—－可编辑修改，可打印——
别找了你想要的都有！
精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——
全力满足教学需求，真实规划教学环节
最新全面教学资源，打造完美教学模式
五年级下册校本教案
班级： 5（4）授课人：张宇
第一课《儿童》特种邮票欣赏课
教学目标：
通过欣赏韩象琦设计的这套《儿童》特种邮票："婴儿" "浇花" "游戏" "放船" ，初步接触中国剪纸和窗花等民间艺术的特点，体会儿童之间和睦相处所带来的欢乐。并以此为契机，培养与同学相处的良好行为习惯。
教学重点：让孩子在欣赏邮票的过程中培养对美的鉴赏能力及良好的与人交往的行为习惯。
课前准备：投影仪、从网上下载《儿童》特种邮票图片、几根绳子、几件衣服
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
欢迎进入绚丽多彩的邮票世界。邮票因其精美的画面、包容的丰富知识而吸引了众多的爱好者。邮票是百科全书，它浓缩了各个方面的知识。邮票是历史的记录，它反映了一个民族、一个国家的历史过程；邮票是国家的名片，一个国家的民族特点、人文地理、经济发展状况都在邮票上有所展现。今天向大家介绍一套韩象琦设计的《儿童》特种邮票。
二、欣赏邮品
1.时代背景：新中国成立以后，邮票由我国自行设计、印刷，在不算先进的印刷设备上，由设计人员、邮票印刷职工忘我劳动，印制出具有中国民族特色的邮票。邮票设计家们以不同的艺术表现手法将时代的画卷浓缩于方寸之中，折射出共和国进程中的历史事件及时代人物的同貌。正如车尔尼雪夫斯基说的：每一代的美都是而且也应该是为那一代而存在：它毫不破坏和谐，毫不违反那一代的美的要求；当美与那一代一同消逝的时候，再一代就会有它自已的美，新的美"。新中国邮票设计走出了一条自新之路，创立了"中国牌"的风格，早在建国初期，就在国际上获得好评。1958年，中国有两枚邮票英国评为当年世界十大名邮之一，该年鉴主持斯考特，所评邮票在世界邮政部门、集邮界卓有声誉。其中一枚就是特18《儿童》中的第4枚"放船"。它是一枚简简单单的小邮票，是描绘儿童欢乐的4枚邮票之一。那小男孩和小女孩在放一艘帆船，景色很为动人。画面是模仿当时的套色木刻形式,这在中国是十分流行的,画面的调合与称予人以真实之感,邮票的面额及文字的安排独具匠心, 全部效果很吸引人。
2、展示全套邮票
3、品评
（1）自赏
（2）交流
4、小结：小小的邮票，方寸天地中的大世界。从一枚枚图案精美、设计别致的邮票中，我们能读到的不仅仅是它表面的故事，还有道不尽的内涵。社会与经济、文化和发展、历史与未来、真情和关爱……小小的邮票给我们带来无尽的启迪。让我们也像邮票中的小朋友一样和睦相处、相亲相爱，好吗？
第二课时
一：设计游戏，培养良好的行为习惯
1、绑腿游戏。
首先让两个同学自由地在教室里走一圈，然后用一根绳子把两人靠在一起的两只脚绑住，两人用三只脚走路，绕着教室走一圈后谈谈感受。还可让多组进行绑脚走路比赛。
2、穿衣服
讨论：不用手怎样穿衣服？
动手试一试，再谈谈感受。
（目的：让学生体会团结协作的重要性，养成良好的与人交往的行为习惯）
二、课外延伸
1、收集你喜欢的邮票及相关知识与同学交流。
2、做一个能与同学和睦相处、相亲相爱的好孩子。
第二课澳门，你好
活动目的：
1.通过展示澳门的邮票，了解澳门，认识澳门是祖国神圣领土不可分割的一部分，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
2.培养学生竞争意识，团结协作和创造、想像能力。
活动准备：
1.课前自学小学生读本《走向21世纪的中国澳门》。
2.收集澳门回归时的几套邮票。
3.将学生分四组，组成小方阵。
4.录放《澳门，你好》、《故乡的云》、《明天会更好》等歌曲，准备相关赛题。
活动过程：
第一课时
一、以趣揭题
在《澳门，你好》的歌声中出示澳门回归祖国倒计时纪念牌，揭示题――澳门，你好。
二、展示邮票、畅所欲言
1.教师展示自己搜集的邮票。介绍其中的几款，渗透知识性和教育性。(这是一九九九年澳门回归祖国时发行的邮票，分别画有澳门行政区区旗，区徽等)
2.学生介绍自己的邮票。(如澳门风景邮票等)
3.学生展望澳门的未来前景。
三、师生共同交流。
第二课时
一、活动三部曲，知行统一。
(一)"澳门回归知多少"知识竞赛
1.必答题。
(1) 澳门的总面积有多大？(21.45平方公里)
(2) 澳门由哪三部份组成？(幽仔岛、路环岛、澳门半岛三部份组成)
(3) 澳门是在哪天回归祖国？(1999年12月20日)
(4) 澳门的常住人口有多少？(约45万)
(5) 华人占澳门人口的百分之几？(96%以上)
(6) 中文在澳门哪一年哪一月正式获得官方语言的地位？(1992年1月)
(7) 回归前，澳门处在哪一国的殖民统治之中？(葡萄牙)
(8) "一国两制"是谁提出的构思？(邓小平)
(9) ……
2. 抢答题
(1) 澳门的名胜古迹，你知识多少？(妈阁庙、大炮台、大三巴牌坊、普济禅院、莲峰庙)
(2) 从哪个朝代开始，澳门已绘入中国版图，后来什么时候被葡萄牙人占领？(秦朝、16世纪中叶)
(3) 说说澳门人民对殖民统治奋起反抗的实例？(1849年8月22日，澳门人民打扮成猎人将葡萄牙海军上校阿玛勤总督砍死)
(二)在《故乡的云》中接力画澳门特别行政区区旗，并说说它的象征意义。
要求：各组先讨论构图画由每个人接力各画一部分，最后一个修改完成整幅图还要回答其象征意义。
(三)在《明天会更好》的音乐声中共同描绘澳门美好的明天。让同学们在二米长的横幅上构图描绘澳门回归时的盛景(可画、可剪贴等)
三、总结延伸。
今天通过几套澳门邮票，让我们了解了澳门，领略了澳门美丽的风光，认识到澳门是中国不可分割的一部分，从而也对澳门的未来充满了憧憬，同学们让我们携起手来，爱澳门、爱祖国，共同缔造辉煌的中国吧。
第三课漫游邮票世界
【学习目标】
1．通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。
2．在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。
【课前准备】
教师：启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。
学生：提出自己感兴趣的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。
【教学过程】
第一课时
一、"我会问"
1．你知道哪些邮票的知识？给同学们介绍一下。
（学生相互交流自己所知道的邮票知识。）
2．除此之外，你还想知道什么？
（学生自由交流自己的想法和疑问。如：第一枚邮票是什么样子？邮票在我们生活中的作用？邮票有哪些种类？邮票是怎样设计出来的？）
3．同学们真是善于思考、会学习的好孩子。这些疑问你找到答案了吗？你是用什么好办法解决的？（学生谈自己的做法。如：查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等）。
二、"我的发现"--小组合作，展示、汇报自己的成果
1．"我说邮票"。
（1）教师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？你有什么发现？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜欢集邮？
