古诗积累与使用
1名诗接对
（一）课件出示：
1、（），要留清白在人间。
2、稻花香里说丰年，（）。
3、好雨知时节，（）。（），润物细无声。
4、孤村落日残霞，（）。
5、（），杨柳依依。
今我来思，（）。
6、洛阳亲友如相问，（）。
7、（），不拘一格降人才。
8、白日放歌须纵酒，（）。
9、（），总把新桃换旧符。
10、不识庐山真面目，（）
11、明日复明日，（）。（），
万事成蹉跎。
12、春风又绿江南岸，（）。
13、（），任尔东西南北风。
14、路人借问遥招手，（）。
15、（），化作春泥更护花。
（二）古诗词练习巩固
这么多这么好的古诗词，能变为自己的该多好啊！心动不如行动，赶快动手做做吧。
1、花名趣填。（见投影片）
○1人闲桂花落，夜静春山空。○2沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
○3儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。○4朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
○5日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。○6西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
○7接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。○8有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
○9兴尽晚回舟，误入藕花深处。○10 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
○11 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。○12春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
○13宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。○14忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2、填鸟名。（见投影片）
○1 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。○2故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
○3千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。○4两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
○5旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家。○6几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
○7似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。○8枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
3、填成语。（见投影片）
○1 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。○2 老骥伏枥，志在千里。
○3身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。○4 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
○5 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。○6等闲识得东风面，万紫千红总是春。
4、古诗词与人名趣对。（见投影片）
○1诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。———（杜甫）
○2智谋隆中对，三分天下；壮烈出师表，一片丹心。——（诸葛亮）
○3刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。——（司马迁）
○4青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。——（岳飞）
○5覆天翻天，纪元重开新史；空前绝后，人物且看今朝。——（毛泽东）
○6写鬼写妖，高人一筹；刺贪刺虐，入骨三分。——（蒲松龄）
○7长安市上酒家眠，醉后敢将天子傲；采石矶头明月好，当年犹说谪仙归。——（李白）○8译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆风雨，文坛从此感彷徨。——（鲁迅）
○9何处招魂，香草还生三产地；当年呵壁，清湘应识九歌心。——（屈原）
5、古诗词之最。（见投影片）
○1最长的头发——（白发三千丈，缘愁似个长0
○2最高的瀑布——（飞流真下三千尺，疑似银河落九天）
○3最深厚的友谊——（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）
○4速度最快的船——（两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山）
○5最顽强的生命力——（野火烧不尽，春风吹又深）
○6最远的邻居——（海内存知己，天涯若比邻）
○7最贵的信——（烽火连三月，家书抵万金）
○8最高处流下的水——（黄河之水天上来，奔流到海不复回）
○9最消瘦的人——（帘卷西风，人比黄花瘦）
理解默写：
1范仲淹的《渔家傲》中，表现将士壮志未酬、怀念故乡的句子是___________________
2、陆游《游山西村》中寓含哲理的诗句是：_______________ ，柳暗花明又一村。
3、陶渊明《饮酒》诗中，用以表达自己恬淡、闲适的生活情趣的诗句是：_____________________________
2：分类记忆：
1、按季节分类：
春天：红豆生南国，春来发几枝；谁言寸草心，报得三春晖
夏天：力尽不知热，但惜夏日长；接天连叶无穷碧，映日荷花别样红
秋天：秋风萧瑟，洪波涌起；采菊东篱下，悠然见南山
冬天：遥知不是雪，为有暗香来；柴门闻犬吠，风雪夜归人
2、按景物分类：
田园诗：
边塞诗：
风：
花：
雪：
月：明月松间照，清泉石上流；秦时明月汉时关，万里长征人未还
日：白日依山尽，黄河入海流；两岸青山相对出，孤帆一片日边来
山：种豆南山下，草盛豆苗稀；不识庐山真面目，只缘身在此山中
水：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；水何澹澹，山岛竦峙
3、按思想内容分类：
思乡诗：
爱国诗：（雄心壮志）
送别诗：（离愁别恨）
○1与君离别意，同是宦游人。○2劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
○3桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。○4故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
○5轮台东门送君去，去时雪满天山路。○6仍怜故乡水，万里送行舟。
情感篇：
○1落红不是无情物，化作春泥更护花。○2夕阳西下，断肠人在天涯。
○3莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。○4剪持续，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
○5抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。○6过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
3：比较记忆：
有异曲同工之妙的诗句：
三、古诗词使用。
（一）、根据上下文填写诗句。
