2014年新建本科院校（统计中）
一、教育部列入2014年考察升格本科的高校(47所)
1 安徽省合肥滨湖职业技术学院升格为合肥滨湖学院
2 福建省福州海峡职业技术学院升格为福州理工学院
3 福建省泉州信息职业技术学院升格为泉州信息工程学院
4 福建省厦门华厦职业学院升格为厦门华厦学院
5 广东省广州工商职业技术学院升格为广州工商学院
6 广东省华南师范大学增城学院转设为广州商学院
7 广东省南海东软信息技术职业学院升格为广东东软学院
8 广东省肇庆科技职业技术学院升格为广东理工学院
9 广西自治区北海艺术设计职业学院升格为北海艺术设计学院
10 贵州省新建茅台学院
11 河北省石家庄城市职业学院升格为河北城市学院
12 河北省石家庄医学高等专科学校升格为石家庄医学院
13 河南省嵩山少林武术职业学院升格为嵩山学院
14 河南省郑州交通职业学院升格为黄河交通学院
15 河南省郑州经贸职业学院升格为郑州财经学院
16 黑龙江省哈尔滨华夏计算机职业技术学院升格为哈尔滨信息工程学院
17 湖北省华中科技大学文华学院转设为武汉文华学院
18 湖北省中国地质大学江城学院转设为武昌科技学院
19 湖南怀化医专筹备升本为湖南医药学院
20 湖南科技经贸职业学院升格为湖南交通工程学院
21 湖南同德职业学院升格为湖南同德学院
22 湖南信息科学职业学院升格为湖南信息学院
23 吉林财经大学信息经济学院转设为长春财经学院
24 江苏省南京师范大学、苏州大学、江苏大学、扬州大学、南京工业大学、南京财经
大学、南京工程学院、江苏师范大学联合建设宿迁学院
25 江苏省紫琅职业技术学院升格为南通理工学院
26 江西城市职业学院升格为江西城市学院
27 江西省南昌职业学院升格为南昌工商学院
28 江西渝州科技职业学院升格为江西工程学院
29 辽宁警官高等专科学校申请升格辽宁警察学院
30 辽宁美术职业学院升格为辽宁传媒学院
31 辽宁省渤海大学文理学院转设为辽宁理工学院
32 山东华宇职业技术学院升格为山东华宇工学院
33 山东省青岛恒星职业技术学院升格为青岛恒星学院
34 山东省曲阜师范大学杏坛学院转设为齐鲁理工学院
35 山东现代职业学院升格为山东现代学院
36 山西太原理工大学阳泉学院（阳泉职业技术学院）申请升格为阳泉工程学院
37 山西兴华职业学院升格为山西文理学院
38 陕西省西安科技商贸职业学院升格为西安轨道交通学院
39 四川电影电视职业学院升格为四川电影电视学院
40 四川工业管理职业学院升格为四川工业科技学院
41 四川师范大学文理学院转设为成都文理学院
42 四川音乐学院绵阳艺术学院转设为四川文化艺术学院
43 云南经济管理职业学院升格为云南城市学院
44 浙江广厦建设职业技术学院升格为浙江广厦建设学院
45 浙江温州肯恩大学去筹通过教育部评审
46 浙江长征职业技术学院升格为浙江长征学院
47 重庆正大软件职业技术学院升格为重庆信息科技学院
二、各高校筹备的升格本科院校(181所)
1 安徽亳州师范高等专科学校与亳州职业技术学院筹备合并升格
2 安徽工贸职业技术学院筹备升本
3 安徽淮南职业技术学院筹备升本
4 安徽马鞍山市整合马鞍山师专等地方高等教育资源筹建应用型本科院校
5 安徽马鞍山职业技术学院正式启动应用型本科院校筹建工作
6 安徽万博科技职业学院申请升本
7 安徽医学高等专科学校筹备创建本科院校
8 安徽艺术职业学院、安徽广播影视职业技术学院合并组建安徽艺术学院
9 安徽长江职业学院、安徽建筑工业学院城市建设学院筹备合并组建安徽城市建设学院
10 安徽中医药高等专科学校筹备创建本科院校
11 北京工商大学嘉华学院筹备转设为独立本科学院
12 北京工业大学耿丹学院筹备转设为普通本科院校
13 北京市北京吉利大学升格为北京吉利学院
14 福建筹建平潭海洋大学
15 福建福州大学阳光学院筹备转设为独立建制本科院校
16 福建湄洲湾职业技术学院筹备升格为莆田理工学院
17 福建泉州理工职业学院筹建本科
18 福建厦门城市职业学院筹备升格为本科学院
19 福建厦门海洋职业技术学院启动升格为应用型技术大学工作
20 福建厦门南洋职业学院筹备升本
21 福建厦门医高专筹备升格为厦门医学院
22 福建师范大学福清分校筹建福清大学(学院)
23 甘肃敦煌市筹建敦煌大学
24 甘肃陇南师范高等专科学校筹备升格为本科院校
25 广东筹建广东外语外贸大学-兰卡斯特大学
26 广东筹建香港中文大学（深圳）
27 广东广州科技职业技术学院筹备升本
28 广东华南理工大学与英国伦敦大学筹建华南伦敦大学
29 广东技术师院天河学院筹备转设为独立本科院校
30 广东岭南职业技术学院申办本科院校
31 广东南华工商学院申请申本
32 广东汕头筹建广东以色列理工学院
33 广东深圳筹建深圳城市大学
34 广东私立华联学院申报升格为本科院校
35 广东文理职业学院筹备升格为本科
36 广东肇庆工商职业技术学院2010年拟申报成立广东工商学院
37 广西北海职业学院和北海市电视大学筹备合并升格为本科院校
38 广西城市职业学院筹备升格为本科院校
39 广西桂林旅游高等专科学校筹建桂林旅游学院
40 广西桂林师专筹备升格为桂林学院
41 广西教育学院与广西政法管理干部学院合并改制为政法类普通本科院校
42 广西经济管理干部学院申请转制为广西经济学院(本科)
43 广西警官高等专科学校申办本科警官学院
44 广西柳州师专筹备升格为来宾学院(或广西科技师范学院)
45 广西体育高等专科学校申办本科体育学院
46 贵州财经学院商务学院筹备转设为贵州商学院
47 贵州贵阳医学院神奇民族医药学院筹备转设为本科院校
48 贵州航天职业技术学院筹建遵义工学院
49 贵州警官职业学院筹备升本
50 贵州黔南民族医专升格为本科贵州民族医学院
51 贵州商专升本列入省十二五高校设置规划
52 河北：中国环境管理干部学院筹备申办本科院校河北环境工程学院
53 河北承德石油高等专科学校升格为本科
54 河北工程技术高等专科学校筹建沧州理工学院
55 河北廊坊东方职院升本列入河北省高校设置十二五规划
56 河北省石家庄理工职业学院升格为石家庄理工学院
57 河北石家庄工程职业学院全面启动升本工作
58 河北石家庄铁路职院和河北交通职院筹备合并组建高职本科
59 河北邢台医学高等专科学校筹备升格为本科院校
60 河北邢台职业技术学院将升格为河北工程信息学院
61 河南财税高等专科学校升格为河南财政金融学院
62 河南鹤壁职业技术学院筹备升格为本科
63 河南机电高等专科学校申请升格为河南工学院
64 河南焦作大学申请升格为焦作工程学院
65 河南教育学院申请改制为普通本科院校
66 河南开封大学筹建本科开封学院
67 河南漯河医学高等专科学校筹备升格为漯河医学院
68 河南南阳医学高等专科学校筹备升格为南阳医学院(张仲景医学院)
69 河南商丘职业技术学院筹备升本
70 河南艺术职业学院、中原工学院广播影视职业学院筹备合并升格为本科中原文化艺术学院
71 河南永城职业学院联合河南煤化集团筹办本科院校河南煤化学院
72 河南郑州大学体育学院筹备转制为本科河南体育学院
73 河南郑州大学西亚斯学院筹备转设为普通本科学院
74 河南郑州电子信息职业技术学院申办民办郑州华电学院