你家里有集邮的吗？
（2）把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些知识？你通过集邮有哪些收获？
（3）请一位同学讲后，小结：他讲的邮票内容是反映人物这一类的（或花卉、景物、名胜古迹等），还有谁的邮票也是这个内容的？都来讲一讲吧？
（4）看看你的邮票反映的内容是哪一类
的？有关的同学可以自由组合在一起，互相介绍（学生根据邮票的不同内容重新组合，建立新的小组合作交流）。补充介绍资料一：邮票的种类--普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。
（5）分类请学生展示自己的邮票并介绍。
介绍完自己的邮票和知道的情况，小伙伴提问，再-一解答；还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的情况。
教师用实物投影仪展示邮票。
2．"我知道得更多"展示台。
这么有趣的邮票蕴含着很多知识，现在交流自己收集的资料，自由汇报自己了解的邮票知识。
（学生以个人或小组的形式上台展示自己的资料，并介绍自己了解的邮票知识。）
教师适时利用实物展台展示学生收集到的资料。
教师根据学生收集的资料可适时再补充提供资料，例如，资料二：有趣的邮票--木质邮票、丝绸邮票、唱片邮票、发光邮票、电子邮票等。
第二课时
一、我会做--"我是小小邮票设计师"
1．刚才同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的，出示资料三--癸末年特种邮票。讲述：今年是羊年，设计师设计出了精美的邮票，表现了羊年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、创造力设计一枚邮票，你打算设计什么样的邮票？
2．设计邮票，请小伙伴提出建议。
3．展示学生作品。我们还可以将优秀作品提供给邮政局。
二、"我会办"
通过这节课的学习，我们学到了很多的邮票知识。大家一起举办一次邮票专题知识展览。
附：教学用资料
资料一：邮票的种类（普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票）略。
资料二：有趣的邮票（木质邮票、丝绸邮票、唱作邮票、发光邮票、电子邮票）略。
资料三：癸未年特种邮票。
第四课抗击非典邮票与我国的"特"字头邮票
教学内容：
认识抗击非典邮票与我国的"特"字头邮票
教学目的：
1、了解邮票的种类，重点认识"特"字头的邮票。
2、通过认识邮票票面的内容，了解非典时期全国人民，万众一心抗击非典及几件历史大事，激发民族自豪感，对学生进行爱国主义。
教学准备：查找非典时期的一些资料还有"特"字头邮票票样。
教学过程：
第一课时
一、出示谜语，导入新课。
1、提问：同学们一起看看这个谜语，你知道谜底是什么吗？
你知道邮票有什么作用吗？
小结：邮票主要用来纳付邮资，同时还可以传播文化艺术知识，有一定的收藏价值。现在我们一起来欣赏一下老师收集的邮票。
2、用投影仪出示几种不同的邮票，让学生观察，小组讨论，看看这些邮票有哪些地方不同。讨论后派代表说，教师引导小结出三种邮票：内地使用的邮票都是按计划发行的，通常有三个品种，即普通邮票、纪念邮票和特种邮票。普通邮票不印票记和编号，纪念邮票和特种邮票都印有票记、编号和发行年份，新中国成立初至"文革"前的冠有"纪"和"特"汉字；从一九七四年开始重新发行的纪念和特种邮票则冠有"纪"与"特"两个字的汉语拼音大写字头"J"和"T"。
二、出示：让学生观察邮票上的内容，指名学生说说这张邮票的特点。
教师在学生说完后小结：这是五月十九日祖国大陆目前发行的第四套冠有"特"字头的邮票。国家邮政局为中国人民在突如其来的非典灾害中团结一心，英勇斗争的历史壮举特别发行《万众一心抗击非典》邮票。全套一枚，面值八十分，图案是一圈红色心形包围着黑色的"SARS"字母，一红色斜杠直插黑色字母。此邮票编号为"特4-2003"。
让学生分组说说自己在课外找的材料抗击非典时期的一些感人事迹，用各种形式来介绍（小品，相声或歌曲）。
三、认识另外的几张"特"字头邮票。
四、总结本课。
第五课邮票的设计
教学内容：如何设计一张精美的邮票
教学目的：
1、了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法。
2、培养学生的创新能力、设计能力和审美情趣。
教学重点：运用各种表现手段设计一套有意的邮票。
教学过程：
第一课时
一、观看录象，导入新课。
1、师：首先，请同学们观看一段录象片，请大家说一说图中的同学们在做什么？他这样做对吗？为什么？
请你说一说片中的同学们应该怎样做？师播放录象，让学生观看，并思考问题。
2、师播发邮票让学生欣赏。
3、师出示邮票。
4、学生欣赏同学们的集邮册。
二、了解邮票的制作过程
（一）师出示邮票，让学生观察邮票的特点。
师放映邮票的图案同时讲解。
（二）教师出示投影片，讲解制作邮票步骤。
学生观察投影片，并思考。
师:邮票上有一些数字，如"8－6"，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。
师:了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完成。
1.构思（板书:构思）
一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看（教师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是"虎虎生威"一是"气贯长虹"，颇有虎年气魄，给人以振奋感。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。
生:
1.我要设计一套有关校园生活的邮票。
2.我要设计一套有关跨世纪的邮票。
师:起稿（板书:起稿）
可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。（覆盖投影片）邮票上都有什么？
生:邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区。
师:（1）图案：造型生动形象简练，单纯，富于装饰，请看（设计者抓住布老虎头部做了重点，出示投影片）这枚邮票图案好，一只布老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画，使静态的布老虎具有动感？）
（2）邮资的价值。（板书:面值）
（3）发行时间。（板书:发行时间）
（4）发行地区:中国人民邮政。
（板书:发行地区）
同学们请看（教师出示投影片），这枚邮票构图和谐，画面文字精心设置，面值画显得很活泼，富有生气。3．着色，（板书：着色）
第二课时
一、学生自主设计邮票
师：邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸，拓印等方法来表现。（教师指挂图）
师:今天老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创造力，运用各种手段设计一套有意义的邮票，老师这里有一些主题，同学们可以根据这些主题设计邮票内容，也可以自己设计确定设计的内容（出示投影片）。
（学生设计绘制邮票，教师巡回指导）
（教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励）。
