新员工成长记录表
新员工安全知识教育考试卷 (考试时间： 90分钟) 姓名：成绩：考试日期： 一、单项选择题(将正确答案的序号填入括号内，每题2分共30分) 1．安全生产法规是国家法规体系的构成部分，属于国家( )的法规。 A．推荐性 B．强制性 C．建议性 2．事故分析必须首先从自身原因开始，遵循( )进行全面的综合分析，务必达到安全生产目标。 A．“四不放过”原则 B．“三不放过”原则 C.“二不放过”原则 3．危险化学品( )必须检查提货单位的证件。如“易燃易爆化学品准运证”、 “剧毒化学品采购证”等。 A. 验收时 B．采购时 C. 发货时 4．从业人员的三项义务包括：自律遵规的义务，自觉学习( )知识的义务，危险报告义务。 A．生产技术 B．经营管理 C. 安全生产 5．防护用品本身的失效就意味着( )的消失。 A．防火屏障 B．保护屏障 C. 防毒屏障 6．从业人员在本生产经营单位内调整工作岗位或离岗( )以上重新上岗时，应当重新接受车间(工段、区、队)和班组级的安全培训。 A. 一年 B．两年 C．半年 7．当某种化学品具有两种及两种以上的危险性时，“化学品安全标签”的危害程度的警示要用( )危险性的警示词。 A．按危险性序号先后确定 B．最大 C．最小 8．助燃物，即能与可燃物发生氧化反应的物质。 ( )是最为普遍的助燃物。
A. 氮 B．氧 C. 氯 9．可燃液体表面上挥发产生并积聚足够的可燃蒸气，与空气混合，遇火能产生一闪即灭的燃烧现象称为闪燃。发生闪燃的最低温度称为( )。 A．燃点 B．闪点 C. 沸点 10．作业过程防火就是依据物质( )，设法消除控制其中一个要素，从而避免“三要素”同时出现和形成“燃烧组合”。 A．燃烧一要素原 B．燃烧二要素原理 C. 燃烧三要素原理 11．B类火灾是指( )如汽油、煤油、柴油、甲醇、乙醚、丙酮等燃烧的火灾。应选用干粉、泡沫、二氧化碳型灭火器。 A．可燃液体 B．可燃气体 C. 易燃固体 12．从起火房间撤离应( )，不要站立开门，因为1．5m以上的空间里一氧化碳浓度高。 A. 爬行出门 B．跑步离开 C. 缓缓而行 13．从事危险化学品的工作人员和消防救护人员平时应熟悉和掌握化学品的( )及其相应的灭火措施，并定期进行防火演习。 A．基本性质 B．主要危险特性 C. 毒害性 14．危险品库保管员除执行班前班后和风、雨、雪的前、中、后的安全检查外，还必须( )对库存危险品的综合状况检查一次。 A. 每1个月 B．每6个月 C. 每3个月 15．经呼吸道是工业生产中毒物进入人体内( )。毒物经肺吸收后，不经肝脏转化、解毒即直接进入血液循环，分布全身。 A．最次要的途径 B．最重要的途径 C. 最少有的途径 二、多项选择题：(将正确答案的序号填入括号内，每题2分共30分) 1．贮存危险化学品必须配置相应的消防设施并配备经过培训的专职或兼职消防人员。 有条件的危险化学品贮存单位还应安装( )。
2018年3月份地产员工面谈记录表 一、面谈对象：地产核心员工 二、面谈目的： 1、摸底团队稳定性； 2、分析团队成长力； 3、获知员工需求； 4、收集员工对公司的建议； 三、主要问题： 1、是否了解部门年度重点工作； 2、团队成员对分工是否认同； 3、对上级领导有何期望； 4、对自己及公司未来发展的想法； 5、对公司激励、考核体系的建议。 面谈汇总表
