医学类对口升学考试针对中等职业学校毕业生升入全日制普通高等学校的途径。为满足医学类中职毕业生继续深造的愿望，从而进入医学全日制专/本科高等院校继续学习。
湖北技能高考也是属于对口升学一种，由湖北省教育厅2012年出台政策，相对山东、河南、河北考试会简单很多,河南河北医学对口招生考试没考上怎么办，就没法学医了吗？参加湖北医学技能高考获取公办医学院校文凭。
【免试入学】应往届高中毕业生直接上医学专业，考生通过考试并完成教学计划，享受普通高等院校毕业生待遇,毕业后可参加国家医师资格考试。考生通过考试并完成教学计划，颁发高等医学院校全日制普通高等教育毕业证书，学籍、学历信息学信网注册，永久查询，全日制统招学历是第一学历，毕业可参加国家医师资格考试。
优势一：时间短。一年预科三年大专，四年毕业。其他大部分省份都已改革，是3+3模式，万一过不了，四年时间没有了，我省四年统招专科毕业证已经拿到手，而你还在考试的路上。
优势二：学校好。我省口腔医学（六所）与临床医学（九所）专科学校均是国家公办院校，毕业后可以全国范围内考执业助理与医师。其他省大部分都是民办院校，部分省份对部分民办学校考执业医师有限制。
优势三：易通过。我省技能高考医学都是考护理常识然后填志愿报口腔医学临床医学等专业，三个技能操作，好通过，语数外分值小不重要。外省都是考医药综合，技能分值小，语数外比重分高。
优势四：竞争小。我省技能高考人数总计才五千人，比起外省的几万人，甚至十万人都是小数。
优势五：负责到底。招一个解决一个，解决不了坚决不招。每年限定300人，确保都考上。开办八年，武汉仅此一家，每年通过率保证98%。
一、招生对象
1.应往届高中毕业生、中专毕业生或者具有同等学历的毕业生以及少部分优秀的初中生。
2.大专、本科毕业想改行从医者。
3.口腔医学技术专业转口腔医学的毕业生。
4.从事护理、影像、检验或其他岗位工作想转临床、口腔方向的医务工作人员。
5.在职医护人员中没有正规学历或原有学历不能参加执业医师资格考试者。
6.医学美容、微整行业想考取临床执业医师人员。
二、招收专业
【口腔医学大专升学率98%，大专学制3年，本科学制5年】
1、招生专业及人数:
(1)临床医学专业:2个班，招收50-80人。
(2)护理专业:2个班,招收80-100人。
(3)中医学专业:2个班，招收50-80人。
(4)口腔医学:2个班，招收50-80人。
其他专业：临床医学，中医学，药学，针灸推拿，医学检验，医学影像等
2、学制:3年/5年
3、全日制到校学习，与普通高考生享受同等待遇。
三、开设课程
主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学、医学免疫学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学总论、外科学、妇产科学、儿科学、传染病学等。
四、考试形式
通过报考参加中职升高职的湖北技能高考/湖北文史高考；成绩达到医学专科院校录取分数线可获得国家承认、教育部电子注册的普通高等教育专科统招学籍
五、考试科目
1、湖北省技能高考：医学类全部是考护理常识，然后填志愿报考口腔医学、临床医学、护理学、中医学等专业，主要是两个技能操作，全方位培训，好通过，语数外不重要。
2、湖北省普通高考
文科:专科录取线低(150分)、本省（湖北）录取名额多，分低可灵活转对口专业。
六、全日制上课流程
1、开学军训：开学为期半个月国防军事训练，直接到合作部队总部基地军训。军训期间住宿和伙食全部包含。
2、课程安排：开设解剖学、组织胚胎学、内外科、生理学、技能实验操作、语
数外文化课等课程。
3、名师授课：学校聘请武汉大学、华科、武科大医学部教授副教授给学生上课。
4、教学环境：武汉大学三环教学区，东湖边上，环绕武大，借用武汉大学医学部实验室进行解剖学等实验课程。
5、住宿环境：武汉大学三环学生研究生公寓，四人间与六人间，热水器，洗衣机，空调，门禁楼管管理严格，配套齐全。
6、课程管理：针对技能高考和文化课进行全方位培训，确保每个学生通过录取。
7、注册报考：重新建立档案及负责学生报考湖北医学技能高考或湖北普通高考。
8、录取院校：通过湖北技能高考有招生计划学校主要以：湖北中医药高等专科学校和襄阳执业技术学校为主。
9、毕业实习：大三学校安排实习武汉总钢医院，解放军161医院、武汉第四医院机普爱医院，湖北同济荣军医院都是武汉三甲资质医院。实习报告含金量高。
10、统招毕业后：全国范围可考取助理和执业医师。
七、考试难度
湖北省教育大省，招生计划和招生院校都比较多，通过我校的培训通过率高达98%。
八、获取学历
医学统招大专或统招本科
九、是否可以可以报考医师资格证
可以报考医师资格证，且在我学校毕业的医学学生,可优先参加我校执业助理与
执业医师培训
十、学习形式
1.全日制班:只招200人。
2.特殊全日制班:第一年不在校，只过来考试培训的，只招100人。
【报考名额：由于近年山东河北等省份的春考和对口升学报考人数多，分数线提高，难度加大,而湖北省还没有收紧政策,所以湖北报考的人数激增，名额有限，预报从速，满则停止招收】
十一、联系方式
【报名地址：武汉市武昌区八一路武汉大学三环教学区】Θ欢迎到校了解情况或是直接加班主任谢老师微信了解学校最新招生公告
十二、报名须知
1、考生来校报名,填写报名表提交资料。
2、证件:(1)本人身份证原件及复印件;(2)高中毕业证及复印件;(3)一寸蓝底免冠彩色照2张,同时提供蓝底免冠彩色照电子版。
焦作职工医学院 毕业论文（设计） 题目：论口腔科感染途径感染管理 姓名：李刘聪 学号：17 专业：口腔医学 年级： 2015级 层次：高升专 完成日期： 2016-6-23 指导教师： 论口腔科感染途径感染管理 【摘要】口腔科医院感染的主要途径是直接接触传播.口腔科的很多技术操作都是创伤操作。口腔科的器械种类多,消毒灭菌难,易造成交叉感染。严格规范口腔科器械的清洗,消毒灭菌程序,减少外源性感染,降低医院感染的发生。 【关键词】口腔科；感染途径；感染管理 医院感染管理工作关系到医患人员的健康,医院感染控制的成效在一定程度上反映一个医院的医疗质量。做好这项工作不在于医院是否具备高精尖的设备,而关键在于要加强医院感染管理工作的基本建设,尤其高危科室――口腔科应值得我们大