（学生自己设计邮票）
二、练习巩固
（展评学生作品）
看，设计师们设计了这么多的邮票，漂亮不漂亮啊？有……你最喜欢哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法。
三、教师小结
第六课国旗国徽国歌首都
一、教学目的、
1.通过本课的教学，让学生通过四种不同的邮票让学生认识一些邮票的基础知识，从四张邮票中让学生对我们的国旗、国徽、国歌、首都有进一步的认识，教育学生要热爱我们的祖国。
2. 培养学生集邮的兴趣。
二、教学过程
第一课时
1.谈话导入新课
同学们，你们喜欢邮票吗？为什么？今天，老师带领你们认识几种特殊的邮票。
2 .讲授新课
（1）出示课件（邮票国旗）
谁来说说从这张邮票中你知道了什么？（这张邮票是长方形，面值8分，它的图案是我们的国旗），你懂得真多！板书：国旗
当我们看到过国旗时又想到什么呢？
（国旗代表我们的祖国，每当升旗时，我们必须立正行队礼）说的真好！
（2）出示课件（邮票首都）
谁再来说说从这张邮票中你知道了什么？
（这张邮票也是长方形的，面值30分，它的图案是我国的首都-北京天安门）观察得很仔细！板书：首都
老师讲述：1949年，毛主席在天安门城楼升起了第一面五星红旗，宣告中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了，把北京定为我们的首都，因此，它是全国人民向往的地方，老师希望你们从小好好学习，长大了把我们的祖国建设的更加美丽富强，好吗？
（3）下面请大家听一首歌，播放《中华人民共和国国歌》。刚才你们听到的是一首什
么歌？（国歌）对，请看屏幕：
出示课件三（邮票国歌）
从邮票中你看到了什么？
（这张邮票是长方形，它的面值是8分，上面有中华人民共和国国歌的词谱。）对刚才我们听到的就是这首歌。板书：《国歌》
老师讲述：这首歌原名《义勇军进行曲》，它的作者是聂耳，是在1931年为了反抗日本侵略者写下的，
这首歌解放后被定为国歌，它能激励人们勇敢得冲向敌人，取的最后的胜利。
（4）出示课件四（邮票国徽）
从邮票中你看到了什么？
（这是我国的国徽，中间有五星和天安门，周围是麦穗和齿轮）。说的很好！
老师讲述：国徽是一个国家的标志，它是由宪法规定的。
3．刚才同学们从邮票上进一步认识了国旗、国歌、首都、国徽，收获不小。下面老师请同学们拿出自己收集到的各种邮票，在各自的小组里互相欣赏，并互相交流自己的见解。
4．学了这一课你们有什么想法？（课后延伸）
三、作业：回家继续收集邮票。
第七课邮票常识及风景邮票
教学目的：
1、了解邮票的常识，培养学生集邮的兴趣。
2、认识中华风景邮票，激发学生的爱国主义情感。
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入：同学们认识邮票吗？谁来说说对邮票的认识？看谁的知识最丰富。
（综合学生的回答，教师概括：同学们认识的邮票通常是供寄件人寄递各类邮件贴用的邮票。今天老师和大家一起重新认识一下邮票。
二、了解邮票的常识
1、邮票的定义：邮票是国家(地区)邮政部门发行的邮资凭证。
2、邮票的要素为：A、.国家(地区)铭记：邮票上必须印有国名或地区名称。 B.面值：是邮票票面上的邮资数值。 C.主题图案：是用图案形象表现邮票的主题。
3、属性与功能邮票有两种属性：第一属性，在通信领域，邮票是邮资凭证。第二属性，在集邮领域，邮票是特殊商品。
4、邮票的功能有三种：
第一，画面具有广泛、重要的宣传作用。
第二，进入集邮领域后，具有艺术品的收藏价值和商品价值。
第三，具有历史文物、历史研究资料价值。邮票别称邮票的别称可分为龙头邮票、人头邮票、国印邮票、信资邮票、信票,龙头邮票是早期民间对清代邮票的别称,因清代都以龙为图案。人头都是指外国邮票,国印邮票是我国早期对邮票的称谓，又称"信印"。信资邮票是汪清代薛福成旅欧日记在光绪16年5月16日这一天的日记中，称邮票为信资邮票。信票是我国清代国家邮政创办初期，称邮票为信票。
5、邮票的种类我们常见的邮票可分以下几种：
（一）普通邮票：是供寄件人寄递各类邮件贴用的邮票。
（二）纪念邮票：是为纪念国内外重要事件或著名人物而发行的一种邮票。
（三）特种邮票：为宣传和展现某一特定题材而印制发行的邮票。
（四）专用邮票：指具有专门邮政用途的邮票,
三、邮票还有那些常识呢？下节课我们接着学习。
五年级校本课程教学计划及教案 一、教材分析 校本课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在校本课程中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。 二、学生分析： 五年级学生已具备了一定的实践能力，但对校本课程课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级校本课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 三、教学目标 1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。 3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。 4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
1。生命本无价 教学目标: 1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。 2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。 3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。 4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命. 教学重点:学生在感受生命的神奇和伟大,在珍爱自己的同时善待他人。 教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。 教具准备:多媒体课件 教学过程： 一、听故事后提问导入新课： 老师讲故事后提问: 1、你知道世界上有那些东西是有生命吗?生命宝贵吗？请举例说明。 2、老师叙述:阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？ 3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？ 二、自学课文.想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。(自己设问）。 三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗?大家一起学习讨论. 学习第一部分：神奇的生命 看课件。观察在人类,生命是怎样神奇的。 1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？ 2、我们人类有神奇的地方吗？ 3、请学生介绍小资料.（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？ 我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。 大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少?一生中真正用来工作学习的时间有多少?在一生中占多少比例？ 学习第二部分：生命无贵贱 1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么？ 2、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢？ 3、怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？
