第二章观察生物（1-3节）
1.猪笼草是一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶，能捕获小虫，但把它归为植物，其依据是（）
A .它能对外界刺激作出反应B.它能进行光合作用制造养料
C .它不能自由运动
D .它是绿色的
2.下图是制作洋葱表皮细胞装片的四个步骤，正确的操作顺序是（）
A、①②③④
B、②③④①
C、③④②①
D、④②①③
3、桂花是杭州市的市花，桂花的种类很多，常见的有4种：金桂、银桂、丹
桂和四季桂，果实为紫黑色核果，俗称桂子。关于构成桂树的结构层次由小到大顺序（）
A.细胞、组织、器官、桂树个体
B.细胞、器官、组织、桂树个体
C.组织、细胞、器官、系统、桂树个体
D.细胞、组织、器官、系统、桂树个
4、如右下图认真观察细胞的结构，回答下列问题:
(1图中图表示植物细胞。
(2)植物细胞特有的结构是［］、［］、［］。
(3) 俗话说种瓜得瓜，种豆得豆”决定生物性状的基因主要存在于［］。
由纤堆薫组成.保护.支持a 胞 保护細胞并控制细胞与外界物质交
麋
细胞进行生命活动的场所 含有遗件物质 光合作用场所.内含叶嫌素
内有细胞液
10.你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女，让我们看到了生命的奇 妙变化。下图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题:
⑵皮肤中的热敏小体、冷敏小体能感受冷热刺激，它们主要由上图中的 组织
构成；
最近气温骤降，有时汗毛都会冷得竖立起来，时立毛肌起得作用，它主要有 组织构成;
⑶皮肤的结构中含有上述四大组织，所以皮肤它属于
(填结构层次中的一
植物
細咆 细胞壁 细
jmR
细胞质 细胞核
种)。
构成分三种:
11、观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具。
心肌、骨骼肌、平滑肌
13.观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具。右图为
显微镜的结构图，请根据图填写。
(1)各标号所示部位名称。C，E，D
(2显微镜的步骤是：安放f T放片f T观察。
(3)使用显微镜观察时，如果光线过强，应选择
①大光圈；②小光圈；③平面镜；④凹面镜
(5)在载玻片上写一个“p字，用低倍镜观察，在视野内看到的是图象是(画出图象)
(7)此显微镜目镜有5＞和10人物镜有10＞和40人这台显微镜观察，最大放大倍
14.春天来了，细心的小明发现池塘水也变绿了。池塘水为什么会变绿呢？好奇的
小明采集了池塘水带到学校实验室，他想探究一滴水的世界。
（1）他决定先制作池塘水的临时装片：将盖玻片和载玻片清理干净
-在载玻
片的中央滴一滴池塘水—盖上盖玻第37
片。
（2）使用显微镜的低倍镜观察玻片时，在视野中发现一个黑点，当移动玻片 时，小黑点不
动；转动目镜时小黑点仍在原处、对这种现象最可能的解释是 _ 不干净。
（3）他在显微镜下观察到一个个球状的细胞，他认定了这些是单细胞藻类植
物，他判断的依据是该生物细胞内有 __________ ，这一结构是动物细胞、细菌和真菌所不 具有的。
15. 根据皮肤的结构图，回答以下问题。
某同学用针刺皮肤并感到痛，说明针已经刺到皮肤的真皮，这是因为真 组织。
16. 小科从市场里买回来几个番茄，并认真地进行分析研究:
（1）取一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，在显微镜下观察，发 现细胞排列
紧密，这层表皮具有保
护功能，属于 _________ 织；表皮以内的部分是果肉细胞，在显微镜下观察细 胞壁比较薄，且排列分散，储存着丰富的营养物质，属于 _________________ 织。
筋络”取一条筋络”洗去果肉细胞，制成临时装片，然后放在显微镜下观 察，发现其中的细胞一个个上下连接，且中间的细胞壁上有许多的小孔，你估计这 部分结构可能是__组织。（3）综上分析可知，番茄属于 （组织/器官/系统），理
(1)
皮肤由外向内分为三层：表皮、
(3) 皮里有
17.科学观察需要工具，显微镜就是其中的一种。请回答下列有关显微镜使用的问题。
（1）如图中，甲、乙两图是在显微镜下观察到的情况，贝U用低倍镜观察的图
是—；
（2）从观察到的细胞形态来看，它应该是__ A.洋葱表皮细胞B.人口腔上
皮细胞
（3）丙、丁图分别表示显微镜视野中看到的细胞，则从丙图变到丁图的操作
顺序是
__ （把正确的操作序号进行排序）
①将玻片向上方移动使细胞移至视野中央②将玻片向下方移动使细胞移至视野
中央
③转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜④转动转换器，把高倍物镜换成低倍
⑤调节至物像清晰
（4）如图所示，戊图是用显微镜观察到的某生物体此时所处位置及运动路线，则此生物体的实际位置及运动路线
应为（）
18.下图是显微镜的一些镜头，其中物镜是（填序号），选用两组镜头看到的细胞数目最多。
19.将状况相同的橘子、柠檬分别放入两个塑料袋中，将棉花球都沾些水也放入袋子里，扎紧袋口，分置两处。两
个星期后观察结果如图所示。
（1）橘子和柠檬都属于__ （选填抱子” 种子”或果实”。
（2）实验说明在的环境容易长出霉菌。
神经组织由神经细胞构成在脑、脊髓、神经中接受刺激，产生并传导兴奋
A上皮组织B结缔组织C神经组织D肌肉组织
6、皮肤由外到内分为三层：表皮、真皮、皮下组织。皮肤是人体最大的器官；表皮由上皮组织构成；血液由结缔组织构成；神经末梢、触觉小体由神经组织构成；立毛肌由肌肉组织构成。皮下组织主要有脂肪组成，能缓冲撞击，并储藏能量。
7、被子植物的六大器官：（1）营养器官：根、茎、叶（2）生殖器官：花、果实、种子
8由多种组织按照一定的次序组合在一起的、具有一定功能的结构称为器官。
9、消化系统包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺
不同器官一定的顺序一项或多项生理活动
构；如所有的消化器官的总称为消化系统，人体有八大系统，分别是消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统、运动系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统
分泌系统的调节下而协同工作的。各个系统相互联系，使得人体形成一个整体，并能及时对环境作出反应。
11、人体的结构层次：细胞7组织7器官7系统7人体；
植物体的结构层次：细胞7组织7器官7植物体；
