托福写作教育类词汇整理 a s s i g n m e n t,h o m e w o r k任务，家庭作业 r e q u i r e d/c o m p u l s o r y c o u r s e s,e l e c t i v e c o u r s e s 必修课程;选修课程 c h i l d r e n a n d y o u t h/a d o l e s c e n t青少年 a d a p t t o s t h./a d j u s t o n e s e l f t o s t h./ b e c o m e a c c u s t o m e d t o s t h.适应 s e g r e g a t e s t u d e n t s区分对待学生 t e a m s p i r i t团队精神 t h i n k i n d e p e n d e n t l y独立思考 s t u d e n t s’f e e d b a c k/i n p u t,学生的反馈 s t u d e n t s a p p r a i s e/e v a l u a t e t h e i r t e a c h e r s’ p e r f o r m a n c e学生对老师的评价 g e n e r a l i s t, s p e c i a l i s t, w e l l-r o u n d e d/v e r s a t i l e 通才;专才;多才多艺的人 h u m a n i t i e s,s o c i a l s c i e n c e,a r t s,s c i e n c e a n d e n g i n e e r i n g,b a s i c s c i e n c e, a p p l i e d s c i e n c e人文;社科;艺术;科技;基础科学; 应用科学
常常有考友询问，为什么托福阅读明明有42个题，总分却只有30分，分数如何计算的呢？其实，每每看到这种问题，小编的内心是疼痛的。 大家准备一个考试，却不看考试指导手册，考得不太理想，简直太正常了。就算天生神勇，也应该有个作战纲领呀！ 打开OG，第一部分就是托福阅读的介绍，编者首先给出了评分标准的表格。 紧接着给出了各类题型的题型解析，这些就是托福阅读的考察内容，众位考友一定要反复研究，在准备考试时，下意识的按照出题者的思路去解题。 那么托福阅读有些什么考察类型？应该怎么解题？
在iBT阅读中，甚至可以扩展到ETS所有考试的阅读题目中，无论是题干还是正确选项，大都能在原文中找出一句话来与之相对应。即题目是原文的意译。这种意译是通过同义词来完成的。即题干中多用近义词来对原文中的句子进行替换，来达到提出问题或者提出正确答案的意思。准确把握意译，是多数题目中准确在原文中定位信息、或者在迷惑选项中选出正确的那个，都有着重要的作用。 1、词汇题 解题方法：若认识，直接解题，没得说；若不认识，就只能推断了。 但是备考阶段最重要的一点。背单词！首先，考托福没有一定的词汇量等于直接酱油了，所以词汇量是一切的基础。 2、指代题 考点：句子直接词之间的关系 解题方法： （1）代词 a. 从句的主语指代主句的主宾语(使用属性判断,不用含义) b. 关系代词指代先行词(插入结构不影响指代关系) c. 重复概念指代: Tom and his cat(就近原则) d. some 和 others （2）名词 a. 优先选择题干的上下意词 m is a kind of M, M是m的上意词 b. 若上下意词不唯一则当作代词指代处理 注意: a.被指代对象往往在代词之前出现 b. 从句开头往后找答案 c. 代词和被指代对象的数性和性质必须一致 d. 指代的传递现象 3、句子简化题 解题方法： （1）确定题干句子中的逻辑成分 逻辑成分主要包括：关联词，动词，状语 而托福最爱考的逻辑主要是：因果，比较、最高级，否定 （2）确定与逻辑相关的语义 要依据最简化原则，抓句子中的逻辑要素。 因果的逻辑要素是：原因结果 比较的逻辑要素是：比较三要素 最高级 否定的逻辑要素是：作用对象 （3）选择与题干逻辑语义一致的选项 先主后次，从逻辑到语义（千万要保证逻辑正确）
新托福阅读讲义 杜昶旭
一.准备知识 1.iBT托福阅读理解的形式特点 (1)文章数量:3-5篇(和听力相对应:3篇阅读,9个听力段子或5篇阅读,6个听力段子) (2)文章长度:650-750词/篇 (3)题目数量:12-14个/篇(每篇有一个多选,形式为6选3,7选5或9选7) (4)测试时间:20分钟/篇 (5)测试分数:0-30分(由原始分42分换算到标准分30分) 2.iBT托福阅读的考察重点 (1)主题:辨析文章的主要观点,并与局部小观点区分;辨析段落主题.(注:所有文章都有标题) (2)细节:概括性信息的把握并判别具体信息的真伪----TRUE? FALSE?NOT GIVEN? General statement ideas Some details (3)词汇:辨析词汇和短语的含义,并通过上下文推断某些词汇和短语的含义:认知(一词多义);词汇推断 (4)推断:根据上下文推断出隐藏的信息 (5)态度:根据文章描述判断作者意图和态度:WHY目的;HOW手段. (6)结构:判断句子和句子之间的逻辑关系,并确定段落的结构 托福阅读是以句子为核心的