五年级校本课程教案 一、教案概述 本教案是针对五年级学生的校本课程设计的，旨在帮助学生全面发展各方面的 能力，并提升他们的学习兴趣和自主学习能力。教案内容涵盖了语文、数学、英语、科学和社会等多个学科，以及综合实践活动。通过精心设计的教学活动和教学资源，旨在激发学生的思维能力、创造力和合作精神，培养他们的综合素质。 二、教学目标 1. 语文 a. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。 b. 培养学生对文学作品的欣赏能力和文学素养。 2. 数学 a. 帮助学生掌握基本的数学运算和解决实际问题的能力。 b. 培养学生的逻辑思维和数学思维能力。 3. 英语 a. 培养学生的听、说、读、写能力。 b. 培养学生的跨文化交流能力和全球意识。 4. 科学 a. 培养学生的科学探究和实验能力。 b. 培养学生的科学知识和科学方法论。 5. 社会
a. 培养学生的社会意识和社会责任感。 b. 培养学生的社会交往和合作能力。 三、教学内容和教学活动 1. 语文 a. 教学内容：阅读理解和写作 - 阅读一篇短文，回答相关问题。 - 写一篇关于自己假期生活的作文。 b. 教学活动： - 分组阅读和讨论短文，学生互相提问和回答问题。 - 学生个别完成作文草稿，然后互相交流修改意见，最后完成作文。 2. 数学 a. 教学内容：四则运算和实际问题 - 计算两个三位数的加减乘除。 - 解决一些实际问题，如购物、旅行等。 b. 教学活动： - 学生分角色进行购物对话，模拟实际购物场景。 - 学生小组合作解决旅行相关的数学问题，如计算路程、时间和费用等。 3. 英语 a. 教学内容：听力和口语
小学五年级校本课程教案 教案标题：小学五年级校本课程教案 教学目标： 1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握校本课程中的相关知识和技能。 2. 能力目标：培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。 3. 情感目标：激发学生对学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。 教学重点： 1. 了解校本课程的定义和意义。 2. 掌握校本课程的特点和内容。 3. 培养学生积极参与校本课程的态度和能力。 教学难点： 1. 帮助学生理解校本课程的重要性和实施方法。 2. 引导学生主动参与校本课程的学习和实践。 教学准备： 1. 教师准备：PPT课件、教学素材、小组活动的分组名单。 2. 学生准备：课前预习相关资料。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 利用图片或视频引入课题，激发学生的学习兴趣。 2. 提问：你们知道什么是校本课程吗？它对我们学习的意义是什么？ 二、知识讲解（10分钟）
1. 通过PPT课件向学生介绍校本课程的定义、意义和特点。 2. 分析校本课程的内容，让学生了解校本课程与传统课程的区别。 三、案例分析（15分钟） 1. 教师给出一个校本课程的案例，让学生分析其中的特点和价值。 2. 学生分组讨论，总结出校本课程的优点和实施方法。 四、小组活动（20分钟） 1. 根据教师提供的校本课程主题，学生分组展开小组活动。 2. 每个小组根据主题进行调研和讨论，撰写一个小组报告。 3. 学生进行小组报告，分享各自的调研结果和心得体会。 五、总结归纳（5分钟） 1. 教师对学生的小组报告进行点评和总结。 2. 强调校本课程的重要性和实施的可行性。 3. 鼓励学生在学习中积极参与校本课程的实践。 六、作业布置（5分钟） 1. 要求学生完成一篇关于校本课程的读后感或心得体会。 2. 布置下节课的预习任务。 教学反思： 通过本节课的教学，学生能够了解校本课程的定义和意义，掌握校本课程的特 点和内容。通过小组活动的实践，学生能够主动参与校本课程的学习和实践， 培养了他们的合作意识和团队精神。在教学过程中，教师要注重引导学生思考 和讨论，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习能力和解决问题的能力。同时，教师还要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保教学效果的达到。
五年级校本课程的教案 【篇一：五年级校本课教案】 五年级数学思维训练教案（上） 第一课时 教学目的：学习求“速算与巧算”的方法。 教学重难点：各种简算方法的合理运用。 教学过程： 第一讲速算与巧算 1．口算,直接写出结果 方法：两边一拉，中间一加。 6．199＋19.9＋1.99 =200＋20＋2-(1＋0.1＋0.01)=222-1.11 =210.89 =40 =1000000 9．20-19＋18-17＋?＋4-3＋2-1 =（20-19）＋（18-17）＋?＋（4-3）＋（2-1） =10 =66660000-6666 =66653334 第二课时 教学目的：学习求“和余数相关”的计算题。 教学重难点：“和余数相关”的计算题的解题方法。 教学过程： 第二讲余数问题 1. 今天是星期六，再过1000天是星期几？ 3.2100除以一个两位数得到的余数是56，求这个两位数。 5.用一个整数去除345和543所得的余数相同，且商相差9，求这 个数。 解：这个整数应能整除543-345且商9，所以这个整数是 6.有一个整数，用它去除312，231，123得到的三个余数之和是41，求这个数。 25。提示：这个整数应是（312+231+123）-41=625的约数。 第三课时 教学目的：学习求“行程问题”。
教学重难点：“行程问题”的解题方法。 教学过程： 1.小燕上学时骑车，回家时步行，路上共用50分钟。若往返都步行，则全程需要70分钟。求往返都骑车需要多少时间。 30分。提示：骑车比步行单程少用70-50=20（分）。 2.某人要到60千米外的农场去，开始他以5千米/时的速度步行， 后来有辆速度为18千米/ 时的拖拉机把他送到了农场，总共用了5.5时。问：他步行了多远？ 15千米。 3.已知铁路桥长1000米，一列火车从桥上通过，测得火车从开始上 桥到完全下桥共用120秒，整列火车完全在桥上的时间为80秒。求 火车的速度和长度。 10米/秒；200米。 4. 小明从甲地向乙地走，小华同时从乙地向甲地走，当各自到达终 点后，又迅速返回，行走过程中，各自速度不变，两人第1次相遇 在距甲地40米处，第2次相遇在距乙地15米处。甲、乙两地之间 相距多少米? 分析：根据题意，可画出如下线段图： 答：甲、乙两地之间相距105米。 5.汽车以72千米/时的速度从甲地到乙地，到达后立即以48千米/时的速度返回甲地。求该车的平均速度。 57.6千米/时。 6、一个人从县城骑车去乡办厂。他从县城骑车出发，用30分钟时 间行完了一半路程。然后，他加快了速度，每分钟比原来多行50米。又骑了20分钟后，他从路旁的里程牌上知道，必须再骑2千米才能 赶到乡办厂，求县城到乡办厂之间的总路程。 第四课时 教学目 的：学习“行船问题”。 教学重难点：“行船问题”的解题方法。 教学过程： 1.甲、乙之间的水路是234千米，一只船从甲港到乙港需9小时， 从乙港返回甲港需13小时，问船速和水速各为每小时多少千米？ 2.一艘每小时行25千米的客轮，在大运河中顺水航行140千米，水速是每小时3千米，需要行几个小时？
