关于某学校教学楼建筑设计的探析
1、前言
新型设计理念伴随着建筑行业的飞速发展，正在逐渐融入到学校建筑的设计工作当中。当今建筑设计与绿色理念的融合不仅在一定程度上缓解了世界能源危机，也促进了建筑行业的可持续发展。因此，要加强对绿色建筑设计的研究，提高学校综合教学楼的整体设计水平。
2、绿色简述设计的概述
2.1 基本内涵
绿色建筑设计必定将在建筑行业的未来发展进程中占据一席之地，绿色建筑又称为可持续发展的建筑。进行绿色建筑设计的前提便是遵循自然生态的客观发展规律、不对环境造成破坏、对现有资源进行充分利用，其融合了建筑、人文、自然等诸多因素，改善了传统建筑工程中存在的高能耗、高污染的现象，提高了建筑自身的健康安全以及宜居的特性，是一种最小程度影响自然生态系统的可持续、可循环、可再生的全生命周期建筑设计。绿色建筑并不是仅指建筑环境中存在的绿化面积，它更是一种建筑理念，代指在符合人类自身生存要求且不影响建筑周边环境的前提下，充分利用自然资源并以最小的资源及能源代价建造的生态节能的回归自然的建筑。其采用的是最先进的科学技术手段，对建筑及其周边环境进行了最科学合理的安排，使建筑与环境构成了一个和谐的有机组合体。
2.2 绿色建筑的设计原则
2.2.1 系统协同性原则
外界环境与绿色建筑共同构成了一个具有特定特征与功能的系统，该系统的各组成元素需要相互协作、联合才能够最终达到最优越、高效的运营效果；绿色建筑是一项跨越多层次范畴、多学科领域交叉、软硬科学共同支撑、涉及众多相关主体的在建筑全生命周期运行的系统性工程。
2.2.2 地域性原则
建筑所在地域的人文状况、天气气候以及地质资源等都是建筑设计过程中应及时调查分析以及充分利用的地理优势，以便于进一步规划相关建设以及运行方略，结合不同地域特质制定最贴合地域特性的绿色建筑设计方案，采取最合适的技术。
2.2.3 高效性原则
进行绿色建筑的设计工作时，如何更加高效地提升建筑整体的生命周期并提高资源利用率、减少不必要的资源消耗至今仍是一项重要问题，最小程度地降低建筑建造对周边环境的不必要损耗。
2.2.4 自然性原则
加强建筑设计、建设以及使用过程中对周边环境的保护，最大程度维持其原始生态水平，降低对环境造成的干扰，保证地质本身的结构特性不
被破坏；加强对受损生态环境的修护以及抢救措施，对已造成的破坏采取尽量补救的办法，并在建筑室内建设时增加一定量的绿色元素。
2.2.5 健康性原则
对建筑室内的环境把控以及室外环境的营造举措都是绿色建筑设计环节中不可忽略的重点，设计宗旨便是为居住者提供一个舒适宜居的生活环境，有助于居住者的身心健康。
2.3 绿色建筑特点及其设计要求
在国家日渐重视的可持续发展战略促进下，绿色建筑应运而生。绿色建筑在投入使用的过程中展现出了令人侧目的建设价值，有效缓解了现阶段社会资源紧缺的一系列问题，有必要引起相关部门的高度重视。谈及绿色建筑的设计与布置理念，其主要特点及设计要求主要有以下几点：
2.3.1 节地性
在绿色建筑的设计标准中，节地性是一项必不可少的考虑因素，并且在绿色建筑的后续使用中展现出相应的价值。要求绿色建筑具备接地特性，一方面是为了尽可能减少建筑工程的土地资源占用量，促使绿色建筑在同类建筑中表现出其独特优势，也满足国家土地资源利用的最大化需求，以应对目前国家可使用土地资源不断缩减的状况。此外，节地性还能够体现出绿色建筑在不同环境中因地制宜的优势，能够在保证建筑本身功能特性的基础上结合周边环境以及地形特点做出最优设计，增加绿色建
筑在建筑布局中的实际应用价值，确切保障国家土地资源的最大化合理利用。
2.3.2 环保性
结合绿色建筑后续应用阶段的使用效果，其环保性也是设计环节中需要重点落实的特性，因此，建筑设计等前期工作也起到了重要作用。建筑工程在工程开展过程中如何尽可能避免破坏周边生态环境也是设计工作中需重点提及并且应在工程实施阶段重点落实的，在充分利用自然环境的同时做到不破坏，维持互利共赢的持续发展状态，应全面有序地落实开展相关设计中的环境保护标准，尽可能搜集周边环境的详细资料，便于协调控制后续建设布置，促进整体建设项目的可持续发展，为进一步打造更加舒适宜居的建筑环境夯实基础。
2.3.3 节能性
能源的合理节约也是体现建筑自身运用效果的一项重要表现，并且资源的合理节约利用目前社会发展的基本要求。随着社会经济的逐渐发展，人民生活水平得到了显著提升，与此同时建筑能耗也随之迅速增加，为社会资源带来了极大负担，其中资源浪费问题尤为严重，因此建筑的节能性在设计环节是需要重点考虑的。节能型绿色建筑在进行设计工作时，需详细分析项目实施过程中可能出现高能耗的所有环节及设计缺陷，并通过不断的演算及改进合理利用自身资源，优化整体资源利用水平，并且在此基础上不能影响建筑本身的实用性。
3、学校综合教学楼绿色建筑设计
3.1 做好建筑整体设计
3.1.1 建筑形体设计
建筑外形的节能设计需要结合建筑周边环境及光照情况等诸多因素进行综合考虑，尤其建筑的整体外形体系需要重点规划。通常状况下，信息技术一向是绿色建筑外形设计环节经常采用的技术手段，结合工程周边环境信息进行数字化模型构筑，经过一系列精密计算后得出最合理的外形数据。同时BIM还能提供外形优化措施，进一步提升建筑的节能属性，同时还能通过相关计算降低建筑整体的外形系数，通过此方法较少建筑的表面积，进一步降低能耗。并尽量结合数据调整建筑外形的规则状况，避免出现外形凹凸现象，只有这样才能达到绿色建筑的形体设计标准。
3.1.2 朝向规划
朝向规划在建筑设计中起到了决定性作用，为降低资源能耗，建筑的合理采光、建筑的整体形态以及容积率等都需要进行进一步规划，以结合建筑周边环境合理安排建筑朝向。绿色建筑的朝向规划可以有效借助自然资源，如自然光以及自然风等，降低建筑对照明设备以及空调等的使用频率，从而做到节能减排。只有结合自然环境做出最合理的综合朝向设计，才能从建设最初实现节能目的。
3.2 做好建筑细部设计
3.2.1 合理构建隔热保温层
