第三课《欧洲文明的起源》
姓名：
一、单项选择题（23×2分=46分）
1、点燃北京2008年奥运会圣火的火种来自古代奥林匹克运动的发祥地。这个发祥地在（）
A、古代埃及
B、古代印度
C、古代希腊
D、古代罗马
2、公元前5世纪后半期，雅典奴隶制民主政治发展到了高峰。当时雅典的执政者是（）
A、伯利克里
B、凯撒
C、屋大维
D、克伦威尔
3、古希腊是西方文明的发源地，爱琴文明是希腊历史的开始。那么爱琴文明的两个中心是（）A、迈锡尼、雅典B、迈锡尼、斯巴达C、雅典、克里特岛D、迈锡尼、克里特岛
4、这里出现了希腊最早的奴隶制国家，这里是（）
A、迈锡尼
B、克里特岛
C、斯巴达
D、罗马
5、吉喆给吕航出了一个谜语，谜面是：“她是全希腊的学校，是民主政治的摇篮；她是奥林匹克的故乡，奥运火炬在那里点燃。”谜底是（）
A、斯巴达
B、克里特岛
C、雅典
D、马拉松
6、马克思说：“希腊内部极盛时期是伯利克里时代。”伯利克里时代的雅典，国家的最高决策机构是（） A、公民大会 B、五百人会议 C、陪审法庭 D、议会
7、现代奥运会的开幕式往往是一个国家展示本国的舞台，2004年雅典奥运会开幕式上，在体育场的中央出现了一个蓝色的人工海洋，这样设计的主要原因是（）
A、希腊人民喜欢蓝色
B、蓝色象征着和平
C、古希腊文化以海洋为中心
D、希腊是一个临海的国家
8、欧洲文明源于古代希腊，古代希腊文明与亚非四大文明古国的文明最明显的不同之处是，古代希腊文明属于（） A、农耕文明 B、游牧文明 C、大河文明 D、海洋文明
9、伯利克里时代的公民巴斯塔和妻女住在雅典的一个小山村，作为一家之主的巴斯塔（）
A、经常能听到国王伯利克里的讲话
B、妻子参与国家议事期间，在家照顾女儿
C、直接参与国家事务的管理
D、与妻子一起参与国家议事时，把女儿托付他人
10、下列国家奴隶制出现的先后顺序是（）①希腊②印度③埃及④罗马共和国
A、①②③④
B、③②①④
C、②③④①
D、④②③①
11、公元前3世纪中期到公元前2世纪中期，进行了一场持续百年的战争——布匿战争，交战双方是（）
A、希腊——波斯
B、雅典——斯巴达
C、马其顿——雅典
D、罗马——迦太基
12、罗马共和国时期，真正掌握实权的是（）
A、国王
B、公民
C、执政官
D、元老院
13、公元前2世纪，地中海地区的霸主是（）
A、罗马
B、迦太基
C、斯巴达
D、雅典
14、罗马帝国建立的标志是（）
A、罗马战胜迦太基
B、元老院掌握罗马国家实权
C、屋大维建立元首制，独揽各项大权
D、罗马成为地中海的霸主
15、罗马共和国被罗马帝国取代的主要原因是（）
A、布匿战争失败导致共和国政权危机
B、罗马平民要求民主，反对贵族统治
C、罗马社会危机，斯巴达克起义
D、日耳曼民族入侵
16、下列内容按出现的时间先后顺序排列，正确的是（）
①汉谟拉比法典②金字塔③罗马军队④希腊陶器
A、①②③④
B、④③②①
C、③④①②
D、②①④③
17、《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受到阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼······穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床······”这表明雅典（）
A、物产丰富，人民富足
B、工商业非常发达
C、海上交通便利
D、地中海霸主地位确立
18、穿越时空隧道，我经商来到古希腊雅典，这里正在召开公民大会，人们纷纷涌向会场，当我想进入会场时却被拒之门外，你认为被拒之门外主要因为我是（）
A、商人
B、妇女
C、外邦人
D、成年男性公民
19、同学们在学习了雅典的民主政治后非常感兴趣，于是展开了激烈的讨论，其中认识正确的是（）
A、雅典的民主政治在梭伦执政时期达到了顶峰，他不愧是古代史上伟大的改革家
B、国家的政权掌握在全体雅典人手中，这种民主政治真是太完美了
C、雅典的民主政治是建立在奴隶主对奴隶专政的基础之上的，有很大的局限性
D、雅典的民主政治是奴隶制时代的民主政治，离我们太遥远了，对后世没有什么影响
20、准确把握时间概念是学习历史的基本能力。请判断公元前27年属于（）
A、公元前一世纪前期
B、公元前一世纪后期
C、公元一世纪前期
D、公元一世纪后期
21、与罗马进行三次“布匿战争”的国家位于（）
A、地中海沿岸
B、两河流域
C、尼罗河流域
D、黑海沿岸
22、人类早期文明中明显具有海洋文明特征的是（）
A、古巴比伦文明
B、古印度文明
C、古希腊文明
D、中华文明
23、罗马共和国同迦太基进行布匿战争的主要目的是（）
A、维护民主制度
B、称霸意大利半岛
C、争夺地中海霸权
D、称霸欧洲
二、多项选择题（6×4分=24分）
1、下列关于古代希腊的叙述正确的是（）
A、古代希腊是西方文明的源头
B、伯利克里当政期间，雅典达到全盛
C、雅典的成年男性公民均可参加最高权力机构——公民大会
D、希腊在布匿战争获胜后称霸地中海
2、假如你生活在公元前5世纪后半期的雅典，你可能看到的现象有（）
A、陶器作坊里大量奴隶在劳动
B、全国崇尚武力，社会如同军营
C、港口商船出入频繁
D、公民大会决定内政、外交、和平、战争等重大问题
3、为古代雅典民主政治建设作出贡献的改革家是（）
A、梭伦
B、汉谟拉比
C、伯利克里
D、屋大维
4、下列关于西方文明发源地古代希腊的叙述，正确的是（）
A、包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚西部海岸地区
B、雅典城邦在公元前594年进行了著名的梭伦改革，建立了民主政治
C、在雅典城邦，奴隶和妇女真正享有和公民一样广泛的民主政治权利
D、在伯利克里执政时期，雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等5、如果将古代埃及文明和古希腊雅典文明进行比较，你会发现这两种文明有许多不同，下列对其不同点的归纳正确的是（）
A、地理环境不同，埃及处于大河流域，雅典地处海岛
B、社会经济结构不同，埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主
C、政治体制不同，埃及实行专制统治，雅典实行奴隶制民主政治
D、社会性质不同，埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会
6、下列选项中不能够体现古代奴隶主民主政治特征的是（）
A、古埃及金字塔
B、《汉谟拉比法典》
C、古印度种姓制度
D、雅典伯利克里统治
世界历史上册练习题
第四课《中古亚欧文明》姓名：
一、单项选择题（23×2分=46分）
1、7世纪时，日本实行的改革仿效的国家是（） A、美国 B、英国 C、中国 D、法国
2、标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡的事件是( )
A、武士集团的出现
B、幕府统治的建立
C、大化改新
D、明治维新
3、5世纪时，在西罗马帝国的废墟上建立法兰克王国的是（）
A、日耳曼人
B、斯拉夫人
C、阿拉伯人
D、波斯人
4、奠定罗马教皇国基础的是（）
A、教皇夺取王位
B、查理·马特改革
C、丕平献土
D、西欧封建城市的兴起
5、西欧封建城市兴起的主要意义是（）
A、推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主的势力得到空前加强
B、封建主日渐贪婪，加紧了对市民的剥削
