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专题七文言翻译(含文言实词、虚词及特殊句式和用法)
一、理解常见文言实词在文中的含义
1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()
A．故木受绳则直，金就砺．则利砺：磨刀石
B．声非加疾也，而闻者彰．彰：清楚
C．非能水也，而绝．江河绝：跳过
D．余嘉．其能行古道嘉：赞许
2．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()
A．且君尝为晋君赐．矣赐：恩惠
B．今行而无信．信：信物
C．以试人，血濡缕，人无不立．死者立：站立
D．樊将军仰天太息流涕．曰涕：眼泪
3．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()
A．而燕国见陵．之耻除矣陵：欺侮
B．持千金之资币．物币：货币
C．厚遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：赠送
D．荆轲顾笑武阳，前为谢．曰谢：谢罪
4．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()
A．非兵不利，战不善，弊．在赂秦弊：弊端
B．暴秦之欲无厌．厌：厌恶
C．故不战而强弱胜负已判．矣判：确定，断定
D．惜其用武而不终．也终：坚持到底
5．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()
A．距关，毋内．诸侯内：接纳
B．君安与项伯有故．故：交情
C．愿伯具言臣之不敢倍．德也倍：违背
D．沛公则置．车骑，脱身独骑置：置办
6．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()
A．秦爱．纷奢，人亦念其家爱：爱惜
B．六王毕，四海一．一：统一
C．长桥卧波，未云．何龙云：出现云
D．秦人不暇．自哀暇：来得及
7．对下列各句中加点词的解释，完全正确的一组是()
①肴核既．尽，杯盘狼藉(已经)②心目耳力俱穷，绝．无踪响(中断)③石错出其间．，如林立(之间、中间)④生孩六月，慈父见．背(副词，用在动词前，表偏指一方，可译为“我”)⑤而世务卒卒，此志莫就．(接近)⑥假．令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异(如果、假如)
A．①②③B．②⑤⑥C．②④⑤D．①③④
8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A．君子病．无能焉，不病人之不己知也病：疾病
B．后刺史臣荣举．臣秀才举：推荐、荐举
C．序八州而朝．同列朝：使……朝拜
D．所以动心忍性，曾．益其所不能曾：通“增”，增加
9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A．从．百余骑从：使动用法，使……随从B．幸勿为过．过：犯错
C．军中无以为乐，请．以剑舞请：请允许我
D．惊．姜氏惊：使动用法，使……受惊10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()
A．沛公则置．车骑置：丢下、放弃
B．庶．刘侥幸庶：或许
C．率．以货窜名军伍中率：率领
D．戚．不敢言戚：忧愁
二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法
1．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是()
A.
⎩⎪
⎨
⎪⎧其．文漫灭，独其为文犹可识
则其．好游者不能穷也
B.
⎩⎪
⎨
⎪⎧盘盘焉，囷囷焉．
彭蠡之口有石钟山焉．
C.
⎩⎪
⎨
⎪⎧乃．使蒙恬北筑长城而守藩篱
今其智乃．反不能及
D.
⎩⎪
⎨
⎪⎧今若．遣此妇，终老不复取
背若．泰山，翼若垂天之云
2．下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是()
例句：何陋之．有
A．蚓无爪牙之．利B．师道之．不传也久矣
C．夫晋，何厌之．有D．惟江上之．清风
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是()
A.
⎩⎪
⎨
⎪⎧则与．一生彘肩
无乃尔是过与．
B.
⎩⎪
⎨
⎪⎧示赵弱且．怯也
且．壮士不死即已，死即举大名耳
C.
⎩⎪
⎨
⎪⎧必以长安君为质，兵乃．出
若事之不济，此乃．天也
D.
⎩⎪
⎨
⎪⎧师不必贤于．弟子
则无望民之多于．邻国也
4．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一项是()
A.⎩⎪⎨⎪⎧
亲小人，远贤臣，此后汉所以．．倾颓也此所以．．学者不可以不深思而慎取之也 B.⎩⎪⎨⎪⎧
蟹六跪而．二螯剑阁峥嵘而．
崔嵬 C.⎩⎪⎨⎪⎧
谁为．大王为此计者旦日飨士卒，为．击破沛公军 D.⎩⎪⎨⎪⎧
声断衡阳之．浦哀吾生之．
须臾 阅读下面的文言文，完成后面的题。
晋公子重耳之．及于难也，晋人伐诸蒲城。蒲城人欲战，重耳不可，曰：“保君父之命而享其．生禄，于是乎得人。有人而校，罪莫大焉．。吾其．奔也。”遂奔狄。处狄十二年而行。过卫，卫文公不礼焉．。出于五鹿，乞食于．野人，野人与之块。公子怒，欲鞭之。子犯曰：“天赐也。”稽首，受而载之。及齐，齐桓公妻之．，有马二十乘。公子安之．，从者．以为不可。将行，谋于．桑下。蚕妾在其．上，以．告姜氏。姜氏杀之．，而谓公子曰：“子有四方之志，其．闻之者．，吾杀之矣。”公子曰：“无之。”姜曰：“行也！怀与安，实败名。”公子不可。姜与子犯谋，醉而遣之。醒，以．
戈逐子犯。 (选自《左传·僖公二十三年》)
5．对下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( ) ①晋公子重耳之．及于难也 ②公子安之．
③以．告姜氏 ④醒，以．
戈逐子犯 A ．①②相同，③④不同 B ．①②相同，③④相同 C ．①②不同，③④相同 D ．①②不同，③④不同
6．下列句子中加点词的用法与“吾其还也”中的“其”相同的一项是( ) A ．其．闻之者，吾杀之矣 B ．吾其．奔也 C ．蚕妾在其．上 D ．保君父之命而享其．
生禄 7．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 从者．以为不可其闻之者．，吾杀之矣 B.⎩⎪⎨⎪⎧
乞食于．野人将行，谋于．
桑下 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 齐桓公妻之．姜氏杀之． D.⎩⎪⎨⎪⎧
有人而校，罪莫大焉．卫文公不礼焉．
三、理解与现代汉语不同的句式和用法 把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
