中国人民大学会计学教案
一、教学目标
通过本教案的学习，学生应当具备以下能力和知识：
1. 理解和掌握会计学的基本概念、原理和方法；
2. 理解企业会计的基本流程和要素，掌握相关会计凭证的编制方法；
3. 能够分析企业经营活动，并运用会计知识进行核算和分析；
4. 掌握财务报表的编制和解读方法，并能够进行财务分析和评价；
5. 了解会计伦理和规范，培养良好的会计职业道德。
二、教学内容
本教案的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 会计学概述
1.1 会计学的定义和发展历程
1.2 会计职能和作用
1.3 会计信息的特征和要求
2. 会计基础知识
2.1 会计的基本假设和原则
2.2 会计核算的基本过程和环节
2.3 货币和比较等级计量单位的应用
3. 会计的要素和会计凭证
3.1 企业会计的要素和分类
3.2 会计凭证的种类和编制方法
3.3 会计凭证的填制和分录方法
4. 会计账簿和账户
4.1 会计账簿的种类和用途
4.2 各类账务的处理和填制要求
4.3 会计科目和账户的设置与管理
5. 财务报表的编制和解读
5.1 利润表的编制和解读
5.2 资产负债表的编制和解读
5.3 现金流量表的编制和解读
5.4 财务报表分析和评价方法
6. 会计伦理和规范
6.1 会计职业道德和职责
6.2 会计行为的规范和约束
6.3 会计信息的保密和安全
三、教学方法
1. 授课法
通过教师的授课，向学生传达会计学的基本概念和原理，讲解会
计凭证的编制方法，以及财务报表的编制和解读等内容。
2. 实例分析法
通过实际案例的分析，引导学生运用会计知识进行核算和分析，
培养学生的解决问题的能力。
3. 讨论互动法
通过课堂上的小组讨论或师生互动，引导学生思考和讨论会计伦
理和规范等议题，培养学生的思辨能力和团队合作意识。
四、评价方式
本教案的评价方式主要包括课堂表现、小组讨论和书面作业等形式。学生应根据教学内容，完成相应的作业并参与课堂讨论。评价将综合
考察学生的知识掌握程度、问题解决能力以及团队合作能力等方面。
五、教学资源
1. 教材：《会计学导论》
2. 课件：包含教学内容的PPT课件
3. 案例：提供相关实例案例来进行分析和讨论
六、教学安排
本教案的教学安排为15周，每周2次课，每次90分钟。具体安排如下：
第1周：
- 会计学概述：会计学的定义和发展历程
第2周：
- 会计学概述：会计职能和作用
第3周：
- 会计学概述：会计信息的特征和要求
第4周：
- 会计基础知识：会计的基本假设和原则
......
第15周：
- 会计伦理和规范：会计信息的保密和安全
七、教学总结
通过本教案的教学，学生应能够全面了解和掌握会计学的基本知识和技能，为将来从事会计相关工作打下坚实的基础。同时，学生应培养良好的会计职业道德和规范意识，做到遵守会计伦理和保护会计信
息的安全性。通过不断实践和学习，学生将能成为优秀的会计人才，为企业的发展和国民经济的建设做出贡献。
中国人民大学会计学教案 一、教学目标 通过本教案的学习，学生应当具备以下能力和知识： 1. 理解和掌握会计学的基本概念、原理和方法； 2. 理解企业会计的基本流程和要素，掌握相关会计凭证的编制方法； 3. 能够分析企业经营活动，并运用会计知识进行核算和分析； 4. 掌握财务报表的编制和解读方法，并能够进行财务分析和评价； 5. 了解会计伦理和规范，培养良好的会计职业道德。 二、教学内容 本教案的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 会计学概述 1.1 会计学的定义和发展历程 1.2 会计职能和作用 1.3 会计信息的特征和要求 2. 会计基础知识 2.1 会计的基本假设和原则 2.2 会计核算的基本过程和环节
2.3 货币和比较等级计量单位的应用 3. 会计的要素和会计凭证 3.1 企业会计的要素和分类 3.2 会计凭证的种类和编制方法 3.3 会计凭证的填制和分录方法 4. 会计账簿和账户 4.1 会计账簿的种类和用途 4.2 各类账务的处理和填制要求 4.3 会计科目和账户的设置与管理 5. 财务报表的编制和解读 5.1 利润表的编制和解读 5.2 资产负债表的编制和解读 5.3 现金流量表的编制和解读 5.4 财务报表分析和评价方法 6. 会计伦理和规范 6.1 会计职业道德和职责 6.2 会计行为的规范和约束
6.3 会计信息的保密和安全 三、教学方法 1. 授课法 通过教师的授课，向学生传达会计学的基本概念和原理，讲解会 计凭证的编制方法，以及财务报表的编制和解读等内容。 2. 实例分析法 通过实际案例的分析，引导学生运用会计知识进行核算和分析， 培养学生的解决问题的能力。 3. 讨论互动法 通过课堂上的小组讨论或师生互动，引导学生思考和讨论会计伦 理和规范等议题，培养学生的思辨能力和团队合作意识。 四、评价方式 本教案的评价方式主要包括课堂表现、小组讨论和书面作业等形式。学生应根据教学内容，完成相应的作业并参与课堂讨论。评价将综合 考察学生的知识掌握程度、问题解决能力以及团队合作能力等方面。 五、教学资源 1. 教材：《会计学导论》 2. 课件：包含教学内容的PPT课件 3. 案例：提供相关实例案例来进行分析和讨论
《会计专业导论》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 课程类别:专业必修课 适应专业:会计学专业 总学时：16 总学分:1 课程简介：《会计专业导论》是一门会计专业的重要入门课程，是会计学专业学生入校后，首先必须了解和学习的会计知识。本课程主要阐述介绍会计专业的优势和前景，会计学科体系，会计学专业培养方案，会计专业学习方法等内容，重点介绍会计学科体系，会计学专业人才培养方案。 参考书目 1、陈国辉，《会计理论研究》，大连：东北财经大学出版社，2012 2、朱小平，《初级会计学》，北京：中国人民大学出版社，2011 3、黎毅，《会计实证研究方法》，大连：东北财经大学出版社，2012 二、课程教育目标 开设本课程，旨在使学生全面、系统的了解会计专业的优势、现状和发展前景，理解会计学科体系以及发展，会计学专业培养方案，掌握会计专业学习方法，加强和提高学生对会计专业的正确认识，明确学习方向和学习目标，圆满完成专业学习。 三、教学内容与要求 第一章会计学专业的优势、现状和发展前景 教学目标和要求: 理解会计学专业的优势，了解会计学专业的现状和发展前景。 教学重点与难点 教学重点: 理解会计学专业的优势和发展前景 教学难点：会计学专业的优势 教学时数：2 教学内容 一、会计学专业简介 二、会计学专业的优势 三、会计学专业学生发展前景 四、职业规划设计
