高中英语专题讲解----完形填空解题技巧
1、通览全文，了解大意
由于完型填空试题主要测试同学们在语篇层面上综合运用语言的能力，在解答试题的之前应快速阅读全文，抓住文章的主题，搞清作者的思路及上下文的逻辑关系。一般说来，通读的关键是弄清第一句(往往点明主题，且是没留空白的完整句)和最后一句(往往总结、概括全文)。另外，在浏览时全文的时候，要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。例如有篇文章的第一句话为：Why is a space left between the rails of a railway line where one piece joins the next？这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。根据常识，就会很快的知道文中的内容应与热胀冷缩的物理现象有关。
2、快速反应，初做答案
找到文章的突破口之后，就要趁着思路清晰时，快速做出反应，一鼓作气将文中所有能填的空填起来，不因某试题暂时给不了答案的题停留太久。做题以了解文章的大意为前提，如遇个别难题，可以暂时跳过去或初拟一个答案；如果停滞不前，不但会打断思路、造成时间上和心理上的紧张，而且往往无济于事。
在填每个空格时，注意分析选项所在的上下文，弄清上下文间的逻辑关系，注意空格前后的词，看是否能与某一选项构成固定搭配。从各个角度考虑，初步做出每个小题的答案。
3、再次查读，攻克难关
初选过后，可能还会留下一些空档，此时，再重读文章，从语义和逻辑的角度审视全文，看其是否通顺流畅、条理清晰、符合逻辑。与此同时，将未填的空档全部补齐。由于选答案时讲求一气呵成，初选过后还应根据上下文对有疑问或把握不准的答案进行推敲。在具体的操作中应注意以下的问题：1）看清上下文，找准定位词
充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。例如：
1. Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very ______
A. deep
B. high
C. cold
D. dangerous
2. Mrs. O’Neill asked_________ questions and she didn’t scold us either.
A. no
B. certain
C. many
D. more
2）通顺逻辑，寻求搭配
注意固定的搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。例如：
Here’s a fellow who just walked into a bank and helped himself_______ so much money.
A. for
B. by
C. to
D. of
3）扎实基础，搞清辨异
在此类试题的命制上，往往是以同类的词为主，我们不需要去进行具体的辨析，但是我们也要根据文章的意思来进行推断。如：
Soon I heard a________ like that of a door burst in and then a climb of feet.
A. sound
B. cry
C. voice
D. shout
When the papers were __________ she discovered that twelve boys had made exactly…
A. examined
B. completed
C. marked
D. answered
4）看清执行者，确定所选词
And video cameras can be used to＿＿＿＿＿people’s actions at home.
A. keep
B. make
C. record
D. watch
5）寻求上下逻辑，从容确定关系
It has been many years since I was last in London________ still remember something that happened during that visit.
A. and
B. for
C. but
D. as
6）了解生活常识，确定相关知识
(Immediately ) the officers jumped into their cars and rushed to the＿＿＿＿＿hospital.
A. animal
B. biggest
C. plant
D. nearest
完型填空解题技巧：巧用线索法
所谓线索法，指的是根据文章上下文所提供的故事背景和语境线索进行推理和判断，从而确定最佳答案。具体说来有以下几种行之有效的方法。
1.巧用语意转折线索解题
有些句子含有表示转折或对比的连词、副词或副词短语，如but，though，although，instead，however，on the contrary，otherwise等，我们可利用这些暗示来解决问题。有时也可能没有这些词语的出现。如：
A formal letter is very different from an informal letter. Formal letters ___1___ to businesses，schools or government offices. ___2___ letters are for relatives，or former（以前的）teachers. You may write an informal letter by hand，but you should ___3___ a formal letter.
1. A. send B. are written C. write D. are dropped
2. A. Informal B. Formal C. Business D. Relative
3. A. copy B. type C. write D. share
2.巧用因果关系线索解题
即根据上下文的因果关系进行推断，从而得出所需答案。如：
It was a strange noise that made the man ___1___ his car soon after he left a village ___2___ London. He got out of his car and ___3___ the wheels（车轮）carefully，but as he found nothing ___4___ he continued his way.
1. A. start B. stop C. slow D. speed
2. A. to B. for C. from D. of
3. A. repaired B. examined C. cleaned D. looked
4. A. wrong B. danger C. interesting D. matter
3.巧用具体示例线索解题
即根据文章中所提供的具体实例进行分析，将与具体示例有关的信息进行优选，将与具体示例无关的信息进行排除，从而便可得出所需答案。如：
Every student must wear their ___1___ when they are at school. There are ___2___ items of uniforms：suits，dresses，shorts，skirts and T-shirts. There are also Wasley schoolbags，caps and socks.
1. A. long hair B. thick glasses C. sports shoes D. school uniforms
2. A. much B. three C. many D. a lot
4.巧用同义反义线索解题
Though he is serious in appearance，he never fails to be interesting. Often he is clever，sometimes even ______ and gay…
A. worried
B. bright
C. discouraging
D. friendly
As it turned out，my little publication went on to become Student，a national magazine for young people in the U.K. My wife and I have two children，and I‘d like to think we are bringing them up in the same way Dad ______ me.
A. controlled
B. comforted
C. reminded
D. raised
即根据文章所提供的内容，同时结合一定的生活常识，对所推断的内容进行逻辑推理和逻辑顺序。如：
I went to Wasley College with Winnic today. Wasley is a large，old ___1___. It has three branch campuses（分校）：Clunes，Glen Waverly and Elasterwick. It has a primary school，a ___2___ school and
a senior school. So there are twelve grades of ___3___ studying there.
1. A. school B. factory C. movie D. hospital
2. A. night B. junior C. high D. spare-time
3. A. workers B. boys C. students D. teachers
6. 巧用语篇标志线索解题
语篇一般指比单个句子长的语言单位，如句群、段落、篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语可称为语篇标志。如：表示结果层次的语篇标志语有firstly，secondly，thirdly，finally等；表示逻辑关系的有thus，therefore，so等；表示改变话题的有by the way等；表示时间关系的有before，so far，yet，now，later等。在做完形填空题时，如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。如：
First of all，I respected his devotion to teaching…______，I admired the fact that he would talk to students outside the classroom or talk…Finally，I was attracted by his lively sense of humor. （全国卷）
A. Later
B. Secondly
C. However
D. Therefore
7. 巧用结构对比线索解题
在做完形填空题时，有时会遇到两个结构十分相似的句子，此时同学们应认真比较其结构特点，或根据其相似性推断空格处所填之词，或根据文章的上下文语境判断两个（或几个）相似结构之间的逻辑关系。如：
I realized strength and courage aren‘t always measured in medals and victories，but in the struggles we overcome（战胜）。The strongest people are not always the people who win，______ the people who don’t give up when they lose.
