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第27课《岳阳楼记》课文简介
导读：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星陷耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
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55.岳阳楼记 【北宋】范仲淹 一、原文 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 二、小译 1.岳阳楼记．（记：一种文体。） 2.谪守 ．．（谪守：因罪贬谪流放，出任外官。谪： 贬官。守：名词作动词，指做州郡的太守。） 3.越．明年（越：到。明年：第二年。） 4.政通人和．（政事顺利，百姓和乐。和：形容词， 和乐。） 5.百废具 ．．兴（废：形容词作名词，荒废的事业。 具：同“俱”，全、皆。） 6.乃．重修岳阳楼（乃：于是。） 7.增其旧制．（扩大它原有的规模。制：规模。） 8.属．予作文以．记．之．（属：同“嘱”，嘱咐。以：连 词，来。记：记述。之：代词，指重修岳阳楼 一事。） 9.予观夫 ．．．巴陵胜．状（予：我。观：动词，看。夫：代词，那。胜状：胜景，美景。胜：美好。） 10.衔．远山（衔：连接。） 11.吞．长江（吞：吞吐。） 12.浩浩汤汤（水势浩大的样子。） 13.横无际涯（宽阔无边。际涯：边际。） 14.朝晖．夕阴（早晚阴晴明暗多变。晖：日光。）15.此则 ．．岳阳楼之．大观．也（此：这。则：就是。之：的。大观：壮丽景象。观：景象。） 16.前人之述备．矣（前人之述：指上面说的“唐贤 今人诗赋”。备：完备，详尽。） 17.然则北．通巫峡（然则：如此……那么。北：名 词作状语，向北。） 18.南极 ．．潇湘（南：名词作状语，向南。极：至、 到达。） 19.迁．客骚人（迁客：被降职到外地的官员。迁： 贬谪、降职。骚人：泛指文人。） 20.多会于．此（于：在。） 21.览．物之情．（览：看。情：感情、心情。） 22.得无异乎（得无：表推测，恐怕。） 23.若．夫．淫雨霏霏（若：像。夫：那。淫雨：连绵 不断的雨。霏霏：雨雪纷纷而下的样子。） 24.连月不开．（开：指天气放晴。） 25.浊浪排空（排空：冲向天空。） 26.日星隐曜．（曜：光芒。） 27.山岳潜．形（山岳隐没在阴云中。潜：隐没。） 28.樯倾 ．．楫．摧．（樯：桅杆。倾：倒下。楫：船桨。 摧：折断。） 29.薄．暮冥冥（薄：迫近。冥冥：昏暗。） 30.虎啸．猿啼．（啸：咆哮。啼：悲啼。） 31.登斯．楼也（斯：这。） 32.则有去国 ．．怀乡（去：离开。国：指国都。） 33.忧谗畏讥（担心被说坏话，惧怕被批评指责。） 34.满目萧然．（萧然：萧条冷落的样子。然：…… 的样子。） 35.感极．而悲者矣（极：到极点。） 36.至若春和景 ．．明（至若：至于。和：和煦。景：日光。） 37.波澜不惊（湖面平静，没有风浪。） 38.上下天光（天色湖光相接。） 39.一碧万顷（万顷：极言广阔。） 40.沙鸥翔集．（翔集：时而飞翔，时而停歇。集： 停息。） 41.锦鳞．游泳（锦鳞：美丽的鱼。鳞：代指鱼。） 42.岸芷汀 ．．兰（芷：白芷。汀：小洲。） 43.郁郁青青（郁郁：形容草木茂盛。） 44.而或．长烟一．空（或：副词，有时。长烟一空： 大片烟雾完全消散。一：全。） 45.皓月千里（皎洁的月光一泻千里。） 46.浮光跃金（浮动的光像跳动的金子。） 47.静影沉璧．（静静的月影像沉入水中的玉璧。璧： 圆形的玉。）
岳阳楼记优秀教案导入 【篇一：27岳阳楼记优秀教案】 27《岳阳楼记》教案 毛英 教学目的 1．熟读成诵，理解全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志，并领会本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交 融的写法。 2．了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。 3．理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来 琅琅上口。 