刑部侍郎从伯伯刍尝言：某所居安邑里，巷口有鬻饼者，早过户，未尝不闻讴歌而当炉，兴甚早。一旦，召之与语，贫窘可怜。因与万钱，令多其本，日取饼以偿之。欣然持镪而去。后过其户，则寂然不闻讴歌之声，谓其逝矣。及呼乃至，谓曰：“尔何辍歌之遽乎？”曰：“本流既大，心计转粗，不暇唱《渭城》矣。”从伯曰：“吾思官徒亦然。”因成大噱。
(节选自韦绚《刘宾客嘉话录》)
(1)一旦，召之与语，贫窘可怜。因与万钱，令多其本，日取饼以偿之。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ (2)后过其户，则寂然不闻讴歌之声，谓其逝矣。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)尔何辍歌之遽乎？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、理解并翻译文中的句子
1．阅读下面的文言文，完成后面的题。
刘基，字伯温，青田人。幼颖异，元至顺间，举进士，除高安丞，有廉直声。行省辟之，谢去。基博通经史，于书无不窥，尤精象纬之学。
太祖闻基及宋濂等名，以币聘，基未应。总制孙炎再致书固邀之，基始出。既至，陈时务十八策。太祖大喜，筑礼贤馆以处基等，宠礼甚至。会陈友谅陷太平，谋东下，势张甚，诸将或议降，或议奔据钟山，基张目不言。太祖召入内，太祖曰：“先生计安出？”基曰：“贼骄矣，待其深入，伏兵邀取之，易耳。”太祖用其策，诱友谅至，大破之，以克敌赏赏基。基辞。友谅兵复陷安庆，太祖自讨之，自旦及暮不下，基请迳趋江州，捣友谅巢穴。友谅出不意，帅妻子奔武昌，江州降。其龙兴守将胡美遣子通款，请勿散其部曲。太祖有难色。基从后蹋胡床。太祖悟，许之。美降，江西诸郡皆下。其后太祖取士诚，北伐中原，遂成帝业。寻拜御史中丞兼太史令。
初，太祖以事责丞相李善长，基言：“善长勋旧，能调和诸将。”太祖曰：“是数欲害君，君乃为之地耶？吾行相君矣。”基顿首曰：“是如易柱，须得大木。若束小木为之，且立覆。”及善长罢，帝欲相杨宪。宪素善基，基力言不可。又问胡惟庸，曰：“譬之驾，惧其偾辕也。”帝曰：“吾之相，诚无逾先生。”基曰：“臣疾恶太甚，又不耐繁剧，为之且孤上恩。天下何患无才，惟明主悉心求之，目前诸人诚未见其可也。”后宪、惟庸皆败。三年授弘文馆学士。十一月，授基开国翊运守正文臣、资善大夫、上护军，封诚意伯，禄二百四十石。明年赐归老于乡。胡惟庸方以左丞掌省事，挟前憾，使吏讦基，谓谈洋地有王气，基图为墓，民弗与，则请立巡检逐民。帝虽不罪基，然颇为所动，遂夺基禄。基惧入谢，乃留京，不敢归。未几，惟庸相，基大戚曰：“使吾言不验，苍生福也。”忧愤疾作。八年三月，帝亲制文赐之，遣使护归。居一月而卒，年六十五。基在京病时，惟庸以医来，饮其药，有物积腹中如拳石。其后中丞涂节首惟庸逆谋，并谓其毒基致死云。
(选自《明史·刘基传》，有删改)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)太祖曰：“是数欲害君，君乃为之地耶？吾行相君矣。”
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)臣疾恶太甚，又不耐繁剧，为之且孤上恩。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．阅读下面的文言文，完成后面的题。
沈有容，字士弘，宣城人。幼走马击剑，好兵略。举万历七年武乡试。蓟辽总督梁梦龙见而异之，用为昌平千总。复受知总督张佳胤，调蓟镇东路，辖南兵后营。
十二年秋，朵颜长昂以三千骑犯刘家口。有容夜半率健卒二十九人迎击，身中二矢，斩首六级，寇退乃还，由是知名。十四年从李成梁出塞，抵可可毋林，斩馘多。明年再出，亦有功。成梁攻北关，有容陷阵，马再易再毙，卒拔其城。
从宋应昌援朝鲜，乞归。日本封事坏，福建巡抚金学曾欲用奇捣其穴，起有容守浯屿、铜山。二十九年，倭掠诸寨，有容击败之。倭据东番。有容守石湖，谋尽歼之，以二十一舟出海，遇风，存十四舟。过彭湖，与倭遇，格杀数人，纵火沈其六舟，斩首十五级，夺还男妇三百七十余人。倭遂去东番，海上息肩者十年。捷闻，文武将吏悉叙功，有容赉白金而已。
三十二年七月，西洋红毛番长韦麻郎驾三大艘至彭湖，求互市，税使高寀召之也。有容白当事，自请往谕，见麻郎，指陈利害。麻郎悟，呼寀使者，索还所赂寀金，扬帆去。由浙江游击调天津，迁温处参将，罢归。四十四年，倭犯福建。巡抚黄承元请特设水师，起有容统之，擒倭东沙。
泰昌元年，辽事棘，始设山东副总兵，驻登州，以命有容。八月，毛文龙有镇江之捷。诏有容统水师万，偕天津水师直抵镇江策应。有容叹曰：“率一旅之师，当方张之敌，吾知其不克济也。”无何，镇江果失，水师遂不进。明年，广宁覆，辽民走避诸岛，日望登师救援。朗先下令，敢渡一人者斩。有容争之，立命数十艘往，获济者数万人。时金、复、盖三卫俱空无人，有欲据守金州者。有容言金州孤悬海外，登州、皮岛俱远隔大洋，声援不及，不可守。迨文龙取金州，未几复失。四年，有容以年老乞骸骨，归，卒。
(选自《明史·沈有容传》，有删改)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)倭遂去东番，海上息肩者十年。捷闻，文武将吏悉叙功，有容赉白金而已。
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(2)无何，镇江果失，水师遂不进。明年，广宁覆，辽民走避诸岛，日望登师救援。
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理解常见文言词语在文中的含义 一、阅读下面两则短文，完成1～2题。 晋平公射 平公射不死，使竖襄搏之，失．。公怒，拘将杀之。叔向闻之，夕见平公。君告之。 叔向曰：“君必杀之！昔吾先君唐叔射兕于徒林，殪，以为大甲，以封于晋。今君嗣．吾先君唐叔，射不死，搏之不得，是扬．吾君之耻者也。君其必速杀之，勿令远．闻。” 君忸怩，乃趣．赦之。 (节选自《国语》) 1．下列句子中，对加点的词语的解释有误的一项是( ) A．使竖襄搏之，失．失：失去了时机 B．今君嗣．吾先君唐叔嗣：继承 C．是扬．吾君之耻者也扬：宣扬 D．勿令远．闻远：远方的人 E．君忸怩，乃趣．赦之趣：通“促”，赶快 答案 A 解析A项，读“yì”，通“佚”，逃跑、飞走。 参考译文： 晋平公射，受伤没死，便派竖襄去捕捉这只受了伤的，飞走了。晋平公很生气，叫人把竖襄拘禁起来准备杀掉。大夫叔向得知此事，连夜赶去朝见晋平公。晋平公把事情的经过告诉了叔向。叔向说：“您一定要杀掉这个人！以往，我国的先祖唐叔在徒林那个地方猎取犀牛，一箭就射死了，剥掉犀牛皮做成一副大铠甲，正由于他老人家射术高超，得以受封于晋。您现在继承先祖唐叔的王位，一只没射死，叫他捉又没捉到，这简直是在宣扬你不光彩的行为。你务必赶紧杀掉这个人，别让这事张扬开去。” 晋君听了，显得很难为情的样子，便叫人快去赦免了竖襄。 人有卖骏马者 人有卖骏马者，比．三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立 于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。”伯乐乃还．而视之，去．而顾 之，一旦而马价十倍。 (节选自《战国策》) 2．下列句子中，加点的词语解释正确的一项是 ①比．三旦立市( ) A．比较B．等到C．接连D．并列 ②还．而视之( ) A．通“环”，绕着B．回来 C．归还D．还要 ③去．而顾之( ) A．到……去B．追赶 C．除掉D．离开
