母鸡和小鸡的故事
星期六早上，天气晴朗。我看见蓝色的天空，白色的云，蓝白相间可漂亮了。
金色的太阳照亮了大地，真美啊！
母鸡和小鸡在草地上吃虫子，他们一边捉虫子一边说：天气真好。“大家有说有笑。
忽然，一只猫钻了出来，它看见有一只小鸡落队了，就想陪它玩玩。猫就抓住小鸡的翅膀，小鸡吓了一大跳。小鸡叫了起来：”救命啊！救命啊！“正在这时，被母鸡妈妈听见了小鸡的求救声，母鸡妈妈跑了过来，用翅膀用力赶小猫，终于把小猫赶走了。母鸡妈妈回去跟小鸡说：：小鸡不用怕，妈妈会保护你的。”小鸡高兴地笑了。
母鸡是最好的妈妈，因为它很勇敢。
母鸡和小鸡的童话故事 今天，下着淅淅沥沥的雨，爸爸妈妈带着我来到奶奶家吃晚饭，一到奶奶家，一阵 “叽叽叽”和“咯咯咯”的叫声把我吸引到了门前一块空旷的草地上。哇!原来是一只母 鸡带着它的独生子---小鸡正在觅食呢!它们的头一点一点的，好像在欢迎我们的到来。 当我来到它们的身边，而母鸡却带着小鸡飞似地逃走了，而我却不肯罢休，追赶着它们。“我愿意和你们交朋友的。”我喊道。而母鸡似乎听不懂我的话，带着鸡宝宝进了它 们可爱的家---鸡窝。 “吃饭了!”母鸡带着小鸡也重新围绕在桌子底下，“叽叽叽”小鸡的叫声越来越响，似乎在叫：“小主人，我好饿!我好饿!”不一会儿奇迹发生了，母鸡竟奋不顾身地拍打着 翅膀，飞到了我的凳子上，来寻找桌子上的食物，那敏捷的动作把我吓着目瞪口呆，当然 母鸡的计划落空了，但我还是被它的母爱行为所感动，奖励了许多食物。 外面依然下着小雨，天色已变黑，立秋已过的天气渐渐变凉，被雨打湿的小鸡已冻得 瑟瑟发抖，母鸡带着小鸡回到鸡窝，一场感人的场面又在我的眼前出现了，母鸡竟不顾自 己的寒冷张开丰满而又温暖的翅膀抱着小鸡，小鸡在妈妈的怀里甜甜地闭上了眼睛。那场 景真叫人羡慕! 母爱是伟大的，何时何地都能体会到。 有一只老母鸡孵了一群小鸡仔，就带着它们出去玩。有一次他们走到水边，看到一群 小鸭子在游泳，老母鸡就说：“孩子啊，下去和它们玩一玩!”小鸡仔们说：“妈妈，我 们不会游泳啊!…… ” 老母鸡说：“笨蛋，你看人家比你们小都会游，你怎么不会游呢?”老母鸡一直骂小 鸡仔们：“我生你们有什么用啊?我花了21天才把你们孵出来，又带着你这么辛苦，没想 到你们连水都不敢下，太让老娘伤心了!”小鸡仔们很委屈。它们很想问老母鸡：“妈妈，你会游泳吗?”可是他们又不敢问，因为如果问了，老母鸡就会大发雷霆，扑打着翅膀骂道：“敢跟老娘顶嘴?看我不一嘴啄死你这不孝之子!”我们今天真正要培养孩子，就必须 和孩子一起成长。 不是光想让他成长，我不成长。跟那个老母鸡叫小鸡仔一样下去游泳。你老母鸡会游吗?怎么光叫孩子去游呢?如果这个小鸡仔说一句话，难听一点啊，小鸡仔如果稍微长大一点，老母鸡再叫它下去游泳，小鸡就会说：“你游游我看啊!”然后老母鸡就会骂小鸡仔：“逆反!逆反期到了!” 一天，一只母鸡带着一群毛茸茸的鸡宝宝去野外玩。母鸡对它们说：“孩子们，去 野外玩时千万不要乱跑，一定要在一起玩，不然就会出事的。” 到了野外，真是让鸡宝宝们大开眼界。辽阔的野地里长满了青草，还有五颜六色的花儿。宝宝们扑打小翅膀叽叽喳喳地奔向荒野里，寻找着食物。一群小鸡玩着玩着，兴奋地
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ == 母鸡保护小鸡的作文 母鸡保护小鸡的作文一 一天,万里晴空,鸡妈妈正带着小鸡在鸡窝前玩耍.天空中有一只老鹰,老鹰一 看见小鸡,想:“哟,正中下怀诶”. 于是,它在空中盘旋了几圈就猛扑了下去,母鸡为了保护小鸡,面对的凶残的 老鹰毫不畏惧,多么伟大的母爱呀!亲情永远是最伟大的.此时,母鸡飞奔过去将它 翅膀护住小鸡.可是小鸡却由于年龄太小,还不懂危险的发生,它们还在喊着:“妈妈,真好玩,再玩一次,再玩一次!” 它们就像老鹰抓小鸡一样展开了激烈的斗争.母鸡往左三步了,老鹰往右一步了……光明终于战胜了黑暗,邪恶永远不会胜利.勇敢的母鸡赶走了老鹰,生活又恢复了往日的平静…… 此时,我再请大家记住:亲情永远是最伟大的. 母鸡保护小鸡的作文二 上个星期，我家的老母鸡孵出了五只小鸡。 小鸡身披一身毛茸茸的绒毛，黄黄的，走起路来像妈妈的毛线球在滚动， 可爱极了。小鸡整天跟在老母鸡的后面，像跟屁虫似的。 我把消息告诉了同桌毛佳佳，好朋友马小龙，李小明，他们约好星期六一 起来我家看小鸡。 星期六到了，他们如约而至。小鸡们正在跟着老母鸡在院子里到处转悠呢。
我们围了过去。老母鸡从来没有看到这么多陌生人，它变得警惕起来了。 它先是gogo地叫了几下，像是对小鸡说些什么，然后让小鸡紧紧地跟在后面。 毛佳佳说:“我们抓几个放在牛奶盒子里面玩玩，好吗?” 我们一致同意。 “可小鸡有老母鸡的保护，怎么办呢?”我说。 “你去抓一把米，把老母鸡引开，然后我们抓小鸡。”李小明说。 我把米放在离它们较远的地方，一边放一边叫:“哆哆哆，来吃饭。” 老母鸡听到了，就跑了过来。小鸡跑得慢，在后面。 我就向小伙伴们使了个眼色。示意可以捉了，他们三个围了一个圈，包围 向小鸡。眼看快要捉到的时候，没想到老母鸡杀了个回马枪。他们连忙停止抓 小鸡。老母鸡急着对他们直叫，头上的羽毛都竖了起来。 这时我看见墙角有一块长的木板。