现代学校建筑设计探究
摘要：随着时代的进步以及信息技术的发展，传统的封闭式课堂已经不能满足
教学要求，因此学校建筑逐渐呈现多功能化、开放式的发展趋势，本文就新时代
学校建筑设计相关因素以及关键点进行论述。
关键词：新时代；学校；建筑；设计
学校建筑在完成分析各高校的地域环境、人文历史背景、我国的教育模式、学校
规模、和该学校的教育目标的前提下，再分析建筑的合理布局、完美的规划，再
到建筑的形状，单体建筑的立面等，为了应和并呼吁现今社会的“节能减排”的政
策方针，我们还应当节能、节水、节材等作为重点，把绿色、生态、环保、节能
理念于校园建筑融为一体。
遵循可持续发展原则，体现人与自然融合的理念，通过科学的整体设计理念，集成应用了自然通风、自然采光、低能耗围护结构、太阳能发电、中水利用、绿
色建材和智能控制等先进的技术、材料和设备，充分展示了人文与建筑、环境及
科技的和谐统一。
1学校建筑的特征
现代教育正朝着开放、互动，个性化的方面发展，学校建筑设计必须适应形
势的发展，与时代特征相一致。学校建筑是学校教学、科研的重要组成部分，是
学校各方面信息、知识交流的重要组成部分，一定程度上代表了学校的文化水平，因此，学校建筑的设计，既要注重外观形象，又要体现人文内涵在其中。
2学校建设设计的原则
确保学校建筑功能完善、富有特色。安全牢固是学校布局调整建筑中的一个
重大命题，也是学校建筑研究的行动方略围绕责任关怀这一理念，学校建设应秉
承三大原则：
2.1安全至上原则
学校建筑作为一般性公共建筑，当前，面对人群密集的这样一个特定场所，
学校建筑提高预防自然灾害的能力，成为一个应急避险安置的重要场所已日益成
为一个敏感的议题党中央国务院高度重视学校等人员密集场所的地震安全，明
确要求把学校建成最安全、家长最放心的地方。做好学校人员密集场所建设工程
的抗震设防是落实科学发展观坚持以人为本的具体体现。
2.2建筑设计与环境和谐一致
学校建筑既要注重建筑本身的构造，还要与周边环境相一致，数字时代的学
校建筑应该注重对历史和文化传统的继承。在当今社会，建筑不再是孤立存在，
而是外部环境有着不可分割的联系。因此，在设计中，建筑的外形、色彩等要与
周围的环境相协调。要特别重视环境设计，让学生生活在其中感到是一种享受。
2.3做到合理布局,充分利用土地资源
本着以强化节约、集约、合理使用校园土地为指导思想为基本原则,实事求
是确定校园建设规模与规划,不能一味求大规模,攀比成风,应当把土地的使用效益
作为重中之重。在有限的土地资源中,校园建筑应考虑向“低密、高容、立体化”
方向发展。在不提高密度的前提下,适当提高容积率可以向空中和地下发展是一个
较好的对策。同时在规划设计中要把功能分区和教学秩序充分考虑到,对特定地域、特定人文历史背景下的学校设计,应表现其建筑或场地所拥有的品质和特别的精神,
才能做到合理。
3新时代学校建筑设计关键点
3.1外部布局的合理性
在建筑群的整体布局方面，不要采用传统的一字型以及王字形的布局，尽量采用田字形或者米字形布局，既要加强单个建筑之间的有机联系，也缩短了单个建筑之前的距离，既节约了土地，又节省了建筑材料。为了避免各个教学楼之间过于分散以及花费了师生大量的时间来回转换教室的时间，应该尽量采用组群的布局形式，按照不同的建筑使用功能统一规划和设置不同的公共教室。尤其的是新建的校区，更要体现同类建筑集约规划的特点，例如河海大学的江宁校区就是设计了组群化的教学楼，对于大学教育来说，有利于一个学科的可持续性发展，也不会造成太多的浪费。
3.2单体设计
学校建筑应有学校建筑的特色和品格, 探求适应学校的学习生活, 反映学生的心理与环境行为的崭新的建筑形式, 是建筑师、规划师把握的关键。学校建筑的风格会给人以强烈的第一印象, 更是代代已毕业了的学子们的永久回忆。校园建筑虽然有比较多的类型, 有其各自的特色风格, 但是也要注意加强建筑的群体效应, 和谐中求统一, 统一中再求变化。在设计时要注重校园建筑的整体性, 使其达到和谐统一的良好效果。校园由多个部分组成, 不大可能在一期内, 一气呵成, 由一次投资而建成。由于方方面面的资金的制约, 校园的建设往往周期很长,在规划设计中要做好分期实施的准备和余地。同时还需考虑到其在建设周期内的合理使用和多种变化的可能性。
3.3做到建筑与自然的有机结合
现如今的学校建筑不仅要满足质量安全，还要做到设计与自然的协调发展，在建造的过程中能够充分尊重大自然，重视生态环境，重视绿化建设。在此基础上，还要保证气候、土壤、植物等的有机融合，保证建筑物与自然的协调共处，增加校园中喷泉、假山的设计构建，从而给人以美的感受。
3.4注重节能设计
应用新节能产品。加强贯彻实施《关于发展节能省地型住宅和公共建筑的指导意见》和《公共建筑节能设计标准》，并可以选择采用高效节能照明产品;加大节水型设备和器具的使用力度，建设节水和中水回用设施。在建筑设计中可以适当的加大应用新节能产品及新工艺。开发利用新型和可再生能源，可实施结构保温节能、智能化设计、太阳能利用等方法。
3.5注重交通设计
学校建筑的特点为公共性强、规模大、占地面积广、人流量大。在上下课以及集体活动时容易出现人流高峰，根据建筑设计的相关规范要求对于建筑内部的交通设计要合理规范，方便疏通人流量以及保障人身安全。新时代学校交通的设计要注重两点:分别为高效便捷性和易识别性。高效便捷性对于人流量大的校园是首要的。首先，交通线路应该简洁，不同功能的建筑应该保持便利的交通，避免太过迂回。其次，要合理分布建筑内部的走廊、电梯等，走廊和电梯要尽量设置在人流量较大的地方，而且根据人流量的大小，设置电梯的走廊的宽度和电梯的大小。交通空间的易识别性在于指示性标志布置要合理，在公共教学楼里往往规模较大，功能较为复杂，因此置身其中容易迷失方向，而且找不到应该的房间，例如洗手间，楼梯出口等等。在具体的设计中，要进行合理有规律的布局，洗手间等主要的功能区不要设置在偏僻的角落，尽量设置在交通较为便利的区域，而
且每个拐角要配置好指示牌。另外例如楼梯、出入口等重要区域要醒目。