专题七文言文阅读 (一)(2019原创·主人公为江西会昌人) 任蕃改诗 辛文房 任蕃，会昌间人，家江东，多游会稽、苕、霅间。初亦举进士之京，不第。榜罢进谒．主司①曰：“仆本寒乡之人，不远万里，手遮赤日，步来长安，取一第②荣父母不得。侍郎岂不闻江东一任藩，家贫吟苦，忍令其去如来日也？敢③从此辞，弹琴自娱，学道自乐耳。”主司惭，欲留不可得。归江湖，专尚④声调。去游天台巾子峰，题寺壁间云：“绝顶新秋生夜凉，鹤翻松露滴衣裳。前峰月照一江水，僧在翠微开竹房。”既去．百余里，欲回改作“半江水”，行到题处，他人已改矣。后复有题诗者，亡⑤其姓名，曰：“任蕃题后无人继，寂寞空山二百年。”才名类．是，凡作必使人改视易听⑥。想蕃风度，此不足举其梗概。 (选自《唐才子传》卷七) 【注】①主司：即下文的“侍郎”，为当年科举考试的主考官。②取一第：考取一个名次(考中进士)。③敢：有胆量。④专尚：专门研究。⑤亡：同“无”。⑥改视易听：改变人们的看法，意思是感到惊异。 1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．初/亦举进士之京B．仆/本寒乡之人 C．忍令/其去如来日也D．凡作/必使人/改视易听 2．解释文中加点词的含义。 (1)谒( ) (2)去( ) (3)类( ) 3．翻译文中画线句子。 (1)主司惭，欲留不可得。 ____________________________________________________________________ (2)想蕃风度，此不足举其梗概。 ____________________________________________________________________4．短文突出了任蕃作诗的什么特点？请结合内容简要分析。 _________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ (二)(2019原创·主人公曾在江西任职)
专题十七文言断句和翻译 训练一文言断句 用斜线(/)给下面文句断句。 1．祖父母爱汝汝狎而忘敬汝母训汝汝傲而弗亲今吾不测汝代吾为子可不仰体祖父母之心乎至于汝母更倚何人汝若不孝神明殛之矣。 2.弈之优劣有定也一着之失人皆见之虽护前者不能讳也理之所在各是其所是各非其所非世无孔子谁能定是非之真然则人之失者未必非得也吾之无失者未必非大失也而彼此相嗤无有已时曾观弈者之不若已。 3.虽有佳肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也。 4．吴人有养猴于笼十年怜而放之信宿而辄归曰未远乎异而舍诸大谷猿久笼而忘其习遂无所得食鸣而死。 5.昔人有睹雁翔者将援弓射之曰获则烹其弟争曰舒雁烹宜翔雁燔宜党斗而讼于社伯社伯请剖雁烹燔半焉已而索雁则凌空远矣。 6.管宁华歆共园中锄菜见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故歆废书出看管宁割席分坐曰子非吾友也。 7.名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足。 8.宋人或得玉献诸子罕子罕弗受献玉者曰以示玉人玉人以为宝也故敢献之子罕曰我以不贪为宝尔以玉为宝若以与我皆丧宝也不若人有其宝。 9.昔者有馈鱼于郑相者郑相不受或谓郑相曰子嗜鱼何故不受对曰吾以嗜鱼故不受鱼受鱼失禄无以食鱼不受得禄终身食鱼。 10.史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士子哉。 11.太宗谓太子少师萧瑀曰朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃曰皆非良材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直。 12.然天下之境涉而即得得而辄尽者始焉欣欣继焉索索欲求余味而了不可得而得之甚艰且得半而止者转使人有无穷之思也呜呼岂独寻山也哉。 13.惇久窃朝柄迷国罔上毒流搢绅乘先帝变故仓卒辄逞异意睥睨万乘不复有臣子之恭。 14.臣闻李斯之相秦也行申商之法重刑名之家杜私门张公室弃无用之费损不急之官惜日爱功亟战疾耕。 15.虑切于此而祸兴于彼终至于乱亡者何哉盖智可以谋人而不可以谋天良医之子多死于病良巫之子多死于鬼。 16.苏代以土偶笑田文楚人以弓缴感襄王蒯通以娶妇悟齐相此隐而讽之也五者相倾险诐之论虽然施之忠臣足以成功何则理而谕之主
翻译文言句子(一) 1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 既而王导遣八部从事之部，诸从事各言官长得失，顾和独无言。导问和：“卿何所闻？”答曰：“明公作辅，何缘采听风闻，以察察为政？”导咨嗟称善。初，中兴东迁，旧章多阙，而冕旒饰以翡翠珊瑚及杂珠等。和奏：“旧冕十有二旒，皆用玉珠，今用杂珠等，非礼。”迁尚书仆射，以母老固辞，诏书敕喻，特听暮出朝还，其见优遇如此。 (节选自《晋书·顾和传》) (1)答曰：“明公作辅，何缘采听风闻，以察察为政？”导咨嗟称善。 译文：_______________________________________________ (2)以母老固辞，诏书敕喻，特听暮出朝还，其见优遇如此。 译文：_____________________________________________ 答案(1)顾和回答说：“明公作为辅佐皇帝的大臣，为什么要收集听取传言，以严苛作为处理政务的原则呢？”王导赞叹称好。 (2)顾和以母亲年老为由坚决推辞，皇帝下诏书告知他，特别允许他晚上出宫早上回来，他被优待达到这样的程度。 参考译文 不久王导派八部从事到衙署去，诸位从事都议论官长的得失，只有顾和不说话。王导问顾和：“你听到了什么？”顾和回答说：“明公作为辅佐皇帝的大臣，为什么要收集听取传言，以严苛作为处理政务的原则呢？”王导赞叹称好。当初，晋朝中兴，国都东迁，旧的典章制度有许多缺失，皇冠上的旒用翡翠、珊瑚以及杂珠等装饰。顾和奏道：“过去皇冠上有十二条旒，都用玉珠，现在用杂珠等，不合于礼制。”升任尚书仆射，顾和以母亲年老为由坚决推辞，皇帝下诏书告知他，特别允许他晚上出宫早上回来，他被优待达到这样的程度。 2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 (杨津)出除岐州刺史。有武功人赍绢三匹，去城十里，为贼所劫。时有使者驰驿而至，被劫人因以告之。使者到州，以状白津。津乃下教，云有人着某色衣，乘某色马，在城东十里被杀，不知姓名，若有家人，可速收视。有一老母行哭而出，云是己子。于是遣骑追收，并绢俱获。自是阖境畏服。至于守令僚佐有浊货者，未曾公言其罪，常以私书切责之。于是官属感厉，莫有犯法者。 (节选自《北史·杨津传》) (1)时有使者驰驿而至，被劫人因以告之。使者到州，以状白津。 译文：_____________________________________ (2)至于守令僚佐有浊货者，未曾公言其罪，常以私书切责之。 译文：________________________________________ 答案(1)当时有位使者骑着驿马疾驰到此，被抢的人便把这件事告诉了他。使者来到州
