武汉市五医院重症医学科
进
修
生
大
纲
（2010年11月）
重症医学科培训计划
重症医学科是把各种危重病人集中起来，在人力、物力和技术上给予最佳保障，是医院危重病人的抢救中心。其服务对象是医院的临床各专科，护理及技能操作牵使用涉范围广、精密仪器使用频繁、各种应急性强，因此，重症医学科护士必须具备厚实的医学理论知识，丰富的临床经验才能胜任工作。对于进入重症医学科进修的同志，需要进行系统规范的培训，严格的考核，才能在更好的胜任以后的护理工作，根据此特点，特制定以下：
一、培训时间：三个月
二、培训目标
知识目标：
培养良好的护理职业道德和思想感情，形成良好的护士素质及
行为规范；理解掌握重病人的生理，心理及治疗需求的护理知
识；能运用护理学知识对危重病人进行病情观察；掌握护理操
作中的一些原则如：（1）无菌技术（2）消毒隔离技术（3）检
验样品的采集原则（4）三查七对的原则（5）调节滴数的原则
（6）特殊药物的治疗原则；掌握各种仪器故障的原因及处理；
运用消毒、灭菌的知识对医院物品进行消毒灭菌；掌握压疮的
分期、表现及处理、压疮分手的原因及预防措施；掌握病人氧
疗的注意点；掌握各种专科疾病的护理要点；掌握临终病人的
抢救配合及尸体料理；掌握医护文书的书写要求及重要性；掌
握TPN及肠内营养的护理要点。
技能目标
基础护理技能
（1）各种床单位的准备）膀胱冲洗（4）床上浴（5）床上洗头（6）翻身（7）生命体征的检测机三测单的绘制（8）各种注射法（9）吸氧法（10）吸痰法（11）鼻饲法（12）输血法（13）冰袋、冰帽、冰毯使用法（14）压疮的护理（15）各种标本的采集（16）约束带保护具的使用（17）记录24出入量
专科护理技能
（1）监护仪的使用（2）CVP的测量（3）气管拔管、插管的配（4）气管插切开的护理（5）血糖仪的使用（6）机械通气病人的呼吸机的管理与应用（7）中心静脉穿刺的配合（8）各种引流管的护理（9）全麻病人接收程序（10）重症医学科特殊药物的应用与管理（12）各种微量泵的使用与管理（13）各种输液泵的使用与管理（14）各种营养泵的使用与管理（15）降温仪的使用与管理（16）除颤仪的使用与管理
三、培训方法
1、第一阶段（一个月）
培训目的：熟练掌握护理学专业基础理论知识，掌握各项护理操作技术；初步掌握重症医学科的专科护理操作技术及常见疾病的护理。
理论知识：
（1）重症监护学的概念、工作范围、特征及发展趋势。
（2）重症监护领域护士的专业素质、知识和技术能力要求。（3）掌握护士职责及主要护理制度。
（4）熟悉重症医学科一般护理常规。
（5）熟悉重症医学科护理操作技术的相关理论知识。
（6）熟悉重症医学科患者的特点及护理。
（7）心电监护及除颤技术。
（8）输液泵、微量泵的临床应用和护理。
（9）危重症患者抢救配合技术。
（10）重症患者心肺脑复苏的基本知识、基本程序和技术特点。
临床技能
（1）练掌握基础护理操作技术：
无菌技术操作>10次床上浴>20次氧气吸入>15次口腔护理>20次膀胱冲洗>20次静脉注射>15次皮下注射>5次皮内注射>5次肌肉注射>5 次生命体征的检测>20次压疮预防及护理>20次
翻身及床单位的整理>30次记24小时出入量>15次
（2）熟悉各项专科护理技术操作：
监护仪的使用>10次动脉血气标本的采集>10次
血糖仪的使用>15次气管插管的护理>10次
气管切开的护理>10次三通的使用>20次
各种注射泵的使用>15次各种引流袋的更换>15次
2、第二阶段（一个月）
培训目的：强化专业思想、服务意识，熟悉掌握各项基础护理操作技术，掌握重症医学科常见的专科护理操作技能及常见疾病的护理。
理论知识
（1）掌握重症医学科专科护理操作技术的相关理论知识。（2）掌握重症医学科常见疾病的病因、发病机制、临床表现及护理。
（3）掌握重症医学科一般护理常规机消毒隔离制度。
（4）氧治疗、气道管理和人工呼吸机监护技术。
（5）呼吸系统病人的护理。
（6）消化系统病人的护理。
（7）神经系统病人的护理。
（8）泌尿系统病人的护理。
（9）心血管系统病人的护理。
（10）多脏器衰竭患者的护理。
临床技能
（1）熟练掌握基础护理操作技术
静脉留置针>10 次输血>20次
吸痰>30 次鼻饲>40次
（2）熟练掌握各专科护理操作
监护仪的使用及保养>10次危重病人的转运>15次
各种仪器报警的处理>20次呼吸球囊的使用>15次
呼吸机管道的连接>20次徒手心肺复苏>5次3、第三阶段（一个月）
培训目的：巩固专业思想，熟练掌握各项基础护理操作技术，重症医学科专科基础理论知识护理操作技术及各项护理常规。
对重症医学科患者进行抢救配合，提高独立分析、判断及解决
问题的能力。
理论知识
（1）重症监护病房医院感染控制的基本原则和措施。
（2）导管相关感染的预防和控制。
（3）呼吸机相关肺炎的预防和控制。
（4）耐药菌及其他特殊病原体感染患者的隔离和护理。
（5）掌握重症监护病房应急程序。
（6）危重症患者疼痛与意识的状况的评估。
（7）危重症患者镇痛与镇静的管理。
（8）重症监护环境与患者心理需求。
（9）重症患者的心理护理。
（10）重症监护病房医务人员的心理调适。
