醒狮智慧盛宴：教育就是解放人的心灵！
第四届曲阜醒狮教育论坛携着更充盈的爱，更大服务和利益教师的决心和更加满溢的能量而来。我们的教师，是传承中华民族精神的领航人，在“八·一”这个寓意深刻的节日，我们共谱“解放”之歌，喜迎生命的回归！
【教师当是引领新时代解放的先驱！】我是满怀着困惑而来，但是现在我的困惑尽除了！我释放了自己，绽放了自己，我觉得自己是世界上最幸福的人！我重新找回了自我，也找回了人生的希望和力量！——深圳学员
直到今天我才知道，为什么自己一直往前走，却感受不到力量，因为我没有和我的根很好地去连接。我从来都没有意识到自己是一个中国人和应该去传承我们中国的文化，但是现在我深深地为自己是一名中国人而感到骄傲！就算我是一朵不起眼的小花，我也愿意用我毕生的心去爱世界，爱人类，爱大家！——广东珠海姚晨
论坛的力量把我的恐惧，自卑，不安全感全部赶走了，给我留下的是深深忏悔，感恩和喜悦的力量。
与父母的连接，找回自己根的力量，让我的生命解脱，自由和幸福！——广西玉林教师
在这里经历的生命状态让我破除了心中很多的
障碍，我的正念越来越坚定，慈悲越来越多，在我学习的过程中，记录的不仅仅是醒狮论坛的所有理念，更让我中内心找到了一种状态，让我知道回去之后我将会如何对待我所有的学生，所有的孩子们。圣贤智慧和现在教育的融合就会让我们找到教育的真谛。——河南省洋山中学教师
在过去的这两年我做老师真是职业倦怠到了极点，我一度最大的理想就是退休，可是我离退休还有八年的时间。可是自从参加了醒狮论坛，我发现这里就是一个爱心与能量的发射站，我接受到了。回家我一定能量满满的，用我大爱的一颗心去工作，去教好我的孩子们！——河北石家庄中学老师范新丽本次论坛当中找到教师使命感的老师共有863人，占总参与调查人数的90.3%；找到有效教学方法的老师共有832人，占总参与调查人数的87%；找到人生梦想的老师为654人，占总参与调查人数的89%。
为什么可以解放？因为生命本来自由，本来圆满，所有担心，束缚本来就是不需要的。
我们无法创造奇迹，是因为我们自由的心被太多的束缚缠绕包裹。信念可以让我们的身体和灵魂去到前所未有的高度。我们何尝不能到达宇宙的最边缘？生命中一切发自内心想要的东西都仅仅是唾手可得。
【智慧本具，教育只是点燃】
中国古老的教育特别注重对孩子本性的开启，所以称作“启蒙”。所有孩子的智慧都是本自具足的，所以教育只是需要点燃和唤醒。填鸭式教学只会让学生越来越苦，老师也越来越累。
来自云南普利藏文小学的学生，他们虽然家境贫寒，生活学习条件艰苦，可是对学习的强烈渴求依然感动了命运的手托起他们的梦想和灿烂美好的明天。
只要符合条件，一颗种子在任何地方都会发芽生长，因为真正使种子结果的不是人力而是“自然现象”，所有世界上伟大的人之所以能成就也都是靠得自然规律的力量。所以把孩子交给他自己原本完美的生命，我们老师和家长需要做的仅仅是浇水，施肥和适当看护就好。
醒悟老师以自己真实的体验为大家分享“初心”的核
心作用。
无论做任何事业，我们的动机和发心才是最重要的，这个“为什么做”是一切事业的核心和种子，保存初心就相当于保存我们内心最初的光明，能够让而后产生的一切问题都顺理成章地解决。
高速路上的车子开得再快也飞不起来，但是如果把自己定位为飞机的话则很容易就可以飞升。这就是说，人生的境界决定了我们的速度，直接提升境界是跨越障碍最简单的方法。
将宇宙无数的圣贤都观想在眼前，每一尊圣贤面前都有一个我在诚心供奉。一盏灯的光明可以通过心灵照亮整个世界，一个小小的我可以有周遍庇佑整个宇宙的心怀和力量。
一切有效的教育都是触动学生心灵的教育。只有心动了，孩子的命运才会改变。通过点灯的方法和无穷奥义，我们可以把很多美好的信念和祝福存进人的潜意识，激发他们本具的力量和智慧。
【大道反成，道在“道”之外】
在自然界当中蕴含着许多神奇丰富的智慧。当竹子生长到一米左右的时候，地面上的部分会停止生长，
反而是地面下的部分开始深深扎根。直到地下部分变得非常稳固，竹子地面上的部分就能以非常快的速度生长。这是道家“大道反成”的一种解读。对学生的教育是同样道理，真正合乎道的未必是天天成绩、考试、作业……反而是广阔的连接万物和疏通关系，才是成长更快的方式。
人就是要“活着才动，动才活着。”所以带领学生义务劳动，集体游戏和“活动”，借助外在环境，让学生们自动团结起来，凝聚力和彼此的连接都会增强。
想尽办法让我们的课程好玩，开心，活泼，吸引人一点，用美乐为我们的学生创造一个听课的理由。
给孩子所有的一切都应建立在给孩子“心灵营养”的基础之上。没有心灵承载的基础即使拥有再多也无法真正对生命产生贡献。当孩子从疲惫和压力中解脱出来，他们的灵性和头脑也就得到了解救。
当学生恭敬老师了，孝顺父母了，他吸收知识、智慧和能量的管道瞬间就能拓宽和提速！所以老师们，一定要把孝道和师道做得比学生更好，才能演给学生看，才能真正教育好孩子。
【“有德方能得，有道才能到”】
金辉校长：教育要为孩子一生做准备！
教师为先生，学生为后生。先生施教，当以德服人。我们要给学生一个尊重我们的理由，只有学生尊敬老师，他学习的效率和吸收率才会提高。
“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。古代，惟能教人以道、可为人表范者方可称为“师”。
一个老师应有这样的认定：是用你的智慧启发他的智慧，用对光明的信赖、对人性的信赖引导他也能走向人性的光明！用我们至善至美的人性，化导他人。
什么是教育？就是从小培养孩子的良好习惯。孔子说，“其行正，不令而行；其行不正，虽令不从。”一位教师的行为习惯甚至说话声音，面部表情都会影响我们在学生心目中的形象和在潜意识当中塑造学生的行为、思维模式。
《圣贤教育，改变命运》系列公益活动主讲之一谷爱林老师竟然也来到了论坛！为大家带来的精彩分享将现场氛围一次次推向高潮：孩子只要不缺德，将来就啥都不会缺！
我们只要能抱着一颗传道的心，心心念念想得是我们的孩子，想得是我们未来的国之栋梁，我们中华
民族优良传统的种子，那所有的问题都不重要，所有的困难和障碍都将消于无形。
我们做教育的人，我们在自己的眼睛里要有寻到真理的喜悦和光芒，在我们的脸上要有生命的热爱与绽放。
我们教了学生太多关于要竞争，要成功，却没有教学生如何热爱生命。如果我们自己的生命观念都不能改变，我们自己走不成长，我们要拿什么鲜活的东西，让我们学生的生命得到滋养？所以我们还是要做行脚人，不做布道者。
