我的祖国
朋友，我们伟大的祖国，从碧波万千的东海之滨，到浩瀚无垠的戈壁沙漠，从白雪皑皑的北国风光，到山清水秀江南，有无数的名胜古迹，把万里江山点缀的异常壮丽，景秀如画。我国有许多的名山大川，在众多的名山中，最为“五岳”闻名于世。“五岳”就是东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山和南岳衡山。
泰山雄居在山东省泰安市中部，它的景色雄伟多姿，从山下直登十八盘，过了南天门，再上气势雄伟磅礴、海拔1545米的玉黄顶，可说是步步有景，举目长榷，是我国久负盛名的“天下第一山”，也是五岳之首。泰山风景以壮丽著称，交横重叠的山势，堆叠厚重的形体，苍松、巨石的烘托，环绕的云烟，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇，最为有名的是“泰山日出、云海玉盘、晚霞夕照、黄河金带”四大奇观。
西岳华山，位于陕西省渭南市的华阴市，“自古华山一条路”，驻于巍峨险峻而著名，它有“天外三峰”，鼎直耸立，三峰以外还有诸峰，也各有特姿，山的四周翠带罗列，千姿百态，白云深处雅微碧绝，清泉飞扬，山势绵延平缓，山峦隽秀苍翠，方圆数十平方千米，唯主峰突兀，海拔达1300.2米，峰顶林木抱隐古刹，四周岩石历经风雨侵蚀，怪石嶙峋，直如刀削。有诗云：“凌空削出碧芙蓉，疑是蓬莱第一峰，怪石悬岩蹲虎豹，奇松拔地走蛟龙。”加之满山皆奇花异草，自上而下古刹、庙宇层层叠映，山底神泉水汩汩涌出，一派仙景。
中岳嵩山，坐落在河南登封市，最高峰连天峰1512米，嵩山又分为少室山和太室山两部分，太室山共三十六峰，岩幛苍翠相间，峰壁环向攒耸，恍若芙蓉之姿；少室山，也有三十六峰，山势陡峭峻拔，诸峰簇拥起伏，如旌旗环围，似剑戟罗列，颇为壮观。由于它位于中华民族栖息繁衍的发祥地，所以山上还保留着许多名胜古迹，可以说巍巍嵩山是中原文化之乡。
南岳衡山，位于湖南中部，湘江之滨，哪里风阻云转，云气风流，七十二群峰，层峦叠嶂，气势磅礴。它的山势特点气候条件优于其他四岳，处处是茂林修竹，终年翠绿；奇花异草，四时飘香，自然景色十分秀丽，因而有“南岳独秀”之美称。清人魏源《衡岳吟》中说：“恒山如行，泰山如坐，华山如立，嵩山如卧，惟有南岳独如飞”。
北岳恒山，位于山西北部，共有108峰。它山峦起伏、群峰屹立、险峻挺拔、莽莽苍苍，横亘塞上、巍峨耸峙、气势雄伟。号称“人天北柱、绝塞名山”，被誉为北国万山之宗王。天峰岭与翠屏峰，是恒山主峰的东西两峰，两峰对望、断崖绿带、层次分明、美如画卷，充满了神奇色彩。
朋友，黄山是我国除“五岳”之外的名山中的一座，它雄踞于安徽南部，是我国最著名的山岳风景区之一。黄山集“泰山之雄伟、华山之险峻、衡山之烟云、庐山之飞瀑、雁荡山之巧石、峨眉山之清凉”。明代大旅行家、大地理学家徐霞客两游黄山赞叹说：“登黄山天下无山，观止矣！”又留“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。更有“天下第一奇山”之称。自古素以“怪石、云海、奇峰、温泉”黄山四绝著称于世。其二湖、三瀑、十六泉和二十四溪相映争辉。春、夏、秋、冬四季景色各异。山上有大小七十二峰，一年约有二百天云雾弥漫，是千姿百态的离群怪石，在浩瀚的云海中，忽隐忽现、气象万千；黄山还兼有“天然动物园和天下植物园”的美称，有植物近1500种，动物500多种。
朋友，江西省北部的庐山是我国著名的避暑和旅游圣地。主峰—大汉阳峰，海拔1474米，庐山峭壁悬崖，瀑布飞泻，云雾缭绕，险峻与柔丽相济，山、江、湖浑然一体，以“雄、奇、险、秀”闻名于世。庐山历来以峰峦、崎绝的雄姿和飘带般的瀑布引人入胜，每当春夏之交，茫茫云海时隐时现，使人身在庐山“不识庐山真面目”。余邵诗云：“长江南岸鄱湖畔，拔地庐山风景妍；峭壁陡崖飞瀑布，奇峰秀岭绕云烟”。庐山生物资源丰富。森林覆盖率达76.6%。高等植物近3000种，昆虫2000余种，鸟类170余种，兽类37种。山麓鄱阳湖候鸟保护区是“鹤的王国”，有世界最大的白鹤群，被誉为中国的“第二座万里长城”。
朋友，“峨眉天下秀”，屹立于我国四川南部的峨眉山，是我国四大佛教名胜之一（中国四大佛教名山：山西五台山、四川峨眉山、浙江普陀山、安徽九华山），它自然景色绚丽，四观庙宇和亭台阁榭陪衬其间，构成一幅清幽、秀雅的风景画，古往今来，吸引着络绎不绝的中外游客。峨眉山由大峨、二峨、三峨、四峨四座大山。面积154平方公里，大峨山为峨眉山的主峰，最高峰万佛顶海拔3099米。金顶3079.3米，由金顶金佛台座和十方普贤菩萨像组成，金像通高48米，金佛系铜铸镏金工艺佛像造像，总重660吨，象征着阿弥陀佛的48个大愿。峨眉山层峦叠嶂、山势雄伟，景色秀丽，气象万千，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。清代诗人谭钟岳将峨眉山佳景概括为十种：“金顶祥光”、“象池月夜”、“九老仙府”、“洪椿
晓雨”、“白水秋风”、“双桥清音”、“大坪霁雪”、“灵岩叠翠”、“罗峰晴云”、“圣积晚钟”。峨眉山春季万物萌动，郁郁葱葱；夏季百花争艳，姹紫嫣红；秋季红叶满山，五彩缤纷；冬季银装素裹，白雪皑皑。登临金顶极目远望，视野宽阔无比，景色十分壮丽。观日出、云海、佛光、晚霞，令人心旷神怡；
朋友，“桂林山水甲天下、阳朔堪称甲桂林、群峰倒影山浮水、无水无山不入神”。这里的山，平地拔起，姿态奇异、千姿百态；洞幽景奇；洞中有怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是就形成了“山清、水秀、洞奇、石美”的桂林“四绝”。桂林的江座清若带，山如碧玉簪，它起伏罗列、形态万千，石山、峰丛、峰林、孤峰，星罗棋布，疏密有致，森列无际。桂林无山不洞，两千多岩洞大都有奇异洞景。阳朔月亮山、穿山月岩、会仙月峰等高悬碧空；水月洞、龙隐洞、冠岩等低浮水面；碧莲洞、隐山洞群洞相连；芦笛岩、著名的七星岩深邃幽长；龙泉洞溪流平缓，安吉岩水声震耳。喀斯特岩洞里遍布形态各异的石钟乳，洞内石乳、石笋、石幔、石柱、石花、石莲等缤纷幻丽、琳琅满目，嶙峋其透、色彩缤纷。秀丽清澄的漓江及其支流萦绕，回环于秀峦奇峰之间，蜿蜒曲折。从桂林至阳朔段八十三公里的漓江两岸，峰峦峭拔连绵，绿水平滑如镜。蜿蜒于群山之中，朦胧崎峰冲突、石刻、秀水灵回、点簇如己、江山如画，著名的胜景有“漓江烟雨、南溪新霁、西峰夕照、阳江秋月、桂岭晴岚、黄布倒影、尧山冬雪、东岭朝霞”等，是举世闻名的风景游览区。
朋友，在我国西南边陲，云南省南部有一块绿宝石，这就是土地面积近2万平方公里的西双版纳，它以美纷的风态和浓郁的园池风林著称，是闻名世界的植物王国和动物王国，它是我国热带生态系统和多种动植物的综合自然保护区。西双版纳的植物在热带季风气候影响下，孕育成为有别于赤道热带雨林的季风雨林。西双版纳境内共有植物二万多种，其中属热带植物5000多种，属于国家重点保护的一、二类植物几乎有一半分布在这里。四薮木、红豆树、植物王国中的巨叶植物贝叶树、神奇的花与神秘的果、舞草与羞草、奇异的老茎生花、菩提神树、毒木之王-箭毒木、活化石-树蕨，国家一级保护植物有1975年发现的高达70多米望天树、桫椤、版纳青梅、羯布罗香。亚洲象、印度虎、云豹、小灵猫、懒猴、黑熊、犀鸟、金钱豹、孔雀、野牛等都是稀有动物，特别是白颊长臂猿，是灵长类比较进化的物种之一，且数量稀少，是国家重点保护对象。动物以鸟类最丰富有429种。景区主要有“原始森林公园、孔雀湖、野象谷、橄榄坝、勐仑植物园”等。
朋友，在美丽富饶的中华大地上，著名的还有浙江天台山、普陀山、安徽九华山、山西五台山、湖北武夷山、福建武夷山、广东西樵山、吉林长白山等。