我灵机一动，我们先一起追老母鸡，老 母鸡一跑开，我们就用木板把它和小鸡分隔开了。这回老母鸡无计可施了。我 们得意得哈哈大笑。老母鸡使劲地啄着木板，还不时地跳着。我们很快捉到了 小鸡。 我们把小鸡放到了一个牛奶盒里，我们用一些米粒喂给小鸡吃，可小鸡不吃。可能在想她们的妈妈。这时老母鸡在我们的旁边不停的伸长着脖子，还在 一个劲地叫，我看着它焦急的样子，心软了。就把小鸡们放到了老母鸡的身边。老母鸡高兴叫了几声，小鸡们也围着老母鸡“唧唧唧唧”地直叫，高兴得又是蹦又是跳。 真没想到鸡妈妈这么爱自己的儿女，使我体会到了母爱的伟大! 母鸡保护小鸡的作文三 今天，我和爸爸妈妈一起来到涠洲岛旅游。涠洲岛是个风景优美的海岛。 雪白的浪花拍打着银色的沙滩，岛上芭蕉林像绿色的海洋。海风迎面吹来，使 人感到清凉、舒适。
1 1．大卫不可以(精) 2．猜猜我有多爱你(精) 3．爷爷一定有办法 4．我妈妈 5．我爸爸 6．活了100万次的猫 7．小熊宝宝绘本1——你好 8．小熊宝宝绘本2——拉巴巴 9．小熊宝宝绘本3——午饭 10．小熊宝宝绘本4——睡觉 11．小熊宝宝绘本5——大声回答“哎” 12．小熊宝宝绘本6——尿床了 13．小熊宝宝绘本7——洗澡 14．小熊宝宝绘本8——刷牙 15．小熊宝宝绘本9——我会穿短裤啦 16．小熊宝宝绘本10——收起来 17．小熊宝宝绘本11——排好队一个接一个 18．小熊宝宝绘本12——谁哭了 19．小熊宝宝绘本13——散步 20．小熊宝宝绘本14——好朋友 21．小熊宝宝绘本15——过生日 22．小熊不刷牙 23．蚂蚁和西瓜 24．要是你给老鼠吃饼干 25．《我的小影子》 26．《恶龙归来》 27．《三只闹腾的小狐狸》 28．《米瑞和熊》 29．《小不点和大世界》 30．王志善《路猫·梦的味道》 31．《多纳爱学习》 32．《小Y绘本》 33．婉达·盖格《一百万只猫》 34．约翰·罗科《停电以后》 35．陈志勇《抵岸》 36．尤塔·鲍尔《爷爷的天使》 37．托尼·罗斯《我要来抓你拉》 38．约克·史坦耐《森林大熊》 39．喵呜《有猫在》 40．艾克松《爷爷变成了幽灵》 41．罗殷《隐匿城》 42．王卯卯《卯个人》《我兔斯基你》 43．聂俊《樱花男孩》 44．《我爸爸》 45．《我妈妈》 46．《大卫，不可以》 47．《威利的床下有鬼》 48．《玛德琳》 49．陈志勇《失物招领》 50．《三只小猪》 51．《大卫之星》 52．《七号梦工厂》 53．《海底的秘密》 54．《铁丝网上的小花》 55．《迷戏》 56．《你看起来好像很好吃》 57．《猜猜我有多爱你》 58．《是谁嗯嗯在我头上》 59．五味太郎《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 60．五味太郎《鲸鱼》 61．五味太郎《巴士》 62．《世界的尽头》 63．《野兽出没的地方》 64．安东尼·布朗《大猩猩》 65．《黎明》 66．《海乌姆村的鲤鱼》 67．《爷爷没有穿西装》安东尼《这些都是你给我的爱》例 68．《云治》《小鬼和太太》 69．《我的新衣》 70．《团圆》 71．《灶王爷》 72．《年》 73．《细菌王国入侵地球》 74．《我的错都是大人的错》 75．《我不是完美小孩》 76．九色鹿 77．手捧空花盆的孩子 78．讲信用的兔子 79．老婆婆的枣树 80．狗、公鸡和狐狸 81．雪孩子 82．小猫钓鱼 83．坚强的小狮子 84．机灵的羚羊 85．我喜欢书 86．大卫，不可以 87．小蓝和小黄 88．我爸爸 89．是谁嗯嗯在我的头上 90．子儿，吐吐
教学资料参考范本 幼儿园大班美术教案：母鸡和小鸡 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动目标： 1.通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景，感受小鸡欢乐的情绪。 2.通过摆放可操作的小鸡，能表现出小鸡的不同姿态。 活动准备： 1.教具准备：背景图一幅、画家作品《母鸡》。 2.学具准备：可操作的活动小鸡人手一份、蜡笔、白纸。 活动过程： （一）出示背景图，激发幼儿活动的兴趣。 1.教师让幼儿观察作品，观察母鸡和小鸡的各种动态。 教师：天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝一起来到草地上玩游戏，鸡宝宝在哪呢？别急，瞧，一只鸡宝宝来了，看看它在干什么呀？鸡宝宝还会又哪些有趣可爱的动作呢？请小朋友来摆一摆，好吗？ 2.幼儿摆放可操作的小鸡。重点让幼儿观察小鸡的各种形态，难点让幼儿观察重叠、遮挡的绘画方法。 （二）引导幼儿思考、讨论如何表现画面。 1.让幼儿说说怎样来表现画面。
教师：小朋友想不想也来画母鸡和小鸡一起游戏的样子呢？画母鸡和小鸡的时候，谁要画得大一些？母鸡是什么样的？画在什么地方比较合适？为什么？如果有几只小鸡在一起，应该用什么方法画呢？（重叠）小鸡和母鸡喜欢在哪里玩游戏？可以画些什么背景呢？老师只提供勾线笔你们用什么方法来装饰母鸡和小鸡呢？（画些线条、图案和花纹） （三）幼儿创作作品《母鸡和小鸡》 重点让幼儿表现小鸡和鸡妈妈游戏的情景，难点让幼儿表现各种动态的小鸡以及重叠的方式。 （四）展示幼儿作品，鼓励幼儿积极参与同伴交流。 教师：谁来说说你画的鸡妈妈和小鸡在干什么？ 活动延伸： 1.环境创设：可以在饲养角饲养母鸡和小鸡，引导幼儿近距离地观察母鸡和小鸡的动态。 2.家园共育：家长带幼儿到附近的乡村观察母鸡和小鸡。
