高中政治知识点主观题答题方法和技巧高中政治主观题解题方法和技巧，给大家分析一下高中政治主观题答题技巧。希望能够帮助大家。
谈理解型（或认识型）问答题的解题技巧
所谓理解型（或认识型）问答题，就是要求学生运用所学知识对试题所提供的观点或现象发表自己认识或看法的一种问答题，它的特征是：谈谈你对的看法、认识或理解。作答这类问答题必须考虑三个思维层面：一是是什么，二是为什么，三是怎么样。下面举例说明这类问题的解题思路和方法。例题：一江春水向东流，这是人们对近些年来我国人才以及其他经济资源由中西部地区向东部沿海地区流动这种经济现象的形象说法。应如何正确看待这种经济现象？
是什么主要是对试题所提供的观点和现象作出必要的解释。上例中对一江春水向东流现象的解释，题干材料本身已作了说明，即指近些年来我国人才以及其他经济资源由中西部地区向东部沿海地区流动。因此在具体答题时，这一层面的内容可不再叙述。
为什么主要是说明某观点的依据或产生某现象的原因；如果某观点正确或某现象为好现象，需说明其意义，反之则需说明其危害。针对上例中所提供的经济现象，回答时首先需说明产生该现象的原因：这是在地区间经济发展不平衡的情况下，市场机制调节资源配置的结果。由于该现象对我国经济发展不利，因此接下来需说明这一现象的危害：任其长期存在，不利于国民经济的稳定与发展，不利于实现共同富裕，必须尽快改变这种状况。
怎么样主要是针对题干所提供的错误观点或不良现象而言的。如果题中观点错误，那么我们该怎样避免其危害；如果题中所描述的现
象为不良现象，那么我们该如何克服之。如上例中，既然该现象对我国经济发展不利，那么我们应该克服它。如何克服？首先要靠经济落后地区发挥自身优势，大力发展生产力；还必须加强政府宏观调控，提倡地区间的相互支援和合作，特别是东部地区对中西部地区的支援。
最后需指出，以上三个思维层面尽管是我们作答认识型问答题时必须考虑到的，但并非每道认识型问答题的答案都必须包括这三部分内容。答题时需视具体情况而定，切不可机械套用，一概而论。
图表分析题的三读与三审
要解答好图表题，必须注意三读和三审。
一读图表标题。图表的标题可以说是它的题眼或中心，把握住图表的标题，联系图表内容就不会跑题。
二读图表数据。理解表格数据，分析才有根据。读表格数据要纵向比较、横向比较或同类比较（对数据进行归类，然后同类数据之间比较）、整体比较（即表与表之间比较），从比较中找思路、观点，特别要注意数据的内在联系，从现象到本质，从材料到观点，纵横分层理解、分析和阐述。
三读图表注释。表注是提示性的、补充性的，但对审题很有帮助，从备注中有利于把握解题的思路或角度。因此，做好图表分析题，表注非读不可。
上述三读也就是审读材料。此外还要三审。
一审要求。题目的要求是题目规定的答题范围，明确要求才不至于经济、政治、哲学不分，原理混淆。近几年高考图表题都是运用经济常识知识回答有关问题，要求明确。如果题目的要求是隐含式的就要慎重，如请用有关知识回答下列问题，就要好好研究哪些是有关的知识，若贸然下笔就有可能出差错。
二审设问。审设问要咬文嚼字，把握范围、程度、本质等等，根据设问组织答案。如表Ⅰ反映了什么经济现象与表Ⅰ反映了什么经济现象和问题，这是有区别的，前者概括现象即可，后者除概括现象外，还要考虑产生现象的原因或影响等。图表分析题中一般都设有一个如何认识的问题，认识什么？是原因还是结果，是办法或措施还是影响或意义。
三审设问间的关系。图表分析题一般有23个问题，几个问题中一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立。一种是递进关系，层层深入。近几年高考图表题设问都是递进关系，基本结构是：是什么，为什么，怎么办。第一问或第一、二问要求回答是什么或为什么；第二问或第二、三问要求回答怎么办，有何意义等。抓住了题目中心，层层作答就不会出现答案错位。
论述题作答四要
一、审题要科学
审题是答题的前提，审题的科学与否将直接关系到答题的成功与否。根据近年来高考论述题是采用材料题的特点，我认为要做到审题的科学化，必须做好四步工作：一是认真读析题干材料，把握其层次性及中心思想，若是题干由多则材料组成，还需分析材料间的内在联系，即审清题干；二是认真分析所问问题，了解设问的方向，若是多
重设问，还要明确设问间的相互关系，即审明设问；三是根据材料及设问的内容寻找与书本知识的结合点，以确立用以分析、回答问题的基本原理及主要观点；四是围绕材料中心，根据设问要求，运用书本知识，列出解答提纲。
二、答案要简约
答案简约也即答案的语言要言简意赅。纵观近几年高考论述题的答案，简约化的特点十分明显。因此，考生们必须摒弃答论述题的多多益善的策略。
三、术语要规范
每年教育部考试中心颁布的政治科高考说明中均有恰当使用政治、经济术语的明确要求，在论述题答案的综合评价中也有类似的规定。答题过程中，考生如有使用术语不规范的现象存在，即便答案意思基本到位，也决不可能获得高分。而要做到使用术语的规范化，就必须在理解的基础上加强必要的记忆，对一些基本概念及基本原理要字字、句句、层层加以落实，记清记牢，切不可似懂非懂，一知半解。
四、思维要多向
思维角度的多向化，这是近几年高考政治的新要求新动向。如给企业发展提合理化建议，可从两方面考虑：一是企业自身怎么办？二是国家又该如何做？前者是微观，后者是宏观。因此，在日常的学习中，在对某一问题进行分析时，必须高度重视这种多角度的立体思维，要经常进行思维的多向训练，以提高作答论述题及其它主观性试题的准确性和得分率。
