长沙市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题公示
序号课题单位主持人课题名称
课题
类别
课题组成员
1 湖南师大附中苏建祥新高考背景下的选课走班与学科教学研究重大委托苏建祥、刘进球、欧阳荐枫、徐凡训、刘淑英、刘熠、殷艳辉、黄国强、李志艳、吴卿、黄宇鸿、杨帆、周大勇
2 长沙市雅礼洋湖实验
中学
陈良根信息化教学课堂改革与方法创新研究重大委托
王菁、李艳、谢洪波、杜毅、周江、马志斌、肖琼、吕艺、
肖璐
3 湖南信息职业技术学
院
王翊覃
新经济背景下高职会计专业实践教学模式
创新研究
重点资助姜葵、陈洁、柏雪、赵玉婷、陈东升、高立、李小花
4 长沙市教育局陈仕强区域整体提升中小学家长学校办学质量研
究
重点资助
成群芳、谢喜、张晓阳、徐叶子、谭艳、杨玺、宴敏、刘春
明、各区县（市）教育局与各研究基地学校关工委负责人
5 长沙市第六中学章捷湖湘文化融入中学校园生活研究重点资助彭勇、董德红、李珏、彭勇、陈许生、李永红、陈秀芝、刘勇
6 长沙市雅礼实验中学仇娟娟初中“整本书阅读”之传记类书册阅读教学
研究
重点资助
仇娟娟、董冰玲、张琪、梁潇文、陈东贝、钟小薇、张宇、
谢旭梅、杨微微、罗芳
7 长沙市实验小学王云霞长沙市实验小学He趣课程实践研究重点资助张岸、张正中、李岳初、陶源远、冯雅丁、孙彦泓、陈姣玉
8 姜宇婷初中语文工作
室（湘一芙蓉第二中
学）
姜宇婷
基于助读系统的统编初中语文教材阅读教
学研究
重点资助
谢先国、刘兵、李新奇、许美良、宋占玲、向丽、周眺、曹
佳、李平、李柳枫
9 天心区青雅丽发学校丁再南运用大数据提高数学教学效率的研究重点资助谭春燕、王瑛、许可、文安、周宪红、石普余、王利珍、奉鹄、宋春林、张小妹、湛佩
10 岳麓区教育局李鸿基于区域的“导师制”校长专业成长团队建
设研究
重点资助
黄瑾辉、郭丹娜、许小平、张辉、龙胜、吴静、张瑾、陈艳
萍、皮孟玲、谢奇华、陈芳、李晖、李竟、刘江红、彭熙、
危维、向阳
11 开福区教育局谭广林区域性开展防治校园欺凌教育的实践研究重点资助谭广林、陶泽恩、王景、谭兴茂、李英特、罗湘其、郑聪慧、凌亮、张静、卢茜、李科、杜小露、张映君、龙智、陈萌、欧阳翔石
12 长沙市稻田中学梁志军核心素养背景下中学生化学基本观念的养
成研究
重点资助
史雄、肖修锋、姚建民、叶兰、胡盈、刘家平、蒋晓恒、胡
志成、雷冀、李琳玲、侯雁、胡丽丽、赵雅君、朱志泉
13 高新区麓谷第二小学何如小学生职业生涯启蒙教育的实践研究重点资助何如、蒋娅娟、王树坤、彭丹、李红玉、陈鑫、肖德武、周鑫、马欣仪、肖勇胜、徐善华、何雅静、吴建安、陈志江、李科、章梨
14 长沙县职业中专学校谷治国“253”现代学徒制人才培养模式实践研究重点资助张心华、李浩、张军、邓浪、周飞轮
15 望城区教研培训装备
中心
黄干如高中化学“素养为本”的日常学习评价研究重点资助
彭庆元、刘俊斌、李文华、余丽琼、宁军强、刘国辉、王聪
宇、张淑兰、雷红辉、周文、黄倩倩
16 长郡·浏阳实验学校罗卓钦中小学品格教育实践研究重点资助罗卓钦、陈忠泉、易国强、毛双莲、袁忠、黄丽霞、李蜜、罗磊琳、罗传科
17 宁乡市玉潭街道实验
小学
王灿
微课在小学高年级教学中有效应用的实践
研
重点资助
徐海燕、刘乾支、谭群锋、熊灿、陈建平、喻静华、张小兰、
陈爱明、胡丹、杨月娥、谢艳、杨孟、袁嘉琳
18 长沙市教育科学研究
院
戴岳为中学物理精准教学研究一般资助
戴岳为、赵昌胜、刘满云、肖益玲、匡拥军、王震海、谭艳、
黄晓珍、汤应宇、何明柏、戴志杰、阳轶军、李湘黔、邹若
男
19 长沙商贸旅游职业技
术学院
鲁曼
高职院校服务类专业工匠精神培育路径研
究
一般资助余求根、韩金涛、谢路奇、徐亮、谷铂滢、陈骜、唐成
20 长沙广播电视大学方程基于“微学习”视野下农民大学生移动学习
的创新研究
一般资助沈兴山、徐新新、林涛、唐琳、李铭、王奇异
21 长沙市雅礼中学王胜楚普通高中德育活动课程构建与实施研究一般资助龙检罗、许庆丰、李俊、李俊、李金健、李迎、周明桃、钟漓
22 长沙市周南中学龙丽华中学化学电化学演示实验的探究和改进研
究
一般资助熊文、高节良、陈湘川、罗巧玉
23 长沙市中学历史
名师工作室
黄敏兰
基于历史学科核心素养的初高中统编教材
使用研究
一般资助
武松健、刘丽珍、戴洁、孔毅夫、吴良慧、杨志勇、熊煜文、
徐桃夭、陈志荣、陶新勇
24 长沙市长郡湘府中学杨清松基于高中物理学科核心素养的演示实验创
新与开发研究
一般资助
杨万维、李美华、李四旺、许光、彭凯、陈双喜、欧阳志超、
赵太平、付彬、王胜
25 长沙市周南实验中学胡宗如用经典诵读让优秀传统文化进校园研究一般资助梁欢，吴果青，龙江，刘冬阳，黄曲，齐素雅，陈妍，汤众球，王昀，周蓉，鲁瑶，鲁娟，胡旻
26 长沙市特殊教育学校聂兵融合教育理念下的特殊教育学校德育新模
式研究
一般资助
杨军、谭娟、黄利平、刘亚娟、代雨、刘莉、李文婧、彭筱、
袁欢
27 芙蓉区教育局东湖路
幼儿园
卢璨基于幼儿园环境资源的生态课程建设研究一般资助
伍盈、袁红梅、黄维、张仕昌、黄娴、尹甜甜、余冬梅、
王嵘、龙涛、陈萌、梁婷、廖艳妹、谢敏、纪慧晓
28 芙蓉区科普艺体中心赵青基于“美育大课堂”的小学美术人文教育价
值开发研究
一般资助
姜玲、罗羽、陈旖、张昕、黄红梅、傅岳宏、何思佳、陈展、
周永忠、邓红宇、汤莎、袁义、张敏
29 长沙市长郡芙蓉中学刘红星初中历史课堂实施“有魂”教学的策略研究一般资助朱舞霞、李钢志、蔡长谕、苏里、欧雪雪、储琦、陈劼、肖维
30 芙蓉区育才第三小学李英小学教育戏剧实践研究一般资助曾伟文、吴征、邓飞雁、张婵娟、黄国贤、黎建、陈兰、
李萍、张黎敏、刘艳、彭涛、刘志东、黄俊娟、陈果、莫妮、周群英、杜佳
31 芙蓉区东风小学彭艳如儿童水彩画课程融合式发展研究一般资助言莉、周辉、曾繁峰、杨冬敏、方芳、周觅、陈菊英、曹逊、周辉凤、李孟娜、揭晋益、廖凤娇、柳硕天、唐敏、彭艳如
32 长沙市雅礼天心中学王群初中道德与法治课堂融合中华优秀传统文
化教育研究
一般资助
徐仪明、王群、曾洁萍、谢兰平、谢艳华、刘彩、戴冬英、
胡燕兵
33 天心区幼幼小学刘媛小学数学人教版“数学广角”教学实践研究一般资助胡映、卢丛笑、曹晓敏、舒小玲、张静、吴文钰、曾祎飞
34 天心区教育科学研究
中心
康龙
小学低年级科学课堂情境描述与创设的实
践研究
一般资助康龙
35 天心区湘府英才小学谢宏斌小学英语跨文化交际教学微课资源开发研
究
一般资助
简丽梅、李鑫、张军、杨洁、徐裴、陈群、黄芳、赫丹、
谢明明、黎娇、谢兰兰
36 岳麓区教师发展中心周泉区域内中小学心理教师分层体验式培训的
实践研究
一般资助刘平、申玉、谢凌燕、周敏、吴沙、高思佳、唐丹
37 湖南师大附中博才实
验中学
唐莹
基于自能学习理念的初中英语分级阅读实
践研究
一般资助
曾永红、康灿、明辉、陈点华、侯奇焜、曹真、邓艳军、
文伊莎、关晨音、陈晓花、刘巧民、秦娟、黄芬、张璐、杨
巧维
38 岳麓区第一小学李晖基于微课的学生个性化学习研究一般资助秦立华、戴冰、刘秋红、黄丹、佘珍臻、邓玉芳、任凯、陈莎莎、樊海燕、周晓灵、罗凤、许薇、刘慧
39 湖南师范大学附属滨
江学校
贾波小学生友善品质培育策略研究一般资助
周玮、廖文星、欧阳白玉、陈秧玲、黄志聪、王春玲、彭钰、
张露露、李佳峰
40 开福区清水塘溪泉湾
小学
杨湘萍优秀戏曲文化进校园的路径与方法研究一般资助
谭文艳李启袁坤凌敏李本彦祖江张富民李静吴彩红
喻霞
41 长沙市周南秀峰学校杨尚上初中道德与法治学科学生责任担当核心素
养培育研究
一般资助
陈红、瞿林、吴伟、王亮、涂茜、唐春湘、王静文、徐文欢、
徐亚飞
42 开福区凤羽小学刘平珊小学生自主管理能力培养研究一般资助刘平珊、张敏、黄娜、李璐、王伊芝、李伟、胡亭、邹鸽、周柳、邓丽娟、李维维、王明、徐霞、肖美娟、龙娟
43 开福区自安小学刘友华基于分享理念的小学课堂教学研究一般资助李科、刘厚军、陶鹤云、麻绍英、黄晓林、曾强、毛建萍、江锦辉、黄丽梅、李运娥、蒋慕蓉、蒋慧敏、马文忠、赵杰
44 雨花区教育局艺术体
育科技中心
黄维小学科学生命化课堂的实践研究一般资助
沈向阳、袁昭衍、黄奥、陈铸红、夏骥、雷镇、邹文博、
陈晓玲、肖城、李群、周文
45 雨花区砂子塘万科魅
力之城小学
丁君囡基于生命化课堂的小组合作学习教学研究一般资助
贺红灿、苏斌、黎蓉、黄树彬、周敏、朱兵、姚姣莲、易向、
刘钰婷
46 雨花区雅礼雨花中学谭云基于课堂学情观察优化教学策略的研究一般资助谭云、吴宏波、鲁蔚、汤若平、谭宏、张焕焕、李诗诗、孟瑶、王樱、陈艳、程志伟、刘冠佳、文影、张骅、伍春晖