四、人力资源建议 1、地产目前人员较稳定，员工对新项目的获取持迫切态度。 其中工程部异动因素较大，因目前项目情况及西安地产行业对工程人才的需求量大，加之工程总几经更替，员工缺失向心力。目前需尽快补充工程负责人，统筹工程管理工作，加强部门凝聚力。 2、关于工作任务分工，大多数员工认可并明晰自己及部门其他员工的工作内 容。 其中开发报建部员工提出分工不均的质疑。我部门将改革考核体系，量化个人工作指标，强化“多劳多得”的激励方式。 3、关于对上级领导的期望，工程部提出增强关注度的需求。请总经理近期给予 面谈的安排，增强员工信心。 4、关于对企业未来发展，大多数员工有很大信心。建议最多的是提升企业目前 的职业化管理水平及优化决策机制；提升公司经营思路，增加向标杆企业学习的渠道及机会。我部门将延续2017年的外训形式，本年度继续委派各部门核心人员参加专业培训，返回后进行培训分享，提升企业全员对行业内先进理念的见识。请总经理支持并创造外部标杆企业的考察机会。 5、对于公司激励及考核体制，我部门预作以下动作： 1）改革薪酬体系，将考核与薪酬晋级降级挂钩，打破“死工资”的现状； 2）增强员工激励措施，设定晋级规则，让员工“有奔头”； 3）增加绩效对员工工作的指导性，通过面谈肯定优秀的纠正失误的，使员工清楚发展方向。
2012年度员工绩效考核面谈记录表
管理人员签字确认：员工签字确认：Un Can you play the guitar?
撰稿：王红艳审稿：吴冬梅 词汇精讲 1. speak speak，say，talk和tell的用法归纳： 1）speak 既可以作不及物动词也可以作及物动词，它的意思是“说、讲话”，作及物动词的时宾语是某种语言。 例如：My father is speaking. 我的爸爸在讲话。（不及物动词） My sister can speak French. 我的姐姐会说法语。（及物动词） 2）say是及物动词，它的意思是“说”，后面要有说的内容。 例如：I have to say sorry to the teacher. 我不得不向那位老师道歉。 Can you say it in English? 你能用英语说吗？ 3）talk意为：“交谈、谈论”，常作不及物动词。后面用介词to/with, 表示“与……谈话/交谈”；接介词about 时表示“谈论……”；接of时表示“谈到/起……”。 例如：What are you talking about? 你们在谈论什么？ Who are you talking with? 你在和谁谈话？ 4）tell的意思是“告诉、讲述”，经常用动词短语tell sb. sth. 表示“告诉某人某事”或tell sb. to do sth. 表示“告诉某人做某事”。 例如：Please tell your brother not to swim here. 请告诉你弟弟不要在这里游泳。 My grandmother often tells me some stories. 我的奶奶经常给我讲故事。 2. or or来连接两个（或多个）并列成分。在否定句中表示“和”的时候，通常用or。此时，只在or前面的列举项前加no或者not，但是如果要用and连接，则or后面的列举项也要加not 或no。 例如：Do you like rice, milk, apples or bananas? 你喜欢米饭、牛奶、苹果或香蕉吗？ I have friends, but I have no sisters or brothers.