高中政治主观题答题方法 （一）政府（国家） 1、政府（国家）这样做的政治学依据。 在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质；②我国的国家职能；③我国国家机构应该坚持的原则；④国家这样做的意义。 2、政府（国家）这样做的经济学依据 在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质；②社会主义的生产目的；③社会主义的根本任务；④社会主义市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控；⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；⑦国家这样做的经济意义。 3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。（二）国际关系 1、(政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？ 在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。 2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？ 在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务；②联合国宪章的宗旨与原则；③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；⑤国际竞争的实质；⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；⑦我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。 3、（经济学）国际经济关系 在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是社会主义现代化建设的必要条件； ④对外贸易的作用。 4、（哲学）国际关系 在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的；②整体和部分的关系；③内因和外因的关系；④事物是变化发展的；⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。 （三）政党 在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①中国共产党的性质；②中国共产党的宗旨；党的指导思想；③中国共产党的领导和执政地位；④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导；⑤中国共产党的领导方式和执政方式；⑥加强党的建设；⑦“三个代表”重要思想、科学发展观；⑧中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民；⑨我国的政党制度。 （四）企业 企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。 我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下： ①商品的使用价值与价值的关系；（因为企业生产的是商品、要重视产品质量） ②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品； ③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率；
高中政治主观题目答题技巧 一、高中政治主观题目答题具体做法：过好以下几关： ①认真读题, 弄清题意, 明确中心及分论点, 确定论据在读题时, 先要抓住试题提供的解题要求和条件, 必须明确, 答案不是凭空想出来的, 而是 从试题的文字中分析出来的。其次要明确中心, 只有围绕中心答题, 才能与题意的口径相符。再次将中心论点按题意分成几个有机联系的分论点。最后要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据, 包括政策根据、事实根据和数字根据。这是解题的钥匙。 ②归类对号, 落实课、节、框 试题虽然千变万化, 但都离不开用教材的内容来解答。读题时, 必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。这样就缩小了思考范围, 然后胸有成竹, 根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。 ③规范化答题的一般步骤： 第一步：先归纳题目观点, 表明自己的态度。 第二步：讲清有关的理论观点, 即讲清分析说明问题的理论依据。 第三步：运用概念、原理、观点分析问题。这是答案的主体, 理论联系实际, 分析阐明问题的能力在这一步得到体现。这一寸步的层次由理论依据的层次而定。要遵循由远及近, 由表及里。由共性到个性, 由一般到特殊的原则,层层剖析。 第四步：联系重大时事。主要是联系党的方针、政策和中心任务；联系一年来国内国际发生的重大时事加以说明, 主要是指党代会、人代会通过的决议, 重要领导人的重要讲话等等。 第五步：用事实证明（包括史实、事实、数据等等）。答题不仅要有理, 而且要有据。新教材特别注重由基本事实引出基本观点。不论是正面论述还是驳斥题都要用“事实（实践）证明” 。“事实证明” 往往和作用、意义、结论紧密相连。