47 雨花区长塘里小学肖陈慧长沙教育信息化2.0背景下的英语双师直播
互动课堂教学质量提升研究
一般资助
邓利萍、许智琼、彭嘉宇、胡友根、徐笑颐、程遥、张琼芳、
张苏、李芳、彭雅丽、邹穗红
48 高新区明德麓谷学校胡蓉基于提升小学生数学核心素养的运算能力
培养研究
一般资助
张颖奇、王丽、李华松、王娜、夏群、魏勤、刘棵、丁丽、
郭叶红、熊珍凤、黄丹、龙紫英、陶李丽
49 长沙高新技术工程学
校
杨冬梅“微时代”中职学生社会责任感培养研究一般资助
陈艳宇、宁爱平、周利波、赵小红、雷晓莉、王利君、席先
华、刘迪程、彭慧、任义、蔡登、王完利
50 长沙县开慧小学黄志坚本土红色文化与小学德育结合的途径与方
法研究
一般资助
万奇琦、彭周、陈凯、许幸、刘尧、曾栋梁、徐颖、周年财、
林琳、夏署英、廖思、李先耀、文维毅、金洲搏、王培
51 长沙县第一中学柳国强基于大数据分析的精准教学研究一般资助王斌林、郭帅、田丰、周小伟、吴耀明、袁良、刘烈文罗裕庭、熊宏萼、谢军、聂娉、李稳、何留、赵慧、陶双喜、
付艳、莫德智、曹龙爱、刘燕、熊猛
52 长沙县北山镇中心小
学
谈利平小学法治教育的途径和方法研究一般资助
唐建、鲁好、王竣、罗灿、易果军、王志明、彭虎、黄艳、
毛利群、李芳、曾宇轩、易蓉、邹晶、余妤、易梦娇、刘芳、
袁胜、赵如、罗忠
53 长沙县中南小学李霖滋综合实践活动中STEAM学习模式应用研究一般资助徐达、章素玲、罗彬、彭喜银、陈芳、汪娟、余文、范季、陈就、周捷、张利红、游小清、彭湘云、欧梦兰、邱艳、张柳、王丽君、朱敏、杨欢伦、饶宇红
54 湖南第一师范学院斑
马湖小学
黄义
“以学论教”标准下的新型课堂教学评价研
究
一般资助
肖建军、谢应国、苏苗、李交辉、赵秀辉、刘遮、鄢琴、
蔡丽阳、王晨、杨娟、刘取、曾素玲、王杜妹、高芳
55 湖南师大附中星城实
验学校
朱礼
初中以舞龙为载体开展传统文化教育的实
践研究
一般资助陈克勤、薛慧红、吴孟阳、李婷鸿、谭子安、佘鸠、王灿怀
56 望城区铜官街道潭州
社区郭亮小学
朱晓华
小学低年级陶艺教学方法研究
——以郭亮小学为例
一般资助张文、邹利霞、虢贤、刘伶俐
57 雅礼·浏阳市第二中学戴果丰高中语文整本书阅读与跨媒介阅读相整合
的教学策略研究
一般资助
胡自才、张国光、胡辉、曾凡林、武湘桥、肖牡、张晓玲、
陈忠泉、罗良、李志辉、伍雯、熊晓燕、张民红、李申强
58 浏阳市第三中学高余良中学综合实践活动课程课堂教学策略研究一般资助张小宝、张德喜、朱顺清、曾剑宏、何清桃、刘爱莲、刘应、冷雄姿、毛述忠、杨辉、袁娟娟、刘炳松、张开龄、易飞雪、谢晶晶
59 浏阳市集里中学林根淮基于初中物理名师工作室课例研究的初中
物理教师自主发展研究
一般资助
刘付海、黄楚宏、李程雁、李志军、黄先银、彭波、黎明艳、
何倩、廖资路、卢海洋、刘迎春、马子英、罗玲、汤光锡、
陶海玲、雷科湘、程启孝、蔡春强、廖鑫、阳普、
60 浏阳市沙市完小罗利平小学生创新习作研究一般资助凌益宝、陈德操、李晔、邓渡勤、罗红阳、李瓜英、肖娓妮、陈丰兰、黄莉莉、陈梅英、周华英、蒋小芬
61 浏阳市古港中学罗谦和雅特色教育的实践研究一般资助戴从容、唐全友、赖春林、王雨丰、周辉明、李顺清、郑先伟、梁春胜、程章柏、戴伦富、夏荣禄、杨美、程招泉、张伟、周兰平、高艳辉
62 宁乡市实验中学罗朋峰核心素养下“非常规”物理实验课程资源的
开发研究
一般资助
罗朋峰、姜鹏远、陈尚文、左再明、戴伟强、向秀媚、江孟
姣、黄翌军、李力、汤卫平
63 宁乡市城郊中心小学卢驿少先队组织培养小学生自主管理能力研究
一般资助
蒋慧芳，庞丹，周奇志，史海，喻迎娟，谢波，毛安雄、
夏怡，卢英樱，詹文，彭勤琴，谭海波，彭雅娣
64 宁乡市百灵鸟小学卢中华以国学经典诵读提高小学生文化底蕴的研
究
一般资助
汤卫平，田又良，肖红英，谢超英，尹寄兵，张国顺，周继
征，郑妹兰，彭雅娣，喻雅静，谢芺青，陶聪美，彭娟，
岑常芬，张红
65 宁乡市熊玲初中化学
名师工作室
熊玲
初中化学核心素养中科学态度和社会责任
培养的实践研究
一般资助熊玲，夏向阳，刘小平，戴书林，何萍芬，李红波、王雯
66 宁乡市夏铎铺中心小
学
李云
依托地域优势资源开发特色校本课程研究
——以宁乡市夏铎铺中心小学为例
一般资助
李星、黄淦、章爱莲、龙振宇、杨芳、喻端平、郭柳玉、刘
向群、肖爱香、刘平、朱莹、周海平、李英娥、陈柠、戴红
67 宁乡市资福中学彭华初中生厌学问题预防与干预研究一般资助吴志宏、张志荣、郭佳佳、罗艳萍、喻琪、黎娟、杜纯、唐小丰、刘旭东、黎花、叶朝伟、皮应强、卢善良、钟旺盛、
68 长沙职业技术学院罗笑高职学前教育专业学生职业能力培养研究一般课题陈涛、张良、李业华、李吉珊、姜冲、柳燕
69 湖南师大附中向超普通高中学科拔尖创新学生的培养模式研
究——以地理学科为例
一般课题
邹邵林、刘玉岳、朱丰年、谭莎、陈克剑、吴敏、彭建锋、
杨婷、肖雨琳、祝航、杨夏、宋泽艳、朱隆帅
70 长沙市第十一中学梁吉基于高中语文教材读写结合的微课开发研
究
一般课题
庄建伍、周烨、龙方舟、刘艺晗、易四明、谢雅丽、夏风、
李立、黄敏、谢玲清、梁红春、尹华、林理、蒋中良
71 长沙市第十五中学刘铁华基于生物核心素养的高中实验教材开发运
用研究
一般课题李清奇、昌海峰、胡海波、赵倩、李苇杭
72 长沙外国语学校李源外语原版教材教学中发挥外籍教师的作用
研究
一般课题蒋春华、李源、梁琦、黄琼芳
73 长沙市长郡梅溪湖中
学
罗景鸿
语文核心素养背景下思辨性阅读和表达的
课堂实践研究
一般课题张素梅、王衡保、黎娟、王超、陈诚、邓玲玲
74 长沙市长郡双语实验
中学
吴艳萍美术课堂作业本研究一般课题邢丽、樊倩、曾晓奇
75 长沙市周南梅溪湖中
学
符豪良新高考条件下基于梅文化的写作教学研究一般课题
叶双秋，秦有才，李玉霞、刘鑫、许晴、左旭艳、付敏、李
缅、李桂花
76 湖南广益实验中学瞿献锋高中英语教学中思维导图的开发与应用研
究
一般课题邹云华、邓芳、韩珍、李丹霞、郭思琦
77 长沙市湘一立信实验
学校
向军
基于核心素养的初中地理课程校本化设计
与实施研究
一般课题
成磊、黄小锋、周青颖、刘清、陈静、吴伟、杨光唐、曾翠
娥、夏启林、巩莉、刘微微、邱习文、谭慧婷、游美玲、沈
晶、易姗
78 长沙麓山国际实验小
学
成艳小学形体课程教学策略研究一般课题龚拥军、成艳、李琼、胡婷、涂好、张艺蓝、夏婷
79 长沙财经学校贺泽霖中职学生的自我同一性发展现状及干预研
究
一般课题
黄婷、陈朝辉、冯庆珍、周知、汤灵、刘超、雷胜辉、贺红、
文苗、向征、张萍、曾锋、杨迪、王容、潘代斌
80 长沙市信息职业技术
学校
唐卓幼儿教师信息素养提升研究一般课题林静、王太芬、李科、邓彦、张振雄
81 芙蓉区五一中路小学陈阳梅中华优秀传统文化进校园研究一般课题尹湘卫、陈艳、孔亮、邹湘、邹利民、蒋文波、黄芳、吴昕蔚、张睿佳、杨渺、史诚佳、甘之怡、张莎莎、谢梦盈、
王慧
82 芙蓉区教育局芙蓉公
寓幼儿园
张师丹教师有效介入幼儿自主游戏研究一般课题
谢静、陈丽君、朱豪、刘颖、龚李林、陈璐瑶、周俐、王艳
君、肖潇
83 芙蓉区杉木小学李玲创客教育与少儿剪纸深度融合路径研究一般课题肖登科、唐波、朱月平、王潇燕、李希宁、方芳、王娇、胡佳、吴寒、王姣、曾秋容、谢婷
84 湖南省残疾人康复研
究中心附属幼儿园
刘丽君
接受与实现疗法对残疾儿童家长亲职压力
的干预研究
一般课题
袁洋、李利君、张艳红、胡德、燕良轼、卿再花、唐乐群、
汤飞鹭、王娟平、周媛、陈蓉、廖丹、马世雄
85 长沙市湘一芙蓉中学陈桑尼初中化学学习减负途径研究一般课题林松茂、熊娜、彭乔宁、罗溢、曾金平等
86 芙蓉区马王堆小学任慧小学数学家庭作业优化设计研究一般课题周金旭、黄娟、伍丹、黄珍、刘凤鸣、杨虹霞、邓春燕、李珂、杜巧、郭伟、李灿、张婷
87 天心区龙湾小学阳艺新形势下小学阅读课程校本化实施研究一般课题刘登峰、刘佳利、张远欣、李琼华、桂敏、刘瑜玲、文娉、黄炼、彭金星、尹茵茵、李娜、彭紫薇、吴霜、周艳、罗秀兰
88 天心区书院小学舒敏随班就读学生融入集体研究一般课题杨辉、吴海芸、王俊、潘植、任蓉晖、吴珊、彭小云、李密、王颖、范静、李茹婷、韩姝、黄李、王泽
89 天心区西湖小学杨明小浪花快乐银行的建设与运作研究一般课题夏湘华、许瑛、卢文斌、曹倩、周子瑜、李旷怡、罗永红、祖志平、严露芳、刘冰、钟桂菊、覃天、彭雪琴
90 天心区仰天湖中建小
学
宋毅萍
综合性学习在小学语文教育教学中的实施
研究
一般课题
粟一寒、侯瑛、刘诗杨、沈珊瑚、陈礼斌、张颖婕、郑林、
余柳花、邓檐姣、陈圣倩、贺慈娇
