位置和范围
第一课时雄踞东方的大洲（亚洲的地理位置）
课标要求
运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
教学目标
?知识与技能
1．能在地图上读出某大洲的纬度位置和海陆位置。
2．能运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
?过程与方法
1．通过大洲位置和范围的学习，引导学生探究发现简述某一地区位置和范围的方法。
2．通过类比思维、模拟旅行和角色表演，让学生把抽象的问题形象化，再通过老师的点拨引导，把感性的认识转化为理性的知识。
?情感、态度与价值观
1．通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识，提高学生合作解决问题的能力。
2．通过展示不同类型的地图，给学生以思维美和发现美的享受，提高学生学习地理的兴趣。
教学重点、难点
?教学重点
亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。
?教学难点
初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。
教学策略
根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。
教学准备
教师准备:查询最新网络资料，制作多媒体课件。
学生准备:根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关亚洲位置特点的图文资料。
教学过程
导入新课──用亚洲的景观图片激趣导入，用模拟旅行启发引导，体现从地理事实和身边教起的教学新理念
教师：课件播放亚洲的景观图片（如喜马拉雅山、长城、富士山、泰姬陵等）。你知道这些景观在哪个大洲吗？
学生：亚洲。
教师：同学们，我们提到亚洲的时候，你还能想到什么？
学生回答预设：因为课前布置学生搜集了有关亚洲的资料，所以应该给他们在课堂上展示的机会，让学生充分发言，并把所说到的有关亚洲的知识都写在黑板上，最后可以总结：同学们知道这么多有关亚洲的知识，可还有不少知识是大家不知道的，今天我们就一起来学习有关亚洲的知识，看看会有哪些新的收获。
设计意图：心中有学生，了解学生的知识储备和学习能力是教学目标得以实现的重要基础，也是实际教学能够顺利进行的有力保障。
教师：要了解一个大洲的情况，需要知道它的自然环境和人文环境。那么自然环境包括哪些要素呢？
学生：自然环境包括地理位置、地形、气候、水系等。
教师：认识某区域的自然环境应该先从哪个要素入手呢？我们可以先设想这样一次模拟旅行，我们全班同学一起去济南旅游，大家想步行去大明湖公园游玩，但首先得知道公园在哪里，那么怎样描述公园的位置呢？
学生回答略。
教师：刚才几个同学是从以下几个方面为我们描述的──在哪个区、哪条街道、周围有什么明显的地物标志。其实，认识一个大洲，也要先从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
设计意图：优化教学方法，巧设情景，尊重学生的学习方法和情感态度，让难以理解的问题生活化，难以描述的知识情感化，让学生的知识从身边教起。给学生一个支点，带大家探索新知！
讲授新课──用类比思维、模拟旅行和学生活动创设情境，带领学生探索新知，体现过程和方法教学的新思想
一、雄踞东方的大洲（亚洲的地理位置）
情景一：创造类比思维，让学生感受位置知识，培养学生从身边学起的思想
教师：我们应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？其实这和我们刚才描述公园的位置是一样的：亚洲所在的“区”就是它在世界中的半球位置，亚洲所在的“街道”就是其经纬度，亚洲的“邻居”就是它周边的大洲和大洋。
教师多媒体课件展示：亚洲在世界的位置图。
教师：在东西半球中，亚洲主要位于哪个半球？南北半球呢？判断的依据是什么呢？你能从上
图中得到有效信息吗？
学生回答略。
师生共同总结亚洲的半球位置及判读的方法：亚洲绝大部分位于北半球和东半球。南北半球的分界线是赤道，即0°纬线；东西半球的分界线是20°W和160°E两条经线对应的经线圈。判读时要注意半球划分和经纬度划分的区别和联系。
设计意图：注意图文结合，充分利用地图，解读地理信息，在调动已学知识的基础上，实现新内容的发现和突破，这既符合“最近发展区”理论，又同时体现了地理学科的课程理念和特点。
承转：学习亚洲的地理位置，还要了解其海陆位置，找出其周围的大洋、大洲。观察亚洲周围的大洋，分别位于亚洲的哪个方位？以及周围的大洲，各位于其哪个方位？
情景二：创造学生活动，让学生感受海陆位置知识，把学生的感性认识上升为理性认识
学生活动：角色扮演──亚洲的邻居（读亚洲的范围图）。
活动要求：
1．每7人为一小组，以讲桌为“亚洲”，确定教室的北方，请这7位同学依据地图，说明自
己应扮演哪一大洲或哪一大洋，并报出自己的方位，并按与亚洲的相邻关系调整前后左右的距离。
2．由扮演大洋的同学说出亚洲周围的大洋，并说出亚洲不直接濒临四大洋中的哪一个？
学生回答预设：亚洲北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋；亚洲西面虽濒临大西洋
的属海黑海和地中海，但并不直接濒临大西洋。
3．由扮演大洲的同学说出亚洲周围的大洲，并说出各大洲与亚洲的分界线，以及哪个大洲与
亚洲处于同一块大陆，哪个大洲占据了该大陆的大部分？
因为大洲分界线知识学生没有接触过，学生思考回答前老师需要做如下的启发引导：亚洲和其
他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，如亚洲和大洋洲、亚洲和北美洲；有些大陆相连的地方
则是人为划定的洲界线，如亚洲与非洲、亚洲与欧洲。
学生回答预设：亚欧分界：乌拉尔山──乌拉尔河──里海──大高加索山脉──黑海──土耳其海峡。
亚非分界：苏伊士运河。
亚、北美分界：白令海峡。
欧洲与亚洲同处于一块大陆，即亚欧大陆。亚洲占据了亚欧大陆的大部分。
设计意图：巧设活动，创造性地使用教材，适应学生的年龄与性格特点──在玩中学，在做中
实现知识的发现和探索。对教材的内容进行合理的调整、充实、处理，为学生的学习与发展提供了
广阔的空间，不仅准确地理解与掌握了亚洲的海陆位置，而且避免了知识的单调与重复，让学生兴趣高涨地参与到课堂学习中来，达到想学、爱学以及开启知识思维的目的。
教师评价学生活动成果并引领学生对刚才的探究活动进行归纳总结：刚才同学们的表现非常出色，不知大家是否记住了亚洲的“邻居们”，请大家再次读图观察包围亚洲的大洲和大洋，一起完
成下列表格吧！
大洲位于亚洲的方位与亚洲的分界线
欧洲在亚洲
的方
山脉河海山脉海海峡
非洲在亚洲
的方
运河
北美洲在亚洲
的方
______海峡
大洋洲在亚洲
的方
设计意图：注意教学方法引导和形成的同时，也没有忽视对教学内容的掌握，有利于带领学生形成基本的地理知识和方法技能。