1、苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是_________________________________________
2、生命是什么？生命就是范仲淹_________________________________的远大抱负；生命就是文天祥________________________________的浩然正气；生命就是龚自珍______________________________的献身精神。
3、学习中，我们要持续地积累、创新，方能达到一个新的境界。如朱熹在《观书有感》中所说的那样______________________________________________
4、友谊能够超越时空，缩短距离，让你在身处困境时，也不会感到孤独。请你用唐代诗人王勃的两句诗来说明这个点__________________________________________________
5、请你从积累的古诗文中，写出两句与“雪”相关的完整的诗句________________________________
再写出一个与“大海”相关的完整诗句__________________________________________ 6、诸葛亮为了辅佐好刘备父子，鞠躬尽瘁，得到了人们极高的赞誉。这可借用辛弃疾的词句来概括，也就是________________________________（《破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之》）
7、生活中难免经历痛苦与挫折，请用古诗文中的语句对身处逆境的朋友实行激励或劝勉______________________________________________________
（二）古诗词在作文中的使用。
中考古诗文名句使用题例说明
新课改以来，各省市对古诗句的考查可谓精彩纷呈，其中古诗文名句使用题脱颖而出。这个题型的问世，让众多考生“英雄有用武之地”，不过还有相当一部分考生面对此举足无措。因为他们平时的积累不够，写作功底不深，再加上临场发挥不好，丢分、不得分者还大有人在。其实这种题型并不是真的难于驾驭，如果掌握了规律、技巧、方法和具备实践运作的水平，此类题解答如虎添翼，轻而易举。
情感篇
1、使用“但愿人长久，千里共婵娟”这个诗句，写一段完整的话，表现人们的思念之情。（很多于50字）提示：“但愿人长久，千里共婵娟。”一轮中秋明月，是亲人们的思念结在天空的结，不管家人走多远，心永远都不会分开。
2、请用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这个诗句，创设情境写一段话，表现对未来充满信心的情怀。（很多于50字）提示：当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你能够用古诗词的两句来勉励他：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
3、使用“海内存知己，天涯若比邻”写一段完整的话，表现彼此之间的祝福。（很多于50字）。提示：朋友的心彼此相连，即使远在天边，情却寄一处，美好的祝愿相互之间都会通过一定的方式表达，乐观开朗，胸襟开阔，真所谓“海内存知己，天涯若比邻。”
理想篇
1、使用“会当凌绝顶，一览众山小”写一段完整的话。（很多于50字）。提示：无论做人还是做事，我们都要有不怕困难、勇往直前的精神，惟有这样，我们才能战胜挫折，披荆斩棘，达到预想目的，一览美丽风光。正如诗句“会当凌绝顶，一览众山小”所描绘的那样。
2、使用“老骥伏枥，志在千里”这个诗句，写一段完整的话，表现一个人的信念抱负。（很多于50字）提示：社会上的消极颓废和即时行乐作风，在有些年轻人身上演绎的淋漓尽致，难怪有人说少不如老，因为很多年迈的老人仍在自强不息、拼搏进取，尽显豪迈气概。“老骥伏枥，志在千里”是他们真实的写照。或：王教授已经年迈退休，但他仍在勤奋学习法语，著书立说，堪称“老骥伏枥，志在千里”。这种老当益壮的精神风貌令人赞叹，值得我们青年人学习。
情境篇
1、使用“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”这个诗句给人以无穷的美感和趣味，写一段完整的话，把该句所表现的景色描绘出来。（很多于50字）提示：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地表现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走进细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。正所谓“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。
2、使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这个诗句，写一段完整的话，鼓励那些正在探索的朋友。提示：在写作文时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”或：我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会发现一个全新的天地。陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就包含了这个道理。
总结|：古诗词在作文中的使用。
○1标题（小标题）中使用古诗词增强文采；
○2文章里引用古诗词使内容更充实；
○3段首用古诗词作中心句构成排比段，条理清晰；
○4开头（题记）和结尾引用古诗词形成照应，深化中心。
中华古典诗词积累与运用初赛试题（一） 注意：本卷分共四道大题，其中第一、二、三大题为师生必答题，满分100分；第四题为附加题，教师必答；学生也可作答，所得分数作为加分计算。 一、默写题 （一）根据课本，给下列古诗文补写上句或下句。（共10小题，每小题2分，共20分，错、漏、添字，该题均不得分） 1、孤帆远影碧空尽，。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 2、，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） 3、，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇<春江晚景>》） 4、飞流直下三千尺，。（李白《望庐山瀑布》） 5、春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁州西涧》） 6、劝君更尽一杯酒，。（王维《送元二使安西》） 7、，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 8、野旷天低树，。（孟浩然《宿建德江》） 9、留连戏蝶时时舞，。（杜甫《江畔独步寻花》） 10、，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》） （二）根据要求，默写整首古诗。（共24分，错、漏、添字，该句均不得分） 1、默写李白的《独坐敬亭山》一诗。（8分） ，。 ，。 2、默写柳宗元的《江雪》一诗。（8分） ，。 ，。 3、默写李白的《早发白帝城》一诗。（8分） ，。 ，。 二、选择题（每小题3分， 8小题，共24分） 1、根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（）
