ZZU2011年 数据库原理 课程试题（A 卷） 合分人： 一、选择题：（每题 1 分，共 20 分） 1. 在数据库系统的三级模式结构中，用来描述数据的全局逻辑结构的是 （ ） A 、子模式 B 、用户模式 C 、模式 D 、存储模式 2．在关系模型中，实现关系中不允许出现相同的元组的约束是通过 ( ) A 、侯选键 B 、主键 C 、外键 D 、超键 3、下列哪种运算不属于关系代数的基本运算 （ ） A 、连接 B 、笛卡尔积 C 、差 D 、 投影 4、概念设计结果是 （ ） A 、一个与DBMS 相关的概念模式 B 、一个与DBMS 无关的概念模式 C 、数据库系统的公用视图 D 、数据库系统的数据字典 5、在SQL 中，与“IN ”等价的操作符是 （ ） A 、=ALL B 、<>SOME C 、<>ALL D 、=SOME 6、当同一个实体集内部的实体之间存在着一个M ：N 联系时，根据ER 模型转换成关系模型的规则，这个ER 结构转换成关系模式个数为 （ ） A 、1个 B 、3个 C 、5个 D 、7个 7、在SELECT 语句中，与关系代数中π运算符对应的是哪个子句。 （ ） A 、SELECT B 、FROM C 、GROUP BY D 、WHERE 8、关系模型的完整性规则不包括 （ ） A 、实体完整性规则 B 、参照完整性规则 C 、用户自定义的完整性规则 D 、数据操作性规则 9、关系模式学生（学号，课程号，名次），若每一名学生每门课程有一定的名次，每门课程每一名次只有一名学生，则以下叙述中错误的是 （ ） A 、（学号，课程号）和（课程号，名次）都可以作为候选键
《科护理学》第01章在线测试剩余时间：37:33 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、昏迷病人喉部出现痰鸣音伴呼吸困难，应立即采取的措施是： A、超声雾化吸入 B、体位引流 C、鼻导管吸痰 D、气管切开 2、成人最常见的肺结核临床类型是 A、原发型 B、血行播散型 C、浸润型 D、慢性纤维空洞型 3、肺脓肿抗生素治疗的疗程是： A、2～4周 B、4～6周 C、6～8周 D、8～12周 4、结核菌素试验结果（+ + +）是指局部 A、硬结直径＜5mm B、硬结直径5～9mm C、硬结直径10～19mm D、硬结直径≥20mm或虽＜20mm但伴水泡、坏死 5、控制肺结核传播最实用有效的措施是 A、隔离痰菌阳性病人 B、实行分餐制 C、密切接触者给予早期化疗 D、接种卡介苗 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、有关结核菌素试验的叙述下列哪些是正确的： A、高稀释度呈强阳性提示有活动性肺结核 B、阳性反应也不能确定为肺结核患者 C、阳性反应表示有过结核菌感染 D、阴性反应可排除结核感染
2、呼吸衰竭的发病机制包括 A、通气不足 B、通气/血流比例失调 C、弥散功能障碍 D、营养不良 E、呼吸浅速 3、肺结核病人化疗必须坚持的原则有： A、早期 B、联合 C、规则 D、适量 E、全程 4、关于肺性脑病的表现及处理正确的是 A、可有神经精神症状 B、早期有失眠、烦躁 C、烦躁病人可应用镇静剂治疗 D、抑制症状有神志淡漠、抽搐、昏迷 E、兴奋症状有烦躁不安 5、呼吸衰竭病人最为常见的电解质紊乱包括 A、低钾 B、低氯 C、低钙 D、低镁 E、低钠
管理学 一、简答题（每小题10分，共60分） 1．有效克服管理中的沟通应重点做好哪些工作？ 2．斯金纳强化理论对搞好管理工作有何指导意义？ 3．分析管理滚动计划法的优缺点。 4．公共管理者必备的基本技能。 5．公共部门战略管理的特征。 6．政府采购的准则与方式。 二、论述题（每题30分，共90分） 1．从管理学角度综合分析“经济人假设”与“复杂人假设”理论。 2．分析科学管理理论与人群关系理论的区别。 3．影响政策执行力与绩效的因素。 2004年试题 考试科目：管理学 1．简述人力资源的特性。（10分） 2。简述绩效管理的作用。（10分） 3。“张三和李四都需要钱，张三通过勤奋劳动满足了，李四通过抢劫也满足了。”从这句话中分析需要和动机的关系。（20分） 4。试分析“双因素理论”提出的基本内容，逻辑基础和实施建议。（20分） 5。使用战略管理理论解释“为国有三计：有万世之计，有一时之计，有不终月之计。”这句话的含义。（20分） 6。试分析目标管理的优缺点及实施建议。（20分） 7。某单位在组织管理中出现了下面的一些问题：领导管理不力，组织分散，做出决定和信息沟通都很慢，且准确性差。针对这些情况，假如你是这个单位的领导者，请问： （1）你会采用什么样的信息沟通网络类型？为什么？ （2）根据你所采用的信息网络类型，你具体会怎样进行信息沟通？（20分） 8。