湖北医药学院《护士题集》
（1—5 项）相关理论习题
一、选择题：
（D）1、插胃管时，当插入 15cm 时，护士应嘱患者
A.张口呼吸
B.深呼吸
C.用力咳嗽
D.作吞咽动作
（E）2、驰张热常见于下列哪种疾病
A.伤寒 B.疟疾 C.流感 D.肺炎 E.败血症
（D）3、体温的生理性变化下列哪项是错误的
A.清晨 2~6 时体温最低，下午 2~8 时最高
B.剧烈运动后体温升高
C.儿童体温略高，老年人体温略低
D.女性月经后期和妊娠时期，体温可轻度升高
E.精神紧张时体温可升高
（B）4、口腔有绿脓杆菌感染的患者做口腔护理时应选用的漱口溶液是哪种
A.1%~4%碳酸 B.0.1%醋酸 C.0.9%氯化钠 D.0.2%呋喃西林
（D）5、测量脉搏的首选部位是
A.颞动脉 B.颈动脉 C.肱动脉 D.桡动脉
（ ）6、下列哪项主要用于协助诊断卵巢癌
A、AFP B、ＣＡ－１２５ Ｃ、ＳＦ
Ｄ、ＨＣＧ
（ ）７、肿瘤导致发热的机制比较复杂，一般认为与以下哪些原因所致：
Ａ、肿瘤组织坏死 Ｂ、颅内肿瘤压迫体温调节中枢 Ｃ、合并感染
Ｄ、造血系统恶性肿瘤当细胞大量破坏时，释放大量致热源而发热
（ ）８、
二、填空题：
1、鼻咽癌的发病机制与
病毒有关；宫颈癌的发病机制与
病
毒有关；肝癌的发病机制与
有关。
2、
的测定主要用于高危人群中诊断原发性肝细胞癌和胚胎细胞
肿瘤。
3、
的测定主要用于诊断敏感度高的结肠、直肠癌和甲状腺髓
样癌。
４、传统上将肿瘤分为
和
两大类。
５、肿瘤的分级按分化程度分为
、
和
。
６、肿瘤ＴＮＭ分期中Ｔ代表
、Ｎ代表
Ｍ代表
。
７、恶性肿瘤常见转移途径：
、
、
、
四种。
８、肿瘤病人的主要心理变化有
、
、
、
、
、
六个阶段。
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3、插入胃管的长度为：成人 45~55 cm；小儿 14~18 cm。 当患者在插入胃
管时出现恶心时，应指导患者做 深呼吸 或者 吞咽动作 。
15、未服抗高血压药情况下，成人收缩压≥140 mmHg 和（或）舒张压≥90
mmHg。
三、判断题： （×）1、手消毒后，应保持消毒手指尖向上，将双手放于腹前，防止手污染。 （×）2、洗手后使用干净小毛巾擦干双手，毛巾应当每天清洗消毒一次。 （×）3、使用开口器时，应从门齿处放入。 （×）4、无菌物品取出后未使用时，可放回无菌容器内保存。 （×）5、测量口温时应将水银端斜放于患者舌下；闭口 5 分钟后取出。 （√）6、脉搏的强弱取决于动脉充盈度，周围血管的阻力。 （×）7、发热过程的三个阶段是体温下降期时，高热期，退热期。 （√）8、吸气性呼吸困难表现为吸气显著困难，吸气时间延长，有明显的三凹 征。
四、简述题： 1、简述鼻饲技术的目的。 答：对不能经口进食的患者，从胃管灌入流质食物，保证患者摄入足够的营养、
水分和药物，以利早日康复。 2、简述铺无菌盘的目的。 答：将无菌巾铺在清洁干燥的治疗盘内，形成无菌区，放置无菌物品，以供实
施治疗时使用。 3、确定胃管在胃内的方法有哪几种？ 答：（1）连接注射器于胃管末端进行抽吸，抽出胃液；（2）置听诊器于患者胃
区，快速经胃管向胃内注入 10ml 空气，听到气过水声；（3）将胃管末端置于盛 水的治疗碗内，无气泡逸出。
4、简述插胃管前评估患者的要点。 答：（1）询问患者身体状况、了解患者既往有无插管经历；（2）向患者解释， 取得患者合作；（3）评估患者鼻腔状况，包括鼻腔粘膜有无肿胀、炎症、鼻中隔 弯曲、息肉等，既往有无鼻部疾患。 5、简述插入胃管后对患者的指导要点。 答：（1）告知插胃管和鼻饲可能造成的不良反应；（2）告知患者鼻饲操作过程 中的不适及配合方法；（3）指导患者在恶心时做深呼吸或者吞咽动作；（4）指导 患者在带管过程中的注意事项，避免胃管脱出； 6、简述测量体温的注意事项。 答：（1）婴幼儿、意识不清或不合作的患者测体温时，应当守候在身旁；（2） 如有影响测量体温的因素时，应当推迟 30 分钟进行；（3）发现体温和病情不符 时，应当复测体温；（4）极度消瘦的患者不宜测量腋温；（5）如患者不慎咬破温 度计，应当立即清除口腔内玻璃碎片，再口服蛋清或牛奶延缓汞的吸收。若病情 允许。若病情允许，服富含纤维食物以促进汞的排泄。 7、简述特殊口腔护理的目的和适应症。 答：目的：（1）保持口腔清洁，预防感染等并发症。（2）观察口腔内的变化，
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提供病情变化的信息。（3）保证患者舒适。适应症：用于高热、昏迷、危重、禁 食、鼻饲、口腔疾患、术后、生活不能自理的患者。
8、简述洗手指征。 答：（1）直接接触患者前后。（2）无菌操作前后。（3）处理清洁或者无菌物品 之前。（4）穿脱隔离衣前后，摘手套后。（5）接触不同患者之间或从患者身体的 污染部位移动到清洁部位时。（6）处理污染物品后。（7）接触患者的血液，体液， 分泌物，排泄物，粘膜皮肤或伤口敷料后。 9、戴无菌手套需要注意哪些事项？ 答：（1）戴手套时应当注意未戴手套的手不可触及手套的外面，戴手套的手不 可触及未戴手套的手或另一手套的里面；（2）戴手套后如发现有破洞，应当立即 更换；（3）脱手套时，应翻转脱下。 10、影响血压的因素有哪些？ 答：（1）每搏输出率：收缩压的大小主要反映每搏输出量的大小；（2）心率： 心率主要影响舒张压；（3）外周阻力：舒张压的高低主要反映外周阻力的大小； （4）主动脉和大支脉管壁的弹性：大动脉管壁的弹性对血压起缓冲作用；（5） 循环血量和血管容积：如果循环血量减少或血管容积扩大，血压便会下降。 11、鼻饲技术有哪些注意事项？ 答：（1）插管过程中患者出现呛咳、呼吸困难、紫绀等，表示误入气管，应立 即拔出，休息片刻重插。（2）昏迷患者插管时，应将患者头向后仰，当胃管插入 会厌部时约 15 厘米，左手托起头部，使下颌靠近胸骨柄，加大咽部通道的弧度， 使管端沿后壁滑行，插至所需长度。（3）每天检查胃管插入的深度，鼻饲前检查 胃管是否在胃内，并检查患者有无胃滞留，胃内容物超过 150 毫升时，应当通知 医师减量或者暂停鼻饲。（4）鼻饲给药时应先研碎，溶解后注入，鼻饲前后均应 用 20 毫升水冲洗异管，防止管道堵塞。（5）鼻饲混合流食，应当间接加温，以 免蛋白凝固。（6）对长期鼻饲的患者，应当定期更换胃管。 12、高热患者为什么要做口腔护理？ 答：因发热时由于唾液分泌减少，口腔粘膜干燥，且抵抗力下降，有利于病原 体生长、繁殖，易出现口腔感染。
（6—10 项） 相关理论习题集
一、单选题
（B）1、为男性患者导尿时，提起阴茎与腹壁成 60°角的目的是
A.耻骨下弯消失
B.耻骨前弯消失
C.耻骨下弯和耻骨前弯均消失
D.尿道三个狭窄部消失
E.尿道膜部扩张
（A）2、长期留置导尿后发生尿液混浊、沉淀或结晶时应
A.多饮水并进行膀胱冲洗
B.经常更换卧位
C.膀胱内滴药
D.热敷下腹部
E.经常清洁尿道口
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（D）3、为患者进行插胃管的过程中，如患者出现呛咳、呼吸困难、紫绀等情况，
护士应
A.检查胃管是否盘在口中
B.暂停片刻
C.嘱患者深呼吸或者做吞咽动作，随后迅速插入胃管
D.立即拔出胃管，休息片刻后重插
E.将患者的头向后仰，以便插管顺利通过咽喉部
（D）4、为患者行胃肠减压时，胃管插入的深度是、
A.15~25cm B.25~35cm C.35~45cm D.45~55cm E.55~65cm
（D）5、下列哪一项不属于灌肠术的目的
A.清洁肠道。
B.稀释和清除肠道内有害物质，减轻中毒。
C.软化粪便，解除便秘。
D.肝昏迷患者用肥皂水灌肠。
E.灌入低温液体，为高热患者降温。
（C）6、大量不保留灌肠禁用于
A.习惯性便秘患者
B.巨结肠患者
C.急腹症患者
D.中暑患者
E.某些腹部手术前的准备
（C）7、手术前清洁灌肠时，灌肠液的温度是
A.20~25℃ B.25~28℃ C.39~41℃ D.41~45℃ E.45~48℃
（C）8、对缺氧和二氧化碳潴留同时并存者应该以
A.高浓度给氧为宜
B.大流量给氧为宜
C.低浓度持续给氧为宜
D.低浓度间断给氧为宜
E.高浓度间断给氧为宜
（E）9、使用鼻导管给氧时，下列哪项是错误的
A.检查氧气装置是否漏气，是否通畅
B.鼻导管插入长度为鼻尖至耳垂长度的 2/3
C.应用氧气时先调节流量
D.中途改变流量时，先分离导管，后调流量
E.停用氧气时，先关流量开关
（A）10、长期吸氧的患者最好采用
A.鼻塞给氧
B.双侧鼻导管法吸氧
C.口罩法吸氧
D.面罩法吸氧
E.使用氧气枕吸氧
二、填空题 1、根据尿失禁的原因，可分为直性尿失禁、充盈性（假性）尿失禁和 压力
性 尿失禁。 2、保留灌肠者肛管插入的长度为 15—20 cm。 3、保留灌肠时，卧位可依病情而定，如慢性痢疾应采取 左侧 卧位，阿米
巴痢疾应采取 右侧 卧位，以提高治疗效果。 4、插入胃管动作要轻柔，尤其通过食管 3 个狭窄部位环状软骨水平 处，平
气管分叉 处、食道通过膈肌 处时，避免损伤食管粘膜。 5、肝性脑病患者禁用肥皂水 灌肠；伤寒患者灌肠量不能超过 500ml ，液
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面距肛门不得超过 30cm 。 6、吸氧时氧流量是 4L/min，其吸氧浓度是 37% 。（吸氧浓度（%）=21+4×
氧流量（L/min）） 7、氧气疗法是指通过给氧，提高动脉血氧分压 和动脉血氧饱和度 ，增加