临床技能
熟练掌握各专科护理操作技术各危重症病人的抢救配合>10次静脉穿刺>40次桡动脉、股动脉穿刺>20次
培训计划安排表
备注：每周二下午四点半进行理论讲解和操作演练，希望能准时参加。
护理技术实习记录
日期：年月日至年月日考勤：病假（天）事假（天）
迟到（次）旷工（天）
高等学校外国留学生汉语长期进修教学大纲 本大纲是为来华长期进修的留学生制定的，旨在明确对外汉语长期进修教学的性质和特点，规定其教学目标、等级结构、教学内容、教学原则，并对教学途径、教材编选以及测试进行指导。各教学单位可按照本大纲的基本原则，根据各自的实际情况，制定具体实施办法。 一、教学性质与特点 对外汉语长期进修教学，是对母语为非汉语的外国人和海外华人华侨进行的，半年以上、三年以下的，以提高汉语语言能力和汉语交际能力为主要目标的非学历教育，属于第二语言教学。 对外汉语长期进修教学具有如下特征： 1、学习者学习目的多样，教学上应具有较强的针对性和适应性。 2、学习者入学水平参差不齐，组织教学时，分班宜细。 3、学习者学习期限不一，在教学上，宜将语言诸要素划分为螺旋式小循环递升的系统。 4、学习者的个体差异较大，在设课与选课上应具有较大的灵活性。 二、教学对象 本大纲的教学对象是母语为非汉语的外国人和海外华人华侨，他们来华进行从半年到三年不等的汉语言文化进修。 初等阶段的学习者（包括零起点的初学者），入学前基本未掌握普通话语音或不会使用汉语拼音；未学过或基本未掌握汉语的基本语法结构；领会式词汇量在0—2000词之间，复用式词汇量在0—1000词之间；听说读写能力较差或发展很不平衡。 中等阶段的学习者，入学前已基本掌握了普通话语音；已学过并初步掌握汉语的基本语法结构；领会式词汇量在2000—4000词之间，复用式词汇量在1000—2000词之间；已具有初步的听说读写能力和用汉语进行日常生活交际的能力。 高等阶段的学习者，入学前已掌握了汉语的基本语法结构及一般的表达法；领会式词汇量在4000词以上，复用式词汇量在2000词以上；已具有中等的听说读写译的能力和用汉语进行一般交际的能力。 三、教学目标 通过汉语长期进修教学，使学习者在原有基础上不同程度地进一步提高汉语交际能力，加深对中国的历史、文化和现状的了解。 对外汉语长期进修教学分为初等、中等、高等三个阶段。[注] 各阶段的教学目标是：（一）初等阶段 通过在初等阶段四级里听、说、读、写等语言技能的训练，使学生掌握普通话的基本语音和汉语拼音，掌握所规定的2411个初等阶段的词以及相应的汉字，掌握185项初等阶段的语法点，初步掌握汉语的基本语法结构。 完成初等阶段学习的学生应当具备初步的汉语交际能力，能运用学到的语言知识和技能解决日常生活中最基本的问题，并在听、说、读、写四项技能方面达到以下要求：听：能基本听准普通话的声、韵、调，能听懂教师用较慢的普通话所做的讲解；具有初步的猜词能力，在具体的语境中能听懂日常生活中如见面、介绍或购物时的简单谈话，了解他人对某一事情叙述的基本内容，理解说话人的主要意图。语速为120－140字/分。 说：能比较准确地发出单个字、词的音，句子的语调虽有明显的母语影响但所表达的意 1
进修学习计划书 导语：进修学习的计划大家都有哪些差异呢？有哪些地方知道我们学习的呢？以下是小编为大家分享的进修学习计划书，欢迎借鉴！ 进修学习计划书(一) 实施素质教育是迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。在教学中全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，是摆在我们面前的刻不容缓的重大任务。遵照上级“实验、突破、特色”的指示精神，我们每个教师都要学习教育部颁发的《中小学教师职业道德》手册，学习先进人物事迹，使教师规范自己的言行，树立良好的人民教师精神风貌，积极探求开展素质教育的方法和途径，要坚持不懈地参加业务进修，以求爱校如家、爱生如子，做一个让学生及家长尊敬、爱戴的教育工作者。 为不断提高业务水平，制订进修计划如下： 一、加强政治思想、品德修养建设，创造良好的育人环境。 1、作为新时代的教师，坚持政治学习，了解国家的政策方针，发展形势，教育教学改革和发展的新思路。 2、作为一个合格的教师必须结合学校自身发展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。 3、必须进行职业道德学习，并结合外出学习，向名师请教，到名校求方，进行知识更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提