朋友，我国的江河湖泊也是举世闻名的，著名的长江三峡，位于重庆、恩施州、宜昌市境内的干流上，西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全长193千米，瞿塘峡、巫峡、西陵峡象历史一样由西向东守卫着滚滚的长江。三峡两岸地势险要、群峰屹立，蜿蜒的江水穿峡而出，一泻千里，沿江有白帝城、神女峰、昭君村和屈原宅等名胜古迹，历来为世人所神往。此外，桂林白水河以黄果树瀑布著称，青藏高原的青海湖又以著名的鸟岛传名于世，我国的五湖四海更是各具风姿。
朋友，我国还有许多美丽的城市，首先是四大古都，它们是北京、南京、西安和洛阳，这四大古都即中华民族文物古迹的精粹而闻名天下。“上有天堂，下有苏杭”著名的风景城市杭州，市内的西湖山清水秀，它三面环山、终年绿水、湖中孤山峻立，就象水面上的绿色花冠，苏堤、白堤仿佛两条翠色的缎带漂浮于碧水之上，“三潭映月、湖心岛、阮公墩”如同神话中的三座仙山鼎立湖心，在绿荫丛中，隐现着楼台轩榭、秀丽壮观，西湖南面的钱塘江，每到八月仲秋大潮来时，奔腾咆哮、雾湖碧绿，形成壮观天下的钱塘潮，令人流连忘返。苏州也是我国著名的古城，素以花园著称闻名，城内有“沧浪亭、狮子林、拙政园、留园”等四大名园，集中了江南园林建筑的精华，分别代表了宋、元、明、清不同时代的园林艺术风格。
朋友，我国云贵高原的青城—昆明，四季如春、繁花似锦，郊外的西山映衬波光粼粼的五百里滇池，自古以来素有“睡美人”之称，五百里滇池月月奔波、云横绝顶，一派不加修饰的江南风光。
朋友，台湾岛是我国的第一大岛，它象一颗璀璨的明珠闪耀在祖国东南海面上，台湾也是中外驰名的旅游胜地，婀娜多姿的阿里山，一望无际的沃野，更有使人称赞的湖光山色，日月潭周围矗立的高山、苍劲的古松、繁茂的花草，与古代建筑交相呼应，风景十分美丽。台湾气候温和、湿润、终年黛绿，它历来以那动人的湖光山色、彬海椰林，为中华民族增辉添彩。
朋友，以上我只是扼要介绍了祖国部分南国风光和北国山川，从世界屋脊辽阔富饶的草原牧场，到五湖四海的自然景色。要说要介绍的话恐怕需要几天，甚至几个月的时间也讲不完，所以我想美丽富饶的祖国大地，抚育了我们中华民族，我们的祖先也以一代代无法寄存的血汗滋润着这块美丽大地。所以呢？今天我们作为中华儿女炎黄子孙，只有无限地热爱她、忠于她，才能更好的建设她、保卫她，把她变得更加美丽可爱。朋友，让我们同心协力，使我们的祖国母亲更加美丽富饶、光彩照人，永远屹立于世界的东方！
六年级音乐《我的祖国》欣赏教案 教学目标： 1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨 作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作 品的音乐形象。 2、过程与方法：简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。a、b两部分的 对比。 3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士 的爱国主义情怀和英雄主义精神。 教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义 精神。 教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。 教学准备：多媒体电脑、下载音乐、视频资料。 教材分析：歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一 首明朗的颂歌。“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂 了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地“则从地域、历史、现实 三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，歌曲音域较宽，气 势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其 中的一些片断，因此将它作为欣赏曲目是很合适的。 教学过程： 一、组织教学，导入新课。 师生问好，播放1--- 8幻灯片，导入新课。 师：看到这些画面，你们会想到什么？生：祖国。 师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲名叫《我的祖国》。揭示课题《我的祖国》。出示第9张幻灯片。 二、欣赏《我的祖国》。 （一）、初赏，了解作品。 播放第13张幻灯片上的问题引领，初赏作品。 播放歌曲《我的祖国》。教师适时的点击第10---12张幻灯片，分别呈现三段歌词及画面。 师：歌曲好听吗？谁能来给我们介绍一下这首歌曲？包括：词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？（教师找学生回答，知道多少说多少，适时播放幻灯片，加强补充介绍。） 词作者------乔羽（播放第13张幻灯片的链接至第14张幻灯片） 曲作者------刘炽（播放第13张幻灯片的链接至第15张幻灯片） 歌曲背景------ （播放第13张幻灯片的链接至第16张幻灯片） 师：播放第17张幻灯片，同学们，想不想欣赏一下原电影的画面？ 提问：（出示第18张幻灯片上的问题，实施问题引领） （播放电影片段，让学生带着问题欣赏）
第一课 教学目标： 1、能学会准确、有感情的演唱《中华人民共和国国歌》，了解国歌产生的背景。并能准确的演唱歌曲中的特殊节奏三连音。 2、在听赏歌曲《我的祖国》的活动中，能随乐跟唱，体验歌曲的情感。 3、能和同学一起学会用明亮、和谐的声音演唱歌曲《大中国》。 教学重点： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学难点： 准确的演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。 教学课时：2课时 教学准备： 钢琴、多媒体、课件 教学过程： 第一课时 一、组织教学，师生问好。 二、导入新课： 师：同学们，下面请你们听一段歌曲，说说他的作者是谁？ （放一段《卖报歌》的音乐，同时说：“你听，多么熟悉的歌，这不是《卖报歌》吗？作者是谁呀？”） 生：聂耳。（出示聂耳肖像挂图） 三、介绍作者，引出《国歌》 师：聂耳是我国现代作曲家，同学们在低年级时就听过、唱过他的一些作品，对聂耳也有了一定的了解。聂耳之所以能成为著名的音乐家，不只是他从小爱好音乐，更重要的是在抗日战争的年月里，他用音乐作为什么？（生：战斗武器）激励无数的爱国同胞，鼓起勇气与侵略者作斗争。当时他有一首歌曲非常出名，这首歌在国家和民族面临着生死存亡时，曾唤起了中华民族的觉醒，所有的爱国同胞拿起武器和日本侵略者展开了血与火的斗争。你知道这首歌叫什么吗？ 生：《义勇军进行曲》 师：对，就是现在的《国歌》。（投影《国歌》歌曲） 师：聂耳多次亲自指挥工人合唱队，到街头，到广场去演唱。这支战斗的歌，象嘹亮的号角很快传遍了全国，当时有一位美国黑人歌唱家，非常同情和支持中国