A. or
B. nor
C. and
D. but
The correct water supply forecast is based more on the water from the ______ than from the below. （辽宁卷）
A. clouds
B. sky
C. air
D. above
8. 巧用语境暗示线索解题
有的空格根据所在句的句意或附近上下文的语境我们无法作出正确的选择，要想作出正确判断，同学们应特别注意空格前后所出现的相关词语，尤其注意找出其中重复出现的暗示性词语。如：Four students from Burlington College of Higher Education are in the bell tower of the ______ have made up their minds to ring the bells nonstop for two weeks as a protest （抗议）against heavy trucks which run day and night through the narrow High Street. （全国卷）
A. college
B. village
C. town
D. church
But then again，would there be a chair in Room 316？Or would it be a（n）______ room？
A. small
B. empty
C. new
D. neat
精讲精练一
When Sir Winston Churchill, the great British Prime Minister, reached his eightieth birthday in November, 1954, he was presented with his portrait by a well-known modem artist, Graham SutherlanD．The painting had been ordered and paid for to 1 the Grand Old Man of World WarⅡ.
Sir Winston and Lady Churchill were deeply moved by this 2 of respect and affection. 3 of them, of course, allowed the others to see how much they both disliked the portrait. “It makes me look 4 , which I am not!”protested Churchill in private(私下). 5 , he only remarked that it was fine example of modern art. His friends smileD．It was known that Churchills didn't 6 modern art.
Churchill was so unhappy about the portrait that finally his wife had it 7 . Churchill died at ninety in 1965．Land Churchill 8 him in 1977．Shortly after her death, the public learned what had happened to the 9 , and a heated argument broke out. The painter was 10 saD．The artist community, shocked and 11 , said that the destruction of the picture had been a crime (罪行). Historians said that they regretted the disappearance of a(n) 12 document. All agreed that Churchills didn't have the 13 to do what they had done.
Graham Sutherland had told Churchill that he would 14 him “as he saw him”. Churchill never had a chance to see the work in 15 since the painter 16 to show it to him. He found out only 17 he
received his present that Sutherland had seen him 18 a heavy, sick, tired old man. Since he hated old age, he was naturally 19 .
Who has the right to a work of art, the owner, the donor, or the artist who created it? Was the portrait a good one, as many(including the painter) said? Or was it bad as others thought? None of these questions have been answered yet to everybody’s 20 .
1．A．give B．regard C．paint D．honour
2．A．mark B．piece C．prize D．trade
3．A．Neither B．Both C．Either D．All
4．A．wise B．gentle C．stupid D．happy
5．A．Fortunately B．Obviously C．Straight D．Publicly
6．A．care for B．look like C．turn down D．make up
7．A．hidden B．hung C．destroyed D．returned
8．A．mourned B．missed C．followed D．buried
9．A．painting B．man C．woman D．artist
10．A．understandably B．unexpectedly C．unreasonably D．unthinkingly
11．A．afraid B．regretful C．curious D．angry
12．A．interesting B．colorful C．expensive D．historical
13．A．chance B．right C．power D．courage
14．A．help B．obey C．paint D．show
15．A．progress B．place C．need D．sight
16．A．agreed B．promised C．refused D．hated
17．A．until B．when C．before D．though
18．A．as B．to C．about D．for
19．A．moved B．worried C．tired D．hurt
20．A．surprise B．disappointment C．delight D．satisfaction
精讲精练二
It was already late when we set out for the next town, 1 according to the map was about fifteen miles away on the other side of the 2 .
There we felt 3 that we would find a bed 4 the night. Darkness fell soon after we left the village, but luckily we met 5 as we drove fast along the narrow winding road that 6 the hills. As we climbed 7 , it became colder and rain began to fall, 8 it difficult at times to see the roaD．I asked John, my companion, to drive more 9 .
After we had traveled for about twenty miles, there was still no sign of the town which was 10 on the map. We were beginning to get 11 . Then without warning the car stoppeD．A quick 12 showed that we had run out of petrol（汽油）. Although we had little food with us, we decided to 13 the night in the car.
Our meal was soon over. I tried to go to sleep at once, 14 John, who was a 15 sleeper, got out of the car after a few minutes and went for a walk 16 the hills. Soon he came back. From the top of the hill he had seen, in the valley below, the 17 of the town we were looking for. We at once unloaded（卸）all our luggage（行李）and with a great effort（努力）, 18 to push the car to the top of the hill. Then we went back to the luggage, loaded the car again and set off down the hill. 19 less than a quarter of an hour we were in the town, where we found a 20 quite easily.
1．A．which B．it C．where D．that
2．A．rivers B．hills C．towns D．villages
3．A．surprised B．afraid C．pleased D．sure
4．A．at B．in C．through D．for
5．A．everybody B．somebody C．nobody D．anybody
6．A．got to B．arrived C．led to D．belonged to
7．A．taller B．higher C．lower D．faster
8．A．getting B．thinking C．causing D．making
9．A．certainly B．carefully C．slowly D．surely
10．A．marked B．set C．built D．drawn
11．A．excited B．worried C．cold D．warm
12．A．attention B．operation C．examination D．information
13．A．spend B．live C．spare D．stay
14．A．since B．though C．so D．but
15．A．quick B．fast C．poor D．heavy
16．A．across B．through C．down D．up
17．A．lights B．map C．bus D．situation
18．A．ought B．tried C．succeeded D．managed
19．A．For B．In C．Since D．At
20 A．policeman B．friend C．hotel D．cinema
精讲精练三
People do not analyze every problem they meet. Sometimes they try to remember a solution, from the last time they had a 1 problem. They often accept the opinions or ideas of other people. Other times they begin to act without 2 , they try to find a solution by trial or error. 3 , when all of these methods 4 , the person with a problem has to start analyzing. There are six 5 in analyzing a problem.
6 the person must recognize that these is a problem. For example, Sam's bicycle is broken, and he cannot ride it to class as he usually does. Sam must
7 that there is a problem with the bicycle.
Next, the person must find the problem. Before Sam can repair his bicycle, he must know why it does not work. For example, he must 8 the parts that are wrong.
Now the person must look for 9 that will make the problem clearer and lead to 10 solutions. For example, suppose Sam decides that his bicycle does not work because there is something wrong with the brakes. 11 , he can look in his bicycle repair book and read about brakes, talk to his friends at the bike shop, or look at his brakes carefully.
After 12 the problem, the person should have 13 suggestions for a possible solution. Take Sam as an example 14 , his suggestions might be: tighten or loosen the brakes; buy new brakes and change old ones.
In the end, one 15 seems to be the solution to the problem. Sometimes the 16 idea comes quite 17 because the thinker suddenly sees something new or sees something in a different way. Sam, for example, suddenly sees there is a piece of chewing gum (口香糖) stuck to a brake. He 18 hits on the solution to his problem: he must 19 the brake.
Finally the solution is 20 . Sam does it and finds his bicycle works perfectly. In short he has solved the problem.