中华民族的种子，是不断地优良还是退化，取决于你的成长能力，取决于你行脚的力量。
为我们国家和民族有这样积极向上，勇于、乐于牺牲和奉献自我的教师而深感欣慰，深表敬意！可以说，这个世界上无论是想利人还是想利己，所有成功的路都只是一条，早一点臣服和回归，生命才更有希望。愿所有的有缘人，让我们在生命有限的时间和精力当中，都能尽我所能地帮助到这个世界，发挥我们生命的光和热，愿我们每个人在生命尽头时都能坦然面对自己，说一句：这一生，我没有白来！
图/文：第四届曲阜醒狮论坛品牌组
经典教育理念
经典教育理念
1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。 2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。 3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。 4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。 5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。 6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。” 7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。 8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。 9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。 10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。 11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。 12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。 31、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
编号： _______________ 餐饮职业经理人协议书 甲方：___________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：_____ 年_____ 月_____ 日
第一条聘用职务：甲方聘请乙方担任分公司餐厅职业经理人，在总经理领导 第二条聘用期限：自年月日止。聘用期。日起至年月 聘用方（以下简称甲方）负责人: 职务： 受聘方（以下简称乙方）： 身份证号码： 甲方经招聘同意聘请乙方担任甲方餐厅的职业经理人，乙方同意受甲方委托，负 责组织所属楼层日常经营管理。为明确双方责权关系，加强管理，提高绩效，甲乙双方经友好协商，签订本聘用合同，以资双方共同遵守。 下，受其委托，组织甲方的日常经营管理工作，对总经理负责并报告工作。 第三条聘用方式：授权管理，业绩考核，薪酬考核。 第四条经营目标 总体目标：每年实现营业额万元 第五条、乙方的报酬 1、乙方受聘期间的报酬构成为：月薪+提成； 2、乙方在合同期内的月薪为：人民币元（含社会保险） 3、提成办法：当乙方完成下列目标任务时：
（1）营业额达到万元； （2）无安全事故，师生满意度达％以上。 按照下列办法计提提成报酬（按学期结算，个人所得税自理）： （1）奖励营业额的% （按学期结算）； （2）纯利润的％（学年结束后个月）。 纯利润=营业收入-折扣-营业成本-税金及附加-固定经营费用（固定资产折旧+装修费用摊销）- 变动经营费用（含低值易耗品）-管理费用-财务费用 4、处罚办法: 经营期间发生安全事故或违反协议约定拒不整改，取消提成。 第六条、薪酬的发放和福利待遇 1、薪金发放时间为：每月日发放上月月薪金； 2、薪金和提成的发放方式：甲方通过银行转帐的形式将乙方薪金转入乙方帐户内或现金支付。 3、社会保险：由于乙方按照法律法规规定自己缴纳了各种社会保险，故乙方要求甲方不为其缴 纳社会保险。如相关部门要求甲方为乙方交纳各种社会保险，乙方承诺甲方交纳的保险金，由甲方在支付给乙方的年薪中扣除（甲方按上年度的全省的职工月平均工资为计算标准为乙方交纳社会保险）。 4、休息休假：乙方因工作需要，实行不定时工作制。乙方承诺不再要求加班、加点和值班费用。乙方在合同期内，患职业病或因工负伤、休息休假、患病、等待遇，以及医疗期期限及待遇，按国家有关规定执行。 5、劳动保护、劳动条件和职业危害防护 甲方根据国家有关法律、法规，建立安全生产制度。乙方应当严格遵守甲方依法制定的劳动安全制度，严禁违章作业，防止劳动过程中的事故，减少职业危害。 第七条、乙方职责： 1、对餐厅的生产经营管理负全面责任，并接受甲方总经理的监督，保证甲方安全生产。 2、乙方应严格遵守国家法律法规、公司规章制度、财务会计制度和岗位纪律，服从甲方的领导 和管理，维护公司利益3、组织实施甲方年度经营计划方案，对完成餐厅整体经营目标负总责。 4、负责甲方固定资产的管理工作。爱护甲方财产，合理使用公司提供的设施设备，损坏按价赔偿。
认识自己，解救心灵，升华灵魂 教育的真正意义是自我了解。你是什么，世界就是什么。 ——克里希那穆提 克里希那穆提（1895—1986）是二十世纪最卓越的灵性导师，天生具足多样神通。十四岁时学会领养，被通神学会认为是东方的弥勒佛下生，并且认为他就是这个再来的世师。1925年悟道以后，为了保持教诲的独立无染、排除救世主的形象，毅然脱离了"通神学会"，解散了专为他设立的"世界明星社"，并宣布真理乃"无路之国"，任何一种形式化的宗教、哲学、宗派都无法一窥究竟。此后的一生，别人一直要给他上师的尊位，他都一直拒绝。而他成道后的长达半世纪的宣讲工作，却不断吸引全世界各地的人士，但是他一直宣布他不是权威，而且演讲永远像单对单的讲话一样。他一直对世人讲话，一直到1986年过世，享年90岁。他的60册以上的著作，全是从空性流露的演讲集和讲话集结而成，目前已译成了47国语言，在欧美、印度及澳洲也都有推动他志业和理念的基金会和学校。