3.阅读的本质: (1)获取有效信息 (2)消除阅读障碍 4.文章结构特点 (1)文章主体分为结构主体和细节主体. ?结构主体(支撑):主题段(文章的前几段)和主题句(每段的前几句). ?细节主体(填充) (2)文章具体结构如下: ?Intro:background(细节)&topic(结构) ?Body:sub-topic(结构),analysis(细节)&evidence(细节)?Conclusion:topic(结构) 5.快速笔记方法 (1)快速笔记的意义: ?辅助思维框架形成 ?索引功能 (2)快速笔记的内容 ?结构主体的核心词 ?时间和数字:同步记录时间及相应的事件;一律记录为数字 ?人名\地名\专有名词:使用首字母标记 ?举例主体 ?新概念和核心概念
托福写作评分标准公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
托福写作评分标准托福写作评分包括机器评分以及人工评分两部分: 机器评分E-rater- 语法是否正确、用词是否得当、以及单词拼写及大小写是否准确等方面, 一篇考生的文章会经过两台机器评分。 人工评分通过ETS阅卷人评分，综合写作和独立写作分别有两位阅卷人给出分数。 托福写作原始分数为0-5分，考生得分分为三个level GOOD，FAIR，LIMITED 最终成绩通过两个科目的分数取平均分，再换算为30分制的分数。 详解托福综合写作的评分细则
综合写作是托福写作板块中的其中一项。托福考试的写作部分分为综合(Integrated writing)和独立(Independent writing)两块，这两块分别独立评分，取平均值后得到最终的分数。也就是说，这两个部分各占一半权重，因此应给予相同程度的重视。关于这两部分的了解，强烈建议同学们自己去看看ETS出版的托福考试官方指南(OG)，OG里面对于考试形式和评分标准有非常详尽的介绍，有些同学在准备输出端考试(写作或者口语)的时候，居然连评分细则都不看，仅凭自己的主观臆测和对于老师讲解的依稀记忆去打造自己的文章，考不好真的不奇怪。下面，我们就来分析一下托福考试的评分细则。 综合写作的满分要求是： A response at this level successfully selects the important information from the lectu 5分：文章切题，阐说充分，文章有说服力;段落组织有序，衔接紧密，过渡自然，有很强的逻辑性;段落内句与句连接顺畅，句式使用恰当，灵活，娴熟;用词确切，得体。文章中有个别语法拼写错误，但不影响内容表达。 4分：文章切题，阐说基本充分，在某些细节上有缺陷。段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，逻辑性强;句间连接顺畅，句式使用恰当，灵活;用词基本得体。文章中有少量用词不当和语法拼写错误。 3分：文章切题，阐说尚可，展开不够。段落层次组织有序，衔接紧密，过渡自然，有逻辑性;句间连接基本顺畅;有部分句法错误;用词一般，有时不得体。词性区分和拼写等有若干错误
北京新东方全部托福资料（词汇，听力，阅读，写作，口语还有对应软件免费版）都给你总结好了，附带全部链接，分享的同学一定是100分以上。有了它，就不用花钱去书店了。就不用花钱买软件了！！！ 词汇类 李笑来TOEFL核心词21天excel版 下载链接：(https://www.doczj.com/doc/311537574.html,/HorseUpfiles/month_0712/20071211_bf54b359 d01f5087df89XWGMBWh8L1rd.rar) 文件大小：84.95KB 李笑来TOEFL核心词21天MP3 下载链接：(https://www.doczj.com/doc/311537574.html,/HorseUpfiles/month_0709/20070911_0554b919 aaf1d0107749XwfVpzof7oVr.rar) 文件大小：23.92MB 熟词偏义词汇列表 下载链接：(https://www.doczj.com/doc/311537574.html,/HorseUpfiles/month_0710/20071016_de4fa883 10782460e1e4tiFlsNuX7uLi.zip) 文件大小：12.42 KB 老俞托福词汇串讲（网络课堂） 帖子链接：https://www.doczj.com/doc/311537574.html,/bbs/thread-2571-1-1.html 俞敏洪Tofel单词串讲（非网络课堂） 下载链接：(https://www.doczj.com/doc/311537574.html,/HorseUpfiles/month_0709/20070911_ef4045d5 846bcbbe1a77lCURXvPKRmAe.rar) 文件大小：48.79 MB
