苏教版七年级下册语文练习册答案
【导语】以下是为您整理的苏教版七年级下册语文练习册答案，供大家学习参考。
第一单元
1.童年的朋友
积累与运用
1.chànpúɡūnonglòuliǔjiázōngtuó
2.应诅咒润惩
3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》
4.如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。
5.B
6.D
理解与鉴赏
1.第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。
2.用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。
3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。
4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。
5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是
我终身的朋友。
拓展与提高
1.(1)这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。
(2)“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。
2.一面
积累与运用
1.窖颓挲wùchóuchúzì
2.踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询
3.(1)E(2)A(3)FD(4)B(5)A(6)B
4.①—C②—D③—E④—A⑤—B
理解与鉴赏
(一)1.C2.甲：从远处粗线条地勾勒;乙：从近处细描;丙：面对面仔细地观察(或说特写)3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧);痛恨*，有着意志顽强
(二)1.抒情议论2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”更加坚强起来。
4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生的悼念。
5.点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。
拓展与提高
1.略
2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。
3.我的老师
积累与运用
1.zhìfénkētuìdānɡpūbǔyú
2.共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒;②课外教我们跳舞;③带我们观察蜜蜂;④教我们读诗;⑤我们对老师的依恋;⑥正确处理
“我”与同学间的纠纷;⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。
3.(1)“仅仅”限定“有一次”，说明是仅有一次。“好像”意思是不过做做样子，不是真打。“落”的速度慢，手里有控制，与“抽”“挥”大不一样。“迎”与“落”相对，说明不是真打。“敲”，又是在“边上”，也说明不是真打，用词极有分寸。全句表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密，融洽。 (2)文中的“狡猾”，是调皮、机灵的意思，它形象地表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。 (3)一般的情况下，文章的人称应前后一致。这里由
于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。 4.蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。
理解与鉴赏
1.有一件小事……心灵/我父亲……“心清如水的学生”。 /一个老师……伟大的人啊。
(1)有一件小事曾占据过“我”的心灵(2)老师为我们排除纠纷。
(3)老师是温柔慈爱、公平热情，是学生的良师益友。。
2.记叙、议论、抒情
3.B
4.D
5.不能，从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助，热情赞美自己的老师，真实反映了作者当时的心情。如果删去，不亲切。
拓展与提高
1.D
2.示例：你妙语连珠，像连接不断的知识阶梯，引领我们步入文学殿堂。
4.展示华夏文化的魅力
积累与运用
1.mèijuékānqūpòyíngtīhèjīshuānglínbān
2.(1)轩(2)妆(3)彰造句能准确运用词语即可。
3.A(B项中“赋于”的“于”应为“予”，C项中“新频”的“频”应为“颖”，D项
中“卓着”的“着”应为“著”)。 4.A(“根”确有比喻子孙后代的意思，如“他是刘家的一条根”句中的“根”就比喻后辈儿孙。但是在“我的根在中国”一句中，“根”就不是比喻那个了，考查这句话的前后，这里的“根”应比喻贝聿铭先生的祖祖辈辈及中西合璧的建筑风格的本源。 )
理解与鉴赏
1.第一个“风水”是指住宅基地、坟地等的地理形势，如地脉、山水的方向等。其中包含迷信因素。第二个“风水”指的是建筑要和周围的自然环境和谐，不包含迷信因素。
2.建筑屋宇和它周围的自然景观相辅相成的格局，光影美学的恰当运用
3.在一个现代化的建筑物上，体现出中国民族建筑艺术的精华。
4.成功的原因：①坚持自己的兴趣与追求;②建筑设计新颖、风格独特;③爱国、热爱中国传统文化;④作风严谨、认真细致。……
拓展与提高
1.讽刺老板短斤少两，坑害顾客。
2.例：杨振宁、李政道获诺贝尔物理奖，*获诺贝尔化学奖。
5.赵普
积累与运用
1.lìhéqièhōngxúnwòchuòdúzhìzhuì
2.宋史·赵普传则平北宋政治家半部《论语》治天下赵匡胤
3.(1)手不释卷(2)以天下事为己任(3)龌龊循默刚毅果断
4.年轻时熟悉少关上书箱曾经当已经性格，性情又终于