为了更好的认识这位印度通灵者，更深入的学习他的思想和生活态度，哲学诗画今天特意整理了一篇，希望大家能够认识心灵的奥秘，从科技（人工智能）与灵魂的对抗中找到一条属于自己的救赎之路。 1.自由是独立，不依附，不恐惧。你总是依赖着别人给你快乐。这不止是外在肉体的依靠，而是内在的、心理上的依赖，从其中，你获得所谓的快乐。一旦你这样依赖着别人，你就变成了奴隶。 2.有依赖，就不可能有爱。灵魂只能独行，因为我们都有能力决定自己的方向，却没有能力控制别人的道路。如果偏要把别人拉到你的生活轨迹上，或者你又要强行的进入别人的世界，最终的结果无非只有两种：要么在自己的世界里等死，要么在别人的世界里被撕扯到四分五裂。 3.你改变不了一座山的轮廓，改变不了一只鸟的飞翔轨迹，改变不了河水流淌的速度，所以只是观察它，发现它的美就够了。 4.如果我们不尊重孩子，而只是以奖赏引诱他，或以惩罚威吓他，那么我们便是助长了他获得利益的观念和恐惧感。由于我们自己所受的教养，是为了有所收获才采取行动，所以，我们不知道有一种不含有获取利益之欲望的行动。正确的教育是鼓励孩子对他人尊重体谅，而无需任何的诱饵和威吓。
幼儿教师师德计划最新合集5篇 为建设一支师德崇高、业务精良的教师队伍，需要做好教师的师德计划。今天在这给大家带来幼儿教师师德计划，往后我们一起来看看吧! 幼儿教师师德投资计划1 一、指导思想 道德行为为了进一步提高全体教员的职业道德修养，扎实推进师德师风建设，根据《瑞安市教育局办公室关于做好20__年暑期中小学教师师德通告专题培训工作的通知》(瑞教办政〔20__〕73号)的文件精神，结合机幼实际，特制订如下暑期师德培训计划。 二、培训对象 瑞安市教职员工机关幼儿园全体教职工 三、培训时间 20__年8月25日—8月30日,集中培训时间3天 四、培训形式 组织系统的理论学习，专题报告，分组讨论，学习交流，师德实践形式。 五、培训内容 1、开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的师德教育活动。以“师德师风”交流会为主线，开展具体的读书活动，特别是挖掘和发现学习身边优秀教师的先进事迹，以求共勉。 2、有关教育政策法规讲授教育。如《国家中长期教育改革与发展发展规划纲要》、《浙江省义务教育条例》、《温州市教育局关于全力推进素质教育的意见》、《机关幼儿园教师安全工作条例》等。根
据法规条例以及幼儿园工作现状，以“幼儿园细节管理”入手，进一 步调整、发展幼儿园的各项制度，使制度更严谨、更具内涵。 3、进一步贯彻实施《幼儿园指导纲要》、《浙江省学前教育保教 工作指南》等指导性文件，开展寒假幼儿园环境创设、集体备课、学 习活动解说与评价等方面的研讨与学习。 六、培训要求 1、明确要求，加强领导。幼儿园成立“教师暑期师德培训工作领 导小组”，制定培训计划，落实人员、时间和内容，认真民间组织安 排好本次辅导培训活动。 2、坚持理论与实际相结合。开展以“师德师风”为主题的师德教 育活动，学习幼儿园优秀、先进教师的众所周知事迹，有机结合幼儿 园的无机日常工作实际，把暑期师德培训有机结合到园本培训中，合 理化运用时间与空间，努力将师德培训学习成为推进我园教育改革和 发展的大好契机。 3、创新组织，力求实效。幼儿园师德培训工作领导小组成员轮流 主持或讲座等，讲究方法与形式的创新，力求实效。承担筹办主持或 讲座的成员必须认真筹划与争取时间。采取的学习方式有：教师集中 学习、分层次教师教学内容或选修、自学等，进行的形式以专题讲座、案例讨论以及家访、撰写体会文章等形式。 4、严格培训课程的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训， 严格遵守培训制度，认真做好学习笔记，完成师德剖析等培训要求。 严格做好考勤组织工作，确实不能参加培训的培训班教师要办理请假 手续。 七、培训考核 严格考核，及时总结。考核内容包括学习工单考勤与撰写心得体 会等，严格师德培训考勤签到制度，建立台帐，以便检查考核。根据 教育局机密文件要求，教师的师德情况，将作为今后幼儿园续聘、解
关于教育思想大讨论心得体会范文 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的关于教育思想大讨论心得体会范文，希望对你有所帮助。 关于教育思想大讨论心得体会(1) 在参加学校组织的“教育思想大讨论专家报告会”及学工系统、本系组织的“教育思想大讨论”活动后，自己感觉收获很大，深刻认识到学校正处于内涵建设的关键时期，对学校的发展也充满了信心。我就结合自己的本职工作岗位从以下五个方面谈谈自己的学习心得体会： 一是充分认识到学校正处于内涵建设的关键时期。在专家的报告会中指出，随着生源的下降，未来的高校招生竞争将会更加激烈。在我国目前的高等教育体系中，民办高校的招生形势不容乐观，现在已经出现个别民办高校没有生源的现象。在这种情况下，民办高校只有不断改进教学质量，提高毕业生竞争力，才能够获得生存和发展。 专家们结合教育部评估专家组2012年11月份在我校进行的本科教学工作合格评估工作指出，我校克服了办学时间短、办学经费紧张、师资力量不足等困难取得了显著成绩，但是存在的问题却是不容忽视的。学校要想持续科学的发展，就必须要加强内涵建设，尽快解决影响学校发展的各种问题，提高学校的综合实力。现在学校已经充分认识到这一点，作为一名辅导员，我也要根据学校内涵建设的需要，认真完成学校布置的各项工作任务，努力提高学生工作能力，为学校的内涵建设做出自己的贡献。 二是深刻理解了学校应用型本科的办学定位。在听完专家的报告后，我认识到，内涵建设的核心内容就是做好学校的顶层设计，而学校的办学定位就是顶层设计的一个关键内容。办学定位问题关系到学校能否科学发展的问题，办学定位准确与否，关系到学校办学的成与败、得与失、进与退。 我校根据学校的实际情况及地方区域经济情况，确定了应用型本科的办学定位，这是很恰当的。在认真查阅资料后，我进一步了解到，学校在办学层次上，以本科教育为主体，本、专科并举;在学科专业设置上以生命科学为特色，理工