4．掌握重点字词的意思。 教学重点 1．掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志，及记事、 写景抒情、议论紧密结合的写法； 2．理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来 琅琅上口。教学难点 了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。 课前准备 1．制作课件。 2．学生收集与岳阳楼相关的资料。 教学过程 一、创设情景，诵诗导入 1．展示诗歌杜甫的《登岳阳楼》 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 2．学生诵读诗歌李白《与夏十二登岳阳楼》 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 3．导入语 事实上，除了李白杜甫在岳阳楼留下的我们读到的这两首名诗，古 往今来，迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了浩如烟海的千古绝唱，岳阳楼上更是题满了文人的诗词歌赋。但是面对前人熠熠生辉的文字，宋代的范仲淹却另辟蹊径，用神来之笔使岳阳楼再放异彩，使
他的名篇《岳阳楼记》从此名于世，传于后。今天我们就来学习这 篇文章。 二、听读课文，感知内容 1．听朗读，感知课文。 2．理解文章要表达的思想感情，师在学生朗读结束以后提问：作者 洋洋洒洒写了这么一篇文章，究竟要表达怎样的思想感情？请用课 文原文回答。 [点拨]①不以物喜，不以己悲；②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 3．学生在理解文章表达的感情基础上齐读课文，要求读出文章的感情。 三、品读课文，理解内容 1．析文章结构，领会文章写法 [点拨]板书（一）交代写作缘由——叙述；（二）描写岳阳楼景色——写景抒情；（三）表达自己的胸襟抱负——议论。 2．赏文章美景，体会文章语言 （1）岳阳楼的景色是怎样的？文章共几处写了岳阳楼的景色？分别 是从哪些方面去写的？ [点拨]全文共写了三处景色：一处是课文第二段描写洞庭湖的景象； 二处是课文第三段想象阴天岳阳楼的景象；三处是课文第四段想象 晴天岳阳楼的景象。 （2）作者为什么要描写洞庭湖烟波浩淼的水势，又要想象一阴一晴 两幅画面？ [点拨]通过描写洞庭湖景色的阴晴变化，引出迁客骚人一忧一喜的两种心情，为后面表明自己的志向作铺垫。 3．探文章思想，理解文章主旨 （1）“以物喜，以己悲”是人生的两种情景，你对此有什么看法？你 是赞同还是反对？为什么？ （2）作者对“以物喜，以己悲”又是怎样的看法？表达了怎样的志向？ [点拨]作者上追古仁人之心，提出了与“迁客骚人”不同的看法：不以物喜，不以己悲；进亦忧，退亦忧；先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐，即不计较个人得失，心忧天下，吃苦在前，享乐在后。同时 表达了以天下为己任的远大志向。 四、课文延伸，拓展提高 1．你还知道在我国历史上哪些人是忧国忧民的楷模？请举出他的类 似“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的一句名言来。
语文八年级下册教案 27．岳阳楼记 范仲淹 课型：教读课 执教人：苟小琳 教学目标： （1）课文内容分解表 （2）学习水平描述表 二、教学重点： 1．朗读和背诵全文。 2．学习和积累文言词汇。 三、教学难点： 1．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2．理解作者所阐述的主要观点。 四、媒体选择与组合 媒体选择如下表所示：
五、教学过程： （一）名楼导入 同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。 （二）多媒体示图解题 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。 （三）朗读课文，对照注释，疏通文句，整体感知文意。 （四）研习新课。 （五）分析文章最后一自然段是怎样推出这个警句的?
