抓规范促落实全面提升教育质量
---华山实验小学落实省教育厅三项制度情况汇报
（＃＃年2月）
＃＃年12月山东省教育厅先后出台了《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》、《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》、《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》。我校根据教育教学实际，结合省教育厅三项制度的相关要求，本着认真落实、规范办学、提升办学水平的工作思路，在学校的教育教学管理中，认真领悟了三项制度的精神实质，进一步完善了学校的管理制度。以抓规范为切入点，以促落实为保障，以全面提升教育质量为目的，出台了具体的推进措施，促进学校走向健康持续发展的道路。为了更好的开展今后的工作，现将我校几年来落实三项制度的主要做法具体总结如下：
一、加强领导，提高认识，营造积极贯彻落实三项制度的浓厚氛围。
学习文件，吃透文件精神，切实提高认识是贯彻落实好三项制度的关键和前提。三项制度颁发伊始，我校就通过会议进行了学习贯彻。
1.召开领导班子会议，学习传达三项制度的具体要求。通过学习，大家深刻认识到贯彻实施三项制度对深入推进素质教育，提高教育教学质量，切实规范办学行为，加强教师队伍建设，优化育人环境等方面的重要意义。经过充分讨论研究，明确校长是贯彻实施三项制度的第一责任人，全体教职工是贯彻实施三项制度的主体。将三项制度的实施情况，纳入学校重点管理工作考核，作为评优树先的重要依据。
2.召开全体教师会议，全面推进三项制度的贯彻实施。学校邀请上级领导对三项制度进行了全面解读，并且将这三项制度印发到教研组及每位教师手中，学校利用广播、黑板报、橱窗等进行宣传，认真对照制度要求开展自查自纠，使三项制度深入人心，落到实处。学校也出台了相应的制
度，特别规定，每学期开学视导、综合督导，三项制度的实施情况是必查内容。
二、建立机构，健全制度，构建大力贯彻落实三项制度的组织体系。
为确保三项制度落到实处，我们构建了管理网络，形成了严密而高效的督查体系。
1.构建组织网络。学校成立了以校长为组长的三项制度落实领导小组，具体的实施由校长室负责协调。实行包点联系制度，由学校领导班子成员牵头、科室负责人参加，对学校的各项工作进行具体的指导。近年来，我们将其作为促进精细管理的重要措施，明确包点联系人员有5项工作职责：日常巡查、定期检查、临时督查、个别指导、特殊帮助。
2.建立专项督导制度，实行重点督查。三项制度颁布以后，我们就将其作为教育教学工作督导的重要内容，组织了多次专项督导，还经常采取回头看等形式督促学校的问题整改，对被督导学校进一步规范办学行为，自觉执行三项制度起到了比较好的促进作用。
三、各司其职，齐抓共管，形成主动贯彻落实三项制度的管理局面。
贯彻实施三项制度，是一项系统工程，需要各处室齐抓共管，也需要各级教干真抓实干。我校在收到文件后，严格按照上级教育主管部门的要求，迅速出台了关于学习贯彻三项制度的意见，制订了学习贯彻的培训方案，并与各处室负责人签订了落实规范的责任书，切实提高了各级教干的认识。为明确责任，便于管理，我们将三项制度的落实，确定相关责任科室。《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》、《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》、《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》均由教研室负责落实，校长室负责协调。在三项制度具体的实施过程中我们要求，坚决杜绝互相推诿的现象，不可能单靠某一个科室或哪个工作人员，必须要齐抓共管，形成上下一盘棋的工作局面。
四、突出重点，有序推进，建立深入贯彻落实三项制度的长效机制。
三项制度作为学校教师队伍建设、教学教研工作的指导性文件，我们在全面贯彻实施的过程中，坚持因地制宜，突出重点，有序推进，取得了令人满意的成果。
1.规范办学行为，创设规范有序的育人环境。
严格执行课程方案，开足开齐规定课程，这是规范办学最基本的要求，是国家的意志，是促进学生全面发展的根本保障。我校认真贯彻各级关于规范办学行为的精神与要求，努力扎实做好以下几方面工作：一是按课程方案的规定排设课程表，做到不少学科、不少节数，教导处总课程表与班级分课程表要一致。二是在排好的基础上切实上好规定课程，坚决杜绝“空城计”、“挂羊头卖狗肉”的现象。三是严格执行作息时间，向四十分钟要质量，不拖堂，不加班加点，切实减轻学生的负担，提高教学效率与效果。四是加强督导检查，教导处人员分工明确，做到有检查、有记录，检查结果评估到教师个人，教研室不定期抽查，调查走访学生，抽查走访结果评估到学校并形成通报。五是调配好师资，尤其是考查学科，尽量设专职，实在不行设兼职，定期开展考查学科教研活动，抓好教师的备课、上课、作业等环节，尤其是作业，适当进行改革，突出探究性、实践性作业。六是抓好评估，尤其是考查学科，将考查学科与语文、数学、英语纳入同一考评标准，加大评估权重，从而引导教师重视考查学科的教研教学活动，上好规定课程。
2.加强教研室建设，充分发挥教研室的职能作用。
教研室是教学活动研究的中心，它具有管理、研究、指导、服务的功能，能否充分发挥教研室的职能作用，对深化教学改革有着至关重要的作用。根据《山东省基础教育教研工作基本规范（试行）》要求，我校采取以下措施进一步加强教研室建设。一是统一思想，提高认识，充分调动教研员工作的能动性。引导教研员加强政治学习，统一思想，提高认识，端
正态度，认真工作，大胆工作，主动工作，让每位教研员明白自己肩负的责任，引领教研员要认真思考自己的工作，明确工作的目标方向，保持清晰的工作思路，实行《教研员考核竞争聘任制》，对教研员的工作进行分工细化，做到定量定性评价，挖掘教研员自身的潜能，调动他们工作的能动性。二是加强理论学习，做到打铁先要自身硬。教研员的水平决定着其分管工作发展的方向、完成的质量，决定着能否对学科教师起到专业引领的作用，所以教研员必须注重学习，不断提高自身业务水平，做到打铁先要自身硬。我们对教研员的业务学习，包括学习书目、学习要求、听课指导、论文撰写、课题研究等都要有明确的规定，让教研员肩上有压力，行动上有作为，工作上出成效，大力支持教研员外出学习，参加各级研讨会、专家报告会，让他们充电洗脑。三充分发挥教研员的专业引领作用。教研员是教师专业发展的直接引领者，我们要求教研员制订完善的教研工作计划，在计划中对分管学科要有规划，对教师的状况要有分析，要确定对教师培训的目的、内容，形式、次数等，培训要有针对性，注重实效性，坚决避免走形式，同时针对高效课堂建设要搞好调研，及时调整工作思路，抓住重点，创新思路，发现亮点，突破难点，树立典型。为了进一步发挥教研员的专业引领作用，及时掌握教情学情，每位教研员根据分管学科要确定学科教学研究实践班级，并坚持每周到实践班级开一节公开课，与任课教师进行“面对面”的教学研究，随时发现问题、解决问题，引领教师专业成长。
3.拓宽成长渠道，提升师资专业素养。
学校教学质量的高与低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的认识，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切办法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。