A 一去二三里，烟川四五家。亭台六七座，八九十枝花。 B 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拔清波。 C 远看山有色，春去花还在。近听水无声，人来鸟不惊。 D 春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 2、根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（） A 床前明月光，低头思故乡。举头望明月，疑是地上霜。 B 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 C 春眠不觉晓，处处闻蹄鸟。夜来风雨声，花落知多少。 D 松下问童子，云深不知处。言师采药去，只在此山中。 3、根据课本，与原诗完全一致的一项是（） A 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝涤。 C 君看一叶舟，触摸风波里。 D 少小离家老大回，乡音无改鬓毛哀。 4、下面作者、诗题、诗句搭配无误的一项是（） A 张俞——《悯农》——昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。 B 李白——《所见》——危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 C 袁枚——《夜宿山诗》——牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 D 王安石——《梅花》——墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 5、下面诗句的空缺处应填的诗句是（） 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，。（杜牧《山行》） A 乱花渐欲迷人眼 B 映日荷花别样红 C 霜叶红于二月花 D 无可奈何花落去 6、下列四句诗的正确排序应是（） ①遍绕篱边日渐斜②此花开尽更无花③不是花中偏爱菊④秋丛绕舍似陶家 A ④①③② B ①②③④ C ③①②④ D ②④③① 7、根据课本，下列古诗文默写错误的一项是（） A 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 B 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开
古诗文的积累与运用 1、陶渊明《饮酒》诗中，用以表达自己恬淡、闲适的生活情趣的诗句是：_____________________________ ，_____________________________ 。 2、刘禹锡《陋室铭》中用来表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的诗句是:__________________________________________ 3、我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两句：_____________________ ，_________________________ 。 4、杜甫在《望岳》中用“_________________ ，__________________________ ”来抒情发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。 5、请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。_______________________________________(写出连续的两句) 6、请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子。____________________(写出连续的两句) 7、《<论语>十则》中表明“学”与“思”关系的句子是：学而不思则罔，___________________ 。 8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中喻含哲理的诗句是：___________________ ， 病树前头万木春。 9、陆游《游山西村》中寓含哲理的诗句是：_______________ ，柳暗花明又一村。 10、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中推己及人、满怀博爱情怀的诗句是：安得广厦千万间，__________________ 。 11、文天祥《过零丁洋》中表明生死观的诗句是：人生自古谁无死?_________________________ 12、辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己理想的句子是________________________________________： 13、《陋室铭》中概括全文主旨的句子是：“_______________ ，_________________________ 。” 描写陋室环境清幽宁静的句子是：“____________ ，_________________________ 。” 14、初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗歌名句：_______________________________________________ 。 理解默写： 1范仲淹的《渔家傲》中，表现将士壮志未酬、怀念故乡的句子是___________________ 2 苏轼的《记承天寺夜游》中描写月夜景色的句子是_______________________________ 3 陆游在《十一月四日风雨大作》中用___________________________________两句表达了自己年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的愿望。这一诗中将梦境与现实融为一体的诗句是____________________________ 4 马致远在《天净沙 秋思》中写到：“夕阳西下，断肠人在天涯。”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是________________________________________ 5 曹操的《龟虽兽》中最能体现“老当益壮”之意的诗句是_________________________ 6 王维的《使至塞上》一诗中展现意境雄浑、浩瀚壮美的塞外风光的句子是___________
毕业升学专项复习卷（四）语文第一轮复习 古诗文积累与运用 你一定很喜欢古诗文吧，现在，就请你来检测一下自己吧！ 时间：60分钟满分：100分 一、填空。（10分） 1.《竹石》是一首题画诗，作者郑燮，号________，________代书画家、诗人。本诗第一句用一个“________”字充分表现了竹子的________性格；第二句写出了竹子生命力的________；后两句中“千磨万击”“东西南北风”指的是________________________，进一步表现了竹子________________的精神。 2.《咏柳》一诗的作者是唐朝的________。在这首诗中，作者赞美了_______ _________________，表达了作者对________________的无限热爱。 二、诗词积累。（38分） 1.将诗题、作者、诗句连起来。（5分） 《示儿》杜牧但悲不见九州同 《梅花》陆游孤光一点萤 《清明》查慎行凌寒独自开 《舟夜书所见》叶绍翁一枝红杏出墙来 《游园不值》王安石牧童遥指杏花村
2.在下列诗句中填上恰当的数字。（7分） （1）春种（）粒粟，秋收（）颗子。 （2）南朝（）寺，多少楼台烟雨中。 （3）人间（）月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 （4）不知细叶谁裁出，（）月春风似剪刀。 （5）飞流直下（）尺，疑是银河落（）天。 3.填花名，将古诗补充完整。（4分） （1）人闲（）落，夜静春山空。 （2）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。 （3）借问酒家何处有？牧童遥指（）村。 （4）（）潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4.根据提示写古诗名句。（11分） （1）高适有两句诗说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”王维有两句诗意思和它相反，这两句诗是：____________________，_______________ _____。 （2）当我们在外地过节时，常常引用唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“____________________，____________________”来表达对家乡的思念之情。 （3）小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“____________________，__________________ __”是对织女形象的完美诠释。