91 天心区中建幼儿园石晶幼儿园保育老师园本研修策略研究一般课题何敏、李欢凝、康琼、何婷、刘萍、江民荣、李春娇、徐冰、张岚、张诗丽、伍美姣、黄玉、邓葵、陈慧芸、钟晴、赵小林
92 天心区黄鹤小学蓝建伟农村小学特色盆景的设计与开发研究一般课题刘会芳、徐晶、喻凤娇、周国良、李健、钟柳、吴栓银、李琴、石诗慧、刘玉摇、刘丹、胡玲辉、刘翔
93 天心区南湖小学徐杨小古文教学微课程开发与应用研究一般课题王瑛、陈丽娟、王丹、田艳、王晓焰、谷春雨
94 长沙市实验小学梅溪
湖学校
谭欣小学非遗传承途径与策略研究一般课题
傅大庆、段建、文林、龙江花、蒋承裔、梁珉、曹莹、谭俊、
黄浙、曹婷、唐璇、易漩、张敏、罗妍婕、梁秋霞、徐蓓琪、
刘文敬、陈欣艳、杨美林、李依穗
95 湖南师范大学附属小
学
陈军辉小学两行诗教学策略研究一般课题
赵挚、陈军辉、陈芳、邱丽、张琛、禹莹、陈乐、孟夷、
杨柳、李竞
96 岳麓幼儿教育集团第
五幼儿园
常永龄幼儿隔代教养的问题及对策研究一般课题
邓姗姗、刘平、秦怡、周翠红、谢芬、莫多、赖金慧、贺博、
颜敏、陈家璐、莫银霞、杨美香、何谢萍、周聪、伍瑜萍、
黄慧园
97 岳麓区博才中海小学忻滨滨儿童主题教育周研究一般课题范姿麟、田白玉、潘蓉、张练、刘颖欣、马郡、赖曲伟、邓倩、曾中、杨萍、彭佳、赵艳、丁红兵、陆军
98 岳麓幼儿教育集团湘
腾幼儿园
李藐幼儿园泥塑活动组织策略研究一般课题
任宁、袁思远、杨波、贺湘君、胡方契、杨篮、周文倩、
谢欢、王芳
99 岳麓区望月湖第二小
学
陈滔小学校园足球活动“导生制”运用研究一般课题
李娟、陆方中、谢峰、曾维党、文昀、吴从斌、毕菊梅、
龚正伟、杨静
100 岳麓区博才金鹰小学李娇艳开展通识教育提高学生心智水平一般课题周敏（大）、李银燕、姜倩、周敏（小）、刘方、黄艳娜、祖玄、王笑、佘芳玉、杨佳霖、罗荣星、刘丹
101 开福区教育局第三幼
儿园
李煌民俗文化融入幼儿教育活动的实践研究一般课题刘忆晴、黎巾晖、吴璐、骆紫媛、许洁、甘萍、陈璐、黄念
102 开福区新竹小学张映君传统戏曲辅助学校德育活动的实践研究一般课题龙智、陈萌、邓宇、陈思思、刘慧、徐曼、盛娜、王芳、张林芳、何慧、李芳、钟茁、成立
103 开福区金沙小学余盈农村小学劳动实践基地建设研究一般课题刘翠鸿、陈阳春、李洪波、郭小会、李柱清、邬灿伟、李香、曾庆刚、杨洪、董伟奇、金云杰、赵妮、刘超男、刘思思、彭兰秀、汪立霞、
104 开福区心理健康名师
工作室
常小青义务教育阶段学校心理环境的建设研究一般课题
车迎霞、王林波、刘雯、卢茜、陈燕青、张雅、方耀华、王
甜浩、周喜迎、戴海华、张立
105 开福区实验小学张娟英基于教育管办评分离的现代学校自主办学
的治理机制研究
一般课题
喻沛、张娟英、张毅、周喜迎/刘杜、邬卫、熊旭、李文、杨
灿、余聃、
106 开福区朝阳小学曹君基于小学生认知特点的社会主义核心价值
观教育路径研究
一般课题杨湘萍，唐顺利，高晓明
107 开福区清水塘北辰小
学
刘梅婷思维导图优化小学课堂教学的实践研究一般课题
刘梅婷、李佳、杨苗、关群、柳欢君、邹维、肖丽华、郭翠
屏、韦玉、张凌云、吴暇玉、朱倩霖、万婷、陈琦思、李其
耕
108 开福区新竹第二小学廖荣以汉字之美培育学生民族文化自信研究一般课题陶新银、李敏、张霞、张蝶娜、周静、屈文凭、符喆、旷姣、戴红、贺娄成、彭雪华、范迎霞、王萍、王辉、曾艳兰
109 雨花区明德洞井中学刘翠柳基于名著导读的初中生“文化传承与理解”
素养培育实践研究
一般课题
彭本良、曾志红、王笑、黄明慧、唐瑶玲、曾桂秋、孙浪、
李瑞杰、周玉衡、张朗、姜美平、刘琼、余萍、熊敏、罗艳
110 雨花区红星第二小学王静学科核心素养视角下课堂教学“核心问题”
研究
一般课题
张晓霞、谢彬、彭为、黄志军、李芳、乔玉立、许畅、文数
罗、周宁、曹芬、王琼、杨柳、严欢、张晓山、陈燕
111 雨花区周南雨花中学潘雪陵基于学科核心素养的初中语文部编教材使
用研究
一般课题
刘婕、吴秀娥、姚燕、欧阳丽娜、王力平、毛立春、贺素贞、
胡友兰、陈姣、陈婷、邓冲、刘柳、黄奥、屈新星、黄蓉
112 雨花区砂子塘小学李博以人文底蕴为导向的主题习作实践研究一般课题黄未知、李莎、廖加英、王莲娥
113 雨花区砂子塘泰禹小
学
谭蒂珊“1+N”校际教研共同体实践研究一般课题
李臻、欧阳慧美、刘军辉、赵琼、左恕子、李振坚、陈敏、
孙志泉、梁艳、彭美红、刘仲、李育、王喜娟、谭朝晖、
王娟
114 雨花区赤岗冲小学谢娟小学特殊学生的家庭教育指导策略研究一般课题陈华、谭柯、彭阳、郑珂、常珊、周超、廖燕、王炜、易胜、徐圆丽、徐荷花、邹娅、李初连、周乐洪
115 长郡雨花外国语左家
塘学校
陈民
中小学大课间实施与长效机制构建研究
——以雨花区为例
一般课题
黄俊、陈强、陆方中、黄先瑜、文剑锋、周赛、周爱荣、
张逊、易晶、叶挺、王媚、薛飞娟、肖心爱、梁伟、刘洋军、
王志勇、谭日珍、文昀、王稳、陈向荣
116 雨花区枫树山南屏锦
源小学
尹海瑛
思维导图在小学课堂教学设计中的运用研
究
一般课题
詹婧、向丽、蔡熔、邱伟红、粟彦、张统、肖红芳、刘立娟、
许艳、王捷文、彭慧、易风波、王敏、孙玉廷
117 高新区金桥小学赵华小学学科大课堂特色课程的开发与实施研
究
一般课题赵华、刘心、宁哲、李素娟、周璟、杨志强、杨杰、黎莹
118 高新区雷锋小学王泽朋小学生数学素养结构化差异的成因及策略
研究
一般课题
王泽朋、易莎、颜康恒、周双、陈敬枝、周青、彭翠、戴晓
琼、刘丰华、吴焉、陈希、罗昊、何莲、顾丹、幸佩、刘敏、
119 长沙县刘银小学语文
名师工作室
刘银部编教材单元主题阅读延展课堂研究一般课题
罗晓、盛芬芳、王丹、杨灿、石海燕、刘漫娟、许婷、李姗
子、刘川、田家祯
120 长沙县泉塘小学何艳小学语文教材传统文化拓展路径与策略研
究
一般课题
祁禄怡、阳珊珊、凌向红、周焱、周黎英、谌碧婷、陈红、
张威、徐永欢、邹利娜、殷军、吕小叶、李清华
121 长沙县星沙盼盼中心
小学
吴蓉
小学生线描画兴趣培养与表现形式创新研
究
一般课题龚志刚、邱庆强、刘亚婧、姚亮荧、杨卫平、柳芝、姚平
122 长沙县龙塘小学彭志国礼仪文化融入小学德育的策略研究一般课题毛学文、黄玲、易检云、李志光、林伟超、罗赛佳、周燕南、罗琎、汤卫平、易乐、王红军、王央、彭金婷、邓良玉、蒋平辉
123 长沙县松雅湖教育集
团
汤娜思维导图在小学数学教学中的应用研究一般课题
蔡洁、吴新良、黄笑、刘发明、胡杰、徐奕、袁衍、方鹰、
饶依洁、李伟玲、王萍、汤蕴玲、
124 长沙县特立中学杨莉红学生心理健康评估与干预在特殊家庭中的
应用研究
一般课题
熊猛、王盛强、缪为、王畅、毛合群、聂金艳、谭旭、周琴、
张黎、杨姣姣、梁伟林、王朵、张梦姿、唐旭芳、符译元
125 长沙县大同星沙二小余帅小学家长学校教学模式研究一般课题夏修兵、邓艳萍、李波、饶杰、杨素欣、曹甜、罗永辉、胡年芝、罗群、周理、文雯、彭淼、冯宇、陈利、李美华
126 望城区向阳中学姚颖教师人格魅力与教学效果之间的关系研究一般课题文虎、夏立刚、刘惠、朱杰、夏美华、陈国军、武娓、丁海艳、冯志国、叶旭燕、谭文娟
127 望城区职业中等专业
学校
张银芳
优秀传统文化融入中职会计专业课程教学
的有效途径研究
一般课题
黄玲英、李芳、李亚男、周娟、向俊、严维、张宇、王琦、
黄彦
128 望城区星城实验小学王倩人教版小学数学“你知道吗”的教学研究一般课题虢玉新、徐建伟、史湘、苏鹏、董晓奥、胡骞、杨双、周银慧、吴智向、谭权英
129 望城区星城实验第二
小学
刘厚
小学中高年级英语课内与课外阅读互动互
补提升学生阅读素养的研究
一般课题
黄芳、魏立红、李振林、谭娜、毛小玲、吕艳、李正元、
李小林、曾小波、熊艳、李艳梅、吴丹
130 浏阳市新翰中学汤学文新高考背景下高中物理高效教学与教学评
价研究
一般课题
李盛华、刘付海、李志宇、柳哲、聂正国、许根华、邱先
奉、熊振宇、汤淼、陈刚、张娜
131 浏阳市黄泥湾小学武美华小学数学“问题解决”教学策略的研究一般课题易礼国、周红、张才法、李琳、周小芬、叶振华、刘义、谭艳辉、张江江、何艳、李梅、郭琦、张玉祥、刘丽娟
132 浏阳市大瑶中学胡平农村初中学生英语学习两极分化的对策研
究
一般课题欧阳燕、邱丽、何玉红
133 浏阳市荷花中学李小亮基于中华优秀传统文化的初中学生十大品
格教育研究
一般课题
刘孝听、赵世福、赵陆军、汪花菊、何宗武、李寿成、武忠
良、刘祥佳、赵小洁、杨自石、谭亮芝、陈慧丹、廖丽、
唐剑、罗艳
134 宁乡市玉潭街道南郊
学校
黄娟构建小学音乐灵动课堂的策略研究一般课题