编号：_________________ 高级职业经理人聘用合同 甲方： _______________________ 乙方： _______________________ 签订日期： ___ 年____ 月_____ 日 甲方（聘用方）：
乙方（受聘方）：____________________________________________________ 经协商一致，甲方同意聘任乙方担任职位。为了明确双方的责任、权利以及利益等相 关事宜，特订立本协议，由双方共同遵守。 一、聘任职位 甲方聘任乙方担任职务。正式任命文件由甲方以公司的名义下发, 并由乙方与之签订正式的劳动合同。 二、工作职责 乙方向甲方负责并汇报工作。 乙方的具体工作职责为： 一、负责公司营销工作的全面管理，制定审核相关营销计划。 二、监督实施公司营销计划，实现营运目标。 三、控制销售运营成本，审核相关报销费用。 四、掌握行业动态信息，根据市场需求，负责向厂家提岀新产品采购调研计划。 五、向厂家提出已有商品需求计划。 六、处理外部公共关系，参与公司大型公关活动的策划、安排、组织工作。 七、定期向总经理汇报营运工作进展及相关数据。 八、处理客户纠纷。重要客户的接待拜访。 九、负责重大销售谈判和合同的签订。 十、监督、指导下属部门的工作，建设优秀的运营队伍。 十一、下属部门员工的工作调配安排。
乙方的聘任期为年，从年月日起生效 四、一般工作授权 甲方为乙方主管业务创造或提供必要的环境与条件，并进行科学、合理的工作授权。 对乙方分管业务范围的一般工作授权包括但不限于： 1、人事管理授权 乙方对主管部门的级（含级）或以下级别的员工（甲方明确的特别岗位的员 工除外）拥有直接人事管理权。包括：聘任、解聘、考核、入职定薪、薪酬调整、职务晋升以及岗位调整。 乙方审批主管部门的员工招聘、解聘、薪酬调整、职务/岗位调整、实施特别奖励时，均须遵守 公司人力资源管理制度，并接受监督。 2、公文颁发授权 公文颁发是指以公司名义颁发各种规章、制度、奖惩、命令、通知、规定以及其他指示类文件。 乙方可在主管业务范围内，签发各种内部管理文件。 乙方签发公文前，应召集相关部门对发文内容进行讨论，形成会议纪要，并办理汇签和发文审批手续。 在乙方主管业务范围内颁发公文，须抄报给甲方和其授权人。 3、业务付款授权 乙方审批主管业务范围的业务付款项目，须按公司审批后的月度资金计划进行控制。对符合资金 计划、付款条件和审批流程的前提下的付款项目，或计划外付款，无论多少，须报甲方或其授权 人审批。 4、费用报销授权 乙方审批主管业务范围的日常费用报销，须按公司审批后的月度费用预算进行控制。对符合费用 预算、报销条件和审批流程的前提下的报销项目单笔报销金额不超过元的，由乙方审批。超过元，或预算外报销，须报甲方或其授权人审批。 乙方报销费用，无论金额大小，一律报甲方或其授权人审批。
《教育机会解放心灵》读后感2篇 让心灵自由飞翔 《教育机会解放心灵》读后感1 与《教育机会解放心灵》这本书结缘，是因为我的曼陀罗导师冉然老师的推荐，她曾经是一所私立学校的德育校长，后辞职专攻心理学。为期三天的曼陀罗之旅和同学们一起认识自己遇见更好的自己，对冉然老师有所崇拜，心里像长了草一样想读这本书。所以当红燕让报假期阅读书目的时候就毫不犹豫的选择了它，然后立刻从当当上购买。 说到这本书，我们不得不先说一下这本书的作者克里斯那穆提，我没有时间去看他的传记，就从网上做了简单了解：克里希那穆提（jiddu krishnamurti）（1895－1986年）是印度的著名哲学家，14岁留学英国，中年以后定居在美国。据说，他童年时对于学校的功课没有多大兴趣，时常喜爱梦想，在看似迷糊的背后，有着惊人的剖析力。学校里的老师完全无法理解这个孩子，都认定他智能不足，时常体罚他。但是他似乎从来没有把这些事放在心上过。他形容自己就像“一个破了很多洞的瓦罐，任何东西进来，很快就会流出去”。也许，儿童时代的经历，让他对于教育有了后来的认识。 克里希那穆提的一生极富传奇色彩。他主张真理纯属个人的了悟，“一定要用自己的光来照亮自己”。他一生的教诲皆在帮助人类从恐惧和无明中解脱，体悟慈悲与至乐的境界。因此，佛教徒肯定他是“中观”的导师，
印度教徒认为他是彻底的“觉者”，神智学者则认为他是道道地地的“禅”师。他的40本著作，全是由空性流露的演讲和谈话集结而成。目前，已译成了47国文字，在欧美、印度及澳洲有着广泛而深远的影响。为此，他备受欧美近现代知识分子的尊崇。萧伯纳称他为最卓越的宗教人物，又说：“他是我所见过最美的人类。”亨利·米勒说：“和他相识是人生最光荣的事！”赫胥黎则说：“他的演说是我所听过最令人难忘的！就像佛陀现身说法一样具有说服力。” 纪伯伦甚至这样形容：“当他进入我的屋内时，我禁不住对自己说：‘这绝对是菩萨无疑了！’” 而他曾这样一语中的地述说自己的思想：“我只教一件事，那就是观察你自己，深入探索你自己，然后加以超越。你不是去了解克的教诲，你只是在了解自己罢了。”原来，他始终强调要自己去觉醒，换言之，要从根本上改变社会与人生，必须先改变个人自我的意识。。 对此，我不禁会想：真正的教育是什么?所以拿到书后，我迫不及待的翻阅起来，此书实际是一本书信集，原本是克里希那穆提寄给一些学校的信件，共72封。从目录看，均以我们常见的“善”、“责任”、“习惯”、“勤奋”、“纪律”等常见的语言为话题，看似简单，可是扉页上那些优美得文绉绉，深邃得类似指教的语言瞬间就把我击垮了。里面所阐述的很多观点有些拗口难懂，如果不能平心静气，细细地品、慢慢地悟，恐怕无法深入其中。就这样我的兴趣日益减退，直到今天我还没有读完。 但是无论纠结、退缩还是坚持，始终有收获的惊喜。那些由心底涌上来的话语令我仿佛遇到了知音，它们一点一点地把我带入了另外一个浩渺的思想空间。
关于我市学前教育发展情况的调研报告 一、组织开展调研情况 2017年9月1日，《浙江省学前教育条例》（以下简称《条例》）开始施行。为推动《条例》更好地贯彻实施，根据市人大常委会2018年工作计划，结合9名市人大代表各自领衔提出的建议，常委会专题调研组于3-6月开展了关于我市学前教育发展现状与对策的调研。 调研组由市人大常委会副主任王丁路担任组长，成员包括教科文卫工委、市教育局负责人和部分市人大代表。3月初，调研组在认真学习《条例》的基础上，制定了详细工作方案，并以通知形式下发各县（市、区）。 3月中旬至6月，市、县两级人大常委会采取听取专项工作报告、组织代表视察、调研等多种形式开展工作。全市共组织各级人大代表152名，实地走访各类幼儿园105所，召开由政府部门负责人、人大代表、园长代表、教师代表等参加的汇报会和座谈会25个，较详细掌握了我市学前教育发展情况。 在此基础上，调研组对发现的问题和收集的建议意见进行汇总，形成并完善调研报告。 二、学前教育发展的主要成效
