2020年春五年级道德与法治下册
全册导学案
1.读懂彼此的心
【第一课时】
【学习目标】
1．行为习惯：能主动理解家人，能主动表达自己内心的想法，寻求相互理解。
2．知识技能：学习换位思考，理解家人行为的成因和动机；倾听自己内心的声音，了解自己的心理变化。
3．过程方法：通过与家人交流，了解家人的故事，理解家人的个性，知道自己与家人、家人与家人之间的异同；在与同学讨论的过程中表达自己对家人的关心的理解和体会，在他人的分享中，发觉自己家中类似的爱。
4．情感态度价值观：能用心理解和体会家人，从家人的言谈举止，甚至似乎批评和教育中感受他们的爱。
【学习重难点】
通过与家人交流，了解家人的故事，理解家人的个性，知道自己与家人、家人与家人之间的异同；在与同学讨论的过程中表达自己对家人的关心的理解和体会，在他人的分享中，发觉自己家中类似的爱。
【学习过程】
一、课前预习
1．随着年龄的增长和（）的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法（），有时还会与家人产生一些（）。
2．在长辈眼里，我们缺乏（）和（），永远是长不大的孩子。我们的言谈举止上的一些变化也会让家长感到（），觉得我们不服（），不（），经常怀念我们小时候的乖样子。因此我们需要了解（）。
3．家人的人生经历、（）相对丰富，我们与他们在（）、（）、（）、（）等方面会有所不同。
4．家长或严格地要求我们，或（）我们，或民主地与我们（）……各不相同的（）方式，让我们体会到浓浓的亲情。
5．我们要用心（）和（），。从家人的（），甚至是（）和（）中感受到他们的（）。二、问题思考
1．随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。你和家人之间发生过哪些不愉快？当时你有怎样的感受？为什么和谐亲密的关系会变得有些紧张？
2．通过与家人交谈，你了解到自己现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化？家人与我们相处有那些困惑？
3．填填评价单。
【第二课时】
【学习目标】
1．行为习惯：能主动与家人交流，能增进互相的了解与理解。
2．知识技能：当和家人产生矛盾的时候，学会让自己平静下来，能用好方式与家人主动
沟通交流。
3．过程方法：在活动中能留心看、细心听、用心讲、耐心说，以理性的态度面对、学会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。
4．情感态度价值观：反思自己做得不对的地方，站在家人的角度想一想，学着去理解家人，发现自己父母的闪光点。
【学习重难点】
在与父母主动沟通时需要讲技巧，注意方式方法。在成长的过程中，发现家长也在学习，也在成长，自己和他们之间的相互沟通和理解最为重要。
【学习过程】
一、课前预习
1．家人之间产生一些小矛盾是（），我们需要（），学会以（）、（），主动将矛盾化解。
2．主动与家人交流，能增进相互的（）与（）。我们可以与家人聊一聊（），说一说（），谈一谈自己的（）。（）、（）等，也是我们主动与家人交流的好方式。
3．高要求和（）体现着家人对我们的爱。（）标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家长（），让自己合理的（）得到他们的理解。
4．与父母主动沟通需要讲技巧，注意（）。我们需学会了“四心”沟通法，分别是（）、（）、（）、（）。
5．当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程中，也在（），也在（）。我们和他们之间的（）和（）最为重要。
二、问题思考
1．当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？
2．在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。你体会到了家人哪些不同方式的爱？
3．请你从你的家人中选择一位，说说他/她的美好与闪光之处。并说说你是如何发现自己
父母的闪光点的？
4．当你与父母有冲突时，你会如何与父母沟通化解矛盾？请举例说明。
5．主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。我们与父母交流什么，有哪些好方式？
6．填填评价单。
【精炼反馈】
一、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）
1．随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法是一致的。（）
2．在成长过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。（）
3．我们喜欢自己做决定，有时会把家人的关心看作是干涉，这说明我们长大了，自理自立能力增强了。（）
4．在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。（）
5．家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们不需要去做什么，就能解决。（）
6．与家人发生矛盾时，小明的做法是，我会跟他们吵，把事情说清楚，我不再是小孩子了。（）
7．主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。（）
8．写信、留言条等，也是我们主动与家人交流的好方式。（）
9．当我们与父母发生冲突时，我们要站在他们的角度去思考问题，冷静下来，用心沟通。（）
10．在生活中，通过沟通和了解，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。（）
三、选择题
1．在成长过程中，我们的（）逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。
A．心理
B．思维
C．言谈举止
2．每天出门，爷爷总说：“路上有车，注意安全！”奶奶老是那句话：“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴边的话我都背下来了：“有时间多读点儿书，别老玩。”小明从家人的话语中读懂了家人的爱（）
A．就在生活的每个细节中
B．就在他们的唠叨里
C．就在他们的行为中
3．小华说：“我家祖祖辈辈都热爱读书，父母一直注重培养我的读书习惯。”小花从中读懂了家人的爱（）
A．就在生活的每个细节中
B．就在他们的唠叨里
C．就在他们的行为中
4．家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要（）面对，学会以积极地（）、有效（），主动将矛盾化解。
A．态度方法理性
B．态度理性方法
C．理性态度方法
5．当我们与父母发生冲突时，我们要站在（）的角度去思考问题，冷静下来，用心沟通。
A．自己
B．父母
C．双方
6．主动与父母沟通时，要观察父母的作息时间和生活习惯。注意父母的身体状况。这是“四心”沟通法中的（）
A．耐心说
B．用心讲
C．细心听
D．留心看
2020年春五年级道德与法治下册
2.让我们的家更美好
【第一课时】
【学习目标】
1．通过交流家庭责任单的活动，懂得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力。
2．通过“自理、自立我能行”活动的交流，明白自立自强就是对家人最大的精神安慰。
3．通过交流园活动，懂得面对家庭生活发生变化时要学会体谅父母，尽自己所能为家庭分担。
【学习重点】
为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。
【学习重点】
每个家庭成员部要主动承担家庭责任。
【学习过程】
1．说一说，在你心目中，家是什么？
2．家庭需要承担的责任有哪些？家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义？
3
4．完成“自我评价”和“家长评价”两张表格，通过家长和自我的评价对比，你有什么启示？说说今后还可以在哪些方面有提高？
5．交流：你们家出现过什么比较突然的变化吗？你们的家人是怎样应对的？
6．讨论：作为子女，当面对家庭变化时，我们该做些什么？
【第二课时】
【学习目标】
1．通过自身体验、交流园、辨析、阅读感悟等活动，懂得关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。
2．学会为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，学会有事商议，培养家庭责任感。
【学习重点】
学会为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要有事同商议、共承担。
【学习难点】
作为家庭的一员，要主动关心家庭成员，通过调解、提议，营造和谐美好的家庭氛围。【学习过程】
1．当家人身体不适、或者遇到困难烦恼时，我们如何表达对家人的关爱呢？
2．生活中，你的家人会遇到哪些烦恼和困难呢？我们又该怎么做呢？请大家完成一个家