关于小鸡的儿童故事-浪费粮食的小鸡 有一只小鸡非常挑食、也不珍惜粮食。，一天，鸡妈妈带它去看农民伯伯在辛苦地种地，小鸡了解到了原来粮食来得这么不容易啊!那么下面我们一起来看看这个小故事吧。 浪费粮食的小鸡 从前，有一只小鸡非常挑食、也不珍惜粮食。每一餐鸡妈妈都给她准备得很丰盛。但是她总是挑三捡四的。而且还弄得满桌子都是。一天早晨，鸡妈妈做好饭让小鸡吃，小鸡在吃饭时东张西望，又把饭菜撒的到处都是。妈妈说："这样多浪费粮食呀!"可是小鸡没当回事儿，还是撒饭粒，还不吃青菜。 吃过饭，鸡妈妈对小鸡说："宝贝，我要带你去一个地方。" 鸡妈妈带小鸡离开了家，小鸡走在妈妈身后问："妈妈，我们要去哪里呀?"妈妈说："我带你到农村看看。" 田野里，小鸡看到农民伯伯在辛苦地种地，太阳火辣辣地照着，农民伯伯的汗水都滴到了泥土里。小鸡想：农民伯伯种地真辛苦，原来粮食来得这么不容易啊!我天天吃饭撒饭粒，真是太不应该了。 再吃饭时，小鸡就不再撒饭粒啦!每次妈妈盛的饭菜都能吃得干干净净，不久小鸡长高了，也长胖了。鸡妈妈真高兴! 我也要学习小鸡爱惜粮食，吃饭时不撒饭菜，不挑食! 小熊和小鸡 小熊在草丛里发现了一窝蛋。
"这是谁丢的蛋?"小熊大声叫喊着，可是没有人回答。 小熊守着蛋一直到天黑，也没有人来找，他只好抱着蛋回家了。 "乖儿’子，给爸爸带下酒菜回来了呀，快拿去让妈妈煎着吃!"熊爸爸跟小熊开玩笑说。 "才不呢!"小熊扭扭身子，赶紧把蛋一个个贴身藏好，就连晚上睡觉，也把蛋紧紧搂在肚皮上。 "嗒嗒嗒，嗒嗒嗒......"夜里，小熊被一阵奇怪的声音吵醒了。 "这么晚了，谁还来敲门呢?"小熊迷迷糊糊地想着，翻了个身，把脑袋往暖和的被窝里缩了缩，心想：可别是邻居狗伯伯，他最喜欢晚上来串门，一聊起来就没完没了。 "嗒嗒嗒，嗒嗒嗒......"声音继续不紧不慢地响着。这一次，小熊听清了，声音来自他的肚皮上。 "呀!我的肚皮怎么啦?"小熊立刻惊醒了，"呼"地坐了起来。 小熊惊奇地发现，他肚皮上的蛋正摇摇晃晃地在动。小熊以为自己看错了，又瞪大眼睛仔细一看，蛋不但在动，而且有的蛋上面还出现了一个圆圆的小洞。 "嗒嗒嗒，嗒嗒嗒......"哦，声音是从蛋里面传出来的。过了一会儿，没有洞的蛋上也出现了一个个小小的洞;原来出现的小洞洞口变大了一点儿，又大了一点儿...... 突然，一个湿漉漉的小鸡脑袋从蛋里冒了出来。小鸡转动着黑黑亮亮的小眼睛，浑身一用力，"咔嚓"一声，蛋壳破成了两半。小鸡晃晃脑袋，扑打扑打翅膀，骄傲’地从蛋壳里走了出来。他好
母鸡孵蛋对于一些生活在城市的人来说是很少见的。我邻居就养鸡，所以我见过母鸡孵蛋。 一天，我兴冲冲地跑到鸡窝跟前帮邻居捡蛋，可是一个也没有，我只好扫兴而过。可是过了几天，仍然没有。我往窝的最里面一看，发现老母鸡卧在那儿一动也不动，我用手摸了摸它，它也还是一动也不动。平时，我一碰着它，它就满院子乱窜乱叫，可今天是怎了呢?是不是生病了呀?我怀着疑问跑去问王奶奶，王奶奶微笑着对我说：“这是母鸡要抱窝了。”我恍然大悟，心中的大问号变成了感叹号。 在母鸡孵小鸡的这几天里，母鸡什么也不吃，也不喝水。每次都是我硬拽着母鸡出来吃食，母鸡才勉强吃一点儿。过了几天，小鸡还是没有孵出来，我就去问王奶奶，王奶奶说：“你别急呀，小鸡得过二十一天后才能出壳呀!” 盼星星盼月亮终于盼来了第二十一天。一大早，我就跑到王奶奶家观察小鸡。王奶奶给我拿出了一只鸡蛋让我观察，我把鸡蛋贴在耳朵上听，隐隐约约还可以听到小鸡在叫呢! 过了一小时，有几只小鸡啄破蛋壳伸出嫩黄的小嘴来。母鸡看到了，就轻轻地帮小鸡把蛋壳啄开，生怕啄疼了小鸡。 又过了一个小时，小鸡都破壳而出了。刚出壳的小鸡浑身还湿漉漉，像刚洗过澡一样。 过了半小时，小鸡身上的毛干了。它腿脚还不稳，走起路来像醉汉一样东倒西歪，跌跌撞撞，有趣极了。 第二天，我又跑来看小鸡。老母鸡正带着小鸡在院子里觅食。母鸡若是找到食物，自己根本舍不得吃。它把食物用嘴啄了啄，然后放在地上，“咕咕”地紧叫着，让它的小鸡过来吃。小鸡听见了，闻声赶过来，吃母鸡找到的食物。 小鸡吃食的时候很好玩。我把米碟子一放在地上，它们就一窝蜂地冲过来，把头扎在碟里吃。小鸡们吃一口米后就把头昂起来再咽下。有一只小鸡嘴里的米吃太多了，怎么也咽不下去，逗的我直笑。小鸡吃食时还不时地发出悦耳的声音，像唱歌一样很好听。 傍晚，我又去看小鸡。乍一看，咦，小鸡哪去啦!再仔细一看，哦，原来小鸡都拱到母鸡的翅下和胸下去了，还不时地会有一两只小鸡被挤出来。 看到这些可爱的小东西，我忍不住拿起一只小鸡捧在手里仔细端祥。小鸡发出了惊恐的尖叫声，母鸡听见了小鸡发出的求救信号，闪电一般地冲过来，在我的腿上狠狠地啄了一下，“哎哟，好疼呀!”我手一松，小鸡掉了。老母鸡看见了，箭一般地冲过来让小鸡落在了它的背上。我真的被母鸡的母爱震撼了。 小鸡们还挺怕冷，每次都得等王奶奶把开着的电灯放进它们的窝里，它们才能安静下来。 小鸡是可爱的，而母鸡的母爱是伟大的!