一是积极利用“走出去，请进来”等方法为教师创造各种学习机会。（1）“走出去”我校非常珍惜外出学习的一切机会，根据各级教育主管部门的工作安排，每年都要派教师到外地参加各种培训观摩学习活动达150多人次，使用培训资金达5万多元，包括北京、上海、威海、济南、潍坊、重庆、烟台、青岛等地，我们更注重参加外校连片式的教研活动，把自己的教师送到外区外校作课，提升培训的级别。在重庆研讨会期间，我校徐银老师执教了学习体会交流课，姜自凤老师的单元整体教学准备在潍坊临朐省科研会上进行交流，通过这种活动创设平台，把握机会，让老师在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教育教学水平。（2）“请进来”学校先后邀请了市、区教研室的有关领导专家到学校亲临一线，面诊课堂，并作专题讲座。在＃＃年11月23日我校举行的高效课堂推介会上，学校特邀了省教科所专家张斌同志来我校指导工作，张教授就高效课堂的建设做了一场精彩的报告，让老师们受益匪浅。二是教师教育教学理论学习制度化。教导处根据学期初制定的教师业务培训计划和教研计划，组织教师学习《课程标准》，推荐老师阅读区教体局下发的系列丛书及各种学习材料，认真完成《教师有效研修记录本》，研修内容涵盖个人发展规划、读教育专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、教育教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖情况记录表。为了检查老师的学习效果，由教研室命题对教师进行教育理论、教材教法考试，考试成绩评估到学校及教师个人。三是加强名师与青蓝工程建设。青年教师是学校发展的后续力量，是教育教学的主力军，他们的发展提高直接关系到学校的发展，而名师的引领和骨干作用如果得以充分发挥，则会为学校带来无限的生机。根据骨干教师的管理规定，我们通过开展“教师结对子，互帮互学”的系列活动以及开展“青年教师大比武”活动，为骨干教师和青年教师的培训创设了
一个一举多得的平台。“教师结对子，互帮互学”实施结对帮扶模式，全校教师都有自己的最佳拍档，通过互相听课、评课、研究教学问题，达到共同提高。青年教师大比武比赛，比赛内容有说课、作课、教学设计比赛、课件制作比赛、粉笔字比赛和钢笔字比赛，青年教师在结对子老师的辅导指导下参加了一系列的比赛活动。一系列的教学基本功的比赛活动，全面地磨砺了青年教师的教学基本功，也充分发挥了骨干教师的引领作用，可谓一举多得。
3.进行作业改革，在“减负增效”上实现新突破。
作业教学具有巩固、导向、反馈、评价功能，我校注重了加强“个性化作业”改革探索。一是进一步提高认识。认真落实《区义务教育阶段“个性化”作业教学改革指导意见》，把作业教学改革与课堂教学改革进行有机整合，引领看教师充分认识新课程背景下作业改革的重要性、紧迫感；充分认识提高作业效益对提高教学质量、促使学生全面发展、主动发展的价值和意义。二是加强管理制度建设。学校成立了作业教学改革领导小组和研究小组，建立了课业负担检测和公告制度，全力实现“控制量、提升质、精批改、快反馈”的作用改革目标。三是加大探索力度。学校始终遵循“学科主导、学校主体、区域推进”的改革模式，根据研究实际选定部分班级进行重点实验和研究，并由教研员下发学科作业调查表，广泛征求教师的意见，本着“减负增效”的原则出台了《华山实验小学作业改革实施意见》，对各学科作业的布匹提出了明确的要求。四是改革评价方式。近年来我校对教师实施开放性、多元化作业评价，评价方式由单一的等级评价向等级加评语的方式转变；评价容主要从学生的作业态度和作业质量入手，让作业成为师生对话的平台，让作业活动成为学生个性化学习素养形成的重要方式。
4、优化学业水平评价改革，完善教学评价机制
一是认真贯彻落实《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》，加
强了对考试的管理与指导，规范考试行为，狠抓考风考纪。阶段测试实行校际联动，期末考试由教研室提供数套样卷，或由学校自主命题，区教研室审核把关。测试发挥诊断、导向、激励功能，注重学生智能开发，培养学生健全人格，提升学生生命质量，努力走“轻负担、高质量”的发展之路。二是进一步修订教学工作评估方案，优化教学评价机制，根据学科课程标准，结合学校实际情况，重新建立了学生评价办法，将读书、写字纳入评估，尤其是一二年级，督促学生说普通话，写规范字。采取开放、综合、多元、多样的方式方法，对学生的学习态度与习惯、兴趣与方法、知识与技能、实践能力与创新精神、分析问题和解决问题能力等方面的发展状况进行检测和评价。重视过程性评价，通过观察访谈、课堂即时评、分项考核、卷面测试、特长展示、实践操作、社会调查、成长记录等形式考查评价学生。三是出台了《关于实施多元化小学生学业评价的指导意见》，全面落实无分数等级评价要求，逐步建立了促进学生全面发展的多元评价体系，树立“多把尺子量学生”的评价观。
5、抓教学常规管理。
教学常规是教师做好教学工作的基本保障，我校严格按《区教师教学常规指导手册》及“八个精心”（精心制定学期教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、精心组织考试与培训、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思）的要求，认真抓好教学常规工作，加大教学精细化管理的力度，突出抓好教学工作的各个环节，坚持教研组双周自查、教导处月检查、教研室双月查等调度方式，每次检查都本着有检查、有总结、有反馈、有改进的原则，由检查人员逐一反馈检查情况，并形成检查通报，检查结果评估到各单位。
五、培植典型，彰显特色，打造全面贯彻落实三项制度的新局面。
管理出效率，规范出品牌。近年来我校在精细化管理、制度建设、高效课堂建设取得了一定的成效。
一是精细化管理见成效。我校认真贯彻落实区教体局关于精细化管理的要求，不断完善管理制度，狠抓各项工作措施的落实，学校管理水平逐渐提升，保障了学校各项工作的运转，促进了教育教学质量的全面提升。
精细化管理的内容涉及学校教育教学工作的方方面面，我校主要“在细字上做文章，在实字上下功夫”。在平时的工作中不是只满足于面上号召，开开会，布置完了工作就结束了，而是重措施、重过程、重实效。岗位职责明确，层层管理有要求，实行“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制。要求处室、个人都要制定明确的年度工作目标及各项具体工作目标，并层层建立目标体系，要完善制度约束和监督检查机制，项项工作都要做到有布置，有措施，有检查，有评估，确保工作任务保质保量按时完成，并将业绩考核记入实绩档案，作为评优晋级的重要依据。通过实施精细化管理我校形成良好的教风、学风、校风，形成良好的教育环境与氛围。
二是现代学校管理制度基本形成。制度建设是创新管理工作的重要保障，也是学校“依法治校”的基础，没有规矩不成方圆，一套行之有效、科学合理的管理制度，有利于规范学校管理工作，有利于推进学校的改革和发展。
在制度建设过程我们大胆革新，摒弃那些不符时宜、不利管理的内容，在遵循完整性原则、科学合理性原则、民主性原则、可操作性原则的前提下，建立“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度，并且在执行的过程中不断调整，不断完善，不断创新。我校依据上级的有关规定，结合学校实际，改革的现代管理制度包括教育行政、教学管理、考试制度、德育工作、后勤管理等评估细则，这些评估细则的出台，为进一步规范学校管理提高工作效益注入新的活力。
三是高效课堂建设成果显著。学校经过集思广益，严密的论证，根据自身的优势，确定以高效课堂的构建作为学校内涵发展的主攻项目，纳入