岳阳楼记 【教学目标】 1．朗读、背诵全文。 2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。 4．学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。 【教学重点】 1．朗读和背诵全文。 2．学习和积累文言词汇。 【教学难点】 1．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2．理解作者所阐述的主要观点。 【教学准备】 1．岳阳楼、《洞庭晚秋图》的电脑展示图片。 2．将课文的知识整理成幻灯片。 【设计思路】 1．本文是千古传诵的名篇，不仅立意高远，而且文采斐然，句式于整齐中见变化，尤其便于朗读。教学中要特别重视引导学生反复诵读、吟味，体会文章的特点，并让学生在思想上受到教育。 2．倡导学生自读，教师在学生自读的基础上启发引导。 【课时安排】 3课时 【文章背景】 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟
和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。 【教学过程】 【第一课时】 一、导入 师：同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。 二、解题 三、初步感知，自读疏通文意。 1．有感情地朗读课文。 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈旬，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上T／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。 2．读懂文句。 借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。教师提示重点词语与句子，要求学生自读时注意。 （1）积累词语： 实词：（名词）赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱 （动词）谪、属、把 虚词：夫、斯、其、微、则、然则 词组：百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐 （先天下之忧而忧，后天下之乐而乐） （2）理解句意： 得无异乎？（反问句） 吾谁与归？（变序句）
《岳阳楼记》 范仲淹 【原文】 庆历四年春，滕子京谪（封建王朝官吏降职或远调）守巴陵郡。越（及，到）明年，政通人和，百废具（同“俱”全，皆）兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属（同“嘱”）予作文以记之。 予观夫巴陵胜状（好风景），在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤（水波浩荡的样子），横（广远）无际（边）涯；朝晖（日光）夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极（尽）潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨（连绵不断的雨）霏霏，连月不开（放晴），阴风怒号，浊浪排空（冲向天空）；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄（迫近）暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景（日光）明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞（美丽的鱼）游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把（持）酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝（曾经）求（探求）古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微（没有）斯人，吾谁与归（归依？ 时六年九月十五日。 【译文】 宋仁宗庆历四年春天，滕子京被贬谪到岳州当了知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我观赏那岳州的美好景色，都在洞庭湖之中。它含着远处的山，吞长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟的景象。前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗？ 如果连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴，阴惨的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星失去了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能成行，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。在这时登上这座楼，就会产生离开国都怀念家乡，担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而悲愤不端的种种情绪了。 到了春日晴和、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙鸥，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿，时而浮游，时而潜游；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，浮动的月光象闪耀着的金光，静静的月影象现下的白璧，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。 我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这就是进入朝延做官也担忧，辞官隐居也担忧。那么，什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人的忧愁之先就忧愁，在天下人的快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