75 河南郑州交通职业学院与鹤壁汽车工程职业学院筹备联合升本
76 河南郑州澍青医学高等专科学校申办民办本科郑州医学院
77 河南中州大学申请晋升本科郑州理工学院
78 河南周口职业技术学院筹建应用性本科高职院校
79 黑龙江东北农业大学成栋学院筹备转设为民办本科普通高校
80 黑龙江将整合黑龙江商业职业学院、黑龙江旅游职业技术学院、黑龙江商业职工大学、黑龙江省贸易经济学校和黑龙江省对外贸易学校的优势资源，创办本科商业学院
81 黑龙江伊春职业学院申请升格为伊春学院
82 湖北:华中师范大学武汉传媒学院筹备转设独立本科院校
83 湖北鄂州大学升格为湖北城市建设学院
84 湖北生态工程职业学院和湖北园林学校筹建湖北林学院
85 湖北武汉科技大学城市学院筹备转设为独立本科院校
86 湖北郧阳师范专科学校申请升格为汉江师范学院
87 湖南艺术职业学院筹建湖南艺术学院
88 吉林建筑大学城建学院筹备转设为独立本科院校
89 吉林经济管理干部学院筹备申报本科院校
90 吉林四平市政府筹备四平职业大学、四平卫校、吉林师大分院合并组建成立辽北大学
91 吉林长春工业大学人文信息学院筹备转设为民办本科高校
92 吉林长春理工大学光电信息学院筹备转设为民办普通本科高校长春光电信息学院
93 吉林长春医专升本进入吉林省高等学校设置十二五规划
94 江苏畜牧兽医职业技术学院筹备申办本科院校
95 江苏硅湖职业技术学院筹备升格为本科硅湖学院
96 江苏连云港师范高等专科学校筹建申本
97 江苏南京特殊教育职业技术学院筹备升本南京特殊教育师范学院
98 江苏南通职业大学筹建应用型高职本科院校南通工程学院
99 江苏省正德职业技术学院升格为正德学院
100 江苏苏州市职业大学、苏州教育学院、苏州广播电视大学、苏州职工科技大学、苏州建筑职工大学和苏州影视艺术学校合并组建苏州城市学院
101 江苏无锡南洋职业技术学院筹备升格为本科院校
102 江苏无锡市政府筹办无锡城市职业技术学院升格为本科高校
103 江苏无锡市政府筹建筹建无锡大学
104 江苏宿迁职业技术学院申办本科院校
105 江苏扬州江海职业技术学院筹备升格为本科院校
106 江苏扬州职业大学、扬州教育学院、扬州广播电视大学和扬州职工大学合并组建扬州科技学院
107 江西财经职业学院筹备升格为江西会计学院
108 江西赣南教育学院筹建瑞金学院
109 江西赣西科技职业学院筹备升格为本科赣西科技学院
110 江西华东交通大学理工学院筹备转设为独立本科院校
111 江西环境工程职业学院筹备升格为江西林业学院
112 江西经济管理干部学院筹备升格为本科江西商学院
113 江西九江职业技术学院筹备升格为九江工程学院
114 江西南昌师范高等专科学校筹备十二五期间升格为本科院校
115 江西先锋软件职业技术学院筹备升格为南昌软件学院
116 江西艺术职业学院筹建江西艺术学院
117 江西鹰潭职业技术学院、江西师范大学鹰潭学院筹建本科鹰潭学院
118 江西应用技术职业学院筹备升格为江西应用学院（或江西国土资源学院）
119 辽宁渤海船舶职业学院筹建本科院校
120 辽宁朝阳师范高等专科学校筹建本科辽西学院（辽宁工程学院）
121 辽宁大连医科大学中山学院筹备转设为民办本科学院
122 辽宁机电职业技术学院筹备升格为辽宁仪器仪表学院
123 辽宁盘锦职业技术学院筹建本科院校
124 辽宁沈阳工大和辽宁大学2校辽阳校区将组建辽宁理工学院
125 辽宁石油化工大学顺华能源学院申请转设为辽宁能源学院
126 辽宁铁岭师范高等专科学校筹建本科
127 内蒙古呼和浩特职业学院筹备升格本科院校
128 内蒙古科技大学稀土学院申报改建为本科院校包头稀土学院
129 山东:中国农业大学与烟台、爱尔兰三方筹建烟台都柏林大学
130 山东德州科技职业学院筹备升本
131 山东电力高等专科学校申请升格为山东电力学院
132 山东凯文科技职业学院申报升格为本科院校
133 山东聊城大学东昌学院筹备改建为聊城学院
134 山东青岛理工大学、德国安哈尔特应用技术大学、青岛中能集团股份有限公司合作筹建青岛安哈尔特应用技术大学
135 山东青岛求实职业技术学院筹备申办本科院校
136 山东外事翻译职业学院筹备升格为本科院校
137 山东杏林科技职业学院筹备升本
138 山东淄博师范高等专科学校筹备升本
139 山西晋城职业技术学院筹建晋城大学(学院)
140 山西警官高等专科学校将与太原警官职业学院合并升本
141 山西运城幼儿师范高等专科学校筹建运城幼儿师范学院
142 陕西电子科技职业学院申办本科陕西电子科技学院
143 陕西青年职业学院筹备升格为本科陕西青年政治学院
144 陕西西安海棠职业学院升本工作全面启动
145 上海筹建上海科技大学
146 上海工商外国语职业学院申办本科
147 上海公安高等专科学校申请升格本科
148 上海中侨职业技术学院筹备升格为本科院校
149 四川阿坝师范高等专科学校筹备升本
150 四川科技职业学院升本工作正式全面启动
151 四川天一学院申请升格为本科院校
152 四川托普信息技术职业学院筹备升格为本科院校
153 天津筹建滨海大学
154 天津市政法管理干部学院、天津公安警官职业学院合并组建天津警察学院
155 天津职业大学申办本科天津工学院
156 新疆阿克苏地区计划合并阿克苏教育学院、阿克苏职业技术学院、阿克苏师范学校成立阿克苏学院
157 新疆克拉玛依职业技术学院筹建本科克拉玛依理工（工程技术）学院
158 云南德宏师范高等专科学校筹备升本
159 云南国防工业职业技术学院筹备升格为本科院校
160 云南科技信息职业学院筹备升格为本科院校
161 云南丽江师范高等专科学校筹备升格为本科院校
162 云南西双版纳职院筹建本科西双版纳学院列入十二五规划
163 浙江纺织服装学院和英国索尔福德大学合作筹建中英时尚学院
164 浙江工贸职业技术学院筹备升格为本科浙江华侨学院
165 浙江嘉兴南洋职业技术学院筹备升格为嘉兴新南洋学院
166 浙江金华职业技术学院申办本科
167 浙江旅游职业学院筹备升格为旅游本科院校
168 浙江绍兴文理学院元培学院筹备转设为独立本科院校
169 浙江温州筹建国际合作温州肯恩大学
170 浙江温州筹建国际合作温州商学院
171 浙江温州筹建浙江正泰学院
172 浙江温州大学瓯江学院筹备转制为浙江华侨大学
173 浙江艺术职业学院筹建独立的浙江音乐学院
174 重庆筹建重庆职业技术师范学院
175 重庆大学城市科技学院升格为重庆城市科技学院
176 重庆电子工程职业学院筹备升格为本科院校
177 重庆科创职业学院启动申办民办本科院校工作
178 重庆师范大学涉外商贸学院升格为重庆涉外商贸学院
179 重庆四川外语学院重庆南方翻译学院升格为重庆南方翻译学院
180 重庆信息技术职业学院筹备申办本科重庆信息学院
181 重庆邮电大学移通学院筹备转设为民办本科高校