万能理由 Character 能干able /capable/competent 聪明intelligent/ bright 合作cooperation/collaboration/ 坚韧不拔Firm and indomitable/persistent and dauntless/ 勤奋diligent/industrious /hardworking 独立Independence / 负责任assume the responsibility/ 宽容tolerant /lenient/ show consideration for /give every care to / 诚实Honest/ reasonable /leadership 11)put a premium['pri:mi?m] 保险费，额外费用；奖金on/ put a high value on/cherish/ treasure 珍惜重视 12)bear in mind 牢记 It is important to bear in mind that happiness comes from a person's inner feeling not the possession he/she has. 学生应该牢记每天作业会提高学习成绩。
Students should bear in mind that daily homework will help improve score. 1)Come a long way 有很大进步 Human being has come a long way from drinking and eating food to talking through cell phones. 学生在学习上通过每天写作业有很大进步。 Students come a long way in learning through finishing daily homework. 人类有巨大进步从只能在地球上的有限活动范围到能登陆月球。 Human being has come a long way from moving within a limited area on the earth to reaching the moon. 2)值得做。。。 It is worthwhile to ...it is worth doing Eg It is worthwhile to spend time in learning music and art, because they can benefit me for life time. 每天花时间做作业是值得的，因为学生因此而他养成良好的
托福基础写作 一、托福写作概述 二、英汉两种语言的区别 （一）、美国人与中国人思维方式的不同。 linear way of thinking （二）、英汉句子结构的特点。英语重形和，重结构，汉语重意和, 重语义。英语中常用复合句；汉语则常用短句，简单句。 10 Linking words cohesion 1. conj.: 1) and. but, or, so, while 2) if, because, although, That, who, which, what, as---as more than, so--- that 2. in this reason, in conclusion, for example 3. however, unfortunately, Undeniably 4. to make things worse 5. generally speaking 6. 同义词 7. repetition 8. this, it, that, those 9. interesting to see 10. what is more （三）英语多变化variety(diversity)，汉语多重复。 （四）英语被动句多。汉语中主动句多。 三、中国学生写作最易犯的十大错误 1. Nowadays, college student should learn competition and cooperation. 2. The problem that is created by computers attract (draw, spark, captivate, intrigue, arouse, yield, give rise to) much attention. 3. In present-day society, there are a great many young people go abroad. 4. In my opinion, I think that smoking should be banned in public places. 5. The computer can not instead the pivotal role played by teachers in education. 6. Some people welcome raising pets, others hold different opinions.