新员工培训记录考核表 西尔森科技有限公司编号:HILSON-01 西尔森科技有限公司新员工试用期考核表 受评人: 班组: 评分时间: 项目评分标准得分 严格遵守各基本上能遵守纪不能自觉遵守劳 方面的劳动律，偶尔出现情节动纪律，工作散1、劳动纪律纪律，没有出轻微的违规情况漫 现任何违规 的情况 总分20 15~20 8~14 0~7 具有完成本职基本掌握本职工不能掌握本职工 工作所需的技作的技术和知识，作的技术和知2、工作效率与术和知识，生生产效率一般识，生产效率较技能水平产效率较其他低 新员工高 总分30 21~30 11~20 0~10 勤奋好学，听能服从班组长的对工作有消极、 从班组长的安安排，但工作不够抵触的心态，不3、工作态度排，工作积极、主动自觉能服从班组长的 守职尽责工作安排总分20 15~20 8~14 0~7 很快适应新工基本适应新工作不能适应工作环
作环境，反应环境，能跟上班组境，跟不上班组4、适应能力灵敏，很快能的生产速度的生产效率 独立上岗 总分10 8~10 4~7 0~3 团结组员，互能配合班组的工为人孤僻自私， 5、团队协作相帮助，非常作不能配合班组开 精神支持班组开展展的工作 的工作 总分10 8~10 4~7 0~3 6、吃苦耐劳勤劳踏实、吃能坚持工作，服从不能坚持工作， 精神苦耐劳加班安排常抱怨总分10 8~10 4~7 0~3 总得分 附:公司级培训考试成绩该员工实习期间，有否获得奖励,何种奖励 该员工实习期间，有否被惩罚,何种惩罚, 受评人班长签名 请评分班长结合新员工的实际情况进行客观评价，这将作为我们是否留用该员工以及日后和员工签定合同、绩效管理的参考依据并存入员工档案。
浙江琦星电子有限公司 品质部员工绩效考核制度 一、目的: 为了公司品质进一步升化,增进品质部各职工的责任心,建设一个高效、积极向上的品质团队,特制定绩效考核办法,考核品质人员的工作能力和工作态度,以激励本公司品质人员的责任感和积极性。二、范围: 品质部所有员工 三、考核等级: 标准分在96分以上为优异成绩. 等级为A. 标准分在80-95为良好成绩. 等级为B. 标准分在70-79为一般成绩. 等级为C. 标准分在60-69为合格成绩. 等级为D. 标准分在60分以下为非达标成绩. 等级为E. 四、考核奖金: A级:奖励400元奖金。 B级:奖励300元奖金。 C级:奖励200元奖金。 D级:奖励100元奖金。
E级:连续两个月或者累计≥三个月绩效考核成绩非达标,经过培训后仍达不到合格成绩的将调离本部门及辞退。 五、考核依据 (一)错漏检情况(20分): 1 当月无任何错漏检情况加2分。 2 当月只出现1次错漏检满分。 3 当月出现2次错漏检扣5分,3次扣10分,4次或以上不得分。 (二)日常检验工作(20分): 1 及时准确的按检验细则及标准进行检验,并留下正确完整记录的满分。 2 未按文件要求进行检验,发现一次扣2分。 3 虚假记录发现一次扣2分。 4若有下道工序或上级发现你所未发现的严重问题,每次扣5分。 5经常性对其所从事的工作不负责任。扣10分。 6对于产品品质拒绝检验者,每发生一次扣5分,检验不及时超出规定时间每发生一次扣1分。 7未按规定进行产品检验或漏检,造成批量性不良,每发生一次扣2-5分。 8首件检验判定失误造成批次不良,按其情况严重性,每发生一次扣2-5分。
谈话记录表范文员工面谈记录表写 事由： 通过部门内部的了解沟通激发潜能，从而增强团队凝聚力，提高团队协作能力，最终增加工作效率 谈话内容： 1、怎样理解团队合作能力 答：一个好的团队必须有团队精神，也就是团队合作能力，在个人利益和集体利益有冲突时，我们肯定是以集体利益为重，在发挥自身能力的同时，通过团队的配合共同完成任务目标，从而产生一种向心力、凝聚力，进而形成一种团队合作能力 2、如何提高团队凝聚力和协作能力 加强部门内部的有效沟通，听取部门 ___想法，这也是沟通的重要环节。通过有效沟通，判断各员工的不同性格，周强的性格象限为绿色，具有团队归属感，追求被人接受和有保障，但面对压力却犹豫不决，所以针对绿色性格的员工，我们要运用不同的沟通方式，要知道他们敏感而容易受伤，帮助他们列出任何计划的长短
