老斯——老师塞子——筛子
二、导入：
含Z、C、S和zh、 ch、 sh、r声母的字词在南方方言中是很容易混淆的,掌握其正确的发音要领是我们学习普通话的一大重点也是一大难点;
三、授新：
1、有关概念：
平舌音：舌尖前音z c s
翘舌音：舌尖后音zh ch sh r
2、异同点分析：
同：发音方法近乎相同,成一一对应关系;
如 z zh 不送气塞擦音 c ch 送气塞擦音
s sh 清擦音
异：发音部位及舌位状态不同;
平舌音z c s ——舌尖抵靠近上齿背;舌尖平伸
翘舌音zh ch sh r ——舌尖抵靠近硬腭;舌尖上翘
3、练读词语：
训练与测试P43
4、结合口腔剖面示意图进行舌位分析;
平舌音：舌尖平伸上齿背
翘舌音：舌尖上翘硬腭
5、词语辨正训练：
训练与测试P78——P80
6、绕口令练习：
①四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁能说准四十和十四,谁来试一试;
②石狮寺前有四十四个石狮子,
寺前的树上结了四十四个涩柿子,
四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子,
四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子;
7、句子练习：
①出租车司机师傅
②广西僮族自治区
③随着岁月匆匆流逝
④总之种子总是种子,它能长成苍松翠柏,茁壮成长,耸峙山巅,也会生出小草,自生自灭,不为人知;
⑤长虫围着砖堆转,转完了砖堆钻砖堆;
板书：
平、翘舌音辨正
平舌音：z c s 平伸上齿背例：资助死记
翘舌音: zh ch sh r 上翘硬腭前例：支柱史记
第六课时
教学目的：
1、了解方言中鼻、边音及f 、h混淆的现像；
2、掌握鼻、边音的异同；
3、掌握f 、h字音的识记方法;
教学重点：
鼻、边音辨正
教学难点：
鼻、边音的发音方法
教学过程
一鼻、边音辨正
一、导入：
请辨读以下词语：
大牛大怒南宁浓重干娘留念
大刘大路兰陵隆重干粮留恋
这些词语在南方方言中是很易混淆的,甚至是单向化鼻音边化、边音鼻化,作为声母学习的一大难点,大家必须下苦功练读;
二、授新：
1、鼻、边音的相同点：
那月—腊月送你—送礼无耐—无癞一年—一连
发音部位相同——属舌尖中音,舌尖抵住上齿龈;
2、鼻、边音的不同点：
发音方法、状态不同——由软腭控制;
发鼻音时,软腭下降,打开鼻腔通路,气流从鼻腔通过;
例：牛奶恼怒农奴
发边音时,软腭上升,堵塞鼻腔通路,气流从舌两边流出;
例：理论联络流利
3、练读声母及有关词语;
三、小结：
通过本人的发音实践体验,可得出鼻、边音的发音有以下不同之处：
鼻：舌位较前舌面较窄舌头紧张口形自然
边：舌位较后舌面较宽舌头放松口形较大
四、词语练读：
1、P43
2、P81-P82
第七课时
教学目的：
1、了解方言中鼻、边音及f 、h混淆的现像；
2、掌握鼻、边音的异同；
3、掌握f 、h字音的识记方法;
教学重点：
f 、h音辨正
教学难点：
f 、h音的发音方法
教学过程
一、f 、h的发音要领
f ：唇齿音：上齿接触下唇,气流从窄缝中挤出;
H：舌根音：舌根接近软腭,气流从缝隙中挤出;
都是磨擦成声,属擦音;
二、发音、辨正：
f——h h——f f——hu hu——f fa——hua hun——fen fei——hui huang——fang
三、读字词：
F 帆丰浮发飞夫
h 喝海猴痕杭花
f—h
扶—糊方—荒夫—呼飞—灰饭—换
f、h 防护凤凰赴会焚毁
h、f 恢复荒废换防虎符
四、识记方法
1、记无不记有：f 不与uai相拼;
2、记少不记多：f 与o相拼只有“佛”字;
3、记声旁,带一串：如胡读“hu”,则湖、糊类推;
五、绕口令练习：
1、粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙;红凤凰绿凤凰,粉红凤凰花凤凰;
2、牛牛要吃河边柳,妞妞赶牛牛不走,妞妞护柳扭牛头,牛牛扭头瞅妞妞;妞妞扭牛牛更拗,牛牛要顶小妞妞,妞妞捡起小石头,吓得牛
牛扭头走;
板书：
鼻、边音及f、h辨正
鼻舌位较前舌面较窄舌紧张口形自然
边舌位较后舌面较宽知放松口形较大
F、h——记无不记有记少不记多记声旁带一串
第八课时
教学目标：
1、了解儿化的含义及作用；
2、掌握儿化韵的发音要领;
教学重点：
儿化韵的发音要领,“啊”的音变规律;
教学难点：
儿化韵的发音要领,“啊”在舌尖音-i后的音变;
教学过程：
一、概念：
卷舌元音er不与声母相拼,但可以自成音节,它还可以与其他韵母结合成一个音节,使这个韵母因卷舌而发生音变,这种现象叫“儿化”;
如：花儿 huār 其中,“r”不代表音素,只表示卷舌动作;
二、儿化的作用：
1、区别词义：
头——脑袋头儿——上司、领头的
2、区别词性：
头——形容词尖儿——名词盖——动词盖儿——名词
3、表示细小、亲切或喜爱的感情色彩：
小孩儿金鱼儿
三、儿化韵的发音要领：
1、音节末尾是a、o、e、u 含ao、iao,韵母不变,直接卷舌; 例：鲜花儿大伙儿唱歌儿树叶儿白兔儿
2、韵尾是i、n、ng的,丢尾,再卷舌;
例：小孩儿树根儿门缝儿
3、韵腹是i、ü的,加e,再卷舌;
例：小米儿金鱼儿
4、舌尖音-i,换i为e,再卷舌;
例：瓜子儿没事儿
四、训练：P253—P257
五、绕口令练习：
进了门儿倒杯水儿,喝了两口运运气儿,顺手拿起小唱本儿,唱
一曲儿又一曲儿,练完了嗓子我练嘴皮儿;绕口令练字音儿,还有单弦儿牌子曲儿,小快板儿大鼓词儿,又说又唱我真带劲儿;
第九课时
教学目标：掌握多音字的字音变化规律
教学重难点：怎么读准多音字的字音
教学过程：一是区别书面语还是口语,是构词还是单用：
翘—书面语、构词时念qiáo：翘首;口语、单用时念qiào：翘尾巴; 吓—比较书面语的念hè：恫吓、恐吓、威吓;比较口语的念xià：惊吓、吓唬;
剥—口语或单用时念bāo：剥皮;书面语或组词时念bō：剥削、剥夺、剥离、剥落、盘剥
薄—口语或单用时念báo：薄饼、薄脆;书面语或组词时念bó：薄膜、薄弱、薄命、薄情、单薄、淡薄、刻薄、浅薄、轻薄、微薄、稀薄;
给—口语、单用时念gěi：给给他东西、给以;书面语、构词时念j ǐ：给予、供给、补给、给养、配给、自给;
嚼—口语、单用时念jiáo：嚼嚼舌、咬文嚼字;书面语、组词时念jué：咀嚼;
壳—口语的念ké：贝壳、壳蛋壳、驳壳枪、弹壳、卡壳;书面语的念qiào：地壳、甲壳、躯壳;
露—口语、单用时念lòu：露面、泄露、露脸、露马脚;书面语、构词时念：lù：暴露、揭露、流露、白露、表露、露水、露天、裸露、吐露、显露、雨露;
塞—口语、单用时念sāi：塞把眼儿塞上、耳塞耳麦、塞子;书面语、构词时念sè：闭塞、堵塞、梗塞、塞责、栓塞、;与边疆地域有关时念sài：边塞、要塞、塞外;