3.6提高校园建设的文化氛围
学校是一个大家庭，是学生学习的主要阵地，每个学校都有自身的环境氛围
和文化特征，想要真正确保学校建设的完善美观，就要增强校园建筑的文化内涵，拒绝千篇一律的校园形态。对此，学校建筑设计者可以把学校的悠久历史融入到
设计中来，并打造专属于自身学校的特点建筑，从而增强校园的文化感和厚重感。 4结语
想要避免学校建设中存在的弊端，切实加强完善学校建设，就一定要保证建
筑理念的科学规范性。第一，学校建筑要有多种功能分区，其中包括学习区、娱
乐区、运动区等等；第二，坚持可持续发展，注重生态环境。在学校进行建造的
过程中，要将其与自然环境相结合，并立足长远，规划未来，注意周围的生态植被，实现建筑与绿化的有机融合，从而促进其可持续发展；第三，突出文化特色，学校要打造专属于自己的文化建筑，在继承发展的基础上做到推陈出新，通过不
同风格的建筑映射出学校的精神内涵；第四，除了上述提到的原则外，还要保证
设计的相互协调和连续美观，实现建筑整体的有序规范。
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学校建筑设计重点、难点分析及应对措施 1. 引言 学校建筑设计在现代教育环境中扮演着重要的角色。一所好的 学校建筑设计不仅能提供优质的研究环境，还能激发学生的研究热情，提高教学效果。然而，学校建筑设计面临着一系列的重点和难 点问题。本文将详细分析这些问题，并提出应对措施。 2. 学校建筑设计重点分析 2.1 空间规划 学校建筑设计的一个重点在于合理的空间规划。学校需要考虑 到各种功能区域的合理布局，如教室、图书馆、实验室、运动场等。此外，还需要考虑行人流量、车辆通行路线等方面的规划，以确保 校区内的交通流畅。 2.2 教室设计 学校教室的设计直接影响到学生的研究效果。因此，教室的布局、采光、通风、座位等方面都需要精心设计。此外，还需要考虑 到教室的多功能性，以适应各种教学需求。
2.3 环境绿化 学校建筑的环境绿化是提供学生一个良好研究环境的重要因素。绿化设计不仅要围绕校区的美化，还要考虑到校园生态环境的保护 和可持续发展。 3. 学校建筑设计难点分析 3.1 资金限制 学校建筑设计通常受到有限的资金支持，这是一个难点。在有 限的预算内，如何在保证学校建筑设计质量的同时，实现设计理念 的最大化，是一个挑战。 3.2 建筑安全 学校建筑设计必须注重安全性，保证学生、教职员工的人身安全。然而，在设计中考虑到所有可能的安全隐患并采取相应的措施 是一项复杂的任务。 3.3 结合教育理念 学校建筑设计需要结合教育理念，创造一个有利于研究和成长 的环境。这要求设计师充分了解学校的教育理念和教学模式，并将 其融入到建筑设计中。
4. 应对措施 4.1 制定详细的规划方案 通过制定详细的规划方案，可以指导学校建筑设计的发展。规划方案应包括空间规划、教室设计、环境绿化等方面的内容，并考虑到学校未来的发展需求。 4.2 寻求外部资金支持 在资金有限的情况下，寻求外部资金支持可以解决一部分资金难题。学校可以与企业、政府等合作，争取项目资助或合作投资。 4.3 引入专业设计团队 为了应对复杂的建筑安全和教育理念的结合，学校应引入专业的建筑设计团队。他们能够提供专业的建议和方案，确保学校建筑设计的安全性和实用性。 5. 结论 学校建筑设计面临着重点和难点问题。通过制定详细的规划方案、寻求外部资金支持和引入专业设计团队，学校能够更好地应对
空间组合在中小学学校建筑设计中的应 用探析 摘要：现代教学领域强调素质教育，使素质教育实现了长效发展，基于素质 教育全面实施过程中，除了需要重视完善教学手段外，又要重视建设校园环境。 因校园环境的建设需呈现于校园建筑的设计流程，设计流程采用创新空间环境组合，推动现代化教学环境充满人文气息与文化环境，给学生的学习和发展提供保障。在建筑项目设计领域，空间组合作为常见形式，可以集中建筑成为有机整体，在创造整体空间下，将建筑设计环境与主题需求结合起来，充分体现出与本地运 用相符的建筑风格。故此，本文从中小学建筑设计空间观念入手，分析中小学学 校建筑设计中空间组合的应用现状，提出针对性应用措施。 关键词：中小学学校建筑；空间组合；设计应用； 伴随我国经济的飞速发展，教育事业改革发展备受人们关注，如何保证校园 文化有效建设，应确保素质教育全面落实。开展素质教育除了需要获得现代化教 育理念和教学模式的保证以外，又要以良好校园环境作为支撑。为了实现良好学 习环境的打造，给教师营造优质教育环境，在中小学建筑设计过程中，必须充分 运用空间组合。运用空间组合的主要目标在于以学校建筑设计为整体，从全局角 度入手，综合考量空间组合设计操作，促进中小学建筑和教育之间的关系更和谐，以此为教育事业持续发展夯实基础。 1.中小学学校建筑的空间设计观念 现如今，我国对于中小学学校教育的投入力度逐渐增加，使其教育备受关注，教师在努力提高本身教育技能的过程中，也在努力提高课堂效率。新时期下，中 小学教育持续发展的趋势要求提升其建筑设计要求。师生提高了学校建筑的设计 需求，新时期学校建筑设计除了具备实用性要求外，又要具备科学性及美观性要求，并且建筑整体设计又要打造优质校园环境，从而实现优质学习环境的营造。