高中政治主观题答题技巧总结 打好高中政治攻坚战，掌握主观题的答题技巧是关键要素之一，下面是店铺给大家带来的高中政治主观题答题技巧，希望对你有帮助。高中政治主观题答题题型 1.因果(原因、为什么)类 答题技巧：依据(原理)+重要性(或必要性、危害性)+总结论述 2.认识(评价)类 答题技巧：“是什么”—“为什么”—“怎么办” 3.意义(影响)类 答题技巧：对个人的意义，对政府的意义，对社会的意义，对国家的意义等。 4.体现(说明)类 答题技巧：明确知识——研究材料——联系教材——分析作答 5.图表类 答题技巧：审题要先审设问，后审材料(图表)，这样可以增强材料的目的性。 6.措施(对策、怎么样)类 答题技巧：明确主体—联系教材—分析材料 高中政治主观题答题技巧 技巧1.体现、说明类大题冲关 解答体现、说明文综政治类试题可分四步。第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。第二步“分”，即对观点、原理进行分解。第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合，有技巧的作答政治主观题。 技巧2.措施类大题冲关 答题措施类文综政治试题，首先要读懂设问，确定答题范围;其次要明确措施的实施者，有几个措施实施者答案就有几个角度;最后将材料信息和教材知识结合起来作答。 技巧3.原因类大题冲关
解答此类文综政治试题要坚持理论联系实际的原则。我们不仅要解释某种现象产生的原因，还要说明其影响和意义。对于原因类试题的解答，可以分为三步。第一步，分析其必然性，即分析这样做的重要现实意义。第二步，分析为什么要(能)这样做。分析时一定要紧扣题意且联系教材知识，分析得越充分越全面越好，同时还要分析能够这样做的条件和社会环境。第三步，联系政治生活、经济生活、文化生活、生活与哲学等相关文综政治知识，结合材料进行分析。当然要具体情况具体分析，除了回答"这样说""这样做"的依据、意义(重要性)、必要性、可能性之外，有时还需要回答不这样做的危害。 技巧4.意义类大题冲关 解答意义类文综政治试题，第一步，要明确需要回答的是某一种意义(经济、政治、文化、哲学)，还是全部意义。第二步，要根据设问从材料中提取有效信息，为下一步作准备。第三步，作答，一般要遵循从小到大、从近到远、从点到面的原则：从小到大即先回答对个人的意义，再回答对集体的意义，最后回答对国家的意义;从近到远即先回答目前(眼前)的意义，再回答长远的意义;从点到面即由一个方面扩散到多个方面、由一个层次发展到多个层次。 技巧5.评价类大题冲关 此类文综政治题可按照“判断表态(是什么)”-“阐述道理(为什么)”-“明确做法(怎么办)”这一解题思路来作答。 第一步，判断表态，即对题目中的事或观点作出是好还是坏、是对还是错的评价。第二步，阐述道理，即说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性以及不做这件事、不持这种观点的危害性。第三步，明确做法，即说明党、国家、公民、企业、消费者等应怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。 技巧6.启示类大题冲关 针对启示类文综政治试题的特点，我们可采取如下步骤作答。第一步，读设问和背景材料，明确设问的指向和规定性，即设问要求回答哪方面的启示。第二步，从材料和设问的关键信息中分析我们为什么要这样做。这是解答好启示类试题的关键。第三步，紧承第二步，
高二政治九大题型答题技巧方法 高二政治九大题型答题技巧 1.“体现类”主观题 题型特点体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 解题技巧具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么; 二联系：联系所给材料与所学知识; 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 2.“反映类”主观题 题型特点“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 解题技巧不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 3“为什么(原因)类”主观题 题型特点此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现 解题技巧具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 4“怎么办(对策)类”主观题 题型特点此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 解题技巧解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。 凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到： (1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。 (2)科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术; (3)管理：加强管理，贯彻人才强国战略 (4)素质：提高经营者，劳动者的素质; (5)效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。 (6)品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒” (7)竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。 运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答： 从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答 从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答; 从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。 从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。 5“意义或影响类”主观题