1．A．serious B．usual C．similar D．common
2．A．Besides B．Instead C．Otherwise D．However
4．A．fail B．work C．change D．develop
5．A．ways B．conditions C．stages D．orders
6．A．First B．Usually C．In general D．Most importantly
7．A．explain B．prove C．show D．see
8．A．checkable B．determine C．correct D．recover
9．A．answers B．skills C．explanation D．information
10．A．possible B．exact C．real D．special
11．A．In other words B．Once in a while C．First of all D．At this time
12．A．discussing B．settling down C．comparing with D．studying
13．A．extra B．enough C．several D．countless
14．A．secondly B．again C．also D．alone
15．A．suggestion B．conclusion C．decision D．discovery
16．A．next B．clear C．final D．new
17．A．unexpectedly B．late C．clearly D．often
18．A．fortunately B．easily C．clearly D．immediately
19．A．clean B．separate C．loosen D．remove
20．A．recorded B．completed C．tested D．accepted
精讲精练四
The V oice of America began during the World WarⅡ. When Germany was broadcasting a radio program to get international 1 , American officials believed they should 2 the German broadcast with words that they thought were the facts of world events. The first VOA news report began with words in 3 . “The 4 may be good or bad, but we shall tell you the truth.” Within a week, other VOA 5 were broadcasting in Italian, French and English.
After the World WarⅡended in 1945, some Americans felt VOA’s 6 had to be changed, 7 the Soviet Union became enemy of AmericA．They wanted to 8 Soviet listeners. Then VOA began broadcasting in Russian.
In the early years VOA began adding something new to its broadcast that was 9 “Music USA”. Another new idea came along in 1959．VOA knew that many listeners did not know 10 English to completely understand its 11 English broadcast. So VOA 12 a simpler kind of English, 13 uses about 1,500 words and is spoken 14 of course, it is special English.
In the 15 of most VOA listeners, the most 16 program is the news report. News from around the world 17 into the VOA news rooms in Washington 24 hours a day. It comes from VOA reporters in 18 cities and also from other 19 like BBC．VOA writers and editors use these materials to 20 news reports, which are being broadcast in 43 languages.
1．A．business B．culture C．support D．information
2．A．reply B．answer C．join D．interrupt
3．A．same B．short C．English D．German
4．A．news B．problems C．effects D．opinions
5．A．stations B．news C．announcers D．officials
6．A．home B．position C．purpose D．results
7．A．if B．supposing C．considering D．in order that
8．A．reach B．satisfy C．attack D．support
9．A．known B．reported C．called D．printed
10．A．American B．British C．standard D．enough
11．A．normal B．fast C．good D．exact
12．A．invented B．discovered C．taught D．stopped
13．A．it B．who C．which D．that
14．A．slowly B．rapidly C．normally D．loudly
15．A．pleasure B．course C．opinion D．advice
16．A．difficult B．important C．various D．common
17．A．flies B．sends C．delivers D．pasts
18．A．all B．major C．American D．news
19．A．broadcasts B．forms C．newspapers D．countries
20．A．broadcast B．announce C．translate D．prepare
【解析】根据转折连词but的提示，所填入的词应与shallow相反，因此答案为A。
【解析】and是一个并列连词；either为副词，用在否定句或否定词后加强语势，由此可以确定所填的词也应是一个否定意义的词，因此答案是A。
【解析】在这样的紧急情况下，人们的第一个反应是到最近的医院就医，因此答案为D。
【解析】表示“自取，随便拿”这个意义的短语是help oneself to…故答案为C。
【解析】选项中的四个词都表示不同的声音，但B，C，D项的三个词都是指从嗓子里发出的声音，而sound则表示各种各样的声音。因此答案是A。
【解析】根据文章的意思，应该是在试卷上交后，老师在阅卷的时候，发现的问题，所以可较容易排除B和D选项。而examined和marked两个词词义非常接近。examine意为“检查，查看”，mark是“批分数，评成绩”，因此，应选C。
【解析】句中动作的发出者是video cameras因此答案是C，意思是“记录”。
【解析】根据句前的many years和句后的still remember答案应选表示转折的连词but.
「解析」1. 选B.该句缺少谓语动词，而写信应用被动语态。该句意为“正式书信是写给商业部门、学校……”。D虽用了被动，但搭配不当。drop sb a line为“给人写信（短信）”。
2. 选A.前面说的是正式书信，这里说的是写给亲戚、好友或以前的老师的，较随便，即非正式书信。
3. 选B.通过but可知，此处说的是非正式书信与正式书信的写作方式的不同，非正式书信可以手写，但正式书信要正规得多，得打字。
「解析」1. 选B.他在去伦敦的路上，一阵奇怪的声音驱使他把车停了下来。这可从He got out of his car…推测出来。
2. 选B.leave…for…是个固定短语，意为“离开……到……”。
3. 选B.在听到奇怪的声音后，他停下车来仔细检查轮胎（看看出现了什么问题）。
4. 选A.从下句“他又继续赶路了”可知，“因为他没有发现毛病”。nothing wrong意为“没有毛病”。
「解析」1. 选D.本段谈论的是在校生穿校服的事情，而不是穿运动鞋，蓄长发、戴墨镜并不是学校所提倡的。
2. 选C.suits，dresses，shorts，skirts and T-shirts等是服装的个例，前面只有填“校服”才与之相配。
「解析」从Often he is clever来看，此处话题谈论的是“他的智慧/聪明”，而even一词也暗示此处应填bright，因bright与clever为同义词，均为“聪明”。
「解析」句中的in the same way 告诉我们，空格处所填动词应与前面的动词bring up（培养，养育）同义，比较四个选项，答案显然是D项。
5.巧用逻辑顺序线索解题
「解析」选B.考生如果注意到了文章上下文中的语篇标志词语first of all 和finally，再比较四个选项，显然只有选secondly 最恰当。
「解析」句中的the people who win 与the people who don‘t give up when they lose 是两个表达十分相似的结构，比较其中的win和lose可知，前后两个结构属对比关系，估计应填but，再结合句中的
not，并联想not…but…句式，可以推知，此题最佳答案应选D.
「解析」1. 选A.从下句话It has three branch campuses来看，Wasley是一所学校。
2. 选B.从空缺处所在的位置来看，界于primary和senior之间的学校当然属于junior.这就是说是顺序推测出来的。
3. 选C.既然是在此学习，他们当然是students了。
「解析」more from…than from…是一个明显用于对比的结构，根据后面的the below可知，前面应是the above，即答案选D.