爪—在书面语、构词时念zhǎo：魔爪、爪牙;在口语、单用时念zhu
ǎ：爪子、爪儿;
二是从意义上区分开
挨—表示顺序时念āi：挨次、挨个儿、挨近;表遭受时念ái：挨打; 拗—说起来别扭,不顺口时念ào：拗口;无法改变时念niù：拗不过;
奔—表示动作方式时念bēn：奔走、奔驰、奔跑、奔腾、奔波、奔放、奔赴、奔流、奔忙、奔走、私奔;强调有方向的念bèn：投奔、奔头儿、逃奔、投奔;
称—有对称之意时念chèn：称心、对称、称愿、称职、相称、匀称;有叫做、称颂称呼的意思时念chēng：称号、称呼、称赞、自称、尊称;
处—大多在作动词时念chǔ：查处、处罚、处方、处分、处境、处决、处理、处于、处置、难处我和他很难处、惩处、处女名、处事、处死、判处、共处、惩处、相处;表示处所地方的名词念chù：别处、到处、处所、短处、痛处、深处、四处、出处、去处; 创—跟伤口有关时念chuāng：创痕、创面、创伤、重创;跟创造有关时念chuàng：创建、创立、创新、创业、创造、创办、创作、创设、创始、创制、独创
钉—作名词念dīng：钉钉子、螺丝钉、碰钉子、钉耙、螺钉、图钉、眼中钉;作动词念dìng：钉钉扣子;
肚—指动物的胃或鱼鳔念dǔ：爆肚儿、鱼肚儿;指人的肚子念dù:：肚;
供—有给的意思念gōng：供给、供销、供应、提供、供求、供养供养老人;与审讯有关的念gòng：逼供、串供、供词、供认、画供、口供、招供；与上供、祭祀有关的念gòng：上供、供奉、供养; 几—指小桌子念jī：茶几、还有几乎;指多少时念jǐ：几何、几时、无几;
假—与真相反jiǎ：真假、假如,假定,假冒,假设,假使,假造,虚假;指假期念jià：放假、寒假、假期、请假、暑假、病假、休假; 强—犟之意jiàng：强嘴、倔强;与强有力有关的念qiáng：强加、强行、强调、强烈;有迫使之意念qiǎng：勉强、强迫、牵强、强求;
禁—与忍受有关念jīn：不禁、禁不起、禁不住、禁受;与制止有关读jìn：禁止、禁闭、禁地、禁忌、软禁、失禁;
劲—与力气有关的念jìn：带劲、干劲、起劲、使劲、一个劲儿、不得劲、差劲、后劲;特别夸张强调的念jìng：苍劲、刚劲、劲旅、劲敌、强劲、雄劲;
卡—与外来语有关的念kǎ：卡车、卡片、大卡、卡尺、卡介苗、卡通;不是外来语的、与关口有关的念qiǎ：边卡、关卡、卡脖子、卡具、卡壳、卡子、哨卡;
累—与积攒有关的念lěi：积累、累次、连累、拖累;与体力有关的念lèi：累了、劳累、受累;特别记léi：累赘;
片—没什么严格规律;大多数儿化词念piān：唱片儿、相片儿、影片儿、照片儿、片子仅指电影片子、X光片子; piàn：唱片、相
片、影片、照片、刀片儿、片儿汤、图片;
曲—和音乐有关时念qǔ,其它都念qū：曲线、曲折、弯曲,特记：大曲qū;
扎—绕直径方向的念zā：包扎、结扎、扎扎小辫;沿垂直方向有深度的念zhā：扎实、驻扎、屯扎、扎根、扎营、扎针;另外死记：扎手、扎眼;来源：考试大
载—表刊登、年读zǎi：记载、登载、刊载、连载、转载转载文章、三年五载;表装载的意思读zài：载重、超载、承载、运载、载体、装载、下载、
有一特例：载歌载舞成语;
转—直线平移时念zhuǎn：转播、转达、转换、转移、掉转、转向转变方向;绕轴运动时念zhuàn：二人转、空转、轮转、转椅、转动水磨转动、转向晕头转向;例外死记：zhuǎn旋转、运转; 钻—作动词时念zuān：钻研、刁钻、钻空子、钻营、钻探;作名词时念zuàn：钻石、电钻、钻头;
吐：使东西从嘴里出来主动的读tu ,吐痰、吐饭、谈吐;消化道或呼吸道里的东西不自主的从嘴里涌出来,读tu 吐血口吐白沫; 三是、还有些多音字,需要特殊记忆或记住它的范围;
比如“肖”;它只有在姓氏上读xiāo,其他所有的地方都读xiào,比如“生肖”、“肖像”;
“泌”和“秘”,只有在地名—河南省泌阳县和秘鲁时读bì,其他地方都读mì,比如“内分泌”、“秘密” ,
夹只有在夹袄、夹衣中读jia,在其余的词语中都读jia ;
亲—除了qìng：亲家、亲家公、亲家母;其他都是qīn;
葚—儿化时念rèn：桑葚儿;不儿化时念shèn：桑葚;
模—特别记mó：模式;mú：模样、冲模、模子、铜模、字模; 埋—特别记mán：埋怨轻声;māi：其他都是;
晕—没什么规律,死记的;yūn：晕他晕我、头晕、晕头晕脑、晕头转向、晕倒、晕厥;yùn：红晕、血晕皮下的淤血、眩晕、眼晕、晕车、晕船;
应—没什么规律,死记的;yīng：应当、应该、理应、应届、应名儿、应声出声回答、应许、应允;yìng：对应、反应、供应、适应、应用、策应、应变、应答、应对、应和、应急、应考、应声、应时、应试、应战、应诊、应征;
结—jiē：结巴、结实、结果开花结果;其他都念jié：; 似—后面跟“的”的念shì：似的;不跟“的”的念sì：近似、类似、似乎、相似、好似、恰似;
屏—死记住bǐng：屏除、屏气；píng：屏障、画屏、屏风、屏幕
场名词—有关农村的几个念cháng：场院、打场、扬场;其他都念chǎng：操场,场地;场合、场面、场所、赛场、刑场;
场量词—只有文体活动时念chǎng：一场电影、一场球赛;大量的是念cháng：一场大雨、一场病、一场战争、空欢喜一场;
第十课时
第一课时 一、普通话水平测试概述 1、普通话语音的特点 普通话有声母21个,韵母39个,声调有四个,阴、阳、上、去加上儿化韵;普通话音节中元音占主导地位,元音成分多发音响亮、悦耳,辅音中清音占优势; 2、普通话水平测试的性质和目的 推广普通话的重要组成部分就是普通话水平测试,参加过普通话测试的教师都知道,普通话水平测试是一种口语测试,全部测试内容均以口头方式进行;普通话水平测试不是普通话系统知识的考试,不是文化水平的考核,也不是口才的评估,而是对应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定,应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现出的语音、词汇、语法规范程度和熟练程度,是评定其所达到的水平等级的重要依据; 3、普通话测试内容 普通话水平测试分四部分：1读单音节字词100个10分2读双音节词50个20分这两道题选自普通话测试指南常用表表一占70%,两个星号40%,一个星号30%,表二30%；；3朗读作品30分测试范围是测试指南规定的40篇作品；4话题说话40分;测试范围是测试指南后指定的50个话题; 4、普通话水平等级划分