高中政治：关于人生观和价值观的一些主观题答题套路 新高三学生如今正在紧张的备考阶段，小瑞老师整理了一些高考政治答题技巧：人生观和价值观，供同学们参考学习。 1、社会存在和社会意识的辩证关系原理 【原理内容】历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用，反之，起重大的阻碍作用。 2、价值观的导向作用 【原理内容】(1)价值观是人们在价值基础上形成的如何断定事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。(2)价值观是一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用。①价值观不同，人们对客观事物的评价不同。②价值观不同，人们认识世界和改造世界的指向不同。 ③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。(3)不同的价值观对个人与社会有不同的导向作用。 【方法论】要求我们树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用 3、集体主义价值观是正确的价值取向 【原理内容】①它反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益。②它正确地解决了个人利益和集体利益的关系。③它是我国人民全面建设小康社会的力量源泉。 【方法论】要求我们①要正确处理个人与他人的关系。②要顾全大局，反对小团体主义。③要坚持集体主义，反对个人主义。 4、人生的真正价值在于对社会的贡献原理 【原理内容】在人生价值的两方面中，个人对社会的责任和贡献应该是居于首位的，人生的真正价值在于对社会的贡献。因为：个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障;个人对社会的贡献是人生价值的基本标志;个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志。 【方法论】①在实现人生价值过程中，将贡献与索取有机结合起
高中政治主观题答题技巧方法 俗话说：“勤能补拙。”“勤勉乃成功之母。”，艰苦的条件造就人才。一个成功人士，大都并不是天才。聪明的人并不都是天才，而天才是靠努力，靠勤奋得来的，这也验证了那句“天才出于勤奋。”下面给大家带来一些关于高中政治主观题答题技巧方法，希望对大家有所帮助。 高中政治主观题答题技巧1 Ⅰ意义类题型 高考政治“意义”类试题，典型设问有“有何经济政治意义”“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。 经济意义方面答题思路： 一定要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜索——一一对号入座，否则便会缺漏要点。 从个体的角度组织要点：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、企业等。答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益。 从集体的角度组织要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。答案的关键词有：加快企业改革、优化产业结构、加快第一第二第三产业的发展、加快城镇化进程、繁荣农村经济。 从国家的角度组织要点：这里的国家特指整个社会、国家。答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增加经济国力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义制度的优越性、全面小康社会的实现、科学发展观。 政治意义方面的答题思路： 政治方面的规律不如经济方面的明显，我们要记住一些关键词：保障社会主义民主、完善社会主义法制、提升我国的国际地位、增强我国的综合国力、国家性质和职能、“-”重要思想的体现、民族平等
民族团结和各民族的共同繁荣、加强中国共产党的执政能力和建设等。在作答时要抓住主体，对号入座。政治常识中常见的主体有中国共产党、公民、国家机构、民主党派等。 用哲学原理分析某一事件的意义： 答这类题,一定要认真审题,扣住事件本身的要害,一般从三个角度去思考:第一,从唯物论角度看,有没有做到从实际出发,按客观规律办事,并且与自然\社会保持和谐发展;第二,从辩证法角度去认识,能不能做到与时俱进,推进事件向好的方面发展,也可以分析事件本身的积极意义和应当吸取的反面教训(两点论),第三,再从认识论的角度去说明,事件的推进其实践意义和对人们改造客观世界与主观世界的积极意义.当然,还可以从价值观去回答,点出他的价值观方面的重大意义。总之，要突出其方法论意义。 高中政治主观题答题技巧2 Ⅱ认识类题型 题型特点： 认识类题型是指题目提供材料，要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法、认识的试题。题目的设问一般是以“如何看待”“如何评价”等词语出现。但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题时仍然是表明自己对材料的看法、认识、态度。 经济常识的这类题目，在答题时，我们一般将其分为发现问题(是什么)、分析问题(为什么、)、解决问题(怎么做)。 发现问题(是什么)：要注意从现象到本质的提示，从内容、内涵、目的、特征等角度思考。分析问题(为什么)，包括原因、意义两个部分。解决问题(怎么做)，包括对策、措施、方法、建议。 特别要提醒的是，并非所有的认识类的问题都要回答以上的三个问题，而应根据具体题目来确定究竟要回答以上的三个问题中的哪几个，但必须要按以上的思路去考虑问题。 哲学常识的这类题目，在答题时应该用矛盾的两点论和重点论相统一的观点，既要一分为二，又要分清主次方面。 高中政治主观题答题技巧3
