商务英语阅读
一、性质与目的
本课程是商务英语本科一二年级专业必修课程之一，是一门实践性较强的课程。主要起着帮助学生实践语言的作用，在实践中通过大量阅读，扩大词汇量、知识面，培养语感，增强对阅读材料及语言的理解力；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析推纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生阅读的技能, 包括细读、略读、查阅等能力，提高学生的阅读速度及综合运用语言的能力。本课程的语言材料选自当代商务英语报刊，杂志以及某些商业专著，其内容新颖，知识性强，涉及面广。与《商务英语精读》、《商务英语听力》、《商务英语写作》及《商务英语口语》等课程配合使用，则更能掌握商务英语的基本词汇及其表达方式，全面地获得有关商务的基本知识。
二、基本要求
通过本课程的学习，要求学生能阅读英语国家报刊杂志及网络的一般性，大众性商务题材的文章，能理解其主要意义。能略读商务新闻、人物、事件等报道的主要内容，抓住其要点，能寻读有关材料，快速查找所需信息。能借助词典读懂商务专业相关的技术性论文，能快速查找所需信息以解决遇到的技术性问题。理解商务类英文原版报刊,杂志（如：Times, Fortune等）,并能从中获取重要商业信息的水平。此外，能够借助词典熟练翻译与专业相关的英文资料，译文流畅, 符合中文的表达习惯，准确传达原文的意思。在培养专业技能同时注重规范意识的教育，提高学生的职业素质。
1、能读懂英语国家出版的中等难度的商务英语新闻电迅、特写、传记、科普文章和文学原著，阅读速度达到每分钟100-120个单词，能掌握主旨和大意, 抓住主要论点或情节及篇章结构，并能根据所读材料进行推理和分析，从而领会作者的真实意图。
2、3—4分钟内速读1000词左右的中等难度的文章，了解中心大意，能根据上下文和构词知识猜测和判断词义。
3、较熟练地使用英英词典和初步学会查阅参考书，独立解决大部分语言难点和一些背景知识问题.
4、要求在文化素养方面具有一定的知识面，如对英语国家的地理历史、社会状况、文化传统、风俗习惯等有一定了解。
5、要求大量阅读难易相当程度的课外读物并写出读书报告，以进一步提高阅读技能和阅读质量。掌握普通阅读与快速阅读的主要技巧与方法，提高阅读能力。6）扩大词汇量，较好地掌握专业词汇的构词规则、辩异及正确的使用方法。阅读各类体裁的文章、丰富文化背景知识。
三、教学内容及学时
本课程总学时：128学时，安排在第一至第四学期，每周2学时。本课程的教材选用国家权威教材并辅以难度适易的商务英语报刊文摘。
选用教材：《商务英语泛读》高等教育出版社，主编：吴长镭第一学期:Unit One: Protecting Against Economic LossUnit Two: Text A: Concepts Behind Consumers ActionsUnit Three: Text A： Japanese Style of ManagementUnit Four: Stocks and BondsUnit Five: Text A: Types of ProductsUnit Six: PricingUnit Seven: Aspects of Culture
Unit Eight: Text A: The Marketing Mix: The Four PsUnit Nine： Text A: PromotionUnit Ten： Text A: Bill GatesUnit Eleven: Text A： Introduction to CompaniesUnit Twelve： Text A: The American Banking SystemUnit Thirteen： Text A: The Income Statement and the Balance SheetUnit Fourteen： Text A: ContractsUnit Fifteen： Text A: Foreign Exchange BOOK TWOUnit One： Text A: Reflex BuyingUnit Two： Text A: Marketing WizardUnit Three： Kmart Corporation: Corporate Strategy at the CrossroadsUnit Four： Text A: Disney Expands Its Product MixUnit Five：Text A: A Dragon Raises Its HeadUnit Six： Text A: A Brave New World?
Unit Seven： Text A: Nasdaq-type Market to fire up Entrepreneurial Spirit in ChinaUnit Eight： Text A: The World BankUnit Ten： Text A: Laid-off Workers Find Job Search No Longer EasyUnit Eleven ： Text A: Nervous Bulls, Frustrated BearsUnit Twelve： Text A: Exploiting Electronic MarketsUnit Thirteen： Text A: American E-tailors Take Europe by StormUnit Fourteen：Text A: What the Internet Cannot Do?
Unit Fifteen ： Text A: What if the Greenback Suddenly Gets Sick?
四、教学原则与方法
本课程所遵循的教学原则
1.阅读的兴趣性原则：学习者对阅读是否产生兴趣是阅读教学成败的关键。教师不但应使学生学会阅读，而且乐于阅读，使阅读过程成为一个主动吸取知识的过程。兴趣使阅读过程良性循环。
2.阅读训练的心理准备原则：教师应了解传授每项阅读技能的最佳时机，了解学生的感知、释义能力，在传授每项技能前确保学生做好感知能力上的准备。
3.阅读速度调节原则：正确处理阅读理解与阅读速度之间的关系；把握阅读速度的灵活性。
4.阅读教学的因材施教原则：阅读学习使一项终身活动，学生不可能在短时间内全面掌握各种技能。他们的词汇知识，理解能力，阅读速度，专业阅读技能以及
阅读兴趣和习惯，都是在不断学习和实践过程中得以完善和提高的。学生学习阅读的过程，由于存在着个别差异而有所不同。教师应注意满足不同学生的不同需要，使每个学生都能相应的发展技能。
5.阅读教学的总体设计原则：组织阅读教学应有一个符合实际情况的合理的总体设计。这种设计应从教材选择、任务的确定以及课后练习等诸方面做出全面而深入的考虑。
本课程的基本教学方法：在阅读教学中，教师应始终坚持以教师为主导，学生为主体的教学建构，注重培养学生的思维能力和实践能力，充分调动学生的积极性，激发学生的阅读兴趣。在教学中应采用以下教学模式：
悬念导入：读前制造悬念--学生自由想象■一阅读验证—读者巩固吸收。
导论启发:读前讨论一阅读一比较分析--总结（讨论）
题材分析：题材呈现--模仿分析一细读领悟一独立分析。
课内课外互补：课内导读一课外广泛阅读--定期反馈检查。
五、测试原则与方法
本课程考核内容是理论与实践相结合的，理论部分主要考查学生对于商务知识及理论的识记和理解，占总成绩20%,实践考试主要内容是对商务性材料的阅读、理解及翻译，占总成绩的80%.