5.(1)处理决断执行死刑(2)形容人过分谨慎，拘于小节不干净，肮脏，人品恶劣。 (3)任何一天的第二天。今天开始的第二天(4)脸色色彩。
理解与鉴赏
1.(1)太祖/常劝/以读书(2)尝/奏荐/某人为某官
2.(1)宋太祖常拿读书这件事来劝(赵普)。 (2)关上门，打开书箱，拿出书，整天读。
(3)第二天，赵普重新奏请任用此人。 (4)(宋太祖)把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。
3.晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
4.“奏”“复奏”“又以其人奏”，“他日补缀旧纸，复奏如初”
5.刻苦读书，奏荐人才。为国而勤奋学习，重用人才，以天下事为己任。
拓展与提高
1.写景的诗句是：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”这两句诗既是写实，又寓想像，一“坼
一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮丽而又生动。 2.B
第二单元
6.从百草园到三味书屋
积累与运用
1.záo畦yínjǐsuǐ倜傥蜕
2.A
3.鲁迅文学思想革命朝花夕拾
4.对比。百草园和三味书屋，是儿童两种不同的生活环境，一是“乐园”，一是“最严厉的书塾”。通过对比，反映了封建教育的方法、内容对儿童天性的束缚。
5.C
6.“单是”以后的内容是作者强调的重点。造句略
理解与鉴赏
1.景物低高静高低动植物动物泥墙根一带动物植物。
2.形：高大、肥胖;声：长吟、弹琴;色：碧绿、紫红;味：又酸又甜;趣：翻断砖，拔何首乌。
3.扫露支撒系牵看拉罩动作描写，表现了儿童捕鸟的动作和心理，写出冬天百草园捕鸟的乐趣。
4.第一层(至“只好来捕鸟”)写冬天的百草园比较无味，引出雪地捕鸟。第二层(至段末)具体介绍捕鸟的过程。
5.拍雪人和塑雪罗汉不相宜。
6.描绘了春夏秋冬的百草园四季图。 (桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫;雪，冬天。 )这样就写出了百草园一年四季都充满乐趣，给儿时的“我”带来的欢乐照应了“那时却是我的乐园”。
7.表达了作者对百草园的喜爱之情，与后文三味书屋的生活作对
比。
拓展与提高
1.言之有理即可。
2.请按应用文的一般格式拟定征稿启事。拟稿时，须写清征稿的范围、征稿的目的要求及投稿方式，最后还别忘了写清征稿截止日期及征稿单位。
7.月迹
积累与运用
1.qìjūbǐnɡshūniǎoxiànmùcāoxījíqùwēi
2.(1p积累与运用
1.kéqiàohuàruǐyùnqíngjìshāo腻xiǎnyān蚱蜢枸杞
2.(1)形容走路时脚步放得很轻。 (2)少。 (3)著作堆叠起来和身体一样高。形容著作很多。 (4)精神萎靡
3.(1)略(2)倒叙顺叙理解与鉴赏
1.闪露躺过划满
2.(1)三叔患病后倍感时间和生命珍贵的感情(2)三叔对以前虚度光阴，空耗生命的悔恨之情
3.B
4.“我”还小，有的是时间，寄希望于“我”，也为下文赠送三棵枸杞豆作了铺垫。
5.①“我小时候想做一个建筑师……就放弃了。”②“是我第二个理想……不干这伤脑筋的事儿。”③“这一棵树……我又颓唐了。”
拓展与提高
1.shāngōulóu
2.暗示“我”处于难以摆脱的困境之中。
3.写出了盲人行走的艰难
4.“往前走就知道了!”道理：不怕困难，勇往直前方可摆脱困境。
9.我们家的男子汉
积累与运用
1.mǐjǔjiànɡnièrúhuǎnɡhū
2.爽快文中指风行或流行。
形容人很多。模仿得很像，使人不辨真伪。比喻没有先前的约定而在一起来。精神不集中。 3.略4.献上一片爱心，托起一片希望;捐出一本图书，送去一片阳光;捐出一件衣物，送去一份温暖5.(1)“当上”改为“获得”或去掉“的荣誉称号”(2)“接见”改为“会见”6.言之有理即可
理解与鉴赏
1.意思相同，但原文用语好，因为它幽默风趣。这种明褒实贬的话耐人寻味，令人忍俊不
禁，比直说他“懒”要含蓄有趣。 2.自己虽“能走”，但因脚力不大，让人抱着既不用自己费力，又舒服。 3.作者从小男孩由抱到要走再要抱的经历中，感到事物的发展并不是直线向前的，而是曲折的，这就像小男孩能走后并不就从此永远自己走，还“时常要抱”一样。人类前行的历史也是曲折的，但向前的趋势是永恒的，就像小男孩最终还是要自己走一样。 4.“男孩子”是指未能独立，思想不成熟的男性。“男人”指独立、勇敢、成熟的男性。
拓展与提高
示例：独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。
10.柳叶儿
积累与运用
1.勒飕飕粥sècēngchěngluōzuànwù
2.卷(juǎn)卷心菜折(zhé)折断(juàn)卷子(shé)折本
咽(yān)咽喉担(dān)担保(yè)呜咽(dàn)重担
3.兀地：突然。舒展：不蜷缩，不皱。品尝：仔细辨别，尝试。
逞能：显示自己能干。得意洋洋：称心如意，非常满意的样子。洋洋，得意的样子。也说“洋洋得意”或“得意扬扬”。赞赏：赞美赏识。
4.(1)清凉(2)勺(3)平静(4)吟诗
5.B
6.D
7.C
理解与鉴赏
1.天蒙蒙亮……一两声“哗啦哗啦”的水响。环境虽然充满诗情画意，但是他们在这样的环境里去抢柳叶儿，使人感到一种苦中带涩的滋味。
2.“仰头看看”“冰凉”“牙齿咯嘣嘣响”“飕飕地爬上去”。
3.略
拓展与提高
1.从“感恩”与“珍惜”方面谈均可。
2.提示：作文事例具体
生动，要有真情实感。
第三单元
11.人民英雄永垂不朽
积累与运用
1.zhānliúchùyú堑徒幔溯
2.略
3.瞻仰自古以来摧毁冲去
4.D
5.B
理解与鉴赏
(一)1.C丿七2.台阶中间碑文空间3.3次紧紧围绕纪念碑的主题，反复强调对人民英雄的高度评价和热情赞颂，有力地突出了文章的中心思想4.说明毛主席、周总理对此事态度非常慎重，显示纪念碑意义的重大5.解放战争五四运动鸦片战争表达了对各个历史阶段革命先烈的崇敬和怀念之情6.列数字在一块60吨重、14.7米高的碑心石上作比较栏杆的形状和*前玉带桥的汉白玉栏杆一样7.①记叙②描写
(二)1.两八一南昌起义抗日敌后游击战2.说明说明描写议论3.解释说明特定称谓4.支援前线欢迎解放军5.时间从主到次6.