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd. 专题七文言翻译(含文言实词、虚词及特殊句式和用法) 一、理解常见文言实词在文中的含义 1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是() A．故木受绳则直，金就砺．则利砺：磨刀石 B．声非加疾也，而闻者彰．彰：清楚 C．非能水也，而绝．江河绝：跳过 D．余嘉．其能行古道嘉：赞许 2．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是() A．且君尝为晋君赐．矣赐：恩惠 B．今行而无信．信：信物 C．以试人，血濡缕，人无不立．死者立：站立 D．樊将军仰天太息流涕．曰涕：眼泪 3．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是() A．而燕国见陵．之耻除矣陵：欺侮 B．持千金之资币．物币：货币 C．厚遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：赠送 D．荆轲顾笑武阳，前为谢．曰谢：谢罪 4．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是() A．非兵不利，战不善，弊．在赂秦弊：弊端 B．暴秦之欲无厌．厌：厌恶 C．故不战而强弱胜负已判．矣判：确定，断定 D．惜其用武而不终．也终：坚持到底 5．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是() A．距关，毋内．诸侯内：接纳 B．君安与项伯有故．故：交情 C．愿伯具言臣之不敢倍．德也倍：违背 D．沛公则置．车骑，脱身独骑置：置办 6．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是() A．秦爱．纷奢，人亦念其家爱：爱惜 B．六王毕，四海一．一：统一 C．长桥卧波，未云．何龙云：出现云 D．秦人不暇．自哀暇：来得及 7．对下列各句中加点词的解释，完全正确的一组是() ①肴核既．尽，杯盘狼藉(已经)②心目耳力俱穷，绝．无踪响(中断)③石错出其间．，如林立(之间、中间)④生孩六月，慈父见．背(副词，用在动词前，表偏指一方，可译为“我”)⑤而世务卒卒，此志莫就．(接近)⑥假．令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异(如果、假如) A．①②③B．②⑤⑥C．②④⑤D．①③④ 8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A．君子病．无能焉，不病人之不己知也病：疾病 B．后刺史臣荣举．臣秀才举：推荐、荐举 C．序八州而朝．同列朝：使……朝拜 D．所以动心忍性，曾．益其所不能曾：通“增”，增加 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A．从．百余骑从：使动用法，使……随从B．幸勿为过．过：犯错 C．军中无以为乐，请．以剑舞请：请允许我 D．惊．姜氏惊：使动用法，使……受惊10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A．沛公则置．车骑置：丢下、放弃 B．庶．刘侥幸庶：或许 C．率．以货窜名军伍中率：率领 D．戚．不敢言戚：忧愁 二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法 1．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是() A. ⎩⎪ ⎨ ⎪⎧其．文漫灭，独其为文犹可识 则其．好游者不能穷也 B. ⎩⎪ ⎨ ⎪⎧盘盘焉，囷囷焉． 彭蠡之口有石钟山焉． C. ⎩⎪ ⎨ ⎪⎧乃．使蒙恬北筑长城而守藩篱 今其智乃．反不能及 D. ⎩⎪ ⎨ ⎪⎧今若．遣此妇，终老不复取 背若．泰山，翼若垂天之云 2．下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是() 例句：何陋之．有 A．蚓无爪牙之．利B．师道之．不传也久矣 C．夫晋，何厌之．有D．惟江上之．清风 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是() A. ⎩⎪ ⎨ ⎪⎧则与．一生彘肩 无乃尔是过与． B. ⎩⎪ ⎨ ⎪⎧示赵弱且．怯也 且．壮士不死即已，死即举大名耳 C. ⎩⎪ ⎨ ⎪⎧必以长安君为质，兵乃．出 若事之不济，此乃．天也 D. ⎩⎪ ⎨ ⎪⎧师不必贤于．弟子 则无望民之多于．邻国也 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一项是()
巅峰冲刺江苏省2020年高考语文一轮考点扫描 专题07 理解常见文言实词在文中的含义-古代诗文阅读 【考点解读】 江苏省考试说明对文言实词的考查要求是：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为B级。预测2020年高考，是江苏省语文卷的必考内容。 “常见文言实词”指文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词；“在文中的含义”指文言实词在具体语境中的意义。“理解常见文言实词在文中的含义”不只是考查文言实词知识，还要考查运用这些知识来解决实际问题的能力。教学大纲上要求重点掌握的120个文言实词，我们在复习时，要在掌握 120个文言实词的基础上，扩大文言实词的内容范围，了解更多文言实词的含义。 高考文言文阅读的文章大都选自课外，考生未曾相识，全是陌生的文字，历年都是这样，这应该是意料之中的事情，即使有的考生碰巧读过所选的文章，也不会知道试题的，那可是国家机密。这时，考生应当淡定，不要惊慌。首先，要快速把几道试题阅读一篇，有个初步印象，然后带着试题阅读原文，再下来就是答题。这样收效会好一些。我们不提倡先读文本，再读试题，接下来答题。这样，目标不能早明确，显得有些茫然，会造成思维反复运用，导致重复劳动，效果会差一些。当然，这里还要考虑到每个考生不同的答题习惯。总而言之，考生按照平时的答题习惯来运作就好，不必非要怎么着不可。这里主要讲一下答题方法： （一）掌握文言实词。高考一直都在考文言实词，只是近两年未考，是不是从此退出了？不会。它仍然是高考大纲规定的主要考点之一，即使不直接考查，也会在文言文翻译题中得到体现。今后可能用一种新题型来考查文言实词。《普通高中语文课程标准》：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。”学好课文是基础，举一反三是关键。你熟练掌握了120个文言实词，甚至熟练掌握了360个文言实词，如果不会举一反三，也不能在考试中正确答题。高考文言文考查的实词，很少与120个文言实词或是360个文言实词完全相同的，再说，不同的实词在不同的语境里，含义也不尽相同。高考是用课外的例子考查课内的知识点，“举一反三”显得尤为重要。由于文言实词的多义性，我们在理解文言实词的时候，应本着“词不离句”的原则。 高考对文言实词的考查，考题形式有三种：①提供解释，辨别正误。这是绝大部分高考试卷的题型。在设题时，大部分试卷只考单音词，少数试卷考两个单音词连用，也有的考双音词，还有的将单音词和双