解析」选D.若仅就本句内容来看，此题答案不好选择，但当我们读到文章末尾处的I mean we are assistant bell ringers for the church时，我们才便可根据其中的church 一词作出判断。
「解析」选B.若仅从本句来看，似乎四个选项都不错，但要想确定其中的最佳答案，考生应注意到文章后半部分的But to my surprise，the room wasn‘t empty at all！It had furniture，curtains，a TV，and seven paintings on the walls.这一句。
参考答案及解析
1—5 DAACD 6—10 ACCAA 11—15 DDBCA 16—20 CBADD
1．选D。人们给他画像是为了向这位二战巨人表示敬意。
2．选A。trade表“交易”，此处用mark表示“标记”，与sign同一含义，如a mark of esteem"表示敬意”。
3．选A。从句子含义可知选A。夫妇俩谁也没有让别人看出他们的真实心理状态一一他们不喜欢这幅画。
4．选C。四个选项只有C才能构成让人不喜欢的原因。
5．选D。这种不满只是在私下说的，在公开场合还是赞美它。
6．选A。不喜欢现代艺术，上一句已经委婉表达了他的感受。
7．选C。他妻子把这幅画“毁了”而不“藏起来，还回去”，所以后来引发了下文人们的议论。8．选C。邱吉尔夫人十二年之后也随他仙逝，下文说“她死后没多久”。
9．选A。人们此时得知那幅画的归宿。
10．选A。understandably在此时指画家此时感到伤心，这是“可以(被人)理解地”。
11．选D。与shocked(震惊)一样的强烈情绪是angry。
12．选D。这句话是历史学家(Historians)说的，因此是考虑其作为“历史文献”的价值。
13．选B。大家一致认为邱吉尔夫妇没权利这么做。
14．选C。这是这位画家说的话，他会真实地描述自己眼中的邱吉尔。
15．选A。从下文可知，直到肖像画好之后邱吉尔才看见这幅画，因此选progress “进展中的作品”。16．选C。画家在画的过程中不让他看，这一点下文有提示。
17．选B。直到收到这幅画后才看见画像中的人是什么样子。
18．选A。see…as表示“把……视为”，用as引出画家眼里的形象。
19．选D。他憎恨年迈，看见画中自己的模样，自然会觉得受到伤害。
20．选D。对这些问题,还没有一个使人人满意的回答。
参考答案及解析
1—5 ABDDC 6—10 CBDCA 11—15 BCADC 16—20 DADBC
1．选A。分析句子结构可知，后面是一个非限制性定语从句，关系代词应用which。
2．选B。从下文可知，下一个小镇应在“山”的那一边。
3．选D。天已经很迟了，还出发朝下一个小镇赶，这说明他们“坚信”在那儿能找到住宿的地方。4．选D。for the night“过夜”，for表示“为了”。
5．选C。在一个漆黑的夜晚，在那弯曲狭窄的路上，应该说行车是不走运的，但途中未遇一个行人，就这一点来说还算“幸运”。
6．选C。lead to 意思为“通向”。
7．选B。从下文可知，他们的车子是逐渐向山上爬行的，当油用完时，车子已接近山顶。以致John后
来散步时不知不觉中就到了山顶。
8．选D。从词的用法角度可知要用making。
9．选C。由于看不清路面，所以让同伴开慢些。
10．选A。依据常识可知，城镇是“标”在地图上的。
11．选B。开了二十里，仍不见小镇，不免开始“忧虑”起来。
12．选C。简单“检查”发现油没了，另三项表述不清。
13．选A。spend the night意为“度过夜晚”。
14．选D。填转折连词but。
15．选C。从got out of the car看，John不是一个容易睡着的人。
16．选D。从From the top of the hill可推知，他从车里出来以后是向山顶上走的。
17．选A。根据常识判断。
18．选D。ought to （应该）不合语境，succeed后不接to do故应排除，manage和try均表示“设法”，但有细微差别，前者表示设法做成了某事，后者则不一定成功。故本题答案应为D。
19．选B。“在不到一刻钟时间内我们就到了镇上”。
20．选C。从第二段后句子可以推知，他们赶赴那个小镇的目的是为了住宿，所以在到达目的地后很快找到的应是旅馆（hotel）。
参考答案及解析
1—5 CBDAC 6—10 ADBDA 11—15 DDCBA 16—20 CADAC
1．C。从相似的问题上找解决新问题的办法。
2．B。without thinking意为不假思索，可根据by trial error判断。
3．D。表转折。
4．A。只有所有的方法失败了，才会开始analyze(分析问题)。
5．C。根据下文可知，人们的分析可分6个阶段或步骤。
6．A。可根据下文的next，after，in the end．阶段或步骤。．
7．D。see此处有understand之意，Sam明白自行车有问题了。
8．B。第二步要找出问题所在，所以选determine，它是测定、找出的意思，与find out意思相同。9．D。根据下文Sam所做的事情可知，要了解问题的有关情况才能修理，所以选information。10．A。自己去解决问题，首先得到尝试、摸索，才能真正完成，所以possible合适，强调只是可能有效的方法。
11．D。此时，这里不存在先后、转折、并列等含义，只需说明在这个阶段，Sam该做的事情。12．D。刚才那个阶段,Sam所做的事情是一些调查研究寻找方法的工作，study有研究之意。13．C。A项额外的，B项足够，D项不计其数的。这里需要的是几个不太确定的、可能的解决方法，所以C最合适。’
14．B。再次以Sam为例。
15．A。从上文中的several suggestions可知。
16．C。从下文的事例中发现答案。
17．A。由于发现了新的情况或用了不同方法去思考，会出现意想不到的结果。
18．D。看见口香糖、他当即发现问题所在。
19．A。有口香糖，清洗工作是必然的。
20．C。方法被尝试。
[双向细目表] 词法重点词汇：take …for example.
参考答案及解析
1—5 CBDAC 6—10 CCACD 11—15 AACAC 16—20 BABAD
1．选C。二战期间，德国做广播节目的初衷应是呼吁国际“支持（support）”，而不可能是另三项。2．选B。由with words可以想到answer。reply后接宾语时要加to。
3．选D。要回复德国电台，得用“德文”来播，这样德国人能听懂。
4．选A。前文已说了播出的是news report。
5．选C。播音的主体当然是announcers（播音员）了。
6．选C。VOA电台成立之初的目标主要是对二战中的一些敌对国家进行宣传，随着二战结束，敌对国家有所改变，那么广播的目的与对象的也应随之而改变。
7．选C。considering“考虑到……”,表示改变广播目的背景。
8．选A。reach是中性词，其他三词要么是褒义，要么是贬义，在此不合语境。
9．选C。be called “被称做…”。
10．选D。对英语不是很精通才导致不能完全听懂英文广播的。
11．选A。区别于后文提到的special English。
12．选A。原来没有的东西，现在有了，故用invent。
13．选C。引导非限制性定语从句，指物。
14．选A。正常英语听不懂，除了词汇问题，更重要的还有语速问题，即速度要“慢”。
15．选C。后面叙述的就是看法、观点。
16．选B。后面的内容体现了新闻报道的重要性。
17．选A。flies表达了新闻的及时、快速的特点，其余的词没有这种意思。
18．选B。major cities指大城市。根据常识可排除A、D，根据around the world，可排除C。
19．选A。由like可知，所选词须与BBC同类。
20．选D。由后面的定语从句可以推知，这里指新闻报道的前期“准备”工作。
[双向细目表] 词法重点词汇: considering; be called; invent.