近年来，我市各级政府及相关部门高度重视学前教育发展，认真贯彻实施《条例》和三轮三年行动计划，学前教育公共服务水平不断提升。 （一）政府主导职责得到强化。各级政府及相关部门坚持政府主导和公益普惠发展，将幼儿教育发展纳入年度政府民生实事，积极出台各项扶持政策，加强幼儿园规划布局和建设，不断扩大学前教育资源增量。持续加大财政投入，全市财政性学前教育经费占财政性教育经费的比例从2015年3.63%提高到2017年的4.56%。积极实施幼儿园扩容和乡镇公办中心园建设等项目，2017年，计划扩容39所，实际开工46所，完成22所；2018年计划扩容45所，计划完工30所；全市乡镇公办中心幼儿园覆盖比例从2015年的74%提升到2017年的92%。城镇新建住宅小区配套园建设政策得到初步落实。 （二）对普惠性民办幼儿园的扶持力度不断加大。目前，全市已创建普惠园1100余所，普惠性幼儿园在园幼儿超过22万，覆盖面达88%，达到了省第三轮行动计划要求的83%目标。各县（市、区）都设立学前教育专项资金，通过生均补助积极鼓励支持普惠性民办园发展。义乌市自2011年以来，已累计发放扶持民办幼儿园财政补助7226万元。金华经济技术开发区将财政奖补资金从2017年的1524万提升到2018年的2700万元。
教师读书心得——读《教育就是解放心 灵》有感 一看到这个书名，就觉得挺有深意的，此书是世界著名心灵导师克里希那穆提的作品。作者生于印度，一生致力于引导人们认识自我，用自性的光明照亮自己，解放自己。他的教诲，主旨在于：要从根本改变社会和人生，必须先改变个人自我的意识。本书收录了作者写于印度学校、英国的布洛克伍德公园学校、以及位于加利福尼亚欧亥的橡树林学校的关于教育的72封信，字里行间表述了导师对于学校教育的深刻理解，他希望通过这些信来传达，学校应该是什么样的，并且告诉那些对学校负有责任的人，这些学校不仅要在学业上非常出色，而且要关心对人的全面培养，必须帮助学生和教师自然地绽放。打开这本书，从读第一封信开始我就感到我与大师的差距，必须读上两三遍才会有所感悟： ;;;首先，这篇文章中作者提到了“关系”：关系就是生活，没有关系，人就无法生存。教师和学生之间有一种关系，但作者提到的这种关系并不是我们所随意想到的，书上是这样描述的：“教师是不是有意无意地保持着一种优越感，总是占据重要的地位，使学生有一种“我必须被教育”的自卑感？在这个格局中显然不存在关系。它导致了学生的恐惧，一种压迫和紧张的感觉。于是学生从年轻时起就学到了这种优越感。他感到被轻视了，于是终其一生，他要么成为侵略者，要么不断地屈服和顺从。”看这段话，虽然很不懂到底作者想让我们建立怎样的关系但我有一点可以明白：就是教师和学生应建立一个正确的关系，而这种关系不是教育和被教育的关系，不是单纯的传授和听从的关系，应该是一个和谐愉快的关系。也就是作者接下来要说的——心只有在悠闲中才能学习。作者所指的悠闲“意味着内心不是常常被各种事情——被问题、被某种享乐、被感官的满足所占据；意味着拥有无限的时间，去观察身边以及内心正在发生的事情，去倾听，去清晰地看；意味着自由——这个词通常被解释为“做你想做的事”，人类也正是那样做的，结果导致了大量的危害、痛苦和困惑；意味着拥有一颗平静的心，没有动机，因而也没有方向；只有在这种悠闲地状态中，心才能学习，不只学习科学、历史、数学，还有你自己。”这种悠闲看起来有点难懂，但细细评味作者也许就是让我们用一颗平静的心去随心地做自己想做的事。学习也是需要发自内心的需要，它不能被强迫的，而是满足内心世界的需要，所以教师不能强迫学生学习，其实也强迫不来，更重要的是建立一个自主学习的心态，爱上学习才是真道理。这些理解似乎不是作者真正的表述，但也是我的一点思考吧。 ;; 读这篇文章，一开始的一段我颇有感受：“知识不会通向智慧。我们积累了关于很多事情的大量知识，但是要按照学到的知识去明智地行动，看起来几乎是不可能的。学校、学院和大学传授有关行为、宇宙、科学和各种技术的知识，但是这些教育中心很少帮助一个人在日常生活中做一个优秀的人。”作者提到的“识”和“智慧”是两个不同的概念，知识就是单纯的知识，数学知识、科学知识、宇宙知识、等等，很多事物的知识；而智慧又需要深一层的理解，它不像知识只要接受就可以，它就是觉醒，就是思考，也许知识是有限的，但智慧是无限的，只有会思考，会觉悟的人才是智慧的，才会弃旧迎新，创造新的世界。新世界需要智慧的人，而不是只会接受知识的人，我们作为教师更应该培养一带有思想会思考的孩子，
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经理人竞业禁止协议专业版 使用说明：当事人在信任或者不信任的状态下,使用合同文本签订完毕，就有了法律依靠,对当事人多方皆有约束力。且在履行合作期间,有法可依,有据可寻，材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 甲方： 法定代表人： 乙方： 身份证号： 由于乙方是公司的职业经理人，全面负责企业经营管理，对法人财产拥有绝对经营权和管理权。因此，甲乙双方就乙方对于公司工作的保密和竞业禁止约定了如下协议： 第一条禁止行业及地域 竞业禁止的行业包括与本单位所服务的营业具有竞争性质的行业；并且乙方承诺在禁止地域范围内也承担禁止义务，包括甲方在与其他公司协议过程中签署的禁止地域。 竞业禁止的期限为乙方在甲公司合同履行的全部期间。 第二条乙方的义务 乙方不得从事与甲方相竞争的业务，包括以下列任何一种方式参与竞争的行为： （一）以投资、参股、合作、承包、租赁、委托经营或其他任何方式参与有关业务； （二）直接或间接受聘于其他公司或组织参与有关业务； （三）直接或间接地从与总部相竞争的企业获取经济利