动脉血氧含量，纠正各种原因造成的缺氧状态。 8、缺氧分为低张性缺氧 、血液性缺氧 、循环性缺氧 、组织性缺氧 。 9、氧疗常见的副作用为氧中毒 、肺不张 、呼吸道分泌物干燥 、晶状体后纤
维组织增生 和 呼吸抑制 。 10、为患者换药的目的是,保持伤口清洁 ，预防控制伤口感染 ，促进伤口愈
合。
三、判断题 （×）1、确认胃管插入胃内的最佳方法是在胃管前端连接注射器抽出胃液。 （√）2、使用氧气时，应该先调节流量后应用。停用氧气时，先拔出导管，再 关闭氧气开关。 （×）3、为患者换药时，先处理感染较重的伤口，再处理清洁的和轻度感染的 伤口。 （×）4、包扎伤口时要保持良好血液循环，不可固定太紧，包扎肢体时，应从 身体近端到远端，促进静脉回流。 （×）5、充血性心力衰竭和水钠潴留的患者用生理盐水灌肠。
四、简答题 1、为膀胱高度及极度虚弱的患者导尿，第一次放尿不应超过多少毫升？为什
么？ 答：第一次放尿不能超过 1000ml。因为大量放尿可使腹腔内压急剧下降，血液
大量滞留在腹腔血管内，导致血压下降而虚脱；又因膀胱内压突然降低，导致膀 胱黏膜急剧充血，发生血尿。
2、简述胃肠减压的目的。 答：（1）解降或者缓解肠梗阻所致的症状；（2）进行胃肠道手术的术前准备， 以减少胃肠胀气。（3）术后吸出胃肠内气体和胃内容物，减轻腹胀，减少缝线张 力和伤口疼痛，促进伤口愈合，改善胃肠壁血液循环，促进消化功能的恢复。（4） 通过对胃肠减压吸出物的判断，可观察病情变化和协助诊断。 3、为患者灌肠时应该注意哪些问题？肝性脑疾患者为什么禁用肥皂水灌肠？ 答：（1）妊娠、急腹症、消化道出血的患者禁忌灌肠。（2）伤寒患者灌肠时溶 液不得超过 500ml，液面距肛门距离不得超过 30cm。（3）对患者进行降温灌肠， 灌肠后保留 30 分钟后再排便，排便后 30 分钟测体温。（4）灌肠时如有腹胀或者 有便意时，应该嘱患者做深呼吸，以减轻不适。肝昏迷患者灌肠，禁用肥皂水， 以减少氨的产生和吸收。 4、在给予患者吸氧过程中，应怎样给予患者指导？ 答：（1）根据患者病情，指导患者进行有效呼吸。（2）告知患者不要自行拔除 鼻异管或者调节氧流量。（3）告知患者如感到鼻咽部干燥不适或者胸闷憋气时， 应及时通知医护人员。（4）告知患者有关用氧安全的知识。 5、在给患者换药时应严格执行无菌的操作原则有哪些？ 答：（1）无菌操作环境应清洁、宽敞、定期消毒；物品布局合理；无菌操作前
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半小时应停止清扫工作，减少走动，避免尘埃飞扬；（2）无菌操作前，工作人员 要戴好帽子和口罩，修剪指甲并洗手，必要时穿无菌衣、戴无菌手套；（3）进行 无菌操作前，应首先明确无菌区、非无菌区、无菌物品的概念。无菌区是指经灭 菌处理且未被污染的区域；非无菌区是指未经灭菌处理，或虽经灭菌处理但又被 污染的区域；无菌物品是指通过物理或化学方法灭菌后保持无菌状态的物品。（4） 无菌物品必须与非无菌物品分开放置，并且有明显标志；无菌物品不可暴露于空 气中，应存放于无菌包或灭菌容器中；无菌包外需明确标明物品名称、灭菌日期， 并按先效期先后顺序摆放；无菌包的有效期一般为 7 天，过期或受潮应重新灭菌； （5）进行无菌操作时，操作者身体应与无菌区保持一定距离；取放无菌物品时， 应面向无菌区；取用无菌物品时应使用无菌持物钳；手臂应保持在腰部或治疗台 面以上，不可跨越无菌区，手不可接触无菌物品；无菌物品一经取出，即使未用， 也不可放回无菌容器内；避免面对无菌区谈笑、咳嗽、打喷嚏；如用物疑有污染 或已污染，应予更换并重新灭菌；非无菌物品应远离无菌区；（6）一套无菌物品 只供一位患者使用一次。
6、简述伤口根据颜色的分类及其护理原则。 答：分类：红色、黄色、黑色和混合伤口。护理原则：（1）红色伤口。护理原 则是保护伤口及周期组织，保持伤口局部湿润清洁。（2）黄色伤口。护理原则是 清洁伤口和抗感染，消除脓性分泌物和控制局部感染。（3）黑色伤口。护理原则 是清创，尽早清除坏死组织。（4）混合伤口。25%红色伤口+75%黑色伤口处理原 则：以清除黑色坏死组织为主兼顾保护红色伤口；25%黄色伤口+75%黑色伤口处 理原则：以清除黑色坏死组织为主兼顾去除黄色分泌物，控制局部感染；50%红 色伤口+50%黄色伤口处理原则：以清除黄色分泌物及失活组织为主兼顾保护红色 肉芽组织。 7、急性左心衰病人给氧时应注意什么？ 答：应给予高流量氧气吸入，一般氧流量为 6~8L/min，以提高肺泡内压力，减 少肺泡内毛细血管渗出液的产生。同时，湿化瓶内加入 20%~30%的乙醇溶液，以 减低肺泡内泡沫表面的张力，使泡沫破裂消散，改善气体交换，减轻缺氧症状。
（11—15 项） 相关理论习题集 一、单选题 （D）1、下列关于超声雾化吸入法操作过程的描述不正确的是
A.水槽和雾化罐中切忌加温水或者热水 B.水温超过 60℃时，应停机调换冷蒸馏水 C.水槽内无足够的冷水及雾化罐内无液体的情况下不能开机 D.治疗中如发现药液量过少，需关机再添加药液 E.治疗完毕，可酌情予以拍背助痰排出，必要时给予吸痰 （C）2、手指血糖监测时，指导患者穿刺后按压时间 A.30 秒 B.1 分钟 C.1—2 分钟 D.2—3 分钟 E.无需按压 （B）3、服用下列药物时，需常规测量脉搏和心率的是 A.巴比妥钠 B.洋地黄 C.心得安 D.强的松 E.异丙嗪 （C）4、下列关于安全给药原则的描述，错误的是
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A.根据医嘱准确给药，护士对医嘱有疑问时应及时向医生提出
B.对疑有变质或已超过有效期的药物，应放弃使用
C.凡发生过敏的药物应暂停使用
D.给药过程中应严格执行查对制度
E.临床试验用药过程中，应密切观察药物疗效及副作用，并做好记录
（D）5、静脉输液的目的不包括
A.补充营养，供给热量
B.增加循环血量，维持血压
C.补充水和电解质，维持酸碱平衡
D.增加血红蛋白，纠正贫血
E.输入药物，控制感染，治疗疾病
（D）6、加压输液时，空气进入静脉，应立即采取
A.仰卧位
B.半坐卧位
C.端坐位，两腿下垂
D.左侧卧位并保持头低足高位
E.右侧卧位
（B）7、患者因周围循环不良导致液体滴注不畅时，应
A.更换针头重新穿刺
B.局部热敷
C.调整针头位置或适当改变肢体位置
D.提高输液瓶位置
E.加压输液
（C）8、溶血反应时出现头胀、四肢麻木、腰背部剧痛、血压下降的原因是
A.红细胞破坏，释放凝血物质
B.血红蛋白变成晶体，阻塞肾小管
C.红细胞凝集成团，阻塞部分小血管
D.红细胞溶解，大量血红蛋白释放到血浆中
E.血红蛋白的分解产物堵塞肾小管
（C）9、当患者在输血过程中出现胸闷、腰背部疼痛，护士首先应
A.通知患者家属和医生
B.测量血压、脉搏和呼吸
C.停止输血，保留余血
D.热敷腰部，控制腰痛
E.静脉输注碳酸氢钠
（D）10、以下不需要做交叉配血，可直接输入的是
A.库存血
B.洗涤红细胞
C.血小板
D.冰冻血浆
E.白细胞
（A）11、使用超声雾化机行雾化治疗时，水槽内应加入
A.冷蒸馏水 B.温水 C.生理盐水 D.热水
（E）12、输液时，液体滴入不畅，局部肿胀，检查无回血，应
A.提高输液瓶的位置
B.调整针头位置
C.局部热敷
D.改变肢体位置
E.重新穿刺
（C）13、茂菲氏滴管内的液面自行下降，可能的原因是
A.针头处漏水
B.茂菲氏管以上的输液管漏气
C.导管连接不紧
D.输液速度过快
（B）14、最严重的输血反应是
A.过敏反应
B.溶血反应
C.出血倾向
D.循环负荷过重
E.枸橼酸钠中毒
二、填空题 1、输液反应包括发热发应 、静脉炎 、急性肺水肿 、空气栓塞 。 2、输入两袋以上血液时，两袋之间必须输入少量生理盐水 。
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3、急性肺水肿是由于输液速度过快 ，短时间内输入过多的液体 ，或患者原 有心、肺功能不良 所引起的。
4、发生静脉炎时应将患肢抬高制动 ，局部用湿敷 50％硫酸镁 。 5、在输血前应评估患者的血型 、输血史 、过敏史 ，以作为输血时查对的参 考。 6、为避免引起输血的不良反应，在取血后不能将血液加温，应在室温下放置 15—20min 后再输入。 7、输液时应根据患者的病情 、年龄 、药物性质 ，来调节输液速度，一般成 人为 40—60 gtt/min，儿童为 20—40 gtt/min。 8、对牙齿有腐蚀作用的药物可用吸管 吸服，服药后漱口 。 9、临床常用的胶体溶液有右旋糖酐 、代血浆 、血液制品 。 10、静脉给药应选择粗、直、弹性好并避开关节 的静脉。 11、雾化吸入的目的是协助患者消炎、镇咳、祛痰 ；帮助患者解除支气管痉 挛、改善通气功能 ；预防、治疗患者发生呼吸道感染 。 12、雾化吸入用于控制呼吸道感染、消炎常用的药物有庆大霉素 、卡那霉素 等抗生素；解除支气管痉挛常用药物有氨茶碱 、舒喘灵 ；稀释痰液帮助祛痰常 用α-糜蛋白酶 ；减轻呼吸道黏膜水肿常用地塞米松 。 13、每次雾化吸入治疗一般定时 15~20min ；连续使用雾化器时，中间应间隔 30min 。 14、行雾化吸入治疗时指导患者用 口 吸气，用 鼻 呼气，如有不适，及时通 知医务人员。 15、常用雾化吸入的方法有超声雾化吸入法 、氧气雾化吸入法 、手压式雾化 吸入法 。 16、超声雾化吸入法当水温超过 60℃ ，应停机调换冷蒸馏水。 17、应用氧气雾化吸入法氧气流量调至 6~8L/min 。 18、测手指血糖时核对并调整密码卡号 与血糖试纸卡号 一致。 19、正常空腹血糖 3．9~6．0mmol／L ，6．1~6．9mmol／L 为空腹血糖过高； ≥7．0mmol／L 为糖尿病（需另一天再次证实）。 20、OGTT 中 2h 血浆葡萄糖≤ 7．7mmol／L 为正常；7．8~11．0mmol/L 为糖 耐量减低；≥11．1mmol／L 考虑为糖尿病（需另一天再次证实）。、 21、老年糖尿病患者一般空腹血糖不超过 7．8mmol／L ，餐后 2 小时血糖不超 过 11．1mmol／L 。 22、当患者有不同剂型的药物时，应先准备固体药 ，然后准备水剂 和油剂 。 23、健胃药应在饭前 服用，助消化药及对胃黏膜有刺激性的药物宜在饭后 服 用，对呼吸道黏膜起安抚作用的药物服用后不宜立即饮水 ，磺胺类药物 服用后 应多饮水。 24、服用强心甙类药物时需要加强观察脉搏 、心率 、节律 ，脉搏小于 60 次 ／分 或节律不齐 时应暂停服用，并告之医生。 25、在液体口服药物过少时，应在药杯内先倒入少量冷开水 ，再滴入药物， 药液不足 1ml 时用滴管吸取，以 15 滴 为 1ml 计算。 26、口服给药前严格执行三查七对，三查为操作前 、操作中 、操作后 查对， 七对为床号 、姓名 、药名 、 药物浓度、剂量 、用法 和用药时间 。 27、对需要 24 小时持续输液者，每日 更换输液器。 28、抢救空气栓塞患者首先应让患者取左侧 卧位并头低足高 位。