家关注。口腔科器械种类繁多,使用频率多、周转快,容易造成污染,再加之器械昂贵、消毒灭菌难,尤其是涡轮手机,直、弯机头等结构复杂,腔隙多,更增加了消毒灭菌的难度,涡轮手机在停止转动的瞬间,机头内部呈负压状态,可以导致口腔中的唾液、血液、微生物等回吸入手机内部,微生物可在手机内部死角处繁殖,再次使用时回吸物质就可随转动喷出的水雾进入另一患者的口腔,造成交叉感染[1]。因此,控制口腔科感染是防止医务人员与患者、患者与患者在口腔治疗过程中发生医院感染的一项重要措施,患者在口腔治疗中产生流血,创面易发生感染,是医院发生感染的高危区[2]。 1口腔科感染的主要途径 口腔科医院感染的主要途径是直接接触传播。正常人体口腔内含有大量的细菌,而口腔诊疗环境是污染环境,口腔科的很多技术操作都是创伤操作,因此,造成院内感染的几率很大。口腔科的器械种类多,使用的频率高,周转快,极易造成污染,消毒灭菌也难,加之机头的结构复杂,腔隙多,也增加了消毒灭菌的难度,易导致口腔中的唾液、血液、微生物在机头的死角处繁殖,再次使用时喷出的水雾进入另一患者的口腔,会造成交叉感染。 2消毒原则 (1)医疗机构应当根据口腔诊疗器械的危险程度及材质特点,选择适宜消毒或者灭菌方法,并遵循以下原则：入病人口腔内的所有诊疗器械,必须达到“一人一用一消毒或者灭菌”的要求。 (2)凡接触病人伤口、血液、破损黏膜或者进入人体无菌组织的各类口腔诊疗器械,包括牙科手机、车针、根管的治疗器械、拔牙器械、手术治疗器械、牙周治疗器械、敷料等,使用前必须达到灭菌。 (3)触病人完整黏膜、皮肤的口腔诊疗器械,包括口镜、探针、牙科镊子等口腔检查器械,各类用于辅助治疗的物理测量仪器,印模托盘、漱口杯等,使用前必须达到消毒。 (4)凡接触病人体液、血液的修复,正畸模型等物品送技工室操作前必须消毒。
2019年以来，高职扩招持续成为社会关注的热点。提出，“改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。那么该如何报名呢？ 遵守中华人民共和国宪法和法律； 退役军人、下岗失业人员、农民工、新型 职业农民。 ◎应往届高中生。 ◎应往届中职生。 ◎社会同等学历，少数初中生，初中及以上学历，年龄16岁以上，有意从事医疗卫生服务行业的人员，不限户口所在地，不限专业。 全日制学制 3 年，弹性学制3-5 年（学生在规定学习年限内，修完2600 学时，50% 理论教学，50%实践教学在职完成，成绩合格，颁发普通高等教育全日制专科毕业证书） ◎全日制班。◎周末及法定节假日班。◎采用线上线下相结合的混合式教学模式。◎学校与行业、企业共同开展人才培养。 线上线下弹性学制，上班学习两不误 采取弹性学制和灵活多元化的教学模式，学生在规定学习年限内，修完2600 学时，50% 理论教学，50% 实践教学在职完成，成绩合格，达到毕业要求的，颁发普通高等教育全日制专科毕业证书。 考试方式： 评价方式，考试录取。 本次高职扩招统一实行“基础知识＋综合面试＂的评价方式。基础知识采用笔试方式进行，基础知识满分100分，考试时间60 分钟，考试题型全部为客观题；综合面试满分100 分，总分200 分。所有考生必须参加基础识、综合面试两项考试，只参加其中一项不具备录取资格。 高职扩招是纳入国家统招，颁发全日制普通高等学校毕业证书，真实可查！高职扩招和全日制统招毕业待遇相同。 就读口腔医学，临床医学，中医学，三大黄金专业，毕业后具有高等学校医学专科学历（全日制医学对口大专），在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的，可以参加执业助理医师资格考试。助理医师考取后，在医疗、预防、保健机构中工作满二年可参加执业医师考试。 学信网全国可查，具有报考执业医师资格。 高职扩招我们成功经验，更源于我们十年对医学专业的专注，十年累积和沉淀。我们对政策精准明锐的判断和把握。2019录取的学生就是我们不懈努力的结果。
口腔医学教育的现状与思考 西安交通大学口腔医院 摘要 建国以来，我国的口腔医学教育事业经过发展已建立了较为完整的口腔医学本科生，研究生教育体系以及其它形式的教育体系。但也存在各类教育目标不够明确，课程安排相互重叠，授课时间与内容不能满足教学效果，以及教材编写滞后不能满足教学需要，以及教师队伍建设等方面的问题。研究探讨我国口腔医学教育的现状与特点不断改革和完善现行的教育体制，制定适合我国国情的口腔医学发展规划和教育体系，有助于提升我国的口腔教育水平，使其更好的与我国十三亿人民的口腔疾病防治相适应，更好的推动口腔医学科学的向前发展。 口腔医学教育的现状及思考 西安交通大学口腔医院 我国有十三亿多人口，虽经改革开放三十余年，综合国力和人民总体生活水平发生了显著变化，但仍属发展中国家。人民卫生事业发展与布局应根据中国综合国力，十三亿人口的具体国情，以及不断提高人民整体健康水平的需求综合考虑，制定发展规划和不断改革完善我国的教育卫生体制，使其与我国建设现代化强国历史使命相一致。口腔医学教育同属医学教育门类，与临床医学教育有相同之处也有其特点。研究口腔医学教育现状与特点，有助于提升我国口腔医学教育水平，使其更好的与我国人民口腔疾病的防治相适应，更好的推动口腔医学科学向前发展。 一、口腔医学教育的现状。 我国现行口腔医学教育的模式： （一）本科生教育：生源一般为高中毕业参加高考后按志愿录取，学制5年。即3年医学基础、临床医学课程，2年口腔医学课程，包括1年口腔专业基础、口腔专业课，1年口腔临床实习（每科约3个月）。毕业后去向较多：如继续考研深造，各级医院从事口腔全科，口腔专科医疗工作或在口腔诊所从事口腔全科工作。继续深造者，硕、博士生学制各为3年。分别是：1年研究生课程，1年临床实践，1年毕业论文准备。毕业后大都在各类口腔医学院校或省市级口腔医院或综合医院口腔科工作。 （二）七年制、八年制研究生教育：生源仍为高中毕业生，且大都为高考姣姣者，进校后的培养模式，前期与本科生课程学习内容基本类同，后期加入研究生课程以及毕业论文设计与完成，导师常为指派。 （三）工作后继续教育：进修学习、在职提高包括自行参加各类培训班、会议、讲座等。所获得学分通常与职称晋升等挂钩。 （四）其他学制：口腔医学及口腔工艺学大专班、中专班。毕业后可通过函大、自学考试等形式提升学历，或进入基层医院，诊所从事口腔医疗、医辅、医技等工作。 二、存在问题。 （一）办学目标不清，学制与所学内容不一致，不利于不同求学目标人才的