普通话水平测试等级标准试行把普通话水平分为三个级别,每个级别内划分甲、乙两个等次;三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据; 一级标准的普通话 一级甲等测试得分:97分－100分之间要求应试者,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅; 一级乙等测试得分:92分－分之间要求应试者,语音标准,词语、语法正确无误,语调自然,表达流畅;偶然有字音、字调失误; 二级比较标准的普通话 二级甲等测试得分:87分－分之间要求应试者,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅;少数难点音有时出现失误;词语、语法极少有误; 二级乙等测试得分:80分－分之间要求应试者,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象;难点音失误较多;方言语调不明显;有使用方言词、方言语法的情况; 三级一般水平的普通话对教师来说是不合格的等级; 三级甲等测试得分:70分－分之间要求应试者,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准;方言语调较明显;词语、语法有失误; 三级乙等测试得分:60分－分之间要求应试者,声韵调发音失误多,方音特征突出;方言语调明显;词语、语法失误较多;外地人听其谈话有听不懂的情况;
学好普通话演讲稿（精选5篇） 学好普通话演讲稿篇1 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 今天借着这么一个好机会，我想和大家一起讨论一下我铭家的语言。毫无疑问，你们每一个人，以及这个国家13亿人民中的绝大多数都是爱国主义者，所以与大家讨论我们的民族语言应该能够得到大家的理解。 让我们扪心自问，我们是否像热爱祖国一样热爱我们的国家语言？众所周知，我们的国语是普通话。 我可以肯定地说，很多人忽视了爱我们的国家语言——普通话。首先，让我解释一下，我现在所说的普通话是指标准的纯普通话，而不是“方言普通话”。 作为一个演讲家也好，口才培训师也好，流利和纯正的普通话是必不可少的。如果一个人连普通话都说不准，平翘舌不分，前后鼻不分，那么就不算是一个真正意义上的演讲家、口才培训师。
也许你会说，你不想成为一个演说家或口才家，但是你是中国人，这是毫无疑问的。如果你连自己的母语都说不好，难道还会觉得是一个中国人很光荣吗？ 我们现在有一个非常悲哀的地方。这不仅是教育的悲哀，也是人民的悲哀，现在的中国人对普通话的重视程度远远不够。 现在，大学里所有专业的人，因为他们的英语没有达到相应的水平，都不能获得相应的文凭，因为英语不会就是专业不合格，不觉得很荒谬吗？ 我们必须深刻反思我们的外语教育和国家语言教育。学习外语应该是人们自己选择的，而不是强迫他们现在这样做，每个人都学习英语，这是浪费教育。 我们太注重英语而不重视国家语言。这样下去的后果是不容乐观的！当然，我已经说过学习一门外语是非常重要的。 但前提是你要先说好、用好我们自己的国家语言，如果这一点都做不到，学外国语言又有什么用？ 我们对英语的重视是很高的，但这种重视的结果！人们只会考级，不会使用，每个人都知道“邯郸学步”的故事。 朋友们，有抱负的年轻爱国者们，忽视了这一点是非常悲哀的。我们必须弥补这一疏忽。请学好普通话，讲好普通话。我们要做的不仅仅是一个人才，而应该是一个民族的人才。
关于普通话的演讲稿15篇 关于普通话的演讲稿15篇 关于普通话的演讲稿1 老师们、同学们： 大家好！ 当片片落叶翻飞，醉人的金秋如约而至的时候，我们迎来了一个特殊的节日：”全国推广普通话宣传周“。今年的9月14日至20日，是第18届全国推广普通话宣传周。本次活动的宣传主题是：”推广普通话，共筑中国梦“。 人们常说有一种语言经久不衰，穿越千年而青春不减；有一种文字历久弥新，演化千年而魅力无限，这就是汉语言文字。汉语的发音纯粹圆熟，节奏抑扬顿挫，是世界上最古老、最美丽、最独特、最有智慧的文字之一。只要你是黑眼睛、黄皮肤的炎黄子孙，你一定会为自己说普通话而感到骄傲。我们不能忘记，法国作家都德在他的小说《最后一课》中说：”被迫做____奴的人民只要牢牢记住自己的语言，就掌握了翻开民族解放之门的钥匙。“我们更不能忘记，1997年7月1日，____回归祖国，在特区成立大会上，董建华先生大方致辞：”我们在这里用自己的语言向全世界宣布，____终于重新跨进祖国温暖的家门。“……这些都说明了一个问题：语言是一个民
族、一个国家的象征，普通话是中华民族的标准语言，更是全世界华人的共同乡音。 如今普通话和汉字与我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位——它成了结合国六种工作语言之一，成了 ____、澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言和文字。普通话和汉字，在这个时候，它的意义不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣兴盛！它让我们骄傲！让我们自豪！ 亲爱的老师，亲爱的同学们，作为中国人的我们，标准地使用普通话、写好汉字不仅可以进步同学之间、师生之间的交流效果，进步大家的文明意识，美化校园育人环境，更可以维护母语的尊严，培养同学们的爱国之情。因此，说好普通话、写好标准汉字是我们每一位同学的责任，为此，学校向全体师生发出如下建议： 1、师生以说普通话、写标准汉字为荣。 2、坚持使用普通话交流，并能到达准确流利，养成说普通话的习惯。 3、在日常生活中注意使用文明语，不说粗话和脏话，使文明用语成为一种自觉行为。 4、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
学习普通话培训讲话稿 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、讲话稿、发言稿、致辞稿、主持稿、合同协议、条据书信、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, speech drafts, speech drafts, speech drafts, host drafts, contract agreements, letter letters, essays, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 学习普通话培训讲话稿 正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，树立语言规范意识，提高民族文化素质，推广普及普通话，为构建和谐社会营造良好的语言环境，这里给大家分享一些关于学习普通话培训讲话稿，供大家参考。 学习普通话培训讲话稿篇1 老师、同学们： 早上好!