承转：通过刚才的探究学习，我们发现了亚洲的半球位置特点是绝大部分位于北半球和东半球，海陆位置特点是占据了亚欧大陆的大部分，北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋，与大西洋不直接相邻，但与大西洋的属海相邻。在认识了亚洲的半球位置、海陆位置之后，我们还应该认识亚洲的经纬度位置。
情景三教师引导，帮助学生找到发现和归纳经纬度位置的方法
教师：如何描述大洲的经纬度位置呢？主要是说出其最东和最西的经度。那如何描述其纬度位置呢？先读最南最北的纬度，看有那些特殊的纬线穿过，然后概括出纬度位置特点，通常表述为位于五带中的哪几个带。
学生小组合作探究，尝试描述亚洲的经纬度位置，派代表到讲台展示交流成果，具体展示略。
教师明确亚洲的经纬度位置：亚洲位于26°E和170°W之间；最北约达81°N，最南至11°S；自北往南被北极圈、北回归线、赤道三条特殊纬线穿过，所以亚洲跨越北寒带、北温带和热带。
教师小结：今天的学习，我们特别要关注的是大洲的纬度位置和海陆位置；纬度位置主要是找出穿越大洲最南、最北的纬线和其他重要的纬线，判读该大洲所属的南北半球以及五带；海陆位置主要是找到大洲所临的海洋，说出与各大洋的相对位置关系。
设计意图：注重学法的指导，不是追求孤立的知识点的传授与记忆，而是学会认知的方法与思路，通过方法的掌握与能力的形成，达到对知识能体会和应用的目的。
课后作业
结合时政热点，选取一个你感兴趣的大洲、地区或者国家，比如说欧洲、中东或叙利亚，分析它的地理位置特点，下节课一开始在全班同学面前展示交流。记住要结合地图进行描述呀！
第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲 第一课时 一、教学目标 1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 3．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 二、教学重点 学会运用地图说出某地区的地理位置。 三、教学难点 学会运用地图说出某地区的地理位置。 四、教学方法 复习引导法、读图分析法、对比分析法 五、课时安排 6课时 六、教学过程 （一）导入 请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学生发言：中国、亚洲、日本…… （二）新授 板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲 指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。 板书一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1．大洲名称的由来 2．亚欧大陆 亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。
学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。 提问亚洲的地理位置如何呢？ 板书 3．亚洲的地理位置 （1）经纬度位置 北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。 纬度范围：南纬10度～北纬80度之间 经度范围：东经25度～西经170度之间 主要位于北半球和东半球。 （2）海陆位置 亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。 我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。 承接通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。 学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。 活动分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。 欧洲： 纬度范围：北纬36度～北纬71度之间 经度范围：西经9度～东经66度之间 总结归纳了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？ 学生回答经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。 点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。 （学生小组探究完成） （1）读图1-1：欧洲大陆经度范围：9°W～66°E；纬度范围：36°N～71°N。 （2）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。 （3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。板书 4．时区
人教版七年级地理下册《亚洲的位置和范围》第2课时教学设计■课标要求 运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 ■教学目标 【知识与技能】 1．能通过地图和其他资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”。 2．能通过图片资料，尝试了解亚洲不同地区居民的生活差异。 【过程与方法】 1．通过亚洲是“世界第一大洲”的学习，培养学生的比较思维。 2．通过亚洲不同地区居民生活差异的学习，让学生了解位置和范围对人类生产、生活的影响。 3．通过烟台、威海容易形成“雪窝子”的生活实例，让学生学会区域位置特点分析方法的应用。 【情感、态度与价值观】 1．通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识，提高学生合作解决问题的能力。 2．通过烟台威海为什么是“雪窝”的问题探究活动，让学生体会到地理知识的实用价值，领悟到学习有用地理的思想。
■教学重点、难点 【教学重点】 用学习亚洲位置、范围的方法分析其他大洲的位置和范围特点。 【教学难点】 用身边或生活中的地理学会分析某一地区位置特点的方法。 ■教学策略 根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。 ■教学准备 【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。 【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关亚洲范围和居民生活的图文资料。 ■教学过程 导入新课──用知识链接的思路带领学生直接进入新知识的学习 上节课我们了解了亚洲的经纬度位置，你有没有觉得亚洲跨经纬度范围都很广呢？让我们一起探究一下亚洲的范围知识吧！
