一．昆明市第一中学研究性学习开题报告
日期：年月日
二．昆明市第一中学研究性学习开题评价表
三．昆明市第一中学研究性学习研究过程记录表
学生姓名：班级：日期：年月日
四．昆明市第一中学研究性学习学生自我总结表
学生姓名：班级：日期：年月日
五．昆明市第一中学研究性学习过程评价表
学生姓名：班级：日期：年月日
六．昆明市第一中学研究性学习课题成果评审表
评审时间：年月日
研究性学习课题开题报告 研究性学习课题开题报告 研究性学习课题开题报告 （一） 一、课题名称：山水与文化 二、课题组组长：王君杰成员：王泽琛，王文周，杨帆，白松，闵超 三、课题提出背景说明：中国山水千姿百态，可谓得天独厚；中国又是文明古国，历代人文荟萃。这自然与人文的两大特点，孕育出丰富多彩的中国山水文化。中国众多的名山胜水，不仅自然景观雄奇秀丽，而且沉积着深厚的文化，闪耀着灿烂的异彩。所谓“中国山水文化”，就是山山水水中蕴涵和引发的文化现象。这是中国的宝贵财富，也是全人类的自然与文化遗产，在世界上有显著的地位。 四、课题研究的目的和意义：中国山水文化具有多层面的价值。当今世界，旅游越来越普遍地成为人们的一种重要的生活内容，人们以这种活动来满足高层次的需求。我国风景名胜区遍及全国各地，旅游资源极其丰富，旅游业被称为我国的“朝阳工业”，风景名胜区是我国的“无烟工厂”，发展旅游业的潜力很大。中国山水文化的研究，揭示出我国风景名胜固有的独特魅力，帮助人们真正地认识和欣赏她们的美，激发起人们强烈的感情，从而吸引更多的人游览我国风景名胜，热爱我国风景名胜，理解我国风景名胜。这方面的经济和社会效益都是不可估量的。这是第一层面的价值。中国山水文化保留着历史的足迹，又是了解中国文化及其发展的特殊的窗口。中国自
古就有“ 读万卷书，行万里路”之说，把游历与读书相提并论。许多风景名胜区都保留着丰富的实物资料，生动地体现出不同时代的文化特色。发掘中国山水文化的这一层面的价值，是弘扬中华文化的一条重要的途径。发扬中国山水文化中蕴涵的优秀民族传统，这是它更深的一个层面的价值。五、预期成果：了解山水文化的行成与本质，特点与形态，立足于当下从新时代的高度去理解人与山水的关系。 六、研究方法：搜集资料，问卷调查 七、活动计划： 1、任务分工：分为3个小组第一组：王君杰，王泽琛负责制定问卷与发放。第二组：王文周，杨帆整理和搜集资料。第三组：白松，闵超打印文件及最终整理。 2、活动步骤： （1）全体组员进行讨论、确定课题、出动全体组员收集有关资料。 （2）全体组员发放问卷。 （3）对回收问卷和所收资料进行整理。 （4）上网将活动细则及成果打印出来，便于写论文报告和总结。研究性学习课题开题报告 （二）课题题目：我们身边的水组别：高二（**）班 一、开展研究性学习的目的意义：研究性学习是我国全面推进素质教育和新一轮基础教育课程改革的必然要求。《中国共产党中央国务院教育改革全面推进素质教育的决定》指出："调整和改革课程体系，结构，内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程，地方
研究性学习ppt开题报告 研究性学习PPT开题报告 引言： 研究性学习是一种培养学生科学研究能力和创新思维的教学方法，通过学生自 主选择研究课题、调查研究、实际操作和成果展示等环节，提高学生的综合能力。本文旨在探讨研究性学习PPT开题报告的重要性及其应用。 一、研究性学习的定义和意义 研究性学习是一种以学生为主体，进行问题探究和解决的学习方式。它强调学 生的主动性、探究性和创造性，培养学生的独立思考和解决问题的能力。研究 性学习可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果，并培养学生的创新意识和实 践能力。 二、PPT开题报告的定义和目的 PPT开题报告是研究性学习过程中的一项重要环节，它是学生对所选研究课题 进行介绍和解释的一种方式。通过PPT开题报告，学生可以清晰地表达自己的 研究思路和目标，向老师和同学展示自己的研究成果。同时，PPT开题报告也 是学生培养沟通能力和展示能力的机会。 三、PPT开题报告的步骤和要点 1. 选题和确定研究方向：学生应根据自己的兴趣和实际情况选择研究课题，并 确定研究方向。 2. 研究背景和意义：学生应对所选课题的研究背景和意义进行深入分析和解释，说明为什么选择这个课题以及研究的重要性。 3. 研究目标和方法：学生应明确自己的研究目标，并提出相应的研究方法和步