六：参考书目.《剑桥商务英语》、网络时文、China Daily. 21st Century. Beijing Review.主干教材《英语泛读教程》（第二版）（1-4册）刘乃银等高等教育出版社2000. 7.《新编英语泛读教程》（1一2册）王守仁等上海外语教育出版社2000年7月.《阅读通》（1—4册）徐伟儒编译辽宁教育出版社1998年12月.《阅读大观》（1一4册）吴鼎民南京大学出版社2001年7月.《大学英语读写教程》（1—2册）王海啸等高等教育出版社1996.《大学英语基础教程》（1-2册）孔蕴华等外研社1995年5月
《商务英语》教学大纲教案 课程名称：商务英语阅读英文名称：Business Reading II 课程代码：课程类别：专业必修课 学分学时数：2学分，36学时（理论讲授24学时，课堂讨论及问题解析 12学时）适用专业：外国语学院商务英语本科 修（制）订人： 一、课程的性质和目的 一、课程的性质和目的 （一）课程性质 商务阅读是商务英语本科教学计划中一门重要的专业基础课。本课程所选用的内容均来自世界范围内权威英文报刊杂志，内容新颖，且具有鲜明的时效性和实用性, 内容涉及国际营销、国际金融、国际会计、国际审计等众多领域。课程还注重讲授商务专业知识及商务英语语言特色、词汇特殊意义以及表达特点。要求学生掌握商务英语语言特点，能够理解、掌握和运用一些常见的经贸术语和经贸方面的知识，并且提高搜索和查阅工具书以获得解决理解问题所需的各种信息的商务英语运用能力。 （二）课程目的 本课程主要培养学生的阅读理解能力、细致观察语言的能力、以正常的速度和快速阅读的能力、吸收语言知识和文化背景知识的能力、通过阅读获取信息的能力。同时本课程还以培养阅读兴趣、提高阅读技能、养成阅读习惯和扩大词汇量作为目标。 二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第一章Roles of International Organizations in the Global Economy （6学时：课堂重点讲授4学时，讨论 2学时） 讲授内容： 1
1. 全球化的成因，经济全球化对国家经济发展的正负面影响。 2. 国际组织与经济全球化之间的关系。 3. WTO、WB、IMF三大国际经济组织在全球经济中分别扮演的角色及三者之 间的区别与联系。 重点：理解经济全球化对于全球经济发展的影响；相关经贸词汇的理解、记忆和运用。 难点：三大国际经济贸易组织彼此的联系与区别。 第二章Is Trade Good for America（4学时：理论讲授2学时，课堂讨论及问题解析2学时） 讲授内容： 1.绝对优势与比较优势，国际贸易的好处是基于比较优势而不是绝对优势。 2.为什么理论上所有贸易参与国都能从中受益？ 3.美日贸易对美国而言得到什么好处？ 4.日本二战后经济发展迅速的原因是什么？ 重点：经济全球化时代国际贸易对于国家发展经济的促进作用。 难点：理解比较优势的概念、原理并用于分析国际贸易问题。 第三章The Farm Fight（4学时：理论3学时，课堂讨论及问题解析1学时） 讲授内容： 1.发达国家采取贸易保护主义的主要形式。 2.农业补贴及农业补贴如何损害发展中国家的利益。 重点：补贴如何损害非洲棉农的利益。 难点：农业补贴问题反映了南北问题，发展问题。 第四章Traveling Light/ Patient Traveler（4学时：理论讲授2学时，课堂讨论及问题解析2学时） 讲授内容： 1．全球化背景下旅游业的迅速发展与旅游地生态文化环境保护 2. 医疗旅游的概念 3.美国医疗旅游业兴起的原因，发展现状，前景及制约因素。 4.医疗旅游在中国的发展前景。 重点：理解医疗旅游与传统到发达国家寻求更好医疗条件的旅游有何不同。 难点：对于如何在发展旅游业的同时保护当地生态环境与传统文化的思考；对于医疗旅游业如何带动发展中国家经济发展的思考。 2
商务英语教学大纲(完整版) 商务英语教学大纲 商务英语教学大纲是由商务英语专业教学指导委员会组织编写，人民邮电出版社出版的书籍。该书是高职高专院校商务英语专业教学改革的最新成果，旨在为全国高职高专院校商务英语专业提供一套科学、规范、完整、实用的商务英语教学蓝本。 该书包括语言知识与技能、语言综合实训、语言综合应用实习和人文素质拓展四个部分。其中，语言知识与技能部分包括商务英语听力、口语、阅读和写作四个模块；语言综合实训部分包括商务英语交际能力实训、商务英语沟通能力实训和商务英语翻译能力实训三个模块；语言综合应用实习部分包括商务英语函电写作实习、单证制作实习和商务谈判实习三个模块；人文素质拓展部分包括国际商务礼仪与跨文化交际、跨境电子商务、人文选修课等三个模块。 该教学大纲突出了“实用、够用、好用”的原则，旨在培养掌握必需的商务基础知识，具备娴熟的英语应用能力，熟悉国际贸易规则与惯例，掌握沟通技巧，能够进行跨文化交际的高素质技术技能人才。 商务英语实践教学大纲 商务英语实践教学大纲 一、课程性质与目的 商务英语是一门应用性、职业性很强的学科，旨在培养学生运用商务英语进行跨文化交际的能力，包括听、说、读、写、译等方面的技能。实践教学大纲是商务英语课程的重要组成部分，旨在通过实践性的教学活动，使学生掌握商务英语的基本知识和技能，提高学生在各种商务环境下的实际运用能力。
二、实践教学的主要内容与要求 1.商务英语听说训练：通过模拟商务场景和角色扮演，使学生掌握商务英语口语和听力技能，能够进行基本的商务交流和谈判。 2.商务英语阅读训练：通过阅读商务文献、案例和报告等材料，使学生掌握商务英语阅读技巧和方法，能够理解并分析各种商务问题。 3.商务英语写作训练：通过写作商务文书、邮件和报告等材料，使学生掌握商务英语写作技巧和方法，能够撰写规范的商务文书。 4.商务英语翻译训练：通过翻译各种商务文本，使学生掌握商务英语翻译技巧和方法，能够准确、流畅地进行商务文本翻译。 5.实践活动：组织学生进行商务英语实践训练，如模拟商务谈判、商务案例分析、商务文书写作等，提高学生的实际应用能力。 三、实践教学的具体安排与实施方式 1.课堂实践：在课堂上进行商务英语听说读写译等方面的训练，通过多种形式的教学活动，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，提高学生的实际应用能力。 2.课外实践：鼓励学生参加各种商务英语实践活动，如模拟商务谈判、商务案例分析、商务文书写作等，提高学生的实际应用能力。 3.社会实践：组织学生参加各种社会实践活动，如企业实习、商务活动观察等，提高学生的实际应用能力。 4.考试实践：通过考试等形式检验学生的实际应用能力，如商务英语口语考试、商务英语阅读考试、商务英语写作考试等。 5.其他实践：根据实际情况安排其他实践教学活动，如商务英语竞赛、商务英语讲座等。