完形填空解题技巧大全 完形填空是高考英语里面最简洁拉开分数的题，很多同学英语成果不好就倒在了完形填空题上，下面为大家预备了完形填空解题〔技巧大全〕，关怀同学们提高完形填空解题能力，提高英语高考分数。 高中英语完形填空解题技巧一 完形填空其实高考英语中比较简洁的部分，但是很多学生却拿不到高分，究其缘由，就是不知道完形填空该怎么答，下面就来看看这六种〔方法〕能不能帮你解开困惑呢？ 1、充分利用首句信息 完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。 2、多角度的规律推理 完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必需把握的思路，通过联想、推想等方法，多换角度去思索问题，使自己的思维模式与的思维模式相吻合。 3、从上下文查找线索 通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题慢慢摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重规律推理推断。就空格而言，表达了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别〔句子〕甚至若干句子的外表理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够精确作出推断。 4、利用语法分析解题 对语法、词法等基础学问的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应实行什么形式等等进行必要的分析思索，从而快速解决问题。比方，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。 5、习惯用法和词语辨析 对词汇学问的考查主要表达在习惯用法和〔同义词〕、〔近义词〕的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些固定的结构形态，不能随便变动。而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。 6、段落标志的利用 段落和段落之间往往有说明其内在联系的词语，如：表示结果层次的段落标志firstly,secondly,thirdly,finally等;表示规律关系的有thus,therefore,so等;表示转变话题的有bytheway等;表示时间关系的有before,sofar,yet,now,later等。假如能充分利用这些段落标志语，就可以快速理清〔文章〕的脉络，弄清上下文的关系。 高中英语完形填空解题技巧二 假如说上面的方法告知大家从具体详情入手，那么下面的方法就从整体上去把握，完形填空题在高考题中综合性较强，查出学生的语言理解水平和对英语的驾驭能力。希望本方法对你有关怀。 1、快速浏览全文 首先要以很快的速度浏览全文，把握文章的主旨，不要急于看选项。解答完 1/ 2
高中英语完形填空快速解题技巧及方法总 结 高中英语完形填空快速解题技巧及方法总结 我们可以利用一些解题及技巧和方法做高中英语的完形填空题，这样能够提升我们在高中英语完形填空上的解题效率。下面为大家总结一下高中英语完形填空快速解题技巧及方法! 快速解答高中英语完形填空题的技巧 1. 跳过英语完形填空首尾句进行预测 一般来讲，高中英语完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。 若首句交代了when, where, who, what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事，为了测试语篇的理解能力，出题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意料，耐人寻味; 2. 利用高中英语语法分析解题 完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。 3. 利用高中英语固定词语搭配解题 完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。 习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的习语，不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。 高中英语完形填空有哪些解题方法 1. 高中英语完形填空依据上下文确定答案的法则： 从近几年的完形填空题看，近义词或近义短语的测试力度逐渐加强，并成为测试热点。四个选项不是词义相近，要不就是近义动词的
同一种时态的现象，或名词的单复数搭配。若选项词义差异很大，必然文章中藏有提示语，正因如此，往往第一个选项有时需要读完全篇短文才能准确回答。 2. 高中英语完形填空上词语语义与强于语法原则： 完型填空题的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地点、时间、人物和事由。再则，单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴，所以，指导学生时，首先要告知他们这类现象。尽管四个选项的词语都符合语法规则，然而该题的解答必须遵循先全面理解篇章语义，再结合正确语言结构对每个空格作出准确无误的抉择。 3. 高中英语完形填空上解题三步法原则： 第一步：跳读。 带着空格通读全文，了解短文大意，判别短文文体，同时能将会做的题及时解决掉。 第二步：选答。 这一步最为关键，要求考生对每一道题进行认真推敲，但是要告诫他们万万不可按照题的顺序答题，对那些不能拿不准的题先跳过去，遵循先易后难的解题原则。 第三步：推敲。 这实际上就是要求考生对完形填空短文的篇章作通盘考虑，把其中一些需要依据上下文语境来考虑的比较难解答的题，以及句子之间和段落之间的逻辑关联较强的认真推敲，甄别，筛选和抉择。
高考英语完形填空解题技巧及实战训练（附答案） 高考英语完形填空解题技巧 1．利用首句信息 从历年的试题可以看出，完形填空所采用的短文一般不给标题，且首句往往不设空，通常是个完整的句子。这个句子往往是全文的关键句，它是了解全文的窗口，常常包含对解题有用的信息，因此考生要注重细读首句，并据此来判断文章的体裁，题材，推测全文的主旨和大意，推断故事发生的人物、地点、时间、气氛等多方面的特征，争取开局顺利。 2．利用前后暗示 完形填空题除了注重考查考生对语境的理解外，还经常在完形填空的短文中设置前后互相暗示的考题。这里需要注意的是：若是前面暗示后面，做题相对来说比较容易。但从对历届考题的研究情况来看，这种暗示多为后面暗示前面，也就是说前面的某些填空从当时的情况来看，或是线索不清，或是语境不明，无法填出，但只要我们继续往后看，就会发现此空在后面的某个地方有暗示。所以，考生在做题时一定要充分利用这一特点，以提高做题的准确率。 3．利用逻辑推理 做完形填空题的过程从本质上说是一个阅读推理的过程。为了能够准确、快速地理解文章内容，考生必须把握作者的思路，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合，同时考生还必须不断地从各个角度进行合乎逻辑的推理，并不断地验证推理的正确性，以达到理解全文、解决问题的目的。正确分析推理是恰当解题的必要条件，而恰当解题又是对题目进行正确分析推理的必然结果。 4. 利用语境因素 文章是一个具有内在联系的整体,而上下文则是营造语境的基础,也是逻辑推理的依据.通读全文,理顺大意,根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键.近年来,高考试题中的完形填空题在命题设计上的趋势是朝着深层化及语境化的方面挖掘,逐渐摈弃单纯的语言分析考查,而越