骤。同时，学生还可以介绍一些相关的理论知识和研究工具。 4. 研究进程和计划：学生应详细描述自己的研究进程和计划，包括调查研究的 时间安排、实验设计和数据分析等。 5. 预期结果和成果展示：学生应对研究的预期结果进行预测和展望，并说明如 何展示自己的研究成果，可以包括实验数据、图表、图片等。 四、PPT开题报告的技巧和注意事项 1. 简明扼要：PPT开题报告应简明扼要，突出重点，避免冗长和啰嗦的陈述。 2. 图文并茂：PPT开题报告应以图文并茂的方式展示，可以通过插入图片、图 表等多媒体元素来增强表达效果。 3. 逻辑清晰：PPT开题报告应逻辑清晰，各个部分之间应有明确的关联和过渡，避免出现跳跃和断裂。 4. 语言简洁：PPT开题报告应使用简洁明了的语言，避免使用过于专业化的术 语和难懂的句式。 5. 练习演讲：学生应提前进行充分的练习和演讲，熟悉自己的PPT内容和表达 方式，确保能够流利、自信地进行报告。 五、结语 通过研究性学习PPT开题报告，学生可以提前展示自己的研究成果，并获得老 师和同学的反馈和指导。同时，PPT开题报告也是学生培养沟通能力和展示能 力的重要机会。因此，学生应认真对待PPT开题报告，不仅要注重内容的准备 和表达的方式，还要注重形式的美观和技巧的运用。希望通过本次研究性学习PPT开题报告，能够为学生的科研能力和创新思维的培养提供一定的参考和借鉴。
研究性学习课题开题报告 一、课题名称：山水与文化 二、课题组组长：王君杰 成员：王泽琛，王文周，帆，白松，闵超 三、课题提出背景说明： 中国山水千姿百态，可谓得天独厚；中国又是文明古国，历代人文荟萃。这自然与人文的两大特点，孕育出丰富多彩的中国山水文化。中国众多的名山胜水，不仅自然景观雄奇秀丽，而且沉积着深厚的文化，闪耀着灿烂的异彩。所谓“中国山水文化”，就是山山水水中蕴涵和引发的文化现象。这是中国的宝贵财富，也是全人类的自然与文化遗产，在世界上有显著的地位。 四、课题研究的目的和意义： 中国山水文化具有多层面的价值。当今世界，旅游越来越普遍地成为人们的一种重要的生活容，人们以这种活动来满足高层次的需求。我国风景名胜区遍及全国各地，旅游资源极其丰富，旅游业被称为我国的“朝阳工业”，风景名胜区是我国的“无烟工厂”，发展旅游业的潜力很大。中国山水文化的研究，揭示出我国风景名胜固有的独特魅力，帮助人们真正地认识和欣赏她们的美，激发起人们强烈的感情，从而吸引更多的人游览我国风景名胜，热爱我国风景名胜，理解我国风景名胜。这方面的经济和
社会效益都是不可估量的。这是第一层面的价值。中国山水文化保留着历史的足迹，又是了解中国文化及其发展的特殊的窗口。中国自古就有“读万卷书，行万里路”之说，把游历与读书相提并论。许多风景名胜区都保留着丰富的实物资料，生动地体现出不同时代的文化特色。发掘中国山水文化的这一层面的价值，是弘扬中华文化的一条重要的途径。发扬中国山水文化中蕴涵的优秀民族传统，这是它更深的一个层面的价值。 五、预期成果： 了解山水文化的行成与本质，特点与形态，立足于当下从新时代的高度去理解人与山水的关系。 六、研究方法： 搜集资料，问卷调查 七、活动计划： 1、任务分工： 分为3个小组 第一组：王君杰，王泽琛负责制定问卷与发放。 第二组：王文周，帆整理和搜集资料。 第三组：白松，闵超打印文件及最终整理。 2、活动步骤： （1）全体组员进行讨论、确定课题、出动全体组员收集有关资料。
高中研究性学习课题开题报告 高中研究性学习课题开题报告 一、研究背景 研究性学习是一种培养学生创新思维和科学研究能力的教学方法。在高中教育中，研究性学习被广泛应用，以培养学生的科学素养和综合能力。本课题旨在 探讨高中研究性学习对学生创新思维和科学研究能力的影响，以及如何有效地 进行研究性学习。 二、研究目的 1. 了解高中研究性学习的定义和特点； 2. 探究高中研究性学习对学生创新思维的培养作用； 3. 分析高中研究性学习对学生科学研究能力的影响； 4. 提出有效的高中研究性学习实施策略。 三、研究内容 1. 高中研究性学习的定义和特点 高中研究性学习是指学生在指导下，通过自主选择课题、收集资料、设计实验、分析数据等一系列科学研究活动，培养学生的创新思维和科学研究能力。其特 点包括学生主体性强、问题导向、多学科交叉等。 2. 高中研究性学习对学生创新思维的培养作用 通过高中研究性学习，学生能够培养批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。他们在自主选择课题和解决问题的过程中，需要运用多种思维方式，培养 创新思维。同时，研究性学习也能够激发学生的好奇心和求知欲，提高他们的 主动学习能力。