拓展与提高
抓住特征，突出重点，按一定的顺序介绍，语言要有吸引力。
12.巍巍中山陵
积累与运用
1.兀;柩;坊;楣;纤;穹;垣;邃
2.略
3.(1)A(2)C
4.B
5.C
理解与鉴赏
1.B
2.使用数字可以精确具体地说明建筑物的特点。
3.工笔长卷：当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带;近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微。泼墨山水：当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨。
4.方山屏秦淮带城潜蛇山伏鳖
5.略。
拓展与提高
(1)山巅(2)突兀(3)栩栩如生(4)陡然(5)值得称道
13.凡尔赛宫
积累与运用
1.bìngmìjímiǎntiánlínyìxiāng
2.(1)挥洒淋漓(2)别具匠心(3)参天(4)心旷神怡
3.(1)形容人或花木美好。 (2)这里指不同的做法收到同样的效果。 (3)某些国家的君主即位时所举行的仪式，把*戴在君主头上。
4.(1)林立(2)精湛(3)静谧(4)触怒(5)占领盘踞
5.(1)列数字作比较(2)打比方(3)列数字(4)列数字(5)作比较、列数字
理解与鉴赏
1.宏伟壮观的富有艺术魅力的。
2.总的介绍，可突出500多间大殿小厅;内部陈设物品的介绍，可突出其工艺精湛，十分珍贵;装潢
方面可突出其金碧辉煌，豪华非凡。可重点介绍镜廊两边及天花板的情况。 3.可以想到，中国古代的瓷器业很发达，而且取得了极高的艺术成就，中国古代的文明早就被世界各国知道，这是我们的骄傲。
4.例如：“造型超绝”，用“超绝”，即远远超过一般的，到极点的，来说明其造型之美;“工艺精湛”中，用“精湛”，即精深，来强调其工艺水平之高。
拓展与提高
1.勾践
2.刘备
3.廉颇
4.项羽
14.短文两篇
积累与运用
1.yīkuītàtīqì
2.(1)银河(2)门(3)城乡(4)水边停船之处
(5)小船3.隅濑槛壑携4.略5.②④③①6.A7.D(A中的“尝”应译为“曾经”，B中的“刺”应译为“投名帖”，C中的“缘”应译为“沿着”“顺着”)8.我不是矗立在广场中间的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量。爬山虎不是攀附权贵的小人，而是奋力向上攀登的君子——为了心仪的蓝天力争上游。 (只要句式相似，内容正确，符合要求即可)9.(1)笔墨纸砚
(2)琴棋书画(3)梅兰竹菊
理解与鉴赏
(一)略
(二)1.本段主要写了游览于园的所见所感。 2.磊石——大池——一壑——水阁——假山3.奇4.略。
拓展与提高
1B2略
第四单元
15.松鼠
积累与运用
1.xùnjiǎozhérěwōqiǎnghuozhǎi
2.藏缨蔽杈厉乖玲歇
3.A.衬：一般有两个解释，一是“在里面再托上一层”，一是“搭配上别的东西”。对课文中的“衬”的理解应取后者，对松鼠身上最富有特色的尾巴作了细致描述，巧用一个“衬”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴连成一个漂亮的整体，让人对松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。 B.触动：该词有三种解释：一是激起，打动;二是触犯;三是碰，撞。文中应取碰、撞的意思，而且程度十分轻微，着实“十分警觉”，这就使人们能具体感知松鼠的机敏与快速反应的能力。
4.略
理解与鉴赏
1.蛰伏警觉轻快错杂
2.第①段：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点。
第②段：窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点。
3.补充交待了松鼠的生理特征及经济价值。通过说明这些内容，指出它“也是一种很有用的小动物”，使文章对松鼠的说明更加完整。这样结尾，既照应文章开头“很讨人喜欢”，又点出松鼠的用途，加深人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严密，介绍完整。而生动的描写又一贯到底，显得全文风格统一。
4.时间顺序。解析：抓住关键词“先搬些……再用一些……然后……”即可。
拓展与提高
略
16.松树金龟子
积累与运用
1.qiāoyīnmèi鞘jiá豌xuànzhōng咫
2.(1)报-抱(2)致-志
(3)梨-犁(4)衰-衷(5)磨-摩3.(1)比喻(2)设问、拟人(3)拟人
4.昆虫世界昆虫记法布尔法昆虫学作难以效法的观察家
5.D
6.(1)说明这是一般现象，不排除有特殊情况。
(2)表明这只是其中的一部分，而不是所有如此。
(3)表明这不是确数，而是概数，说明没有精确的统计。
理解与鉴赏
(一)1.金龟子为什么而歌唱?昆虫究竟为什么要叫?