第二章会计学科体系与发展 教学目标和要求: 理解会计学科体系的概念、内容、设置原则。了解会计学专业的现状和发展。教学重点与难点 教学重点: 理解会计学科体系的概念、内容、设置原则。 教学难点：会计学科体系的概念及内容 教学时数：4 教学内容 一、会计学科体系的概念 二、会计学科体系的内容 三、会计学科体系的设置原则 第三章会计学专业人才培养方案 教学目标和要求: 了解会计学专业培养目标、要求和培养特色。理解会计专业课程设置方案（主要教学和实践环节）等。 教学重点与难点 教学重点: 掌握和理解会计学专业培养目标、要求、会计专业课程设置方案 教学难点：会计专业课程设置方案 教学时数：8 教学内容 一、会计学专业培养目标 二、会计学专业培养规格 三、会计专业课程设置方案 第四章会计专业学习方法 教学目标和要求: 掌握和了解高等院校以及会计专业学习特点，理解会计专业学习方法 教学重点与难点
《会计学》课程教学标准 第一部分：课程性质、课程目标与教学要求 一、课程性质 《会计学》是以信息系统结构理论为基础，阐述会计学处理系统的基本理论和基本方法，解决会计账务处理系统的共性问题，重点阐明会计信息系统的收集、整理、储存、输出的运行程序和方式。它是经济学科和管理学科各有关专业的一门考试课，是阐明会计学基本原理的课程。通过本课程的学习，使学生掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能，熟练掌握和运用各种会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿和编制会计报表。 1．课程的适用对象：适用于经济类各专业的本科生。 2．课程开设的时间及学分。本课程第二学期开设，计3学分。 3.课程的基本特点。 教师主要采用课堂讲授、讨论和模拟实习相结合的教学方式，以多媒体的形式讲解，既注重对初级会计学的基本理论的学习，又重视初级会计的实际操作技能的培养，体现了本课程的特色。 二、课程目标 通过运用多教学媒体和会计实验教学，使学生能够掌握初级会计学的基本理论，运用会计的基本理论和方法来处理一般会计问题，提高学生的动手能力。 三、课程教学要求 通过《会计学》这门课程的学习，要使会计学专业的学生了解会计的基本理论、基础知识和基本技能，了解会计的概念、特点、对象和原则，了解会计核算的基本方法和会计信息的收集、整理分类、汇总和披露的全过程，使学生对会计学这一学科有一个初步的了解和认识，明确做好会计工作对于加强企业经济管理的重要性，以使他们在未来的经济管理工作中更好地发挥会计的作用。《会计学》主要分为三个部分，第一部分是会计的基本概念、基本原理及会计系统的结构要素，这一部分对于掌握后面的容至关重要，要求学生深刻理解并熟练掌握；第二部分是会计的基本方法，包括企业基本业务的核算、会计信息的收集、整理、储存和输出，要求学生从信息系统出发，熟练掌握会计的基本操作技能；第三部分是会计工作组织，要求学生了解会计机构的设置，会计人员的职责及具备的基本素质。通过学习，使得学生能够运用会计的基本理论，解释会计运作的基本现象，并能够对企业一般会计事项进行业务处理，为进一步学习后续课程打下良好的基础。 第二部分：关于教材与学习参考书的建议 一、关于教材建设 自1984年成立会计系以来，会计学课程不仅作为会计专业一门基础课，而且面向全院各专业（财政、金融、信息、工商管理、法学、市场营销等）开设。在22年中，该门课程经历了初始期、发展期、成熟期三个阶段。1984年——1992年会计制度改革，为初始期。这一时期主要探索该门课程的教学方法和规律，为该门课程以后的发展奠定了基础。教材选用人大玉珉教授编著的《会计学基础》（教育部秀优教材）。1993年——2000年为发展期，
《基础会计学》授课教案 第三讲账户与借贷记账法 一、教学目的及要求 学习本章应了解设置账户的必要性，掌握账户的基本结构及层次，理解复式记账的原理和特点，着重掌握借贷记账是的记账符号、账户结构、记账规则和试算平衡等特点，明确平行登记的涵义要点和作用。 二、学时安排 会计专业学生：3学时 非会计专业学生：3学时 三、授课内容 引子 古代账房先生与现代账房先生 古代账房先生：一个戴着瓜皮小帽夹着算盘的账房先生。 中国财经报2005年7月21日：全球会计人才告急——四大:哪儿找德才兼备的账房先生： 安永英国的董事长兰德先生感慨地说：?从去年到现在的18个月中，会计人才奇缺的状况没有得到根本缓解。21世纪什么最值钱，对于像我们这样的专业会计公司，当然是‘会计人才’了。? 21世纪什么最值钱,当然是会计人才了。 安乔维先生拘谨地端坐在椅子上，透过金丝眼镜手足无措地看着坐在办公桌对面的职业指导顾问。此时，职业指导顾问正在翻阅着他的简历，还不时地用眼角的余光打量着坐在他对面的那张留着八字胡、毫无表情的脸。?这个嘛，没错，安乔维先生……你看，我们人力资源部的专业人士看过你的简历后，给你得出了这样的结论：缺乏想象力、羞怯、缺乏主动性、没有勇气，容易受人支配、没有幽默感。? ?当然，对于别的行当来说，这肯定是缺点。但是，对于会计这一行，这还是优点呢！?这句对会计的评价，很多人并不陌生。这是英国电视剧《蒙提〃派森的飞行马戏团》片中主人公约翰〃克里斯评价迈克尔〃帕林说的话，尽管时间过去了30多年，会计行业的工作范围已经明显拓宽，社会地位也有了显著提高，但还是有很多人固执地认为会计工作是乏味的。 