1教学目标 1、朗读、背诵全文。 2、理解作者所阐述的主要观点,领会文中警句的思想光彩。 3、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2学情分析 我们面对的是初二学生,通过前两年的学习,他们已经掌握一定地阅读文言文的方法和必要的知识积累。因此,可以大胆的放手让学生自己去学习和探究基本知识,将授课的侧重点放在鉴赏阅读上。 3重点难点 1、理解作者是如何一步一步引导到所阐述的主要观点的。 2、赏析句子,学习本文寓情于景的写作手法。 l3、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】岳阳楼记 由江南三大名楼导入 活动2【讲授】岳阳楼记 二、出示学习目标,齐读,明确本节课学习任务。 三、分组背诵 四、合作探究
探究一 1、、本文主旨句是哪句?你是如何理解的?文中哪些句子同样能展现作者广阔胸襟及忧国忧民情怀? 2、本文写作目的是借古仁人之心来抒发旷达胸襟和远大抱负,作者是怎样一步一步达到这种精神高度的? 板书总结 探究二 1、、岳阳楼记离不开写景,找出这些句子、段落有感情读一读,试作赏析。 2、读文章时,你感受到的文章语言最大特点是什么? 归纳本文写作特色: 1、对比反衬,突出文章主旨。 2、景物描写,突出特征。寓情于景,情景交融。 3、叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起。 4、骈散结合,有利于文意的表达,并使文章有文采、有气势又富于错综变化。 活动3【测试】岳阳楼记 一、理解性背诵默写 1、抒发旷达胸襟和政治抱负的名句是: 2、表“古仁人之心”名句是: 3、表示对滕子京的慰勉与规箴之意的句子 二、背诵你喜欢的段落 《中国人失掉自信力了吗》教案
岳阳楼记○1 范仲淹 庆历四年○2春，滕子京谪守巴陵郡○3。越明年○4，政通人和○5，百废具○6兴，乃重修岳阳楼，增其旧制○7，刻唐贤今人诗赋于其上，属○8予作文以记之。 予观夫巴陵胜状○9，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤○10，横无际涯○11，朝晖夕阴○12，气象万千，此则岳阳楼之大观○13也，前人之述备矣○14。然则○15北通巫峡，南极潇湘○16，迁客○17骚人○18，多会于此，览物之情，得无异乎○19? 若夫○20淫雨○21霏霏○22，连月不开○23，阴风怒号，浊浪排空○24，日星隐曜○25，山岳潜形○26，商旅不行，樯倾楫摧○27，薄暮冥冥○28，虎啸猿啼。登斯 1.选自《范仲淹全集》（凤凰出版社2004年版）。岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长江，临洞庭。始为三国时吴国都督鲁肃训练水师时构筑的阅兵台。唐开元四年（716）在阅兵台旧址建楼。唐宋以后此楼多次重修，现存建筑为清同治六年（1867）建。范仲淹（989-1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 2. [庆历四年]：公元1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号（1041-1048）。本文结尾“时六年”，指庆历六年（1046）。 3. [滕子京谪（zhé）守巴陵郡] 滕子京被贬官到岳州做知州。滕子京（991-1047），名宗谅，字子京，范仲淹的朋友。谪守，因罪贬谪流放，出任外官。巴陵郡，古郡名，今湖南岳阳。 4. [越明年] 到了第二年，就是庆历五年（1045）。越，到。 5. [政通人和] 政事顺利，百姓和乐。 6. [具]同“俱”，全、皆。 7. [增其旧制]扩大它原有的规模。制，规模。 8. [属] 同“嘱”，嘱托。 9.[胜状]胜景，美景。胜，美好。10. [浩浩汤（sh āng）汤]水势浩大的样子。11.[横无际涯]宽阔无边。际涯，边际。12.[朝晖夕阴]早晚阴晴明暗多变。晖，日光。13.[大观]壮丽景象。14.[前人之述备矣] 前人的记述很详尽了。前人之述，指上面说的“唐贤今人诗赋”。15.[然则]如此……那么。16.[南极潇湘] 南面直到潇水、湘水。潇水是湘水的支流，湘水流入洞庭湖。极，至、到达。17.[迁客]被降职到外地的官员。迁，贬谪、降职。18.[骚人] 战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。19. [览物之情，得无异乎] 看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 21得无，表推测。21.[若夫]用在一段话开头，以引起下文。下文的“至若”用法与此相同。○[淫雨] 连绵不断的雨。22.[霏（fēi）霏]雨雪纷纷而下的样子。23.[开] 指天气放晴。24.[排空]冲向天空。25.[日星隐曜（yào）]太阳和星星隐藏起光辉。曜，光芒。26.[山岳潜形] 山岳隐没在阴云中。27.[樯（qiáng）倾楫（jí）摧] 桅杆倒下，船桨断折。倾，倒下。摧，折断。 28.[薄暮冥冥] 傍晚天色昏暗。冥冥，昏暗。