3．讨论：作为孩子，我们该不该对家庭事务发表意见？
4．交流：你家会召开民主生活会吗？你赞同这种方式吗？
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3.弘扬优秀家风
【第一课时】
【学习目标】
1．通过分享交流，了解不同历史时期的优秀家风，感受优秀家风的重要作用。
2．通过调查采访，知道自己的家风，了解家风中蕴含的中华民族优秀传统。
3．通过展示交流，初步感知优秀家风重在实践，树立自觉践行优秀家风的意识。
【学习重点】
了解优秀家风与个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义，树立自觉践行优秀家风的意识。
【学习过程】
1．说一说：家风是什么？
2．收集一些关于家风家训或名言警句，说说它们蕴含着怎样的精神？对我们有哪些启示？
4．完成一次对长辈进行家风家训的访问，别忘了整理访问实录，写下自己的感受。
5．收集小区、街道的优秀家风宣传照片等。
【第二课时】
【学习目标】
1．行为习惯：树立学习和传承优秀家风的自觉意识。
2．知识技能：懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。
3．过程方法：在活动中体验优秀家风的意义，学习践行优秀家风的方法。
4．情感态度价值观：从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。
【学习重点】
理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
【学习难点】
实践中如何真正做到学习并践行家风，促进自身成长。
【学习过程】
1．说说你们家有哪些家风家训。
2．请收集一至二个优秀家风小故事。
3．讨论：有人说，时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍了。你同意这种说法吗？为什么？
2020年春五年级道德与法治下册
4.我们的公共生活
【学习目标】
1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。
2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。
3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。
【学习重点】
认识公共生活，树立公共生活共建共享的思想，增强公共意识，做讲文明有教养的人。
【学习难点】
懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程。
【学习过程】
一、填空题。
1.、、、等场所都是公共空间。
2.公共生活中，人们的行为是。
3.每个人都有两个生活空间，一个是、。
4.人人有权参与公共生活，利用和，享受公共利益。
二、判断题。
（）1.有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施，这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。
（）2.公园的长椅是大家的，可以随便躺在上面睡觉。
（）3.家里是我的私人空间，我看电视声音调多大都没有关系。
（）4.小明说为了下次方便，就把共享单车骑回家了。
（）5.东东看见有人在破坏公共设施，赶快离开。
三、单选题。
1.________不属于公共场所。（）
A.电影院
B.小明家
C.图书馆
D.游乐场
2.我可以参加（）等方面的社区活动。（）
A.主动打扫社区卫生
B.把我家门口扫干净就行了
C.夜深了还在家弹钢琴
D.打扫教室卫生
3.公共生活不包括（）。
A.和家人逛商场
B.和父母在家看书
C.去博物馆参观
D.到图书馆看书
4.下列做法正确的是（）
A．找不到停车位就可以停到消防通道上
B.在人行道上卖菜
C.在公园内可以放松放松，大声唱歌
D.小明把停在盲道上的自行车挪开
四、简答题。
1.星期天，有些小朋友在公园里大声喧闹，你认为这种做法对吗？你认为应该怎么做？
2.在公共生活中，我们该如何展示自己良好形象？
【参考答案】
一、填空题
1.电影院博物馆集市医院
2.公开的
3.私人生活空间公共生活空间
4.公共资源公共设施
二、判断题
1.对
2.错
3.错
4.对
5.错
三、单选题
1.B
2.A
3.C
4.D
四、简答题
1.这种作法不对。我认为在公共生活中，不要大声喧闹，不要影响他人。
2.不大声喧哗；不说脏话；不破坏公共设施；践踏草坪和折断树枝等。
2020年春五年级道德与法治下册
5.建立良好的公共秩序
【学习目标】
1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。
2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。
3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。
【学习重点】
认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立公共生活需要秩序的观念。
【学习难点】
从个人、社会、国家的角度综合思考如何共建有序生活。
【学习过程】
一、填空题。
1.在公共生活中，作为社会的一员，我们要心中有________，心中有________，心中有________。
2.公共生活需要有________________来维护。
3.应急车道就是________________。
4、维护公共秩序，共建有序生活，离不开________、________。
二、判断题。
（）1.人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个文明社会的反映，也是一个文明国家精神面貌的体现。
（）2.过马路的时候虽然红灯亮了，可是路上一辆汽车也没有，我们可以立即过马路。
（）3.工厂生产用后的污水可以向河流排放。
（）4.小明把共享单车骑回家，自己每天使用。
（）5.遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。
（）6.小刚在公共汽车上带着耳机放着音乐大声地唱歌。
三、单选题。
1.下面那种行为没有侵犯他人的合法公共权益（）。
A.高速路上从车内抛物
B.在人行道上摆摊
C.爱护社区体育设施
2.（）规定不得非紧急情况时在应急车道行驶或停车。
A.高速公路管理部门
B.法律
C.交警部门
3.在乘坐地铁时我们可以（）。
A.安静乘车不影响他人
B.和朋友大声聊天
C.吃早餐
四、简答题。
1.共建有序生活，我们可以怎么做？
2.请你评价一下在超市购物时出现的插队现象。
【参考答案】
一、填空题
1.他人集体国家
2.良好的秩序
3.生命通道
4.国家的支持法制的保障
二、判断题
1.对
2.错
3.错
4.错
5.对
6.错
三、单选题
1.C
2.B
3.A
四、简答题
1.从规范自己的行为做起；劝阻不遵守公共秩序的人等
2.在超市购物时插队现象是一种不文明的表现，不遵守公共秩序的行为。我们每个人要敢
于制止，敢于谴责。
2020年春五年级道德与法治下册
6.我参与我奉献
【学习目标】
1.知道公共生活人与人相处需要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观念。
2.明确构建和谐的公共生活，需要做到文明有礼，提升公共意识。
3.了解社区成员的角色责任，树立服务公共生活的意识。
4.明确参与公益活动的意义，积极参与力所能及的社会公益活动。
【学习重点】
1.平等友善需要相互理解和尊重；
2.积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。
【学习难点】
如何真正在生活中参与到社会活动中。
【学习过程】
一、填空题。
1.____________是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人的时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。
2.每个人既是文明礼貌的____________，也是和谐美好的____________。
3.生活中的小小善举最终可以汇成社会生活中的____________。
4、平等友善可以传递____________。
二、判断题。
（）1.文明礼貌不是空洞的口号，体现在每个人的一言一行中。
（）2.社区是我家，建设靠大家。
（）3.公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。
（）4.小学生年龄太小，不宜参加公益活动。
（）5.美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。，
三、实践题。
1.分享你参与社区建设的活动和感受；如果没有参与过社区建设，就说说你可以做哪些参与社区建设的事情。
2.人与人之间需要平等相待，如果遇到问路的外地人，我们小学生可以做些什么呢？
3.作为小学生，我们可以参加哪些公益活动？
【参考答案】
