河大版七年级上册信息技术《操作系统》教
案3篇
认识 windows 操作系统
教学目标：
1、熟练的打开桌面上的图标
2、了解开始菜单栏、快速工具栏、布告栏的作用
3、会运用任务栏进行各种操作
4、能熟练掌握开机和关机的顺序。
教学重点：
1、图标的打开方法
2、开始菜单栏、任务栏、布告栏的作用
教学方法：多媒体教学
教具使用：计算机
课时安排：1课时
教学过程：
导入新课：
计算机系统中最重要的软件就是操作系统，它负责整个计算机资源的管理。最初流行的操作系统是Dos，需要用户键入口令才能执行操作，后来逐渐出现了以windows为代表的图形操作系统，windows98、windows 2000和windows XP是目前最流行的视窗操作系统。在本章中，我们以windows xp版本为例，学习windows 操作系统的基本知识和基本操作方法
一、桌面的组成：
桌面背景、图标、图标名、开始菜单栏、快速启运工具栏、任务栏、布告栏。
二、各部分的功能：
桌面背景:
指Windows桌面的背景图案,可以根据自己的爱好更换.
图标:
一个图标代表一个应用程序,在图标上双击左键,就会激活并执行这个应用程序.
图标名:
显示这个应用程序的作用.
开始菜单栏:
单击它,可以进入Windows xp的开始菜单,并执行各项功能.
快速启动工具栏：
只需要单击图标就可以打开该软件。
开始菜单栏和快速启动工具栏相比：
不同点：
快速启动工具栏的图标：单击；
桌面上的图标：双击
相同点：作用相同。
任务栏：
1、每打开一个窗口，在任务栏上自动生成一个按钮。
2、可以在多个窗口之间来回切换。
布告栏：显示计算机一些设备的连接状态，输入法、时钟、
音箱按钮都在这里显示。
三、计算机的打开和关闭：
1、启动计算机：
（1）、先打显示器电源开关。
（2）、再打开主机箱上的电源开关。
2、关闭计算机：
开始-关闭计算机-关闭只有正确的打开和关闭计算机，我们才能够很好的使用计算机，延长计算机的寿命。
课堂小结：
本节课我们主要学习桌面的组成用其各部分的功能，重点是如何打开图标，及开始菜单栏、快速启动工具栏、任务栏和布告栏的作用。其中开始菜单栏、任务栏和布告栏的作用要大家熟练掌握。按正确的顺序启动和关闭计算机也是我们必须掌握的，只有这样我们才能熟练的使用计算机，并合理地利用它为我们服务。
鼠标的应用
教学目标：
1、了解鼠标名称的来历及分类；掌握鼠标的五种基本操作方法。
2、熟练掌握鼠标的基本操作；提高学习应用信息技术的能力。
3、培养学生协作精神；促进学生信息文化、道德修养人格的育成。
课前准备：
1.教师自制课件；教师和学生机全部安装课件。
2.教师和学生的计算机组成多媒体双向广播教室（展望之星软件），以便演示成果时，直接在教师机上调用学生的作品。
3.学生分成五个学习小组。
课时安排：1课时
教学过程：
一、激趣导入
师（手拿鼠标）：“同学们看一下，老师手里拿的是什么？”
生：“鼠标。”
师：“对。我们都知道鼠标是一种常用的计算机输入设备，它在计算机的使用过程中有着举足轻重的作用。
同学们对鼠标也或多或少都有一些了解，今天我们就来具体研究一下鼠标到底有哪些了不起的本领。”通过实物来导入新课，激发学生要学习它的强烈兴趣。学生一旦对学习产生兴趣，就能变被动学习为主动学习，充分发挥其智力潜能和创新潜能。
二、自学探究
师：“同学们，想不想自己亲自找出鼠标的本领呢？”
师：“下面就请同学们运行课件《鼠标的应用》，自学前三个模块。”学生在各自的计算机上运行课件进行自学，师巡视、指导。
师：“通过自学，同学们都有了不同的收获。下面请几位同学谈一谈你都学到了什么？”“我学到了鼠标名称的来历以及鼠标的分类。”“我知道了鼠标有五种基本操作。”
师：“很好，大家基本上都知道了鼠标的来历、分类及基本操作，下面老师就请几名同学演示一下鼠标的基本操作。每组出一名代表，哪位同学先来试一试？”请五名同学利用多媒体教室分
别演示鼠标的基本操作，同时进行讲解“你都进行了哪几种操作？”这样，采取现场演示操作的方式，使每个学生都有表现自己、展示自己的机会，并能提高学生的语言表达能力。
师：“通过同学们的自学及观察几位同学的操作，你们发现了什么问题吗？”
“鼠标的操作有好多相同的地方。”
“单击操作与双击操作都是按鼠标的左键，只不过单击是按一下鼠标，而双击是按两下。”
“单击操作与右击操作都是按一下鼠标，只不过单击是按鼠标的左键，而右击是按鼠标的右键。”
“鼠标的拖动操作包含了指向操作。”
这样，通过学生自学、讨论及演示，同学们又找出了鼠标各种操作方法的异同，加深了对鼠标操作方法的理解。
三、操作实践
师：“我们大家都掌握了鼠标的操作方法，下面咱们来做一个游戏好不好？”通过打开程序，拼图等游戏使学生掌握单击，双击，拖动鼠标的操作。
四、交流评价
师：“我们都知道‘七巧板’是驰名中外的儿童益智玩具，一些的学者童年时都玩过‘七巧板’。那么，同学们有没有兴趣玩一玩呢？”
学生上机练习，运行课件中的“七巧板”，老师巡视、指导。
师：“拼完‘七巧板’的同学，谁愿意将你的成果展示给大家？”
课堂小结：
1、鼠标因为它的形状像老鼠，所以才称为鼠标
2、鼠标的基本操作有指向、单击、双击、右击、拖动五种通过这节课的学习，我们知道了鼠标的重要性，希望同学们在今后的学习中能限度地发挥鼠标的作用，使它为我们服务。
奇妙的键盘
教学目标：
1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律
2、学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符
3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣
教学重点
认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift 和Capslock
教学难点
双字符键，Shift和Backspace
教学准备：课件，文档
教学过程
一、谈话激趣，揭示课题
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就
来学习奇妙的键盘。
二、演示观察，认识四区（出示键盘分区图）