积累与运用专项训练卷 姓名_______ 学号______ 一、根据意思写诗句。 1.篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出，尚不茂密，还未形成树荫。 _____________________________,__________________________________ 2.一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 ______________________________,___________________________________. 3.朋友啊，洛阳的亲友若是问起我来，就说我依然冰清玉洁，坚守信念! _____________________,_____________________________________. 4.月亮被乌云遮掩，一片漆黑，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。 ____________________,_______________________________. 5.不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。 ______________________,______________________________________. 二、根据语境填诗词、名言。 1..当我看到同学小明沉汕于电子游戏，周末也经常去游乐场游玩时，我会用。 ____________________________,_____________________________________”这句话劝他刻苦读书，珍惜年少时光。 2.李白坐在敬亭山上，看到鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的长空一片白云慢慢地越飘越远，似乎世间万物都安然闲适。他无限感慨地吟诵道：___________________________,__________________________________”鸟飞云去，诗人依然久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正静静地看着他自己。他接着吟诵道： “__________________________,__________________________.” 3.毛泽东在《卜算子·咏梅》中运用拟人的手法写出梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子的词句是 4.“_____________________,________________________________ ”，这首词既表现出梅花崇高的精神境界，也体现出了诗人___________________ 的精神。 三．填写下面的名言。 1.诗是人类向未来寄发的______ ，诗给人类以朝向理想的_______________ 艾青 2.诗和音乐一样，生命全在___________ 朱光潜 3.诗是强烈感情的__________ ，它源于宁静中回忆起来的__________________-[英国]华兹华斯 四先把名言的出处补充完整，再完成练习。 天行健，君子以自强不息。-----（） 胜人者有力，自胜者强。-----------（）
古诗词的积累与运用（填空） （时量：30分钟）等第：________ 一.“腹有诗书气自华”看看你会默写多少古诗词。（100分） 1.留连戏蝶时时舞，________________。 2.粉骨碎身全不怕，________________。 3.______________，润物细无声。 4.少壮不努力，______________。 5.黄梅时节家家雨，________________。 6.江山代有才人出，________________。 7.落红不是无情物，________________。 8.独在异乡为异客，________________。 9.大漠沙如雪，______________。 10.____________，歌曲动寒川。 11.________________，疑是民间疾苦声。 12.________________，江月何年初照人？ 13.羌笛何须怨杨柳，________________。 14.可怜九月初三夜，________________。 15.不畏浮云遮望眼，________________。 16.________________，一片冰心在玉壶。 17.________________，半夜鲤鱼来上滩。 18.胡马大宛名，____________。 19._____________,农夫犹饿死。
20.________________，只留清气满乾坤。 21.________________，玉人何处教吹箫？ 22.九曲黄河万里沙，_________________。 23.但使龙城飞将在，_________________。 24.不识庐山真面目，_________________。 25.________________，唯见长江天际流。 26.________________，洞在清溪何处边。 27.但愿人长久，____________。 28.落红不是无情物，________________。 29.________________，不教胡马度阴山。 30.黄鹤楼上有崔颢对家乡的思念：“________________， ________________。” 31.写出一组与荷花有关的诗句：“________________， ________________。” 32.______________，歌曲动寒川。 33.感时花溅泪，______________。 反思：__________________________________________________ ——————————————————————————————————————————————————————— 更正：__________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
小升初古诗词的积累与运用 一、根据提示，把下面的名句或诗句补充完整。 1 《石灰吟》和《竹石》都属于“借物言志”的古诗。“借物”就是借助对事物的描写或吟颂，“言志”就是表达自己的志趣或情感。《石灰吟》中“言志”的诗句是：“，。” 《竹石》《石灰吟》中“言志”的诗句是：“，。” 2 《七步诗》中抒发曹植内心对兄弟相残不满的诗句是“，。” 3 从《石灰吟》“，。”这句诗中，就能想象出诗人于谦高尚的情操。 4人，不是生下来就懂得做事，明白道理的，正如《师说》中所说“人非生而，？”也正如《墨子》中说的：“甘瓜苦蒂，天下。” 5 先解释带点字的意思，再写出这句话的意思。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 以：去： 这句话的意思：一个孩子说：“ ”二按课文知识填空。 1古诗词是我国传统文化的瑰宝
诗词中有景，如：，桃花流水鳜鱼肥。（《渔歌子》）诗词中有情，如：桃花潭水深千尺，。（《赠汪伦》）诗词中有志，如：“，。”（《石灰吟》） 2 孔子是我国古代的思想家、教育家，他为后人留下了许多关于“学习”的至理名言。例如：“。” 这句话让我明白了：。 3 《三国演义》是一部家喻户晓的古典小说，书中塑造了许多有血有肉的人物形象，其中我最喜欢的，因为他。课文 《三打白骨精》是根据古典小说《》有关内容改写的。这部小说中还有许多精彩的故事，如、……. 4 同样是“珍惜友谊”的话题，《别董大》中高适乐观地写道：“ 。”而王维在《送元二使安西》中却是这样表达的：“。” 5 请将王安石《元日》诗句补充完整。 爆竹声中一岁除，。 千门万户曈曈日，。 6 死去元知，九州同。 7 《石灰吟》和《墨梅》两首诗都是类古诗。此类古诗还有李贺的《马诗》，其中抒发诗人建功立业的愿望的诗句是：