高密度校园的创新与实践—谈所街小学 建筑设计 摘要：介绍了南京市建邺区所街小学的设计策略和设计过程，探讨了新时代背景下，如何在高密度城市中，突破传统教育建筑模式，实现新型校园的组织和重构，为校园设计和规划带来新的活力。 关键词：高密度，创新，校园模式，自然，活力 伴随城镇化建设大规模发展，城市人口不断涌入，教育建筑资源相对匮乏。校园规模急需扩大和增多，而城市中的建设用地日益紧张。在项目的实践与设计中，会接触到一些建设用地紧张、条件复杂的情况，给设计带来很大难度，但同时也触发了作为设计师的创新热情。教育建筑的高密度化是必然进程，也是大城市中共存的课题。在重重条件的限制下，如何能发挥场地的最大优势，构建出高品质的校园空间，是当下建筑师们需要思考的重点。南京市建邺区所街小学正是很好的探讨高密度校园设计的机遇，算得上是一次较为理想的尝试。 一．项目背景 项目位于南京市建邺区北部，临近商务办公主轴和江东门地区中心老城。场地北侧和西侧规划为住宅用地。东侧毗邻湖西街，南侧紧邻景观河道。本项目占地面积为 13936.5 平方米，学校规划为18班小学，同时预留 6 个班。总建筑面积为 24730 平方米。其中，地上建筑面积 18060 平方米，地下建筑面积6670 平方米。容积率 1.30，建筑密度 33%，绿地率 38%。 设计面临的主要问题有两个：一是用地紧张，项目用地面积远低于相关规范标准要求的建设用地指标；二是交通压力，场地仅有一侧临市政道路湖西街，且目前的道路已经常拥堵，新建校园会加剧城市交通压力。
基于本项目特征，设计将从以上两个问题出发，致力于打造一座主城区高密 度模式下，适应教育现代化进程的新型校园标杆。 二．设计策略 1.高效有序的接送系统。 将接送系统引入地下，释放城市道路压力。 传统的校园接送模式占用城市资源，尤其是在上下班高峰期，很容易造成城 市交通堵塞。本项目用地紧张，如何设计合理的接送系统更是需要谨慎思考。在 如此紧张的用地情况下，项目尝试把接送系统设置在地下，高效的利用土地资源，打造垂直接送系统。结合主入口广场，解决部分地面临时接送区，把主要的接送 区设置在地下。 完整的接送系统包含家长临时泊车区、家长等待区、学生等待区以及配套的 便利店和图书营地。场地北侧并列设置机动车入口和出口，一进一出，高效有序。家长通过机动车入口，经由环岛可直接进入地下临时泊车区，再步行至家长等待区。学生则可通过校园内的下沉庭院直接到达学生等待区，从而使得家长和学生 无缝对接。同时，辅以智能化系统，进一步保证接送过程安全高效。 2.科学合理的功能布局 围合式布局方式，化解用地紧张问题。 方案初期强排阶段，对建筑布局方式进行了多种尝试。其中三列式横向布局 空间较为规矩，但是相对缺乏新意。而两列式横向布局，为达到面积要求需采用
现代中小学校园公共空间设计探讨 摘要:根据现在中小学校园空间的现状,运用中小学校园空间设计原则, 通过中山市外语学校校园概念规划设计实例,从校园空间布局、师生行为心理、 景观设计、文化传承、智慧校园等方面进行论述.打造开放共享、富有活力的校 园空间,以满足师生的交流和学习需求,也为其他中小学校园的空间设计提供参考。 关键词:场所营造;中小学校园;空间设计 前言 中小学校园是学生学习、生活、交往、成长的场所，承载着他们人格塑造、 行为及交际能力学习及发展的重要时期。为满足新时期教育发展需要，在进行中 小学校园规划设计过程中，应坚持以人为本原则，通过对校园空间的科学布局及 设计，营造出积极向上、开放共享、充满活力的校园空间,让广大师生在和谐、 共享、进步的空间内进行工作及学习。 一、中小学校园空间设计 1、校园空间设计 中小学校园空间，主要是师生活动、交往的场所空间,其中外部空间具有共 享性及开放性，主要包括有庭院、活动场地、绿地、广场等; 内部空间则主要包括教室、礼堂、展览厅、连廊等，具有主题功能的建筑及 其连接部分。现代中小学校园，承载着多元功能，除了承载教育的功能外，还承 载着教育理念、校园文化、人才培养等。 中小学校园空间设计的目的，是通过对校园外部公共空间以及建筑内部不同 功能单元，对其进行科学规划、合理布置、灵活组合,让广大师生能在校园内进 行工作、学习、交流，对校园空间及活动场所产生归属感及认同感。
由此可见，在进行中小学校园规划设计时，一定要具有系统性及整体性思维，遵循有关原则，对校园空间进行合理规划布局，把中小学校园建设为一个具有历 史及地域文化特色、集约、绿色、教育、互动、可持续发展的现代建筑空间场所。 二、中小学校园空间设计原则 1、整体、协调 在对中小学校园空间进行设计时，一定要营造舒适环境及良好的学习氛围。 设计过程中，不但要考虑建筑空间功能，还要把其与校园公共空间体系进行有机 连接，形成整体校园空间。各建筑单元除具有独立的功能外，还要与校园内其它 建筑、自然景色、人文环境等相协调、联结在一起，形成校园统一整体。（见图1） 图1 中山外国语学校规划图（局部） 2、以人为本 中小学校园设计除了满足教学等功能外，还要满足师生交流、休息等精神需要，具体设计校园空间时，一定要坚持以人为本，以师生需求为出发点，打造安
学校建筑设计的特点及创新 摘要：在现代社会，随着教育体系的发展，学校也在发展的过程中重视教师的技能，根据建筑设计的特点创造性地进行建筑设计，从而提高建筑质量，扩大学校在建筑设备上的功能。 关键词：学校；建筑设计；特点；创新 引言 在发展教育现代化的背景下，要设计创新的教师，促进教师的现代化，与其他建筑相比，学校建筑要考虑教师和学生的特点，确保建筑的安全，满足人类生态等要求，这对学校建筑的创新设计至关重要。 1学校建筑设计特点 1.1个性化 个性化是学校建筑设计的典型特征，在设计过程中不仅要整合学校的发展历史，还要充分考虑当地校园发展的特点，将各种因素融入学校建筑设计中，全面提高学校建筑质量，设计效果，这期间重点是学校的周围环境和人为因素。作为一个因素，充分展现了学校建筑设计的个人优势。 1.2人文思想丰富 学校作为时代接班人的培训场所发挥着至关重要的作用。优化设计方案时，我们要把人类的氛围融合在一起，在此基础上创造良好的学习环境在设计教学楼时，必须注意利用文化因素，特别是在设计公共设施时，必须展示学校的教育理念和人性，为教师和学生建立一个重要的交流平台，这将有助于实现发展目标在规划教学楼时，学校文化必须与发展历史联系起来同时，作为建筑寿命保险的一部分，人文理念适用于建筑设计，使人们能够将人文氛围渗透到学校的每一个设计中。