湘教版七年级地理下册《认识大洲》读图训练、亚洲读图训练 1 ?仔细观察右边亚洲范围示意图，请你描述一下亚洲的地理位置: 2?读亚洲地形分布图，回答下列问题(1)写出图中字母代表的地理事物名称： D ________ 半岛，F _________ 山脉， H ________ 半岛，I _________ 半岛， J ________ 江，K ___________ 河。(2)写出图中数字所代表的气候类型名称： ①_________ 气候，②___________ 气候, ③_________ 气候，④___________ 气候。 (3)亚洲的地形有什么特征？从东西半球看，大部分位于半球； 从南北半球看，大部分位于半球； 从地球五带的划分看，大部分地处带; 从海陆位置看，西与A 洲接壤，西南以C 运河与B 洲为界；东临 E 洋，南临 F 洋， ①________ ②________ 二、读图题 1 .读图1-2-4，回答下列问题 ⑴非洲降水量较多的地区是: ① _______ 湾沿岸；②________ 盆地; ③ __________ 岛东部。上述三地区 都__________ 是候类型 ⑵ 非洲降水量较少的地区是: ④_____________，该地区
是_________________ (气候类型)。 (3)非洲地中海沿岸的气候是___________ 气候，特征2 ?读图1-2-5，回答下列问题。 (1)将下列各大洋的代表字母填注在图中相应位置。 E、大西洋 F、印度洋 G、红海 H、苏伊士运河 (2)写出下列地理事物的名称： ①_______ 海；②_________ 半岛， B ________ 河； C _________ 河； (3)非洲最长的河流是__________ ;图中字母代 号_____ ，同时它也是世界第_______ 长河。 ⑷位于非洲___________ 部的____________ 裂 谷带是世界上最大的裂谷带，它南起_________ 河口(填字 母)?向北经________________________________ 海, 直延伸到西亚的 ________ 附近 ⑸非洲最高的山峰是_______________ ，图中字母代号是 ____________________________________ (6)A、B、C三条河流中，流量最稳定的是 _____________________________________________________ 河，每年6?10月定期泛滥 的是___________ 河，图中字母代号是_______ (7)请试着在图中标出赤道、北回归线、南回归线。 3 ?读图1 —2 —6,回答下列问题。 (1)图中气候类型A是_________________ 气候，此气候没 有沿赤道向东延伸的原因是受_________ 的影响團1工§ 图】非洲颅候类型荷图
教材分析 《认识大洲》是初中地理课本学习区域地理的第一章，本章的学习，将为了解地区和走近国家的学习奠定基础。认识大洲起着承上启下，贯通全书的作用。作为复习课本章打算用两课时，本节课是第一课时，重在通过对各大洲地理位置的描述和地形特征的认识，揭示位置与地形对气候的影响，第二课时将重点分析归纳各大洲突出的气候特点。 本章应对标准中“运用地图等资料简述某大洲的纬度位置、海陆位置和运用地图和其他资料归纳出某大洲的的地形、气候、水系的特征，能简单说出它们之间的相互关系”这两条标准的主要目的在于通过探究性学习，引导学生学会描述一个大洲的自然环境，初步掌握学习和研究区域地理的基本方法。 在本章的教学中重点训练的技能有：如何描述大洲的地理位置；如何认识大州的地形特征；如何了解大洲的气候特征，如何熟悉大洲的水系特征。学会阅读区域地图和统计图表。 一、教学目标： 知识与技能： 1、运用地图等资料简述亚洲的海陆位置、纬度位置，掌握描述大洲的地理位置的方法，能运用地图等资料描述其他大洲的地理位置。 2、通过归纳亚洲的地形、气候水系特征，掌握描述大洲地形、气候水系特征的方法，能运用地图和其他资料归纳出其他大洲的地形、气候、水系特征。 3、通过引导学生分析归纳亚洲气候特征及成因，使学生学会描述一个大洲的自然环境，初步掌学习和研究区域地理的基本方法， 过程与方法 1、通过本节主要采用“读图分析法”“比较法”“讨论法”“归纳法”等教学方法展开教学。用对比的方法来分析北美洲和欧洲气候分布的相同和差异之处及原因，在老师引导学生分析亚洲的各种地理要素相互关系，让学生以小组合作的形式来学习其他大洲的地理要素之间的相互关系。情感态度与价值观 通过本节课的学习，可以帮助学生认识气候与各地理事物之间的相互联系、相互制约的关系，从而受到辩证唯物主义教育 二、教学重难点： 运用地图和有关资料分析归纳某大洲的地形、气候、河流的特点及几个要素之间的相互关系。
1. “亚细亚”意为“东方日出之地”，指 “欧罗巴”意为“西方日落之地”，指 2?亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，称为 3?亚洲的地理位置： (1) 纬度位置：北部深入 北极圈 半球和 北半球。 (2) 海陆位置：东临 太平洋 ，北临 北冰洋 ，南临 印度洋 ，西与 欧 洲 相连，西南与 非 洲为 邻，东北隔 白令海峡 与北美洲相望。 4?欧洲的地理位置： (1) 纬度位置：北部深入 北极圈 内，完全位于 北 半球，主要位于 东 半球。 (2 )海陆位置：东临 亚 洲，南隔 地中 海与 非 洲相望，并以 直布 罗陀 海峡为界限，西临 大西 洋，南临 地中 海。 5?亚洲的地形： (1) 地形以 高原 、山地 为主，除南极洲外海拔最高。 (2 )地面起伏 大 ，高低悬殊。 (3) 地势 ___________________ 中间高，四周彳氐 。 (4 )大陆东侧和东南侧有世界上规模最大、最典型的呈弧形排列的群岛。 6?欧洲的地形： (1) 地形以 平原、山地 为主，平均海拔 低 。 (2 )地面起伏 小 。山脉分布在 南北两侧 。 (3)特色地形为 冰川地貌 _________ 。 小知识：海拔最高的大洲 南极洲 。最高的山脉 喜马拉雅山 ，其主峰 珠穆朗 玛峰 ，号称“地球之巅”。陆地表面最低处 死海 。“世界屋脊” 青藏高原 ______________________________________________________________________________________ 。 7?亚洲气候复杂多样： (1) 亚洲地跨 热、温、寒 三带，气候 复杂多样，南北温差大 。(纬度 因 素) (2) 温带大陆 性气候分布广 (3 )亚洲分布最广泛的气候类型是 温带大陆性气候 __________ 。 (4) 亚洲东部和南部季风气候显著的原因： 海陆热力性 质差异 。 (5 )亚洲除了 温带海洋性 气候以外，其他气候类型均有分布。 8?欧洲气候 (1) 气候类型少，以 温 带气候类型为主。(2) 大 陆 性特征显著。 (3) 具有面积最广、最典型的 温带海洋性气候 和 地中海气候 。 (4) 欧洲分布最广的气候类型为 温带海洋性气候 。 (5 )温带海洋性气候特征： 终年温和多雨 ； 地中海气候特征： 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 。 9.亚洲的河流 大河众多的亚洲 第六章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲 亚洲 洲； 欧 _____ 洲。 欧亚大陆 ________ ，是世界上最大的大 内，南部延伸到 赤道 以南。主要位于东