古诗文名句积累与运用
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古诗文名句积累与运用 高县潆溪乡中心校严增敏 教学目标 1、识记古诗文中的名句 2、了解考题类型和答题技巧 ３、将所学知识进行运用，培养学生的运用能力和归纳能力;让学生主持比赛,锻炼学生的组织能力和学生的语言表达能力。 教学重点：１ 教学难点:2、3 教学过程 一、导入:中国古代文化丰富多彩,在文学史上给我们留下了很多富贵的 财富，今天我们一起走进中国古代文化，去感受我们祖国文化的繁荣与灿烂。 二、正课 〈一〉、直填式默写 １、春蚕到死丝方尽,_＿______＿___＿___ 。 ２、__＿____＿__＿__＿，听取蛙声一片。 3 、_＿_____＿＿__＿____，西北望,射天狼。 特点：此题难度不大，只需把诗文记熟,不写错字，就能得分。应试技巧:熟背会写，细辨差别，认真答题。 〈二〉、理解性默写 １、白居易《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句__＿______＿＿_____,_＿___＿___＿_＿_____。
2 、由“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”，你会联想到刘禹锡的《陋 室铭》中的两句诗_＿____＿＿_, _＿__＿____＿。 3、辛弃疾在《破阵子》中,从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子 是________＿____＿_ 。 4 、辛弃疾《破阵子》中描写战斗场面激烈,表现义军所向披靡的句子是 ____＿________＿_。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 ５、《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句话____＿__＿_＿__,___＿＿__＿____。 6、《次北固山下》一诗中描绘潮涨时水面宽阔、帆船顺风而行的句 子是_____＿___＿_,＿_____＿__＿＿。海日生残夜江春入旧年潮平两岸阔风正一帆悬 特点：有条件限制,有目的导向,要求考生不仅要熟背课文,还要理解诗句含义。应试技巧:审清题意，弄清要求,正确默写。 〈三〉、运用性默写 1 、王教授已退休多年,仍在勤奋读书。如果要送他一幅书法作品,用曹 操的“__＿＿_＿___＿，＿＿_______＿_”作为内容就很合适。 ２、小明学习成绩优秀,组织能力强,但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述《〈论语〉十则》中的两句话“_____＿＿______，_＿_______＿__”帮他解开了疙瘩。老骥伏枥志在千里人不知而不愠不亦君子乎 特点:不仅考查学生记忆、理解能力,还测试考生的迁移、联想及应用能力。应试技巧:整体感知,加深理解,把握含义,学以致用。
小学生必须掌握的古诗词名句及积累运用 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学生必背古诗词名句 （一） （一）哲理诗句 1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） 3、欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》） 4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》） 5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） 6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头—明月几时有》） 7、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇<春江晚景>》） 9、不畏浮云遮望眼，只缘生在最高层（王安石《等飞来峰》） 10、海日生殘夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 11、等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》） 12、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》） 13、野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草离别》） （二）生活情趣 1、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） 晨兴理荒秽，戴月荷锄归。（陶渊明《归园田居》） 2、开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》） 3、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》） 4、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） 5、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐-村居》） 6、黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （三）读书 1、尽信书则不如无书。（孟子） 2、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 3、书读百遍，其义自见。 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游） 5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹） 6、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。（陶渊明《五柳先生传》） 7、学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子） （四）奉献 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 2、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》） 3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅） 4、鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮） 5、僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》） 6、捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知） 7、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 8、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（五）战争