2.前一问题解决了，金龟子是用歌声来表达痛苦的。后一问题没有解决，因为不同的昆虫会为不同的原因而叫。
3.略
4.科学的求实精神
拓展与提高
不屈不挠的反抗精神如大闹天宫;或与恶势力斗争的精神如三打白骨精
17.国宝——大熊猫
积累与运用
1.bīnmòyuànqīyǎnpìbǔmiǎnzhuōyìcuǐcànzǎi
2.(1)温驯(2)灵敏灵活(3)高明(4)呵护
3.(1)形容快乐到了极点。 (2)形容珠玉等光彩鲜明。造句只要能准确运用词语、清晰完整表达句意即可。
4.(1)B(2)B(3)C
5.(1)突出了大熊猫的珍贵。
(2)突出了大熊猫的灵活、温驯、机警。
(3)突出了野生大熊猫数量之少，说明它的珍贵。
(4)具体说明我国大熊猫专家取得的突出成就。
6.(1)打比方。说明大熊猫的珍贵。 (2)列数字、打比方、作比较。具体说明仔熊猫的小，交代了大熊猫繁殖困难的原因。
理解与鉴赏
1.体态、毛色
2.打比方准确说明它有两个黑眼眶的面部特征。打比方，说明熊猫珍贵的特征。
3.B
4.特殊的光荣熊猫的珍贵和受欢迎的程度
5.打比方
6.举例子B
拓展与提高
1.示例：金钱能买来药品，买不来健康;金钱能买来房子，买不来温暖。
2.以朋友的口吻，表达关心与问候即可。
苏教版语文七年级下册古诗 题破山寺后禅院 (唐)常建 清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此俱寂,但余钟磬音。 登岳阳楼 (唐)杜甫 昔闻洞庭水,今上岳阳楼。 吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。 蝉 (唐)虞世南 垂緌饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非就是藉秋风。 孤雁 (唐)杜甫 孤雁不饮啄,飞鸣声念群。 谁怜一片影,相失万重云？ 望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。 鹧鸪 (唐)郑谷 暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。 采莲曲 (唐)王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中瞧不见,闻歌始觉有人来。 莲叶 (唐)郑谷 移舟水溅差差绿,倚槛风摆柄柄香。多谢浣纱人未折,雨中留得盖鸳鸯。 赠荷花 (唐)李商隐 世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。唯有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。此花此叶长相映,翠减红衰愁杀人。 白莲 (唐)陆龟蒙 素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。
无情有恨何人觉,月晓风清欲堕时。 沁园春雪 毛泽东 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,瞧红装素裹,分外妖娆。 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还瞧今朝。 卜算子咏梅 毛泽东 风雨送春归,飞雪迎春到。 已就是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 卜算子咏梅 (南宋)陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。 已就是黄昏独自愁,更著风与雨。 无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。 观刈麦 (唐)白居易 田家少闲月,五月人倍忙。 夜来南风起,小麦覆陇黄。
人教七年级下册语文知识点全整理 第一单元 第1课《邓稼先》 1.文学常识 《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁，美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者。传记，是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 2.文章思想内容 本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价，抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 3.重点字词 至死不懈xia：懈，放松。 锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。 任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。 可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。 鲜xiǎn为人知：很少人知道。 元勋xūn：立大功的人。
鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。 当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。 奠diàn基：奠定建筑物的基础。 截ji然不同：形容差别很大。 截然，形容界限分明，像割断的一样。 家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 挚zhì友：亲密的朋友。 筹chu划：想办法；定计划；筹措。 仰慕：敬仰思慕。 彷páng徨huáng：犹豫。 殷yān红：带黑的红色。 4.重点句子 （1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写 奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。通过对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 （2）默读第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用
六（下）语文知识要点总结 2018.1 1、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。 2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。 A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。 说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。 B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。 C、描写长江的诗句： ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回； ③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。 D、描写黄河的诗句： ①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流； ③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。 E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。 F、背诵、默写课文。 3、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
七（2）班语文下册第三单元测试卷 姓名：得分： 一、积累与应用（35分） 1、阅读下面的文字，将文中的拼音所表示的汉字依次写在文后的田字格里。（4分） 和县陶店汪家山钟灵毓秀，这里有秀丽的景观，有山川灵气所（yùn）育的文化内涵，可以说，这里是（bó）大精深的和县猿人文化的发（xiáng）地，是历史悠久中华传统文化的摇（lán）。 2、指出下列词语中的错别字，并加以订正。（4分） 丰功伟绩怒形于色叱咤风云中西合壁枝繁叶茂栩栩如生 金璧辉煌风起云涌富丽唐皇络译不绝举世闻名悠悠岁月 3、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。（6分） 上溯．（）参．错（）静谧．（） 加miǎn( ) 深suì（）天qiàn( ) 4、默写。（6分） ⑴三年来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们！ ⑵人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座、 、的纪念碑。 ⑶山光悦鸟性，。 ⑷，老病有孤舟。 5、下列各句中加点的成语使用正确的一项是( ) （2分） A、听到湖中有人喊救命，正在散步的老张忘乎所以 ．．．．地跳入水中去营救。 B、黄山的石、雾、松是大自然的创造，无不巧夺天工 ．．．．，令人赞叹不已。 C、这类经济节目办得栩栩如生 ．．．．，显现出编导很有水平。 D、沉迷于玩游戏机的王刚面对同学善意的批评反唇相讥 ．．．．，不理不睬。 6、下列句子中没有语病的是（）（2分） A、在同学们的热心的帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。 B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。 C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。 D、他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。
《使至塞上》 唐王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 《黄鹤楼》 唐崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 《归园田居》 魏晋陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 《回延安》 ——贺敬之 一 心口呀莫要这么厉害地跳， 灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 手抓黄土我不放， 紧紧儿贴在心窝上。 几回回梦里回延安， 双手搂定宝塔山。 千声万声呼唤你 ——母亲延安就在这里！ 杜甫川唱来柳林铺笑， 红旗飘飘把手招。 白羊肚手巾红腰带， 亲人们迎过延河来。 满心话登时说不出来， 一头扑进亲人怀。 二 二十里铺送过柳林铺迎， 分别十年又回家中。 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 羊羔羔吃奶眼望着妈， 小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我， 母亲打发我们过黄河。 革命的道路千万里， 天南海北想着你…… 三 米酒油馍木炭火， 团团围定炕上坐。 满窑里围得不透风， 脑畔上还响着脚步声。 老爷爷进门气喘得紧： “我梦见鸡毛信来——可真见亲人……” 亲人见了亲人面 欢喜的眼泪眼眶里转。 “保卫延安你们费了心， 白头发添了几根根。” 团支书又领进社主任， 当年的放羊娃如今长成人。 白生生的窗纸红窗花， 娃娃们争抢来把手拉。 一口口的米酒千万句话， 长江大河起浪花。 十年来革命大发展， 说不尽这三千六百天…… 四 千万条腿来千万只眼， 也不够我走来也不够我看！ 头顶着蓝天大明镜， 延安城照在我心中： 一条条街道宽又平， 一座座楼房披彩虹； 一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风…… 对照过去我认不出了你， 母亲延安换新衣。 五 杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起浪潮！ 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门！ 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人…… 社会主义路上大踏步走， 光荣的延河还要在前头！ 身长翅膀吧脚生云， 再回延安看母亲！ 1956年3月9日, 延安 《再别康桥》 ——徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 《木兰诗》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女 叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无 所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷 有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从 此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买 长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不 闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照 铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百 千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理 红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门， 坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓， 对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年， 不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨 我是雄雌？ 《观刈麦》 白居易 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆， 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光， 力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁， 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德？曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮， 念此私自愧，尽日不能忘。 《破阵子》 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事， 赢得生前身后名。可怜白发生!