然而，就是这样乏味的工作在很多年轻人的眼中是遥不可及的，就连世界著名的四大会计公司都有点头痛了，他们甚至发出了这样的慨叹：?今年，到哪儿去找德才兼备的‘账房先生’呢?? 分管安永英国业务的董事长兰德先生感慨地说：?从去年到现在的18个月中，会计人才奇缺的状况没有得到根本缓解。21世纪什么最值钱，对于像我们这样的专业会计公司，当然是‘会计人才’了。? 2005年，国际会计界著名的两部法规：《国际财务报告准则》和美国的《萨班斯———奥克斯利法案》同时生效，由此引起的?会计人才争夺战?也达到了近乎白热化的程度。 这两部法规对于规范会计行为，规范会计市场，统一会计语言起到了极大的推动作用。 然而，会计界专业人士却这样评价这两部法规，即：前者复杂得让人难以想象，后者冗长得让人思维麻木。不管怎么说，会计人员想在工作中把这两者融汇贯通要占用大量时间。为此，目前许多大企业需要招聘两组专业会计师来共同配合，才能完成工作。一组的工作是用比较通俗的语言对会计法规中频频出现的专业词汇进行解释，另一组的工作则是按照法规的规定开展工作。 据业内人士介绍，一名会计专业的大学生毕业后，必须要接受至少3年的会计专业培
《会计学》教学大纲 《会计学》课程简介 《会计学》是会计学专业的一门专业基础课，同时也是会计专业的入门课程，通过对本课程的学习，帮助初学者掌握会计核算的基本知识，即会计确认、计量、记录、报告的基本原理和方法，并充分考虑到与后续专业课程如财务会计学等课程的衔接，为其学习后续专业课程奠定基础。 《会计学》是一门专业技术性较强的课程，因此除要求学生掌握课程的基本内容外，还必须加强作业练习，借以提高学生的动手能力，巩固课堂所学知识，掌握从事会计工作的基本技能，本课程可制作多媒体课件，采用多媒体授课则效果会更好一些。 本课程使用的教材为经济科学出版社出版、由郭道扬、朱小平主编的《会计学》，建议总学时为54课时（18×3）。 由于会计学是经济类专业的基础课，也是一门实务性较强的一门学科，因此实验教学就成为教学环节的重要组成部分。为了配合教学，便于学生能够更探入地掌握教学内容，我们安排了会计手工实验共计12课时，网络实验6课时。实习时任课教师与实验室联系，由实验室统一安排。不占用正常的教学时间。 说明:为了便于教学，因此对本书内容作以下调整:将本书第二章的第一节至第三节作为第二章的会计核算方法体系(一)讲解，将本书的第四章改作第三章讲解，将本书的第二章的第四节至第九节改作第四章的会计核算方法体系(二)讲解，将本书的第三章改为第五章来讲解，将本书的第五章改为第六章来讲解。相应的，将本书的第六章和第七章改为第七章和第八章来进行讲解。 学习《会计学》课程的参考书目 1.朱小平等主编《初级会计学》中国人民大学出版社,2002年1月 2.葛家澍等主编《会计学导论》立信会计出版社,1999年 3.刘峰主编《会计学基础》高等教育出版社出版,2000年 4.王俊生主编《基础会计学》中国财政经济出版社,2001年 5.张俊瑞、张晓明主编《会计学》陕西人民出版社,2002年1月
成本管理会计学教学设计 简介 成本管理会计学是管理会计学中的重要分支。它主要研究企业成本管理的一系列问题，包括成本的计算、分析和控制等。成本管理会计学的学习，对于了解企业的生产、经营和管理具有重要意义。本文将介绍成本管理会计学的教学设计。 目标 本教学的目标是培养学生基本的成本管理会计知识和技能，以及对成本管理会计在企业生产经营中的应用有一定的了解。 知识方面 1.了解成本管理会计的基本概念和理论； 2.理解成本计算的方法和技巧； 3.掌握成本分析的方法和技巧； 4.了解成本控制的方法和技巧。 技能方面 1.能够运用成本管理会计知识，分析企业的生产成本和销售 成本等问题； 2.能够运用成本管理会计知识，制定企业的成本控制策略和 成本管理方案。
教学内容与方法 教学内容 该课程教学内容如下： 名称内容 第一章概述公司会计体系、成本管理会计体系、成本管理会计 学的概念和内容 第二章成本计算成本计算的基本概念、直接材料成本、直接人工成本和制造费用 第三章成本分析成本构成分析、成本-利润-销量分析、成本驱动因素分析和目标成本法 第四章成本控制成本控制的基本方法、计划单价控制、标准成本控制和差异分析 第五章成本管理成本管理的基本概念、成本管理的原则和方法、制度建设和实施 第六章成本管理实践成本分析应用、成本控制实践、成本管理策略和方案实践 教学方法 该课程教学方法如下： 1.讲授：介绍和解释成本管理会计学的基本概念和理论； 2.经验分享：通过案例分析，讲解实践经验； 3.讨论：鼓励学生对成本管理会计学问题进行讨论；
4.实践：通过课后作业和演练，加深学生对成本管理会计知 识的理解和掌握。 评估 为了评估学生对成本管理会计学的掌握情况，设立如下考核方式：名称含义 期末考试考查学生对成本管理会计学知识的掌握情况 课堂作业通过完成课堂作业，检验学生对知识点的掌握情况 分组演讲通过分组演讲，检验学生对成本管理的理解情况 项目实践报告通过实际项目案例，评估学生对成本管理的应用能力参考书目 1.陈建平、王艳红. 成本管理会计学[M]. 北京：中国人民大 学出版社，2018年。 2.吕嶷. 成本管理[M]. 北京：中国财政经济出版社，2018 年。 3.王铮、李庆奎. 成本会计[M]. 北京：经济科学出版社， 2018年。 结语 通过本教学设计，学生能够深入理解成本管理会计学的基本概念和理论，掌握成本管理会计的各种方法和技巧，了解成本管理的应用和实践。同时，通过实践环节的培养，学生能够将理论知识运用到实际案例中，提高其成本控制和成本管理的能力。