师：同学们，我们已经学习了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？
生：四个部分。
师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？
师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名回答）师让生在自己的键盘上找到四区，认识四区的位置和名称。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键
1、主键盘区（出示主键盘区图）师让生看主键盘区的第一段文字，读读、划划、议议。
师：通过读这一段，你学懂了什么？
师：同学们在学习字符键时，有没有发现主键盘区的其他键？
生：发现了很多。
师：你们也想一起认识它们吗？让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）
师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”“退格键”“大小写字母锁定键”“Shift键”说说你能发现什么？
组1：我们组发现按“回车键”后光标就到了下一行；
组2：我们组在按一下CapsLock键时发现键盘右上方的一个
指示灯亮了，再按又灭了；
生：（补充说）我发现灯亮后，我再输入我的名字的拼音字母都是大写字母，而我再把灯按来时，输入的字母又回到了小写的状态。
组3：我们组发现按退格键删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母。
组4：我们组发现Shift除了配合双字符键输入上面字符外，也可以输入大写字母；生：（补充）我发现Shift有两个，作用是一样的。
师让生根据汇报结果，让生练习操作:练习金山打字通
2、光标控制区
（出示课件演示各个键的名称及功能）让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。
师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？生操作；师指名说。
生1：按一下删除键，删除光标后面的一个字符；
生2：按退格键，删除的是光标前面的一个字符。
3、小键盘区（出示小键盘区图）数字键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯。师让生动手操作小键盘，试检验一下数字锁定键有什么功能？生动手实践操作。
师指名说：
生1：当我按数字锁定键时，“NumLock”信号灯亮了，我发现
小键盘和我们用到的计算器的功能很相似；
生2：我也发现灯亮时输入的是数字，而灯灭的时候，我又发现小键盘上的2、4、6、8键和光标控制区中的方向键作用是一样的；
生3：我也发现灯灭时，小键盘上的0、.键也和光标上的Insert、Delete键的作用是一样的。
生4：我知道了当按数字锁定键灯亮时，小键盘区中的双字符键上面的字符能用，而按一下灯灭时，双字符键下面的字符能用。
四、感受成功，体验快乐
师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。
七年级上册信息技术教学教案 信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”。下面是小编为大家整理的七年级上册信息技术教学教案，一起来看看吧，希望对你们有帮助。 初中信息技术教案篇一 信息管理 教学目标： 1、启动“资源管理器”的方法。 2、打开文件、选定文件的操作。 3、复制文件、重命名文件、删除文件的操作。 教学重点： 在资源管理器中对文件及文件夹进行建立、改名、复制和移动等操作 教学难点： 复制、移动文件及文件夹的操作方法及区别 课时安排：2课时 教学过程第1课时 新课导入： 在每天早晨时间很短的情况下,你很着急想从你的衣柜中找到你今天想穿的衣服,你希望你面对的是一个非常有规矩的衣柜，还是想面对一个乱七八糟的衣柜呢?那你是否也希望在计算机中找东西也象是在你整齐的衣柜中找衣服一样的简单呢?其实，Windows操作系统已经安排了一个“大管家”,这个管家可谓是尽职尽责、细心周到,我们就一起来认识认识这个的WINDOWS管家——“资源管理器”。 讲授新课： 一、启动资源管理器 教师演示穿插，学生自己根据网页探究式学习。 方法一：单击“开始”——“程序”——“附件”——“资源管理器”
方法二：右击系统图标。 方法三：右击“开始”按钮。 二、“资源管理器”的窗口 让学生回忆以前所学的Windows窗口的组成，与资源管理器的窗口做比较，启发学生得到两者的异同点。 开始重点讲解工作区的左右两个区域、树型存储结构。 (1)标题栏 (2)菜单栏和工具栏 (3)地址栏：显示当前操作所处的位置。 (4)文件夹窗口：“+”号表示该文件夹下面有子文件夹未显示出来(单击则展开)，“—”号表示该文件夹的下级子文件夹已显示出来(单击则收藏)。 (5)文件窗口：显示出当前驱动器或当前文件夹下的所有文件夹和文件等。 (6)状态栏：显示与当前驱动器或当前文件夹有关的信息。 第2课时 新课导入： 生活中我们管理文件一般都把文件分门别类地存放在文件夹里，文件夹又被收藏在文件柜里。电脑可以存放成千上万的文件，那它的文件是怎么管理的呢?和生活中管理文件是不是相似呢?其实基本思路差不多，只不过存在的形式和管理的方法有一些差别，它的文件也是分门别类的存放在“文件夹”里，文件夹又被收藏在“文件柜”里。 像生活中的文件柜有塑料柜、铁皮箱、保险箱一样，电脑中也有软盘、硬盘、光盘等具有不同特征的“文件柜”。同学们可以观察一下C盘，里面有许许多多的文件及文件夹，它们都有自己的名字，那电脑中的这些文件及文件夹是怎么建立的呢?电脑对它们又是怎么管理的呢?这节课就让我们一起来学习关于文件及文件夹的操作，它包括：文件及文件夹的建立、改名、复制、移动、删除等操作。 讲授新课： 一、文件夹的建立