如何在绿色建筑设计工作中保证建筑投入使用后的绿化效果一直是一项重要问题，对于节能方面的质量把控一直是从能源消耗角度出发，在建筑外部构筑效果完备的隔热保温层就是其中一种有效方法，其可以明显降低建筑内部的热量散失，保持建筑的恒温状态，用以满足绿色建筑在设计方面的基本要求。保温隔热层的设计应重点着手于外墙结构及屋顶结构两方面，并挑选最合适的隔热材料进行搭构，以保证实现绿色建筑最佳的保温隔热效果，减少各环节中漏洞的出现。与此同时，保温隔热层的构建还应结合建筑其他需求同步进行，比如保温隔热层可以与防渗漏系统一起构建，提升建筑的整体使用效果。
3.2.2 营造屋顶花园
屋顶花园，顾名思义是指在建筑顶种植绿化、配置小品形成的景观绿地，从而实现降温隔热、美化环境，提高城市绿化率的同时，促进了建筑的节能环保，经研究发现屋顶花园上的植被及其土壤可以起到保温作用，调节温差2℃~3℃，同时，屋顶花园的植被与土壤还可以吸收雨水、保护屋面防水层，增加屋面的防水能力，如图1所示。通过屋顶花园上植物的配置净化空气、降低噪音、保护屋顶并调节室内气温，符合绿色建筑设计的思潮。
3.2.3 加强建筑的通风与采风
想要有效提高室内环境质量，就要重视建筑的采光与通风设计，这项内容非常重要。首先在通风设计上，仔细考虑自然风的利用效率，这不但有效降低机械通风导致的能源浪费，也能人们享受到更舒适凉爽的自然风。其次在采光设计上，平衡自然采光与人工照明，必须有效降低人工照明的使用频率，让自然光的利用率得以提高，使用这种采光策略有效改善了采光的设计。
3.3 注重旧建筑材料与可再生材料的应用
旧建筑材料的可再生利用是一项可有效节约社会资源，减少工程资金投入的办法。许多旧建筑拆卸下来的材料本身并无质量问题，仍可投入建造，为了减少资源浪费，旧建筑材料经过一系列加工处理之后仍可投入新建筑的建造。同时还可以减少工程废物的产生量，保护周边环境。旧建筑材料的回收利用做法很大程度上体现了绿色建筑的设计价值以及建造意义，其增加了可再生材料的利用率，减少了不可再生资源利用带来的资源浪费，降低了资源消耗的同时也减轻了资源开采对生态系统带来的负担，有助于人类社会的发展进步。
4、结束语
本文首先对绿色建筑的节地性、环保性、节能性以及设计工作中对于废旧材料、可再生材料的应用进行了探讨，并采用从整体到局部的方法，对建筑的形体、朝向设计以及房顶、墙体等细部设计进行了研究。21世纪高等教育、教育理念的转变，给校园的规划以及教学楼设计带来了
新的思路，在进行综合教学楼建筑设计时，要严格按照绿色建筑设计原则做好设计工作，提高绿色建筑设计的整体质量。
空间组合在中小学学校建筑设计中的应 用探析 摘要：现代教学领域强调素质教育，使素质教育实现了长效发展，基于素质 教育全面实施过程中，除了需要重视完善教学手段外，又要重视建设校园环境。 因校园环境的建设需呈现于校园建筑的设计流程，设计流程采用创新空间环境组合，推动现代化教学环境充满人文气息与文化环境，给学生的学习和发展提供保障。在建筑项目设计领域，空间组合作为常见形式，可以集中建筑成为有机整体，在创造整体空间下，将建筑设计环境与主题需求结合起来，充分体现出与本地运 用相符的建筑风格。故此，本文从中小学建筑设计空间观念入手，分析中小学学 校建筑设计中空间组合的应用现状，提出针对性应用措施。 关键词：中小学学校建筑；空间组合；设计应用； 伴随我国经济的飞速发展，教育事业改革发展备受人们关注，如何保证校园 文化有效建设，应确保素质教育全面落实。开展素质教育除了需要获得现代化教 育理念和教学模式的保证以外，又要以良好校园环境作为支撑。为了实现良好学 习环境的打造，给教师营造优质教育环境，在中小学建筑设计过程中，必须充分 运用空间组合。运用空间组合的主要目标在于以学校建筑设计为整体，从全局角 度入手，综合考量空间组合设计操作，促进中小学建筑和教育之间的关系更和谐，以此为教育事业持续发展夯实基础。 1.中小学学校建筑的空间设计观念 现如今，我国对于中小学学校教育的投入力度逐渐增加，使其教育备受关注，教师在努力提高本身教育技能的过程中，也在努力提高课堂效率。新时期下，中 小学教育持续发展的趋势要求提升其建筑设计要求。师生提高了学校建筑的设计 需求，新时期学校建筑设计除了具备实用性要求外，又要具备科学性及美观性要求，并且建筑整体设计又要打造优质校园环境，从而实现优质学习环境的营造。
湖北文理学院工科楼设计分析 班级：建筑学1511 学号：2015170150 姓名：王旭湖北文理学院工科楼是文理学院为服务建筑工程学院和机械与汽车工程学院老师和学生工作学习的一栋综合性建筑。处于学校新区的东南角，是学校设计建造较晚，也是较好的几大建筑之一，也是我们建筑学学生学习的主要地方。说以，我选择了工科楼作为我分析的建筑。 工科楼 先从它的选址开始分析，工科楼位于学校新区东南角，背靠群山，属于学校与校外的分界线，极好的利用了学校周围的景色。面向操场，工科楼正面几乎无任何遮挡，开阔了视野，也有利于采光和通风。靠近学生宿舍，与机械与汽车工程学院寝室楼相邻，极大的方便了去工科楼学习的学生。可以说，工科楼在选址时极大的考虑到学生方便和观景需求，也考虑到了建筑本身与周围建筑的融合，使工科楼成为这一小片区域的亮点，使这片区域有了点睛之笔。弱化了学校与外界的分界线，使学校整体与外界融合的更加自然。在这些方面，工科楼是非常成功的。可是为了这些优点，舍弃了一些人的方便，也舍弃了部分特殊需求人群的便捷。工科楼与行政楼相隔甚远，降低了教师们的办公效率，与6栋教学楼相距甚远，如果学生第一节与第二节科分别在工科楼与6栋，那么学生20分钟的时间内不容易赶到。这就使工科楼与其他办公学习的地方分开了。而大部分教学楼都在学校入口处，工科楼与医学院就相对孤立，没有融入大的布局而且，与医学院相隔太近，遮挡了医学院的部分面的采光。这就是工科楼选址的优点与不足之处。 工科楼的功能分布很合理，功能很全面，这也是一个建筑最重要的部分。作为建筑“经济，适用，美观”中的适用，其重要性也是可想而知的。工科楼分为几大区域，分别为实验室﹑会议室﹑办公室﹑教室和一个实训车间。这么多不同功能空间都包含在这一栋建筑中。而且需求量都较大，并且流线与布局合理，功能分区合理。一﹑二楼为实验与车间区。为了有足够的空间来运行实训车间，一楼中央位置做了一个一﹑二楼通高设计。一楼又有部分空间作为实验室，多为建筑材料与力学实验室，为了方便，还开了专门的出入口。三﹑四﹑五楼为教师办公区，有办公室﹑公用计算机教室模型制作教室和会议室等。而六楼七楼则为公共教室，专业教室，考研教室等学生用教室。把教师用区域放在中间，与教师的需求相适应，