2016考研QQ群：248600511 考研必看：口腔医学硕士就业前景分析 一、口腔医学硕士培养目标 (1)培养目标 本专业培养具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和与预防工作的医学高级专门人才。 二、口腔医学硕士就业方向剖析 1、教学医院，不仅从事口腔医疗活动，还进行口腔医学的教学及研究工作; 2、口腔医院或综合性医院口腔科，从事口腔各科的临床诊疗; 3、口腔诊所。 三、口腔医学专业人才薪酬调查 口腔设备市场调研显示，医疗行业人均年薪可以达到45000元左右，占所有行业薪酬水平的第二位。一般医药从业人员年薪在两万元，一般从业三年的医药人员年薪基本能达到40000至50000元。医药科类毕业生起薪基本是在1500-2000元/月，而一些急缺专业的医药科人才，月薪可高达6000-8000元。 四、口腔医学硕士人才市场需求预测 在当下，口腔医学就业前景还是很不错的，在发达国家这是最赚钱的职业了。口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。我国牙病患者比例高，数量大，看牙病的人越来越多，而口腔医生严重不足，因此口腔医学在我国还有相当广阔的发展空间，选择口腔作为未来的职业是合乎时代发展潮流的，口腔医生的明天是非常光明的。
口腔执业医师就业前景口腔科医生的就业领域较宽，也就是说口腔医学就业前景还是比较乐观的。既可在大医院从事口腔科工作，开设私人诊所，在美容院从事相关的面部整容、美容。也可毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作。而且在薪酬方面上，无论是从事口腔科医生还是从事医疗行业的相关工作薪酬待遇都是不错的。
口腔专业毕业论文 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
牙周病的医学研究 摘要 牙周病是引起成年人牙齿丧失的主要原因之一，也是危害人类牙齿和全身健康的主要口腔疾病。但以往人们错误的认为只有到老年才会受到牙周病的困扰，其实从5岁开始，牙周病就开始“腐蚀”我们的健康了。牙周病的早期症状不易引起重视，造成长期慢性感染，反复发作，到患者就诊时病情已相当严重，不仅损害口腔咀嚼系统的功能，还会严重影响全身健康。青少年牙周炎是累及多数牙齿的牙周组织的慢性变性损害，其特点是大部分病人较年青，病变发展迅速，以致发病早期牙齿就出现松动、移位、牙周袋形成，然后出现继发感染，引起炎症改变。发病因素可能与遗传有关牙周病是指发生在牙支持组织（）的疾病，包括仅累及牙龈组织的和波及深层牙周组织（牙周膜、牙槽骨、牙骨质）的两大类。 牙菌斑（dental plaque）及其产物是牙周病最主要的病因，是引发牙周病不可少的始动因子。主要是口腔卫生不良，的作用，牙结石刺激，特别是下牙石危害性最大。全身因素与营养代谢障碍、内分泌紊乱、等有关。此外，创伤、不良修复体的刺激．也是病因之一。总的分为局部和全身两方面的因素。局部因素具有相当重要的作用，全身因素可影响牙周组织对局部刺激的反应，两者之间有密切关系。
牙周病治疗可以分为手术治疗、中医治疗和食疗，治疗的过程各不相同，并且根据不同的患者医生会设计不同的治疗方案。所以每个人都要有良好的口腔卫生，预防口腔疾病。 关键词: 特点，病因，治疗方法 前言 牙周病是多因素疾病，其病因传统分为局部因素和全身因素。局部因素中牙菌斑（dental plaque）及其产物是牙周病最主要的病因，是引发牙周病不可少的始动因子。主要是口腔卫生不良，的作用，牙结石刺激，特别是下牙石危害性最大。全身因素与营养代谢障碍、内分泌紊乱、等有关。此外，创伤、不良修复体的刺激．也是病因之一。牙周病的病因比较复杂，总的分为局部和全身两方面的因素。局部因素具有相当重要的作用，全身因素可影响牙周组织对局部刺激的反应，两者之间有密切关系。 它们的症状各有特点，轻重不同，可以简单地概括为六个字"红肿、出血、松动"。开始时，牙龈具有红肿的炎症表现，易出血，最后由于牙周膜、齿槽骨的破坏，导致牙齿松动。牙周疾病和龋病一样，是危害人类牙齿健康的第二大病。我国大约有2/3以上的人患有不同程度的
全国有口腔医学专科院校招生(牙科大专学校招生)，四川省有口腔医学专科学校招生，想学医，而成绩又达不到好的医科大学的录取线，或者考上的专业不对口，大学毕业后不能参加执业助理与执业医师考试，这是许多医学世家家长的心病。 2019年我校口腔医学预科班向辽宁、甘肃、内蒙、河南、湖南、江苏、东北、湖北、安徽、广东、四川、云南、贵州、重庆、吉林、江西等16个省（区）计划招生200人。 2019年口腔医学全日制统招大专招生，面向全国招生颁发高等医学院校全日制普通高等教育毕业证书，学籍、学历信息学信网注册，永久查询，全日制统招学历是第一学历，毕业可参加国家医师资格考试 一、招收专业：四大金牌专业（护理学、口腔医学、中医学、临床医学）