C、形成了早期资产阶级的雏形—市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件
D、提高了西欧国际地位，使之成为世界贸易的中心
6、它是地跨欧、亚、非三大洲的帝国，是当时欧洲的文化发达地区，却保存和继承了希腊、罗马的古典文化，创造了独具风格的文化。它是（）
A、西罗马帝国
B、阿拉伯帝国
C、东罗马帝国
D、奥斯曼土耳其帝国
7、“领主的领主，不是我的领主”“附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话反映了下列哪一种制度（） A、西欧教皇制 B、西欧等级制 C、西欧城市自治 D、西欧宗法制
8、中世纪西欧城市与当时的中国城市相比，最大的不同点是（）
A、商品经济发达
B、规模大
C、规划科学
D、拥有自治权
9、按时间顺序排列下列重大历史事件，正确的是（）
①屋大维建立元首制②布匿战争③君士坦丁堡陷落④查理·马特改革
A、①②③④
B、④③②①
C、②①④③
D、①②④③
10、在欧亚两洲的交界处曾经存在着一个历经千年的古老帝国，它以其繁荣的经济、辉煌的文化在当时的世界上巍然屹立。你知道这个国家是（）
A、东罗马帝国
B、奥斯曼土耳其帝国
C、法兰克王国
D、西罗马帝国
11、梵蒂冈是世界上最小的国家，它的面积是0.44平方公里，常住人口540人，同时也是天主教的中心——以教皇为首的罗马教廷的所在地。这个国家的最初形成与下列哪一事件有关（）
A、查理·马特改革
B、大化改新
C、法国琅城人民起义
D、丕平献土
12、法兰克王国宫相查理·马特，不仅是一位杰出的军事家，也是一位卓越的政治家，他在政治上的重大举措是（）
A、实行将土地有条件地分封给贵族的制度
B、创立基督教而赢得人心
C、将罗马附近的拉文那地区送给教皇
D、领导琅城起义，争取城市自治
13、骑士文学曾为广大统治者所欣赏，并风行一时，其叙述的内容应该出现在（）
A、罗马共和国时期
B、希腊文明时期
C、西欧封建社会时期
D、日本幕府时期
14、陈磊正在通过因特网下载东罗马四分五裂、奥斯曼土耳其的扩张、君士坦丁堡的陷落等资料。由此我们可以判断陈磊学习和探究的问题是（）
A、大化改新
B、阿拉伯半岛的统一
C、东罗马帝国的灭亡
D、西欧封建制度的形成
15、“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这段史料与下列哪一事件有关（）
A、武士制
B、大和统一日本
C、大化改新
D、采邑制
16、西欧进入封建社会，比中国晚了近1000年。西欧奴隶制终结的标志是（）
A、罗马奴隶制共和国的建立
B、罗马帝国的分裂
C、西罗马帝国的灭亡
D、东罗马帝国的灭亡
17、封建等级制度形成的基础是（）
A、分封制度
B、封建制度
C、宗法制度
D、采邑制度
18、西欧的封建等级制度与印度的种姓制度在本质上的共同点是（）
A、维护封建贵族的利益
B、维护奴隶主贵族的利益
C、维护统治阶级的利益
D、维护广大人民群众的利益
19、日本效仿中国隋唐的封建制度而进行了大化改新，其主要作用是（）
A、引进了中国先进文化
B、使日本由奴隶社会过渡到封建社会
C、加强了日本的中央集权
D、加强了奴隶主的统治
20、11世纪前后，西欧城市兴起。其根本原因在于（）
A、封建城堡的修建
B、铁制工具的使用
C、农业和手工业的发展
D、交通事业的发展
21、843年，查理帝国分成了三个部分，奠定后来欧洲三个国家的雏形，它不包括（）
A、法兰西
B、英国
C、德意志
D、意大利
22、关于中世纪西欧城市的叙述，不准确的是（）
A、11世纪时，巴黎、伦敦、威尼斯等是当时的著名的城市
B、在西欧城市的发展中，形成了早期的资产阶级
C、西欧城市里，封建主与市民无阶级界限
D、11—12世纪，法国一些城市的市民为争取城市自治展开了与封建主的斗争
23、西欧封建社会时期，最大的土地所有者和封建制度的精神支柱是（）
A、教皇、教会
B、国王、贵族
C、法老、祭司
D、皇帝、大臣
二、多项选择题（6×4分=24分）
1、总结大化改新的历史作用，正确的是（）
A、分裂走向统一
B、从奴隶社会向封建社会过渡
C、加强了中央集权
D、打击了奴隶主贵族的势力
2、11世纪前后，西欧城市兴起的主要原因是（）
A、西欧各国农业和手工业的发展
B、商品经济的发展
C、人口的增多
D、封建统治的加强
3、下列对丕平献土的叙述正确的是（）
A、用土地贿赂教皇后，法兰克宫相丕平当上了国王
B、当上法兰克国王的丕平，用土地回报教皇的支持
C、表明西欧封建国家的统治者与教皇之间的关系日益密切
D、教皇从此拥有大片土地，奠定了教皇国的基础
4、关于西欧城市兴起的历史，说法正确的是（）
A、西罗马帝国灭亡后，西欧城市衰亡了
B、西欧城市是在教会或封建主的领地上产生的
C、随着工商业的发展，市民阶级形成了
D、西欧城市多为政治中心，规模很大
5、奥斯曼土耳其帝国扩张的后果是（）
A、促进了西方贸易的发展
B、对东西贸易产生了不利影响
C、严重破坏和阻碍了被征服地区经济文化的发展
D、解放了被征服地区的人民
6、下列对采邑制评价是正确的是（）
A、采邑制实质上是西欧的封建土地制
B、西欧封建等级制的形成，是建立在采邑制实施的基础之上的
C、采邑制的存在是其后西欧封建市民反封建领主斗争出现的历史根源
D、采邑制就是封建等级制
九年级历史上册《第一次世界大战》知识点整理岳麓版 、1914年6月的萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。 2、1914年7月，第一次世界大战爆发，交战双方是同盟国（德国、奥匈帝国）和协约国（英、法、俄、塞、意），1918年11月，一战以同盟国的失败而告终。 3、欧洲战场是一战的主要战场。在欧洲战场形成了东、南、西三条战线，以东线和西线为主，西线是关键。 4、一战的主要战役有1914年的马恩河战役、1916年的凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战，其中尤以凡尔登战役最为惨烈。 5、1917年4月，美国以反对德国实行“无限制潜水艇战”为借口对德宣战。 6、一战的性质：是一场非正义的掠夺战争。 7、一战的影响：一战给人类带来了深厚灾难。大战摧垮了德国、奥匈帝国、沙俄和奥斯曼土耳其帝国，削弱了英法等帝国主义国家；同时推动了资本主义国家的无产阶级运动和亚非拉的民族解放运动蓬勃发展，在大战中出现了世界上第一个社会主义国家苏俄。 美国为什么在大战接近尾声时对德宣战？美国参战有何影响？ 答：美国参战是为了捞取战利品，在战后从头瓜分世界的角逐中处于晦气的外交地位。美国参战带动了一批中立国参加协约国对同盟国的作战，大大增强了协约国的力量，加速了大战结束的进程。 问题讨论：有人认为没有萨拉热窝事件，第一次世界大战就不会发生。你同意这种看法吗？请说明理由？ 答：第一次世界大战爆发的根本原因是资本主义政治经济发展的不平均规律，改变了帝国主义各国的力量对比，后起的帝国主义国家要求从头瓜分世界，在帝国主义争夺世界霸权和瓜分殖民地过程中形成了三对基本矛盾，三对
矛盾的发展导致了两大军事集团的形成，这两大军事集团狂妄的扩军备战，萨拉热窝事件只是双方发动战争的一个借口，即使没有萨拉热窝事件，一战也会爆发。 畅想天地 答：小毛奇的依据是此战标志德国速战速决计划的破产，此后将陷入一场永远的阵地战，这对于处在被协约国东西夹击两面作战的德国来说极为晦气，德国的失败也就难以避免了。