高适应能力。 4、同科教师要合作密切，在参加新教材同步培训、新教师业务培训和基本功考核的各项活动的同时，还要参加多媒体课件制作的学习。 二、教师要提高业务素质，更新观念是前提 实施素质教育是时代的要求，是经济和社会发展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正确的教育思想，教育观念才能够推动教育事业的健康发展。施行素质教育也有个从不懂到渐懂，从不理解到逐渐理解的过程。我们要认真学习邓小平教育理论，学习党和国家领导同志有关素质教育的讲话，学习中央、省、市有关文件，转变教育观念，真正明白应试教育与素质教育的区别，重视学生的全面发展、主动发展和个性发展。树立正确的教育观、质量观、人才观。 三、注重师德修养，提高素质。 在“三个代表“的学习活动中，学校还定期或不定期地组织了师德演讲报告会，让教师学有榜样，赶有目标，形成强烈的认同感，并激发了广大教师的事业心和责任感，蔚成了“讲师德、讲奉献、求质量、求效益”的风气。教育中要“铸师魂，修师德，树形象”，提倡为人师表，奋发争先，无私奉献，敬业爱生，艰苦奋斗，开拓进取的精神。 四、加强继续教育是时代的要求。 我们每个教师都要重视业务进修和知识更新，不断提高自身素质。有广博的文化素养，不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学
电工培训计划及大纲(初、中级) 维修电工的培训计划与培训大纲 为提高电工的培训质量，使经过培训的人员掌握电工必备专业知识与技术技能，适应工作需要，特制定培训计划与大纲： XXX培训计划 一、培训目标 使学生会观察、分析与解释电的基本现象，理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际应用；会使用常用电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电工元件；能处理电工技术实验与实训中的简单故障；掌握电工技能实训的安全操作规范。 结合生产生活实际，了解电工技术的认知方法，培养研究兴趣，形成正确的研究方法，有一定的自主研究能力；通过参加电工实践活动，培养运用电工技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。 二、培训要求
理论知识要求：职业道德及相关法律法规知识，交、直流电路基础、电子技术基础、电工识图知识、变压器知识、交。直流电动机知识、电力推动与自动控制知识、常用电工仪表及工具、量具知识、电工材料知识、照明、动力线路及接地知识、机械基础知识。 操作技能要求：安全生产、电工常用工具、材料的使用、电气妨碍检修、配线与安装、电气线路调试。 三、培训计划安排 总课时数：500课时。 初级维修电工教学大纲 一、培训内容与要求 教学单元教学内容教学要求与建议 通过现场观察与讲解，了解电工实训室的电源配置，认 认识实训室识交、直流电源、基本电工仪器仪表及常用电工工具；对本 课程形成初步认识，培养研究兴趣 认识实训室与 安全用电 安全用电
了解电工实训室操作规程及安全电压的规定，树立安全 用电与规范操作的职业意识； 原因，掌握防止触电的保护措施，了解触电的现场处理措施； 通过模拟演示等教学手段，了解电气火灾的防范及扑救 常识，能正确选择处理方法。 电路的组成与 电路模型 认识简单的实物电路，了解电路组成的基本要素，理解 电路模型，会识读简单电路图； 识别常用电池的外形、特点，了解其实际应用。 理解参考方向的含义和作用，会使用参考方向解决电路 中的实际问题； 通过与现实生活中的实例类比，理解电动势、电位和电 能的物理观点； 理解电流、电压和电功率的观点，并能进行简单计算； 直流电路电流、电压的测量实验：能正确选择和使用电工仪 表，掌握丈量电流、电压的基本方法；能丈量小型用电装备
新入职护士培训大纲试行 新入职护士培训大纲试行 一、前言 新入职护士培训是新进入医院工作的护士必须接受的基础培训项目，目的是为了提升新护士的专业技能、培养岗位责任心和团队合作精神，确保他们能够胜任自己的岗位工作，为患者提供优质的医疗服务。本培训大纲试行旨在规范新入职护士培训过程，明确培训目标和培训内容，确保培训的全面性和系统性。 二、培训目标 1. 培养扎实的专业知识和技能，掌握护理操作的基本要求和规范。 2. 培养规范的沟通与协作能力，学会与患者及团队成员进行有效沟通。 3. 培养工作责任心和紧急情况下的应急处理能力。 4. 培养团队合作精神和创新思维，提高护理质量和工作效率。 三、培训内容 1. 护理基础知识 a) 人体解剖学与生理学基础：理解人体结构与功能，掌握常 见疾病的病理生理过程。 b) 基本护理常识：包括手卫生、无菌操作、感染控制等基本 操作。
c) 药物管理与安全：了解常用药物的分类、作用和副作用，掌握药物计量和给药途径。 d) 常见疾病与护理：对各科疾病进行分类介绍，并讲解相应的护理要点。 2. 护理技能培训 a) 基本护理技能：包括换药、测量生命体征、灌肠等基本护理操作。 b) 特殊护理技能：包括导尿、拔除胃管、心肺复苏等特殊操作。 c) 护理技巧与经验分享：通过患者案例讲解，分享护理实践中的技巧和经验。 3. 沟通与协作能力培训 a) 患者沟通技巧：学会倾听、表达和解决患者问题的方法。 b) 团队合作与协调：培养与医生、其他护士和患者家属的协作能力。 4. 紧急情况处理培训 a) 紧急情况的判断与处理：学会应对突发状况的基本处理方法。 b) 健康教育与危机干预：了解常见病、慢性病的健康教育和危机干预方法。 5. 创新与自我提升培训 a) 学术研究与文献阅读：了解护理领域的最新研究成果与进展。