高考英语完形填空的技巧和方法 想要了解高考英语完形填空怎么做的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由小编为你精心准备了“高考英语完形填空的技巧和方法”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！ 高考英语完形填空的技巧和方法 1.复现解题法 这类题多为同义词、近义词和反义词的复现或同义词、近义词和反义词异形复现的形式。这种测试手法主要是考查考生的整体篇章意识和上下文推断能力。 2.语法结构法 这类题需要考生有较为扎实的语法基础知识，能够从句式的结构上辨别出须填相关的关联词、连词、副词、形容词或相应的动词，当然还要考虑到主谓一致的关系等语法知识要点。 3.语境信息解题法 这类题主要是通过短文中上下语境所透露的信息进行解题，首先要正确理解所给信息，在进行合理分析和推断，这种语境信息一定要遵循逻辑概念，符合运动规律，时态的交替，以及特殊场合下的应急合理判断。 4.固定搭配解题法 这类题与语法结构题有点类似，但主要惯用搭配，讲究词与词的搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等。 5.逻辑语气解题法 这类题主要是通过分了解全文的人物、时间、地点等信息之后，再分析句子与句子之间的关系，段落与段落之间的关系来解题。这种逻辑语气主要包含并列、递进、因果、转折和委婉语气等等。这类题的选项多为连词、副词或具有连词意义的各类短语。 6.利用语法分析解题 对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中
需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。 拓展阅读：高中英语备考复习方法 一、回归考纲明方向，关注时事新话题 请同学们务必回归考纲，研究考试说明，熟悉样题，全面把握难度和深度，避免纠结于难题、偏题和怪题。 二、各种口音要熟悉，听力提分有技巧 高考听力录音的朗读者每年都不同，所以应避免使用同一套听力录音进行训练，必须采用多种材料以便熟悉各国口音。 同时，听完录音后研究听力材料原稿，熟悉各类话题及相关表达是听力提分的涨分点。 三、词汇全面扫三遍，重点词句勤背诵 单词是英语句子的基本单位，句子是段落的基本组成，句子的理解、篇章的组成都离不开词汇和句子。 因此，同学们还应把考纲上的词汇全面快速扫三遍，以防遗漏。识记词汇只需了解其意思，核心词汇的一词多意、熟词生意要了然于胸，对于复杂、高级句型要能够背诵和模仿。 四、语法活用靠语境，善辨旧瓶装新酒 语法复习不应停留在语法知识的层面，而应关注特定语法结构的形式及其在具体语境中的运用。 语法规则更不是一成不变的，语法的使用最终一定服从于交际的＇需要，同学们要善于识别同一种语法知识在新语境中的运用。 五、完形当作填空练，瞻前顾后理线索 完形填空考查主题意义、篇章结构、上下文理解及词汇辨析等。 同学们要能够撇开选项把完形填空当作填空题来练习，这样既提高了逻辑思维和推理判断能力，从而能够“瞻前顾后”，找出“线索词”，准确把握上下文，并运用词汇知识完成任务。 六、阅读要善抓主题，作者态度是关键
高中英语完形填空解题的技巧 高中英语完形填空解题必备的技巧 完型填空是高中英语中比较困难的一部分，同学们想要做好这部分的题型就有必要准备一些解题的技巧。快来看看店铺为你准备了高中英语完形填空解题必备的几个小技巧，欢迎大家阅读! 高中英语完形填空答题小技巧 1.利用文章中心主题句解题方法 为给学生理解文章奠定基础，使学生更易于理解文章内容，出题者在设计完形填空试题时，总是保留一个完整的、或是大半个完整的表达主旨的句子。大家知道，文章的开头很重要，往往开宗明义点出文章主题。因此，整篇文章的提示句往往在开头。考生应充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文章的脉络与线索。 2.分析认识文章结构，理解领会文章各部分、各层次之间的逻辑关系。 只有明白文章结构，了解各段落之间的关系，才能加深对文章的理解。明白了各部分是如何为表现主题思想服务的，也就更容易把握带空的'句子所需要的是什么内容，因此就更容易选准答案了。这要求考生具有扎实的英语词组、短语、习惯用法等英语搭配的知识，这对于理解文章的逻辑关系特别有利。文章的逻辑关系不外乎列举、原因、结果、让步、对照、补充、目的、条件等关系。 3.利用上下文寻找解题信息 由于完形填空的文章是一个意义相关联的语篇，围绕一个话题论述，因此在行文中词语的重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。根据这个原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的相关词，考生可以根据这些词之间的有机联系来确定答案。所以，解题时应联系上下文寻找相关线索，如某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。但由于我们在做题时不可能总是重复地阅读文章，因此，在做完形填空时要培养一种捕捉并记忆相关信息的能力。
中学英语完形填空答题技巧 中学英语完形填空答题技巧 导语：完形填空属“综合实力应用”题型，是平常学习和考试中的常见题型。该题型为20个空，分数为30分，分数权重占卷面20%，因此驾驭完形填空解题技巧对考生而言尤为重要。以下是整理的中学英语完形填空答题技巧。欢迎参考。 中学英语完形填空答题技巧（一） 把短文从头到尾快速阅读一至两遍，从整体上感知全文，驾驭大意。跳过空格不看选项地快速阅读，同时留意文中的示意，努力找出关键词。假如是故事性文章，那么时间、地点、人物等就是关键词;抓住了关键词就抓住了 故事的线索，进而理解全文，此时选择就不会是胡猜乱填。可见，通读全文进而驾驭大意是做好完形填空的先决条件。 在通读全文时，应着重留意首尾句对文章的主题的提示，同时还要留意短文中由反复出现的主题词编织而成的信息网，联系自己已有的与主题思想相关的常识，推断文章的背景，体会的意图，从宏观上把握全文。须要特殊留
意的是，在第一遍通览全文时，千万不要看一句填一空。 中学英语完形填空答题技巧（二） 瞻前顾后即前后视察，对空格前后句子深化分析，确定空格在句中的意思。假如是语法问题，不仅要考虑时态、语态，还要考虑整个词法、句法。 假如是语义问题，要从上下文分析，依据短文自身完整的语言环境进行合乎逻辑的推理推断。先易后难就是首先选出那些只依据上下文就能干脆确定的、明显的答案，诸如固定词组、常见句型等。集中精力解决难度较大的题。 瞻前顾后，不要遗忘首尾照应，首句之重要大家已留意，同时不要忽视尾句的画龙点晴的作用。另外要牢记文章的中心思想，把每个空白处的.含义与前后句的意思联系起来理解，文章最前面的空格很有可能要到文章的末尾才能找到答案。 中学英语完形填空答题技巧（三） 全部答案选定后，文章完整了，应再从头至尾读一遍。这也是最关键的一点，这就要求细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方来调整答案。联系实际，攻克难关初选答案结束后，考生假如对自己选出的答案还不非常有把握，或留下一些模棱两可的题和难题没有做完，这时，应快速再读短文，联系前后文内容，理清短文故事情节，结合日常学问推断出“未知题”的答案。 中学英语完形填空答题技巧（四）