2014年大学生毕业感言 XX年的寒假是大学时光的最后一个寒假，最后一个假期。沈阳还像往年一般，春姑娘迟迟没有来到，似乎冬天之后又是夏天，一切都像以往一样平静，毕业的脚步也始终没有放缓，一步一步向我们走来。 记得刚上高中的时候，我给自己写下一段话，年头太长，具体内容记不太清了，但至今仍记得自己希望在高中时代结束之后写下一个完美的省略号。很多人都会问我，别人要写下的都是完美的句号或感叹号，为什么你的却是省略号。我的回答很简单：“因为生活还要继续，高中时光是我们一生中一段永远无法忘怀的时光。但他并不能代表全部。”其实大学时代也一样，都是我们青葱岁月中的美好光景。但如果说高中时光是永远无法忘怀的时光，我更愿意称大学时光是永不磨灭的光景。在这两段不同的学生时代中，我们都在书写着自己的青春时代，但不同的是，在大学中，我们拥有的更多是梦想，有了梦想，才是真正的青春。就像网上有个段子，说是每年的清明节都回自己的高中母校去祭奠一下，因为在那里埋葬了你的青春。话说，这都是应试教育惹的祸，但咱就不做过多的评价了，因为这不是我辈能左右的，我们要做的就是做好自己。 大学是成就梦想的地方，所以，4年前我虽然第一次踏入这个陌生的大门，但心中始终是满满希望和期冀，我要在这里放飞自己的梦想。
人的成熟和改变总是需要经历很多很多。大一的时候我们得到了新闻教研室“才子”门老师的教诲，当两年后他再次为我们传授知识时，他告诉了我们这个道理。而事实也是这样。我的学生生涯中经历了两次高考，第一次高考无疑是成功的，但我当时很迷茫，实在不知道自己在大学中该干些什么，也不知道自己的未来之路在哪里。所以，我毅然决然地将一张空白的志愿表送到了它该去的地方。而第二次高考却改变了我的人生轨迹，我取得了一个只能说相对不错的成绩，没有了前一年的光环，但我从不后悔，因为我明白了内心之所向，成为一名体育新闻工作者就是我未来的目标。直到后来，我才明白当初的自己是多么单纯。 新闻人的职责就是为人民服务，把最真实的信息报道给受众。对于体育新闻而言，则更多了一份激情在里边。在成为一个新闻人的路上，我一步一步的收获了一些在别人眼里看似光鲜的东西。我视成绩、分数等苍白的数字为草芥，一心一意的训练新闻实务，借助世界杯、奥运会等国际大赛的机会为媒体贡献自己的力量，为受众传递信息。解说员大赛上我拿过冠军，辽宁网络体育媒体上我开过专栏，门户网站上我当过编辑，大学课堂上我当过教师，一切看似光鲜的荣誉似乎都在预示着一个新闻人的诞生，但是，只有亲身经历了这一切的我才明白，这些远远不够，因为我不确定我们这个时代是否真需要一个鲁迅式的人物，至少在我生活的圈子里是不需要的，所以我也应该对自己有一个新的思考。于是，在XX年9月3日的那天，也是我的家乡延边州生日的那天，我
加强学校管理提高教育质量 ——小学校长论坛交流发言稿 ****镇中小学校长 *** 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家早上好！ 非常感谢县教研室组织这次论坛，给予我们一个这样难得的学习机会，也十分感谢各位校长能无私分享各自成功的办学经验。带着学习、交流的心愿，与各位领导、校长一起来谈谈我校就加强学校管理，提高教育质量的一些做法、存在的困惑和今后的打算。 一、基本情况： ****镇中心小学是一所寄宿制完全小学，现有14个教学班，学生654名，在职教师42名。近年来，通过全体师生的不断努力，学校工作取得了一定进步，但与县教育局和教研室的要求相比，还有存在一定的不足，与全县兄弟学校相比，还有一定的差距。 二、学校工作 近年来，在全体师生的共同努力下，学校各项工作均有起色，在不同程度上都有所进步，为了进一步巩固成绩，加强学校管理、提高教育质量，争取学校的正规化建设良好发展，主要从以下四个方面开展工作： 1、强化制度建设，实现依法治校 没有规矩，不成方圆，要管理好一所学校，实现学校的可持续发展和正规化建设，一定要有一套切合学校发展实际
的制度体系，使各项工作有章可循、有法可依。近年来，学校根据教育局相关规定，结合学校办学实际情况，修订并完善了《教师出勤管理制度》、《教师培训制度》、《教师培训制度》、《教学常规管理制度》、《学科目标责任制度》等、为了充分落实这些制度，把教师考勤、常规工作、教学业绩和年度考核统一起来，对教学成绩突出的教师、有特殊贡献的教师和成绩优秀的学生进行大张旗鼓的表彰，同时在学区、社会进行合适的宣传，扩大影响。一方面树立榜样，引领全体师生不断进步；另一方面赢得社会的关注，吸引社会的认可和办学力量。最大限度地激发教师的工作热情和学生学习的积极性，为加强学校管理，提高教育质量奠定坚固的基础。 2、争取外围条件、提高教学效益 教育质量是学校的“生命线”，是学校的根本，是关系到学校可持续发展的基石。在提高学校教学质量的同时，首先疏通并解决了学校外围条件：在外围环境里，争取了****镇政府、****村委会的大力支持和配合，广泛吸引了学生家长关注学校发展，重新树立了村民对学校的正确看法，毕竟外围环境不是我们可以掌控的，得靠我们去挖掘、去努力，因此，学校做了大量的工作，进一步协调学校外围环境的同时，通过组织召开家长会、进村入户去家访、校园周边环境大整治、寄宿生安全大排查，发放问卷调查表、发放宣传单、倡议书、“小手拉得手”等活动，最大限度的拉近社会、家校之间的距离，吸引社会目光关注学校，吸引社会力量兴教助学。通过不断的努力争取，试验教学、西部阳光、捐资助学、微笑阅读一系列的社会力量和项目进入校园，推动学校不断进步。
省2014年普通高校招生（夏季高考） 体育特长生认定实施细则 根据《省招生委员会关于调整我省高考加（降）分项目的通知》（鲁招委[2012]5号）中“在高级中等教育阶段，参加重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名；全国性体育比赛个人项目取得前6名；获国家二级运动员（含）以上称号并参加省教育招生考试院组织的统一测试（测试项目仅限田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球等8项）达到相应标准的考生（以下简称“体育特长生”），应届毕业当年在其高考成绩基础上加10分向高校投档”的规定，结合我省实际，制定如下实施细则。 一、体育特长生申报条件 2014年应届普通高中毕业生在高级中等教育阶段，取得如下成绩的，方可申报体育特长高考加分资格。 （一）参加重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名； （二）参加全国性体育比赛个人项目取得前6名； （三）获得国家二级运动员（含）以上称号并参加2014年我省普通高校招生高水平（优秀）运动员专项测试或参加2014年4月21日-22日省体育特长生统一测试（测试项目仅限田径、
篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球等8项）合格的考生。 二、省体育特长生统一测试 （一）测试项目 田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球等8个项目。其中，田径包括100米、200米、400米、800米、1500米、女3000米、男5000米、女5000米竞走、男10000米竞走、女100米栏、男110米栏、400米栏、跳高、跳远、三级跳远、男撑杆跳高、铅球（男7260克、女4000克）、标枪（男800克、女600克）、铁饼（男2000克、女1000克）等19个小项。游泳包括50米自由泳、50米蛙泳、50米仰泳、50米蝶泳、100米自由泳、100米蛙泳、100米仰泳、100米蝶泳、200米混合泳等9个小项。 （二）测试办法 获得国家二级运动员（含）以上称号并已参加2014年我省普通高校招生高水平（优秀）运动员专项测试的考生不再参加测试。未参加2014年我省普通高校招生高水平（优秀）运动员专项测试的考生，须参加2014年省体育特长生统一测试。 （三）测试时间及地点 测试时间为2014年4月21日至22日。