学校的五年规划。自1999年，我校就进行了“以情境体验为中心的教学模式研究”，取得了大量的基础性研究成果，近50万字的材料在《当代教育科学》《山东教育》《创新教育》等刊物发表，《人民教育》杂志对全校研究成果给予专题报道。2003年，我校确定了以“生态课堂理念”为核心的课题研究，进行了课堂教学创新。经过近五年的探索和实践，我校形成了以生态教学为核心理念的相关教育理论体系，《山东教育》发表了我校以《教育生态：为改革创新注入生命活力》为题的课题研究成果，华山日报以《生态教学：为学生营造创新的精神家园》为题，对我校的研究成果进行了报道，相关理论研究成果收录到《创新教育体系》。年我校在区教育局整体构建高效课堂的思想指导下，以情景探究教学为基础，以生态教学理论为指导，积极构建“多维互动—智慧型”课堂，学校在管理上予以倾斜，经费上给与保障，成立了各科的高效课堂研究团队，通过同课同构、同课异构、辩课、录像课研讨等一系列的活动，构建起各科“多维互动”的课堂教学模式，并通过集体备课、网络教研等形式在教师中予以推广。在这种具有生态化的课堂中，师生的身心得到解放，学生的个性充分张扬，特长得以展示。
作为我校的优势项目，高效课堂的构建已经被全体师生乃至社会所接受，最终成为了我校最鲜明的特色。为总结提升自能高效课堂建设阶段研究成果，推出了具有本土特色的高效课堂教学策略，进一步促进学校的内涵发展，彰显学校课堂教学品牌特色。＃＃年11月23日面向全区成功举行了“华山实验小学自能高效课堂成果推介会”本次自能高效课堂建设成果推介会的举行，让与会教师感悟到了构建高效课堂的新方法、新思路，对我区高效课堂构建、典型培育以及各单位之间的相互学习、借鉴与交流产生了极大的推动作用，受到了与会专家和领导的好评。
总之，近年来我校不断改革创新，狠抓教育教学规范的落实，教育质量不断提升，在区进行的各项教育教学评估中始终名列前茅。
三项制度建设情况汇报 我院以职能发挥为重点积极组织各部门进行教育培训，以紧贴岗位职责为重点大力开展技能练兵，以关注民生为重点促进干部作风转变，深入开展三项制度建设。 一是技术部门瞄准薄弱环节，邀请市院技术处技术骨干结合相关案例分别对文证审查和检验鉴定这两方面的技术协助工作开展培训，拓宽了技术业务在办案实践中的思维，渠道和方式，使检察技术工作成为我们办好案、办铁案的帮手和保障。 二是法警大队积极参与自侦案件的查办工作，并结合法警岗位职责对照检查，强化工作重点，在加强安全意识全力保障办案安全、加强队伍管理强化纪律作风纪建设、加强业务技能和体能训练提升干警综合素质、加强警用装备配备完善警务区基础设施建设上突出警务保障能力。 三是公诉科邀请区人大代表、政协委员和人民监督员到区法院旁听由我院提起公诉的公开开庭审理，对是否按时出庭、出庭着装、行为举止、庭审调查和质证的表现、发表公诉词和量刑建议及与被告人、辩护人辩论等方面的情况以及加强检察机关建设等方面的问题提出了意见和建议，拓宽了检察机关接受外部监督的渠道和途径，促进检察干警公正文明执法，不断提高执法技能。 四是大力文体活动，强化干警的团队精神。通过开展“弘
扬三苏文化、恪守检察职业道德”为主题的文化教育，让干警了解三苏历史，感悟三苏文化，不断提高检察干警的文学修养。在中国共产党建党89周年之际，举行“庆七一、展风采暨结对共建联欢会”，充分展现了检察队伍团结、拼搏、向上的精神风貌。 五是落实多项措施积极关注民生。以全区开展的“领导挂点、部门包村、干部帮户”结对帮扶活动为契机，深入联系乡体察民情、了解民意，关注民生，积极推进联系村新农村建设。派出一名年轻干警作为驻八井村村干部，具体负责结对帮扶活动的安排和督查；支持八井村村委会3000元现金，用于购买办公用品，推进村级活动室阵地建设；针对八井村交通不畅的实际困难，积极联系协调交通部门为该村争取项目资金，帮助完善交通设施建设；全院党员干警为八井村9名贫困母亲捐款2570元，用于购买桃树苗等经济作物，发展农村庭院经济，变输血式帮助为造血式帮助，让贫困户实实在在的感受到党和政府的温暖。
学校养成教育汇报材料 学校养成教育汇报材料 XX学校是一所具有一定规模的初级中学，学校领导在抓好教研教改、注重素质教育、提高教学质量的同时，十分重视中学生的德育工作。中学生处在青春发育时期，思想行为的可塑性大，学校领导抓住他们这一生理和心理特点，高度注重对学生的养成教育。现将我校德育工作，特别是中学生的养成教育的几点作法汇报如下： 一、成立专班，强化领导为了使我校德育工作贯穿于整个教学过程，在教育教学中处于主导地位，学校成立了德育工作领导小组，校长XX同志任组长，政教主任XX同志任副组长，XX为成员，学校设政教处负责学生管理和思想政治教育，领导成员分工合作，职责明确。XX负责学校德育的全面工作，加强学校德育工作的督导和管理。XX负责德育工作计划和各项制度的制定和落实，裴兵负责校园文化建设，XX负责学生养成教育的具体工作，负责学校安全卫生工作。 二．切实抓好学生的养成教育养成教育，是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。党的十六大报告提出： “全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才。基
于这些认识，作为初中教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高中学生的基本素质，也就是全方位培养学生良好行为习惯。只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力和前景。通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础。 1、突出重点，养成教育与落实《纲要》、《日常行为规范》紧密结合。养成教育的实质是开展"政治、思想、道德和心理品质的教育"。我校把养成教育同各年级开展的思想教育活动尽可能紧密结合起来。认真贯彻实施"中国'小公民'道德教育计划"，推出"小公民"的社会道德"五小"行动；学习落实新修订的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。号召学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的"小帮手"；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的"小标兵"；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的"小伙伴"；在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的"小卫士"；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自励、勇于创新的"小主人"。同时，继续开展好"三做人"活动。今年开学以来，学校通过各种活动来促进学生的养成教育，如通过拔河比赛，培养学生集体荣誉感；通过体操比赛，提高学生锻炼身体的积极性；通过心理健康讲座，促使学生正确对待青春发育期的生理现象，养成良好的卫生习惯，自觉预防各种儿童疾病；通过拒网签字，使学生自觉远离网吧，养成同一切不良诱惑作斗争的习惯；通过德育培班，纠正少年儿童不良言行，倡导学生文明用语和文明行为。