人教新版八年级下册《第27课岳阳楼记》同步练习卷 一、基础训练 1．（3分）给下列加点字注音。 滕．谪．守衔．朝晖．夕阴潜．形 淫．雨霏霏．樯．倾楫．摧冥冥． 谗．言波澜．芷．汀．兰皓．月 2．（3分）解释加点字或词语。 （1）百废具．兴： （2）增其旧制．： （3）属．予作文以记之： （4）浩浩汤汤 ．．．．： （5）去．国怀乡： （6）宠辱偕．忘：。 3．（3分）直接性默写填空 （1）庆历四年春，。越明年，，。乃重修岳阳楼，，刻唐贤今人诗赋于其上。。 （2），在洞庭一湖。，，，；，气象万千。此则岳阳楼之大观也，。，，，多会于此，览物之情，得无异乎？ （3），连月不开，，浊浪排空；，；商旅不行，；，。登斯楼也，则有去国怀乡，，，感极而悲者矣。 （4）至若春和景明，，上下天光，；，；，。 而或长烟一空，，浮光跃金，，，此乐何极！登斯楼也，，，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （5）嗟夫！，或异二者之为，何哉？，；；。 是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“，”乎？ 噫！，？ 4．（3分）理解性默写。
（1）赞美滕子京政绩的句子：，。 （2）第二段中说“前人之述备矣”，照应上文哪句话？ （3）从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是： （4）从时间角度描写岳阳楼景象的句子是： （5）突出表达作者旷达胸襟的句子是： （6）突出表达作者伟大的政治抱负的句子是：。 二、课内阅读 5．阅读课内语段，回答后面问题。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （1）“去”在古汉语中有多种意思，请你为下列语句中加点的“去”选择正确的选项，将所选字母填在横线上。 去：A．距离B．离开C．除掉，去掉 ①去．国怀乡②去．粗取精，去伪存真③委而去．之④西蜀之去．南海 （2）用现代汉语说出下面语句的意思。 浮光跃金，静影沉璧。 （3）唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”与选文第一段所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖的特点。 （4）范仲淹在《岳阳楼记》中阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。（每句填7字） ①范仲淹 ②欧阳修。
初中语文优秀教案《岳阳楼记》范文2篇 1、 教学目标： 1、积累掌握文言文中重要的实词虚词 2、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言;培养翻译和朗读的能力。 3、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。 4、背诵全文教学 教材分析： 重点：1.掌握重要加点字词，背诵课文 难点：1.学习作者“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。 2.抓住本文骈散结合的写法。指导学生读准字音，合理停顿，抑扬顿挫，有感情地朗读课文，，以达到顺畅地背诵全文的目的。 教学设想： 本课是一篇文质兼美的文言文。作者是北宋的文学家范仲淹。文中除了大量的文言实词、虚词和重要的句子需要翻译理解外，还要学习古仁人“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐”的远大抱负。因此学习中把重点放在文言知识的掌握上，难点放在对文章主旨的把握上。 教学课时：2课时 教学流程： 岳阳楼记优秀教案第一课时 一、导入新课： 封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，大则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓;被贬时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》。 二、作家作品简介 1.作家简介： 《岳阳楼记》选自《范文正公集》。作者范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。
《岳阳楼记》 ●教学目标 知识目标 1．掌握一些常见的文言实词的意义和虚词的用法，逐步加强文言词汇的积累。 2．了解作者、写作背景及文体特征。 3．理解本文写景抒情、对比出旨的特点，领会文中警句的思想光彩。 4．背诵课文。 能力目标 1．指导学生朗读，继续提高诵读能力，追求朗读的最高境界——品味意境，读出情感。 2．领会本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。 3．品味、鉴赏本文的立意美、意境美、语言美，逐步提高鉴赏能力。 4．组织学生进行研究性学习，激发学生的参与激情，提高学生的文化修养。 德育目标 理解本文名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义，激发学生走出自我，胸怀天下，以利民为己任，以强我中华为宗旨，积极进取，大胆开拓，做一个精彩的人，做一个大写的人。 ●教学重点 1．整体把握文意，理清行文思路，背诵课文。 2．学习课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。品味意境，理解作者的思想感情。 ●教学难点 1．理解“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字的内涵及其在篇章结构中的作用。 2．理解名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负。 ●教学方法 1．朗读法。这篇文章内容充实，情感丰富，不朗读不足以充分理解，悉心领会；文章骈散并行，骈句辞彩华美、音韵和谐，散句抑扬顿挫、富于变化，不朗读不足以体会；意境优美而多变，不朗读不足以涵泳品味。教师宜指导学生朗读，以朗读和背诵带动其他教学环节。 2．文献法。组织学生课前收集与范仲淹、岳阳楼相关的资料，如范仲淹生平、滕子京与范仲淹的友谊、范仲淹逸事、《岳阳楼记》写作背景、岳阳楼、与岳阳楼有关的诗文、岳阳楼名联……安排学生在课上交流，增强对课文的感性认识。 3．讨论点拨法。 4．品读法。用审美的眼光品读文章，鉴赏文章的意境美、哲理美、语言美，学习文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写法，提高鉴赏能力。