九年级《世界历史》上册课中课后主要练习题参考答案 第1课《史前时期的人类》 ●1、第2页课中题。答：不同意。因为人种的差别是在人类出现之后，是人类为适应各自生活的地区之间的自然条件而形成的。现在世界上所有的种族都源自同一祖先，人类现存的各个种族在与生俱来的智力方面，彼此没有多大差别。 ●2、第5页温故知新题。答：原始农业出现于母系氏族社会时期。上段话说明了农业产生的重要意义：是人类全部历史中最具决定意义的革命。它不仅使人口增长，而且出现了人们熟悉的村落景象，并至今在世界的许多地区流行。 第2课《亚非文明古国》 ▲1、第10页课中题。答：他们借此把等级的划分说成是神的意志，给种姓制度罩上一层神圣的色彩，以维护种姓制度。 ●3、第12页材料分析题。答：①都是要保护奴隶主阶级的私有财产。②把奴隶看作奴隶主的私有财产，奴隶的生命和安全毫无保障。 第3课《欧洲文明的起源》 ▲1、第15页课中题。答：评价：雅典的民主政治在古代历史上确实发展到了空前绝后的地步。它所采取的公民直接参政、轮流坐庄的形式为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了经济和文化的发展。价值与意义：它为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善指出了一条道路。局限：雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物。是建立在压迫奴隶的基础之上的。广大奴隶公然被列为专政对象；妇女和外邦人都无权参政；雅典还对外专横残暴；特别是这个民主政治的领导权仍然掌握在奴隶主上层——工商业奴隶主手中。雅典民主政治是古代奴隶主阶级实行统治的一种手段。 第4课《中古亚欧文明》 ▲1、第21页上面课中题。答：受封的中小封建主和骑士直接向自己的领主效忠，并承担服兵役等封建义务；领主有义务保护自己的附庸和调节附庸之间的纠纷。这种主从关系只存在于分封、受封关系的领主和附庸之间。国王是最大的封建主，但不能直接支配一个不直接隶属于自己的小封建主，即所谓“领主的领主，不是我的领主”、“附庸的附庸，不是我的附庸”。 ▲2、第21页下面课中题。答：1、欧洲的封建城市一般是工商业活动中心，而唐宋时期的中国城市往往先是政治中心，后又成为工商业活动中心；2、中国唐宋时期的城市规模较大，像唐都长安，宋都开封、临安，都有上百万人口；而西欧的城市规模都较小，14世纪的伦敦，只有4万人。3、欧洲的封建城市一般有较大的自治权,有些成为独立的城市共和国。 ★3、第24页知识巩固题。答：重要的城市有：意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛。英国的伦敦等。它们兴起的原因：农业、手工业的发展和商品交换的扩大 第5课《文明的冲撞与融合》 ●1、第27页下面课中题。答：中国著名的“丝绸之路”——从长安（今西安）出发，经河西走廊、天山南北到西亚，再到大秦，即罗马帝国。当时中国处于西汉王朝的统治下。 ●2、第28页下面课中题。答：可以说该观点带有片面性：暴力冲撞在客观上起到了传播文明的作用，但它对社会和人类生命财产的破坏和损害也很大。 ●3、第29页温故知新题。答：“6”指罗马。它们是相互联系的。一方面，通过地中海东部的商业活动，他们之间一直有经济文化交流；另一方面，希波战争、亚历山大东征、布匿战争、罗马的扩张等使这些文明在相互冲撞中融合。 ▲4、第30页活动园地题。答：①丝绸之路：沟通了东西方经济文化交流(或东西方经济文化交流的桥梁)。②遣唐使：借鉴唐朝制度，传播唐朝文化(学习唐朝的经验，对日本影响很大)。③鉴真东渡：对中日文化交流作出贡献。④玄奘西行：推动唐朝与天竺(或南亚)的文化交流(系统记录介绍古代印度的第一人，促进文化交流。) 第6课《世界三大宗教》
内溪九年制学校2016年秋季九年级期中测试卷 历 史 （满分100分，时间60分钟） 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.被古希腊历史学家希罗多德称为“尼罗河的赠礼”的文明古国是 （ ） A 、中国 B 、古印度 C 、古埃及 D 、古巴比伦 2.世界三大宗教建立的顺序依次是 （ ） A 、佛教、基督教、伊斯兰教 B 、基督教、佛教、伊斯兰教 C 、伊斯兰教、基督教、佛教 D 、佛教、伊斯兰教、基督教 3.两河流域的苏美尔人使用的文字是 （ ） A 、甲骨文 B 、铭文 C 、象形文字 D 、楔形文字 4.文艺复兴的核心思潮是 （ ） A 、古典主义 B 、浪漫主义 C 、人文主义 D 、理性主义 5.在英国资产阶级革命中，被推上断头台的国王是 （ ） A 、查理一世 B 、查理二世 C 、詹姆士一世 D 、詹姆士二世 6.美国独立战争开始的标志是 （ ） A 、1640年新议会的召开 B 、莱克星顿的枪声 C 、巴黎人民攻占巴士底狱 D 、苏格兰人民起义 7．罪恶的“三角贸易”在历史上对非洲人民造成了严重的损害。其路线是 （ ） A 、欧洲→非洲→美洲→欧洲 B 、亚洲→非洲→美洲→欧洲 C 、非洲→欧洲→美洲→亚洲 D 、欧洲→美洲→非洲→欧洲 8. 小勇准备去探寻西方文明之源。西方文明之源主要是指欧洲的 （ ） A 、意大利 B 、希腊 C 、英国 D 、西班牙 9. 1075年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争失利后，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇格里高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱，最终才获得了格里高利七世恩赐的一个 赦罪的吻，这就是著名的“卡诺莎之辱”。这说明在中世纪的欧洲 （ ） A 、基督是救世主 B 、国王软弱无能 C 、王权高于教权 D 、教权高于王权 10. 英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的共同点是 （ ） A 、处死了国王 B 、推翻了专制制度 C 、打败了外国的武装干涉 D 、促进了本国资本主义的发展 11. 报载，2015年10月16日，某国东部一名属“贱民”阶层的15岁少年赛?拉姆因自家山羊误入高一等级种姓农民的稻而被烧死。文中某国是指 （ ） A 、埃及 B 、印度 C 、伊拉克 D 、希腊 12．“直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点，但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。”大西洋在当时成为一座桥梁主要得益于 （ ） A 、迪亚士的探险活动 B 、麦哲伦的环球航行 C 、哥伦布的成功远航 D 、郑和下西洋 13．英国曼彻斯特的人口由1750年的1.8万人增加到了1851年时的30万人，成为仅次于 班级 姓名 考号 密 封 线 内 不 要 答 题
