实习报告地质学基础
实习目的：《地质学基础》课程内容广泛，他是理论性和实现性很强的一门科学，必须理论联系实际，课内学习的基本理论知识，一定要在实现过程中增强感性认识，以加深性认识，从而进一步掌握必要的专业技能和基本方法，逐步提高分析问题和解决问题的能力。
实习任务：
1.让学生体会地质工作的方法和特点
2.观察、主要的地质构造
3.在野外认出来背斜和向斜
人员情况：
1.带队老师：
2.参加实习人数：地理科学11-1全体学生
3.实习时间及主要路线：
2012.6.27 乌鲁木齐至阜康以北的北沙窝、阜康荒漠生态实验站。
2012.6.28 乌鲁木齐至天山天池、阜康三公河。
2012.6.29乌鲁木齐至达坂城、柴窝堡、盐湖。
2012.6.30乌鲁木齐至南山西白杨沟、东白杨沟、亚洲地理中心。
2012.7.2乌鲁木齐至鲤鱼山。
2012.7.3 乌鲁木齐至地质博物馆、地震局、自治区气象
局。
实习的第一天
实习区域：阜康荒漠生态实验站
康荒漠生态实验站位于新疆阜康县境内,站部设在阜北农场,距乌鲁木齐76公里。生态站范围处于东经57“45’一88“05’,北纬43050’一44“30’, 阜康生态站座落于天山北麓,气温的年较差和日较差大,站部年均温6 .6 OC,夏季炎热,最高温42.6“C,7月均温25.6“C,冬季漫长而寒冷,最低温一41.6“C。多年平均降水量164毫米,年蒸发量2000毫米上下，地下水6-8米,冬季积雪不稳定,3一25毫米。三工河流域属于小流域,但在此小流域、短距离范围内,地貌类型多样,自然景观丰富。
第一天我们去了阜康的北沙窝，观察了古尔班通古特沙漠。古尔班通古特沙漠位于新疆准噶尔盆地中央，玛纳斯河以东及乌伦古河以南，是中国第二大沙漠，同时也是中国面积最大的固定、半固定沙漠。古尔班通古特沙漠面积有大约4.88万平方公里，海拔300～600米，水源较多。沙漠内部绝大部分为固定和半固定沙丘，形成中国面积最大的固定、半固定沙漠。沙丘上面总向下龙，有一定的走向，从北向南走，相对高度20-30米，植被很多。降水量比较高，年降水量120-170毫米，风的作用是沙漠形成的重要原因。当时我们所在地的风向是北偏西320度，在测量过程中得到的数据是：
沙迎风坡的坡长是45米（前缘27米，后缘18米）
，背风坡坡长是41米（前缘21米，后缘20米），坡上宽度为9米。坡度为：前缘的坡度35度，后缘的坡度20度。
实习的第二天
实习区域：天山天池—三工河
天山天池位于新疆维吾尔自治区阜康县境内。是以高山湖泊为中心的自然风景区。天山博格达峰海拔5，445米，终年积雪，冰川延绵。天池在天山北坡三工河上游。湖畔森林茂密，绿草如茵。随着海拨高度不同可分为冰川积雪带、高山亚高山带、山地针叶林带和低山带。在乌鲁木齐东北100公里，博格达峰北坡山腰。湖面海拔1910米，南北长3.5公里，东西宽0.8～1.5公里，最深处103米。三工河组（Sangonghe Fm）的时代属早侏罗世晚期。分布于准噶尔盆地和东、西准噶尔山区及吐鲁番—哈密盆地等。命名剖面位于新疆阜康县南的三工河。由灰绿色砂岩、粉砂岩、泥岩不均匀互层组成，局部地区（三塘湖和三道岭）见砾岩、煤线及菱铁矿薄层。与下伏八道湾组和上覆西山窑组均呈整合接触
第二天我们主要观察了背斜和向斜，倒石堆，三工河等。
。
生物化石：由于自然作用在地层中保存下来的地史时期生物的遗
体、遗迹，以及生物体分解后的有机物残余(包括生物标志物、古DNA残片等)等统称为化石。我们在天池观察倒石堆的地貌特征。背斜和向斜
背斜外形上一般是向上突出的弯曲。背斜向斜岩层自中心向外倾斜，核心部分是老岩层，两翼是新岩层
向斜地层中一种下凹的褶曲构造，其核部由新地层组成。地层时代由核部向两翼由新到老排列（B就是向斜）
在上天池的路途中我一共观察到了六个向斜和两个背斜。
在下天池的路途中我们在南阜康背斜进行了测量，所得到的数据位南阜康背斜的走向为EN62/SW42,倾向为ES147，倾角为55.
实习的第三天
实习区域：达坂城—柴窝堡—盐湖
达坂城区位于乌鲁木齐市东南，其行政中心达坂城镇距市区80余公里。区境西临乌鲁木齐县，东南与吐鲁番市托克逊县交界，北接乌鲁木齐市东山区和昌吉洲阜康市、吉木萨尔县，总面积5881.8平方
公里。兰新铁路、312 国道和吐－乌－大高等级公路穿越区境，从古至今就是联系南北疆的咽喉之地。
地理位置
达坂城地区处于中温带大陆性气候地区，气候比较凉爽，全年平均气温7度，光热资源丰富，平均日照达3000—3200小时，无霜期135-150天。辖区水资源丰富，境内有显著地貌特征，一是冰川地貌明显；二是有大面积湿地分布；三是沿阿克苏河谷、高崖子河谷上有著名的亚中地貌。地形复杂多样，冰峰、峡谷、丘陵、洪积扇俱全
盐湖是咸水湖的一种，干旱地区含盐度（以氯化物为主）很高的湖泊。淡水湖的矿化度小于1克/升，咸水湖矿化度为1～35克/升，矿化度大于35克/升的则是盐湖。盐湖是湖泊发展到老年期的产物，它富集着多种盐类，是重要的矿产资源。
新疆达坂城盐湖占地37平方公里，年产量大约是11.5万吨，年开采量约20万吨，盐层厚度约3—7米，含盐量是80%—90%，芒硝在盐下1—2米处，盐湖的温度一般比乌市低2到3度。目前盐湖中盐的储备量可以用70年左右。盐山高22米，占地7200㎡，盐山共用盐6万吨。然后又参观了盐浴池，盐浴可以治疗关节炎，有消毒杀菌的作用。
新疆是我国面积最大的干旱一半干旱盐湖分布区，包括卤水湖和干盐新疆达坂城盐湖——“中国死海”。盐湖湖水比重较大（是海水含
盐量的七倍），人在水中不会下沉。
盐湖
柴窝堡湖是天然冷水性湖，湖水稍咸，矿化度达到4‰，湖面南北长约7公里，东西长约6公里，呈桃状碟形，约30平方公里，最深达6.5米。
实习的第四天
实习区域：南山风景区
南山风景区在乌市以南的乌鲁木齐县境内，是一个地处亚欧腹心极度干旱区的以冰雪景观、葱郁林草、奇特山石、优越旅游气候、高山林牧区风光和浓郁少数民族风情为主要特色，并展现了现代人文景观的省级风景名胜区。这里雪峰高耸，山峦起伏，林木葱郁，花草遍地，泉水淙淙，景色迷人，是避暑与游览的胜地。其中较著名的去处有东、西白杨沟、后峡、甘沟、灯草沟、水西沟、庙尔沟和板房沟等。各景区具有天山北坡自然景观的共性，但个性也比较明显。
（一）岩石节理：节理：岩石中的裂隙，其两侧岩石没有明显的位移。地壳上部岩石中最广泛发育的一种断裂构造
地貌学
地貌野外实习的目的：为更好巩固课堂所学理论知识，得到第一手
野外资料，将理论知识与实际相结合，以为今后学习和工作打下坚实的基础，同时培养不怕苦、不怕累的精神。
系统地了解秦皇岛柳江盆地的地质地貌概况，学会野外实习所必须掌握的基本要领和考察方法，掌握一定的野外工作技能。
地貌野外实习的意义：
（1）通过有计划的野外实习，使我们得到实践感知各种地貌形态的特点、形成原因、演变规律以及地貌形态对工农业生产的关系，巩固我们课堂学习的理论知识。
（2）通过针对性的野外观察，培养我们判别地貌形态、地貌类型以及不同地貌的利用知识和实际考察中收集所需的资料能力。（3）通过野外实习，不仅是巩固了在课堂上学到的知识，还在大自然中看到和听到了不一样的人生，这无论是在对我们的生活还是将来的学习中，都是一个巨大的帮助