一、填空题
1.志愿者
2.践行者受益者
3.浓浓的爱
4.正能量
二、判断题
1.对
2.对
3.对
4.错
5.对
三、实践题
1.略
2.主动帮助他，给他讲清他要去的方向。
3.可以参加的公益活动有：为灾区捐款、帮助困难学生、照顾孤寡老人、保护生态等。
2020年春五年级道德与法治下册
7.不甘屈辱奋勇抗争
【第一课时】
【学习目标】
1．知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。
2．认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
3．通过收集资料、讨论交流等活动，培养收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
【学习重、难点】
1．通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱，知道近代中国挨打的原因。
2．认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。。
【学习过程】
1．讨论交流：鸦片给当时的中国社会带来了哪些危害？
2．交流你所知道的毒品危险生命健康、影响社会稳定的事例。
3．自读课文，说一说虎门销烟的过程。
4．除了林则徐，你还知道哪些与侵略者抗争的历史故事和英雄人物？请收集相关资料，并说说你的感受。
5．小讲坛：阅读“香港回归”材料，回顾历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？
【第二课时】
【学习目标】
1．知识技能：了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的罹劫过程，初步了解近现代以来世界列强对中国的侵略给中国带来的屈辱和危害。
2．过程方法：初步培养搜集、整理、运用信息的能力。
3．情感、态度、价值观：激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对腐败清政府的痛惜之情，对侵略者的愤怒之情。牢记“落后必然挨打”的道理，激发“勿忘国耻，振兴中华”的士气。
三下道德与法治8大家的“朋友”导学案 学习目标: 1、认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。 2、养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。 3、知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。 学习重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。 学习难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。 学法指导:用心去体会周边的事物。 【预习导航】 1．在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。常见的公共设施有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公共电话、花坛、休息椅、油桶、街道指示牌、过街天桥等，请写出你知道的三种公共设施，并说明它们的用途。 例：交通信号灯 告诉车辆和行人什么时候可以过马路，保障交通安全。 2．我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。可以是对现有公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。请展开想象的翅膀吧！请描述一下你的设计以及用途，可以用图画辅导。 我的设计方案 3．小调查：观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。如果有些设施遭到了损坏，你能体会它们的委屈吗？ 公共设施小调查 例：小区的路灯不亮了，没有办法为小区居民照亮晚上的路 【新知探究】 阅读教材第54页并思考：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？ 2．身边的这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可想而知。应该怎样爱护它们呢？ 【学习小结】 通过这节课的学习，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们日常生活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。 【精练反馈】 1.以下不属于公共设施的是（） 公共汽车 B．出租车 C．路灯 D．公园的滑梯 2．以下哪个行为不属于破坏公共设施？（） A．用弹弓砸路灯 B．把公园的躺椅擦得干干净净 C．在公交车站牌上乱涂乱画 D．把教室里的水桶扔到楼下 3．如果碰到公共设施遭到破坏，以下行为正确的是（） A．公用电话坏了，打112维修 B．路上的窨井盖不见了，打110报警 C．路灯坏了，向城市建设管理部门反映 D．以上行为都正确
人教部编版七年级道德与法治上册导学案 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第1课时中学序曲 一、学习目标 1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 二、自主预习 1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定。 2.中学时代见证着一个人从少年到青年的。 3.中学生活，对我们来说意味着新的和可能，也意味着新的目标和。这些都是生命馈赠给我们的。 4.进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现。 5.在21世纪，、学会做事、学会共同生活、等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。 三、合作探究 材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了。中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有56.1％的学生感到学习压力大，18.8％的学生存在人际交往的不适应，8.9％的学生自我意识不明确，24％的学生心态不太平稳。有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧失信心…… （1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。 1
（2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？ 四、随堂演练 1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（） ①学习的科目增多了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提高了 A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④ 2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。以下想法中不利我们很好的适应这种变化的有（） A．以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢 B．这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会 C．面对变化我要勇于迎接挑战 D．环境变了，我也要积极做出自我凋整 3.中学生活，生命馈赠给我们很多的成长礼物，这些礼物有（） ①发展自我的多种机会②新的目标和要求③重新塑造一个“我”④新的挑战 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 4.结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？ 5.哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？
2019年人教部编版《道德与法治》小学三年级下册导学案 第一单元我和我的同伴 我是独特的 【预习导航】 一、预习课文，填空完成以下知识点。 1．我们每个人都有自己的_______，在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点，还可以从____________中了解自己的特点。 2．在生活中，我们常常对自己有特别的_______。 3．我们每个人都有我们自己_______、_______的内心世界。 4．我们每个人都有不完美的地方，我们要不断地______自己，使自己变得更好。 二、选择题：哪些特点符合你，请你选一选。 1．我的性格（）。 A．安静B．活泼C．有时静，有时动 2．我的个子（）。 A．很高，坐在后排 B．不高也不矮，坐在中间 C．不太高，坐在前排 3．我长得（）。 A．较胖，但挺结实 B．较瘦，爸爸妈妈总要我多吃些 C．不胖不瘦，我对自己的身材很满意 4．我的视力（）。 A．很好，我会继续保护好自己的眼睛 B．很差，我戴眼镜了，但我每天认真地做眼保健操，争取不再让度数加深 5．我们对待自己的态度应该是（）。 A．我是独一无二的 B．自己不如别人棒 C．特别讨厌自己的性格
