《给我的孩子们》教案5
教学目标
1、诵读课文，积累“憧憬”“龌龊”“考妣”“刬袜”等词语。
2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题、运用对比手法突显主题的方法。
3、通过学习，理解作者对孩子的真性情的赞美，对自身俗务缠身、失去童真的哀叹与无奈，以及他渴望孩子永葆童真而不可得的悲伤之情。
教学重点难点
理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。
教学时间
一课时
教学过程
一、导入
我们与别人谈话、给别人写信，总希望能够被理解。而有一个人，给他最亲近的人写了一封奇特的“信”，既希望读到信的人能理解自己，又怕他们能理解。这是什么原因呢？让我们一起来读读丰子恺先生的《给我的孩子们》，从中找找答案。
二、初读课文，疏通字词
1、学生默读课文，划出生字词与自己认为关键的词句。
2、师生讨论解决生字词。
强调以下字词的读音和意思：
【憧（chōng）憬（jǐng）】向往。
【龌（wò）龊（chuò）】不干净，脏。
【考（kǎo）妣（bǐ）】（死去的）父亲和母亲。
【刬（chǎn）袜】只穿着袜子着地，刬，只，光着。
【鞠躬尽瘁】小心谨慎，贡献出全部精力。
三、课文赏析
1、题目中的“我”指谁？“我是怎样一个人”？
明确：“我”指丰子恺。学生结合注释，参考工具书，简要介绍丰子恺，教师补充：热爱孩子的丰子恺。丰子恺（1898—1975），现代画家、文学家、艺术教育家。早年曾师从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想的影响。“五四”后，开始进行漫画创作。早期作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特别喜爱取村儿童题材。丰子恺常用的烟嘴上刻着近代诗人八指头陀的一首诗：
吾爱童子身，莲花不染尘。
骂之唯解笑，打亦不生嗔。
对镜心常定，逢人语自新。
可慨年既长，物欲蔽天真。
可见他对孩子的喜爱。
2、题目中的“孩子们”具体指那些孩子？他们有哪些“壮举”？
学生找出作者所提到的三个孩子的姓名，在文中划出孩子们的主要事迹，并尝试用自己的语言概括出来，教师补充、总结：
瞻瞻
①为一些小小的失意（如花生米翻落、小猫不吃糕、打破小泥人）大哭。
②做脚踏车、火车、汽车。
③要上月亮上去。
④疑心剃头的爸爸是和尚。
⑤疑心爸爸腋下的长毛是黄鼠狼。
⑥熟睡将香蕉扔掉。
⑦要搬动大椅子，要把一杯茶横放在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火车、要月亮出来、要天停止下雨。
⑧学爸爸裁纸，竟把中国装的《楚辞》裁破了十几页。
阿宝给凳子穿鞋子。
软软拿爸爸的长锋羊毫。
详写的是瞻瞻，这样详略得当，突出了较小的孩子瞻瞻的可爱。
3、作者在绘画、文学、翻译、教育等方面都取得了较大的成就，他却佩服孩子们。孩子们有哪些品质或个性让他佩服？请用文中的话回答。
学生划出作者对孩子的赞美的话。
4、从这些话语中，可以看出作者所称赞的主要是孩子们的那些品格？请以“作者佩服孩子，是因为他们……”的句式，说说孩子们的可爱、可敬之处。
学生讨论、交流，教师补充、总结：孩子们做事投入、真率、自然、热情，有旺盛的创作欲、表现欲，有着广阔的内心世界，有着蓬勃的朝气，这些都令作者钦佩。
5、和可爱的孩子们相比，大多数成人具有怎样的特点？
学生划出作者对成人的评价的句子，师生讨论、总结：成人以所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”为美德，而这些其实是是不自然的，病的，伪的；成人遇事往往退缩，顺从，妥协，屈服：成人往往扼杀孩子的创造力、压抑孩子的个性。
6、在这篇文章中，作者表达了怎样的思想情感？
学生各抒己见，并在文中找出相关依据，师生讨论、总结：作者既有对孩子的真性情的赞美，又有对自身俗务缠身、失去童真的哀叹与无奈，还表达了他渴望孩子永葆童真而不可得的悲伤之情。
四、课堂演练
每个人都曾经是“瞻瞻”“阿宝”或“软软”，同学们小时候一定也像文中的孩子们一样认真地去做一些事，也许在大人看来，这些事是幼稚的，但对当时的我们来说，它们却是整个世界上最有意义的事。回忆你的幼时趣事，说出来与同学们分享一下。
五、作业布置
作者采用第二人称的写法写作，仿佛是与孩子们直接对话，显得亲切、自然。请你也尝试以第二人称的口吻写一篇小练笔，记述自己或自己所熟悉的人的童年趣事，300字左右。
板书设计
给我的孩子们
丰子恺
孩子们——纯洁真实充满活力（赞美）
——终将长大失去童真（惋惜）
“我”——俗务缠身失去自我（无奈）
《给我的孩子们》教案6
教学目标：
1、引导学生理解作者写这篇课文的意图：珍爱童心；用漫画的艺术形式来“挽留”童心，呼唤童心。
2、指导学生把握关键词语及内涵丰富的句子，进入父亲这一角色，富有感情地朗读课文。
教学重点：体会父亲对孩子们童心的满腔挚爱。
教学难点：体会作者反思成人的行为的写作意图。
课时安排：一课时
教学过程：
一、提问导入：
看到这个课题，你有什么疑问？谁？什么？
（由“谁”引入作者丰子恺的简介；由“什么”引入课文的学习）
丰子恺简介
丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。我国现代著名画家、文学家、美术音乐教育家。丰子恺(1898～1975)，浙江桐乡人。名仁，又名婴行。自幼爱好美术。精通绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。著有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。
二、初读课文，整体感知
1、学生散读课文
要求：（1）编小结号（养成阅读习惯）（2）扫除字词障碍，补充注音、释义：
【憧（chōng）憬（jǐng）】向往。
【龌（w）龊（chu）】不干净，脏。
【考（kǎo）妣（bǐ）】（死去的）父亲和母亲。
【（chǎn）袜】只穿着袜子着地，，只，光着。
【鞠躬尽瘁】小心谨慎，贡献出全精力。
2、再朗读第一节，把握整体
（1）作者“憧憬于你们的生活”中“你们”指的是谁？请从文中找出来。
明确：从文中第一段找答案：身心全部公开的真人
（2）孩子们的“生活“为什么值得”憧憬“？
明确：2-4段中关于孩子几件事的记叙。通过归纳这几件事，理解孩子的生活为什么值得憧憬。“真率自然与热情”，“肺肝相示”，“彻底的真实而纯洁”等