二、适合就读的人员：（1）有志于从医、渴望学习医学专业,但又苦于高考成绩不理想的同学；（2）部分中专毕业想继续深造的中专生；（3）第一专业非医学或医学技术类等不具助理医师、职业医师报考资格的学生；（4）出生于医药世家、在医院卫生系统有关系、计划进入卫生事业单位等，需要拿国家正规医学院本专科文凭的同学。 三、报考条件与要求 1年满16周岁，高中或中专毕业者优先，其他条件请咨询招生老师。 2.符合2019年我校医学类预科班的报名条件，且身体健康，无残疾。 3.考生需参加每年国家规定的考试，且达到入学考试成绩方可录取。 四、报考院校：湖北省公办全日制大专 口腔医学（六所）：湖北中医药高等专科学校、襄阳职业技术学院、湖北职业技术学院、黄冈职业技术学院、荆楚理工学院、武汉大学职业技术学校。 临床医学（六所）：湖北中医药高等专科学校、襄阳职业技术学院、湖北职业技
口腔医疗行业是指以口腔医疗消费为基础，集合了口腔医疗服务、职业牙医教育培训、口腔医疗器材研究开发生产、市场策划、宣传、投资、经营、管理等于一体的医疗产业链。由于口腔疾病的特点，口腔医疗产业在具有一般医疗产业共性的同时，又具有自身明显的特点。 由于受“牙病不是病”错误思想指导，加上经济、文化等方面因素影响，中国口腔医疗行业长期在低层次的状态下缓慢发展，整个产业链发展水平偏低，相对经济发达国家有很大的差距。 口腔诊所 中国口腔医疗产业发展分析 口腔医疗消费状况不管是口腔保健意识还是口腔健康水平，整体偏差。衡量口腔健康水平的几个指标相对于欧美日等国家差距十分巨大：青少
年龋齿率平均高达80%以上、成年人牙周病患率平均高达90以上、老年人牙齿保有率少于40%(60岁以上，八个牙齿以上)*备注：数据来源各种资料有偏差。 口腔医疗产业市场化程度由于长期受错误思想的指导，中国口腔医疗产业市场长期处于一高一低的不协调状态：一高：市场化经营程度高，即使是计划经济时代，个体牙医也是自由、独立经营的。一低：市场化运作程度低，口腔医疗市场长期处于相对封闭独立的状态，缺乏和其它行业的联系和沟通，口腔医疗产业对于诸如：现代物流、信息技术、管理技术、资本运营、市场策划等等先进技术、概念的发展表现得好象无动于衷。 牙医和牙医教育状况基础口腔医疗服务市场(特别是乡村)基本为传统工匠型(师徒相传)个体牙医所统治，职业牙医师主要集中在大中城市国有专业口腔、三资口腔医疗或综合医院口腔科。据可靠资料统计，受过正规牙医教育(本科)真正从事口腔医疗事业的口腔医师不超过3万人，人口比例约为1：5万！而根据不完全资料统计，未受过正规口腔教育及受过初级口腔医学教育(中专水平)从事口腔及相关医疗事业的人数 超过50万人，人口比例为1：2500，是前者的20倍以上。从数量上，传统的牙医还将长期占据主导的地位。相对欧、美等发达国家，500-600人一个牙医师的比例，中国职业牙医教育发展空间巨大，任务紧迫。
口腔医学毕业论文范文 摘要：在国家大力发展职业教育的新形势下，坚持产教融合、校企合作、工学结合是提升人才培养质量的重要保障。在分析校企合作内涵的基础上，结合具体实际，对口腔医学职业教育校企合作的具体做法进行探讨。 关键词：校企合作;口腔医学;职业教育模式 随着社会主义市场经济体制的逐步完善，医疗体制改革的不断深入，医院或诊所对人才的要求越来越高。如何应对市场人才需求，调整口腔医学职业教育的人才培养模式是当前要解决的重要课题。 1职业教育校企合作办学模式的内涵及意义 校企合作是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校和企业两种不同的教育环境和资源，通过课堂教学与学生实践的有机结合，培养适合社会需要的应用型人才的教育模式。现代化的专业建设是职业院校适应社会需求的必然趋势，因此需要综合考虑学校内部、外部制约因素，制订现代化专业教学计划。邀请行业协会专家参与，对专业发展趋势及就业形势等进行分析，与学校一起对专业培养目标、岗位知识要求等进行论证，做出决策。校企合作是职业院校实现经济腾飞、提高教学质量、提升综合办学能力的最有效途径。校企合作有利于学校的课程改革，使学校的课程设置更符合行业企业的需求;有利于“双师型”教师的培养;有利于学校实验室建设，特别是使实验室设备和文化建设方面更贴近临床的真实环境，培养的学生能满足市场对人才的需求，提高适应能力;有利于培养学生的职业意识、良好的职业道德、认真负责的工作态度、吃苦耐劳的精神、良好的心理素质、独立处理问题能力、社交沟通能力，使学生树立正确的人生观和价值观。另外，校企合作能降低企业的培训成本。企业充分利用学校的教育功能，借助学校的师资、场地等软硬件资源，从而降低企业的生产成本，提高企业的效益，提高校企双方的社会知名度，融合双方的文化，更好地利用双方的资源，达到校企双赢的目的。 2校企合作的具体做法 2.1行业专家全程参与，形成工学结合的人才培养模式我院成立了口腔医学专业教学指导委员会，聘请了临床一线专家担任委员，在办学思路的确定、人才培养方案和教学计划的制订等方面给予全面指导。在行业专家的全程参与下，我院相继组织了对广东地区口腔助理医师专业人才需求、岗位岗位群需求和关键职业能力的调研活动，同时对国家口腔执 业助理医师考核标准进行分析，初步构建了适合口腔医疗市场需求、与国家口腔执业助理医师认证标准接轨的工学结合人才培养模式。相关研究得到省级、市级立项，论文相继在国内专业杂志发表。 2.2构建符合企业需求的课程体系在行业专家的参与下，我院对专业领域和职业岗位的任职要求进行了充分研究，课程建设坚持“三接轨”的原则：即课程设置与就业方向接
临床医学专科生的出路
当前情况来看,高级预防医学人才处于本科生供求基本平衡,研究生以上学历人 才需求略有提高的局面毕业后从事与健康有关的一切工作,一部分人可能选择出国留 学,另外还可以成为:医师-治病救人的职业;研究人员-参与卫生政策的制订与实施;教 师-从事教学和科研工作公务员-在国家或地方卫生执法和管理部门作为具体执行和实 施国家卫生政策和法规的招待者和管理者 临床医学专业毕业生相对于其 他专业的毕业生就业的确定性比较强,就业形势一直 较好,使他们缺乏竞争意识,没有紧迫感,多少有一点优越感。医药市场调研得知,多 数毕业生看好大城市和沿海经济发达地区,把择业定位在城市、大医院、经济效益好的 单位,就业的期望值过高。然而,大城市和发达地区的医疗卫生机构日趋饱和,医学人