小学五年级数学校本课程教案(精选5篇)小学五年级数学校本课程教案【篇1】 教学内容：新课程标准实验教科书人教版五年级上册第11页例7及后做一做、练习二5-10题。 教学目标 1.知识与技能： (1)使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。 (2)使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。 2.过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。 3.情感、态度与价值观：培养学生认真审题的好习惯。 教学重点 使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算。 教学难点 能解答小数连乘、乘加乘减的有关应用题。 教学过程： 一、复习. 1、口算：5×2×7 25×4×8 9×10×6
2、说出运算顺序：12×(5+60) 30+7×85250×4÷200 小结：刚才我们复习了整数四则混合运算的运算顺序，而小数的四则运算顺序跟整数是一样的。 二、新授 1.教学教材第11页例题7. (1)出示例题7： (2)分析：题目的已知条件和问题分别是什么?怎样列式计算? (3)生尝试练习。 抽生板演：0.9×0.9×100 =0.81×100 =81(平方米) (4)分析订正：大家有什么不明白的地方吗?(学生质疑或师提问：) ①这个算式是先算的什么，再算的什么?(先算0.9×0.9,再乘100.) ②0.9×0.9是什么意思?(求的是一块砖的面积) ③为什么要用0.9×0.9呢?不可以就用0.9×100吗?(因为占地的是瓷砖的面积，而不是瓷砖的边长。) ④再乘100呢?求的是什么?(100块砖能够铺地的面积。) ⑤同桌之间互相说一说每一步求的是什么? (5)如果有110块够吗? ①学生独立完成，汇报思路：
★小学五年级校本教案_共10篇 范文一:（五年级）官窑中心小学家长学校教案**市XX区XX镇官窑中心小学家长学校教案 此，没少受老师批评,同学也瞧不起他，小王对学习越来越没兴趣,不想上学,星期一就盼着星期五。爸爸妈妈骂也骂了,打也打了，小王还是没丝毫改变，小王的爸妈真是烦恼极了。孩子学习 这两个孩子的情况给了我们一个启示：孩子学习好,关键是要让他爱学好，关键习，还要象小刘一样,有良好的学习习惯. (二）怎样帮助孩子消解厌学情绪 “厌学”是孩子学习的大敌，要引起父母高度关注。是要让他爱学习，还要象小杨杨上六年级了，但父母对他越来越失望.他从来不捣乱,还很听话，刘一样，老师说他上课时都老老实实坐着，在家也做作业，但父母逐渐发现儿子只是有良好的做做样子，遇到问题并没有认真思考，也不主动问老师和家长。从儿子看电学习习视、玩游戏、与同学交往的积极性与聪明劲来看，父母判断儿子的智商没问惯。题，问题是人在学习，心却不在学习，父母不知道他整天在想什么,他自己又不说，眼看小孩要毕业了,父母很着急，不知所措.杨杨的表现,其实是厌学情绪的反映。 什么是厌学情绪呢？就是指孩子对学习活动表现出来的无趣、冷淡、怠慢、厌倦等消极情绪和行为方式。厌学的孩子所占比例大,成为当代学生的主要情绪问题。厌学的结果容易被家长误解为孩子的智力有问题，家长的教育态度容易变得急噪,并说孩子“没救了"“没希望了！”等等,所以厌学对孩子的消极影响不仅是学习成绩低于他的能力，还影响孩子的自信心和个性品德.厌学情绪分为三个等级。如思想开小差，注意力不集中，写作业偷工减料等。中度厌学表现为孩子逃学。重度厌学则为心理问题比较严重的厌学症,出现动机、品质、个性或躯体上的问题，需要专业的心理辅导和矫治。对孩子的危害隐性且长久,
五年级校本教案 【篇一：五年级上册校本教案】 《水浒传》导读 教学目的： ★了解《水浒传》的艺术魅力，学会阅读名著。 ★★了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》 的兴趣。 ★★★引导学生正确看待对名著只?看?不?读?的现象,养成良好读 书的好习惯。 教学思路： 教学重难点： 重点：赏析《浅谈水浒传》 难点：引导学生正确看待对名著只?看?不?读?的现象。教学活动 情境设计： 运用多媒体设备，展示水浒人物的图片，创设生动的情境；准备央 视《浅谈水浒传》的视频片段，学生通过观看了解大致内容。 教学过程： 精彩之处： 一部《水浒传》精彩纷呈，故事情节跌宕起伏，水浒人物不胜枚举，短短一节导读课无论如何也不可能把其中的精彩全部教授给学生。 那么，水浒人物、小说主题、成书背景、艺术成就等等需要讲的好 像很多很多，究竟该从哪里入手呢？面面俱到显然不可能，也确实 办不到。于是我就把重点定在激发学生对《水浒》的兴趣上，利用 一切可以利用的教学资源，采用尽可能多的教学手段，让学生从多 个方面、多个角度去感受《水浒》的精彩，进而想去读、想去品味，这样就达到了导读的目的。 因此，这一节课我就没有涉及关于写作背景、小说主题等方面的内容，甚至对《水浒》的艺术特色也讲的很少。因为将来如果他们认 真的读了，这些肯定会接触到、体会到的。我把这节课分成了?我讲 我知道?、?我看我记牢?、?我品我明了?、?老师考考我?等四个板块，让学生去讲、去看、去品、去悟。让他们成为课堂的主人，通 过比较、品读、思考、竞争，阅读《水浒》成了他们的阅读目标和 阅读需要。
遗憾之处：还有四五个孩子没有准备好《水浒传》，发动工作做得 不够到位。班上的女生们对《水浒传》不够感兴趣，提前了解的很少，课堂交流时不在状态。 整改之处：引导学生读名著，就如同引导学生与大师共携手，作为 语文教育工作者的我们，一定要多用心、多实践、多思考、多努力，想尽一切办法放开手脚激发学生阅读名著的兴趣，引领学生在书籍 的海洋里遨游，让名著阅读成为学生放飞?自由的读书灵魂?的精神 家园！ 节，充分调动起学生的读书兴趣及积极性，让每个孩子都沉浸在读 书的乐趣中。 二、谈水浒话英雄 教学目标： ★引导学生了解《水浒传》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培 养学生阅读古典名著的兴趣。 ★★学会读书：看前言、看目录和后记，了解小说思想内容、特点、以及后人评价等。 ★★★从1－6章中通过故事情节认识英雄人物，能互相介绍自己喜欢的水浒人物及其经典的小故事。 教学准备： 学生写出自己喜欢的人物及小故事、老师准备根据名著《水 浒传》改编的电视连续剧（前六章出现的人物）、课件。 学情分析：五年级的学生刚刚开始阅读名著，理解能力不高，阅读 的方法还有所欠缺，阅读和自觉性还没养成，所以在课堂中要想各 种方法，让学生喜欢并能自觉读书。 教学过程： 播放电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》节选。 1、学生根据名著《水浒传》改编的电视连续剧，交流感受。 2、课件：喜欢的英雄人物的照片及该人物相关的一个小故事。学生阅读学习。 3、四人小组，学生交流自己喜欢的人物的故事。每组选出一个优秀的学生，全班交流，进行评价表扬。 4、学生交流自己搜集的与水浒传的英雄人物有关的歇后语。积累老师搜集的歇后语。（课件） 5、老师发表格，学生用自己喜欢的方式画上自己喜欢的人物，旁边写出他们的经典小故事。