高中英语完型填空解题诀窍 做完形填空题应从哪些方面入手?高考专家建议：首先要以很快的速度浏览全文，掌握文章的主旨，不要急于看选项。下面是店铺给大家整理的高中英语完型填空解题诀窍，供大家参阅! 高中英语完型填空解题诀窍篇1 做完形填空题应从哪些方面入手? 高考专家建议：首先要以很快的速度浏览全文，掌握文章的主旨，不要急于看选项。解答完型必须从全文角度出发，然后才是分散到单个句子，完型比较忌讳直接上手就做，没有通览全文，大致明白文章描述什么。当然，个别基础过硬的学生除外。 特训：寻找解题暗示关键点 1.浏览全文时要重点了解文中所叙述关键点(解题关键：题目暗示点)：人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空，目的是使读者进入语境，因此一定要认真阅读这句话。 例如：Why is a space left between the rails of a railway line where one piece joins the next? 这句话的关键点是Why、where、between。 记住要点1：指代必有暗示、转折或关联必有暗示、介词必有暗示(多考察词组) 2.根据故事情节的发展选词，确定所填的词与文中哪个词有关系以及动作是在什么场合发生的。 记住要点2：关注动词(看对象场合和介词)，尤其是选项是动词的情况下，关注对象。 3.词义辨析时，我们根据词性来决定选项。英语是句子决定单词，不是单词决定句子。 记住要点3：词义辨析，主语或对象是暗示关键点。如果四个选项中，3个有共同点(词性)，可以一起大胆排除。 4.平时练习时，将所选定的词放到文章中复读检查，考试时因为
高中英语完形填空的解题技巧详解 解题技巧：巧解完形填空题，考生必须进行通篇考虑，掌握大意，综合所学词法、句 法和常识进行分析判断。为帮助考生能更好地解答完形填空题，在这里介绍几种解题技巧。 1. 复现解题法：这类题多为同义词、近义词和反义词的复现或同义词、近义词和反 义词异形复现的形式。这种测试手法主要是考查考生的整体篇章意识和上下文推断能力。 1In particular, there was and perhaps still is a belief in fairies. Not all of these __21__ are the friendly, people-loving characters that appear in Disney films, and in some folk-tales they are __22__ and cause much human suffering. 21. A. babies B. believes C. fairies D. supermen 22. A. powerful B. cruel C. frightened D. extraordinary 【21. C项，同义原词的复现;22. B项，异形近义词的复现】 2. 语法结构法：这类题需要考生有较为扎实的语法基础知识，能够从句式的结构上 辨别出须填相关的关联词、连词、副词、形容词或相应的动词，当然还要考虑到主谓一致 的关系等语法知识要点。 3. 语境信息解题法：这类题主要是通过短文中上下语境所透露的信息进行解题，首 先要正确理解所给信息，在进行合理分析和推断，这种语境信息一定要遵循逻辑概念，符 合运动规律，时态的交替，以及特殊场合下的应急合理判断。 4. 固定搭配解题法：这类题与语法结构题有点类似，但主要惯用搭配，讲究词与词 的搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等。 9 Telling him that he no longer needed to enjoy them but I still needed to write them, I __28__ until the day he graduated. 28. A. held up B. gave up C. followed D. continued 【28. D项。由句意可知，“尽管儿子不愿意再收到我的字条，但是我依然坚持写到 他毕业为止。”这道题实际上是一道固定搭配题，其结构为not…until，但句中没有否定副词not，再则，若A、B两项短语用于这一结构中须与not连用，故不合题意;C项的followed应为及物动词，后面需加宾语方可，再则followed在此有歧义，也不合题意， 由于continue是延续性动词，所以，无需否定副词，在这一固定搭配中只有瞬间动词才 与not连用。】
高三英语完型填空解题技巧与方法 完形填空是英语常考题型，同时也是考生们失分很严重的一个题型。那么，高考英语完形填空答题技巧有哪些呢?接下来是小编为大家整理的高三英语完型填空解题技巧与方法，希望大家喜欢! 高三英语完型填空解题技巧与方法一 通览全文，把握大意通览全文目的是抓住文章的大意，了解全文的结构和基本内容，为下一步正确选择答案奠定基础。有人认为，看一篇满是空白的短文得不到什么信息，倒不如看一句填一空，这样节约时间一些。其实不然。考生只有在通览全文之后，才会成竹在胸，能够更快更准确地找出答案来。抓住第一句，预测下一句 完形填空文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主题句，或是含有主题词的句子，阅读理解的有些段落也是如此。所以，考生往往可以根据第一句话来把握文章或者段落的中心思想，为下面的答题奠定基础。读完第一句，接着往下读文章的时候，英语语感较好的人做完形填空往往会极其主动地去预测。上下要连续，前后要贯通 连词的使用是各行各句之间提供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系，通过发现和识别连词，可以从宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构，领会作者的思路，完形填空通过保留一定数量的词语，使答题的人获得必要的信息和知识。所以，某些题供答题信息的关键词会多次反复地出现，我们把这样的关键词称为信息词，所以要好好把握，挑出信息词。 高三英语完型填空解题技巧与方法二 1.快速通读全文，掌握短文大意。快速掌握文中的时间、地点、人物及事件。认真阅读短文开头的第一、二句，及每段的第一句，结合选项初步弄清短文写了些什么内容。准确地预测和推断短文的主要意义。 2.抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的
完形填空解题秘诀高中英语 以下是PINCAI小编为大家搜集提供到的有关完形填空解题秘诀高中英语范文。欢迎同学们前来阅读参考 完形填空解题秘诀高中英语 完形填空在高考英语试题中是具有一定难度，得分率相对较低的一种题型。现总结归纳一些方法供考生参考。 1. 通读全文，掌握大意，重视首句，启示全文 考生首先要通读全文，了解文章的内容、中心思想及文章结构，从整体上感知全文，掌握文中时间、地点、人物及事件。对于个别不理解的词句，只要不影响理解就不要管它。 “完形填空”一般采取首句不设空的原则，其目的是使读者进入语境，以便对理解全文有重要的启示。因此考生要重视并细读首句，并据此来判断文章的体裁、题材，推测全文的主旨和大意，推断故事发生的人物、时间、地点、气氛等多方面的信息。如2004年全国卷I 这篇完形填空，看了首句It was the night before the composition was due. As I looked at the list of topics(题目)，“The Art of Eating Spaghetti(意大利面条)”caught my eye.后，我们可大体上推断，这篇文章与写作文“吃意大利面条”有关，这样对于我们理解全文起到了很关键的作用。 2. 瞻前顾后，通篇考虑，紧扣文章，结合语法 了解了文章的主旨大意后，我们就可以联系上下文，瞻前顾后，运用逻辑思维对选项进行分析、比较、判断，选出符合逻辑及情理的选项。选题时可尝试从以下几个方面考虑： (1)上下文语境角度考虑 上下文语境包括选择项与所在句子中的语义联系，所在句与周围句群的关系，所在句在本段中所起的作用，所在句在整篇短文中所起的作用以及与文章主题思想的关系等。 例 (2004全国II) 完形填空片断：(保留原题号，下同) Tracy Wong is a well-known Chinese American writer. But her
高中英语完形填空解题技巧 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!