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29、发生急性肺水肿时，应立即减慢输液速度 ，采取端坐 卧位，给予氧气 吸 入。
30、输血的三查八对：三查为查血液有效期 、血的质量 和输血装置是否完好 。 八对：姓名、床号、住院号、血袋号、血型、交叉配血结果、血液种类 和剂量。
31、取回血后应在室温下放置 15~20min 后再输入。 32、溶血反应的原因：输入了异型血；输入了变质血；血中加入高渗或低渗溶 液或影响血液 PH 变化的药物。 33、当需大量输血时，为预防发生枸橼酸中毒，应静脉注射 10％葡萄糖酸钙或 氯化钙 10ml ，以补充钙离子。 34、输血袋用后需低温保存 24 小时 。 35、开始输血时速度宜慢，观察 15 分钟，无不良反应后，将流速调节到要 求速度。
三、判断题 （×）1、输液不滴常是由针头阻塞引起，应用力挤压输液管直到输液通畅。 （×）2、因输血传染的疾病包括病毒性肝炎、伤寒、疟疾、艾滋病等。 （×）3、进行四肢轮流结扎时，应每 5~10 分钟放松四肢的止血带，可有效减少 静脉回心血量。 （×）4、口服给药是最常采用的给药方法，方便、经济、相对安全，且吸收率 高、药效快。 （×）5、给药过程中，如遇患者提出疑问，护士应及时更改医嘱。 （×）6、冬季行超声雾化吸入时，可在水槽内加入温开水以增加雾量。 （√）7、健胃药应在饭前服，助消化药及对胃黏膜有刺激性的药宜在饭后服。 （√）8、为减少输血的过敏反应，献血者在采血前 4h 内不吃高蛋白和高脂肪的 食物。 （×）9、行雾化吸入治疗时指导患者用口吸气，用口呼气。 （√）10、行雾化吸入后不宜立即饮水。 （×）11、监测手指血糖时，按照无菌技术原则，用酒精消毒手指后，立即实施 采血。 （√）12、每次测完一位患者的手指血糖后，应更换采血针。 （×）13、患者不在或因故暂时不能服药时，可以将药物放在患者的床头桌上。 （×）14、对于 24h 持续输液者，应每 3 天更换 1 次输液器。
四、简答题 1、简答给药的原则。 答：（1）按医嘱要求准确给药。（2）严格执行查对制度。（3）按需要进行过敏
试验。（4）明确临床试验用药中的作用。 2、输液操作时核对的内容有哪些？ 答：输液操作时应认真核对药液的名称、剂量和浓度、药液质量（输液瓶有无
裂隙、瓶盖有无松动、药液有无浑浊、沉淀或絮状物）、药液是否过期、以及患 者的床号、姓名。
3、输液速度与时间的计算公式是怎样的？ 答：在输液过程中，每毫升溶液的滴数称该输液器的滴系数（gtt／min）。目前 常用静脉输液器的滴系数有 10、15、20 三种型号。静脉点滴的速度和时间可按
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下列公式计算： （1）已知输入液体总量与计划所用输液时间，计算每分钟滴数。 每分钟滴数=液体总量（ml）×点滴系数/输液时间（分） （2）已知每分钟滴数与输液总量，计算输液所需用的时间? 输液时间（小时）=液体总量（m1）×点滴系数/ 每分钟滴数×60（分） 4、何谓溶血反应？ 答：溶血反应是指输入红细胞或受血者的红细胞发生异常破坏，而引起的一系
列临床症状为输血最严重的反应。 5、简答输血时查对的具体内容。 答：三查：查血的有效期、血的质量、输血装置是否完好。八对：核对姓名、
床号、住院号、血袋号、血型、交叉配血试验结果、血液的种类和剂量。 6、常见的输血反应有哪些？ 答：（1）发热反应；（2）过敏反应；（3）溶血反应；（4）与大量输血有关的反
应：循环负荷过重、出血倾向、枸橼酸钠中毒反应等；（5）其他反应：空气栓塞， 细菌污染反应，因输血传染的疾病。
7、使用氧气雾化吸入法应注意那些问题？ 答：使用氧气前检查雾化器连接是否良好，有无漏气；严格执行查对制度；氧 气湿化瓶内勿放水，以免液体进入雾化吸入器内使药液稀释；操作中严禁接触烟 火和易燃品；一次性雾化器使用后按规定处理。 8、进行雾化吸入治疗前应从哪些方面评估患者？ 答：患者病情及治疗情况；患者呼吸道通畅情况，有无支气管痉挛、呼吸道黏 膜水肿、痰液等；患者面部及口腔黏膜状况，有无感染、溃疡等；患者意识状态、 自理能力、心理状态及合作程度。 9、监测血糖的目的是什么？ 答：监测患者血糖水平，评价代谢指标，为临床治疗提供依据。 10、监测血糖应注意哪些事项？ 答：测血糖前，确认血糖仪上的号码和试纸号码一致；确认患者手指酒精干透 后实施采血；滴血量，应使试纸测试区完全变成红色；避免试纸发生污染。 11、为患者口服给药前，应重点评估哪些内容？ 答：（1）患者能否自理服药、包括年龄、意识状态和活动能力；（2）患者的吞 咽能力，有无口腔或食管疾患以及有无恶心、呕吐，程度如何等；（3）患者是否 合作服药，有无不遵医行为；（4）患者是否具备所服药物的有关知识。 12、静脉输液的目的有哪些？ 答：（1）补充水分及电解质，纠正水、电解质和酸碱平衡失调；（2）补充营养， 供给热量；（3）输入药物，治疗疾病；（4）增加循环血量，改善微循环，维持血 压。 13、常用的静脉输液溶液有哪些？ 答：常用的静脉输液溶液有：（1）晶体溶液，包括①葡萄糖溶液②等渗电解质 溶液③碱性溶液④高渗溶液；（2）胶体溶液，包括①右旋糖酐②代血浆③浓缩白 蛋白④水解蛋白；（3）静脉高营养液如氨基酸、脂肪乳等。 14、常见输液故障及排除方法有哪些？ 答：（1）溶液不滴：①针头滑出血管外，拔出另选血管重新穿刺；②针头斜面 紧贴血管壁，可调整针头位置或适当变换肢体体位，直到点滴通畅；③压力过低， 适当提高输液瓶或放低肢体位置即可点滴通畅；④针头阻塞，轻轻挤压近针头端
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输液管，若感觉有阻力，又无回血抽出时，则表明针头阻塞，应拔出后更换针头 重新穿刺；⑤静脉痉挛，局部进行热敷即可解除痉挛。（2）茂菲氏滴管内液面过 高：①滴管侧壁有调节孔时，先夹紧滴管上端的输液管，再打开调节孔，待滴管 内液体降至露出液面，见到点滴时，关闭调节孔，松开滴管上端的输液管即可； ②滴管侧壁无调节孔时，可将输液瓶取下，倾斜瓶身，使插入瓶内的针头露出液 面，待溶液缓缓流下直至滴管露出液面，再将输液瓶挂于输液架上继续点滴。（3） 茂菲氏滴管内液面过低： ①滴管侧壁有调节孔时，先夹紧滴管下端的输液管， 再打开调节孔，当滴管内液面升至所需高度时，关闭调节孔，松开下端输液管即 可；②滴管侧壁无调节孔时，可夹住滴管下端输液管，用手挤压滴管，迫使液体 下流至滴管内，当液面升至所需高度时，停止挤压，松开滴管下端的输液管即可。 （4）输液过程中，茂菲氏滴管内液面自行下降，应检查滴管上端输液管与滴管 的衔接是否松动，滴管有无漏气或裂隙，必要时更换输液器。
15、输液发热反应发生的原因、症状及护理措施？ 答：（1）输液发热反应发生的原因：因输入致热物质引起。多由于输液瓶清洁 灭菌不彻底，输入的溶液或药物制品不纯、消毒保存不良，输液器消毒不严或被 污染，输液过程中未能严格执行无菌操作等所致。（2）输液发热反应的症状：表 现为发冷、寒战和发热。伴恶心、呕吐、脉速等全身症状。（3）输液发热反应的 护理：①输液前认真检查药液的质量，输液器包装及灭菌日期，严格无菌操作； ②反应轻者可减慢点滴速度或停止输液，通知医生，并注意体温的变化；③反应 严重者，应立即停止输液，并保留剩余溶液和输液器进行检测，查找反应原因； ④对症处理。对高热患者给予物理降温，遵医嘱给予抗过敏药物或激素治疗。 16、急性肺水肿发生的原因、症状及护理有哪些? 答：（1）急性肺水肿发生的原因：①由于输液速度过快，短时间内输入过多液 体，使循环血容量急剧增加，心脏负荷过重引起；②患者原有心肺功能不良。（2） 急性肺水肿的症状：患者突然出现呼吸困难、胸闷、咳嗽、咯粉红色泡沫样痰， 严重时痰液可从口、鼻涌出，听诊肺部布满湿啰音，心率快且节律不齐。（3）急 性肺水肿的护理：①输液过程中应注意控制输液滴注速度和输液量，尤其对老年、 儿童、心肺功能不良的患者要特别慎重；②出现上述症状，立即停止输液并通知 医生，进行紧急处理。如病情允许可使患者端坐，双腿下垂，以减少下肢静脉回 流，减轻心脏负担；③给予高流量氧气吸入，使肺泡内压力增高，减少肺泡内毛 细血管渗出液的产生。同时，湿化瓶内加入 20％～30％的乙醇进行湿化氧气， 因乙醇能降低肺泡内泡沫的表面张力，使泡沫破裂消散，改善气体交换，减轻缺 氧症状；④遵医嘱给予镇静剂，平喘、强心、利尿和扩血管药物，以舒张周围血 管，加速体液排出，减少回心血量，减轻心脏负荷；⑤必要时进行四肢轮扎。用 橡胶止血带或血压计袖带适当加压以阻断静脉血流，但动脉血仍可通过。每 5～ 10 分钟轮流放松一个肢体上的止血带，可有效地减少静脉回心血量。症状缓解 后，逐渐解除止血带。此外，静脉放血 200～300ml 也是有效减少回心血量的一 种最直接方法，但应慎用，如有贫血，则禁忌采用。 17、静脉炎发生的原因、症状及护理有哪些? 答：（1）静脉炎发生的原因：由于长期输注高浓度、刺激性较强的药液，或静 脉内放置刺激性大的塑料管时间过长，引起局部静脉壁发生化学炎性反应；也可 因输液边程中未严格执行无菌操作，导致局部静脉感染。（2）静脉炎的症状：沿 静脉走向出现条索状红线，局部组织发红、肿胀、灼热、疼痛，有时伴有畏寒、 发热等全身症状。（3）静脉炎的护理：①严格执行无菌操作，对血管壁有刺激性