窗口普通话培训领导讲话稿4篇 窗口普通话培训领导讲话稿篇1 尊敬的各位领导、各位班主任老师： 大家上午好! 我叫白艳娜，是纺织城小学的一名班主任老师。今天能作为学员代表发言，我感到万分荣幸。请允许我代表全体学员，对培训中心能给我们一线班主任老师提供这样一次充电的机会，给我们搭建这样一个良好的学习、交流和展示的平台表示衷心的感谢。“ 世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们为愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”这是魏书生先生关于班主任工作的一段论述。 喜欢这段话，不仅是因为它让我们感受到班主任工作的伟大与神圣，更重要的是因为它让我们在这纷繁复杂的社会中感受到一份内心的宁静与守望，让我们在这偌大的世界中找到一片属于自己的园地，自由耕耘，并且有所收获。 这片园地也许很小很小，但它却承载着希望，孩子的希望，家庭的希望，更是我们民族的希望。如何让我们的这片园地永远天晴日朗，充满着欢声笑语，如何让我们的播种成为一种乐趣，而非是谋生手段，如何让学生的学习成长便被动接受为主动吸收……带着这些疑问和困惑，我们也曾向前辈请教、也曾在书籍、向网络中寻求解决之道，但在教育实践中却又总是碰壁。(班主的确在班主任专业成长的道路上，我们一直在摸索，也一直在彷徨，我们对班主任专业成长充满了期待与渴望。这次班主任培训无疑是雪中送炭。 在这里，我代表全体学员庄严表态：我们一定要珍惜这次学习良机，静心学习，潜心研究，用心感悟。认真听好每个讲座，主动参与每次研讨，积极参加每个活动。理论联系实践，在学习中总结，在总结中应用，在应用中提炼、升华，把属于我们的那片园子管理得天晴日朗。
普通话培训发言稿 普通话培训发言稿1 各位同学、各位老师： 大家早上好！ 同学们，老师们，今天是9月份第3周的星期一。本周是第十三届全国推广普通话宣传周。自1998年起每年九月份的第三周为全国推普周。今年推普周的主题为规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统。 语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域、不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。 现代社会，普通话和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位它成了联合国六种工作语言之一。有愈来愈多的老外在铆足劲儿学习中文，参加汉语水平考试的人数不断攀升。有资料显示，目前世界上有近40个国家设立了近200个汉语考点。连外国人都争着学中文，作为炎黄子孙的我们怎能不学好自己本民族的语言，不用好自己本民族的文字呢？ 我们每一个人都要热爱祖国的语言，规范用语，礼貌用语。当我们进入校园，彼此相见时，不忘用普通话互道一声问候，那甜甜的问候会让我们心中涌起了一种无比亲近的感情；在学习中、在交谈时，我们感觉只有用普通话，才能使我们彼此顺畅地沟通。 汉字是世界上最古老，最丰富，最优美的文字，是我们中华民族的骄傲，我们每一个汉字的使用者，都有责任、有义务提高自身的规范意识，正确地使用祖国的语言文字。
今天，我向大家发出如下建议： 1、人人使用普通话，在学习生活中坚持使用普通话进行交流，共同创造一个良好的语言环境。老师使用普通话授课，板书使用规范汉字。师生都要养成提笔即练字的好习惯，把字写规范、写漂亮。希望每一位同学都为此做积极的努力，认真对待每一次作业，笔记，练习。 2、在校园内可以以小队为单位，开展啄木鸟纠错行动，对黑板报、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正；啄木鸟纠错行动也可以延伸至社区、公共场所，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。 3、要做到在日常的生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的同学相互督促，积极地纠正普通话的发音，使规范用语成为一种自觉行为。 4、尽量在家庭生活中使用普通话，并且能积极地带动家人在日常生活中使用普通话，在力所能及的范围内主动推广普通话，使身边的亲友也能养成自觉说普通话的习惯。 5、要把说普通话和维护祖国语言的纯洁同民族精神结合起来，使学普通话、说普通话成为一种维护民族荣誉、崇尚祖国汉语言文化的行为。 同学们，老师们，推普周是短暂的，但推普的任务是延续的。讲好普通话，对于我们提升语言素质和综合人文素质，掌握科学文化知识，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力等都具有重要的`意义。 爱母语、爱中华、让每一个人都认真严谨地说好普通话，用好规范语，扬民族文化，树民族精神。 谢谢大家！ 普通话培训发言稿2
讲好普通话的演讲稿汇总5篇 讲好普通话的演讲稿篇1 各位老师、各位同学： 大家好! 我先给大家讲个流行在我们学生中间的小故事。一位南方人到北方做乡长，开会时，他说：“兔子们、虾米们，咸菜太贵了。”下面的人听一头云雾，原来他是说：同志们、乡民们，现在开会啦!你看，不讲普通话闹出这样的笑话。因此说啊，“讲好普通话方面你我他”这就是我今天演讲的题目。 其实，提倡讲普通话，像秦始皇统一度量衡那样，主要目的就是方便交流。特别是在当今这样的一个时代，全国统一讲普通话，是经济发展、精神文明建设的必然要求。语言统一的重要性，早在春秋战国时期人们就认识到了。中国的大教育家孔子首先明确提出使用“雅言”的主张，他教书、执行礼仪，从不用他的家乡话——齐鲁音，而用当时的共同语——“雅言”。如果孔老夫子操着一口山东话讲学布道，他的三千弟子有多少能心领神会得其精髓? 在经济全球化的趋势下，一些外国人也掀起了学汉语、学普通话的热潮，且不论中国大陆的“洋笑星”大山的相声小品说得多好， 20xx年XX月份，来自亚洲、欧洲、美洲、非洲及大洋洲共28个国家的63名选手，齐聚华东师范大学，参加第二届“汉语桥”世界大学生中文比赛。在加拿大，普通话华人联合会就以祖国情谊和普通话为纽带自愿组合，发展壮大普通话社区，关注中国大陆的经济发展。 尽管推广普通话工作力度在逐步增加，但并非意味着推普之舟从此一帆风顺。从说惯了家乡土话到改说国家通用语言，不但是能力问题，更主要的是观念问题。当前推广普通话面临的主要问题，不在于还有多少人不会说普通话，而在于很多人本来会说普通话却不愿意说、不好意思说。 现在虽然“宁卖祖宗坑，不改祖宗声”的封建意识也许不那强烈了，但一改多年习惯而说普通话，大概还需要鼓起一点儿勇气来。在有的地方，这种保守的语言观念表现为盲目的方言优越感，例如报载上海交警用普通话纠正违章，得到的是嘲讽：“哈，还要跟我开国语!”