才市场上的竞争也日趋激烈。大中城市的综合性医疗机构、经济发达地区的县级医疗机 构原则上都需要硕士,其次就是获得英语六级、计算机二级证书。因此,临床医学专业 毕业生的择业期望值过高,造成了就业难现象 目前国内各高校临床医学专业学生在五年学习期间,除了要学习医物理学、人体解 剖学、组织学等知识以外,还要掌握医学免疫学、医学心理学、神经病学、精神病学的 理论临床医学专业对学生的身体条件有一定的要求但是在应聘时,不少医院都要求求职 者具备复合型能力,不仅要对外科熟识,动过多例手术,而目还要在内科或者是专科干 过几年而近几年新兴起的整形外科也是求才若渴传统意义上比较小却很实用的专业,例 如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持续增长,业內人士解释说,学了这些专业 在将来工作中风险系数较低,自己开私人诊所也比较容易。
7月底，目前全国高职高专院校填报志愿时间。全国所有高中的莘莘学子期待高考金榜题目，考上自己理想的高等学府和理想的专业。很多学生立于作为口腔医生，想考入口腔医学学校。口腔医学专业本科和高职专科学校都有开设，近几年是医学类专业中较热门的专业，当然也是高考录取分数线较高的专业。 口腔医学招生。全国有名的口腔医学专业的大学有四川大学、北京大学、武汉大学、中山大学。当然，考入以上学校的口腔医学高考分数至少都都是600分以上。只是少部学生能考入。 学牙医的专科学校，大部分省份都会有开设的专科学校。但因为口腔医学是国控类专业，每个省的学校不是很多。口腔医学招生,学牙医的专科学校。主要省份学校如下：江西省：赣南医学院 浙江省：浙江医学高等专科学校 江苏省：苏州卫生职业技术学院 天津市：天津医学高等专科学校
重庆市：重庆三峡医药高等专科学校 湖北省：武汉大学医学职业技术学院、湖北职业技术学院、襄阳职业技术学院、黄冈职业技术学院、湖北中医药高等专科学校、荆楚理工学校专科 陕西省：汉中职业技术学院、西安医学高等专科学校 云南省：昆明卫生职业学院、云南医学高等专科学校 安徽省：安徽医学高等专科学校 福建省：福建卫生职业技术学院、泉州医学高等专科学校、厦门医学高等专科学校甘肃省：平凉医学高等专科学校 广东省：深圳职业技术学院、肇庆医学高等专科学校 贵州省：黔东南民族职业技术学院 口腔医学招生,学牙医的专科学校。每个学校的高考招生计划数量不同，每个学校政策不一样，高考录取线也是不同的。对于高中基础比较差，在当地高考考不上口腔医学专科学校，可以读武汉医学预科，武汉医学预科提供了一条捷径进入口腔医学。 武汉医学预科班，是高考落榜生、初中生、社会在职人员考执业医师很好的选择、不限户籍、不限专业、不限学历，咨询报名添加下方微信或直接拨打下方招办陈老师电话。十年专注医学教育，圆你执业医师梦。
临床医学（8年制）、临床医学（5+3一体化）、口腔医学（一）院系简介 南京大学医学院的前身是中央大学医学院，创建于1935年，1949年解放后改名为南京大学医学院，1951年划归部队系统，1987年南京大学医学院恢复重建，并于当年开始招生七年制医学生，是我国第一所综合性大学医学院。从1997年开始，每年从六年级学生中选拔优秀生直接进入博士学习阶段。2012年起，医学院入选卓越医生计划——拔尖创新人才培养计划，开始试办8年制医学教育，即八年一贯，毕业时获医学博士学位。2015年开始同时招收8年制和5+3学生。目前设有临床医学和口腔医学2个专业，有临床医学一级学科博士点、基础医学一级学科博士点和口腔医学一级学科硕士点，其中外科学为国家重点学科、内科学为江苏省重点学科、临床医学为江苏省一级学科重点学科，拥有1个江苏省重点实验室（医学分子技术江苏省重点实验室）。拥有4所附属医院：南京大学医学院附属鼓楼医院、南京大学医学院附属金陵医院（解放军南京总医院）、南京大学医学院附属口腔医院、南京大学医学院附属仙林鼓楼医院，3所教学医院：南京脑科医院、南京市儿童医院、南京市第二医院。现有教授、副教授304人，其中中国工程院院士2人，博士生导师98人。 （二）培养目标及特色 培养目标：培养杰出的领导型临床学家和医学科学家。 培养特色：南京大学医学院凭借南京大学雄厚的基础学科优势、依托多所高水平综合性、专科性医院的支持，精心探索，走出了一条独具特色的办学之路，是一所国际化、精品式医学院。建院三十年来始终遵循南京大学整体教学指导思想，坚持文、理、医结合办学，率先提出“自然科学向基础医学渗透、基础医学向临床医学渗透，加强对学生的科研训练，培养学生的创新能力”的教学指导方针，形成了鲜明的“精品式、研究型、国际化”的办学特色。 （三）毕业要求 1.掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的世界观、人生观，坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱医学，具有崇高的理想和社会责任感，具有良好的思想道德修养和行为规范，遵纪守法，具有良好的医德医风，团结协作，愿意为我国现代化建设和医学事业献身。 2.具有良好的思想品质和职业道德、较广泛的社会科学知识、较宽厚的自然科学基础、较深厚的医学基础理论、较熟练的专业实践技能和解决临床医学实际问题能力以及了解现代医学发展趋势和现代医疗保健需要、能熟练地运用外国语言进行文献检索和对外交流。 3.身心健康，达到国家规定的体育和军事训练合格标准，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 4.通过课程学习、科研训练、临床医学见习、实习以及论文写作等达成培养目标和规格。
对口腔医学的初步认识目录 一．口腔医学的概貌 二．中国口腔医学的简史 三．口腔医生的素质 四．口腔医学的分支 五．口腔医学的发展趋势