殿市中心小学“八大行为习惯”养成教育实施方案一、指导思想 为了培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，按照市县有关文件精神，我校以培养学生良好的文明礼仪、学习、阅读、健体、卫生、劳动、生活、安全习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校相关校纪校规为基本内容，深入开展学生“八大习惯”的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好习惯。 二、“八大习惯”养成教育活动的主要内容 （一）培养良好的文明礼仪习惯 1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语，在校在家都用普通话。 2、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。见到老师要问好，行少先队队礼。 3、每天佩戴红领巾、穿校服，少先队干部要佩戴标志，衣冠整齐、干净。 4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗，追逐打闹。 5、不欺负，不侮辱小朋友，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。 6、不带五类禁带物品。 （二）培养良好的学习习惯 1、读书声音要洪亮，充满感情，使用普通话。 2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确，书写工整，卷面整洁。
3、上课前做好课前准备，准备好本节课所需书与文具。 4、课堂上积极回答问题、提出问题。 5、认真完成老师布置的各种作业、书写要工整、规范。 6、写完作业至少从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾。 （三）培养良好的健体习惯 1、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，做到“快、静、齐”。 2、排队上操、升国旗，上下学的路队要整齐有序。走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。 3、挤时间以各种方式锻炼，坚持每天“阳光体育一小时”。 （四）培养良好的卫生习惯 1、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡。保持个人卫生。 2、不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持教室和卫生区的环境卫生。 （五）培养良好的阅读习惯 1、每天利用午读时间读书，并且每天坚持课外阅读二十分钟，多读书，读好书，与图书交朋友。 2、读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。 3、按时借阅图书，并做好读书笔记。 （六）培养良好的劳动习惯 1、在家里，帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳，择菜等，干一些力所能及的事。 2、在学校，认真做好值日，服从组长分配，与其他组员合作，共同完成清扫教室、卫生区的任务。 3、自己洗手、洗脸、洗手绢，小衣服。自己削铅笔，自己叠被子，叠衣服，自己收拾床铺，整理书包，自己的事情自己做。
学生良好学习习惯养成教育中期报告 习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。 专家研究表明，3-12 岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后， 孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。良好的学习习惯对孩子学习成绩的提高和个人能力的培养都很有好处。在儿童身心发展的早期，能否给予系统的、良好的教育，对人的一生的发展至关重要。 在低年级教育中固然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更重要的是必须从小培养孩子良好的学习习惯、学习品质。良好的学习习惯较之知识和能力对学生的发展更重要，可使学生顺利地按要求完成学习任务，从而大大提高学习效率。正所谓“授人以鱼，不如授人以渔。” 目前我们年组的很多孩子就没有形成良好的学习习惯，因此我们进行此项研究很有必要。 我们小组把本年级孩子作为实验对象并开展了如下实验活动： 1）培养读书的习惯。 要求学生领到新书以后，要爱护书籍，并且指导帮助学生把书包好，教育学生不要在书上乱涂乱画，用完书要整齐地放到书包里。在课堂上鼓励多种方式读课文，并用自己喜欢的方式读课文。生生之间师生之间做出恰当的互评。表扬优秀的鼓励良好的带动稍差的。开展 朗读竞赛和读书汇报会。激发学生求知欲望和读书热情。还要求学生读读喜欢的书，并把书里的内容将给同学听。此外请求家长配合，督促孩子回家后既要读读在校学过的课文，还要帮助孩子选择适当的课外读物，所选择的课外读物要与孩子的年龄认识水平相当，与学校的教育内容有联系。
审计局贯彻落实三项制度工作总结 根据省、市、区机关行政效能建设办公室贯彻落实“问责任制、限时办结制、责任追究制”首（以下简称“三项制度”）的有关精神和要求，我局高度重视，切实把贯彻落实“三项制度”工作作为首要的政治任务和推动当前各项工作、提高工作效能的重大事项来抓，做到了领导重视，认识到位，措施有力，使“三项制度”的实施工作取得明显的成效，有力地推进了我局转变干部作风，提高了机关行政效能，各项工作得以顺利开展，现将我局“三项制度”落实情况总结如下： 一、主要做法和成效 （一）加强领导，强化组织保障。为保证“三项制度”的实施，我局把该项工作列入重要议事日程，并召开专题会议进行研究，制定了实施方案。同时明确了“三项制度”实施工作由局效能建设工作领导小组负责，领导小组由党组书记、局长任组长，分管副局长任副组长，由各股室负责人为成员，切实加强对落实工作的组织领导。下设办公室，负责“三项制度”贯彻落实工作的具体组织、协调和推进工作。形成了以党组为指导中心，以各股室为执行单位，在各岗位具体落实的层层负责机制，把“三项制度”工作统一到党组的工作上来，充分发挥领导组织的保障作用。 （二）加强宣传教育，提高思想认识。一是强化学习，增强干部职工遵守“三项制度”的自觉性和主动性。结合群众路线教育实践活动，采取集中学习和自学等形式，多次组织学习“三项制度”的具体内容，要求进一步明确各职能岗位和工作岗位职责，切实推进三项制度工作的落实。各股室也加强对“三项制度”实施的组织工作和学习宣传，通过宣传和学习，强化责任意识、大局意识、服务意识和效率意识，做到人人熟知“三项制度”，人人遵守“三项制度”，人人自觉执行“三项制度”，为此项工作的贯彻实施营造良好的氛围。二是强化宣传。加大“三项制度”的宣传力度，充分利用
中学生养成教育工作总结 中学生养成教育工作总结 学校形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、开放教育”的管理模式。在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养，努力把学生培养成“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的优秀中学生。在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。 一、完善制度建设，强化育人意识叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。”一个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。对学生的养成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参与的工程。为此，确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。为此，学校在管理制度方面，制定了一套较为完