地貌野外实习的主要观察内容：
1.干旱区荒漠地貌形态的观察
2.破的地貌形态的观察
3.河流地貌的观察
4.风成地貌形态的观察
实习的第一天
实习区域：阜康荒漠生态实验站，古尔班通古特沙漠
古尔班通古特沙漠位于新疆准噶尔盆地中央，玛纳斯河以东及乌伦古河以南，是中国第二大沙漠，同时也是中国面积最大的固定、半
固定沙漠。古尔班通古特沙漠面积有大约4.88万平方公里，海拔300～600米，水源较多。
古尔班通古特沙漠形成原因
滥伐森林树木沙漠形成的两个主要原因，就是干旱和风。加上人们滥伐森林树木，破坏草原，令土古尔班通古特沙漠地表面我去了植物的覆盖，沙漠便因而形成。沙漠的形成，除了干旱气候条件与滥伐森林树木，破坏草原外，还要有丰富的沙漠物质来源，它们多分布在沉积物丰厚的内陆山间盆地和剥蚀高原面上的洼地和低平地上。
古尔班通古特沙漠内部绝大部分为固定和半固定沙丘，其面积占整个沙漠面积的97%。形成中国面积最大的固定、半固定沙漠。固定沙丘上植被覆盖度40—50%，半固定沙丘达15—25%，为亚洲中古尔班通古特沙漠部灌木漠的主要部分，是优良的冬季牧场。再加上埋藏的古冲积平原和古河湖平原，沉积有巨厚的第四纪松散沉积，赋
存着淡承压水，使古尔班通古特虽有沙漠之名，但也是生机盎然，生存的植物多达300种以上。
沙丘
实习的第二天
实习区域：天山天池—三工河
（一）倒石堆：倒石堆(talus)是指沿斜坡崩塌的物体在坡度较缓的坡麓地带，堆积成的锥形体。它的范围大多不超过几百平方米，但有时也能形成面积达10多万平方米的巨大倒石堆。倒石堆的平面形状大多呈半圆形或三角形。
实习的第四天
实习区域：南山风景区
第四天，我们一行去了南山，先在东白杨沟西侧观察了滑坡地貌，看了马刀树，然后在途中观看了根劈现象，岩石的节理和山间瀑布，最后又看了河流阶地和河漫滩等典型地貌。
（一）滑坡斜坡的局部稳定性受破坏，在重力作用下，岩体或其他碎屑沿一个或多个破裂滑动面向下做整体滑动的过程与现象。
滑坡的地貌特征：1.滑坡体2.滑动面与滑动带3.滑坡壁与划破台阶4.滑坡舌与滑坡鼓丘5.滑坡与滑坡洼地6.划破裂缝
东白杨沟西侧滑坡地貌
（二）河流阶地河流作用形成沿河谷两侧伸展、且高出洪水位的阶梯状地形。阶地高度由阶地面与河流平水期水面间的垂直距离来确定。河流阶地按组成物质及其结构分为以下4类：①侵蚀阶地。由基岩构成，阶地面上往往很少保留冲积物。②堆积阶地。由冲积物组成。根据河流下切程度不同，形成阶地的切割叠置关系不同又可分为：上叠阶地，是新阶地叠于老阶地之上；内叠阶地，新阶地叠于老阶地之内。③基座阶地。阶地形成时，河流下切超过了老河谷谷底而达到并
出露基岩。④埋藏阶地。即早期的阶地被新阶地所埋藏。
河流阶地
（三）河漫滩河谷内，洪水期被淹没，平水期路出水面的河床两侧的谷底部分。
河漫滩的主要类型：①河曲型河漫滩②汊道型河漫滩③堰堤型河漫滩④平行鬃岗型河漫滩
测量与地图学
实习的第五天
第五天，我们来到了鲤鱼山，在老师的讲解下了解了全站仪的使
用方法。分组练习并测量了丁字路口相关点的坐标，并将其绘测成图。
全站仪测坐标的步骤如下：
1、对中：在合适的地方选点设站，然后将三脚架的三个支架腿统一长度，让激光点与测定点重合。
2、整平：通过调节三角架的高度和焦螺旋，使圆形水准气泡居中。通过调节与长条形水准管相平行的两个焦螺旋使水准气泡居中，大拇指同时向内旋转焦螺旋，气泡会向右移动；大拇指同时向外旋转焦螺旋，气泡会向左移动。之后将仪器旋转90度，再调节一个焦螺旋，使水准气泡居中。
3、输入定向点的坐标，即输入北方向点的坐标。
4、将棱镜架设在目标点上，仪器瞄准棱镜，然后点击测量，记录数据，再进行下一个目标点的坐标测量。
本组所测数据如下：
实习第六天
见习时间：7月3日
见习地点：乌市地质矿物博物馆—地震局—天山区气象局
见习目的：
观测和认识博物馆内的各种矿产物
观看地震测量仪器及图片，感受地震
了解和认识气象测量仪器。
见习内容：
一，这一天先去观察了乌市地质矿物博物馆，了解到了八大行星的特点和按特点的分类及看了图片。我们还看到了古生物化石，各种矿产岩石，褶皱断层图片，石油并了解到了它们各自的特点。
二，此后去了地震局，在这里我们在讲解员的讲解下观察并了解了新疆地震发生地带主要是断层地带，疆内发生的最高最低震级，观看了地震测量仪器，还学到了预震方法等，此后进入一个设备内感受了地震。
三，来到了乌市天山区气象局。乌市天山区国家气象站建立于1949年9月25日。气象站范围：东西25米，南北30米，气象站
内安置的仪器自北向南依次从高到低。风向仪是观测站内最高的仪器，主要测气温、降水、水汽压、相对湿度和露。
⒈百叶箱：方盒状，保湿空气流通利与测量，避免太阳辐射，里有干球温度计，湿球温度计，最高温度计，最低温度计，还有温湿度传感器和湿度计。当时所记录的干球和湿球温度分别为22℃、17℃。这两球下面放的是最高最低温度表，当时的最高最低温度分别为：29.2℃、17℃。
⒉闪电定位仪：测闪电的位置，累积次数。
⒊雨量器：测降水量。
⒋日照计：测日照强度。
⒌测地温计：分别测浅层深层低温，地面温。
⒍辐射表测：①散射辐射②直接辐射③总辐射④反射辐
射⑤净全辐射。
综合自然地理野外实习报告 一.实习目的 1、理论与实践相结合，加深对基本理论的理解，掌握基本的野外调查工作方法和一些简单的技能。 2、通过野外实习，了解调查地区气候、地貌、母质等成土因素的特点及其和土壤发生的关系。 3、通过对土壤的观察和采集，掌握主要土壤类型及其发生演变和分布规律，学会土壤剖面点的选择和修整、土壤剖面层次划分，形态描述和记录。 4、了解人类活动对土壤形成和变化的影响。 二.实习地区自然概况简介 地点：浙江省杭州地区 时间：XX年8月27日—XX年9月2日 杭州地处长江三角洲南翼，杭州湾西端，钱塘江下游，京杭大运河南端，是长江三角洲重要中心城市和中国东南部交通枢纽。____(省、市、区、县)区中心地理坐标为北纬30°16'、东经120°12'。杭州西北部和西南部系浙西中山丘陵区;东北部和东南部属浙北平原密布，是著名的鱼米之乡的一部分。全市丘陵山地占总面积的65.6%，平原占26.4%，江、河、湖、荡、水库占8%。 杭州地区处于中北亚热带过渡地带，属亚热带季风性湿润气候区。四季分明，温和湿润，光照充足，雨量充沛。年平均气温16.2℃，夏季平均气温 28.6℃，冬季平均气温3.8℃。无霜期230-260天。年平均降雨量1435毫米，平均相对湿度为76%。
杭州地区大地构造处于扬子准地台钱塘台褶带，中元古代以后，地层发育齐全，岩浆作用频繁，地质构造复杂，成矿条件较好。近期由于现代构造运动趋向缓和，地震活动显得微弱，地壳相当稳定。区内地层出露和岩石种类组成较齐全，地质构造复杂而地貌类型多样，有火山熔岩地貌、构造地貌、岩溶地貌、流水地貌等等，地表起伏变化大，山、丘、岗、沟和平原组合，更添人类文化(特别是杭州城市文化)因素影响之叠加。由于以上地带性和非地带性因素的作用，使____(省、市、区、县)域土壤、植被具有明显的地带性和区域性的特点。