高中政治解题方法（全）政治主观性试题题型 题型一、“体现类”主观题 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何 体现”等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符 的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 题型二、“反映类”主观题 【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是 上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感 性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提 供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给 的信息要全面把握，可采用定点法。同上 题型三、“为什么（原因）类”主观题 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈
现 【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 题型四、“怎么办（对策）类”主观题 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。 凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到： （1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。
高中政治主观题解题方法与技巧 （一）．选择题 （1）答题基本要求“四审五排法” ①审题干：把握关键词（时间、方位、主要、核心、根本等）明确题目主旨意思 四审②审设问（正向或逆向选择） ③审题肢（正确或错误） ④审题干与题肢的关系 ①排谬法（排错法） ②排异法：观点正确，但与题干无关 五排③排重法：与题干意思相同，重复的题肢 ④排倒法：因果关系颠倒的题肢 ⑤排乱法：题肢的共性或个性，与题干共性或个性不符的题肢 （2）常见错误选肢： A、只要------就 B、意识对事物具有促进（指导）作用 C、创造规律、改变规律 D、社会主义经济≠社会主义市场经济 E、“点面结合”体现的是：矛盾的普遍性与矛盾的特殊性的辨证统一，而不是“整体和部分的关系”。 F、认识的途径（实践、读书）≠认识的源泉（实践） G、任何两个事物之间都是联系的。 H、遇有“决定”等绝对用语要小心。如认为作为意识范畴的方针、政策等看成是想问题、办事情的出发点，那就是错误的；如认为作为政治范畴的决定经济范畴的也是错误的； （二）、主观题： 1、答题步骤： 一般分三步：先审题，后构思，最后作答。
（1）审题：回答简答题，关键在于审题。 阅读设问时要看清要求、抓关键：⑴看清试题要求：①一看范围要求。要明确试题是要求用政治、经济或哲学的有关知识，还是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论或是历史唯物主义的某些知识来分析回答问题。②二看分值要求。如果分值较高，则答案要点可能较多，若分值较低，则答案要点较少。⑵读设问抓关键：这是个关键性步骤。因为命题的意图、指向、要求等，种种限定均在其中。①一定抓住关键词语，辨明命题意向。（主体、范围性语句）②是抓准限制词语，吃透题意细节。（设问词、问题短语） 审读材料全文：要认真阅读材料全文，在阅读的时候，要做到：⑴找出全文的中心句，即能够表达全文意思的语句。⑵分出段落层次，并概括每段的意思。⑶理出段与段之间的内在联系。⑷认真思考的基础上列出答案要点。有了答案要点，也就有了答题方向。按这个方向组织答案，一则可以防止跑题，二则可以防止遗漏要点。 （2）构思：要通过构思来理清答题思路，要搞清用什么原理（单个原理还是多个原理）以及如何运用该原理进行表达；要找准答题的切入点；可以采取在心中打草稿的方式来理清答题思路。 （3）作答：把该回答的问题理清思路以后，就可以动笔作答了。作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言（学科术语），认真工整地书写（要书写清楚），将答案准确完整地表达出来。 2、常见主观题答题技巧 （一）体现类 体现型的设问有“体现了什么？”、“怎样体现？”“从材料中概括出什么道理？”等。一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。 应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄（有分有合），后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。 （二）依据类 依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么？”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。 （三）为什么类 为什么型的设问有“为什么说？为什么要？”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据（必要性）、意义（重要性），有时也要回答不这样做的危害性。（四）意义类 此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般采用“才能…；才能…”或者“有利于…；有利于…”这样的排比句。 （五）怎么办类