一．口腔医学的概貌 经过半年时间口导课的学习，以及平时对一些资料和文章的阅读，自己对于口腔医学有了一个较为初步的认识，并且深深地被它的魅力所吸引。口腔医学，以它独特的美屹立于医学的一隅。 口腔医学顾名思义，是关于口腔的医学。口腔医学研究的范围：不仅仅是32颗牙齿，上至发际，下至锁骨以上，除眼、耳、鼻、喉、脑以外的头颈颌面部。面貌直接影响一个人形象。 口腔的疾病：诸如颜面部的血管瘤、造釉细胞瘤、面部损伤、疤痕、牙颌畸形等等，均影响人的形象。因此，口腔医生不仅是治疗这些疾病的医师，而且是真正的美容师。 口腔医学可以说是医学领域中最为复杂和模糊的科学与艺术的“结合部”，它交织着科学、技术和艺术的美以及人们对于没美的主观认识、客观认识和哲学思考。因此说，一个好的口腔医生不仅仅是一位医生，更是一位技师，是一位艺术家。 二．中国口腔医学的起源 同其他医学分支一样，口腔医学也拥有着悠久的历史。历史总是那样迷人，其间流露出的人性的伟大与光辉也总是那样让人动容。口腔先驱们勇于创新的精神、面对困难的无畏令人敬佩，我也会陶醉于他们最终成功的喜悦之中 我国口腔医学在漫长的历史过程中，曾经称为口齿科学、耳目口齿科学、口齿咽喉科学，民国时代称为牙科学，解放后国家重视，在牙科学的基础上进一步发展，包涵内容更广后始称为口腔科学。 据有关史料记载，我国古代口腔医学许多方面曾在世界上处于领先地位。追溯到公元前13世纪，口腔疾患最早的文字记载见于殷墟(现河南省安阳县小屯村一带)出土的10多万片甲骨文中，其所涉及到的疾病记载有323片，共计415辞，其中有口腔疾患最早的文字记载。 而近代口腔的鼻祖是来自加拿大的林则博士。1907年，他在多伦多大学牙医学院毕业，获得了牙医学博士学位。接着，他到多伦多的西方医院进修了全身麻醉学，因此他对麻醉学也很有研究，造诣很深。然后，与
毕业论文（设计） 题目 学院学院 专业 学生姓名 学号年级级 指导教师 教务处制表 二〇一三年三月二十日 复发性口腔溃疡口腔微生态的研究 [摘要] 相关的文献研究表明，在慢性胃癌病患者口腔牙菌斑、唾液中以及胃内能同事检测出幽门螺旋菌（Helicobacter pylori,HP）,而伴有HP感染的复发性口腔溃疡（recurrent oral ulcer,ROU）患者的消化道疾病的发病率也明显上升，提示口腔为Hp 重要的聚集地之一，Hp感染与ROU发病之间可能存在一定的内在联系。结合既往史的相关证候研究提示的脾胃湿热证为Hp相关疾病发生过程中邪气最盛、邪正交争最剧烈的阶段，及Hp感染率较高之观点，初步提出:临床ROU反复发作的原因部分可能是缘于湿热粘滞及致病隐匿、渐进和缠绵的特征以及Hp感染：脾胃受损，云华失调，湿热内藴，熏蒸口舌可能是ROU缠绵难愈的关键病机之一，脾胃湿热、Hp感染与ROU发病存在一定的内在联系。口腔中Hp感染的相关研究的真实情况，有关脾胃湿热、Hp感染与ROU发病关系的探讨应引起必要的重视。
【论文主要内容】： 研究背景、目的和意义复发性口腔溃疡(Recurrent Oral Ulcer,ROU),又称“复发性口疮”、“复发性阿弗他溃疡”(Recurrent Aphthous Ulcer,RAU)或“复发性阿弗他口炎”(Recurrent Aphthous Stomatitis,RAS),是专指一类原因不明,具有周期性反复发作但又具自限性的局限性口腔粘膜溃疡性损伤。该病是口腔粘膜病中最常见的溃疡类疾病,患病率高达20%左右,居口腔粘膜病首位。复发性口腔溃疡发病时病变部疼痛剧烈,对患者工作与生活造成重要影响。临床尚无明确有效的治疗方法。因此,ROU的病因及发病机制研究对进一步的临床治疗研究具有重要作用。本病病因至今不清,多方面的病因研究表明,ROU 的发生发展可能与多种因素有关。国内外文献已报道的病因方面的研究包括免疫学异常,病毒、细菌感染,微量元素、精神神经因素、遗传因素影响及微循环障碍等,但尚无确切定论。正常人体的口腔、肠道、呼吸道、泌尿生殖道等,均定植一定数量的细菌,它们与宿主在长期进化过程中形成了一个能独立进行物质、能量交流的动态平衡的微生态系统。定居于口腔中的菌群称为口腔正常菌群,它与宿主呈共栖的关系,他们彼此之间保持着动态平衡,对宿主起着有益和有害的双重作用。口腔中的细菌,在正常情况下对宿主有多种有益的生理作用:如抵抗外来致病菌、产生多种营养物质、促进免疫应答、产生过氧化物歧化酶(SOD)、清除自由基(O_2~-)及抗肿瘤等作用。一旦微生态平衡遭到破坏,发生菌群失调,上述生理作用发生改变,对宿主可能造成损伤。有学者提出ROU的发生发展可能与多因素相互作用有关。多方面的病因研究表明,ROU的发生发展可能与多种因素有关。口腔内环境与这些因素有着密切的关系。那么,ROU的发生发展是否与口腔的微生态相关呢ROU患者口腔微生态是否发生了变化又是哪些方面发生变化本研究将从口腔菌群变化及口腔菌群构成的角度,探讨复发性口腔溃疡是否与口腔微生态变化有关,为口腔溃疡的防治探索新的依据。材料和方法一、唾液菌群涂片观察收集临床唾液标本共62例。将其分为溃疡组、愈合组及正常对照组三组。溃疡组为临床确诊并处于溃疡期的20例ROU患者,其中男性6例,女性14例,平均年龄±岁;愈合组为临床确诊并处于愈合期的21例ROU患者,其中男性9例,女性12例,平均年龄±岁;对照组为无ROU病史的21位健康成年人,其中男性9例,女性12例,平均年龄±岁。所有受试者均符合以下纳入标准:所有受检查者取样前1周内未服用任何抗生素、铋剂、抗酸剂及H_2受体拮抗剂,1月内未服用类固醇药物或非类固醇类抗炎药,如阿司匹林等;无其他系统疾病;无其他口腔黏膜病:无中、重度牙周病。方法:唾液标本直接涂片,革兰氏染色,在显微镜10×100油镜下,选取分布均匀的5个视野,分别计数各视野下细菌中革兰氏阳性球菌(简称G~+c)、革兰氏阴性球菌