3. 高中研究性学习对学生科学研究能力的影响 高中研究性学习能够提高学生的科学研究能力。通过自主选择课题、设计实验 和分析数据，学生能够深入了解科学研究的方法和过程。同时，研究性学习也 能够培养学生的数据分析和科学推理能力，提高他们的科学实验技能。 4. 高中研究性学习实施策略 为了有效地进行高中研究性学习，我们需要采取一些策略。首先，教师应该提 供必要的指导和支持，帮助学生选择合适的课题，并指导他们进行研究活动。 其次，学校应该提供必要的实验设备和资源，以保证学生能够顺利进行实验和 数据分析。此外，学校还可以组织学术交流活动，让学生分享他们的研究成果，提高他们的学术交流能力。 四、研究方法 本研究将采用问卷调查和实地观察的方法，调查高中学生在研究性学习过程中 的体验和收获。我们将在多个学校选取一定数量的高中学生作为研究对象，通 过发放问卷和进行实地观察，收集相关数据。 五、预期结果 我们预计通过本研究可以得出以下结论： 1. 高中研究性学习能够有效培养学生的创新思维和科学研究能力； 2. 学生在研究性学习过程中能够获得积极的学习体验和收获； 3. 教师的指导和学校的支持对于高中研究性学习的实施至关重要。 六、研究意义 本研究对于推动高中研究性学习的发展具有重要意义。通过深入了解高中研究 性学习的特点和影响，可以为教师和学校提供有效的实施策略。同时，本研究
研究性学习开题报告 研究性学习开题报告1 研究小组成员：×××、×××、××、××× 指导教师：××× 课题题目：农村高中研究性学习课程的研究 简要背景说明： 一、必要性和急迫性 农村中学同样肩负着培养人的重任，同样要为学生主动发展，培养学生终身学习能力服务，农村的孩子同样需要创新精神和实践能力，同样会面临知识经济时代的挑战。所以，农村中学同样要认识到研究性学习开设的迫切性及必要性。 相对城市中学来讲农村中学，对素质教育的认识要模糊一些，实施起来要困难一些农村中学实质上是应试教育的重灾区。在农村中学开设研究性学习可以打破以学科分类作为课程基本形态的教学体系，让学生从封闭的课堂中解脱出来，有利于学生个性的发展，研究性学习强调学习的生活化及实践性，让学生的学习更主动，知识更有价值。所以，研究性学习是农村中学全面实施素质教育的一个突破口。农村中学同城市中学相比毕业后留在当地的学生要多，这批学生回到农村第一线后，直接为当地的经济发展服务。他们是否具有科学素养，是否具有创新精神，将直接影响中国农村的发展进程。所以，从某种意义上讲农村中学开设研究性学习意义尤为重大，形势也更为迫切。
二、劣势及优势 农村中学开设研究性学习首先会遇到两个方面的问题。 一是“软件建设”问题，即老师的教育观念及指导水平问题，一般农村中学较重视学科教学，老师擅长书本知识的传授，自身对科学研究的方式方法了解很少，所掌握的知识都局限在本专业范围内，这将会削弱课题研究中老师的指导；农村中学信息又相对闭塞，对新事物了解甚少，这些都会影响农村中学开设研究性学习的成效。 二是“硬件建设”问题，即学习资源建设，主要指农村中学在信息技术、实验设备、图书资料等方面的建设较薄弱，学生很难通过网络进行外源学习，凭借实验室进行物理性、化学性实验也受到制约，纯理论性研究也相对困难。 当然农村中学进行研究性学习也有着城市中学所没有的优势，这些优势表现在： 第一，地域优势，农村是一个广阔的天地隐含着丰富的资源，产业结构形式多样，自然物种丰富，民俗风情各异。这些都为研究性学习提供丰富、生动的内容。 第二，农村学生较纯朴、能吃苦耐劳，对学习执着，实践能力、动手能力也较强，有利于培养学生科学的态度及科学的精神。 三、省内外同类课题研究的现状： 在省外，乃至全国同类课题的研究很多，大致从研究性学习的原则、方法、途径等方面作了一些理论研究。而结合农村高中现状开展研究性学习，这方面做的研究很少。我们认为本课题从研究性学习课