《岳阳楼记》 作者:范仲淹庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属 予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤（sh āng），横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 若夫（fú）霪雨霏(fēi)霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫（jí）摧；薄（bó）暮冥（míng）冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀（tīng）兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，
浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕（xié）忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟(jiē)夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉（zāi）？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎。噫（yī）！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 中心思想: 本文通过对洞庭湖的壮观景象，以及霪雨霏霏下的洞庭湖景色和阳光明媚下的洞庭湖景色的描写,表现了迁客骚人登楼时的两种不同的览物之情,从而表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和生活态度和献身社稷，恪尽职守的思想感情。
翻译 庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。1、到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建了岳阳楼，扩展它旧有的规模，把唐代和当今贤士名人的诗赋刻在上面。2、嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 3、我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。（洞庭湖）包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；清晨湖面上洒满阳光，傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水和湘水，被降职远调的官员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会， 4、观赏这里的自然景物而触发的感情，可能会有所不同吧？ 像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰掩藏了光辉，山岳了隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。5、（这时）登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。 有如春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时
27岳阳楼记优秀教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
27《岳阳楼记》公开课优秀教案 教学目的 1．熟读成诵，理解全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志，并领会本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。 2．了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。 3．理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。 4．掌握重点字词的意思。 教学重点 1．掌握全文的思路，即由事写景，由景抒情，由情言志，及记事、写景抒情、议论紧密结合的写法； 2．理解整句与散句结合，使文章既和谐又富于变化的语言，读起来琅琅上口。 教学难点 了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。 课前准备 1．制作课件。 2．学生收集与岳阳楼相关的资料。 教学过程 一、创设情景，诵诗导入 1．展示诗歌杜甫的《登岳阳楼》 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 2．学生诵读诗歌李白《与夏十二登岳阳楼》 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 3．导入语 事实上，除了李白杜甫在岳阳楼留下的我们读到的这两首名诗，古往今来，迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了浩如烟海的千古绝唱，岳阳楼上更是题满了文人的诗词歌赋。但是面对前人熠熠生辉的文字，宋代的范仲淹却另辟蹊径，用神来之笔使岳阳楼再放异彩，使他的名篇《岳阳楼记》从此名于世，传于后。