1“体现类”主观题 题型特点：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 解题技巧：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的 就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 2“反映类”主观题 题型特点：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 解题技巧：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 3“为什么（原因）类”主观题 题型特点：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现 解题技巧：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。
一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 4“怎么办（对策）类”主观题 题型特点：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 解题技巧：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。 凡是经济生活中见到如何经营类题时，应想到： （1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。 （2）科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术； （3）管理：加强管理，贯彻人才强国战略 （4）素质：提高经营者，劳动者的素质； （5）效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。 （6）品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒” （7）竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。 运用政治生活知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答： 从国家角度回答时：要注意从履行政府职能和坚持政府的组织活动原则方面回答 从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答；从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。
政治主观题答题方法思路 第一步干什么：看题。 高中政治主观题是先给材料再设问，在解答时则反过来先抓住设问进行审题后再阅读材料，这样可以增强针对性节省时间。审题可分为三个方面： 1、审范围，即弄清回答该问题所需要的知识点属于四大板块中的哪一块，或者根据设问中的关键字词提示找出属于哪一单元或哪一原理。 这是答好主观性试题的前提条件，否则南辕北辙，劳而无功。审哲学题范围时要注意“辩证唯物主义与历史唯物主义”、“辩证唯物论与唯物辩证法”、“辩证唯物主义与辩证唯物论”、“唯物的辩证的观点”的区别。特别提醒的是单元、课甚至重要的框的题目也要记住。 2、审对象，即弄清该问题的指向，是要求回答“是什么、为什么”还是“怎么办”。 3、审分值。一般说来，高考是每个答案要点是3～4分，如果一个问题的分值是10分，则该题的要点一般为3～4个，为了保险起见可多答1～2个要点。 第二步干什么：读材料。 从材料中提取信息作为答案要点，是政治主观题的特点之一。材料包括设问和背景材料。 首先，要充分挖掘设问中的关键词即能提示我们联系教材哪些原理观点来回答的字词，来寻找答案要点。 其次，背景材料通常分为文字型和图表型两种。 读文字型材料时可以采取分层概括法，即将材料以句号或分号为标志分成若干层次，再逐层根据材料的关键字词联系原理或归纳浓缩句意提取答案要点。 读图表型材料时，分为三步： 第一，看标题。大致了解该表所反映的中心问题是什么。 第二，看图表。按照先横(看变化)后纵(看差距)再纵横结合的顺序来前后、上下比较分析得出结论。分析过程中要注意归类，注意特殊年代要转换，如：1978年(改革开放开始)、1992年(社会主义市场经济建立)等。 第三，看备注。这一步切切不可忘记，备注也是图表的重要组成部分，也是帮助我们分析得出答案要点的重要信息。 另，分析图表型材料时还要注意：
高中政治主观题答题技巧方法整 理 高考政治主观性试题的命题特点 重视基础，突出运用——能力立意; 热点多元，模拟情境——拓展思维; 强调联系，细分入口——回归教材; 角度多维，分层设问——思维综合; 适度开放，难度稳定——引导创新。 高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因 1、基础知识未落实： ①概念界定不清——判断失误; ②观点理解不透——迁移失败; ③知识表述不全——要点失缺; ④人文通识不广——思维失活。 2、常规能力未到位： ①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难; ②不能形成有机联系——思路不清，运用失当; ③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不显;