第六章我们生活的大洲——亚洲 第一节位置和范围 1教学分析 【教学目标】 教学重点：用学习亚洲位置、范围的方法分析其他大洲的位置和范围特点 教学难点：用身边或生活中的地理学会分析某一地区位置特点的方法 2教学过程 （一）雄踞东方的大洲 1.认识区域，首先要认识区域的和。 2.大洲的地理位置，可以从位置、位置和位置等方面加以描述。 3.读课本P2页图 6.1可以看出，亚洲绝大部分地区位于半球和半球。亚洲占据了大陆的大部分，北、东、南三面环绕着洋、洋和洋。 4.读课本P3页图 6.2可以看出亚洲的经纬度位置，亚洲北部的纬度达北纬度，南部达南纬度，经度位置大约在度至度之间。 5.亚洲的地理位置和范围对、和等自然地理特征的形成具有重要的影响，进而影响人类的生活和生产。 （二）世界第一大洲 1.亚洲包括大陆的大部分以及周边岛屿，面积万平方千米，几乎占世界陆地面积的。 2.亚洲是世界第一大洲：因为亚洲是世界上面积，跨纬度。 一、导入新课 教师：课件播放亚洲的景观图片（如喜马拉雅山、长城、富士山、泰姬陵等），你知道这些景观在哪个大洲吗？ 学生：亚洲。 教师：同学们，我们提到亚洲的时候，你还能想到什么？ 学生回答预设：因为课前布置学生搜集了有关亚洲的资料，所以应该给他们在课堂上展示的机会，让学生充分发言，最后可以总结：同学们知道这么多有关亚洲的知识，可还有不少知识是大家不知道的，今天我们就一起来学习有关亚洲的知识，看看会有哪些新的收获。 设计意图：心中有学生，了解学生的知识储备和学习能力是教学目标得以实现的重要基础，也是实际教学能够顺利进行的有力保障。用亚洲的景观图片激趣导入，用找同学启发引
地理七年级下认识大洲 练习题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《认识大洲》 分数：姓名： 1.关于亚洲地理特征的叙述，正确的是 A．跨经度最广，东西距离最长 B．湖泊众多，拥有世界上面积最大的淡水湖 C．东部和南部夏季的降水与夏季风强弱有着密切的关系 D．中部地区受地形因素的影响，形成典型的温带大陆性气候 2.亚洲地势中部高耸，四周较低，导致河流流向是 A．自西向东流入海洋 B．自南向北流入海洋 C．自东向西流入海洋 D．呈现放射状流向周边的海洋 3.亚洲气候特征显著的是 A．单一性特征 B．大陆性特征 C．海洋性特征 D．地域性特征 4．亚洲流经国家最多的一条国际河流是 A．阿姆河 B．长江 C．恒河 D．湄公河5．气候类型呈现明显带状分布，且南北对称，但季节相反的大洲是A．亚洲 B．欧洲 D．非洲 D．北美洲6．世界上最大的湖泊是 A．死海 B．黑海 C．里海 D．苏必利尔湖7．有关亚洲的说法正确的是 A．亚洲主要位于温带和寒带，没有热带 B．地势呈现西高东低 C．亚洲季风气候显著，大陆性气候分布广，气候类型比较单一D．青藏高原位于亚洲中部 8．亚洲分布最广的和没有分布的气候类型分别是 A．温带季风气候、温带海洋性气候 B．热带季风气候、地中海气候 C．亚热带季风气候、热带草原气候
D．温带大陆性气候、温带海洋性气候 9．下列现象中主要是由于季风气候形成的是 ①我国北方地区冬冷夏热，降水集中在7、8两月 ②非洲北部终年干旱少雨 ③印度东北部的乞拉朋齐是世界上降水量最多的地方 ④俄罗斯西伯利亚的奥伊米亚康被称为“北半球的寒极” ⑤非洲的气候分布呈现“以赤道为中心，南北对称分布”的特点 ⑥拉丁美洲热带气候分布广，拥有世界上面积最大的热带雨林 ⑦东南亚地区广泛种植水稻，在雨季播种，在旱季收获 ⑧30°N附近的我国长江流域降水丰富，工农业发达 A．①③⑤⑧ B．②③⑥⑦ C．④⑤⑦⑧ D．①③⑦⑧ 10．下列纬线不经过亚洲的是 A．北极圈 B．北回归线 C．赤道 D．南回归线 11．亚洲的东部和南部形成了世界上典型的季风气候主要受 A．地势中部高、周围低的影响 B．海陆热力差异的影响 C．副热带高气压带的影响 D．西风带的影响 12．北京时间2016年2月7日20时，中央电视台春节联欢晚会开始直播。在伦敦的中国留学生准时收看节目，则节目开始时伦敦时间是 A．2月7日4时 B．2月8日4时 C．2月7日12时 D．2月8日12时 13．某船2015年12月31日8时自西十二区向西进入东十一区，则此时船上的时间为
湘教版初中七下第一章认识大洲测试卷 （100分60分钟） 一、选择题（每题2分，共48分） 1. 亚洲与北美洲共同具有的地理特征是（） A. 地势中部高，四周低 B. 地势东西两侧高，中部低 c. 温带大陆性气候面积广大 D. 缺失热带雨林气候 2. 北美洲主要人种为（） A. 和亚洲一样，多为黄色人种 B. 和欧洲一样，多为白色人种 C. 和南美洲一样，多为混血种人 D. 和非洲一样，是黑人的故乡 3. 非洲的最高峰是______；非洲的气候主要是_______。（） A. 阿特拉斯山；亚热带气候 B. 富士山；温带气候 C. 乞力马扎罗山；热带气候 D. 乞力马扎罗山；地中海气候 4. 多瑙河最终由罗马尼亚流入（） A. 黑海 B. 里海 C. 地中海 D. 波罗的海 5. 现在全球遭破坏最为严重的原始森林是（） A. 亚寒带针叶林 B. 亚热带常绿硬叶林 C. 热带雨林 D. 温带落叶阔叶林 6. 下列叙述正确的是（） A. 土耳其海峡连接里海和红海 B. 霍尔木兹海峡连接波斯湾和里海 C. 苏伊士运河沟通地中海和里海 D. 直布罗陀海峡连接地中海和大西洋 7. 下列有关非洲的说法，错误的是（） A. 经济发展水平最低的大洲 B. 人口自然增长率居各大洲之首 C. 咖啡、小麦是最重要的出口农产晶 D. 粮食作物中玉米的种植面积广 8. “地球上的伤疤”是指（） A. 科罗拉多大峡谷 B. 雅鲁藏布大峡谷 C. 东非大裂谷 D. 欧洲北部峡湾 9. 下列有关南美洲经济的说法，正确的是（） A. 南美洲经济发展缓慢 B. 重要的出口商品是工业产品和半成品