地理科学野外实践实习报告 一.序言 自然地理学及其相关学科是实践性很强的课程，野外教学实习对本专业本科学生来说是一次启蒙，是以认识为重点的自然地理基本概念、基本知识和基本技能(三基)训练的实践过程。其目的旨在通过短期的野外实践使同学们对自然地理学研究的主要内容和特点有一个比较全面的、概括性的了解，进一步巩固和掌握课堂教学的基本内容，为以后我们的与工作打下坚实的基础。 为了加深们对上学期所学习的关于土壤和植物的有关知识内容的理解，5月3日至5月8日我们环旅学院09级地理与地信学生在辛晓十等老师的带领下在桐柏淮源国家森林公园进行了为期五的野外实习考察。 这次实习主要是通过老师讲解、实地考察与实际操作等方法，来识别不同的植物种类、观察土壤剖面及划分土壤剖面的层次(水帘洞东)、垂直带观察(太白岭)、采取与制作植物样本(桐柏山腹地)、观察植物群落演替的变化及对植物群落的调查(桐柏县城郊乡刘湾村龙潭风景区)。 二.桐柏自然地理与经济地理概况 桐柏县位于豫南桐柏山腹、南阳盆地东缘、国道312公路和宁(南京)西(安)铁路纵贯县境东西，土地面积1941km2，辖9镇7乡，总人口42万。千里淮河于此处发源，南北气候在这里交替，桐柏山连起豫鄂两省，中原与南楚文化相互交融。桐柏丰富，区位优越。桐柏地处，四季分明，雨量充沛，生物种类繁多，宜林山坡164万亩，连片草场40万亩，森林覆盖率50.1%，被专家誉为“天然生物物种基因库”。资源富集，尤以旅游、矿产、林果、畜牧、水产、土特产著称，被誉为“全国特大资源宝库县”。已探明矿藏56种，全县人均可采矿量价值是全国人均值的14倍，每平方公里可采矿量价值是全国平均值的
地理兴趣小组活动方案 兴趣小组活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，强化学生的兴趣特长，培养学生的创新精神和实践能力。开展兴趣小组活动不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水平，扩大学校的办学影响。为此，为进一步规范我校兴趣小组教学活动，结合我校实际，现拟定本实施方案: 一、指导思想 巩固和完善我校“尊重个性，全面发展，培养特长”的办学特色。 二、领导机构 组长： 副组长： 统筹者： 实施者：各教研组教师 三、活动项目设置 1、音乐类：民族山歌、合唱、乐器、舞蹈等。 2、美术类：书法、绘画等。 3、体育类：田径篮球兵乓球等。 4、综合类：政史探究、地理探究、野外考察等兴趣小组。 （辅导老师：各教研组具体安排） 四、活动要求 1、辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，组织他们积极
参加校内外各种竞赛，对取得优异成绩的师生要给予表彰鼓励。 2、辅导教师要坚持育人与辅导相结合，注意活动安全，保持活动场所的卫生，严肃活动纪律。 3、学校对兴趣小组活动实行“五定”管理。 定内容：各组要按照学校的统一安排，结合本组实际，制定学期教学计划，每周教学计划，学期应达的教学目标。使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。 定学生：各组在学科组的指导下，由指导教师与班主任协商选择参加活动的学生，确定人员，落实人数，以班级为单位将兴趣小组学生名单汇总。 定时间：全校各个小组建立以后，确定本组活动的时间，一经确定不得随意变化，辅导教师要做到不迟到、不早退、不随便旷课，并做好学生考勤登记。 定地点：教导处负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，地点一经确定，不得随意变化。 定辅导教师：由各教研组根据相关老师的优势，结合学校兴趣小组的实际，与年级协商确定辅导老师，辅导老师必须辅导好一个小组的课外活动，要充分做好年度的辅导计划和安排，保证辅导质量。 定目标：辅导教师要认真分析学生实情，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，在每学期期末结束前辅导教师要进行总结汇报辅导成果，在学期终了按此目标进行评价。 五、管理办法 在活动过程中，凡出现与五定及活动要求不符的相关事项，都要相应的追究有关人员的责任，并在工作量的计算、绩效公资的考核等
地理野外实习考察之土壤调查——一、土壤调查的目的与任务 1.通过实地调查了解土壤形成发展的过程及分布的规律； 2.掌握观察和描述土壤剖面的基本方法； 3.根据成土因素，综合分析成土过程和土壤性质，鉴定土壤发生类型，诊断土壤肥力水平，评价土壤质量。 二、准备工作 1.人员组成 级地理专业学生；指导教师。 2.实习计划的拟定 2.1地点：三清山 2.2时间：年月日——月日。 2.3路线：以金沙为基地，进行四条路线的土壤勘察 （1）金沙——地震台——岭头村——玉帘瀑布； （2）金沙——西坑村——紫湖镇中学； （3）金沙——玉灵观——风门——三清福地——玉京峰； （4）金沙——西坑村——南山乡（枫林）。 2.4内容：本次考察的主要内容有两项 （1）三清山水稻土类型与特点，分布状况，土壤质量评价，利用改良措施等。此项主要结合上述第一、二两条路线进行。 （2）三清山自然土壤的发生学分类，各类型的剖面特点，土壤分布规律与垂直带谱。此项主要结合上述第三、第四两条路线进行。 2.5主要观察剖面点的选址范围： 01号点：金沙断桥处，实习考察方法与程序的训练；新生体观察：铁、锰结核的特征及分布层的位置关系；冷浸田特点及改造、农耕措施的理论解释。 02号点：三清山山门处，自然土壤的发育程度：母岩矿物组成与土壤矿物组成的关系；根据水稻土的水热条件、地形、母质来源等的综合影响进行分类、分布的考察研究，并绘制路线分布草图。 03号点：西坑村，自然土壤：丰厚均质土状堆积物，淀积层特点、剖面中粘粒含量情况，基岩与母质的关系等；水稻土：平田、冲田的物质组成特点，访问农户作社会经济条件调查 04号点：紫湖镇中学，自然土壤：剖面颜色特点，利用现状观察；水稻土：平田特点，访问农户作调查；等高线种植方式的考察。 问题与讨论： （1）山地红壤与基带红壤的区别与联系；（2）成土因素在地带性土类形成过程中的作用；（3）不同母质的红壤剖面形态的特殊性；（4）不同水稻土类型的分布规律；（5）等高线种植方式与水土保持的关系。 05号点：金沙原锯木厂，花岗岩母质山地红壤剖面特点观察。 06号点：石鼓岭电站，粗骨性土剖面特点观察。 07号点：吊桥与岭头山分叉路口，山地黄红壤的剖面特点观察。 08号点：距岭头村300米处（油茶林下），砾质石灰土剖面特点观察。 09号点：岭头村旁（银杏树旁），山地红壤的剖面特点观察，诊断土层：网纹层特点与成因；水稻土各类型的分布组合模式考察，并绘制草图。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 综合自然地理实习报告 绪论：自然地理实习是自然地理教学中十分重要的教学环节，是使学生在课程理论学习基础上，通过对基本自然地理（地质、地貌、土壤、植物、水文等）现象的野外实地考察和现场实践获得感性知识，并巩固和加深对所学理论理解，获得理论与实际相结合能力的必要手段。搞好实习工作对于提高学生理论联系实际的能力，提高自然地理课程的教学水平具有重要意义。地貌学考察地点：新铺地质公园花江大峡谷北盘江大桥龙宫格凸河考察时间：10月28日——31日考察目的和要求：1，通过实习，使学生初步了解安顺主要地貌类型，基本特征及其分布规律，并分析其成因。了解地质、水文、气候、土壤与植被对地貌发育，地貌灾害与防治的影响。2，使学生学习掌握地貌野外考察全过程的程序和方法，包括资料收集、野外观测、标本与样品的采集等3，通过实习，使学生将理论知识与实践相结合，培养学生实践能力。了解掌握有关一起和工具（罗盘，海拔仪等）的使用原理和方法。考察内容；（一），区域地貌观测实习1，认识安顺主要的地貌类型及其特征。2，通过对地形图地貌的判读，观察安顺地貌的分布规律。3，认识地貌灾害（水土流失、土地荒漠化、滑坡等）及防治。4，初步分析地貌对农业产业布局的影响。（二），北盘江河流地貌观测实习1，观测河流侵蚀地貌特征。2，观测河流阶地地貌特征。3，观测河流凹凸岸的流水作用特征。4，观测河流干流交汇处的地貌特征。（三），喀斯特地貌观测实习1，观测地表喀斯特地貌特征和分布 1 / 6