善的制度体系，以“勤政、奉献、开拓、高效”为宗旨制定了学校领导岗位职责；以“立志、尚学、求实、创新”为宗旨制定了学生行为规范；以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗旨制定了教师岗位职责。学校还制定了《教师十要十不要》、《教师文明用语与文明忌语》、《禁烟规定》、《职能部门岗位职责》、《教职工工作考评制度》等一系列的规章制度，并通过全校大会，以及其他各种教育形式，贯彻到干部教师的工作中，使全体干部、师生的行为做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教职员工严格约束自己的行为，为学生做好表率，形成了良好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围，保证了养成教育的健康发展。 二、构建德育网络，狠抓队伍建设为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、团委书记、年级主任，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成“校长―政教处―年级―班主任”的管理网络和学校、家庭、社会三方参与实施德育的格局。在注重德育领导机构力量配备的同时，学校十分重视德育队伍的建设。重点加强了“二支队伍”建设：即教师队伍和班主任队伍。德国教育学家第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”塑造良好的师德形象，是学校加强学生养成教育的必要前提，也是关键，正所谓“正人先正己，教人先自教”。教师的行为表率是对学生进行经常性的养成教育的有效方式。教师的模范行为是推进学生进行道德实践和行为仿效的榜样。每个学生都有自己的个性和兴趣爱好，他们必然在教师中寻找自己的榜样。
行为习惯示范班事迹汇报 一个优秀的班集应该具备良好的班风班貌，才能给学生营造养成良好行为习惯的氛围。7年的班主任工作中，我牢牢抓住教育、管理、感化几个方面，密切关注学生的思想动向。注重感情投入，循序渐进，做到对学生进行各方面的素质培养，培养学生良好的行为习惯。下面就学生行为习惯的养成谈一下自己的心得。 一、注重学生良好行为习惯的养成。 班级是学生参加学习活动的主要阵地，常规管理得好，不仅能够培养优良的学风，还能促进学习质量的提高。因此，我将工作的重点放在对学生良好行为规范的养成教育上。 1、点滴行为规范到位。 我班学生智力水平参差不齐，学困生不少。班级学生由于都是独生子女，家长对子女的成就期望值过高而造成了学生做事浮华的倾向。我从点点滴滴的小事入手，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。并确立“奋力拼搏，超越自我”、“脚踏实地做事，顶天立地做人”的班训。要求学生无论做任何事情，必须有一个明确的目标。引导学生学习做一个高尚的人。要求学生“听课要专心，不能乱打岔；发言要响亮，不说半截话；作业要认真，不要总拖拉……”因此，同学们的内在精神力量被激发了起来，从而进行自我认识、自我教育与自我完善。 2、用一言一行感化学生。 教育是一门艺术，需要讲究方法，才能取得成效。学生的心灵在极具敏锐地触摸着老师内心的情感，老师的一言一行，直接影响着孩子的行为。要在学生面前塑造良好的形象，自己必须具有较高的威信。学生对什么都好奇，具有较强的模仿性。我时刻注意用自己的思想、行为、作风一步步地潜移默化地感染和引导着学生。要求学生做到的，我先做到，给学生树立榜样。在担任班主任工作期间，我始终坚持提前到校，不定时的上班看看、转转，与学生打成一片。这样我能及时、准确的了解学生的思想动态，以便针对情况，适时改变工作方法。学生年龄小，自我管理能力较差，所以在很多事情上我都给予示范。从如何扫地到拖地，从如何擦玻璃到如何摆放卫生用具，使学生明确在劳动中应该怎样做，从而养成了良好的劳动习惯。工作中我狠抓学生的养成教育，给所带的班级带来了勃勃生机。近几年来，我接任的班级学生劳动习惯好，室内天天被打扫得干干净净，东西摆放有序。比学赶帮的精神蔚然成风……良好的学习、生活习惯让各个任课老师交口称赞。 二、建立健全的自我管理组织。 尊重学生的人格，珍视学生的个性，只有当学生们真正在集体中享受民主、平等的权利，才可能真正唤起和激发他们参与民主管理的责任感、使命感和义务感。 1、民主选举班委会，培养学生自主意识。 集体的民主管理，对解放儿童，发展其个性是必不可少的。我采取了一些较好的方式方法。例如：选干部采用无计名投票方式，让孩子有充分的发言权。建立了班委会后，每人根据自己的特点，选择自己的管理范围，最后再给每个班委会成员明确工作职责。 我鼓励班干部工作要积极，肯动脑筋，大胆地想点子。记得在组织一次保护环境重要性的班队活动时，一名小干部来找我，说：“老师，我有一个建议，我们建一个环保小组，为保护环境尽一份力。”我当即表示赞同，并建议这个活动由他们自己搞。 2、建立班干部“值日”制，发挥个人潜能。 班干部不是天生的，集体中的每一个成员都有潜在的能力，必须一视同仁地给每个学生提供参与的机会，使他们在班级中找到自己满意的位置，担当成功的角色。 三、开展丰富多彩的班队活动。 每学期开学后我都要组织召开题为“妈妈爱我，我爱妈妈”的中队会。会上学生们回忆
学习三项制度心得体会 学习三项制度心得体会 为转变干部作风，加强机关行政效能，自治区制定了《XX 壮族自治区行政机关首问负责制度》、《XX壮族自治区行政机关限时办结制度》、《XX壮族自治区行政机关责任追究制度》。这三项制度的颁布实施，是搞好制度建设，建立健全加强行政效能建设长效机制的关键。为使三项制度在我镇全面贯彻实施，确实转变干部作风，加强机关行政效能，5月11日晚，镇党委、镇人民政府组织全体干部职工集中学习了这三项制度，通过学习，我的体会是这样： 一、这三项制度是一个有机的整体，环环相扣。建立和严格执行这三项制度及行政效能建设的其他配套制度，将形成强有力的约束机制，促使各部门特别是具有审批职能的部门和工作岗位的工作人员改进服务态度，优化审批流程，压缩审批时间，严格办结时限，提高办事效率，从而建立起加强机关行政效能的长效机制。 二、要建立和完善首问负责制。实行首问负责制，切实转变干部作风，是密切联系群众，全心全意为人民服务，树立良好的政府机关形象的客观要求。机关工作人员要认真履
行职责，对基层和群众要求办理事项的，要热情接待，周到服务。首先接受办理的人员要负责到底，能当场办结的要当场办结，不能当场办结的要告知办结时间；对申办材料不符合要求的，必须当场验明和明确告知申办者，并进行详细指导和说明。对不属于本部门职责范围的事项，也要为当事人提供热情周到的指引服务。要实行挂牌上岗，以便企业和群众监督。 三、要严格实行限时办结制。限时办结制是防止办事拖拉，提高工作效率的一项基本制度，服务部门要理顺内部职能关系，优化工作流程，科学设置程序，规定办结时间，杜绝久拖不办、办而不结的现象。行政机关所有向社会办理行政许可或非行政许可审批及其它申报事项，必须在法定期限或者本机关承诺的期限内办结。对特别紧急的事项要急事急办，随到随办。情况特殊需超过办事时限的，要经上级领导批准并事先告知审批对象。凡没有正当理由超出法定或本部门承诺时限的，要依规依纪追究责任人的行政不作为责任。具备条件的行政管理事项要实行超时默认制，行政机关超过规定期限未做出决定的，一律视为同意。 四、要严格实行责任追究制。重点抓三方面：1、实行部门首长问责制。实行部门首长对本部门的工作全面负责，并对其行使职权引起的后果承担责任。各政府部门对所属工
区档案局关于贯彻落实三项制度的自查报 告 区规服办： 按照区规服办《关于印发贯彻落实“三项制度”有关方案的通知》（xx规服办〔20xx〕6号）文件要求，我局认真对贯彻落实“三项制度”的情况进行了深入自查，现将自查情况报告如下： 一、领导重视，责任落实 为加强实施“三项制度”的组织领导，全面提升机关履职能力和办事效率，我局成立了以局长为组长、副局长为副组长、各科室负责人为成员的专项工作领导小组，领导小组下设办公室，做到了分工明确，责任到人，切实将贯彻落实“三项规定”落到了实处。 二、健全制度，规范管理 围绕我区建设“五个xxx”的中心工作，结合档案工作实际，我局积极探索规范化管理方式、方法，着力打造服务型、网络型为一体的政府工作部门。一是建立健全了《首问责任制》、《限时办结制》、《责任追究制》等相关制度，并将制度执行情况列入年终考评；二是严格执行首问责任制。要求对办事的企业、群众务必做到“热情、耐心、细致”，坚