C. 能源矿产以石油最为重要，金属矿产以铁、铜、铝土为多 D. 农业以畜牧业为主，牛肉、羊毛等畜产品在国际市场上占有重要地位 10. 亚洲的河流众多，奔流不息。下面关于亚洲河流的叙述，正确的是（） A. 发源于中部山地、高原的河流，呈放射状流向太平洋 B. 发源于中部高原山地的河流，呈放射状流向四大洋 C. 亚洲第一长河是中国的长江 D. “一江春水向东流”是指亚洲的河流都向东流入大海 11. 有关拉丁美洲各国经济发展的叙述，正确的是（） A. 巴西、智利和古巴均属于发达国家 B. 拉丁美洲各国均属于发展中国家 C. 阿根廷的汽车和飞机制造工业十分发达 D. 巴西是美洲工农业最发达的国家 12. 下列关于北美洲气候的叙述，正确的是（） A. 地跨寒、温、热三带，气候复杂多样 B. 以温带大陆性气候和温带季风气候为主 C. 来自太平洋的湿润气流能到达内陆 D. 山脉的走向，阻挡了南北气流的前进 13. 近年来，中国与拉丁美洲国家经济合作日益密切，关于两地合作的叙述，正确的是（） A. 中国从拉美大量进口粮食和棉花 B. 中国向拉美大量出口畜产品 C. 拉美地区向中国出口铁矿石等工业原料 D. 拉美从中国进口热带经济作物 14. 关于欧洲西部温带海洋性气候形成的原因，叙述不正确的是（） A. 大陆轮廓破碎，海岸线绵长而曲折，绝大部分距海近 B. 山脉多东西走向，平原广阔，有利于大西洋湿润气流长驱直入 C. 大部分位于北纬40°~60°之间，终年盛行来自大西洋的温暖湿润的西风 D. 人口密度大，城市人口比重大，废热气体排放多 15. 关于撒哈拉沙漠的叙述，正确的是（） A. 动植物非常稀少，又无矿产资源，是不毛之地 B. 北回归线穿过中部 C. 是世界上最大的沙漠，近年来面积不断缩小 D. 全年受来自海洋西风的影响，终年干旱少雨 16. 非洲和拉丁美洲的共同点是（） A. 发达国家数目较多 B. 多数国家出口初级产品 C. 居民以混血种人为主 D. 粮食生产均较发达，且能够自给 17. 下列哪一国家的天然野生动物园已被列入“世界自然遗产名录”（） A. 埃及 B. 坦桑尼亚 C. 尼日利亚 D. 利比亚 18. 关于亚洲与各大洲的分界线的叙述，正确的是（） A. 东以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界 B. 西以白令海峡与北美洲为界 C. 西南以苏伊士运河与非洲为界
教学目标: 【知识与技能】 1.学生能够运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置及半球位置，初步掌握运用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法，并以北美洲为例与亚洲对比分析。 2.结合相关数据资料归纳总结出亚洲是世界第一大洲。 3.按照地理方位对亚洲进行分区并了解各个地区多种多样的地域文化特点，初步学会分析不同地域文化产生的自然环境背景。 【过程与方法】 1.通过读图、析图的方法结合地图分析亚洲、北美洲所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，进而归纳总结出掌握一个大洲地理位置特点的方法。 2.通过与其他大洲的比较，了解亚洲是世界上面积最大的洲;通过对亚洲进行地理分区结合相关图文资料认识各个地区多种多样的地域文化。 【情感、态度与价值观】 通过学习亚洲的位置和范围，明确我们所生活大洲的地理位置和地位，进而培养学生对我们所在的大洲──亚洲的热爱之情及自豪感。 教学重点：亚洲所处的地理位置和范围 教学难点：区域地理学习的方法 教学方法：读图分析法、谈话法、讨论探究法 教学媒体：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程: 导入新课：同学们，你们知道我们生活在哪个大洲吗?对，是亚洲，那你们知道亚洲在哪里?亚洲有多大吗?看来有些同学略有了解，那今天我们就一起来详细探讨一下。 板书：亚洲的位置和范围 教师：我们知道认识一个区域，首先需要认识这个区域的位置和范围。那么，今天我们就先来认识一下我们生活的大洲──亚洲这个区域，从地理位置来看，它主要在哪里呢?下面请同学们读图6.1和图6.2来告诉我一下。 课件：显示“亚洲在世界的位置”图和“亚洲的位置”图
学生：亚洲绝大部分在东半球和北半球。 学生:亚洲占据了亚欧大陆的大部分，北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。 学生：亚洲北部约达到北纬81°，南部达到南纬11°，经度位置约在东经26°至西经170°之间，范围广大。 教师小结：刚刚三位同学分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三个角度帮大家明确了亚洲所处的地理位置和范围，大家需要注意的是亚洲所处的地理位置和范围对地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要影响，进而影响到人类的生活和生产。 板书：地理位置：半球位置、海陆位置、纬度位置 读图分析：下面请同学们从这三个方面来读图6.1和6.3分析一下北美洲所处的地理位置。 课件：显示“亚洲在世界的位置图”和“北美洲的位置和范围图”，并出示问题。 学生：读图分析，归纳总结后回答：北美洲从半球位置来看，主要位于北半球和西半球;从海陆位置关系看北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南边以巴拿马运河与南美洲为界。从经纬度位置：北纬84°到北纬7°，东经171°到西经22°。 过渡：上个学期我们学习过，整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来? 学生：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。 教师：那你们知道这七个大洲中，哪个大洲号称“世界第一大洲”吗? 亚教师：为什么说亚洲是世界第一大洲呢?下面请同学们讨论一下，告诉老师，好吗? 学生讨论后回答：因为亚洲是面积最大的、跨纬度最广的、东西距离最大的大洲。 课件：显示“七大洲面积比较图”并出示问题。 板书：世界第一大洲：面积最大、跨纬度最广、东西距离最大 教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。 课件：显示“亚洲地理分区”图，并出示问题。 生答：亚洲分为东亚、南亚、东南亚、中亚、北亚、西亚。 教师：请同学在地图上找到并圈画出来，然后分析一下这些地区的自然环境和人类活动都有什么特色? 学生：结合自己的所见所闻介绍。
七年级下册地理第一章认识大洲复习要点 1.1 亚洲及欧洲 “亚细亚”和“欧罗巴”：亚细亚：东方日出之地欧罗巴：西方日落之地 亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，合成亚欧大陆。亚洲东、南、北三面濒临太平洋、印度洋、北冰洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。欧洲北、西、南三面濒临北冰洋、大西洋、地中海，东与亚洲相连，南与非洲相望。 高原山地为主的亚洲地形：三大特征：1. 地形以高原、山地为主，平均海拔高； 2.地面起伏大，高低悬殊。 3.地势中部高，四周低。 地形差异： 亚洲欧洲 平均海拔高世界上海拔最低的大洲 相对高对地面起伏大，高低悬殊小 主要地形高原、山地平原 地形分布中部高，四周平原山地主要分布在南、北两侧 复杂多样的亚洲气候：复杂多样：大陆性特征显著；季风最强盛，最典型，影响范围也最广。大河众多的亚洲：大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海； 内流区面积广大 亚洲的人口与国家：亚洲是世界上人口最多的大洲，2000年总人口达36.72亿，约占世界总人口的60%。