商务英语阅读 一、性质与目的 本课程是商务英语本科一二年级专业必修课程之一，是一门实践性较强的课程。主要起着帮助学生实践语言的作用，在实践中通过大量阅读，扩大词汇量、知识面，培养语感，增强对阅读材料及语言的理解力；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析推纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生阅读的技能, 包括细读、略读、查阅等能力，提高学生的阅读速度及综合运用语言的能力。本课程的语言材料选自当代商务英语报刊，杂志以及某些商业专著，其内容新颖，知识性强，涉及面广。与《商务英语精读》、《商务英语听力》、《商务英语写作》及《商务英语口语》等课程配合使用，则更能掌握商务英语的基本词汇及其表达方式，全面地获得有关商务的基本知识。 二、基本要求 通过本课程的学习，要求学生能阅读英语国家报刊杂志及网络的一般性，大众性商务题材的文章，能理解其主要意义。能略读商务新闻、人物、事件等报道的主要内容，抓住其要点，能寻读有关材料，快速查找所需信息。能借助词典读懂商务专业相关的技术性论文，能快速查找所需信息以解决遇到的技术性问题。理解商务类英文原版报刊,杂志（如：Times, Fortune等）,并能从中获取重要商业信息的水平。此外，能够借助词典熟练翻译与专业相关的英文资料，译文流畅, 符合中文的表达习惯，准确传达原文的意思。在培养专业技能同时注重规范意识的教育，提高学生的职业素质。 1、能读懂英语国家出版的中等难度的商务英语新闻电迅、特写、传记、科普文章和文学原著，阅读速度达到每分钟100-120个单词，能掌握主旨和大意, 抓住主要论点或情节及篇章结构，并能根据所读材料进行推理和分析，从而领会作者的真实意图。 2、3—4分钟内速读1000词左右的中等难度的文章，了解中心大意，能根据上下文和构词知识猜测和判断词义。 3、较熟练地使用英英词典和初步学会查阅参考书，独立解决大部分语言难点和一些背景知识问题. 4、要求在文化素养方面具有一定的知识面，如对英语国家的地理历史、社会状况、文化传统、风俗习惯等有一定了解。 5、要求大量阅读难易相当程度的课外读物并写出读书报告，以进一步提高阅读技能和阅读质量。掌握普通阅读与快速阅读的主要技巧与方法，提高阅读能力。6）扩大词汇量，较好地掌握专业词汇的构词规则、辩异及正确的使用方法。阅读各类体裁的文章、丰富文化背景知识。
商务英语阅读(三)教 学大纲与考试大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
湖南应用技术学院商务英语阅读教程 教 学 大 纲 外国语学院
《商务英语阅读教程（三）》教学大纲 课程代码：0502620112 开课学期：第二学年第一学期 适用专业：商务英语专业学时：32 编写教师：学分：2 审核：陈勇、郭俊兰、张霞辉审批：陈勇 第一部分说明 一、课程的性质、作用 本课程是为商务英语专业开设的必修课程。 本课程的作用在于传授学生有关的阅读与技巧，提升学生的商务英语阅读水平与理解能力，扩大阅读词汇，增加英语国家文化背景知识，为学生参加专业四、八级考试及其他形式的英语考试奠定良好的基础。学生通过有目的、较系统地阅读英语国家纸媒和网媒的精选文章，逐渐掌握泛读的基本技巧，了解一些英美国家的历史、文化、地理、政治、军事、法律、经济、金融、体育、经贸、环保、能源等方面的基本知识。从而为学生独立阅读各种商务英语文章打下良好的基础。 二、课程的任务与基本要求 本课程的任务是提高阅读速度，强调阅读速度与理解能力并重；掌握文章体裁、风格及相应的阅读方法；扩大词汇量，掌握基本句式，较能通顺的翻译句子和段落；较熟练地概括文章段落大意，培养较强的文章分就析归纳能力；较全面的了解英语国家政治、经济、文化、科技等方面的知识；增加英语国家背景知识，增强跨文化交际能力。 本课程重点讲述商务英语阅读的基本原理、阅读技巧和实践方法，侧重于英语学习者语言综合知识的运用。因而，在本课程的教学过程中，必须使学生真正透彻地领会诸如阅读的过程、图式理论、构词法、猜词技巧、句子与句子的关系、话题与话题句、要旨、推理与判断、文体与风格等阅读理论内涵；要注重阅读理论与阅读实践的紧密结合，处理好阅读速度与理解之间的关系，避免知识的重复和脱节，从而使学生能够得到比较系统而全面的英语阅读基本技能。 三、教学方法建议 针对阅读课教学的自身特点，课堂教学应贯穿以学生为主体、教师为主导的教学模式。在讲解阅读技巧的同时应辅以大量的阅读实践，在大量的阅读过程中体会并掌握各种阅读方法，达到逐渐提高阅读理解能力与阅读速度的目的。在加强训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。指导学生利用现有图书资料和网上信息获取知识。课外阅读是阅读课教学必需的延伸与补充，更是培养和发展学生能力的重要途径。通过大量的课外阅读，涉猎题材广泛的各类读物，拓宽知识面，不断提高阅读能力并增强对文章的鉴赏力。 四、本课程与其它课程的关系 本门课程为商务英语专业基础必修阅读课程，要求学生在规定学期之内完成课程的修习，并逐步提高阅读水平，获得基本的英语语言知识和能力，形成基本的学习态度与策略，为后续的专业英语课程奠定基础。 五、本课程与专业核心技术、能力培养的关系及作用