骨科进修教学大纲 一、引言 骨科作为医学领域的重要分支之一，临床应用范围广泛，对于医学学生和从业人员的专业知识和技能要求较高。为了提高骨科临床教学效果，进一步培养骨科专业人才，制定骨科进修教学大纲成为必要的举措。本文旨在制定一份全面且具有指导性的骨科进修教学大纲。 二、教学目标 1.了解骨科学的基本概念和发展历程； 2.熟悉骨科临床常见病例的诊断和治疗方法； 3.掌握骨科手术操作的基本技术和安全要求； 4.提升骨科临床思维和判断能力； 5.培养骨科领域的科学研究能力。 三、教学内容 1.骨科学的基本概念
介绍骨科学的定义、发展历程以及与其他学科的关系。 2.骨科临床常见病例的诊断和治疗方法 介绍骨科疾病的分类、诊断方法和常见治疗方法，包括保守治疗和手术治疗。重点讲解骨折、关节病变、脊柱疾病、肿瘤及感染等骨科常见病例。 3.骨科手术操作的基本技术和安全要求 介绍骨科手术操作的基本技术，包括手术准备、手术步骤、手术器械的选择和使用，以及手术后的护理和康复。强调手术操作中的安全要求和注意事项。 4.骨科临床思维和判断能力的培养 通过分析和讨论临床案例，培养学生对骨科疾病的临床思维和判断能力，提高诊断和治疗的准确性和科学性。 5.骨科领域的科学研究能力 培养学生对骨科疾病的科学研究能力，包括文献检索、资料整理、实验设计、数据分析和科研论文撰写等。
四、教学方法 1.理论讲授 通过课堂讲授的方式，传授骨科学的基本知识和临床应用技巧。 2.病例分析与讨论 组织学生参与临床病例讨论，通过分析典型病例，培养学生的临床思维和判断能力。 3.实践操作 安排学生参与骨科手术操作，锻炼手术技能和操作能力。 4.科研项目 引导学生参与骨科科研项目，培养学生的科学研究能力。 五、评估方法 1.期中考核 通过闭卷考试，测试学生对骨科学知识的掌握程度。 2.临床技能考核
住院医师规范化培训大纲 根据国家中医药管理局《中医药继续教育暂行规定》和《中医住院医师培训试行办法》的有关规定，结合我院具体情况，制定本培训大纲。 一、培训对象 1. 医学院校本科毕业的住院医师，从开始临床工作的第一年进入规范化培训。 2. 七年制临床医学硕士毕业生进入住院医师第一阶段第三年的规范化培训。 3. 临床医学硕士：确认通过医院住院医师第一阶段考试合格者，方可进入第二阶段培训。 4. 临床医学博士：完成总住院医师培训者，可申请参加北医住院医师第二阶段考试。 5. 医学科学硕士：毕业前未任住院医师者，应进入住院医师第一阶段第一年培训。毕业前曾任住院医师并参加住院医师规范化培训者，根据其工作时间进入第一阶段的相应年限培训；如未参加住院医师规范化培训，须经过现在医院的学科考核后，确定其进入第一阶段的相应年限培训。 6. 医学科学博士：毕业前未任住院医师者，本科毕业后获得医学博士学位，应进入第一阶段第一年培训；七年制硕士毕业后获得医学博士学位，应进入第一阶段第三年培训。 毕业前曾任住院医师并参加住院医师规范化培训者，根据其工作时间进入第一或第二阶段的相应年限培训；如未参加住院医师规范化培训，须经过现在医院的学科考核后，确定其进入第一或第二阶段的相应年限培训。但是进入第二阶段者尚须通过住院医师第一阶段考试。 7. 从其他单位调入的住院医师，经医院考核后，按实际业务水平参加原学科相应年限的住院医师培训。但须通过住院医师规范化培训第一阶段考试后，方能参加第二阶段考核。改变学科者，必须从第一阶段第一年考试培训。 二、培训目标
培训对象经过住院医师规范化培训，达到住院医师水平。具体要求如下： 1. 坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，贯彻执行党的卫生工作方针，具有良好的医德医风，全心全意为人民服务。 2. 掌握本学科（一般指二级学科，下同）的基础理论，熟悉有关学科的基础理论，具有较系统的学科知识，了解国内外本学科的新进展，并能用以指导实际工作。 3. 具有本学科较丰富的临床经验和较强的临床思维能力，较熟练地掌握本学科的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导。 4. 能担任指导本科生生产学习和进修医师的教学工作。初步掌握临床科研方法，能紧密结合临床实践，写出具有一定水平的学术论文。 5. 能比较熟练的阅读本学科的外文书刊，并且有一定的听、说、写能力。 三、培训内容 包括政治思想、临床能力、专业理论、专业外语、科研和教学能力等。业务培训以临床实践为主，专业理论和外语以自学为主。 1. 政治思想：培养全心全意为病人服务的思想和优良的医德医风，对技术精益求精，树立严谨、求实的科学态度。 2. 专业外语：以自学为主，阅读各学科指定的外文专著和有关文献、专业杂志。第一阶段应达到每小时能笔译外文专业书刊3000个印刷字符以上；第二阶段达到每小时能笔译外文专业书刊3500个印刷字符以上，并具有一定的听、说、写能力。 3. 结合临床工作在上级医师指导下具有一定的科研能力，第一阶段应完成文献综述或个案分析报告一篇，第二阶段应以第一作者身份在正式发行的学术刊物上发表论文或文献综述一篇以上。 4. 基本理论、临床能力、教学能力的培训详见各学科的培训实施细则。 四、培训时间和方式 一般为5年，前3年为第一阶段，后2年为第二阶段。 第一阶段为全科培训阶段，通过完成本学科主要科室或其他学科有关科