处，提出有条不紊的办法。只有不断的去了解下属才能把团队建设的更好。 3、我们在团队建设和提高凝聚力中起到的作用是什么 部门的每一位员工在团队建设和提高凝聚力都起到了举足轻重的作用。并通过有效地沟通诊断，激励员工的潜能，并对相关的内容进行有效地反馈、回顾和总结，从而让我们了解到我们的团队建设成果和团队合作能力及每个人的努力是分不开的。 员工意见： 通过面谈，增强了我的团队意识，并对今后团队工作中带来了很大的帮助，因为我们知道我们不是一个人在工作，我们需要一个团队共同来完成工作。团队合作能力的提高同时也提高了我们的工作效率。因此，团队建设的重要性和我们的日常工作是密不可分的。 事由： 通过挖掘专业技能，分析员工专业技能优势，从而提高员工工作效率
谈话内容： 1、分析员工专业技能优势 通过谈话，首先确定冯加的发展阶段为积极地新手，对新的工作机会感到兴奋，对工作/组织的要求缺乏知识，可能具有很强的可转化技能，会低估高效完成工作所需的技能，对于这样的积极性新手，要灵活运用教练辅导方式，注重与他们的沟通，提供详细的指导；帮助他们明确优先级与完成日期，并密切跟踪进展；制定决策并直接下指令，告诉他们去做，最大化的挖掘他们的专业技能优势。 2、员工性格分析 主要诊断冯加的性格色彩为红色，他们的动机是快乐的，追求广受欢迎和喝彩，需求被关注和认同，他们反感循规蹈矩，面对压力杂乱无章。对于这样的员工，我们要对他们的观点和看法甚至梦想要表示支持，理解他们说话不会三思，要懂得他们是善意的，协助他们提高形象，并给予肯定、信任与赞赏。所以作为领导，我们应该不断地去了解员工的性格，透过性格去帮助他们实现工作效益的最大化。
新员工“三级”安全教育记录表
姓名：考试时间：成绩： 一．是非题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题6分） 1.对新入厂职工进行厂级教育、车间教育及班组教育，这种安全生产教育制度即为三级安 全教育，新入厂职工经过三级教育后即可独立进行操作。（） 2.经安全管理人员和车间主管同意，交期紧张，可以延期检修机器继续生产。（） 3.男工可以穿拖鞋上班，女工可以披长发上班，男女职工可以留长指甲上班。（） 4.泡沫灭火器可以用于带电设备设施灭火。（） 5.在遇雷雨的时候，人们可以站在大树或墙角下避雨。（） 6.发生火灾时，所有人员应快速有序地从电梯或楼梯等出口撤出。（） 7.夜间有人经过的坑洞等处必须挂安全标志的标牌。（） 8.特种劳动防护用品，如安全带、安全帽，不属于国家定点生产和定点销售产品。（） 9.当机器运转时，有经验的员工可以不停机检查异常。（） 10.三不伤害是不伤害自己，不伤害他人，不被别人伤害。（） 二、多选题（40分，每选对一个给5分） １.从业人员的安全生产义务是（） ①遵章守规、服从管理的义务。 ②正确佩戴和使用劳动防护用品的义务。 ③接受安全培训，掌握安全生产技能的义务。 ④发现事故隐患或其他不安全因素及时报告的义务。 ２．从业人员应该遵守的劳动纪律（） ①按时上下班，有事请假并履行书面请假手续。 ②在规定的吸烟区吸烟，严禁在食堂、空调房内以及其他非吸烟区吸烟。 ③穿工作服上班，上班前严禁饮酒，严禁上班时间饮酒。 ④按安全操作规程作业，严禁违章作业，违规操作，违章指挥。