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 商务英语阅读教学大纲 篇一：《商务英语文章选读》教学大纲 《商务英语文章选读》教学大纲 一、课程名称：商务英语文章选读二、课程类别：专业选修课 三、教学时数：每周2学时共34学时四、学分： 2 五、开课时间：第 7学期六、开课专业：英语专业 七、教学对象：英语专业本科四年级 八、教学目的：本课程的教学目的是培养学生掌握阅读和理解商务英语文章的基本技能，获取商务信息的基本能力，为进一步学习后续的商务英语课程，毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下坚实的基础。通过学习有关的商务活动的实用语言材料，学生应熟悉主要的商务英语文章类型，提高阅读商务文章的能力。通过学习，学生应进一步提高基本的听、说、读、写、译的能力。 九、课程内容：《商务英语阅读》课程教学内容应包括商务活动的重要领域，如：经济形势、国际贸易、金融、投资、企业管理、市场营销和世界贸易组织等。所选用教材应主要从英国、美国和香港地区的重要出版刊物中选取适合外国语学院英语专业高年级学习的，能反映当今世界商务活动的趋势和变化的材料，以及实用外贸函电。 十、教学时间安排： 十一、所用教材： 《国际商务英语》，张春鉷主编，上海交通大学出版社201X年版十二、教学参考书目： 《商务英语阅读》，王关富主编，高等教育出版社，201X年版《新编商务英语阅读教程》，罗虹主编，武汉大学出版社，201X年版《商务英语阅读》，朱梅萍主编，外语教学与研究出版社201X年版 Business WeekFinancial Times
剑桥国际商务英语课程大纲 一,课程名称剑桥国际商务英语New International Business English 开课人卢桂华讲师 二,学时学分32学时2学分 三,课程类别选修课 四,课程教材华夏出版社剑桥国际商务英语New International Business English 2001 五,参考教材复旦大学出版社李兰欣剑桥国际商务英语应试指导2003 六,开课单位外语学院 七,课程目的,性质和任务 在学生学完基础阶段英语之后,为那些将来毕业之后有可能或乐意从事对外商务活动的同学提供的一种实用性针对性较强的英语提高课程.在本课程中,学生将接触到大量的以英语为工作语言的商务背景和商务情景.,联系和提高英语沟通技能,使学生在未来的商务活动中更自信,更流利,也更准确. 八,课程的主要内容 全课程包括16个单元1)会面2) 信件传真和备忘录3)通电话4)总结,笔记,报告5)一起工作6)国际贸易保护主义7)货币贸易保护主义8)处理问题9) 访问者和旅游者10)市场营销11)会谈纪要12)工作过程和操作13)工作和职业14) 销售和谈判15)一个特别的项目 其中1-4 单元介绍基本的商务英语技巧,5-14单元是一些综合活动,第15单元采用模拟方式复习所学内容. 九,课程的教学基本要求 学生要通过阅读,听,写,讨论,解决问题和角色扮演等课堂活动,达到基本的运用英语沟通,协调和解决问题的能力.强调语言的应用能力. 十,说明 需录音机一台 十一,考核方式平时成绩50%加闭卷考试50% 十二,学时分配2学时/周共16周 大纲制订者：卢桂华 大纲审定者：邹晓玲
剑桥国际商务英语 1 课程中文名称剑桥国际商务英语New International Business English 开课人卢桂华讲师 2 学时学分32学时2学分 3 课程类别选修课 4 预修课程大学英语 5内容简介 全课程包括16个单元1)会面2) 信件传真和备忘录3)通电话4)总结,笔记,报告5)一起工作6)国际贸易保护主义7)货币贸易保护主义8)处理问题9) 访问者和旅游者10)市场营销11)会谈纪要12)工作过程和操作13)工作和职业14) 销售和谈判15)一个特别的项目 其中1-4 单元介绍基本的商务英语技巧,5-14单元是一些综合活动,第15单元采用模拟方式复习所学内容. 学生要通过阅读,听,写,讨论,解决问题和角色扮演等课堂活动,达到基本的运用英语沟通,协调和解决问题的能力.强调语言的应用能力. 6 课程教材剑桥国际商务英语New International Business English华夏出版社2001 7 参考书复旦大学出版社李兰欣剑桥国际商务英语应试指导2003 8 选课对象已通过英语四级的本科生研究生 9 开课单位外语学院
《商务英语阅读》教学大纲 一、课程定位 1、课程的性质与作用 《商务英语阅读》课程是本专业的专业课程，本课程通过较大量的阅读，使学生巩固已学的基本词汇和语法知识，扩大词汇量，加强语感，提高英语阅读能力。同时，培养学生掌握阅读和理解商务英语文章的基本技能，掌握一些国际经济文章中常用词汇，懂得一般的商务表达，熟悉主要的商务英语文章类型。 2、本课程与其它课程的关系 本课程需要学生具有一定的商务英语词汇量帮助提高阅读商务文章的能力。所以本课程的前导课程为《国际商务导论》，《高级商务英语》，《综合商务英语》，后续课程为《国才英语》，《商务英语写作》，《商务英语翻译》，《国际贸易理论与实务》。 二、课程教学目标 培养学生的英语阅读理解能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析、归纳推理检验等逻辑思维能力；并通过阅读训练帮助学生扩大阅读量，吸收语言和文化背景知识。帮助学生顺利通过国才英语考试，使学生在社会工作中及日常生活中能流利阅读公司材料及网络新闻。 三、教学基本要求 教师引导学生介绍阅读商务篇章技巧为主，并加大学生的阅读实践量，给学生提供的阅读技巧建议， 指导学生从文章背景、作者介绍、写作技巧、结构层次、重点词句理解、修辞等多方面入手，让学生通过查、引、评、用（查资料、引用评论、小组评议、借鉴应用）完成对选文的分析学习。师生共同研讨，深入其中挖掘学习。 扩大词汇量也是教学的重点。利用构词法进行词汇教学，可以帮助学生对一些熟知的词有更深刻的了解，多利用英英词典，报纸，杂志等工具，引起学生兴趣，充分调动他们的积极性。使用直观教具和电化设备进行词汇教学。
商务英语实训教学大纲(具体) 商务英语实训教学大纲 商务英语实训教学大纲 课程名称：商务英语实训 I.课程目标： 本课程的目标是让学生掌握商务英语的基本知识和技能，包括商务英语听说读写等方面，能够流利地进行商务英语交流，提高商务英语应用能力。 II.授课内容： 1.商务英语听说： __商务英语口语：包括商务谈判、商务会议、商务接待等场景的口语表达和沟通技巧。 __商务英语听力：包括商务英语听力技巧和商务英语听力材料。 2.商务英语读写： __商务英语写作：包括商务信函、商务报告、商务合同等写作技巧和规范。 __商务英语阅读：包括商务英语阅读材料和阅读技巧。 3.商务英语文化： __商务礼仪：包括商务礼仪、商务着装、商务餐饮等方面的知识。 __跨文化交际：包括跨文化交际技巧、文化差异、文化冲突等方面的知识。