1.3布局灵活性 在教育现代化的过程中，监督职能要求逐步改善教学框架，主要是在学校各项教育活动的框架内，在必要时建设相应的培训室。例如，大多数学校都有微型计算机教室，您只需切换到微型教室即可进行学习。例如，学校设立了舞蹈室、绘画室和书法课，以提供优质教育，只有在开展适当的教学活动时，才能获得这种教育。这些建筑设计体现了课堂的灵活性，需要根据学校的具体学习活动进行有针对性的建筑设计，以确保完成学习活动，提高学校建筑的质量。此外，灵活的课堂性质为顺利完成教育活动奠定了基础，从而促进了学校的进一步发展。 2学校建筑的创新设计路径 2.1创新文化魅力 学校建筑的设计既有对高质量和安全的要求，也有文化设计，首先学校建筑的设计要考虑文化环境，将设计和艺术用形式和色彩表现出来，其次在设计时增加代表性的文化设计元素和符号。例如，数学符号和古诗可以在图书馆里做得像古书学者，与此同时，学校建筑必须根据其文化特点进行设计和布置。例如，苏州的建筑可以建在学校，利用当地的花园风格，双语学校可以建在英国的建筑，总之，学校建筑的设计体现了包容性的文化理念，在保持建筑和谐的同时，融合了多种文化元素，让学生们将学校对各种文化的融合要让它实现。 2.2功能与交通设计 功能和交通设计工作在为教师和学生创造有利条件的同时，对提高学校满意度起着重要作用。同时，在功能和交通规划方面，还要根据土地利用的实际情况合理划分不同区域，科学组织道路交通。丰顺实验小学和实验小学幼儿园方面，学校的功能结构为“一心两轴五区”，其中“一心”是指以交战主题雕塑为基础形成的交战区公共活动中心，两轴代表结构的主轴和副轴，该结构的主轴方向为东西向，即从学校正门到礼堂，结构的次轴线由南向北从幼儿园教学办公楼向多媒体教室方向延伸。“五区”是指入口区、教学管理区、体育运动区、生活区和幼儿园教学区。在道路交通规划领域，丰顺实验小学和实验幼儿园建立了入口、停车场和消防站。实验小学的入口在建筑物的东侧和西侧，实验幼儿园的入口在
关于学校建筑设计的思考 摘要：随着我国经济的高速发展，教育地位不断地提升，国家和社会都加大了对教育的软硬件投入。教育也迎来了它从未有的春天，作为一名建筑设计工作者，也接触到了更多的学校建筑设计的任务。现在就学校建筑设计引发的一些思考，结合自己工作的一些实际工程安例，谈谈自己的看法。 关键词：学校建筑；建筑设计；节能设计；思考 1学校建筑设计的规范要求及实际情况分析 1.1中小学校建筑的规模及布点 一般小学为六年学制，正常情况下分为12班、18班、24班等。中学分为18班、24班、30班等。学校的布点应根据各区、居民点及小区规划人口数量，均匀合理布点。小学服务半径不宜大于500米，中学服务半径不宜大于1000米。选择学校校址应考虑周围环境安静、卫生、阳光充足、空气新鲜、有良好的社会安全环境。中小学校建筑总平面布局：学校用地由校舍建筑用地、体育活动用地、实验及绿化用地等三部分组成。各部分内容布置应满足使用要求，功能分区明确，既要联系方便，又要避免相互干扰和影响。校舍由教学用房、办公用房及生活服务用房组成。教学用房由普通教室、专用教室、公用教室、实验室、图书阅览室、科技活动室及体育活动室几部分组成。普通教室是教学用房最重要的部分，因此对教室的设计不仅要有足够铁面积，而且座位布置排列应合理。教室应有良好的采光和日照，但要避免阳光直射。教室应有良好的声环境，避免外界噪声的影响。教室还应有良好的室内温度要求，夏天有良好的通风，冬季有采暖和换气设施。中小学建筑的实验室和各种专业教室设计应根据使用要求，充分满足不同功能使用的各种需要来布置平面及各种设备。 1.2高等学校建筑 高等学校有大学、学院和专科学校等三类。高等学校的总平面布置主要应考虑功能分区合理，联系方便，环境优美，且要考虑发展用地。高等学校分为教学中心区、科学研究区、体育活动区、实习工厂区、后勤服务区、学生生活区六大部分。教学中心区是高等学校最重要的组成部分，位于校区核心。校区主体建筑可以是教学主楼，也可以是图书馆、科研中心等部分。高等学校教学建筑主要包括一般性教学建筑，主要指普通教室及公共教室。专业性教学建筑，主要指各种实验室和专用教室、科研性建筑、实习工厂等四部分。图书馆建筑是高等学校建筑的重要组成部分，图书馆设计要突出使用功能，宜采取开放型布局，以开架阅览为主，同时应考虑图书馆工作自动化、图书借阅、阅览现代化设备的发展趋势，为教师、学生提供良好的学习环境。
探究中小学校园建筑人性化设计 学校园建筑设计一方面要有利于保护学生的健康与安全，为学生学习和运动创造良好环境，另一方面要遵守人性化设计理念，考虑小学生和中学生的年龄段心理特点、成长需求，优化校园建筑工程设计方案。下文中，笔者将结合参与小学和中学校园建筑项目设计的工作经验，分析校园建筑设计中人性化原则的应用策略。 标签：小学生和中学生;校园建筑工程项目;人性化原则;设计策略 为了给学生创造优良的学习氛围与环境，设计师应遵守人性化设计原则，优化小学和中学校园设计方案，帮助学生健康茁壮成长。 1、小学和中学校园工程项目的设计目标 小学和中学校园工程设计时，设计人员应考虑到小学生和中学生的年龄特点和心理特点。首先，小学和中学校园工程设计应有益于学生的心智成长和精神健康。设计师应以光线明亮、空间宽敞为首要目标，为学生提供温暖、自由、充满乐观正能量的学习场所，以引导学生养成积极向上、热情活泼、锐意进取的学习精神。其次，设计师应在校园工程设计中考虑到对学生人身安全的保护，防范和消除危险因素。由于小学生和中学生具有活泼好动、好奇心旺盛的性格特点，在校园建筑设计中应加强安全事故的防范设计，配置必要的安全警示标志，将楼梯、护栏、窗户、陽台等部位设计防滑、防跌落的保护措施，保证学生的生命健康安全。 2、小学和中学校园工程设计中的人性化原则内容 人性化设计原则的内容包括： 一是，充分考虑到小学生和中学生的体能、身高特点。小学生和中学生的身高未完全长成，相对矮小，因此在楼梯、桌椅等细节设计中，要体现出人性化理念原则，为身材相对矮小的学生提供便利。 二是，充分考虑到小学生和中学生的心智特点。小学生和中学生是青少年，性格热情，好奇心强烈，活泼好动，喜欢与人交流。设计人员应考虑到小学生的上述性格特点，为学生参加体育活动、娱乐活动提供场所和便利条件。 三是，充分考虑到小学生和中学生的健康安全。小学生和中学生的心智没有完全成熟，喜欢冒险和挑战，对危险的警惕性不高。设计师应考虑到上述因素，重视建筑内部和外部场地的安全防护设计，保证学生的健康与安全。 3、小学和中学校园工程设计中的情况与不足