高中英语完形填空解题技巧 高中英语中的完形填空成为高中生英语学习的一大心头病，那么怎么样才能让它药到病除呢?下面是店铺给大家整理的高中英语完形填空解题技巧，供大家参阅! 高中英语完形填空解题技巧篇1 英语完形填空测试，主要考查考生阅读能力和理解能力，如果不掌握一定的解题技巧和方法，很难收到较为完满的效果。鉴此，本人根据多年的教学经验，摸索出如下方法，希望对读者有所帮助。通览全文，把握大意通览全文 目的是抓住文章的大意，了解全文的结构和基本内容，为下一步正确选择答案奠定基础。有人认为，看一篇满是空白的短文得不到什么信息，倒不如看一句填一空，这样节约时间一些。其实不然。考生只有在通览全文之后，才会成竹在胸，能够更快更准确地找出答案来。抓住第一句，预测下一句 完形填空文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主题句，或是含有主题词的句子，阅读理解的有些段落也是如此。所以，考生往往可以根据第一句话来把握文章或者段落的中心思想，为下面的答题奠定基础。读完第一句，接着往下读文章的时候，英语语感较好的人做完形填空往往会极其主动地去预测。上下要连续，前后要贯通 连词的使用是各行各句之间提供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系，通过发现和识别连词，可以从宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构，领会作者的思路，完形填空通过保留一定数量的词语，使答题的人获得必要的信息和知识。所以，某些题供答题信息的关键词会多次反复地出现，我们把这样的关键词称为信息词，所以要好好把握，挑出信息词。同时凭借自己掌握的语法知识和一般的常识，兼顾人称、性别、单复数、语法和时态等等语法的因素，从语法的结构方面考虑答案。细心检查，避免疏漏全部答案选定后，文章完整了，应再从头至尾读一遍。这也是最
高中英语完形填空技巧 高中英语完形填空答题技巧 导语：完形填空是“综合能力运用”题型，是日常学习和考试中常见的题型。这道题有20个空格，分值30，分值权重占试卷的20%，所以考生掌握完形填空解题技巧尤为重要。以下是边肖编写的高中英语完形填空技巧。欢迎参考。 高中英语完形填空答题技巧(1) 从头到尾快速读一两遍短文，整体感知全文，把握大意。跳过空白处，不看选项，快速阅读。同时注意文中的提示，尽量找出关键词。如果是故事文章，那么时间、地点、人物等。是关键词；如果抓住了关键词，就会抓住故事的线索，进而理解全文。这个时候，选择就不会是随机猜测了。可见，通读全文，把握大意是完形填空的前提。 通读全文时，要注意文章主题上的首末句提示，同时要注意文章中重复出现的主题词编织的信息网络，联系自己与主题思想相关的常识，判断文章背景，了解作者意图，从宏观角度把握全文。需要注意的是，第一次阅读全文时，不要只看一句话就填完。 高中英语完形填空答题技巧(二) 前后看，即前后看，深入分析空间前后的句子，确定句子中空间的意义。如果是语法问题，不仅要考虑时态和语态，还要考虑整个词法和句法。 如果是语义问题，就要根据短文本身完整的语言环境，分析语境，
进行逻辑推理判断。先易后难就是先选出那些只根据上下文就能直接确定的显而易见的答案，比如固定短语、常用句型等等。专心解决难题。 向前看，向后看，不要忘记照顾开始和结束。每个人都注意到了第一句话的重要性。同时，不要忽视最后一句的作用。另外，要牢记文章中* *的思想，把每个空格的意思和前后句的意思联系起来理解。文章*前面的空白处很可能会找到答案，直到文章结束。 高中英语完形填空答题技巧(三) 所有答案选出后，文章就完整了，应该从头到尾再读一遍。这也是*的关键点，需要仔细检查每一个空白处是否有笔误或遗漏，以调整答案。联系实际，克服困难 初选答案出来后，如果考生对自己选择的答案不是很确定，或者留下一些模棱两可的问题和未完成的难题，那么就要快速重读短文，联系上下文的内容，梳理短文的故事，用日常知识判断“未知问题”的答案。 高中英语完形填空答题技巧(四) 语气问题解决方法：这类问题主要是在了解全文的人物、时间、地点等信息后，通过分析句子、段落、段落之间的关系来解决。这种逻辑基调主要包括并列、递进、因果、转折、委婉等。这类题型的选择多为连词、副词或各种带连词的短语。 第一周一切顺利。星期六晚上来的时候，我幸运地得到了离厨房不远的桌子。_ _ 40 _ _ _，我还是觉得搬这么重的托盘有点吃力。
高中英语完形填空的答题技巧详解 第一节命题规律 高中英语完形填空主要考查考生单词辨析、固定搭配等语言知识，以及考生的阅读理解能力，还有对语境的逻辑判断能力。该题的出题形式通常是将一篇短文按一定的间隔删掉20个单词，要求考生通过把握文章的整体结构，补全空缺部分。 高中英语完形填空题注重考查考生的逻辑判断能力，常设考点主要集中在以下几点： 1. 考查实词，特别是动词（搭配）、名词、形容词、副词； 2. 在具体的语境中考查词语（特别是名词、形容词）的用法； 3. 考查考生对行文逻辑的掌握及对连词的正确运用。 第二节解题步骤 做完形填空时，考生需要先通览全文，掌握文章大意；然后再根据文章的语境特点从词语搭配、习惯用法、上下文的逻辑关系以及生活常识等方面进行分析，从而选出既合乎语法，又合乎语境的答案。因而，要想做好完形填空题，可依据以下几个步骤进行： 一、跳过空格，通读全文 由于完形填空是一整篇文章，在解题时考生应快速跳过空格，通读全文，由于首句不设空，所以要仔细研读首句。先跳过空格，通读全文，了解全篇的内容和主旨大意。要重视首句，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测全文主题及大意。 由于完形填空的首句很关键，往往是文章的主题句，一般是不设空的，所以要加以重视。另外在快速阅读时应抓住文章的关键句，比如文章的第一句，段落的第一句和最后一句等。它们往往是全文或全段的主题句，通过它们可以知道文章的题材，大意，时间，人物，事件等。 二、先易后难，初定答案 在理解文章大意基础上，对每道题所给的选项进行分析，结合语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，依据文章的主干，运用所学的词汇和语法知识，根
高中英语完型填空答题技巧 通览全文，把握大意通览全文 目的是抓住文章的大意，了解全文的结构和基本内容，为下一步正确选择答案奠定基础。有人认为，看一篇满是空白的短文得不到什么信息，倒不如看一句填一空，这样节约时间一些。其实不然。考生只有在通览全文之后，才会成竹在胸，能够更快更准确地找出答案来。抓住第一句，猜测下一句 完形填空文章的第一句话通常是没有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主题句，或是含有主题词的句子，阅读理解的有些段落也是如此。所以，考生往往可以依据第一句话来把握文章或者段落的中心思想，为下面的答题奠定基础。读完第一句，接着往下读文章的时候，英语语感较好的人做完形填空往往会极其主动地去猜测。上下要连续，前后要贯穿 连词的使用是各行各句之间提供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系，通过发现和识别连词，可以从宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构，领会的思路，完形填空通过保留一定数量的词语，使答题的人获得必要的信息和知识。所以，某些题供答题信息的关键词会多次反复地出现，我们把这样的关键词称为信息词，所以要好好把握，挑出信息词。同时凭借自己掌握的语法知识和一般的常识，兼顾人称、性别、
单复数、语法和时态等等语法的因素，从语法的结构方面合计答案。细心检查，避免疏漏 全部答案选定后，文章完整了，应再从头至尾读一遍。这也是最关键的一点，这就要求细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方来调整答案。联系实际，攻克难关 初选答案结束后，考生如果对自己选出的答案还不十分有把握，或留下一些模棱两可的题和难题没有做完，这时，应快速再读短文，联系前后文内容，理清短文故事情节，结合日常知识推断出"未知题'的答案。 2高中英语完形填空解题秘诀 平心静气不急不躁 对完形填空心存恐惧，是导致失误的根本原因，有些考生满脑子的畏难思想，殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外，根本无法进入思维，还谈何理解文章的内容呢?所以，集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完型填空题的确保。 浏览全文把握大意 浏览全文能获得更多的上下文提供的信息，并依据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及行文的走向，把握文脉，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终的推断。如在Compuer