决杜绝“生、冷、硬、板”的服务态度，树立为人民服务的公仆意识；三是积极推行限时办结制。要求对办事的企业、群众能够准确提供查档要素，一般应在15分钟内调出档案，如不能提出的，应告知其时间段，不得以任何理由推诿拖延；四是积极推行责任追究制。将工作人员的具体分工、工作职责、内设机构、办事流程、服务承诺等内容量化到了具体科室，严格按照“谁主管，谁负责”的原则追究责任制。 三、以群教活动为契机，优化部门办事流程 一是加强学习、提高认识。全局坚持每周深入学习相关文件，通过深入学习、讨论、案例剖析，使全体人员提高了思想认识。 二是规范办事流程。通过制作民生档案小手册等将我局窗口办事流程、须知等向群众公布，同时落实专门人员负责接待工作，进一步方便了群众办事。 三是接待查阅工作有序开展，取得了良好的社会效益。通过严格执行《首问责任制》、《限时办结制》、《责任追究制》等制度，优化办事流程，接待人员热情、周到、认真、负责接待每一位办事人员，得到群众一致好评。截至7月底，我馆共接待查档1508人次、婚姻1445人次、文书63人次；提供查阅档案1735卷（件），其中婚姻档案1497卷（件）、文书档案238卷（件）；复印3876页，为领导工作参考、市民办理婚姻、房屋产权以及享受各种惠民政策等提供了重
中学生养成教育工作总结 学校形成了“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、开放教育”的管理模式。在办学实践中秉承这一思想，重视德育工作，重视学生思想道德素质的培养，努力把学生培养成“志向高远、道德高尚、体魄健美、心理健康、热爱劳动、热爱生活、基础扎实、特长突出”的优秀中学生。在常抓不懈的德育实践中，育人为核心，以养成教育为主线，以校园生活课程为载体，以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪为抓手，抓基础，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进行指导、从思想上进行启迪、从情感上进行交流、从行为上进行训练，使学生养成了良好的学习习惯、健康的生活习惯和文明的行为习惯，为学生的终身发展奠定了坚实基础。 一、完善制度建设，强化育人意识 叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。”一个人有了好的习惯，必然会产生好的结果。学校是培养人的地方，养成教育是育人的基础工程，也是素质教育的基本内容。对学生的养成教育，不是某个人或是某些人的工作，而是一个系统的、长期的，需要学校全体教职员工参与的工程。为此，确立了“全员、全方位、全过程”的育人理念，要求全体教职员工都要以严谨的行为和良好的表率成为养成教育的实施者，教师要做到教书育人，职员要做到管理育人，工人要做到服务育人，让学生在每天的学习生活中时时刻刻都能受到教育。为此，学校在管理制度方面，制定了一套较为完善的制度体系，以“勤政、奉献、开拓、高效”为宗旨制定了学校领导岗位职责；以“立志、尚学、求实、创新”为宗旨制定了学生行为规范；以“爱校、爱生、爱事业、讲奉献”为宗旨制定了教师岗位职责。学校还制定了《教师十要十不要》、《教师文明用语与文明忌语》、《禁烟规定》、《职能部门岗位职责》、《教职工工作考评制度》等一系列的规章制度，并通过全校大会，以及其他各种教育形式，贯彻到干部教师的工作中，使全体干部、师生的行为做到有章可循、有章可依。这些规章制度也督促教职员工严格约束自己的行为，为学生做好表率，形成了良好的行为习惯和和谐有序的工作学习氛围，保证了养成教育的健康发展。 二、构建德育网络，狠抓队伍建设 为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，组员包括副校长、各职能部门主任、团委书记、年级主任，并明确领导小组成员分工，将学校德育工作细化为每个人的职责，形成“校长―政教处―年级―班主任”的管理网络和学校、家庭、社会三方参与实施德育的格局。在注重德育领导机构力量配备的同时，学校十分重视德育队伍的建设。重点加强了“二支队伍”建设：即教师队伍和班主任队伍。 德国教育学家第斯多惠曾说：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”塑造良好的师德形象，是学校加强学生养成教育的必要前提，也是关键，正所谓“正人先正己，教人先自教”。教师的行为表率是对学生进行经常性的养成教育的有效方式。教师的模范
养成教育汇报材料-汇报材料 德育工作的主要途径就是养成教育，为此，学校把养成教育作为学校的特色工作来进行。在养成教育中，我们的主要做法： 一、 达成共识： 学校规模小，老师少，我经常给老师们讲，我们每一位老师都是班子成员，各分管一块工作。为此在德育教育中，我们针对农村学校：学生少，留守儿童多，家庭教育缺失，这些学生往往是行为习惯比价差，我们针对这一情况，全体老师很快达成了共识，以养成教育为突破口，来提高学校的德育效果。 二、 制定规划： 找到了切入点，我们如何来进行养成教育，我们制定了养成
教育的三年发展规划，在规划中，明确了养成教育的实施途径，主要通过品质、习惯、措施、校本四个方面来发展和完善学校的养成教育，从而打造有生命活力的教育。 三、 具体实施： 养成教育是一种行为规范的教育,它要求教育对象按照行为规范的要求,自觉地养成一种优良习惯:养成教育的侧重点在干思想道德品 1 质和行为习惯的培养,它要求教育对象树立正确的世界观和人生观，塑造完美的人格。
为此，我们在养成教育中： 1、把品质教育作为切入点，针对学校实际，从“有梦想、知责任、懂感恩、能尊重、有爱心、会沟通、善合作、能担当”的良好品质入手，在品质教育中，主要通过仪式教育来进行。比如：“有梦想”，学校结合中央电视台开学第一课《乘着梦想的翅膀》对学生进行“有梦想”的仪式教育，首先组织全体学生观看了中央电视台开学第一课《乘着梦想的翅膀》的视频，在宏观上给学生一概念，人需要有梦想，而后让学生将自己的梦想写下来，拿在手中高举起来，梦想需要我们努力，需要我们坚持，最后让学生把自己的梦想给保存起来。每一次仪式教育孩子们会在脑海里留下深刻的记忆。例如：“知责任”：我们邀请感动中国十大人物李隆到校对学生讲自己在汶川地震中营救李轻松、卞刚芬的场景，之所以在废墟中坚持12个小时不放弃，就是身上的制服告诉他，自己是武警战士，我懂得身上的责任，让学生明白自己作为一个人，要知道自己的责任。 2、以“学习、仁爱、负责、自制、尊重”这五个方面为切入点，以“相互尊重、相互理解、相互信任、相互帮助、相互学习”为主要原则，将学生应养成的行为习惯进行细化，例如学习方面：倾听习惯、准备好自己的学习用品习惯，预习复习习惯等，每一
XX镇贯彻落实“三项制度”工作总结 2010年来，XX镇认真按照“三项制度”的要求，以建立健 全权力运行制约和接受监督为核心，以维护群众权益为重点，扎实开展了党政领导干部公开廉政承诺、召开政府质询大会、聘用村务监督员等工作，不断开创基层反腐倡廉建设新局面，取得了良好的成效。 一、基本情况 XX镇共辖13个村委会，镇政府机关共有4个办公室，下属 7个中心、站所，副科以上实职领导11人，普通干部职工68人，另有县属直管站所3个。2010年以来，共在政府信息公开网站 公布有关政务信息79条，领导干部进行廉政承诺22人次，在各村委会聘用村务监督员26人，于2011年10月12日召开政务质询大会，18名质询代表共提出质询问题16条，现场答复13条，另有3条在大会后已答复质询代表，满意率达100%。 二、主要做法 （一）健全领导机构，明确工作职责 为切实使“三项制度”工作贯彻落实到位，充分体现法制政府、效能政府、服务政府、责任政府、阳光政府作用，镇党委于 2010年10月29日下发了《XX镇贯彻落实<乡镇党政领导干部廉 政承诺制度>等三项工作实施方案》，及时成立了以镇党委书记任 -1-