一、选择题（40分） 1.下列说法错误的是（） A．人类形成于距今约三四百万年前 B．由于自然地理环境的不同，人种的差异显现了出来 C．直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步 D．南方古猿是世界最早的人类 2.小明一家想去游览右图的建筑物，你认为他应该去（） A．伊拉克 B.伊朗 C.埃及 D.印度 3. （2008咸宁）某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及到“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，是 A.“本国王把持军政大权，国家唯我独尊” B.“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利” C.“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级” D.“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂” 4. （2010 南京）公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马已由共和国转变为帝国。此人是 A．伯利克里 B．恺撒 C．亚历山大D．屋大维 5. 2008年第29届北京奥运会的圣火将在希腊奥林匹亚点燃。下列关于古代希腊的叙述不正确的是 A．公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国 B．伯利克里当政期间，雅典达到全盛 C．伯利克里鼓励学术研究，重视教育 D．公元前2世纪，雅典成为地中海霸主 6.（2010 岳阳）西欧封建等级制度形成的基础是： A、罗马共和国的建立 B、罗马帝国的扩张 C、亚历山大东征 D 、查理〃马特改革 7.2011年8月30日，利比亚人民迎来了推翻卡扎菲42年统治的首个开斋节，这一节日是（）的传统节日。 A．佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.印度教 8.下列古老文字与其国家对应错误的是（） A.象形文字——古埃及 B．楔形文字——古希腊 C．甲骨文——中国 D．梵文——印度 9. 历史课上，同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上，你认为这个“兴”的含义是指 A．希腊罗马古典文化的复兴 B．神学文化的复兴 C．封建文化的重新兴盛 D．资产阶级文化的兴起 10.某班同学组织演出了一场关于新航路开辟的话剧，下面是话剧中的四句台词，其中符合
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 岳麓版九年级上册 荔城中学：侯春
2012—2013学年度上学期 第一课史前时期的人类 教学目的 基础知识：人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。 能力培养：指导学生通过报刊、书籍和网络等途 径了解考古动态，关心有关的研究进展，锻炼收 集资料、提取信息的能力。 情感、价值观：通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重 点问题的阐释和分析，使学生认识：社会经济的 发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动 力，也是人类文明水平的重要标尺。 重点：氏族社会的产生及其特点和作用。 难点：人类是怎样由古猿进化而来的？ 教学方法：讲授法、讨论法 教学用时：一课时 教具：图片、影片
讲授过程 导入新课 可借用《圣经》中“亚当和夏娃”的故事（也就是“上帝造人说”）以及中国神话中女娲造人的故事激发学生的求知欲，培养学生的探究能力，在此基础上设置相关提问，从而导入新课。 讲授新课 一、人类的起源 1、关于人类的起源，世界上有很多古老的神话。你知道有哪些关于人类起源的 神话故事呢？ 2、今天人类已知的最早的直系祖先是非洲的南方古猿。 “南方古猿”与人类有哪些主要差别？那么从猿到人的转化过程中，或者说人脱离动物界、走向独立发展的最关键的是：直立行走和工具的制造。 3、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。 4、三大人种的形成 给出三大人种图片，说一说 他们分别属于哪一人种？你是怎么样分辨出来的？ 人种的形成，与自然地理环境有何关系？ 各地区自然地理环境的不同是影响人种形成的主要因素。各人种毛发、肤色等体貌特征的差异，就是他们适应各自环境演化的结果。 强调：各人种只有外表上的差异，决无智商高低、种族优劣之区分，各种族经济文化水平的不同是后天因素决定的，种族歧视是决无道理的反文明行为。 二、母系氏族社会 1、原始社会主要使用的生产工具是什么？石器（复习新、旧石器时代） 2、原始社会生产和生活的基本组织是什么？氏族（介绍氏族，河姆渡和半坡遗址） 3、人类社会先经历母系氏族，后经历父系氏族。
九年级历史上册全册教案(岳麓版) 篇一：九年级历史上册岳麓版 《世界历史》九年级上册 第一单元世界古代史 第1课史前时期的人类 教学目标 知识与能力 大约300多万年前，非洲生活着早期人类——南方古猿现代人划分为黄种人、白种人、黑种人母系氏族社会形成的原因和特点该亚的传说父系氏族社会形成的原因和特点厄瑞斯忒的传说 ①通过指导学生阅读课本中的《人类的出现》、《南方古猿头像和猿人头像》、《黑种人、白种人、黄种人头像》，了解人类的起源，培养学生的识图能力和结合图文形成历史观念的能力。 ②通过课后的温故知新题，思考原始农业的产生对人类社会发展的影响，培养学生的阅读理解能力。 ③通过课后题“想一想，人类在形成过程中要战胜哪些困难”、“就早期人类生活的一个片段画一幅想象画”等，培养学生的想象能力。 过程与方法 ①结合本课的图片，或播放有关录像资料，揭示人类的起源，引导学生科学地认知世界。
②介绍早期人类的生活情况，思考人类在形成过程中要战胜哪些困难，使学生感知人类早期生活的艰辛；同时体验到在适应自然与利用自然的过程中，劳动创造了人与自然，也创造了美。 ③通过组织学生讨论第一目的课中思考题，引导学生进行探究性学习。 情感态度与价值观 ①引导学生正确认识人类的起源及其进化，养成唯物观，培养其崇尚科学的精神。②使学生会懂得劳动创造了人，原始农业的产生和发展促进了人类社会的进步，从而进一步认识到历史正是在人类创造性的劳动中前进的，生产力的发展是推动人类社会进步的根本动力。 ③通过讨论第一目的课中题，培养学生平等、博爱的观念。 重点难点 重点：南方古猿母系氏族社会、父系氏族社会形成的原因和特点 难点：三大主要人种的形成及其原因 教学过程 课前引导 教师引导学生回顾初一年级所学的有关内容，提问：你知道哪些关于人类起源的说法？你赞同哪一种？为什么？科学家是根据什么知道人类是古猿进化而来的呢？ 在学生回答的基础上，教师指出，关于人类的起源有许多说法，包括许多神话传说，但现在一般认为人类是由古猿进化而来的。今天我们一起学习世界上最早的原始人类以及人种的形成等知识。 新课教学