联系实际谈谈政府失灵的表现。（30分） 2005年试题 考试科目：管理学 1。试述正确推行组织变革的策略和方法。（10分） 2。根据激励理论，设置组织管理目标的基本要求是什么？（10分） 3。简述公共政策评估结果的处理方式。（10分） 4。你是如何理解管理学中的人性假设理论的？（20分） 5。一个国家的经济发展“三分靠技术，七分靠管理”，这是当今人们普遍接受的共识。请您谈谈为什么？（20分） 6。为什么说企业文化是企业观念形态文化、物质形态文化和制度形态文化的复合体？（20分） 7。请用管理的系统观念解释中央提出的科学发展观。（20分） 8。试述现代公务人力资源管理发展的新趋势。（20分） 9。试分析中国政府信息化过程中面临的问题。（20分）
郑州大学713卫生管理综合2018考研真题试题考研参考书 《2019郑州大学考研713卫生管理综合考研复习指导》（收录郑大考研真题答案）由郑大考研尚研教育联合郑州大学优秀研究生经过半年时间共同合作整理编写而成。郑大各专业考研复习指导，包含郑大考研分数线、报录比、考研大纲、导师信息等，内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019郑州大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 《2019郑州大学考研713卫生管理综合复习》参考书目： 1.《管理学》清华大学出版社，徐国华、张德、赵平，2009年第1版 2.《卫生经济学》人民卫生出版社，程晓明主编，2012年第3版 3.《法学概论》北京大学出版社，张云秀，2006年第3版 适用科目： 107401社会医学与卫生事业管理 说明：☆表示该专业是国家重点学科，▲表示该专业是省重点学科，★表示该专业有博士点。 ※专业课初试考试科目： 713卫生管理综合 内容详情 本书包括了以下几个部分内容： Part1-考试重难点： 1、郑州大学《管理学》官方考研大纲（郑大公共卫生学院教研室针对考研编写，覆盖80%以上知识点）
2、郑州大学《管理学》考研核心重点笔记（含考试精华、各章复习重点难点和易考点） 3、郑州大学管理学导师授课教案 4、郑州大学《管理学》考研重点总结 5、郑州大学法学概论复习资料重点难点 6、郑州大学《法学概论》教学大纲 7、郑州大学卫生经济学考研重点整理 8、郑州大学管理学内部习题库 9、郑州大学管理学本科生课堂练习题 10、卫生经济学习题及答案 Part2-郑州大学历年考研真题与部分答案： 汇编郑州大学考研专业课考试科目的卫生管理综合2007—2009、2011—2014、2016年真题，方便考生检查自身的掌握情况及不足之处，并借此巩固记忆加深理解，培养应试技巧与解题能力。 2016年郑州大学713卫生管理综合考研真题 2014年郑州大学713卫生管理综合考研真题 2013年郑州大学713卫生管理综合考研真题 2012年郑州大学713卫生管理综合考研真题 2011年郑州大学713卫生管理综合考研真题 2009年郑州大学713卫生管理综合考研真题
郑州大学法学院2019年硕士研究生 复试录取办法 我院2019年硕士研究生复试录取工作按不同专业类别分别于2019年3月30日至4月2日进行。符合复试基本要求的考生及时查询各自专业复试分数线，下载、打印复试通知书，做好复试的各项准备工作。复试工作具体安排如下： 一、复试报到及资格审查： 科学学位复试考生持复试通知在2019年3月29日下午14:00至16:30，到各自报考的二级学科教研室报到（法学院办公楼三楼），提交相关个人相关材料，进行资格审查。过期不候，视为自动放弃复试资格。 专业学位复试考生持复试通知（或者调剂申请表）在2019年3月29日上午9:00-11:30、下午14:00至16:30，到法学院研究生办公室（三楼219室）报到，提交个人相关材料，进行资格审查。过期不候，视为自动放弃复试资格。 复试及资格审查时须携带以下本人资料： 1.准考证； 2.二代身份证、学生证原件及复印件一份； 3.学历（学位）证书原件及复印件一份（应届本科毕业生需持所在学校教务部门开具的证明）； 4.《国防生报考研究生审批表》（应届本科毕业国防生）、《入伍批准书》和《退出现役证》（报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生计划的考生）； 5. 能证明考生实践能力、培养潜质的各类获奖证书、资格证书和科研成果原件及复印件一份。 与学信网上学籍学历信息不匹配的考生，复试时必须提交国家认证机构出具的《中国高等教育学历认证报告》原件。应届本科毕业生必须提交所在学校教务部门出具的在校生证明，同时登录学信网（https://www.doczj.com/doc/6313890962.html,/）进行学籍在线验证，并于复试时交至法学院所在学科（报考学术型研究生）或者研究生办公室（报考专业学位研究生）。认证未通过或未完成学历（学籍）审核的考生不列入拟录取名单公示或上报。 4.大学期间成绩单原件或档案中成绩单复印件（加盖档案所在单位公章）；