小班美术：母鸡和小鸡 活动目标： 1.通过观察表现出春天母鸡和小鸡到草地上游戏的情景，合理布局画面。 2.能按一定的方法表现出母鸡不同的造型特征。 3.在拍照片的情景中体验为母鸡与小鸡作画的快乐。 活动重点： 通过观察表现出春天母鸡和小鸡到草地上游戏的情景。 活动难点： 能按一定的方法表现出母鸡不同的造型特征。 活动准备： 1.有关小鸡与母鸡的范画。 2.绘画工具人手一份。 3.会画小鸡的造型。 活动过程： 一、出示小鸡，导入主题。 1.师：天气真好，猜猜看谁来草地上玩游戏了？
2.出示小鸡图片：原来是一群小鸡呀。仔细看看他们都在草地上做什么呢？ 3.原来有的小鸡低着头在捉虫子吃，有的小鸡正抬起头晒太阳呢，还有的小鸡和好朋友在一起说悄悄话呢。 二、学画母鸡的造型。 1.师：又有谁来了？ 2.出示母鸡，原来是鸡妈妈来找他们的鸡宝宝了。你瞧，鸡妈妈长得什么样？ 3.师：鸡妈妈做了哪些动作？谁来学一学鸡妈妈的动作。 4.师：风景真好，我们来帮鸡妈妈拍张照片吧。（引导幼儿作照相的动作） 5.师：照片拍好了，我们赶紧帮助鸡妈妈把刚才的照片打印出来吧。 6.打印照片需要几个步骤，首先我们先想一想鸡妈妈做了什么动作，鸡妈妈做这个动作的时候它的头朝什么方向的？身体又在哪里？接着老师先来帮鸡妈妈们打印照片，仔细看哦。 7.范画母鸡造型：先画一个半圆形，再画母鸡妈妈的头，添上圆圆的眼睛，尖尖的嘴巴，还有一个红红的小鸡冠，接着在中间画上母
鸡的翅膀，最后在头的另一端画上鸡妈妈的尾巴，我们还可以帮鸡妈妈画上漂亮花纹，这样鸡妈妈的照片就打印好啦。 8.教师可多示范几个形态的鸡妈妈。 三、合理表现、布局画面。 1.师：鸡妈妈看到他们漂亮的照片可高兴啦！它说请我们帮它和鸡宝宝们一起拍个照片吧，你们愿意吗？ 2.师：想一想鸡妈妈和鸡宝宝们会有哪些有趣的动作？怎样表现？画母鸡和小鸡的时候谁要画的大一点？鸡妈妈和鸡宝宝们做什么动作最漂亮？别忘了还要为他们多画些花纹，这样就更漂亮了。拍照片的时候还要提醒他们不要站得太挤或者太空了，这样的照片可不好看。最后我们要帮他们加上漂亮的背景。 3.出示整体的范画：你瞧，这是一张老师帮他们拍的照片，你们可以学着老师的画来画。 四、幼儿作画。 1.提醒幼儿母鸡和鸡宝宝的大小比例，以及要表现出他们不同的姿态，合理布局画面。 五、展示幼儿作品，鼓励幼儿积极参与同伴交流。 1.教师：谁来说说你拍的照片中，鸡妈妈和小鸡在干什么？
小鸡故事集锦 世界上力气最大的公鸡 温暖的春天来了，一只小鸡从蛋壳里钻出来。嗬！好一只结实健康的小公鸡。 小公鸡跑得快，跳得高，哪只小鸡都比不上。 小公鸡一天天长大，转眼变成了大公鸡。较力大赛中，它是常胜将军。它成了村子里力气最大的公鸡。不不，应该说，它是世界上力气最大的公鸡。村子里的公鸡们都崇拜地围着它打转。 可是，终于有一天，村子里又出了一只公鸡。哇！它比世界上力气最大的公鸡还要厉害！从此，大公鸡喝起酒来。它成了村子里最能喝酒的鸡。喝醉以后，它就扯开嗓门，夸耀自己年轻时多么力大无敌。 时光流逝，公鸡发觉自己渐渐老了。啼叫声再不像从前那么洪亮，大公鸡绝望极了。它的妻子悄悄走来，说：“老公啊，打起精神来。你永远是世界上力气最大的公鸡，请跟我过来看看吧。” “你看，你的儿子们多么有力气啊！当然喽，比你当年还差一点点！” “你看，你的女儿们是村子里最能下蛋的母鸡，虽然比不上我当年！从前和现在，你永远是世界上力气最大、最最幸福的公鸡！” 没多久，就到了公鸡的花甲大寿。公鸡的儿孙们为老公鸡举行了一个盛大的生日宴会。“爷爷，奶奶，祝你们幸福长寿。”老公鸡神气地抖擞翅膀，呵呵，原来它依然是世界上最最了不起的公鸡啊！ 小鸡们学艺 小鸡们慢慢长大了。 有一天，鸡妈妈对它们说：“小鸡们，以后爸爸来教你们学知识。”有一些小鸡听了，高兴得又蹦又跳。有一些小鸡听了，愁眉苦脸地说：“要听课了，玩的时间少了。” 第二天一早，公鸡就叫小鸡们起床了，教它们读书，给它们讲故事，要它们不能去哪里，如果去了就要扣一颗星星。上课开始了，有一些小鸡听得很认真，有一些小鸡上课，很不认真，一会儿做小动作，一会儿东张西望。 鸡爸爸看着那些不听话的小鸡说：“你们几个每人扣2颗星星！”那几只小鸡听了，连忙坐得端端正正。它们上课再也不敢不认真听了！ 两只小鸡的故事 从前有一只公鸡和一只母鸡，公鸡名叫小喔喔，母鸡名叫小咯咯。母鸡下了一个黄色的蛋，孵出一只金黄色的小鸡，小鸡的爸妈管它叫小唧唧。
鸡汤的做法大全_母鸡带小鸡命题作 文 【--母亲节祝福语】 所有母亲都是一样的伟大，母鸡也是一样。下面带来的是母鸡带小鸡命题作文，希望对你有帮助。 母鸡带小鸡命题作文1一天，妈妈带着我去姨婆家。在姨婆的屋子旁，一只母鸡正带着一群刚孵出不久的小鸡在草地上觅食，鸡妈妈找到食物就“咯咯咯”地呼唤着孩子们，啄一啄食物，又放下，自己舍不得吃，让儿女吃饱了它才吃。 茸毛柔柔如球的小鸡，是米黃色的，活精灵般地滾來滾去，发出“唧唧”的叫声，有的在争着抢吃母亲咀上的食物，也有的在彼此争吃……吃饱后小鸡，就在院子里来回走动，累了就钻进妈妈的怀里，在母鸡蓬松而温暖的羽毛下安睡，这时，母鸡小声地唱着“咯咯咯，咯咯咯”的歌，小小的眼睛里全是幸福和满足。就在别的的小鸡都进入梦乡的时候，从鸡妈妈的翅膀里钻出一个毛茸茸的不安分的小脑袋东瞧瞧、西看看，好像是为鸡妈妈放哨的小哨兵。 母鸡尽心尽力地呵护着它的宝宝们，鸡宝宝也在母鸡的身旁玩耍。鸡妈妈十分慈爱地用嘴吻吻这个，亲亲那个，小
心翼翼地给小宝宝们梳理羽毛。母鸡总是紧紧地跟着小鸡，不离左右，时刻保护着它们。这时，一只大公鸡走过来，这只母鸡怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似得冲去，怪叫着，弓着腰，脖子上的羽毛像扇子一样散开了，腾空而起，向大公鸡扑过去。 “母鸡可真爱它的孩子啊！”这时，我不由得想起我妈妈平时也是这么爱我，不就像母鸡爱小鸡吗！ 母鸡带小鸡命题作文2在姨婆家的时候，几乎是鸡妈妈带着鸡宝宝上哪，我就跟着上哪，舍不得离开半步，姨婆看我这么喜欢它们，便让我把母鸡和小鸡都带回了家。于是我们在楼下靠围墙的空地上用网围出了一小块地方，白天让它们在里面玩耍。 有妈妈带着的小鸡很幸福，很安祥，饿了就唧唧地叫，吃饱了就来回走动，累了就钻进妈妈怀里睡觉。天天如此，就好像有一个标准的作息时间。 有一次，我听到小鸡们唧唧地叫个不停，我就撒米喂小鸡，小鸡们吃饱后，欢快地在跳跃，互相追逐、嬉戏，看到小鸡们这么快活，我就笑着离开了。回到车房里放好米盒，突然听见一阵“咯咯咯”“叽叽叽”“喵，喵喵”搅和在一起的声音。我急忙出去看个究竟，只见一只小猫已钻进网内，吓得小鸡们惊慌得“叽叽叽”地乱叫。我知道猫是会捉小鸡吃的，我也挺焦急。这时只见母鸡一边“咯咯咯”地安慰着