个人的进修工作计划 个人的进修工作计划 篇一：个人进修计划 ?一、研修目标 以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。 二、研修计划： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。 教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践
结合的问题。 3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。 加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。 三、具体措施及安排 1、隔周利用半天时间学习各种理论知识，并做好要点笔录，同本备课组老师一起讨论教学上的各种案例。 2、每年寒暑假进行校本研修学习，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。 3、认真按时参加学校的团队研修活动----会诊活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。 4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。 篇二：个人进修工作计划 —教师是太阳底下最光辉的职业!作为一名教师，我们应该具备良好的素质，才无愧于这个光荣的称号。怎样才能当一名具有良好素
进修内容和培训计划 一、进修内容 进修内容是指根据不同职业和行业的专业特点，有针对性地汇集、整理和提炼的需要进修人员掌握的有关知识、技能、经验及其应用方法的一系列信息和知识体系。进修内容还可分为各种类型，如军事进修内容、医学进修内容、心理学进修内容等等。 进修内容通常包括以下几个方面： （一）专业知识方面：即进修人员应该掌握的专业知识，如物理、化学、生物、数学等自然科学，以及历史、政治、经济、文学等人文科学。 （二）专业技能方面：即进修人员需要掌握的专业技能，如实验技能、操作技能、计算机技能等。 （三）实践经验方面：即进修人员需要掌握的实践经验，如实习、实训、实践等。 （四）应用方法方面：即进修人员需要掌握的应用方法，如科研方法、调研方法、论证方法等。 而培训计划则是安排培训内容的全过程与全面安排的计划，就是将培训内容分解为一个个单一任务，制定确切时间，负责单位，任务的完成如何，以及培训后怎么去更进一步的训练。 一、培训计划 （一）培训计划的重要性 培训计划是培训管理的关键环节，是培训工作的重要组成部分，培训计划对于培训管理和培训工作都具有重要的意义。 培训计划对于培训管理具有重要的意义。培训计划是在了解员工的业务知识情况、岗位职责及要求、培训需求和培训方法的基础上，对培训活动进行了计划、组织和安排，确定了培训目标和培训内容，在培训课程中，是培训工作的具体编排，将培训课程安排到具体日期和时间上，当培训活动进行之中，培训监督单位可以根据培训计划进行监督。 培训计划对于培训工作具有重要的意义。培训计划的制定是由一系列需要培训的人员所进行的培训活动的全过程的全面安排的计划，通过培训计划，可引导全体用以了解自己所负责的工作的宗旨与正确的方向，在进行培训中，通过培训计划，确立了知识、技术、保持者与人格等方面课题性的培训活动，对于提高培训的实效性是非常重要的。 （二）培训计划的编制 在编制培训计划时，应遵循以下原则：
血液透析专科护士培训大纲 一、培训对象 具备2年以上临床护理工作经验，在正规的血液透析中心接受3个月正规培训并取得血液透析专科护士资格的注册护士。 二、培训目标 （一）、掌握血液透析专业理论知识 （二）掌握透析抗凝技术及护理 （三）掌握血管通路的护理措施 （四）掌握透析病人的饮食指导 （五）掌握血液透析治疗过程中的病情监护及护理 （六）掌握血液透析中急性并发症的防治及护理 （七）掌握特殊血液透析病人的护理措施 （八）掌握血液透析病人的心理护理 （九）掌握血液净化中心的各项规章制度 （十）熟练掌握血液净化中心的应急预案 （十一）掌握血液净化中心的护理常规 （十二）掌握血液净化中心的专科操作技术 （十三）掌握血管通路的健康宣教及护理 （十四）做好血液净化中心感染控制措施 三、培训时间 培训时间为3个月，采取全脱产学习方式。3个月时间在具有带教能力和带教条件的三级医院的血液净化中心进行进修学习血液净化理论、业务知识及操作规程的系统学习。 （一）理论学习 主要内容包括：肾脏的基本功能及基础疾病的知识、血液透析的基本原理、血液净化护士的素质、血液净化设备的基本理论、血管通路的护理、血液透析的抗凝疗法、血液透析过程中的病情观察及护理、血液透析中并发症的防治及护理、血液净化中心的专科操作技术 、透析病人的饮食指导、血管通路的健康宣教及护理、血液透析病人的心理护理、血液净化中心的规章制度，职责、血液净化中心的应急预案、血液净化中心的护理常规、血液净化中心的感染控制措施等等 （二）临床实践学习 在具有示教能力、带教能力的三级医院的血液净化中心进行3个月的临床实践技能学习。 四、培训内容 【肾脏的基本功能及基础疾病的知识】 （一）肾脏的基本结构和功能 （二）急性肾炎 （三）慢性肾小球肾炎 （四）急性肾衰竭 （五）慢性肾衰竭