【郑州大学现代远程教育[护理教育学]答案】郑州大学远程 教育学费 郑州大学现代远程教育《护理教育学》 1. 简述学生身心发展的规律。 答：1）学生身心发展的协调统一性：学生身心发展的统一性要求工作必须注意教育的整体性，系统性，协调各方面的教育影响，开展和谐的全面的教育。2）学生身心发展的连续性和阶段性：学生身心发展的连续性和阶段性要求教育者必须循序渐进地开展教育工作，针对不同年龄阶段学生身心发展上的年龄特征开展教育工作。3）发展的稳定性和可变性：学生身心的阶段，顺序和每一阶段的变化过程及速度大体相同但又是可变的，它表现在同一年龄的学生，其发展水平是有差异的，同时又是可为的，另外，教育还应该重视学生身心迅速，健康地发展。4）发展速度的不均衡性：学生身心发展的不均衡性，要求教育者必须了解成熟期，抓住关键期，不失时机地采取有效的教育措施，以期促进学生身心健康地发展。5）发展内容和程度的差异性：学生身心发展的差异性规律，要求教育者必须观察，了解其身心方面不同的兴趣，爱好、特长、能力倾向，进行因材施教，有的放失地开展教育工作。 2. 影响人身心发展的基本因素有哪些？其中哪些属于内因？
答：答：主要是三个方面的因素⑴先天的遗传素质⑵后天的环境;即自然⑶教育;即社会因素.其中先天的遗传素质属于内因 3. “在一次解剖实验课上，老师先让大家观看电教片，接着让大家对标本自学，随后利用标本给大家一一讲授，讲授过程中会举出一些临床多发病例以及护理专业在临床工作中如何应用这些解剖知识；在课堂结束时对这个节课内容进行一下简要回顾，并对大家指出本节课应该掌握的重要知识点”，请说出该教师在本节课中，贯穿了哪些教学原则？ 答：教学原则,是反映人们对教学活动本质性特点和内在规律性的 认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则.教学原则贯穿于教学活动的整个过程,对教学中的各项活动起着指导和制约的作用.教学原则在教学活动中的正确和灵活运用,对提高教学质量 和教学效率发挥着一种重要的保障性作用.二、教学原则与教学规律,教学原理教学规律是贯穿于教学活动中的客观存在的,必然的,稳定 的联系,是客观存在着的.教学原理的本质特点在于它对教学规律的 说明或阐述.教学研究工作者通过运用一系列的概念,命题来对教学 规律作出表述和反映,教学原则对教学规律的反映不同于教学原理. 这种反映不是对教学客观规律的直接反映,这种反映取决于人们对教
郑州大学现代远程教育《管理学》课程作业一篇一：2016郑州大学远程教育学院管理学作业 郑州大学现代远程教育《管理学》课程考核要求 说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为2003格式的文档， 登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提 交成功）。 一．作业要求 1.概念要有关键词，同时要完整回答。 2.简答题有要点，并从理论或实际上简单说明。不要离题太远。 3.论述题能根据所学知识、理论详细论述；结合题目要求理论联 系实际。 二．作业内容 1. 名词解释：（每题5分，共30 分） （1）管理 答:就是在一定的资源条件下由管理主体遵照一定的基本规律、 原则、程序和方法，对管理对象行使决策、计划、组织、领导、激励、控制、沟通等一系列职能与方法从而达到一个确定目标的过程。 （2）例外原理
答:不是把所有的权限都集中于上层经营者的手中，而是尽可能地分散给下级管理阶层的管理人员。上层经营者只保留例外事项的决定权或控制权。 （3）程序 答:规定了如何处理那些重复发生的问题的方法、步骤。 （4）强化 答:指通过不断改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消除某种行为的过程。 （5）管理幅度 答:是指组织中上级主管能够直接有效地指挥和领导下属的数量。 （6）横向沟通（平行沟通） 答:是组织系统中层次相当的个人及团体（不同部门）之间所进行的信息传递和交流。 2. 简答题：（每题10分，共50分） （1）为什说管理具有一般性? 答:管理与生产力、社会化大生产相联系而体现出的性质。由共同劳动的性质所产生，是合理组织生产力的一般职能。 （2）简述韦伯理想的行政组织形态——行政性组织的特征。答:韦伯的所谓的理想行政组织形态,愿意是通过职务或职位而不是通过个人或世袭地位来管理.这是一个有关集体活动理性化的社会学概念.他所讲的”理想的”,不是指最合乎需要的,而是指抽象的、纯粹的组织形态.