财务会计学第七版教学设计 一、教学目标 本课程旨在使学生： 1.熟练掌握财务会计基础知识，包括会计准则、会计核算等； 2.理解财务报表的基本构成和编制方法，能够编制企业财务 报表； 3.熟悉财务分析和决策的基本方法，并能够应用于实际问题 解决中； 4.能够利用计算机软件辅助财务管理工作。 二、教学内容 1. 财务会计基础 1.1 会计基础理论 - 会计准则 - 会计核算 - 会计报表 1.2 会计 科目 - 资产类科目 - 负债类科目 - 所有者权益类科目 - 成本类科 目 - 损益类科目 2. 财务报表编制 2.1 利润表编制方法 - 营业收入 - 营业成本 - 营业利润 - 利润 总额 - 净利润 2.2 资产负债表编制方法 - 资产 - 负债 - 所有者权 益 - 资产负债表平衡 2.3 现金流量表编制方法 - 经营活动现金流量 - 投资活动现金流量 - 筹资活动现金流量
3. 财务分析和决策 3.1 财务分析 - 财务比率分析 - 财务报表垂直分析 - 财务报表水平分析 - 财务报表比较分析 3.2 财务决策 - 财务预算管理 - 投资决策 - 融资决策 4. 计算机软件应用 4.1 财务管理软件 - 会计核算软件 - 财务报表编制软件 - 财务分析软件 4.2 电子商务和金融软件 - 电子商务平台 - 金融交易软件 三、教学方法 本课程采用多种教学方法相结合，如讲授、案例分析、课堂讨论、实践操作等，在教学过程中应注重实践性和应用性。 四、教材 教材参考：胡毅等. 财务会计学（第七版）. 北京：中国财政经济出版社，2019. 五、考核方式 考核方式包括平时成绩、实验报告、小组讨论、期末笔试等。平时成绩主要考核学生课堂表现和作业情况；实验报告和小组讨论主要考核学生的实践能力和团队协作能力；期末笔试主要考核学生对课程整体内容的掌握情况。最终成绩综合考虑所有考核因素，并按照一定比例进行综合评定。
会计学原理教案 【篇一：《会计学原理》教案】 《会计学原理》教案 第一章总论 一、教学目标 教学目的：阐述、了解会计学的几个基本理论问题 教学要求： 1、明确会计的基本概念（会计史观、会计的职能和会计的定义）； 2、明确会计的对象和会计的任务； 3、了解会计核算的基本前提和会计核算的一般原则（两个重要的会计理论）； 4、明确会计核算方法的组成内容和相互联系。 二、课程内容 第一节会计的基本概念 一、会计的产生和发展 会计是适应社会生产的发展和加强经济管理的要求而产生、发展， 并随着市场经济和科学技术的发展而不断完善、提高的。现代会计 逐渐形成的过程。 二、会计的职能 会计的职能，是指会计在经济管理中所具有的功能。会计的反映职 能和反映职能的四个方面的特点。 会计的监督职能和监督职能的两方面的特点。 会计反映职能和监督职能二者之间的相互关系。 对会计职能的其他看法。 三、会计的含义 会计是以货币为主要计量单位，利用专门的方法和程序，对企业和 行政、事业单位的经济活动进行完整的、连续的、系统的反映和监督，旨在提供经济信息和提高经济效益的一项管理活动，是经济管 理的重要组成部分。 第二节会计的对象 一、会计对象的一般说明 会计对象是指会计反映和监督的内容。在社会主义市场经济条件下，会计的对象是社会再生产过程中主要以货币表现的经济活动，即企 业和行政事业单位主要以货币表现的经济活动。
二、会计对象在企业的具体表现 会计对象在企业中可表现为企业主要以货币表现的经济活动。以工 业企业为例，以货币表现的经济活动包括资金（即资本金与借入其 他资金）的投入、生产准备、产品生产、产品销售、收益的形成与 分配的全部过程。它既是货币资金、固定资产、原材料、在产品、 产成品等资产形态的变化过程，也是资金筹集、投放、耗费、收入、分配等业务内容的发生过程。 企业经济活动的三个过程及其相互关系：供应过程、生产过程和销 售过程，与此相对应的资金投入、资金周转和资金退出，及其它们 之间的相互关系。 企业以货币表现的经济活动与会计对象的各个要素项目，亦即会计 要素的增减变动有着密切的联系。 会计要素是对会计对象按照其经济特征所作的分类。表示企业财务 状况的会计要素，表示企业生产经营成果的会计要素。 第三节会计的任务 会计职能与会计任务之间的相互关系。 会计的任务是指对会计对象进行反映和监督所要达到的目的。会计 的任务取决于会计的职能和经济管理的要求。其根本任务是：按照 国家的财经法规、会计准则、制度进行会计核算，提供以财务数据 为主的经济信息，并利用信息帮助企业单位外部和内部的信息使用 者进行经营决策，借以提高经济效益。 会计的任务可具体概括为： 1、反映和监督各单位的经济活动和财务收支，提供会计信息、加强经济核算。 2、反映和监督各单位财经政策、法令、制度的执行情况，维护财经纪律。 3、充分利用会计信息资料及其他有关资料，预测经济前景，参与经济决策。 第四节会计核算的基本前提 会计核算的基本前提（或称会计假设）是指为了保证会计工作正常 进行和会计信息的质量，对会计核算的范围、内容、基本程序和方 法所作的限定，并在此基础上建立会计原则。 一、会计主体 会计主体是指会计所服务的特定单位。会计主体前提是指会计所反 映的是一个特定企业和行政事业单位的经济活动，而不包括投资者
会计学原理课程设计 一、引言 会计学原理是会计学的基础性课程，是培养会计专业学生基本会计理论和业务操作技能的重要课程之一。本文提出了一套完整的会计学原理课程设计方案，旨在为会计学专业学生的学习和发展提供帮助。 二、课程设计方案 1. 课程目标 通过本课程的学习，学生应该能够： •掌握基本的会计概念和原理。 •熟练掌握会计核算方法和会计报表的编制方法。 •掌握会计信息的分析和应用方法。 •具备基本的会计实务操作技能。 2. 课程内容 本课程的主要内容包括： •会计基本概念和原理 •财务会计制度和核算方法 •会计信息处理和财务报告编制 •会计信息分析和应用 3. 授课方式 本课程采用理论教学和实践操作相结合的授课方式。具体包括：
（1）理论教学 •讲授会计基本概念和原理。 •分析财务会计制度和核算方法。 •讲解会计信息处理和财务报告编制原理。 •研究会计信息分析和应用方法。 （2）实践操作 •开展模拟企业的会计核算功能操作。 •独立完成财务报表的编制和分析。 •实践运用会计信息进行财务决策。 4. 考核方式 本课程采用综合考核的方式，主要包括： •期末考试。占总成绩60%。 •平时成绩。包括出勤率、课堂表现、实验、作业和小组讨论等方面。 占总成绩40%。 5. 教材及参考书目 （1）教材 会计学原理（第七版）。王永清主编。中国人民大学出版社。 （2）参考书目 《会计实务》，张红霞等著，中国财政经济出版社。 《会计概论及其应用》，丘光荣等著，北京师范大学出版社。 《会计信息系统》，高建民等著，机械工业出版社。