1、长江之歌 一、 正确的字为： 涤、概、恋、采、灌、埃 二、 （甘甜）的乳汁（纯洁）的清流 （健美）的臂膀（磅礴）的力量 （无穷）的源泉（母亲）的情怀 三、 你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。四、 星垂平野阔——月涌大江流 无边落木萧萧下——不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽——惟见长江天际流 天门中断楚江开——碧水东流至此回 山随平野尽——江入大荒流 万里长江横渡——极目楚天舒 五、 长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。 2、三亚落日 一 chàn qiǎo lüèxiè 二、 逊迅训驯 溅渐荐渐 泄泻屑懈 三、 1．蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 2．活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。 “红灯笼”指夕阳，由“惊讶”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。 4．全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用，与这句相呼应的句子是：“这就是三亚的落日！” 四、 1．这篇课文按照时间的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。2．……用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。从画线句子中的负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3．把最后一句话改为陈述句：这是很伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。 3、烟台的海 一、 石凳过滤恬静湛蓝 嬉笑害羞威武雄壮 二、 气势（磅）（礴）水平（如）（镜） （呢）（喃）细语如（痴）如（醉） （蔚）（为）壮观（威）（武）雄壮 前（赴）后（继）：到（某处）去。 （锲）而不（舍）：用刀子刻。 （崇）山（峻）岭：高。 三、 1．冬天，小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。 涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。
苏教版七年级下册第一单元教学设计 ［单元目标概说］ 本单元的主题为“人物风采”。所选文章涉及古今中外五位名人。《贝多芬传》（节选）向我们介绍了悲苦中“讴歌快乐”的音乐大师贝多芬；《一面》记录了一名普通工人与文学大师鲁迅的一面之缘；《展示华夏文化魅力》介绍了为世界建筑史做出卓越贡献的美籍华人贝聿铭；《赵普》一文篇幅短小，语言精练，介绍中国古代一位“乐以天下，忧以天下”的宰相赵普；“诵读欣赏”选编了诗人柯岩的《周总理，你在哪里》，表达了亿万人民群众在总理逝世一周年之际，对他的无比思念。本单元所选文章，感人肺腑，荡气回肠，颇具艺术感染力。 五篇记录优秀人物的文章，立足于表现人物的风采，以独特的视角揭示了杰出人物的思想、精神和崇高的人格魅力，学习时多诵读，读出感情，有些精彩的片断要能熟读成诵，在此基础上引导学生多体会平易的叙述中蕴含着的深刻内涵。走近这些人物，可以提升自己的精神和品格。另外，教师还应引导学生感受文章生动、形象、细腻的语言，学习个性化的人物描写手法。 本单元的写作训练是“观察人物特点，写出人物个性”，与阅读教学的内容恰好吻合。建议将阅读教学与写作教学融会贯通，有机结合。阅读为写作做必要的准备，写作进一步提升阅读水平。“口语交际”的内容为“做一回小记者”。建议此次活动打通课内外界限，可以在校内进行，还可以走出课堂，选择最佳采访对象，明确采访主题。 贝多芬传（节选） ［教学设计A］ 创意说明：本文是一篇翻译作品，大多数学生对文中人物贝多芬了解不多，给理解课文带来一定的难度。建议引导学生反复阅读，仔细揣摩感悟文中深刻的思想内容，较好地把握文章的主旨。采用自主、合作学习的方式，激发学习的积极性，养成良好的语文学习习惯，提高文学欣赏水平；让语文课堂焕发生命的活力。 一、导语设计： 1 从课下搜集的有关贝多芬的资料入手，导入课文。 2 播放贝多芬的《第九交响曲》或《英雄》或《命运》的选段，师生交流感受后引入课文。 3 网上搜集维也纳音乐会上演奏《第九交响曲》的盛况，用多媒体展示给学生。画外音：古之成大业者，非惟有超世之才亦有坚韧不拔之志。贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。今天，我们就一起来领略贝多芬在“悲苦”中制造的快乐的人生。 二、教师引导学生反复诵读全文，感知内容，理解课文大意。 “吟哦讽诵而后得之”是读书的一种基本方法，“吟哦讽诵”就是要放声读，读得准确、流畅，沉浸其中，读出文章的味道来，品味出作品的妙处。要求能读中悟，悟后读，把感悟、理解、欣赏统一起来。
七年级下册语文知识点梳理 七年级下册语文知识点梳理 七年级下册语文知识点梳理 语文七年级下册知识点篇一 第1课从百草园到三味书屋散文 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó 点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。 2．根据拼音写出相应的汉字。
3．用恰当词浯填空。 (1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 点拨：所填词语均为形容词或动词。 (2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 点拨：所填词语均为动词。 二、重点句子背记知识清单 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，选自《朝
P2注释①选自《朝花夕拾》 1.重点：第2段 （1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物 （2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物 （3）先静物到动物，再由动物到静物 2.动作描写：P5第7段雪地捕鸟（9个动词） 3.P6第9段过渡段（作用：承上启下） 第2课爸爸的花儿落了 一、重点字词 1．给下列加点字注音。鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò 2．用恰当词语填空。