第一章 一、单项选择题 1、文件系统与数据库系统相比较，其缺陷主要表现在数据联系弱、数据冗余和（C ） A、数据存储量低 B、处理速度慢 C、数据不一致 D、操作繁琐 2、数据的存储结构与数据逻辑结构之间的独立性成为数据的（B） A、结构独立性 B、物理独立性 C、逻辑独立性 D、分布独立性 3、在数据库系统中，对数据操作的最小单位是（B ） A、字节 B、数据项 C、记录 D、字符 4、数据的逻辑结构与用户视图之间的独立性称为数据的（C） A、结构独立性 B、物理独立性 C、逻辑独立性 D、分布独立性 5、下述各项中，属于数据库系统的特点的是（C） A、存储量大 B、存取速度快 C、数据共享 D、操作方便 6、在数据库系统中，模式/内模式映像用于解决数据的（B） A、结构独立性 B、物理独立性 C、逻辑独立性 D、分布独立性 7、在数据库系统中，模式/外模式映像用于解决数据的（C） A、结构独立性 B、物理独立性 C、逻辑独立性 D、分布独立性 8、数据库结构的描述，称为（D ） A、数据库模式 B、数据库 C、数据库管理系统 D、数据字典 9、数据库中全体数据的整体逻辑结构描述成为（D ） A、存储模式 B、内模式 C、外模式 D、概念模式 10、保证数据库中数据及语义的正确性和有效性，是数据库的（C） A、安全性 B、准确性 C、完整性 D、共享性 11、在数据库系统中，数据独立性是指（C） A、用户与计算机系统的独立性 B、数据库与计算机的独立性 C、数据与应用程序的独立性 D、用户与数据库的独立性 12、结构数据模型的三个组成部分是数据结构、数据操作和（C） A、数据安全型控制 B、数据一致性规则 C、数据完整性约束 D、数据处理逻辑 13、数据操纵语言（DML）的基本功能中，不包括的是( B ) A、插入新数据B描述数据库结构 C、数据库中数据排序 D、删除数据库中数据 14、控制数据库整体结构、负责数据库物理结构和逻辑结构的定义与修改人员是（ D ）
郑州大学法学院课程表 2016-2017学年第一学期 法学2013级教学1班（1、2班）法学2013级教学2班（3、4班）法学2013级教学3班（5、6班）法学2013级教学4班（7、8班）课程名称教师教室课程名称教师教室课程名称教师教室课程名称教师教室 星期一上1/2 午3/4 353013 诉讼法前沿讲座张嘉军 王长水北3--103 下5/6 午7/8 星期二上1/2 午3/4 下5/6 午7/8 星期三上1/2 午3/4 354039 刑事法前沿讲座王立志北1--108 下5/6 午7/8 星期四上1/2 354068 知识产权法专题张德芬北2--304 午3/4 354038 民事法前沿讲座 严冶 翟新丽北1--108 下5/6 午7/8 星期五上1/2 午3/4 354041 经济法前沿讲座张素伦北1--108 下5/6 午7/8 法学院本科教学管理办公室2016年7月制
郑州大学法学院课程表 2016-2017学年第一学期 法学2014级教学1班（1、2班）法学2014级教学2班（3、4班）法学2014级教学3班（5、6班）法学2014级教学4班（7、8班）课程名称教师教室课程名称教师教室课程名称教师教室课程名称教师教室 星期一上1/2 353021 市场规制法王玉辉北1--108 353021 市场规制法王玉辉北1--108 午3/4 352018 国际私法X 宋纪萍北1--108 352018 国际私法X 宋纪萍北1--108 353022宏观调控法曹明睿北1--102 353022宏观调控法曹明睿北1--102 下5/6 352017 国际法马冉北2--302 352017 国际法马冉北2--302 352017 国际法吴定喜北2--303 352017 国际法吴定喜北2--303 午7/8 352014 行政诉讼法郑磊北2--302 星期二上1/2 午3/4 352014 行政诉讼法沈开举北1--108 352014 行政诉讼法沈开举北1--108 352014 行政诉讼法李永超北3--103 下 午 5/6 352018国际私法宋纪萍北2--303352018国际私法宋纪萍北2--303352018国际私法王晓勇北2--304352018国际私法王晓勇北2--304 7/8 354029 仲裁法高辉北2--302 354029 仲裁法高辉北2--302 354029 仲裁法周庆北2--304 354029 仲裁法周庆北2--304 星期三上1/2 午3/4 354026犯罪侦察学马春娟北2--302 354026犯罪侦察学马春娟北2--302 354026犯罪侦察学张志英北2--304 354026犯罪侦察学张志英北2--304 下5/6 354069 民商事合同法实务 张丽霞北2--403 354069 民商事合同法实务 张丽霞北2--403 353018 票据法学张德芬北2--304 353018 票据法学张德芬北2--304 午7/8 353018 票据法学张德芬北2--304 353018 票据法学张德芬北2--304 354069 民商事合同法实务 张丽霞北2--403 354069 民商事合同法实务 张丽霞北2--403 星期四上1/2 午3/4 353022宏观调控法金香爱北2--303 353022宏观调控法金香爱北2--303 352018国际私法X 王晓勇北2--304352018国际私法X 王晓勇北2--304下5/6 354001 证据学张志英北2--302 354001 证据学张志英北2--302 354001 证据学靳建丽北2--304 354001 证据学靳建丽北2--304 午7/8 352017 国际法马冉北2--302 352017 国际法马冉北2--302 352017 国际法吴定喜北1--108 352017 国际法吴定喜北1--108 星期五上1/2 353019保险法学金东辉北2--302 353019保险法学金东辉北2--302 353021 市场规制法张素伦北1--108 353021 市场规制法张素伦北1--108 午3/4 353019保险法学金东辉北2--302 353019保险法学金东辉北2--302 下5/6 午7/8 注：课程名称后面标“X”的为单周才有的课程。法学院本科教学管理办公室2016年7月制