2023小学科学教师业务进修计划书（通用3篇） 2023小学科学教师业务进修计划书篇1 学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。 一、指导思想 以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。 二、基本情况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。 三、进修目标 1、提高自己的教育教学专业水平。 2、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提高自身素质。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。 6、提高自己的语文教学教研能力。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。 4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问宝。 第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。
1、做一名善于反思，勤于积累的教师。 2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于教学工作。 3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 4、善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。 第三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。 1、在日常工作中，积极创造精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。 2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。 3、积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。 第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力 1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。 2、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问题解决方案。 3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。 4、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。 五、学习安排 1、《论语》《老子》《庄子》。 2、《》《》。 3、《史铁生作品》 4、新课标推荐世界名著。 5、撰写读书心得。 6、浏览相关报纸杂志。 2023小学科学教师业务进修计划书篇2 本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、
附件4： 进修大纲 一、中医内科学： （一）目的要求： 1、通过临床进修加强学员中医内科临床基本技能训练，加深对中医内科基础理论知识的理解，进一步密切理论与临床实践的关系，从而熟练掌握中医内科常见病、多发病的辨证施治技能和处方用药规律。 2、基本掌握内科疑难病和危重病证的中医辨证治疗原则和临床处理技能。 3、熟悉中医内科常见病的类证鉴别及病人的饮食、起居、情志等方面的调护。 4、熟悉中医内科疾病的常规理化检验的指征、正常值及临床意义。 （二）进修内容： 1、学习和运用中医望、闻、问、切四诊的基本诊断方法及步骤，逐步学会中医的八纲、脏腑、六经、卫气营血、气血、津精等辨证方法，明确内科疾病是以脏腑辨证为纲，在诊断疾病中要求学员做到四诊合参，辨证准确，分析合理，逐步培养学员诊治临床疾病的正确思维方法和严谨的科学态度。 2、在治疗上要求学员学习关于调整阴阳、扶正祛邪、急则治标、缓则治本、正治、反治等基本治则；并能灵活运