今天我们就来学习这篇文章。 二、听读课文，感知内容 1．听朗读，感知课文。 2．理解文章要表达的思想感情，师在学生朗读结束以后提问：作者洋洋洒洒写了这么一篇文章，究竟要表达怎样的思想感情？请用课文原文回答。 [点拨]①不以物喜，不以己悲；②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 3．学生在理解文章表达的感情基础上齐读课文，要求读出文章的感情。 三、品读课文，理解内容 1．析文章结构，领会文章写法 [点拨]板书（一）交代写作缘由——叙述；（二）描写岳阳楼景色——写景抒情；（三）表达自己的胸襟抱负——议论。 2．赏文章美景，体会文章语言 （1）岳阳楼的景色是怎样的文章共几处写了岳阳楼的景色分别是从哪些方面去写的 [点拨]全文共写了三处景色：一处是课文第二段描写洞庭湖的景象；二处是课文第三段想象阴天岳阳楼的景象；三处是课文第四段想象晴天岳阳楼的景象。 （2）作者为什么要描写洞庭湖烟波浩淼的水势，又要想象一阴一晴两幅画面？
岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 译文 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通达，人民安居和顺，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。 哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担
岳阳楼记 范仲淹 知识与技能 1．积累文言实词。 2．学习文章融叙事、描写、议论、抒情为一体的写作方法。 过程与方法 1．通过多种形式的朗读，充分感受本文语言的特点。 2．揣摩重点语句，体会文章的思想感情。 情感、态度与价值观 学习作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 重点 学习文章融叙事、描写、抒情、议论为一体的写作方法。 难点 理解作者所表达的思想感情。 朗读法、质疑探究法。 课文朗读磁带、岳阳楼相关资料、多媒体课件。
2课时 同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就镌刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味；岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》也因此成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。 范仲淹(989～1052年)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人。北宋政治家、军事家、文学家，谥号“文正”，世称“范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父(为小官吏)四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年(1041年)，任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，两贼闻之惊破胆”的话。庆历三年(1043年)，任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地任知州。他在六十三年的人生旅程中，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和
第27课《岳阳楼记》讲、学、练立体化教案 【内容感知】 北宋庆历六年（1046），一代名臣范仲淹应朋友之约，为重修的岳阳楼作记，千古名文《岳阳楼记》于是诞生。 文章开头即切入正题，叙述事情的本末缘起。以“庆历四年春”点明时间起笔，写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。 第2段，格调振起，情辞激昂。先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定下文写景范围。以下“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖之大观胜概。“前人之述备矣”一句承前启后，并回应前文“唐贤今人诗赋”一语。经“然则”一转，引出新的意境，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”，从而构出全文的主体。 3～4两段是两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，像两股奔涌跳跃的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。 第5段是全篇的重心，以“嗟夫”开启，从文章表面上看是他在猜测古仁人之心，其实是说他自己思想已经达到的境界，那就是“不以物喜，不以己悲”!感物而动，因物悲喜虽然是人之常情，但并不是做人的最高境界。正因为如此，他才能高呼出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句。“噫!微斯人，吾谁与归”一句结语，“如怨如慕，如泣如诉”，悲凉慷慨，一往情深，令人感喟。文章最后标明写作时间，与篇首照应。 【基础梳理】 一、字音 1、典型字 谪．zhé郡．jùn 属．zhǔ浩浩汤汤 ．．shāng shāng 潜．qián 冥．míng 汀．t īng 皓．hào 宠．chǒng 偕．xié噫．yī嗟．jiē霪．yín 芷．zhǐ霏．fēi 樯．qiáng 2、多音字 báo 薄饼 chòng重量 zhāo朝阳 chǔ相处 薄 bó薄礼重朝处 bò薄荷 chóng重叠 cháo王朝 chù办事处 二、字形 霏霏霏潇潇洒皓皓月澜波澜 菲菲律宾萧萧索浩浩大斓斑斓 斐斐然啸呼啸鹄鸿鹄谰谰言 蜚蜚声 楫船楫 谗谗言璧璧玉揖作揖 壁墙壁缉通缉 馋嘴馋譬譬如辑编辑 三、词义 1、重点词 旧制：原有的规模。潜形：隐没了形体。 当：对着，临。气象：景象。 心旷神怡：心胸开阔，精神愉快。大：形容词，雄伟。