④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失。 3、解题未掌握： ①命题特点不清——定位不准; ②问题要求不明——破题不易; ③答题过程不白——思路不顺; ④答题套路不熟——得分不高。 高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲” 1、看： 看什么——看设问 怎么看——要看出设问的范围(政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分); 角度(是什么、为什么、怎么样)指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。 2、抓： 抓什么——抓住材料的关键词，中心意; 怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓; 3、领： 领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理;
怎么领——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容 4、联： 联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语; 怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。 5、列： 列什么——列出答题纲要; 怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。 6、思： 思什么——反思答案的完整性，科学性; 怎么思——倒推重审题，注意题分值(看分作答) 提高学习的效率方法 经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你
高中政治主观题答题技巧方法 高中政治主观题答题技巧方法 随着高考改革的不断深入，政治科目的作用越来越被重视。政治科目在高考中所占的分值虽然不高，但是却是高考的必考科目。其中，政治主观题又是考生们最容易忽视的一种题型。政治主观题的答题方法比起客观题更加灵活多变，考生应该采用科学的答题技巧和方法来解决主观题。下面将介绍几种高中政治主观题答题技巧方法。 一、任务型题 任务型题常出现在每年的高考中，是考生必须要掌握的一种答题方法。任务型题主要就是要求考生阅读材料，然后根据材料的意思来回答问题。考生在回答任务型题时，应该先读懂材料，然后仔细研究问题，最后要把问题的核心意思答案表达出来。回答任务型题不仅要理解材料，更要注意材料中的重要信息，同时也要避免无关的信息，时间紧张的时候，建议采用排除法来解决任务型题。 二、三段式答题法 三段式答题法针对的是大部分的政治主观题，三段式答题法的核心就是先明确问题，接着列举理由，最后得出结论。这种答题方法可以使得考生更加明确地表达观点，而且还有很好的条理性。在三段式答题时，建议第一段用来阐述问题，第二段用来讲解理由和事实，第三段概括结尾。答题者应该围绕问
题的核心，清楚的点出问题所在，接着举出具有说服力的例子和理由，最后总结归纳结论。 三、逆向思维法 逆向思维法，顾名思义，就是通过逆向思考来解决问题。逆向思维法通常分为两种方式，一种是从事件的结果推导出原因，另一种是在原因确定的情况下，推导出可能出现的结果。在高中政治主观题中，考生应该注重从材料中获取有关的信息，然后运用逆向思维法来分析问题，最后得到正确的答案。此方法历来是科研人员经常使用的方法，能够帮助考生深入思考问题，更加科学地解决问题，有效提高了答题的质量。 四、分层式答题法 分层式答题法就是将问题进行分层处理，从基础概念开始，逐渐深入答题。分层式答题法的优点是可以使得考生更加清楚地阐述问题及其复杂性，同时可以更加准确高效地表达答案。在分层式答题时，建议先基于基础概念分析问题，这样可以帮助考生更加深入的理解问题，进一步提高答题的质量。 五、案例式答题法 案例式答题法是一种常见的答题方法，适用于很多政治主观题。应用案例式答题法，是指在回答问题的时候，先通过适当的例子来阐述问题，再谈到解决方案。此方法可以更加生动地表达观点，降低考虑时的复杂程度，丰富答题的内涵。尽管案例式答题法在答题中使用较少，但它可以增强答案的说服力和信度，通过例子来印证观点，更加清晰的表达答案。
高中政治说明类主观题答题技巧 高中政治说明类主观题的答题技巧可以参考以下步骤： 1.仔细审题：审题是做好主观题的关键。在审题时，要认真阅读题目，找出关键词和中心句，明确题 目要求和答题方向。 2.列出要点：在审题的基础上，将答题要点列出，理清思路，做到心中有数。要点要简明扼要，紧扣 题目要求。 3.回归教材：将题目与所学知识联系起来，找出相关的知识点，回归到教材中，构建答题的知识框架。 4.精心组织答案：在组织答案时，要注意条理清晰，逻辑严密。按照要点顺序排列，每个要点自成一 点，并加以适当的修饰和补充。同时要注意语言的准确性和规范性。 5.检查答案：在完成答案后，要认真检查，查看是否有遗漏或重复的要点，语句是否通顺，字词是否 准确。 以下是一些具体的答题技巧： 1.针对关键词：在答题时，要针对题目的关键词进行回答，不要偏离主题。例如题目问“如何看待我国 当前的经济发展形势？”，那么就要从经济发展形势的角度出发，回答如何看待经济增长、结构调整、转型升级等方面的问题。 2.结合材料：在回答主观题时，要结合材料进行分析和说明。通过对材料的提炼和归纳，可以更好地 理解题目所问的问题，同时也可以更好地展示自己的分析和解决问题的能力。 3.多角度思考：在回答主观题时，要多角度思考问题。可以从经济、政治、文化等多个角度进行分析 和说明，使自己的答案更加全面和深入。 4.理论联系实际：在回答主观题时，要将所学理论与实际相结合。通过运用所学知识对实际问题进行 分析和说明，可以更好地展示自己的学习成果和应用能力。 5.避免空话套话：在回答主观题时，要避免空话套话。要结合具体实际进行回答，避免出现大而无当、 空洞无物的答案。 6.字迹工整清晰：在回答主观题时，要注意字迹工整清晰。清晰的字迹可以让阅卷老师更好地阅读和 理解答案，同时也可以提高自己的得分。 1