第四节1、科学分类的方法是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据。
2、林耐的生物学分类等级(从高到低)：分别是界、门、纲、目、科、属、种。界是分类的最高等级，种是生物分类的最小、最基本单位。分类等级越高:共同特征越少，亲缘关系越远，生物种类越多。常用的检索表是二岐分类检索表。
3、根据有无脊椎骨，动物可以分为无脊椎椎动物和脊椎动物两大类。
(1)脊椎动物:
(2)无脊椎动物:
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。这八大系统是通过神经系统和内
动物分类主要特征代表动物
原生动物单细胞动物草履虫、变形虫
腔肠动物
口，
摄食和排泄不分
身体辐射对称瑚、
水母、
水螅
海蛰、海葵、珊
扁形动物
口，
摄食和排泄不分
身体背腹扁平
涡虫、血吸虫
线形动物长而薄的体型，
身体线形，不分节
蛔虫、钩虫、蛲虫
七年级生物学科第二章观察生物结构质量检测试题时间：60分钟姓名：成绩等级： 一、选择题 １.使用显微镜进行观察，镜筒下降时眼睛要注视着（） A.目镜 B.物镜 C.载物台 D.镜筒 ２.水稻和牛个体差异很大，但它们生命活动的基本结构和功能单位都是（） A.系统 B.器官 C.组织 D.细胞 ３.下列人体的结构层次，从微观到宏观，正确的排列顺序是（） ①人体②组织③细胞④系统⑤器官 A. ③→②→⑤→④→① B.①→②→③→④→⑤ C. ③→⑤→②→④→① D.①→②→⑤→④→③ ４．如果你的眼皮是双眼皮，决定这一形态的物质位于细胞的（）中 A.细胞核 B.细胞膜 C.细胞壁 D.细胞质 ５．器官是由不同的组织按照一定的次序结合而成。以下属于器官的是( ) A．口腔上皮细胞 B．血液 C．肝脏 D．果皮 ６.甲同学看清高倍镜下物像后，乙同学却看不清楚物像，乙同学应调节（） A．粗准焦螺旋 B．细准焦螺旋 C．物镜 D．反光镜 ７.若显微镜镜筒上目镜倍数为5倍，要使显微镜放大倍数为50倍，转换器上正对通光孔的镜头应为下列哪一种（） A.8倍目镜 B.15倍目镜 C.10倍物镜 D.40倍物镜８.若所要观察的物像位于显微镜视野的右下方，要把物像移到视野中央，应往哪个方向移动玻片标本（） A.左上方 B. 左下方 C.右上方 D.右下方 ９.使用普通光学显微镜时，转动下列哪个结构，能较大范围地升降镜筒（） A．转换器 B．遮光器 C．粗准焦螺旋 D．细准焦螺旋10．要判断某一球形的多细胞生物是植物还是动物，下列哪种办法是可行的（） A．在显微镜下观察它的细胞是否有细胞壁 B．给它提供适宜的环境，看它是否发生细胞分裂 C．刺激它，看它是否能对外界刺激作出反应 D．仔细观察它是否与外界有气体的交换 11.制作洋葱表皮细胞临时装片时，为了更清楚地观察细胞的结构，可以对其
实验1显微镜的使用 目的要求： 1、识别显微镜各部分名称和作用 2、初步学会规范操作显微镜 3、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。 材料用具：显微镜、擦镜纸、纱布、载玻片、盖玻片 1、方法步骤：1取镜2放镜3安装目镜与物镜 认识显微镜的构造 1、认识显微镜的各部分名称和作用。 2、仔细观察目镜和物镜的特点 3、转粗、细后观察镜筒位置变化 4、转动反光镜， 辨别两面的区别5、观察遮光器上光圈的大小 显微镜的使用： 1、对光A转粗升B转转换器低镜对准通光孔C转遮光器使最大光圈对准通光孔 D左眼注视目镜，转动反光镜知道看到一个明亮的视野 1、安放装片 2、观察A从侧面注视物镜2毫米处B左。缓缓上升C缓缓移动装片，注意物象移动方向 3、整理和存放 A实验结束后，先提升镜筒，取下装片。B用纱布将显微镜外表擦干净如果目镜和物镜弄湿或弄脏，用擦镜纸擦干净C最低竖立D原处 讨论： 1、显微镜构造中各部分的功能是什么？ 2、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？ 3、在显微镜中观察到的物象与装片上的实物相比，在大小、形状等方面有什么不同？ 2、观察动植物细胞的结构 目的要求1、学会制作临时装片，认识细胞的结构2、初步学会画细胞的结构 材料用具：显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、洋葱 方法步骤： 根据下面提供的两组实验，分组（或自由选择）进行操作。实验结束后交流实验结果和体会 1、制作临时装片 2、观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称 讨论1、制作临时装片大致分为哪几个步骤？2、人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同。3。观察草履虫的生命活动 目的要求：通过观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动 材料用具：草履虫培养液，牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等 方法步骤 1、在洁净的载玻片左侧A处滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察虫的活动 2、在载玻片右侧B处滴一滴牛肉汁，用吸管划通A、B形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向 3、在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向。 讨论：草履虫怎样运动？这些现象说明了什么问题？ 草履虫喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食 4.观察水绵 目的要求：通过显微镜观察水绵的结构 材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、标本瓶、滴管、水绵等 方法步骤 1、在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹住少量的水绵放在水中，盖上盖玻片，制成临时装片。 2、将装片放在低倍镜下观察，注意观察每一条水绵的形态。 3、对照课本上的图片，一个水绵细胞的结构 讨论： 1、水绵的生活环境是怎样的？ 2、水绵的结构特点是怎样的？ 3、影响实验观察效果的因素有哪些？ 5.观察植物的蒸腾现象 目的要求 1、观察植物的蒸腾现象 2、了解植物散失水分的主要部位 材料用具：有分枝的植物，透明塑料袋，细线等 方法步骤 1、取一株生长健壮的绿色植物，选出三个枝叶相似的枝条，分别做以下处理：甲去掉全部叶片，乙去掉部分叶片，丙不做处理 2、用三个不透气的塑料袋分别罩上选出的枝条，用细线将袋口扎紧 3、将植株置于阳光下照射一段时间后，观察并记录塑料袋内的现象 讨论：1、各塑料袋内的现象有什么不同？说明了什么问题？ 2、为什么要对三个枝条做不同的处理？