人民的抗日斗争，曾多次演唱这首歌，使这首号角般的歌曲响遍全世界，震撼了无数被压迫的人民的心。由于这首歌在中国人民争取民族解放的革命斗争中起到了巨大的鼓舞作用，在中华人民共和国成立的前夕，由中国人民政治协商会议通过为《中华人民共和国代国歌》，到1982年经全国人大会议决定，正式定为《中华人民共和国国歌》。请看录像： （播放祖国东西南北中升旗的录像，同时说下面的一段话） 这首号召性很强的歌、激荡人心的歌，从新中国诞生的第一天起，他的雄壮、激昂、高亢明亮的旋律，曾无数次伴随着冉冉升起的五星红旗在祖国东西南北中的上空激荡，在各个边境的上空激荡，在我们学校的上空激荡，在我们每个中国人民的心中激荡。 同学们，我们不仅要知道这些，更重要的是要唱好这首歌，用我们的歌声把歌曲所表达的内涵唱出来。 四、学唱《国歌》 1、欣赏男女声齐唱的《国歌》（边听边看大歌谱）。 2、引导学生说出谱中不熟悉的节奏。（出示节奏卡片） ×.×××│××│×.××××│×0 ×0│ 3、讲授“三连音”节奏型： 三连音：把一拍平均分成三等份。（出示卡片） ┌-3-┐┌-3-┐ ×××＝××××不能唱成××××××××× ４、学生跟着老师念三连音节奏。 ５、节奏训练（歌曲中较难节奏短句） ┌-3-┐ ×.×××│××│×.××××│×0 ×0│ 0××××│××│×.××.×│×.××│×─│ １）、学生划拍自由试读节奏。 ２）、全体随教师边划拍边读节奏。 ３）、学生在大歌谱中找出上面节奏的歌谱。 ６、学习歌谱： １）、学生说出歌曲的调号（G大调） ２）、复习G大调音阶（学生伸出左手作五线谱状） ３）、随琴声轻声试唱歌谱数遍（难点处重点练） ７、学习歌词 １）、集体朗读歌词
[标签:标题] 篇一：《我的祖国》主持词 配乐诗朗诵《我的祖国》主持词 今天，一个大写的中国让人读得光明、读得酣畅；今天，一个腾飞的中国更让人读得生动、读得自豪；这就是在世界的东方喷薄而出的生机盎然的中国，这就是在中国共产党领导下的 辉煌的我的祖国。下面请欣赏配乐诗朗诵《我的祖国》，表演：三年级三班盖媛媛、宫嘉立、高佳怡及三年级三班全体同学！ 篇二：我的祖国诗朗诵词 我的祖国诗朗诵词 A:我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落， 暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。B:我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡， 激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。A:我的祖国，地大物博，风光秀美，孕育了中华文化的大气磅礴，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上 多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。B:我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫， 东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。合：这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。 A:我爱你源远流长灿烂的历史， B:我爱你每一寸土地上的花朵， A:我爱你风光旖旎壮丽的河山， B:我爱你人民的性格坚韧执着。 合：我的祖国，我深深爱恋的祖国。 A:你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默， B:你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云， A:你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风， B:你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。 合：你有一个神圣的名字，那就是中国！那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。A:我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， B:我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， A:我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， B:我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝， A:我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄， B:我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。 合：我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。A:我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， B:我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 A:我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握， B:我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。 A：可爱的祖国啊， A: 无论我走到那里，
《我的祖国》 教学目标： 1、情感态度与价值观：学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。 2、知识与能力：在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。 3、过程与方法：在进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。 教学重点： 学唱歌曲《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情的演唱歌曲。并从中体会其中的爱国情感及文化内涵。 教学难点： 在学习过程当中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。进行二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。 教材分析： 《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲，第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。诸如：两条一冷一暖的消小溪；由两条小溪汇合而成的沃尔塔瓦河；沃尔塔瓦河沿岸的乡村婚礼；河水湍急的冲过那险峻的峡谷；月影下的水仙女在舞蹈；浩浩荡荡的沃尔塔瓦河流过布拉格城，并静静地流向远方。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。 教学过程： 一、谈话导入： 1、同学们，你们热爱自己的祖国吗？说说为什么？ 2、指名学生回答。 3、你们的这种情感代表着所有热爱祖国的人们的感情，今天让我们去感受一下捷克作曲家斯美塔那对祖国的热爱之情吧！（揭示课题） 二、学习歌曲： 1、聆听歌曲《我的祖国》感受作品，熟悉旋律。 2、请同学说说听后的感受。 3、简单介绍作者。 斯美塔那（1824---1884）捷克作曲家。1824年出生于莱托米希尔，斯美塔那是捷克著名的作曲家、指挥家和钢琴家。他出生在一个酿酒商的家庭里，很小就显露出了非凡的音乐才能。他四岁开始学习小提琴，六岁就举行钢琴演奏会，八岁开始作曲。他的启蒙老师是捷克卓越