地理野外实习心得体会范文5篇 通过这次野外的实习与实践，加深了我对课本中理论知识的巩固，以及加强了我的动手和适应社会的能力。下面是我收集整理的地理野外实习心得，仅供参考。 精选地理野外实习心得(一) 大约晚上九点钟我们抵达刘家场目的地——刘家场饭店，进入饭店，住宿环境让我们有点失望，但总体还算凑活，听学姐讲这里的伙食有点让人失望，见识之后觉得一般。 虽然不如在学校，但我觉得野外地质实习本来就是锻炼我们，不仅是知识上的，也还有很多方面，比如学会吃苦耐劳、学会合作等等。同时也让我们体会无论做什么事情要有不怕苦的精神。 8月17号上午我们就去野外了，实习路线从实习基地到水岩屋，老师教我们使用地质罗盘、识别地形图以及观察中寒武统覃家庙群。 地质罗盘是野外地质工作中非常重要的一个工具。它可以定出方向和方位角度，确定观察点的位置。另外，它还可以测出各种岩层的产状。 它的基本结构为：磁针，分别指南和北，其中绕铜丝的一端指向南方;水平刻度盘(上圈)，从0°开始反时针方向刻划1°计数至360°，在0°和180°分別记为北(N)和南(S)，90°和270°为东(E)和西(W)。既南北线与东北线把360°分为四个象限;底盘水准器，水准器泡居中时，底盘是水平的;瞄准器，包括瞄准版、反光镜等，作瞄准之用;测斜仪，包括垂直水准器(长水准器泡)，垂直刻度
盘、刻度指示器和活动扳手，用以测倾斜角，垂直刻度盘计数是从0°向两侧分别记至90°。在野外，我们测过树的方位及倾角，也测过断层的产状。 地形图是由地形工作者把地球表面错综复杂的形状测量出来，最后用特殊方法按一定的比例尺缩绘成一张与实地相似的图。所以，地形图是表示自然界地面的形状、高低起伏、倾斜缓急和地物位置等情况的平面图。地形图是野外地质工作者必不可少的工具之一。因为地形图可以帮助我们工作前对工作区域的地形、地物、自然地理有初步的认识，帮助我们初步选择工作路线。在工作中我们把矿体、各种岩层和其他地质现象描绘在地形图上制成地质图。因此，地形图的精确性是影响地质图质量的重要原因。地形图主要内容是比例尺和等高线。在野外如果不知道自己所在的地方，利用地形图用目测法或者是交会法可以确定自己所在的地点。目测法：在精确度不高时，利用目估在野外观测点与周围地形、地物的距离和方位，进而在地形图上找到相应的位置，固定下来，标在图上;交会法，首先在观察点上利用罗盘使地形图定向。 将罗盘指南北的长边与图的纵坐标相重合，连同罗盘地形图一起转动是罗盘指北针指向正北，使指北针对准刻度的零度，此时地形图的南北向就与实际的南北向一致，图的上方即正北方向且与实际地北方相符，若目标在身后，则人可以转过身来，倒着看地形图;其次，在观察点附近找到三个可以看清楚并在地形图已标出的明显地物(最好是具有特征的三角点、山顶、建筑物等)，分别用罗盘进行瞄准，读出指南针所指的度数，然后在图上找出相应点并画出该测线的方向，所作三条测线的方向线，理应交于一点，该点即为观察点的位置。但由于各方面的误差，三条侧线往往并不交于一点，而构成一个小三角形，称为误差三角形。测点位置取误差三角形中点即可。
地理教师培训基地野外考察报告 时间： 考察地点：江苏省中北部地区（长江三角洲北翼） 参加人员：陈胜庆、李功爱、陈大旺、杨志荣、费燕杰、张慧娟、顾四新、马莉、王保卫、董训跃、罗芸英、杨丽萍 一、考察目的： 为了提升浦东新区地理教师的整体素质，培养一批地理教育观念较新、地理教学方法灵活，且能适应“二期课改”教育要求的地理教师，浦东新区地理学会、地理骨干教师培训基地联合组织了长江三角洲北翼地理野外考察活动。一行的39人中，绝大多数是浦东新区地理骨干教师或陈胜庆、吴根才、李功爱地理培训基地的成员，通过利用现代技术设备：如GPS全球卫星定位仪、数码相机、电脑网络等技术，收集沿线考察的人文地理和自然地理景观资料，将课本的理论知识与实践活动进行有机结合，树立新的资源观、能源观和生态环境观。旨在将实践中获取的知识通过加工运用到日常的教学当中去，提升课堂效率和教育教学水平。 二、考察内容： 1、我们考察了江苏盐城大丰－－世界 目前最大的麋鹿自然保护区：这里风光秀 丽，生态环境独具特色，生态湿地旅游资 源非常丰富，有“东方湿地之都”之称。 这里建立了麋鹿、丹顶鹤和中华鲟自然保护区，是地理考察的好去处。
2、参观了施耐庵纪念馆及陵园－－施耐庵是历史名著《水浒转》的作者。 3、考察了位于盐城的“新四军纪念馆”，对了解我国近代历史收集了难得的资料。 4、参观了“中国水晶之乡”－－连云港市东海县水晶洞、水晶生产和销售基地－－我们亲眼目睹了岩浆活动、地质作用的产品：各类岩石、矿产，特别了解了内生矿产的形成条件及产品、水晶矿的价值及加工过程，学习了辨别真假水晶的简易方法。 5、参观了“中国大陆科学钻探工程”，了解了我国大陆的钻探技 术，这项工程的胜利竣工获取了大陆基 岩研究的宝贵资料，对地质勘探提供了 许许多多的科学依据。对进一步研究地 球的演化历史、发展变化打下了坚实的 基础。主钻孔位置：38.095300N、40.3778740E，该工程利用现代深部钻探高新技术，在具有全球地学意义的大别－苏鲁超高压变质带东部的江苏省东海县钻探一口深达5000米的科学钻井。 6、考察了位于连云港附近的花果山－－花果山是拍摄电视《西游记》的主要外景地，这里的山石、树木、花草都较特殊，对地质、地貌、生物、土壤、气候的考察意义较大。也使我们对自然地理要素
目录 前言 一、实习目的 二、实习方法 三、实习的相关课程 四、实习时间与地点安排 五、实习内容与具体要求 第一章实习地域地理概况 一、实习区域的地理位置 二、实习区域的自然地理概况 第二章地质地貌 一、南京地区地质地貌简介 二、典型的地质地貌地区 第三章土壤地理 一、实习地点 二、实习目的内容 三、实验工具 四、实验步骤 五、黄棕壤概述 第四章植物地理 一、实习地点 二、实习目的 三、实习区域气候条件 四、本区与山东地区的植物群落比较 五、主要植物 第五章水文学 一、长江 二、玄武湖 结束语 前言 一、实习目的 自然地理野外综合实习是高等院校地理科学专业教学大纲中有明确规定的教学内容之一，观察与实践是学习、研究地质学、地貌学、土壤学和植物地理学等的重要方法，因此，野外实习对于自然地理学就有着特别重要的意义。 自然地理野外综合实习的目的分为四个方面： 首先，印证课堂上学习的本专业的基本知识，培养并提高学生对自然现象的观察和独立研究的能力以及运用专业理论和方法进行分析问题、解决问题的能力；其次，收集第一手资料，为解释相关现象和自然演化规律，了解实习地的地质地貌演化过程； 第三，发现问题，培养并激发兴趣点，培养科学家探索精神。 第四，开阔视野，增加阅历，为将来相关专业研究打下良好的专业基础。 二、实习方法