姓名：考试时间：成绩： 判断题： 1、可以在运行中清扫，擦拭和润滑机器的旋转部分。。。。。。。。。。。。（） 2、使用工具前应进行检查，不完整的工具未经允许不准使用。。。。（） 3、手代替工具操作就属于安全行为。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（） 4、从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向安全管理人员或本单位负责人报告，接到报告的人员应到及时予以处理。。。。。。。。。。。。。。。（） 5、工作人员进入工作现场，禁止穿拖鞋、凉鞋，女工作人员禁止穿裙子，高跟鞋，做高温物体的工作时，应戴手套和穿专用的防护服。。。。。。。。。（） 6、工作现场发生火灾，急忙乱跑，不管其他。。。。。。。。。。。。。。。。。。（） 7、发现高温中暑的病员，应立即将其从日晒环境中转移至阴凉处，并给其口服盐水。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（） 8、在车间内不允许吸烟，吸烟要到指定区域。。。。。。。。。。。。。。。。。。（） 9 自己的工作岗位不使用化学品，就不需要去了解。。。。。。。。。。。。。（） 10 任何人有权利义务劝阻他人的违章行为，当发现危及人身设备安全时，有权制止。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。（）
新进员工考核管理办法 为全面准确地评价新进员工的工作表现，以便为公司用人提供有效客观的依据，同时明确新进员工工作导向，特制定本办法。 一、试用期限 1、公司新进员工使用期限一般规定为一到三个月； 2、试用期内表现突出，完全可以胜任工作，考核结果为优良或者良好的，可提前转正； 3、试用期内不能胜任本职工作，或品行不良、考核总分不达标、无故旷工等违纪行为的，应按照考核结果延长试用或办理辞职手续。 二、考核办法 1、考核由行政部负责组织实施，实行末位淘汰制，评定工作每周进行一次，新进员工每周一12：00前将，上一周《工作周进度达成表》通过企业邮箱发送给公司总经理，并抄送行政和商务，行政负责人结合考核评分标准进行打分，经行政主管审核后归档保存，以供到期汇总。 2、新进员工所属部门主管、行政部根据新进员工在试用期的表现，对员工工作情况做出客观评价，及时将考核结果反馈给员工本人，并做考核面谈，帮助员工确定目标，提出员工实现这些目标所采取措施的建议；听取员工对工作的想法以帮助其尽早进入角色。 三、考核内容 1、考核总分以5分为满分标准，采用按比例分大项小项进行考核。 2、其中大项有：新进员工考试考核，占总分的30%，分值为；行政考核，占总分的20%，分值为1；考勤考核，占总分的30%，分值为；部门考核占总分的30%，分值为。每一项由相关考核部门根据需要制定成一张考核表，内容按一定标准作为小项进行打分。 三、考核结果 1、总分满5分为优秀，经公司批准可提前转正； 2、总分满4分以上者为良好，经公司批准可按期转正； 3、总分为4—分为不合格，可视情况延长试用期； 4、总分低于分或大项有一项低于3分或小项之中有一项为0分的，存在上述其中一种情况的公司均不予录用，给予辞退。 四、考核原则 对新进人员的考核必须严肃谨慎，实事求是，严禁徇私舞弊，弄虚作假，否则一经发现公司将严肃处理。 五、附表 1、员工试用期考核表一（行政考核） 2、员工试用期考核表二（考勤考核） 3、员工试用期考核表三（各部门的考核工作） 4、新入职员工考核评定表
入职时间: 员工姓名 部门 岗位 考核项目 评估标准 改革创新意识 □工作主动性很强,无需监督(10-12分) □工作主动性较强,很少需监督(7-9分) □工作主动性一般,需一定监督(4-6分) □工作主动性差,必须监督(0-3分) 勤勉度 □非常勤勉,完全可依赖其工作(10-12分) □大部分时间都能诚恳做事,偶尔需要人提醒(7-9分) □工作勤勉性一般,需要人提醒其工作(4-6分) □时常忽视其工作,必须经常提醒(0-3分) 沟通协调能力 □能与同事很好的协调相处,大家对其评价高(10-13分)□基本能与同事协调相处,多数员工对其评价较高(7-9分)□与同事相处一般,平时与大家沟通较少(4-6分) □协调相容性较差,缺乏团队精神(0-3分) 解决问题能力