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的药物应充分稀释后再应用，点滴速度宜慢，防止药物漏出血管外。同时，要有 计划更换输液部位，以保护静脉；②停止在此静脉输液，并将患肢抬高、制动。 局部用 50％硫酸镁溶液热湿敷，每日 2 次，每次 20 分钟；③超短波理疗，每日 一次，每次 15～20 分钟；④中药治疗：将如意金黄散加醋调成糊状，局部外敷， 每日 2 次，具有清热、止痛、消肿的作用；⑤如合并感染，遵医嘱给予抗生素治 疗。
18、空气栓塞发生的原因、症状及护理有哪些? 答：（1）空气栓塞发生的原因：①输液导管内空气未排尽，导管连接不紧，有 漏气；②加压输液、输血时无人守护，液体输完未及时更换药液或拔针，均有发 生空气栓塞的危险。（2）空气栓塞的症状：患者感到胸部异常不适或有胸骨后疼 痛，随之出现呼吸困难和严重紫绀，有濒死感。听诊心前区可闻及响亮的、持续 的“水泡声”，心电图出现心肌缺血和急性肺心病的改变。（3）空气栓塞的护理： ①输液前认真检查输液器的质量，排尽输液导管内的空气；②输液过程中加强巡 视，输液中及时更换输液瓶或添加药物；输液毕及时拔针；加压输液时应有专人 在旁守护；③如出现上述症状立即让患者取左侧卧位并头低足高。该体位有利于 气体浮向右心室尖部，避开肺动脉入口，随着心脏缩舒，将空气混成泡沫，分次 小量进入肺动脉内，逐渐被吸收；④给予高流量氧气吸入，提高患者的血氧浓度， 纠正缺氧状态；⑤有条件时可通过中心静脉导管抽出空气；⑥严密观察患者病情 变化，如有异常及时对症处理。 19、输血的目的有哪些? 答：输血的目的包括：（1）补充血容量，提高血压，促进循环；（2）增加血红 蛋白，促进携氧功能；（3）供给血小板和各种凝血因子，有助于止血；（4）输入 抗体、补体，增强机体免疫能力；（5）增加蛋白质，维持胶体渗透压，减轻组织 渗出和水肿。 20、输血前的准备工作有哪些? 答：输血前准备包括：（1）备血。根据医嘱抽取患者血标本 2ml，填写输血申 请单和配血单，一并送血库，作血型鉴定和交叉配血试验；（2）取血：认真核对 床号、姓名、病区、住院号、血瓶（袋）号、血型、交叉配血结果、血量及采血 日期，检查血液的质量和输血装置是否完好；（3）血液取出后，勿剧烈震荡，以 免红细胞大量破坏造成溶血。如为库血，可在室温下放置 15～20 分钟后再输入。 切勿加温，以免血浆蛋白凝固变性而引起反应；（4）输血前，须与另一护士按上 述要求再次核对一遍，确定无误后方可输入。 21、输血的注意事项有哪些? 答：（1）严格执行无菌操作和查对制度；（2）轻轻旋转血袋，将血液摇匀，勿 剧烈震荡；（3）血液内不得随意加入其它药品，并避免和其它溶液相混，以防血 液变质；（4）开始输注速度不超过 20 滴／分钟；（5）成人一般 40～60 滴／分钟， 儿童酌减。对年老体弱、严重贫血、心衰患者应谨慎，速度宜慢；（6）嘱患者勿 随便调节滴速，如有不适及时呼叫；（7）输血过程中加强巡视，严密观察患者情 况，注意有无输血反应并及时处理；（8）输入两袋以上血液时，两袋之间须输入 少量生理盐水；（9）输血穿刺针头较粗，拔针后按压时间应长；（10）记录输血 时间、种类、量、血型、血袋号，及有无输血反应等。 22、溶血反应的症状及护理有哪些? 答：（1）溶血反应的症状：轻者和发热反应相似，严重者在输入 10～15ml 即 可出现症状，死亡率高，其临床表现可分为三个阶段。第一阶段：受血者血浆中
在我决定考研的那一刻正面临着我人生中的灰暗时期，那时发生的事对当时的我来讲是一个重大的打击，我甚至一再怀疑自己可不可以继续走下去，而就是那个时候我决定考研，让自己进入一个新的阶段，新的人生方向。那个时刻，很大意义上是想要转移自己的注意力，不再让自己纠结于一件耗费心力和情绪的事情。 而如今，已相隔一年的时间，虽然这一年相当漫长，但在整个人生道路上不过是短短的一个线段。 就在短短的一年中我发现一切都在不知不觉中发生了变化。曾经让自己大为恼火，让自己费尽心力和心绪的事情现如今不过是弹指的一抹灰尘。而之所以会有这样的心境变化，我认为，是因为，在备考的这段时间内，我的全身心进入了一个全然自我，不被外界所干扰的心境，日复一日年复一年的做着同样枯燥、琐碎、乏味的事情。 这不正是一种修行吗，若说在初期，只是把自己当作机器一样用以逃避现实生活的灾难的话，但在后期就是真的在这过程中慢慢发生了变化，不知不觉中进入到了忘记自身的状态里。 所以我就终于明白，佛家坐定，参禅为什么会叫作修行了。本来无一物，何处惹尘埃。 所以经过这一年我不仅在心智上更加成熟，而且也成功上岸。正如我预期的那样，我开始进入一个新的阶段，有了新的人生方向。 在此，只是想要把我这一年备考过程中的积累的种种干货和经验记录下来，也希望各位看到后能够有所帮助，只不过考研毕竟是大工程，所以本篇内容会比较长，希望大家可以耐心看完，文章结尾会附上我的学习资料供大家下载。
湖北医药学院护理考研的初试科目为： 思想政治理论 英语一 护理综合 关于英语复习。 我提一个建议，考研单词主要是用于阅读，所以知道意思即可，建议背单词书的同学不要死啃单词书，以“过单词”的方式背单词，每个单词记忆时间不要太长，不然很容易走神，效率也会很低，背诵单词应利用好零碎的时间，如吃饭之前半个小时，饭后半个小时，也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。 我大概早上会有半个小时的时间来背单词，考研单词大多数是不要求掌握拼写的，在阅读中见到能认出即可，所以速度可以快一点，多重复几遍。早上大概背一到两个单元，晚上睡觉之前再听一遍录音，第二天再迅速的复习一下，效果还不错。阅读还是要多读多看，一遍一遍地过。大家应该也都报了相应的辅导班，老师会有自己的节奏，跟着走就好。特别推荐大家可以多看一些课外的英语文章，了解下英语阅读的背景知识。作文从晚些开始就可以，多背范文，自己总结一些好的句子、模板，力争和别人不一样。作文部分还是要给予高度重视的，我身边有同学就是客观题做的特别好，但是大小作文分数特别低，导致总分比较低。 英语前期单词一定要抓紧，所以说我觉得听听网课也是可以的，但不是必须，如果时间紧的话，但是单词必须过关，根据你的记忆曲线滚动复习，可以作为每天零碎时间用，吃饭走路啥的，把时间利用起来。阅读从始至终不能丢，尤其到了后期，英语这个东西如果一放下，就很难拾起来，那之前的功夫就白花了，所
《湖北医药学院奖励性绩效工资分配暂行办法（试行）》 （讨论稿） 为加强岗位设置考核和管理工作，充分调动广大教职工的积极性和创造性, 促进学校事业又好又快的发展，根据《湖北医药学院绩效工资实施暂行办法》，结合实际，特制定本办法。 奖励性绩效工资的构成 奖励性绩效工资是指学校根据教职工所完成的工作量和实际贡献的大小所支付的奖励性津贴，占绩效工资比重的50% ,奖励性绩效包含业绩津贴、效益津贴和特殊奖励津贴，其中业绩津贴、效益津贴和特殊奖励津贴之比为5:4:1。 1、业绩津贴：是指学校对上岗人员当年完成岗位规定的工作业绩情况所支付的津贴，按受聘岗位等级进行核算，随每月工资发放。 2、效益津贴:是指学校对教职工超额完成本职岗位规定工作任务所支付的津贴，效益津贴年终一次性发放。效益津贴按教学人员和非教学人员两类划块, 教学人员的效益津贴主要为课时津贴，实行二次分配。为体现效益津贴向一线教学人员倾斜的原则，非教学人员效益津贴人均数按同级岗位教学人员效益津贴人均数的90%划拨。 3、特殊奖励津贴：是指学校对职工的教科研成果给予的奖励以及学校为吸引和留住人才而设立人才基金等，特殊奖励津贴发放办法另行制定。 二、岗位类别设置和各级各类人员奖励绩效系数 1、岗位类别设置 根据我校首次岗位设置与岗位聘任情况，我校教职工岗位分为教师专技（含
学生政治辅导员岗位1非教师专技、管理人员和工勤人员四种类别。 2、各类人员奖励绩效分配系数 结合岗位工作性质、岗位聘任具体情况，我校奖励性绩效工资分配系数见下表： 各级各类岗位奖励绩效工资分配系数
三、奖励性绩效的计算方法和标准 （G = general 表示"总的"；A = average 表示"平均值"；7? （ r ） = ratio 表示"系数〃；K=keshi表示"标准学时〃。number表示"学生数"） 1、业绩津贴按以下方式核算: Ai = [Gx 50%]/ （川+尺2+ R3） 其中，教师岗位业绩津贴全校总额二A1x7?1； 专职政治辅导员岗位业绩津贴全校总额=A l xR2； 除教师和政治辅导员岗位外其它所有人员业绩津贴全校总额=4声凡。 注：旳为全校人均业绩津贴点值； G为全校奖励性绩效工资总额； Ri为教师系列业绩津贴总系数； Ri为政治辅导员系列业绩津贴总系数； 皿为除教师和政治辅导员系列夕卜其它所有人员的业绩津贴总系数。 2、效益津贴按以下方式核算：