杜甫《登岳阳楼记》原文+注释+译文+鉴赏 原文： 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 注释： 1.岳阳楼：在今湖南省岳阳市，下临洞庭湖，为游览胜地。 2.吴楚：春秋时二国名， 其地略在今湖南、湖北、江西、安徽、江苏、浙江一带。坼：裂开。这句是说：辽阔的吴楚两地被洞庭湖一水分割。3.坼：分开，裂开。此指洞庭湖分开吴楚两地，极言湖之开阔。 4.乾坤日月浮：日月星辰和大地昼夜都漂浮在洞庭湖上。据《水经注》卷三十八：“湖水广圆五百余里，日月出没于其中。” 5.乾坤：此指日月。 6.老病：杜甫时年五十七岁，身患肺病，右耳已聋。 7.有孤舟：唯有孤舟一叶飘零无定。诗人晚年是在小船上度过的。这句写的是杜甫生活的实况。 8.戎马：战争。这年秋冬，吐蕃又侵扰陇右、关中一带。 9.凭轩：倚着楼窗。涕泗流：眼泪禁不住地流淌。涕泗：眼泪和鼻涕，偏义复指，即眼泪。10.戎马关山北：当时吐蕃侵扰宁夏灵武、陕西邠（bin）州一带，朝廷震动，匆忙调兵抗敌。 译文： 很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。大湖浩瀚像把吴楚东南隔开，天地像在湖面日夜荡漾漂浮。漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，年老体弱生活在这一叶孤舟。关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪交流鉴赏： 唐代宗大历三年（768）,杜甫由夔州出三峡，暮冬腊月，泊舟岳阳城下，登楼远眺， 触景生情，写了这首诗。 首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”“昔闻”写从前对洞庭湖湖光山色的仰慕，“今上”交代时间，“岳阳楼”点明地点，写人生暮年竟能登上岳阳楼观赏洞庭湖的美景风光。今、昔二句互文，名胜早闻，今始得见，平生一快。 颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”由喜悦之心来观赏洞庭湖，真是辽阔无边，分裂 吴、楚两地，吞吐日月星辰，气势宏伟，气象万千。 颈联“亲朋无一字，老病有孤舟。”笔锋一转，回到现实之中，想到自己自成都至湖 南，长期浮舟江上，与亲朋隔绝，无一消息，加上年已五十七岁，老病缠身，孤身飘零。这里，自己的孤寂与上联的湖阔雄壮形成鲜明的对比，愈益显出自己的痛苦之情。 尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流。”写诗人的博大襟怀。诗人凭轩老泪横流，不仅是有感于自己凄苦的身世，更重要的是纵目远眺，遥想北方边境，战乱未平，国家艰危，这才是诗人悲痛的真正原因。 这首诗采用以乐写悲的手法，语言质朴自然，意境浑厚深远，感情曲折真挚，发飘零孤寂之悲哀，感战事乱离之不停，一唱三叹，令人扼腕。
第27课《岳阳楼记》预习参考（人教新课标初二下） 2 一、作者简介 范仲淹〔989—1052〕，字希文，苏州吴县〔现在苏州吴中区〕人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥〝文正〞，世称〝范文正公〞。两岁丧父，和母亲随继父〔为小官吏〕四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年〔1041〕，任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着〝军中有一范，西贼闻之惊破胆〞的话。庆历三年〔1043〕，任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地知州。他以六十四岁的人一辈子，矢志不渝地追求自己的人一辈子理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有?范文正公文集?传世。 二、范仲淹逸事〔王耀辉〕 范仲淹在进士及第步入仕途之前，其青年时代和青年时代大体是在攻苦食淡的艰巨生活中度过的。景德初，仲淹随继父至淄州〔今山东淄博〕，就读于长白山澧泉寺，每日里只以粟米熬粥，待冷凝之后分为四块，早晚各吃两块，至于佐食的菜肴，就更谈不到了，常常只能〝断数茎，入少盐以啖之〞。二十三岁时得知身世，感泣辞母，只身赴南都应天府〔今南京〕书院，其后直到进士及第，更是过了五年的〝人不能堪〞的苦读生活。据仲淹?年谱?，仲淹在应天府书院〝昼夜苦学，五年未尝解衣就枕，夜或昏怠，以水沃面。往往粥不充，日昃始食〞。?宋史?列传第七十三记仲淹这一段时刻的生活，与?年谱?所记也大体一致。事实上，即使进士及第步入仕途之后，相当一段时刻，他的生活状况也并没有太大的改变。晚年在?告子弟书?中仲淹回忆这一时期的生活时就谈道：〝吾贫时与汝母养吾亲，汝母躬执，而吾亲甘旨未尝充也。〞这应该是确实的。天禧元年徙集庆军节度推官离开广德时，仲淹无一点积蓄，只得卖掉唯独的一匹马以充行资。 〔选自?范仲淹：忧乐人一辈子?，长江文艺出版社1996年版〕 三、参考译文 庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。因此重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述〔差不多〕专门详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在那个地点聚会，看了自然景物而触发的感情，大致会有不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也埋伏起形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色