第一章 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、管理学研究的侧重点或主线是（） A、社会生产方式 B、管理历史 C、管理过程及职能 D、资源配置 2、管理追求的是( ) A、效率和效果的统一 B、成本和目标的统一 C、计划和控制的统一 D、科学和艺术的统一 3、管理的核心（实质）是（） A、提高工作效率 B、协调 C、组织 D、配置资源 4、管理的二重性是（） A、管理科学性和艺术性 B、管理综合性和历史性 C、管理实用性和不精确性 D、管理自然属性和社会属性 5、在企业中，下列何种各种人际关系是主导和核心。（） A、主管人员与下属的关系 B、组织内一般成员之间的关系。 C、组织内群体之间的关系。 D、计划部门和销售部门的关系。第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、组织的内部要素有( ) A、人 B、物和技术 C、机构 D、信息 E、目的，即宗旨 2、亨利?明茨伯格认为管理者角色主要有（） A、搞好人际关系
B、管理管理者 C、传递信息 D、制定决策 E、管理工人和工作 3、美国管理学家卡茨认为，一个主管人员至少应具有的三大基本技能（） A、学习技能 B、人际技能 C、想象技能 D、技术技能 E、概念技能 4、管理学的特征包括( ) A、自然性 B、综合性 C、历史性 D、不精确性 E、社会性 5、学习和研究管理学的方法有( ) A、唯物辨证法 B、系统方法 C、理论联系实际的方法 D、综合分析法 E、统计分析法 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、管理就等于计划、组织、指挥、协调和控制等。（）
正确错误 正确错误 正确错误 正确错误 正确错误 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、高层管理人员把例行的一般日常事务授权下层管理人员去处理，而自己只保留对例外事项的决策和监督的权力，这是泰勒提倡的 A、工作定额原理 B、例外原理 C、心理革命 D、职能工长制 2、霍桑实验直接为( )学说提供了论据。 A、人际关系学说 B、决策理论学说 C、管理科学学说 D、经验管理学说 3、霍桑试验的第四个阶段中的限制产量是由于存在（） A、正式团体 B、霍桑效应 C、非正式团体 D、破坏分子 4、下面管理学家( )是经验管理流派的代表人物。 A、赫茨伯格 B、孔茨 C、德鲁克 D、西蒙 5、主张进行五项修炼的理论是（） A、企业再造理论 B、学习型组织 C、人本管理论 D、决策理论
郑州大学考研专业课参考 书目历史学院 The latest revision on November 22, 2020
郑州大学2019考研专业课参考书目009【历史学院】 郑大考研小堂学长给大家汇总了，郑大考研专业课各专业的参考书目，希望对大家能够有所帮助。 009【历史学院】 1.考试专业科目及代码：632考古综合（中国古代史、考古学通论、中国考古） 专业代码及方向：060100★▲考古学 初试教材： 1、《中国大百科全书（考古卷）》（1986年），中国大百科全书总编辑委员会《考古学》编辑委员会编着，中国大百科全书出版社 2、《中国大百科全书（文物博物馆卷）》（1993年），中国大百科全书总编辑委员会《文物·博物馆》编辑委员会编着，中国大百科全书出版社 3、《考古学概论》（2015年），《考古学概论》编写组，高等教育出版社 4、《中国考古学通论》（1990年），孙英民、李友谋主编，河南大学出版社 5、《中国古代史》（2010年），朱绍侯、齐涛、王育济主编，福建人民出版社 6、《中国博物馆学基础》（2006年），王宏钧编着，上海古籍出版社 2.考试专业科目及代码：313历史学专业基础 专业代码及方向：060200★▲中国史 初试教材： 统考 3.考试专业科目及代码：634世界通史 专业代码及方向：060300★▲世界史 初试教材： 1.《世界史·古代史编》（1994年5月第1版，其他各年出版的均可），上卷，吴于廑、齐世荣主编，本卷主编：刘家和、王敦书，高等教育出版社
2.《世界史·古代史编》（1994年5月第1版，其他各年出版的均可），下卷，吴于廑、齐世荣主编，本卷主编：朱寰、马克垚，高等教育出版社 3.《世界史·近代史编》（1992年7月第1版，其他各年出版的均可），上、下卷，吴于廑、齐世荣主编，本卷主编：刘祚昌、王觉非，高等教育出版社 4.《世界史·现代史编》（1994年11月第1版，其他各年出版的均可），上卷，吴于廑、齐世荣主编，本卷主编：齐世荣，高等教育出版社 5.《世界史·现代史编》（1994年11月第1版，其他各年出版的均可），下卷，吴于廑、齐世荣主编，本卷主编：彭树智，高等教育出版社 6.国内其他出版社出版的高校历史学专业《世界通史》教材 4.考试专业科目及代码：348文博综合（含考古学通论、文物学、博物馆学） 专业代码及方向：065100文物与博物馆硕士 初试教材： 1.《中国考古学通论》（张之恒南京大学出版社） 2.《中国博物馆学基础》王宏钧主编，上海古籍出版社 3.《中国文物学概论》李晓东编着，河北人民出版社
郑州大学教室管理信息系统 系统说明书 2012年1月06号