新托福阅读题型介绍 一、细节题 特征：没有特征（因为其他题型都有各自的特征） 数量：每篇3-6题 难度：变化很大 策略：随机应变 二、选非题 特征：NOT/EXCEPT 数量：每篇1题 难度：较低 策略：一定要做对 三、推理题 特征：infer、imply 数量：每篇1-2题 难度：很高 策略：可以放 四、修辞题： 特征：（1）题干与原文被打上了阴影 （2）个选项的开头为TO+关键动词（这些动词代表某个修饰手法，这样的动词很少， 所以遇到都要记住）PS：这类题目有可能会变形 五、词汇题 特征：（1）题干与原文被打上了阴影 （2）以the word/phrase开头 数量：每篇3-6题 难度：非常简单 策略：一定要做对 六、指代题 特征：（1）原文与题干被打上阴影 （2）打上阴影的是某个代词 数量：1题 难度：较低（可以直接测试语法能力） 策略：要做对 七、复述题 特征：(1）原文中一个完整的句子被打上阴影 （2）题干为：which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect answer
choices change the meaning in important ways or leave out essential information. 数量：1题 难度：很难或者很简单 八、插句题 特征：黑色小方框（■） 数量：1题 难度：较低 策略：要做对 九、归总题 特征：两排六个选项 数量：1题 难度：1分很简单，2分有点难 策略：保1争2 新增题型（参考TPO5）：四选二题型：是细节题的变形 全文归纳题：可以去归总题找答案 第二部分各题型解题技巧串讲 阅读的步骤： 第1步：把动滚动条拉到底再拉到顶 （粗略看一遍文章） 第2步：点review键，做完词汇题（不看原文），同时关注一下是否有选非题（因为与原文 对应的东西很多） 第3步：边看边做阅读，要按顺序做（因为托福阅读，题目顺序和题目对应原文的顺序几乎一致。） PS：阅读的流畅性很重要，如果NO1考Para1 NO2考Para3 那么Para2仍然要看。 PPS：永远先看题后看文 第4步（如何处理一道题目？） 找定位词，定位词越多越好 什么是定位词？ 定位词就是出现并只出现在这道题的词 定位词包括：a.特殊名词 b.大写名词 c.数字词 d.年代词 注：题目中的定位词也可能是文章中某词的变形 第5步：排除选项（一般只能排除2个）
1.Some teachers think it is effective for students to study in groups while others think that it is better to study alone. Discuss both views and give your own opinion. Teamwork activities have strongly been advocated by many schools, possibly because good team spirit has been regarded as one shared trait of successful enterprises. However, some people think that students should be given an environment where they study independently. These two ways of learning have their respective advantages and disadvantages and serve different purposes. One prominent advantage of group study is that it enhances students' social skills and teamwork skills. In the team environment, members need to know how to cooperate with communicate with each other. This prepares students for the workplace, where teamwork is frequently required. We are also convinced that members can share their knowledge and experience so as to improve their learning outcomes. Moreover, students can detect their knowledge gap when answering questions raised by their classmates. This benefit is not achievable for those students who study independently. Despite these benefits, group study cannot gain support teachers who emphasize students' individual achievement. Group study may induce some students to rely excessively on their peers. It is important to bear in mind that in the real world, employers opt to employ extraordinary individuals, rather than recruiting a team. In addition, group study will demotivate those students who are driven by personal achievement. In some cases, if work is not distributed fairly and members' roles are ambiguous, the group fails to achieve its objectives and shakes members' confidence in teamwork. In the discussion of the pros and cons of group study, we can come to the conclusion that it should be integrated with independent study. While improving students' social skills and helping them to acquire knowledge, group work hinders the development of independent learning habits.