组长，人大主席、党委副书记为副组长，各村委会总支书记和办 公室、站所负责人为组员的工作领导小组，对“三项制度”工作 的开展情况进行全程指导、督查，明确了每项制度的工作步骤、 责任主体及领导干部、各成员单位的具体工作职责，把工作任务进行了合理细化分解，由各办公室、站所和村委会结合本职工作 实际，把“三项制度”贯彻落实到位，为工作的顺利开展提供了 组织保障。 （二）加强宣传学习，提高思想认识 在工作开展推进过程中，XX镇狠抓两个关键环节，确保工 作落实到位。一是广泛宣传。在政务公开栏、干部职工大会和村委会干部会议上公布领导干部廉政承诺，在街道、村委会张贴“三项制度”具体内容，利用群众会、广播、黑板报等宣传媒介在各 村组广泛开展宣传活动，接受广大人民群众的监督。2011年共召开宣传会议120余次，张贴“三项制度”内容250余份。二是深入学习。通过组织全镇干部职工集中学习，各中心、站所成立学习组等形式认真开展“三项制度”的学习活动，使每一名干部职工都能深刻领会工作的重大意义、主要内容、开展方式和具体步骤，明确了每一个人的工作职责，提高了干部思想认识。2011年镇政府共组织集中学习2次，各办公室、中心和站所组织学习11次。 （三）严格工作要求，完善党风廉政 -2-
“人才是企业发展的根本动力”，这是迎泽物流自2004年7月成立以来一直信奉的发展理念。几年来，迎泽物流本着“以人为本”的根本原则，以“三个根本性提高”为发展目标，将“三项制度改革”作为工作重点，切实落实集团公司的各项人才战略，结合迎泽物流的实际情况，不断创新、不断改革，为完善人才梯队建设、推行人才强企战略进行了积极探索、做了很多工作： --坚持以人为本，提升公司整体工资水平； 迎泽物流成立之初，公司工资平均水平仅达到每人XXXXXX元/月，可以说仅仅达到了太原市最低工资标准，面对这样的现状，公司领导以实现“三个根本性提高”中的XXXXXXXXX为根本目标，将提高员工工资水平作为工作的重中之重，带领全体员工一心一意谋发展，走上了一条“特色化、专业化、差异化”发展之路。经过几年的发展，迎泽物流的发展越来越好，经济效益提升的越来越快，成为太原市政府确定的“率先发展”项目、重点一类市场及太原市规划公路主枢纽货运系统唯一一个已经投入运营的物流中心……在迎泽物流不断发展的同时，公司领导不忘无私奉献在各自岗位上的普通职工，多次上调工资： XXXXXXXXXXX年，迎泽物流普通员工基本工资由原先的
XXXXX上调到XXXXXXXXX，提升了XXX个百分点； XXXXXXXXXXX年，迎泽物流一般管理干部基本工资由原先的XXXXX上调到XXXXXXXXX，提升了XXX个百分点； XXXXXXXXXXX年，迎泽物流普通员工基本工资由原先的XXXXX上调到XXXXXXXXX，提升了XXX个百分点； …… 如今，迎泽物流工资平均水平达到XXXXX元/月，其中本科生XXXXX元/月、专科生XXXXX元/月、主管XXXXX元/月、中层管理干部XXXXX元/月（详述工资结构）实现了每年提升XX个百分点的集团要求，极大的提高了员工生活水平。 --建立健全劳动用工管理的各项制度，有效维护员工合法权益，积极规避企业用工风险； 劳动用工管理是人事工作的重中之重， --推行校企合作战略，加强实训基地建设； 物流业作为一个新兴产业，其专业人才仍然很缺乏，这成为制约物流业发展的一大瓶颈。为解决物流专业人才紧缺对迎泽物流发展所造成的负面影响，加快建设迎泽物流专业物流人才队伍，迎泽物流以“满足社会、满足企业需求作为人才培养的根本出发点”为根本原则，认真贯彻集团《关于建立以驾培为中心的综合培训基地的指导意见》，开创了“实
回民小学学生学习习惯的培养 学校始终把培养学生良好的学习习惯渗透在学校教育、教学的各个环节之中，尝试通过教师教学和学生学习、参与活动等各种途径与方法，培养学生养成良好的学习习惯，让每一个学生都能自主学习、积极参与、主动探究、全面发展。具体做法如下： 一、整体推进，重视内化。 我校在培养学生养成良好学习习惯的工作中，始终面向全体学生，着眼于全体学生的发展，以全体学生习惯水平的提高为基本立足点。在具体的培养时重视学生的主体地位、主体意识，坚持教师的教育、引导和学生的积极主动参与相结合。以课堂教学为主渠道，以开展丰富多彩的活动为载体，激发学生参与的积极性，提高学生的自我教育、自我管理、自主学习的能力，逐步养成良好的学习习惯。 二、循序渐进、持之以恒地进行培养。 学生良好学习习惯的养成不是一蹴而就的，我们在具体的实施过程中，注重从学生学习习惯的一点一滴培养，先易后难，循序渐进，常抓不懈。主要从以下几种学习习惯对学生进行重点培养： （一）学习准备习惯： 1．要求学生每天依据教师布置的课前预习内容，自主学习，明确重点，找到难点，并将内容整理在预习笔记本上，以便上课能够有的放矢，养成良好的预习习惯。 2．教师要对学生课前预习进行指导，每上完一节课，都要
布置具体的预习内容，有针对性的设置问题，明确细化要求，并落实好课前检查。 3．学生每节下课后，要将下节课所用书籍，练习本及学具等准备好，并有序地摆放在书桌上，上课铃响后，要迅速进入教室，等待上课。 （二）合作交流、探究质疑的习惯： 几年来，我校一直以践行小组合作学习为重要抓手来促进学生养成良好的学习习惯。 1.在具体的实施中，要求学生转变学习方式，学会合作，乐于交流，学会倾听和质疑，互帮互促，共同进步。 2.任课教师上课时结合本学科或者班级小组学习评价的相关要求，引导各小组学生积极互动，大胆发言，逐步提高学生合作、探究、评价的能力。 （三）整理复习、独立完成作业的习惯： 1.要求学生按时、独立完成作业，认真做题，认真书写，养成提笔即是练字的好习惯。 2.要求学生及时加深和巩固对学习内容的理解，养成练后反思的习惯，防止在学习后发生的急速遗忘。通过学习笔记和错题集引导学生将知识系统化、条理化、重点化。 三、通过活动促进学生学习习惯的养成。 1.通过长期开展“十个一分钟”活动促进学生良好学习习惯的养成。针对学生学习习惯的培养，几年来，学校坚持开展“一
人力资源和社会保障局推行“三项制度”工作总结（最 新） 按照《关于按时提报三项工作材料的通知》（XX法制〔XX〕12号）的要求，区人社局积极开展法治城管建设，全面推行行政执法公示制度执法全过程记录制度重大大执法决定法制审核制度（以下简称“三项制度”），严格规范公正文明执法，有关情况汇报如下： 一、认真谋划“三项制度”部署 我局高度重视推进“三项制度”工作，充分认识推行三项制度在规范行政执法行为，建设法治政府中的重要作用，把三项制度的推行工作与推进“放管服”改革、优化营商环境改革等重点工作相结合，切实加强组织领导，召开专题会议研究部署“三项制度”有关工作，成立了人社局推进“三项制度”工作领导小组，组长由局长担任，副组长由副局长担任。成员由各科室负责人组成，领导小组办公室设在局办公室，负责牵头推进“三项制度”推行工作。严格按照法制办的有关时限要求，加强调度指导，对三项制度建设落实不全面、不具体，报送情况不及时、不准确，实施过程不规范、不到位的科室和个人，强化督导检查和问责力度，确保按时保质地完成三项制度推进任务。 二、扎实推进“三项制度”落实 （一）推行行政执法公示制。按照《XX省行政执法信息公示办法》，结合我局实际，制定《XX市XX区人力资源和社会保障局行政执法信息公示办法》，明确了执法公示的范围、内容、载体、程序、