普通话培训讲稿、发言稿、讲座讲稿 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 普通话培训讲稿、发言稿、讲座讲稿 大家好，今天受***学院普通话测试站***站长的委托给大家做一节普通话讲座，可以说能有这样的机会和大家一起交流和学习，我非常高兴，也深感荣幸。说实话，接到这项任务后我的压力很大，因为今天来参加培训的都是中学教师，普通话水平可能比我要好，我只不过是在十几年前比大家多了一次学习培训的机会，多了一个省级普通话测试员证书而已，给大家讲课可能有些班门弄斧；但既然已经承担了这项任务我一定会尽最大的努力讲好这节可，让大家有所收获。普通话是我们国家的通用语言，也是教师的一项基本功。在1992年国务院下发的63号文件中明确要求，用普通话教学是合格教师一项必备的条件，应当成为评估教学质量，评选优秀教师，评聘教师职务的一个内容。 另外，学校是推广普通话的重要基地，教师普通话水平的高低对普及推广普通话有着直接的影响，为了尽快使普通话成为各级各类学校的教学语言，校园语言，各级各类机关、企事业单位的工作语言，广播、电视、电影、话剧的宣传语言，国家语委、教育部、广播电影电视部联合发布了《关于开展普通话水平测试工作的决定》。我们当中的大部分人已经接受过一次培训和测试，但普通话等级证书的有效期是五年，我们手中等级证书都已经过了有效期。目前，我市第二轮测试工作已经启动，明天测试站就要面向市区几所中学的教师进行测试。希望通 过今天的培训能进一步提高大家对推广、普及普通话的认识，让大家了解普通话测试的方式和流程，帮助大家顺利通过测试，并拿到较理想的等级证书。 由于时间的关系，我今天只简单讲三个方面的内容：一、普通话和普通话水平测试概述。二、普通话测试评分规则和应试技巧。三、针对如何提高普通话水平，给大家谈几点建议。
推广普通话演讲稿范文（通用4篇） 演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在日新月异的现代社会中，演讲稿的使用频率越来越高，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编整理的推广普通话演讲稿范文（通用4篇），希望对大家有所帮助。
推广普通话演讲稿15篇 推广普通话演讲稿1 尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家早上好! 当人类的祖先用比比划划表达意思时，只能使他们“心有灵犀一点通”，剩下大半怎么通?于是人们学会了语言。 大家知道我们在朗读课文，回答老师提问时，需要讲普通话。为什么要讲普通话呢?因为我国是一个多民族、多方言的国家。各个不同地区的语言或多或少有些差距。我们不可能一辈子生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。 这时，如果我们都讲一种在我国普遍使用的共同语言，那么，就不会与别人因语言不通而急的满头大汗。 而这种共同语言就是‘以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语言规范的普通话。”当然这是从小的方面而言，讲普通话会给我们的生活带来方便。大而言之，推及全国通用的普通话，既是当前经济文化建设和社会发展的迫切需要，也是各族人民的热切愿望，是符合全国人民根本利益的。 推广普通话是一项基本国策，而校园就是主战场。可是，由于我们不重视，已经造成了严重的后果。有资料表明，在去年的普通话水平测试中，按照国家规定的标准，广州只有60%的教师合格，江门更惨，及格率只有28.8%!《__晚报》上有人写__分析，由于教学语言的问题，造成了语文始终是广东高考考生的弱项。据报载，一位博士从外省被高薪聘请到汕头工作，但是，由于语言不通，生活不便，无法融入当地人际圈，特别是孩子在学校听不懂老师讲课，他说普通话还被同学嘲笑。无奈之下，这位博士只好选择离开。 同学们，这数字，这分析，这事例，应该让我们警醒了!科技的发展让世界变得越来越小，连地球都变成了“村”，人与人之间有了更加广泛的交往，所以我们必须掌握好一种能让我们更加亲密接触的语言!没有必要死死地抱着那仅仅属于我们的一块。
普通话培训班开学典礼发言稿 只有我们做好万全的准备，才能有信心面对意外。为了让自己的演讲更加流畅，我们最好是将演讲的稿子提前编写好。优秀的演讲更能博得大家的关注，那么一篇优秀的演讲稿是怎么样的？下面是作者精心为您整理的“普通话培训班开学典礼发言稿”，相信您可以学习借鉴。 尊敬的各位领导、亲爱的同学们： 大家好！很荣幸能够在这个美好的时刻与大家相聚，共同见证普通话培训班的开学典礼。我作为普通话培训班的代表，向大家致以热烈的欢迎和诚挚的问候！ 中华民族五千年的文化传承给我们留下了宝贵的财富，其中普通话作为我们国家的共同语言，更是承载着我们国家的文化、历史和情感。掌握一口流利的普通话，不仅是国民素质的体现，更是我们面对未来的竞争力。 本次开学典礼的主题是“激扬普通话，放飞梦想”。在这个信息发达的时代，普通话培训的重要性不言而喻。优美地运用普通话的能力，不仅可以提升我们的语言表达能力，还可以拓宽我们的视野，让我们更好地融入社会，实现梦想的飞翔。 我们的普通话培训班以严谨的教学管理和多元化的教学方法著称。我们的教师拥有丰富的教学经验和专业的知识，能够根据学生的实际情况制定个性化的教学计划，让每位同学都能够轻松愉快地学习普通话。 在我们的培训班中，我们不仅仅教授普通话的发音和语法，更重要的是传授其背后的文化和历史。我们将通过讲解经典的诗词、名著等，让每位同学真正感受到普通话的魅力，并培养对中华传统文化的热爱与认同。 此外，我们还将开展各种丰富多彩的活动，如普通话演讲比赛、朗诵比赛等，旨在提高同学们实际运用普通话的能力。通过这些活动，同学们可以相互学习、相互交流，共同进步。 作为一名普通话培训班的学员，我深知学习普通话不是一蹴而就的过程。但我相信，在我们共同的努力下，一定能够取得令人瞩目的进步和成果。在这里，我呼吁大家要树立信心，积极参与每一堂课，保持学习的热情和毅力。相信在不久的将来，我们每个人都将能够自信地、流利地运用普通话，用普通话为我们的梦想增添翅膀！
普通话一分钟演讲稿范文5篇 普通话一分钟演讲稿1 语言是最重要的交际工具和信息载体，民族共同语的普及是国家统一、民族团结、社会进步的重要基础。普通话是全国通用的语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。在中国的发展过程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。 “以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话。因为北京话有许多土音，使其他地方的人难以接受。另外，北京话里的异读音现象给普通话的推广带来许多麻烦。就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。但不能把所有北方话的词汇都作为普通话的词汇，要有一个选择。有的非北方话地区的方言词有特殊的意义和表达力，北方话里没有相应的同义词，这样的词语就可以吸收到普通话词汇中来。而且普通话所选择的词汇，一般都是流行较广而且早就用于书面上