九年级上册历史期末复习卷 一、单项选择题： 1、文艺复兴时期的画家拉斐尔擅长圣母像，他笔下的圣母充满人情和母爱，这体现了当时( ) A.浪漫主义思想 B.蒙昧主义思想 C.人文主义思想 D.自由主义思想下 2、列图片能体现人类早期文明中具有明显海洋文明特征是( ) A 金字塔 B汉谟拉比法典 C 伯里克利 D 古长城 3、某人于8世纪初去日本，不可能见到的现象是( ) A、一些人因才能出众，被委任为官吏 B、国家权力集于天皇 C、 旅行家马可·波罗来中国游历 D、很多部民在贵族的庄园里劳动 4、2007年12月8日，以汉字“人”为创意的2010年上海世博 会吉祥物“海宝”（见右图）正式揭晓。“海宝”的设计强调了 以人为中心的理念。下列哪一历史事件，开始冲破封建神学的束缚，强调以人为中心的理念，主张追求现世生活中人的幸福？( ) A、文艺复兴 B、新航路开辟 C、启蒙运动 D、宪章运动 5、2008年北京奥运会有一个口号“One World, One Dream”。15世纪末到16世纪初将相互隔绝孤立的欧、亚、非、美四大洲连成“One World”的事件是( ) A新航路的开辟 B．文艺复兴运动 C．启蒙运动 D．第一次世界大战 6、在民主国家里，法律便是国王；在专制国家里，国王就是法律。下列国家中最早开始从“国王就是法律”向“法律便是国王”转变的是( ) A.英国 B.法国 C.美国 D.中国 7、拿破仑不无得意的说：“我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽……”这样“东西”是指( ) A．《权利法案》B．《人权宣言》 C.《民法典》D．建立法兰西第一帝国 8、下列哪个文件的颁布，揭开了一个历史新纪元的到来( ) A、《独立宣言》 B、《权利法案》 C、《人权宣言》 D、《民法典》 9、列宁在《给美国工人的信》中说：近代文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。这里的战争是指( ) A、独立战争 B、南北战争 C、美西战争 D、一战 10、有史学家认为：实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进远洋探险时才开始。这说明新航路的开辟( ) A.推动了欧洲思想文化的发展 B.逐渐把世界连成一个整体 C.推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动 D.导致了西方先进、东方落后的局面 11、“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替作坊，从而把中等阶级的劳动分子变为了工人无产者，并把居民间的一切差别转化为工人和资本家之间的对立。”恩格斯的这段话评价的是( )
岳麓版历史九年级上册《工业革命》教案 教学目标 知识与能力 工业革命首先发生在英国英国工业革命从棉纺织部门开始哈格里夫斯发明珍妮纺纱机瓦特改良蒸汽机汽船和火车机车问世工业革命的起止时间和影响 ①通过学习工业革命的兴起，培养学生分析、归纳历史知识的能力。 ②通过对工业革命影响的理解、分析，培养学生辩证地评价工业革命的能力。 过程与方法 通过阅读及围绕设置的问题进行探讨，观察图片，结合所学的物理等学科知识进行分析，激发学生的探究欲望，引导学生在问题情境中寻找知识，逐步了解工业革命中各生产环节是怎样相互促进的，知道瓦特的改良蒸汽机使人类进入“蒸汽时代”，认识到工业革命的巨大影响。 情感态度与价值观 ①认识到英国资产阶级统治的确立是工业革命的前提，工业革命使英国成为强大的工业国，从而使学生知道要发展生产力必须要有先进的社会制度，要建立强大的国家必须要有先进的生产力，而科学技术是第一生产力，帮助学生将爱国情感和报国情感结合起来。 ②通过学习，培养学生学科学、爱科学的优秀品质。 重点难点 重点：瓦特改良蒸汽机及其作用英国工业革命影响 难点：工业革命引起社会阶级关系的变化。 教学建议 本课以讲述法为主，同时可采用指导学生阅读课文、提问、看图等方法，尤其要利用好课文中的插图。 教学过程 课前引导
（师：）同学们，我们已经学习过世界古代史，你们能不能说出世界范围内，资本主义生产的最初萌芽出现的时间和地点？（学生答：14世纪工场手工业的兴起和发展标志着资本主义生产的最初萌芽的出现） （师：）手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400多年，当历史发展到18世纪60年代时，促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命发生了。这次革命被恩格斯称为工业革命，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。我们今天就一起来学习工业革命。 新课教学 一、珍妮机的发明 工业革命是从发明和使用机器开始的，机器的发明和使用，最早产生于棉纺织工业部门。 1．哈格里夫斯发明珍妮机 2．纺纱和织布的进步 珍妮纺纱机（板书）：工业革命在英国发生是历史必然性所决定的，然而，必然性又总是通过偶然性表现出来的。比如说，珍妮纺纱机的发明是从飞梭引发的。1733年机械师凯伊发明了飞梭。飞梭使织布速度大大加快，棉纱顿时供不应求，这就引起了纺织工业各部门各环节的连锁反应。到了1765年，经过几年心血的研究，纺织工人詹姆士·哈格里夫斯。终于发明了手摇纺纱机。请同学们看课本插图《珍妮纺纱机》。珍妮纺纱机纺纱功效一下子提高了16～18倍，他用女儿珍妮的名字命名这台机器为“珍妮纺纱机”，它被认为是工业革命的第一台机器，工业革命以此为起点开始了。 水力纺纱机（板书）：珍妮机虽然提高了纺纱速度，但纺出的纱并不理想。纺出的纱细而易断，为了克服这一弱点，有一个学徒出身的钟表匠阿克莱特克服困难，苦心钻研，在1869年发明了水力纺纱机，纺出的纱很结实，但是纺出的纱较粗。 水力织布机（板书）：棉纺织业包括纺和织两个相关部门，纺纱环节的重大突破，把织布环节又抛到了后面，这就促使人们在这方面进行研究突破。有一个叫卡特莱特的钟表匠想，既然机器能用于纺纱，就一定也可以推广到织布。经过研究，他在18世纪80年代终于发明了水力织布机，提高织布效率40倍。 二、瓦特改进蒸汽机 1．瓦特制成改良的蒸汽机 思考：想一想，在使用蒸汽机以前，人类先后使用过哪些原动力来进行生产，改善生活？ 2．人类进入“蒸汽时代” 三、火车的发明
2019年精选初中历史九年级上册第20课俄国的改革岳麓版习题精选【含答案解 析】第八十一篇 第1题【单选题】 俄国1861年改革和美国内战要解决的共同问题是发展资本主义所需的( ) A、原料问题 B、劳动力问题 C、市场问题 D、资金问题 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 某历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的主人：“因为赎买了土地，他们（农奴）就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这位史学家认为这一法令( ) A、解决了农奴的贫困问题 B、为资本主义发展提供了劳动力 C、加速了俄国向亚洲扩张 D、使俄国成为发达资本主义国家 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】
美国解放黑人奴隶和俄国废除农奴制的相同意义是( ) ①维护了专制统治 ②促进了资本主义经济发展 ③消灭了各族歧视 ④推动了文明进程 A、①② B、②④ C、②③④ D、①③ 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 “国以民为本，民以食为天”是对民生问题重要性的认识。民生问题是当前我国“十二五”规划所关注的焦点，也是古今中外各国政府非常重视的问题。19世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是( ) A、引进西方先进技术 B、大力发展教育 C、提倡文明开化 D、解决农村土地问题 【答案】： 【解析】：