彭彩霞、陈咏枫、郭燕、彭雅娣、张卫平、文艳科、邓红霞、
王晓玲、廖琼、郭彬、周起家、张丹、肖方宇、邱玲、万婷、
彭文清、傅新元、冯波、龚永枚
135 宁乡市煤炭坝中小周小念农村小学中高年级情境化生活化作文指导
研究
一般课题
文辉、周丽如、刘琼辉、谢艳辉、杨红霞、胡艳、张艳红、
张跃、吕敏娜
136 宁乡市偕乐桥中学周帅文初中古诗文教学传承优秀传统文化研究一般课题赵华、刘建武、秦卫、陶小军、李人强、沈友平、张建明、张建湘、周汉秋、周明辉、贺日东、周悠、徐飞、李璟、刘典钰
137 宁乡市喻家坳乡中心
小学
肖恺贫困生良好阅读习惯培养研究一般课题
卢孟来、欧阳欣、彭秀梅、陈波、马淑中、李福香、贺姣、
张凤闪、胡萍、张榆、谢卓、唐黎明、银凯、谭艳华、伍朵
霞
138 宁乡市横市中学李浪农村中学再婚家庭潜能生问题行为干预策
略研究—以横市中学为例
一般课题
潘江兵、唐志兵、邓建红、魏炯东、李群、毛桂良、卢文辉、
徐庆玲、苏望、张义辉、刘灿、彭瑚、徐含婧
139 宁乡市道林镇中心小
学
胡景华学为中心的小学数学计算教学研究一般课题张罗、吴年、李聪、欧凯、杨婵娟、吴国虎、肖菁、蒋茜
140 宁乡市大成桥镇成功
塘初级中学
周建
农村初中学生行为规范养成教育“导师制”
研究
一般课题
谭小琴、彭爱芬、黎义军、杨定明、杨孟军、刘国锋、杨鹏
霖、张玲、肖素辉、罗恩宇、杨志红
建筑学学科领域重要期刊一、2011版北大中文核心期刊目录 二、教育部学科评估制定期刊目录 学科评估统计的建筑类国内学术期刊 三、清华大学建筑学一级学科重要期刊目录
备注：国外建筑学、城乡和区域规划设计、建筑技术、景观园林等相关专业期刊和港澳台地区相关学会主办的学术期刊也属重要期刊。 2011年1月6日最新修订说明： 1．建筑学院（土木工程学科除外）的博士生，应以第一作者身份至少发表4篇与学位论文研究内容相关的学术论文，其中至少应有2篇论文发表在《建筑学一级学科重要期刊目录》收录的期刊上。 2．建筑学一级学科下属的硕士研究生在学期间应在《建筑学一级学科重要期刊目录》、《中文核心期刊要目总览》（2008年版）收录的期刊上发表1篇与其研究方向相关的学术论文；或完成一篇达到发表水平和满足发表要求的论文（需请导师签字认定）。 四、西南交通大学建筑学一级学科认定重要期刊目录（暂行） 根据新一轮建筑学学科规划，经建筑学院学术专项委员会讨论发布：
备注： 1、国外建筑、规划、建筑技术、社会学专业期刊和港澳台地区相关学会主办的学术期刊也属重要期刊 2、权重指目前学院鼓励教师发表期刊的重要程度 五、国务院学位委员会建筑学学科评议认定相关中文学术期刊参考目录 建筑学（一级学科）相关中文学术期刊参考目录国务院学位委员会建筑学学科评议组基于建筑学学科特点和协调各高等院校建筑学学科点的考虑，通过
讨论，提出《建筑学（一级学科）相关中文学术期刊参考目录》，作为全国高等学校建筑学学科教师学术业绩考核和研究生获得学位所要求要求发表学术论文的认定期刊的参考目录。参考目录如下： 在本《目录》所列期刊发表的论文必须是学术性论文，方可被认定，介绍性和记述性的文章不在之列。 本《目录》不排斥在未列入该目录的其他中文核心期刊发表与建筑学有关的学术论文。本《目录》也不替代SCI、EI、ISTP、ISR、SSCI索引期刊。 本《目录》为建议的参考目录，各高校可以根据本校情况进行调整。 国务院学位委员会建筑学学科评议组 何镜堂、郑时龄、秦佑国、王建国、曾坚、张兴国 2005年10月17日六、同济大学专业技术职务评聘内部使用核心期刊A、B类刊物目录 建筑类核心学术期刊目录
武汉邮电科学研究院2020年考研调剂系统 2014年武汉邮电科学研究院考研调剂系统开放时间：4月1日-5月5日，以下是本频道为您提供的考研调剂直通车，祝广大考生都能调剂成功! 〖考研调剂九大步骤〗 第一步：符合条件的考生网上下载并填写调剂申请登记。 只有参加全国统考并上了招生单位复试分数线的考生，才有调剂的机会;考生可以到各高校研究生院下载调剂申请表;考生可以将注意力放在西部院校或者往年调剂名额较多的院校上。因为西部也有很多好学校，由于报考的人数较少，所以被调剂的希望相对较大;在写调剂申请时应注意简洁明了，可以附带介绍一下自己的专业背景或学术成果。有些考生的调剂申请内容过于庞杂，甚至把懊悔自己在考研时状态不佳这样的话都写上了。对申请调剂者来说，最关键的是知道院校的空缺信息，并让院校知道自己的调剂要求。 第二步：拟调剂考生将申请材料寄送给拟接受调剂的招生单位研招办。 拟调剂考生应多份寄送申请表，以提升被调剂的机会;尽早与拟调剂的招生单位研招办取得联系，第一时间获得调剂信息。 第三步：拟接受调剂的招生单位研招办审核后发接收调剂函至考生原报考单位。考生应与招生单位研招办保持密切联系，随时了解调剂情况。 第四步：拟调剂考生向原报考单位申请调剂 第五步：原报考单位同意并转寄报考资料。 第六步：拟接受调剂的招生单位研招办接收拟调剂考生的报考资料。 第七步：调剂考生参加复试。
由于现在实行差额复试，有一小部分参加复试的考生不能被录取，因此大家要重视复试。考生的专业知识、科研潜力以及综合素质等 是复试考查的重点。在复试的前期准备中，信息搜集是最重要的，如：复试的时间、地点、考官等情况;复试的内容、范围及考查方式;报考专业研究方向的学术动态及其导师的学术观点等。复试是考生 全面展示自身形象和气质的最好时机。因而考生要注意表达技巧， 态度要真诚、从容，充分展示自己的实力和良好素养。 第八步：研招办调档 第九步：录取
教育科学研究方法 研究教育现象及其规律所采用的方法。中国教育科学研究方法是以马克思主义为指导，采取多种方法，以探求教育内部各要素之间和其他事物之间的关系，以及教育的质与量之间的变化和规律。 古代的中国和西方，都有总结教育经验的记载，所用方法有的是有关事实的记录,也有初步的经验概括,但都没有形成一套科学的研究方法。随着资本主义生产的发展，教育事业的兴起，社会科学研究的调查法、文献法、历史研究法，以及自然科学研究的归纳法、实验法、统计法等，都先后进入教育科学研究领域。特别是K.马克思、F.恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义，为教育科学研究奠定了科学的方法论基础，使教育科学研究方法的使用进入了一个新的阶段。 教育科学研究常用的方法如下： 观察法。教育科学研究广泛使用的一种方法。研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况。观察法不限于肉眼观察、耳听手记，还可以利用视听工具，如录音机、录像机、电影机等作为手段。观察法的步骤是：①事先做好充分的准备，制订观察计划。先对观察的现象作一般的了解，然后根据研究的任务和研究对象的特点，确定观察的目的、内容和重点。如果情况复杂或内容多,可采取小组分工观察。最后制定整个观察计划,确定进行观察全过程所需的次数、时间、记录用纸、表格，以及所采用的仪器等；并考虑如何保持被观察对象的常态等等。②按计划进行实际观察。在进行过程中，既要严格按照计划进行，必要时也可随机应变。要选择最适宜的观察位置，集中注意力，记下重点，不为无关现象扰乱,观察时可借助仪器及时作记录,不要事后回忆。③及时整理材料，对大量分散材料利用统计技术进行汇总加工,删去一切错误材料,然后对典型材料进行分析。如有遗漏，及时纠正，对反映特殊情况的材料另作处理。 文献法。通过阅读有关图书、资料和文件来全面地正确地掌握所要研究的情况。查阅的文件最好是第一手材料。如果是第二手材料，必须鉴别其真伪后才可选用。文献法的步骤是：①搜集与研究问题有关的文献，如图书、资料、文件和原始记录等。然后从中选择重要的和确实可用的材料分别按照适当顺序阅读。②详细阅读有关文献，边读、边摘录、边立大纲。 ③根据大纲，将所摘录材料分条组织进去。④分析研究材料写成报告。使用这一方法须注意：查阅文献之前，要有与研究问题有关的知识准备，否则难于从材料的分析中作出正确的结论。调查法研究者有计划地通过亲身接触和广泛了解（包括口头或书面的，直接或间接的），比较充分地掌握有关教育实际的历史、现状和发展趋势，并在大量掌握第一手材料的基础上，进行分析综合，找出科学的结论，以指导以后的教育实践活动。 调查法。一般的是在自然的过程中进行的，通过访问、发问卷、开调查会、测验等方式去搜集反映研究现象的材料。在调查的过程中，经常利用观察法作为调查和核对材料的手段。调查法必要时可同历史研究法、实验法等配合使用。调查法的步骤是：①准备。选定调查对象，确定调查范围，了解调查对象的基本情况；研究有关理论和资料，拟定调查计划、表格、问卷、谈话提纲等，规划调查的程序和方法，以及各种必要的安排。②按计划进行调查活动，通过各种手段搜集材料。必要时可根据实际情况的变化，对计划作相应的调整，以保证调查工作的正常开展。③整理材料。包括分类、统计、分析、综合，写出调查研究报告。 统计法。通过观察、测验、调查、实验，把得到的大量数据材料进行统计分类，以求得对研究的教育现象作出数量分析的结果。这是数理统计方法在教育方面的应用。统计法可用于对教育行政效率的检验，对教育经费的合理分配，对课程分量规定的测定，对学生的成绩的科学比较等等。在教育实际工作中，经常使用描述统计研究情况，如整理实验或调查来的