世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲 1.2 非洲 国家最多的大洲：“阿非利加”是“阳光灼热”。非洲位于东半球的西部，地跨赤道南北。它东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。非洲有54个独立国家，是世界上国家最多的国家。非洲大陆高原面积广大，被称为“高原大陆”。 位于非洲北部的撒哈拉大沙漠，是世界最大的沙漠，约占全洲面积的。 炎热的气候：非洲是世界上干旱区面积最大的一个洲。 非洲热带草原的面积在各大洲中最大。 气候特点：气温高；干旱地区广；气候类型成南北对称分布。 丰饶的资源：非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“富饶大陆”。 金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等的储量和产量都居世界前列。 亟待发展的经济： 1.3 美洲：“新大陆”：美洲是“亚美利加洲”的简称。 南北各异的自然环境：北美洲平均海拔较高，地势起伏较大，地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的高地。移民与经济：
第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲 1.“亚细亚”意为“东方日出之地”，指亚洲洲； “欧罗巴”意为“西方日落之地”，指欧洲。 2.亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，称为欧亚大陆，是世界上最大的大陆。 3.亚洲的地理位置： （1）纬度位置：北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。主要位于东半球和北半球。 （2）海陆位置：东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。 4.欧洲的地理位置： （1）纬度位置：北部深入北极圈内，完全位于北半球，主要位于东半球。（2）海陆位置：东临亚洲，南隔地中海与非洲相望，并以直布罗陀海峡为界限，西临大西洋，南临地中海。 5.亚洲的地形： （1）地形以高原、山地为主，除南极洲外海拔最高。 （2）地面起伏大，高低悬殊。 （3）地势中间高，四周低。 （4）大陆东侧和东南侧有世界上规模最大、最典型的呈弧形排列的群岛。 6.欧洲的地形： （1）地形以平原、山地为主，平均海拔低。 （2）地面起伏小。山脉分布在南北两侧。 （3）特色地形为冰川地貌。 小知识：海拔最高的大洲南极洲。最高的山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰，号称“地球之巅”。陆地表面最低处死海。“世界屋脊”青藏高原。 7.亚洲气候复杂多样： （1）亚洲地跨热、温、寒三带，气候复杂多样，南北温差大。（纬度因素） （2）温带大陆性气候分布广 （3）亚洲分布最广泛的气候类型是温带大陆性气候。 （4 （5）亚洲除了温带海洋性气候以外，其他气候类型均有分布。 8.欧洲气候 （1）气候类型少，以温带气候类型为主。（2）大陆性特征显著。 （3）具有面积最广、最典型的温带海洋性气候和地中海气候。 （4）欧洲分布最广的气候类型为温带海洋性气候。 （5）温带海洋性气候特征：终年温和多雨； 地中海气候特征：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。 9.亚洲的河流——大河众多的亚洲 （1）水系结构呈辐射状，形成从中部高原山地流向周围海洋的外流水系。（2）内流流域面积广大。亚洲中部的锡尔河和阿姆河是世界两条著名的内流河。（3）长江的长度和流量都居亚洲首位、世界第三。 （4）亚洲流经国家最多的一条国际河流是湄公河，在中国境内称澜沧江。
七年级地理教案《亚洲的位置和范围》 WTT为大家整理的七年级地理教案《亚洲的位置和范围》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 第一课时雄踞东方的大洲（亚洲的地理位置） ■课标要求 运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 ■教学目标 【知识与技能】 1．能在地图上读出某大洲的纬度位置和海陆位置。 2．能运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 【过程与方法】 1．通过大洲位置和范围的学习，引导学生探究发现简述某一地区位置和范围的方法。 2．通过类比思维、模拟旅行和角色表演，让学生把抽象的问题形象化，再通过老师的点拨引导，把感性的认识转化为理性的知识。 【情感、态度与价值观】 1．通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识，提高学生合作解决问题的能力。 2．通过展示不同类型的地图，给学生以思维美和发现美的享受，提高学生学习地理的兴趣。
■教学重点、难点 【教学重点】 亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。 【教学难点】 初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。 ■教学策略 根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。 ■教学准备 【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。 【学生准备】根据教材的'导学问题自学课文，课前搜集有关亚洲位置特点的图文资料。 ■教学过程 导入新课──用亚洲的景观图片激趣导入，用模拟旅行启发引导，体现从地理事实和身边教起的教学新理念 教师：课件播放亚洲的景观图片（如喜马拉雅山、长城、富士山、泰姬陵等）。你知道这些景观在哪个大洲吗？ 学生：亚洲。 教师：同学们，我们提到亚洲的时候，你还能想到什么？