3、孩子们拥有这么好的童心，大人们能理解吗？运用文中的事例来谈谈。
明确：6-9段归纳爸爸妈妈抹煞孩子童心的几件事，可以看出我们不能理解孩子的童心，如：慢慢破坏阿宝的杰作；我呵斥孩子聪明的学习我裁纸；我不准软软弄我的毛笔等等都扼杀了孩子的天性。
4、对大人们的行为反思中表达了作者什么态度？文中哪些语言可以反映出来？
明确：父亲是一位具有反思意识，又特别富有爱心的人，同时也对成年人丧失童心童趣真心真性情而痛心，为人的不得已的成长感到无奈。
“愧死”，“摧残”，“不安心得很”，“野蛮”，“最不安心”
三.品读? 探究
1 丰子恺说，孩子“年纪越小，你的世界愈大。”你是怎样理解这句话的？讨论、交流、明确
2 交流文中最精彩的语句欣赏。交流、感悟
3 作者在文中写瞻瞻的笔墨最多，而且说：“瞻瞻！你尤其可佩服。”这说明在几个孩子中，作者有所偏爱，对吗？讨论、交流
4 在作者看来，儿童是纯真的，但他们长大了就不可避免逐步丧失天性玉米得不自然或是虚伪地屈报与顺从。有人觉得这种看法太偏激，难道真的每个人都要这样吗？各抒己见
四、质疑，加深理解
1、介绍质疑的方法：词与句
（1）对于词与句的质疑可从三方面着手：
a表达了什么意思
b．是怎样表达的
c．表达效果怎样
（2）质疑角度
词：辨析词义，表达作用，感情色彩
句：句子含义，修辞手法，思想感情
2、再读课文，提出问题，交流讨论
五、总结全文
是一生的黄金时代，童心，纯真，创造力是我们所拥有的财富，随着年龄的增长，这些东西渐渐离我们远去，那么，我们是否应该抓住它，因为“童心不泯”是一种境界，值得我们去追求。
六.板书设计
给我的孩子们
“我”——失去自我俗务缠身
孩子们——纯洁真实前途光明
七、作业
1、写一篇《童年趣事》，要求300字以上，叙事完整
2、查阅丰子恺的生平资料有关知识
《给我的孩子们》教案7
【学习目标】
理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。
【学习重点】
领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识，要珍惜美好童年。
【学习难点】
品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。
【课前预习】
1、给下列加线字注音并解释词语：
憧（）憬（）：自动
龌（）龊（）：考（）妣（）
刬（）袜：鞠躬尽瘁：
2、作者简介：
【合作探究】
一、活动一，根据课文，了解孩子的特点
1、注意概括的方法：可以抓住具体的事件，可以抓住一些关键词语，也可以抓住作者自己对事件的分析。
瞻瞻：阿宝：软软
2、关键词语、句子的理解
①．自动：
②．为什么大人“出丑得很”？
③．“身心全部公开”：
④．“你是何等鞠躬尽瘁┅┅”中“鞠躬尽瘁”出自《》，后半句是文中的意思是
3、重点语段理解“我每次┅┅被判了死罪的亲友一样”表现了孩子什么心理？
二、活动二，了解作者的写作意图
1、划出表示作者内心情感的词语。
2、你认为哪一个词语最能体现作者的感受？悲哀
3、作者为什么为孩子们感到“悲哀”呢？长大了
4、体会作者“给我的孩子们”什么呢？
三、活动三，我们如何处理好现实与童真之间的关系
1、资料上的观点：
2、如果是你爸爸，他会是哪一种观点？
3、作者的观点：
4、我的想法：
造句：童心，不是，而是。
5、拥有童心的名人
【展示交流】
一、给加点的字注音
（1）考妣（）（2）刬袜（）（3）龌龊（）
（4）惊骇（）（5）憧憬（）（6）痴心（）
二、解释下列词语的含义
龌龊：
多多益善：
局促不安：
刬袜：
三、指出下列说法欠妥的一句是（）
Ａ、作者渴望着人有真情实感，而这种真情实感只有在孩子们身上能看到Ｂ、作者在文中引出了一个重要的家庭课题，即与孩子们的相处中，成人在不经意间“摧残了你们”
Ｃ、文章末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来，是因为憧憬孩子们的生活
Ｄ、作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向住
【当堂反馈】
瞻瞻！你尤其可佩服你是身心全部公开的真人你什么事体都像拼命地用全副精力去对付小小的失意，像花生米翻落地了，自己jiáo（）了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的
悲哀，比大人们的破产，失恋，brokenheart，丧考妣，全军fù（）没的悲哀都要真切两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车，汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕……”来代替汽笛宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姊姊挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求审判
1、根据拼音写出汉字
jiáo（）了舌头全军fù（）没
2、解释下列词语
鞠躬尽瘁：考妣：
3、文中“何等”一词多次用到它是什么意思？在文中起什么作用？
4、你最喜欢瞻瞻的哪件趣事？用简短的语言概括出来
5、瞻瞻是一个什么样的孩子？作者是如何评价他的？
6、怎样理解“你是身心全部公开的真人”这句话？
《给我的孩子们》教案5 教学目标 1、诵读课文，积累“憧憬”“龌龊”“考妣”“刬袜”等词语。 2、品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题、运用对比手法突显主题的方法。 3、通过学习，理解作者对孩子的真性情的赞美，对自身俗务缠身、失去童真的哀叹与无奈，以及他渴望孩子永葆童真而不可得的悲伤之情。 教学重点难点 理解作者对孩子们的感情，领会作者把“真”作为人生最重要的本质天性的认识，在生活中努力做“真人”。 教学时间 一课时 教学过程 一、导入 我们与别人谈话、给别人写信，总希望能够被理解。而有一个人，给他最亲近的人写了一封奇特的“信”，既希望读到信的人能理解自己，又怕他们能理解。这是什么原因呢？让我们一起来读读丰子恺先生的《给我的孩子们》，从中找找答案。 二、初读课文，疏通字词 1、学生默读课文，划出生字词与自己认为关键的词句。 2、师生讨论解决生字词。 强调以下字词的读音和意思：