1.童年的朋友 chàn púɡū nong l?u liǔjiázōng tu? 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4．如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5．B 6．D 理解与鉴赏 1. 第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2. 用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是我终身的朋友。 拓展与提高 1.（1）这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。（2）“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。 2. 一面 积累与运用 1．窖颓挲wùch?u chúzì 2. 踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.（1）E （2）A （3）F D (4)B (5)A (6)B 4.①—C ②—D ③—E ④—A ⑤—B 理解与鉴赏 （一）1.Ｃ 2.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写） 3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）；痛恨反动派，有着意志顽强 （二）1.抒情议论 2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的！”“我”更加坚强起来。 4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生最好的悼念。 5.点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。 拓展与提高 1.略 2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。 3．我的老师 积累与运用 1.zhìf?n kētuìdānɡpū bǔ yú 2.共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。 3.(1)“仅仅”限定“有
在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红色，热烈一片 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 哦，这就是三亚的落日！ 烟台的海 中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。 冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。 春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语 走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验，一到立秋天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，轮起锚远航了… 烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。 记金华的双龙洞 1日，我在浙江金华，游北山的双龙洞 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，前一片明艳 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五
苏教版语文七年级下册期末全真检测及答案 一、积累与运用（25分）1．诗词名句默写。（5分）（1）大漠孤烟直，。（2）居高声自远，。（3），乾坤日夜浮。（4），赢得生前身后名。（5）《木兰诗》中，运用夸张的手法，描写花木兰征战沙场矫健雄姿的诗句是，。阅读下面文字，完成第2~4题。A所有的幸福就象是一团chán（）结不清的纱线，它是由悲伤和喜悦构成的，而喜悦正是因为有了悲伤才可爱的。生活的舞台上，不幸和幸运，前后相随，鱼ɡuàn（）而出，使我们依次体味悲伤和快乐。一个理智、达观的人会渐渐地懂得，对生活不要期望太高。当他用有效的方法力求成功的时候，他做好了失败的准备。B他时时渴望幸福的降临，但他奈心地忍受各种苦难。在生活中，怨天人、悲号哀鸣是毫无用处的，唯有宽容而不懈地工作，才能有真实的收获，才能感受到生活带来的快乐。2.给下面词语中加点字注音，或根据拼音书写相应的汉字。（4分）（1）期（）望（2）悲号（）（3）chán（）结（4）鱼ɡuàn（）3.文中画线的 A、B两句中各有一个错别字，请将其抄写在下面横线上并订正。（2分）A.错别字：订正： B.错别字：订正：4.完成文中加点的成语，并解释它的意思。（2分）怨天人：5．下面是摘录自某同学题为《请不要为难孩子》作文中的片段，其中有两处语病，请将病句用横线画出，并将修改意见写在下面的横线上。（4分）说来真巧，去年暑假，正当我萌生当家庭教师的念头，阳阳的妈妈来找我，非要我给在读小学二年级的阳阳补语文、数学。阳阳病了两个多月，落下了不少功课。他妈妈说懒得去求学校的老师，只要我答应了，她一定少不了报酬。我呢，正想尝尝勤工俭学的味道，就一口答应了，还夸下海口：如果有一科上不了90分，报酬我分文不收！6．阅读下面节选自《西游记》中的文段，并完成题目。(4分)那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者!风发了!只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念，莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相……那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他。” （1）根据以上文字，回忆阅读经验，写出与此情节相关的故事名称。（2分）（2）从以上文段中，可以看出猪八戒具有怎样的性格特征？（2分）阅读下面资料，按照要求完成7、8两道题。2013年12月2日凌晨1：30分，在举世瞩目中，嫦娥携带玉兔升入空中。它将在空中飞行14天后着落月球，并放下“玉兔”月球车，开始对月面、月表进行勘察，会向地面指挥中心传回一系列珍贵的图像和图片等资料。嫦娥三号的发射是中国航天领域迄今为止最复杂、难度最大的任务，需要攻克的关键技术多，技术跨度大。它使我国成为继俄罗斯和美国之后第三个掌握发送探测器登陆月球进行科学考察技术的国家。7.假如你是《未来航天员》报社的记者，在西昌卫星发射现场，对探月工程总设计师吴伟仁先生进行采访，你将如何向他提问？（40个字以内）（2分）8．假如总编室决定在报纸上为嫦娥三号发射成功开辟一个专版，并要你为专版拟一个通栏标题，请将你所拟的内容写在下面的横线上。（2分）二、阅读理解（45分）（一）阅读下面以“黄鹤楼”为题的古诗文，完成9－12题。（9分）【甲】黄鹤楼〔唐〕崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空馀黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。【乙】黄鹤楼〔唐〕阎伯理州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。9．下面诗句中与黄鹤楼有关的一项是（）（2分）A.凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。B.画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 C.八月湖水平，涵虚混太清。 D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。10.【甲】诗主要表达了诗人怎样的思想感情？（2分）11.从【乙】文中摘录表明作者登楼感触的句子，并简要分析他之所以获得这