研究性学习开题报告15篇 讨论性学习开题报告1 课题名称：讨论性学习与高中数学课堂教学整合的实践讨论 1、选题意义和背景。 讨论性学习是一种科学的教学模式，讨论性学习能激发同学对学科学习的爱好和学习的主动性，使同学能主动对所学内容进行探究和讨论。讨论性学习不仅注意对学科学问的传授，也致力于用科学的思维方法、协作力量、批判精神、严谨作风来影响同学，让同学在动手、动脑的过程中提高创新探究力量。笔者进行了一些调查以了解目前讨论性学习的现状。调查说明，目前许多学校将讨论性学习定位成同学做课题讨论。课题讨论对培育同学的探究和科研力量当然有肯定的好处，但是，‘它是一种综合性的探究，对于同学的学问储备、力量要求相当高，同学面对这个浩大的工程，经常感到力不从心。另外，一个课题的完成，通常要耗费半个学期甚至一个学期的时间，由于同学的常规学习任务的影响，这种单一的长时间的课题讨论，往往到最终就流于形式，草草收尾，同学借助网络、书籍，上交一份不是自己讨论的讨论报告，其效果是可想而知的。假如是这样，那么同学无论上了多少节讨论性学习课，无论讨论了多少个问题，书写了多少份调查报告，最终都会成为“瞎子摸象”，偏离讨论性学习的宗旨。 针对目前的两大问题：数学课堂的40分钟，惜时如金，用于深化探究的时间不够；讨论性学习课题耗时长，同学完成困难较大且收效甚微。于是，笔者考虑，能否将数学课堂教学与讨论性学习相整
合，找到两者的结合的平衡点，让讨论性学习真正发挥其成效。 2、论文综述/讨论基础。 2。1，国外讨论性学习的进展与现状二次世界大战之后，传统的以把握文化学问为授课目的和以讲授式作。为主要教学模式的教育体系已经无法培育出具有创新思维的新型人才，教育改革成为社会的迫切需求。 从十八世纪以来，至少有三次大规模的讨论性学习浪潮。第一次是在l8世纪末到l9世纪初的欧洲，在受“启蒙运动”的启发之后，卢梭、福路贝尔、裴斯泰洛齐等人提倡“要理性思维”的讨论性学习浪潮。其次次是在19世纪末到20世纪初的美国，这次提倡讨论性学习主要是由于试验科学的迅猛进展，为了顺应工业进展的需要和社会的需求，目的是培育出具有适应及改造自然和社会力量的人才。第三次是在20世纪50年月到70年月的欧美、亚洲等各国，代表人物有美国的布鲁纳等人，他们对“探究学习”、“发觉学习”的合理性从理论上进行了系统的论证。 与发达国家相比，讨论性学习在我国的起步较晚，我们应当多了解一些先进的理论，借鉴各国实践的胜利阅历，使我国的课程改革得到更好进展。美国有名的教育学家、哲学家杜威提出围绕问题组织教学，形成了“问题教学法”。在问题教学法中，老师设计问题必需考虑同学的状况、已把握的学问、直接阅历，问题必需与同学的日常生活紧密联系，创设符合生活实际的阅历情境，引导同学查找解决问题的方法和问题的答案，让同学在学习过程中自动生成教学内容。
研究性学习开题报告范文精选5篇 研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动，精选了一些 关于研究性学习的细梗优秀范文，让我们一起来看一看吧。 研究性学习开题报告 关键词研究性学习开题报告格式注意事项 摘要课题方案是研究性学习的，能为研究者提供明确而可操 作的程序。研究性学习开题报告。课题方案主要包括研究背景、目的 意义、实施计划、预期成果等部分。课题方案一般以表格呈现出形式 呈现。编选课题重要领域方案时要注意科学性、可行性和过程性。 课题方案的提出是课题研究的制定必要条件，不仅为语言学 家提供了明确的、可操作的程序，而且为这些程序的操作提供可靠的 方法，是课题研究的“蓝图”。科学研究是资讯一个广泛收集信息， 并通过分析、加工、处理得出有助于认识、解决相应问题的结论整个 过程。由于师生的知识结构和科学素养的，对课题研究往往停留在经 验层次上时，而忽略了科研项目的根本环节(信息的即时收集、分析、 加工和处理工作)。因此，重视课题融资方案的设计，对于有效保证研 究的规范性，提高科学研究质量具有重要含意。 1、课题方案的内容 课题方案包括研究背景、目的意义、成员分工、实施计划、 可行性论证、预期成果及其表达形式等，其中实施计划是课题方案的 主要部份。 所研究背景即提出问题，阐述为什么要研究该课题的原因。 研究背景包括理论背景涵盖和现实可能需要。还要综述国内外关于同 类课题研究的现状:①人家在研究什么、研究到什么程度?②找出你她 们想研究而别人还没有做的问题。③他人已做过，你认为做得不够(或 有缺陷)，提出完善的想法或措施。④别人已做过，你重做实验来验证。