1.?踏勘法。通过对实习地线路的观察和资料分析，了解地质地貌的总体特征。 2.?定量研究与定性分析相结合的方法。 3.?地图法。利用已有的地形图资料，填注调查区的相关内容，并进行专业分析。 三、实习的相关课程 实习课程包括本科期间学习的地质学基础、地貌学、生物地理学、土壤学课程。主要内容包括：矿物和岩石的识别，地质地貌类型与构造岩石的关系、了解地层分布、火山活动及其产物的特点、河流与地貌形成、生物分布与地理特征间的关系、不同的土壤类型与母岩间的关系等。 四、实习时间与地点安排 根据地理与旅游学院实习课程计划，本次本科二年级综合自然地理野外综合实习安排在11月下旬进行。根据实习内容、实习条件，结合我院实际情况，实习地选为南京及周边地区，主要实习地点根据实习内容，按照“点”、“线”、“面”相结合的原则设计具体实习线路。 实习出发前两天：开准备动员会；实习前室内辅导，进行野外实习的准备工作。第一天：早晨乘客车从日照至南京，途中观察沿线景观变化。下午到达南京前观察六合瓜埠火山。 第二天：南京汤山—孔山—棒槌山—湖山—大石碑—国家地质公园 第三天：紫金山天文台—中山植物园 第四天：小茅山及中山垭口—中山陵 第五天：燕子矶—玄武湖 第六天：地质博物馆 第七天：返校 五、实习内容与具体要求 这次南京野外综合实习，地质地貌部分是在学完《地质学基础》、《地貌学》等课程的基础上进行的。实习的任务是使学生获得基本地质现象的感性认识，包含对三大类岩石的肉眼鉴定，认识底层剖面，识别主要的化石，判识基本的褶皱和断裂构造，了解重要的内外动力地质现象，使书本知识更好地和实际相结合。同时，还要使学生在判读地形图，在地形图上定点，使用地质罗盘测量产状，记录地质现象、地质示意削面图、地质素描图，采集和编录标本以及编写地质报告等基本地质工作方法和技能受到初步训练。通过实习，使学生对地质工作的性质与内容有所了解，开阔眼界，培养对地理科学的热爱，巩固专业思想，为后续学习奠定基础。 野外实习是地质地貌教学中非常重要的环节，为了得到良好的教学效果，一方面要靠教师讲解，更要靠学生刻苦学习，使理论与实际相结合。 第一章实习地域地理概况 一、实习区域的地理位置： 江苏省苏州市与南京市，地理位置为北纬31度14分—32度37分、东经118度22分—119度14分。 二、实习区域的自然地理概况： 南京为江苏省会，地处长江下游平原景色优美是我国着名的风景旅城市，地理优越，风景佳丽，有国家生产力布局中最大的经济核心区——长江三角洲、宁镇丘陵小区、江淮平原，属北亚热带季风区，四季分明，雨水充沛，光能资源充足，
人文地理野外实习报告 从5月3日开始进入了为期3周（5月3日—22日）的人文地理野外综合实习周，本次实习分为校内准备阶段、野外实习阶段和校内考核总结阶段。实习区主要有潮汕实习区、厦门实习区、湄洲湾实习区和泉州专题调研实习区。 本次野外实习方法主要是在指导教师的现场讲解下对野外实习区进行考察，实习区域路线考察与定点专题调查研究相结合，区域专题实习与不同区域同类专题的比较研究相结合。在分配到的小组专题调研——“泉州中心城区交通”中，以教师指导调研线索为辅，小组自行调研为主，通过小组成员的配合、研究，对泉州中心城区的交通，即四纵八横进行交通道路系统、道路布局、节点、停车场、公交停靠站、交通问题等方面的调研。 1、潮汕实习区 5月5日在潮州参观了开元寺泰佛殿、韩文公祠、广济桥。开元寺泰佛殿属于南传佛教，其建筑是泰式建筑，金、白为主色，三角形、大坡度的屋顶，鱼鳞片状、墨绿和黄色的瓦片。孔雀头麒麟身的吉祥物别有特色。整个泰佛殿的结构为T字形。韩文公祠位于城区东面的韩江东岸。韩愈被贬至此后整治了当地的水患和鳄鱼之灾，对于当地而言功不在禹下，因此当地人民特地建立了该祠庙来歌颂他。广济桥，又名湘子桥，横卧在韩江上，是世界上第一座开启式大桥，是中国四大名桥之一。并且其桥墩之上的亭阁，受中元文化影响，又融合潮州地方风格，形成了以中原文化为主的闽南文化特色，如具有燕尾翼，却是灰砖灰瓦。韩江江阔水深，具有航运价值。 5月6日上午途径国家跳水训练基地，到达位于汕头湾南侧的千佛塔和白花尖大庙进行考察。千佛塔共有7层，呈四方形，每面铸有大小佛像250个，四面合计为一千佛，故名千佛塔。白花尖大庙，分三进，一天井，第二进是拜亭，第三进是主殿。该庙属于道教，但却有属于佛教的双龙戏珠，燕尾翼的部分也是具有闽南特色。 下午和晚上以公园和广场为线索参观了汕头人民广场、滨海公园、时代广场、中山公园和潮州人民广场。广场是城市的名片，是市民表达政策需求的地点。广场的类型有市政广场、商业广场、站场广场、文化广场、体育广场和综合性广场。其选址也有不同的特色，如被称为城市心脏的市政广场通常选址在城市的几何中心或中轴线或重要区域。广场的设计主要是硬化面积必须大，有中心公园、绿地。广场前段是人民活动、集会的场所，后段则是休闲空间。例如汕头的人民广场，主要是以植物配置为主，楼亭阁较少，硬化空间不足，并且无地下空间。而时代广场却不时代，主要功能是乘凉乘风，广场以草地为主，硬化空间少。周边以居住区为主，浪费广场周围的高价值公共空间。汕头中山公园是汕头市现存建园历史最早、规模最大的综合性公园。它四面环水，北面濒临韩江，可以眺望韩江的自然景致，三面是人工河道，用三座桥与市区相连。中山公园地处闹市区又没有闹市的喧嚣。园内水面宽阔，绿树成荫，被称为是汕头的“市肺”，还是汕头新八景之一。潮州人民广场是集市政、休闲、旅游、文化为一体的多功能多层次的大众文化中心。人民广场的设计和建造在空间形式上划分了市政广场区(大型集会用)、下沉广场(包括露天舞台)、草坪区、休息区、牌坊街区、运动区、文化区、密林区(包含停车场)等八个区域。广场充分体现了地方风格和历史文化特点。气势磅礴的水幕电影、旱地喷泉、水池音乐喷泉、五彩缤纷的照明灯饰、悠扬悦耳的背景音乐，以及大屏幕电子显示屏，使中心广场增充满了现代感。最后去了北回归线纪念塔，塔身为火箭型，塔基部建筑是天坛式样。 5月7日上午走访了潮州开元寺和牌坊街。潮州开元寺位于老城区，是城区型宗教地，因此面积较小。大雄宝殿为5开间，结构为半封闭式回廊，两侧回廊封闭，建筑风格为闽南式的红砖红瓦。树木、塔较少。与泉州开元寺相比，泉州开元寺中轴长，结构为开放式宽回廊，两侧也是开放式回廊，且有百年榕树。牌坊街是旅游步行街，两侧是两层为主的西洋式
阿坝师专人文社科系 地理野外实习报告 实习项目:乐山—峨眉山地理野外综合实习 专业：地理教育 年级：2010级 学号： 20102385 姓名：吴丽 实习地点：乐山、峨眉山 实习时间：2012年5月 30日—6月1日