【憧（chōng）憬（jǐng）】向往。 【龌（wò）龊（chuò）】不干净，脏。 【考（kǎo）妣（bǐ）】（死去的）父亲和母亲。 【刬（chǎn）袜】只穿着袜子着地，刬，只，光着。 【鞠躬尽瘁】小心谨慎，贡献出全部精力。 三、课文赏析 1、题目中的“我”指谁？“我是怎样一个人”？ 明确：“我”指丰子恺。学生结合注释，参考工具书，简要介绍丰子恺，教师补充：热爱孩子的丰子恺。丰子恺（1898—1975），现代画家、文学家、艺术教育家。早年曾师从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想的影响。“五四”后，开始进行漫画创作。早期作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特别喜爱取村儿童题材。丰子恺常用的烟嘴上刻着近代诗人八指头陀的一首诗： 吾爱童子身，莲花不染尘。 骂之唯解笑，打亦不生嗔。 对镜心常定，逢人语自新。 可慨年既长，物欲蔽天真。 可见他对孩子的喜爱。 2、题目中的“孩子们”具体指那些孩子？他们有哪些“壮举”？ 学生找出作者所提到的三个孩子的姓名，在文中划出孩子们的主要事迹，并尝试用自己的语言概括出来，教师补充、总结： 瞻瞻
《给我的孩子们》教案 教学目标： 1、通过朗读把握文章的感情基调和线索。 2、通过话题表达、质疑语句、漫画赏析理解文意。 3、通过交流研讨谈总结学习收获。 教学重点：理解文意 一、听讲述，谈感受，导入。 讲述：一幅儿童画，画的是一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼，周围围着六只眼睛发亮的小猫。面对这幅画。 一个大人在想：六比六，还省得打架。 画下的孩子题字：——“太美了，舍不得吃”！我们一起玩吧！ 师：这一情景对你有什么感触？ 生：纷纷谈感受…… 师：确实，同样一件事在成人的眼里和孩子的眼里可能是截然不同的认识，这样的事情还多着呢？今天我们就带着探究孩童世界的心理一起走进丰子恺的《给我的孩子们》。 二、介绍作者及写作背景。 丰子恺，（1898—1975年）漫画家、作家、翻译家、美术教育家。浙江崇德（现属桐乡）人。曾任上海中国画院院长，文学创作以散文为主。主要有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。漫画有《子恺画全集》。这篇文章是丰子恺先生为《子恺画集》写的序，作于1926年圣诞节。画中画的都是他的孩子们的日常生活情景。 三、读文章 要求：1、轻声读文章 2、边读边思，贯穿全文的两种基本的感情基调是什么？分别用文章中的两个词语概 括。 生：读文章。读后，同桌交流。明确：一种是对孩童率真、自然、童趣的憧憬和向往。 一种是对孩子们长大后将失去童心的淡淡的哀愁。两个词语是：憧憬、悲哀。 四、再读文章，读出感情。 要求：1、全文都采用较慢的语速 2、第1小节用伤感的感情基调来读，读出哀伤，读出无奈和感慨。 3、第2——3小节，要娓娓道来，读时要流露出你对孩子们生活的憧憬。就像这是你 自己写给孩子们的文章，现在正读给孩子们听，来征求孩子们对你文章的意见。 4、4——7小节，读出像对孩子做错事的忏悔。 5、读8——11小节，就如你已经是个成人了，对现实很不满，对童年很怀念，希望 孩子们能珍惜童真、童趣。 五、理解文意。
幼儿园小班音乐《我爱洗澡》教案模板五篇 幼儿园小班音乐《我爱洗澡》教案篇一 活动目标： 1、欣赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又干净。 2、逐步积累洗澡的经验，养成夏天勤洗澡的好习惯。 活动准备： 歌曲磁带、各种沐浴用品(沐浴液、香皂、浴巾等) 活动过程： 一、我爱洗澡——知道洗澡的好处 1、师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗?为什么要洗澡?你们会不会自己洗澡?洗澡有哪些好处? 2、师：洗澡时，需要用哪些东西? 3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变干净，还会变成香宝宝呢。 二、我来洗澡——熟悉歌曲旋律，积累洗澡的经验 1、师播放歌曲，幼儿欣赏。 2、再次播放，请幼儿根据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。 3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗身体洗洗脚，做个干净的香宝宝。 三、认一认、说一说——各种各样的沐浴用品 1、出示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用途。 2、我们一起听着音乐来洗澡吧。
3、小结：有了这些物品的帮助，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。 幼儿园小班音乐《我爱洗澡》教案篇二 一、活动目标： 1.初步了解洗澡的方法，愿意经常洗澡，保持干净。 2.愿意跟随音乐律动，体验舞蹈的乐趣。 二、活动准备 ppt、视频、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。 三、活动过程： (一)实物导入 生：小宝宝，你为什么哭了? 2.教师表演。师：(布娃娃伤心地说)小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了! 3.师：原来啊你娃娃脏了，所以啊它哭了，小朋友们，你们有什么好办法，来帮帮它吗?请幼儿回答问题。 4.引出洗澡。 师：老师呀，也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西，我们一起来看看。 (二)依次出示物品 沐浴露(解释：让我们变的香喷喷的)，给小朋友闻闻。 (三)教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。 1.师：既然大家都认识这样东西，你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。 2.师：奥，他洗了肚子，我们一起站起来跟着学一学，洗一洗肚子。