第二章观察生物知识点 第一节生物与非生物 1．放大镜的构造：凸透镜------中间厚边缘薄 功能：具有放大观察物体的功能。观察到的是被放大的、正立的虚像。 2．观察蜗牛借助放大镜进行观察。蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，有冬眠和夏眠的生活习性，它的主要食物是植物的根、叶和叶芽，对农林作物有害。蜗牛有眼、口、足、壳、触角等部分组成，蜗牛有视觉、嗅觉、触觉、味觉，没有听觉。 3、生物与非生物最根本区别是：有无生命。生物体的基本特征是①. 有②. 能 ③. 能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）④. 一般由细胞构成（除病毒）⑤. 能生殖和发育⑥. 有遗传和变异的特性⑦. 能适应并影响环境 4、动物与植物的区别：获取营养方式不同，①动物需要，自己制造营养。 第二节细胞 1、罗伯特。胡克发现细胞，他发现的其实是细胞的细胞壁，细胞的大小一 般只有一到几十微米。 2、细胞学说基本内容是：物体结构与功能的基本单位；细胞是由细胞分裂产生的。 4
细胞结构：（1）细胞膜（2）细胞质（3）细胞核 （4）液泡（5）叶绿体（6）细胞壁 5、显微镜的构造：（1）（2）（3）（4） （5）载物台（6）通光孔（7）遮光器（8）压片夹（9）反光镜 （10）镜座（11）粗准焦螺旋（12）细准焦螺旋（13）镜臂（14）倾斜关节 6、显微镜的使用步骤一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程。 （1）安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在左前方。 （2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节反光镜（光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆形视野。
一、选择题(每题2分，共52分) 1．动物和植物最根本的区别在于………………………………………………………（） A 动物会运动,植物不会运动 B 植物自身能制造养料，动物自身不能制造养料 C 动物需要营养,植物不需要营养 D 植物是绿色的,动物不是绿色的 2．下列各项中，属于器官的是…………………………………………………………（）A 心脏 B 血液 C 神经元 D 软骨 3．下列哪一项不是生物的特征…………………………………………………………( ) A 新陈代谢 B 对外界刺激能产生反应 C 进行生命活动时需要能量 D 能运动 4．洞穴中的鱼类，终年不见阳光，则它哪种器官有可能退化…………………………（）A 触觉器官 B 嗅觉器官 C 视觉器官 D 鳍 5．植物的叶一般都是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的也呈红色、橙黄色或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于………………………………………………（）A 不能动 B 能利用阳光、二氧化碳和水制造养料 C 没有呼吸作用 D 能生长 6．下列特征不是哺乳动物所特有的是…………………………………………………（）A 胎生、哺乳 B 体表被毛 C 体温恒定 D 牙齿分化 7．具有外骨骼的动物是…………………………………………………………………（）A 蜗牛和田螺 B 龟和扬子鳄 C 河蟹和对虾 D 甲鱼和蛇 8．脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是………………………………………………（）A 水生还是陆生 B 有无脊椎骨 C 有无翅膀 D 体型的大小 9．草履虫、蚯蚓、海星、水母分别属于………………………………………………（） A 原生动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物 B 原生动物、扁形动物、节肢动物、腔肠动物 C 原生动物、环节动物、棘皮动物、腔肠动物 D 腔肠动物、扁形动物、节肢动物、棘皮动物 10．利用冰箱保存食物的方法属于……………………………………………………（）A 真空保存法 B 干藏法 C 加热法 D 冷藏法 11．下列动物中属于体温恒定、卵生、体内受精的是………………………………（）A 青蛙 B 蛇 C 兔 D 家鸽 12．分类等级越高，所包括的…………………………………………………………（） A 生物种类越多，相互之间的共同点越少 B 生物种类越多，相互之间的共同点越多 C 生物种类越少，相互之间的共同点越少 D 生物种类越少，相互之间的共同点越多 13．下列属于单细胞真核生物的是………………………………………………………（）A 酵母菌 B 细菌 C 霉菌 D 香菇 14．某同学把玉米、柳树、杉树分为一类，把水绵、地钱、蕨类分为一类。他的分类依据是…………………………………………………………………………………………（）A 有根或无根 B 有种子和或无种子
初一生物知识点归纳 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初一生物知识点归纳）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为初一生物知识点归纳的全部内容。
第一单元生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） 二、调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 三、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分:陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围：大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 3、环境对生物的影响 （1）非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计 （2)生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高,生物数量越少；营养级越高,有毒物质沿食物链积累（富集）。 10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。 11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的. 12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（富集）课本26页. 第二单元生物和细胞 一、显微镜的结构 镜座：稳定镜身；