目录 需求分析阶段............................................ 错误!未定义书签。 一.概述.............................................. 错误!未定义书签。 项目名称： ....................................... 错误!未定义书签。 项目背景： ....................................... 错误!未定义书签。 目的：........................................... 错误!未定义书签。 意义：........................................... 错误!未定义书签。 二.功能需求 .......................................... 错误!未定义书签。 系统体系......................................... 错误!未定义书签。 系统流程......................................... 错误!未定义书签。 功能模块......................................... 错误!未定义书签。 三.数据描述 .......................................... 错误!未定义书签。 数据流图......................................... 错误!未定义书签。 数据字典......................................... 错误!未定义书签。 四.性能需求 .......................................... 错误!未定义书签。 数据精确度 ....................................... 错误!未定义书签。 时间特性......................................... 错误!未定义书签。 适应性........................................... 错误!未定义书签。 五．运行需求 ......................................... 错误!未定义书签。 硬件平台......................................... 错误!未定义书签。 软件平台......................................... 错误!未定义书签。 六．人员分工 ......................................... 错误!未定义书签。 七．时间安排 ......................................... 错误!未定义书签。
郑州大学远程教育学院管理学第03章在线测试 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、运用影响力引导下属为实现目标而努力的过程属于 A、领导 B、组织 C、管理 D、激励 2、美国管理学家麦格雷戈在其著作《企业的人性面》中提出了一种基本上是消极的理论是 A、X理论 B、Y理论 C、X理论——Y理论 D、超Y理论 3、管理活动中采用“胡萝卜加大棒”的方式，源于 A、“社会人”的假设 B、“经济人”假设 C、“自我实现人”假设 D、“复杂人”的假设 4、菲德勒的权变理论认为,最有效的领导方式应该适应于 A、领导者个性 B、领导者行为 C、组织结构 D、环境类型 5、把领导者分为两大类：“执行型”的领导者和“改革型”的领导者的学者是 A、傅伊德 B、巴斯 C、豪斯 D、雷定 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、领导影响力的来源于 A、与生俱来的性格 B、职位权力 C、领导行为方式 D、非职位权力 E、性别 2、领导的主要工作有 A、决策 B、用人 C、推销 D、创造性工作 E、例行工作 3、研究有关领导问题的理论可以归结为三大类,即 A、领导特质理论 B、领导作风理论 C、领导行为方式理论 D、领导权变(情境)理论 E、领导激励理论
4、利克特将管理模式划分为以下几种 A、中游型的领导方式 B、利用—命令的领导方式 C、温和—命令的领导方式 D、商议式的领导方式 E、集体参与的领导方式 5、菲德勒提出的权变理论认为，对一个领导者的工作最其影响作用的基本方面是 A、组织结构 B、职位权力 C、任务结构 D、上下级关系 E、个性特征 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、领导影响力的来源于职位权力。（） 正确错误 2、美国管理学家麦格雷戈在他的著作《企业的人性面》中提出了一种基本上是积极的Ｘ理论（Theory X），即“经济人”假设。（） 正确错误 3、著名管理学家赫伯特西蒙认为，可以把企业的所有员工都看作是“自我实现人”。（） 正确错误 4、科特?勒温主张有效的领导者应该帮助人们从不成熟或依赖状态转变到成熟状态。（） 正确错误 5、菲德勒模型理论认为，有效的领导方式是领导者采取种种步骤去设计一种环境，提供必要的指导和支持，帮助下属达到他们的目标。（） 正确错误
郑州大学2019考研专业课参考书目009【历史学院】 郑大考研小堂学长给大家汇总了，郑大考研专业课各专业的参考书目，希望对大家能够有所帮助。 009【历史学院】 1.考试专业科目及代码：632考古综合（中国古代史、考古学通论、中国考古） 专业代码及方向：060100★▲考古学 初试教材： 1、《中国大百科全书（考古卷）》（1986年），中国大百科全书总编辑委员会《考古学》编辑委员会编著，中国大百科全书出版社 2、《中国大百科全书（文物博物馆卷）》（1993年），中国大百科全书总编辑委员会《文物·博物馆》编辑委员会编著，中国大百科全书出版社 3、《考古学概论》（2015年），《考古学概论》编写组，高等教育出版社 4、《中国考古学通论》（1990年），孙英民、李友谋主编，河南大学出版社 5、《中国古代史》（2010年），朱绍侯、齐涛、王育济主编，福建人民出版社 6、《中国博物馆学基础》（2006年），王宏钧编著，上海古籍出版社 2.考试专业科目及代码：313历史学专业基础 专业代码及方向：060200★▲中国史