现代学校建筑的设计理念 摘要：本文主要结合笔者实际工程，对学校建规划设计进行了一系列的探讨。 关键词：传统，功能，设计规划 Abstract: this paper combining the actual project, the school was planning to design a series of discussions. Keywords: traditional, function, design planning 建筑概况 纪中为中山市重点中学，有着悠久的历史传统，是为纪念伟人孙中山而命名， 学校建筑以传统的红墙绿瓦为建筑特征，处处体现悠悠的文化历史气息，无论是建筑还是建筑环境，都烘托出浓厚的校园气息。 中山市纪中雅居乐凯茵学校位于中山市火炬开发区凯茵新城。中山市纪中雅居乐凯茵学校共有五栋建筑，总用地面积为67443.69m2，总建筑面积为44578.20 m2，其中高层建筑（教师宿舍，宿舍食堂综合楼）面积为23146.53 m2；多层建筑（体育馆，教学楼，行政实验楼）建筑面积为21431.67 m2。本校区为36班中学配有学生宿舍和教师宿舍的全日制、全寄宿的初中学校。 学校高层建筑耐久年限为50年以上，耐火等级为一级；多层建筑耐久年限为50年以上，耐火等级为二级。本区的建筑结构设防烈度为七度，结构形式为部分框架混凝土结构、框支剪力墙混凝土结构。 竖向布置 考虑到地形为坡地地形，因此设计总平面采用递进式坡地布置2.排水方式：地表水用雨水口汇集排入地下雨水管后，再进入城市雨水管。 三．总平面布置 1、学校总平面设计中，主要按教学区，体育运动区，生活区等不同功能进行合理布置，做到分区明确，布局合理，联系方便，互不干扰。 2、学校内各建筑之间符合国家现行的防护，日照，防火，通风等有关规定。 3、校园内的交通便捷，主入口处留有人流缓冲距离，车辆停放处与主入口分开布置，做到人车分流，安全性相对提高。 4、学校建筑群组的布置组成了庭院空间，入口大庭院
当代教育理念下的小学校园建筑教学空间设 计研究 一、引言 教育是社会进步的基石，对于中小学教育来说，教学空间设计是非常重要的一环。当代教育注重培养学生的创新能力、合作精神和综合素质，因此学校的校园建筑和教学空间设计必须与教育理念相契合，为学生提供良好的学习环境，促进他们的全面发展。本文将从现代教育理念的角度出发，探讨小学校园建筑教学空间的设计研究。 二、当代教育理念下的小学教育现状 在当代教育中，学校不仅仅是传授知识的场所，更是培养学生综合素质的地方。教室仅仅是学校教学空间的一部分，还有图书馆、实验室、美术室、音乐室等。学校教学空间应该满足学生多样化的学习需求，并且能够创造出良好的学习氛围。 三、小学校园建筑的设计要点 1.空间布局合理 小学校园建筑的设计应该合理划分不同功能的区域。教学区、活动区、运动区等应该能够清晰地划分，同时各个区域之间又有必要的联系和衔接。以小学为例，教学区应该包括教室、电教室、图书馆等，活动区应包括美术室、音乐室、实验室等，运动区应包括操场、体育馆等。同时，教学楼与行政楼、宿舍楼等之间的联系也需要被充分考虑。 2.空气质量和光照条件 小学校园建筑的设计应该注意空气质量和光照条件。学生
需要一个清新、舒适的学习环境，因此教室内的空气质量要得到保障。同时，教室的光照条件也应该符合学生学习的需求，充足的自然光可以提高学生的学习效果。 3.多功能教室设计 多功能教室是当代教育理念下的新概念。一个多功能教室可以灵活地满足不同教学需求，可以容纳多种教学方式和教学活动。例如，一个教室既可以进行普通的课堂教学，又可以进行小组合作探究活动，还可以用于学生自主学习等。这样的教室设计能够提高学生的参与度和主动性，促进学习效果的提高。 4.环保节能 教育应该是环保可持续的，因此小学校园建筑设计也应该体现环保节能的理念。例如，在校园规划中，可以充分考虑到自然资源的利用和循环使用。在建筑设计中，可以采用环保材料和节能技术，减少对环境的影响。 四、小学校园建筑教学空间设计的发展趋势 随着教育理念的变化，小学校园建筑教学空间的设计也会发生变化。未来的小学校园建筑教学空间设计将更加注重创新、多功能和灵活性。教室将不再是单一的课堂，而是可以进行不同形式教学的多功能空间。同时，随着科技的发展，虚拟现实技术、智能技术等也将应用在校园建筑设计中，为学生提供更多元化的学习方式和资源。 五、结论 当代教育的理念要求校园建筑教学空间设计更加注重学生的全面发展，创造出良好的学习氛围。教学空间设计的合理性、舒适性、多功能性和环保节能性是当代小学校园建筑教学空间
学校建筑设计及设计理念探讨 【摘要】在进行学校建筑设计过程中, 相关部门应尽量的杜绝盲目攀比的现象, 充分考虑到校园自身的自然状况, 并以节约作为重心, 构建简朴、经济适用性的校园环境。本文对学校建筑设计及设计理念进行了全面的探讨。 【关键词】学校建筑设计理念 前言 教学楼是现代教育的服务设施, 像其它社会产品一样, 它不可能不经过历史更新与换代过程。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。教育建筑要真正做到“以人为本”,首先要尊重人对建筑的感情要求、建筑是有感情的。建筑的情感是通过建筑的造型、体量、色彩、空间变化等方式表达的。另外人不是抽象的, 任何人都生活在一定的社会关系中, 生活在一定的社会文化环境中, 生话在一定的自然条件下, 因此, 建筑设计师设计建筑的平面布局和立面造型的时候, 必须认真研究学生的生活方式,结合社会流行的时尚和审美倾向, 并且仔细研究校园所能体现的特殊的生活环境和条件。 一、学校建筑设计理念 设计工程的中心思想是“生态、人文、师造化”。在设计中,主要体现以下几点: 体现“以人为本”；注重“环境优先”；合理的功能分区；安全、便捷的交通组织；富有文化韵味的景观和建筑设计。 二、教育建筑的功能体 第一，满足以学生为中心,教师为主导的教与学各种活动。 第二，满足师生间及学生间的相互交流的活动需要。 第三，满足师生生活的空间需要。 第四，提供具有人文性,艺术性,并使其具有高品味的文化氛围的环境,给师生们以精神营养和潜移默化的熏陶作用。 三、科学的校园规划 大学校园建设与高校自身的发展是密切相关的,比如同时也关系到国家高等教育目标的落实教育事业蓬勃发展的形势,固然要求校园建设与之相适应。现今许多高校都面临着不同程度扩大、调整、合并、改建、搬迁、新建等各项任务,全国各地也兴建了许多具有当地特色、环境良好、功能完备、经济适用的大学校园。校园规划是高校校园建设重要的基础环节,因此必须先作出合理规划后,在进