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 小学校长论坛校长发言稿；
小学校长论坛校长发言稿； 我们都知道校长是学校所有管理者中的核心人物,是一所学校的灵魂。校长对学校领导和管理的好坏就直接影响一所学校的生命力和对社会的影响力。那么校长如何才能管理好学校呢？我认为仅仅依靠校长手中所掌握的权力是不够的，还需要具有一定的威信力。威信，是校长领导能力的外化，是“无言的召唤，无声的命令”。校长能在教师中树立较高的威信，会给工作带来许多方便，也能调动广大教师的积极性和主动性，更加提高工作效率。如今，我们正处一个大变革、大发展的全新时代，我乡许多学校都更换了年轻的校长。校长们手中所掌握的权力都是一样的，而使用非权力的威信力却是需要自己慢慢树立的。那么如何才能更好的树立校长的威信力呢？这给年轻的校长们带来了许多苦恼，在此，我想把我个人的一些看法与大家共同分享、交流。 到底如何才能树立起威信呢？通过学习、思考、摸索、总结，我认为可以从以下几个方面去锻炼和培养 一、要靠自身高尚的品德来树立威信； 作为校长，要有“威信”，并不完全取决于自身的职位，而更多的还是取决于人格魅力的核心——“德”。用高尚的道德情操和献身教育事业的精神。并时刻提醒自己要用“德”立身，用“德”感人，以“德”服人，用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”，去赢得师生的拥护和爱戴，去树立自身的“威信”。许多调查表明，教职工对校长最不能容忍的问题之一，就是校长的品行不端。品行不端就名不正，名不正则威不立，威不立则令不止。因此，校长应不断提高自己的精神境界，培养高尚的道德情操，立志做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于 第2 页共6 页
中国历年高校毕业人数（1949-2017） 中国历年高校毕业人数（包括统计由新中国到现在每年高校毕业人数） 1949年，人才十分缺乏，当年的高校毕业生仅有2.1万人。 1978年，全国普通高等学校毕业16.5万人。 1979年，全国普通高等学校毕业8.5万人。 1980年，全国普通高等学校毕业14.7万人。 1981年，全国普通高等学校毕业14万人。 1982年，全国普通高等学校毕业45.7万人，比上年增加31.7万人。 说明：这是因为1978年春秋两季入学的四年制学生同时在1982毕业。 1983年，全国普通高等学校毕业33.5万人，比上年减少12.2万人。 说明：比上年减少是由于1978年春秋两季入学的四年制学生同时在1982年毕业。1984年，全国普通高等学校毕业28.7万人。 1985年，全国普通高等学校毕业31.6万人。 1986年，全国普通高等学校毕业39.3万人。 1987年，全国普通高等学校毕业53.2万人。 1988年，全国普通高等学校毕业55.4万人。 1989年，全国普通高等学校毕业57.62万人。 1990年，全国普通高等学校毕业61.36万人。 1991年，全国普通高等学校毕业61.43万人。 1992年，全国普通高等学校毕业60.42万人。
1993年，全国普通高等学校毕业57.07万人。 1994年，全国普通高等学校毕业63.74万人。 1995年，全国普通高等学校毕业80.54万人。 1996年，全国普通高等学校毕业83.86万人。 1997年，全国普通高等学校毕业82.91万人。 1998年，全国普通高等学校毕业82.98万人。 1999年，全国普通高等学校毕业84.76万人。 2000年，全国普通高等教育毕业94.98万人。 2001年，全国普通高等学校毕业103.63万人。 2002年，全国普通高等学校毕业133.73万人。 2003年，全国普通高等学校毕业187.75万人。 2004年，全国普通高等学校毕业239.1万人。 2005年，全国普通高等学校毕业306.8万人。 2006年，全国普通高等学校毕业377.47万人。 2007年，全国普通高等学校毕业447.79万人。 2008年，全国普通高等学校毕业512.0万人。 2009年，全国普通高等学校毕业531.1万人。 说明：1999年，中国普通高等学校毕业生人数在100万左右。而在2009年，这一数字已经突破500万。仅仅十年间，中国大学毕业人数就翻了5倍之多。速度之快，实在是令世人惊叹！
各位2014届本科毕业生： 经过论文盲审，现公布能够参加第一次论文答辩 参加第二次答辩（拟定于5月22日，周四）。 英语专业翻译方向第一组（15人）：左凝思、马凯嘉、麦燕妮、邓淋、杨昕、黄银萍、马慧琴、朱韵潜、许俊波、廖佳玮、吴许梦曦、秦丽明、冯生云、向鸿玲、许珂 英语专业翻译方向第二组（16人）：张慧、霍梓媚、苏钰梅、张婉清、丁会敏、蔡佩、方泽花、罗嘉琳、吴庆云、柯灿、李博旻、李洋、米静、邹晓英、刘京里、陈金金 英语专业翻译方向第三组（17人）：李茹霞、龚文倩、刘佳瑶、张愉、李月明、王婷婷、杨钟慧、兰玮琳、黄小星、钱琨、马飞飞、宋银辉、代海波、王雪乔、速垠翔、武筱漩、李经纬 英语专业语言学方向第一组（15人）：张兵三刘紫丰马圣佳李雨潼宫哲任佩夏秋红马金宇严贵银沈倩桦尹磊陶雪峰薛丽郭凯莉蒙秀梅 英语专业语言学方向第二组（15人）：李威平邱云高枭林月明周莉莉罗超群夏雅平王俊张毅王敏阳林明康童宇超焦雯静吴佳倩周丹 英语专业语言学方向第三组（15人）：谭瑜凌金响张继红王露露赵琬罗熠韦萍萍李帆文静琳胡娜秦颖魏宁宁罗曼梅兰梁桂蕉代江南 英语专业语言学方向第四组（14人）：潘晓芳罗文芳扎西央宗杨丹原晓辉邓林林汪丹阮榄代云东蔡小敏郭茜茜宋梦晗李璐温都日玛拉英语专业文学方向第一组（16人）：李竞爽金学斌王月吴其苏王世韦穆培翠刘梦琴刘银黄雅洁李娟何群陈丽丽赵宇黄煜平静周琴 英语专业文学方向第二组（14人）：程玉新王娇占少梅金晶陈雪赵利月冯婷婷杨洋龙春丽杨世菊龙青曾燕夏双阮梦婕 英语专业商务英语方向第一组（18人）：但崇宝廖照群陶汝培袁正劼程琳马也宋刚荣严思远钟丹王焱周春凤唐颖刘万敏王悠罗雅杰陈媛媛阳萌杨文静 英语专业商务英语方向第二组（19人）：潘攀宇唐甜陶秉辛雷芳芳马俊超易畅程真一韦晓玲卓林韵蒋一邓宝国彭小婷郑光君吴子夜李月明吴眉红李杏霖李佳滨刘宗佩 英语专业商务英语方向第三组（17人）：李婷林海棠崔兴园谭敏诗罗浩瑜王文俊杨红燕胡嘉倚郑丽珠陆伊凡谢明里高小荃王安德乐邱映勉林燕妮杨倩倩陈林 日语专业第一组（18人）：陈左宜、王宵一、李梅、崔旭霞、程晶、郎磊、梁慧、刘玲、王霞、薛子君、周圆、唐新宇、钟元桢、孙晓燕、杨蕾、王君妍、华明明、万小倩 日语专业第二组（17人）：李冉、李晓红、廖丽姿、谭艳丹、赵彭理慧、张备、江焕艳、高倩影、张芹、胡文菊、陈婷婷、张盼、赵玲、黄艳娟、吴艳梅、陆燕泥、马骏娇 日语专业第三组（16人）：李凯敏崔树静吴炎冯立楠、李海玲、李嘉祺、刘力、张博、王一丹、袁贤锋、杜鑫、柳磊、胡胜元、邹佳玉、廖艳琳、罗亦亭