河大版七年级上册信息技术《操作系统》教 案3篇 认识 windows 操作系统 教学目标： 1、熟练的打开桌面上的图标 2、了解开始菜单栏、快速工具栏、布告栏的作用 3、会运用任务栏进行各种操作 4、能熟练掌握开机和关机的顺序。 教学重点： 1、图标的打开方法 2、开始菜单栏、任务栏、布告栏的作用 教学方法：多媒体教学 教具使用：计算机 课时安排：1课时 教学过程： 导入新课： 计算机系统中最重要的软件就是操作系统，它负责整个计算机资源的管理。最初流行的操作系统是Dos，需要用户键入口令才能执行操作，后来逐渐出现了以windows为代表的图形操作系统，windows98、windows 2000和windows XP是目前最流行的视窗操作系统。在本章中，我们以windows xp版本为例，学习windows 操作系统的基本知识和基本操作方法
一、桌面的组成： 桌面背景、图标、图标名、开始菜单栏、快速启运工具栏、任务栏、布告栏。 二、各部分的功能： 桌面背景: 指Windows桌面的背景图案,可以根据自己的爱好更换. 图标: 一个图标代表一个应用程序,在图标上双击左键,就会激活并执行这个应用程序. 图标名: 显示这个应用程序的作用. 开始菜单栏: 单击它,可以进入Windows xp的开始菜单,并执行各项功能. 快速启动工具栏： 只需要单击图标就可以打开该软件。 开始菜单栏和快速启动工具栏相比： 不同点： 快速启动工具栏的图标：单击； 桌面上的图标：双击 相同点：作用相同。 任务栏： 1、每打开一个窗口，在任务栏上自动生成一个按钮。 2、可以在多个窗口之间来回切换。 布告栏：显示计算机一些设备的连接状态，输入法、时钟、
《计算机操作系统》教案 计算机操作系统教案 一、教学目标： 通过本节课的教学，学生应达到以下目标： 1. 理解计算机操作系统的定义和作用； 2. 了解操作系统的主要功能和特点； 3. 掌握计算机操作系统的分类和常见的操作系统； 4. 熟悉操作系统的基本操作和命令； 5. 能够使用操作系统管理文件和文件夹； 6. 能够解决常见的操作系统问题。 二、教学内容： 1. 计算机操作系统的定义和作用： 1.1 定义：计算机操作系统是指控制和管理计算机硬件与软件资源、有效地组织和调度计算机系统各项任务的程序； 1.2 作用：提供用户与计算机硬件之间的接口，方便用户操作计算机，高效地管理计算机资源，实现多任务并行处理等。 2. 操作系统的主要功能和特点： 2.1 功能：
2.1.1 进程管理：负责进程的创建、终止和切换，实现进程间的通信和协调； 2.1.2 存储管理：管理计算机的内存空间，包括内存的分配和回收； 2.1.3 文件管理：负责对计算机中的文件进行管理，包括文件的创建、打开、读写和关闭等操作； 2.1.4 设备管理：调度和控制计算机的各种设备，如打印机、硬盘等； 2.2 特点： 2.2.1 并发性：操作系统能够同时处理多个任务； 2.2.2 共享性：操作系统能够合理地分配和共享计算机资源； 2.2.3 虚拟性：操作系统能够为每个用户提供一个虚拟机环境； 2.2.4 异步性：操作系统能够根据不同的任务需求进行调度和响应。 3. 计算机操作系统的分类和常见操作系统： 3.1 分类： 3.1.1 批处理操作系统：按照事先编排的程序批量处理任务； 3.1.2 分时操作系统：通过时间片轮转的方式，实现多用户共享计算机资源； 3.1.3 实时操作系统：对时间要求严格，能够及时响应外部事件；
河大版初中七年级上册信息技术教案范文-最新范文 【导语】信息技术是指能够扩展人类信息器官功能的一类技术的总称.无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 图像处理 教学目标: 1、学会启动“画图”软件 2、熟悉“画图”窗口的组成 3、能够画简单的画 4、掌握保存文件的基本操作 教学重点: 工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取 教学难点: 工具箱中工具的选择和使用 教学准备: 准备一张待填色的图片文件,并将该待填色的bmp文件拷贝到学生机. 教材分析与教学建议: 本课是学生已掌握了计算机基本操作方法,如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务.教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容,符合学生的认知规律,且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧,有助于提高学习的效率.本课教学内容较多,学生之间有差距,不同学生的认知能力、动手能力的不同,会对教学效果有影响,建议以小任务驱动为主,并考虑适当的同桌互帮教学. 课时安排:1课时 教学过程: 一、导入 我们认识了计算机,也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法,比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习,可以听音乐看电影.接下来的单元,我们一起学习如何用计算机“画画”.（出示一些学生的画图作品,激发学生学习的兴趣） 二、讲授新课 启动画图程序“画图”软件在“程序”的“附件”里面,同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比,谁的动作最快.（请一名学生上台演示:开始——程序——附件——画图） 三、认识“画图”窗口 师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）: 与“我的电脑”窗口比较,“画图”软件窗口有哪些组成部分？（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏） （1）画图区 把窗口化,我们会发现,窗口中有一大块空白区域,这就是用来画画的地方,我们把它叫做“工作区”.请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上,看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角的小黑点上,指针又有什么变化？如果指针移动到画布右侧中间的小黑点呢？指针发生变化的时候,拖动鼠标,看看会发生什么？（学生自主探究,教师让举手的学生回答,并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧） （2）工具箱 师:画画需要很多工具,在画布的左边有一个工具箱,里面有16种绘图工具.大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上,并且稍加停留,你会发现什么？（学生自主探究,教师提醒学生