本次野外实习主要区域是在乐山、峨眉山进行，包括自然地理和人文地理的实习，是一次全面综合的野外实习，充分体现了地理学科的综合性和区域性的特点。 （一）实习目的 自然地理野外综合实习是完成自然地理各课程全部教学任务的重要环节，自然地理野外综合实习的目的是获得各自然地理现象的感性认识，深化基本理论和基础知识，掌握自然地理野外考察的基本方法和基本技能，为以后进行教学工作、开展课外活动、适当进行职业教育准备，同时进行爱国主义教育、资源开发、环境保护教育。 本次实习着重进行区域地理综合研究学习，结合所学的相关地理知识，通过对乐山、峨眉山的地理研究，整体观察、感知和分析该区域人文地理要素、现象及综合景观，探讨区域人文景观形成机制和人地关系，从而在掌握综合分析研究区域地理问题方法的同时，培养观察分析和研究解决实际问题的能力，深化对地理各学科相关理论知识的认识和理解。 (二)实习成果 1、乐山、峨眉山自然地理特征： （1）地理位置：乐山市位于四川省中南部，地处岷江、青衣江、大渡河中下游，地处四川盆地向西南山地的过渡地带，总体趋势西南高，东北低，高差悬殊大。峨眉山位于四川省西南边缘向青藏高原的过渡地带，主峰金顶的最高峰万佛顶，海拔3099米。峨眉山发脉于 2
昆仑山的北岭，屹立于大渡河与青衣江之间，雄秀西南。 （2）地质背景：乐山地质结构较为复杂，蕴藏着钙芒硝、磷矿等多种矿产资源。地域范围相对较小，但自然生态条件多种多样，浓缩了蜀山岷水秀丽景色。峨眉山保存了从前寒武纪以来比较完整的沉积地层，为研究地壳及生物演进历史提供了难得的地质史料：岩浆侵入与喷溢所产生的侵入岩与火山岩，为研究上地幔的深部作用过程、岩石圈的拉张破裂、地壳的动定转化提供了典型的实例。燕山运动、喜马拉雅运动所产生的复杂的地壳构造变形，又为研究地壳的表层构造，提供了充分的依据。峨眉山处于多种自然要素的交汇地区，这里区系成分复杂，生物种类丰富，特有物种繁多，拥有丰富的动植物资源，具有明显的区域性特点，珍稀濒危物种繁多。保存有完整的亚热带植被体系，森林覆盖率达87%。 （3）地貌特征：乐山市面积约2万平方公里。其中山地占48%左右；丘陵占38%左右；平原占14%左右。峨眉山由于山顶上是一大片古生代喷出的玄武岩，其下岩层受到保护而得以保持高度，又因山中内部“瀑流切割强烈”，进而形成了高2000米以上的“峡谷奇峰地形”。登山沿途地形因地层之分而多貌并存。 （4）气候环境：乐山因地域处在北纬29度附近，全市属中亚热带气候带,具有四季分明的特点，受季风影响和地形的抬升作用，气候湿润，雨量丰沛，水热同季，无霜期长，农业气候条件优越。 3
地理兴趣小组活动计划 马晓晖 青乡初中
地理兴趣小组活动计划 地理兴趣小组的学习，要使同学们的学习热情高涨，使许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中对地理产生了兴趣。通过本学期的组织教学，我们要认识到开展地理兴趣小组的必要性，下面就这一学期的地理兴趣小组活动作以下计划： 一、培养兴趣。 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在写作的活动中，发展自己独特的见解。在老师的指引下更多的学生对地理产生了兴趣。 二、训练技能。 在兴趣小组活动中，针对学生实际，在学生可接受的基础上加深加宽，从易到难，由基础知识训练到技能技巧的培养，层层递进。不但讲述一些地理的相关知识还指导了写作技巧，很多同学在写作的过程中丰富了地理的功底，知识面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会。 由于兴趣小组不仅有理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到地理并不是仅仅用在“无聊”的写作上，而更大是表达自己的感受，表达对生活的体会，使他们意识到学习地理的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 四、丰富课余生活。 开展兴趣小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。地理尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。地理尖子的产生，对促进其他学生、其他学科的学习，都有积极作用。 当然，我们的计划还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
重庆工商大学土地资源管理 自然地理野外考察 实 习 报 告 曹洪生2012063145 土地资源管理一班
目录 一、报告主题 (3) 二、实习目的 (3) 三、实习时间 (3) 四、实习人员 (4) 五、实习路线 (4) 六、实习区域概况 (4) 一)观音峡地质构造 二)云门镇紫色土 三)涞滩古镇文化景观 四)乡村聚落“空心化”调研 五)缙云山植被演替 七、总结评价 (7)
一、报告主题 —土地资源管理第一次野外实地考察 二、实习目的 野外实习考察是培养我们掌握野外调查与分析的基本方法，培养初步的地理科研能力，巩固我们的书上知识。1.掌握地理野外考察的基本方法，提高野外调查的能力，并通过野外实习加深、加强课堂所学的基本理论、基础知识和基本技能。2.了解实习区域自然地理环境、经济社会发展、地域文化景观的构成与基本特征，深入认识其环境、经济、社会和文化各要素之间的相互影响。3.通过对实习区域自然、人文等要素、现象及综合景观的观察、感知，综合训练学生运用所学理论与知识去发现、认知、分析和解决实际问题的能力，深化对地理学各相关理论知识的理解，并为以后的学习和参加社会经济建设研究打下良好的专业基础。 三、实习时间 6月1号：1.上午8点在兰花湖出发 2.上午考察观音峡地质构造 3.下午合川地区 4.在缙云山农家乐住宿 6月2号：1.上午考察缙云山植被 2.下午西南大学博物馆 3考察结束返校
四、实习人员 旅游与国土资源学院土地资源管理带队专业教师—王爱民，臧业君等。土地资源管理一，二班全体同学。 本队组长：李爽 本队组员：曹洪生，陈钊，张程晨，邬普芬，黄晓宇 五、实习路线 本次实习区域位于重庆市北部，考察地点主要有5个：北碚嘉陵江小三峡，合川区云门镇紫色土，中国十大古镇之一涞滩古镇，古村落，国家级森林公园缙云山植物园；室内参观点1个：西南大学地质实验室和天文馆。 六、实习区域概况 一)观音峡地质构造 我们首先在嘉陵江边从车上停下来了，观看周围的群山及巍峨的岩石，特别的壮观，老师给我们讲了这些岩石的构造，教我们如何运用罗盘测量岩石的倾角，岩石的走向，以及嘉陵江的两岸的景观，江边构造，水的流向，还讲了观音峡的由来，观音峡在文笔石旁的悬岩高处，有一个古刹，叫观音阁，观音峡由此得名。嘉陵江也是要通过这里形成壮观的景象，江水比较波涛汹涌，与两岸的岩石形成一个鲜明的对比。 思考题—用地质思维分析峡谷的形成：观音峡属于背斜，夹在水土和北碚两个向斜中间。嘉陵江从西北向东南横流过，切岭成峡，遇谷成沱，分别形成著名的嘉陵江小三峡：沥鼻峡、温塘峡