七上科学第二章观察生物知识点总结 第一节生物与非生物 1.生物的基本特征 （1）生物：自然界中具有生命的物体叫做生物，包括植物、动物和微生物。 （2）非生物：没有生命的物体叫做非生物。 （3）生物与非生物的区别： A.生物的特征：○1对外界刺激作出反应（应激性）；○2能生长、发育和生殖；○3需要营养； ○4能呼吸；○5具有严整的结构；○6除病毒外，都由细胞构成； ○7能进行新陈代谢；○8具有遗传和变异；○9能适应和影响环境。 B.非生物的特征：与上述相反。 C.注意：○1生物与非生物的根本区别-----是否具有生命（或能否进行新陈代谢-----生物基本特征） ○2有些生物在死亡后就不再是生物，如生鸡蛋是生物，而熟鸡蛋是非生物 （4）生物与非生物的关系： 生物与非生物共同构成了自然界，非生物是生物生存的条件，没有非生物就没有生物，生物最终转化为非生物。 2.观察蜗牛的生物特征 （1）蜗牛的生活习性： 蜗牛是软体动物，喜欢生活在阴暗潮湿的环境中，昼夜伏处（夜间活动），要夏眠和冬眠，所以在春秋两季易找到；吃作物茎叶，属于农业害虫。 （2）蜗牛的结构： A.放大镜的使用：要想获得大而清晰的图像，可以将放大镜适当靠近被 观察的物体，然后移动放大镜或物体；如果所要观察的物体不能移动， 可以同时移动自己的头部和放大镜。 B.蜗牛的结构：包括壳、触角、眼、口和足。 ○1壳：螺旋状，具有保护作用； ○2触角：有两对，前一对较短，后一对较长； ○3眼：在较长一对触角的顶部，能感受光线的强弱； ○4口：内有齿舌； ○5足：运动器官，足的下面有足腹，能分泌黏液，起到减小摩擦的作用，所以蜗牛爬过的玻璃片上会留下痕迹。 （3）蜗牛的感觉：视觉、触觉（触角最灵敏，其次是足和壳）、嗅觉和味觉。但蜗牛和蚯蚓都没有听觉。补充： 3.动物与植物 （1）动物和植物两者最大的区别是：营养方式不同。 ①动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养。 ②植物：细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。 （2）植物是整个生物界的基础，是动物生存的基础，而动物可为植物的光合作用提供原料。 4.观察生物的方法：先观察外表、再观察内部、然后观察一些变化。
第二章《观察生物》测试题 一、选择题(每题2分，共52分) 1．动物和植物最根本的区别在于………………………………………………………（） A 动物会运动,植物不会运动 B 植物自身能制造养料，动物自身不能制造养料 C 动物需要营养,植物不需要营养 D 植物是绿色的,动物不是绿色的 2．下列各项中，属于器官的是…………………………………………………………（）A 心脏 B 血液 C 神经元 D 软骨 3．下列哪一项不是生物的特征…………………………………………………………( ) A 新陈代谢 B 对外界刺激能产生反应 C 进行生命活动时需要能量 D 能运动 4．洞穴中的鱼类，终年不见阳光，则它哪种器官有可能退化…………………………（）A 触觉器官 B 嗅觉器官 C 视觉器官 D 鳍 5．植物的叶一般都是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的也呈红色、橙黄色或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于………………………………………………（）A 不能动 B 能利用阳光、二氧化碳和水制造养料 C 没有呼吸作用 D 能生长 6．下列特征不是哺乳动物所特有的是…………………………………………………（）A 胎生、哺乳 B 体表被毛 C 体温恒定 D 牙齿分化 7．具有外骨骼的动物是…………………………………………………………………（）A 蜗牛和田螺 B 龟和扬子鳄 C 河蟹和对虾 D 甲鱼和蛇 8．脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是………………………………………………（）A 水生还是陆生 B 有无脊椎骨 C 有无翅膀 D 体型的大小 9．草履虫、蚯蚓、海星、水母分别属于………………………………………………（） A 原生动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物 B 原生动物、扁形动物、节肢动物、腔肠动物 C 原生动物、环节动物、棘皮动物、腔肠动物 D 腔肠动物、扁形动物、节肢动物、棘皮动物 10．利用冰箱保存食物的方法属于……………………………………………………（）A 真空保存法 B 干藏法 C 加热法 D 冷藏法 11．下列动物中属于体温恒定、卵生、体内受精的是………………………………（） A 青蛙 B 蛇 C 兔 D 家鸽 12．分类等级越高，所包括的…………………………………………………………（） A 生物种类越多，相互之间的共同点越少 B 生物种类越多，相互之间的共同点越多 C 生物种类越少，相互之间的共同点越少 D 生物种类越少，相互之间的共同点越多 13．下列属于单细胞真核生物的是………………………………………………………（）A 酵母菌 B 细菌 C 霉菌 D 香菇 14．某同学把玉米、柳树、杉树分为一类，把水绵、地钱、蕨类分为一类。他的分类依据
第二章探索生命 一、选择题 1．小明要准确量取50 mL的清水，下列仪器应选用（） A．滴管B．量筒C．玻璃杯D．培养皿 2．下列关于生物学实验的叙述中，不正确的是（） A．观察与实验是研究生物学的基本方法 B．进行生物学实验时，一定要遵守实验室的各项规则 C．观察生物标本可以帮助我们认识生物 D．测量误差是人为造成的，完全可以避免 3．根据实验目的和实验原理选择恰当的实验器材（试剂），是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。下列实验器材（试剂）的选用正确的是（） A．用放大镜观察叶的表皮细胞结构 B．用碘液来检验玉米种子内是否存在淀粉 C．用沸水对叶片进行脱色处理 D．用酸性染料对染色体进行染色 4．下列不属于科学探究方法的是（） A．调查法B．观察法C．经验总结法D．收集资料法 5．下列关于“学习使用显微镜”和“科学探究的基本过程”的叙述，正确的是（） A．对光时目镜内看到的圆形光屏，叫做视野 B．只能调节粗准焦螺旋使观察的物像更清晰 C．科学探究中可对获得的实验数据进行修改 D．科学探究的基本过程是设计实验和表达交流 6．下列有关生物实验的叙述中，不正确的是（）