七年级上册信息技术教案3篇（河大版）. 计算机软件系统 1、了解系统软件的作用；软件安装与卸载的相关知识。 2、了解系统软件的安装。 情感目标： 合法地使用软件也是本课的一个重要内容。因此本课的另一个目标就是要培养学生正确的信息道德观。并培养学生学习计算机的积极情感。 教学重点：理解操作系统的作用。 教学难点：学习计算机主要软件的安装与卸载。 教学准备：教学多媒体计算机，教学ppt。 课时安排：1课时 教学过程： 设疑：上节课我们学习了如何把一台计算机的外设和主机连接起来。那么，这样连接起来的计算机就可以工作了吗？（学生回答，并说明原因，教师设下疑问：到底能不能呢？） 实验1：启动事先准备好的裸机，学生观察计算机运行情况，老师总结原因（没有安装操作系统软件）。 一、操作系统知识讲授 提问：计算机为什么需要一个操作系统？操作系统是计算机系统中不可缺少的、最基本的系统软件，它是计算机系统的管家。 （补充知识）
1．操作系统的出现人机矛盾早期，人们利用计算机进行运算时，经常出现操作人员手忙脚乱而计算机却空闲等待的情形，这种人工干预的慢速度与计算机运行的高速度之间的严重不协调，被称为人机矛盾。 2．操作系统的作用操作系统的主要作用是对计算机的硬件、软件资源进行管理和控制，使计算机能协调、正常地工作，同时为人们使用计算机提供方便的操作环境。它还管理计算机的各种外部设备，如键盘、鼠标、打印机等，使这些设备能有效地为我们服务。 二、应用软件的安装与卸载 （1）ppt展示软件安装的过程； （2）ppt展示软件卸载的两种方法，要求学生依此卸载系统中的两个软件； （3）质疑探索，安装与卸载中出现的问题，分成小组进行讨论，并做汇报，由教师总结，以给同学提供某些指导。 三、软件的合法使用 通过案例和数据来说明盗版对我国软件产业的负面影响，组织学生展开讨论或辩论，引导学生正确认识尊重知识产权、尊重软件版权的重要意义，培养学生正确地获取和使用软件的习惯。 （1）教师组织小组讨论，小组派代表发言，提出关于软件合法使用的观点； （2）教师用ppt演示总结，软件合法使用的方法及相关知识点。 软件的安装与卸载
七年级信息技术教案（8篇） 信息技术教学的目标是让学生掌握信息技术知识，发展信息技术能力，培养信息素养。牛牛范文为您带来了8篇七年级信息技术教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。信息技术教案七年级篇一1、知识与技能： 学会基本的网页制作，能构造基本的网页网站 2、过程与方法： 学会相互学习，学会小组协作，懂得团体的重要，集体的荣誉 3、情感态度与价值观 1）激发学生学习兴趣 2）培养学生的合作能力 3）提高学生的动手能力 4）提高学生的团队合作意识。 中学阶段的学生，对电脑都有一定的认识，之前也能熟悉运用一定软件，东莞的学生，一般都能上网，多次浏览网页，对网站有一定的认识和自己的审美，让学生自己动手设计一个网站，既能提高学生的学习兴趣，也能让学生提高动手能力等。 网页设计是学习电脑知识后运用的一个体现，能够构建设计网页，说明学生对于整个页面的布局，对于文字，图片的运用都有了较为深层次的认识，也能使用flash，gif等来润色了。 1、设计好一个网页布局 2、设计网页，对软件的运用，对网页内容的设计，如何导入的媒体元素。 1、相关知识回顾 运用的相关软件，具体设计一个粗略的网页。 采用方式：讲授法，操作法等。 2、相关资料展示（根据具体情况，可省） 提供课件，相关软件，素材等。推荐网站，参考书籍等。 3、主题 给一定的时间（如一周时间）给学生制作，（可组队（五人以内）或单独参加。制作完成后递交，老师挑选好的作品，当堂让学生演示和讲解，对于各个作品，评出优点与不足（可以邮件形式发送给学生）。 4、小结 采用第二课堂的方式，检查学生的掌握情况，扩展学生的知识面。激发学生的思维。 由作业的递交情况和递交的优秀率来了解学生对电脑知识的掌握程度，来开展之后的教学。七年级信息技术工作总结篇二伴着炎炎的夏日，我们又迎来了一个学期的结束。时间总是这样不知不觉的从我们身边经过，让我在回顾整个学期工作的时候不免有些伤感，因为越经过时间的洗礼就越是不满意自己的工作，总是觉得有太多的知识还没有掌握，有太多的工作还没有做好。在这学期中，我除了搞好自身的教学之外，对学校安排的各项工作都能认真对待，努力完成，任劳任怨地为全校领导与教师提供良好的多媒体教学的环境，并多次对学校老师进行新设备的使用培训，及课件制作的指导与帮助，同时为各部门的信息化管理提供技术支持和帮助，及时与有关部门联系做好我校的信息技术设备的维护工作，并且不断学习，努力提高素质，现将本学期各项工作具体总结如下： 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，
河大版七年级上册信息技术《操作系统》教案 一、教学目标 1. 知识目标 1.掌握计算机操作系统的基本概念和分类； 2.了解Windows 10操作系统的主要特点和功能； 3.能够熟练地使用Windows 10操作系统进行文件管理、 应用程序管理等操作。 2. 能力目标 1.能够独立完成Windows 10操作系统的安装和卸载； 2.能够熟练地使用Windows 10操作系统进行文件管理、 应用程序管理等操作； 3.能够针对不同的计算机用户需求，进行Windows 10 操作系统的配置和优化。 3. 情感目标 通过本节课的学习，让学生对计算机操作系统有更深入的 了解和认识，提升其操作系统的应用能力。同时，还要让学生通过课堂学习，增强其对合理使用计算机操作系统、遵守计算机网络安全法律法规的意识。 二、教学重难点 1. 教学重点 1.操作系统的基本概念和分类； 2.Windows 10操作系统的主要特点和功能； 3.文件管理、应用程序管理等基本操作的熟练掌握。 2. 教学难点 1.Windows 10操作系统的安装和卸载；