2019全国高考语文真题文言文阅读汇编（7 套含答案及解析） 1.【来源】2019年高考真题——语文（浙江卷） 古代诗文阅读（共40分） 阅读下面的文言文，完成各题。 《宗子相①集》序 （明）王世负 呜呼！此广陵宗臣子相之诗若文。武昌吴国伦传之，而吴郡王世贞为之序，曰：昔在建安，二曹龙奋，公转角立。爱至潘陆衍藻，太冲修质，沈宋丽尔，必简岳岳，李杜并驱，龙标脱衔。古之豪杰于辞者，往往志有所相合而不相下，气有所不相入而．相为用，则岂尽人力哉？盖亦有造物微旨矣。 日，余与李攀龙于鳞燕中游也，子相抉吴生暨天目徐生来。子相才高而气雄，自喜甚，尝从吴一再论诗，不胜，覆酒盂，啮之裂，归而淫思竟日夕，至喀喀呕血也。当其所极意，神与才傅，天窍自发，叩之冷然中．五声，而诵之爽然风露袭于腋而投于咽，然当其所极意而尤不已，则理不必天地有，而语不必千古道者，亦间离得之。夫以于鳞．之材，然不敢尽斥矩镀②而创其好，即何论世贞哉？子相独时时不屑也，曰宁瑕无碱。余则无以难．子相也。诸善子相者，谓子相超津筏而上之；少年间是非子相者，谓子相欲途津而弃其筏。然雅非子相指也。充吾结撰之思，际吾才之界，以．与物境会。境合则吾收其全瑜，不合则吾姑取其瑜而任瑕。字不得累．句，句不得累篇，吾时时上弱，以次驰天下之中下者，有一不胜，而无再不胜，如是耳。今其篇章其在，即使公、太冲、必简、龙标小自贬损，而附于诸贤之骥，子相甘之哉。 子相于文笔尤奇，第其力足以破冗腐，成一家言，夺今之耳观者，而大趣乃在北地李先生。以子相之诗足无憾于法乃往往屈法而伸其才其文足尽于才乃往往屈才而就法而又不假年以没悲夫然县是不朽矣。 世之立功名、尚通显者，日讥善文士无毛发之用。子相独不然。为考功郎④有声，以不 能附会 ．．，非久出参⑤藩落。属有岛寇事⑥，在席吏民，调兵食，规摹为．一方冠。既又佐其案为儒生师帅。比死，家祀而人哭之，则子相居恒不铎，谓：“麒麟风皇，宁能并鸡犬用乎？不得之，不能为圣世。吾厌吾鸡犬，行去矣！”于鳞大赏之，为诗曰：“一为麟风言，三叹加飨食。”其曾偶持论若此。 （选自《弃州山人四部稿》，有期节）【注】①宗子相：宗臣（1525-1560），字子相，与李攀龙（字于鳞）、王世贞、吴国伦等
文言文翻译语段专项练习 首先要把每个实虚词的解释了解透彻，这是基本，就好比看一篇文章一样，如果这篇文章有很多字你不认识，那么你肯定一知半解或者看不懂。剩下的时间看一下并用笔标记一下不会的那些实虚词并把它背诵下来。 一、文言文翻译注意 1、结合语境，把握句意。 要翻译好一个句子，必须对整篇文章有一总体把握。将你要翻译的那个句子放在整个语段中进行揣摩，这样才能基本把握所翻句子的大概意思。有些同学在初读文言段时，对自己要求太高，第一遍没有读懂就心急火燎，在个别词语上纠缠，结果反而难以明其意。所以要保持良好的心态，调动各种手段，善于前后推导，整体把握语意。 2、落实句式特点。 常见的文言句式有判断句，被动句，省略句，倒装句（包括宾语前置句，定语后置句，介词结构后置句等）。每种句式都有其特定的标志，我们要识记一些典型例句并加以归纳整理。在翻译句子之时，先判断句式，然后在翻译时要翻出这种句式的特点来。如省略句就必须补出它所省略的成份，当然补充部分须加小括号；倒装句就必须按正常的语序来翻译；原句是疑问句，所译出的句子也应加上问号。文言文中还有一种极其特殊的现象：文言文固定格式。这也是一个重要的考点。固定格式也叫固定结构，它的语法特点就是由一些不同词性的词凝固在一起，固定成为一种句法结构，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。一旦你没有准确判断出固定结构，那么你的翻译就会差之千里。详细类型见上所举。 3、落实重点虚词和实词。 要掌握实词的一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。如“沛公军灞上”一句就考了词类活用的知识点，如果“军”字翻译错了，那就要失分了。所以在考试时应特别注意这些语法现象（包括虚词的一词多义），一旦涉及必须准确翻译。在难以直译或者直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。 二、专项训练
文言文专题训练-------文言翻译专练 1．翻译文中划线的句子。 东昌之战，盛庸、铁铉围成祖数重。张玉战死。事急，能帅周长等殊死斗，翼成祖溃围出。复从战夹河，谭渊死，燕师挫。能至，再战再捷，军复振。 （选自《明史·朱能传》，有删改）事急，能帅周长等殊死斗，翼成祖溃围出。 2．翻译文中划线的句子。 河州羌率众三万屯于敦波，欲复旧地，守约度洮水击破之，取窖粟食军。羌老弱畜产走南山，左右欲邀之，云可获万万。守约曰：“彼非敢迎战，逃死耳，辄出者斩！”鬼章围岷州，守约提敢死士鸣鼓张帜高山上，贼惊顾而遁，遂知岷州，降其首领千七百人。 （节选自《宋史·张守约传》，有删改）守约驻师境上，檄取不置，居数日，械以来，斩于市。 3．翻译文中划线的句子。 雨歇，取径以南，益露奇境：龈腭摩天，崭绝中断，两崖相嵚，如关斯辟，如刃斯立，是为剑门。以剑州大剑、小剑拟之，肖其形也。侧足延伫，不忍舍去，遇山僧，更问名胜处，僧指南为太公石室，南而西为招真宫，为读书台；西北为拂水岩，水下奔如虹，颓风逆施，倒跃而上，上拂数十丈。又西有三沓石、石城、石门，山后有石洞通海，时潜海物，人莫能名。余识其言，欲问道往游，而云之飞浮浮，风之来冽冽，时雨飘洒，沾衣湿裘，而余与客难暂留矣。少霁，自山之面下，困惫而归。自是春阴连旬，不能更游。 （选自《小方壶斋舆地丛钞》，有改动）（1）山后有石洞通海，时潜海物，人莫能名。 4．翻译文中划线的句子。 太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳．操，字孟德。少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业，梁国桥玄、南阳何颙异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎!”卓废帝为弘农王而立献帝，京都大乱。太祖乃变易姓名，间行东归。至陈留，散家财，合义兵，将以诛卓。 （节选自《三国志·魏书·武帝纪》）（1）天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎！ 5．翻译文中划线的句子。