三、请你向他人了解一下他们对你的看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。 父母说我______________________________ 老师说我______________________________ 同学说我______________________________ 四、你觉得自己有什么缺点？ 【新知探究】 1．请你结合一下学习、玩耍、家里等场景，写一下自己的特点，为自己“写”一幅“自画像”吧！ 学习中的我，玩耍中的我， 家里的我， 这就是我 2．阅读课文第3页中赵兴的调查结果，在小组中分享父母、老师、同学眼中的你，并说明你是否同意他们的看法。 3．假如你像赵兴一样，并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢？
七年级（上）道德与法治导学案总第 课时 主备人：郑仁栋 成员： 1 -----------------云----------峰-----------中-------学------导--------学-------案--------装--------订--------------线 《中学序曲》导学案 班级 第 小组 姓名 座号 课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月5日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会 知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。 能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价： （由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】 1、中学时代对人一生的成长起什么作用？ 2、中学可以给我们提供哪些机会？ 3、对于刚刚开始的中学生活，我们应该怎么做才能做到从容应对？ （二）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？） 1、谈谈你对中学生活有哪些期待？ 2、你的初中生活与小学相比较有哪些变化？ 3、小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 4、请你说说你最想对云峰中学的老师说的一句话？ 三、课堂小结 四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。 五、教学反思 板书设计
-----------------云----------峰-----------中-------学------导--------学-------案--------装--------订--------------线 班级 第 小组 姓名 座号 课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月7日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 教学重点：帮助学生确立正确的梦想 。 教学.难点：是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价： （由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】 1、梦想是什么？ 2、如何确地少年的梦想？ 3、是什么架起了梦想与现实的桥梁？ 4、我们应该怎样努力去实现自己的梦想？ （三）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？） 1、谈谈你的梦想是什么？在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？ 2、P10瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ 3、P12实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？ 三、课堂小结 四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。 五、教学反思 板书设计
-----------------云----------峰-----------中-------学------导--------学-------案--------------案--------《中学序曲》导学案 班级第小组姓名座号 课时安排：1课时新授课上课时间：2016年9月5日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会 知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。 能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价：（由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】 1、中学时代对人一生的成长起什么作用？ 2、中学可以给我们提供哪些机会？ 3、对于刚刚开始的中学生活，我们应该怎么做才能做到从容应对？ （二）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？） 1、谈谈你对中学生活有哪些期待？ 2、你的初中生活与小学相比较有哪些变化？ 3、小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 4、请你说说你最想对云峰中学的老师说的一句话？ 三、课堂小结 四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。 五、教学反思板书设计 《少年有梦》导学案 班级第小组姓名座号 课时安排：1课时新授课上课时间：2016年9月7日 一、学习目标：
学-------案--------情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 教学重点：帮助学生确立正确的梦想。 教学.难点：是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价：（由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、 C 、 D ）】 1、梦想是什么？ 2、如何确地少年的梦想？ 3、是什么架起了梦想与现实的桥梁？ 4、我们应该怎样努力去实现自己的梦想？ （三）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好？） 1、谈谈你的梦想是什么？在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？ 2、P10瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ 3、P12实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？ 三、课堂小结 四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。 五、教学反思板书设计 《学习伴成长》导学案 班级第小组姓名座号 课时安排：1课时新授课上课时间：2016年9月12日 一、学习目标：
人教版七年级道德与法治上册导学案全册 人教部编版七年级道德与法治上册导学案 第一单元成长的节拍第一课中学时代 第1课时中学序曲 一、学习目标 1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。二、自主预习 1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定。 2.中学时代见证着一个人从少年到青年的。 3.中学生活，对我们来说意味着新的和可能，也意味着新的目标和。这些都是生命馈赠给我们的。 4.进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现。 5.在21世纪，、学会做事、学会共同生活、等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。三、合作探究 材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一