A．在显微镜视野中观察到某细胞的细胞质沿顺时针方向流动，则该细胞的细胞质实际上沿逆时针方向流动 B．抽样检测需随机取样 C．进行探究实验时，需要控制变量并设置对照 D．测量实验数据时，为减小误差通常设置重复组，实验数据应取其平均值 7．下列观察生物细胞结构的实验叙述中错误的有几处（） ①制作人口腔上皮细胞，在载玻片上滴生理盐水 ②制作洋葱鳞片叶表皮细胞，在载玻片上滴清水 ③目镜与物镜放大倍数的乘积为物像的放大倍数 ④向右移载玻片可以将视野左侧的物像移到视野中央 ⑤要想观察血液中的红细胞，可将实验材料制成装片进行观察 ⑥制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞 ⑦用钢笔画细胞结构简图，要注意用点表示较暗的地方 A．3 B．4C．5D．6 二、实验题 8．回忆观察“洋葱表皮细胞”实验的操作过程完成下列各题： （1）图一中，制作临时装片的正确操作顺序是：________ （填序号）。 （2）如果是制作人的口腔上皮细胞临时装片，那③应改为在载玻片上滴一滴______，以保
第二章生物的遗传和变异 第一节基因控制生物的性状 1. 遗传-----指亲子间的相似性。变异-----指亲子间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。 3. 性状------生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。 4. 相对性状------同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白毛。 5. 基因与性状的关系-------基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。 6. 转基因生物------把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。 7. 转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。 8.如图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各 问． ①请把上述图片的序号按正确顺序排列起来： A→D→B→C ②在上图中，被研究的性状是什么？ ③控制这个性状的基因是什么基因？ ④这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？ ⑤在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 考点：转基因技术的应用． 分析：此题通过转基因超级鼠的出生，证明了性状是由基因控制的．结合转基因技术的应用过程及其图示进行分析解答． 故答案为：①A→D→B→C ②鼠的个体大小 ③大鼠生长激素基因 ④基因控制生物的性状 ⑤控制性状的基因 点评：转基因超级鼠的获得说明了基因控制生物的性状．
第二章观察生物测试题 学号______姓名__________得分________ 一．选择题（2分×25=50分，每题只有一个正确答案） 1．一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色的小点，下列说法中不能作为判断小点是生物的依据的是（）Ａ．体小且绿Ｂ．能呼吸Ｃ．碰下下会缩成一团Ｄ．能生长和繁殖 2．大家都知道松树和狗中一种是植物，一种是动物，那你能从下列四个答案中选出它们之间最根本的区别是什么吗? （）A．松树固定生活，狗能运动B．狗能繁殖生小狗，松树不能 C．狗能发出声音，松树不能D．狗通过摄取食物获得营养，松树自己制造营养3．在实验室里，用以下哪种工具就能观察人体口腔上皮细胞的结构？（）Ａ．高倍放大镜Ｂ．汽车反光镜Ｃ．天文望远镜Ｄ．光学显微镜4．回忆一下,蚯蚓的体形是怎样的,想一想,这种体形对其生活有何意义? （）A．圆柱形，适于钻洞B．纺锤形，适于飞翔 C．小球形，适于运动D．长方形，适于摄食 5．小豆豆在学习《生物与非生物》时，对蜗牛的生活环境发Array生了兴趣，便与同伴一起去探索。他们记录了发现蜗牛的 各处环境和蜗牛的数量（如表所示）。根据调查结果，你 可推测最适宜蜗牛生存的环境条件是：（） A．阳光充足B．阴暗潮湿 C．空气新鲜D．高温干燥 6．在非洲的雨林中，生活着一种飞鼠，体表长有皮毛，前肢和身体之间有薄膜相连；会在空中滑翔，体温恒定；胎生小飞鼠，靠母乳哺育长大。根据以上信息，试判断飞鼠属于脊椎动物中的哪一类？（）A．鸟类B．爬行类C．两栖类D．哺乳类 7．比一比下列四种动物，哪种属于地球上最高等的动物？（）A．青蛙B．蝙蝠C．麻雀D．鲫鱼 8．雷雨过后，常看到蚯蚓钻出地面，你认为这种现象与蚯蚓的哪一种生理过程受到妨碍有关（）A．消化作用B．生殖作用 C. 排泄作用Ｄ．呼吸作用 9．看一看下面四种常见的植物，你知道哪种属于自然界中种类最多、分布最广的那类植物（）A．苔藓植物B．裸子植物C．被子植物D．藻类植物 10．下列常见植物中，无根，但有茎和叶的植物是（）A．海带B．地钱C．侧柏D．狗脊 11．找出下列归类中正确的一组是（）A．鲫鱼、黄鱼、海豚、鲸均属于鱼类B．青蛙、娃娃鱼、蝾螈属于两栖类 C．鹦鹉、孔雀、蝙蝠均属于鸟D．蛇、蚯蚓、扬子鳄属于爬行类 12．以下叙述中，进行实验的是（）（甲）小敏发现池水中有小白点在浮动，仔细看了很久。（乙）心想这是生物吗？ （丙）于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察。（丁）原来是草履虫。