教学楼平面设计分析（精彩7篇） 教学楼平面设计分析篇一 题目：某中学教学楼设计 （一）课程设计的目的 本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。 （二）题目要求： 1、工程名称：某中学教学楼 2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图 3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5间，局部可为6层，层高为3.4-3.6m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。 4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。 （1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。 （2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。 （3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。 （4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。 （5）音乐教室：约100座1-2个。 （6）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。 （8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。 （9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。 （10）屋面为上人屋面。 （11）结构形式：框架或混合结构。 （12）建筑设计时，应重视防火问题。 教学楼是建在330×450m的新建校园内，建筑立面造型及外装修力求朴素大方、活泼开朗，明快富有生机。 （三）生活服务设施： 由于场地比较开阔，考虑生活设施，要求在适当位置设计面积为350-400m2的餐厅，结构形式为框架结构或部分框架结构，横向总跨为15-24m，纵向总长为20-30m，并设餐厅、厨房、库房、锅炉房等。 （四）建筑标准： 1、建筑等级ⅱ级。 2、防火等级ⅱ级。 3、采光等级ⅱ级。 （五）设计任务与要求： 1.设计任务
中小学教学楼的建筑设计分析 孩子是祖国的花朵，是中华民族伟大复兴的希望。教育事业的发展与祖国的未来有着直接的相关性。为了给众多中小学生营造安全、舒适的学习环境，应该不断对教学楼设计和施工进行优化和完善。教学楼建筑设计中，考虑到人员密集，人员流动性强，教学设施及其他基础设施相对集中，所以，设计人員应该充分考虑这些特点，通过合理的设计展现教育教学设施的社会功能。同时，在设计过程中，对于建筑物的安全性能也要着意加重，深入考虑地震灾害及其地震造成次生灾害的可能性和危害性，以期将损失降到最低。 一、教学楼的要求和中小学学生的特点 中小学生在生理方面，正处于快速发育阶段，活泼好动，在心理方面，千篇一律的教学楼环境让他们感觉枯燥无味，在这样的环境中学习和生活，犹如牢笼一般，个性发展受到束缚和制约，由此可见，教学楼建筑环境对于中小学生的身心发展至关重要。要想建造出符合其生理和心理特征的教学楼设计作品，最重要的特点是教学楼的外观不应该太死气沉沉，毫无生机可言。而是应该在严肃庄重的总体外观下，稍带一些活泼的氛围，远远看上去，给人一种欣欣向荣的朝气感。从学生踏进校园那一刻起甚至是距学校几百米远的路上都能给学生带来健康向上的感觉。使学生喜欢乐于进入校园，可以在校园里安心学习。所以教学楼的建筑外观适合暖色调和浅色调的搭配，明镜整洁，大方得体。在相关条件的允许下，可以在外观的设计下做出大胆的尝试，独具匠心的设计往往能激发孩子内心对学校的喜爱。甚至是让他们从心底里就发出炫耀的话语，禁不住对家长或者是其他小朋友说：看呐，这就是我们的教学楼，是不是很漂亮呢[1]。 现阶段，用地紧张成为了制约学校建筑设计的重要因素。随着用地面积的锐减。学校占地面积也不断呈现出缩水之势。纵观学校建筑的设计与规划，操场成为了唯一的活动场所，但是，学生的主要任务还是学习，平时没法忘我地在操场上进行玩耍，也就是说，在平常的课间休息中，学生活动的“主阵地”也就是走廊这一席之地。所以，如何在建筑设计中优化走廊的设计，为学生提供相对充足的课间休息和活动空间，成为了众多设计师参与设计教学楼的重点。为此，首先应该做好走廊内暖气管道的隐藏工作；其次，必须适当增加走廊的设计面积；第三，在设计中加强通风口设计，尤其是对于冬季寒冷的北方，在冬季封窗供暖的过程中，通过通风口进行通风是十分必要的。第四，对于室内湿度大的南方地区，必
高校教学楼建筑交往空间设计分析 摘要：在建筑当中交往空间是人们进行交流、信息传递、情感传递的场所，属于十分积极的空间元素，能够有效提升建筑物的空间活力。本文主要分析了高校教学楼建筑交往空间设计方法，以期能够提升高校教学楼交往空间设计效果。 关键词：高校教学楼；建筑；交往空间设计 近些年来社会对于高等教育事业发展越来越重视，大学校园建设规模也在不断扩大，教学楼建筑属于校园建筑的主要部分，教学楼内部空间设计对于校园建筑设计水平会产生直接影响。教学楼建筑空间设计跟其他的分散独立设计布局不同，需要强调教学楼建筑空间的功能多样性和布局连通性。交往空间属于教学楼建筑的公共区域，是为学生、教师提供交流和休闲等日常活动的开放性空间，因此加强高校教学楼建筑交往空间设计研究很有必要。 一、高校教学楼建筑交往空间的主要设计方法 1.与中庭空间结合 中庭空间属于高校教学楼建筑当中的公共交往空间组成部分，中庭空间是提供给人们进行休息的场所，在其中有休息设施、绿化、景观、展示台等，人们可以在其中进行交流和学习，相互讨论展示作品[6]。例如安徽建筑大学的北校区建筑与规划学院中庭空间当中，就把各年级学生的优秀作品展示出来。例如美国各类艺术高校教学中常见的，学生会将自己的作品固定在画架上，或者用钉子钉在墙上。同学们经过中庭间时不仅能够学习到知识，还能够相互之间讨论，锻炼了口头表达能力。是为学生提供日常交往活动开展的空间。 2.与通道空间相结合 通道空间分为竖向通道和横向通道两种，竖向通道在教学楼空间当中主要是楼梯，横向通道则是走廊和连廊[2]。走廊在教学楼空间当中十分常见，长久以来我国对于教学楼内部设计都基本遵循“重教室、轻走廊”的准则。认为过宽的走