的词语语言文字作为一种社会工具，记录着科学技术发展的已有成果，传递着科技发展的最新信息。科学技术越发达，语言文字的应用就越广泛，与社会的关系就越密切。语言文字的规范化、标准化和应用研究水平是中文信息处理技术的先决条件。推广普通话有利于推动中文信息技术处理的发展和应用。同时推广普通话是各行各业自身建设的需求。对广电系统来说，使用标准、规范的语言文字，不仅关系到广播、电影、电视的实际效果，而且对全社会语言文字的规范化具有重大影响。对教育系统来说，“普通话是教师的职业语言，用普通话进行教学是合格教师的必备条件之一，是师范院校和职业中学学生的职业基本功”。对于企业和交通、邮电、金融、商贸、旅游等服务行业来说，推广普通话能够提高员工队伍的文化素质和整体修养，促进企业和行业的文化建设，帮助树立良好形象，是企业和行业自身更好地服务于社会的需要。 普通话一定要勤加练习，变得十分标准才行，不然就会闹出下面的笑话来。唐先生去广州出差，钱用完了，就到银行取钱，服务的是一个四十出头的女人，唐先生隔着玻璃用刚训练了两星期的普通话亲切地喊：“大姐，我取钱。”银行工作人员立马脸色大变，身体像筛糠一般开始抖动。小唐想，喊声大银行保安一棍子贯倒在地。
普通话培训讲稿 1.1 2.2 3.3 话语音中常见的音变现象有轻声变调儿化语气词氨的变化等，十口语中有一批双音节词第二个音节习惯上读轻声，三个上声字相连前面两个上声字变成阳平，只有带儿化韵尾时第二个叠字变成阴平。 普通话培训讲稿2017-08-16 07:09:33 | #1楼 普通话培训稿 第一课时 说话或朗读时，要把音节组成词、句连续发出。在连续的语流中，音节之间、音素之间、声调之间相互影响，就会产生语音变化，这就是音变。 话语音中常见的音变现象有：轻声、变调、儿化、语气词“氨的变化等。 一、轻声 普通话的每个音节都有一定的声调。但在一定的语言环境中，有的音节失去原调，变成一种又轻又短的调子，这就是轻声。 轻声是音节连读时产生的一种音变现象，轻声音节总是出现在其它音节后面，或是夹在词语中间，一般不出现在一个词或句子的头。所有的轻声音节都要失去它原来的调值，但是轻声音节在音的高低上有会受前面音节调值的影响而产生差异。一般情况下，前面的音节是上声，后面的轻声就稍高，例如：走着，紫的；前面的音节是阴平、阳平或去声，后面的轻声就低。 轻声使普通话语音变得更加丰富，有些轻声还具有区别词义或区分词性的作用。例如： 东西dōngxi （物体）dōngxī（方向） 厉害lìhài （名词）lìhai （形容词） 普通话语音有以下几种情况常读轻声：
（一）结构助词的、地、得。例如： 我们的愉快地写得好 （二）时态助词着、了、过。例如： 笑着哭了学过 （三）语气助词吗、吧、啦、呀、嘛、哇、啊等。例如：好吗去吧行啦好啊 （四）名词或代词的后缀子、头、们等。例如： 桌子石头他们 （五）名词或代词的方位词上、下、里、边、面等。例如：墙上地下家里左边 （六）动词或形容词后面的趋向动词来、去、起来、下去等。例如： 进来出去站起来请进来 （七）某些量词个、些、封等。例如： 一个有些写封信 （八）叠音词的第二个音节和重叠动词的第二、第四个音节。例如： 爸爸看看讨论讨论研究研究 （九）作宾语的人称代词你、我、他。例如： 请你叫我找他 （十）口语中有一批双音节词第二个音节习惯上读轻声。例如：葡萄玻璃 二、变调 音节连续发出时，有些音节地调值会发生变化，就是变调。普通话主要有上声的变调，“一”、“不”的变调和重叠式形容词的变调。 （一）上声的变调 1.个上声相连前面一个上声字变成阳平。例如： 很好理想 2.三个上声字相连前面两个上声字变成阳平。例如： 演讲稿展览馆
学好普通话演讲稿(八篇) 学好一般话演讲稿篇一 大家早上好!今日很荣幸能代表单位站在这里演讲。我演讲的主题是《我们积极行动，一起来推普》。 歌是美的，由于歌里有悦耳的音符;画是美的，由于画里有艳丽的颜色;一般话更是美的，由于它陶冶了我的情操，使我收获了胜利的喜悦。 语言是一个民族的声音。从大处讲，推广一般话，说好一般话，是我们祖国矗立世界民族之林的需要;从小处说，它是不同地域，不同文化背景的人与人沟通与沟通的需要。一般话是我铭家统一的语言，每一个中国人都应当说好它。我们不但要告知来自各地的同志，这里有世界上丰富的能源，而且还要告知他们，在这里，您到处都能听到世界上最美的语言——标准的一般话! 在我们身边，那些由于南腔北调，语言障碍所造成的麻烦与笑话还会少吗?假如，你到外地去，大家对你说的都是方言，你一句也听不懂，这时，一般话就该挺身而出了，用它来解决沟通上的问题是再好不过的了。假如，你到外地去，大家对你说的都是方言，你一句也听不懂，这时，一般话就该挺身而出了，用它来解决沟通上的问题是再好不过的了。 一般话，看似很平凡，可其中的作用却是很大的，它可称之为人与人之间的信息桥梁，假如我们大家都学一般话，用一般话与大家沟通，彼此
间建立了深厚的友情，那么一般话就是我们友情的桥梁。 记得有个叔叔是南方人，标准的北方身材，但是话一出口，却令人大跌眼镜。比方，天冷了，他原来想叫人出入关门，却说成“粗鲁关门”，结果，惹得大家笑了个人仰马翻。像这类因语言障碍而影响交际的事儿，在我国各地时有发生。有这样一个笑话，一位北方顾客来到广州一家“北方饭店”，问效劳员有没有“包子”，效劳员转身拿来报纸，问有没有“大肥鸡”，效劳员却热忱地说“搭飞机还早呢，吃过饭去也不迟。”结果顾客愤然离去。象这类因语言障碍而影响交际的事，在我国各地时有发生。我国幅员宽阔，人口众多，语言繁杂，各地方言之间差异很大。社会的进展召唤我们大力推广一般话，促进语言标准化。我们是将来的接班人，一般话和我们的祖国一样，在国际上有着越来越显著的地位。一般话，它成了联合国六种工作语言之一，成了香港、澳门同胞以及外国朋友学习的热门语言。它已不仅仅实通的需要，它还代表着中华民族的富强与兴盛。它让我们傲慢，它让我们骄傲，它让我们在外国人面前扬眉吐气! 固然，推广一般话并不是要毁灭方言，而是要在会说方言的根底上，还要会说一般话。说一般话四海同音，写标准字九州一体。一般话是全国通用语言，对于国家统一，民族团结和经济腾飞具有重大意义。广泛标准地使用一般话已成为我们每个人的责任。 四海同音，万众一心。说好一般话，联通你我他。五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话——车同