高中地理野外实践课的教学设计 高中地理野外实践课的教学设计 地理学是建立在实践基础上的科学。在高中地理课程标准中，要求“从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念”。为了达到培养国家公民的目的，我认为地理教学的过程中需要大量实践，尤其是学生的野外实践活动。这样才能让学生从身边环境开始，关心我国的基本地理国情，关注我国环境与发展的现状与趋势，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。然而作为学生，能参与地理实践的机会和时间是非常有限的。如何让学生在有限的时间内参与地理野外实践并有所收获，我认为需要在本地结合课程内容建立一些适合学生活动的实践基地，开发具有可操作性的地理野外实践课程。 一、地理野外实践基地的开发设想野外考察活动由于受环境安全、学习时间和考察难易程度等条件的限制，适宜选择以就近为主，路线安全，地理特征明显，具有实践价值的地点。而考察活动的时间可以选择天气较好，课业负担较轻的时段，例如针对七星岩景区喀斯特地貌特征明显、类型多样因此设想将其开发为野外实践基地，步骤如下： 1．查阅文献，收集资料教师查找相关资料，研究七星岩喀斯特地貌类型、分布、特点和成因等背景材料。整理这些素材，最后形成基地资料文稿。 2．实地考察，精确考察目标教师进行实地考察是课程设置的重要环节，因为在考察的过程中，要思考如何设计实践课程，计划课程实施的进程和预估效果。如：教师在考察时要对典型地貌作以全面、系统地观察和考察，并做好记录和拍照工作。
地理试卷 第1页（共15页） 北京市中考改革2017年调研抽样测试 地 理 试 卷 姓名 班级 学校 第一部分 （选择题 共40分） 本部分共40小题，每小题1分，共40分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 图1为宇航员在太空拍摄的地球照片。读图，完成1、2题。 1．地球的形状是 A ．椭圆 B ．圆弧 C ．球体 D ．方形 2．能描述地球大小的是 ①地表海洋深度 ②地球平均半径 ③地球表面积 ④陆地平均海拔 A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．①④ 学校组织地理野外考察活动，图2为考察地区的等高线地形图。读图，完成3～5题。 3．出发地点①地的海拔高度是 A ．300米 B ．200米 C ．400米 D ．100米 4．图中最有可能找到河流的地点是 A ．① B ．② C ．③ D ．⑤ 5．图中②③④⑤处，坡度最陡的是 A ．② B ．③ C ．④ D ．⑤ 图2 图1
地理试卷 第2页（共15页） 图3为某同学读《海底两万里》时，在插图上绘制的“鹦鹉螺号”航行路线。读图，完成6、7题。 6．插图属于 A ．国家图 B ．亚洲图 C ．世界图 D ．半球图 7．从航行路线图中可以看出“鹦鹉螺号” ①经过的海洋 ②航行的方向 ③潜行的深度 ④经过的海底地形 A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．①④ 图4为印度软件产业增长状况图。读图，完成8、9题。 8．软件产业 A ．属于高新技术产业 B ．属于传统工业 C ．受气候影响大 D ．需要消耗大量能源 9．印度软件业发展的特点是 A ．出口额不断减少 B ．国内收入不断减少 C ．占国民生产总值比例不断增加 D ．在经济发展中的作用不断减弱 图5为竖版世界地图的一部分。读图，完成10～12题。 10．图中甲地的经纬度是 A ．90°N ，150°W B ．60°S ，120°W C ．0°，120°W D ．0°，60° E 11．乙地所在的大洲是 A ．亚洲 B ．非洲 C ．大洋洲 D ．南极洲 12．丙地所在的大洋是 A ．北冰洋 B ．大西洋 C ．印度洋 D ．太平洋 图3 图4 图 5
福州地区自然地理野外实习报告 院系：地理科学系专业：资源环境与城乡规划管理 学号：姓名： 指导教师：邓钟、李林、朱高龙、吴炳玉、陈郁青、 王库、郑宇、吴锡麟、李廷旺、杨柳艺 实习目的：了解地质、地貌、土壤、植被四个基本要素。通过野外实习有利于把抽象的理论与真实的形态和过程结合起来，巩固和理解课堂理论知识，初步掌握野外工作观察的一般方法和技能，培养独立思考与工作的能力。 实习时间：2010 年7月2日——2010 年7月16日 实习地点：福州鼓山、长乐漳港 实习内容：观测河流地貌形态特征，河谷横纵剖面的形态特征，冲积物特点，分析其成因。 实习工具：地质罗盘、皮尺、量尺、地质锤、标杆、地形图、记录纸等。 一、区域自然环境与地理概况 福州市别称榕城，是中国福建省的省会，位于福建省东部的闽江下游及沿海地区，现辖5区2县级市6县，市区人口271万，全市总人口683万，是福建最大的城市。在近现代史上，位列中国最早开放通商的五个城市之中。这里的习俗、文化都自成风格，具有强烈的地域特征。 福州地势北高南低，北部为低山丘陵，南部为福州盆地的大部分。境内有闽江、西湖等河湖。矿产有叶蜡石、花岗岩等。郊区产水稻、甘薯、小麦等；工业以轻工、手工业为主。 福州地貌属典型的河口盆地，城区位于盆区中央。盆地四周被群山峻岭所环抱，其海拔多在600～1000米之间，东有鼓山：西有旗山；南有五虎山；北有莲花峰。境内地势自西向东倾斜。地貌类型通常由丘陵到红土台地到沿海平原，花岗岩、流纹岩等火山岩遍布全区。 二、区域自然地理环境概述 （1）气候 属亚热带海洋性季风气候，温暖湿润，雨量充沛。全年无霜期326天，年平均气温19.6℃，1月均温10.5℃，7月均温28.7℃，年降雨量900～2100毫米，无霜期326天。风向受地貌影响很大，风速由沿海到山地递减显著，6～9月为台风季节，最大风力可达12级。 （2）水文 1、长乐漳港南澳海滩 （1）波浪作用
地理兴趣小组活动计划 黑狼口中学王林 一、指导思想： 以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，培养学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以致用的习惯，加深对知识的理解，拓宽知识面，促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系，提高学生的综合能力。 二、活动目标： 1.发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握； 2.帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识； 3.丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。 三、参加对象： 八年级学生 四、活动措施： 1、制作：制作地理模型，绘制地图，培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。如制作地球仪、等高线模型，生态环境模型等。 2、编写调查报告：即针对某一典型问题，组织学生进行调查研究，通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。如环境保护、节约用水等方面。