幼儿园绘本我是一只小虫子教案优秀4篇 我是一只小虫子教案篇一 [教学目标] 1.会认“屁、股”等16个生字，会写“屁、股”等8个生字。掌握多音字“泡”。 2.体会想象中蕴含的童趣。 [教学重点] 1.能够用“一会儿”造句。 2.体会想象中蕴含的童趣。 [教学课时] 2课时 第一课时 教学过程 达标检测 一、图片导入 讨论有关虫子的话题，引入主题。 二、合作探究，学习生字 1.小组合作读课文，圈出生字词，读准字音。互相说说是用什么方法记住这些生字的。 2.组长考查生字认读，边读边组词。 3.教师检查指导小组学习情况。 （1）出示课件词语。 （2）指名带拼音认读，去拼音认读。 （3）联系文中的词语、句子巩固识字。 （4）组词学习多音字“泡”。 1.读一读，连一连。 尿jìn 劲shn 婶huàng 撞niào 晃zhuàng 2.给多音字组词。 泡po（）（） pào（）（） 三、自主学习，整体感知 1.再读课文，把课文读流利，标出自然段序号。 2.说说读懂了什么。 3.教师提问： 哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”？（1~2自然段） 哪几个自然段讲“当一只小虫子还真不错”？（3~4自然段） 哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”？（5~6自然段） 第7自然段讲了什么？（我喜欢当一只小虫子） 3.照样子，写词语。 蹦蹦跳跳 毛茸茸
《我是一只小虫子》教案篇二 教学内容： 《我是一只小虫子》第二课时 教学理念： 在引导学生理解课文内容的基础上，体会当一只小虫子的快乐，给学生大胆交流的平台，努力提高学生的语言表达能力。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格，进而从课内阅读走向课外阅读，提高学生阅读兴趣，在阅读中成长。 教学目标： 1、知识与技能： 学写“使、劲”两个生字。 2、能力目标： 理解课文内容，能大胆交流自己感兴趣的部分。 3、情感态度与价值观： 通过感受轻松幽默的语言风格，增强阅读兴趣，爱上读书。 教学重难点： 重点：理解课文内容，能大胆交流自己感兴趣的部分，爱上阅读。 难点：体会当一只小虫子的快乐。 教学过程： 一、导入： 1、谈话导入：“大家都知道‘书籍是人类进步的阶梯’，‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’，同学们打开课本11课，这里没有颜如玉，也没有黄金屋，有的是一只——”，学生补充，引出课题，并板书。 2、复习本课生字词： （1）出示带有生字的词语； （2）小组开火车认读词语，其余学生跟读词语，注意读准红色生字字音。 二、品读课文，理解交流： 1、提问：当一只小虫子好不好？文中有几种观点？学生整体感知文本。 学生默读课文、阐述个人观点。 （把自己印象最深、最感兴趣的地方与大家说说。请用上“因为小虫子————，所以我认为当一只小虫子——————。”） 预设：当学生普遍觉得当一只小虫子好时，老师适时引导说：“大家都觉得当一只小虫子很好，那谁觉得不好呢？”引到第二段的学习。 2、提问：当一只小虫子，有哪些不好呢？ （1）出示课文第二自然段； （2）师生合作读（老师读黑色字部分、学生读蓝色部分），每读到红色句号的地方停下来，引导学生说说感受。 （3）请用上“因为小虫子会被————，所以伙伴们认为——————。” 3、提问：当一只小虫子真不错，又体现在哪里？、 A、出示第四自然段： （1）男女合作读，相机引导学生体会当一只小虫子的快乐、自在。 （2）提问：你能看出这是一只什么样的小虫子吗？ B、学习第六自然段： （1）自读第六自然段，思考：文中介绍哪几个伙伴？用——、﹏﹏、﹍﹍分别画出与
小班社会领域垃圾分类教案（优秀13篇） 小班社会领域《垃圾分类》教案篇一 设计意图： 在日常生活中，环境污染是一个十分严峻的话题，不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例，对垃圾的投放有着严格的要求。为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类，同时也让幼儿有更好爱护环境的意识，为环境保护做一些力所能及的事。因此，我设计了这个活动。也让幼儿在此次活动中学到更多的知识。 活动目标： 1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。 2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。 3.体验对环境保护的热爱。 重点难点： 1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。 2.活动难点：正确的进行垃圾分类。 活动准备： 1.物质准备： (1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。 (2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。 (3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。 2.经验准备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。 活动过程： (一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片。 1.观看两张照片有什么不同？ 2.是什么原因让两张照片这样呢？ (二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。 1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。 (1)师：小朋友有见过这样的垃圾桶吗？ (2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗？ (3)师：老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。 (4)认识完后，指着垃圾桶的标识分别提问幼儿是什么垃圾标识。 2.播放短片，让幼儿了解垃圾分类的意义。 (1)师：小朋友们，我们可以从刚刚短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚烧这些过程中都并不顺利这是为什么呢？(乱扔垃圾，没有垃圾分类。) (2)师：那小朋友们现在知道了吧，垃圾分类在我们的生活中是十分重要的。我们小朋友一定要从自己身上就要做好，给地妈妈减轻负担。 (三)带幼儿认识、并知道常见垃圾的分类。 1.点开PPT，助幼儿理解几种垃圾分类的含义。 (1)师：小朋友看屏幕，可回收垃圾呢，就是我们可以再生循环的垃圾。有害垃圾指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物。