《中国工程院章程》 《中国工程院》 (2014年6月11日第十二次院士大会修订) 第一章总则 第一条中国工程院(以下简称工程院)，是中国工程科学技术界的最高荣誉性、咨询性学术机构，由院士组成，致力于促进工程科学技术事业的发展。 第二条工程院的职能和任务 1.贯彻落实科学发展观，积极实施科教兴国战略、可持续发展战略和人才强国战略，组织研究、讨论工程科学技术领域的重大、关
键性问题，结合国民经济和社会发展规划、计划，对工程科学技术的发展与应用，提出和建议; 2.对国家重要工程科学技术问题组织开展战略性研究、提供决策咨询，接受政府和有关方面委托，对重大工程科学技术发展规划、计划、方案及其实施提供咨询; 3.促进全国工程科学技术界的团结与合作，推动我国工程科学技术水平不断提高和工程科学技术队伍建设，激励优秀人才成长; 4.组织开展工程科学技术领域的学术交流与合作，代表中国工程科学技术界，参加相应的国际组织和有关国际学术活动; 5.弘扬科学精神，传播科学思想，倡导先进科学文化，维护科学道德尊严，普及科学技术知识。 第二章院士
第三条中国工程院院士(以下简称院士)，是国家设立的工程科学技术方面的最高学术称号，为终身荣誉。院士由选举产生。 第四条院士的标准和条件 在工程科学技术方面作出重大的、创造性的成就和贡献，热爱祖国，学风正派，品行端正，具有中国国籍的高级工程师、研究员、教授或具有同等职称的专家(含居住在香港、澳门特别行政区和台湾省以及侨居他国的中国籍专家)，可被提名并当选为院士。 第五条院士的义务和权利 积极促进工程科学技术的研究、开发和应用，努力创新，不断作出成绩;提倡科学精神，维护科学道德，发扬优良学风，起表率作用;积极培养人才，推动工程科学技术队伍建设;参加工程院及学部的活动，承担工程院及学部组织的咨询、评议任务，促进工程科学技术
首批名单
22、中国科学院金属研究所可视化热加工技术转移示范中心 23、机械科学研究总院先进制造技术研究中心 24、中国科学院嘉兴应用技术研究与转化中心 25、中国兵器工业集团技术推广研究所 26、四川中物技术有限责任公司 27、中国科学院上海国家技术转移中心 28、中国科学院沈阳国家技术转移中心 29、中国科学院合肥技术转移中心 30、中国兵器科学研究院宁波分院(中国兵器工业集团军民双 向技术转移中心) 31、水煤浆气化及煤化工国家工程研究中心 32、山东省建筑科学研究院科技开发中心 33、中材料集团研究开发中心 34、佛山市华南精密制造技术研究开发院 35、重庆科技检测中心 36、天津化工研究设计院国家工业水处理技术研究推广中心 37、宁夏石膏技术转移中心 38、上海新生源医药研究有限公司 39、国家日用及建筑陶瓷工程技术研究中心 40、深圳先进技术研究院工程中心 41、北京华创阳光医药科技发展有限公司(中国医药科技成果转化中心)
42、厦门海峡科技创业促进有限公司 43、科威国际技术转移有限公司 44、北京中农博乐科技开发有限公司(中国农科院饲料所技术转移中心) 45、北京中科前方科技发展有限公司 46、河南省863软件孵化器有限公司 47、江苏省技术市场 48、西安技术市场 49、北方技术交易市场 50、广西壮族自治区技术市场 51、上海技术交易所 52、深圳市南方国际技术交易市场有限公司 53、新疆维吾尔自治区常设技术市场 54、新疆生产建设兵团常设技术市场 55、沈阳技术交易所 56、内蒙古常设技术市场 57、深圳国际高新技术产权交易所股份有限公司 58、北京产权交易所 59、上海联合产权交易所 60、青岛技术产权交易所有限责任公司 61、武汉光谷联合产权交易所 62、福建省科学技术咨询服务中心
2020年武汉市初中毕业生学业考试数学模拟试卷（二） 洪山区教育科学研究院命制 一、选择题（每小题 3分，共30 分） 1.有理数3的相反数是（ ） 3.下列语句所描述的事件是随机事件的是（ 4.下列智能手机的功能图标中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是 D .若点 A (x i , y i ), B (x 2, y 2)都在图象上，且 x i
教育科学研究方法 第一章绪论 教育科学研究是人们采用科学而系统的方法，遵循一定的研究 程序来研究教育问题，以期获得有关教育行为的法则性知识的 理性认识活动。 （一）不同的教育教学研究对象观 1.教育科学研究的对象是教育现象或教育事实 2.教育科学研究的对象是教育事实或教育情境 3.教育科学研究的对象是教育存在 鉴于上述几种对象都有些不足，我们赞同把教育科学研究的对象确定为“教育问题”。首先，因为科学是从问题开始的，其次，60年代以来国际社会教育科学研究发现了这样一种趋势，即在教育科学研究目标的确定上，以价值导向作为根本依据，强调教育科学研究的应用价值。具体地说，就是当代的教育科学研究把重点放在通过各种研究方法来解决教育上的问题。第三，由于我们这本教材的对象是直接从事教育实际工作的中小学教师，因而当我们把教育科学研究对象确定为“教育问题”时，更易于为有志于进行教育研究的中小学教师所把握，更能将教育科学研究直接地指向现实的教育改革，定位在教育改革中出现的各种教育现象和提出的问题上。 （二）教育问题及其性质和分类 1.教育问题 教育问题就是人们实际教育活动结果与在教育活动开始之前期
望的结果之间的矛盾。简单地说，教育问题就是实际事态与期望事态之间的差距与矛盾。 2.教育问题的性质 A、教育问题的永恒性B教育问题的复杂向C教育问题的层次 性D教育问题的潜在性 E教育问题的人为性 3、教育问题的分类 根据命题的性质将问题划分为事实的问题、价值的问题、规范的问题、技术的问题。 教育科学研究的任务 一方面是认识的任务，它旨在通过研究教育问题，探索教育规律，促进教育科学的发展；另一方面是实践的任务，它旨在通过教育研究，促进教育改革，改进教育工作，解决实际的教育问题，提高教育质量。 改进教育工作。最根本的途径就是要提高教育工作者的素质，具体地说就是通过教育科学研究，提高教师解决教育问题的能力，达到对教师自身工作的改进。 二、教育科学研究的一般过程，一般来说，教育科学研究遵循着一种相似的过程模式，即选择课题、分析问题、进行研究设计、收集和分析资料及研究成果的讨论与提出。我国对教育科学研究的一般分类方案基本上有三种：按适用范围和概括成度，可划分为适用于某一科学研究领域的具体的科学方法，适用于各门科学的一般研究方法以及适用于一切科学的哲学方法论三个层次。其次，按研究目的功能作
当代中国建筑设计百家名院名单央企院组 中国电子工程设计院 中国中元国际工程公司 中国建筑科学研究院 中国五洲工程设计有限公司 中国兵器工业北方工程设计研究院有限公司 中广电广播电影电视设计研究院 中科院建筑设计研究院有限公司 中国建筑标准设计研究院 中国航空规划建设发展有限公司 中国中建设计集团有限公司 CCDI中建国际（深圳）设计顾问有限公司 中国建筑西南设计研究院有限公司 信息产业电子第十一设计研究院科技工程股份有限公司 中南建筑设计院股份有限公司 中国建筑西北设计研究院有限公司 中国建筑东北设计研究院有限公司 中国联合工程公司 深圳华森建筑与工程设计顾问有限公司 华东建筑设计研究院有限公司 中国建筑设计研究院 上海现代建筑设计（集团）有限公司 泛华建设集团有限公司 总后勤部建筑工程规划设计研究院 地方院组 北京市建筑设计研究院 上海建筑设计研究院有限公司 天津市建筑设计院 重庆市设计院 四川省建筑设计院 浙江省建筑设计研究院 山东省建筑设计研究院 陕西省建筑设计研究院有限公司 江苏省建筑设计研究院有限公司 安徽省建筑设计研究院有限公司 山西省建筑设计研究院 云南省设计院