初试教材： 统考 3.考试专业科目及代码：634世界通史 专业代码及方向：060300★▲世界史 初试教材： 1.《世界史·古代史编》（1994年5月第1版，其他各年出版的均可），上卷，吴于廑、齐世荣主编，本卷主编：刘家和、王敦书，高等教育出版社 2.《世界史·古代史编》（1994年5月第1版，其他各年出版的均可），下卷，吴于廑、齐世荣主编，本卷主编：朱寰、马克垚，高等教育出版社 3.《世界史·近代史编》（1992年7月第1版，其他各年出版的均可），上、下卷，吴于廑、齐世荣主编，本卷主编：刘祚昌、王觉非，高等教育出版社 4.《世界史·现代史编》（1994年11月第1版，其他各年出版的均可），上卷，吴于廑、齐世荣主编，本卷主编：齐世荣，高等教育出版社 5.《世界史·现代史编》（1994年11月第1版，其他各年出版的均可），下卷，吴于廑、齐世荣主编，本卷主编：彭树智，高等教育出版社 6.国内其他出版社出版的高校历史学专业《世界通史》教材 4.考试专业科目及代码：348文博综合（含考古学通论、文物学、博物馆学） 专业代码及方向：065100文物与博物馆硕士 初试教材： 1.《中国考古学通论》（张之恒南京大学出版社）
第一章数据库系统基本概念 数据库（Database，简称DB），是一个有结构的、集成的、可共享的、统一管理的数据集合。数据库管理系统(DataBase Management System，DBMS）是用来管理数据库的一种商品化软件。 ●所有访问数据库的请求都由DBMS来完成的。 ●DBMS提供了操作数据库的许多命令（语言），即SQL语言。 DBMS 的主要功能： ●数据定义的功能。DBMS提供数据定义语言(Data Definition Language，DDL)。通过DDL， 可以方便地定义数据库中的各种对象。如定义Students表结构。 ●数据操纵的功能。DBMS提供数据操纵语言(Data Manipulation Language，DML)。通过 DML，实现数据库中数据的基本操作。如向Students表中插入一行数据。 ●安全控制和并发控制的功能。如控制非法用户访问数据库。 ●数据库备份与恢复的功能。对数据库进行定义备份，以便数据库遭遇意外时，能恢复。数据库系统 数据库系统的组成：数据库由若干张相互关联的表格组成。 数据库系统各个部件之间的关系 ●用户与数据库应用（即应用程序）交互； ●应用程序与DBMS交互； ●DBMS访问数据库中的数据,返回给应用程序； ●应用程序按用户的习惯显示得到的数据。 数据库系统管理数据特点： ●数据是集成的、共享的。--数据库系统中所有的数据都集中存储在一个数据库中。 ●数据重复小。 ●数据独立性好。--应用程序不依赖任何数据的结构与访问技术。 ●数据结构化，易于按用户的视图表示。 模式：就是数据的一种抽象描述。 数据库的三级模式：外模式、概念模式、内模式。 1.内模式是数据库中数据的存储结构、存储方法、存取策略等的描述，也称物理模式、存 储模式。 2.概念模式是数据库中数据的逻辑结构的描述，也称模式、概念结构。 3.外模式是单个用户用到的数据逻辑结构的描述，通常也称视图、子模式。 一个数据库只有一个内模式，一个概念模式，但可以有多个外模式。 实际的物理数据库与内模式对应，用户使用外模式。
《护理教育学》第01章在线测试 《护理教育学》第01章在线测试剩余时间：59:59 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列叙述不涉及教育本质的选项是A A、建立科学完善的学校教育体制 B、教育即生活，教育即成长 C、教育是培养人和传递人类文明 D、教，上所施，下所效也 2、教育的功能是为达到在某方面为社会服务的目的，通过一系列的教学活动将C A、一般人变成有文化的人 B、社会人变成自然人 C、自然人变成社会人 D、社会人变成有文化的人 3、学校教育工作的基本途径是B A、社会实践 B、教学活动 C、科学探究 D、课外活动 4、世界上最早的一部教育专著是B A、柏拉图的《理想国》 B、我国古代的《学记》 C、古罗马的《教育学大词典》 D、四书五经 5、教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是D A、孔子的《论语》 B、布鲁姆的《目标教学》 C、夸美纽斯的《大教育论》 D、赫尔巴特的《普通教育学》 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是全选 A、会议记录 B、期刊 C、录音 D、评述 E、文摘 2、下列教育研究方法中属于调查法的是全选 A、观察 B、测验 C、问卷 D、查阅资料 E、谈话 4、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有ABCE A、学校即社会 B、教育即生活 C、儿童为中心 D、课堂为中心 E、从做中学 5、下列叙述正确的是ACD
《管理学》第01章在线测试 A B C D 管理追求的是 A B C D 美国管理学家卡茨认为，一个主管人员至少应具有的三大基本技能 A B C D 管理的二重性是（ A B C D 在企业中，下列何种各种人际关系是主导和核心（ A B C D
A、搞好人际关系 B、管理管理者 C、传递信息 D、制定决策 E、管理工人和工作 3、3.管理的社会属性体现着生产资料所有者指挥劳动、监督劳动的意志，因此管理与下列因素相联系（） A、生产力 B、生产关系 C、社会制度 D、科学技术 E、社会化大生产 4、4.管理学的特征包括( ) A、自然性 B、综合性 C、历史性 D、不精确性 E、社会性 5、5.学习和研究管理学的方法有( ) A、唯物辨证法、 B、系统方法 C、理论联系实际的方法 D、案例分析法 E、统计分析法 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、1.管理就等于计划、组织、指挥、协调和控制等。（） 正确错误 2、2.管理的本质是一种对管理者的思维起指导作用的方法论即管理哲学。（）