古诗词的积累与运用 课型：六年级复习课 【复习内容】：复习古诗词的积累与运用 【复习目标】：1、了解古诗词的一些基本知识。 2、能够背诵一定数量的优秀古诗词。 3、能大体把握诗意，体会诗人的情感，并能在具体的语言情境中灵活运用。【复习重点、难点】：积累一定数量的优秀古诗词，能大体把握诗意，体会诗人的情感，并 能学以致用。 【复习准备】：课前布置学生搜集整理古诗词的相关基本知识，并把搜集到的古诗词进行整理归类。 【复习过程】 一、读文导入，激发兴趣 1、师课件出示《我眼中的语文》，生谈文章有何特点。 附：我眼中的语文 小时候，我不是很喜欢语文。整天不是读就是背，感觉枯燥乏味。 但在老师的积极引导下，随着岁月婆娑，渐渐的，我感受到语文世界的精彩与诗意。 在那个世界，有“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲与淡然。 在那个世界，有“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”的萧瑟与苍凉。 在那个世界，有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的潇洒与大度。 在那个世界，有“明月松间照，清泉石上流”的飘逸与释然。 在那个世界，我可以冲一杯香茶，品读世界上最美的睿智。不错的，语文，是最美丽的学科。 在这里，我学会了“欲穷千里目，更上一层楼”。 在这里，我明白了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。 在这里，我体会了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。 在这里，我听到了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。 是的，语文的世界是那么的美好，那么的深邃。渐渐的，我眼中的语文融入了我的生命；渐渐的，我的生命中有了诗意。 2、师导入课题。（师：不错，这篇文章运用了大量的诗词名句。今天我们就来复习：古诗词的积累与运用。） 二、复习诗词的积累与运用 （一）、搜集整理的诗词 1、小组交流：回忆古诗词的相关基本知识，交流课前搜集、整理的古诗词。（请同学们在小组里交流一下课前搜集、整理的古诗词，然后每组选一个代表将本组搜集、整理的情况向全班做一下简单的汇报。） 2、小组汇报。（如：某同学搜集了几首古诗词等。向大家介绍一首你最喜欢的诗词，及其喜欢的原因。） （二）古诗词积累的巩固练习 1、师出题检查学生的积累情况。（很好！说明同学们课前做好了充分的准备。下面就利用你们手中的资料，以小组为单位，来进行“闯关”竞赛活动，闯关成功的小组或个人可在自己的成果卡上积累下一首古诗词的诗词名，闯关结束后，成果最多的同学将获得“小诗人”的称号。）
小学生必背古诗词名句（一）（一）哲理诗句 1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） 3、欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》） 4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》） 5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》） 6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头—明月几时有》） 7、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇<春江晚景>》） 9、不畏浮云遮望眼，只缘生在最高层（王安石《等飞来峰》） 10、海日生殘夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 11、等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》） 12、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》） 13、野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草离别》） （二）生活情趣 1、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》） 晨兴理荒秽，戴月荷锄归。（陶渊明《归园田居》） 2、开轩面场圃，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》） 3、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。（王安石《书湖阴先生壁》） 4、谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） 5、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐-村居》） 6、黄发垂髫，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （三）读书 1、尽信书则不如无书。（孟子） 2、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 3、书读百遍，其义自见。 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游） 5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹） 6、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。（陶渊明《五柳先生传》） 7、学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）（四）奉献 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） 2、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》） 3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅） 4、鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮） 5、僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》） 6、捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知） 7、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） 8、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（五）战争
积累与运用古诗词的意识和习惯 澄城县城关一小赵惠英 我们学校的实验教师拉链过程中，我听了几位老师的古诗词的教学，她们采用了古诗五读法教学，张小燕老师的课堂给我留下了深刻的印象，但课堂上学生的反应不得不让我们老师深思：学生对于古诗词的积累和运用没有一个好的习惯。 首先，语文课前背诵古诗似乎已经成为了语文老师的一种共识，这种做法的形成和普及最终成为了一种遍地开花的良好习惯，不能不说是全体语文老师在日常工作和学习中的收获。在上课前，听到有的老师组织学生齐声背诵经典诗词，感觉到也是一种身心享受。当然，如果是我的古诗词课堂教学，我一定让我的学生唱古诗，因为我的学生善于并且习惯了演唱，而有的老师，让他和学生一起演唱，确实是有些难为他了。 其次，一节古诗词的课堂教学中以什么内容为重点？是阅读理解还是积累记忆？是欣赏品味还是写作运用？还是大杂烩一锅出，面面俱到？张老师的课堂教学目标共有四项：字词基础、内容理解、积累名句、背诵欣赏等。整节课下来，环环相扣，层次井然，让听课的老师收获颇丰。但是，如果以学生的角度品味一下自己的收获，我感觉，一节古诗词阅读教学的教学目标的确定最好实际而单纯，不要太多太花哨。如果一节课能有效地完成一两个学习内容，实现一两个教学目标，学生的收获就会很大。而如果教学目标设定的太多太杂，也可能什么都讲了，什么都讲不透；而学生什么都听了，又什么都没记住多少；学生什么都练习到了，又什么收获也不多。比如，以阅读理解和积累运用为重点目标，教学内容就相对集中一些，学生和老师就都不会手忙脚乱，应接不暇了。 第三、古诗词的积累以名句为主还是以学生的喜好为主？张老师在教学中有意强调了古诗词名句的积累，并通过朗读进行了强调。当然，从考试的角度、从写作时引用的频率高的角度来说，名句的积累是很必要的，但是换一个角度讲，如果有的学生偏偏不喜欢这首诗中的名句，而对别的句子情有独钟呢？即使你不刻意让他积累，也许他自己早已因为喜欢而记住了。因此，古诗词的课堂教学虽然不能完全不考虑应试的因素，但是从学生的喜好的角度让他们自主选择喜欢的诗句积累，是不是更显得人性化一些？ 第四、古诗词的运用在课堂教学中如何体现？张老师在课堂教学中以试题的形式出现了对诗词名句的理解与运用的考察，这在一节新授课当中是很合适的，也适应考试的要求。但是，如果能以练笔的形式，写几句话来运用古诗词，学生对于名句、对于喜爱的诗句的理解与运用的效果一定会更好。