2020中药学专业院校名单 中药学是研究中药的基本理论和临床应用的学科，是中医药各专业的基础学科之一，因此现就读的学生也在不停地寻找相关资料，中药学专业怎么样是广大考研朋友们十分关心的问题，为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2020中药学专业院校名单.欢迎阅读! 2020中药学专业院校名单 序号院校名称1北京中医药大学2河北北方学院3黑龙江中医药大学4中国药科大学5江西中医药大学6山东医学高等专科学校7右江民族医学院8川北医学院9三门峡职业技术学院10郑州铁路职业技术学院11信阳农林学院12吉林农业科技学院13黔南民族医学高等专科学校14长春医学高等专科学校15天津医学高等专科学校16邢台医学高等专科学校17安徽中医药高等专科学校18永州职业技术学院19青海卫生职业技术学院20厦门医学院21泉州医学高等专科学校22江苏医药职业学院23湖南环境生物职业技术学院24山西药科职业学院25西双版纳职业技术学院26山东力明科技职业学院27淄博职业学院28乐山职业技术学院29铜仁职业技术学院30山东现代学院31亳州职业技术学院32武威职业学院33黑龙江生态工程职业学院34通辽职业学院35江西中医药高等专科学校36沧州医学高等专科学校37信阳职业技术学院38肇庆医学高等专科学校39湖南理工职业技术学院40渭南职业技术学院41江西卫生职业学院42山东药品食品职业学院43重庆三峡医药高等专科学校44四川中医药高等专科学校45楚雄医药高等专科学校46大庆医学高等专科学校47天津生物工程职业技术学院48贵阳护理职业学院49益阳医学高等专科学校50山西老区职业技术学院51广州珠江职业技术学院52安阳职业技术学院53黑龙江护理高等专科学校54上海健康职业技术学院55河南应用技术职业学院56济南护理职业学院57长沙卫生职业学院58昆明卫生职业学院59辽宁政法职业学院60四川卫生康复职业学院61红河卫生职业学院62四川护理职业学院63广东茂名健康职业学院64广东江门中医药职业学院65眉山药科职业学院66桂林生命与健康职业技术学院67河北大学68长春中医药大学69上海健康医学院70福建中医药大学71山东中医药大学72湖南中医药大学73广西中医药大学74齐鲁医药学院75三门峡职业技术学院76辽宁农业职业技术学院77北京城市学院78南阳理工学院79甘肃医学院
湖北医药学院医学影像学重点 医学影像学 第一章：总论 1．X 线特性：穿透性、荧光作用、摄影作用、电离作用 2.X线影像形成的原理：X线的三个特性：穿透性荧光作用摄影作用人体组织有密度与厚度的区别：X线穿透过人体后，经过不同组织的吸收，产生了X线量的差别，在荧光屏及照片上产生不同密度的影像。 3、X线检查方法和选择原则：（1 ）了解各种X线检查方法的适应症、禁忌症和优缺点（2）选择安全、准确、简便而经济的方法（3）由简到繁,先透视而后拍平片及造影（4）根据病情,灵活应用 6 线分析病变的原则：①病变的位置及分布②病变的数目③病变的形状④病变的边缘⑤病变的密度⑥邻近器官及组织的改变⑦器官功能的改变 6图象特点：1）空间分辨力单位面积中所含象素的大小和多少象素越小,数目越多,构成的图象越细致，空间分辨力越高图象空间分辨力不如X线图象高2）密度分辨力辨别两个 象素最小密度之差的能力两个象素密度之差越小,密度分辨力越高图象的密度分辨力较 X线图象高 7．值：定义：在图象中，度量组织密度的工具.单位: （）。举例：水的吸收系数为1.0，值定为0 .人体中密度最高的骨皮质吸收系数最高，值定为＋1000 ，而空气密度最低，定为－1000 . 人体中密度不同的各种组织的值则居于－1000到＋1 000 的2000 个分度之间. 8.流空效应：心血管内的血液流动迅速，使发射信号的氢原子核离开接受范围之外，所以测不 到信号，在1或T2中均呈黑影，这就是流空效应（）?所以能使心腔及血管显影? 9?自然对比：人体结构的密度不同，这种组织结构密度上的差别，是产生X像影响对比的基 础称之为自然对比。 10.人工对比：对缺乏人工对比的组织或器官，可人为的引入一定量的在密度上高于或低于它的物质使之产生对比称之为人工对比。 11.防护原则：1 屏蔽防护2 距离防护3 时间防护窗位：又称窗水平。是图像显示过程中代表图像灰阶的中心位置。 窗宽：表示所显示信号强度值的范围部分容积效应：当图像中同一体素内含有两种不同密度不同组织时，或测得的值 并非代表其中任何一种组织 则该像素所显示的密度 12 血管成像 13 仿真内镜
姓名：茉莉花 毕业院校：湖南大学 专业：电子信息工程学历：本科
茉莉花 电话：1300000000 邮箱：000000@000000000 地址：安徽省合肥市南京路地达街32号 邮编：000000 求职意向 机械类技术岗位，机械工程师 教育经历 2009.09 - 2013.06 中国科技大学机械学院机械设计专业本科 - —次进步奖，—次三等奖学金，一次安徽“卫华”企业奖学金 - —次进步奖，—次三等奖学金，一次安徽“卫华”企业奖学金 工作实践经历 2012.01 - 2013.06 上海科伟达超声波设备有限公司机械工程师- 负责项目，包括设备的装配图及零部件生产图纸，外协外购清单，管路图等,协助采购人员，支持业务人员； - 同时跟踪解决加工制造及装配调试过程中发生的问题，直至通过客户的验收，并编写说明书，有时还翻译出口设备的说明书（中译英）； - 设计过全自动多臂机械手超声波清洗设备，全自动通过式隧道烘干设备，全自动高压喷淋、超声清洗、风切干燥（网带传动）等非标设备； 2011.09 - 2012.10 安徽好地方好地方和公司机械工程师- 由个人独立负责项目，把握项目进度，协助业务人员了解客户需求，夹具； - 改造设备及现场测绘零部件，包括装配图，零件图，BOM清单，协助采购人员； - 编制工艺，并根据工程师设计的二维图纸，运用Cimtron进行三维造型工作； - 同时还翻译往来传真和E-mail。公司产品为玻璃器皿的不锈钢模具； 校园实践活动 2010.09 - 2013.05 机械学院学生会宣传部副部长- 在校期间担任学校委员，能够很好的完成工作，和同学关系处理融洽； - 在校期间在老师的指导下完成了减速器的设计和绘图，飞剪机构的设计和绘图，起重器的设计和绘图，以及到武钢等大型国企实习； - 在校期间到武汉船舶，武汉重工机械厂实践； 技能与证书 - AutoCAD制图软件熟练使用 - 大学英语四级（CET4）通过 - 计算机等级考试2级通过 - 《车工证书》、《钳工证书》合格特长爱好 - 体育运动
湖北医药学院2011-2012学年先进班集体学生奖学金获奖名单公示 2010-2011学年先进班集体名单 先进班集体（综合类6个）： 第一临床学院2010级全科医学班 第二临床学院2009级临床医学本科班 第三临床学院2011级临床医学本科班 口腔医学院2011级口腔医学本科班 生物医学工程学院2009级影像班 生物医学工程学院2010级影像班 学风建设先进班集体（3个）： 第二临床学院2011级临床医学本科班 第一临床学院2010级全科医学班 第三临床学院2009级临床医学本科班 科学管理先进班集体（1个）： 第一临床学院2010级麻醉班 文化建设先进班集体（1个）： 口腔医学院2009级口腔班 创新与实践先进班集体（1个）： 口腔医学院2010级口腔班
2011-2012学年各类先进及奖学金获得者名单 公共管理学院 公共事业管理专业 2009级公管 一等奖学金（4人）周颖杨翠丽汤红霞陈杪 二等奖学金（6人） 张晴周英李荀莉郇春松徐婷陈昌明 三等奖学金（8人） 曹晨任园园韩文王振华杜清香孙丽陈雲杨佩佩 学习进步奖（1人）王珊珊 道德风尚奖（1人）付玉滢 文艺积极分子奖（1人）王姣 优秀学生干部（1人）林成聪刘波 2010级公管 特等奖学金（1人）翟皎莹 一等奖学金（3人）郝雪霜魏紫燕杨晨 二等奖学金（5人）赵婵杨淑君易玲娜房开静王丹凤三等奖学金（8人）
张凤娇曹丽萍暴宁宁石习敏刘义波王瑞吴瑞焕邓强辉 优秀学生干部（1人）章盼元 科技创新个人（1人）雷骏 学习进步奖（1人）易思岑 2011级公管 一等奖学金（3人）皇甫彤李超艳宗然 二等奖学金（5人）张婧焦阿敏胡月异散俊樊小利三等奖学金（8人） 纪玉萍王娇娇宋云云宁文君崔丙喜朱芙蓉 雷云刘东蕊 学习进步奖（1人）张风玲 优秀学生干部（1人）郝云云 道德风尚奖（1人）潘常娟 信息管理与信息系统专业 2009级信管 一等奖学金（3人）俞秋嫣孙运张贞国 二等奖学金（4人）张可可陈圆圆陈俊王俊 三等奖学金（7人）
湖北医药学院五年制本科临床医学专业 培养方案 一、专业代码与名称：100301临床医学 英文名称：Clinical Medicine 二、专业培养目标与业务培养要求 （一）专业培养目标 本专业培养适应我国经济建设和医疗卫生事业发展需要，德、智、体全面发展，具备基础医学、临床医学的基本理论和疾病预防的基本技能，能在医疗卫生单位和医学科教部门从事医疗、预防等方面工作的应用型高级医学专门人才。 （二）业务培养要求 本专业学生主要学习基础医学、临床医学方面的基础理论和基本知识，受到人类疾病的诊断、治疗、预防等方面的基本训练，具有对人类疾病的病因，发病机制做出分类鉴别的能力。 （三）本专业毕业生应获得的知识和能力 1、掌握基础医学、临床医学的基本理论和基本知识； 2、掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能； 3、具有对急、难、重症的初步处理能力； 4、熟悉用国家卫生工作方针、政策和法规； 5、掌握一定的预防医学知识，具有处理突发公共卫生事件的初步能力； 6、具有一定的外语和计算机知识和应用能力； 7、掌握医学文献检索，资料调查的基本方法，具有一定的科研技能和实践工作能力。 三、主干学科 基础医学、临床医学 四、核心（学位）课程 人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物、免疫学、药理学、病理学、病理生理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。 五、主要实践性教学环节 临床实习安排48周。