七年级上册生物知识点整理归纳 第一单元生物和生物圈 第一章第一节认识生物 1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内产生的废物（人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带走一部分废物）（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外生物都是由细胞构成 第二节调查周边环境中的生物 1、调查的一般方法：首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。 2、生物的分类 （1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章第一节生物与环境的关系 1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 3、生态因素分为两类：（1）非生物因素——光、温、水等；（2）生物因素 4、探究实验的一般步骤：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流。 5、在研究一种条件对研究对象的影响时，只有一种条件不同，其它条件都保持相同，这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。 6、探究非生物因素对某种动物的影响时，（1）提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？（2）作出的假设是：光会影响鼠妇的分布。（3）为什么要用多只鼠妇做实验？避免偶然性，减小误差。（4）为什么计算全班平均值？使实验结果更准确。 7、生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生。 8、生物能适应环境（海豹皮下脂肪很厚），也能影响环境（蚯蚓可使土壤疏松）。第二节生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
第一章第一节 从生物圈到细胞 1．细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。 2. 生物的生命活动离不开细胞： 对于单细胞生物而言，整个细胞就能完成各种生命活动；对于多细胞生物而言，其生命活动依赖于各种分化的细胞密切合作方能完成；对于非细胞生物（病毒）而言，只有依赖活细胞才能生活，即寄生生活。 （注意：反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。）3．病毒是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳（衣壳）所构成。 ②一般仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA；（分为DNA病毒和RNA病毒） ③专营细胞内寄生 ．．生活；（有动物病毒、植物病毒和细菌病毒——噬菌体三大类） 4．生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群群落→生态系统→生物圈 其中最基本 ．．的生命系统：细胞最大．的生命系统：生物圈 注意：①单独的物质（如水）并不能表现生命现象，故不属于生命系统结构层次。 ②植物组织主要包括分生、营养、输导（导管和筛管）和保护组织，没有系统；开花植物 的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。 ③单细胞生物（如草履虫）既可以属于细胞层次，也可属于个体层次。 ④动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织，其中血液、韧带为结缔组织；血管则属 于器官。 第一章第二节 细胞的多样性和统一性 1．细胞种类：根据细胞内有无以核膜 ．．为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 ①原核细胞：细胞较小；无核膜 ．．．、无核仁；无成形的细胞核，被称之为拟核； 遗传物质为裸露的DNA分子，不和蛋白质结合成染色体； 细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分为肽聚糖。 ②真核细胞：细胞较大；有核膜 ．．．、有核仁；有真正的细胞核； 遗传物质为DNA分子，与蛋白质分子结合成染色体； 除核糖体外还有多种细胞器；植物的细胞壁，成分为纤维素和果胶。 注意：原核细胞和真核细胞也有统一性，即具有相似的基本结构，如细胞膜，细胞质，核糖体，且遗传物质相同，均为DNA。 2. 细胞生物种类： ①原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、支原体等②真核生物：动物、植物、真菌等。 注意：①细菌和真菌的区别——细菌分为杆菌（大肠杆菌、乳酸杆菌）、球菌（葡萄球菌）和螺旋菌（霍乱弧菌）；真菌主要包括酵母菌、霉菌和蕈菌（如蘑菇，木耳等） ②藻类中只有蓝藻（念珠藻、颤藻、发菜）是原核生物，水绵，衣藻，红藻等为真核生物；但它们均为光能自养生物。 3. 细胞学说的内容： 细胞学说是由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺所提出, ①细胞是有机体，一切动植物是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所组成； ②细胞是一个相对独立的单位。③ 新细胞是可以从老细胞产生。 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存 在共同的结构基础 ．．,凡是具有细胞结构的生物，它们之间都存在 ．．提供了依据 ．．．．．．．；也为生物的进化
2019年浙教版科学七年级上册第二章《观察生物》测试及答案A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（） A．E可表示有茎叶分化 B．F可表示有输导组织 C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖 2 . 关于青蛙的叙述中，不正确的是（） A．青蛙是卵生，胚胎发育的营养由卵黄提供B．雌雄成蛙抱对，是体内受精 C．体温不恒定，冬天要冬眠D．蝌蚪用鳃呼吸，经变态发育变成青蛙 3 . 有根、茎、叶的分化，但不产生种子的植物类群是（） A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物 4 . 在一个夏日的夜晚，在森林里要召开一个别开生面的“昆虫”聚会，以研究怎样更适应现在日益严峻的环境。大会组委会不应邀请（） A．螳螂B．蝗虫 C．苍蝇D．蜘蛛 5 . 如图是“岁寒三友” 松、梅和竹的写意画。松、梅和竹在分类上分别属于（） A．松和竹是裸子植物，梅是被子植物 B．梅和竹是裸子植物，松是被子植物 C．竹是裸子植物，松和梅是被子植物 D．松是裸子植物，竹和梅是被子植物 6 . 如图中 1-4 表示某些生物概念之间的关系，下列不符合图中所示关系的是（）