乌鸦喝水读后感 《乌鸦喝水》是伊索寓言中的一个故事，主要讲述了一只口渴的乌鸦，发现枯井旁有一个水瓶，他将嘴巴伸进瓶口试了试，瓶口太细，喝不到水。为您整理编辑乌鸦喝水读后感，欢迎阅读。 乌鸦喝水读后感(一) 今天我在爷爷的帮助下，依靠学过的汉语拼音，读了一则“乌鸦喝水”的故事。这个故事讲的是一只口渴得乌鸦发现自己没法喝道瓶子里的半瓶水，就在它口渴无奈的时候，它突然发现了瓶子周围有许多小石子。它想：如果我把小石子装进瓶里，水不就升高了吗!乌鸦就把周围的小石子一个一个地装进瓶子里，乌鸦终于喝饱了水。 这个故事告诉我们当我们遇到困难的时候，不要怕，要积极地动脑筋，想办法，利用一切可以利用的条件去完成一些困难的事情。我们在学习时遇到拦路虎时，也应该学乌鸦这样做。例如：当我们读课外书时，遇到不认识的字，我们可以利用学过的汉语拼音认字，达到通读故事理解文章，只有不怕苦畏难，才能取得好的学习成绩。 乌鸦喝水读后感(二) 以前我读了很多书,比如>>>等等，其中我最喜欢看《乌鸦喝水》这个故事。里面讲了一天一只乌鸦热得难受，想要喝水，它看见一口井边放了一个瓶子，里面装着水，无鸦赶
忙飞到那里，二话没说赶紧用嘴伸到瓶子里去喝，可瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它很着急，在井旁边飞来转去，嘴里叽叽叽，好像在说：“怎么办，怎么办”突然它停了下来，在井边叼来了小石头往瓶子了扔，它试着用嘴去喝，可还是喝不到，于是它又叼来了几块小石头，眼看水都涨到瓶口了，这下乌鸦终于能轻轻松松喝足了水，乌鸦高兴极了。读了这篇文章，我明白了遇到困难要向乌鸦学习，多动脑才能解决困难。 乌鸦喝水读后感(三) 我看了一篇名叫《乌鸦喝水》的小故事，一只乌鸦口渴了，它飞来飞去找水喝，它在一片树林里看见了水，它飞了过去可是却没有喝上水，因为瓶子很高、瓶口很小，里面的水很少，它喝不到水不灰心、不放弃，这时它看到路边的小石子，就想出了一个好办法，它把小石子叼起来放进瓶子里，水慢慢的升高了，乌鸦终于喝到了水。这篇小故事告诉我们不管遇到困难要动脑筋想办法，靠自已的力量去完成一件事情。就拿我来说：“我遇到困难就去找爸爸和妈妈来帮忙不去自己解决问题。”看了这篇小故事后，看见一只小小的乌鸦都去动脑筋、想办法去解决问题。今后我遇到困难也要自己去想办法、去解决。www. 乌鸦喝水读后感(四) 我今天看了《乌鸦喝水》。故事中说这一年的夏季，有
大班美术母鸡和小鸡教案 大班美术母鸡和小鸡教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景，感受小鸡欢乐的情绪，通过摆放可操作的小鸡，能表现出小鸡的不同姿态，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看母鸡和小鸡教案吧。 活动目标： 1.通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景，感受小鸡欢乐的情绪。 2.通过摆放可操作的小鸡，能表现出小鸡的不同姿态。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1.教具准备：背景图一幅、画家作品《母鸡》。 2.学具准备：可操作的活动小鸡人手一份、蜡笔、白纸。 活动过程： 一、出示背景图，激发幼儿活动的兴趣。 1.教师让幼儿观察作品，观察母鸡和小鸡的各种动态。 教师：天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝一起来到草地上玩游戏，鸡宝宝在哪呢？别急，瞧，一只鸡宝宝来了，看看它在干什么呀？鸡宝宝还会又哪些有趣可爱的动作呢？请小朋友来摆一摆，好吗？ 2.幼儿摆放可操作的小鸡。重点让幼儿观察小鸡的各种形态，难点让幼儿观
察重叠、遮挡的绘画方法。 二、引导幼儿思考、讨论如何表现画面。 1.让幼儿说说怎样来表现画面。 教师：小朋友想不想也来画母鸡和小鸡一起游戏的样子呢？画母鸡和小鸡的时候，谁要画得大一些？母鸡是什么样的？画在什么地方比较合适？为什么？如果有几只小鸡在一起，应该用什么方法画呢？（重叠）小鸡和母鸡喜欢在哪里玩游戏？可以画些什么背景呢？老师只提供勾线笔你们用什么方法来装饰母鸡和小鸡呢？（画些线条、图案和花纹） 三、幼儿创作作品《母鸡和小鸡》 重点让幼儿表现小鸡和鸡妈妈游戏的情景，难点让幼儿表现各种动态的小鸡以及重叠的方式。 四、展示幼儿作品，鼓励幼儿积极参与同伴交流。 教师：谁来说说你画的鸡妈妈和小鸡在干什么？ 活动延伸： 1.环境创设：可以在饲养角饲养母鸡和小鸡，引导幼儿近距离地观察母鸡和小鸡的动态。 2.家园共育：家长带幼儿到附近的乡村观察母鸡和小鸡。
学生作文《母鸡》范文五篇 母鸡的作文300(一) 以前我最讨厌了，讨厌它的原因是一次我正在睡午觉，它生了一只蛋。生蛋就生蛋吧，好家伙，它刚从窝里出来，就像得了疯狂病，咯嗒咯嗒地叫着从后院跑到前院，从前院跑到后院，没完没了地折腾，好像是要让全世界都知道它有成绩了——下了一个蛋。吵得我觉也睡不成，气得我跑出去就把它打跑了。从那以后，我就开始讨厌母鸡。 直到有一天，我的印象改变了。那天，母鸡孵出了一群小鸡宝宝，母鸡领着它们在外面走着，母鸡走走停停，不时地回头查自己的宝宝，怕有走丢的。天下雨时，母鸡就让小鸡都钻到它的翅膀下，怕小鸡浇着。 小鸡渐渐地长大，母鸡还教孩子们捉虫、吃米。母鸡孵小鸡日夜操劳，累得很瘦，可每次它见到好吃的，自己都舍不得吃，而是叼起来，又放在地上，咕咕的叫着，把小鸡叫到自己身边来，让孩子们吃。 以前，这只母鸡很怕大公鸡。现在当了妈妈的母鸡不怕了，如果有大公鸡往它身边走，它就竖起脖子上的毛，张开翅膀，摆出要与大公鸡决战的姿势。这全是为了保护自己的孩子啊。