天起，我们发现自己长大了。中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有56.1％的学生感到学习压力大，18.8％的学生存在人际交往的不适应，8.9％的学生自我意识不明确，24％的学生心态不太平稳。有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧失信心…… （1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。 1 （2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？ 四、随堂演练 1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（） ①学习的科目增多了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提高了 A．①②B．③④C．①②③D．①③④ 2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。以下想法中不利我们很好的适应这种变化的有（） A．以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢B．这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会C．面对变化我要勇于迎接挑战D．环境变了，我也要积极做出自我凋整
人教版一年级上册《道德与法治》教案 1 开开心心上学去 主备教师：审核：上课日期： 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、学会和身边的同学交朋友，和睦相处。 教学重点、难点： ( 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：挂图 教学时间：3课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） — 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别你怎样向老师问好见到不认识的同学，你该怎么办（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢（联系实际指名发言）
4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书我们要怎样爱护新书呢（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢 （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、总结全文。 : 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 课后反思： - 2 拉拉手，交朋友 主备教师：审核：上课日期： 教学目标: 1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 重点：体验集体生活的愉快。 { 难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教学时间：2课时 教具：小鼓、小红花
道德与法治导学案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
--------- --- --- --云------- ---峰------ --- --中 -------学------导--------学-------案--------装--------订--------------线 -------------------------------学--- ----案--------装--------《中学序曲》导学案 班级 第 小组 姓名 座号 课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月5日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会 知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。 能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价： （由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】 1、中学时代对人一生的成长起什么作用？ 2、中学可以给我们提供哪些机会？ 3、对于刚刚开始的中学生活，我们应该怎么做才能做到从容应对？ （二）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好） 1、谈谈你对中学生活有哪些期待？ 2、你的初中生活与小学相比较有哪些变化？ 3、小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 4、请你说说你最想对云峰中学的老师说的一句话？ 三、课堂小结 四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。 五、教学反思 板书设计 《少年有梦》导学案 班级 第 小组 姓名 座号 课时安排：1课时 新授课 上课时间：2016 年9月7日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 教学重点：帮助学生确立正确的梦想 。 教学.难点：是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 二、学习过程
七年级道德与法治下册教学计划 指导思想： 对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。 教材分析： 伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题，共四个单元。 第一单元： 青春时光。 作为七年级下册起始单元，本单元奠定七下青春生命教育的底色。内容主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调从“身体—心理—精神”的整体状态来看待青春成长；不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定基础。 第二单元： 做情绪情感的主人。
本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活，从“情绪—情感—情操”的完整链条促进学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。 第三单元：在集体中成长 对初中生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的“集体”，集体生活是学生社会性发展的重要园地，社会性发展与个性发展又是相辅相成的。本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育，重视和培养学生的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完善，引导学生学会过集体生活，使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展 第四单元：走进法治天地 本单元作为法律版块的起始单元，以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用；感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年要积极适应法治时代的要求，树立法律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。这就需要青少年不断学习、 内化法律知识，努力为法治中国建设做出自己的贡献。 教材最后设计了一个“拓展空间”活动，从学习法律、遵守法律、依法维权等方面考查学生的法律意识，
2020年春五年级道德与法治下册 全册导学案 1.读懂彼此的心 【第一课时】 【学习目标】 1．行为习惯：能主动理解家人，能主动表达自己内心的想法，寻求相互理解。 2．知识技能：学习换位思考，理解家人行为的成因和动机；倾听自己内心的声音，了解自己的心理变化。 3．过程方法：通过与家人交流，了解家人的故事，理解家人的个性，知道自己与家人、家人与家人之间的异同；在与同学讨论的过程中表达自己对家人的关心的理解和体会，在他人的分享中，发觉自己家中类似的爱。 4．情感态度价值观：能用心理解和体会家人，从家人的言谈举止，甚至似乎批评和教育中感受他们的爱。 【学习重难点】 通过与家人交流，了解家人的故事，理解家人的个性，知道自己与家人、家人与家人之间的异同；在与同学讨论的过程中表达自己对家人的关心的理解和体会，在他人的分享中，发觉自己家中类似的爱。 【学习过程】 一、课前预习 1．随着年龄的增长和（）的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法（），有时还会与家人产生一些（）。 2．在长辈眼里，我们缺乏（）和（），永远是长不大的孩子。我们的言谈举止上的一些变化也会让家长感到（），觉得我们不服（），不（），经常怀念我们小时候的乖样子。因此我们需要了解（）。 3．家人的人生经历、（）相对丰富，我们与他们在（）、（）、（）、（）等方面会有所不同。 4．家长或严格地要求我们，或（）我们，或民主地与我们（）……各不相同的（）方式，让我们体会到浓浓的亲情。