III.授课方式： 1.线上授课：通过在线教学平台进行商务英语听说读写的授课，包括视频讲解、PPT讲解、在线互动等。 2.线下授课：进行商务英语文化的现场授课，包括讲座、案例分析、角色扮演等。 3.实践操作：进行商务英语实践操作，包括模拟商务谈判、模拟商务会议、模拟商务接待等。 IV.授课时长： 本课程总计40学时，每学时45分钟。其中，商务英语听说20学时，商务英语读写20学时，商务英语文化40学时。 V.考核方式： 本课程的考核方式为平时作业+期末考试，其中平时作业占20%，期末考试占80%。期末考试采用在线考试形式，包括商务英语听说读写和文化知识两部分，共计100分。 毕业实习商务英语教学大纲 商务英语教学大纲：毕业实习 一、课程简介 毕业实习是商务英语专业教学计划的重要组成部分，旨在帮助学生将所学的理论知识应用于实际工作中，提高其实践能力和综合素质。本大纲适用于商务英语专业学生，实习时间为6个月，实习地点为知名企业。 二、实习目标 通过毕业实习，学生将能够：
商务英语实训教学大纲 商务英语实训教学大纲 商务英语是一门应用性很强的英语课程，旨在培养学生在商务环境中运用英语 进行交流和沟通的能力。为了更好地组织和指导商务英语实训教学，制定一份 科学合理的商务英语实训教学大纲是非常必要的。 一、教学目标 商务英语实训教学大纲的首要任务是明确教学目标。教学目标是教师在教学过 程中所要达到的预期结果，是衡量教学成果的重要标准。在商务英语实训教学中，教学目标可以包括以下几个方面： 1. 语言技能：培养学生听、说、读、写的能力，使其能够流利地运用商务英语 进行日常交流和商务活动。 2. 商务知识：让学生了解商务领域的基本概念、流程和规范，掌握商务英语的 专业词汇和表达方式。 3. 跨文化交际能力：培养学生在跨文化交际中的敏感度和应对能力，使其能够 在国际商务中与不同文化背景的人进行有效沟通。 二、教学内容 商务英语实训教学大纲还需要明确教学内容，即教师在教学过程中所要涵盖的 知识点和技能。教学内容可以包括以下几个方面： 1. 商务英语基础知识：包括商务英语的基本概念、商务活动的基本流程和规范，以及商务英语的基本词汇和表达方式。 2. 商务英语听力训练：通过听取商务英语相关材料，培养学生听懂商务英语对 话和讲话的能力，提高听力理解和应对能力。
3. 商务英语口语训练：通过角色扮演、情景对话等形式，让学生练习商务英语口语，提高口语表达和交流能力。 4. 商务英语阅读训练：通过阅读商务英语相关材料，培养学生阅读理解和应用商务英语的能力，提高商务英语写作水平。 5. 商务英语写作训练：通过写商务邮件、商务报告等形式，让学生练习商务英语写作，提高写作表达和沟通能力。 三、教学方法 商务英语实训教学大纲还需要明确教学方法，即教师在教学过程中所要采用的教学手段和策略。教学方法应根据教学内容和教学目标的要求，灵活选择，以提高教学效果。常用的教学方法包括以下几种： 1. 任务型教学法：通过给学生设计一系列实际商务场景的任务，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生解决问题的能力。 2. 情景教学法：通过模拟真实商务场景，让学生在情景中进行角色扮演和对话练习，提高学生的口语表达和交际能力。 3. 合作学习法：通过小组合作学习和讨论，培养学生的团队合作精神和合作能力，提高学生的综合素质。 4. 多媒体教学法：通过利用多媒体技术，丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。 四、教学评价 商务英语实训教学大纲还需要明确教学评价的方法和标准。教学评价是对学生学习情况进行客观、全面、准确评价的过程，是对教学效果进行监控和反馈的重要手段。教学评价可以采用以下几种方式：
商务英语阅读教学大纲 商务英语阅读教学大纲 商务英语阅读是商务英语教学中的重要组成部分，它旨在培养学生的商务英语阅读能力，提高他们在商务交流中的应用能力。商务英语阅读教学大纲的制定对于教学的有效性和学生的学习效果具有重要意义。本文将探讨商务英语阅读教学大纲的内容和结构。 一、商务英语阅读教学大纲的内容 商务英语阅读教学大纲的内容应包括以下几个方面： 1. 阅读技巧：商务英语阅读教学大纲应明确教学目标，提供学习者所需的阅读技巧，如快速阅读、扫读、略读、精读等。学生通过掌握这些技巧，能够更好地理解商务英语文本，提高阅读效率。 2. 商务词汇：商务英语阅读教学大纲应包括商务词汇的学习和掌握。商务英语中有许多特定的词汇和术语，学生需要通过大量的阅读练习来熟悉和掌握这些词汇，以便在商务交流中准确地理解和运用。 3. 阅读材料：商务英语阅读教学大纲应提供多样化的阅读材料，涵盖不同的商务主题和情境。这些材料可以是商务报道、商务信函、商务合同等，学生通过阅读这些真实的商务文本，能够更好地理解商务英语的实际应用。 4. 阅读理解：商务英语阅读教学大纲应包括阅读理解的训练。学生需要通过阅读练习来提高对商务英语文本的理解能力，包括推理、推断、总结、归纳等。这些训练可以通过练习题、案例分析等形式进行。 二、商务英语阅读教学大纲的结构 商务英语阅读教学大纲的结构应合理、清晰，能够指导教师开展教学和学生进
行学习。一般来说，商务英语阅读教学大纲可以分为以下几个部分： 1. 引言：商务英语阅读教学大纲的引言部分应介绍商务英语阅读的重要性和教学目标，激发学生的学习兴趣和动力。 2. 教学目标：商务英语阅读教学大纲应明确教学目标，包括学生应具备的阅读技巧、商务词汇量、阅读理解能力等。 3. 教学内容：商务英语阅读教学大纲应详细列出教学内容，包括阅读技巧的讲解、商务词汇的学习、阅读材料的选择等。同时，可以根据不同的商务主题和情境设计不同的教学内容。 4. 教学方法：商务英语阅读教学大纲应介绍适用的教学方法和教学资源，如教师讲解、学生讨论、案例分析、多媒体教学等。教学方法的选择应根据学生的学习特点和教学目标进行合理搭配。 5. 教学评价：商务英语阅读教学大纲应包括教学评价的内容和方式。教学评价可以通过作业、考试、课堂表现等形式进行，以评估学生的学习效果和教学质量。 三、商务英语阅读教学大纲的实施 商务英语阅读教学大纲的实施应结合实际教学情况进行。教师可以根据大纲的要求和教学目标，合理安排教学内容和教学方法，以提高学生的阅读能力和商务英语应用能力。 同时，学生也应积极参与教学活动，主动学习商务英语阅读，通过阅读练习和实践应用来提高自己的阅读能力。 总结起来，商务英语阅读教学大纲的制定对于商务英语阅读教学的有效性和学生的学习效果具有重要意义。通过合理编排教学内容和教学方法，可以提高学