A．1脊椎动物、2 爬行动物、3 哺乳动物、4 蜥蜴 B．1 孢子植物、2 苔藓植物、3 蕨类植物、4 紫菜 C．1 种子植物、2 裸子植物、3 被子植物、4 水杉 D．1无脊椎动物、2扁形动物、3节肢动物、4涡虫 7 . 根据你对蜗牛的认识，觉得蜗牛生活的环境是（） A．干燥温暖B．潮湿温暖C．潮湿寒冷D．干燥寒冷 8 . 孙悟同学建立了如图生物分类表解，表解中①②③可代表的生物分别是（） A．水稻酵母菌甲流病毒B．草履虫醋酸杆菌衣藻 C．水稻枯草杆菌乙肝病毒D．马尾松青霉醋酸杆菌 9 . 据有关资料报道，现存生物中有17 291种物种开始重蹈渡渡鸟（一种已灭绝的鸟类）覆辙，你认为造成某些野生动植物濒危和灭绝的原因不包括 A．由于生物之间的生存斗争，而导致数量减少 B．大量排放污染物 C．人类对资源的不合理开发和利用 D．栖息地的丧失 10 . 有同学将小麦、梨、玉米归为一类，把海带、葫芦藓、蕨归为一类，他分类的依据是（） A．有根或无根B．水生或陆生 C．有种子或无种子D．有茎叶或无茎叶 11 . 如图为草履虫结构示意图，有关叙述不正确的是（） A．1为纤毛，草履虫依靠它在水中旋转前进 B．3为口沟，是食物进入草履虫体内的通道
第2章观察生物（孙2017.10） 第1节：生物与非生物 1、自然界中各种各样的物体最终可分为生物和非生物。 生物与非生物的主要区别-生物有生命，非生物没有生命 生物的八个基本特征：①能呼吸②能生长对刺激有反应③能繁殖后代④对外界刺激有反应（应激性和反射）⑤能遗传和变异⑥能进化⑦能进行新陈代谢（即需要营养物质）⑧绝大多数生物是由细胞构成的。 2、动物与植物的主要区别 最主要的区别是获取营养方式的不同（动物直接摄取食物；植物通过光合作用制造养料）。 3、观察生物的方法：先观察外表、再观察内部、然后观察一些变化。 （用放大镜）观察蜗牛（蜗牛是腹足纲的软体动物），学会描述其形态和生活习性 蜗牛外有壳（具保护作用），身体柔软，有2 对触角（两对上长下短），1对眼（在长触角顶端），有口（内有齿舌），有能分泌粘液的足（在腹部）。它有哪些感觉：蜗牛有触觉（触角部位最灵敏），有嗅觉，有视觉，有味觉，没有听觉。喜欢阴暗潮湿的环境。食物主要为植物的根、叶和叶芽，因此对农作物的危害较大，所以是农业的害虫。 第2节细胞 1、细胞学说创立的历史：一位荷兰人制造出了第一台显微镜， ①英国科学家罗伯特.胡克最早发现了细胞，他发现的其实是细胞壁。细胞很小，一般只有一到几十微米之间。②英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。③19世纪40年代施莱登和施旺提出了细胞学说。主要内容是：动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成的。④20年后，德国科学家魏尔啸进一步提出：一切细胞来自于细胞。经过科学家的研究和发现形成了较为完善的细胞学说：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。 2、细胞的结构及作用：细胞的基本结构分别是细胞膜、细胞质、细胞核 （1）动物细胞的基本结构：细胞膜（保护和控制细胞与外界的物质交换）、细胞质（细胞进行生命活动的主要场所） 细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代遗传有关） （2）植物细胞的基本结构：细胞膜（保护和控制细胞与外界的物质交换）、细胞质（细胞进行生命活动的主要场所）细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代遗传有关）除此以外，植物细胞所特有的结构及作用如下：细胞壁：（主要由纤维素组成）保护与支持植物细胞；叶绿体：进行光合作用的场所，内有叶绿素；液泡：内含细胞液。 3、动植物细胞的异同点： 动物细胞与植物细胞的共同点是：动、植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核。 动物细胞与植物细胞的不同点是：植物细胞的细胞中具有细胞壁和叶绿体，成熟的植物细胞一般还有大液泡，动物细胞无细胞壁、叶绿体、液泡； 4、认识细胞的基本结构 4、学习使用显微镜；学会制作简单装片；绘制细胞结构简图。写出显微镜每个结构的名称：目镜、镜筒、粗准焦螺 旋、细准焦螺旋、镜臂、物镜转换器、物镜、载物台、通光孔、压片夹、遮光器、反光镜、镜座 显微镜的使用步骤：安放、对光、放片、调焦、观察 （1）安放：左手托镜座，右手握镜臂，将显微镜安放在接近光源，身体的左前侧。 （2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔。再转动遮光器，让较大的一个光圈对准通光孔。用左眼通过目镜观察，右眼张开，同时调节反光镜，光线强时用平面镜，光线暗时用凹面镜，直到看到一个明亮的圆形视野。（光线强：小光圈、平面镜；光线弱：大光圈、凹面镜。） （3）放片：1）将载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使要观察的部分对准通光孔；2）从侧面观察物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片； （4）调焦：用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋。使镜筒慢慢上升。当有物像时，停止调节粗准焦螺旋，然后轻微来回转动细准焦螺旋，直到看到物像清晰为止。(先粗后细，先低后高。)（5）观察。(左眼观察，右眼睁开，便于记录。) 注意：①慢慢移动载玻片，可发现目镜中的物象移动方向跟载玻片的移动方向相反，这说 明显微镜中看到的物象是原物的倒像。 ②使用显微镜时：向内旋转粗准焦螺旋，物镜会快速上升；向外旋转细准焦螺旋，物镜会慢慢下降。 ③要改变视野的明暗，可调节显微镜的什么结构，怎样调节？
生物必修一第二章知识点总结