高中政治主观题解题技巧 一、为什么类： 例如：2001年12月11日，我国正式成为世贸组织成员。随着入世带来的机遇和挑战，我国许多企业都十分重视创名优产品，更新技术，降低生产成本，转换经营机制，以便适应市场，在竞争中取胜。运用商品经济的有关知识，说明为什么企业要采取上述措施？ 答案：（1）商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西是没有价值的。（理论依据）商品生产者要想实现商品的价值，就必须重视商品的质量，创出自己的名优产品，才能在竞争中占据主动。（现实意义） （2）商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。（理论依据）商品生产者只有不断地改进技术，提高劳动生产率，才能在竞争中立于不败之地。（意义） （3）商品生产其实质是为消费者进行的生产，商品生产必须面向市场进行。（理论依据）企业只有转换经营机制，面向市场，生产适销对路的名优产品，才能实现企业生产的目的，否则就会被市场淘汰。（意义） 二、认识类： 一、经济常识角度 1、如果出题角度从有利方面出题，则答题步骤为：①题干问的“是什么”经济现象？②“为什么”会出现这种经济现象？③出现这种经济现象的结果“怎么样”？即答有什么意义。 例1、2008年第一季度，我国税收收入保持良好的发展趋势，这是我国国民经济快速、稳定增长的直接体现。同时各级税务机关大力推进依法治税、加强征税，促进了税收收入的稳定增长。 问：试从经济常识角度谈谈你对上述材料的认识。 答案要点： ①上述材料表明，我国税收收入稳定增长。（“是什么”经济现象？） ②其原因有三：A、我国国民收入稳定增长是我国税收收入增长的根本原因。B、各级税务机关大力推进依法治税、加强征税，促进了税收收入的稳定增长。C、我国广大公民依法纳税、自觉纳税意识的增强，是我国税收收入保持良好发展态势的重要原因。（“为什么”会出现这种经济现象？） ③我国税收收入的增长，使财政收入得到了切实保证，为国家职能行使奠定了物质基础。（出现这种经济现象的结果“怎么样”？即答有什么意义。）
高考政治各种题型答题技巧大全高考政治各种题型答题技巧 一、客观题： 排错→除异→选优 二、主观题： 1.审材料(主题→分析、综合)： ①概括中心思想(把握整体观点); ②划分层次(根据标点符号)→把握大概的知识点; ③中心句，关键词(划出来、圈起来)→联系具体知识点; ④边审材边简要拟列提纲，防止遗漏知识点(不要忽视整体观点)。 2.审设句： ①范围(如果没有给，就要联系材料自己判断，材料侧重哪方面就重点写哪方面); ②题型(是什么、为什么、怎么办，认识题，意义题); ③设问中的主体和客体。 3.组织答案要点 (1)要点：①段落化;②序号化;①②③abc;③规范化(专业术语+时政语言)
(2)技巧：①先重点，再其它;②先观点，再材料;③先教材，再创新(时政语言);④搜索课本相关语言，把材料语言转化为课本语言。 经济常识题解题思路 一、是什么： 1.图表题(说明经济现象)： ①概括材料(表头、表格→横比和纵比、附注、关系→因果联系和整体与部分联系); ②得出结论(问题所在+时政热点)。 2.运用经济学知识分析经济现象： 经济学原理(要点+内容)+联系材料。 二、为什么： 1.一般型： 地位、作用、意义、现状(概括材料)。 2.意义型： 两个角度(国内国际);三个主体(国家、企业、人民→劳动者和消费者) (1)国家 A.国内经济：有利于①社义根本任务、社义本质，社义生产目的;②扩大内需、促进经济发展、增加就业;③加强国家的宏观调控，完善社义市场经济，实现资源优化配置;④转变经济发展方式，提高经济效益;⑤调整经济结构，推进产业结构优化
升级;⑥具体的时政意义(科学发展观、可持续发展、社义和谐社会、两型社会、科技进步自主创新、新农村建设)。 B.对外经济 a.本国：有利于①对外贸易的四个作用;②更好地参与国际竞争与合作，提高国际竞争力;③充分利用两种资源，两个市场，优化资源配置;④促进对外贸易，实现优势互补、资源共享;⑤促进我国现代化建设，实现共同富裕;⑥实施“走出去、引进来”战略，扩大对外开放，提高对外开放水平。 b.世界：有利于①推进经济全球化和区域经济一体化，促进各国经济交流与合作;②互通有无、调济余缺，实现资源优化配置;③有利于国际经济新秩序的建立，推动各国和世界经济的发展。 c.区域合作交流方面：有利于①优势互补，实现生产要素的合理流动;②促进区域经济合作交流，统筹区域经济协调发展;③巩固和扩大合作区域内的市场，增强区域合作地区的经济实力和竞争力;④带动周边地区的经济发展与共同繁荣。等等 (2)人民 有利于①促进就业，增加收入，提高生活水平;②调动劳动积极性、主动性;③增强意识(市场和竞争等)，树立正确的观念(消费观等);④维护合法权益(生命财产安全)。 (3)企业 国内：有利于①提高市场竞争力，争夺占有市场;②改进技术，改善管理，提高劳动生产率;③提高产品质量，优化产品结构;④树立企业良好的信誉和形象，获得更多利润和收益;⑤提高经济效益，走新型工业化道路。