第5题【单选题】 俄国和日本在19世纪60年代都进行了改革。下列关于两国改革说法正确的是( ) A、改革前都面临民族危机 B、都提倡文明开化，向西方学习 C、都废除了农奴制 D、都是资产阶级的改革 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 日本明治维新和俄国1861年改革的相同之处是( ) ①改革前都面临外敌入侵②都是资产阶级性质的改革 ③都使本国走上了资本主义发展的道路④都保留了大量的封建残余 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】：
九年级上册历史复习提纲一 第8课文艺复兴和新航路开辟 ㈠艺复兴 1时间：14—16世纪。2发源地：意大利3指导（核心）思想：人文主义。 4性质（实质）：是反封建的思想文化运动。 5代表人物：但丁——文艺复兴的先驱，其代表作是《神曲》。达·芬奇——文艺复兴的“巨人”，其代表作是《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》。哥白尼——波兰天文学家，提出“太阳中心说”，奠定了近代天文学的基础。 6性质:文艺复兴是一场伟大的思想解放运动。评价（作用）它冲破了封建教会的精神束缚，焕发了人们的创新精神，促进了资本主义的发展。文艺复兴所创造的灿烂文化在世界历史上占有重要地位。 ㈡新航路的开辟 1直接目的：到东方去寻找物质财富。 2哥伦布：发现了新大陆，开辟了通往美洲的航路。 3达·伽马：他率船队到达印度，开辟了通向印度的航路。 4麦哲伦：完成了人类历史上第一次环球航行——证明了地圆学说的正确性。 5新航路开辟的影响：新航路的开辟为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，有利于欧洲资本主义的发展，也对孤立、分散的世界走向整体发展起了重要作用。 6新航路开辟与中国的什么发明有关？------指南针 7中国古代最伟大的航海家是郑和，贡献是七下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿 岸 第9课英国资产阶级革命 1.根本原因：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的进一步发展 2.开始标志：1640年，新议会的召开，标志着英国资产阶级革命的开始（领导阶级：资产阶级和新贵族）。 3.1649年查理一世被处死。 4.1688年，史称“光荣革命”，它标志着英国资产阶级革命完成。
5．《权利法案》：1689年，英国议会制定并批准《权利法案》——它确立了议会高 于王权的原则，具有宪法性质，标志着君主立宪制的资产阶级专政在英国确立。 6.历史意义：英国资产阶级推翻了封建君主制，确立了君主立宪制度。它为英国资本主义的迅速发展扫清了道路，对欧洲和北美产生了重要影响，开辟了世界资产阶级革 命的时代。 第10课美国独立战争 1.18世纪中期，北美资本主义经济有了发展，美利坚民族开始形成， 2.根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。 3.来克星顿的枪声：1775年4月，标志着美国独立战争的开始。 4.华盛顿：（1）主要活动：①1775年，第二届大陆会议任命他为大陆军总司令； ②1777年，取得萨拉托加大捷，成为美国独立战争的转折点； 5.《独立宣言》：①发表时间：1776年7月4日。②发表机构：大陆会议。 ③历史意义：宣告美国诞生了。④马克思的评价：“第一个人权宣言。” 6.美国独立战争的性质和历史意义：美国独立战争既是一场民族解放战争，也是一次资产阶级革命。它推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立，为美国资本主义发展开辟了道路，也推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。 7.1787年宪法：1787年，美国制宪会议制定了联邦宪法，规定美国是联邦制国家，国会（立法）、总统（行政）、最高法院（司法）三权分立，互相制约。1789年，华盛 顿当选为美国第一届总统。被尊称为美国国父 第11课法国大革命 1.根本原因：封建专制统治严重阻碍了法国资本主义的发展。 2.法国大革命爆发的标志：巴黎人民攻占巴士底狱（178.7.14）。 3.《人权宣言》的颁布： ①时间：1789年。②发表机构：制宪会议。③内容：天赋人权；实行法制；保护私 有财产。④《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，核心内容是人权与法治。 4评价拿破仑： 功：①颁布拿破仑法典；采取一系列措施发展资本主义工商业；②多次发动对外战争打败反法同盟，维护革命成果，加速了欧洲封建制度的瓦解； 过（失败原因）：对被占领地区的奴役与掠夺激起了当地人民的反抗，导致了帝国的 灭亡。
岳麓书社版历史九年级上册复习提纲 第1课：史前时期的人类 1、大约300万年前，非洲生活着早期人类：南方古猿。 2、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。生产的发展是母系氏族社会向父系氏族过渡的根本原 因。 3、世界三大人种：黄种人、白种人、黑种人（根据外貌特征划分） 4、母系氏族的特点：以母系血缘为纽带组成稳固的集团；妇女在生产生活中居主导地位。（该亚的故事） 5、父系氏族的特点：以父系血缘为纽带组成稳固的集团；男子在生产生活中居主导地位；私有财产出现。（厄瑞斯忒的故事） 第2课：亚非文明古国 1、埃及位于北非尼罗河流域，公元前3100年，形成统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。国王称为法老。 2、金字塔作为法老的陵墓，是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。 3、西亚两河流域约在公元前3000年出现了许多城市国家。 4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，首都在巴比伦。 5、古巴比伦文明象征：《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。 6、古印度文明的象征的种姓制度：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、官吏和武士）、吠舍（从事农业、牧业、商业的平民）、首陀罗（从事低贱的各种职业）。 7、古代埃及、古代印度、古巴比伦和中国被称为亚非四大文明古国。 第3课：欧洲文明的起源 1、欧洲文明源于古代希腊，公元前2000年，希腊早期文明爱琴文明兴起，前后中心是克里特岛和迈锡尼。 2、公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。希腊文明的中心：雅典。 3、伯利克里当政时期，雅典的民主政治发展到奴隶制民主的最高峰。 4、公元前6世纪末，意大利半岛出现了罗马奴隶制共和国，元老院掌握国家实权。 5、布匿战争：公元前3世纪中期，罗马与迦太基为争夺地中海霸权而爆发的战争，罗马获胜，公元前2世纪中叶，罗马称霸地中海地区。 6、奴隶的大量逃亡和起义、小农的破产、被征服地区人民的反抗导致了罗马共和国的衰落。 7、公元前27年，屋大维建立元首制，被授予“奥古斯都”的称号，罗马从共和时代进入帝国时代。 8、罗马帝国：公元前27年建立；395年罗马帝国分裂；西罗马帝国476年灭亡；东罗马帝国1453年灭亡。 第4课：中古亚欧文明 1、日本大化改新： 背景：7世纪，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐，日本皇室和一些留学中国的人想仿效中国隋唐的制度，实行中央集权。