六、修业年限 五年。 七、授予学位 医学学士学位。 八、课程设置 课程设置分两类，即必修课和选修课（见附表）。 （一）必修课设置（附表1） （二）选修课设置（附表2） 选修课程的修读方式为任意选择，修16.0个学分即达到教学要求。其中公共选修课程8.0学分，专业选修课程8.0学分。 九、时间、学时和学分分配 五年制本科临床医学专业学生应修满213.0学分。课堂教学中必修课程总学分为168.0学分，选修课程总学分为16.0学分，必修课程学分与选修课学分之比约为10：1；毕业实习与毕业考试总学分为29.0学分。详细分配计划如下： 表1：教育教学活动周计划表 表2：总学分与总学时构成表
2019年湖北医药学院宿舍条件环境照片宿 舍空调相关配置介绍 湖北医药学院宿舍条件环境照片宿舍空调相关配置介绍 高中奋斗了三年的同学们马上就要开始新的学习环境了，高考之后，从高考中“煎熬”出来的准大学生们即将开始新的大学生活。大学无疑是令人向往的，但是，对于大学这个完全陌生的环境，刚刚走出家人怀抱的新生们知不知道要做些什么？注意些什么呢？那些师兄师姐们曾经经历的，就是新生们马上要面对的。为了让即将走入大学的同学们有的放矢的度过新生阶段。 本文主要和你介绍下湖北医药学院的宿舍条件和宿舍环境的相关文章，也有湖北医药学院新生入学注意事项。希望本文可以帮你对大学生活有了解。
湖北医药学院宿舍条件怎么样―湖北医药学院宿舍图片 大学宿舍就是我们的第二个家，湖北医药学院宿舍条件怎么样也就成了同学们十分关心的问题，以下是湖北医药学院招生信息网公布的湖北医药学院宿舍条件： 湖北医药学院宿舍条件： 住宿费分四个标准：1200元、1000元、800元、500元/年/生 看完了官方公布的湖北医药学院宿舍条件，我们有必要来看一下湖北医药学院的学长学姐眼中的湖北医药学院宿舍条件又是怎样一番景象： 新校区比较好，有四人的，六人的，八人的，不过四人的比较少。
住宿条件有八人间；六人间；四人间；其中四人间是上床下桌，其余为上下铺；伙食还可以，但是没有清真食堂，你是新疆的需要考虑这方面，如果你是汉族就不用担心，食堂的饭菜基本大众口味。 寝室看专业，从有4，6，8人间，有上床下桌，也有上下铺的，不过新生一般都住4人间，上床下桌的。 在本部，一般都是八人间，800，条件不好。住汇智公寓，四人间，1200，空间小。药护，住汇岚，1200，四人，好地方啊！ 学生公寓区离食堂超市都很近，买东西很方便，省时间。
湖北医药学院《护士题集》
（1—5 项）相关理论习题
一、选择题：
（D）1、插胃管时，当插入 15cm 时，护士应嘱患者
A.张口呼吸
B.深呼吸
C.用力咳嗽
D.作吞咽动作
（E）2、驰张热常见于下列哪种疾病
A.伤寒 B.疟疾 C.流感 D.肺炎 E.败血症
（D）3、体温的生理性变化下列哪项是错误的
A.清晨 2~6 时体温最低，下午 2~8 时最高
B.剧烈运动后体温升高
C.儿童体温略高，老年人体温略低
D.女性月经后期和妊娠时期，体温可轻度升高
E.精神紧张时体温可升高
（B）4、口腔有绿脓杆菌感染的患者做口腔护理时应选用的漱口溶液是哪种
A.1%~4%碳酸 B.0.1%醋酸 C.0.9%氯化钠 D.0.2%呋喃西林
（D）5、测量脉搏的首选部位是
A.颞动脉 B.颈动脉 C.肱动脉 D.桡动脉
（ ）6、下列哪项主要用于协助诊断卵巢癌
A、AFP B、ＣＡ－１２５ Ｃ、ＳＦ
Ｄ、ＨＣＧ
（ ）７、肿瘤导致发热的机制比较复杂，一般认为与以下哪些原因所致：
Ａ、肿瘤组织坏死 Ｂ、颅内肿瘤压迫体温调节中枢 Ｃ、合并感染
Ｄ、造血系统恶性肿瘤当细胞大量破坏时，释放大量致热源而发热
（ ）８、
二、填空题：
1、鼻咽癌的发病机制与
病毒有关；宫颈癌的发病机制与
病
毒有关；肝癌的发病机制与
有关。
2、
的测定主要用于高危人群中诊断原发性肝细胞癌和胚胎细胞
肿瘤。
3、
的测定主要用于诊断敏感度高的结肠、直肠癌和甲状腺髓
样癌。
４、传统上将肿瘤分为
和
两大类。
５、肿瘤的分级按分化程度分为
、
和
。
６、肿瘤ＴＮＭ分期中Ｔ代表
、Ｎ代表
Ｍ代表
。
７、恶性肿瘤常见转移途径：
、
、
、
四种。
８、肿瘤病人的主要心理变化有
、
、
、
、
、
六个阶段。
卫生法规模拟试题(一) [A1型题] 以下每一考题下面有A、B、C、D、E 5个备选答案，请从中选一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属方框涂黑。 1．医师注册后有下列情形之一的，其所在的医疗、预防、保健机构应当在三十日内报告准予注册的卫生行政部门，卫生行政部门应当注销注册，收回医师执业证书，除了 A．中止执业医师满二年的 B．受吊销医师执业证书行政处罚的 C．死亡或者被宣告失踪的 D．中止医师执业活动满一年的 E．有国务院卫生行政部门规定不宜从事医疗、预防、保健业务的其他情形的 2．不予医师执业注册的情形是 A．受刑事处罚，刑罚执行完毕之日起不满三年或者受吊销医题执业证书行政处罚，自处罚之日起不满二年的 B．受吊销医师执业证书行政处罚自处罚之日起不满三年的 C．受刑事处罚、刑罚执行完毕之日起不满二年或者受吊销医师执业证书行政处罚，自处罚之日起不满三年的 D．受刑事处罚、刑罚执行完毕之日起不满二年或者受吊销医师执业证书行政处罚，自处罚之日起不满二年的 E．受刑事处罚，自刑事处罚执行完毕之日起不满五年的 3．对于《执业医师法》的适用对象，以下说法不正确的是 A．本法颁布之日前按照国家有关规定取得医学专业技术职称和医学专业技术职务的人员 B．乡村医生 C．计划生育技术服务机构中的医师 D．军队医师 E．在中国境内申请医师考试、注册、执业或者从事临床示教、临床研究等活动的境外人员 4．下列不属于法定乙类传染病的是 A．流行性出血热 B．流行性脑脊髓膜炎
C．急性出血性结膜炎 D．流行性乙型脑炎 E．腥红热 5．传染病暴发流行时，必要时当地政府可以采取以下紧急措施，除了 A. 临时征用房屋、交通工具 B．限制或者停止集市、集会、影剧院演出或者其他人群聚集的活动 C．停工、停止、停课 D．封闭被传染病病原污染的公共饮用水 E．停止一切活动 6．对于定型包装的食品和食品添加剂，不必在包装标识或产品说明书上标出的是A．保质日期 B．食用或者使用方法 C．品名、地名、厂名、生产日期 D．生产单位负责任 E．批号或者代号 7．进口单位在申报食品及相关产品检验时，以下资料都必须提供，除了 A．添加剂 B．输出国或地区所使用的农药 C．熏蒸剂 D．食品生产单位 E．有关A、B、C所述制剂的检验报告 8．公共场所的卫生标准和要求的制定部门是 A．国务院 B．卫生部 C．县级以上卫生行政部门 D．县级以上卫生防疫机构 E．以上都不是
若在几十年前，我们的父辈们或许还可以告诉我们，未来从事怎样的职业，会有很好的发展，不至于失业。而如今，他们大抵再也不能如此讲话了，只因这个世界变化的如此之快，在这变化面前，他们大概比我们还要慌乱，毕竟他们是从传统的时代走来的，这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。 但是，虽然如此，他们却可以告诉我们一条永远也不会过时的生存法则，那就是掌握不断学习的能力。 所以，经过各种分析考量我终于选择了考研这条路，当然，这是只是，千万条路中的一条。只不过我认为，这条路可操作性比较强，也更符合我们当下国情。幸运的是，我如愿以偿，考到自己希望的学校。 一年的努力奋斗，让自己从此走上了截然不同的人生道路。 秋冬轮回，又是一年春风吹暖。 在看到录取名单之后，我终于按捺不住发了我一条朋友圈，庆祝考研胜利。当时收到了很多平时不太联系的同学，发来的询问信息，这也促使我想将我的备考经验写下来，希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们！ 因为想要讲的话太多，所以这篇文章会比较长，希望各位能够一点点看完。或许会从我的经验教训中找到自己的方向以及方法来面对考研。 在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。 湖北医药学院药学的初试科目为： (101)思想政治理论 (204)英语二 (349)药学综合 参考书目为：
尤启东主编，《药物化学》（第7 版），北京：人民卫生出版社， 2011 年 杨宝峰主编，《药理学》（第8 版），北京；人民卫生出版社，2013 年 陆涛主编。《有机化学》第七版人民卫生出版社，2011 年。 邢其毅主编。《基础有机化学》(上,下册) 第三版，北京，高等教 育出版社，2005 年6 月。 先说一下我的英语单词复习策略 1、单词 背单词很重要，一定要背单词，而且要反复背！！！你只要每天背1-2个小时，不要去纠结记住记不住的问题，你要做的就是不断的背，时间久了自然就记住了。 考察英语单词的题目表面上看难度不大，但5500个考研单词，量算是非常多了。我们可以将其区分为三类：高频核心词、基础词和生僻词，分别从各自的特点掌握。 （1）高频核心词 单词书可以用《木糖英语单词闪电版》，真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。 核心，顾名思义重中之重。对于这类词汇，一方面我们可以用分类记忆法，另一方面我们可以用比较记忆法。