目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题(或得到什么结论)，而这一问题的解决(或结论的得出)有什么意义。有时将研究背景和目的意义合二为一。 成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。 实施计划是课题提案的核心部分，它主要包括研究内容、研究课题方法和时间安排等。研究内容是指对可操作的东西，一般包括几个层面:⑴研究方向。⑵子课题(数目和标题)。⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。研究方法光谱分析要写明是文献研究还是实验、调查研究?调查若是调查深入研究是普调还是抽查?如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。实施计划越具体，越容易操作。 可行性论证是指对课题研究所需的条件，即研究所需的重要信息资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导能力。另外，还应提出该课题目前已做了哪些工作，还存在哪些困难和环境问题，在哪一方面需要得到学校和老师帮助等等。 加息预期成果一般是论文或调查(实验)报告等形式，。成果表达方式是通过文字、图片、实物和多媒体等为形式来表现。 2、课题方案的格式 一般用附注形式呈现，也可用其它方式表达(详见附件:研究性学习课题“宠物热对社区生活的负面影响”的课题方案)。 3、撰写课题方案的概要 一要注意可行性。课题方案要详细、明了，研究方法和步骤要具备可操作性。实施计划要写得具体、翔实，各研究阶段时间安排要合理、充裕，课内时间一般用于选题、搜集资料、交流展示，而调
研究性学习开题报告范文3篇 研究性学习开题报告范文篇1 课题名称：研究消除粉笔粉尘的方法 学生姓名：__X班级：高一班 同组学生姓名：______ 指导教师姓名：__ 报告完成日期：__年十二月二日 摘要：粉笔粉尘污染在学校中的污染应当引起重视，其对教师和学生的身体健康产生了严重影响，如何消除粉笔粉尘污染这个问题应该尽快引起各方面人员的重视。__阐述研制吸尘黑板擦的原理和工作过程。 课题的提出： 背景 粉笔教具是目前教学的必备工具，用它来传授知识，是最原始和最传统的主要教学方法之一，粉笔从其应用到现在已有几千年的历史，对人类的教育事业作出了不可磨灭的贡献，随着历史的进步和社会的发展，人类对粉笔教具的认识不断提高，即粉笔
给人类教育事业带来进步和作出巨大贡献的同时，也给从事教育事业的教师及学生带来巨大的危害。 通过系统动力模型对教室粉尘的分布及危害作出研究后发现，在讲台3m的直径空间内，工作环境竞与炼钢炉前工人受粉尘危害的严重程度极为相似。 粉笔从其化学成分构成上来讲，主要成份为碳酸钙(石灰石)和硫酸钙(石膏)，少量的氧化钙以及其它少量的金属元素如铁、镉等。以粉笔的化学酸碱度来看属于弱碱性物质，从其物理性质即粉笔在书写和粉笔擦除过程中其主要化学成分，浓度、分散度、比重、形态、硬度、溶解度等来看，在整个教学过程中产生大量粉尘，长时间飘浮在空气中，严重污染室内空气，危害师生的身心健康，危害具有现代特征的现代教具如幻灯机、投影机、电脑以及实验室等重要设备，影响这些设备的性能，使用质量和寿命。同时由于大量使用必然需要开采大量的石灰石、矿和石膏矿，这样会造成环境污染和生态的破坏。 粉尘对师生呼吸系统包括肺、上呼吸道的危害以及对其它器官和组织的危害包括对眼睛、皮肤、耳朵的危害，还容易诱发其它器官的疾病，如对肝、肾、骨、肾脏等组织损害明显。 粉笔粉尘具有较强的吸附能力，很多有害病菌都能吸附在微细粉尘上而被带入学生肺部，从而促成急性和慢性炎症的发生，从而引起学生群体集体感染呼吸道和其它流行病。学生在听课过
研究性学习开题报告8篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
研究性学习开题报告 课题名称 从穿着打扮看我们生活的变化中国古今服饰文化小探 研究性学习开题报告(1)之课题研究的背景及意义 俗话说得好：人靠衣装，佛靠金装，而一句衣食住行更是将衣摆在首位。可见，衣着在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰打扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样?它又是怎样影响、改变人们生活与观念的?当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么?我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓与博大。希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。 预期成果