三、总结 本文提出了一套完整的会计学原理课程设计方案，旨在为会计学专业学生的学 习和发展提供帮助。在理论教学上，我们讲授会计基本概念和原理，分析财务会计制度和核算方法，讲解会计信息处理和财务报告编制原理，研究会计信息分析和应用方法。在实践操作上，我们开展模拟企业的会计核算功能操作，让学生独立完成财务报表的编制和分析，并实践运用会计信息进行财务决策。这一完整的课程设计方案将有助于提高学生的专业能力，为培养优秀的会计专业人才提供了有力的支持。
《管理会计》课程教学大纲 一、课程情况 1．课程中文名称：管理会计 2．课程英文名称：Managerial Accounting 3．课程性质：专业选修课，理论课 4．适用专业及层次：资产评估本科 5．总学时：资产评估专业51学时，其中理论课时41学时，实践课时10学时。6．总学分：资产评估专业3学分 7．选用教材：“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《管理会计学》 主编：孙茂竹支晓强戴璐 中国人民大学出版社2018年8月第8版 8．学时分配 9．推荐参考书 [1] Jack R.Meredith,Scott M.Shafer著，陈曦译,MBA运营管理(第二版) .北京：中 国人民大学出版社，2004. [2] 理查德B.蔡斯，尼古拉斯.J.阿奎拉诺，F.罗伯特.雅各布斯著，任建标等译，《运 作管理》；机械工业出版社，第九版； [3] 蔡维灿.管理会计,北京：北京理工大学出版社，2015 [4] 曹惠民.管理会计,上海:立信会计出版社,2001 [5] 余绪缨.管理会计.北京:中国财政经济出版社,1999
10．课程目的及要求 本课程的教学目的在于使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。 本课程授课结束安排10课时的课程实践操作。通过实践环节锻炼，加深学生对本课程理论的掌握程度，提高学生分析问题和解决问题的能力。 11．考核方式：闭卷考试 12．考试要求 本课程的考试既要考察对基本理论的理解程度，又要考察学生运用管理会计的理论解决实际问题的能力。考试内容覆盖讲授内容，学生应力求全面复习，重要的知识点要融会贯通。考试题型为名词解释、单项选择题、判断题、计算与核算题、综合题等形式。 二、各章教学内容与要求 第一章管理会计概论 【教学目的与要求】理解管理会计的本质，了解管理会计理论研究的基本内容，了解财务会计与管理会计的区别与联系。 【教学重点与难点】管理会计理论研究的基本内容，财务会计与管理会计的区别与联系。【教学内容】 第一节管理会计的定义 一、国外会计学者及机构对管理会计的定义 二、国内会计学者及机构对管理会计的定义 第二节管理会计的形成与发展 一、以成本控制为基本特征的管理会计阶段 二、以预测、决策为基本特征的管理会计阶段 三、以重视环境适应性为基本特征的战略管理会计阶段 第三节管理会计的基本理论 一、管理会计的对象 二、管理会计的目标 三、管理会计的基本特征：计量和估值 四、管理会计的作用基点 五、管理会计循环 第四节管理会计与财务会计的区别与联系 一、管理会计与财务会计的区别 二、管理会计与财务会计的联系 第二章变动成本法 【教学目的与要求】理解经营决策中的成本概念，掌握成本按性态分类的特点和混合成本的分解，掌握变动成本法与完全成本法的特点。
山东理工大学教案 2008～2009学年 第1学期 山 东 理 工 大 学 课 程 名 称 授 课 对 象 主 讲 教 师 教师所在院、系 选 用 教 材 学 时 / 学 分
教案编写说明 教案是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好本门课程每次课的全部教学活动。教案编写说明如下： 1、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课、技能课及其它栏内选择打“√”。 2、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按章、节或主题，有序的进行设计编排，并标以“*”和“#”符号以表示重点和难点。 3、教学方法和教学手段：教学方法指讲授、讨论、示教、指导等。教学手段指板书、多媒体、网络、模型、标本、挂图、音像等教学工具。 4、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。 5、参考资料：列出参考书籍、有关资料。 6、首次开课的青年教师的教案应由导师审核。 7、鼓励教师在教学内容、教学方法和教学手段等方面进行创新与改革。 8、所有开课课程必须按此标准编写教案。
目录 第一章总论﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣5 第一节成本及成本会计的概念﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣5 第二节成本会计的对象﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣6 第三节成本会计的职能和任务﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣8第四节成本会计工作的组织﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣8 第二章工业企业成本核算的要求和一般程序﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣11 