甘肃省建筑设计研究院 宁夏建筑设计研究院有限公司 辽宁省建筑设计研究院 吉林省建筑设计院有限责任公司 河南省建筑设计研究院有限公司 贵州省建筑设计研究院 广西华蓝设计（集团）有限公司 内蒙古建筑勘察设计研究院有限公司 湖南省建筑设计院 江西省建筑设计研究总院 西藏自治区建筑勘察设计院 黑龙江省建筑设计研究院 河北建筑设计研究院有限责任公司 新疆维吾尔自治区建筑设计研究院 青海省建筑勘察设计研究院有限公司 广东省建筑设计研究院 福建省建筑设计研究院 北京维拓时代建筑设计有限公司 深圳市建筑设计研究总院有限公司 广州市设计院 中信建筑设计研究总院有限公司 山东同圆设计集团有限公司 烟台市建筑设计研究股份有限公司 苏州市建筑设计研究院有限责任公司 贵阳市建筑设计院有限公司 太原市建筑设计研究院 昆明市建筑设计研究院有限公司 大连市建筑设计研究院有限公司 哈尔滨市建筑设计院 福州市建筑设计院 深圳市建筑科学研究院有限公司 兰州市城市建设设计院 高校院组 清华大学建筑设计研究院 同济大学建筑设计研究院集团公司 天津大学建筑设计研究院 重庆大学建筑设计研究院 浙江大学建筑设计研究院 浙江工业大学建筑规划设计研究院有限公司武汉华中科技大学建筑设计研究院 西安建筑科技大学建筑设计研究院 东南大学建筑设计研究院有限公司
深教院通〔2015〕144号 关于表彰深圳市2015 年高考模拟试题 命题比赛获奖教师的通报 各区教育局教研中心（教科培中心）、各新区公共事业局教科研中心，市局直属各高中： 为促进高中教师更深入地研究高考，提高各学校和学科的高考备考效率，为2015年高考提供考前复习训练题源，我院开展了“深圳市2015年高考模拟试题命题比赛”活动。经各学科评委客观、公平、公正评审，评选出一等奖试题34份，二等奖试题60份，三等奖试题82份。现对命题比赛获奖教师予以表彰。 希望受表彰的教师戒骄戒躁，再接再厉，进一步推动我市高中教学水平和教学质量的提高。 附件：深圳市2015年高考模拟试题命题比赛获奖教师名单 二〇一五年六月五日 （联系人：龚湘玲，联系电话：82672129； 汪进阳，联系电话：25913384） 深圳市教育科学研究院(电子)
附件 深圳市2015年高考模拟试题命题比赛 获奖教师名单 一等奖 市局直属高中 学校 学科命题人 深圳中学 语文刘艳平 深圳中学 数学郭玉竹 刘 锋 张文涛 深圳中学 英语李北京 郭炜敏 邹艳萍 深圳中学 政治安代杰 饶智勇 李 丰 王旭东 深圳中学 物理许如基 杨政平 张艳君 冉先进 深圳外国语学校 英语金 天 杨素宁 刘晓冬 郭 川 深圳外国语学校 政治佘志龙 蒋 壮 李兴梅 王 蕾 深圳外国语学校 化学林琼丽 胡端年 孙 丽 苏玉婵 深圳外国语学校 生物肖什元 王 云 陈文昕 陈育红 深圳市第三高级中学 数学金 宁 徐荣生 深圳市第三高级中学 地理陈 旭 袁连兴 李兴文 庄惠芬 深圳市第二高级中学 语文李剑林 深圳科学高中 地理艾志华 王乐乐 冉 杰 王芳丽 深圳科学高中 化学赵继海 敖小立 徐俊龙 刘 蒙 深圳科学高中 生物邱礼伟 杨香青 喻能丽 谢之文
附件8: 南宁市青青年科技创新大赛章程 （２013年5月修改) 第一章总则 第一条为认真贯彻落实《全民科学素养行动打算纲要》,进一步加强未成年人科学素养行动和科学教育与培训基础工程建设，推进我市青青年科技创新大赛科学化、制度化、规范化，参照全国和自治区大赛章程，并结合我市的实际情况制定本章程。 第二条南宁市青青年科技创新大赛（以下简称南宁市创新大赛，英文名称Naｎning Adolｅsceｎts Ｓcience & Tecｈnolｏｇy In ｎovatｉon Contest，缩写NＡSTＩＣ)是面向全市青青年和科技辅导员开展的一项具有示范性和导向性的综合性科技竞赛活动,是我市中小学各类科技创新活动成果集中展示的一种形式。 第三条南宁市创新大赛的宗旨和目的：为全市青青年和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示交流的平台,通过活动,培养青青年和科技辅导员的科学道德、创新精神和实践能力,提高他们的科学素养，为高校和科技院所选拔优秀科技后备人才,促进我市青青年科技活动的蓬勃开展,推动建设创新型国家、培养创新型人才的进程。 第二章组织机构及其职责 第四条南宁市创新大赛的主办单位为南宁市科协、南宁市教育局、共青团南宁市委、南宁市体育局、南宁市文化新闻出版局和南宁市广播电影电视局, 主办单位以南宁市青青年科技教育活动领导小组为发文单位。南宁市创新大赛组织委员会（市青青年科技教育活动领导小
组)办公室设在南宁市科协青青年科技教育部(简称青教部）。职责是：起草和修订创新大赛章程和规则,负责南宁市创新大赛的组织实施，指导基层创新大赛的开展,对获奖者进行表彰和奖励;负责推举项目参加广西青青年科技创新大赛，并组织项目申报及组队参赛。 第五条每届创新大赛协办单位为举办地所在相关机构。 第六条每届创新大赛设立组织委员会，组织委员会包括主任、副主任、委员、秘书长，竞赛组,会务组。负责当届创新大赛的组织实施、协调等工作。 第七条每届创新大赛设立评审委员会,由南宁市创新大赛组织委员会办公室负责聘请相关学科具有中级以上职称的专家组成。评审委员会设主任一名。评审委员会依据本章程和评审规则独立开展评审工作。 第三章组织治理 第八条全市创新大赛和县区级青青年科技创新大赛（以下简称县区竞赛)组织治理工作应坚持科学、规范、高效、务实、公开、公平、公正的原则。 第九条南宁市创新大赛组织委员会依据竞赛章程组织全市创新大赛，定期培训各县区级竞赛组织工作者，指导县区级组织赛事。 第十条县区级竞赛是南宁市创新大赛的联系赛事,由各县区科协牵头，依照各县区的实际情况参照南宁市创新大赛章程制定本县区竞赛规则，并按照规则组织县区级竞赛,同意南宁市创新大赛组织委员会办公室的检查指导。 第十一条南宁市创新大赛每年举办一届，大赛时刻于每年十月下旬举办。 第十二条南宁市创新大赛组织委员会每年第三季度下发年度大赛通知,公布分配名额。县区级组织机构应按照分配名额及有关要求择优
湖北武汉部分学校0910学年九年级上调研数学 武汉市部分学校九年级调研测试 数学试卷 武汉市教育科学研究院命制 2010.1.26 说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷．第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题．全卷满分120分，考试用时120分钟． 第Ⅰ卷(选择题共36分) 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卷指定位置； 2．每小题选出答案后，用2B铅笔在答题卷上将对应的答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦洁净后，再选涂其他答案，答在试卷上无效； 3．考试终止，监考人员将本试卷和答题卷一并收回． 一．选择题(12小题，每小题3分，共36分) 1．要使式子在实数范畴内有意义，字母a的取值必须满足（） A．a≥0 B．a≥ C．a≠ D．a≤ 2．下列运算①×＝；（） ②； ③； ④＝4．其中错误的是（） A．① B．② C．③
D．④ 3．在一元二次方程x2－4x－1＝0中，二次项系数和一次项系数分别为（） A．1，4 B．1，－4 C．1，－1 D．x2，4x 4．某校九个班进行迎新春大合唱竞赛，用抽签的方式决定出场顺序．签筒中有9根形状、大小的纸签，上面分别标有出场的序号1、2、3、…，9．下列事件中是必定的是（）A．某班抽到的序号小于6． B．某班抽到的序号为0． C．某班抽到的序号为7． D．某班抽到的序号大于0． 5．在一个口袋中有3个完全相同的小球．把它们分别标号为1，2，3，随机地摸取一个小球然后放回，再随机地摸出一个小球．则两次取的小球的标号相同的概率为（） A． B． C． D． 6．方程x2－5x－6＝0的两根之和为（） A．－6 B．5 C．－5 D．1 7．下列图案是部分汽车的标志，其中是中心对称的是（） A． B．