体验、调查分析报告、论文 研究方法 通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。 活动 计划 任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参与。 活动计划： 第一阶段(第3周)：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。 第二阶段(第410周)：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。 第三阶段(第11周)：对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。
党员年终工作总结范文 回顾一年来的经历，有收获也有不足。思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。 一、自觉加强理论学习，组织纪律性强 加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。 今年我顺利转正，成为一名中共正式党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。 当然，加强理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。 二、学习刻苦，积极参加各种活动 作为新世纪的高等学府的学子，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西,为将来能更好地为人民服务作准备。所以，我从来不旷课，课上也是认真听讲，当然学习之余也应该劳逸结合。 在今年学校的运动会上，我报名参加了舞蹈队的表演，从这次活动中，不但认识了不少同学，也给了我一个锻炼自己交际能力的场所，增加了自己的群众基础。自己从这次活动中收获不少，就是从这次活动中，我知道了，只要有决心，没有做不到的事。 三、严格要求自己，养成良好的生活习惯
研究性学习开题报告 研究背景 研究性学习（Inquiry-based Learning，简称IBL）是一种贯穿整个学习过程的教学方式，它的特点是由学生自主探究和解决问题，从而引导学生逐步发展出对问题的兴趣、对知识的探究意愿和能力、对自身问题解决能力的提升。IBL以学生为中心，鼓励他们发挥想象力、思维能力、创新能力，从而激发学生在研究过程中的潜在潜力。 IBL的理念在国外已经得到广泛应用和推广，并引起了众多学者们的研究和关注。国内的很多学校和教育机构也开始注重引导学生进行研究性学习。然而，我们需要深入探究IBL的本质、优点和局限性，加强对IBL的研究和实践，以期将研究性学习发挥到极致。 研究目标 本次研究的目标是对研究性学习理念的本质特点、实践运用及优缺点进行系统性的探讨和研究。具体目标包括：
1.探究什么是研究性学习，IBL的基本原理和方法，以及与传统教育相比，IBL的优势和不足； 2.描述IBL的实践运用方式和相关策略，以及实践运用的效果； 3.系统性地梳理IBL的优缺点，分析其实施过程中面临的挑战； 4.通过案例分析，总结IBL的实践经验和思路，为IBL的推广和实践提供科学依据。 研究内容 本次研究将从以下几个方面入手： IBL的基本原理和方法 IBL的理念和方法与传统的教育方式存在显著差异，研究性学习所强调的自主探究和问题解决，对于学生思维能力和创新能力的强化具有重要意义。本研究将从以下两个方面探究IBL的基本原理和方法： 1.IBL的基本理念和特点：探究IBL的内涵及其特点，分析其实施的基本原理和方法，了解其与传统教育方法的比较；
2.IBL的学习内容和环节设计：探究IBL的教学设计范例、策略和成功案例，分析IBL课程设计的特别之处和要点。 IBL的实践运用 IBL实践运用的重要性得到了广泛认可。研究性学习要求学生在课程中积极主动，团队合作和主动探究与学习的过程。本研究将从以下两个方面探究IBL的实践运用： 1.IBL的教学策略分析：探究IBL的教学策略，如何配合IBL实践将其落地； 2.IBL的实践总结：描绘从业者在教学实践中的体验和总结，反馈IBL在实践中的表现，以便更好地推广和实践IBL。 IBL的优缺点 IBL作为包括基础教育学中最新最先进的一种教学方式，其教育效果的优劣至关重要。本研究将从以下两个方面探究IBL的优缺点： 1.IBL的优点：分析IBL对于学生思维能力、创新能力等方面的优势；