新人音版八年级上册音乐教学设计 《我的祖国》 《我的祖国》 教学目标： 1、学唱歌曲《我的祖国》。 2、在理解歌曲的基础上有感情地演唱歌曲。 教学重难点： 重点：学唱歌曲《我的祖国》。 难点：能够流畅并有感情的演唱歌曲。 教法与学法： 教学方式： 借用多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论交流等教学策略。 学法指导：模唱法。 教材分析： 《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套
曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。 教学设计： 一、组织教学： 学生听着音乐走进教室，然后师生问好。 二、情景导入： 沃尔塔瓦河的美丽图片，能吸引学生的眼球，同时背景音乐为《沃尔塔瓦河》，但学生不知情，这样就能让音乐提前在学生的脑海里留下一定印象。 1、直接欣赏一组沃尔塔瓦河的风光图片然后提问？刚才所看到的景色有什么特点？是哪一条河流？ 2、通过介绍捷克共和国的沃尔塔瓦河引出作者斯美塔那同时引出本堂课的歌曲《我的祖国》。 三、新课教学：
（一）、学唱旋律 1、欣赏《我的祖国》并思考问题： （1）、歌曲的速度？ （2）、彩色标注的符号是什么意思？ 2、模唱《我的祖国》的第一句旋律。这个环节将处理学生的发声，纠正她们的问题。 3、模唱第二句旋律。这个环节将处理学生低音的演唱。（音高落下，但声音的位置不变） 4、模唱第三部分旋律。 5、完整哼唱第一乐段。 6、再一次欣赏《我的祖国》并思考问题： （1）、歌曲的情绪？ （2）、第二段的情绪有什么变化？这个问题将引入转调的概念。 7、模唱第二段旋律，同时处理最后的渐弱句。 8、完整哼唱全曲旋律，为学唱歌词做好准备。 （二）、学唱歌词
《我的祖国》 教学目标： 一、通过欣赏《我的祖国》，激发学生对祖国的热爱之情。 二、欣赏《我的祖国》，简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。a、b两部分的对比。 教学重难点： 一、激发学生的爱国之情。 二、会聆听与分辨乐曲的结构以及学唱歌曲的a部分，注意速度、力度、情绪。 教学准备： 多媒体电脑、下载音乐、视频资料、钢琴、学生准备资料。 教学过程： 一、组织教学：唱师生问好歌。 二、复习歌曲《让我们荡起双桨》。 师：孩子们还记得吗？在四年级的时候，我们学习过一首歌，是电影《祖国的花朵》里的插曲，歌名叫《让我们荡起双桨》。 三、欣赏《我的祖国》。 （一）、初步了解作品 师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲名叫《我的祖国》。 师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌曲相关的内容，为了检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题： 词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？ 师小结：这是一首描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜支援朝鲜人民打击美帝国主义侵略的电影《上甘岭》的插曲。当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的，荡气回肠的《我的祖国》。 （二）、完整欣赏作品（播放视频） 1、歌曲表达的主题是什么？（从歌词的角度思考：爱祖国、爱家乡的热爱之情；赞美祖国和保家卫国的决心。） 2、歌曲可以分为几个乐段？（从音乐角度听辨可以分为a 、b两个乐段） （三）、分段细赏作品 1、聆听a乐段
（1）、你感受到了什么样的音乐情绪？速度、力度是怎样的？（情绪：亲切优美、婉转流畅。速度：稍慢，力度：中强） （2）小结：歌曲一开始我们就听到了女声那特有的柔和甜美的音色、用领唱的形式演唱出歌曲的主旋律，旋律线条波浪进行，歌曲带有浓郁民族特色，从头至尾稍慢的速度和中强的力度，给人一种平稳的感觉，让我们产生了优美流畅抒情的感觉，这就把战士们对祖国对家乡的热爱之情充分的表达出来了。 （3）、轻声哼唱旋律和歌词 在教师琴声伴奏下用“噜”哼唱旋律后再唱歌词，进一步体会第一乐段的情绪、速度和力度。 2、聆听b乐段 （1）、和a乐段相比音乐的情绪、速度、力度有没有变化？如果有，是怎样的？（情绪：宽广壮丽、气势宏伟。速度：稍快。力度：很强） （2）、小结： 这种稍快的速度变化，从中强到渐强到很强的力度变化，把气势磅礴的情绪渲染出来，使我们产生了激情澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫国，保卫和平的决心淋漓尽致的展现出来。 （3）、轻声哼唱旋律和歌词 在教师琴声伴奏下用“嘣”哼唱旋律后再唱歌词，进一步体会第二乐段的情绪、速度和力度。 （4）、教师用钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲的第一段歌词。 四、拓展：新时代《我的祖国》 师：刚才大家欣赏的是五十年代我的祖国，五十多年过去了，现在我的祖国是怎么样的呢？现在我们的祖国与原来的祖国一样吗？ 师：我们来听听实力歌唱家彭丽媛演唱的《我的祖国》。感受现在《我的祖国》。 五、教师总结，布置作业 1、孩子们，通过两个不同时代歌曲《我的祖国》的欣赏，使我们懂得了什么？（对学生进行爱国主义教育） 2、收集你喜欢的爱国歌曲并唱一唱。
我的祖国 长江、黄河横越的山川神洲处处呈现出灿烂 辉煌的征程 如金色的灯盏 光芒照亮了远航的船帆 我的祖国 您用睿智的灵魂 带领普天大众 开拓了广阔的道路 使祖国鲜花般娇艳 描绘出东方的璀璨 我的祖国 鲜花般美丽的祖国 从你的精神里 从你的蓝图中 读懂了燃烧的灵魂开拓辉煌明天的艰辛 我的祖国 从边疆到海岸 有你的娇娆美丽 我怀揣质朴的情感 将满腔的深情遥寄愿祖国更加繁荣璀璨 我的祖国 黄河、长江、长城 铸就了亘古的河山 改革、开放、发展 点亮世界的眼光 我自豪于祖国的辉煌 我的祖国 黎明般的太阳
怀抱着坚定的信念 将澎湃的斗志 化作永恒的执著 创造更加美好的明天 伟大的祖国 东方文明的摇篮 犹如奔驰的列车 迎着世纪的曙光 擎起燃烧的信念 奔向更加辉煌的未来 我爱祖国十月的花， 她无比灿烂辉煌， 因为她在我的心中 有56中芬芳—— 啊，这芬芳在我心中四季难忘，从春天北方的桃花吐艳， 到严冬海南的稻花飘香， 从炎夏荔枝满树的福建山村，到秋天葡萄成熟的吐鲁番果香…… 天天有彩花开放， 季季有丰收在望， 在这些芬芳里， 我看到最绚丽的景象—— 还有她的雪白和碧绿， 美如黎明的晴空， 未来的希望……
祖国啊,我为你自豪 祖国啊,我为你自豪 当巍峨的华表, 让挺拔的身躯披上曙光, 当雄伟的天安门, 让风云迎来东升的太阳. 历史的耳畔, 传来了礼炮的隆隆回响, 那排山倒海般的回响, 是中国沧桑巨变的回响. 一位巨人俯瞰着世界, 洪亮的声音, 全世界都听到了, 中华人民共和国成立了! 当第一面五星红旗冉冉升起, 那胜利的旗帜, 在朗朗的空中迎风飘扬, 人民扬起了头颅, 全世界都看到了, 中国人民从此站起来了! 这历史凝聚了宏伟, 尽情地涂染十月的阳光, 这气势慷慨激昂, 筑起了一座丰碑屹立在世界的东方. 辉煌的纪元, 用苍劲的大手, 抒写了新中国灿烂的篇章, 人民自豪地指点江山. 苦难的母亲, 擦去满眼的泪花, 露出内心的喜悦由衷地欢畅, 祖国豪迈地走向了繁荣富强. 讴歌我们的历史, 有盘古开天辟地的神话, 迸发出生命的光芒. 讴歌我们的历史, 有四大发明的荣耀, 播撒在这片荒芜的土地上. 讴歌我们的历史, 有老子孔子的圣明, 几千年文明的圣火把我们照亮. 讴歌我们的历史.