益。 第三条支付 由于乙方是甲方的职业经理人，经理人的竞业禁止的义务是法定的，所以甲方不需要向乙方支付经济补偿金。 第四条违约责任 乙方违反本协议规定的竞业禁止义务，其所得收入归甲方所有，并应赔偿损失。赔偿损失的数额，为乙方所参与的业务在违约期间所获得的利益，或者甲方在违约期间所受到的损失，包括为制止、调查违约行为所支付的合理开支。 第五条争端解决 因本协议而引起的纠纷，如果协商解决不成，任何一方均有权提起诉讼。双方同意，选择甲方所在地的符合级别管辖规定的人民法院作为双方协议纠纷的第一审管辖法院。 第六条其他 本协议书一式__________份，甲乙双方各执__________份，公司、公证处各执__________份，其余报有关部门。 甲方： 年月日 乙方： 年月日 可在本位置填写公司名或地址 YOU CAN FILL IN THE COMPANY NAME OR ADDRESS IN THIS POSITION
心灵解放才是终极自由 我们解放了自己的身体，却没有解放心灵。其实，不管是否有处女情结，都是个人意志的自由选择。在这个倡导多元化的社会里，我们应该包容和接纳不伤害他人的“选择文化”，而这就是心灵的自由。 性自由的发展史 关于处女情结的争议，只有在真正了解性观念的历史发展之后，才能更客观地去看待。 作家沈万九说：“记得在三国争霸时期，曹操每攻占一座城池，就会专门把当地的寡妇找来，来一场战后余生的鱼水之欢，而他从来不会找处女。他的儿子曹丕，更是娶了别人的老婆为妻，生下的儿子曹睿，正是魏国的第二任皇帝。” 试想一下，如果当初处女情结盛行的话，这堂堂一个太子，能娶这么一个二婚熟女吗？ “事实上，早在先秦时代，就没什么处女观念。按《周礼?地宫?媒氏》记载，仲春二月是男女狂欢的节日，未婚男女只要对上了眼，就会因爱而性。对此，在《诗经》中，也有大量这样的男欢女爱的描写，对男女之间的纵情狂欢，可谓是毫不避讳。” “其实，开放的性观念，一直持续到了隋唐，直到宋代才
开始发生本质改变。究其原因，主要是程朱理学的发展，各种诸如‘饿死事极小，失节事极大’‘男女授受不亲’的奇葩口号都是理学提出来的。贞操观在这一时期得到了空前的强化，尤其在元朝。” “等到了明代，‘存天理，灭人欲’的思想变得更为盛行，也正式确定了理学在思想文化领域的统治地位，并一路畸形地发展到了清代，对女子贞操观的重视和禁锢可谓是达到了极端状态。” 而从古至今，在中国这样一个男权社会中，男性的性自由是得到了一定保障的，被压抑的主要是女性的性自由。南京大学教授胡翼青在著作《中国体验》中说：“在中国古代社会，对于男性实行的是一种‘有限的性自由’：只要不破坏婚姻家庭的性关系就被允许；凡是有可能破坏婚姻家庭的性关系，就必定被谴责与禁止。” 比如在家庭以外，男人不能与任何女性通奸，也不能拥有任何现代意义上的“情人”或者“第三者”，但可以与妻妾、婢女，以及妓女发生性关系。反观女性，她们的性自由却受到了极大的压抑。不管是发妻还是小老婆，都必须在性问题上，绝对忠诚于丈夫。 所以，所谓的处女情结，其实跟古代缠小脚和欧洲束细腰一样，都属于历史阶段的产物。 处女与否，都可以被包容
[第5题](单选题)依《民法通则》对法定责任年龄的规定，不满（A.10）周岁的公民不负民事责任。 [第6题](单选题)无民事行为能力人给他人造成损害的，应由其（B.监护人）承担相应的民事赔偿责任。 [第7题](单选题)只有直接承担（C.教育教学）职责的人，才具备学前教育教师的最基本的条件。 [第8题](单选题)公办学前教育机构所在地的地方人民政府或其行政部门还可以通过（）为公办学前教育机构筹措资金，但不能代替（）这一法定的渠道。A.其他多种渠道以财政拨款为主 [第9题](多选题)政府应引导并支持民办学前教育向（）方向发展。C.多元化D.公益性 [第10题](多选题)在我国境内设置学前教育机构必须具有的实体要件是：（）。A.必须有组织机构和章程B.必 备的办园资金和稳定的经费来源 [第11题](多选题)公立幼儿园的收入有： [第12题](多选题) 爱学前教育事业，爱护幼儿D. [ [ [ C.多元化D.公益性 [（）。A.必须有组织机构和章程B.必 C.必须有符合规定标准的保育教育场所及设施等 D.必须有必备的办园资金和稳定的经费来源 [第16题](多选题)公立幼儿园的收入有：（）。A.上级补助收入B.事业收入D.其他收入 [第17题](多选题)以下哪些观点是正确的（）。A.幼儿园工作人员应拥护党的基本路线C.幼儿园工作人员应热爱学前教育事业，爱护幼儿D.幼儿园工作人员应品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康 [第18题](多选题)“让孩子拥有一个快乐的童年”需要（）。A.贯彻“赢在起跑线上”的思想B.注重幼儿的实践活动C.保证幼儿愉快的、有益的自由活动D.培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力 [第19题](多选题)打击报复教师的责任主体包括（BCDA）。 [第20题](单选题)2009年，全国学前三年毛入园率仅为（）。 [第21题](单选题)在对学前教育机构事故的类型和原因分析的基础上，遵循（）的法D.谁有过错、谁承担赔
学前教育史试题 一、填空题（每小题2分，共20分） 1、“人不独亲其亲，不独子其子”，原始社会儿童教育的基本形式是___________。 2、按照“壬子癸丑”学制的规定，学前教育机构的名称为__________。 3、福禄倍尔强调以_________为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿 童的创造力和思想力。 4、________于1940年在江西泰和创办了我国第一所公立幼稚师范学院。 5、古代埃及学前教育的形式主要有_________和家庭教育。 6、创办厦门集美幼稚园的是_________。 7、昆体良继柏拉图、亚里士多德之后深入探讨了幼儿教育问题，提出了许多明智的见解， 尤其是在关于反对_____的论述中，体现出对儿童的尊重。 8、张雪门说“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是_______。” 9、陶行知认为_________便是学生与有经验的导师交朋友，在实践中学习当教师，方法是边干边学。 — 10、_________是我国幼稚园中的第一位男教师，他认为培养幼稚园教师的途径就是建立中国化的幼稚师范。 二、名词解释（每小题5分，共15分） 11、保傅制度 12、五指活动 13、奥柏尔林编织学校 三、简答题（每小题7分，共35分） 14、我国奴隶社会学前教育的特点有哪些 15、颜之推家庭教育的主要观点有哪些 16、简述：陶行知的生活教育理论。 17、评析：福禄贝尔的幼儿园课程理论。 — 18、简述：蒙台梭利的儿童发展理论。 四、论述题（18分） 19、21世纪以来我国在发展学前教育方面有哪些重大举措影响如何 五、案例分析题（12分） 20、根据以下材料，对比我国老区学前教育的事迹，思考当前学前教育的服务方向和服务精神。 抗日战争和解放战争时期，我国老解放区条件艰苦、物质匮乏、战争频繁。但是，在这种情况下：老区建立了多种类型的学前教育机构：寄宿制的保育院、托儿所；单位日间托儿所；母亲变工托儿所、哺乳室；化整为零的托幼组织；小学附设的幼稚班（园）等。 老区学前教育工作者坚持“一切为了孩子，一切为了革命，一切为了前线”，“把方便留给妈妈，把愉快留给孩子，把困难留给自己”。洛杉矶托儿所的保教人员自己制造各种颜色
合同编号：YT-FS-2166-14 外聘人员协议范本(完整 版) Clarify Each Clause Under The Cooperation Framework, And Formulate It According To The Agreement Reached By The Parties Through Consensus, Which Is Legally Binding On The Parties. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
外聘人员协议范本(完整版) 备注：该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款，并根据当事人一致协商达成协议，同时也明确各方的权利和义务，对当事人具有法律约束力而制定。文档可根据实际情况进行修改和使用。 聘用协议 甲方：江西鹰潭浪淘沙美食水疗会 乙方：姓名: 性别：出生日： 身份证号码：民族： 为实现投资经营与职业经理人的有效结合，经甲乙双方友好协商，通过相互了解、达成共识、就甲方聘用乙方为江西鹰潭浪淘沙美食水疗会总经理事宜，组建管理队伍，实施经营管理，达成如下协议，并共同信守协议各项条款。 第一条：甲方聘请乙方出任江西浪淘沙美食水疗会总经理，由乙方配备管理人员2名，专职营销经理1-2名，全面经营该会所，负责市场策划、市场营销、日常经营管理，其工作绩效向董事长及董事会负责。 第二条：江西浪淘沙美食水疗会会馆的企业运营
实施职业经理人总经理负责制，按董事会的经营指导方针，做好企业的正常经营，安全保障，资产的保值保全；以获取最大经营利润为经营中心；以创造企业持续发展的品牌经营为己任。享受董事长及董事会特许的福利待遇，明确所授权的责任和权力。 第三条：因甲方投资项目为特殊行业，经友好协商，乙方除享受国家规定的法定节假日外，每月公休为四天，乙方如因工作需要不能休息，可按公司规定给予补休。 第四条：因乙方管理绩效所需甲方聘用乙方的薪资实行“年工薪制度”及绩效利润分成方式;a:甲方支付乙方劳动报酬为税后工资年薪24万元人民币，以月形式支付1.8万元/月，支付日期为每月五号（其中包括：基本工资、、职务补贴、岗位补贴、高温补贴.通讯费用。）；余薪2万4000元在每年元月五号以十三个月薪资的形式发放。b:绩效考核工资为全年的纯利润的分红模式执行;具体方式如下:全年的纯利润的10%归乙方分红所得.如中途解聘分红为去年纯利润的5%
教育的终极目标——培育一个完整的人——读基督·克里希那穆提《教育就是解放心灵》后感 无锡市后宅中学邵江（214145） 许多次我与同行一起面对现在的教育试图阐释清：教育为了什么？也曾在教育困惑的近三十年中不断追问自己：教育的方向与价值究竟在哪里，文化的传承，学生学业的发展，知识的积累，社会道德的弘扬。似乎每一个都是教育的目标，又似乎每一个又不是教育最真切的方向。 一个春日的午后，在品着红茶的闲暇时，不经意间拿起了基督·克里希那穆提《教育就是解放心灵》，试图释解自己对教育多年的疑惑与追问，也想从与大师的对话中感知教育的方向，以慰藉自己心之所系。窗外，你唏嘘于飘落的香樟树叶，而抬头的一瞬间你发现了枝头密密的新芽，生机勃勃，一个希望的未来。恍然里有一股清新的青青草的味道，又似是淡淡的芬芳沁进了心灵，感受到一阵阵冲动的快乐，欣然而迫不及待地沉浸在这美妙中。 基督·克里希那穆提，是二十世纪最伟大的灵性导师，是慈悲与智慧化身的世界先知，是印度佛徒“中观”和“禅”的心灵导师，是印度教彻悟的觉者。一生走访全球70多个国家演讲，以自我觉知，了解自我，改变自己达成改变世界的观点帮助人类获得理性与爱的和谐，获得生命、自由的快乐，获得智慧、创造的力量。他认为自知之明是智慧的开端，爱的起点，恐惧的终点，创造的源泉，既含藏着整个宇宙，又包含人性所有的挣扎。东西方一切伟大智慧的精髓——认
识你自己。 教育为了培育完整的人。面对社会，我们所处的文化，教育仅为了学生能获取一份满意的工作，以其为他的人生得到物质的保障。社会的持续不变的压力演化为职业第一，更明了的说，金钱第一，其它一切退为其次。功利化的追求，功利性的价值导向，既无法给予社会人性的和谐，也无法给个人幸福的保证，却常常使得我们的生活失衡、社会失公，还常让我们的人性卑琐、狭隘。难道教育只在服务获取知识、技术——优越的职业与待遇——物质享受与自我满足的狭窄的轨道上运行？这种教育只会让我们的“心变得越来越狭隘、局限和不完整。所有一切导致了一种机械的生活方式，一种心智的模式化，于是逐渐地，国家……成为对自由的一种威胁。”教育应该激发这种自由，克氏的自由实质是一种“心灵的觉醒”，它是理智、情感与身体三者处于完全和谐的境界时的一种“心灵的绽放”。植物的生长需要自由，思想活动的探究需要自由，个人自我觉省，需要自由的空间，情感的沉浸，需要自由的感知，身体健康的培养需要自由安全的环境。这种自由是内在与外部的和谐，是爱与智慧的融合，是完整的融入发展的需要，是至善至美的和谐需要。克氏把这种自由等同“善”，“善”只会在自由中绽放，不会在“说服”的土壤中生长，也无法被强迫，“善，通过行为体现，……，善是在行动中表达，……”。在学生的成长中，我们需要给予学生的认识自己的时间与空间，引导学生自我反省，自主地认识自我存在的问题及自我校正。我们的教育不是通过“奖惩”达到预期，也不是只关注部分的优先而忽略整体的和谐发展。学校教