5．我们要用心（）和（），。从家人的（），甚至是（）和（）中感受到他们的（）。二、问题思考 1．随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。你和家人之间发生过哪些不愉快？当时你有怎样的感受？为什么和谐亲密的关系会变得有些紧张？ 2．通过与家人交谈，你了解到自己现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化？家人与我们相处有那些困惑？ 3．填填评价单。 【第二课时】 【学习目标】 1．行为习惯：能主动与家人交流，能增进互相的了解与理解。 2．知识技能：当和家人产生矛盾的时候，学会让自己平静下来，能用好方式与家人主动
人教版《道德与法治》七年级下册导学案 第九课法律在我们身边第二框法律保障生活 主备人：陈进军编号：18 学生姓名：班级：小组： 【学习目标】 课标要求：知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。 1.知识与能力目标：认识法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神”。 2.过程与方法目标：通过对法律特征及作用的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析解决问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养学生遵纪守法的良好习惯。 【学习重难点】法律的特征及作用 【自主学习】 一、法律的特征 1．法律是由制定或认可的。经过一定的制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。 2．法律是由保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的特征。 3.法律对全体社会成员具有。在法治社会里，公民在法律面前，任何人都没有超越法律的。 二、法律的作用 4．法律着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的。 5．法律规定我们享有的，应该履行的。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了，、教育人向善。 6．法律通过解决和制裁，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的。 【合作探究】 合作探究：学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产生方 小结： 课堂讨论：学生阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨：有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？ 【能力提升】 一、单项选择题 1．“世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂的，美丑、善恶交织，这就要求我们学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。那么，明辨是非和正确选择的依据是【】A．个人的情感好恶 B．自身的愿望 C．法律与道德的要求 D．他人的评价
道德与法治导学案 Final revision on November 26, 2020
-----------------云----------峰-----------中-------学------导--------学-------案--------装--------订------中-------学------导--------学-------案--------装------ --订---《中学序曲》导学案 班级第小组姓名座号 课时安排：1课时新授课上课时间：2016年9月5日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会 知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。 能力目标：在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价：（由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】 1、中学时代对人一生的成长起什么作用？ 2、中学可以给我们提供哪些机会？ 3、对于刚刚开始的中学生活，我们应该怎么做才能做到从容应对？ （二）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好） 1、谈谈你对中学生活有哪些期待？ 2、你的初中生活与小学相比较有哪些变化？ 3、小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？ 4、请你说说你最想对云峰中学的老师说的一句话？ 三、课堂小结 四、巩固提高：练习册选择题1-5；非选择题第1题。 五、教学反思板书设计 《少年有梦》导学案 班级第小组姓名座号 课时安排：1课时新授课上课时间：2016年9月7日 一、学习目标： 情感态度和价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。 知识目标：懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。 教学重点：帮助学生确立正确的梦想。 教学.难点：是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 二、学习过程 （一）预习指导【要求大字部分仔细阅读，小字部分快速阅读，重点部分勾划出来。8分钟后检测，比比看谁学得好？评价：（由小组学科代表负责填写并反馈：A 、B 、C 、D ）】 1、梦想是什么？ 2、如何确地少年的梦想？ 3、是什么架起了梦想与现实的桥梁？ 4、我们应该怎样努力去实现自己的梦想？ （三）合作探究、当堂达标（比一比，谁的学习效果好） 1、谈谈你的梦想是什么在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力 2、P10瑞恩的梦想是什么他的梦想给自己和他人带来了什么 3、P12实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？
部编版《道德与法治》七年级下册导学案（全册，含答案） （纯WORD版，可以任意编辑） 第一单元青春时光第一课 第1课时悄悄变化的我 一、学习目标 1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。 2.了解进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。 二、自主预习 1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方 面：、、。 2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变 化，是我们对同伴的。 3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。 4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。 三、合作探究 小华升入中学后发现自己发生了很多变化。 变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。 变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话 “真烦人”。同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。 变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎 样解决。 （1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？ （2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？ （3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？