苏教版七下《于园》原文及译文 于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。园中无他奇，奇在磥石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡月、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，胎于石，娠于磥石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于园可无憾矣。仪真汪园，葢石费至四五万，其所最加意者，为“飞来”一峰，阴翳泥泞，供人唾骂。余见其弃地下一白石，高一丈、阔二丈而痴，痴妙；一黑石，阔八尺、高丈五而瘦，瘦妙。得此二石足矣，省下二三万收其子母，以世守此二石何如？ 译文： 于园在瓜洲停船的地方，地名叫五里铺，是一个名叫于五的富人所建造的园子。如果不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的。葆生的叔父在瓜洲任同知，带我前往于园，于园主人处处热情的招待我们。 这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆成的假山。堂屋前面是用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因没有空隙、满满当当而奇特。后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里又因空旷而奇特。卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形贝壳，这里因阴暗深远而奇特。再向后，有一座水阁，长长的，形状像小船。这座阁子横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里唧唧喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这些假山在自然山石中怀胎，在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精心构思中诞生，这样的假山石安置园林之中，就不会使人不满意了。
最新七年级语文下册重要知识点 第一单元: 攒(cuán)拗（ǎo）确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn）轻捷（ji é）蟋蟀（xīshuài）臃肿（yōnɡzhǒnɡ）相宜（yí）书塾（shú）蝉蜕（tuì）人迹罕至（jìhǎn）人声鼎沸（dǐnɡ）斑蝥（máo）窍（qi ào）覆盖（fù）收敛（liǎn）脑髓（nǎosuǐ）秕谷（bǐɡǔ）鉴赏（ji ànshǎnɡ）肿胀（zhànɡ）叮嘱（dīnɡzhǔ）恐惧（kǒnɡjù）骊歌（lí）花圃（pǔ）耻笑（chǐ）玉簪花（zān）衣襟（jīn）掸子（dǎnzǐ）徘徊（páihuái）栅栏（zhàlán）蒲公英（pú）丑陋（lòu）讪笑（shàn）嫉妒（jídù）啄（zhuó）吐绶鸡（shòu）篱笆（líbā）沼泽（zhǎozé）沮丧（jǔsànɡ）嘎（ɡā）泥泞（nìnɡ）骇人（hài）简陋（lòu）铰链（jiǎoliàn）冰雹（báo）木屐（jī）飕（sōu）佣人（yònɡ）灌木（ɡuàn）恭敬（ɡōnɡjìnɡ）火钳（qián）弥漫（mímàn）瞬息（shùn）幽寂（jì）延绵（yánmián）荒草萋萋（huān ɡqī）涉足（shè）伫立（zhù）足迹（jì）路径（jìnɡ）忧郁（yōuy ù）方仲永（zhònɡ）皆（jiē）邑（yì）扳（pān）环谒(yè)泯(mǐn) 第二单元： 颠（diān）澎湃（pénɡpài）屏障（pínɡzhànɡ）哺育（bǔ）九曲连环（qū）气魄（pò）郝（hǎo）叟（sǒu）哽（ɡěnɡ）懊悔（àohuǐ）祈祷（qídǎo）捂（wǔ）惩罚（chénɡ）逼狭（bīxiá）崎岖（qíqū）阻抑（zǔyì）亦复如是(yìfùrúshì)浊流(zhuó)雄健(xiónɡ
义务教育课程标准实验教科书·语文 《补充习题》参考答案(七年级下册) 第一单元人物风采 一童年的朋友 随文练习 一、l．(1)sì (2)shì ；(3)sì 2．(1)fú (2)f? (3)f? 3．(1)h? (2)huo(3)h? ．4(1)jiào (2)ju? (3)ju? 二、l．处罚惩前毖后严惩不贷2．快捷足先登捷报频传3．困难困兽犹斗困惑不解三、1．自己对自己说话。造句：略2．形容色彩鲜艳，式样繁多。造句：略四、(1)抖动、震动、震荡 (2)炫耀、显耀、标榜 (3)闪射、闪烁、闪光 (4)牢固、结实、坚实(5)温和、温柔、柔顺(6)愉快、愉悦、高兴五、略(可能有人有这样的看法：第一组，(1)旬把“乌黑乌黑的，泛着蓝光”单独突出，置于最后，突出了头发的色泽，比(2)句好；第二组，两句都喜欢，都突出了微笑时眼珠的形态、色泽和“愉快光芒”。能说出一点道理即可。) 六、外祖母对“我”把牛奶瓶子打破了这件事不轻易放过，一定要“我”把情况讲清楚，从这个角度看，是严厉的，“凶”的。她叫“我”“小点 声说”，既是一定要“我”说出来，又是防母亲听到，对“我”又严厉又保护。如果把感叹号换成句号，两个意思都不能突出地表现出来。七、l．不只是由于声音动听。从上文可以看出，外祖母对“我”说话的腔调“温暖而柔和”，这是一方面，另一方面，“我”充分感受到外祖母对“我”的关心爱护，“我”爱外祖母，所以才有“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”的感觉。 2．“躲在黑暗中睡觉”是指“我”感受不到家人的温暖，心中没有光明：“叫醒”则指“我”有了温暖，有了光明。因为
1、“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,
14、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前，侵略者遭到惨败的可耻下场？“哭爹喊娘，狼狈而逃，鬼哭狼嚎，抱头鼠窜” 15、写出与“顷刻间”意思相近的词语：转瞬间、须臾、霎时 16、仿写词语，（成语中有动物）例：狼狈而逃、人仰马翻、抱头鼠窜、鬼
27、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐、忆江南、水调歌头。 28、课文《螳螂捕蝉》，是一则寓言故事，演变成一句成语：螳螂捕蝉，黄雀在后，告诉我们做事不能只顾眼前利益，要考虑到后患。 29、有关读书的名人名言： 读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 书犹药也，善读可以医愚——刘向 30、优秀文学作品：《西游记》《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》 科普类:《十万个为什么》《少儿百科全书》 历史类：《上下五千年》《史记》 传记类：《秦始皇大传》《纪晓岚全传》《孔子传》《毛泽东传》《周恩来传》童话类：《格林童话》《安徒生童话》 31、含有笑的成语：哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、笑逐颜开
39、“……雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲……反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。” “弹性”是机动灵活．能够应变的重要条件；及时“反弹”才是“弹性”的重要性能；“弯曲”只是暂时的退让，是应变的一种策略，最后能“保持苍翠挺拔的英姿”才是“弯曲”策略的最终目的和必然结果。 40、《夹竹桃》本文通过描写万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期之长，韧性可贵，花影迷离的动人情景，达了表作者对夹竹桃的喜爱之情。 41、《夹竹桃》作者是季羡林，他被誉为“学界泰斗”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2004年4月，93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦。” 42、文中“无……不……”和“无不”都是双重否定，起强调的作用。文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花开花落来衬托夹竹桃的花期长、韧性可贵。 43、造句 无……不……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 无不……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