【老歌背后的故事】词作者乔羽述《我的祖国》：每个人心 中都有“一条大河” 蓝字: 老歌回放→再点:关注，即可留言为亲朋好友点歌！交流请联系微信：gjl268 《我的祖国》原名《一条大河》，是为电影《上甘岭》配的插曲。这首歌诞生于1956年夏天,《我的祖国》是诗人乔羽和作曲家刘炽合作完成的，由郭兰英演唱。作品采用抒情和激情相结合的笔调，表达了志愿军战士热爱祖国的感情和革命乐观主义精神。点击下面的视频欣赏：郭兰英演唱《我的祖国》1956年，一部讲述抗美援朝战争的电影《上甘岭》还未在全国放映，影片中的插曲《我的祖国》就在录制后的第二天，经中央人民广播电台传向了全国。“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”亲切的歌词和悠扬的旋律描绘了一幅美丽的画卷，唤起了影片中战士对家国的记忆，也拨动了无数观众的心弦。半个多世纪过去了，这首歌依然富有感染力。歌中的一条大河指的是哪条河？为何战争片的插曲跟战争没啥关系？日前，记者采访了歌曲词作者乔羽先生，听他讲述一条大河背后的故事。电影《上甘岭》中，卫生员王兰为战士们演唱《我的祖国》 创作背景 电影《上甘岭》取材于真实的上甘岭战役。1952年10
月14日，美军向上甘岭志愿军阵地发动了进攻，上甘岭战役，交战双方先后动用兵力达10万余人，持续鏖战43天，激烈程度是战争史上罕见的。1956年，乔羽受邀为电影《上甘岭》写作插曲。中央人民广播电台在录制后的第二天便向全国播放了这支歌，于是出现了电影尚未上映，插曲就红遍全国的奇景。1956年，乔羽29岁，已经创作出《让我们荡起双桨》等著名歌曲的他当时在文艺创作界是一颗冉冉升起的新星。这年稻花飘香的季节，乔羽正在赣东南、闽西一带原中央苏区体验生活，搜集素材，准备写一部以第二次国内革命战争时期苏区少年儿童生活为题材的电影文学剧本，即后来家喻户晓的《红孩子》。采访最紧要的阶段，他接到了长春电影制片厂沙蒙导演邀请他为电影《上甘岭》写作歌词的电报。“我本想婉拒，因为这边的工作还没结束，可沙蒙导演的电报一封比一封急。”今年4月底，85岁高龄的乔羽先生在北京京郊家中接受扬子晚报记者采访，尽管已经隔了半个多世纪，当年沙蒙导演“千里约歌”的细节他还记得清清楚楚。 最后一封电报，电文长达数页，连启程的路线都安排妥当：让乔羽先到上海，由上海电影制片厂安排车次，乘火车赶往长春，电文最后一连用了三个“切”字和三个惊叹号。乔羽没法再推脱，当晚就登上了北上的车。一路上，乔羽都在想“这歌应该写成什么样子”。沙蒙导演约歌时已将
大邱庄镇中学导学案 年级：八年级学科：音乐主备：周静审核：王帅 课题：赏析《我的祖国》课型：授新授课时间： 【导学目标】1、通过聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲 2、能说出歌曲中节奏快慢的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。 3、了解歌曲要表达的主题思想。 【导学重难点】体会歌曲内容所要表达的情感。 【学法提示】调动情感，感知歌曲 【导学过程】 一、复习第一首歌曲《同一首歌》 1、齐唱 2、个别唱 二、新知学习 1、聆听《我的祖国》 2、设疑。师：同学们边听边想一想：歌曲的词、曲作者是谁？（学生畅所欲言）师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲很多，很美。 听后你们想到什么？（小组讨论、交流） 3、师：同学们看过电影《上甘岭》吗？谁能介绍一下？（个别生介绍） 师作总结：《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情地唱起这首歌。我们再来听听。（播放课件） 师：想想战士当时唱这首歌，表现了他们什么样的情感和精神？ （爱国、乐观） 师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么样的演唱形式？（生探讨交流） 师：从女声领唱你们听后有何感受，请议一议，评一评。（优美深情、动听、亲切） 从合唱听出了战士们怎样的感情？（战士对祖国的热爱之情） 4、解析歌曲： （1）给歌曲分段，并说出分段的理由。 师：谁能将歌曲分段并说出分段的理由？指名发言
师根据学生的回答梳理： 第一段――赞美祖国的秀美江山热爱 第二段――赞美祖国的强大幸福豪迈 （2）、师：哪些地方音的跨度大？ 大家看一看。再找找书中还有没这样的情况。在哪里？（小组讨论） （：“是我生长的地----方”处音的夸度比较大） （3）学唱歌曲 a播放歌曲，学生轻声跟唱。b师教唱c师生跟播放的音乐一起唱《我的祖国》d学生一起试唱e指名唱，师纠正 5、师总结: 过去祖国很贫穷落后，可战士们都那样爱我们的祖国，那么生活在今天的我们更应该好好学习，热爱祖国。 三、拓展 学了这一课，你们有何收获？谁来说一说？ 四、板书设计： 歌曲《我的祖国》 第一段――赞美祖国的秀美江山----- 热爱祖国 第二段――赞美祖国的强大------幸福豪迈 珍惜今天的幸福生活 教学感悟：
我的祖国歌词 我的祖国 （电影《上甘岭》插曲）领唱：郭兰英 乔羽词刘炽曲 一条大河波浪宽 风吹稻花香两岸 我家就在岸上住 听惯了艄公的号子 看惯了船上的白帆 一条大河波浪宽 风吹稻花香两岸 我家就在岸上住 听惯了艄公的号子 看惯了船上的白帆 这是美丽的祖国 是我生长的地方 在这片辽阔的土地上 到处都有明媚的风光 姑娘好像花儿一样 小伙儿心胸多宽广 为了开辟新天地 唤醒了沉睡的高山 让那河流改变了模样 这是英雄的祖国 是我生长的地方 在这片古老的土地上 到处都有青春的力量 好山好水好地方 条条大路都宽畅 朋友来了有好酒 若是那豺狼来了 迎接它的有猎枪 这是强大的祖国 是我生长的地方 在这片温暖的土地上 到处都有和平的阳光
学习雷锋好榜样歌词学习雷锋好榜样在线试听 儿歌大全歌曲大全学习雷锋好榜样 演唱：小蓓蕾组合 学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 放到哪里哪里亮 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上紧紧握住手中枪 努力学习天天向上 努力学习天天向上 学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 立场坚定斗志强 学习雷锋好榜样 放到哪里哪里亮 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒集体主义思想放光芒 学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上紧紧握住手中枪 努力学习天天向上 努力学习天天向上