Lesson Four Part One: 托福阅读复习大纲 一、文章及其操作（托福文章十大命题点） 1.文章第一句（特别是当第一句为定义句） *定义句：A be B A be called B …new method … A which be B *一般为主题句的概率为72%左右（主要出现于科技，人物传记，地区发展等） 2.列举及并列句 First，…Second…Third… 或A，B and C 本种文章特征针对托福二种题型，Except或Not型及Which of following is
true？ *关键在于识别平行概念及内容，也不一定为平行结构 3.否定及转折（考率极高的文章内容） But， Yet， Nevertheless， However等 *规律：否定关联，后面内容必定 4.特殊写法： 文章中与众不同写法 1）用词特殊（如：科技文章中色彩词） 2）复，长句（作者改写考率高） 3）距离原则 4）专有人称（第一次引入位置必考） 5）破折号——表示解释与强调
6）括号（□）解释与定义 7）引号/冒号/惊叹号等写作手法 *文章中，特殊写法在每篇文章中出现较少，但极重要 5.每段主题句（这也是归纳主题的关键位置） 出现于每一段第一句 情型： A）if □，□答案 B）not，正向为主 C）定义句 6.每篇文章最后一句（托福中一般必考） *规律：文章最后一题对最后一句
7.最高级及作者强烈肯定 1）最高级词汇：all， every， each， only 2）连作者自己也觉得明显：apparent， clearly， evidently， obvious 3）作者认为“重要”：important， impressive， remarkable 4）作者语气“坚决”：surely， certainly， inevitable， by all means 5）插入语：that is ， namely *凡出现该种模式词汇必考 8.因果句及因果关联 1）连词：because， since， so 2）动词：cause， originate from， derive from 3）名词：consequence， result， basis *因果句在托福考题中出现的考点是推理题
教育类话题 1、学生层面 ①要不要多学一门课，要不要多干别的事情 反对：(1)不要上，学生压力大 a: grades 的压力 b: competition 的压力 c: 需要时间来complement what they lack (2) 可以通过其他方式 field trip: a interest 学生更有兴趣 b 锻炼学生的品质：合作精神、克服困难、interpersonal skills ②其他方式上课：online course：time-consuming，efficiency, more study material Field-trip ：interest, interpersonal skills, cooperative Make friends with strangers, art persuasive in group setting, and the ability of giving a presentation in the front of the audience. 对学生的四大好处 ①skills a: interpersonal skills b: time management skills---prioritize tasks/manage time /combat stress ②quality a: independence--- reduce reliance on others b: perseverance: overcome difficulties--optimistic ③knowledge a: understand thoroughly b: access to more knowledge c: interest ④future career development a: locate work b: promotion 更有竞争力 2、其他干扰的东西对学生的坏处 1 对学习的坏处：academic performance ①understand thoroughly ②intersect 没有兴趣学习 2 对skill的坏处①没法培养时间管理能力time management ②没法培养interpersonal skill 能力; addicted to/ feel reluctant to interact with others 2、教师和学校层面 School: a: reputation/increase enrollment rate b:donation (alumnus, company) 对老师的好可以：对学生好 对学校好 3 教师的教学方法好 教学方法的多样化：diversify ①apply advance technology in teaching ②group discussion
新托福强化听力讲义 新托福考试听力部分介绍 1. 新托福和旧托福的对比 考试形式预读题目笔记题型 PBT旧托福Paper Yes No 1/4 choice multiple IBT新托福Internet No Yes New types 2. 题量，时间，分数 文章类型题量题目数时间CONVERSATION 2-3 5 / conversation 2-3 min / conversation LECTURE 4-6 6 / lecture 4-6 min / lecture min TOTAL 6-9（加试）34 60-90 SCALE SCORE: 30 见OG185评分标准 3. 题目的考查形式 考场环境：独立电脑，耳机，铅笔，草稿本 电脑环境：图片，视频，声音，板书 新题型：双选题，重听题，表格配对题 答题时间：总时间限制，每题分配时间不限 答题流程：永不悔改 4. 文章材料的考查形式 文章结构：删除了旧托福的PART A 部分，更加注重于对于能力的考查 文章长度：比旧托福长 文章语速：无所谓快慢，比旧托福更加贴近真实的学习生活 文章类型：对话，独白，讨论 CONVERSATION文章思路 LECTURE文章思路