中学生研究性学习开题报告范文2篇Model paper of project opening report for middle school students 编订：JinTai College
中学生研究性学习开题报告范文2篇 前言：开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料，这种新的应用写作文体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。本文档根据开题报告内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：中学生研究性学习开题报告范文 2、篇章2：2020年研究性开题报告文档 篇章1:中学生研究性学习开题报告范文 课题题目 东方市近5年居民的消费水平的变化趋势调研 指导教师 李佳蓬 课题组成员
组长： 副组长： 主导课程 数学必修（i） 相关课程 统计学与信息技术 课题提出背景说明 自从1993年高考中增加考查数学应用能力的应用题以来，应用题在中学数学教学中正在逐步受到重视，关于应用问题的研究已成为当前中学数学的热点问题，历年来已升学或就业的大量学生都暴露出用数学解决实际问题能力低下的弊端，由于种种原因，目前中学生的数学应用能力不容乐观无论是思想意识、数学教材，还是课堂教学的设计，都远没有达到大纲的要求，这也充分说明应用题教学还没有真正到位，需要进一步深入探讨 研究课题的目的和意义 1、充分拓展教材的内容，加强应用题的趣味性和应用性。
2、培养学生对数学应用题的阅读理解能力。 3、提高学生运用数学知识来分析和解决实际问题的能力。 4、还其数学的本源——生活实际，生产实际，科学实验的实际，人类一切实践活动的实际。开展好“实习作业”、“研究性学习”等。通过本课题的研究，探索提高学生的应用能力和实践能力的新路子，全面提高学生的综合素质，为新世纪科学发展的新时代培养创新型人材 任务分工： 组长负责组织好学生并确定个小组的任务 第一小组在的带领下区社会上抽样调查居民近5年的消费水平的变化. 第二小组在的带领下上网了解东方市的居民近5年的消费水平的变化. 第三小组在的带领下整理前良小组收集的资料与数据 第四、五小组在分析整理数据 然后集体对数据用数学函数的观点来分析数据，并总结结论
高中研究性学习课程开题报告 高中研究性学习课题开题报告撰写方法 —、开题报告的主要内容 开题报告的内容主要包括：为什么会想到要研究这个课题;研究的特定对象是什么;通过研究，试图实现什么;想弄明白的问题是什么;决定通过什么方法来验证研究的假设，为什么要用这个方法;具体的时间安排和实施步骤怎样 (尤其是一开始准备实施的步骤) ，需要哪些工具和资料;如何得到这些工具和资料;小组成员如何分工合作;研究会带来什么成果;研究成果是研究报告、实物，还是其它;以及导师的建议和鉴定等。其中实施计划是开题报告的主要部分。 (一)课题名称 课题名称要准确规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。课题名称要简洁明了。课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把研究范畴、研究对象与研究问题概括出来，让人能够从题目中看出要研究的重点与方向。 (二)研究背景 研究背景有的也称“问题的由来”，即提出问题，阐述为什么要研究该课题。 (三)研究的目的和意义 研究的目的与意义，是指通过课题研究将解决什么问题或得到什么结论，而这个问题的解决或结论的得出有什么意义，也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这个般能够先从现实需要方面去论述，指出现实当中存有这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具