大中国 演唱：高枫 我们都有一个家名字叫中国 兄弟姐妹都很多景色也不错 家里盘着两条龙是长江与黄河还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡 我们都有一个家名字叫中国 兄弟姐妹都很多景色也不错 看那一条长城万里在云中穿梭 看那青藏高原比那天空还辽阔我们的大中国呀好大的一个家经过那个多少那个风吹和雨打我们的大中国呀好大的一个家永远那个永远那个我要伴随她 中国祝福你 你永远在我心里 中国祝福你 不用千言和万语我们都有一个家名字叫中国 兄弟姐妹都很多景色也不错 家里盘着两条龙是长江与黄河还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡 我们都有一个家名字叫中国 兄弟姐妹都很多景色也不错 看那一条长城万里 在云中穿梭看那青藏高原比那天空还辽阔我们的大中国呀好大的一个家经过那个多少那个风吹和雨打我们的大中国呀好大的一个家永远那个永远那个我要伴随她中国祝福你你永远在我心里中国祝福你不用千言和万语中国祝福你你永远在我心里中国祝福你不用千言和万语
乔羽讲述《我的祖国》创作过程 乔羽、刘炽：《我的祖国》 一条大河波浪宽 风吹稻花香两岸 我家就在岸上住 听惯了艄公的号子 看惯了船上的白帆 姑娘好像花儿一样 小伙儿心胸多宽广 为了开辟新天地 唤醒了沉睡的高山 让那河流改变了模样 这是美丽的祖国 是我生长的地方 在这片辽阔的土地上 到处都有明媚的风光 好山好水好地方 条条大路都宽畅 朋友来了有好酒 若是那豺狼来了 迎接它的有猎枪 这是英雄的祖国 是我生长的地方 在这片古老的土地上 到处都有青春的力量 好山好水好地方 条条大路都宽畅 朋友来了有好酒 若是那豺狼来了 迎接它的有猎枪 这是强大的祖国 是我生长的地方 在这片温暖的土地上 到处都有灿烂的阳光 人人心中都有自己的一条大河 “50年代，是我们国家最美好的一个时代。刚刚解放，打了这么多仗，打出了一个新中国，大家高兴。都希望国家好一点，生活好一点，就是这么一种很单纯的想法。随时随处都能感受到勃勃生机。那时，你会觉得祖国的天是那么的蓝，土地是那么的滋润。亿万中国人民的心情真的就是扬眉吐气喜气洋洋，到现在我都还向往那个年代。” 凯旋 1956年，一部讲述朝鲜战争的电影《上甘岭》还未在全国放映，它的插曲《我的祖国》却在录制完后的第二天，经过电台传向了全国。 电影《上甘岭》取材于真实的上甘岭战役。1952年7月，为了寻求朝鲜战争战俘问题
的解决，中方谈判代表向美方提出双方所俘获的武装人员全部遣返的原则。美方仍坚持“自愿遣返”的主张，并于10月8日单方面宣告停战谈判无限期休会。10月14日，美军向上甘岭志愿军阵地发动了进攻，上甘岭战役，交战双方先后动用兵力达10万余人，持续鏖战43天，作战规模由战斗发展成为战役，激烈程度是战争史上罕见的。这次战役使整个朝鲜战场形势发生了根本变化。1953年7月27日，《朝鲜停战协定》在板门店签订，标志着历时3年的朝鲜战争结束。 一场战役对一场战争的全局产生如此重大影响，毛主席了解到志愿军在上甘岭的英雄事迹后，当即指示有关方面将其拍成电影。长春电影制片厂承担了这一任务，立即组成了创作班子，由沙蒙、林杉任导演，林杉、曹欣、沙蒙、肖矛负责剧本写作。 “当时是沙蒙导演来找我爸爸的，让他给整个电影创作音乐，其中包括给《我的祖国》这个插曲作曲。他们早先就认识，曾一起在延安鲁艺待过。”刘炽的女儿刘云云在接受采访中告诉本刊记者，“看过脚本后，我爸爸特振奋，立刻答应参与创作。整个影片拍完后，有插曲那部分戏空出来了，准备等歌出来再补拍画面。当时沙导和林杉、曹欣合写了一份歌词，拿给我父亲看。我父亲看完，觉得词虽好，却没有什么韵律，谱难写，而且即便写了，也难流行。于是提议找乔羽叔叔来写。” “《上甘岭》拍得很讲究，沙蒙是个大导演，人很好，非常懂艺术。为了拍好这部电影，他两次实地考察上甘岭。”乔羽当年仅29岁，他在接受采访中告诉本刊记者，找他创作的就是沙蒙。“上甘岭打的是坑道战，沙蒙导演为了效果逼真，在长春电影制片厂的大院子调动两个营的战士，翻表土，挖阵地工事，筑坑道口，造出了一个‘上甘岭’。” “50年代，是我们国家最美好的一个时代。刚刚解放，打了这么多仗，打出了一个新中国，大家高兴，都希望国家好一点，生活好一点，就是这么一种很单纯的想法。那时随时随处都能感受到勃勃生机，你会觉得祖国的天是那么的蓝，土地是那么的滋润。亿万中国人民的心情真的就是扬眉吐气喜气洋洋，到现在我都还向往那个年代。”乔羽告诉本刊记者，当时他正在赣东南、闽西一带原中央苏区体验生活，搜集素材，准备写一部以第二次国内革命战争时期，苏区少年儿童生活为题材的电影文学剧本，这个剧本就是后来家喻户晓的《红孩子》。当他正处于采访最紧张阶段的时候，沙蒙的电报却接二连三地发给了乔羽。 “我当时是想把即将动笔的《红孩子》剧本尽可能在当地写完。所以几次回电恳请沙蒙就近找人。”可是当乔羽完成采访回到南昌，坐下来要写《红孩子》的时候，又收到了沙蒙的电报。电文长达数页，连起程路线都安排妥当：先到上海，由上影厂厂长袁文殊安排车次，尽快赶到长春，电文最后一连用了三个“切”字，三个惊叹号。 “接到电报的那个晚上，我正在看福建梨园戏《陈三五娘》，沙蒙电报里那三个‘切’字让我再也无心看戏，当夜登车赶往上海。车到上海是早晨8点钟，袁文殊厂长已经给我买好了去长春的火车票。”乔羽告诉本刊记者，“经过长江的时候，火车上沸腾了，大家都很激动，我也兴奋得不行。这是我第二次看到长江。之前通过这里赶往江西，是我第一次看到长江时，我是北方人，没有离开过黄河流域，所以看到长江我就觉得比黄河漂亮。” 到了长春，沙蒙见到乔羽，便把情况和盘摆出：摄制组停机坐等，即使什么也不干，每天也要耗费2000块钱。沙蒙摆出这一切的意思，是催乔羽快写。“我也不敢怠慢，2000块钱在当时可是个大数目呀。我当时问沙蒙，你认为这首歌应该写成什么样子呢他也痛快，说我想怎么写就怎么写，只希望将来这部片子没有人看了，这首歌还有人唱。”乔羽说他马上要来样片，躲在长影小白楼里，翻来覆去看了整整一天。他想到了自己在太行山里经历的3年战争岁月…… 憧憬 “我现在已经80多岁了，对于20世纪中国的后一半历史应该说是亲历者，其情其景，历历在目，自然是感慨万端，热血沸腾的。”乔羽对本刊记者感叹道，“1946年我18岁，
我的祖国音乐课教案 篇一：八年级音乐《我的祖国》教案 《我的祖国》教案 授课教师：魏凤年级：八年级课型：唱歌课教材：义务教育课程标准教科书《音乐》（15）八年级（人民音乐出版社）课题：第四单元音诗音画第一课时《我的祖国》 教学目标： 1、学唱歌曲《我的祖国》 2、在理解歌曲的基础上有感情地演唱歌曲 教学重难点： 重点：学唱歌曲《我的祖国》 难点：能够流畅并有感情的演唱歌曲 教法与学法： 教学方式：借组多媒体展示音画、运用对比、感受体验、讨论交流等教学策略。学法指导：模唱法。 学情分析： 八年级的学生有一定的音乐基础知识，对歌曲的感知和模仿能力也有一定基础，通过本堂课的学习，能够培养学生对祖国对家乡的热爱之情。教具：多媒体平台、课件、钢琴 教材分析：《我的祖国》是一首根据斯美塔那的交响诗套曲《我
的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。林华所填写的这首歌词，概括了《沃尔塔瓦河》所描绘的大部分音乐内容。这首歌词犹如一首叙事诗，它用赞美的语言歌颂着斯美塔那的祖国，也倾注着所有热爱祖国的人们的共同心声和真挚感情。 教学设计： 一：组织教学：学生听着音乐走进教室，然后师生问好。 二：情景导入：设计意图（沃尔塔瓦河的美丽图片，能吸引学生的眼球，同时背景音乐为《沃尔塔瓦河》但学生不知情，这样就能让音乐提前在学生的脑海里留下一定印象） 1、直接欣赏一组我沃尔塔瓦河的风光图片然后提问？刚才所看到的景色有什么特点？是哪一条河流？ 2、通过介绍捷克共和国的沃尔塔瓦河引出作者斯美塔那同时引出本堂课的歌曲《我的祖国》。 三：新课教学： （一）、学唱旋律 1、欣赏《我的祖国》并思考问题： （1）、歌曲的速度？ （2）、彩色标注的符号是什么意思？ 2、模唱《我的祖国》的第一句旋律。这个环节将处理学生的发声，纠正她们的问题。 3、模唱第二句旋律。这个环节将处理学生低音的演唱。（音高落