‘专业解析’ 医学大门类包括基础医学、临床医学、预防医学、口腔医学、医学技术、中医学、法医学、护理学、药学等8个学科类，共有十多个本科专业。通常大家关注较多的是临床医学和基础医学专业，临床医学和基础医学也是医学中最核心、最基础的专业。 大多数临床医生都是临床医学的毕业生，学生毕业后主要成为各个科室的临床大夫。基础医学虽然比较接近临床医学，但基础医学更倾向于医学研究，以疾病研究为主要目的。 临床医学和基础医学开设的课程有相近之处，主要包括公共基础课、生物医学基础课、临床医学课等三部分。公共基础课，如英语、数学、物理、化学、计算机、心理学、医学史等。生物医学基础课，如人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原学、遗传学、病理学、病理生理学、病理解剖学、药理学、预防医学、生物医学实验等。临床医学课主要包括诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、神经内科学、传染病学、康复医学基础等。 ‘专业与就业’ 从近两年的高考(微博)录取分数上来看，医学类院校和专业的录取分数是普遍较高的。但据麦可思公司《2010年度大学就业能力排行榜》对国内连续三届大学毕业生的就业情况调查显示，临床医学专业位于2010年度“主要本科专业失业率排行榜”的首位，毕业半年后失业率为23.1%，中医学以18.4%排第六，就业率低的前十名的本科专业中，医学类就占据了两名。而在毕业半年后失业率排名前十名的高职专业中，同样是临床医学以28.5%位居榜首。 想当医生不容易 女医师协会健康管理中心杨主任表示，医学由于学科的特殊性，导致就业面窄是不争的事实。尤其是临床医学，每年的毕业生很多，官方的就业率数字大概是60%，实际上很多医学院校的学生毕业以后真正进入医院的不到40%。我国大医院的体制基本都是国家事业单位，医学院校的学生都想进入大城市的好医院，所以，像北京、上海这种大城市的医院就业率就相当低了。公立医院编制有限，私立医院在中国的发展又很一般，因此无法消化每年大量的毕业生。不仅仅是本科生，近些年连临床医学的研究生们也开始出现了找不到工作的局面。 当然就业难的原因有很多，一般人是大医院进不去，小医院不想去。很多毕业生最终的就业去向是做了医药代表，或做起了医疗器械销售。一个医生从20岁学习，到40岁成熟，一直可以干到60岁退休，退休后又被医院返聘回来。这样算下来，在职医生所占岗位的时间比较长，从自然更新淘汰的规律来看，新人进入医院就比较难。大城市和发达地区的医疗卫生机构日趋饱和，医学人才市场上的竞争也日趋激烈。大中城市的综合性医疗机构、经济发达地区的县级医疗机构原则上都需要硕士，其次就是获得英语六级、计算机二级证书。因此，临床医学专业毕业生的择业期望值过高，造成了就业难现象。经济发达地区和一些中心城市医疗机构需求量不多，但要求高，想去的毕业生多，而符合条件的毕业生少；经济不发达地区和农村乡镇医院需求量多，但愿意去的毕业生少。 近年来医学技术发展迅猛，知识更新加快，在校学生不仅应努力完善自己的基础文化知识以及专业知识，还要培养各方面的知识技能，调整自己的心态，注意在人际交往、组织管理、语言表达、动手等综合能力上不断提高。在应聘时，不少医院都要求求职者具备复合型能力，不仅要对外科熟识，动过多例手术，而且还要在内科或者是专科干过几年。而近几年新兴起的整形外科也是求才若渴。传统意义上比较小却很实用的专业，例如眼科、口腔科、耳鼻喉科等人才需求也是持续增长。随着医疗制度改革的不断深化，民办医院将会得到更大的发展，这会使临床医学专业的学生更为抢手。 不是所有专业难就业 迫于就业压力很多医学院校的学生都会考取更高的学历，尤其是临床医学专业，很多单位的就业门槛都是博士。医学类专业出国或深造的比例是非常高的，很多院校都在50%以上。 当然，在医学类专业中并不是所有的专业都不好就业。在2010年主要本科专业就业率前50名中，就有医学影像学和护理学的身影。医学影像学以96.3%排名第7名，护理学以94.7%的就业率排名15位。 基础医学本科专业是国家控点分布的本科专业，以从事医学院校教学和科研为培养目标的，虽然就业率不算太高，但一般来说，基础医学的出国率是相当高的。 护理学的本科院校设置的比较少，护理的本科生就业很好，如果英语过关还可以申请到国外去做护士，待遇非常不错。 放射医学、医学影像学主要是培养能在影像医疗(放射、CT、磁共振、B超等)、医学影像学教育和科研等部门工作的人。就业也很不错，但是从事这个职业对身体可能会有一定的伤害。 预防医学的就业出口主要是CDC(疾病预防控制中心)，一般一个地区只有一个疾控中心，所以就业率也不高，但预防医学的毕业生搞统计、搞研究、搞实验是一把好手。 去不了大医院还到哪儿就业 任何“好”与“坏”都是相对而言，不是一成不变的。如果说医学专业就业难，或者说临床医学就业难，很多时候是毕业生自己局限了求职范围。今年11月，李克强副总理的重要文章中强调，“……医疗改革要不断推向深入，着力建设覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度……” 除了到三甲、二甲等医院就业以外，医学类专业的同学还可以有很多不错的发展方向。比如，基层医疗工作单位、健康管理中心、健康管理师、健康知识普及等等。 基层医疗工作
口腔医学成人高考报名口腔医学招生 或许你是初中、中专、高中学历；口腔医学技术等技术专业；成教自考本科毕业证；统招非医学专业；医学专业不对口等等各种情况。多少人在通往执业医师资格之路上，思索多年，迷茫无助，走了多少弯路，甚至穷奇一生去追寻，只为将医学经验技术留给后代，让其发扬光大。但是：任何情况下都阻挡不了你一颗学医的心。 有的人不惜重金求购医师资格：98年以前的中专证、直接出的统招大专证。但是：医学没有捷径。要获取统招大专或本科，专业对口，才能参加执业医师考试：唯一途径：高考。或许你高考成绩不理想，不想复读：或许你早已上班多年，语数外已经不再记得；或许你只有初中甚至中专学历。要想获得执业医师之路更是慢慢长征路。那就只有参加各省组织的中职升高职的考试：山东春季高考、河北河南对口升学、湖北技能高考。 统招大专或本科获取流程： 1、月开学，并办理异地居住证，注册应届中专学籍报考 2、月各省报考信息确认：录指纹刷身份证拍照 3、月参加技能考试 4、月文化课考试 5、月志愿填报与录取 6、月统招大专在校学习或半工半读。 7、统招大专毕业即可报考执业助理，再隔2年考执业医师。 参加春季高考，对口升学考试，技能高考，是除了参加普通高考外拿口腔医学专业统招大专以上学历的唯一途径！ 一、主要招生对象： 1、在职医护人员中没有正规学历或原有学历不能参加执业医师资格考试者； 2、从事护理、影像、检验或其他岗位工作想转临床、口腔方向的医务工作人员； 3、口腔医学技术专业转口腔医学的毕业生；