用汗、吐、下、温、清、补、和、消八法治疗内科疾病；学会使用疏肝理气、清热解毒、开窍安神、镇肝熄风，止咳化痰、利尿逐水、活血化瘀等具体治法。 3、学习和掌握200 余味常用中药的性味、归经、功用、主治；学习熟悉特殊药物的特殊用量、用法、临床禁忌及毒副作用等；学习和掌握200 首常用方剂的组成，功用配伍意义、主治病证及使用注意事项。 4、通过临床进修要求学员掌握以下中医内科的常见病、多发病的诊疗技术： 感冒、咳嗽、哮证、喘证、肺痨、痰饮、血证、心悸、胸痛、胃痛、呃逆、呕吐、泄泻、腹痛、痢疾、便秘、胁痛、黄疽、积聚、鼓胀、头痛、中风、眩晕、水肿、淋证、腰痛、消渴、痿证、痹证、内伤发热、虚劳。 5、进修过程中还应逐步掌握中医内科学中危急重证和疑难重证的治疗措施、抢救技术的操作，传统急救方法的运用。 常见的内科危急重证及疑难重证较多，这些病证多数出现在上述多发病和常见病的后期，因此临床表现更为复杂而多变。如高热不退，各种急性出血、哮喘证后期喘脱，水肿后期的尿毒潴留、鼓胀后期昏迷及出血、癃闭后期的尿闭等 中医常用的抢救技术和传统的急救方法包括有：针灸疗法（内含针疗法、点刺疗法和灸法），探吐法，刮痧，热熨、含漱、喷雾、唅化、导法、鼻法、吹耳法、灌肠法
初一数学个人进修计划（精选5篇） 初一数学个人进修计划篇1 一、指导思想 通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。 四、具体措施： 1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每
关于教师进修学习计划4篇 教师进修学习计划篇1 一、本人情况分析 1995年踏上工作岗位至今,已经19年了。在19年的时间里,我一直在认真工作，在日常教育教学中，始终严格要求自己，一直以学生为主体，本着对学生负责的态度工作。随着社会对教师的期望、要求的不断提高,我也逐渐感到自己还存在不足：在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作，学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,使自己无法提升到理论层面上，此外，在信息技术运用方面也还有待提升，由于自己的主观意见，一直觉得数学教师注重的是给学生在思维上，在学习方法上一恰当的指导就行。因此，多年来从没有重视自己的书写基本功，这也是今后要提升的地方。 二、发展目标 根据自己的实际情况和现行教改的需要，我为自己制定的三年发展目标为：树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思,使自己逐步成为优秀的教师。 第一年度目标： 1．认真学习深刻理解《二期课改精神》、《小学数学教育》等几本书的内涵。 2．积极参加各类进修、本体知识培训，提高自身专业素质。
3．积极参加各类听课活动（尤其是名师课），寻找自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法。 4．完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。 5．尝试发现家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。 成果形式： 1．每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得； 2．多听优秀教师的课（现场或录像），听课后写下听课体会并进行交流； 3．能整合教材，备好本年级任教的课。 4．课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中成功或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析； 第二年度目标： 1．坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。 2．主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。 3．继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的'个性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。 4．课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。 成果形式：
专科护理领域护士培训大纲 第一局部重症监护（ICU）护士培训 一、培训对象 具备2年以上临床护理工作经验的注册护士。 二、培训目标 （一）掌握重症监护护理工作的范围、特点及开展趋势； （二）掌握常见危重症的病因、病理、临床表现、治疗及护理； （三）掌握重症监护常见的监护技术和护理操作技术； （四）掌握危重症患者的抢救配合技术； （五）掌握重症监护常见仪器设备的应用及管理； （六）掌握重症监护病房医院感染预防与控制的原那么； （七）掌握重症患者心理需求和护患沟通技巧； （八）能够运用循证医学对重症患者实施护理。 三、时间安排 培训时间为3个月，可采取全脱产或者半脱产学习方式。其中1个月时间进行理论、业务知识的集中学习，2个月时间在具有示教能力和带教条件的三级医院重症监护病房进行临床实践技能学习。 （一）理论学习（参考学时：不少于160学时） 主要内容包括:重症监护学概论,重症监护的专业技术，呼吸系统、心血管系统、神经系统等疾病重症患者的护理,重症监护病房的医院感染预防与控制,重症患者的疼痛管理,重症监护与心理护理,重症监护病房的护理管理.；等等。 （二）临床实践学习（参考学时:不少于320学时） 主要内容包括:综合重症监护病房（TCU）进行1个月临床实践技能学习；其他重症监护病房如心血管重症监护病房（CCU）、新生儿重症监护病房（N1CU）等（根据培训对象的原专业选择）进行1个月临床实践技能学习。 四、培训内容 【重症监护学概论】 （一）重症监护学的概念、工作范围、特征及其开展趋势；