时限要求和保障措施等事项。建立健全了对公开信息的审核、纠错机制，构建分工明确、职责明晰、便捷高效的行政执法公示机制。完善了行政执法事前、事中、事后公开机制，并通过门户网站依法及时向社会公开有关行政执法信息。一是开展了执法职责和权限公示，在网站公开了《行政执法事项清单》和《随机抽查事项清单》及行政执法主体资格清单等内容，完善了行政执法流程图，行政处罚服务指南等内容，规范事前公示。二是公开行政执法人员资格，完善了行政执法人员资格清单，在执法单位办公场所公开执法人员照片和胸牌号，在行政服务中心窗口公示行政许可事项、流程、资料和工作人员岗位工作信息。严格实施执法人员持证上岗、亮证执法工作要求，规范执法事中公示。三是推动事后公示。我局通过网站定期公示行政许可事项和行政处罚情况，接受群众监督。 （二）推进执法全过程记录制。一是加强制度建设。我局制定了行政执法全过程记录制度，明确通过文字、音像等方式，对立案、调查、取证、审查、决定、送达、执行等行政执法活动进行记录并归档，实现行政执法行为的全过程留痕和可回溯管理。日常执法管理过程中，执法人员通过执法记录仪记录执法全过程，在调查取证时实行拍照取证或执法记录仪截屏取证。所有摄像资料都安排专人负责存储，保留执法记录，可随时调阅查看，避免执法过错中发生矛盾时“有理说不清”的弊端。二是加强执法装备建设，推进全过程记录执法工作。我局跟财政部门协调，为所有专职监察员及基层网格配备了移动监察终端设备，全区共配备移动终端20部，充分运用移动监察开展信息
三项制度工作总结 篇一：XX年三项制度工作总结 福禄小学XX年实施基层党组织联系服务群众 “三项制度”工作总结 XX年，我校根据上级文件要求，认真落实了“三项制度”工作，增强了党员队伍生机活力，推进了我校基础党组织的发展，进一步拓展了基层党组织联系服务群众的渠道，营造了稳定和谐的发展环境。现就我校XX年党组织落实“三项”制度工作总结如下； 一、领导重视，职责明确 为了认真践行“三个代表”重要思想，坚持学习实践科学发展观，我校党支部高度重视“三项制度”工作，成立了以党支部书记吴健为组长的“三项制度”工作领导小组，负责落实学校“三项制度”的组织领导，定期研究“三项制度”工作；领导小组下设办公室，由曹廷福任办公室主任，具体负责群众意见的收集、转办、反馈、公示协调等日常工作。按照“三项制度”实施细则要求，明确了接待走访的主体、对象、形式、工作内容。 二、完善载体，营造氛围 为了切实有效做好“三项制度”工作，方便群众反映问题，我校完善了“三项制度”载体,做到了“三有”，一是有群众来访接待室，设在办公室并有明显标志。二是有“三
项制度”征求意见箱、电子信箱、热线电话、举报电话，电子信箱为5@，热线电话、举报电话，拓宽了群众反映问题的渠道。三是有办理情况公示栏，及时对群众反映的具体事项、受理情况、办结时限、办结情况等内容进行定期公开。对重大事项及时通过教代会、家长委员会向社会、教师公开。为了让“三项制度”工作做到家喻户晓，我校党支部召开了一次行政班子成员和全体党员开展“三项制度”工作动员会，组织大家学习了中共福禄镇委关于转发《中共璧山县委关于全面实施基层党组织联系服务群众“三项制度”的意见》的通知（福委发?XX?67号）和中共福禄镇委关于转发《璧山县机关单位、事业单位和国有企业单位基层党组织联系服务群众“三项制度”实施细则（试行）》的通知福委发?XX?69号文件精神，明确了开展“三项制度”目的、工作目标和要求，并对学校“三项制度”工作进行了精心安排。同时，组织广大教职工传达学习了福委发?XX?67号和福委发?XX?69号文件精神，办“三项制度”宣传板报2次，向广大教职工宣传建立和落实“三项制度”的重要意义、基本内容和要求。 三、认真落实“三项制度”，及时化解矛盾，构建和谐社会 1、我校党组织建立并坚持了书记接待日制度，党支部书记吴健坚持每周星期三接待学校教职工及家长，共接待教
班级养成教育工作总结篇三 时间飞逝，岁月流失。本学期我们年级始终坚持“学校的办学理念和办学目标”。以养成教育为抓手，加强常规管理，强化学生行为规范训练;注重道德实践，在活动中培养学生良好的行为习惯;重视班级文化建设，优化育人环境。使得年级工作有计划、有组织、由步骤的开展，完成了学校安排的各项任务。现对本学期的工作总结如下: 一、指导思想 养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，安全意识，校园环境意识等为出发点;以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、工作目标任务 1、建立以学校教育为主阵地，家庭教育为基础，社会教育为依托的教育机制，全方位抓好小学生的养成教育。 2、充分发挥学校党组织的领导和少先队组织的桥梁纽带作用，整体提高党建带团建、团建带队建的工作水平。
3、创新学校常规管理，激活教育教学资源，建设校园特色文化，建设一支少年儿童思想道德建设的学校干部和教师队伍。 4、通过大力开展养成教育活动，培养全面发展、具有良好行为习惯的学生。 三、主要工作重点 按照养成教育分层次、有重点地工作思路，在扎实做好已推广好习惯基础上，本学期重点抓好“健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯”，开展了以下活动: (一)健康习惯 1. 制定切实可行的学校“健康助我快乐成长”实施方案。规范了大小课间。 2. 认真做好眼保健操。开展了全校师生眼操培训，举行了学生眼操比赛。 3.学生能了解基本的健康自救自护常识，举行了知识竞赛。 4.结核病宣传工作。 5. 开展春季爱国卫生活动。 (二)听课习惯
北店头养成教育汇报材料 各位领导、各位同仁： 大家好！ 感谢教育局的领导给我们这个机会，让我把我乡在开展学生养成教育方面的做法给大家做一个汇报，不妥之处敬请各位给与批评指正。 xx年学期初，根据我乡的实际情况，我们决定以迎省检为契机，多措并举，狠抓学生的养成教育。一年多的时间下来，收到了一些效果。现将我们的工作开展情况汇报如下： 一、理清思路，明确工作方向 当代教育家叶圣陶说过：“什么是教育？一句话，就是养成习惯”。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，通过有效的培养与锻炼，使学生养成良好的行为习惯，克服不良的行为习惯，成为具有良好素质的社会公民。反思我们的教育教学工作，发现我乡各校在对学生进行养成教育方面普遍存在没有明确要求，不能纳入学校常规之中持之以恒坚持下去的问题。导致学生们在讲文明懂礼貌、养成良好卫生习惯和生活习惯等方面的欠缺较多。基于此，中
心经过多次开会研究，共同商议了本学期的工作任务，明确了“多措并举，狠抓学生的养成教育”的工作思路，确定把学生的养成教育作为学校教育一项重要内容的工作方向。 二、制定措施，抓好评价，把养成教育落到实处 思路清晰了，方向明确了。接下来就是制定具体的措施来切实开 展工作。我们首先制定了《北店头中心校关于环境卫生、文明礼仪、德育活动等常规工作的要求》，以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为主要依据，本着细致务实的原则，从环境卫生、文明礼仪、德育活动三个方面对学校如何开展养成教育规定了具体的内容，给出了明确的标准。环境卫生包括室内外、厕所、墙壁和办公室。室外卫生要求干净整齐，没有卫生死角，花草修剪整齐，花池内无杂草垃圾；厕所卫生要求干净，定期打扫；教室卫生要求地面干净、无纸屑，桌凳摆放行列整齐，卫生用具有固定摆放位置，墙壁无网尘；文明礼仪包括学生的个人卫生、礼貌和个人素养。学生个人卫生习惯要求穿戴整齐，衣着得体，手脸干净，小学生佩戴红领巾；学生礼貌要求举止大方，回答问题要起立，见到老师、领导不躲避，主动问好；学生个人素养要求能理解并熟练背诵学生守则和行为规范；学校德育活动我们主要要求落实好升降国旗、课间操和校、班会工作。做到按时升降国旗，做好国旗下讲