七年级下册地理<大洲>单元测试题 姓名班级等级 一、单选题（每小题2分,40分） （）１.“亚细亚”意为 A.日落之地 B.日出之地 C.东方日出之地 D.西方世界 ( )２.世界上各种气候类型中，在亚洲没有分布的是 A.温带季风气候 B.温带海洋性气候 C.地中海气候 D.热带雨林气候 ( )3.亚洲与北美洲的洲界线、俄罗斯与美国的国界线和日界线，“三线”穿过的海峡是 A.马六甲海峡 B.直布罗陀海峡 C.白令海峡 D.黑海海峡 ( )4.北半球的“寒极”是指 A 格陵兰岛 B 南极大陆 C 白令海峡 D 奥伊米亚康 ( )5．世界上最大的湖泊是 A 里海 B 死海 C 贝加尔湖 D 巴尔喀什湖 ( )6.在亚洲的同一天里有人因炎热而纳凉，有人因寒冷而烤火，有人因雨水过多而发愁，有人为长期干旱而忙碌，。。。。。。这些都说明亚洲的范围广，各地气候差异大，下面关于各地的气候差异说法正确的是， A 亚洲的东部和西部都分布有季风气候 B 季风气候各月降水平均，一般没有旱涝灾害 C 因亚洲的河流呈放射状向四周流所以亚洲中部的降水最多 D 亚洲有热带、温带、寒带，气候复杂 ( )7.亚洲受夏季风的影响明显，易发生旱涝灾难，其频繁多发的地区主要是 A.亚洲东部和西部 B.亚洲东部和南部 C.亚洲中部和南部D亚洲东部和北部 ( )8.除南极洲外，世界上海拔最高的大洲是 A.南极洲 B.非洲 C.亚洲 D.欧洲 ( )9.下列地理事物不属于非洲的是 A 尼罗河 B 刚果盆地 C 撒哈拉沙漠 D 亚马孙平原 ( )10.下列关于非洲气候类型分布的叙述，正确的是 A.气温高 B.季风气候显著 C.干燥地区广大 D.气候带南北对称分布 （）11.二战前夕，非洲只有埃及、埃塞俄比亚、（）三个国家独立 A.南非 B.利比亚 C.利比里亚 D.肯尼亚 （）12.下列关于非洲气候类型分布的叙述，正确的是 A.气温高 B.季风气候显著 C.干燥地区广大 D.气候带南北对称分布 （）13.世界上面积最大的热带草原分布在 A.亚洲 B.欧洲 C.南美洲 D.非洲 （）14.非洲大部分位于 A.北回归线与赤道之间 B.赤道与南回归线之间 C.南.北回归线之间 D.南北极圈之间 （）15.下列关于非洲资源的叙述，错误的是 A.矿产资源种类多，储量大 B.桃花心木、檀木、花梨木是热带雨林区的珍贵树种 C.大型野生动物的种类和数量均居世界各洲之冠
单位：开鲁县蒙古族中学教授者：赵骏时间：2014年5月15日 课题世界的陆地和海洋课型复习 课 课时 3 教授地点高二（5）班 学习目标1.知识与技能目标 1、能够说出各大洲的分界线并在地图上找出相应位置； 2、能够对各大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线有一定的印象。 2.过程与方法目标 1、学生能通过对大洲简图的掌握，提高读图能力和空间想象能力； 2、能在地图上找出各大洲的位置和分界线的位置。 3.情感态度价值观目标 1、通过对地球环境的认识，帮助学生树立正确的世界观； 2、学生读图与识图，提高学生热于探索的精神； 3、培养学生学习地理知识的兴趣，提高学生对世界各大洲基本状况的认识。 教学重点1、构建学生的心理地图，准确描述七大洲相对位置； 2、说出一些大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线。 教学难点1、构建学生的心理地图，准确描述七大洲相对位置； 2、说出一些大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线。 教学准备多媒体课件、地图册 内容及活动教师活动学生活动设计意图一、导 入 二、讲授新 课 从对区域地理的讲解导入 基础知识巩固与练习倾听导 入。 自主 完成 对区域地 理的学习 构建框架 夯实基 础，对难 点突破做 好铺垫 三、重难点 难点讲述 ①经纬度特征： 非洲：小号经度、小号纬度 教书讲述（解释为什么是小号经度、小号纬度，，适当举 例，学生可以参与互动） 欧洲：小东经、大北纬 教师讲述：（指出经度纬度大小无绝对，适当提问） 美洲：西经度北回归线 教师讲述：（知识延伸，插入美洲的划分方法） 大洋洲：100°以上东经、南纬度 教师讲述：（举例综合分析，帮助学生辨析） 亚洲：26度东经、169°西经 教师讲述：（指出亚洲跨度大，适当提问） 南极洲：极圈以南、所有经线 教师讲述：（强调南极洲的特殊性） ②相对位置——分界线 亚欧分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳 其海峡 教师分析：指出考点俄罗斯和土耳其的归属 亚非分界线：苏伊士运河、红海 教师分析：指出考点埃及归属 欧非分界线：直布罗陀海峡、地中海 亚洲和北美洲分界线：白令海峡 欧洲和北美洲分界线：丹麦海峡 南北美洲分界线：巴拿马运河 南美洲和南极洲分界线：德雷克海峡 教师分析：适当延伸知识脉络，指出一些相关联的知识点， 适当提问 2、四大洋 ①经纬度特征 太平洋：大号东西经、跨南北半球 大西洋：不太大的西经、跨南北半球 印度洋：东经度、大部分位于南半球 北冰洋：极圈以内 ②相对位置：太平洋和大西洋：巴拿马运河和德雷克海峡 太平洋和北冰洋：白令海峡 与老师一 起总结规 律，活学 活用；记 笔记。 加强互 动，有利 于知识点 的吸收
第一章认识大洲第一节亚洲 预习学案（第1课时） 【预习目标】 1、知道亚洲及欧洲的名称由来及位置特点。 2、知道地方时和区时的区别，了解时区的划分。 3、能根据不同地点所处的时区计算时间差别。 【预习重点】 1、亚洲的位置特点。 2、时区的划分。 3、根据不同地点所处的时区计算时间差别。 【预习内容】（相信自己，永不言败！） 任务一：了解亚洲欧洲的位置特点： 1、阅读教材P2第一自然段了解亚洲、欧洲名字的由来。 2、亚洲和欧洲的大陆部分连为，合称为，面积达多万平方千米，是世界上面积最大的。 3、亚洲地域十分辽阔，从纬度位置看，北部深入，南部延伸到；从海陆位置看亚洲东临洋，北临洋，南临，西与洲相连，西南与洲为邻，东隔海峡与北美洲相望。亚洲面积约万平方千米，是世界第大洲。 4、从东西半球看，亚洲主要位于半球，从南北半球看亚洲主要位于半球。 5、通过对亚洲的学习我们知道了，认识一个大洲的地理位置，应从纬度位置和海陆位置两个方面来说明，认真阅读P2图1－1试说出欧洲的位置特点： 教学过程： 一、地理位置： 1、纬度位置：亚洲北部深入（）（纬线）以北，南部延伸到（）（纬线）以南，从五带来看，亚洲跨（）、（）、（）三个温度带。 2、海陆位置：亚洲北临（）洋，东临（）洋，南临（）洋，西连（）洲，西南接（）洲。 3、半球位置：地跨南北半球和东西半球，主要位于（）半球和（）半球。 4、“亚细亚”是指（），“欧罗巴”是指（）。 5、亚洲与欧洲的分界线是（）、（）、（）、（）等；亚洲与北美洲以（）为界；亚洲与非洲以（）为界。 二、地形： 1、亚洲地形的三大特征： ①地形类型复杂，以（）、（）为主；②地势（）、（）； ③地表起伏（），高低相差（）。 2、亚洲地形之最： ①世界最深的湖泊（），②世界最大的群岛（），③世界最大的半岛（）， ④世界最高的高原（），⑤世界最大的湖泊（），⑥世界上海拔最低的湖泊（）。 3、填图训练：在下图中填出下列地理事物： ⑴亚欧分界线：乌拉尔山脉乌拉尔河大高加索山脉土耳其海峡 ⑵太平洋印度洋北冰洋地中海苏伊士运河红海青藏高原 ⑶里海黑海贝加尔湖黄河长江湄公河恒河印度河 ⑷马来群岛中南半岛印度半岛阿拉伯半岛