《我的祖国》 指导思想： 本单元选择了一组表现热爱祖国、热爱家乡的歌曲。让学生以不同的形式歌唱祖国、歌颂友谊。通过音乐作品中所表现的祖国山河，人民，历史，文化和发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。 设计理念： “爱祖国”是小学德育教育的一项重要内容，让学生从《我的祖国》中感受祖国的壮丽与美好；再让学生通过了解电影《上甘岭》的创作背景，来体验这种美好生活来之不易。 教学内容： 聆听欣赏《我的祖国》。 教学准备： 课件，多媒体等设备。 教学目标： 1.认知与技能：听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律；感受作品表达的主题；懂得独唱与合唱的区别。 2.过程与方法：引导学生通过对作品的欣赏，体验志愿军战士热爱祖国的赤子之心，逐步加深热爱祖国的美好情感。 3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。 教学重点： 在于欣赏《我的祖国》并熟记旋律，简要分析歌曲的情绪，力度，速度，A、B两段的对比。教学难点： 分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。 教学过程： 一、组织教学 师生问好。 二、导入 师：在上课之前我想问同学们一个问题？大家有看伦敦奥运会吗？ 师：当我国的奥运健儿拿到了金牌，在颁奖仪式上升国旗奏国歌，同学们看到此场景， 内心是怎样的心情？ 师：说明我们同学也一样热爱祖国。热爱祖国是世界人民共同的心声，但是热爱祖国不是抽
象的，而是具体的。在音乐课上，我们主要通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。三、授新课 师：同学们，在你的印象中祖国是怎样的画面？ 师：现在我们就来共同聆听《我的祖国》这首歌曲，看看它是怎样描绘的。（播放视频——歌曲《我的祖国》） 师：我要介绍这首歌的创作背景，（出示课件）《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲，作于1955年。影片描写中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中，发扬革命英雄主义精神，英勇战胜敌人的故事。 师：提到了上甘岭战斗，它是源于“抗美援朝”的历史事件。 （出示课件“抗美援朝”）1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发。 师：（出示课件）这首歌是影片中战士忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里，怀念祖国、思念家乡时演唱的歌曲。电影插曲由著名歌唱家郭兰英演唱。这是一首优秀的抒情歌曲。它深刻地表达了中国人民志愿军热爱祖国的真挚感情和保家卫国、保卫和平的坚强信念。 师：刚才所听的歌曲可以分几部分？ 师：两部分的情绪是一样的吗？为什么？ 师：第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？ 师：（出示课件）第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。 师：听A乐段歌曲思考问题：你感受到了什么样的音乐情绪？ 生：优美抒情婉转流畅。 师：聆听B乐段思考问题：和A乐段相比音乐的情绪有没有变化？如果有，是怎样的？生：充满激情的、气势磅礴的…… 师：此歌曲中的合唱起什么作用？ 师：因为B乐段的混声合唱，女高音绚丽的富有穿透力的、女中音柔和甜美的、男高音高亢的明亮的、男低音低沉浑厚的，四种不同的音色分别演唱四个声部不同的旋律——这种多声部旋律形成的和声织体，它的音响效果是立体的重叠交织在一起同时呈现给听众的，音响上给人一种庞大恢宏的感觉——厚重感，再加上宽广的节奏、跌宕起伏的旋律的行进，把气势磅礴的情绪渲染出来，使我们产生了激情澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫国保卫和平的决心淋漓尽致的展现出来。 四、结束部分 今天这节课我们欣赏了歌曲《我的祖国》这首热爱祖国赞美祖国的经典音乐作品。在建国将近60年的今天，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。我们的祖国不再是残垣断壁，不再是
我的祖国 年级：六年级 [教学内容] 我的祖国 [设计思路] 歌曲《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，全曲既有优美抒情又有壮丽雄伟，感情对比强烈，从各个视角歌颂了祖国。本节课握将从学生熟悉的歌曲激趣导入，聆听体验作品内涵和情感，简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。通过模唱、聆听、学唱、跟琴演唱等教学方法感受《我的祖国》，使学生体会从“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地”则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。 [教材分析] 歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地”则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，歌曲音域较宽，气势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其中的一些片断，因此将它作为欣赏曲目是很合适的。 [教学目标] 1.知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。 2.过程与方法：欣赏《我的祖国》，聆听体验作品内涵和情感，简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。 3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，