2.针对不同用户需求进行操作系统的配置和优化。 三、教学内容及安排 1. 讲授环节（60分钟） （1）引入 1.让学生自由发表对计算机操作系统的认识和理解； 2.明确本节课学习的目标和重难点。 （2）知识讲解 1.讲解操作系统的概念、分类和发展历史； 2.介绍Windows 10操作系统的主要特点和功能。 （3）操作演示 1.Windows 10操作系统的安装和卸载； 2.文件管理、应用程序管理等基本操作实例演示。（4）课堂练习 1.对学生进行操作系统的应用能力测试； 2.针对学生测试结果，进行详细的诊断分析和反馈。（5）讲评总结 1.总结本次课学习的重点和难点； 2.对学生测试结果进行总结和评价。 2. 课后作业及反馈（30分钟） （1）课后作业 1.完成Windows 10操作系统的安装和卸载； 2.熟练掌握文件管理、应用程序管理等基本操作。（2）作业反馈 1.点评学生课后作业，对学生的表现进行评价和反馈； 2.解答学生提出的问题和疑惑。
河大版信息技术初中版第一册教案 教案：河大版信息技术初中版第一册 单元：计算机基础知识 课时：1节课（45分钟） 教学目标： 1.了解计算机的基本定义和分类。 2.认识计算机的组成部分和工作原理。 3.掌握计算机的基本操作，包括开机、登录、使用鼠标和键盘等。 教学重点： 1.计算机的基本定义和分类。 2.计算机的组成部分和工作原理。 教学难点： 1.理解计算机的工作原理。 2.熟练掌握计算机的基本操作。 教学准备： 1.多媒体设备。 2.计算机实验室或学生个人电脑。 教学过程： 步骤一：导入（5分钟） 通过提问引导学生思考，例如：“你对计算机有什么了解？它是用来 做什么的？”根据学生的回答，引出计算机的基本定义。 步骤二：讲解计算机的基本定义和分类（10分钟） 使用多媒体设备展示相关图片和文字，向学生讲解计算机的基本定义 和分类。详细介绍计算机的分类，包括超级计算机、大型计算机、小 型计算机、微型计算机和嵌入式计算机等。 步骤三：介绍计算机的组成部分和工作原理（15分钟） 使用多媒体设备展示计算机的组成部分和工作原理的图示和文字说明。详细介绍计算机的硬件和软件组成部分，以及计算机的工作原理。
步骤四：实操操作（15分钟） 在计算机实验室或学生个人电脑上进行实操操作。指导学生正确开机、登录，熟练使用鼠标和键盘进行操作，如打开应用程序、浏览网页等。 步骤五：练习与巩固（5分钟） 设计相关练习题，让学生巩固所学知识，并能独立完成。可以选择选 择题、填空题等形式，目的是检验学生对计算机基础知识的掌握程度。 步骤六：课堂小结和反思（5分钟） 对本节课所学内容进行小结，并进行讨论。询问学生对本节课的理解 程度以及有没有什么遗漏或疑惑的地方。 板书设计： - 计算机的基本定义和分类 - 计算机的组成部分和工作原理 - 计算机的基本操作 教学反思： 本节课通过多媒体设备和实操操作相结合的方式，使学生能够直观地 了解计算机的基本概念、组成部分和工作原理。同时，通过设计练习 题来巩固学生的学习成果，并进行课堂小结和反思，以确保学生对所 学知识有正确的理解。
七年级上册信息技术教案（河大版） 一、教学目标 1.了解计算机的基本组成和功能。 2.初步掌握电脑的使用方法，具有简单的电脑应用能力。 3.认识计算机网络的组成和作用，初步了解网络的使用和管理。 4.掌握计算机操作的基本技能。 5.了解计算机对人类生产、生活、文化等方面的影响，理解计算机与人类社会发展的关系。 二、教学重点 1.认识计算机的组成和作用。 2.掌握电脑的基本操作方法。 3.了解网络的组成和作用，初步了解网络的使用和管理方法。 三、教学内容 1. 计算机概述 （1）计算机的定义、发展历程及应用领域。 （2）计算机的基本组成部分。 （3）计算机的基本功能和特点。 （4）计算机的分类和应用领域。 2. 计算机硬件及其功能 （1）计算机的内部结构（包括中央处理器、存储器、输入输出设备和接口电路等）。 （2）计算机外部设备的种类和作用。 （3）计算机内外部设备的连接和使用方法。
3. 计算机软件及应用 （1）操作系统的作用和概念。 （2）常见的操作系统（Windows、Linux等）。 （3）软件的基本概念和分类。 （4）常见的应用软件（文字处理、图形图像处理、多媒体等）。 4. 计算机网络 （1）网络的定义、类型和作用。 （2）网络的组成部分和功能（包括服务器、客户机、协议等）。 （3）网络连接设备（包括网卡、路由器、交换机等）。 （4）网络的管理和维护。 5. 信息安全 （1）信息安全的概念和重要性。 （2）计算机病毒的种类和预防方法。 （3）常见的网络攻击手段和预防方法。 四、教学方法 1.讲授法：重点讲解课文内容和知识点，引导学生理解和掌握知识。 2.演示法：采用电脑演示教学，让学生通过实际操作来掌握计算机的基本操作 方法。 3.案例法：结合实际应用案例，让学生掌握计算机的应用技巧和实际应用场景。 五、教学评价 1.通过课堂问答、作业、期末考试等方式，对学生进行考核和评价。 2.鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，促进学生自主学习和自我评价。
河大版信息技术教案教案标题：河大版信息技术教案 一、教学目标： 1. 理解信息技术的基本概念和基本原理； 2. 掌握信息技术的基本操作和应用技能； 3. 培养学生的信息技术意识和创新能力； 4. 提高学生的信息技术素养和解决问题的能力。 二、教学内容与安排： 1. 单元一：计算机系统与网络 - 基本概念：计算机的定义、组成和功能； - 计算机网络的基本概念和分类； - 网络应用：互联网、局域网、广域网等； - 网络安全与信息保护。 2. 单元二：办公自动化软件 - 常用办公自动化软件的介绍； - Word软件的基本操作和应用； - Excel软件的基本操作和应用；