第一章认识大洲（复习） 设计者：韩会英年级：初一科目：地理 【学习目标】 1、掌握各大洲的地形、气候、河流等自然特征 2、认识各大洲人口情况及经济特征。 【教学重点、难点】 重点：亚洲、欧洲、非洲和美洲的自然及社会经济特征。 难点：各大洲的地形、气候及河流特征 【教学模式】问题导学 【导学流程】 第一章知识要点梳理： 学习任务（一）认识一个大洲的地理位置，主要从_________和 _________两方面来说 亚洲 纬度位置：横跨________、________和________三个温度带。 海陆位置：北、东、南三面分别濒临_________洋、__________洋、________洋，西与____洲相连，西南与_______洲为邻并以________运河为界，东隔________海峡与________洲相望。 欧洲 纬度位置：主要分布在________（温度带）。 海陆位置：北、西、南三面分别濒临________洋、________洋、________海，东与_____洲相连，并以________山脉、________河、________山脉、________海峡为分界，西南隔________海峡与________海与________洲相望。 非洲 纬度位置：决定它是一个________大陆。 海陆位置：东、西分别濒临________洋、________洋，东与______洲相连并以________运河为界，北隔________海峡与________海与________洲相望，东北与________洲间隔着________海。 美洲 纬度位置：地跨寒、温、热三带，气候类型复杂多样。 海陆位置：北、西、东三面分别濒临________洋、________洋、________洋，其中，北美洲以________运河与________洲为界。 学习任务（二）运用地图和有关资料归纳出某大洲的地形、气候、河
七年级地理下复习第一章认识大洲 亚洲及欧洲 1. 亚洲北临，东临，西临，南临，西南隔运河与相邻，东隔海峡与相邻，亚洲是世界上面积最的大洲；欧洲北临，西临，南临，东临，西南隔海峡与相望。 2. 亚洲地形以、为主，平均海拔，是除南极洲以外海拔最的大洲；亚洲地面起伏，高低，既有世界上最高的高原，最高的山脉，最高的山峰，又有世界陆地表面最低处；亚洲地势中部，四周，“世界屋脊”雄踞亚洲中部，喜马拉雅山脉等众多高大的山脉，以为中心向四周岩伸。大陆东侧和东南侧有世界上规模最，最典型的呈弧形排列的。这些群岛是由板块碰撞挤压形成的，地壳活跃，位于火山地震带上 3. 欧洲地形以为主，平均海拔世界最；地面起伏；以地貌为特色，受冰川作用的产物有：、、。 4. 亚洲地跨、、三带，在亚洲，分布最广的气候是唯一缺少的气候类型是；亚洲气候的特征显著， 6.亚洲东部和东南部有世界上最典型的季风气候的成因是 7. 亚洲的河流 注入太平洋的：、、 注入印度洋的：、 注入北冰洋的：、、 亚洲河流特点：第一，大河多发源于中部的，顺地势呈向四周奔流入海； 第二， 9.亚洲是世界上人口的大洲，世界上人口超过1亿的国家在亚洲有个，分别是、、、、、 10.亚洲的人口稠密区是人口稀疏区是 11.欧洲人口居世界第位，是世界上人口密度最的一个大洲，城市人口比重，欧洲是世界上人口自然增长率的大洲，面临的问题有、 12. 时区：国际上规定把全球划分为个时区，以经线为中心（这条经线穿过），东西跨7.5°为中时区（零时区），向东、向西各划分为个时区，其中和合为一个时区。 区时的计算：相邻两个时区，时间相差小时，相隔几个时区，区时差几个小时 区时时差的计算口诀：东早西晚，东加西减，异加同减 国际日期变更线： 非洲 1.非洲位于(东或西)半球的西部，穿过非洲中部，、分别穿过非洲的北部和南部(填写纬线名称)。东濒，西临与隔海相望，南与隔海相望，北隔及与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着，并以运河为陆上分界 2. 第二次世界大战前夕，非洲只有、、3个独立国家，二战后，非洲民族解放运动蓬勃发展，目前，非洲有个独立国家，是世界上国家的大洲 3. 非洲的平均海拔高度居世界各大洲（南极洲除外）的第位；非洲大陆面积广大，被称为，海拔500-1000米的高原占全洲面积以上，东南部从北向南有高原、高原、高原；非洲东南部分布有三大高原，西北部除大陆边缘的山脉外，大多是海拔较低的高原和盆地，故非洲地势， 4.东非裂谷带南起，纵贯，并经一直延伸到西亚的 和，裂谷带由板块而成。 5.非洲最大的半岛非洲最大的海湾，非洲最大的岛屿 最大的沙漠最长的河流非洲水量最大的河流 6.非洲的气候特征：非洲绝大部分地区年平均气温在度以上，气候普遍炎热，因而被称为“”，非洲的降水地区分布很不均衡，迟到附近的和沿岸年降水量非常丰富，形成气候。非洲分布最广的气候是，非洲是世界上干旱区面积的一个洲。 8.非洲矿产资源 非洲矿产资源种类，储量 9. 非洲热带经济作物种类繁多，是、等的原产地；森林资源丰富：盆地是世界三大热带雨林区之一，、、是热带雨林地区的名贵树种；非洲有世界上分布面积最广的气候区，这里草场资源丰富 10.非洲大型野生动物的和均居世界各洲之冠，珍奇的野生动物主要有、、 11.非洲的人口出生率、死亡率及自然增长率均居世界各大洲之
人教版七年级下册地理《位置和范围》教案 人教版七年级下册地理《位置和范围》教案 教学目标 了解亚洲的地理位置，明确亚洲的范围。 分析亚洲的经济发展状况及人口 教学重难点 1.初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据。 2.亚洲的地理位置。 教学过程 【教学过程】 一、位置和范围。 展示亚洲的范围及分区 学生活动：(1)总结亚洲的纬度位置和海陆位置，找出主要海洋。 (2)找出和其他洲的分界线和主要分区。 总结讲述：亚洲跨三带，临三洋和二洲，与北美洲隔白令海峡相望，主要位于北温带。共分为6个分区，我们中国位于东亚。 展示亚洲地形与河流分布图和亚洲地形剖面图。 学生活动：(1)找出亚洲主要的地形区，总结亚洲的地势特征。 (2)找出亚洲主要的河流，根据其流向分析特征。 总结：1、地形特征：(1)中部高，四周低。(2)以高原山地为主。(3)地表起伏大，高低相差悬殊。 2、河流特征：发源于中部高原山地，呈放射状流向海洋。长江、澜沧江等流入太平洋;叶尼塞河等流入北冰洋;印度河、恒河等流入印度洋。
3、世界之最：世界最高的高原：青藏高原。世界陆地最低点：死海。世界最大的湖：里海;世界最深的湖：贝加尔湖。 二、世界最大的季风气候区 展示亚洲气候类型图。 学生活动：找出亚洲主要的气候类型，总结亚洲气候特征。 总结：1、气候复杂多样。缺水温带海洋性气候和热带草原气候。 2、季风气候显著。有热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候。 3、大陆性气候强。面积最大的是温带大陆性气候。 展示季风气候示意图 学生活动：找出冬季风和夏季风的发源地，分析其风向和性质。https://www.doczj.com/doc/ca18965568.html, 总结列表： 项目发源地风向性质 冬季风高纬度内陆偏北寒冷干燥 夏季风低纬度海洋偏南温暖湿润 补充：季风区的范围和夏季风一致，因此降水的多少主要受夏季风的影响。 播放洪涝灾害的视频 学生活动：根据课本资料，分析季风气候对于我们生活的影响。 总结：1、有利影响：带来丰沛的降水，雨热同期，有利于农业发展。 2、降水不稳定，容易引发旱涝灾害。 三、人口最多的大洲 展示世界各大洲人口增长和数量柱状图和人口超过1亿的国家柱状图。 学生活动：(1)找出人口超过一亿的国家有几个在亚洲，在亚洲的哪一部分。 (2)找出各州中人口最多和增长最快的，分析亚洲人口特征。