电子商务英语课程教学大纲 课程编号：04052043 课程名称：电子商务英语E-commerce English 学时：18 学分：1.0 适用专业：商务英语专业开课学期：6 开课部门：外国语学院 先修课程：综合商务英语、商务英语阅读、国际贸易 考核要求：考查 使用教材及主要参考书： 张强华主编，《电子商务专业英语教程》清华大学出版社，2017年 敖静海主编的《电子商务英语》，北京大学出版社 孙建中主编的《电子商务专业英语》，中国水利水电出版社 课程的性质和任务 本课程是一门职业基础课，其主要任务是通过本课程的学习，使学生应掌握电子商务的专业英语词汇，能读懂英文的专业资料并能达到一般专业知识的英汉互译水平，将学生培养成为复合型人才，为他们今后走上工作岗位从事实际工作打下必要基础。 学完本课程后，应达到下列基本要求： 1、掌握基本的电子商务专业领域英语词汇； 2、能阅读英文的专业资料； 3、有一定的英汉互译水平。 教学目的与要求 课程设计是商务英语专业的一项重要实践环节。通过本课程设计，使学 生掌握国内外电子商务的发展动向，了解电子商务的发展趋势和规律。 了解目前我国现代电子商务的发展现状与趋势，较全面的认识电子商 务。掌握电子商务基础、电子商务模式、安全与电子支付、电子商务平 台等。
本三、学时分配 四、教学中应注意的问题 以学生为主体,教师为主导的教学模式。开展形式多样的教学活动，以多媒体课件和网络信息资源提供与课文内容相关的背景知识和与现实电子商务相关的主题，突出学生以商务实践主题研究为主的自主学习，将主题内容、课内课外、教与学有机地融为一体，形成一个师生双向动态互补的课堂教学环境，采用启发式、研究式、合作式和互动式的教学方法，激发学习动力系统，营造宽松的课堂和自主学习环境，课堂启发式、讨论式教学,让学生通过分组讨论、案例教学为主调动学生积极性，课堂理论与课外实践相结合。 教学内容 Unit 1 What is internet 1. 教学目的和要求 1）了解Internet的历史及特点； 2）掌握与INTERNET相关的词汇。 2. 基本内容 1）Internet的历史、特点及其提供的主要服务； 2）与INTERNET相关的词汇； 3）DELL公司的成功案例。
英语阅读四教学大纲(完整版) 英语阅读四教学大纲 抱歉，我不清楚您具体指的是什么英语阅读四教学大纲，因为目前并没有一个标准的四部英语阅读大纲存在。 不过，我可以为您提供一些关于英语阅读教学的建议，希望能够帮助您更好地进行英语阅读教学。 首先，在英语阅读教学中，教师应该注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。可以通过让学生阅读一些有趣的英文故事、短文、小说等，提高学生的阅读兴趣和积极性。同时，也可以通过引导学生阅读一些经典的英文文学作品，帮助学生养成良好的阅读习惯。 其次，在英语阅读教学中，教师应该注重培养学生的阅读技能和技巧。例如，可以引导学生学习如何预测、推断、总结*主旨大意等阅读技巧，提高学生的阅读能力和理解能力。同时，也可以通过让学生做一些阅读理解题、完形填空等练习题，帮助学生巩固所学知识。 第三，在英语阅读教学中，教师应该注重培养学生的文化素养。可以通过让学生阅读一些有关文化、历史、风俗等方面的英文*，帮助学生了解不同文化之间的差异和特点，提高学生的文化素养和跨文化交流能力。 最后，在英语阅读教学中，教师应该注重培养学生的语言表达能力。可以通过让学生进行口头表达、写作练习等，帮助学生提高语言表达能力，同时也可以通过让学生参加一些英语演讲比赛、英语角等活动，提高学生的语言应用能力。
总之，在英语阅读教学中，教师应该注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯、阅读技能和技巧、文化素养和语言表达能力，帮助学生提高英语阅读能力和综合素质。 商务英语阅读教学大纲 商务英语阅读教学大纲由主教材、教辅教材、自辅教材和学习指南四部分组成，其中主教材包括18个单元，涵盖了商务英语的基本知识和技能。教辅教材包括与主教材单元对应的练习、补充阅读材料和补充听说材料，以帮助学生深入学习每个单元的主题。自辅教材包括自我评估表、补充阅读材料和自问自答，以方便学生在学习过程中自我检查和加深理解。学习指南包括对商务英语考试的分析、指导和建议，以及学习方法和技巧的介绍。 商务英语精读教学大纲 商务英语精读课程的教学目标是通过系统的教学和实践，使学生掌握商务英语的基本理论、基本知识和基本技能，能够用英语进行商务沟通、商务调研和商务文件撰写，并具备一定的国际商务文化素养和跨文化交际能力。 本课程共包括五个模块：语言基础、商务知识、语言与文化、语言技能实践和综合实践。其中，语言基础模块主要讲授英语基础语法、词汇和读写技能；商务知识模块主要讲授经济学、管理学、市场营销、国际商务、跨文化交际等基础知识；语言与文化模块主要讲授跨文化交际、商务礼仪和英语国家文化等；语言技能实践模块主要通过案例分析、角色扮演等方式提高学生的英语听说读写技能；综合实践模块主要通过模拟商务场景，提高学生的实际应用能力。 本课程的教学内容主要包括：商务英语阅读、商务英语写作、商务英语听说、商务英语翻译和商务英语口译等。教学方法主要包括：课堂讲解、案例分析、角色扮演、小组讨论、模拟商务场景等。 本课程的学习成果主要包括：能够用英语进行商务沟通、商务调研和商务文件撰写；具备一定的国际商务文化素养和跨文化交际能力；能够阅读、理解和分