十佳名校长论坛发言稿校长论坛发言稿 一、我校基本概况我校现有职工95人,中学高级教师3人,小学高级教师31人,中学一级教师17人.中学专任教师38人,小学专任教师41人. 有37个教学班,来自王桥责任区9个自然村的1600余名学生在本校就读.几年来,教师撰写的教学论文、教学设计、课件、课例曾多次荣获国家、省、市级的奖励；先后有20多人次在市、县级教学比赛中获奖；学校荣获滨州市少儿门球特色学校、滨州市管理先进学校、博兴县锦秋办教书育人先进单位等称号,荣获博兴县校园合唱比赛二等奖、县长跑比赛小学组 第四名等荣誉. 二、学校建设 1、2019年,我校实现了与原王桥责任区5所小学合班并校的目标.投资500余万完成了教学楼及配套设施的建设. 2、2019年,在政府协助下征地20亩新建标准操场1处.同时学校还通过了市规范化学校和市教学示范校的验收. 3.2019年至今,建设学校餐厅、供暖工程及学校校门、路面硬化共投资200余万元. 三、论坛主要内容 （一）打造学校团队精神一个木桶能存多少水,不光决定于木板的长短,更要看木板之间的紧密度,若木板之间有缝隙的话,最终是一滴水也存不住的. 所以要做好一个木桶,不光要选好木板,更要箍紧木桶.如果将学校比做一个木桶,那么箍紧木桶的工作就是打造团队精神. 只有组成木桶的每一条木板（教师、学生等）团结协作,亲密无间,学校这只大木桶才能存更多的水.由于我校是于2019年由六所学校合并而成,每个学校的教师、学生都体现了原学校的学校文化. 所以要想让这些教师和学生在新的学校里形成更强的凝聚力、战斗力,打造形成新学校的团队精神是非常必要的.我们具体是这样做的： 1.制度引领学校在制定规章制度时将协作写进制度,落实到考核. 例如：在领导班子管理中,领导班子的考核与所属部门的整体工作成绩挂钩；在教师管理上,任课教师的考核与所教班级管理的成绩挂钩,比如说在教师考核
风正悬帆踏浪行 ——丹东市第十三届中小学“校长论坛”发言稿 陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他们的校长。”这句话道出了校长在学校工作中的领航作用。在当前的教育形势下，如何高举教育“旗”，出好管理“牌”，下活特色“棋”，奏响质量“曲”是每个校长必须思考的。我欣赏并且相信一句话：理念决定思路，思路决定出路。作为校长，脚步达不到的地方，眼光要达到；眼光达不到的地方，思想要达到。思想有多远，校长就能走多远！ 校长是学校发展的核心，创新是学校进步的灵魂。一个人要知道自己往哪里走，全世界都会给他让路。同样，一个勇于上下求索的优秀校长若能够将自己的办学理念内化为全体教师理想和行为的共同愿景，那么，学校就会焕发巨大的发展潜能。面对教育发展中的诸多难题，没有捷径可走，没有妙药可治，只有用创新去破解。创新绝非时髦的口号,而是教育的内在要求。学校要培养创新型人才,校长首先必须具备创新精神。校长要知道，真正的好学校并不是纪律最严明、学习最严谨、规范最周全的学校，而是给学生自由和想象的空间较多，创设出宽容和关怀氛围，特别是在思想与智慧上给予学生启迪最多的学校。从这个意义上来说，学校生存需要创新，在理念、方法上要不断更新，在管理体制、制度上要不断翻新，在队伍建设上要不断出新，使学校充满生机与活力，在竞争上占得先机，这才是学校生存与发展的希望所在。卓越的校长并不需要做得很多，但必须比别人往前多跨一步，要站在大教育、大时空、大视野上思考问题，要有新观念、新思路、新举措，并且使之既有跳动时代脉搏的宏观意识，又有可行的阶段目标和具体的落实行动。站在当今教育发展崭新的平台上，应以创新为使命，引领学校走内涵式发展道路。因为创新是发展的不竭动力，创新——发展——再创新——再发展是学校迈向高速道的必由之路。创新与创效一旦结合，学校的各项工作就能由胜利走向胜利，从辉煌走向辉煌，我们的教育事业也将万紫千红总是春。 课堂是学校教育的命脉，活力是学校发展的通道。校长是一校之魂。我认为，‘魂’要附‘体’，如果‘魂’不附‘体’，那就失去了价值。这个‘体’是什么，就是学校的教育教学！校长无法改变教育生存状态，更无法改变家长对学生升学的过高期望，但可以改变学生的课堂，改变学生的课外活动，改变学生在学校里的生存状态，改变教师的行为方式，改变学校的发展模式，为学生终生发展奠基。文本课程要转化为实施课程，落脚点在课堂；教育理念要转换成可以实际操作的策略、方法，落脚点也在课堂；课程再丰富、理念再先进，没有课堂教学的有效实施，就不能真正落到实处。堂堂有质量，学期才有质量，人人有质量，班级才有质量，班班有质量，学校才有质量。因此，要让传统的课堂变为充满创新的活力课堂，让学生的心灵碰撞、让智慧的火花迸溅，让灵感生发。校长要经常性深入课堂，去发现、感受、欣赏教师的创新实践，从中积聚自己的创新能量。校长也要鼓励广大教师大胆创新，勇于探索，强化教师的创新意识，激发教师的创新活力，增强教师的创新精神。让创新的火花竞相迸发，让创新的劳动得到尊重，
校长论坛发言稿 发展教师 许庄子学校尹江涛新课程把人的发展作为总目标，一切为了人的发展是新课程的核心理念。以人为本，突出了学校的管理应该是为学生、为教师和学校的发展服务的思想。学生的发展依靠教师，学校的发展依靠教师，教师是教育发展的关键。所以，我认为在新课程背景下，学校管理的第一要务就是“发展教师”。只有让教师得到更好的发展，才能依靠教师，搞好管理，让学生得到很好的发展，才能办好学校。如何发展教师呢？ 现在的教师都叫苦，小学教师苦，中学教师更苦，寒冬腊月的早晨，别人还在梦乡里，教师却要在教室边等候学生来早自修了，一天的工作时间相当于别人两三天；为了分数拚命地教书，还要承受“成绩不好”的批评，落得个春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的悲惨结局，却背了个“加重学生负担”的罪名。所以，要改变教师的命运，要发展教师。首先必须减轻教师工作过重的负担。减什么？怎么减？（1）减少“看守”学生的时间。严格执行省、市关于学生减负的有关文件，不搞早晚自修，不搞加班加点。缩短了学生在校时间，也就减少了教师“看守”学生的时间，让教师有自由发展的时间，是改变教师命运，发展教师的前提。（2）减少考试分数的压力。教师为什么就要死教书，教死书？还不是为了分数？为了能让学生考个高分，所以你加班，我加点，害得学生的脑子在不停地绕圈子。教师是希望学生“熟能生巧”，但是“熟也生笨”，就像写这个“人”字，一口气写上五十遍，写得越多却越怀疑这是不是“人”了。大家都知道，过多地重复过死的知识只能使人伤身子，晕脑子，做起事来就像穿着棉袄在洗澡，笨手又笨脚。所以，只有淡化学生考试的分数，不统考，不排名，不以分数论英雄，才能让