学校建筑设计及设计理念探讨 【摘要】在进行学校建筑设计过程中, 相关部门应尽量的杜绝盲目攀比的现象, 充分考虑到校园自身的自然状况, 并以节约作为重心, 构建简朴、经济适用性的校园环境。本文对学校建筑设计及设计理念进行了全面的探讨。 【关键词】学校建筑设计理念 前言 教学楼是现代教育的服务设施, 像其它社会产品一样, 它不可能不经过历史更新与换代过程。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。教育建筑要真正做到“以人为本”,首先要尊重人对建筑的感情要求、建筑是有感情的。建筑的情感是通过建筑的造型、体量、色彩、空间变化等方式表达的。另外人不是抽象的, 任何人都生活在一定的社会关系中, 生活在一定的社会文化环境中, 生话在一定的自然条件下, 因此, 建筑设计师设计建筑的平面布局和立面造型的时候, 必须认真研究学生的生活方式,结合社会流行的时尚和审美倾向, 并且仔细研究校园所能体现的特殊的生活环境和条件。 一、学校建筑设计理念 设计工程的中心思想是“生态、人文、师造化”。在设计中,主要体现以下几点: 体现“以人为本”；注重“环境优先”；合理的功能分区；安全、便捷的交通组织；富有文化韵味的景观和建筑设计。 二、教育建筑的功能体 第一，满足以学生为中心,教师为主导的教与学各种活动。 第二，满足师生间及学生间的相互交流的活动需要。 第三，满足师生生活的空间需要。 第四，提供具有人文性,艺术性,并使其具有高品味的文化氛围的环境,给师生们以精神营养和潜移默化的熏陶作用。 三、科学的校园规划 大学校园建设与高校自身的发展是密切相关的,比如同时也关系到国家高等教育目标的落实教育事业蓬勃发展的形势,固然要求校园建设与之相适应。现今许多高校都面临着不同程度扩大、调整、合并、改建、搬迁、新建等各项任务,全国各地也兴建了许多具有当地特色、环境良好、功能完备、经济适用的大学校园。校园规划是高校校园建设重要的基础环节,因此必须先作出合理规划后,在进
教学楼基本设计思路 教学楼是学校的重要组成部分，它是学生学习和教师教学的重要场所。因此，教学楼的基本设计思路应当紧密围绕着学习和教学的需求展开，以实现良好的教学效果和学习氛围。 首先，教学楼的设计应当注重功能性。教学楼是为了进行教学活动而建设的场所，因此在设计上应当充分考虑到教室设施的合理配置、教学设备的使用便捷性、学生和教师的交流和互动等需求。在不同类型的教室中，应当根据教学需要合理设置座位和布局，并配备相应的教学设备。同时，考虑到教学楼是长期使用的建筑，还应当充分考虑到其使用寿命和维护成本，选用耐用且易于维护的建筑材料和设备。 其次，教学楼的设计还应当注重舒适性和人性化。在教学楼的设计中，应当考虑到学生和教师的舒适感受，创造良好的学习和教学环境。例如，在教室和走廊布局上，应当考虑到采光、通风和采暖等因素，以确保室内空气质量和舒适度。此外，在教学楼的设计中还应当充分考虑到残疾人士的需求，例如设置无障碍通道和无障碍设施，以实现更加包容和友好的校园环境。 再次，教学楼的设计还应当充分考虑到教学模式的多样化和教学技术的应用。随着教育教学的不断改革和发展，教学模式和教学技术日益多样化。因此，在教学楼的设计中应当充分考虑到这些变化，为教师和学生提供适应不同教学模式和教学技术的教室和设施。例如，可以设计多功能教室，支持不同教学模式的灵活切
换和教学技术的应用。 此外，教学楼的设计还应当注重可持续性和环保性。作为公共建筑，教学楼的设计理应考虑到其对环境的影响。在教学楼建设和运行中，应当充分考虑到节能减排、资源循环利用以及环境保护等方面的要求，采用符合环保标准的建筑材料和设备，降低教学楼的能耗和对环境的影响。 最后，教学楼的设计还应当充分考虑到校园文化和校园形象的塑造。教学楼是学校的重要标志性建筑之一，其设计不仅关乎到教学效果和学习环境，也关乎到学校的形象和文化内涵。因此，在教学楼的设计中，应当充分考虑到学校的文化传统和氛围，将校园文化元素融入到建筑形式与空间设计中，展现出学校的特色和魅力。 总之，教学楼的基本设计思路应当紧密围绕学习和教学的需求展开，注重功能性、舒适性、多样化、可持续性和校园文化建设，为学生和教师提供良好的学习和教学环境，体现学校的形象和文化内涵。
简析教学楼建筑的设计要点 摘要教育关系到一个国家生存和发展。而教学楼是主要的教育场所，因此教学楼的设计和建造，体现了一个社会的文化特征。为了发挥教学楼建筑的作用，必须对其进行合理设计，基于此，本文简述了教学楼建筑设计的基本要求与某教学楼建筑工程的概况，对教学楼建筑的设计要点进行了简要分析，旨在满足教学楼建筑功能的使用要求。 关键词教学楼建筑；设计；要求；工程概况；设计要点 随着社会中知识与信息的意义日益增强，世界正在演化成为一种知识经济，教育建筑的重要性已经被人们所认识。教育建筑所特有的文化和技术内涵，其建筑可代表一个国家和地区的文化水准与技术发展现状。高等教育是民族复兴、国家强盛的重要依托，科教兴国是国家现代化战略的重要组成部分，大学无疑是这一战略的一支主力军。因此，高校建筑设计“炙手可热”。教学楼建筑是学校进行教育的场所，其设计是否符合要求对于教学楼建筑的安全使用非常关键。并且随着城市化建设的不断推进以及社会经济的快速发展，使得教学楼建筑不断增多。以下结合某教学楼建筑，针对教学楼建筑的设计要求，对教学楼建筑使用部分的平面设计、门的宽度、数量和开启方式、窗的大小和位置、辅助房间以及交通部分的平面设计、建筑立面设计以及剖面设计等方面进行了探讨分析，旨在保障教学楼建筑的安全使用。 1 教学楼建筑设计的基本要求 教学楼建筑设计必须在贯彻国家有关方针政策的前提下，遵循以人为本，营造现代化、生态化、人性化的教学楼为原则。