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生物必修一第二章知识点总结 第1节:细胞中的元素和化合物 一、细胞中的元素含量（鲜重) 主要元素是: C H O N ＰＳ基本元素是: Ｃ H O N 最基本元素: C（生命的核心元素，没有碳就没有生命) 大量元素: C H O N P S K Ca Ｍｇ 微量元素：Ｆｅ、Ｍｎ、B、Zn、Ｍｏ、Ｃu(铁猛碰新木桶) 细胞鲜重最大的元素是: O 其次是C,H,N 细胞干重最大的元素是: C其次是Ｏ,Ｎ,Ｈ. ⒈组成细胞的化学元素，在无机自然界都能够找到，没有一种是细胞所特有的，说明生物界和非生物界具有统一性 ⒉组成细胞的元素和无机自然界中的元素的含量相差很大说明生物界和非生物界具有差异性 二:组成细胞的化合物: 无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水 有机化合物：糖类,脂质,蛋白质,核酸．细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。. 三: 化合物的鉴定： （1)还原性糖﹢斐林试剂→砖红色沉淀; ①常见的还原性糖包括:葡萄糖、麦芽糖、果糖;②斐林试剂甲液：0.1ｇ/mｌＮaＯH; 斐林试剂乙液：０.0５g/ml CuSO4；③斐林试剂由斐林试剂甲液和乙液1:１现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）； ④该过程需要水浴加热；⑤试管中颜色变化过程：蓝色→棕色→砖红色；⑥还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(含蔗糖，蔗糖不是还原糖) 蛋白质﹢双缩脲试剂→紫色①双缩脲试剂A液：0.1g／ｍlNaOH；双缩脲试剂B液：0.01ｇ／ｍl CuSO4②显色反应中先加双缩脲试剂A液1ml,摇匀后形成碱性环境;再加双缩脲试剂B液4滴，摇匀； 脂肪﹢苏丹Ⅲ→橘黄色;脂肪﹢苏丹Ⅳ→红色； 注意事项：①切片要薄,如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰,有的地方模糊。 ②酒精的作用是：洗去浮色③需使用显微镜观察 淀粉﹢碘液→蓝色 第2节: 生命活动的主要承担者：蛋白质 一：组成蛋白质的基本单位: 氨基酸 ⒈组成元素:C、H、O、Ｎ(主)；
初一科学第二章观察生物1-4节检测题 班级姓名学号成绩_____________________家长签名__________ 说明：考试时间为45分钟，满分100分。 一、单项选择题（每题1.5分，共75分，请将正确选项符号填写在每小题号前面） 1、关于蜗牛的生活方式，下列说法不正确的是 A、生活在温暖潮湿的地方 B、喜欢白昼活动 C、以植物的茎叶为食 D、对农林作物有害 2、蜗牛爬行时两对触角充分展开，慢慢地活动，其作用是 ①起触觉作用②起嗅觉作用③起视觉作用④起听觉作用 A、①②③④ B、①②③ C、①② D、②③ 3、猪笼草：一种常绿半灌木，长有奇特的捕虫叶，能捕食小虫，把其作为植物的主要 依据是 A、动物能对外界刺激做出反应，植物不能 B、植物能进行光合作用制造养料，动物不能 C、动物会动，植物不会动 D、植物都是绿色的，动物不是绿色的 4、在显微镜下观察一滴池塘水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据 A、有细胞结构 B、能生长和繁殖 C、能运动 D、能对环境的变化做出相应的反应 5、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体能 A、排出体内的废物 B、生长和繁殖 C、呼吸 D、对刺激做出反应 6、含羞草对刺激做出反应与下列生理现象相同的是 A、植物的光合作用 B、人手被针刺后缩回 C、子女与父亲不同 D、母鸡下蛋 7、通过科学探究已知，蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中，因此，在科学探究中如果作出的假设是“湿度对蚯蚓生活有影响”，那么给对照组设置的条件就应是 A、干燥 B、潮湿 C、黑暗 D、明亮 8、在对动物进行分类时，有人将鲸、猫、鱼归为一类，将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为一类，他进行分类的依据是（） A、陆生或水生 B、有无脊椎骨 C、会飞或不会飞 D、有毛或无毛 9、下列动物中，都具有脊椎的是 ①带鱼②青蛙③海蜇④蟹⑤海葵⑥鸡⑦珊瑚⑧河蚌⑨扇贝⑩虾 A、①②③⑧⑩ B、④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ C、①②③⑥⑦ D、①②⑥ 10、下列动物属于两栖动物的是 A、大鲵 B、蜥蜴 C、扬子鳄 D、鲶鱼 11、下列关于两栖动物的叙述，正确的是 A、既能在水中又能在陆地上生活的动物 B、成体既能用鳃呼吸又能用肺呼吸的动物 C、幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸的动物 D、能在干燥的陆地上生活生活的动物 12、在热带雨林中，生活着一种小动物，它体表长有皮毛，前肢和身体间有薄膜相连。会在空中滑翔，体温恒定。胎生、用母乳哺育长大，从上述资料分析，这种小动物属于 A、鸟类 B、哺乳类 C、爬行类 D、两栖类 13、蜜蜂的身体分为 A、头部、胸部和腹部 B、头胸部和腹部 C、头部和躯干部 D、头部和尾部 14、蜗牛、草履虫、蚯蚓、蛔虫这四种动物分别属于 A、软体动物、原生动物、环节动物、线形动物 B、原生动物、环节动物、线形动物、软体动物 C、环节动物、线形动物、软体动物、原生动物 D、线形动物、软体动物、原生动物、环节动物 15、被子植物和裸子植物不同的特征是 A、被子植物受精结果，裸子植物受精后不结果 B、裸子植物适宜生长在干旱的地方，而被子植物却不能 C、裸子植物的根、茎、叶发达，被子植物则不发达 D、被子植物种子外有果皮包被，裸子植物种子外无果皮包被 16、下列哪一种植物的种子是裸露的 A、苹果 B、豌豆 C、红松 D、黄瓜
初中生物会考知识点总结(共8篇) ：知识点会考初中生物初中物理知识点总结高中生物知识点总结初中生物知识点总结图 篇一：初中生物会考知识点总结 人教版初中生物会考复习资料（申请精华） 第一单元：生物和生物圈 1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活
的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究：光对鼠妇生活的影响 1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。 3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。 实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达、交流 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。