4、初中、高中、中专、技校、大专、本科毕业想改行从医者； 5、医学美容、微整行业想考取临床执业医师人员。 二、招生专业（计划内统招） 临床医学、口腔医学、中医学、护理、药学、针灸推拿、医学检验技术、医学影像技术等 三、报名条件 凡年龄16岁—40岁，遵纪守法、品质良好、身体健康者均可报名，学历不限，户籍不限。初中、高中落榜生、中专毕业生以及在职医护工作人员均可报名，毕业可参加国家医师资格考试，是目前社会人员取得全日制统招学历的最好途径。 四、招生院校 湖北中医药高等专科学校、襄阳职业技术学院、湖北职业技术学院、湖北三峡职业技术学院、黄冈职业技术学院、仙桃职业学院（湖北六所医学大专院校都是公办院校，全国范围内可以考执业助理与执业医师。山东省河北省几所都是民办院校，好多省已经限制部分学校在当地考执业助理与执业医师）。 五、报名材料： 身份证，高中、中专或大学毕业证，户口本，2寸蓝底彩色免冠照片4张。六、报名时间： 6月—8月，每年一次，统一发放考试资料，统一组织报名、培训、体检、考试。 重要提示：受湖北省教育厅招生考试院政策影响，医学技能高考报名名额有限，先报先注册，报满为止，错过不能补报，大家不要错过。本着诚信做人、良心做事的态度，切切实实为大家解决学历问题，帮助大家顺利参加医师资格考试。欢迎各地学员实地考察报名学习。
2018-2019年河南河北口腔临床医学对口升学没考上
医学类对口升学考试针对中等职业学校毕业生升入全日制普通高等学校的途径。为满足医学类中职毕业生继续深造的愿望，从而进入医学全日制专/本科高等院校继续学习。 湖北技能高考也是属于对口升学一种，由湖北省教育厅2012年出台政策，相对河南、河北考试会简单很多,河南河北医学对口招生考试没考上怎么办，就没法学医了吗？参加湖北医学技能高考获取公办医学院校文凭。 【免试入学】应往届高中毕业生直接上医学专业，考生通过考试并完成教学计划，享受普通高等院校毕业生待遇,毕业后可参加国家医师资格考试。考生通过考试并完成教学计划，颁发高等医学院校全日制普通高等教育毕业证书，学籍、学历信息学信网注册，永久查询，全日制统招学历是第一学历，毕业可参加国家医师资格考试。
优势一：时间短。一年预科三年大专，四年毕业。其他大部分省份都已改革，是3+3模式，万一过不了，四年时间没有了，我省四年统招专科毕业证已经拿到手，而你还在考试的路上。 优势二：学校好。我省口腔医学（六所）与临床医学（九所）专科学校均是国家公办院校，毕业后可以全国范围内考执业助理与医师。其他省大部分都是民办院校，部分省份对部分民办学校考执业医师有限制。 优势三：易通过。我省技能高考医学都是考护理常识然后填志愿报口腔医学临床医学等专业，三个技能操作，好通过，语数外分值小不重要。外省都是考医药综合，技能分值小，语数外比重分高。 优势四：竞争小。我省技能高考人数总计才五千人，比起外省的几万人，甚至十万人都是小数。 优势五：负责到底。招一个解决一个，解决不了坚决不招。每年限定300人，确保都考上。开办八年，武汉仅此一家，每年通过率保证98%。 一、招生对象 1.应往届高中毕业生、中专毕业生或者具有同等学历的毕业生以及少部分优秀的初中生。 2.大专、本科毕业想改行从医者。 3.口腔医学技术专业转口腔医学的毕业生。 4.从事护理、影像、检验或其他岗位工作想转临床、口腔方向的医务工作人员。 5.在职医护人员中没有正规学历或原有学历不能参加执业医师资格考试者。
口腔医学毕业论文题目精选 口腔医学专业主要学习口腔医学的基本理论、知识，接受口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防等方面训练，具备口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。以下是我们整理的口腔医学毕业论文题目，希望对你的论文选题有所帮助。 口腔医学毕业论文题目一： 1、伴有或不伴有下颌偏斜的骨性Ⅲ类成人患者颞下颌关节形态和位置的CBCT研究 2、口腔锥形束CT对下颌牙种植位点线性测量精度的实验研究 3、牙龈卟啉单胞菌感染牙周膜成纤维细胞的体外实验研究 4、无牙颌种植修复临床回顾性研究及无牙颌种植固定修复咬合初步分析 5、产前暴露于纳米氧化锌对大鼠子代脑发育及成年期行为学特性的影响 6、我国入选PubMed数据库的生物医学期刊文献计量学分析 7、电针治疗对颞下颌关节紊乱综合症大鼠TNF-α、IL-1β影响的研究 8、86例腮腺多形性腺瘤外科治疗的回顾和分析 9、口腔黏膜潜在恶性疾患的临床诊治新观点 10、翼外肌在髁突矢状骨折愈合中对髁突应力分布作用的三维有
限元研究 11、T-Scan应用于牙根纵裂患者咬合特征分析的初步研究 12、正畸治疗对不同类型错（牙合）畸形患者口腔健康生活质量的影响 13、成人正颌手术前后的心理特征及满意度的相关性研究 14、不同牙面处理方法对窝沟封闭剂微渗漏的影响 15、自锁托槽矫治器与直丝弓托槽矫治器排齐牙列的对比研究 16、构建3D打印牙齿模型及其形态仿真性研究 17、锥形束CT对下颌乳磨牙牙根及根管形态的研究 18、F大学口腔医学博士学位论文内容和质量研究 19、口腔医学专业人文素质教育现状调查及课程教学发展策略 20、口腔医学本科毕业考核中多站式考试的设计及效果评价研究 21、血链球菌细菌素对光滑念珠菌力学性质的影响 22、乳牙根中1/3折保守治疗的应用研究 23、牙髓切断术与牙髓摘除术在深龋露髓乳磨牙临床治疗中的对比研究 24、整合牙颌模型三维重构及其应用研究 25、江西省口腔医疗服务能力调查分析 26、玻璃纤维桩不同粘接方法粘接强度的系统评价和Meta分析 27、牙与固定修复体的动力学研究--振动分析和疲劳测试 28、口腔医学专业人才培养方案及系列课程综合改革研究 29、气电纺蚕丝蛋白纳米纤维的制备与组织工程研究