虽然教学楼建筑设计与其他建筑设计有很多共同点，但是其也有相应的要求具体表现为：第一，教学楼建筑必须具有较好的紧凑性要求。教学楼建筑的教室以及其他房间的设置应该科学紧凑合理；第二，教学楼建筑必须具有易接近性的要求。教学楼建筑各种功能房间的规划要合理，也应有明确的导引系统；第三，教学楼建筑必须具有较好的舒适性要求。由于学校的学生数量较多，人口密度大，容易造成温度、光线以及采光等方面的问题，建筑设计工作者应该充分考虑到这一点，并采取有效建筑措施；第四，教学楼建筑应该遵循经济性的要求，由于教育经费紧张，应该把有限的资金用到最需要的地方，设置性价比最高的建筑形式；第五，教学楼建筑必须具备较高的安全性。教学楼建筑的安全性要求是重中之重，学生大多未成年，发生事故缺乏逃生技能，所以教学楼应该把安全设施做到首位[1]。 2 某教学楼建筑工程的概况 某教学楼建筑占地面积约为800m2，红线范围50m×20m。该地段视野开阔，自然景色优美，交通便利，较为适合建造教学楼，该教学楼主要包括教室、教师办公室、储藏室、洗手间、门卫室等[2]。抗震烈度为7度，基本风压、雪压分别为0.40kN/m2、0.30kN/m2。
教学楼设计毕业论文 教学楼是大学校园的重要建筑之一，其设计不仅要满足功能需求，还需要考虑美学、环保、经济等方面的因素。本文将从建筑功能、美学设计、环保设计、经济性设计等方面探讨教学楼的设计。 一、建筑功能设计 教学楼的主要功能是提供课堂教学、实验室、办公、多媒体教室等功能空间。因此设计中要满足以下要求： 1. 空间布局合理：教学楼的内部布局必须合理，不仅要方便学生、教师的进出和活动，还要考虑空间的有效利用。教室应当与实验室、办公室等功能区分开，且各功能区之间的空间应当互不干扰，同时又要紧密联系起来，保证各功能之间的联动性。同时，在教室的设计中还要考虑教室的座位数量，座位与讲台之间的距离、视野等问题，保证教学质量。 2. 安全性设计：教学楼的安全性是设计中必不可少的一个考虑因素。在建筑设计中，要考虑学生、教师的人流量，防止发生拥挤、意外等情况。同时，教学楼在设计时还要考虑火灾安全、防震、防盗等方面的因素，确保学生、教师的人身安全。 二、美学设计
美学设计是教学楼设计的一个重要方面，一个美观的教学楼会给人留下深刻印象。教学楼的美学设计需要考虑以下因素： 1. 外观设计：教学楼的外观设计直接影响人的第一印象。外观设计要考虑立面造型、材质、色彩、比例、比重等设计要素。尽可能做到形式美、功能美、节奏美，使人在一眼望去就有好感。 2. 内部设计：教学楼的内部设计也是美学设计中一个重要的方面，它直接符合教学活动的效果和效率。内部设计中要考虑空间布局、室内环境、照明等因素，使教学楼成为一个既漂亮又实用的场所。 三、环保设计 环保设计在当今社会已经成为一个越来越重要的设计考虑因素。教学楼在设计时需要考虑以下环保方面的因素： 1. 节能设计：节能设计是环保设计中的一个重要方面，要在设计时采用节能材料、装置节能设备等措施，降低教学楼的能耗。合理地运用自然资源，如采用太阳能热水系统、雨水收集系统等，使得教学楼能够更加环保和节约能源。 2. 垃圾分类：教学楼在建筑设计中要充分考虑垃圾分类设施，保证垃圾的分类、处理规范。采取垃圾分类系统等措施，使得学校制度更加人性化。 四、经济性设计
教学楼建筑调研报告 教学楼建筑调研报告 一、引言 教学楼是学校的核心建筑之一，承载着学生教学活动的重要场所。为了更好地了解教学楼的建筑情况，本次调研对多所学校的教学楼进行了考察，并进行了详细记录和分析。本报告旨在总结调研结果，为学校提供优化教学楼建设及管理方面的建议。 二、调研目的和方法 调研目的：了解多所学校的教学楼建筑情况，总结共性和特点，并提出相应的建议。 调研方法：实地考察，采访相关人员，拍照记录。 三、调研结果 1. 教学楼位置 调研的多所学校的教学楼位置基本分布在学校的核心区域，与图书馆、宿舍楼等功能区紧密相连，方便师生的日常活动，提高学习效率。 2. 教学楼规模 不同学校的教学楼规模各有差异，大部分学校根据学生人数和教学需求进行合理规划。有的学校采用单栋高层建筑形式，节
省用地面积，提高空间利用率；有的学校则采用多栋独立的低层建筑，方便师生流动，减少拥挤。 3. 教学楼设计 教学楼的设计注重灵活性和舒适度，采用开放式的教学空间和现代化的教学设施。多个教室之间通过走廊或连接通道相连接，方便师生的出入，降低噪音干扰。 4. 教室布局 教室布局方面，调研发现多数学校在设计时注重多功能性。一些教室可以通过活动隔板进行划分，既可用作大型教室，也可进行小班教学。同时，教室内设备齐全，包括投影仪、电子白板等先进设备，提供更好的教学环境。 5. 日常维护和管理 教学楼日常的维护和管理工作得到充分重视。学校配备专门的管理人员和维修队伍，保证教学楼设施和设备的正常运行。定期检查和保养，及时处理损坏和破损的设备和设施。 四、问题分析和建议 1. 教学楼容量不足 部分学校的教学楼容量不足，导致教室过拥挤，给师生正常教学和学习带来不便。建议学校根据需求，提前规划和扩建教学楼，以满足日益增长的教学需求。 2. 教室设备老旧
学校教学楼设计 一、背景 随着教育事业的不断发展，学校教学楼的设计模式也在不断更新升级。教学楼的建筑设计是一个多学科交叉的复合设计，需要兼顾教学、科研、实际应用等多个方面的需求。因此，如何合理的设计和规划教学楼成为了现代教育建设的重要课题。 二、设计理念 教学楼应根据学校的教学特点和发展战略，采用现代化、智能化、人性化、节能环保的设计理念，以满足学生多样化的教育需求。 1. 现代化：在教学楼的建筑设计中，应该注重科技创新，采用更加智能化的设计理念，集成更多的智能元素，为教师和学生提供更加高效、智能的教学环境。
2. 智能化：教学楼应该采用现代高科技技术，在空调、照明、 安保等方面进行科学规划和管理，使其具有良好的智能控制能力 和学习环境体验。 3. 人性化：在设计教学楼之前应该了解学生的需求与想法，确 保教学楼的建筑和环境设计符合学生多样化的教育需求和学习需求。在设计中，应该注重良好的干净卫生、通风良好、采光充足，让学生在舒适的环境中安静地学习。 4. 节能环保：在设计教学楼之前，应该采取中央空调与窗户相 结合、地源热泵与太阳能供电、LED灯与自然采光等方式，将节 能环保的设计理念融入到教学楼的建筑设计中，减少能源的浪费，将环保理念普及到教育场所。 三、设计要点 教学楼设计包含多个方面和要点，为了更好地展现其建筑设计 的全面性，概括为以下几个要点：