时间：646年。内容：①政治上：改革行政制度；②经济上：改革土地制度。意义：这次改革打击了奴隶主贵族的势力，建立了中央集权制度，标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。启示：要善于学习、吸收世界先进文化，实行改革开放，国家才能强大。一个民族、一个国家，如果长期墨守成规，抱残守缺，就会失去前进的动力和发展的契机，只有与时俱进，改革创新，才能推动国家向前发展。 2、476年，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立的封建国家中最重要的是法兰克王国。 3、8世纪前半期，查理·马特改革，建立采邑制，在此基础上形成了封建等级制度。 4、751年，“丕平献土”奠定了教皇国的基础。（法兰克王国宫相“矮子”丕平） 5、11世纪前后，随着农业和手工业的发展，西欧工商业城市普遍兴起，重要城市有意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦。 6、1453年，奥斯曼土耳其攻下君士坦丁堡，灭亡了东罗马帝国（即拜占廷帝国），将其改名为伊斯坦布尔。16世纪中叶，奥斯曼土耳其成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。 第5课：文明的冲撞与融合 1、公元前5世纪早期，波斯帝国出征希腊，挑起了希波战争（马拉松战役）。菲迪皮茨回雅典报捷马拉松赛跑
黄冈市2010年秋期末考试九年级历史模拟试题（岳麓版） （闭卷总分：40分时间：35—40分钟） 命题人：湖北黄冈华英学校夏杰 第I卷选择题（共18分） 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共18分） 1 ?伯利克里的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的采邑制构成了古代社会政治文明的重要内容。下列史实和评价不符合史实的一项是（） A.在雅典通过抽签，所有公民都可以担任各级官职 B.罗马共和国的实权由元老院所掌握 C.查理?马特实行采邑制，奠定了教皇国的基础 D.大化改新标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡 2?在我们小学时就学习了《狼和小羊》、《农夫与蛇》等文学名著，这些名著出自下列哪一文学 作品之中？（） A BCD 3.新航路开辟使分散、孤立的世界连成一个整体，哥伦布、麦哲伦、迪亚士、达？伽马等航海家 为开辟新航路作岀了突岀贡献，为了纪念他们的功绩，许多地名是以他们的名字或以他们远航目 标、期望有关。下列地名和当地居民的由来与哥伦布远航有关的是（） ①印第安人②太平洋③好望角④西印度洋群岛⑤三宝港 A. ①③④ B ①②⑤ C①④ D①② 4.刘宏参加黄冈市招聘公务员理论考试抽到以下题目：以下内容哪一项规定岀自《1787年宪 法》，请你帮他选择（） A.未经议会同意，国王不无权废除法律或停止法律的执行 B.人人有生存权、自由权和追求幸福的权利 C.人民有变更或废除旧政府、建立新政府的权利 D.国会、总统、最高法院分别行使立法、行政、司法权力 5.“世界最难”宜万铁路（如下铁路示意图）于2010 年12月22日通车，最后240米耗时1年，事实上，这条路 101年前就开建了，前身是詹天佑主持修建的川汉铁路。你知 道利用蒸汽机发明了火车机车的工程师和相应的动力机分别是 （） A ?詹天佑电动机 B ?瓦特蒸汽机 C.富尔敦、内燃机 D ?史蒂芬孙蒸汽机 6.拿破仑是伟大的资产阶级杰出的政治家、军事家，他颁布了法律典章制度，确立了资本主义 立法规范，巩固了资产阶级革命成果，打击了欧洲反法同盟。下列是拿破仑的名言，哪一名言鲜
《古代埃及》教学设计 教材分析: 本课是岳麓书社2011课标版九年级上册第一单元“上古亚非文明”第1课内容，本课从“发现古埃及史”“法老的统治”“金字塔”三个子目介绍了古埃及文明。和第2课“古代两河流域”、第3课“古代印度”一起讲述亚非文明古国的历史。 教学目标： 【知识与能力目标】 1.了解古埃及是人类发源地之一，认识古埃及象征文明的物品。 2.了解古埃及象形文字，法老的专制统治等。 【过程与方法目标】 1.通过“查学诊断”，培养学生自主学习、发现问题的能力；通过“导学施教”，培养学生合作学习的习惯和能力。 2.通过对古埃及地图、金字塔、象形文字等图片的观察，学习和运用观察历史图像的方法。 【情感态度价值观目标】 通过学习金字塔，认识金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及劳动人民智慧的结晶。教学重难点： 【教学重点】 古埃及金字塔。 【教学难点】 金字塔、象形文字是古埃及文明的象征。 课前准备： 【教师准备】 研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。 【学生准备】 预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。 教学过程： 一、示标导入： （一）导入新课： 师：你知道四大文明古国分别是哪些国家？ 学生回答明确：古埃及、古印度、古巴比伦、中国。 师：四大文明古国中，除了黄河和长江流域的中国，还有印度河和恒河流域的古印度、两河流域的古巴比伦王国、尼罗河流域的古埃及。今天我就和大家一起展开一场穿梭时空的
文明之旅，让我们一起穿过历史隧道，学习和探究古代埃及的历史、建筑与文字。 【设计意图】吸引学生兴趣，进而产生探知欲望，导入新课。 （二）出示学习目标： 1.了解古埃及是人类发源地之一，认识古埃及象征文明的物品。 2.了解古埃及象形文字，法老的专制统治等。 3.通过学习金字塔，认识金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及劳动人民智慧的结晶。【设计意图】因为学生只有明确目标，才能学有方向、学有动力，变被动接受为主动探索，并达到整体感知的目的。 二、查学诊断（PPT出示）： （一）发现古埃及史 1.概况：埃及位于非洲大陆东北部。尼罗河纵贯全境，在浩瀚的沙漠中辟出一-条狭长的绿洲，因而古希腊历史学家说埃及是“尼罗河的赠礼”。 2.象形文字：公元前6世纪始，因外族入侵，古埃及文明衰亡。19世纪，欧洲古文字学家破译了古埃及象形文字，为现代人认识古埃及文明提供了必要条件。 （二）法老的统治 3.国家统一：约公元前3100年，埃及出现了世界历史上最早的统一-国家，确立了最早的君主专制制度。 4.法老的统治 (1)地位：在古埃及，国王被称为法老，掌握国家一切大权。 (2)措施：法老制定了严格的赋税制度和人口普查制度。 (3)影响：这种由古埃及人最先建立的君主专制体制，在世界范围内广泛出现，流行了约5000年之久。 （三）金字塔 5.名称：金字塔是法老的陵墓，形状像中文的“金”字，所以称为“金字塔”。 6.地位：金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶，也是当时社会结构的真实写照。 学生分组展示，教师补充相关图片，资料。 【设计意图】通过此环节检测学生对本节课知识的预习情 况。 三、导学施教： 目标导学一：文明起源 材料一右图 （1）观察右图以及结合所学知识回答，古代埃及的自 然环境有哪些特征?这些特征对埃及早期历史产生了什么影 响?