课后对点集训 第一组：以、其、而 一、阅读下面的文言文，完成1～6题。 李疑者，居通济门外，闾巷子弟执业造其．家，得粟以自给。固贫甚，然独好周人急。平阳耿子廉械逮至京师，其妻孕将育，众拒门不纳，妻卧草中以号。疑问故，归谓妇曰：“人孰无缓急，安能以．室庐自随哉？且人命至重，倘育而为风露所感，则母子俱死。吾宁舍之而．受祸，何忍死其母子！”俾妇邀以归，产一男子。疑命妇事之如疑事景淳，逾月，始辞去，不取其报。人用是多疑名，士大夫咸喜与疑交。见疑者皆曰：“善士，善士！”疑读书为文亦可观，尝以儒举，辞不就，然其行最著。宋学士曰：吾与疑往来，识其．为人。非有奇伟壮烈之姿也，而．其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊，清士乃见。吾伤流俗之嗜利也，传其事以．劝焉。 (节选自《文宪集·李疑传》，有删改) 1．与“安能以．室庐自随哉”的“以”意义相同的一项是( ) A．愿以．十五城请易璧 B．秦亦不以．城予赵，赵亦终不予秦璧 C．斧斤以．时入山林 D．且以．一璧之故逆强秦之欢，不行 答案 B 解析文中的“以”作介词，起提宾作用，可译为“把”，B项与之相同。A项，介词，表示方式、凭借或手段，可译为“用”“拿”“凭借”“依靠”“依据”等。C项，介词，可译为“依照”“依据”。D 项，介词，表示动作、行为产生的缘由，可译为“因”“由于”。 2．与“传其事以．劝焉”的“以”意义相同的一项是( ) A．余以．乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪至于泰安 B．作《师说》以．贻之 C．欲以．客往赴秦军，与赵俱死 D．夫夷以．近，则游者众 答案 B 解析文中的“以”为连词，表示目的，相当于现代汉语的“来”“用来”“以便”，B项与之相同。A 项，介词，引进动作行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。C项，介词，表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”。D项，连词，表并列或递进关系。 3．与“闾巷子弟执业造其．家”的“其”意义相同的一项是( ) A．臣从其．计，大王亦幸赦臣 B．余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也 C．其．好游者不能穷也 D．于乱石间择其．一二扣之 答案 A 解析文中的“其”为代词，第三人称，可译为“他(们)”“他(们)的”，A项与之相同。B项，第一人称，译为“我”“我(自己)的”。C项，指示代词，可译为“那、那些、那里”。D项，指示代词，可译为“其中的”，后面多为数词。 4．与“吾与疑往来，识其．为人”的“其”意义相同的一项是( ) A．圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其．皆出于此乎 B．其．闻道也固先乎吾 C．吾其．还也 D．呜呼！其．信然邪？其．梦邪 答案 B 解析文中的“其”为代词，第三人称，可译为“他(们)”“他(们)的”，B项与之相同。A项，语气副词，加强揣测语气，译为“或许”“或许”“可能”。C项，语气副词，表示期望、商量、劝勉的语气，可译为“还是”。D项，连词，表示选择关系，相当于“是……还是……”。 5．与“吾宁舍之而．受祸”的“而”意义相同的一项是( ) A．蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄予者 B．君子博学而．日参省乎己 C．人非生而．知之者，孰能无惑 D．青，取之于蓝，而．青于蓝 答案 C 解析文中的“而”为连词，表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译，C项与之相同。A项，表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。B项，表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。D项，表示转折关系，可译为“但是”“却”。 6．与“而．其所为事乃有古义勇风”的“而”意义相同的一项是( ) A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而．走 B．臣诚恐见欺于王而．负赵 C．籍吏民，封府库，而．待将军 D．有如此之势，而．为秦人积威之所劫 答案 D 解析文中的“而”为连词，表示转折关系，可译为“但是”“却”，D项与之相同。A项，连词，表示修饰关系，即连接状语，可不译。B项，连词，表示因果关系。C项，连词，表示目的关系。 其次组：为、因、于 二、阅读下面的文言文，完成7～12题。
专题十七文言断句和翻译 对应学生用书P 训练一文言断句 1．用“/”给下面的文段断句。 曾子衣敝衣以耕鲁君使人往致邑焉曰请以此修衣曾子不受反复往又不受使者曰先生非求于人人则献之奚为不受曾子曰臣闻之受人者畏人予人者骄人。 2．用“/”给下面的文段断句。 是岁也晋复假道于虞以伐虢虞之大夫宫之奇谏虞君曰晋不可假道也是且灭虞虞君曰晋我同姓不宜伐我宫之奇曰虞之与虢唇之与齿唇亡则齿寒虞公不听遂许晋宫之奇以其族去虞其冬晋灭虢虢公丑奔周还袭灭虞虏虞公及其大夫井伯百里奚以媵秦穆姬而修虞祀。 3．用“/”给文中画线的句子断句。 中山君飨都士，大夫司马子期在焉。羊羹不遍，司马子期怒而走于楚，说楚王伐中山，中山君亡。有二人挈戈而随其后者，中山君顾谓二人：“子奚为者也？”二人对曰：“臣有父，尝饿且死，君下壶飧饵之。臣父且死，曰：‘中山有事，汝必死之。’故来死君也。”中山君喟然而仰叹曰：“与不期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶飧得士二人。” 4．用“/”给文中画线的句子断句。 世人所难得者唯趣。趣如山上之色，水中之味，花中之光，女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。今之人慕趣之名求趣之似于是有辨说书画涉猎古董以为清寄意玄虚脱迹尘纷以为远又其下则有如苏州之烧香煮茶者。此等皆趣之皮毛，何关神情。 5．用“/”给下面的文段断句。 霍州李德与端同时亦讲学于其乡及见端退语诸生曰学不厌教不倦曹子之盛德也至其知古今达事变未学鲜或及之古云得经师易得人师难诸生得人师矣。 6．用“/”给下面的文段断句。
他日见于王曰王尝语庄子以好乐有诸王变乎色曰寡人非能好先王之乐也直好世俗之乐耳曰王之好乐甚则齐国其庶几乎今之乐犹古之乐也曰可得闻与曰独乐乐与人乐乐孰乐？ 7．用“/”给文中画线的句子断句。 君子之于射也，内志正外体直持弓矢审固而后可以言中故古者射以观德德也者得之于其心也。 8．用“/”给下面的文段断句。 钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰可令二子来于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗毓对曰战战惶惶汗出如浆复问会卿何以不汗对曰战战栗栗汗不敢出。 9．用“/”给下面的文段断句。 吾室之内或栖于椟或陈于前或枕籍于床俯仰四顾无非书者吾饮食起居疾病呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱宾客不至妻子不觌而风雨雷雹之变有不知也间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行则辄自笑曰此非吾所谓巢者耶乃引客就观之客始不能入既入又不能出乃亦大笑曰信乎其似巢也！ 10．用“/”给下面的文段断句。 