第一节成本核算的要求﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣11第二节费用的分类﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣12第三节成本核算的一般程序和主要会计科目﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣15第三章费用在各种产品以及期间费用之间的归集和分配﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣20 第一节各项要素费用的分配﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣20 第二节待摊费用和预提费用的核算﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣43 第三节辅助生产费用的归集和分配﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣45 第四节制造费用的核算﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣54 第五节废品损失和停工损失的核算﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣57 第四章生产费用在完工产品与在产品之间的分配和归集﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣62第一节在产品数量的核算﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣62第二节完工产品和在产品之间分配费用的方法﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣64第五章产品成本计算方法概述﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣68 第六章产品成本计算的基本方法﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣69 第一节产品成本计算的品种法﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣69第二节产品成本计算的分批法﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣72第三节产品成本计算的分步法﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣75 第七章产品成本计算的辅助方法﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣91 第一节产品成本会计的分类法﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣91第二节产品成本会计的的定额法﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣98第九章变动成本法、标准成本法和作业成本法﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣114第一节变动成本法﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣114第二节标准成本法﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣118 第三节作业成本法﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣123 第十章成本报表的编制与分析﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣128 第一节成本报表的作用、种类和特点﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣128第二节成本报表编制、分析的程序和方法﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣128第三节全部产品生产成本报表的编制和分析﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣129第四节主要产品单位成本报表的编制和分析﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣131第五节各种费用报表的编制和分析﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣131第六节技术经济指标变动对产品成本影响分析表的编制﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣131