四、随堂演练 1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( ) A.婴儿期与童年期之间 B.儿童期与成年期之间 C.成年期与老年期之间 D.儿童期与老年期之间 2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。对此，认识正 确的是( ) ①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象 ④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 A.①② B.③④ C.②④ D.①④ 3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说 话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。”为此小明应该( ) A.当成话题，大谈特谈 B.完全回避，把自卑掩藏起来 C.正视身体变化，学会自我调节 D.追求外在美，去吃药和动手术 4.著名教育家罗戈水说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。”下列 同学的变化不属于青春期生理变化的是( ) A.张欣身高迅速增长，一个学期就长高了5厘米 B.李静原本光洁的脸上冒出了很多小痘痘 C.薛刚的近视度数进一步加深，不得不戴上眼镜 D.鲁洁的声音开始变得沙哑 5.伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心 理的变化有( ) ①自我意识不断增强②认知能力得到发展③情感世界愈加丰富④说话声音发生变化 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 6.关于青春期的说法正确的是（） A.青春期的生理发育没有个体差异 B.在青春期遇到心理矛盾时，不能向他人诉说 C.我们应该坦然面对和悦纳青春期出现的生理变化 D.青春期出现心理烦恼是必然的，可以任由发展 7.续接探究点：为了帮助小华解决这一时期的烦恼与困惑，请你给他提三条建议。 五、课后反思 word文档可自由复制编辑
部编版七年级道德与法治下册全册导学案 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我 一、学习目标 1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。 2.知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。 二、自主预习 1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方 面：，，。 2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变化，是 我们对同伴的。 3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。 4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。 三、合作探究 小华升入中学后发现自己发生了很多变化。 变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。 变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦 人”。同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。 变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。 （1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？ （2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？ （3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？ 四、随堂演练
1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( ) A.婴儿期与童年期之间 B.儿童期与成年期之间 C.成年期与老年期之间 D.儿童期与老年期之间 2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。对此，认识正确 的是( ) ①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④ 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 A.①② B.③④ C.②④ D.①④ 3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话 就像谁在打呼噜！真是太丢人了。”为此小明应该( ) A.当成话题，大谈特谈 B.完全回避，把自卑掩藏起来 C.正视身体变化，学会自我调节 D.追求外在美，去吃药和动手术 4.著名教育家罗戈水说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。”下列同 学的变化不属于青春期生理变化的是( ) A.张欣身高迅速增长，一个学期就长高了5厘米 B.李静原本光洁的脸上冒出了很多小痘痘 C.薛刚的近视度数进一步加深，不得不戴上眼镜 D.鲁洁的声音开始变得沙哑 5.伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理 的变化有( ) ①自我意识不断增强②认知能力得到发展③情感世界愈加丰富④说话声音发生变化 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 6.续接探究点：为了帮助小华解决这一时期的烦恼与困惑，请你给他提三条建议。 五、课后反思 【答案】 自主预习
七年级道德与法治（上） 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 一、学习目标 【知识目标】 知道中学生活的带来的新变化；理解中学时代对人一生的意义；了解梦想的含义与作用，尤其是梦想与个人的人生目标紧密相连；梦想的实现需要努力。 【能力目标】 提高对中学生角色、中学地位的认识；认识青少年时代是怀揣梦想、放飞梦想的时代。 【情感、态度与价值观】 认识中学生活对自己成长的重要意义；热爱中学生活；认识梦想的作用和对人生的意义；亲近社会、热爱祖国，奉献社会。 二、重点与难点 【学习重点】 中学生活在我们成长中的地位和作用； 梦想的作用，尤其是对于人生的重要意义； 努力是拉近梦想与现实距离的桥梁和纽带。 【学习难点】 中学生活对我们成长的重要影响； 如何面对中学生活新挑战；
梦想与时代和人生目标紧密相连。 三、问题引领 1、中学时代意义是什么 2、成长的礼物是什么？ 3、如何面对中学生活新挑战？ 4、梦想的含义与作用分别是什么？ 5、少年的梦想有什么特点？ 6、怎样认识实现梦想过程中的努力？ 7、如何努力才能实现梦想？ 第二课学习新天地 设计：祥符区集慧中学文综组 一、学习目标 【知识目标】 理解学习的出处及含义；认识学习的范围；认识对于学习对于个人成长的重要作用；体会学习的苦与乐；享受学习的快乐，如何学会学习。 【能力目标】 领悟学习的范围和意义；增强学习的主动性和自觉性；正确对待学习中遇到的困难；学会享受学习的方法。 【情感、态度与价值观】 热爱学习，培养终身学习的意识和品质；增强克服学习困难的勇气。 二、重点与难点
【学习重点】 学习对个人成长的作用和意义 如何享受学习的快乐。 【学习难点】 学习的范围；学习对个人成长的意义；在多种学习感受中寻找学习的乐趣。 三、问题引领 1、初中阶段的学习包括什么？ 2、学习的范围是什么？ 3、学习需要树立哪些正确的观念？ 4、学习对个人成长的意义是什么？ 5、学习快乐与辛苦的表现是什么？ 6、如何学会学习？ 第三课认识自己 设计：祥符区集慧中学文综组 一、教学目标： 【知识目标】 知道正确认识自己的重要性；掌握正确认识自己的方法；知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更好的自己的要求。 【能力目标】