王戎七岁尝与诸小儿游看道边李树多子折枝诸儿竞走取之唯戎不动人问之答曰树在道边而多子此必苦李取之信然。 11．用“/”给下面的文段断句。 郗太傅在京口遣门生与王丞相书求女婿丞相语郗信君往东厢任意选之门生归白郗曰王家诸郎亦皆可嘉闻来觅婿咸自矜持唯有一郎在东床上坦腹卧如不闻郗公云正此好访之乃是逸少因嫁女与焉。 12．用“/”给下面的文段断句。 郭林宗至汝南造袁奉高车不停轨鸾不辍轭诣黄叔度乃弥日信宿人问其故林宗曰叔度汪汪如万顷之陂澄之不清扰之不浊其器深广难测量也。 13．用“/”给下面的文段断句。 王子猷子敬俱病笃而子敬先亡子猷问左右何以都不闻消息此已丧矣语时了不悲便索舆来奔丧都不哭子敬素好琴便径入坐灵床上取子敬琴弹弦既不调掷地云子敬子敬人琴俱亡因恸绝良久月余亦卒。 14．用“/”给下面的文段断句。 魏武行役失汲道军皆渴乃令曰前有大梅林饶子甘酸可以解渴士卒闻之口皆出水乘此得及前源。 15．用“/”给下面的文段断句。 王右军年减十岁时大将军甚爱之恒置帐中眠大将军尝先出右军犹未起须臾钱凤入屏人论事都忘右军在帐中便言逆节之谋右军觉既闻所论知无活理乃剔吐污头面被褥诈孰眠敦论事造半方意右军未起相与大惊曰不得不除之及开帐乃见吐唾从横信其实孰眠于是得全于时称其有智。 16．用“/”给下面的文段断句。 客有问陈季方足下家君太丘有何功德而荷天下重名季方曰吾家君譬如桂树生泰山之阿上有万仞之高下有不测之深上为甘露所沾下为渊泉所润当斯之时桂树焉知泰山之高渊泉之深不知有功德与无也。
高考语文文言文语段翻译练习 班级考号姓名总分 1.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。 韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。永贞中，始除监察御史。有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。贯之曰：“此人得幸，何要假其恩宠耶？”其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。(据《旧唐书》《新唐书》删改) 2.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。 卢恺，字长仁，涿郡范阳人也。武帝敕诸屯简老牛，欲以享士。恺进谏曰：“昔田子方赎老马，君子以为美谈。向奉明敕，欲以老牛享士，有亏仁政。”帝美其言而止。转礼部大夫，为聘陈使副。先是，行人多从其国礼，及恺为使，一依本朝，陈人莫能屈。开皇初进爵为侯。岁馀，拜礼部尚书，摄吏部尚书事。会国子博士何妥与右仆射苏威不平，奏威阴事。恺坐与相连，上以恺属吏。于是除名为百姓。未几，卒于家。(选自《隋书·卢恺传》，有删改) 3.阅读下面文言语段，翻译文中加标注的词句。 杨爵,字伯珍,富平人。年二十始读书。家贫,燃薪代烛。耕陇上,辄挟册以诵。登嘉靖八年进士,授行人。帝方崇饰礼文,爵因使王府还,上言:“臣奉使湖广,睹民多菜色,挈筐操刃,割道殍食之。假令周公制作,尽复于今,何补老羸饥寒之众!”奏入,被俞旨。久之,擢御史,以母老乞归养。母丧,服阕,起故官。先是,七年三月,灵宝县黄河清,帝遣使祭河神。大学士杨一清、张璁等屡疏请贺,御史鄞人周相抗疏言:“河未清,不足亏陛下德。今好谀喜事之臣张大文饰之,佞风一开,献媚者将接踵。愿罢祭告,止称贺,诏天下臣民毋奏祥瑞,水旱蝗蝻即时以闻。”（选自《明史·杨爵》，有删改）
高考语文易错文言实词汇总 1.公，相人也，世有令．德，为时名卿。 [误]命令 [正]美好 [译文](魏国)公，是相州人，世代有美好品德，都是当时有名的大官。 2.民不胜掠．，自诬服。 [误]掠夺 [正]拷打 [译文]那个州民经受不住拷打，自己捏造事实伏罪了。 3.汉数千里争利，则人马罢．，虏以全制其敝。 [误]停止 [正]通“疲”，疲乏 [译文]汉军到几千里以外去争夺利益，就会人马疲乏，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。 4.亲．不以为子，昆弟不收，宾客弃我。 [误]亲人 [正]父母 [译文]父母不认为我是好孩子，兄弟不接纳我，宾客抛弃我。 5.亦不形．于言，真台辅之器也。 [误]形势 [正]表现 [译文]内心变化不表现在言语上，真有做高官的气量。 6.阶疾病，帝自临省．。 [误]察看 [正]探视、问候 [译文]桓阶患病，曹丕亲自前 7.公琰托志忠雅，当与吾共赞．王业者也。 [误]赞美 [正]辅佐 [译文]公琰志向忠诚儒雅，应当是能与我一起辅佐君王成就帝业的人。 8.公与语，不自知膝之前于席也。语数日不厌．。 [误]厌恶 [正]满足 [译文]秦孝公与他交谈，不知不觉地将双腿移到席前。两人长谈几天还不满足。 9.方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀．之，杀千余人。 [误]邀请 [正]半路拦截 [译文]赵方派遣孟宗政、扈再兴率领一百骑兵去半路拦截敌军，杀敌一千多人。 10.一时富贵翕吓，众所观骇，而贞甫不予易．也。 [误]改变 [正]轻视 [译文]我一时间失去了富贵，众人看了惊骇不已，但贞甫却不因此而轻视我。 11.性至孝，居父忧．过礼，由是少知名。 [误]担忧 [正]父母的丧事 [译文]他的品性最讲孝道，在家为父亲守丧超过了常理，因此年轻时就有了名声。 12.大业中，伦见虞世基幸于炀帝而不闲．吏务。
课时达标12 (见课时达标P23) 1．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( D ) A．秦爱．纷奢，人亦念其家爱：爱好 B．风雨不动安．如山安：安稳 C．将军身被．坚执锐被：穿着 D．田家少闲月，五月人倍．忙倍：背向 解析倍：加倍，愈加。 2．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( A ) A．起视四境，而秦兵．又至矣兵：战争 B．向吾不为斯役，则久已病．矣病：困苦C．察．邻国之政，无如寡人之用心也察：调查D．寻常巷陌，人道寄奴曾．住曾：曾经 解析兵：士兵，军队。 3．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( B ) A．相如每朝．时，常称病朝：朝见 B．涂有饿莩而不知发．发：发现 C．战败而亡，诚．不得已诚：的确 D．其文约，其辞．微辞：言辞 解析发：打开粮仓，赈济百姓。 4．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( C ) A．伐无道．，诛暴秦道：王道
B ．轩东故． 尝为厨 故：过去 C ．顾． 计不知所出耳 顾：回头看 D ．独夫之心，日益骄固． 固：固执 解析 顾：表轻微的转折，相当于“只是”“不过”。 5．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是( D ) A ．鸡豚狗彘之畜． 畜：畜养 B ．金就． 砺则利 就：接近，靠近 C ．不爱． 珍器重宝肥饶之地 爱：吝惜 D ．六艺经传皆通． 习之 通：通晓 解析 通：普遍。 6．下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( B ) A ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①请息交以绝．游②假舟楫者，非能水也，而绝．江河 B ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①收天下之兵．，聚之咸阳②诸郎中执兵．，皆陈殿下 C ．⎩⎪⎨⎪⎧ ①豫章故．郡，洪都新府②君安与项伯有故．