第一单元世界古代史 第1课：史前时期的人类 1、大约300万年前，非洲生活着早期人类南方古猿。 2、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。 3、世界三大人种：黄种人、白种人、黑种人 4、母系氏族的特点：以母系血缘为纽带组成稳固的集团；妇女在生产生活中居主导地位。（该亚的故事） 5、父系氏族的特点：以父系血缘为纽带组成稳固的集团；男子在生产生活中居主导地位；私有财产出现。（厄瑞斯忒的故事） 第2课：亚非文明古国 1、埃及位于北非尼罗河流域，公元前3100年，形成统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。国王称为法老。 2、金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。 3、西亚两河流域约在公元前3000年出现了许多城市国家。 4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，首都在巴比伦。 5、《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。 6、公元前2300年左右，印度河流域出现了一些城邦。公元前15世纪，雅利安人入侵。 7、印度的种姓制度：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、官吏和武士）、吠舍（从事农业、牧业、商业的平民）、首陀罗（从事低贱的各种职业） 8、古代埃及、古代印度、古巴比伦和中国被称为亚非四大文明古国。 第3课：欧洲文明的起源 1、欧洲文明源于古代希腊，公元前2000年，希腊早期文明爱琴文明兴起，前后中心是克里特岛和迈锡尼。 2、公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。 3、伯利克里当政时期，雅典的民主政治发展到奴隶制民主的最高峰。 4、公元前6世纪末，意大利半岛出现了罗马奴隶制共和国，元老院掌握国家实权。 5、布匿战争：公元前3世纪中期，罗马与迦太基为争夺地中海霸权而爆发的战争，罗马获胜，公元前2世纪中叶，罗马称霸地中海地区。 6、公元前27年，屋大维建立元首制，被授予“奥古斯都”的称号，罗马从共和时代进入帝国时代。 第4课：中古亚欧文明 1、日本大化改新：背景：7世纪，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐，日本皇室和一些留学中国的人想仿效中国隋唐的制度，实行中央集权。时间：646年。意义：这次改革打击了奴隶主贵族的势力，建立了中央集权制度，标志着日本从奴隶社会开始向封建社会过渡。 2、476年，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立的封建国家中最重要的是法兰克王国。 3、8世纪前半期，查理·马特改革，建立采邑制，在此基础上形成了封建等级制度。 4、8世纪，“丕平献土”奠定了教皇国的基础。 5、11世纪前后，随着农业和手工业的发展，西欧工商 业城市普遍兴起，重要城市有意大利的威尼斯、热那亚、 佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦。 6、1453年，奥斯曼土耳其攻下君士坦丁堡，灭亡了东 罗马帝国，将其改名为伊斯坦布尔。16世纪中叶，奥 斯曼土耳其成为地跨亚、非、欧三洲的封建帝国。 第5课：文明的冲撞与融合 1、公元前5世纪早期，波斯帝国出证希腊，挑起了希 波战争（马拉松战役）。 2、公元前334年，马其顿王国国王亚历山大东征，一 直打到印度河流域，建立其地跨欧、亚、非三大洲的大 帝国，首都是巴比伦。亚历山大东征促进了东西方经济 文化交流，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。 3、布匿战争后，罗马成为地中海的霸主。2世纪，罗 马帝国地跨欧亚非三大洲，地中海成为它的内海。 4、古代印度人发明了包括0在内的10个数字符号（阿 拉伯数字）和一般通用的计数法。 5、意大利旅行家马可·波罗元朝时来到中国，著有《马 可·波罗游记》。该书扩大了欧洲人的视野，是新航路 开辟的原因之一。 第6课：世界三大宗教 1、公元前6世纪，印度种姓制度引起社会矛盾尖锐， 释迦牟尼创立佛教。教义：宣扬“众生平等”，提倡消除 欲望以解脱苦难，教人忍耐顺从以求进入“极乐世界”。 2、公元前3世纪，阿育王定佛教为国教，佛教逐渐发 展成世界性宗教。 3、公元1世纪，基督教产生于巴勒斯坦、小亚细亚地 区，相传其创始人是耶稣。教义：上帝是宇宙的最高主 宰，上帝面前人人平等；人类有“原罪”，人们只要信奉 耶稣，忍受苦难，死后灵魂就可升入天堂。 4、基督教的经典是《圣经》。 5、公元4世纪末，罗马定基督教为国教，基督教逐渐 盛行欧洲各地。 6、公元7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。经典是《古 兰经》。教义：号召人们信仰“真主”安拉，自称是安 拉的使者，主张凡是信仰安拉的人，不分部落氏族，都 是兄弟。 7、622年，穆罕默德在麦地那建立政教合一的的神权 国家。 8、8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨亚非欧三大洲的 大帝国，伊斯兰教随之传播到世界各地。 第7课：古代科技和文化 1、古代埃及人创造出象形文字。两河流域苏美尔人发明 了楔形文字。 2、古希腊数学家毕达哥拉斯提出了毕达哥拉斯定理（勾 股定理）。亚里士多德创立了许多学科的学科体系。阿基 米德发现了比重原理和杠杆原理，发展了机械学。 3、古希腊文学的主要成就是史诗、寓言和戏剧，《荷马 史诗》是希腊最早的一部史诗，相传为盲诗人荷马所作。 《伊索寓言》汇集了古希腊民间的一些寓言故事。埃斯库 罗斯的《被缚的普罗米修斯》和索福克利斯的《俄狄浦斯 王》是古希腊戏剧的代表作。 4、阿拉伯文学最著名的代表作是《天方夜谭》，它是一 部民间故事集。 庙和大马士革奥玛雅大寺。 6、哥特式建筑是12～13世纪西欧艺术的主要表现形式。 代表：巴黎圣母院。 第二单元欧美主要国家的社会巨变 第8课：文艺复兴和新航路开辟 原因：资本主义生产方式首先在意大利萌生 主要思潮：人文主义 性质：反封建的资产阶级文化运动。 时间：14—16世纪 地域：始于意大利，15世纪后期，扩展到欧洲其他国家， 16世纪达到高潮 但丁是文艺复兴的先驱，代表作是《神曲》。
第三课《欧洲文明的起源》 姓名： 一、单项选择题（23×2分=46分） 1、点燃北京2008年奥运会圣火的火种来自古代奥林匹克运动的发祥地。这个发祥地在（） A、古代埃及 B、古代印度 C、古代希腊 D、古代罗马 2、公元前5世纪后半期，雅典奴隶制民主政治发展到了高峰。当时雅典的执政者是（） A、伯利克里 B、凯撒 C、屋大维 D、克伦威尔 3、古希腊是西方文明的发源地，爱琴文明是希腊历史的开始。那么爱琴文明的两个中心是（）A、迈锡尼、雅典B、迈锡尼、斯巴达C、雅典、克里特岛D、迈锡尼、克里特岛 4、这里出现了希腊最早的奴隶制国家，这里是（） A、迈锡尼 B、克里特岛 C、斯巴达 D、罗马 5、吉喆给吕航出了一个谜语，谜面是：“她是全希腊的学校，是民主政治的摇篮；她是奥林匹克的故乡，奥运火炬在那里点燃。”谜底是（） A、斯巴达 B、克里特岛 C、雅典 D、马拉松 6、马克思说：“希腊内部极盛时期是伯利克里时代。”伯利克里时代的雅典，国家的最高决策机构是（） A、公民大会 B、五百人会议 C、陪审法庭 D、议会 7、现代奥运会的开幕式往往是一个国家展示本国的舞台，2004年雅典奥运会开幕式上，在体育场的中央出现了一个蓝色的人工海洋，这样设计的主要原因是（） A、希腊人民喜欢蓝色 B、蓝色象征着和平 C、古希腊文化以海洋为中心 D、希腊是一个临海的国家 8、欧洲文明源于古代希腊，古代希腊文明与亚非四大文明古国的文明最明显的不同之处是，古代希腊文明属于（） A、农耕文明 B、游牧文明 C、大河文明 D、海洋文明 9、伯利克里时代的公民巴斯塔和妻女住在雅典的一个小山村，作为一家之主的巴斯塔（） A、经常能听到国王伯利克里的讲话 B、妻子参与国家议事期间，在家照顾女儿 C、直接参与国家事务的管理 D、与妻子一起参与国家议事时，把女儿托付他人 10、下列国家奴隶制出现的先后顺序是（）①希腊②印度③埃及④罗马共和国 A、①②③④ B、③②①④ C、②③④① D、④②③① 11、公元前3世纪中期到公元前2世纪中期，进行了一场持续百年的战争——布匿战争，交战双方是（） A、希腊——波斯 B、雅典——斯巴达 C、马其顿——雅典 D、罗马——迦太基 12、罗马共和国时期，真正掌握实权的是（） A、国王 B、公民 C、执政官 D、元老院 13、公元前2世纪，地中海地区的霸主是（） A、罗马 B、迦太基 C、斯巴达 D、雅典 14、罗马帝国建立的标志是（） A、罗马战胜迦太基 B、元老院掌握罗马国家实权 C、屋大维建立元首制，独揽各项大权 D、罗马成为地中海的霸主 15、罗马共和国被罗马帝国取代的主要原因是（） A、布匿战争失败导致共和国政权危机 B、罗马平民要求民主，反对贵族统治 C、罗马社会危机，斯巴达克起义 D、日耳曼民族入侵 16、下列内容按出现的时间先后顺序排列，正确的是（） ①汉谟拉比法典②金字塔③罗马军队④希腊陶器 A、①②③④ B、④③②① C、③④①② D、②①④③