1. 教学楼建筑设计方案：教学楼建筑设计方案是教学楼的重要部分，主要体现在建筑风格、外墙材料、建筑结构、空间布局等方面。建筑风格应该体现时代和特色，外墙材料应该防护性、保温性、装饰性兼具，建筑结构应该稳固耐用、灾害性小。 2. 教室设计：教室是教学楼最基本的教学空间，形态、布局、设备、家具都需要合理设计，以保持良好的教学效果。同时，在教室设计中应该注意教学设备的准备，如：多媒体教学设备、微型投影仪、智能黑板等。 3. 办公室设计：教学楼的办公室常常是教师备课和同学咨询的地方，因此，要着重优化教师办公室的设计。这就需要在设计中注重空间划分、书柜、桌子、椅子等家具的设计，以及办公用品的准备等。 4. 学生休闲区设计：学生休闲区是学生在课余时间休息和社交的场所，通常配备休闲椅、沙发、电视机、游戏台和电脑等，我们应该注重设置休闲区，以优化学生的学习和生活环境。 四、思考与展望
建筑的空间与环境——教学楼设计的几个问题随着城市化的不断发展，教育事业也在不断壮大，教学楼作为学校重要的教学场所，其设计不仅需要考虑功能性，还需要考虑空间与环境的因素。本文将就教学楼设计中的几个问题进行探讨。 一、空间布局 教学楼的空间布局应该符合教学的要求，既要满足教学的需要，又要能够提供一个舒适的学习环境。在空间布局的设计上，应该考虑到教室、走廊、楼梯间的位置，以及教学楼与其他建筑之间的距离。 首先，教室的位置应该考虑到方便学生的进出，同时也要考虑到教师的教学需要。一般来说，教室的位置应该尽可能地靠近走廊和楼梯间，方便学生进出，同时也要考虑到教师的教学需要，比如教师需要在教室外面布置一些教具或是展示一些作品，这时候教室的位置就应该考虑到这些因素。 其次，走廊和楼梯间的位置也是很重要的。走廊和楼梯间应该尽可能地宽敞，方便学生和教师进出，同时也要考虑到通风和采光的问题。 最后，教学楼与其他建筑之间的距离也是需要考虑到的。教学楼应该尽可能地远离嘈杂的环境，比如马路和商业区，以免影响学生的学习。 二、采光与通风 采光和通风是教学楼设计中非常重要的因素，对于学生的健康和学习效果有着很大的影响。因此，在教学楼的设计中，应该充分考虑
到采光和通风的问题。 在采光方面，教室的采光应该尽可能地充足，以便学生能够看清黑板上的内容。同时，教学楼的走廊和楼梯间也应该有足够的采光，以保证学生和教师的安全。 在通风方面，教学楼应该尽可能地保持通风畅通，以提供一个舒适的学习环境。教室的通风应该通过窗户和空调等设备来实现，走廊和楼梯间的通风则可以通过设置通风口和通风设备来实现。 三、绿化环境 教学楼的绿化环境也是需要考虑到的因素之一。绿化环境可以提供一个舒适的学习环境，同时也可以起到净化空气和美化环境的作用。 在绿化方面，教学楼的设计应该尽可能地保留原有的绿化环境，或者在设计中加入更多的绿化元素，比如草坪、树木、花园等。同时，教学楼的建筑材料也应该尽可能地选用环保材料，以减少对环境的污染。 四、安全问题 在教学楼的设计中，安全问题也是需要考虑到的因素之一。教学楼应该采取一系列措施来保障学生和教师的安全。 在安全方面，教学楼应该配备灭火器、疏散通道、安全门等设备，以应对突发事件。同时，教学楼的楼梯间和走廊也应该设置防滑和防摔的设施，以保障学生和教师的安全。 总之，教学楼的设计需要综合考虑空间和环境的因素，以提供一个舒适、安全、健康的学习环境。通过合理的空间布局、充足的采光
高校教学楼建筑设计研究 随着高等教育的迅速发展，高校教学楼的建筑设计需求日益增加。如何满足师生对于高效、舒适和可持续发展的教学环境的需求，同时体现高校自身的文化特色，成为当前研究的热点。本文将从需求分析出发，探讨高校教学楼建筑设计的研究。 过去的高校教学楼建筑设计多以功能满足为主，忽视了对师生学习、交流和互动的。单一的空间布局、缺乏个性的建筑设计使得许多高校教学楼无法满足现代教学的需求。同时，由于缺乏对可持续发展的重视，这些教学楼往往能耗高、环保性能差，影响了师生的身体健康和学习效果。 高校教学楼建筑设计的首要任务是满足师生的学习需求。师生们需要一个安全、舒适、便捷的学习环境，其中包括充足的教学空间、先进的多媒体设备、灵活的座位安排等。高校教学楼还应为师生提供多种学习支持，如学术交流空间、小组讨论区等。 同时，高校教学楼建筑设计还需要考虑校园环境的特点。高校作为育人的重要场所，其建筑应与校园文化相融合，体现高校自身的特色。建筑设计应注重与周围环境的协调，合理利用地形和自然资源，打造生态、可持续的绿色校园。
多元化学习空间 为了满足不同学习需求，高校教学楼应设计多元化的学习空间。除了传统的教室和讲座厅，还可以设置创客空间、研讨室、自主学习区等多样化学习场所，以促进师生间的交流与合作。 高校教学楼的建筑空间布局应具备灵活性，以适应不同课程和教学模式的需求。例如，可采用开放式布局，方便师生随时进入教室、实验室等进行学习和研究。还可以设置移动隔断和可变换的家具，以根据教学需求调整空间大小和布局。 为了降低能耗和减少环境污染，高校教学楼的建筑设计应注重绿色可持续设计。采用节能技术和设备，如太阳能发电、地源热泵等，以降低能源消耗。同时，可利用雨水收集和循环利用系统，减少对水资源的浪费。 近年来，越来越多的高校开始重视教学楼建筑设计的研究与实践。以下是几个成功案例的分享： 某高校教学楼采用多功能教室设计，可根据不同课程需求变换教室用途。教学楼内设置了一系列研讨室和自主学习区，为师生提供了多样化的学习空间。