2019湖北医药学院药护学院专业排名 湖北医药学院药护学院是经国家教育部批准、湖北省唯一独立设置的医学本科独立学院(教发函[2004]12号)。那么湖北医药学院药护学院的优势专业都有哪些?下面是学习啦小编给大家带来的湖北医药学院药护学院专业排名，供大家参考! 湖北医药学院药护学院王牌专业名单 全国特色专业：麻醉学 湖北省品牌建设专业：护理学、口腔医学 湖北重点建设学科 省级重点学科：内科学、外科学、人体解剖学与组织胚胎学、麻醉学 湖北医药学院药护学院专业排名及分数线 以下湖北医药学院药护学院专业排名是根据各专业最近一年录取平均分排名而来，招生地区为湖北，分为理科版和文科版。 湖北医药学院药护学院专业排名及分数线【理科】 专业名称年份平均分考生类别录取批次临床医学2016434理科二批医学检验技术2016434理科二批麻醉学2016433理科二批护理学2016429理科二批制药工程2016428理科二批医学影像技术2016428理科二批药学2016427理科二批康复治疗学2016426理科二批湖北医药学院药护学院专业排名及分数线【文科】 专业名称年份平均分考生类别录取批次护理学2016444文科二批公共事业管理2016444文科二批康复治疗学2016441文科二批湖北医药学院药护学院专业排名(按推荐人数)以下湖北医药学院药护学院专业名单由本校学长学姐实名推荐： 1、临床医学推荐指数: 4.2(112人推荐) 2、麻醉学推荐指数: 4.5(107人推荐) 3、医学检验技术推荐指数: 4.3(68人推荐) 临床医学专业 共有105人认为湖北医药学院药护学院的临床医学专业不错，推荐就读指数为4.2[满分5.0]。下面是临床医学专业的详细介绍： 专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例临床医学类￥6384 薪酬超过42%的专业北京市 13%在北京市工作女生较多 男49%-女51%专业介绍：临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能;能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。 就业前景：目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主,大量接收毕业生的状况将不存在.因此,临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。 麻醉学专业 共有99人认为湖北医药学院药护学院的麻醉学专业不错，推荐就读指数为4.5[满分5.0]。下面是麻醉学专业的详细介绍： 专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例临床医学类￥5698 薪酬超过23%的专业北京市 8%在北京市工作女生较多 男42%-女58%培养目标：麻醉学专业学生主要学习基础医学、临床医学、麻醉学的基本理论知识及临床医学、麻醉学的基本技术，接受麻醉、急救与生命复苏的基本训练，具有常见手术的麻醉处理、手术期并发症防治以及危重病症的监测、判断与治疗的基本能力。
口腔大专院校有哪些？湖北武汉有哪些口腔医学专科学校招生？湖北高等院校数量全国排名前列,学校好,全是公办口腔医学院校,后期学费低,全国承认，本科院校专升本计划多,湖北的大专生都有机会参加在校专升本考试,升入本科院校。 通过湖北技能高考或者文史类普通高考能进哪些口腔医学学校？ 《武汉大学医学职业技术学院》目前在校生1600余人，设有护理、口腔医学、康复治疗技术等专业，其中护理、口腔医学专业经湖北省教育厅、省卫计委评估认定为“省级优秀专业”。 《湖北职业技术学院》国家级教学改革试点专业、临床医学-院级重点专业、口腔医学-院级改革试点专业。 《襄阳职业技术学院》医学院现开办有临床医学、口腔医学、预防医学、护理、助产、医学检验技术、医学影像技术、眼视光技术、康复治疗技术等10个高职专业。 《黄冈职业学院》目前全日制在校生2万余人，医学部开设专业：护理、医学检验技术、药学、助产、康复治疗技术、口腔医学、临床医学 《湖北中医药高等专科学校》临床医学、口腔医学、中医学、中医骨伤、针灸推拿、康复治疗技术（中医康复方向）、医疗美容技术（中医美容方向）、中药、
《荆楚理工学院》是一所省属公办全日制普通本科高等学校，为湖北省首批地方本科院校转型发展试点学校。荆楚理工学院设有16个教学学院（部），开设本科专业37个，专科专业15个，涵盖理、工、农、医、文、教、管、艺等8大学科门类。医学部设立专业：口腔医学、护理学、康复治疗学、临床医学。 湖北省有口腔医学专科学校均是湖北省人民政府批准、国家教育部备案的公立全日制普通高等学校，毕业时发国家承认学历、教育部审验的全日制普通高等教育专本科毕业证书。毕业后全国范围可报考助理和执业医师资格证书。 多少人在通往执业医师资格路上，思索多年、迷茫无助，走了多少弯路，甚至穷其一生去追寻，但是任何情况下都阻挡不了你一颗学医的心。但是：医学没有捷径。要获取统招大专或本科，专业对口，才能参加执业医师考试唯一途径：高考。
【湖北医药学院排名】湖北医药学院特色专业-湖北医药学院录取分数 线 郧阳医学院地处秦巴余脉、武当北麓、享有“中国汽车城”美誉的湖北省十堰市中心。学院环境幽雅，景色宜人，教学设施齐全，管理服务规范，是鄂豫川陕渝毗邻地区十地（市）唯一的一所医学本科院校。其前身为武汉医学院郧阳分院，1994年经原国家教委批准，成为独立设置的本科普通高等院校；2006年获教育部本科教学水平评估优秀结论；2008年被教育部确定为硕士学位授权立项建设单位。学院占地41.7万平方米，固定资产3.5亿元。图书馆藏书78.24万册，订阅国内外期刊14000多种（含电子期刊）。办有中国科技论文统计源期刊《郧阳医学院学报》，面向国内外公开发行。现有专职教学科研人员652人，其中高级职称者305人；具有博、硕士学位者504人，“楚天学者计划”特聘教授1人、楚天学者4人，省“111”工程人才1人，享受国务院、省政府特殊津贴专家35人，省市有突出贡献中青年专家42人，省市级学科带头人58人。专兼职硕士生导师134名。学院开设有临床医学、麻醉学、医学影像学、护理学（含国际护理）、公共事业管理（医疗保险、卫生法学）、药学、口腔医学、医学检验、康复治疗学、信息管理与信息系统等10个本科专业和临床医学、护理、医疗美容技术、康复治疗技术等4个专科(高职)专业，并有全科医学、急救危重病医学等辅修专业。其中麻醉学、护理学是国家级特色专业，麻醉学、护理学、口腔医学和药学是湖北省本科品牌专业。多个专业与美国莱特州立大学，澳大利亚ACU大学等知名大学开展联合培养、学分互认等国际间合作。学院拥有内科学、外科学、人体解剖与组织胚胎学、麻醉学和药剂学等5个省级重点学科，有5门省级精品课程，8个省硕士点立项建设学科。建有国家中医药管理局中医药科研三级（肿瘤）实验室、胚胎干细胞研究省级重点实验室、临床医学研究所、基础医学研究所、生命科学研究所、肝脏外科与器官移植研究所等多个高水平科研平台，拥有鄂西北地区唯一的SPF级实验动物中心、生物（医学）基础实验、临床技能培训省级实验教学示范中心以及英语语言学习中心、计算机学习中心等多个大型公共实验教学平台。近三年承担科研项目632项，其中国家级14项、省部级32项；发表论文3583篇，SCI等收录215篇；出版专著、
湖北医药学院全国硕士研究生入学考试《护理综合》 考试大纲 一、考试形式和试卷结构 1.试卷满分及考试时间总分300分，考试时间：180分钟。 2.答题方式为闭卷，笔试。 3.试卷内容结构护理学基础占30%（其中护理学导论占10%，基础护理学占20%）、内科护理学占40%、外科护理学占30%。 二、题型结构 单项选择题（占50%，150分，每题1.5分，共100题，其中护理学基础30题、内科护理学40题、外科护理学30题） 多项选择题（占20%，60分，每题2分，共30题，其中护理学基础10题、内科护理学10题、外科护理学10题） 问答题（占10%，30分，每题10分，共3题，其中护理学基础、内科护理学、外科护理学各1题） 病例分析题（占20%，60分，每题15分，共4题，其中护理学基础1题；外科护理学1题；内科护理学2题） 三、参考书目 1.《内科护理学》（第5版），尤黎明主编人民卫生出版社 2.《外科护理学》（第5版），李乐之主编人民卫生出版社 3.《护理学导论》（第3版），李小妹主编人民卫生出版 4.《基础护理学》（第5版），李小寒主编人民卫生出版社 5.《成人健康护理学》何平先主编人民卫生出版社 仅供参考
四、考查内容 （一）护理学导论 1．护理学的发展与基本概念 （1）护理学的形成与发展 （2）护理学的概念及范畴 （3）护理专业 （3）护士角色及其素质 2．护理程序 （1）护理程序的概念、步骤 （2）护理诊断的定义、分类、陈述方式 （3）护理目标的陈述方式 3．护理工作中的人际沟通 （1）人际沟通的概念、意义、特征。 （2）沟通的基本要素与层次。 （3）人际沟通的基本方式及障碍 （4）护患沟通的概念、目的、特征；护患关系中常用的沟通技巧；护理工作中常见的沟通错误；促进及培养护士的沟通交流技巧。 4．护理学相关理论 （1）一般系统论 （2）人类基本需要层次论 （3）成长与发展的理论 （4）应激与适应 5．护理理论 （1）Orem自理理论 （2）Roy适应模式