第四课揭开情绪的面纱 第2课时情绪的管理 一、学习目标 1.了解自己的情绪，学会接受并恰当的表达出来。 2.学会正确对待自己的各种情绪感受。 3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义，掌握情绪调控的一些有效方法。 二、自主预习 1.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎。 2.在中，我们需要了解自己的，它们，并学会以恰当的方式 表达出来。 3.适度的，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于状态，则可能 危害我们的身心健康。 4.每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：、转移注 意、合理宣泄和等。 三、合作探究 据调查显示，随着城市交通日益拥堵，近六成司机受困“路怒症”。“路怒症”，顾名思义就是带着愤怒开车上路。结合材料及漫画，回答下列问题。 【请你列举】 （1）根据你在生活中的观察，谈一谈“路怒症”可能有哪些具体表现。 【各抒己见】 （2）出现“路怒症”时如何管理愤怒的情绪？ 【请你支招】 （3）请你为那些受困“路怒症”的司机提一些建议，使其摆脱“路怒症”的困扰。 四、随堂演练
1.研究人员对1亿美国Facebook用户发布的10亿多匿名状态更新进行了分析，他们发现，每1条消极帖子会导致好友发布1.29条消极帖子，而每1条积极帖子则会导致好友发布1.75条积极帖子。这说明( ) A．人与人之间的情绪会相互感染 B．情绪分为积极情绪和消极情绪 C．调节情绪有很多具体的方法 D.人和人之间的情绪是差不多的 2.积极的心态和确切的目标是取得一切成就的起点。我必须把自己的目标牢记在心里，用积极的心态，指挥我的思想，控制我的情绪，掌握自己的命运！这句话告诉我们( ) ①要学会控制情绪，做情绪的主人②用合理方式表达情绪③情绪表达是个人的事，与周围人无关④情绪表达对人际交往成功与否有影响 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 3.下列四幅图片反映的是人们产生负面情绪时的几种做法，你认为其中可取的是( ) A．①③ B．①③④ C．②③④ D．②④ 4.下边漫画所表现的调节不良情绪的方法是( ) A．合理宣泄法 B．转移注意法 C．主动控制法 D．习惯训练法 5. 歌德说：“人生是由无数小烦恼组成的念珠，达观者是微笑着数完这串念珠的。”这一耐人寻味的话给我们的启迪是( ) A．情绪对人的影响具有唯一性 B．保持积极的心态，让我们的青春生活更加美好C．逆境必然引发负面情绪 D．情绪会影响自己的身心健康 6.毕淑敏在《珍惜愤怒》一文中指出：愤怒是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。它既能制敌，又会伤身。那么，你是怎么看待愤怒的呢？ 五、课后反思 【答案】 自主预习
第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第1课时中学序曲 一、学习目标 1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的 态度迎接中学生活的到来。 2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 二、自主预习 1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定。 2.中学时代见证着一个人从少年到青年的。 3.中学生活，对我们来说意味着新的和可能，也意味着新的目标和。这些都是生命馈赠给我们的。 4.进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现。 5.在21世纪，、学会做事、学会共同生活、等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。 三、合作探究 材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了。中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。据对某地初一新生适应环境情况的调查显示， 有56.1％的学生感到学习压力大，18.8％的学生存在人际交往的不适应，8.9％的学生自我意识不明确，24％的学生心态不太平稳。有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧 失信心…… （1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。
（2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？ 四、随堂演练 1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（） ①学习的科目增多了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提高了 A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④ 2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。以下想法中不利我们很好的适应这种变化的有（） A．以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢 B．这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会 C．面对变化我要勇于迎接挑战 D．环境变了，我也要积极做出自我凋整 3.中学生活，生命馈赠给我们很多的成长礼物，这些礼物有（） ①发展自我的多种机会②新的目标和要求③重新塑造一个“我”④新的挑战 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 4.结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？ 5.哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？ 【答案】
部编版《道德与法治》七年级上册学案（全册，含答案） 2018最新版 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 第1课时中学序曲 一、学习目标 1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。 3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。 二、自主预习 1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定。 2.中学时代见证着一个人从少年到青年的。 3.中学生活，对我们来说意味着新的和可能，也意味着新的目标和。这些都是生命馈赠给我们的。 4.进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现。 5.在21世纪，、学会做事、学会共同生活、等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。 三、合作探究 材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了。中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有56.1％的学生感到学习压力大，18.8％的学生存在人际交往的不适应，8.9％的学生自我意识不明确，24％的学生心态不太平稳。有的学生因环境变化手足无措，有的学生因成绩不佳丧失信心…… （1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。
（2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？ 四、随堂演练 1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（） ①学习的科目增多了，学习难度加大了②老师盯的更紧了③社团活动更丰富多彩了④自主管理要求提高了 A．①② B．③④ C．①②③ D．①③④ 2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。以下想法中不利我们很好的适应这种变化的有（） A．以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢 B．这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会 C．面对变化我要勇于迎接挑战 D．环境变了，我也要积极做出自我凋整 3.中学生活，生命馈赠给我们很多的成长礼物，这些礼物有（） ①发展自我的多种机会②新的目标和要求③重新塑造一个“我”④新的挑战 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 4.结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？ 5.哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？ 2 / 52