5. 新托福考试题型概述 IBT listening comprehension Basic comprehension Gist question Detail question Pragmatic understanding Purpose question Attitude question Connecting information Organization question Inference question 题号问题题型1 Why does the student go to see the professor? Gist question 2 According to the professor, what information should the student include in her statement of purpose? Detail Question 3 What does the professor consider unusual about the student’s background? Detail Question 4 Why does the professor tell a story about his friend who went ot medical school? Detail Question 5 What does the professor imply about the people who admit students to graduate school? Inference question 6 What are the students mainly discussing? Gist question 7 Listen again and then answer the question: Why does the woman say this? Purpose question 8 According to the conversation, why are transposes sometimes called “jumping genes”? Detail Question 9 According to the conversation, what are two ways in which bacteria cells get resistance genes? Detail Question 10 What can be inferred about the resistance genes discussed in the conversation? Inference question 11 What is the talk mainly about? Gist question 12 What is the professor’s point of view concerning the method of “safe yield”? Detail Question 13 According to the professor, what are two problems associated with removing wter from an underground system? Detail Question 14 Listen again and then answer the question: Why does the professor say this? Purpose question
托福考试改革后阅读部分基础入门常识介绍 托福考试在2019年8月进行了一次考试内容和流程方面的改革调整，阅读部分的变 动幅度较大。今天小编给大家带来了托福考试改革后阅读部分基础入门常识介绍,希 望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 托福考试改革后阅读部分基础入门常识介绍 托福考试改革后阅读基础知识：阅读考试的量化指标 新托福阅读考试分为无阅读加试和有阅读加试两种。 无阅读加试的情况下，共有3篇文章，总计考试时间为54分钟，每篇文章的平均答 题时间为18分钟，考生可以自由分配3篇文章的阅读和解题时间。 有阅读加试的情况下，在已有的3篇文章及54分钟答题时间的基础上，再加1篇文章，共计72分钟，加试期间的文章的考试时间依然可以自由分配。 无论加试与否，每篇文章均为10道题目，各篇长度为700词左右。需要注意的是一 旦完成了一个部分的考试便可。 托福考试改革后阅读基础知识：阅读文章出处以及选材范围 作为一项语言能力测试，托福考试是考查考生能否具备足够的语言交流能力，以期在 北美完成正常的学习任务和研究工作。因此，其阅读文章原型大都选自美国大学本科 生使用的教材，以达到最佳的模拟测试效果。从选材范围可见：托福阅读的文章内容 对考生知识存储量的广度有一定的要求，但同时考虑到考生来自于不同的专业，对于 其他学科往往不具备专业素质，因此为了遵守考试公平性原则，文章均不对其所述及 的学科做过多深入的探讨。 托福考试改革后阅读基础知识：阅读文章类型及篇章段落结构 根据托福阅读文章的出处及选材范围，我们可以将这些文章归为三类：说明文、议论文、史实文。三者合一统称为：学术性文章。这种类型的文章，必须具备说理性特质，即行文逻辑大都遵循着相对固定的结构模式。 一句话：托福文章的篇章结构有规律可寻，段落组成有原则可守。 情人节阅读素材：单身不可怕 单身不可怕 Anyone who lives alone and manifests no longing to be in a relationship is in our times almost automatically viewed as pitiable.Moreover, they think that it is simply
托福写作教育类总结
教育类话题 1、学生层面 ①要不要多学一门课，要不要多干别的事情 反对： (1)不要上，学生压力大 a: grades 的压力 b: competition 的压力 c: 需要时间来complement what they lack (2) 可以通过其他方式 field trip: a interest 学生更有兴趣 b 锻炼学生的品质：合作精神、克服困难、interpersonal skills ②其他方式上课：online course：time-consuming，efficiency, more study material Field-trip ：interest, interpersonal skills, cooperative Make friends with strangers, art persuasive in group setting, and the ability of giving a presentation in the front of the audience. 对学生的四大好处 ① skills a: interpersonal skills b: time management skills---prioritize tasks/manage time /combat stress ② quality a: independence--- reduce reliance on others b: perseverance: overcome difficulties--optimistic ③ knowledge a: understand thoroughly b: access to more knowledge c: interest ④ future career development a: locate work b: promotion 更有竞争力