对某学校建筑设计的分析 【摘要】文章主要对某学校建筑设计理念与设计手法进行了分析，提出相应的设计建议和技术措施，供大家参考。 【关键词】建筑设计；设计理念；节能设计 学校建筑设计的工作责任重大，直接影响到的一个个生命。目前，随着教育地位在社会上的不断提高，国家和社会都加大了对学校安全建筑的投入。就教学楼而言，我们建筑师接手的学校建筑比以往要多出许多。笔者结合工程实例进行了分析，为同行起一个抛砖引玉的作用。 1.工程简介 某学校总占地面积23820m2，总建筑面积16824m2。整个用地较为不规则，呈类长方形。地势为东高西低，东边地势比西边高5m左右，落差较大。场地情况对建筑设计提出了较大的难度。如下图 2.设计理念 设计工程的中心思想是生态、人文、师造化。在设计中，主要体现以下几点：1）展现以人为主。2）优化环境。3）功能分区的合理。4）便捷的交通组织。5）优美的景观和建筑设计。 3.布局考虑 根据规划局提供的用地红线，该用地情况呈狭长形且场地较不平整，落差有点大。在总平面布置中，综合考虑运动场地大小、教室实用数量、办公与食堂宿舍的面积同整个场地的关系。场地主入口设置在南端，与城市主干道相连，大门两旁作为家长接送小孩的等候区，方便家长停车，避免车流进入校园带来安全隐患。从大门进来，设一条4m宽的规划路把整个场地有机地连接起来，方便消防车使用。大门边上作为综合办公用地，便于工作人员与外界联系，也是学校与外界联系的门户形象所在，同时减小了外界对教学的外部干挠。综合楼与运动场地之间作入口广场，增加硬地活动空间，避免建筑物的遮挡，开阔了人员的视野，便于综合楼办公人员对运动场地的监督。 运动场设置在靠西边低洼地块，教学群楼在东边高地，中间落差地段作为观众席，科学合理地利用了原有地形的高差，同时也减小了土方平整和工程量，使两者不在同一高度，减少运动场地对教学楼的干扰，动静分开。北边地块整体呈梯形，在设计时，比较各种方案，最终把北边地块的食堂宿舍进行整体设计，这样既可提高该地块土地使用率，对住宿人员的管理与使用都较为方便。消防车通行流畅，可以容易接近各栋建筑物。
浅析教学楼、实验楼的建筑设计 摘要：随着社会经济的发展，我国的教育事业有了很大进展，教学楼的设计越 来越受到重视。教学环境是教育的一个重要组成部分，过去很长一段时间，我国 大部分地区的建筑设计都未被充分重视。近几年，建筑也呈现多元化趋势，各种 特色鲜明的建筑越来越常见。围绕学校建筑设计，对当前新时代下教育建筑的设 计进行了一些思考。 关键词：建筑；设计；主体建筑 引言 建筑空间环境直接影响着人们的心理，空间的大小、形状、色彩等都在不同 程度上影响着使用者的心理体验。不管是做单体建筑设计，还是公共空间设计， 都要站在使用者的角度上，充分运用环境心理学，贴近使用者内心需求，做出真 正服务于使用者的好建筑，提升建筑使用价值和生命力。建筑设计旨在为学生创 造舒适、宜人的学习场所，故此，在中小学建筑设计上应针对学生需求，充分考 虑建筑相关的各类问题，设计中应在保证建筑科学性的基础上，进行周密合理的 设计规划，遵循中小学建筑设计与建造标准，使其符合中小学建筑建设规范要求，以科学的设计保障中小学建筑的合理性、舒适性。 1.教学楼、实验楼建筑设计的原则 ①科学性。教学楼、实验楼建筑设计旨在为学生创造舒适、宜人的学习场所，故此，在教学楼、实验楼建筑设计上应针对学生需求，充分考虑建筑相关的各类 问题，设计中应在保证建筑科学性的基础上，进行周密合理的设计规划，遵循教 学楼、实验楼建筑设计与建造标准，使其符合建筑建设规范要求，以科学的设计 保障建筑的合理性、舒适性。②整合性。校园并不是一个单一的个体建筑。设计师在校园建筑设计过程中，要注重将周边环境要素纳入设计的范畴，确保校园建 筑设计与周边环境相匹配，达到和谐统一的效果。设计师要立足于全局，对校园 建筑进行设计，注重将校园内部环境或者校园环境与周边环境的整合，并突出个 性化要素。③安全性。教学楼、实验楼建筑，是学生学习生活的主要场地，学生心智尚未成熟，思想较为活跃，倘若建筑设计中各环节有疏忽之处，极易引发安 全隐患，给学生生命健康造成极大威胁。因此，教学楼、实验楼建筑在设计上应 秉持安全环保原则，例如，使用绿色环保建材，注重安全规划设计，以规范化的 建筑设计为学生生命安全提供切实保障。 2.建筑设计 2.1建筑单体设计 ①平面布局。通过对基地的分析，考虑到基地形状相对比较完整，再根据学 校建筑对平面布局的要求以使用方便为主，因此采用比较规整的平面形式。②功能分区。根据需要，建筑平面分区分为教学用房、行政办公用房、生活用房、风 雨操场4个基本区块。从平面来看，行政办公、专业教室在连廊左侧，右侧为普 通教室；靠近北面部分为食堂和风雨操场。使用频繁、人流量大的教室、专业教 室远离闹区，做到动静分离。入口大厅电梯的设置主要是为了方便个别行动不便 者及搬运书籍的需要，建筑物的所有部分均有走廊连接，在丰富造型的同时也提 供了遮风挡雨的功能。③造型设计。为创造符合基地特征以及教育建筑的单体形式，造型设计力图运用简洁的形象语汇，通过简单形体的逻辑组合，完成兼具科
浅谈中小学教学楼建筑设计理念及原则 摘要：建筑的使用功能是建筑设计的根本与灵魂，教学楼的设计也必须由内到 外的进行人性化设计，进行合格的人流组织与房间布局，在有限的建筑面积上使 其利用得最充分，发挥的作用最大，这是建筑师要追求的目标，也是建筑师的责任。 关键词：背景环境设计理念适用经济美观 一、概述 近年来，随着国家政策对教育事业的扶持与倾斜，用于学校建筑方面的投资 不断提高，使到无论是城市与乡镇中小学建设都得到了很大的发展，变化很大。 学校是社会的一个组成部分，学校作为传承文明，培养人才，创造知识，服务社会，传播先进文化的大型多功能场所，越来越得到国家的重视。 二、设计理念与功能 现代教学体系，以信息技术为代表的高科技进入教学，打破了原有的传统以 教室为中心的模式。教学方式的改变引起了建筑功能的调整。这一调整必须导致 建筑设计的变革。教学楼要集适用、经济、美观于一体，将这一设计思想体现在 整个设计过程中，要创造—个以静为主，以动为附的环境。要将教学、实验、管 理有机的结合起来，创造出高效、舒适、简洁的学习与工作环境。 建筑的使用功能是建筑设计的根本与灵魂，教学楼的设计也必须由内到外地 进行人性化设计，进行合理人流组织与房间布局，在有限的建筑面积上，使其利 用得最充分，发挥的作用最大，这是我们建筑师要追求的目标，也是我们的责任。 三、设计原则：适用、经济、美观 教学楼设计不仅要注意以上几个方面，还要考虑实用性，不能盲目追求外型 现代．内部设施一流，要根据当地的经济状况及特点进行建筑方案设计，在经济 适用的前提下，达到使用功能的要求和立面造型的完美。