古诗词积累运用 姓名：________ 一、根据提示，默写诗文名句。 1、王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，高适《别董大》中有句与上述诗句中的“无故人”意思相反，这句诗是: 2、每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源, 难题也就迎刃而解，真可谓“”。（陆游《游山西村》） 3、在生死大义面前，孟子主张“舍生而取义者也”，文天祥慷慨陈词：" 。”古人的这些豪壮之语感召了多少仁人之士为正义事业而英勇献身！ 4、每一个中华儿女都有爱国情怀，弥留之际的南宋诗人陆游牵挂的是收复失地、祖国统一,他叮嘱儿女：" 。” 5、人们常说积少成多、集腋成裘、聚沙成塔，请你写出老子的一句这样的经典名言：_________________________________________. 二、下面的古诗之最，请你照例子填一填。 例：最快的行船：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 1.最长的瀑布: 2.最荒芜的地方:
3.最长的头发: 三、默写诗文名句。 古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。老师常用“ , ”引导我们积极参加实践锻炼；人们常用杜子美" , ”的诗句来形容老师对学生默默无闻的培育、潜移默化的熏陶。面临毕业分别，我们用“ , ?，来互相勉励。 四、根据语境填诗句。 走进大唐，邂逅浪漫不羁的“诗仙”李白，叹服于他“长风破浪会有时, ”的豪情壮志，也叹息于他“ ,对影成三人”的寂寞无奈。走进大唐，拜访忧国忧民的“诗圣”杜甫，他忧国，方有“感时花溅泪, ”的伤心落泪；他忧民，才有“ ,路有冻死骨”的愤然慨叹；他那“安得广厦千万间, ”的胸怀啊，又怎能不让人景仰追随呢？ 五、古诗句填空。 语文是一首诗，诗里有“昔我往矣, ”的不舍与缠绵；语文是一幅画, 画中是“大漠沙如雪, ”的神奇与梦幻；语文是一支歌，这歌是"却看妻子愁何在, ”的兴奋与狂喜；语文是一段情，这情是“洛阳亲友如相问, ”的纯洁与正直。
诗句、名言警句积累运用 一、古诗、名言警句识记。 1、描写春天的诗句： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐孟浩然） 好雨知时节，当春乃发生。（唐杜甫） 2、描写夏天的诗句： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（宋杨万里） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋杨万里） 3、描写秋天的诗句： 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（唐杜牧） 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（唐白居易） 4、描写冬天的诗句： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。（宋柳宗元） 墙角数枝梅，凌寒独自开。（宋王安石） 5、抒发思念家乡或亲人的古诗： 举头望明月，低头思故乡。（唐李白） 独在异乡为异地客，每逢佳节倍思亲。（唐王维） 6、描写边塞风光： 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(唐王昌龄) 大漠沙如雪，燕山月似钩。（唐李贺） 7、含哲理的诗句： 随风潜入夜，润物细无声。（唐杜甫） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（宋苏轼） 8、描写友情（离别、送别）的诗句： 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐王昌龄）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。―――（唐王维）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。―――（唐李白）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――――（唐李白）9、描写山川景物的诗句： 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。―――（唐李白）白日依山尽，黄河入海流。――――（唐王之涣） 10、咏物言志诗（托物言志）： 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。（明于谦） 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（清郑燮） 11、劝学类： 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐颜真卿） 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（宋陆游） 12、爱国类：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——（宋范仲淹） 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——（宋陆游） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青？——（宋文天祥） 13、描写心情的诗句： （悲伤）死去原知万事空，但悲不见九州同。——（宋陆游）（高兴）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——（唐杜甫）14、歌颂母爱的诗句： 谁言寸草心，报得三春晖。（唐孟郊） 15、含讽刺的诗句： 朱门酒肉臭，路由冻死骨。（唐杜甫） 遍身罗绮者，不是养蚕人。（唐张俞） 16、勤奋学习的名言： 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。—鲁迅天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。——爱迪生 书山有路勤为径学海无涯苦作舟 17、珍惜时间的名言： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 少壮不努力，老大徒伤悲。 18、说明谦虚的名言： 满招损，谦受益。 虚心使人进步，骄傲使人落后 19、谚语： （气象）（1）、雷公先唱歌，有雨也不多。 （2）、朝霞不出门，晚霞行千里。 （农业谚语）（1）、今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 （2）、庄稼一枝花，全靠肥当家。 （学习谚语）：（1）、刀不磨要生锈，人不学要落后。 （2）、世上无难事，只要肯登攀。 （劝诫谚语）：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 20、对联： （学习）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （教师联）：桃李满天下，四海皆学子。 （春联）爆竹一声除旧岁，梅花数点接新春。 雪里江山美，花间岁月新。 （格言联）世事洞明皆学问，人情练达即文章。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 （做人联）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