托福阅读技巧 托福阅读技巧 做阅读时的要求 1.每一篇文章第一次做时，尽量按照考试速度要求做。 2.做完后，接下来就要认真把文章读一遍，划出把文章里不懂的单词和长难句，查出单词意思，(借助语法知识)认真分析长难句， 同时还要把错题(包括碰巧猜对的题目)认真分析，特别是OG和汉客 笔记的题目(还有北极星最后几套ETS出的题目)，一定要把题目涉 及的文章内容仔细看，甚至在文章中划出涉及考题的内容，培养对 易出题的考点的感觉，甚至揣摩ETS的出题思路。等到这些工作都 做完，这篇文章也就基本吃透了，这时再重新把文章读一遍，最好 多读两遍。这个过程其实就是精读了。只要时间允许，做过一次的 阅读文章最好都尽量精读，吃透它。光作对题只是一个浅显的要求，就像只顾吃饭，对材料认真分析、精读才是真正消化吸收。 3.等过了三五天，或者两三周以后，有空的话再把这篇文章看(做)一遍，作为巩固，复习，而且有时还会温故知新。 P.S如果时间不足，OG的文章是一定要精读的，而且题目也要仔细研究，这是出题思路和考试最为接近的资料。这些原则在新托福 阅读其实也是同样适用的，只要文章中出现如下内容，都要引起注意：举例证明，罗列式例举，转折(否定)，因果，下定义，比较级(最高级)，同位语(插入语)，数字年代，特殊标点(引号，破折号等)。 阅读具体的做题顺序 阅读最基本的做题顺序有两种： 先读(全篇)文章再做题
先读题目再读文章(相应部分)然后做题 它们又能衍生变化出两种做题顺序：读一段文章，做相应的题目，然后再读一段，再做相应的题目;读文章各段首句，然后看题目，再 找文章内相应部分做题 对于广大非牛来说，可能“读文章各段首句，然后看题目，再找文章内相应部分做题”会比较合适，读各段首句可以粗略掌握文章 大意和结构，做题再看内容再做能大大降低“工作量”，但是这种 做法不利于对全文的消化吸收，从而不利于做总结题，也可能会遗 漏文章内的一些细节而导致做错细节题。而新托福目前反馈大都是 顺序出题的，所以建议练习时就尽量往“读一段做相应题目，再读 一段再做相应题目”这一顺序去靠拢，可以对文章有全面的把握， 虽然总量上还是要读完全文，但是对大脑的短期记忆的负担要比通 读全文再做题目小很多。 托福阅读题型破解 阅读一般来说是中国人的强项了，也是拿分的主力。如果你口语不牛，作文一般，还想考到100分，那么阅读应该保证在28分以上。 在IBT阅读中，甚至可以扩展到ETS所有考试的阅读题目中，如果要用一个词来概括的话，那就是paraphrase，意译。 无论是题干还是正确选项，大都能在原文中找出一句话来与之相对应。即题目是原文的意译。这种意译是通过同义词来完成的。即 题干中多用近义词来对原文中的句子进行替换，来达到提出问题或 者提出正确答案的意思。准确把握意译，是多数题目中准确在原文 中定位信息、或者在迷惑选项中选出正确的那个，都有着重要的作用。在后面的文章里我会结合实例解释这一点。 关于先看题目还是先看文章的问题。也就是做题时间安排的问题。小站君个人习惯是先用5—7分钟的时间通读全文，然后平均每个问 题有1分钟的时间来回答。由于对问题的回答建立在了熟悉全文的 基础上，每个问题又有足够的时间返回全文，每个选项都一一进行 斟酌。我认为这样准确率比较高。但有的朋友本着居家过日子的心，认为1000多字的文章只出十几个题，必然有一些信息是没用的。这
2019托福写作范文：教育孩子的方式 【托福】 2016年托福写作真题题目： 2016年10月16日托福独立写作题目 现在有一些学校require children(5-11岁) to work together instead of working on their own during most of their learning process， do you agree or disagree that is the best way to teach children? 托福写作模板及参考答案： 托福写作范文参考： 2016年10月16日托福独立写作范文 Do you agree or disagree with the following statement? Many schools require young children (aged 5-11) to work together in a small group instead of working alone to learn man activities. Educators and researchers have never stopped the examination of the importance and relevance of collaborative learning that are encouraged by middle schools. When compared with studying alone, I, personally, believe that it is far more beneficial to students when working in groups for the following reasons. First off, working in a group can be very conducive for students since they can help students to study more effectively and thus tackle real-world issues. A recent study conducted by University of Minnesota backed up the claim that