□对指派的工作有极佳的知识,很少需要指导(10-13分) □有相当好的知识运用能力,熟悉业务深入,偶尔需要指导(7-9分)□知识运用能力不足,对岗位所需要求了解不足(4-6分) □知识明显对其工作要求所知极少(0-3分) 适应能力 □适应能力很强,弹性大,轻松掌握新工作(10-12分) □吸收快,学习新工作轻松,基本能适应公司节奏(7-9分) □适应能力一般,尚需进一步了解学习(4-6分) □适应能力较差,转换工作及了解新任务均有困难(0-3分) 工作 进取心 □工作进取心很强,虚心学习,很快能上手(10-13分) □工作进取心较强,有问题能请教,基本能上手(7-9分) □工作进取心一般,虚心学习不够,上手较慢(4-6分) □工作进取心较差,又很少向人请教(0-3分) 劳动纪律 □出勤记录极佳,始终准时坚守工作岗位(10-13分) □很少请假,迟到,早退,基本能坚守工作岗位(7-9分) □偶尔请假,迟到,早退,但能事先报告(4-6分) □出勤不规律,很少事先请假,不能令人放心交付工作(0-3分) 工作绩效 □绩效相当突出,远超工作目标25%以上(10-12分)
新员工转正考核表 表单编号：rlyd-XXXX 姓名部门部门确定职业指引人 务 入职日期病事假天数迟到及其它缺勤记录 新员工入职培训期 间班主任评价：课堂表现 作业成绩 笔试成绩 本部门岗前培训期 间班主任或上级主管评价：课堂表现 作业表现 部门内训测试项目及成绩 日常交流记录 交流部门 交流日期面谈人员交流内容 部门交流 记录 人力部交 流记录
转正考核记录 考评内容评估要点权重 上级考核 （100分制） 总分 工作业绩（30分）及时、保质保量完成工作任务15% 高效地开展工作并能使用得当的工作方法15% 个人能力（18分）实际工作经验以及解决岗位问题能力8% 积极主动学习，提高自身的知识水平和技能 的能力 5% 与人协调、沟通的能力，是否具有团队协作 精神 5% 业务素质（34分）岗位所需专业知识的拥有程度8% 对本岗位职能与职责的认识程度4% 工作中能提出创新的见解和方法3% 工作具有计划性与条理性3% 工作具有主动性与积极性5% 工作的服从与配合情况5% 对公司管理模式和文化的认识程度6% 思想品德（13分）具有良好的职业道德，品行端正5% 具有务实与敬业精神，热爱本岗位工作5% 诚实守信，乐于帮助他人3% 出勤情况（5分）不迟到、不早退，按时上下班，没有无故离 岗现象 5% 合计 考核等级□优秀（90分以上）□良好（80～90分）□合格（70～80分）□不合格 上级主管评 价 试用期考核情况：（该职员的优势、不足、应关注方面、应培养方向等） 上级主管签字： 部门经理及总监意见□转正□推迟天转正□调整岗位□辞退□其它 部门经理： 总监： 人力资源部 核定结果人力资源经理： 员工反馈 说明：本表同职员临时档案（应聘登记表复印件）一起在职员进人部门后转交其上级主管或人力组负责人，上级主管或人力组负责人填写本表相关内容记录，至少应与每位试用人员单独面谈三次，分别在职员入部门一周、一个月和转正前，人力资源部定期检查本表，如有必要也需与试用职员面谈。
附表2： 试用期员工沟通表（用人部门） 员工姓名岗位（职务）入职时间 ｛目的｝让新员工更好的融入部门工作团队，熟悉部门及本岗位工作模式、内容和流程，最终成为一名具有良好职业精神、工作习惯和发展潜力的优秀员工。 ｛期望效果｝1、让员工感受关注，并了解和明确个人未来发展方向。 2、明确员工工作岗位的要求、期望和考核目标。 3、对面谈者试用期间优点、长处及存在问题的客观评价，同时提出对他的建议和希望。 直接主管的面谈主要针对以下几个问题： 面谈重点： 1、结合新员工对自己试用期间的自我评价，指出其优点及存在不足，并给予指导与建议。 2、对于目前的工作是否感觉具有挑战，是否有热情？原因？ 3、未来一年内对自己的职业发展期望如何？未来一年内想达成的职业（工作）目标是什么？ 4、入职以来工作中经常碰到的困难有哪些？您是如何解决的？您认为需要什么帮助？有何好的建议？ 5、对公司或部门工作的合理化建议？ 6、其它问题。 记录内容（请直接主管将上述问题的面谈内容做简要记录）： 面谈部门：面谈时间：直接主管签名：