五年级小学校本课程教案 教案标题：《探索地球的奥秘——五年级小学校本课程教案》 教学目标： 1. 知识目标：通过本课的学习，学生将了解地球的基本构造和地球的运动规律，掌握地球自转、公转和倾斜对季节变化的影响。 2. 能力目标：培养学生的观察、实验设计和数据分析能力，培养学生的合作学 习和解决问题的能力。 3. 情感目标：培养学生对地球的保护意识，激发学生对科学探索的兴趣和热爱。教学重点： 1. 地球的自转和公转 2. 地球的倾斜对季节变化的影响 教学难点： 1. 理解地球自转和公转的概念及其运动规律 2. 掌握地球的倾斜对季节变化的影响机制 教学准备： 1. 教学课件或多媒体设备 2. 地球仪、模型或图片等教具 3. 实验器材：灯泡、地球仪、纸板等 教学过程： Step 1：导入（5分钟） 通过展示一张地球的图片或地球仪，引导学生思考地球是如何运动的，并激发 学生对地球运动的好奇心。
Step 2：知识讲解（15分钟） 1. 讲解地球的自转和公转的概念，并通过示意图或动画向学生展示地球自转和 公转的过程。 2. 介绍地球的倾斜对季节变化的影响，通过实例和图片解释地球倾斜导致太阳 照射角度变化的原因。 Step 3：实验探究（20分钟） 1. 分组进行实验：每组学生拿一个灯泡代表太阳，一个地球仪代表地球，用纸 板模拟地球的倾斜角度。观察灯泡光线照射到地球不同部位的情况，让学生感 受到倾斜角度对季节的影响。 2. 学生记录实验结果，展示并分析实验数据，让学生发现地球倾斜对季节变化 的影响规律。 Step 4：巩固与拓展（15分钟） 1. 进行小组讨论，让学生分享实验结果和归纳地球倾斜对季节变化的影响机制。 2. 带领学生观察地球仪上的经线和纬线，了解地球上不同地区的气候和季节差异。 Step 5：课堂总结（5分钟） 对本节课的内容进行总结，强调地球自转、公转和倾斜对季节变化的重要性， 鼓励学生保护地球的意识。 Step 6：课后作业（5分钟） 布置相关的课后作业，如完成练习题、观察当地季节变化等。 教学延伸： 1. 鼓励学生观察和记录不同季节的气温、天气等变化情况。
小学五年级数学校本课程教案(优秀7篇) 五年级课程教学计划篇一 一、教材分析： 我们学校的特色是：打造绿色校园。教师根据实际适当补充校本教材，我们分年级编写，教材编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，认识部分菜种子，三，种子的萌发，四，整理菜园，五，部分蔬菜的种植，六，浇水施肥和管理。这些内容与学生生活密切相关，而且，，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。 二、教学目标： 1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。 2.使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握一些简单的劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。 3.通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。 三、教学措施： 根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施： 1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。 4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。 5、对学生的实践能力及时掌控。 6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。 五年级课程教学计划篇二 一。指导思想 以我国《公民道德建设实施纲要》和“民族精神和生命教育纲要”的精神为基本指导思想。坚持体现以学生发展为本的现代教育价值取向，追求道德教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感、态度、价值观的引导，思考、探索、判断能力的培养及人文社会知识的掌握等有机地结合在一起。以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，关注和利用学生的生活经验，从儿童的经验、体验、兴趣出发，培养学生学会学习、学会思考、学会探究、学会创新，使学生健康全面的发展，成为德才兼备的接班人。 二。基本情况概述 我班共有学生29人，学生来自农村务农家庭，家庭条件不均衡，有的属于低保收入家庭，因此学生各方面的行为习惯和文明习惯均较差，许多孩子的身上有不讲卫生、说粗话脏话甚至打架的陋习。家长的文明习惯和文明程度也较低。 三。任务及目标 1、端正学生思想，提高认识，建立融洽的师生关系。 2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。
小学五年级学生《小巧手编织》校本课程 手册教案 校本课程手册 活动名称：小巧手编织 活动制度： 为了规范校本课程活动，我们制定了以下规章制度： 1.每个成员必须准时参加活动，不得迟到。 2.如有事情不能参加活动，应及时向辅导老师请假，不得无故缺席。 3.活动结束后，必须有专人打扫卫生、整理物品，不得损坏公共财物。
4.在活动中，成员应认真观察，注意力集中，不得追逐打闹。 5.每学期应对表现突出的成员进行表彰。 指导思想： 儿童天性好动，通过各种实践活动来认识世界，检验感知是否符合事实。儿童的动作技能和心智技能都是通过实践形成的，其兴趣、动机、情感意志和道德品质的培养也都是通过实践进行的。中国手工编织历史悠久，是劳动人民文化宝库中的一朵奇葩。劳动人用各种材料，通过手工劳动，编织出各种各样手工作品。近年来，手工编织的各种围巾、披肩、手套、成衣、工艺品在国际市场上深受青睐。由于纯手工制作一个工作日才能完成少量的作品，无法大量生产，商品凝聚着大量的劳动价值。因此已经引起了抢购手工编织物的热潮。手工编织是一种体现中华民族传统文化的古老艺术，它所编织出来的各种作品有着无穷的魅力。各位编织大师在各种花色、线质、艺术的编织中享受到手工劳动的原始快乐。编织既是一种手工劳动，又是一种休闲方式，既能得到劳动果实，又能促进身心健康。
用棒针、钩针、刺针等工具，在色彩多样的花式材料的配合下，通过灵巧双手的劳动，构编出了一个我们编织小组学生的美好心灵。 人员名单： 组长：1 组员： 五年级： 二年级： 一年级： 活动计划： 来编织作品。 活 动
过 程 一、检查上次课（短针、长针）练情况，强调勾针技巧。 二、结合前几次课研究的小辫、短针、长针，编织一个简单的小 挂件。 三、自己练，老师分别指导。 四、活动效果：学生们能够熟练掌握小辫、短针、长针的勾法，编织 出了一个简单的小挂件，手的灵活程度和针法均匀性有了明显提高。同时，学生们也在活动中体验到了手编的乐趣，激发了他们的动手、动脑兴趣，培养了团队协作意识和关心他人的精神。 校本课程记录12 活动时间：第十三周 活动地点：五年级教室 指导教师：