苏教版七年级下册语文练习册答案 【导语】以下是为您整理的苏教版七年级下册语文练习册答案，供大家学习参考。 第一单元 1.童年的朋友 积累与运用 1.chànpúɡūnonglòuliǔjiázōngtuó 2.应诅咒润惩 3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》 4.如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。 5.B 6.D 理解与鉴赏 1.第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。 2.用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。 3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。 4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。 5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是
我终身的朋友。 拓展与提高 1.(1)这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。 (2)“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求：抓住特征，描写生动。 2.一面 积累与运用 1.窖颓挲wùchóuchúzì 2.踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询 3.(1)E(2)A(3)FD(4)B(5)A(6)B 4.①—C②—D③—E④—A⑤—B 理解与鉴赏 (一)1.C2.甲：从远处粗线条地勾勒;乙：从近处细描;丙：面对面仔细地观察(或说特写)3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧);痛恨*，有着意志顽强 (二)1.抒情议论2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”更加坚强起来。
最新苏教版六年级下册语文短文阅读（完美版） 一、阅读理解。 ___________ ①皮影戏在家乡又称灯影戏，距今已有一千多年的历史，是世界上最早由人配音的活动影画艺术，专家认为皮影戏是现代电影始祖。 ②家乡人无论嫁娶宴客、添丁祝寿，都少不了搭台唱戏。夜幕降临，皮影戏班子一行人马就带着简单的行李到公社的场房里准备晚上的演出了。我们小孩子跟在戏班子后面像一窝蜂似的，东跑西窜，吵着闹着，那种高兴劲比过年还兴奋。 ③皮影戏班不大，六七个人就可以组成一个班子。演戏的行头和道具很简单，最多两只小箱子就可全部盛下。箱子里自然包括表演时用的板胡、二胡，锣鼓等乐器，两根木棍撑起一张白纱布，就是演戏时的屏幕，一盏1瓦的昏黄灯泡，一张桌子、几条凳子，这样皮影戏的舞台就搭好了。俗话说银灯映照千员将，一箱容下百万兵，就是皮影戏最真的写照。 ④白发苍苍的老爷子、老太太早已提着小板凳占据了戏场中间的最佳位置，相互间谈论着即将开演的戏名，演员的唱功，也有乘此机会拉家常者，神吹海侃者，谈到高兴之处，他们开怀大笑，却满嘴看不到一颗牙齿，那种情景仍记忆犹新。我们小孩或追逐嬉戏或__________，或 _______。这个时候，屋子里人声鼎沸，笑声、打闹声此起彼伏。 ⑤皮影演唱的戏曲都是乡亲们耳熟能详的老戏《杨门女将》、《三娘教子》、《周仁回府》小小皮影在老师傅的擅熟操纵下使得武打场面紧锣密鼓，伴随着合拍的乐音，影人枪来剑往，上下翻腾，热闹非凡；文场的音乐与唱腔却又是音韵缭绕，优美动听，或激昂或缠绵，有喜有悲、声情并茂，动人心弦。 ⑥记忆里最难忘的是《拾黄金》那场戏，只要那位诙谐幽默的懒汉一出场，伴奏便欢快起来。懒汉拾到一块包得严严实实的包裹，以为是黄金，结果一层又一层地拆开，发现才是一块石头时，惹得全场人捧腹大笑，特别是我们小孩子异常活泼，笑声荡漾在整个戏场。
人教部编版七年级语文下册基础知识汇编大全 作者杨振宁，获1957年诺贝尔物理学奖。代表作《对弱相互作用中宇称守恒质疑》《曙光集》 2、注音 原子弹弹琴 大厦厦门 鲜为人知新鲜 燕山燕子 殷红殷实殷其雷 3、同音 shǔ名假 yáo言摆 xūn日陶衣草 yíng绕光火虫 4、词语释义，解释加点字 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知:很少有人知道。鲜：少 元勋:立大功的人(多指开创性事业中的) 至死不懈:到死都不松懈。形容坚持到底。 鞠躬尽瘁，死而后已:指小心谨慎，贡献出全部精力。尽瘁：竭尽劳苦 当之无愧:承受得起某种称号或荣脊，没有什么可惭愧的。 家喻户晓: 每家每户都知道。喻、晓：知道 截然不同:形容两种事物没有一点共同之处。截然：很分明地、断然分开的样子。 锋芒毕露:指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 妇孺皆知:妇女和孩子都知道。形容某事物广泛为人所知晓。孺：小孩 仰慕:敬仰思慕 骄人:值得骄傲 知人之明::能认识人的品行和才能的眼力 马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。 挚友:亲密的朋友 5、词语辨析 彷徨犹豫 摆脱解脱
第2课说和做 作者臧克家，诗人闻一多先生高徒，被誉为农民诗人，代表作《烙印》 闻一多，诗人、学者、民主战士，代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》 1、字音识记 而不舍(qiè) 穷年(wù) 果(shuò) 头(shū) 序(zhì) 越(zhuó) 2、注音 救济人才济济 气冲斗牛战斗 校补学校 漂亮漂白漂泊 3、相似字 然hè姓hǎo 呕心血lì精图治lì雷风行lì 有神jiǒng乎不同jiǒng 4、词语释义 锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 炯炯:形容明亮(多用于目光)。 兀兀穷年:用心劳苦地-一年到头这样做。兀元,用心劳苦的样子。穷年,终年、一年到头。 沥尽心血:比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力,或耗尽心思和精力。沥，滴。 疏懒:懒散而不习惯于受拘束。 群蚁排衙:这里指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，旧时主官升座,衙署陈设仪仗，僚属依次参拜,分立两旁，称为“排衙” 赫然:形容令人惊讶或引人注目。 潜心贯注:精力集中,用心专一而深。 迥乎不同:很不一样。迥，差得远。 独裁:这里指当时蒋介石的专制统治。 迭起:一次又一次地兴起、出现。迭,屡次、接连。 慷慨淋漓:形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快 气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。 5、词语辨析 呼喊呼唤 锲而不舍孜孜不倦