湖北医药学院生理学期末考试重点 第二章、细胞的基本功能 1、简述钠泵的作用和生理意义。 作用：在胞内侧泵与3个Na+结合,在胞外侧与2个K+结合,分解ATP释放能量,能量促泵变构,将3Na+转运出胞,将2K+转运入胞.以维持细胞内高K+和细胞外高Na+ 钠泵活动的意义：建立势能贮备，是生物电产生的条件，是继发性主动转运的动力。 2、何谓第二信使，第二信使物质包括那些？ 激素、递质等信号分子作用于细胞膜后细胞内产生的信号因子，间接地把细胞外信号转入细胞内。cAMP, IP3, DG, cGMP, Ca2+等. 3、试述G蛋白耦联受体介导的信号转导过程 神经递质、激素等作用于Gs或Gi蛋白偶联的受体，激活Gs或Gi蛋白，激活或抑制AC，ATP生成cAMP过程增强或减弱，至cAMP增加或减少，激活或抑制PKA，细胞内生物效应。神经递质、激素等作用于Gq 偶联受体，激活Gq蛋白，PLC，使PIP2生成IP3和DG，IP3作用于内质网上受体，内质网释放Ca2+，DG激活PKC，引起细胞内出现生物效应 4、试述静息电位和动作电位产生的机制。改变细胞膜内外各种离子的浓度，RP和AP幅度如何变化？为什么？ RP：静息时细胞膜对K+通透，K+顺浓度梯度内流。升高细胞外K+浓度，静息电位差值降低，推动K+外流的动力降低，外流的K+减少。 AP：去极化，细胞受刺激，膜对Na+通透性增大，Na+顺浓度梯度和电位梯度内流，膜内电位升高。2．复极化细胞膜的Na+通道迅速关闭，而对K+的通透性增大，于是细胞内的K+便顺其浓度梯度向细胞外扩散，导致膜内负电位增大。升高细胞外Na+浓度，AP幅度增加，推动Na+内流的动力增加，内流的Na+增多。 5、试述动作电位在神经纤维上传导的原理。试说明应用于何种药物可阻断AP的传导 无髓神经纤维：膜外正电荷由未兴奋段移向兴奋段，膜内正电荷由已兴奋段移向未兴奋段—局部电流，使未兴奋段膜去极化达阈电位水平，引起未兴奋段Na+通道大量开放，Na+内流，而产生AP。有髓神经纤维：为跳跃式传导，动作电位传导为跨越髓鞘，在相邻的朗飞氏结相继出现。Na通道阻断剂，┉。 6、AP与局部电位比较 1、阈刺激或阈上刺激：阈下刺激 2、峰电位:幅度不到阈电位水平 3、大量Na+通道开放，大量Na+内流:少量Na+通道开放，少量Na+内流 4、全或无式：幅度不随强度变化，非衰减式的传导;无全或无：幅度随强度变化。衰减式的传导 5、无总和效应；时间总和和空间总和。 7、试述神经-肌肉接头的化学信息传递过程。举例说如何影响神经-肌肉接头的信息传递过程 神经冲动沿轴突传导到神经末梢→接头前膜去极化→电压门控Ca2+ 通道开放→Ca2+ 内流→ACh释放→通过接头间隙扩散到终板膜→与终板膜N2结合→终板膜处Na+内流大于K+ 外流→终板电位→使周围肌细胞膜去极化达到阈电位→肌细胞膜产生动作电位。ACh被终板膜的胆碱酯酶迅速分解。A、筒箭毒和α银环蛇毒通过与N受体结合阻断兴奋传递B、有机磷农药通过抑制胆碱酯酶活性而增强传递C、重症肌无力的病人是由于抗体破坏ACh受体而降低传递过程 D、细胞外Mg2+浓度增加可降低前膜ACH的释放 8、试述如何影响肌肉收缩能力。试举例说明之。 定义,是指与负荷无关、决定肌缩效应的内在特性。 胞浆内Ca2+的水平：胞内Ca2+浓度越高，有更多的Ca2+可与肌钙蛋白相结合，收缩力越强。
2020护理大专学校排名 护理学专业大学排名学校名称 1 四川大学 2 南方医科大学 3 首都医科大学 4 天津医科大学 5 吉林大学 6 中国医科大学 7 哈尔滨医科大学 8 重庆医科大学 9 兰州大学 10 北京中医药大学 11 沈阳药科大学 12 华中科技大学 13 青岛大学 14 武汉大学 15 青海大学 16 武汉科技大学 17 福建医科大学 18 昆明医科大学 19 广西医科大学 20 福建中医药大学
21 安徽中医药大学 22 长春中医药大学 23 辽宁医学院 24 山西医科大学 25 南通大学 26 南阳理工学院 27 西北民族大学 28 江汉大学 29 徐州医学院 30 长江大学 31 浙江中医药大学 32 内蒙古医科大学 33 湖北中医药大学 34 湖北中医药大学 35 武汉轻工大学 36 河南大学 37 吉林医药学院 38 牡丹江医学院 上大专哪个学校好 深圳职业技术学院是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。学校现有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山五个校区，校园总面积236.02万平方米，图书馆5万平方米，
体育馆2.58万平方米，实训实习场所10.08万平方米。现有固定资产总值9.06亿元(校舍除外)，总值7.25亿元。图书馆馆藏图书资料220.5万册，纸质期刊1731种，中外文数据库32个，电子图书117万册。 淄博职业学院坐落于齐国故都、工业名城、国家园林城市、全国文明城市山东省淄博市。鲁中地区独特的经济结构和文化底蕴赋予了学院尚工重商、医学人文并举的专业特色。学院在2006年教育部人才培养工作水平评估中获得优秀等次;2007年入选国家示范性高等职业院校建设单位，2010年以优秀成绩通过验收;先后获得全国职业教育先进单位、全国精神文明建设工作先进单位等荣誉称号。
安徽医科大学：好学力行，造就良医 安徽中医学院：至精至诚惟是惟新 北京大学医学部(原北京医科大学)：勤奋严谨求实创新北京中医药大学：勤求博采厚德济生 蚌埠医学院：笃学、精业、修德、厚生 包头医学院：团结、敬业、求实、创新 滨州医学院：仁心，妙术 承德医学院:严谨、求实、勤奋、创新 成都中医药大学：厚德、博学、精思、笃行 川北医学院：敬业、博爱、求是、创新 大连医科大学：甚解敏行明仁济世 第二军医大学：求实创新严谨献身 第三军医大学：团结勤奋严谨献身 第四军医大学：团结求实创新献身 福建医科大学：勤奋、严谨、求实、创新 福建中医药大学：大医精诚，止于至善 复旦大学上海医学院：正谊明道 广东医学院：立志立德求真求精 广东药学院：药学中西，医道济世 广西医科大学：厚德励志，博学弘医 广西中医药大学：严谨笃学、融汇中西、光大杏林 广州中医药大学:厚德博学、精诚济世 赣南医学院：立德立行求是求新 甘肃中医学院：勤奋、严谨、继承、创新 桂林医学院：弘德善医 贵阳医学院：诚于己，忠于群，敬往思来 贵阳中医学院：厚德明志，笃学力行 海南医学院：厚德、严谨、博学、和谐 河北医科大学：行方智圆，明德博学 河南中医学院：团结奋进，求实创新 南华大学医学院（原衡阳医学院）：勤奋求实博学维康 湖北医药学院（原郧阳医学院）：厚德勤学、求实创新 湖北中医药大学：勤奋求实发掘创新 湖南中医药大学：文明求实继承创新 华中科技大学同济医学院：仰天地之正气，法古今之完人华北煤炭医学院：明德、博学、求实 黑龙江中医药大学：敬业、勤奋、求实、创新 哈尔滨医科大学：政治坚定技术优良 吉林医药学院：博学厚德扶伤济世 济宁医学院：明德仁爱博学至善 江西中医学院：惟学、惟人、求强、求精 昆明医学院:崇德、精业、团结、奉献 辽宁医学院：爱众亲仁博学济生 辽宁中医药大学：厚德博学，继承创新
世界药学史 1.文艺复兴前期 （1）古典药学；原始时代由于文化不发达，不可能有单独记载药学知识的专著。把现存用文字记载药物治疗的书称为古典书，如中国的《诗经》、《山海经》，埃及的纸草书（papyrus），印度有吠佗经（veda）。巴比伦亚述的有关碑文也可列入药学文献中，因其中记存最早的药学知识。埃伯斯伯比书（Ebers Papyrus）中记载药700余种。 （2）罗马时期：希波克拉底（公元前460~377年）对古代医药学发展作出了巨大贡献。由于他医学成绩巨大，被后人称为医圣，其后戴欧斯考利狄斯（Dioscorides）编著的《Demateria Medica》一书，载药500余种。该书被认为是数个世纪以来药物学的主要著作。古罗马最杰出的医学家格林（Calen，公元130~200年）与我国医圣张仲景同时代。他有许多著作，现存80余种，对后世药学发展影响很大。尤其对植物制剂技术作出了巨大贡献。后人为纪念他，仍把用浸出方法生产出的药剂称为格林制剂（Calen cals）。由于其创造性的研究工作，对医药学的发展起着奠基作用。被称为药剂学的鼻祖。 2．中世纪药学中世纪（约3~15世纪）欧洲正处于黑暗时期，由于战争的破坏，古罗马文化被摧毁，因而，医学的中心也随着社会的变动发生转移，阿拉伯人继承了古希腊罗马的医学遗产，博采兼收了中国、印度和波斯等国的经验，塔吉克医生阿底森纳（Aricennna,980~103）编著的《医典》分为5册，总结了当时亚洲、非洲和欧洲的大部分药物知识，对后世影响颇深、被奉为药物学的经典著作。伊尔·阿尔――拜塔尔（1197~1248）是一位杰出的药用植物学家，他的《药用植物大全》描写了1400余种药物。 3．现代药学随着化学、物理学、生物学、解剖学和生理学的兴起，大大促进了药学的发展。其主要标志就是学科分工越来越细，尤其是20世纪以来，早期没有分科的药物，因科学技术的发展，已先后发展成为独立的学科，从而使药学分离出去。而且又与其它学科，互相渗透成为新的边缘学科。尤其是近年来受体学说和基因工程的创立，为药学事业的发展产生了一个新的飞跃。 药学科目 学科：医学或理学 门类：药学类 专业名称：药学（Pharmacy） 业务培养目标 本专业学生应掌握药学各分支学科的基本理论和基础知识，接受药学科研方法和技能的基本训练。具备较扎实的基础和较宽广的专业知识。培养能从事药物化学、药物分析、药物评价、临床合理用药、医药经营及管理、新药研究与开发、药品生产与管理等方面工作的高级科学技术人才。