农民普通话培训讲话稿 各位同志: 首先让我讲个故事: 一次我列东台某乡镇去测试位中学老师街严肃地跟我交换他对于推广普酒活的看法。他说:第一，搞普通话测试是在教师任职、职称晋升等关口上卡我们.第二，推广昔通话有语言歧视之嫌套用句歌词来说吧，普通话，“想说爱你不容易” 。我心里猛沉，就连曾受过高等教育的中学教师都对说普通话话有如此强烈的排异反应，那么，要让1954年以后出生的广大公务员、教师以及窗口行业从业人员等等在较短的间内测试达标，这个任务是多么艰巨。 后来我陆续看到了这么几则报道:报道一:射阳县洋马乡位普通农妇的儿子高考得中，乡亲们欢天喜地地给她家送来了一幅对子:“清华是你今生的骄做，洋马是你永远的故乡”.作为母亲，她读懂了乡亲们的片真心，就是告诫她的孩子不要年土，二年洋，三年不认爹和娘，就是不要忘掉根本，忘掉家乡。儿子高家前，她千叮咛万嘱咐:孩子，我们是农村人，上了大学，可不能瞧不起乡下人，可不能忘本呐。上学以后，这个质朴的农村孩子没有忘记母亲的叮咛，就连给母亲打电话时，也会努力提醒自己不说普通话，而要用方言，因为这样可以明白地告诉母亲，他没有忘本!然而有天，当他听到电话那端传来的母亲生硬的、还带着浓浓乡音的普通话时，他惊呆了:一个辈子没有走出过射阳的农家妇女怎么也说起了普通话?母亲似乎感受到了他的惊诧，说:孩子，现在我们洋马的中药材生意很好，外地喜商纷纷到我们这里来订货。我们如果说方言，人家会听不懂，所以乡里乡亲的现在都在学说普通话。从今日开始，你跟妈妈通话
时，可要讲普通话，这也是我学说普通话的个好机会呀。儿子欣喜之余感慨万分:今日，农村经济在发展，农民的语言观念、语言面貌同样在与时俱进报道二:聘请保姆新鲜事，必须会说普通话。南京的黄先生想给未满周岁的儿子找位保姆，他在报上登出广告，保姆要有高中学历，还必须说普通话。黄先生告诉记者，保姆的言行会对孩子产生很大影响，对保姆要求高是对孩子负责。 报道三:会讲普通话，购物可打折。香港电台普通话台决定在20xx年9 月13日，由“汇丰普通话基金”赞助，举力第一次普通话日，鼓励港人说普通话。香港电台还与香港旅游服务业协会和香港总商会等机构合作，邀请他们旗下约000家象会员商户，展开“普通话日购物优惠”活动。9月13日当天，顾客凡到贴有“普通话日”招贴的商店，用普通话购物，即可获得九五折优惠。 哦，原来普通话已经进入了社会生活的各个层面，说普通话已经逐步成为许多人的自觉行为。 "面向现代化，推广告通话”，“说好昔通话，方便你我他" .有这样良好的社会大环境，我想，我想诚展地对各位说:其实，普通话，想说爱你也容易。
学前教师普通话培训发言稿 亲爱的各位家长、老师和同事们，大家好！ 很荣幸能够在这个美好的时刻，有机会和大家分享我对学前教育普通话培训的一些见解和想法。作为一名学前教师，我一直深知普通话在幼儿教育中的重要性，因此我对此话题有着很深的感悟和思考。在我看来，普通话培训对学前教师来说至关重要，因为它关系到我们的教学质量和对孩子们的影响。而在当今时代，普通话已经成为一个不容忽视的话题，因此学前教师必须要重视起来，并且不断提升自己的普通话水平。 首先，我想谈谈普通话在幼儿教育中的重要性。在中国这样一个多民族的国家，普通话是我们所有人沟通的桥梁，也是我们传承中华文化的重要组成部分。学前教育是孩子们语言发展的重要时期，他们正在学习和吸收大量的语言知识，而普通话作为国家通用语言，就成为了他们学习和成长的重要一环。学前教师作为孩子们的第一任老师，需要给予他们正确的语音、语调和表达方式，从小就培养孩子们的标准普通话。只有这样，孩子们才能在未来更好地和社会沟通，更好地接受教育。 其次，我想谈谈学前教师普通话培训的必要性。在我工作多年的经验中，我发现很多学前教师在普通话水平方面存在着不足和问题。有些老师的语音不标准、语调不自然，甚至还有老师不懂得正确的表达方式。这样的情况不仅影响了老师的教学质量，也会对孩子们的语言发展造成不良影响。因此，学前教师需要加强普通话培训，提高自己的语言水平。只有这样，才能更好地引领孩子们，帮助他们获得更好的教育。
最后，我想谈谈学前教师普通话培训的方法和途径。在我看来，学前教师普通话培训要多管齐下，结合多种方式和途径进行。首先，学前教师可以通过参加各种培训班和课程来提高自己的语言水平。在这里，老师们可以学习到很多关于普通话的知识，还可以实践和模仿标准的语音和语调。其次，学前教师可以通过自学的方式来提高普通话水平。比如，利用空闲时间多听听广播、看看电视，多模仿正宗的普通话，这样也能有效地提高自己的语言水平。最后，学前教师还可以通过和同事相互交流、互相学习的方式来提高普通话水平。大家可以相互纠正和指导，共同进步。只要坚持不懈，相信每一位学前教师都能够提高自己的普通话水平，成为一名优秀的学前教师。 亲爱的家长、老师和同事们，普通话培训是一项长期而系统的工程，需要我们共同努力。作为学前教师，我们要认清普通话在幼儿教育中的重要性，提高自己的语言水平，为孩子们营造一个良好的语言环境。只有这样，才能更好地引领孩子们，帮助他们走向成功。谢谢大家！
幼儿园中班普通话教学教案幼儿园中班普通话教学教案「篇一」 普通话是教师的职业语言，掌握和使用普通话是每个幼儿教师必备的基本功之一。为全面提高我园教师的普通话水平，保证学前教育质量，根据《旌德县幼儿教师教学基本功大练兵活动实施方案》的安排，从幼儿园教育教学实际出发，制定本方案。 一、培训目标 提高我园教师的普通话水平，规范我园教师的教学语言，使教师能用较标准的普通话教学和交际，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。 二、培训对象 年龄在45周岁以下的教师。 三、培训步骤 1.启动阶段（3月1日-10日）：幼儿园成立领导小组，确定培训人员名单，制定活动实施方案，将活动实施方案的电子稿于3月10日前报送县教体局基教股。 2.培训学习阶段（3月11日至6月30日）：组织培训，集体学习、自学自练、组织测试，促使教师自觉学习并运用普通话。 3.检查达标阶段（9月至10月）：组织教师参加县教体局比赛活动，检测教师运用普通话的情况并迎接教体局检查小组来园进行达标检查。 三、培训方式 以业余自学为主，3月中旬将组织教师参加县教体局主办的集中培训2天。 四、组织领导 1、对幼儿教师普通话进行培训和考核，是加强幼师队伍建设的一项重要措施，为确保培训、考核取得实效，我园将开展宣传和动员工作，并成立相应组织，督促教师积极参加培训学习，努力提高普通话水平，争取人人达标。 2、本次培训达标活动，既是一次学习提升的过程，也是一个交流展示的平台。我园将以培训与展示活动为契机，通过集中学习、自学自练、比赛表演等多种形式，促进本园教师专业成长。