教学指导委员会暨教育科学研究所工作总结 2008年，根据“教学指导委员会秘书室教育科学研究所2008年工作计划”和分管院长的指示，顺利地完成了本年度既定的工作任务。现将2008年“**蓝天学院教学指导委员会”、“**蓝天学院教育科学研究所”工作情况总结如下： 一、教学指导委员会工作情况 2008年2月22日，教学指导委员会组织召开了全面启动“六项工程”动员大会。此后，各项工程（即：教学名师培育工程、精品课程建设工程、品牌专业建设工程、网络教育教学资源建设工程、实验实训教学示范中心建设工程和教育教学研究与应用工程）陆续进入实施阶段。(转载请注明来自: ) （一）教学名师培育工程 教学名师培育工程于2008年4月正式启动，下达了院级教学名师、骨干教师评选通知。此后，17位教师提出申请，经过评审，产生院级名师2位，院级骨干教师7位。此外，还组织教师积极申报“**省百千万人才工程人选”、“省级学科带头人”、“省级骨干教师”等。经上级有关部门审批，我院入选**省百千万人才工程1人，省级学科带头人1人，省级骨干教师4人。为了提高院级名师、骨干教师的整体水平，还将于2008年12月底遴选省级教学名师和骨干教师培育对象，进行重点培育。 （二）精品课程建设工程 精品课程建设工程于2008年4月开始启动。在下达了精品课程建设工程2008年度立项申报通知后，有32门课程申报，16门课程被列为“院级精品建设课程”，其中，本科课程10门，专科课程6门，初步投入建设资金19.2万元。 （三）品牌专业建设工程 品牌专业建设工程于2008年4月启动，15个专业申报，12个专业批准立项，其中本科专业4个，高职专业8个。2008年10月，还组织了国家级、省级特色专业的申报工作，申报了2个国家级特色专业和8个省级特色专业。 （四）实验实训教学示范中心建设工程 实验实训教学示范中心建设工程于2008年3月启动，下发通知后，7个实验实训中心进行了申报，5个实验或实训中心获立项。此外，还组织申报省级实验教学示范中心，经教育厅批准，我院“汽车技术中心”、“计算机中心”成功获批为“**省级实验教学示范中心”。 （五）网络教育教学资源建设工程
北京关心下壹代教育科学研究院章程 第壹章总则 第壹条本单位的名称是北京关心下壹代教育科学院。 第二条本单位的性质是自愿举办、从事非营利性社会服务活动的社会组织。 第三条本单位的宗旨是遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，单位设立的目的。 第四条本单位的业务主管单位是北京市关工委,本单位的登记管理机关是北京市民政局。 第五条本单位的住所是。 〖如：××省（自治区、直辖市）××市（区、县）××街××号〗第六条本章程中的各项条款和法律、法规、规章不符的,以法律、法规、规章的规定为准。 第二章举办者、开办资金和业务范围 第七条本单位的举办者是。举办者享有如下权利: (壹)了解本单位运营情况和财务情况; (二)推荐理事（董事）和监事; (三)有权查阅理事会（董事会）会议记录和本单位财务会计方案； ………………………………………… 第八条本单位开办资金：元,出资者：,金额：。
〖应符合有关法律法规的要求；如为多个出资人，则应分别载明每位出资人的出资金额〗 第九条本单位的业务范围: （壹）培训幼儿园教师以及园长； （二）科学教育的设备研究和制造； （三）培训家长和进行家庭教育公益讲座； ………………………………………… 第三章组织管理制度 第十条本单位设立理(董)事会(以下简称理事会)，理事会是本单位的决策机构，理事会成员为人。 理(董)事(以下简称理事)由举办者（包括出资者）、职工代表(由全体职工推举产生)及有关单位(业务主管单位)推选，每届任期年。理事任期届满，连选可连任。 〖理事会成员应为3-13人；理事任期三或四年；有关单位主要指业务主管单位〗 第十壹条理事的产生和罢免： （壹）第壹届理事由业务主管单位、主要捐赠人、发起人分别提名且共同协商确定。 （二）理事会换届改选时，由业务主管单位、理事会、主要捐赠人共同提名候选人且组织换届领导小组，组织全部候选人共同选举产生新壹届理事。 （三）罢免、增补理事应当经理事会表决通过，报业务主管单位审查同意； （四）理事的选举和罢免结果报登记管理机关备案。
当代中国建筑设计百家名院名单 令狐文艳 央企院组中国电子工程设计院中国中元国际工程公司中国建筑科学研究院中国五洲工程设计有限公司中国兵器工业北方工程设计研究院有限公司中广电广播电影电视设计研究院中科院建筑设计研究院有限公司中国建筑标准设计研究院中国航空规划建设发展有限公司中国中建设计集团有限公司CCDI中建国际（深圳）设计顾问有限公司中国建筑西南设计研究院有限公司信息产业电子第十一设计研究院科技工程股份有限公司中南建筑设计院股份有限公司中国建筑西北设计研究院有限公司中国建筑东北设计研究院有限公司中国联合工程公司深圳华森建筑与工程设计顾问有限公司华东建筑设计研究院有限公司中国建筑设计研究院上海现代建筑设计（集团）有限公司泛华建设集团有限公司总后勤部建筑工程规划设计研究院地方院组北京市建筑设计研究院上海建筑设计研究院有限公司天津市建筑设计院重庆市设计院四川省建筑设计院浙江省建筑设计研究院山东省建筑设计研究院陕西省建筑设计研究院有限公司江苏省建筑设计研究院有限公司安徽省建筑设计研究院有限公司山西省建筑设计研究院云南省设计院甘肃省建筑设计研究院宁夏建筑设计研究院有限公司辽宁省建筑设计研究院吉林省建筑设计院有限责任公司河南省建筑设计研究院有限公司贵州省建筑设计研
究院广西华蓝设计（集团）有限公司内蒙古建筑勘察设计研究院有限公司湖南省建筑设计院江西省建筑设计研究总院西藏自治区建筑勘察设计院黑龙江省建筑设计研究院河北建筑设计研究院有限责任公司新疆维吾尔自治区建筑设计研究院青海省建筑勘察设计研究院有限公司广东省建筑设计研究院福建省建筑设计研究院北京维拓时代建筑设计有限公司深圳市建筑设计研究总院有限公司广州市设计院中信建筑设计研究总院有限公司山东同圆设计集团有限公司烟台市建筑设计研究股份有限公司苏州市建筑设计研究院有限责任公司贵阳市建筑设计院有限公司太原市建筑设计研究院昆明市建筑设计研究院有限公司大连市建筑设计研究院有限公司哈尔滨市建筑设计院福州市建筑设计院深圳市建筑科学研究院有限公司兰州市城市建设设计院高校院组清华大学建筑设计研究院同济大学建筑设计研究院集团公司天津大学建筑设计研究院重庆大学建筑设计研究院浙江大学建筑设计研究院浙江工业大学建筑规划设计研究院有限公司武汉华中科技大学建筑设计研究院西安建筑科技大学建筑设计研究院东南大学建筑设计研究院有限公司合肥工业大学建筑设计研究院内蒙古工业大学建筑设计有限责任公司湖南大学设计研究院有限公司哈尔滨工业大学建筑设计研究院华南理工大学建筑设计研究院深圳大学建筑设计研究院北京华清安地建筑设计事务所有限公司民营院组建学建筑与工程设计所有限公司天津中怡建筑规划设计有限公司青岛腾远设计事务所有限公司南京长江都市建筑设计股份有限公司广州瀚华建筑设计有限公司
一三二四第 章 世界的海洋和陆地 (1) 第一节 海洋和陆地的分布 .......................................2 第二节 海洋和陆地的变迁 (12) 第 章 世界的气候 (20) 第一节 气温与降水的分布和变化 ..............................21 第二节 主要的气候类型 ..........................................26 第三节 气候对生产和生活的影响 (40) 第 章 世界的居民 (46) 第一节 人口和人种 ................................................47 第二节 语言和宗教 ................................................58 第三节 聚落 (64) 第 章 世界不同地域的发展差异 (75) 第一节 发展中国家和发达国家 .................................76 第二节 国际经济合作 .............................................82 第三节 世界地理区域的划分（选学） (86) 目 录
第一章 第一节 海洋和陆地的分布 大洲和大洋 2陆地地形 8海底地形（选学） 10第二节 海洋和陆地的变迁 海陆变迁 12板块构造学说 15
★ 第一章 世界的海洋和陆地 ★ 2 学习标准： ——运用地图和数据，说出地球表面海陆所占比例，描述海陆分布特点。 ——运用世界地图说出七大洲和四大洋的分布。 大洲和大洋 第一节 海洋和陆地的分布 图1-1 世界海陆分布 读图1-1和图1-2， 1. 说出在地球表面，是陆地所占面积大，还是海洋所占面积大。 2. 说出在地球表面，是陆地连成一体，还是海洋连成一体。 想 想一 1961年4月12日，苏联成功发射了“东方”号宇宙飞船，乘坐这艘飞船 的宇航员加加林成为进入太空的第一人。加加林从太空中看到地球全貌以后说：人类给地球起错了名字，地球其实应该叫“水球”。这是为什么呢？