小学五年级数学校本课程教案 数学表达上准确简洁、逻辑上抽象普适、形式上灵活多变，是宇宙交际的理想工具.为了大家学习方便，本店铺特地准备了小学五年级数学校本课程教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 小学五年级数学校本课程教案1 教学内容：新课程标准实验教科书人教版五年级上册第11页例7及后做一做、练习二5-10题。 教学目标 1.知识与技能： (1)使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。 (2)使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。 2.过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。 3.情感、态度与价值观：培养学生认真审题的好习惯。 教学重点 使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算。 教学难点 能解答小数连乘、乘加乘减的有关应用题。
教学过程： 一、复习. 1、口算：5×2×7 25×4×8 9×10×6 2、说出运算顺序：12×(5+60) 30+7×85250×4÷200 小结：刚才我们复习了整数四则混合运算的运算顺序，而小数的四则运算顺序跟整数是一样的。 二、新授 1.教学教材第11页例题7. (1)出示例题7： (2)分析：题目的已知条件和问题分别是什么?怎样列式计算? (3)生尝试练习。 抽生板演：0.9×0.9×100 =0.81×100 =81(平方米) (4)分析订正：大家有什么不明白的地方吗?(学生质疑或师提问：) ①这个算式是先算的什么，再算的什么?(先算0.9×0.9,再乘100.) ②0.9×0.9是什么意思?(求的是一块砖的面积) ③为什么要用0.9×0.9呢?不可以就用0.9×100吗?(因为占地的是瓷砖的面积，而不是瓷砖的边长。) ④再乘100呢?求的是什么?(100块砖能够铺地的面积。) ⑤同桌之间互相说一说每一步求的是什么?
运动也要讲科学 一、教学目标 1、了解运动伤害事故的防范常识，知道体育运动的科学性、合理性、原则性。 2、知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。 3、对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。 二、教学过程： （一）导入 1、导言：同学们，你们看过足球比赛么？有什么感受？有没有危险呢？ （1）学生各叙己见。 （2）教师归纳出示课题。 2、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项？ 学生讨论交流，各自发表。 （二）学习新知识 1、运动前的注意事项 （1）检查自己的身体情况 参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。 学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动： ①体温增高的急性疾病； ②各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段； ③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等； ④恶性肿瘤； ⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。 ⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼 （2）检查场地和器材 要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。 （3）做好运动准备 要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身准备活动。 为什么要做热身准备活动？（合作探究） 就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。 运动前不重视做准备活动,或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因；准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。 如果突然进行剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。 2、运动时的注意事项 （1）要掌握动作要领 在体育锻炼活动中，了解和掌握动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动
小学五年级国画校本课 教案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
五年级国画校本课课教案 第一课认识中国画 （2课时） 教学目标：1、帮助学生对国画工具使用方法进行复习。 2、复习国画基础的用笔方法和用墨的方法。 3、激发学生的国画创作兴趣 4、了解什么是中国画 教学重点：掌握国画工具的使用方法，掌握笔法的使用方法。 教学难点：使用各种笔法结合水绘画出各种墨色“墨分五色”的认识。 课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、部分优秀的美术作品教学过程：一、导入：欣赏一些优秀的儿童美术作品 二、介绍中国画：中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。 三、今天是开学第一次美术课，请同学们回想一下在以前画国画时，你用到了哪些国画工具？ 介绍工具：ａ）笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。ｂ）墨：有松烟、油烟。ｃ）纸：宣纸——生、熟。ｄ）砚：砚墨用的是石头。ｅ）色：可用水彩颜料代替。各种工具的保管方法。 四、简单介绍国画：分类：（1）题材：蔬果、人物、山水、花鸟。（2）方法：工笔、写意
五、用笔复习认识（教师示范，学生练习，教师进行指导纠正） 1、执笔的方法（每位同学执笔，老师逐一进行纠正） 2、运笔：中锋、侧锋、藏锋、露锋、顺锋、逆锋、立与卧、折与转 六、墨色的复习认识：（教师进行示范，学生练习，教师进行指导纠正） 墨分五色：焦、浓、重、淡、清。 七、课程总结：请部分同学进行示范，其他同学做评价。 八、课堂反思： 第二课点线面的表现认识 （一） （2课时） （第一课时） 教学目标：1、了解中国画的基本构成。 2、使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。 3、激发学生的国画创作兴趣 教学重点：使用简单的“点、线、面”的表现方式进行绘画。 教学难点：如何准确地使用“点、线、面”的表现方法。 课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、等。 教学过程：一、导入 1、欣赏部分儿童国画作品 2、请孩子们在画面中找一找“点、线、面”在哪里？