当了母亲的母鸡是一位英雄，值得我敬佩。 母鸡的作文300(二) 瞧!是谁在院子里悠闲的踱着方步，唱着悦耳的“公鸡打鸣曲儿”?没错，他就是姥姥家的贵妇人—一只母鸡。我最喜欢姥姥家的这只母鸡了。 “贵妇人”穿着一身华丽的礼服，头戴一顶红色的宦官，为它增谈了几份高贵。它的眼睛像两颗黑珍珠，闪闪发光，好像在告诉我们“欢迎你们来我的‘宫殿’参观”。淡黄色的尖嘴，墨绿色的脖子，金黄色的身躯，尾巴五颜六色的，好像一把打开的折扇，神奇极了! 他不光穿着一身亮丽的衣服，而且吃食得时候也很“斯文”— “贵妇人”不仅像我们人类一样一日三餐，每顿饭还各不相同，早上它一般吃小米，中午它就吃小虫子，而晚上它喜欢吃玉米粒儿。如果“饭”合它的胃口，它就会对着我“咯咯咯”的叫几声，好像在说“主人，真好吃呀!” 此外，“贵妇人”还是一位对自己工作认真负责的小鸡。因为它每天早上起来就站在平台上喔喔的使劲叫，催人们快点起床。让我们养成了勤劳守时的! 我格外喜欢这只美丽的，可爱的小母鸡!
大班乌鸦喝水教案 大班乌鸦喝水教案【考情回顾】 考察对象：五大领域的活动教案设计 备课时间：20分钟 【真题解析】 我们以语言领域故事《乌鸦喝水》为活动案例，带领大家一起分析教案的撰写。 一、设计意图 《乌鸦喝水》是一则有趣易懂的儿童故事，讲述了一种乌鸦再喝不到水的情况下，通过思考、尝试，最终喝到了水，故事语言幽默风趣，情节跌宕起伏，又不乏教育意义，是一个很好的幼儿语言活动材料。 《幼儿园教育指导纲要》中提出：“幼儿园活动的设计既要满足幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展，既要符合幼儿现有水平，又要具有一定的挑战性”。所以在本次活动中，我不仅设计了图片教学等幼儿喜爱的教学方式，又增加了引导幼儿复述故事的环节。让幼儿在玩中学、雪中玩，寓教于乐的方式中形成最大教学合力。 结合我班儿童心理发展情况及爱看书，好模仿的特点，我将故事内容进行拓展、整合，创设有趣且生活化“语言情境”，让孩子在活动中认识生活、体验生活、思考生活.解决生活中的实际问题，并教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，
不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。 分析：在教案中，设计意图是第一个环节，但在教师资格的考试中，并不要求考生一定写出设计意图，考生可根据自己的能力及时间把握，灵活处理。 二、活动目标 1.认知目标：理解故事主要内容，知道乌鸦最终是用什么方法喝到了水。 2.能力目标：结合图片能够简单复述故事主要内容，并大胆进行角色表演。 3.情感目标：感知主要人物的不同特点，体验小乌鸦的聪明机智。 分析：目标是试讲的导向，试讲的过程是为了达成活动的目标，两者相辅相成。虽然试讲的过程是直接面对考官，但是教案是整个活动的保证。目标的书写一定是具体的、可操作、且保持幼儿的主体性一致。 三、活动重难点 活动重点：幼儿可以大胆、用完整的话对故事主要内容进行复述。 活动难点：体会参与活动且大胆表达的快乐。 四、活动准备 物质准备：精美图书、故事挂图和多媒体课件。 五、活动过程
小班数学教案：母鸡带小鸡 (来源:幼儿园教案网https://www.doczj.com/doc/ba845851.html,) 活动目标： 复习“1”和“许多”，巩固认识“许多”可以分成若干个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。 活动准备： 1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。(也可用布偶剧的形式) 2、“电影票”(小卡片，印有1朵或许多朵花)每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。 3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干。 4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。 活动过程： 一、开始部分 告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影。清点人数，引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影。 二、基本部分 1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花或许多朵花。请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。 2、带领幼儿来到“电影院”门口，引导幼儿观察：有几扇门?门上有什么?一样多吗?一扇门上有几朵花?另一扇门上有几朵花?请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。 3、来到放映厅。请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子。 4、看电影(出示挂图)。引导幼儿观察：今天放的是什么电影?(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈?(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝?(许多只鸡宝宝)这许多的鸡宝宝有什么地方不同?(颜色不同)有些什么颜色?(黄色和黑色)有几只小黑鸡?(1只小黑鸡)有几只小黄鸡?(有许多只小黄鸡) 5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”。问：刚才有几个小朋友来喂鸡?(1个小朋友)喂了几条虫?(1条虫)请许多个小朋友来喂鸡。问：现在有多少小朋友来喂鸡?(许多个小朋友)喂了多少条虫?(喂了许多条虫)师小结：一个小朋友喂1条虫，许多个小朋友喂许多条虫。一个一个合起来是许多个。 三、操作活动：做“电影票”。 1、师：小朋友刚才看电影好玩吗?想不想请爸爸妈妈也来看电影?请小朋友来做电影票，送给他们请他们也来看电影，好吗? 2、介绍材料：印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等，提出制票要求：材料、颜色自选，但要能进入电影院，必须是与电影院门上图案相对应的一个或许多个。 3、幼儿操作，老师指导。 四、延伸活动： 将做好的“电影票”送给别的小朋友或爸爸妈妈，并说出自己做的票可以从哪扇进入电影院。本资料有宝宝食谱网https://www.doczj.com/doc/ba845851.html, 精选整编.