《给我的孩子们》教案10篇 《给我的孩子们》教案1 【学习目标】 理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的`悲伤之情。 【学习重点】 领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识，要珍惜美好童年。 【学习难点】 品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题的方法。 【课前预习】 1、给下列加线字注音并解释词语： 憧（）憬（）：自动 龌（）龊（）：考（）妣（） 刬（）袜：鞠躬尽瘁： 2、作者简介： 【合作探究】 一、活动一，根据课文，了解孩子的特点 1、注意概括的方法：可以抓住具体的事件，可以抓住一些关键词语，也可以抓住作者自己对事件的分析。
瞻瞻：阿宝：软软 2、关键词语、句子的理解 ①．自动： ②．为什么大人“出丑得很”？ ③．“身心全部公开”： ④．“你是何等鞠躬尽瘁┅┅”中“鞠躬尽瘁”出自《》，后半句是文中的意思是 3、重点语段理解“我每次┅┅被判了死罪的亲友一样”表现了孩子什么心理？ 二、活动二，了解作者的写作意图 1、划出表示作者内心情感的词语。 2、你认为哪一个词语最能体现作者的感受？悲哀 3、作者为什么为孩子们感到“悲哀”呢？长大了 4、体会作者“给我的孩子们”什么呢？ 三、活动三，我们如何处理好现实与童真之间的关系 1、资料上的观点： 2、如果是你爸爸，他会是哪一种观点？ 3、作者的观点： 4、我的想法： 造句：童心，不是，而是。
5、拥有童心的名人 【展示交流】 一、给加点的字注音 （1）考妣（）（2）刬袜（）（3）龌龊（） （ 4）惊骇（）（5）憧憬（）（6）痴心（） 二、解释下列词语的含义 龌龊： 多多益善： 局促不安： 刬袜： 三、指出下列说法欠妥的一句是（） Ａ、作者渴望着人有真情实感，而这种真情实感只有在孩子们身上能看到Ｂ、作者在文中引出了一个重要的家庭课题，即与孩子们的相处中，成人在不经意间“摧残了你们” Ｃ、__末段把自己的悲哀告诉孩子们，用画册的方式把孩子们的黄金时代挽留下来，是因为憧憬孩子们的生活 Ｄ、作者讴歌人的童年，表现出对真善美的向住 【当堂反馈】 瞻瞻！你尤其可佩服你是身心全部公开的真人你什么事体都像拼命地用全副精力去对付小小的失意，像花生米翻落地了，自己jiáo（）了舌头了，小猫不
幼儿园小班健康教案《我爱喝水》优秀8篇 幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇一 [活动目标] 1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并喝水这一生活活动应养成的良好习惯。 2、学会观察与。 3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。 [活动重难点] 养成良好的喝水习惯 [活动准备] 多媒体课件 [活动过程] 一、导入 1、师幼问好 2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。 （1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看。.。.。出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？ 幼儿A：喝水 幼儿B：游泳 。.。.。.。.。.。. （2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。（聆听喝水的声音。） （3）喜洋洋为什么要喝水呀？ 口渴了 / 给身体补充水分 喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。 二、活动基本部分 1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。 老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？ 用自己的杯子 / 排队 / 洗手……… 原来喝水有这么多要求。
2、我们一一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？ 要求幼儿仔细观察图画和视频。 3、师幼一起喝水的健康习惯 教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后 4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！ 三、活动结束部分 组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该 去给身体补充量了。 幼儿园小班健康教案《我爱喝水》篇二 一、教学目标： 本课就是通过学习喝水与健康来激发学生科学饮水的情感，掌握卫生饮水的常识，形成良好的饮水卫生习惯。通过儿童参与的教学过程，体现主体参与和自主学习形式，交流讨论，探究活动，引导学生明确人的生存离不开水和科学饮水有利于身体健康的道理。 二、教学重点、难点： （一）教学重点：使学生知道喝白开水最健康。 （二）教学难点：使学生知道怎样喝水最健康。 三、教学准备: 教师准备有关课件、镜子、水球N个、绿叶N片、生命之树一棵、贴卡、音乐《喝水歌》及颜色鲜艳的三种饮料，学生准备最喜欢喝的水一瓶和一个纸杯。 四、教学过程： （一）谜语竞猜，激趣导入：引出主题“水” 1、教师：我们先来个小竞猜好吗？你捏捏看，有什么感觉？根据教师给出的谜语猜猜它是谁？（音乐伴奏） 学生：软软的、流动的，是水。 （谜语：此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。谜底——水） 2、奖励猜对的学生一片绿叶，并请他们把绿叶挂在生命之树上。