会计学专业本科人才培养方案() 一、培养目标 培养德、智、体、美全面发展，有良好的社会适应能力和创新意识，具有扎实的会计学基本理论和基本知识，具有诚信、敬业和创新精神，熟悉企业财会实务，有较强的会计核算、财务分析及税务管理等专业能力，能够在各类企事业单位、政府机关及有关部门运用会计信息参与企业管理与决策，解决实际财务问题并能撰写决策分析报告，适应地方经济建设与社会发展的高级应用型会计专门人才。 二、人才培养规格 （一）社会适应能力方面 （）有坚定的政治信念。热爱祖国，拥护党的领导，努力掌握中国特色社会主义基本理论。 （）有正确的世界观和价值观。能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法看待问题，具有社会主义民主和法制观念、较强的社会责任心和良好的诚信道德，品行优良，行为规范。 （）具有积极的人生观。有良好的心理素质、健全的人格，有较强的合作精神，能正确面对竞争，懂得与环境和谐相处。 （）有健康的身体素质。具备体育锻炼的基本知识和良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。 （）具有一定的人文社会科学、自然科学基本知识和文化艺术素养。 （二）业务素质能力方面 （）掌握会计学专业会计核算、税法、财务管理、审计等基础知识、基本理论和基本技能，了解会计学专业最新成果和发展趋势。 （）具备会计账务处理、报税、企业资金管理以及审计等会计相关工作的基本能力与素质。 （）具备会计专业的职业素质和职业道德，诚信做账，有高度的事业心和责任感以及积极进取的工作态度。 （）具有较强的获取知识、发现问题、分析问题和解决问题的能力及开拓创新的精神。 （）能较熟练阅读本专业的外文书刊，掌握专业文献资料查询的基本方法，具备一定的学科专业科研能力。 三、学制及学习年限 学制四年，学习年限三至八年。 四、毕业最低学分 学分，为课外学分。 五、授予学位 管理学学士 六、课程体系结构 （一）能力结构图
初级会计学课程教学大纲 课程英文名称：Accounting Principle 课程编号：0100110 学分：4 学时：64 一、课程教学对象 本课程的教学对象为管理学院“会计学（含审计方向）”专业学生。 二、课程性质及教学目的 《初级会计学》是一门专业基础课；必修课。它阐明会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能。本课程的任务是：通过课程的教学，应使学生明确会计的基本职能、特点、对象和任务，以及会计核算的基本前提和会计信息质量要求，认识做好会计工作对于加强经济管理、提高企业经济效益的重要意义；理解会计要素、会计等式、会计科目、会计帐户的相关相关理论和记账方法的具体运用；掌握借贷复式记帐法、会计凭证、帐簿的基本内容和实务操作中的要求；熟悉会计核算形式的种类和各种会计核算形式的执行程序；能够阅读和编制基本会计报表；了解会计工作的组织、内部机构的没置、对会计人员的要求和我国的会计法规体系等。 三、对先修知识的要求 无 四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数: 48）
（按照本课程知识体系列出知识模块及知识点，其中重点或难点用粗体字标注；要求按“了解（（C）”、“熟悉（（B）”、“熟练掌握（（A）”三个层次描述学生对知识点应达到的要求；学习方式可分为课堂讲授、自学辅导、课堂讨论或分组讨论等；课外学习要求可按照知识模块或知识点提出撰写专题论文、调研报告、完成综合性作业或设计等要求，一般性的课外作业不在此列) （五号字） 五、建议使用教材及参考书 1．理论课教材： 薛洪岩.基础会计（第四版）[M]. 上海：立信会计出版社，2009 2.实训教材： 朱小平,马元驹. 初级会计学模拟实验教程（（第二版）[M]. 北京：中国人民大学出
“财务会计学”课程教学大纲 教研室主任：执笔人：齐延艳 一、课程基本信息 开课单位：曲阜师范大学日照校区管理学院 课程名称：财务会计学 课程编号： 英文名称：Financial Accounting 课程类型：（请按我校教学计划安排表中的课程类型进行规范填写，即填写公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业方向限选课、专业任选课、公共选修课等） 总学时： 68 理论学时：56 实验学时： 12 学分：4 开设专业：工商管理、财务管理 先修课程：基础会计 二、课程任务目标 （一）课程任务 本课程是为会计学、财务管理专业开设的一门专业基础课程。是本科会计学专业和本科财务管理专业的学生继《会计学原理》后开设的又一门课程，本课程所论及的会计理论和方法，在各行业中有着广泛的应用。 开设本课程，旨在让学生系统地掌握各行业中具有共性的会计理论和方法，学习科学的思维方法和研究问题的手段，为学习后续课程打下扎实基础。 （二）课程目标 在学完本课程之后，学生能够： 1、全面系统地掌握财务会计的基本理论，以及企业生产经营活动过程和结果的核算方法和报告要求； 2、注重理论学习与实践活动相结合，具备动手能力、自学能力、分析和解决企业财务会计一般问题的能力，增强财务意识，提高理财能力； 3、进一步为会计专业的后续专业课程奠定良好的基础。 三、教学内容和要求 （一）理论教学的内容及要求 第一章总论 一、教学目的和要求
1、了解对企业会计信息的需求、财务会计的特点 2、理解企业会计准则 3、掌握财务会计的基本前提、财务会计的基本要素，理解会计信息的质量要求。 二、教学重点与难点 1、本章重点包括财务会计的基本前提和财务会计的基本要素 2、本章难点是财务会计的基本前提 第二章货币资金与交易性金融资产的核算 一、教学目的和要求 1、掌握现金、银行存款的核算， 2、了解其他货币资金的核算， 3、理解交易性金融资产的核算。 二、教学重点与难点 1、本章重点包括银行存款的核算和交易性金融资产的核算 2、本章难点是交易性金融资产的核算 第三章应收款项的核算 一、教学目的和要求 1、掌握应收账款、应收票据的核算， 2、了解其他应收款的核算， 3、理解预付款项的核算。 二、教学重点与难点 1、本章重点包括应收账款的核算和应收票据的核算 2、本章难点是应收账款的核算 第四章存货的核算 一、教学目的和要求 1、了解存货的内容和计价， 2、理解存货的计价方法，存货清查的核算 3、掌握存货日常收发的核算， 二、教学重点与难点 1、本章重点包括存货的计价方法和存货日常收发的核算 2、本章难点是存货日常收发的核算 第五章持有至到期投资及长期股权投资的核算 一、教学目的和要求 1、理解持有至到期投资的核算， 2、掌握长期股权投资的核算。 二、教学重点与难点