重庆大学2014届优秀毕业生、优秀毕业生干部名单 数学与统计学院 优秀毕业生：15人 杨星晨郭思禹赵霞袁培欣方煜平王嘉璐何雨辰窦连蕊明鹤杨璞谢江明张莎莎常洪伟龚长城朱斌 优秀毕业生干部：10人 晏福刚戴娜黄晶姚作露杜艳丽闫明王佳熙屈波郑启明赵志宏 物理学院 优秀毕业生：12人 冯斌李梓民李振宇史玉环王洪远冉柯静王力黄敏周晋涛龚唯张诚肖巧优秀毕业生干部：8人 汪秋霞傅财星孟岩蔡敏捷王玉莹张娜刘璐沈超凡 化学化工学院 优秀毕业生：31人 刘迪周茂祥袁悠悠杨俊英张磊王梅彭小娇李茹朱玉华吴楚楚何佳徐阳刘贺赵振敏石业新郭邦晨王晓雪于飞张倩刘思焦势超李帆向存程母艳萍司文青车玉兰方玲黎良菊孙晓瑞徐烨扬彭立山 优秀毕业生干部：21人 董春燕徐明慧崔小梅刘晓雪曹欢周斌肖梦霖林凯文岳潇王宇洋赵连国潘永志林毅瑛杨洋范亮何洋刘泽栖徐婷刘曼丽蒋李马鹏鹏
生物医学工程联合学院 优秀毕业生：12人 陈培兴朱圣淋石永生刘刚刘永澜王小波张旭茹方小悦石红玉朱晓昳黄丹丹柏小燕优秀毕业生干部：8人 吕亚慧张玉清黄亚男田前冬曾小兴徐盛威鲁豪张运明 生命科学学院 优秀毕业生：3人 胡立思王湘秀张梦强 优秀毕业生干部：2人 葛佳张文法 公共管理学院 优秀毕业生：25人 梁芳杨开梅李雪娇彭江唐文通吕振威胡艺蓝吕佩张露周颖李航李星月潘虹王依张雁冰范磊姚瑶白金雨尹雨虹蒋一凡包晗王兰浩李立强肖钦傅知多 优秀毕业生干部：22人 陈松林陈菡陈丽钦郝坤何胤辰孙义雄游志恒曹涨邓涛邢伟佳赵昱峰王文斌冯探刘宗琪黄凯张恬秦振卿蒋征颖刘柯余代集李俊雄王致君 外国语学院 优秀毕业生：20人 傅产业向娱孙潇雨陈博识邹嘉懿俞鸿雁刁茹华徐静徐霞董丽雯张泰然梁延松李慧群李劲然何佳倪伯小语温艳娟邱红杨飞翼李晓静 优秀毕业生干部：12人
小学校长论坛校长发言稿 我们都知道校长是学校所有管理者中的核心人物是一所学校的灵魂。校长对学校领导和管理的好坏就直接影响一所学校的生命力和对社会的影响力。那么校长如 何才能管理好学校呢？我认为仅仅依靠校长手中所掌握的权力是不够的，还需要 具有一定的威信力。威信，是校长领导能力的外化，是“无言的召唤，无声的命令”。校长能在教师中树立较高的威信，会给工作带来许多方便，也能调动广大教 师的积极性和主动性，更加提高工作效率。如今，我们正处一个大变革、大发展 的全新时代，我乡许多学校都更换了年轻的校长。校长们手中所掌握的权力都是 一样的，而使用非权力的威信力却是需要自己慢慢树立的。那么如何才能更好的 树立校长的威信力呢？这给年轻的校长们带来了许多苦恼，在此，我想把我个人 的一些看法与大家共同分享、交流。 到底如何才能树立起威信呢？通过学习、思考、摸索、总结，我认为可以从以下几个方面去锻炼和培养 一、要靠自身高尚的品德来树立威信； 作为校长，要有“威信”，并不完全取决于自身的职位，而更多的还是取决于人格 魅力的核心——“德”。用高尚的道德情操和献身教育事业的精神。并时刻提醒自 己要用“德”立身，用“德”感人，以“德”服人，用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”，去赢得师生的拥护和爱戴，去树立自身的“威信”。许多调查表明，教职工对 校长最不能容忍的问题之一，就是校长的品行不端。品行不端就名不正，名不正 则威不立，威不立则令不止。因此，校长应不断提高自己的精神境界，培养高尚 的道德情操，立志做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离 了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”在学校管理中，校长应光明磊落，襟怀 坦荡，堂堂正正做事，堂堂正正为人。对上级敢于讲真话，有喜报喜，有忧报忧，客观反映情况，做到表里如一，对下属要一视同仁，对他人不存坏心眼，对自己 工作的失误敢于承担责任。由于主观和客观的原因，校长和其他管理者之间难免 会产生矛盾和误解，有时还会发生争执。在这种情况下，应把问题摆在桌面上， 展开批评与自我批评，用光明正大的方式加以解决。著名教育家陶行知说“捧着一 颗心来，不带半根草去。”这就要求校长做到勤政廉洁，克已奉公，一身正气，两 袖清风，关心、爱护教职工，了解他们的疾苦和问题，特别是帮助他们，让他们 感到校长可亲可敬。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”纵观那些领导 有方、成绩显著、群众“威信”很高的领导，无一不是，有着良好的道德品质和高 尚的人格魅力。 二、要靠渊博的知识和卓越的领导能力来树立威信； 校长应该具备渊博的知识与卓越的领导能力。一个校长若既精通业务知识，又有丰富的管理知识以及其他相关知识，工作就会得心应手，指挥若定，就能赢得人
校长论坛讲话稿 【篇一：农村校长论坛发言稿】 团结进取快乐教学育儒雅大气人才 xxx镇中心小学 xxx 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！ “让每个农村孩子享受优质的教育，让每个孩子健康快乐的成长。” 是我校一贯追求的教育教学目标。我们秉承厚积而薄发的古训，立 足实际求规范，一心一意谋发展，努力探索适合农村学校深化素质 教育的成功之路。下面我从学校概况、规范管理、学校发展三个方 面对学校工作做简要汇报。 1．【学校概况】 我校地处素有“xxx第一镇”美誉的xxx镇，始建于xxxx年，经历 了近半个世纪不断拼搏创新的岁月，现已成为一所教学设施完备、 师资队伍精良、文化底蕴丰厚、办学规模日趋完善的现代学校。 学校坚持“以人为本尊重规律和谐发展”的办学思想，坚持“让每位 教师因从这里教书育人感到幸福，让每个学生因从这里走向成功感 到自豪”的办学理念，在确保学校和谐稳定的前提下，牢牢抓住教育 教学这条生命线，大力开展丰富多彩的活动，以活动促发展，为学 生的终生幸福奠基，让学生一生回忆，为教师持续发展服务，让教 师享受教育。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。学校大胆进行教育教学的改革与实践， 积淀形成了“团结、快乐、进取、儒雅、大气”的良好校风。 学校现有xx个教学班，教职工xx人，在校生xx余人。全体教师中，有市级优秀教师x人，区级优秀教师、优秀班主任x人，市级 教学能手x人，区级教学能手xx人。学校先后荣获“市级规范化学校”“市级教学示范学校”“市级校本教研先进单位”“安全工作先进单位”“德育工作先进单位” 等荣誉称号，学生多次参加市区各级组织的 舞蹈、 鼓号操、演讲、诵读等竞赛活动，都取得优异成绩。 2.【规范管理】 一、强化管理，常规规范长抓不懈。
姓名性别民族政治面貌 2014版高校毕业生就业协议书(A4纸正反面打 印)
培养方式学历学制毕业时间 专业身份证号 生源地联系方式/ 家庭地址QQE邮箱 本人应聘意见 毕业生签字：年月日 用人单 单位名称单位性质 联系人联系电话邮政编码 组织机构代码单位行业代码工作职位类别通讯地址部门 组织关系接收单位 档案转寄详细地址 位户口迁移详细地址 况 及 意 见 用人单位意见： 签 ;章 :月日主管部门意见： （如无上级主管部门，请加盖当地毕业生就业主管部门公章或由其出具审批函） 签章 年月日 学校意见 学校联系人联系电话邮政编码 协议书邮寄地址 院（系、所）意见： 签r章 :月日 学校毕业生就业主管部门意见： 签章 年月日 编号:
黑龙江省普通高等学校毕业生就业协议书（正面） 毕业生：_______________________________________________ 用人单位：_____________________________________________ 学校：________________________________________________ 签约须知 一、就业协议书是普通高等学校毕业生和用人单位在正式确立劳动人事关系前，经双向选择，在规定期限内就确立就业关系、明确双方权利和义务而达成的书面协议；是用人单位确认毕业生相关信息真实可靠以及接收毕业生的重要凭据；是高校进行毕业生就业管理、编制就业方案以及毕业生办理就业落户手续等有关事项的重要依据。 二、毕业生应如实向用人单位介绍自己的情况；详细了解单位的使用意向，表明自己的就业意见；在规定时间内到用人单位报到，若遇到特殊情况不能按时报到，须征得用人单位同意。 三、用人单位应如实介绍本单位基本情况，明确录用标准和岗位安排，做好相关接收工作。 四、学校应如实向用人单位介绍毕业生情况，做好推荐工作。用人单位同意录用后，学校审核列入建议就业方案，报黑龙江省教育厅审查批准，学校负责办理毕业生就业报到证签发手续。 五、学校应在学生毕业前安排体检，不合格者不予办理就业报到证签发手续，学校有义务通知用人单位（如用 人单位对毕业生身体条件有特殊要求，原则上应在签定协议前进行体检，否则，以学校体检结果为准），本协议自行取消。 六、用人单位应按以下分类仔细甄别并填写用人单位的单位性质、单位行业和工作职位类别代码。 单位性质：党政机关（10）,科研单位（20）,高等教育单位（21）,中等初等教育（22）,医疗卫生单位（23）, 其他基层 事业（25）,科研助理（27）,事业单位聘用（28）,其他事业单位（29）,国有企业（31）,外资企业（32）,私营企业（33）,个体工商户（34）,艰苦行业企业（35）,部队（40）,国家基层项目（50）,地方基层项目（51）,农村建制村（55）,城镇社区（56）; 单位行业：农、林、牧、渔业（11）,采矿业（21）,制造业（22）,电力、热力、燃气及水生产和供应业（23）, 建筑业（24）,批发和零售业（31）,交通运输、仓储和邮政业（32）,住宿和餐饮业（33）,信息传输、软件和 信息技术服务业（34）,金融业（35）,房地产业（36）,租赁和商务服务业（37）,科学研究和技术服务业（38）, 水利、环境和公共设施管理业（39）,居民服务、修理和其他服务业（41）,教育（42）,卫生和社会工作（43）, 文化、体育和娱乐业（44）,公共管理、社会保障和社会组织（45）,国际组织（46）,军队（80）; 工作职位类别：公务员（10）,科学研究人员（11）,工程技术人员（13）,农林牧渔业技术人员（17）,卫生专业技术人员（19）,经济业务人员（21）,金融业务人员（22）,法律专业人员（23）,教学人员（24）,文学艺术工作人员（25）,体育工作人员（26）,新闻出版和文化工作人员（ 27）,其他专业技术人员（29）,办事人员和有关人员（30）,商业和服务业人员（40）,生产和运输设备操作人员（60）,军人（80）,其他人员（90）。 七、毕业生、用人单位两方如有其他约定，应在“具体约定事项”栏中逐条明确。约定的有关内容可包括：工作地点及工作岗位、违约责任、协议自动失效条款、协议终止条款及双方约定的其他事宜等。约定事项不得违反国家法律、法规的有关规定，不得损害毕业生、用人单位、学校的合法权益。本协议未明确的其他事项，按有关规定执行或双方协商解决。 八、本协议经各方签字、盖章后生效。三方都应严格履行本协议，用人单位不得以学习成绩为由提出违约，若有一方提出变更协议，须征得另两方同意，并承担相应的违约责任。如毕业生未取得毕业资格，本协议无效。 九、本协议的使用范围：国家计划内统一招生的毕业生（含高职高专毕业生、本科毕业生、毕业研究生）；定向生、委培生按定向委培协议就业，不使用本就业协议书（解除定向或委托协议的除外）。 十、本协议一式四份，毕业生、用人单位、学校、省毕业生就业主管部门各执一份，复印无效。
2014年大学生毕业感言 三年，想想很长，过起来却是如此短暂，往昔依旧，眼前重复的竟然是三年前的光景，最可怕的是，记忆丝毫没有模糊。这才重新感叹，时光荏苒。其实我最感叹的还是我的好兄弟，都说大学是个小社会，在大学里面不会有真的兄弟感情存在，纯属荒谬！我在大学里面有这样一位好兄弟:无论你让他做什么事，嘴上不答应，背后却帮你做得井井有条；有些事情，在你不知情的情况下，他也会帮你布置好一切，最后还嬉皮笑脸的说：“只是顺便帮你弄的！”；他还会为你有些事情的不公而为你打抱不平，气愤之极！；他也会在你不在场而需要交钱的时候帮你交上一切费用，无论多少！过后不要。……种种的种种，我现在都历历在目。在大学里面有这样的好兄弟，谁还敢说大学里面没有真正地兄弟情呢？反正我不信。 三年前第一次走进校门的欣喜；第一次进入大学宿舍的无眠；第一次走上学生会的竞选台告诉大家，请相信我会做的很好；第一次冲上舞台尽情的展现自己；第一次听到了掌声捧到了鲜花；第一次庆祝到很晚以至于翻墙进宿舍；第一次站在讲台讲话介绍我自己；第一次凭着自己的努力和汗水赚到了奖学金，那份冲动，并快速告诉老妈我赚钱了；第一次生活拮据到每天只能干啃馒头度日却也硬着头皮不向任何人求援；第一次在一天之中独立处理n个问题，却还算顺利；第一次告诉弟弟妹妹，你们要努力，我会一直支持你们，无比的自豪；第一次，第一次，第一次……三年中有太多的第一次，每次都会发生
什么、改变什么，每次都是很努力才会做到，每次过后都会兴奋很久。如今往事已成往事，很多事情已做成了习惯，很多记忆已成永恒，很多美好已经定格。思维很乱，想到很多却不知如何描述，更不知从何处下手。 曾经是多么的盼望着早些离开校园、离开宿舍、离开课堂、离开书本……离开学生的称呼……，但到了真正不得不离开的那一刹那，才知道，自己对这片土地是多么的留念。在这里，留下了我最最美好的回忆和记忆。 初入校园的时候，对什么都如此陌生却又好奇，于是凭着各种兴趣选择了各种生活方式，体会了各种成功和失败、辛酸和汗水、苦涩和甜美；由这里第一次登上了梦寐的舞台，也在不觉间做的很好，竟然小有名气；在这里，竟然悟到了不用怎么努力却也会有不错的成绩，但最终自己却会很伤心，大学三年好象一无所获；在这里，认识了很多的人，有的成为了朋友，有的只是擦肩而过，有的甚至会对彼此吝惜一个微笑；在这里，我体会到欢笑和争吵、甜蜜和苦恼，还有种种无奈和叹息。始终认为自己很努力，很珍惜，但为何到最后还是觉得自己做的不够、还会有这么多的遗憾？总是回头想，这件事如果那样处理会更好，但已无济于事，上天不可能再给你一次重新来过的机会，即使真的重新来过，可能结果还是这样。生活总是这样一天天的过着，甚至在前一天还感觉是理所应当、无所谓的，但今天就要离开，突然才感到了太多的无可奈何，感叹为何不生活的更有意义呢？ 其实人生真的无所谓对或错，就象我每天几乎都在寻找一种不一