浙江省学前教育保教管理指南 为科学规范地实施学前教育课程，改进幼儿园保教管理工作，提高幼儿园教师的专业化水平，根据《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》（试行）及《浙江省〈幼儿园教育指导纲要〉（试行）实施方案》的精神，特就学前教育的课程管理、保教常规管理和教师专业发展管理等方面，提出如下指导意见。 第一章课程管理 第一条园长是幼儿园课程实施的第一责任人。园长要全面了解学前教育课程改革的目标和任务，承担一定的保教和保教指导任务，定期了解和监控幼儿园课程计划的实施情况；要指导教师明确各类课程在幼儿发展中的价值，理解和认同本园课程的设置结构、实施策略和评价方法，并在保教实践中自觉落实和执行本园的课程理念。 第二条幼儿园必须选用国家或省级教材审查委员会审定通过的教材和课程辅导资源，科学合理地设置课程。省一级幼儿园有自主选择教材和课程辅导资源的权利，其他幼儿园以县（区）为单位由县级教材选用委员会统一选择。各级教研部门应定期督查本地幼儿园的课程开设情况，并给予针对性地指导。 第三条确保幼儿园课程开设的严肃性。未经县（区）级以上教育行政部门批准，不得随意增减课程门类。不得开设超越幼儿发展阶段的学科课程，防止幼儿园课程小学化。开设英语、蒙氏等非幼儿园规定课程应上报县（区）级以上教育业务主管部门审核批准，执教教师必须具有相应专业资格并持证上岗。 第四条提倡创造性地使用教材，开展课程园本化研究。有条件的幼儿园可利用本土资源开发个性化的园本课程。园本课程占总课程量的比例，原则上省一级幼儿园不超过20%，省二级幼儿园不超过10%，其他幼儿园不超过5%。 第五条课程实施应以幼儿的全面发展为目标。课程内容的安排要注意领域的均衡，并考虑各领域的有机联系、相互渗透，有利于幼儿循序渐进地学习。内容来自于幼儿生活，适宜以主题（单元）活动的方式组织和实施教学。原则上，每周开展语言、科学、数学、音乐、美术、体育、社会等集体教学活动各1—2次，每周的集体教学活动小班宜开展5—8次，中班8—10次，大班10—15次。 第六条树立一日生活皆课程的教育理念。要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。关注教学活动的组织形式，倡导以游戏为幼儿的基本活动，个别活动、区域活动、小组活动、集体活动等形式有机结合，把游戏、参观、实践、探索、操作等作为幼儿学习的主要方式，克服教育形式和内容上的“成人化”和“知识化”倾向。幼儿园不宜进行写字教学，不准布置有书写要求的家庭作业。
编号：_______________ 职业经理人合作协议 甲方：________________________ 乙方：________________________ 签订日期：____ 年____ 月____ 日 聘用方（以下简称甲方）： 法定代表人： 受聘方（以下简称乙方）： 身份证号码：
甲方经董事会讨论决定，同意聘请乙方担任甲方公司的总经理；乙方同意受甲方委托，负责组织 公司日常经营管理。为明确双方责权关系，加强管理，提高绩效，甲乙双方经充分友好协商，签 订本聘用合同，以资双方共同遵守。 一、聘用职务 甲方聘请乙方担任公司总经理，在董事会领导下，受其委托，组织甲方的日 常经营管理工作，对董事会负责并报告工作。 二、聘用期限 自年月 日起至年月日止。聘用期 年。 三、聘用方式： 授权管理，部份授权经营。业绩考核、薪酬考核。 四、经营目标 乙方经营管理，必须完成下列经营目标： 五、乙方的报酬 聘用期间乙方的报酬为年薪、考核报酬和奖励报酬三部分组成。计算方式为：报酬=年薪+考核报酬+奖励报酬 1、年薪：乙方实现总体目标年薪为人民币万元（含个人所得税，社会保险等），达不到总体目标按比例扣减。 2、考核报酬：考核报酬为人民币万元，年终结算，考核范围为：总体目标和分类目标 实现结果，考核实现利润指标完成率、贷款额度计划完成率、不良贷款控制率、贷款回收率、风 险控制率等指标，据此计算支付，达不到即相应扣减。 3、奖励报酬：奖励报酬为乙方按本合同履行义务，实现当期年度经营利润超过总体目标利润的，提取超过总体目标利润部分的％乍为奖励基金，奖励基金由乙方自主决定分配，其中不
《教育就是解放心灵》读书笔记 大部分人花费大量时间似乎只是为了讨论字面上的清晰，他们好象并没有领会文字背后的内容和深意。在努力寻求文字清晰的过程中，他们让自己的心变得机械，让自己的生活变得肤浅并常常充满矛盾。在这些信中，我们关心的不是字面上的理解，而是我们日常生活中的事实。所有这些信的核心要点是：它们不是对事实的文字说明，而是事实本身。当我们关注语言和思想的清晰时，我们每天的生活是观念化的，是不真实的。所有的理论、原则、理想都是观念化的。而观念可能是不诚实的、伪善的和虚幻的。你可能有很多观念或理想，但是它们和我们每天正在进行的生活毫不相干。人们都是被理想培养的，理想越是华丽，就越受推崇。但是，对于日常生活的理解远比理想重要得多。如果内心堆满了观念、理想之类的东西，你就永远不会去面对正在发生的事实，观念就成了障碍。当这一切都被清楚地理解（不是理智上、观念上的理解），那么至关重要的事情——面对真相、事实、现在，就会成为教育的核心内容。 善不可能在恐惧的土壤中绽放。恐惧有很多种，当前的恐惧，对许多个明天的恐惧等等。恐惧不是观念，但对恐惧的解释是观念化的，这些解释在不同的专家或学者那里各有不同。解释并不重要，重要的是面对恐惧这个事实。 在我们的学校里，教师和那些需要对学生负责的人，无论是在课堂、操场还是自己的房间，都有责任不让恐惧以任何形式出现。教师一定不要引起学生的恐惧。这不是观念，因为教师自己明白，不只在口头上，任何形式的恐惧都会损害心智，破坏敏感性，钝化感官。恐惧是人一直都在背负的重担。由于恐惧，产生了各种形式的迷信——宗教的、科学的和想象的。我们生活在谎言的世界里，而观念世界的实质就是恐惧。我们曾经说过，人活着不能没有关