《商务英语阅读》课程标准 一、课程说明 课程编码〔〕承担单位〔外国语学院〕 制定〔〕制定日期〔 2022.10〕 审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕 批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕 （1）课程性质：本门课程是商务英语专业的核心课程，是必修课。 （2）课程任务：主要针对商务文秘、行政助理、商务接待、经理助理、商务翻译等岗位，培养学生掌握基本的国际商务专业知识和英语语言技能，具备阅读和理解商务英语应用文的基本技能以及获取商务信息的基本能力，掌握商务英语写作的基本方法和技巧。 （3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有商务英语综合英语，后续课程有商务函电、文秘等。 二、学习目标 （一）总目标 （1）教师在教学过程中，应始终坚持以美育人，以文化人，提高学生审美和人文素养为宗旨，以锻炼学生能力为核心，引导学生积极主动地参与教学活动，成为学习的主体将学习的主动性，探究性，参与性与创造性很好地融合在一起。始终以德育人，全面培养学生的正确的人生观价值观、认知水平和技能操作水平。 （2）该课程在商务英语专业培养面向企事业单位技术应用性人才的培养目标中占有极其重要的位置，旨在培养商务背景下学生的英语阅读、写作技能、商务英语文章的阅读能力和商务信息的获取能力。在此基础上，培养学生良好的阅读习惯和阅读技巧，为进一步学习后续的商务英语相关课程打下基础。 （二）分目标 （1）德育目标 坚持以美育人，以文化人，全面提高审美和人文素养；崇尚劳动，尊重劳动；增强体质健全人格，锤炼意志；树立远大、崇高的理想；拥有乐观、积极的学习态度，在困难和挫折中找到自信；相信“天道酬勤”，并勇于付诸实践。 （2）能力目标 能够阅读相关商务英语材料；能熟练完成商务英语各种文体写作；能够在不同的商务
《商务英语阅读》教学大纲 课程编号：03099004 一. 课程说明 课内总学时：140学时，学分：8分，开课对象：外语系英语专业基础阶1—2年级学生（非师范类），课程类别：专业必修课。 课程英文译名：Business English Reading 为指导我院英语专业（四年制）基础阶段的英语阅读教学大纲，大纲所做的各项规定，是本阶段组织英语阅读教学、编写阅读教材与检查阅读质量的依据。 二、课程的任务和目的 基础阶段的教学任务和目的是：传授英语经贸阅读基本技巧和方法，对学生进行全面的严格的基本阅读技能训练，培养学生实际阅读的能力，培养学生良好的阅读习惯和正确的阅读方法。培养学生逻辑思维能力和独立工作能力，通过广泛大量的阅读实验，丰富学生商贸经济知识，提高阅读速度和理解力，使学生初步英美外贸的各类文章，了解这些文章的词汇，语法结构和修辞特点，为学生升入高年级打下扎实的基础，为学生今后独立从事经贸阅读和实际工作做好准备。 三、课程的基本要求 学生通过本阶段的学生和训练，应牢固掌握英语基本语法，基本词汇（详见《高等学校英语专业基础阶段教学大纲》基础词汇表），在此基础上能有效、快速地进行阅读。 项目入学要求一年级结束要求二年级结束要求 词汇认知词3000 — 2500个,能正确 拼写其中1000— 1200个，并正确 掌握运用其基本 用法 通过阅读课及其它课 程和其它各类途径认识词 汇4000—5000 （含中学已 学2000—2500词），熟练 掌握其中1900—2100个及 其最基本的搭配与用法 通过阅读认识词汇5000一6500 熟 练掌握其中的2500—3000个及其 最基本搭配和一词多义现象。
《商务英语阅读》课程标准 课程性质：专业必修核心课程 建议学时：40学时 学分：2.5学分 一、总论 （一）课程定位 1．课程性质 《商务英语阅读》是一门“语言+信息”的综合式课程，属于专业拓展课程。课程内容涵盖商务活动的重要领域，经济、国际贸易、金融、投资、企业管理、企业文化、广告营销、商务法规和国际文化等。所选用教材应适合高职高专层次的学习，能反映当今世界商务活动的趋势和变化。 2．课程的价值与功能 学习完本课程后，学生的语言能力和获取商务信息能力相互促进和提高；学生应当掌握必要的商务英语词汇，熟悉国际商务领域英语的专业术语、语法习惯、句子表达特点以及国际商务重要环节的运作知识。会运用基本商务阅读技巧进行有效的商务类文章阅读，获取最新社会经济动态新闻，积累国际商务基本常识。 3．本课程与前、后课程的关系 本课程以基础英语知识和技能为根本依托，要求学习者熟练掌握英语语言及技能运用的基础上，强化阅读技能的运用和商务知识拓展积累。学习者需把商务知识和英语语言的运用融会贯通，同时该课程与其它专业课程也相辅相成，互为基础，对于基础英语和专业课程起着承上启下的作用。学生商务交际能力得到有效的提高。 《商务英语阅读》课程的前后续课程衔接如下图： （二）改革理念 本课程在教学方法上以实践为导向，根据学生将来在实践中要面对的问题，以项目教学法、案例教学法为主线；教学内容上，以培养学生实用阅读技能、获得BEC等级证书为导向，贯彻学以致用的原则，把提高学生的职业技能作为教学目标。
二、设计思路 本课程基本设计思想：围绕培养学生在实际环境中解决商务阅读方面问题的能力为中心，条件成熟的情况下与实习基地单位合作开发课程，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，力求科学设计学习型工作任务，教、学、做相结合，理论与实践相结合。 二、课程目标 1、专业知识目标 熟悉主要商务英语文章类型，掌握相关阅读技巧，掌握一般商务场合中英语言的运用特点以及特定的习惯表达法和专门术语等等。 2、专业能力目标 （1）掌握各类商务活动的基本技能和操作规程，学会如何综合使用和发展这些技能（2）能读懂主要英语报刊、杂志上有关商务活动的报道和评论文章 （3）了解国际商贸的整体轮廓，能基本读懂英文原版商务教科书有关章节的大意 （4）能将一般性的英语商务材料译成汉语 3、思想素质目标 通过本课程的学习，学生具有五十的态度；养成踏实的工作作风；具备基本的商务实践能力；能在特定的商务情境中正确使用英语表达方式，；具备一定的思变能力、。为将来从事一般性商务工作打下牢固的语言和业务实践基础。 三、内容标准 （一）选择方案 本课程以商务翻译工作岗位过程对应的能力要求，通过贯彻培养学生“语言+技能”的