附件一 全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体名单 （先进集体129个） 北京市 北京市教育委员会 北京大学、中国人民大学、中国农业大学、首都师范大学、首都医科大学、北京信息职业技术学院 天津市 天津市教育委员会 南开大学、天津大学、天津职业大学 河北省 邢台职业技术学院、石家庄铁道学院、河北师范大学、河北经贸大学、河北工业大学、河北大学、河北医科大学山西省 太原科技大学、山西工程职业技术学院、山西建筑职业技术学院 内蒙古自治区 内蒙古科技大学、内蒙古建筑职业技术学院、内蒙古工业大学 辽宁省 辽宁省教育厅 大连理工大学、辽宁农业职业技术学院、沈阳农业大学、沈阳建筑大学、辽宁工程技术大学、东北大学
吉林省 东北师范大学、长春工业大学 黑龙江省 哈尔滨工程大学、哈尔滨理工大学、鸡西大学、大庆石油学院、哈尔滨华夏计算机职业技术学院 上海市 上海市教育委员会 上海交通大学、东华大学、上海工程技术大学 江苏省 江苏省教育厅 中国药科大学、中国矿业大学、江苏大学、南通大学、江苏农林职业技术学院、南通纺织职业技术学院 浙江省 浙江工业大学、杭州电子科技大学、浙江经济职业技术学院、湖州职业技术学院 安徽省 安徽省教育厅 合肥工业大学、安徽师范大学、安徽商贸职业技术学院、安徽理工大学 福建省 福建省公务员局 厦门大学、福建师范大学、福建省交通职业技术学院 江西省 江西省教育厅
南昌大学、华东交通大学、宜春学院、江西现代职业技术学院山东省 山东省人力资源和社会保障厅 山东大学、青岛理工大学、山东师范大学、山东商业职业技术学院、山东农业大学 河南省 河南省教育厅 河南大学、华北水利水电学院、平顶山工业职业技术学院、河南工业大学、信阳师范学院 湖北省 华中科技大学、武汉理工大学、中南民族大学、武汉科技大学、湖北工业大学、襄樊学院 湖南省 湖南省教育厅 中南大学、湖南农业大学、湖南理工学院、湖南交通职业技术学院、湖南工业职业技术学院 广东省 中山大学、广东外语外贸大学、茂名学院、电子科技大学中山学院、深圳职业技术学院、广东白云学院 广西壮族自治区 桂林理工大学、广西医科大学、桂林航天工业高等专科学校海南省 海南医学院、海口经济学院
中小学校长论坛文稿 海纳百川，共营净土 学校： 姓名： 职务： 手机：
教育是人类社会的永恒话题，而学校又是教育实施的重要途径和主要场所，在这其中，校长居于统率地位。因此，一个校长管理水平和业务素质的高低的高低在很大程度上决定了一个学校的办学质量和教学效果。 虽处于农村地区，面临着一些困难，但我校在教学管理和工作中，立足于实际情况，因地制宜地采取了一些有针对性的措施，取得了一定效果。 一．依法和以德治校相结合 在平时的教学工作中，我校切实贯彻国家《教育法》、《义务教育法》等教育法律法规和各项制度政策，切实维护师生的合法权益，提高办学水平和教育质量。 学校的根本任务是教书育人，而育人必须放在首要地位。没有身心健全的师生，提高教学质量就会成为无源之水，无本之木。“师者，所以传道授业解惑也”因此，我校不仅努力抓好教学工作，更把对教师进行思想道德和心理健康教育放在突出地位，督促教师以高尚师德作为自身工作的准绳和落脚点，提倡用心做学问，以爱待学生，真心付出，用爱相处。著名教育家陶行知先生曾说“捧着一颗心来，不带半根草去”，办教育最重要的是就是这种不计得失，俯首甘为孺子牛的奉献精神，我们也以这种标准要求我们的教师，使教师把每个学生都看做是自己的孩子，用爱、耐心和责任心公平对待每一个学生。多一些鼓励，少一些职责；多一些教
育，少一些批评；多一些身教，少一些言传，使师生之间相互学习，相互借鉴，努力尽到为人师所应尽到的责任和义务。 对于学生而言，我们强调爱国主义、感恩教育和养成教育，教育学生爱我们的国家，爱我们的人民，爱我们的的父母，爱我们的老师。此外，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学生各方面的发展还不够完全，具有极大的可塑性，我们在平时多给予学生以积极正面的引导，使他们趋向真善美，远离假恶丑，指导学生建立良好的师生关系和生生关系，教会学生如何正确处理好平时遇到的各种问题和矛盾，与他人建立良好的人际关系，让学生懂得爱和宽容，相互谦让，相互理解，相互帮助，善于发现他人的优点，看到并弥补自己的缺点，确立高尚的道德品质和端正的学习态度。比如开展“学雷锋做好事”的活动，让学生在实践中体会做好事的快乐和成就感，并通过日记、周记等形式加以反馈，记录下自己的心路历程和所感所想。与此同时，鼓励老师积极发挥模范带头作用，贯彻师德的要求，为学生树立了一个模范和学习的榜样，以自己的实际言行引导学生，从而在潜移默化中教育学生、影响学生。 二．科学治校和民主治校相结合 如果没有科学理论作指导，那么一切行动都是盲目和无效的，有鉴于此，我们经常组织教师参加各种培训和学习，强化科学教育的理念，努力跟踪当今教育界出现的新问题、
2014年非上海生源应届普通高校毕业生个人信息表
2014年非上海生源应届普通高校毕业生个人信息表填写须知 一、“毕业生个人信息”栏目填写要求 1.“生源地”栏目应填写毕业生在高校入学前户籍所在地的省、自治区或直辖市名称；如连续升学且中间没有因工作等原因间断的，以第一次参加升学考试时的户籍所在地为毕业生的生源地；如期间因工作等原因在其他省市正式落户，后又继续升学的，其中间所落户的户籍所在地为毕业生的生源地。 2.“培养方式”栏目应按照毕业生在高校录取时的培养方式填写，培养方式为委托、定向或在职培养的毕业生不属于非上海生源应届普通高校毕业生进沪就业申办本市户籍的范围。 3.“外语等级证书”栏目以教育部认证的证书与等级为准。 4.“计算机等级证书”栏目请填写以下证书和等级。 （1）全国计算机等级考试证书（一级、二级、三级、四级）； （2）全国计算机应用技术证书（“文字处理”、“电子表格”、“C语言”模块）； （3）上海高校非计算机专业学生计算机应用知识和应用能力考试证书（一级、二级、三级等）； （4）上海市计算机应用能力考核办公室颁发的“办公自动化”或“中级”合格证书； （5）其它由学校所在地的省、自治区、直辖市教育行政部门举办的计算机应用能力水平考试的合格证书（一级、二级、三级等）。 注：毕业研究生及数学类、电子信息科学类、电气信息类、管理科学与工程类专业本科毕业生可免于提交计算机等级证书。所学专业为体育学类和艺术学类毕业生，其外语和计算机等级证书可免于提交。 5. “获荣誉称号、重大奖励”栏目中“荣誉称号”栏目指在最高学历学习阶段获得的校级（含校级）以上的三好学生、三好学生标兵、三好研究生、优秀学生、优秀研究生、优秀学生干部、优秀毕业生，如没有获得荣誉称号的，应填“无”。“重大奖励”栏目指在最高学历学习阶段获得的全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛（以上奖项含地方赛区，不含专项竞赛），如没有获得重大奖励的，应填“无”。 二、“学习成绩评定”栏目填写要求 学校教务部门（研究生培养单位）须根据教育部所公布的最新专业代码表，准确填写专业名称和专业代码（须填写二级学科专业代码，自设专业须填写上级学科名称和代码），以免出现错填或漏填的情况。 注：如学习成绩评定等级选项为空，视为四级。 三、“学校推荐意见”栏目填写要求 学校就业部门须确认毕业生的毕业时间，并核实“毕业生个人信息”栏目内容后，由经办负责人签字并加盖学校就业部门公章。 上海市高校毕业生就业工作联席会议办公室