校园建筑设计的灵魂——以金陵科技学院图 书馆方案设计为例 在现代教育发展中，校园建筑设计是一项极为重要的任务。优质的 校园建筑设计可以为学生提供良好的学习环境，促进学术交流，并塑 造出与学校理念相契合的形象。本文以金陵科技学院图书馆方案设计 为例，探讨校园建筑设计的重要性及其对校园发展的影响。 一、建筑设计原则与目标 在进行校园建筑设计前，需要明确设计原则与目标。金陵科技学院 图书馆方案设计以功能性、美观性和可持续性为核心原则。目标是将 图书馆打造成学术交流的中心，提供舒适的学习环境，并与周边建筑 相协调。 二、建筑外观设计与环境融合 建筑外观设计是校园建筑中重要的一环。图书馆方案设计中，建筑 外观采用现代简约风格，以灰色和白色为主色调，突显简洁、大气的 特点。与之相协调的是周围的自然环境，利用绿化、水景等元素与自 然相融合。 三、内部空间布局与设计 图书馆的内部空间布局和设计直接影响学生的学习体验。金陵科技 学院图书馆通过合理安排空间，分设多个学习区域，包括独立研修区、小组学习区、报告演讲区等，以满足不同学习需求。同时，内部装饰 设计也注重细节，为学生提供舒适的学习环境。
四、功能性与智能化设计 现代校园建筑离不开智能化设计的应用。图书馆方案设计中，金陵科技学院图书馆引入先进的自动化系统，包括无线网络覆盖、自动借还书系统等，方便学生快速获取所需信息。此外，图书馆还设置多功能会议室，为学术交流和学生活动提供场所。 五、可持续性设计与建筑材料选择 在校园建筑设计中，可持续性设计是一个重要考量因素。金陵科技学院图书馆方案设计中，选用环保材料，采用节能措施，如太阳能发电系统、雨水收集利用系统等，降低能源消耗，减少对环境的负面影响。 六、建筑设计对校园发展的影响 优秀的校园建筑设计不仅仅是为了建筑本身的美观和功能，更重要的是对整个校园发展的影响。一方面，校园建筑设计能够提升学生的学习体验，为他们提供舒适的学习环境，激发学术研究的热情。另一方面，校园建筑也是学校形象的重要组成部分，优质的建筑设计能树立良好的学校形象，并吸引更多优秀的师生加入学校。 综上所述，校园建筑设计是一门科学与艺术相结合的综合性任务，在校园发展中起着至关重要的作用。以金陵科技学院图书馆方案设计为例，我们可以看到优秀的校园建筑设计应注重美观、功能性与可持续性，与周围环境相协调，满足学生的学习需求，并对校园的整体发
现代化中小学建筑设计的理念及策略研究 摘要：学校是学生生活和学习的地方，创造良好的校园环境对学生的学习和成 长至关重要。想要校园文化蓬勃发展，让学生有足够的学习积极性，让教学效率 有所提升，就需要有良好的校园建筑基础。当前我国对教育的重视程度逐渐加深，信息时代的背景之下，人们应当不断提升思维认知，让思想和时代同步，将先进、科学的设计理念运用到中小学的学校建筑设计当中，让中小学建筑更加多元化。 关键词：中小学；校园建筑；设计理念；设计要点 一、目前中小学校园建筑设计的特点 传统的中小学校园的建筑设计主要是有三部分，即教学、体育、管理三个区域，以布置教学楼为主，这种传统的设计缺乏整体性建筑布局思考，使得校园空 间环境比较单一，只追求学校的安全性且对校园空间的利用率不均衡。据笔者的 经验，在这种面积相等、半封闭的学习活动空间中，中小学的个性以及自主创造 性得不到自主的发展，与新时代的全面素质教育政策的推行相违背，所以对于需 要改建、扩建、新建的中小学校园建筑，其设计应该更加人性化。 二、中小学校园建筑设计的理念 1、归属感 归属感的一重要个属性来自于人对物的识别程度，主要包括气味、色彩以及 声音的识别，熟悉的物质自然识别程度更高，且归属感更强。在中小学建筑设计中，识别感主要依靠色彩的尺度把握，这一点对是在校师生产生归属感的重要条件，因此，在不同的使用要求下，学校建筑设计人员应尊重当地的建筑文化和环境，努力营造出具有归属感的中小学建筑。 2、生态的可持续性 可持续的概念包括以下几个方面：合理利用资源（能源、土地资源、水资源等）；保护自然环境和人文环境；注重发展的质量。从中小学建筑设计现状来看，大部分学校没有按照可持续性的原则进行设计，具体表现为：①能源消耗量巨大，使用的建筑材料不环保，多数为高耗能材料；②学校建筑设计并未表现出对自然环境的尊重，建筑形象没有尊重当地民居；③近年来中小学建设规模扩大，盲目建设使得建筑质量得不到保障，不利于促进建筑的可持续发展。 3、重视资源聚集 从学校研究角度来说，图书馆已成为多功能的知识资源聚集中心，其在建筑 位置上也呈现聚拢、靠近状态，以实现知识资源共享，信息互通的目的。另外， 中小学逐渐呈现合并的现象，图书馆、少年宫，辅导机构等在学校周边环境不断 产生，这也从侧面体现出资源聚集的特点。 三、现代化中小学建筑设计的实施对策 1、平面布局与空间规模设计 中小学建筑的组合设计以及平面构成需要结合学校的占地面积、建设预算、 师生规模进行科学的设计与实施。其平面布局不仅需要满足现代教学活动的基本 功能要求，还要实现内部和谐秩序的有效组织与维持，在进一步开放化和灵活化 工能空间的同时，避免外界不利因素与学校之间的相互干扰。高效节约用地，合 理利用地下空间，充分考虑内外部景观利用。各功能间合理布局，动静分区，污 净分离。总体规划还需充分落实场地内外有无高压线、地下管道、外围危险建筑、嘈杂广场等问题，按相应规范规定退让，形成安全安静的校园环境。