小学三年级关于母鸡的作文范文 【篇一】 我家养了一只母鸡，它全身都是花的，非常可爱。花花的身子加上那火红的小鸡冠，显得可漂亮了。 每天早上，或我做完作业，大母鸡就跟在我后面。它嘴里还“咯咯”地叫着，似乎在说：“我肚子饿了，要米吃。”这时，我便抓起一把米，往地上一撒。米刚一落地，大母鸡拖着肥胖的身子，飞快地跑了过来，伸长脖子，“哒哒哒”地啄了几下，又抬头看看我，然后再啄米。不一会儿，地上的米就被它啄得一干二净了。 “咯咯！”它又叫开了。不过，这回它不是要吃米，而是要生蛋了。它乖乖地进了自己的窝……我在鸡窝外等着。过了好长时间，它又在鸡窝里叫了起来。我立刻把母鸡放了出来。我往鸡窝里一瞧，呵，这么大的一个鸡蛋呀！我伸手把它握在手里，暖哄哄的，此刻，别提我心里有多高兴呢！ 【篇二】 瞧！是谁在院子里悠闲的踱着方步，唱着悦耳的“公鸡打鸣曲儿”？没错，他就是姥姥家的贵妇人—一只母鸡。我最喜欢姥姥家的这只母鸡了。 “贵妇人”穿着一身华丽的礼服，头戴一顶红色的宦官，为它增谈了几份高贵。它的眼睛像两颗黑珍珠，闪闪发光，好像在告诉我们：
“欢迎你们来我的‘宫殿’参观”。淡黄色的尖嘴，墨绿色的脖子，金黄色的身躯，尾巴五颜六色的，好像一把打开的折扇，神奇极了！ 他不光穿着一身亮丽的衣服，而且吃食得时候也很“斯文”— “贵妇人”不仅像我们人类一样一日三餐，每顿饭还各不相同，早上它一般吃小米，中午它就吃小虫子，而晚上它喜欢吃玉米粒儿。如果“饭”合它的胃口，它就会对着我“咯咯咯”的叫几声，好像在说：“主人，真好吃呀！” 此外，“贵妇人”还是一位对自己工作认真负责的小鸡。因为它每天早上起来就站在平台上喔喔的使劲叫，催人们快点起床。让我们养成了勤劳守时的！ 我格外喜欢这只美丽的，可爱的小母鸡！ 【篇三】 你了解母鸡吗？母鸡很可爱。不信，请你听我慢慢说。 母鸡玩的时候很可爱。它在玩的时候，总是带着自己的小鸡在散步，小鸡就在它的怀里走路，若是遇到一只小虫，它立刻警戒起来，“咕咕咕”地叫几声，像要把所有小鸡都集合起来准备作战似的。 母鸡吃东西非常可爱。它发现一点儿东西，就“咕咕”地紧叫着，啄一啄东西，立刻放下，让它的儿女吃。若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，让每一只鸡雏都吃得肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，非常可爱。 母鸡下蛋的时候也十分可爱。它“咕咕咕”地整天叫个不停，像
以趣味引导，培养低年级学生语文课堂的上课习惯 酒仙桥中心小学孙洁颖 案例介绍： 班上总有那么几个调皮捣蛋的孩子，上课时总是要说话或做小动作，例如小宇，上课时半听半不听，一副爱理不理的样子，有时他能回答出全班没几人能回答出的问题，又有时我在讲什么他都不知道，叫他回答，就站起来一动一动，写作业字写的很潦草，在课上有时会听到无缘无故的说话声，你叫他不要随便讲话，他可以照样讲，你要说上几遍，他才停下来不讲；又如小陆，坐在最后一排，上课总是趴着，你上课，他总是做些无关课上的事，你要他注意听讲，方法只有一个，要时常叫他回答问题，要不然根本没办法让他集中注意力听课。像这种情况还有几个学生，经常为这样的学生而伤神，我总在不断的考问自己，该采取什么养的教学方式改变这种不良局面呢？ 1、尝试多媒体教学，激发学生课堂学习兴趣。 把课文制作成教学课件，文字艺术、插入图片、音频视频播放。以生动、形象、具体的表现力，吸引学生的注意力，帮助学生理解知识，优化学生的思维过程，课件具有图、文、声、像并茂的特点，随着优美的音乐，抑扬顿挫的声音，化静为动，动静结合，直观生动形象地展示图形的变化过程。教学中充分发挥多媒体课件这一优势，激发学生创新的欲望，寻求解答问题的最佳途径。培养学生的创新能力。如：《柳树醒了》一课。利用多媒体课件展示春天的景色导入课文，创设情境，让学生进入美好的春天里，联想到春天的雷声在召唤柳树的醒来，春风在给小柳树梳头，春雨在给小柳树洗澡，春燕再跟小柳树捉迷藏，自己在和小柳树一起长大。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。吸引学生的注意力，帮助学生理解知识，优化学生的思维过程。如：《乌鸦喝水》一课。借助多媒体动画展示乌鸦喝水的过程，让学生在自己喜欢看的动画片中解决了课文中的重点难点。 2、课堂游戏提高学生学习兴趣。 小学生在学习过程中，由于认知有限，孩子在不能直接观察到事物特征的情
我和三只小鸡的故事 山大二附中七年级二班韩忠恕 在我上幼儿园的时候，妈妈给我买了三只小鸡，它们都长着嫩黄的羽毛，尖尖的小嘴，黑黑的小眼睛，鼻子藏在羽毛里，几乎看不见。我找了一个大纸箱，里面铺了几层报纸，放到阳台上，给它们做了个窝。一开始，他们不体会我的良苦用心，一心想逃跑，用尖尖的小嘴把纸箱戳的千疮百孔，有时还能跳出纸箱，把阳台搞得一片狼藉，到处随地大小便。后来，我在纸箱上蒙了一层纱网，使它们不能轻易跳出来，同时，在我的精心喂养下，它们体会到了生活的美好，再也没有逃跑的举动了。我给它们准备了三个小碟子，两个盛米，一个盛水，每天放学都先去喂它们。在对它们的观察中，我发现了一些这些动物之间的趣事。它们在玩耍时经常是两个体型大，嗓门大的家伙欺负另一只体型弱小，可怜兮兮的，它们把那一只挤到墙角，用嘴使劲啄，那一只也不反抗，挨完了打，抖抖身上的毛，再去喝几口水，什么事也没有，好像十分满足自己“沙包”的地位，我恨铁不成钢，它怎么这样软弱，我以为是它力气不够，有时我看见其他两只欺负它，就把那两只捉到一边，给它创造机会，结果它还是不报仇，唉，真是周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。 就这样，这三只小鸡陪我度过了幼儿园的三年，一直到我上学，虽然我很不愿意，但妈妈把它们以前犯得旧账都翻了出来，还说我上了学它们会影响我的学习，把它们送给了传达室的老爷爷。从此我就再也没见过这三只小鸡。 在我和它们相处的日子中，我收获了很多快乐，对动物也有了更深的认识，它们和人类一样，是大自然的一员，也有自己的情感。它