会计学（00801） 徐经长，孙蔓莉会计学（第三版）中国人民大学岀版社2016年3月第3版 1会计基本建设包括哪四种？什么是会计主体？（P12） 答：会计基本假设主要包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量。会计主体假设首先界定了会计确认、计量和报告的空间范畴，规定了会计核算的业务范围。 2会计信息质量要求包括哪八个方面？（P14） 答：质量特征主要包括可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性和及时性。 3什么是资产负债表？（P19） 答：资产负债表是反映企业在特定时点的财务状况的报表。 4什么是利润表？（P22） 答：利润表是反映企业一定吋期内经营成果的会计报表。 5什么是收付实现制？什么是权责发生制？（P24） 答：收付实现制，则收入和费用的确认时间完全与现金的收入和付出时间保持一致。当企业收到现金时，确认收入；当企业付岀现金时，确认费用。 在收入和费用确认问题上，我们强调收入是在实际取得的时间确认，费用是在为取得收入而导致的产品或劳务被耗用掉的时点确认。这种收入和费用的确认方法称为权责发生制。 6会计循环中的主要流程有哪些？（P35） 答：主要流程：经济业务发生一审核原始凭证一登记记账凭证一登记账簿一填制报表 7会计循环业务处理流程有哪些？（P47） 答：（1）分析经济业务，审核原始凭证； （2）编制会计分录，填制记账凭证； （3）根据记账凭证登记会计账簿；
（4）进行试算平衡； （5）编制会计报表; （6）结账。 8例3・3 （P68）现金的使用范围有哪些？（P68） 例3・3： 正明商贸股份有限公司盘点库存现金的相关账务处理。 现金短缺的情形（实际款数少于账簿记载金额）。 发现现金短缺9000元。 借：待处理财产损溢一待处理流动资产损溢 贷：库存现金 经查明，应向公司职工李丽追回其个人借款3000元（借款当时未立借据），其余原因不明，计入管理费用。 借：其他应收款一李丽 管理费用 贷：待处理财产损溢一待处理流动资产损溢 （2）现金溢余情形（实际款数多于账簿记载金额）。 发现现金溢余2000元。 借：库存现金 贷：待处理财产损益一待处理流动资产损益 原因不明，经批准计入营业外收入。 借：待处理财产损溢一待处理流动资产损溢 贷：营业外收入 答：现金的使用范围：（1）职工工资、津贴；（2）个人劳务报酬；（3）根据国家规定颁发给个人的科学技术、文化艺术、体育等各种奖金；（4）各种劳保、福利费用以及国家规定的对个人的其他支出；（5）向个人收购农副产品和其他物资的价款； （6）出差人员必须随身携带的差旅费；（7）结算起点以下的零星支出。条例规定的结算起点为1000元。 答：其他货币资金，泛指企业向银行预缴的票据业务存款（即银行汇票存款、银行本票存
会计学基础 教学目标： 《会计学基础》是会计学专业学生的专业必修课程，主要讲授会计的基础理论、基本知识和基本技能。通过本课程的教学能够使学生了解会计的基本理论；掌握会计的基本核算原理与方法；理解会计核算程序和会计工作的组织，并具备一定的会计实际业务的操作技能，从而为进一步学习《中级财务会计》课程打下良好的理论和实际基础。 《会计学基础》，中国人事出版社 参考书目： 1《企业会计制度2001》中华人民共和国财政部制定经济科学出版社2001年出版。 2.《企业会计准则》中华人民共和国财政部制定 2006年2月。 3.《基础会计》李桂媛东北财经大学出版社2001出版 4.《中国税制》马海涛主编中国人民大学出版社 2001年7月。 5.《会计学》（上、下）[美]查尔斯·T·亨格瑞著中国人民大学出版社 1997年10月。6．《会计学》 21世纪工商管理硕士[MBA]规范教材核心课程陈良华戚啸艳主编石油工业出版社2003年1月。 第一章总论 教学内容： 第一节会计的涵义 第二节会计的目标与会计职能 第三节会计核算的基本前提和一般原则 第四节会计基本核算程序与方法 教学目的和要求：
对于初学者，学习本章的目的在于要求学生懂得什么是会计，对于会计学有一些初步的认识，对于会计的基本概念和基本理论有一些初步了解，认识到做好会计工作对于加强经济管理的重要作用。具体要了解会计的历史发展过程；理解并掌握会计的定义、目标与职能、核算程序与方法；重点掌握会计的基本前提和一般原则。 教学重点与难点： 本章的重点包括会计的基本职能、会计核算的基本前提和一般原则、会计核算的方法。 本章的难点在于如何在很短的时间内，面对初学者讲清会计的一些基本概念、基本理论。例如讲解会计的四项基本假设与13条会计核算的一般原则 教学方法： 本章的特点是会计的基本概念、基本理论比较多，学生初次接触，在学习上会有一定的因难。因此在讲解时应有所取舍，根据授课对象选择内容。在讲授本章时，尤其是基本假设与一般原则部分还应该多举一些实际的例子，尽量做到深入浅出，举一反三。 课程进程安排： 本章学习时间为3学时，第一节0.5学时；第二节0.5学时；第三节1.5学时；第四节0.5学时。 第一节会计的涵义 一、会计的产生与发展 （一）会计产生的动因 （二）会计的发展 经济越发展，会计越重要。 （三）会计与社会环境的关系 会计所处的社会环境，包括政治、经济、文化、法律等环境因素。会计和这些环境之间存在着密切的关系。 会计是经济发展到一定阶段的产物，经济的发展推动了会计的发展。 二、会计的概念 代表性的两种观点，一种称为“管理活动论”，一种称为“信息系统论”。 事实上这两种观点并不是对立的，是从不同的侧面考虑问题。 会计的定义表述为：会计是经济管理的重要组成部分，它是通过对经济信息的收集，以货币为主要计量单位，对社会再生产过程的经济活动，进行全面、连续、系统地核算和监督，促使人们权衡利弊、得失，提高经济效益的一种管理活动。 这个定义包含以下几方面内容： 1、会计的对象是社会再生产过程的经济活动； 2、会计的职能是核算和监督； 3、会计的计量尺度主要是货币； 4、会计的目标是提高经济效益。 第二节会计目标与会计职能 一、会计目标 会计的定义中指出会计的目标是要提高经济效益，这是会计的基本目标（根本目标）。