正确错误 成功管理者一定是有效管理者。（ 正确错误 管理的艺术性强调其实践性，没有实践则无所谓艺术。（ 正确错误 系统方法就是用信息的观念来分析、研究和学习管理学的原理和从事管理活动。（ 正确错误 《管理学》第02章在线测试 A B C D 霍桑试验的第四个阶段中的限制产量是由于存在（ A B C D 下面管理学家 A B C D ．把组织看作是一个有机的“合作系统”的组织理论是 A B C D ．认为在管理中没有什么一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法，这种观点源自于（ A B C D
郑州大学2020年考研专业课初试大纲 郑州大学2020年硕士生入学考试初试自命题科目考试大纲 明栏里加备注。 郑州大学硕士研究生入学考试 《语言学综合》考试大纲 命题学院（盖章）：文学院考试科目代码及名称：618语言学综合 一、考试基本要求及适用范围概述 本《语言学综合》考试大纲适用于郑州大学中国语言文学相关专业硕士研究生入学考试。语言学综合包括古代汉语、现代汉语以及语言学概论三门课程。语 言学综合是中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、比较文学与世界 文学、汉语言文字学、语言学及应用语言学、文艺学以及秘书学等学科的基础课 程。主要内容：古代汉语音韵学、训诂学、文字学、文献学以及古代文化常识； 现代汉语语音学、词汇学、语法学、方言学、修辞学、汉字学；语言的性质、语 言诸要素、语言演变规则以及语言与文化等。要求考生了解古代汉语、现代汉语 的文字、语音、词汇和语法等相关基础知识，了解汉语的古今变化，掌握汉语发 展演变的一般规律。了解语言学发展的最新动态。使学生具备一定的分析语言现 象的能力。能够综合运用所学的语言学理论知识解决汉语实际问题。 二、考试形式 硕士研究生入学语言学综合考试为闭卷，笔试，考试时间为180分钟，本试卷满分为150分。古代汉语60分。现代汉语60分。语言学概论30分。 试卷结构（题型）：填空题、选择题、名词解释、简答题、解释词义题、问答题（含句读翻译） 三、考试内容 《古代汉语》部分 考试内容 以王力《古代汉语》第一、二册所有内容为主，兼及第三册通论部分。 1.《古代汉语》中的《左传》《战国策》《论语》《礼记》《孟子》《墨子》《老 精都考研（https://www.doczj.com/doc/6313890962.html,）——全国100000考研学子的选择
爱考机构-人大考研-法学院研究生导师简介-王轶 王轶 法学博士、教授、博士生导师 教育部人文社会科学重点研究基地一一中国人民大学民商事法律科学研究中心副主任中国人民大学发展规划处处长 中国人民大学知识产权学院副院长 1972年6月生、蒙古族、河南南阳人 新闻'> 2011年9月-2012年2月哈佛大学法学院，访问学者 2003年11月-2004年3月柏林自由大学法学院，访问学者 1996年9月-1999年7月中国人民大学法学院，获民法学博士学位 1993年9月-1996年7月吉林大学法学院，获民商法学硕士学位 1989年9月-1993年7月郑州大学法学院，获法学学士学位 民法总则、合同法、物权法、侵权责任法、民法原理与民法学方法中国民法学研究会常务理事、秘书长 中国立法学研究会常务理事中国审判理论研究会理事北京市消费者权益保护法学会副会长国家法官学院兼职教授北京大学财经法研究中心研究员华南师范大学客座教授河南师范大学兼职教授住房和城乡建设部法律顾问国家食品药品监督管理局专家咨询组成员国家工商行政管理总局合同监管评审委员会成员北京市人民政府行政复议委员会非常任委员北京市人民政府立法工作法律专家委员会委员北京市人民检察院专家咨询委员会委员中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁员大连市仲裁委员会仲裁员青岛市仲裁委员会仲裁员厦门市仲裁委员会仲裁员珠海市仲裁委员会仲裁员哈尔滨市仲裁委员会仲裁员等 2012第六届吴玉章优秀教学奖
2012北京市师德先进个人 2011第六届全国十大杰出青年法学家 2011第二十五届北京青年五四奖章 2011第二届中国法学优秀成果三等奖（《民法原理与民法学方法》） 2010首届首都十大杰出青年法学家 2010宝钢教育基金优秀教师奖 2010北京市法学会优秀应用法学研究成果二等奖 （《论物权法的规范配置》） 2009教育部新世纪优秀人才支持计划 2009北京高校第六届青年教师教学基本功比赛文科 A 组最受学生欢迎奖 2009中国人民大学第五届青年教师教学基本功比赛特等奖 2009中国人民大学优秀班主任 2009中国人民大学学士学位论文优秀指导教师 2008中国人民大学法学院优秀科研成果优秀奖（ 《论物权法的规范配置》） 2007首届“佟柔民商法发展基金青年优秀研究成果奖” 2006司法部第二届全国法学教材与科研成果奖二等奖 （《民法价值判断问题的实体性论证规 则》） 2005中国法学会优秀科研成果奖（民法学科论文类） （《民法价值判断问题的实体性论证规 则》） 2005北京大学优秀博士后 2002北京大学法学院“优秀科研成果奖” （《物权变动论》） 2001北京大学“岗松奖教金” 2001中国人民大学优秀博士学位论文奖（ 《论基于法律行为的物权变动》） 1998第七届吴玉章奖学金 1998君合律师人才奖学金等 代表性著作： 2009《民法原理与民法学方法》，法律出版社2009年版 2001《物权变动论》，中国人民大学出版社 2001年版 1997《合同法新论 ？分则》（合著，第二作者），中国政法大学出版社 1997年等 主要论文: 2013 “论民事法律事实的类型区分” 2013 “论民法诸项基本原则及其关系” 期 2012 “合同当事人利益的类型化分析” （合著，第一作者），载《公民与法》2012年第10期 2012 “论合同行为的一般生效条件”，载《法律适用》2012年第7期 2011 “论中国民事立法中的’中国元素’ ”，载《法学杂志》2011年第4期 2011 “从‘照着讲’到’接着讲’”，载《法学论坛》2011年第2期 2010 “论侵权责任法中的损失分配制度”，载《社会科学战线》 2010年第9期 2010 “合同效力认定的若干问题”，载《国家检察官学院学报》 2010年第5期 ，载《中国法学》2013年第1期 ，载《杭州师范大学学报》（社会科学版） 2013年第3