们绝不是我们手中的玩物，玩烦了就可以扔掉，它们也有生存的权力。 所以，我要告诫那些养宠物的人，养了宠物就要对它们负责，尊重它们的生命，也就是尊重你自己。
乌鸦喝水小班教案 乌鸦喝水，是《伊索寓言》中一个有趣的寓言故事。故事梗概为:"一只口渴的乌鸦看到窄口瓶内有半瓶水，于是将小石子投入瓶中，使水面升高，从而喝到了水。"告诉人们遇到困难要积极想解决办法，认真思考才能让问题迎刃而解的道理。乌鸦喝水小班教案范文，欢迎大家阅读。 乌鸦喝水小班教案一：大班备课：乌鸦喝水 活动目标1、理解《乌鸦喝水》故事中乌鸦能喝到水的原因，尝试在新的问题情景下创编故事。2、通过实验验证，发展幼儿动手能力和分析问题的能力。 活动准备 1、课件《乌鸦喝水》、图片两张。 2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布头、海绵、棉花、纸张等各种投放材料。 3、饮料瓶子若干、 4、统计纸 活动流程一、观看《乌鸦喝水》的课件,导入活动。 1、观看课件前半段(乌鸦口渴，找到一个装有半瓶水的瓶子)：“小朋友，有一只乌鸦口渴了，它找到一个瓶子，喝到水了吗?”(没有) 2、“你们能帮乌鸦想办法喝到水吗?” 二、幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法
1、小组讨论，将猜测的方法记录下来 “现在我们要五个小朋友一组，互相说说自己想出的办法然后请一个小朋友当记录员，将你们想的办法画下来。” 2、每组选一名幼儿述说本组的讨论结果。 三、幼儿以小组合作方式用石子和沙子进行探索“如何喝到水”实验,并记录。 1、提出探索要求：一组中两个小朋友当选材员去选择不同材料进行实验，并将多余的材料放回原处，大家观察瓶里的水位有没有升高，实验成功与失败的水瓶分别摆放在各自的陈列台上，一名记录员要将实验结果与原先的猜测是否一致做上标记，还要有一名小朋友做实验汇报。注意不能把材料掉在桌上,(培养幼儿从小养成良好的操作习惯。)在小组合作探索中，幼儿先要自行分配角色，出现几名幼儿争当同一角色时，让他们用猜拳形式来解决。 2、幼儿小组合作进行探索，教师以噪音控制员的身份巡回指导。 3、每组选一名幼儿将记录结果进行讲述(哪些材料实验成功哪些材料实验不成功) 四、教师进行小结，并评选出最佳合作小组，奖励小贴画。 五、让幼儿完整看课件并欣赏故事《乌鸦喝水》 师：小朋友，让我们一起来看看，乌鸦想的办法和哪一
大班艺术母鸡和小鸡课程计划 大班艺术母鸡和小鸡教学计划主要包括活动，活动，活动，活动和其他活动。通过观察，春天母鸡带领小鸡到草地玩游戏，感受小鸡的快乐。通过放置可操作的鸡，您可以显示鸡的不同姿势。适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。快来看看母鸡和小鸡的课程计划。活动目标： 1.通过观察显示春天母鸡带领小鸡到草地的作品，观察小鸡的喜悦。 2.通过放置可操作的鸡，您可以显示雏鸡的不同姿势。 3.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。 4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 5.培养幼儿的技能和艺术气质。 活动准备： 1.教具准备：背景图片，画家的作品《母鸡》。 2.学习工具准备：可操作的活动鸡手，蜡笔，白皮书。 活动程序： 首先，展示背景图片，以激发孩子们的活动兴趣。 1.老师要求孩子观察工作，观察母鸡和鸡的各种动态。
老师：天气真好。鸡妈妈带着鸡宝宝来到草地上玩游戏。鸡宝宝在哪里？别担心，嘿，一个鸡宝宝来了，看看它在做什么？宝宝宝宝有什么好玩又可爱的动作？请孩子们把它放好，好吗？ 2.幼儿放置可操作的鸡。专注于让孩子观察各种形式的鸡，儿童很难观察重叠和遮挡的绘画方法。 其次，引导幼儿思考和讨论如何表达图片。 让孩子们谈谈如何表达画面。 老师：孩子们想把母鸡和小鸡画在一起吗？当画母鸡和鸡，谁想画更大？什么是母鸡？这幅画适合哪儿？为什么？如果有几只鸡在一起，我应该用什么方法画画？（重叠）小鸡和母鸡喜欢在哪里玩游戏？我可以画什么背景？老师只提供钩线笔。你用什么方法来装饰母鸡和鸡？（绘制一些线条，图案和图案） 三，儿童的创作《母鸡和小鸡》 专注于让孩子们表达鸡和鸡母亲游戏的情况，孩子们很难表达各种动态的雏鸡和重叠的方式。 4.展示儿童的作品，鼓励他们积极参与同伴交流。 老师：谁说你画的鸡妈妈和小鸡是什么？ 活动延期： 1.环境创造：可以在饲养角度饲养母鸡和鸡，引导儿童近距离观察母鸡和雏鸡的动态。