关于中班疫情健康教案《我会洗手》(精选5篇) 中班疫情健康教案《我会洗手》5篇 第1篇:中班疫情健康教案《我会洗手》 小班健康活动：我会洗手 1、设计意图 我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。 2、活动目标 1、尝试使用正确的方法洗手。 2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。 3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。 重点：学习正确的洗手方法。 难点：掌握正确的洗手方法。 3、活动准备 视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。 4、活动过程
（一）故事导入，引出问题。 幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？ （二）学习洗手的方法。 1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。 2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。 3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。 （三）创设情境，练习洗手。 1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。 2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。 （四）活动小结，分享水果。 小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。 第2篇:中班疫情健康教案《我会洗手》 对中班健康洗手课程计划的思考 中班健康洗手教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解不讲卫生的
幼儿中班案例分析范文汇总幼儿园中班教学案例分析40例优秀3篇 幼儿园中班案例分析篇一实例一:时间真快，一转眼星期一又到了，孩子们兴高采烈的来到幼儿园，迫不及待要学本领呢！瞧！这些早到的小朋友正在选择自己喜欢的玩具玩了起来；而有些小朋友正在看故事书呢，“你看，这只小老虎和他的妈妈在喝水。”“我给你讲一个故事吧:小猫看见一只老鼠，他非常生气，‘喵、喵、喵’大叫起来……”“你看啊，我这个故事多有趣啊！”孩子们开心的说着、笑着、玩着。可是，亭亭却一脸的不开心，一会儿玩玩具，一会儿拿故事书，没几下功夫就都拿回去了，只是坐在小椅子上看着其他孩子，心里也不知到想什么。我走上前去，摸摸她的头，“亭亭，这么好看的故事书，还有这么多的玩具，你怎么就不玩了呢？”孩子也没说什么，只是一脸的紧张，轻轻的说:“我不想玩！” 实例二:下午该是玩区角的时候了，孩子们显得特别开心，不一会儿功夫就选好自己喜欢的区角里去玩了。在玩的时候，孩子们表现非常好，没有出现“大喊大闹或是抢玩具”的情况，为此，我也表扬了各个区角里玩的小朋友，孩子们得到表扬后都非常高兴，玩的更加起劲了。听，多好听的声音！“我们一起来玩吧。”“我能跟你换一下吗？”“我来说你来猜吧，好吗？”多么优秀的孩子，我被孩子们的情绪所感染了，也“成为”了他们其中的一份子，我笑了，孩子们也笑了。“砰——”只听亭亭说:“你怎么这样？我不玩了！”随手把手上拿着的积木撒满一地，便头也不回走出了区角。 实例三:今天我们班的浩浩小朋友拿来许多的小型玩具，有:奥特曼、恐龙、摩托车、卡片等等，吸引了很多的孩子，“你这是哪里买的？我上次也看到过的。”“哇，这么多的玩具，能借我看看吗？”“我喜欢这个，哈哈，变变变。”“我们用这些一起来做游戏吧！”很快，孩子们就“打”成一片了，玩的可开心、可刺激啦。只有亭亭呆呆的坐在那，想去凑上去看，又退回来，做着自己的事情。这时，佳佳走过来，对亭亭说:“浩浩今天带来了很多漂亮的玩具，我们也去和他们一起玩吧。”亭亭看了看佳佳一眼说:“你去玩吧，我才不要玩！”说完，两只手托着下巴直楞楞的看着前面。 分析:亭亭是一个文静、比较少说话的孩子，属于那种“成熟”有自己的想法与“作风”的这样一个女孩子。在小班或是在中班上学期的时候，都没有出现过以上的这种现象，也就是在这段时间表现的尤为突出，做什么事情都比较被动，积极性不高。像实例二中说到，亭亭丢下这样一句话:“你怎么这样？我不玩了！”光看表面这句话的意思好象是在责怪别人，‘说好了这样，你没有做到。’表现的很生气、很愤怒。后来在了解当中，原来是这么一回事:本来这个玩具是亭亭自己先看中的，想要过去拿，却被别的小朋友拿走了，她想要玩但是被小朋友拒绝了，所以才变的那么冲动，把玩具都扔在地上。从中也可以看出，孩子还不会用好听的语言去跟小朋友交流来表达自己内心的想法，而且孩子很容易激动发脾气，做事很快就放弃没有很好的坚持性，从而也导致了孩子“我不玩”的说法。再如实例一、三:我们不难看出，亭亭其实是一个不善于交际的小朋友，她不知到该怎样跟同伴交流，也不知到遇到什么事情该如何用语言来更好的表达，让其他小朋友明白，每当这时候她都会表现的非常独立、很要强，给人一种难以接近的感觉，久而久之，孩子们都不会再想到她，和她一起玩了，这样一来，孩子就变的“不爱玩、不想玩”了，好像对什么都失去兴趣了。在其他活动中，我也发现，孩子一直抱着“不想玩、不要玩”的这个态度，到最后就变成“不会玩”了。为了更好的处理这件事情，我也跟孩子的家长取得了联系，把最近孩子在园的这些情况跟他们详细的讲了一下，在交流的过程当中，我也发现了很多:现在的家长，为孩子“包办、代替”的很多，亭亭的家长也不例外。平时孩子的父母工作都非常忙，没时间顾孩子，那么孩子的日常生活就有外婆来照看。虽然亭亭的爸爸妈妈跟孩子见面的次数很少，但是他们总会满足孩子的每一个要求，
留守儿童教案优秀14篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、讲话致辞、合同协议、条据文书、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, job reports, speeches, contract agreements, policy documents, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!