- PowerPoint软件的基本操作和应用； - 办公自动化软件的整合运用。 3. 单元三：多媒体技术与应用 - 多媒体的概念和特点； - 图像处理软件的基本操作和应用； - 音频处理软件的基本操作和应用； - 视频处理软件的基本操作和应用； - 多媒体技术的整合运用。 4. 单元四：程序设计与开发 - 编程语言的基本概念和分类； - 基本的程序设计思想与方法； - 程序开发环境的搭建与使用； - 基于Scratch的图形化编程； - 简单的网页设计与制作。 三、教学方法和手段： 1. 探究式教学：引导学生主动探索和发现信息技术的基本知识和操 作技能； 2. 实践操作：提供实际的案例和任务，让学生进行实际操作和练习；
3. 个性化教学：根据学生的兴趣和能力进行个性化的教学安排； 4. 团队合作：鼓励学生通过合作学习，共同解决问题和完成项目任务。 四、教学评估方法： 1. 观察法：观察学生在实际操作中的表现和技能运用； 2. 作品评价：评价学生制作的作品，包括文档、演示、网页等； 3. 测试评估：进行知识和技能的测试，包括选择题、填空题、操作题等； 4. 实际应用评估：通过实际应用任务的完成情况评价学生的综合能力和解决问题的能力。 五、教学资源： 1. 教材：河大版信息技术教材； 2. 多媒体教学软件和工具； 3. 电脑实验室和网络设备； 4. 网络资源和在线教学平台。 六、教学进度安排： 根据教学内容和学生实际情况，合理安排每个单元的教学进度，确保教学的连贯性和系统性。
河大版信息技术教案 教学内容：信息技术 教学目标： 1. 理解信息技术的概念和基本原理。 2. 了解信息技术在现实生活中的应用。 3. 学会使用信息技术工具和软件。 教学内容和安排： 1. 信息技术的定义和概念（20分钟） - 介绍信息技术的定义和基本概念。 - 解释信息技术的基本原理和作用。 2. 信息技术的应用领域（30分钟） - 介绍信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、商业等。 - 分析信息技术在现实生活中的重要性和影响。 3. 信息技术工具和软件（40分钟） - 介绍常用的信息技术工具和软件，如计算机、互联网、移 动设备等。 - 演示如何使用信息技术工具和软件进行各种操作，如浏览 网页、发送邮件、处理文档等。 4. 信息技术的风险和安全性（30分钟） - 讲解信息技术使用中可能存在的风险和安全问题，如病毒、黑客攻击等。 - 提供一些常见的保护方法和措施，如安装杀毒软件、使用
复杂的密码等。 5. 信息技术的发展趋势（20分钟） - 分析信息技术未来的发展趋势，如人工智能、物联网等新 兴技术的发展。 - 探讨信息技术对社会和经济的影响和变革。 教学方法： 1. 讲解教学法：通过讲解的方式介绍信息技术的概念、原理和应用。 2. 实践操作：组织学生进行信息技术工具和软件的实践操作，提高学生的实际操作能力。 3. 讨论和互动：通过讨论和互动的方式激发学生的思考和兴趣，提高学习效果。 评估方式： 1. 考试测验：通过考试测验学生对于信息技术概念和基本原理的理解。 2. 实践操作评估：评估学生在实际操作中的技能和能力。 3. 课堂讨论和互动评估：评估学生对于信息技术应用和发展趋势的理解和思考能力。 教学资源： 1. 计算机、互联网和移动设备等信息技术工具。 2. 计算机软件和应用程序。 3. 相关的教学材料和资料。
河大版信息技术初中版第一册教案(一) 教案：河大版信息技术初中版第一册 课程概述 •课程名称：信息技术 •教材版本：河大版初中版第一册 •适用年级：初中一年级 教学目标 1.了解信息技术的基本概念和作用 2.学习计算机和网络的基本知识 3.掌握基本的办公软件操作技能 4.培养信息素养和创新意识 教学内容 第一章：信息技术概述 1.信息技术的定义和分类 2.信息技术的作用和发展趋势
第二章：计算机基础知识 1.计算机的定义和组成 2.了解计算机网络的基本概念和组成 第三章：办公软件应用 1.学习使用文档处理软件，如Microsoft Word 2.掌握电子表格软件的使用，如Microsoft Excel 3.了解演示文稿软件的基本功能和使用方法，如Microsoft PowerPoint 第四章：信息素养与创新意识 1.培养学生的信息素养，提高信息获取与处理能力 2.培养学生的创新意识和科学思维 教学方法 1.授课讲解：通过教师讲解概念和操作步骤，引导学生理解和掌握 知识。 2.实践操作：提供实际的案例和练习，让学生动手操作，巩固所学 知识。 3.讨论交流：鼓励学生互相讨论和交流，解决问题并提高合作能力。
教学评估 1.课堂小测：通过课堂小测评估学生对知识的理解程度。 2.作业完成情况：检查学生完成的作业，评估其应用能力和思维能 力。 3.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和合作精神。参考资料 1.河大版信息技术初中版第一册教材 2.相关电子教辅资源及网络教学平台 第一章：信息技术概述 1.1 信息技术的定义和分类 •概念解释：介绍信息技术的定义和基本概念 •分类介绍：讲解信息技术的分类，如硬件技术、软件技术、网络技术等 1.2 信息技术的作用和发展趋势 •信息技术的作用：通过案例和实例，说明信息技术在社会生活和工作中的重要作用 •发展趋势：介绍信息技术的发展趋势，如人工智能、大数据、物联网等
七年级信息技术上册全册教案 2、你知道计算机的基本组成吗？可以说一下吗？ 二、新知 1、计算机的基本组成 计算机是由硬件和软件两部分组成的，硬件包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备和外部设备等，而软件则包括系统软件和应用软件。 2、微型计算机的基本结构 微型计算机是一种使用微处理器作为中央处理器的计算机。它由中央处理器、主板、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等组成。 3、软件介绍 操作系统是计算机系统的核心，它负责管理计算机的资源和控制计算机的各种操作。而应用软件则是用来完成特定任务的软件，如文字处理软件、图像处理软件、多媒体软件等。 三、小结 微型计算机是信息处理的重要工具，它的基本组成包括硬件和软件两部分。了解计算机的基本组成和软件介绍，对于高效地使用计算机具有重要意义。