古诗名句积累运用100题 1、你不要把责任都推到“环境”上，不少学者都在喧闹的环境中写出了伟 大著作，陶潜在《饮酒》中说，依我看，你的心还没静下来。 2 连一起。 3、人们在比喻“柔”的思想教育时，常引用“春风化雨，点滴入土”的俗话和杜甫“”的诗句。 4、知识的获得不单要靠读书，还要注重实践，正如陆放翁的诗所言“ ”。 5、即使富了，我们也应保持勤俭节约的优良传统，因为我们每个人都明了“”的道理。 6、我国古代有句名言“”，就是说坏事虽小，也不能因为小就去做，干多了就会变成大坏事；好事虽少，也不要因为它小就不去做，再大的好事也是点滴开始的。 7、“”虽然饱含着丰富的为公思想，但由于范仲淹所处的“内忧外患”的时代，他的思想也有一定的局限性。 8、“”，这个“事”是指改造世界的活动，任何改造世界的活动都离不开“器”——工具。 9、顾炎武说：“。”这个“匹夫”指的就是一个一个的我，“从我做起”是主人翁精神和责任感的体现。 10、焦裕禄心里装着兰考三十万人民，惟独没有他自己。为改变兰考贫穷落后的局面，他最后累倒在兰考这块土地上，真可谓“ ”（诸葛亮语）。 11、人情的没落和法制的昏愦，把社会变成了人间地狱，每每读到《水浒传》中武松杀嫂的那几回，我总是“ ”（李煜语）。 12、欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话，这句话是“”。 13、谈到太平国洪、杨内讧这段历史，人们不禁会发出“”（曹植诗）的叹惋。 14、1956年，陈景润、熊庆来、王元、张广厚等数学大师聚集北京，分析数论、函数论……个个握灵蛇之珠，家家抱荆山之玉，真可谓“ ”（王羲之《兰亭集序》）。 15、我们的老学者力避门户之见，对青年人的创造发明，倾已之力加以扶持，做到了“”（龚自珍诗句）。
名句积累与运用（二） 1、东临碣石，以观沧海。，。 （曹操《观沧海》）2、，。秋风萧瑟，洪波涌起。 （曹操《观沧海》）3、，若出其中。，若出其里。 （曹操《观沧海》）4、岱宗夫如何？。，阴阳割 昏晓。（杜甫《望岳》）5、荡胸生曾云，。会当凌绝顶，。 （杜甫《望岳》）6、田家少闲月，。夜来南风起，。 （白居易《观刈麦》）7、，。，丁壮在南冈。（白居易《观刈麦》）8、足蒸署土气，，， 。（白居易《观刈麦》）9、今我何功德，。， 。念此私自愧，尽日不能忘。（白居易《观刈麦》）10、黑云压城城欲摧，。 （李贺《雁门太守行》）11、，提携玉龙为君死。
（李贺《雁门太守行》）12、一曲新词酒一杯。。 。（晏殊《浣溪沙》） 13、，。小园香径 独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）14、，小桥流水人家，。 （马致远《天净沙·秋思》） 15、夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》） 16、，波涛如怒，。 （张养浩《山坡羊·潼关怀古》）17、望西都，。伤心秦汉经行处，。 （张养浩《山坡羊·潼关怀古》） 18、至于夏水襄陵，。（郦道元《三峡》） 19、，，其间千二百里， ，。（郦道元《三峡》）20、世有伯乐，。，而伯乐不常有。（韩愈《马说》）21、，，不以千里称也。（韩愈《马说》）22、，，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》）23、《观沧海》一诗从全景着手，写大海水波涌动，山岛高耸突兀，
着力渲染大海苍茫动荡气势的句子是：，。 24、《观沧海》中描写海上大风大浪，显示其令人惊心动魄的声势的句子是：，。 25、曹操不单是一位军事家，也是一位诗人。他在《观沧海》一诗中借助大海形象，展示自己雄霸天下的豪气和主宰乾坤壮志的伟大抱负的诗句是：，。， 。 26、杜甫《望岳》一诗中写自己遥望泰山，感觉极为广阔的句子是： ？。 27、当奥运圣火在世界最高峰——珠穆朗玛峰熊熊燃烧的时候，我们13亿华夏儿女心生自豪，不由得想起了杜甫《望岳》中的两句诗： ，。 28、《观刈麦》中写农民不畏艰苦，为衣食所迫而产生的异常心态的诗句是：，。 29、“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”写出了农民农事的艰辛和繁忙，《观刈麦》中与此意思相近的两居诗是：， 。 30、《观刈麦》中写烈日下农民辛苦劳作的诗句是：， 。 31、《雁门太守行》中从听觉和视觉角度，来表现阴寒凄惨的战地气氛和伤亡惨重的诗句是：， 。
小学古诗词积累竞赛试题 一．名句联句。 1、儿童相见不相识，（）。 2、白发三千丈，（）。 3、（），早有蜻蜓立上头。 ４、（），二月春风似剪刀。 ５、接天莲叶无穷碧，（）。６、（），欲饮琵琶马上催。７、柴门闻犬吠，（）。８、（），天下谁人不识君？９、（），孤帆一片日边来。１０、（），只是近黄昏。 １１、昼出耘田夜绩麻，（）。１２、野旷天低树，（）。 １３、（），明月何时照我还。１４、日出江花红胜火，（）。１５、停车坐爱枫林晚，（）。１６、人有悲欢离合，（）。二．按古诗内容填空。 1.在A《登鹳鹤楼》、B《江上渔者》、C《望庐山瀑布》、D《塞下曲》这五首诗中，描写劳动人民的艰苦生活，反映作者对劳动人民同情的诗句是（）。常用来说明“站得高，望得远”的诗句是（）。运用夸张手法描写的诗句是（）。形容“箭法高超”的诗句是（）。 ２．新春佳节，一派喜庆的气氛，人们也异常喜悦，用各种方法来喜迎这个中国人的传统节日，如燃放鞭炮等，正如（）所写的
九、古诗中有许多对仗，如：天对地,雨对风,大陆对长空，下面古诗中的词语，你能写出与哪些词对仗吗？ 苍山远——（）窗含西岭——（）泥融——（）三万里——（）千山——（） 十、请把下面表示气象的词填入诗句中。 风、雪、霜、雷、云、雾、雨 1、朝辞白帝彩（）间 2、北风吹雁（）纷纷 3、月落乌啼（）满天 4、斜风细（）不须归 5、日照澄州江（）开 6、水村山郭酒旗（） 7、九州生气恃风（） 答案一．名句联句。 1、儿童相见不相识，（笑问客从何处来）。 2、白发三千丈，（缘愁似个长）。 3、（小荷才露尖尖角），早有蜻蜓立上头。４、（不知细叶谁裁出），二月春风似剪刀。 ５、接天莲叶无穷碧，（映日荷花别样红）。６、（葡萄美酒夜光杯），欲饮琵琶马上催。
古诗文、积累运用 一、把下面的句子补充完整。（10分） 1，日难再晨。及时当勉，。（陶渊明） 2.莫等闲，，。（岳飞） 3. ，不弃功于寸阴。（葛洪） 4.多少事，从来急；，。一万年太久，（毛泽东） 5.夫君子之行，，。非谵泊无以明志，。（诸葛亮） 6. ，戒奢以俭。（魏征） 7.由入易，由入难。（司马光） 8.一粥一饭，当思；半丝半缕，恒念。（朱用纯） 9.书，被人们称为。 10.莎土比亚说：“书籍是。” 二．根据课文内容填空。（20分） 1.故今日之责任，不在他人，而全在我。少年智则国，少年 则国，少年则国，少年则国，少年则国，少年则国，少年则国，少年则国， 2.天其苍，地其黄。纵有，横有，前途似海，。 美哉，我，与天不老！壮哉，我，与国无疆！ 3.孔子曰：敏而好学，，这句话是强调了在学习的过程中“”的重要性。 4.小红在上课时遇到不懂的知识，总是不好意思说不懂。我们可以用，，是知也”这句话来鼓励她。 5.“默而之，学而，诲人。”这句话告诉我们，学习知识要 不知满足，指导别人要不厌其烦 6．“读书有三到，谓到、到、到……三到之中，最急。”
我们在读书时，可不能“小和尚念经——有无呀！ 7.读书还要有“三要”，第一要，第二要，第三要。这三要”是告诉我们读书人要有志向，心中有远大的目标；要有见识，明自自己的不足；还要能，有持之以恒的毅力 三、把下列诗词补充完整，再完成练习。 （一）《蝉》：，流响出疏桐。，非是藉秋风。 1.本诗作者是唐代诗人，诗中的“疏”字意思是，“藉”字意思是。 2.“饮清露”象征。 3.“居高”的“高”有两层含义，一是指，二是指。 （二）《乞巧》（唐）林杰 看碧霄，渡河桥。 ，。 1.这首诗介绍了与佳节有关的一个传说：。还描绘了人们欢度这个佳节的习俗：。 2.像这样的传统节日，我还知道、、、等。 （三）示儿 死去元知，。 ，家祭无忘告乃翁。 1.这首诗是代诗人的遗言。诗人在临死之前，无法放下的事是“”。 2.整首诗紧紧围绕一个“”字来展开，抒发了诗人的之情。 （四）《题临安邸》 ，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，。 1.本诗作者是。题目中的（地名）就是诗中的；北宋 的都城汴梁在今天的河南省开封市，就是诗中的。 2.诗人在这首诗中讽刺了南宋统治者不思国耻、安于现状，“” 的行为。（1分）