这就需要建筑师开动脑筋，在建筑平面布局设计上要作到紧凑简洁，不浪费空间与面积，合理地组织房 间的使用功能，缩短走道长度，合理的布置柱网，为结构设计提供经济的前提。 在设计某市第一中学教学楼时，考虑该校为九年一贯制的学校，有小学也有 中学，因建设资金有限，建筑面积控制的很严，因此将中小学的教室以门厅为分 界东西两侧大小不等的布置，并将实验室、微机室、自然室、语音室等老三室与 新三室设在东西两侧尽端，竖向设置。这样，节省了建筑面积，缩短了走道长度，即满足了使用功能的要求，又做到了经济适用．节省经费。 另外，教学楼建筑平面多数采用对称方式，主入口一般都在中间部位，从平 面上来讲，主入口门厅为人员集中的地方，此处要求设计的开敞、明亮、通透、 大气是建筑师用大手之处，在此处要求采用大柱网、大空间，有条件的要求设共 享空间，并在它的上部空间跑马廊处做成曲线型、弧型，给人以动感、活泼的感觉，为学生创造美好，舒适的环境。 门厅处的立面是重点表现之处，要采用现代化的手法进行，重笔墨的创造性 设计，其立面两侧要与其中间部位相协调、呼应，用线条、色彩等一些即简单又 经济的手段来处理，就能达到很好的艺术效果，成为一件好的建筑作品。在建筑 造型上遵循现代、简洁、动态、流畅的原则，注重建筑体型的完美和立面装饰材 料的质地感，在主要部位局部采用高档的建筑材料加以点缀，要运用轻重．粗
学校教育设施建筑设计分析 摘要：教育资源是社会资源的重要组成部分，校园的建设不仅是学校应尽的责任，也是建设节约型社会的需要。本文更对学校建筑自身的发展、校园内整体的合理规划和布局，设计的必要条件作为重点并把校园与城市需求的完美融合，力求作出更加完美的学校建筑设计。 关键词：学校；公共服务设施；人性化；方案设计 1、前言 随着国家更加注重国民教育,教育地位也不断提高,国家和社会都加大了对教育的软硬件的投入。不但要了解学校建筑的发展动态和趋势,还要根据各个高校的地理环境和学校的需求和特色,并且还要以提高资源利用率为核心,以节能、节水、节材、节地等资源综合利用为重点,大力加强资源的循环使用。这也是呼吁党中央、国务院在新形势下做出的“要把节约资源作为基本国策,加快建设资源节约型、环境友好型社会”关系到我国经济社会发展和中华民族兴衰,具有全局性和战略性的重大决策。 2、学校建筑的发展趋势 要想设计学校建筑,首先必须了解现代教育建筑的发展方向及趋势。自2000多年以来产生了学校,逐渐形成以“班级教室”为中心的传统模式,学生的互相交流相互沟通的机会太少是该模式的不足之处,有点“一心只读圣贤书”的味道;而现代教育注重能力教育,出现了新模式并以“年级”为中心,例如美国佩里社区教育村,朝着开放、互动,强调个性化现代教育的方面发展,设有体育馆、图书馆等公共设施共享外,高中低年级的学生还能共享教育课程。同时校区的绿地应尽可能多置,并在设计中,把可发展的用地预留出来。校区内、外的公共设施(体育馆、图书馆、科学楼等)应当是互补的,保证校区的开放性及自由度。 3、设计构思 3.1做到合理布局,充分利用土地资源 本着以强化节约、集约、合理使用校园土地为指导思想为基本原则,实事求是确定校园建设规模与规划,不能一味求大规模,攀比成风,应当把土地的使用效益作为重中之重。在有限的土地资源中,校园建筑应考虑向“低密、高容、立体化”方向发展。在不提高密度的前提下,适当提高容积率可以向空中和地下发展是一个较好的对策。同时在规划设计中要把功能分区和教学秩序充分考虑到,对特定地域、特定人文历史背景下的学校设计,应表现其建筑或场地所拥有的品质和特别的精神,才能做到合理的设计和良好的规划。 3.2设计创造现代、人文的校园气息 贴近时代和人文气息，力图创造一个多样化体验所交融的校园环境气氛，从学生自身的生理和心理需求的成长角度出发，合理设计现代学校发展模式下所需要的校园环境和景观空间。建筑外立面的设计结合“水”的主题，通过空间组织和建筑色彩的搭配，无论从建筑空间的把握还是建筑立面风格基调的设计，尽量营造出相对轻松、活泼的校园环境，提供广大师生清新的校园氛围。 4、实例项目建筑布局分析 4.1项目概况 本学校设计含：行政办公、图书阅览、教学、体育馆、食堂、教工宿舍等功能。布置250米的环行标准田径场，两个篮球场、三个排球场以及各种软塑器械活动场。各单体建筑均围绕
试析教学楼建筑设计 1.某教学楼建筑项目概况 某教学楼建筑总建筑面积54202.6m2。由六栋不同功能的建筑单体组合而成，本工程地上4层。结构形式：框架结构。该楼为平屋顶，屋顶无采光窗。该中学教学楼，是一所设备先进、教研科室齐全，师资力量雄厚的中学。 2.设计原则 学校建设工程项目总体规划方案具有现代设计理念，体现现代化开放式学校的基本特点。设计中遵循“以人为本”，以营造现代化、生态化、人性化的校园为设计原则，创造舒适典雅的校园环境，体现校园的文化性格。 3.建筑设计 3.1总体布局 该教学楼南侧为城市绿化带，与校园内绿化融为一体，延续了城市空间形态和文脉，提升了城市的文化内涵，带动了城市的更新和发展。该中心校区功能设置分明，形成开敞的动的空间和半围合的静的空间的对比，各自富有不同使用功能空间的个性。主入口的设置突出了整个校区的中心，与城市道路相连，有利于快捷、便利的疏导车流和人流。 整个建筑群由六栋不同功能的建筑单体组合而成，分别有教学楼、实验楼、行政楼、图书馆、宿舍楼、食堂以及体育馆等。除图书馆、行政楼外，其他建筑的朝向均为南北朝向。行政教学片区包含普通教室、实验楼、图书馆和行政办公区域。此校区离繁华路段较远，对噪声做到有效地隔离，保证主要教学空间的安静。生活片区包含宿舍楼和食堂，方便学生往返于教学和生活空间。体育运动片区各类球场集中布置，体育馆与校园建筑紧密联系在一起，与周围环境融为一体，形成校园的标志性空间。各单体之间利用室外连廊连接，形成丰富的、形式多样的空间形态。每组建筑群又形成各具特色的庭院空间，为校园师生提供充满活力、富有人情味的交流场所。层次分明的空间序列，整合出内外有别、互相渗透的校园空间，完整而丰满。 该项目结合地面道路、硬地及绿化沿建筑四面设置环形消防车道，地面停车带结合绿化分散设置，满足不同人流的临时停车需求。在宿舍楼、体育馆分别设