技术中心章程 第一章总则 第一条为了促进和规范公司技术中心的建设与发展，充分发挥 技术中心在公司技术开发和技术创新中的重要作用，特制定本章程。第二条建立技术中心的目的，在于提高公司科学技术的自主开 发能力和利用社会资源能力，推动公司建立以技术中心为核心的技术创新体系，促使企业成为技术开发与技术创新的主体。 第三条技术中心是公司技术创新体系的核心，其主要任务是为 公司发展提供技术支持，通过整合技术资源和人才资源，强化公司科学技术管理和技术创新活动，增强公司的市场竞争能力，促进公司持续发展。 第四条技术中心不以自身营利为目的，经费由公司提供。技术 中心应强调市场意识、整体意识、效益意识和创新意识，通过开展技术开发、技术咨询、技术转让、技术服务等技术活动，拓宽资金渠道，增加科技投入，提高研究开发水平。 第二章技术中心的职责 第五条技术中心的职责： 1. 参与制定和执行公司技术发展战略和技术创新、技术改造、 技术引进、技术开发的规划和计划。 2. 负责公司中长期发展需要的科学和技术的研究开发工作，研 究开发有市场前景、有竞争力的新产品、新技术、新工艺、新材料；负责新技术的引进、消化、吸收和再创新工作，形成公司具有自主知
识产权的主导产品和核心技术。 3. 参与公司有关技术创新、技术引进、技术开发等重大项目的 调研和技术论证工作；组织制定公司重大科技开发和技术攻关项目的实施计划。 4. 协助组织召开公司级技术方案评审会和重大技术问题讨论 会。 5. 有效地组织和运用社会科学和技术资源及国内外已有的科技 成果，进行综合集成和二次开发；以产、学、研合作为主要载体，与高等院校、科研院所及相关企业建立长期、稳定的合作关系，开展广泛的、多种形式的技术交流与合作。 6. 负责收集、分析与公司相关的技术和市场信息，研究行业发 展动态，为公司产品和技术发展决策提供咨询意见和建议。 7. 负责组织科技成果上报鉴定工作，促进科技成果的推广应用； 负责公司技术管理和研究开发工作进行指导和服务。 8. 建立有效的人才激励机制，吸引优秀的科技人才到公司开展 科学和技术研究开发工作，增强公司对科技人员的凝聚力；组织科技人员的学习培训，加快科技人员的知识更新，为企业培养和造就高素质的技术人才。 第三章技术中心的机构设置 第六条技术中心的组织机构依照高效、精干的原则，依照国家、 省市技术中心建设的有关规定并结合公司的具体情况合理设置。 第七条公司技术创新组织体系由决策层、管理层和研发层组
研究生报考单位汇总 ————愿考研学子心想事成 4个直辖市 北京上海天津重庆 210所63所26所17所 23个省 黑龙江省（哈尔滨）吉林省（长春）辽宁省（沈阳）山西省（太原）27所24所51所14所 河北省（石家庄）陕西省（西安）甘肃省（兰州）青海省（西宁）30所59所17所5所四川省（成都）云南省（昆明）贵州省（贵阳）湖南省（长沙）41所17所10所21所湖北省（武汉）广东省（广州）海南省（海口）福建省（福州）56所38所3所17所江西省（南昌）江苏省（南京）河南省（郑州）浙江省（杭州）16所61所29所25所安徽省（合肥）山东省（济南）台湾省（台北） 24所41所 5个自治区 内蒙古自治区（呼和浩特）宁夏回族自治区 （银川） 新疆维吾尔自治区 （乌鲁木齐） 西藏自治区 （拉萨） 9所3所12所3所 广西壮族自治区 （南宁） 13所 2个特别行政区 香港特别行政区澳门特别行政区
北京（210所） 1.北京大学 2.清华大学 3.中国人民大学 4.中国农业大学 5.北京师范大学 6.北京理工大学 7.北京航空航天大学 8.北京交通大学 9.北京工业大学 10.北京科技大学 11.北京化工大学 12.北京邮电大学 13.北京林业大学 14.中央音乐学院 15.中央民族大学 16.对外经济贸易大学 17.中国石油大学（北京） 18.中国政法大学 19.北京中医药大学 20.北京外国语大学 21.北京协和医学院 22.中央财经大学 23.华北电力大学 24.中国地质大学（北京） 25.北京第二外国语学院 26.中国科学院 27.中国社会科学院 28.中国农业科学院29.北京工商大学 30.北京电影学院 31.首都经济贸易大学 32.首都师范大学 33.首都医科大学 34.北京航空材料研究院 35.北方工业大学 36.北京语言大学 37.北京生命科学研究所 38.中科院数学与系统科学研究院 39.中科院力学研究所 40.中科院物理研究所 41.中科院高能物理研究所 42.中科院声学研究所 43.中科院理论物理研究所 44.中科院国家天文台 45.中国人民公安大学 46.中科院自然科学史研究所 47.中科院理化技术研究所 48.中科院化学研究所 49.中科院过程工程研究所 50.中科院生态环境研究中心 51.中科院古脊椎动物与古人类研究所 52.中科院大气物理研究所 53.中科院地理科学与资源研究所 54.中国青年政治学院 55.北京建筑工程学院 56.中共中央党校
学院学术委员会章程 第一章总则 第一条为进一步加强学院学术管理，规范学术工作，不断提高我院教学、科研水平和服务社会的能力，根据《中华人民共和国高等教育法》，特制定本章程。 第二条学院学术委员会是在院长领导下的学术咨询、评议、审定组织，是本院学术上的最高权威机构。 第三条学院学术委员会的宗旨是：遵循《中华人民共和国高等教育法》，鼓励科教人员的科研积极性，支持科教人员广泛参与科研创新工作，促进学院科学研究事业的健康发展。 第四条学院学术委员会负责对院内各种群众性学术组织、学术团体、各类学术性学会、协会进行宏观管理，并负有对各种重要学术活动进行指导和审议的职责。 第二章组织机构 第五条学院学术委员会委员，由本院在学术上有较高造诣、学风端正、坚持原则，且具有高级专业技术职称的人员组成；也可根据需要，聘请院外著名专家学者担任。 第六条学院学术委员会，设主任一名，由院长担任；
副主任若干名；学科组（人文社会科学委员会、自然科学委员会）组长及副组长各一人，其人选由主任聘任。 学术委员会委员，每届任期四年，期满可续聘，但续聘人数不得超过上一届委员总数的三分之二。 委员会成员减少时，可随时增补。委员的任免，由院党委决定。 第七条学院学术委员会下设办公室（设在科研处，办公室主任由科研处处长兼任），负责处理日常学术事务。 第八条学术委员会全体会议的召开，由委员会主任主持，每学期至少召开一次。主任因事不能出席时，可委托副主任主持。 委员会主任可视情况需要，在必要时召开学术委员会临时性会议。 第九条会议表决实行民主集中制，对于重大问题，采用无记名投票的方式，按照少数服从多数的原则做出决定。 第三章任务 第十条按有关规定对申报国家、地方政府及其他院级以上各项重大奖励的科研成果进行学术审查，并对院一级科研成果奖励做出评审。
湖南省教育科学研究院四年级上册生命与健康常识测试卷 姓名 一、认真读题，谨慎填空。（每空2分，共36分。） 1.饮食时应各种食物（搭配）着吃，就不会营养失调。 2.食物一旦发生（霉变），宁可倒掉也不可食用。 3.饭后不宜马上（吃水果），不宜马上（睡觉），不宜马上（运动），不宜马上（洗澡），不宜马上（勒紧腰带）。 4.爬山活动中发生迷路或有危险，用旗帜发信号时，一般用棒高举所做的旗帜做（“8”）字形运动，表示求救。 5.在传染病流行时，尽量少去（公共）场所，并与患者保持距离，避免接触传染。 6.我们的居室不仅要通风透气，而且还要经常（消毒杀菌），保持美观整洁。 7.发现附近的山林起火时，你该迅速（通知）大人或（报火警）。 8.生活中，一旦受到意外伤害出血了，要马上采取正确的方法（止血）。 9.割伤、刺伤时，可在伤口处贴上（创可贴）；轻微红肿的，可涂抹（碘伏）。 10.网络是把双刃剑：健康上网，（可以帮助我们学习、娱乐）；沉迷其中，（影响我们的身心健康）。 二、仔细推敲，认真判断。（对的记“V”，错的画“×”每小题4分，共40分）
1.饥饿时可以狼吞虎 咽。（×） 2.饭前便后洗手是维护健康的良好习惯。（√） 3.传染是导致我们生病的主要原因之一。（√） 4.轻维的烫伤可以把伤处用冷水冲洗，达到减轻疼痛。 (√) 5.如果感到胃部发冷，可以服用生姜 茶。（√） 6.蔬菜都是绿色食品。（×） 7.用饮料瓶装具有腐蚀性的溶液。（×） 8.到野外去爬山穿紧身的衣裤。（×） 9.上网成瘾是一种不健康的行为。（√） 10.被狗、猫等动物咬伤后，应及时用肥皂水冲洗伤口，再用酒精等进行消毒，还必须在24小时内到疾控中心或医院接种狂犬病疫苗。（√） 三、应用知识，解决问题。(每小题12分，共24分) 1、简单谈谈良好的饮食习惯有哪些？ 答：①.少吃生冷辛辣的食物。 ②.合理饮食，不暴饮暴食。 ③.少吃虾蟹等含有寄生虫的食物。 ④.食物充分熟透后再吃。 2、把平时你最喜欢参加过的体育活动写出来！