3、学写小论文：开设上网查阅、沙尘监测、实验室及野外考察活动等实践学习活动，学习撰写小论文，利用学校的网站发表小论文，培养学生勤于观察地理事物、乐于收集地理资料的良好习惯，扩大知识面。 4、创编地理板报、地理手抄报：以环保、地理小常识、地理科普知识为主 五、组织方案： 1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。 2、每班推荐一名组长来负责各成员任务。 六、活动要求： 1、报名参加的同学不能半途而废，每次活动全体成员必须准时到场。 2、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容，记好活动记录。 3、各小组活动确保五落实：组织落实人员、落实场地、落实时间、落实安全、落实任务。 4、各组计划要切实可行、具体，不能放任自流，小组长必须临场安排指导。 七、活动时间及地点： 正常情况下，每两周举办一次，时间为周四的活动时间，地点按照活动内容而定。如遇特殊情况，提前另行通知。 八、兴趣小组成员名单
怎样提高地理野外考察的成功率 谁都知道野外考察是地理教学中理论联系实际，提高课堂教学效率的有效方法之一。它不仅有利于学生更好地掌握课本上的地理基础知识，打开学生的眼界，发展学生的智力，让学生走出去，提高学生观察问题和解决问题的能力，而且有利于培养学生爱科学、爱乡土、爱祖国的大好河山的思想感情。 但在野外考察中，往往会出现一些现象：多数学生对野外考察很感兴趣，认真察看、思考和分析，但也有些学生看好奇、凑热闹，甚至当作玩，做一些无关的事情。若教师组织、指导不得法，则学生考察会流于形式。只有教师指导得当，考察才能成功。因此，野外考察是地理教学的重要环节，也是重难点，为了提高成功率，必须做到： 一、目的要明确 在教学过程中，教师应结合重难点，特别讲述乡土地理旅游业等，应选专题，如“红土壤的改造”、“乡镇企业的发展”、“沼气资源的开发”、“改革开放后旅游资源的开发”、“城乡发展变化”等，创造条件开展地理野外考察活动。考察时教师必须写好考察指导，提前一天发给学生阅读，让学生明确考察的目的、要求、内容及观察方法、路线及顺序，便于学生考察。拟定考察计划时，也可同学们一起商量，征求他们的意见，以利于学生把计划变成自己的意愿，促进学生参加考察的积极性，提高考察效率。 二、编排考察小组，考察所需物品备带 考察前必须编排合理的小组，选定组长，也可邀请生物老师和班主任参加指导。同时要敦促学生带好考察所需的简易仪器物品，如笔记本、绘图纸、铅笔、尺子、照相机等，以便考察能够顺利进行。 三、认真进行考察，努力作好笔记 出发时整队，清点人数，讲清考察规则和纪律，检查物品是否带齐。到达现场后，要求学生按印发的考察要求，指导学生认真观察、积极思考、仔细分析、开展调查和讨论、收集相关资料和数据，并做好记录，现场完成草图、素描、拍照等，做到观察仔细、绘图精细、各种地理事物和现象大小比例适中，力求对自然景观进行高度概括和提炼，做到重点突出、详略得当。文字说明要准确简练。 四、完成考察报告 地理野外考察的主要目的，在于培养学生发现新问题、获取新知识、培养创新的能力。因此，在考察完成后，要及时组织学生讨论和总结，让每个学生都写出考察总结报告，将观察到的地理内容、数据、新的信息和发现的新的问题、拍到的新镜头和个人的体会记录下来，加以整理，以便今后在工作、学习中应用。
靖边八中2017--2018学年度 趣味地理社团活动计划 一、目的 为了学生的全面发展，提高学生的综合能力，有效地体现地理这一学科的特点：“从生活中来，到生活中去”这一特点，同时也主要是提高学生的地理学习兴趣，本学期成立了趣味地理社团。趣味地理社团是以地理课外活动为核心，以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，以学生积极主动的动脑、动手为主要特征的课内外学习和实践活动。 二、方法与技能 社团将通过各项活动培养学生的创新意识和实践能力，使学生养成理论联系实际、学以致用的习惯；在活动中：帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识、丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情，同时加深对知识的理解、拓宽知识面。 三、活动内容 1、辩论赛：“人口或多”或“人口过少或负增长”的利与弊？
2、搜集极地地图、景观、考察图片，培养探险、吃苦、爱国精神。 3、知识竞赛:举行团内学员地理知识的比赛。 4、编写调查报告:即针对某一典型问题,组织学生进行调查研究 通过收集图片、文字、数据，提出自己的看法和观点，形成报告。如环境保护、节约用水等方面。 5、开展我国省级行政区拼图比赛。 6、观看有关我国区域地理景观特色的录像或电影。 7、收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料，了解这些少数民族的风土民情。 8、制作地理模型：培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。如各大洲、各国、各省市的轮廓模型,生态环境模型等。 9、创编地理小报、地理板报：以环保、地理小常识、地理科普知识为主。 四、活动时间： 1、利用周日在家时间、平常闲余时间。 2、周三社团活动时间。
综合地理野外实习报告 9 综合地理野外实习报告 前言 本次综合地理野外实习活动是在大学学习了自然地理和人地理专业程，对气象、土壤、植物、综合自然地理、人地理等学习完成后，于2012年月13日至2012年月19日，在莫世江教授、陈群利副教授、丁卫红副教授、张群生老师的带领下，和全体毕节学院地理与生命科学学院2008级地理科学本科班同学，在北海海底世界、北海银滩、北海老街、北海金海湾红树林、涠洲岛火等地区，主要针对土壤、植被、气候、地貌、地质、人景观的实习活动。 1实习目的和意义 综合野外实习是地理科学本科专业重要的教学内容和环节，是理论联系实际、强化技能和能力培养的重要途径。通过对野外自然地理、人地理的综合考察和调查，能够获得更多典型的自然地理和人地理的相关知识，拓展视野，陶冶情操，加深对堂教学内容的理解，弥补堂教
学的不足，并初步掌握地理野外考察、调查方法和步骤。 2实习时间、地点和线路 21实习时间：2012年月13日至2012年月19日 22实习地点：广西北海 23考察路线：海底世界——北海银滩——北海老街——北海金海湾红树林——涠洲岛火地貌 3实习区域概况 31地理位置：北海市是中国广西壮族自治区所辖地级市之一，地处广西南端，北部湾东北岸，面向东南亚，位于东经108°0′4″～109°47′28″，北纬20°4′～21°′34″之间，西北距南宁206公里，东距广东湛江198公里，东南距海南海口市147海里。它背靠大西南，面向东南亚，南与海南省隔海相望，西濒越南，是东南亚、中亚、西亚、非洲和欧洲各国与中国大陆海运最近的港口之一，云、贵、川及广西各省区对外贸易便捷的出海通道，也是著名的“海上丝绸之路”的始发港之一。