体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。有时，也能够将课题的研究背景和目的意义合二为一。 (四)课题研究的目标 课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题.也就是本课题研究要达到的预顶目标：即本课题研究的目标定位。确定目标要紧扣课题，用词要准确、精练、明了。 (五)研究课题的可行性 可行性论证是指课题研究所需要的条件，即研究所需要的信息资料(如上网和设计问卷等比较基础的方法)、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及教师的指导水平等。另外，，还应提出该课题当前已做了哪些工作，还存有哪些困难和问题，在哪些方面需要得到学校和老师协助等等。 (六)研究的内容和难点 高中阶段，研究学习课题研究的类型大致有科学实验类型、读书报告类型、社会调查类型和项目设计类型等。无论是哪种类型，都要有具体的研究内容和预计的研究难点。 (七)实施计划 实施计划是开题报告的核心部分，主要包括研究方法、研究计划及进度、时间安捧安排等。 (八)成员分工 开题时，要明确课题组每个成员在研究过程中所担负的角色和应完成的任务，如组织协调、资料搜集和处理、撰写报告、外出调查、拍摄等等。 I (九)预期成果及表达形式
研究性学习课题开题报告 关于研究性学习课题开题报告（通用7篇） 研究性学习课题开题报告篇1 课题名称：研究性学习与高中数学课堂教学整合的实践研究 1、选题意义和背景。 研究性学习是一种科学的教学模式，研究性学习能激发学生对学科学习的兴趣和学习的积极性，使学生能主动对所学内容进行探索和研究。研究性学习不仅注重对学科知识的传授，也致力于用科学的思维方法、协作能力、批判精神、严谨作风来影响学生，让学生在动手、动脑的过程中提高创新探索能力。笔者进行了一些调查以了解目前研究性学习的现状。调查表明，目前很多学校将研究性学习定位成学生做课题研究。课题研究对培养学生的探究和科研能力当然有一定的好处，但是，‘它是一种综合性的探究，对于学生的知识储备、能力要求相当高，学生面对这个庞大的工程，常常感到力不从心。另外，一个课题的完成，通常要耗费半个学期甚至一个学期的时间，由于学生的常规学习任务的影响，这种单一的长时间的课题研究，往往到最后就流于形式，草草收尾，学生借助网络、书籍，上交一份不是自己研究的研究报告，其效果是可想而知的。如果是这样，那么学生无论上了多少节研究性学习课，无论研究了多少个问题，书写了多少份调查报告，最终都会成为“瞎子摸象”,偏离研究性学习的宗旨。 针对目前的两大问题：数学课堂的40分钟，惜时如金，用于深入探究的时间不够;研究性学习课题耗时长，学生完成困难较大且收效甚微。于是，笔者考虑，能否将数学课堂教学与研究性学习相整合，找到两者的结合的平衡点，让研究性学习真正发挥其功效。 2、论文综述/研究基础。 2.1,国外研究性学习的发展与现状二次世界大战之后，传统的以掌握文化知识为授课目的和以讲授式作。为主要教学模式的教育体系已经无法培养出具有创新思维的新型人才，教育改革成为社会的迫切需求。
You can't control the weather, but you can change your mood.（页眉可删） 研究性学习开题报告 研究性学习开题报告1 一、课程目标 1、总目标 我校研究性学习课程是为全面提高学生素质，发展学生的兴趣与特长，拓宽学生的知识面，培养学生的合作精神、创新精神和实践能力，发展学生对自然和社会的责任感而设置的。它将始终紧紧围绕“三有、四会、打基础”（有强烈社会责任感、有严谨求实的科学态度、有健康的身心素质；会做人、会求知、会生活、会创造；为学生一生的发展打下宽厚坚实的基础）的培养目标，在实践中不断调整充实内容，完善组织形式，充分发挥学生的主体作用。 总目标可分解为以下几方面： （1）激发创新精神，培养实践能力； （2）增强主体意识； （3）增强学生对社会的'责任心和使命感；
（4）体验科学研究的一般过程和方法； （5）学会寻找信息源； （6）尝试相关学科知识的综合； （7）学会与人交往，增强团队精神； （8）培养主动、清晰地表达自己观点的能力。 2、阶段目标 高一阶段：研究性学习课程的目标是培养学生的学习兴趣，树立信心，培养科学态度和探索精神。使学生初步具备提出问题、采集信息、处理信息的能力；使学生初步掌握研究问题的科学途径与基本方法，学习构建研究模式；通过教师指导去体验和了解研究性学习的目的、意义及一般步骤与方法；在探索、研究的过程中，体验付出努力、与人交往、合作互助的过程，增强对社会的责任心和使命感。 高二、高三阶段：培养学生提出问题、采集信息、处理信息的能力，使学生掌握研究问题的科学途径与基本方法，学习构建研究模式；使学生具有一定的研究能力，并应用到部分学科专题的研究中去，为将来的发展奠定基础。 根据我校现有的条件和资源，学生的现实状况以及学生、学校、社会未来发展的要求，学校开设可供学生根据自己的兴趣、