五年级下册校 本 教 案
班级：5〔4〕授课人：张宇
第一课?儿童?特种邮票欣赏课 教学目标： 通过欣赏韩象琦设计的这套?儿童?特种邮票："婴儿""浇花""游戏""放船"，初步接触中国剪纸和 窗花等民间艺术的特点，体会儿童之间和睦相处所带来的欢乐。并以此为契机，培养与同学相处的良好行为习惯。 教学重点：让孩子在欣赏邮票的过程中培养对美的鉴赏能力及良好的与人交往的行为习惯。 课前准备：投影仪、从网上下载?儿童?特种邮票图片、几根绳子、几件衣服 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 欢送进入绚丽多彩的邮票世界。邮票因其精美的画面、包容的丰富知识而吸引了众多的爱好者。邮票 是百科全书，它浓缩了各个方面的知识。邮票是历史的记录，它反映了一个民族、一个国家的历史过程；邮票是国家的名片，一个国家的民族特点、人文地理、经济开展状况都在邮票上有所展现。今天向大家介绍一套韩象琦设计的?儿童?特种邮票。 二、欣赏邮品 1.时代背景：新中国成立以后，邮票由我国自行设计、印刷，在不算先进的印刷设备上，由设计人员、邮票印刷职工忘我劳动，印制出具有中国民族特色的邮票。邮票设计家们以不同的艺术表现手法将时代的画卷浓缩于方寸之中，折射出共和国进程中的历史事件及时代人物的同貌。正如车尔尼雪夫斯基说的：每一代的美都是而且也应该是为那一代而存在：它毫不破坏和谐，毫不违反那一代的美的要求；当美与那一代一同消逝的时候，再一代就会有它自已的美，新的美"。新中国邮票设计走出了一条自新之路，创立了"中国牌"的风格，早在建国初期，就在国际上获得好评。1958年，中国有两枚邮票英国评为当年世界十大名邮之一，该年鉴主持斯考特，所评邮票在世界邮政部门、集邮界卓有声誉。其中一枚就是特18?儿童?中的第4枚"放船"。它是一枚简简单单的小邮票，是描绘儿童欢乐的4枚邮票之一。那小男孩和小女孩在放
教学进程：大同三小校本课程教案 五、六年级 课周 序号教学内容课题 1 药丸盒娃娃时 1 次 2 2 纸盒摇鼓 1 3 3 纸盒建筑模型 2 4 4 纸盒气动船 2 6 5 纸盒房子 2 8 6 自制沙画 1 10 7 制作沙包 1 11 8 手套娃娃 2 12 9 我的花最美 2 14 10 朔料瓶花篮 2 16 纸筒鱼 2 18
教学过程一 课题 药丸盒娃娃 1、用生活中的废物药丸盒，依据自己的意愿药丸盒娃娃。 教学目标2、通过手工制作，培育学生感受美、表现美的力量，获得愉快的心情体验。 教学重点、难点 装饰的过程中大胆创。 教学媒体课前学生预备 教学流程 教学效果反响教学过程二电脑 药丸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等关心材料。 一、导入 1、请同学们观看玩具娃娃。 2、争论：你宠爱哪个娃娃？他有什么特点？颜色搭配如何？ 二、请学生用药丸盒也制作一个属于自己的娃娃。 三、简洁向学生介绍制作材料及留意事项。 四、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓舞学生用 不同的方法制作出不同的作品。 1.翻开药丸盒，在盒盖盒底各开两个小三角形开口，夹入纸卷和纸条。 2.用黑纸卷粘头发，用黑红纸剪贴眼和嘴 3.卷粗纸筒上下开口，上缩下开做成娃娃身体。 4.着色美化做成小摆设娃娃。 五、制作好的作品陈设在展台，学生相互赏识。
1、学习运用纸盒，制作摇鼓 教学目标2、知道生活中有很多可以再利用的东西，萌发惜物的意识 教学重点、难点依据摇鼓的特点，制作有共性的鼓。 教学媒体电脑 小纸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等关心材课前学生预备料。 教学流程一、导入 1、同学们你们小时候有没有玩过摇鼓啊？展现摇鼓，请同学们观看摇鼓。 2、争论：摇鼓有什么特点？它由哪几局部组成？ 二、今日我们用纸盒也制作一个属于自己的娃娃。 三、简洁向学生介绍制作材料及留意事项。 四、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓舞学生用不同 的方法制作出不同的作品。 1.把废纸盒上下打孔，粘插入一根纸卷做手柄。 2.用针线拴住钮扣，穿入纸盒两侧面，在盒内打结拴小纸卷，固定线绳。 3.在盒的两面着颜色绘图案，摇摆手柄，摇鼓便嘭嘭作响。 五、制作好的作品陈设在展台，学生相互赏识，教师评价。 教学效果反响教学过程三
五年级校本课程教课方案
五年级校本课程教课计划及教课方案 一、教材剖析 校本课程的评论，要反应学生在活动过程中各方面的个性表现。不只需关怀学生 学会了哪些知识、掌握了哪些技术，更要关怀学生感情、态度、价值观的发展和变化，关怀学生合作与交往能力的提升，关怀学生社会化的发展。评论的内容应当包含学生 在活动中的行为、感情反响、参加程度、合作程度等。要指引学生对自己在校本课程 中的各种表现进行“自我反省评论” ，充分发掘和发展学生的自我评论能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，实时赐予必定和鼓舞，使他们获取学习成功的 乐趣。 二、学生剖析： 五年级学生已具备了必定的实践能力，但对校本课程课程却其实不认识，所以要 逐渐培育学生一些研究问题的方法，提升学生的问题意识，能够从生活和学习中发掘 自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学睁开小组合作学习，在有效的活动中不停提 升学生的实践与创新的潜能。 五年级校本课程要培育学生对生活、学习的踊跃态度，使他们具备必定的交往合 作能力、察看剖析能力、着手操作能力；要让他们初步掌握参加社会实践的方法，信息资料的采集、剖析和办理问题的方法以及研究研究的方法；使学生形成合作、分享、踊跃进步等优异的个性质量，成为创重生活的小主人。 三、教课目的 1、经过检查谈论，睁开主题活动，理解学习行为的含义，认识优异的学习行为 对提升自己的学习效率的重要性，进而指导自己养成优异的学习习惯，不停提升自己 的学习成绩。 2、经过检查、接见，查阅资料，实践操作，认识饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。 3、经过检查我们身旁的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。 4、经过检查、采访，使学生初步认识到人与家庭、社会的关系，引起学生的思虑，进而增强学生主动学习的兴趣。 四、详细举措 1、教师认真研究教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到成竹在胸。 2、努力创建活动情境，指引学生在活动时有所创建，有所收获。 3 、利用现代化媒体，提升学生对讲堂教课的兴趣。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展现自己的机遇，有互帮共同提升的机遇。 五、教课进度 周次教课内容节次 第一周 1.我们的学校 2.在大家庭中生活2 第二周 1.劳动创建财产 2.兴趣是最好的老师2 第三周 1.学习要有好习惯 2. 交通安全准则2 第四周 1.行路安全 2.骑车安全2 第五周 1.搭车安全 2.防火安全2