四、思考与练：KP7、15 1、观察你的计算机系统的外观组成，制作一张记录表格，记录下每个部件的品牌或型号。 2、尝试打开计算机主机，观察其中的硬件组成，了解各 部件的作用。 什么是信息技术？ 信息技术是指利用计算机、网络等现代化技术，对信息进行采集、传输、处理、存储和利用的一种技术。 新知 1、计算机在信息社会中的地位和作用 计算机在信息社会中扮演着重要的角色，它可以高效地处理大量信息，提高工作效率，促进信息的交流和共享。 2、微型计算机的基本结构和软件介绍 ①、微型计算机的基本结构
微型计算机主要由主机、输入设备和输出设备三部分组成。主机是整个系统的核心，包括中央处理器和存储器等。输入设备包括键盘、鼠标、扫描仪等，输出设备包括显示器、打印机等。 ②、计算机软件 软件是指控制计算机工作的命令集合及其辅助资料。它是程序系统的一部分，有助于提高计算机的运行效率和功能。 小结 计算机是一种高效的信息处理工具，它具有自己独特的特点。掌握微型计算机的硬件组成和软件知识，是灵活应用微型计算机的基础。 思考与练：KP21
七年级信息技术教案（优秀10篇） 七年级信息技术工作总结篇一 伴着炎炎的夏日，我们又迎来了一个学期的结束。时间总是这样不知不觉的从我们身边经过，让我在回顾整个学期工作的时候不免有些伤感，因为越经过时间的洗礼就越是不满意自己的工作，总是觉得有太多的知识还没有掌握，有太多的工作还没有做好。在这学期中，我除了搞好自身的教学之外，对学校安排的各项工作都能认真对待，努力完成，任劳任怨地为全校领导与教师提供良好的多媒体教学的环境，并多次对学校老师进行新设备的使用培训，及课件制作的指导与帮助，同时为各部门的信息化管理提供技术支持和帮助，及时与有关部门联系做好我校的信息技术设备的维护工作，并且不断学习，努力提高素质，现将本学期各项工作具体总结如下： 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 五、存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，不系统，自律能力不是太好，所以在抓纪律方面下了不少功夫，相对来讲预先预备的教学内容的进行有一定的难度，这些都有待以后改进。 七年级下册信息技术教案篇二 教学目标： 知识目标：确定电子小报的内容与版面 能力目标：利用Microsoft Office Word输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进行规划和设计的过程中，掌握Microsoft Office Word的一些基本技巧。 情感目标：感受自己的作品设计，为自己制作电子小报提供自信的基础。教学重、难点： 重点：电子小报的设计 难点：自主探究和小组协作方法的引导 教学方法： 欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈
七年级信息技术上册教案 七年级信息技术上册教案 一、课程简介 七年级信息技术上册教材主要围绕“信息技术基础”这一主题，按照“基础理论-实践应用-拓展延伸”的思路，通过一系列的主题活动，引导学生探索信息技术的核心概念，实践操作技能，并在此基础上，鼓励学生进行拓展和创新。 二、教学目标 1、使学生了解信息技术的基本概念、发展及应用，掌握计算机的基本操作和常用软件的使用。 2、提高学生的信息素养，培养学生的信息处理能力，使其能准确、有效地利用信息技术资源。 3、培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在学习过程中主动探索、合作学习。 4、强化学生的网络安全意识，规范学生的网络行为，提高学生信息安全意识。 三、教学内容
1、第一章：信息技术概述，包括信息技术的概念、发展历程、应用领域等。 2、第二章：计算机系统基础，包括计算机的组成、操作系统、文件管理等。 3、第三章：Word 基础应用，包括文字输入、排版、插图、打印等。 4、第四章：Excel 基础应用，包括表格制作、数据输入、统计、图表等。 5、第五章：PowerPoint基础应用，包括幻灯片制作、演示、动画等。 6、第六章：网络基础与应用，包括互联网的概念、浏览器使用、电子邮件等。 7、第七章：信息安全，包括计算机病毒防范、网络安全、个人信息保护等。 四、教学策略 1、充分利用多媒体教学设备，通过演示和实践相结合的方式，使学生更好地掌握操作技能。 2、提倡学生自主学习，通过任务驱动、合作学习等方式，鼓励学生主动探索、交流分享。
3、注重差异性教学，根据学生的实际情况，设计不同层次的学习任务，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。 4、加强评价与反馈，通过课堂测试、作品评价等方式，及时了解学生的学习情况，鼓励学生自我评价和相互评价。 五、教学评价 1、通过课堂测试、作品评价等方式，对学生的学习情况进行实时评价。 2、对学生的学习过程进行全面评价，包括学习态度、合作精神、创新能力等方面。 3、定期进行阶段性的测评，了解学生对所学知识的掌握情况，及时调整教学策略。 六、教学资源 1、教学软件：提供与教材配套的教学软件，包括操作系统、办公软件、网络工具等。 2、教学视频：提供相关的教学视频资源，帮助学生更好地掌握操作技能。 3、学习网站：推荐相关的学习网站，鼓励学生进行自主学习和拓展学习。
七年级信息技术教案 第一章：信息技术基础知识 第一节：信息与信息技术 教学目标 1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。 2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。重点难点 了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。 什么是信息信息的种类 什么是信息技术 使用教具 电脑设备 教学过程 引入新课 以讨论的形式让学生总结信息的定义