试用期员工沟通表（人力资源部） 员工姓名岗位（职务）入职时间 ｛目的｝让转正员工更好的融入企业文化和公司的团队中，熟悉和认同公司的管理制度及流程，尽量给员工营造合适、愉快的工作氛围与环境，让转正员工更快的切入和进入工作角色。 ｛期望效果｝1、让员工感受关注。 2、了解员工对岗位的适应程度，发现需要后续帮助和改进的地方。 3、对转正面谈者试用期间优点、长处及存在问题的客观反馈，同时提供相应对他的建议。 人力资源部的面谈主要针对以下几个问题： 面谈重点： 1、您了解公司的企业文化及清楚自己的岗位职责吗？ 2、通过对公司进一步的熟悉认识后，自己在公司如何定位及职业规划？ 3、您入职后对公司的整体印象与入职前是否有反差，请举例说明哪些方面有反差。 4、您认为目前公司的工作环境及氛围如何？ 5、试用期间指导人对你的支持怎么样，自己学习情况的如何，是否已经掌握岗位的基本操作？ 6、您来公司这段时间，看到公司有什么情况是您所不能认同的？为什么？有何建议？ 7、您对于公司的管理制度（包括人力、行政、财务、运营等）、管理流程等有何建议？ 8、您对公司有哪些合理化的建议？ 9、目前工作中遇到的问题，有哪些需要帮助？ 记录内容（请人力资源部面谈者将上述问题的面谈内容做简要记录）： 面谈部门：面谈时间：面谈者签名：
试用期员工面谈记录表 （入职一周后） 说明： 这里列举的《试用期员工面谈记录表》按不同面谈期限分为两份，一份为针对新员工入职一周后的面谈记录表；一份为针对新员工入职一个月后至转正前的面谈记录表。 面谈目的：是为了掌握员工的工作表现、员工对公司的认识程度以及员工的资源需求，从而帮助员工解决工作中遇到的困难与问题，并帮助其更快的融入公司。 面谈内容重点：了解试用员工本职工作内容、员工的稳定性、接受能力、支持培训、规章制度及工作流程熟悉程度、团队协作情况、工作碰到难点、薪酬福利接受度、工作氛围、部门职能、人员情况（特别是职业引导人的引导情况）等有关工作的具体事务进行面谈。 员工姓名所在部门职务 面谈主持者面谈部门面谈者职务 入职时间面谈时间指导老师 面谈记录： 1、目前在公司工作的感觉如何？谈谈你对公司文化、氛围、工作环境的感觉，有何建议？ 2、你清楚你目前的工作职责吗？在工作中与同事和主管相处的关系如何？ 3、就目前所在岗位要求，如何评价自己的优势和劣势如何？短期内应该如何提高和发展？
4、你目前的工作中遇到哪些困难？需要人力资源部或公司这边给予什么帮助？ 5、其它方面的建议和要求？（部门、公司、同事等） 参与面谈者签名：日期： 人力资源部总结： 签名：日期：备注：试用期的面谈从三个方面开展： 1、对新员工工作表现进行评价； 2、对新员工工作中存在的问题进行探讨； 3、提出改进要求和意见，帮助新员工改进工作方法。 试用期员工面谈记录表 （入职一个月后）
说明： 这里列举的《试用期员工面谈记录表》按不同面谈期限分为两份，一份为针对新员工入职一周后的面谈记录表；一份为针对新员工入职一个月后至转正前的面谈记录表。 面谈目的：是为了掌握员工的工作表现、员工对公司的认识程度以及员工的资源需求，从而帮助员工解决工作中遇到的困难与问题，并帮助其更快的融入公司。 面谈内容重点：了解试用员工本职工作内容、员工的稳定性、接受能力、支持培训、规章制度及工作流程熟悉程度、团队协作情况、工作碰到难点、薪酬福利接受度、工作氛围、部门职能、人员情况（特别是职业引导人的引导情况）等有关工作的具体事务进行面谈。