感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。 [教学重点] 分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。 [教学难点] 会聆听与分辨乐曲的结构以及学唱歌曲的A部分，注意速度、力度、情绪 [教学方式] 主要采用讲、视、听、辨、唱结合 [教师准备] 多媒体电脑、下载音乐、视频资料、钢琴。 [学生准备] 课前搜集与歌曲相关的资料 [教学过程] 一、营造氛围，导入新课 1.师：今天我们先唱一首同学们非常熟悉和喜欢的歌曲。播放音乐 师：谁知道歌曲的名字叫什么？ 生：《让我们荡起双桨》 2.师：这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。这也是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。 设计意图：通过学生熟悉的歌曲激趣导入，营造了学习氛围，调动了学生的积极性。 二、聆听乐曲，初步感知 1.师：今天的音乐课我们将欣赏另外一首老歌，也是一部电影插曲，歌曲名叫《我的祖国》。 2.师范唱后课件填空。
我的祖国诗朗诵词 a:我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落， 暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 b:我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡， 东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。合：这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。 a:我爱你源远流长灿烂的历史， b:我爱你每一寸土地上的花朵， a:我爱你风光旖旎壮丽的河山， b:我爱你人民的性格坚韧执着。 合：我的祖国，我深深爱恋的祖国。 a:你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默， b:你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云， a:你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风， b:你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。 合：你有一个神圣的名字，那就是中国！那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。 a:我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， b:我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， a:我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， b:我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝， a:我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄， b:我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。 合：我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。 a:我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， b:我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 a:我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握， b:我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。 a：可爱的祖国啊， a: 无论我走到那里， a:我都挽住你力量的臂膊， b:无论我身居何方， b:你都温暖着我的心窝。 a：可爱的祖国啊， a:你把住新世纪的航舵， b:你用速度， b:你用实力， b:创造震惊世界的奇迹。 a：你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！ 合：祖国啊，祖国，你永远充满希望，祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！篇二：《我的祖国》诗朗诵词 我的祖国诗朗诵词 a:我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落， 暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 b:我的祖国，大
师伟：歌曲《我的祖国》赏析 孩子所在的学校举行六一合唱比赛，每班表演两首，一首指定为校歌、一首是自选歌曲，然后她们选了《我的祖国》。这很让我们这些家长惊喜和欣慰！刚好我之前曾经在部门组织过合唱训练，所以帮她们做一些训练辅助工作，比如写下本文，让孩子们深入理解歌曲背景、这样训练和表演时更加能够感情充沛。 歌曲《我的祖国》是1956年拍摄的电影《上甘岭》的插曲，乔羽作词，炽作曲——电影《上甘岭》的背景是上甘岭战役，这个战役发生在抗美援朝战争期间，非常著名——不但影响了战争走势，而且非常激烈。 下图是来自上甘岭随手抓起的一把泥土，列在中国国家博物馆。这把泥土到处是弹片，触目惊心。可见战斗之惨烈——要说清楚上甘岭战役的来龙去脉，要从1945年2月的雅尔塔会议说起——由于国民党糟糕的抗日战绩，此次会议中国并未能够参加。会议上美英三国讨论了战后形势，也谈到了当时还是日本殖民地的朝鲜半岛、但没有形成明确结论。1945年8月，日本战败前夕，美匆匆商定将北纬38度线作为双方占领的分界线。这就是著名的三八线——战后，美在朝鲜半岛分别扶植了自己的势力，双方都想吃掉对方、统一半岛。南北双方互相动手动脚好几年，终于在1950日开始
大打，一开始北方势如破竹，南方几乎被赶下海去，于是美国打着联合国的旗号、纠集了16国军队，号称联合国军（其实并没有得到联合国的授权），出兵朝鲜半岛！1950年9月15日，以美军为主的联合国军在仁川登陆，战局很快逆转——朝鲜北方抵挡不住，向中国联求援。联忌惮美国、含糊其辞，中国也面临巨大的困难：刚刚建国、百废待兴，国力和美国差距悬殊——双方军队武器配备差距也是明显的证据——所以国反对介入朝鲜半岛的说法是主流，因为从力量对比看、根本没法打。 但这个仗我们必须要打，因为美军已经逼近了中朝交界的鸭绿江，美军飞机已经把炸弹扔到了东北、扔到了。不打退敌人，就没办法安心搞国建设——更可恨的是，美军第七舰队1950月27日开进，阻止我们解放——面对美国的骚扰和侵略，我们必须反击！ 所以毛主席下决心出兵！1950年10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江、入朝参战！这场战争得到了全国人民的拥护，这是游行的群众，“抗美援朝、保家卫国”的口号清清楚楚地说明了战争的性质——战争的初期经过了五次大的战役，骄横的美军被赶到三八线以南——同时由于战线离中国越 来越远，志愿军后勤困难的问题越来越突出，美国当时的战略重点在欧洲、也希望早日结束战争。这样双方进入战略对峙阶段。1951日，双方同意停火，坐到了谈判桌前。