教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。内容组织 信息: 信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。 学生举例说明。 教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。人们通过信息推动社会的发展和前进。 信息技术: 信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。 我们将要学的是现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。 1.信息技术的发展 2.信息技术的应用 3.信息技术的展望 树立正确的态度，养成了良好的习惯 1.人与信息技术的关系 人是信息技术的发明者，信息技术有不足，不可能完全代替人 2.人要学习并使用信息技术 3.要正当使用，不可违法使用信息技术
课堂小结 人类离不开信息技术要学会信息技术，开发信息技术，正当利用信息技术为人类造福。 要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术 布置作业 （1）我们身边能接触到哪几类信息？ （2）你和朋友传递信息采用哪些方式？ （3）信息社会中，人们赖以生存的重要能力是什么？
第二节：计算机系统的基本组成 一、教学目标 1、掌握计算机的组成及各部件的作用。 2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、了解计算机的工作原理。 二、重点难点 1、认识完整的计算机系统的组成，并记住各部分的名称。 2、认识系统软件和应用软件的区别。 三、使用教具 电脑设备等 四、教学过程 1.引入新课 教师：大家已经知道了什么是信息，下面我们就认识一下处理信息的最好的机器－计算机，也就是我们大家通称的电脑。 2.内容组织 世界上第一台计算机的诞生
河南科学技术出版社七年级上册 信息技术 全套教案
目录 七年级上册信息技术第一单元 (3) 第1课计算机的发展与应用教案 (3) 第2课计算机中的数制教案 (4) 第3课计算机中的编码教案 (6) 第4课计算机系统的组成教案 (7) 第5课计算机操作系统教案 (9) 术第6课计算机资源管理教案 (10) 第7课计算机系统安全和保护教案 (12) 第8课综合活动教案 (13) 七年级上册信息技术第二单元 (14) 第1课从文字到数字教案 (14) 第2课数据的输入与保存教案 (16) 第3课用公式处理数值型数据教案 (17) 第4课函数处理文本型数据教案 (19) 第5课数据的排序与筛选教案 (20) 第6课用V1ookup函数处理数据教案 (22) 第7课用IF函数评价空气质量教案 (23) 第8课用数据透视表处理数据教案 (24) 第9课用数据的可视化表示教案 (26)
第10课综合活动教案 (27) 七年级上册信息技术第1课 计算机的发展与应用教案 一、教学目标： 知识目标：了解计算机的历史和发展趋势； 技能目标：了解计算机的特点与应用； 情感目标：培养学生对电脑的兴趣； 二、教学重难点： 教学重点：了解计算机的特点与应用； 教学难点：感受计算机对人类生活的影响； 三、教学准备： 老师准备：多媒体课件； 四、教学过程： 一、激趣导入： 师：同学们你们知道计算机是如何发展起来的吗？它都有哪些应用？ 师：（板书）《计算机的发展与应用》。 二、了解计算机的历史和发展趋势： 师：课件出示课本几幅关于计算机的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，计算机经历了哪些发展阶段？计算机的发展趋势是什么？ 生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论； 师：巡视指导； 生：积极举手回答；
第一单元认识信息技术; 一、信息与信息社会 【教学目标】 1．知识与技能 (1）知道信息与信息社会。 （2)正确列举现实生活中存在的信息。 （3)了解信息处理的过程。 2．过程与方法 区分信息与信息载体、信息源. 3．情感、态度与价值观。 (1)了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。 (2）培养合理运用信息的习惯. 【教学重点与难点】 重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分. (2）信息的准确性和相关性。 难点：信息与信息载体、信息源的区分。 【课时安排】 用0.5个课时完成。 【教学准备】 教材以外的生活中的信息 【教学过程】 1．引入. 请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。例如,每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。 2．从学生的实例中引出信息和信息社会.说明信息的准确性和相关性。 3．信息、信息载体和信息源的区分. 教师提出“书、电视机是否是信息"的疑问,请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。 4．介绍信息处理的整个过程。 通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是
当今社会信息处理的强有力的工具. 【教学反思】 二、信息技术及其应用和发展 【教学目标】 1．知识与技能 (1）知道信息技术 （2)知道信息技术的应用领域和发展方向。 2．过程与方法 主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。 3．情感、态度与价值观 理解新技术（例如：传感、微电子、通信等)的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。 【教学重点与难点】 重点：信息技术的应用领域和发展方向。 难点:主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。 【课时安排】 1个课时。 【教学准备】 关于信息技术发展的历史。 【教学过程】 1．复习信息处理的过程.