当代新型城市中学校园规划设计研究 随着城市化进程的加速推进，城市中学校园规划设计也逐步走向多样化和创新化。未来，现代化、科技化、生态化、人性化是城市中学校园规划设计的基本特征。为此，本文将分析当代新型城市中学校园规划设计的趋势，并提出建议。 一、现代化趋势 现代化无疑是当前城市中学校园规划设计的一个重要特征。现代化主要体现在以下几个方面。 首先，校园建筑更加注重功能合理性和可持续性发展。随着社会的进步和人们对于舒适、健康的需求增长，学校建筑的布局、空间和设施都需要更加合理、人性化。 其次，校园规划设计更加注重场地对象的规划和利用。随着城市化程度的加深，城市学校的校园规划设计也面临着教育资源匮乏、校园规模缩小等问题。因此，校园规划设计需要更加注重场地对象的规划和利用，充分挖掘校园资源和空间利用潜力。 二、科技化趋势 在城市化发展的过程中，科技化所带来的变化不可忽视。因此，科技化趋势是当前城市中学校园规划设计的重要特征。 首先，校园规划设计需要更加注重科技化教育手段的应用。随着科技的发展，传统的教学手段如黑板、课本渐渐过时，随之而来是各种高清晰度投影设备、多媒体教学、智能课桌、教学APP等新兴科技产品的应用。同时，今后学校的网络建设也需要更加科技化，将互联网技术、移动通信和智能硬件应用于学校内部教学和管理流程中。 其次，校园规划设计需要更加注重科技的创新性和实践性。随着城市学校的科技化建设不断提高，校园规划设计需要在创新性和实践性上有所突破，为科技赋予更多的生命力和创造力。比如，为了提高学生的自主创新能力，学校可以加强科技实践课程的设置，建立实验室、创客空间等创新实践场所，培育具有国际化视野和领导才能的科技人才。 三、生态化趋势 随着人们对生态环境的重视，生态化趋势也成为当前城市中学校园规划设计的重要特征。 首先，校园规划设计需要更加注重美化校园环境。一个良好的校园生态环境不仅有助于学生的身心健康，而且还能够促进校园文化的积淀和繁荣。因此，学校可以通过建设公园、绿地、广场等绿化项目，增强和改善校园环境，为师生提供一个更加美好的学习和教育环境。
现代学校建筑规划方案 现代学校建筑规划方案 近年来，随着社会的进步和教育的发展，现代学校建筑的规划方案变得愈发重要。优质教育需要一个优质的学习环境，而现代学校建筑规划方案就是为了创造这样的环境。本文将探讨现代学校建筑规划方案的重要性，并提出一些设计理念。 首先，现代学校建筑规划方案的重要性在于它能提供一个舒适、安全、健康的学习环境。学生们需要一个良好的学习氛围，以充分发挥他们的潜力。通过有意识地规划建筑，比如考虑充足的自然采光和通风，以及使用环保材料，可以创造一个清新、明亮、绿色的学校环境。此外，还可以为学生提供丰富多样的室内外活动空间，鼓励学生积极参与各种活动。 其次，现代学校建筑规划方案需要充分考虑教育教学的特点。现代教育强调学生的主动学习和团队合作，因此学校建筑规划应该提供灵活的教室布局和多种多样的学习空间。例如，可以设置小组讨论区、合作实验室和创客空间，以满足教师和学生的不同需求。此外，学校建筑规划还应该考虑到信息技术的应用，为学生提供先进的电子设备和网络设施，以促进信息化教学的发展。 第三，现代学校建筑规划方案需要注重可持续发展。随着全球变暖和能源问题的日益突出，建筑的能源消耗和环境影响成为重要的考虑因素。在学校建筑规划中，应当采用节能环保的设计理念，例如安装太阳能发电系统、高效节能的空调设备和照
明系统等等。此外，还可以建立学校的废物处理系统，如垃圾分类回收和生物处理等，以减少对环境的影响。 最后，现代学校建筑规划方案还需要充分考虑学生的全面发展。学校不仅是教育的场所，还是学生生活和成长的地方。学校建筑规划应该提供丰富多彩的课外活动场所和设施，如图书馆、体育馆、演艺中心等等，以满足学生的学习和娱乐需求。此外，还应该为学生提供良好的饮食、住宿条件，确保他们的身心健康。 综上所述，现代学校建筑规划方案对于提供一个优质学习环境和促进学生全面发展具有重要意义。学校建筑规划方案需要注重舒适、安全、健康的学习环境，充分考虑教育教学特点，注重可持续发展，以及关注学生的全面发展。通过合理的规划和设计，我们可以创造一个更加宜人的学校环境，为学生们提供更好的学习体验。
当代教育理念下的学校建筑设计研究 摘要：我国当代教育理念是向多元化方向稳定发展，在教学模式及育人机制 等方面做出较大的创新，在此趋势下还需强调学校建筑设计的合理性，并有人性 化特点，为创新型人才的培养提供可靠条件。但部分学校建筑还存在一些问题， 需引起学校重视，主要是在建筑架构方面进一步的优化及创新，突出更多功能的 同时还会为人才培养活动秩序开展提供便捷条件。 关键词：当代教育理念；学校建筑；设计 引言：现阶段，各领域对教育问题特别关注，学校建筑设计会影响着学生的 自我意识、认知世界能力等，还需在设计阶段就能多角度地分析，融入当代教育 理念，加大设计方法及模式的创新力度，在实践阶段对项目定位、设计周期等限 制性因素严格控制，提出设计难点及重点内容，针对具体问题提出解决方案与措施，构建全面、完善的设计思想体系，为我国教育事业的创新发展带来积极影响。 一、工程实例 以临湘市第九完全小学建筑设计项目为例，共设36个班，由三栋教学楼及 办公用房、一栋食堂及多功能厅、一栋门楼及看台200米跑道组成，其中组合教 学楼与食堂之间，用连廊连接为一建筑整体，门楼和看台为一建筑整体，整个项 目总建筑面积约16137.48㎡。本工程为建设单位的新建项目，项目用地外形呈 规则状。本项目为一次性设计、开发完成，不分期建设。 建设用地、建筑的占地面积及范畴受限，建设地点位于临湘市老城区西北角，传统化设计理念更倾向对教学楼的空间设计，结合往年学校不同年级的学生人数，强调班级数量、空间大小等整体布局的综合考虑，并在多方面存在问题，主要从 以下几点展开分析： （一）空间设计缺乏个性化