（三）急诊护理质量持续改进； （四）急诊护理工作职业风险、危机识别与应对措施。 【突发事件的急救】 （一）突发公共卫生事件的应急处理； （二）灾难事故的急救原那么与工作流程； （三）交通事故医疗应急处理与救援； （四）生物灾害医疗应急处理与救援； （五）食物中毒医疗应急处理与救援； （六）职业中毒医疗应急处理与救援； （七）火灾事故医疗应急处理与救援。 五、考核要点 （一）急诊护士专业素质及工作能力； （二）常见危重症疾病的急救护理； （三）器官衰竭患者及创伤患者的急救护理； （四）急诊重症患者监护技术及急救操作技术； （五）急、危重患者的心理护理及沟通技巧； （六）突发事件的急救技能和应急处理； （七）医院感染预防与控制基本原那么及措施。 第四局部器官移植专业护士培训 一、培养对象 具备2年以上临床护理工作经验的注册护士。 二、培训目标 （一）掌握《人体器官移植条例》的有关规定和伦理准那么; （二）掌握移植排斥反响及免疫抑制治疗和护理要点；（三）掌握常见器官移植患者的围术期护理要点； （四）掌握常见器官移植的监护技术和护理操作技能；（五）掌握常见器官移植患者的心理护理及沟通；
2022年进修学习计划书 （一） 实施素质教育是迎接___世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。在教学中全面贯彻国家的（范本）教育方针，积极推进素质教育，是摆在我们面前的刻不容缓的重大任务。遵照上级“实验、突破、特色”的指示精神，我们每个教师都要学习教育部颁发的《中小学教师职业道德》手册，学习先进人物事迹，使教师规范自己的言行，树立良好的人民教师精神风貌，积极探求开展素质教育的方法和途径，要坚持不懈地参加业务进修，以求爱校如家、爱生如子，做一个让学生及家长尊敬、爱戴的教育工作者。 为不断提高业务水平，制订进修计划如下： 一、加强政治思想、品德修养建设，创造良好的育人环境。 1、作为新时代教师，坚持政治学习，了解国家的（范本）政策方针，发展形势，教育教学改革和发展的新思路。 2、作为一个合格教师必须结合学校自身发展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。 3、必须进行职业道德学习，并结合外出学习，向名师请教，到名校求方，进行知识更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应能力。 4、同科教师要合作密切，在参加新教材同步培训、新教师业务培训和基本功考核的各项活动的同时，还要参加多媒体课件制作的学习。 二、教师要提高业务素质，更新观念是前提
实施素质教育是时代的要求，是经济和社会发展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正确的教育思想，教育观念才能够推动教育事业的健康发展。施行素质教育也有个从不懂到渐懂，从不理解到逐渐理解的过程。我们要认真学习___教育理论，学___和国家领导同志有关素质教育的讲话，学___、省、市有关文件，转变教育观念，真正明白应试教育与素质教育的区别，重视学生的全面发展、主动发展和个性发展。树立正确的教育观、质量观、人才观。 三、注重师德修养，提高素质。 在“___“的学习活动中，学校还定期或不定期地___了师德演讲报告会，让教师学有榜样，赶有目标，形成强烈的认同感，并激发了广大教师的事业心和责任感，蔚成了“讲师德、讲奉献、求质量、求效益”的风气。教育中要“铸师魂，修师德，树形象”，提倡为人师表，奋发争先，无私奉献，敬业爱生，艰苦奋斗，开拓进取的精神。 四、加强继续教育是时代的要求。 我们每个教师都要重视业务进修和知识更新，不断提高自身素质。有广博的文化素养，不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，而且要“多才多艺”，善于___学生展开各种第二课堂教育活动。做多技能教师，这是时代的发展对教师提出的更高的要求。 为此，我们要坚持“诚信、自律、和谐、创新“的校训，弘扬“勤奋、扎实、严谨、创新”的教风，强化教科研究意识，开展各项教科研活动。教师要人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题”。每学年学校都___各种类型教育教学研讨会，每学期都___不同类型的公开课，教师要利用时机，观摩学习，切磋教艺，取长补短，共同提高，做到更热爱学校，热爱教育工作。