关爱留守儿童主题班会教案(优秀3篇) 关爱留守儿童的主题班会篇一 在孩子们和爱心妈妈们的积极努力下，我们的活动终于能够如期举行了！ 图书捐赠活动具体安排如下： 一、活动时间： 5月29日（本周日）上午 二、活动地点： xx中学 三、集合地点： 东岳大街西段泰安市体育场门口 四、出发时间： 5月29日早7:40 五、活动流程： 1、图书捐赠仪式 2、与留守儿童互动，制作手工贺卡 3、走访贫困学生 本次活动的意义并不在于我们捐赠了多少本书，而是让农村的留守儿童感受到友谊和温暖，让我们的孩子知道生活的艰辛与不易，学会用自己的力量来关心和帮助他人，这些都是课本上学不来的。 注： 1、活动由于需要走访贫困学生、为学校留守儿童准备学习用品，产生费用由各位家长AA均摊。 2、由于条件限制，本次活动出行采用拼车方式，具体情况在群内安排。 关爱留守儿童主题班会篇二 活动目的： 1、通过（唱歌、诗朗诵等活动）等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长。 2、通过（播放教师与家长通话录音和读家长的来信），让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。 3、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。 4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。 活动要求 1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭、家长打工去向、留守学生监管人、留守学生家庭等。 2、留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。 3、有性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。 4、：歌曲《快乐的节日》、《团结力量》、舞蹈《感恩的心》 活动过程 一、开场白 二、齐唱歌曲《快乐的节日》
大班语言活动《有趣的汉字》教学反思（精选6篇） 大班语言活动《有趣的汉字》教学反思（精选6篇） 身为一位优秀的教师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编帮大家整理的大班语言活动《有趣的汉字》教学反思（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 大班语言活动《有趣的汉字》教学反思篇1 一、设计意图： 本周的主题是《中国娃》，它的目标是让孩子们了解中国的地大物博，和一些我们中国的国粹，汉字作为我们中国的象征标志之一，蕴育博大的文化，让孩子们了解我们有趣的汉子包括象形字是一件很有意义的事情，而且考虑到孩子们马上就要上小学了，到时候识字量就会相当大，所以我觉得让孩子们多认识一些汉字是很有必要的。 二、活动反思： 在活动的设计时，我考虑到本班幼儿的特点以及实际情况制定了三个目标： 1、了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。 2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。 3、关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。 整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。但我在组织的过程当中也存在着一些问题： 1、在上课之前，可以让幼儿在家里收集更多的有关象形文字的图片资料。这样也可以对象形文字有一个更深刻的了解。
幼儿园小班公开课教案优秀5篇 在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面的5篇幼儿园小班公开课教案是由作者精心整理的小班优秀公开课教案范文模板，欢迎阅读参考。 小班优秀公开课教案篇一 教育教学目标： 1、能听指令进行走跑交替的练习。 2、遵守游戏规则，愿意参与到集体游戏中。活动准备：幼儿了解游戏玩法、兔子头饰一个 活动过程： 一、模仿兔宝宝，做热身运动。教师（戴上兔子头饰，以游戏的口吻吸引幼儿参与到活动中）：今天兔妈妈要带着兔宝宝们一起做游戏，请兔宝宝们跟着妈妈做动作。 教师带领幼儿重点活动下肢、膝关节和裸关节。 二、做游戏“小兔吃青草” 游戏玩法：教师念儿歌，幼儿根据儿歌的指令一个跟着一个围绕操场进行走跑交替额的练习。 教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！两眼向前看，两臂前后摆，精神抖擞向前走。（教师提示幼儿两臂适度地前后自然摆动，上体保持挺直。）教师：今天天气真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！两眼向前看，两手轻握拳，轻轻落地向前跑。 教师提醒幼儿在走跑的过程中不要排挤。 游戏反复进行。 三、放松活动。 教师带领幼儿边走边调匀呼吸，轻拍下肢进行放松。 小班健康活动《小鼻子大用处》榜样课教案 教育目标： 1、了解鼻子的基本功能。 2、爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法。 活动重难点： 爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法 活动准备： 香水、有香味的鲜花、食品若干。 一、开始部分 稳定幼儿情绪 二、基本部分： 1.教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的位置。 2.出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿？用什么闻的？ 3．让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。 4.让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难受感。 三、结束部分 教师总结：鼻子是用来呼吸的，如果鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得非常难受，严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。
《给我的孩子们》优质教案（附赏析） 教学目标 1.通过学习了解丰子恺的写作风格，体会他对儿子的那份爱。 2.通过分析重点的词句，体会孩子的率真及作者给予这种率真的赞美之情。 3.体会作者为什么在给孩子们赞美时要表达作为成人的悲哀。 4.掌握“憧憬、鞠躬尽瘁、考妣、龌龊，藤榻、抱怨、妥协”等一些词语。 5.学习第二人称的写法。 教学重点 1.通过学习体会孩子的率真及作者给予这种率真的赞美之情。 2.体会文章字里行间表达出的父爱。 教学难点 体会作者在赞美孩子的率真时表达的对成人的悲哀。课时安排 1 课时 教学过程 一、导入新课（屏幕显示作家头像）受人景仰的现代 漫画家、散文家丰子恺曾说过这样的
话：“近来我的心为四事所点据了：天上的神明与星辰，人间 的与儿童。这小燕子似的一群儿女，是在世间与我因缘最深的儿童，他们在我心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位。一个孩子和神明、星辰、艺术等同起来的人，一定是一位难得的好父亲。今天我们就走进这样的一个父亲的世界，去体会那份父爱。 二、朗读课文师生共同合作朗读课文，解决如下字词： 憧憬、鞠躬尽瘁、考妣、龌龊，藤榻、抱怨、妥协初读课文 后，你一定会为丰子恺在文章中表现出的对爱所感动，那么， 这位丰富有爱心的父亲有着怎样的经历和成就呢?我们一起 来了解这位作家。 三、作者介绍（屏幕显示） 丰子恺（1898-1975），漫画家、翻译家、美术教育 家。原名丰润 ，又名丰仁。浙江崇德（现属柚乡）人。1914 年考入 浙江省立第一师范学校，从李叔同学习音乐，绘画。1921 年东渡日本，西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达 学园作任教。1925 年开始文学创作并漫画。1928 年任开 明书店编辑。1931 年出版第一本散文集《缘缘堂随笔》。 以漫画著名节坛。并写作了以中小学生和一般音乐爱好者为对 象的音乐读物32 种。文笔浅显生动，起了普及西洋音乐知 识的启 蒙作用。50 年代还从事介绍苏联的音乐教育、音乐情况及翻
幼儿园大班树教案优秀5篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案 中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案（精选11篇） 作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案，欢迎大家分享。 中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案篇1 活动目标： 1、愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐 2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。 活动准备： ppt、视频 活动过程： 一、看看说说，互相帮助真快乐 1、帮助别人就是你开心你我也开心 (1)他们在干什么? (2)还看到了什么? 小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。 2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话 (1)小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助?为什么阿姨要帮助老师? 小结：做危险的事情需要帮助。 (2)老师会对阿姨说?阿姨会说? 小结：得到帮助要说感谢的话。 (3)树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样? 小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。 3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候 (1)我们再看，谁需要帮助? (2)奶奶为什么需要帮助? (3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问?