高考120个常见实词学习运用百宝箱7 实词知识积累 73.适 【词义分析】 《说文解字》的解释是:疾也。从辵声。意思是疾速。我们来看一下“适”的词义引申脉络: 由适本义往、到,引申女子到男家即出嫁，由父母决定，毫无自主权，故引申出“顺从”之义，并进一步引申出“适应”“舒适”“恰好”等义。 【链接课本】 ①到……去 余自齐安舟行适临汝(《石钟山记》) ②出嫁 贫贱有此女，始适还家门(《孔雀东南飞》) ③顺从，适合 处分适兄意，那得自任专(《孔雀东南飞》) 少无适俗韵，性本爱丘山（《归园田居》） ④舒适，满足，享用 穷耳目之胜以自适也哉!(《黄州快哉亭记》) 而吾与子之所共适(《前赤壁赋》) ⑤恰好 而适类于予（柳宗元《愚溪诗序》） ⑥刚才 适得府君书，明日来迎汝(《孔雀东南飞》) ⑦（zhé）通“谪”，流放，贬职 发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡（《陈涉世家》） 【相关成语】 无所适从:适:往;从:跟随。形容做事没有目标,无头绪。 适得其反:适:正,恰好。恰恰得到与预期相反的结果。
其他如；削足适履适可而止适逢其时无所适从 【速记故事】 苏辙自乡适（到……去）临安见兄，路遇一女子，此女始适（出嫁）还家门，按乡俗避之。后于临安，兄怪其未允而至，辙日：“处分适（依照）兄意，吾已来矣，心安之。”兄邀其赴赤壁游，观美色，叹曰：“此等美色，吾与子共适( 享受)。” 【高考速递】 此乃盖滞于所见，不知适变适：适时，顺应 而珪适卒，年五十七适：恰巧，正好 【真题演练】 1．（2021秋·黑龙江哈尔滨·高三哈尔滨三中校考阶段练习）下列加点词语的解释，全都正确的一项是（） A．聊．乘化以归尽（姑且）；天高地迥．，觉宇宙之无穷（远）；生生所资．，未见其数（凭借）； 前已降及物故 ．．（去世）；而控．于地而已矣（落下） B．而刘夙婴．疾病（缠绕）；十旬休假，胜．友如云（超过）；《齐谐》者，志．怪者也（记载）；适．莽苍者，三餐而反（往）；门衰祚．薄，晚有儿息（福分） C．三餐而反，腹犹果然 ．．（很饱的样子）；臣以险．衅（危险）；德合一君，而．征一国者（而且）；羝乳．乃得归（产子）；本图宦达，不矜．名节（自夸） D．故夫知效．一官，行比一乡（效仿）；是以区区 ．．不能废远（拳拳）；且相如素．贱人（本来）； 皆为陛下所成就 ．．（提拔）；策．扶老以流憩（拄着） 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.胜：美好的。胜友：才华出众的友人。 C.险：坎坷。险衅：艰难祸患，指命运不好。而：通“能”，能力。能力使一国的人信任。 D.效：功效，这里是胜任。才智能胜任一方官职。 故选A。 2．（2022秋·广东佛山·高三石门中学校考竞赛）下列加点词的意义相同的一项是( ) A．吾问养树，得．养人术因得．观所谓石钟者 B．舟行适．临汝贫贱有此女，始适．还家门 C．郦元之所见闻，殆．与余同得不焚，殆．有神护者
专题训练(七) 文言文阅读 ◇论说类◇ 一、[2018·宿迁改编]阅读下面的文言文,完成题目。(12分) 贞观三年,太宗谓侍臣曰:“君臣本同治乱,共安危,若主纳．忠谏,臣进直言,斯故君臣合契①,古来所重。若君自贤,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。君失其国,臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐,臣下钳口②,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等,寻亦诛．死。前事不远,朕与卿等可③得不慎,无为后．所嗤!” 贞观六年,太宗谓侍臣曰:“朕闻周、秦初得天下,其事不异。然周则惟善是务,积功累德,所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭。岂非为善者福祚④延长,为恶者降年⑤不永?朕又闻桀、纣帝王也,以匹夫比之,则以为辱;颜、闵⑥匹夫也,以帝王比之,则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒,常恐不逮,为人所笑。” (选自《贞观政要·卷三》,中华书局2016年版,有删改) [注释] ①合契:对合符契,这里引申为符合,投合。②钳口:闭口不言。③可:岂,哪。④福祚:福禄,福分。⑤降年:天赐予的年龄,寿命。⑥颜、闵:指孔子的两个学生颜回和闵损,他们以德行修养著称。 1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A.斯故/君臣合契 B.卒/令不闻其过 C.朕与卿等/可得不慎 D.然/周则惟善是务 2.解释文中加点词的含义。(3分) (1)纳( ) (2)诛( ) (3)后( ) 3.翻译文中画线句子。(4分) (1)君失其国,臣亦不能独全其家。 (2)此亦帝王深耻也。
4.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?(用自己的话概括)(3分) 二、[2018·潍坊改编]阅读下面的文言文,完成题目。(12分) 颜渊论御马 颜渊侍坐鲁定公于台,东野毕御马于台下。定公曰:“善哉!东野毕之御也!”颜渊曰:“善则善矣,然则马将佚①矣。”定公不悦,以告左右曰:“闻君子不谮人。君子亦谮人乎?”颜渊退,俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。定公躐③席而起,曰:“趣④驾召颜渊。” 颜渊至,定公曰:“乡．寡人曰:‘善哉!东野毕之御也!’吾子曰:‘善则善矣,然则马将佚矣。’不识吾子何以知之?”颜渊曰:“臣以政知之。昔者舜工．于使人,造父工于使马。舜不穷其民,造父不极其马。是以舜无佚民,造父无佚马也。今东野毕之御,上车执辔,衔体正矣;周旋步骤,朝礼⑤毕矣,历险致远,马力殚矣,然犹策．之不已,所以知其佚也。” 定公曰:“善,可少进乎?”颜渊曰:“兽穷则啮,鸟穷则啄,人穷则诈。自古及今,穷其下能不危者,未之有也。《诗》曰:‘执辔如组⑥,两骖如舞。’善御之谓也。”定公曰:“寡人之过矣。” (选自《韩诗外传》,有删节) [注释] ①佚(yì):同“逸”,逃跑。②厩(jiù)人:马棚的差役。③躐(liè):超越。④趣:同“促”。⑤朝礼:指调服车马的法度。⑥组:编织。 1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分) A.东野毕御马/于台下 B.定公/躐席而起 C.人穷/则诈 D.是以/舜无佚民 2.解释文中加点词的含义。(3分) (1)乡( ) (2)工( ) (3)策( ) 3.翻译文中画线句子。(4分) (1)颜渊退,俄而厩人以东野毕马佚闻矣。