《商务英语阅读与翻译》 课程编号：21121002 总课时数：32 总学分数：2 课程性质：方向模块课 适用专业：英语[应用翻译方向；国际商务方向] 一、课程的任务和基本要求： 任务： 商务阅读与翻译是英语专业应用翻译方向高年级课程。从近年来国内外英语类经济管理等刊物和著作中精选出优秀短文，供学生阅读和欣赏，使学生广泛了解经济、贸易、管理、投资、保险、金融等相关知识，并在此基础上介绍分析商务英语的语言特点，讲授英汉商务翻译的基本理论及相关知识；通过两种语言不同层次的对比、大量译例的讲解和各类文体的翻译实践，教授学生英汉商务翻译中的一系列翻译方法和技巧。 要求： 本课程要求学生了解和掌握商务英语的阅读技巧，重点掌握商务相关专业的词汇、句法和语篇表达的形式，并能运用翻译理论和技巧，将英美报刊上的商务时文以及原著译成汉语。译文要求忠实原意，语言流畅，速度达到每小时300-350字。 二、基本内容和要求： 基本内容： （一）商务阅读 本部分主要提供经济、贸易、金融、投资、合同、公司治理结构等时新经济类英语文章供学生学习，在掌握专业术语表达、文体、基本句型和语篇等的基础上，提高商务文章的阅读速度，掌握阅读方法，学习商务知识。 1. TNCs and Export Competitiveness 2.Introduction: from Comparative Advantage to Regulated Competition 3. Terms of Payment 4. Company Goals: Survival, Growth, Profitability 5. Letters of Credit 6. Capital Market 7. The Internet and Supply Chain Management 8. Knowledge as a Commodity 9. Types of Strategic Alliance and Collaborative Venture 10. Stocks and shares 11．In Praise of Entrepreneurs 12. The Centrality of Marketing 13. The WTO 14. Contract for Sino-Foreign Cooperative Joint Venture （二）商务翻译 1．英汉语言基本特征对比 2．商务英语翻译基本技巧 3．商务英语长难句的翻译 4．商务英语文体翻译 （1）商标、商号、商务名片 （2）英语广告 （3）商品说明书 （4）商务论文摘要；英语信函
体验商务英语综合教程4教学大纲 1. 课程简介 《体验商务英语综合教程4》是一门面向具备一定英语基础的学生的商务英语课程。本教程主要涵盖商务英语口语、听力、阅读与写作等几个方面，旨在帮助学生提高商务英语水平，为今后的职场工作打下坚实的基础。 2. 课程目标 本教程的主要目标是： •提高学生的商务英语口语能力； •提升学生商务英语听力能力； •让学生掌握商务英语中常见词汇、用语和表达方式； •帮助学生培养商务英语阅读和写作能力； •拓展学生商务英语应用能力，提高其综合运用商务英语的能力。 3. 课程内容 3.1 商务英语口语 1.商务英语日常交流对话 2.商务英语谈判技巧对话 3.商务英语面试技巧对话 4.商务英语演讲技巧对话
3.2 商务英语听力 1.商务英语日常交流听力 2.商务英语会议听力 3.商务英语面试听力 4.商务英语电话交流听力 3.3 商务英语阅读与写作 1.商务英语邮件写作 2.商务英语简历和求职信写作 3.商务英语报道写作 4.商务英语广告宣传文案写作 3.4 商务英语应用 1.商务英语合同书写和翻译 2.商务英语会议记录及纪要 3.商务英语报告和财务分析 4.商务英语市场调研报告撰写 4. 课程安排 课程课时内容 商务英语口语一1小时商务英语日常交流对话商务英语口语二1小时商务英语谈判技巧对话商务英语口语三1小时商务英语面试技巧对话商务英语口语四1小时商务英语演讲技巧对话
课程课时内容 商务英语听力一1小时商务英语日常交流听力 商务英语听力二1小时商务英语会议听力 商务英语听力三1小时商务英语面试听力 商务英语听力四1小时商务英语电话交流听力 商务英语阅读一1小时商务英语邮件写作 商务英语阅读二1小时商务英语简历和求职信写作 商务英语阅读三1小时商务英语报道写作 商务英语阅读四1小时商务英语广告宣传文案写作 商务英语应用一1小时商务英语合同书写和翻译 商务英语应用二1小时商务英语会议记录及纪要 商务英语应用三1小时商务英语报告和财务分析 商务英语应用四1小时商务英语市场调研报告撰写 5. 课程考核 5.1 平时成绩 平时成绩占整体成绩的40%，采取加权平均数计算，其中包括以下几个方面： •课堂表现（口头表达、听力理解、学习态度等）：20% •课堂作业（阅读、写作等）：20%
高级商务英语1课程教学大纲 课程编号：04051075 课程名称：高级商务英语1 Advanced Business English1 学时：72 学分：4.0 适用专业：商务英语专业开课学期：5 开课部门：外国语学院 先修课程：综合商务英语、商务英语阅读 考核要求：闭卷考试，成绩比例：期末考试70%，平时30% 使用教材及主要参考书： 彭青龙主编，《高级综合商务英语1》，外语教学与研究出版社，2012年 课程的性质和任务 高级商务英语是商务英语专业本科高级阶段的一门必修课，是低年级综合商务英语课程的延伸和发展，其重点在于提高学生阅读理解和词汇运用能力，使学生能掌握和使用所学词汇，正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的要点，分析文章的结构、语言技巧和修辞特点；提高他们的语言表达能力，逻辑思维和判断评述能力；加深了解商务知识和西方文化。 要求学生使用辞典和其他工具书独立解决语言和文化、背景知识方面的难点，增加文化知识，尤其是商务文化知识。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，形成较高的商务沟通能力和跨文化交际能力。 二教学目的与要求 本课程以已掌握英语基础知识进入高年级的学生为对象。主要讲授英美当代经贸文选，其内容涉及经济、金融、企业、管理、营销、新行业等，通过阅读和分析这些经贸原文，扩大学生的知识视野，加深学生对各方面商务知识的理解，培养学生逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语的综合运用能力和技能。要求学生在熟练掌握英语语音、语法、词汇和句子结构知识的基础上，学习交际修辞和各类文体的初步知识，炼字锻句，随景应情，立意课篇的技巧，进一步增强对文化差异的敏感性，能熟练地运用英语进行听、说、读、写、译的交际活动。阅读、欣赏、分析、独立思考和运用是本课程最主要的教学目的与要求。