3、我园将结合常规教学管理，加强对上课用语的管理，通过不定期听课活动，检查教师普通话使用情况，并把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评优条件之一。 4、普通话水平未达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级甲等及以上水平的教师，我园将进行重点培训，督促其尽快达标。 9月10日至16日是全国推普周。为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的潜力，增强全园师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，营造良好的语言环境，根据东营市语言文字工作委员会的通知要求，以我园工作实际为基础，制定本方案。 一、指导思想 以“说好普通话迈进新时代”为主题，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，用心引导全园教职员工树立科学的语言观，扎实提高师幼说普通话，用规范字的意识与潜力，提高道德水平和文化品位，为构建和谐语言生活、建设美丽幸福新东营提供有力支撑。 二、活动时间 20xx年9月10日——9月16日 三、活动目标 通过推普周活动，进一步浓厚幼儿园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说普通话、写规范字”的幼儿园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的.语言环境作出贡献。 四、活动内容 （一）加强领导，落实管理 为了推普工作落到实处，幼儿园各教研组长构成推普周工作领导小组，对宣传、推广工作进行检查、督促： 组长：唐晓云 成员：刘恺王海芸薄娜娜窦胜燕季朝霞 （二）宣传动员，营造氛围
普通话培训讲稿1004 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
普通话培训讲稿 甘肃方言词汇的特点 主讲教师：杜德平 一、词的构造 甘肃方言的词语与普通话词语的构造方式基本相同，只是在具体词语的构造情况方面有差异。 （1）普通话的一部分合成词，在甘肃话中为单纯词。其中，大部分在普通话中是不能单独成词的构词语素，在甘肃话中独立成词。例如：眉（眉毛）、鼻（鼻子）、眼（眼睛）、碟（碟子）、虎（老虎）、鸭（鸭子）、扇（扇子）、坡（山坡）、棍（棍子）、磨（磨蹭）、寻（寻找）、抖（发抖）、粘（粘乎）等。此外，还有一些构成语素与普通话不同，例如：喧（闲聊）、喘（答应）等。也有不数相反情况，在普通话中是单纯词，在甘肃话中是合成词，例如：天爷（天）、地实（地）。甘肃河西地区将“腰”叫“腰节骨”、“脚”叫“脚板子”等等。 （2）甘肃话合成词中，附加式比较多，且有比较特殊的后缀。名词的前缀主要有“老”、“尕”、“啊”。例如：老哥（老兄）、老赋、尕王、尕三儿，尕爸、阿舅。甘肃临夏地区，前缀“尕”、“阿”较其他地区更多一些。“尕”除用于称谓名词中，还可用于表示具体抽象事物的名词中，例如：阿爷、阿奶、阿达、阿姐等。名词的后缀主要有“子”、“儿”、“娃子”、“家”、“客（客子）”、等。甘肃话除临夏等个别地区外，带“子”缀的
名词明显多于普通话。表现为：①普通话带“子”缀的名词，在甘肃话中一般都有带“子”缀的形式。虽然如“柜”、“旗”、“桶”、“沙”、”棍”等在甘肃话中可以单说，但也可以加“子”缀说成“柜子”、“旗子”、“桶子”、“沙子”、“棍子”等，二者意义相同。②普通话一些不带“子”缀的名词，在甘肃话中带上了“子”缀：有的是在原有单音名词上加“子”缀，构成与原词意义有分别的名同，例如：“嘴子”、“眼子”（窟窿）、“窝子”（坏人聚集的处所）、“碗子”（指盖碗茶或扣肉，视语境而定，“刮碗子”指茶，“扣碗子”指肉）等。有的词根不能单独成同，加“子”缀构成的名词，与普通话中某些复合式合成词相对应，例如：“腔子”（胸部）、“背子”（脊背）、“肋子”（肋骨）、“架子”（肩膀）、“抽子”（口袋）、“顶子”（顶部）、“底子”（底部）。叠音式名词大都带“子”缀，例如：“房房子、刀刀子、草草子”等。河西地区方位名词也可带上“子”缀，例如：“上面子、下面子、左面子、高头子”等。甘肃话单音节词根带“儿”缀的名词比较少，只限于一部分动物名、个别植物及器皿名，如“马儿、鸡儿、鸟儿、兔儿、花儿、软儿（软梨）、罗儿”，这里的“儿”是构词成分，构成专名。叠音名词加“儿”缀的形式，口语中较多见，如“院院儿、本本儿”等，“儿”既是构词后缀又具有一定的构形作用，表示“小”和“喜爱”色彩。“儿”自成音节，读音如前所述。甘肃话许多动物名后都可带上“娃子”后缀，表示小称，如“鱼娃子、猫娃子、鸽娃
推广普通话共筑中国梦演讲稿三篇 篇一：共筑中国梦，普通话引领未来 尊敬的各位领导、亲爱的同学们： 大家好！今天，我想与大家分享的主题是“共筑中国梦，普通话引领未来”。 普通话是我们中华民族的共同语言，也是我们国家的官方语言。它具有统一、规范、便于交流的特点，是我们国家的象征之一。然而，近年来，随着社会的发展和经济的全球化趋势，我们不可否认，普通话的地位受到了一些冲击。在一些地方和场合，人们开始流行使用方言或英语进行交流，这种现象对我们国家的统一和文化的传承都带来了一定的困扰。 作为一名普通话爱好者，我深感普通话的重要性。普通话不仅是我们交流的工具，更是我们民族文化的承载者。普通话是中华民族几千年来的文化积淀，是我们民族的骄傲。它不仅是一种语言，更是一种精神，一种文化的象征。只有通过普通话的推广和普及，我们才能更好地传承和发展我们民族的文化，才能使我们的国家更加统一和强大。 为了推广普通话，我们每个人都应该从自身做起。首先，我们要提高自己的普通话水平，做到标准发音、正确用词。我们要多听、多说、多读、多写，不断提高自己的语言表达能力。同时，我们还要积极参加普通话角逐赛、演讲比赛等活动，锻炼自己的口才和演讲能力。其次，我们要宣传普通话的重要性，让更多的人了解普通话的魅力和用途。我们可以组织普通话宣传活动，开展普通话培训班，让更多的人加入到普通话的推广
中来。最后，我们还可以利用现代科技手段，如智能手机、互联网等，开发普通话学习软件和网站，方便更多的人学习普通话。 共筑中国梦，离不开普通话的推广和普及。普通话是我们民族的共同财富，也是我们国家的文化标志。让我们从现在起，从自身做起，用我们的行动和努力，共同推广普通话，共同努力，为实现中国梦贡献自己的力量！ 谢谢大家！ 篇二：共同推广普通话，共筑中国梦 尊敬的各位领导、亲爱的同学们： 大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享关于“共同推广普通话，共筑中国梦”的主题。 普通话作为我国的国家通用语言，具有重要的地位和作用。它不仅是我们交流的工具，更是我们民族的共同象征。普通话的推广和普及，对于保持国家的统一和促进民族文化的传承起到了至关重要的作用。 首先，推广普通话有助于加强全国人民的沟通和交流。普通话具有统一、规范的特点，可以让不同地区的人们更好地进行交流和理解。在这个信息化、全球化的时代，交流和合作是非常重要的。只有通过普通话的推广，我们才能更好地实现各地区、各民族之间的交流与合作，推动我国社会的进步和发展。 其次，推广普通话有助于保持国家的统一和稳定。我们的国家是一个多民族的国家，拥有各种不同的语言和文化。普通话作