小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求，有时可以主动帮助别人。 二、谈谈聊聊，帮助的具体方法 1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助 (1)接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了? (2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，说什么话? 小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求。 (3)刚才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗? 小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。你们帮助了他，你们心里开心吗? 2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人 (1)我们再来看，他又遇到什么麻烦了? (2)如果没有提出请求会有人帮助他吗? 小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发现，主动帮助他。 3、情景帮助：我走不出去，怎么办? 小结：有人帮助我了，我很方便地走出去了，我真开心!你们开心吗? 三、经验拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频里有帮助吗?帮助了别人他们开心吗? 小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗? 中班社会《帮助别人真快乐》优秀教案篇2 一、活动目标： 1、在情境化学习中体会帮助别人快乐的情绪及行为认知。 2、产生帮助别人的向善欲望，增强社会适应性。 二、活动准备 老奶奶围裙、围巾各一，PPT一个、视频两段，歌曲《学习雷锋
音乐春之歌教案6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
• • • • • • • • • • • • • • • • • 中班语言活动教案《别说我小》 中班语言活动教案《别说我小》（精选11篇） 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的中班语言活动教案《别说我小》，希望对大家有所帮助。 中班语言活动教案《别说我小》篇1 活动目标： 1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等。 2.会按节奏、有表情的朗诵。 3.体验自己长大的喜悦心情。 活动准备：
1.请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。 2.在发现区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。 3.挂图《别说我小》一幅。 活动过程： 一、情境导入 1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。 2．谈话 师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？” 幼：帮妈妈扫地、搬凳子。 幼：给妈妈锤锤背... 师：你们说的真好！真是妈妈的好宝宝。（引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，） 二、说说自己的变化 1.幼儿讨论在家的情况 师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？ 幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。 幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我... 师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？ 幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。 幼：我过去很矮，现在我长高了... 2.观看并讲述图片 师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出
大班优秀社会教案：桃树下的小白兔 大班优秀社会教案：桃树下的小白兔（通用9篇） 好朋友间要学会分享和致谢，我们要交更多的朋友，多给朋友微笑、多和和好朋友跳舞，互相谦让、友爱，成为世界上最快乐的人!下面是店铺整理的大班优秀社会教案：桃树下的小白兔，希望能够帮助到大家。 大班优秀社会教案：桃树下的小白兔篇1 活动目标 1、理解故事内容，感受故事中小白兔与他人分享的快乐 2、喜欢交朋友，愿意夸赞朋友或给好朋友送礼物 3、体会和好朋友在一起的快乐 活动准备 1、物质准备：录音笔、自制作品和玩具、白板课件 2、经验准备： (1)、知道信的用处 (2)、能说出自己的好朋友名字，愿意“夸夸我的好朋友” 活动过程实录 一、开始部分：谜语导入 (1)谜语：长耳朵，短尾巴，红眼睛红的，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 (2)师：出示课件第一幅图 (3)师:今天我们要讲一个关于小白兔的故事。请大家和我一起认一认：《桃树下的小白兔》 二、展开部分 (一)故事第一部分： 1、播放故事(白板课件) 2、出示白板表格，引导幼儿回答问题 (1) 师：小白兔把花瓣寄给了谁?朋友们收到花瓣后的心情。 (2) 师：假如你是小山羊，你愿意和小白兔做朋友吗?
3、引导幼儿理解小白兔愿意和朋友们分享自己喜欢的东西。 (二)第二部分：继续听故事 1、师问：朋友们为什么来找小白兔? 2、师问：大家为什么围着老桃树跳舞? 3、引导幼儿接受馈赠要表达谢意。 (三)第三部分：出示班级照片墙和语音 1、根据照片墙播放幼儿录音《我眼中的好朋友》(白板课件) (1)师问:咱们班里也有你的好朋友，想听他一听你在朋友眼中是什么样子的吗? (2)师问：听到好朋友的话，你们什么心情? 2、提示幼儿说完整话，体会有朋友的快乐。 (四)第四部分：白板游戏 1、师问：如何是我的好朋友更快乐? 2、借助白板展示图片，教师操作白板开始游戏 3、总结出“问候、关心照顾、与好友一起游戏活动”等内容来是自己的好朋友更快乐。 (五)给弟弟妹妹送礼物 1、去小班找弟弟妹妹交朋友，并赠送礼物。 2、提示幼儿正确礼仪! (六)集体舞时刻 1、播放音乐《春天在哪里》 2、与小班弟弟妹妹一起放声歌舞 三、结束部分： 师：老师希望你们记住这美妙的时刻，希望你们交更多的朋友，多给朋友微笑、多和和好朋友跳舞，互相谦让、友爱，成为世界上最快乐的人! 活动小结 本次活动中我想到了调动幼儿的多种感官，让幼儿多看、多听、多感受。譬如，在开始的故事环节，通过看和听引导幼儿知道好朋友间要学会分享和致谢，听录音环节让幼儿了解朋友的重要，要学会多