该项工程在设计阶段受设计理念、教学班级人数需求等因素影响，未对校园文化精准定位，学校整体建筑的风格较单一，外观上并没有给人带来较强的冲击感，色彩也以传统化的红色为主，走廊、楼梯等连接体设计较简单，虽然设计了多个单独的空间，但是各空间之间缺乏联系性，均是以独立的建筑存在，建筑与建筑之间缺少呼应，此情况教学空间的设计及划分，也只能是按照功能、面积等条件传统设计，整体设计缺乏个性化特点。 （二）整体布局 在满足功能要求前提涨落，应符合城市规划、消防、日照及通风等规范。将建筑进行人为的动静分区以保证其良好的教学秩序，各功能区通过连廊相连接，围不同尺度的内庭院空间，营造出安静、舒适的教学与活动环境。 规划设计考虑地块的地形地貌特点、规划要求，注重配套的实用性，塑造人文校区。 校区分为三大块，基础教学区，配套教学区、室外运动区。基础教学区为一组教学楼，平行布置，由连廊连接，连廊处设教师办公及管理用房；配套教学区包含食堂及多功能厅；基础教学区和配套教学区均通过连廊连接，平面上布置成为一个动静分区、功能全面、联系紧密的连体式建筑；室外运动区即为校区的200米田径场和篮球场和排球场组成。 在常规化、传统化的校园空间中，学生思想也受一定影响，单一化地考虑学习成绩，忽视对学生综合能力及素养的培养，未考虑学生的好奇心及探索欲，无法满足学生全面发展需求。 （三）空间利用率低 用地受限等因素导致建筑单体教学单元与室内公共空间是学生长期使用空间局促，但设计阶段从学生使用需求的角度需要综合考虑，但用地和场地受限导致最终可能使用的空间面积较小，并给人带来较强的局促感，无法开展大型实践活动，未给各科理论知识与实践教育的综合教学提供便捷条件，学生缺乏实践意识
学校建筑设计的特点及创新 摘要：在教育环境建设中，学校建筑具有无可取代的重要地位。学校建筑的 设计，其空间布置既要灵活分布，又要整体联系起来，同时要兼顾教育、教学和 生活服务的功能。随着现代学校的发展，越来越趋于理性化、技术化，它推动了 高科技的运用，所以，在校园建筑设计中，不仅要满足学生、教职员工的需要， 更要体现出人文精神，从而达到创新的目的。本文从设计理念、文化魅力、实用性、环境协调性等几个角度出发，对学校建筑设计创新进行了分析。 关键词：学校建筑；设计；特点；创新 引言：随着学校的发展，学校的建设不仅仅注重于教育的品质，还将其作为 服务的职能。通过对校园建筑的特征的分析，可以为学校建筑的设计革新提供一 定的参考，并从整体上提升学校建筑的创意设计水准，从而实现对教育的服务。 在教育现代化进程中，要推动学校建设的现代化发展，必须要有创新性的设计。 1学校建筑设计特点 本文以太和县中鑫嘉和实验高级中学建设项目为例，该项目位于安徽省阜阳 市北部，地处黄淮平原南端，毗邻亳州和周口。在安徽合肥与河南郑州的中段部位。总用地面积约146007.50m2，生均用地面积为27.65m2（按总用地面积计算），新校区设计对园林和书院的构图手法进行现代演绎，塑造立体错落、开合有度的 院落空间。 1.1布局灵活 随着教育现代化的发展，对管理职能的要求逐步提升，学校建筑的教学空间 也变得更加灵活，这主要表现为在学校的各项教学活动中，按照学生的需求来建 造相应的教学空间[[1]]。与一般的建筑相比，学校建筑的设计更为灵活，特别是 在使用空间时可以更好地控制每个环节，加强对每个特征的分析和归纳，从而为 整体设计工作的掌握提供更为丰富的参考。另外，在实施过程中，应加强对学校
校园建筑设计研究 1设计原则 1)建立主题化校园，更具有可识别性和认知性:抽象“智慧之眼，艺术源泉”的主题化校园，无论是从平面布局，建筑造型，色调材料，景观小品，都与主题紧密相关，具有高度的可识别性和认知性。 2)书院制度的探究，营造特色书香氛围:书院是古代的一种教育机构，具有培养人才、研究学术、传播文化等多种功能。探究书院制度有利于我们发掘深层次的ZG传统教育建筑形态和精神。书院建筑空间布局中最大的特征是院落，院落空间贯穿着从单体到整体的结构，是书院的空间内核。我们对传统书院的院落布局形态拓扑，使其成为校园的主要操纵结构，打造明确的轴线和一进进的院落，营造适宜尺度的围合空间感。 3)科学格XX与自然脉络的整合:规划设计时，一方面最大限度地利用场地条件，集约与开发并重，充分发掘利用现有土地条件，提高土地利用率，形成科学而有序的格XX结构。另一方面，打造自然动感的ZY水系，营造活泼灵动的校园空间。 4)绿色校园，打造低碳生活:设计中将积极考虑建筑架空层、雨水收集、太阳热水系统、光诱导措施等，通过主动和被动的绿色技术打造绿色校区。．被动式绿色技术:通过采纳被动式绿色设计技术创建安全、经济、舒适、可持续的绿色学校。最大限度地节约资源，保护环境和减少污染，为学生和教师提供健康、适用、
高效的学习空间。因此，我们的设计原则是优先采纳被动式绿色设计。b．主动式绿色技术:通过建筑造型，构造等达到的被动式措施是绿色技术的重点，同时，还将辅助一些主动的措施，比如光诱导，雨水收集，太阳能集热器等，共同打造绿色生态的目标。 2空间结构 校园以中心“艺术之眼，智慧之泉”为核心节点，与东侧校前礼仪广场和西部运动场两个大的开放空间形成中轴;建筑排布讲究院落布局，各教学楼以及宿舍楼围合形成大院落，行政办公楼位于整个校园院落中心，不仅成为整个校园的视觉焦点，同时也将校园大院落划分出四条景观通廊。 3功能分区 本校园规划由初中部及高中部两部分组成，其中部分资源共享，因此，规划设计中的功能组织将需要共享的建筑群居中设置，方便初中部及高中部共同使用，同时自然将校园分为两个校区。主入口设置在校区东侧，由东侧进入校园依次为教学区、生活服务区及体育运动区。制造出生动活泼的互动空间，并根据主次、动静、联系与分割等不同要素加以组织，使各区之间联系方便，又不会相互干扰(见图4)。同时，在有限的校园空间内组织自然园林及生态庭院，营建绿色生态的校园环境。 4交通组织 初中、高中两部沿主教学区及生活区外围各自组织环形机动车道，南北环路与操场看台东侧串联，既方便教师及外来车辆和