《书籍装帧》课程教学大纲
课程名称书籍装帧填写人谈飞
课程代码81061016 编写时间2012-9
开课学期 5 周学时数16
总学时数64 授课学时32
学分 4 实践学时32
课程性质专业核心课考核形式考试
先修课程字体设计、版式设计与印刷、图形创意、商业插画、CorelDRAW 使用教材胡巍，史亚丽《书籍装帧设计》，东方出版中心，2011-2
教学参考资料漆杰峰，《书籍装帧设计》，中南大学出版社，2009-8-1
邓中和，《书籍装帧：创意设计》，中国青年出版社，2004-1-1 李爱红，《书籍装帧》，浙江摄影，2007-5-1
●本课程教学目的
《书籍装帧》是艺术设计（平面方向）专业开设的一门专业必修课。通过系统学习本课程专业理论知识和设计技能，使学生全面了解书籍装帧设计基础与设计原则，以及相关制作技术常识。掌握书籍装帧设计创意和表现的一般规律。具备独立完成书籍装帧整体设计的能力，制作出有新意，有时代感的装帧设计作品。
●教学方法
课堂教学方法主要有多媒体课件讲授、案例分析、演示指导、课堂实例练习、课堂讨论等方法。教学以理论讲授和实践辅导相结合，教学中发挥教师主导作用，教师除经验传授外，还通过对优秀作品的理论分析，使学生对创意思维有进一步了解和启发。在实践案例创作阶段，采用以学生为主导作用，充分发挥学生的思维、创造能力，正确引导、鼓励学生奇思妙想、独具匠心的个性风格。
●本课程的重、难点
重点：
使学生全面系统了解书籍装帧设计原则与表现形式和书籍制作流程。
难点：
是学生深刻认识书籍装帧设计的构思与表现特点规律，启发学生创作一定文化品位，能够引导市场设计的创新设计。
●本课程教学内容及课时分配
第一章书籍装帧设计概述
（4课时，授课4，实践0）
【知识点提示】通过本章学习，学生要了解古代、现代书籍形式，了解书籍开本、装订形式与印刷，熟悉书籍结构，树立书装整体设计的意识。
【重难点提示】了解书籍设计演变发展历史，树立书籍整体设计概念。
第一节中国古代书籍设计历史
一、渊源探寻
二、书籍形式
第二节国外书籍设计历史
一、原始书籍形式
二、“册籍”的诞生
三、金属活字印刷术与书籍设计
四、文艺复兴时期的书籍设计
五、17、18世纪的书籍设计
六、“书籍之美”的理念
第三节中国现代书籍设计之百年历程
一、五四运动时期
二、抗日战争至新中国成立以后时期
三、“文革”时期至20世纪80年代初
四、20世纪90年代至今
第四节 21世纪的书籍设计理念
一、书籍整体设计概论的加强
二、对书卷气息的尊重
三、设计思路的开拓
四、本土文化的回归
五、书籍中体现秩序之美
六、关注书籍的材质工艺之美
七、设计体系的多元化发展
●实践内容
●作业
收集国内外优秀书籍装帧。
第二章书籍开本及书籍装订
（4课时，授课4，实践0）
【知识点提示】通过本章学习，使学生掌握书籍开本的尺寸和设计开本的方式和书籍装订的不同形式。
【重难点提示】注意开本的设计方式和书籍的装订形式。
第一节开本的概念
一、开本的认识
二、纸张的开切方法
第二节书籍开本设计
一、书籍的性质和内容
二、原稿篇幅
三、读者对象
第三节书籍装订
一、平装
二、精装
●实践内容
●作业
制作不同异性开本（5种）。
作业目的：锻炼学生对书籍开本的整体效果把握，重点放在异性开本的设计与制作中。
第三章书籍装帧的语言及其设计原则
（8课时，授课4，实践4）
【知识点提示】通过本章学习，让学生掌握书籍装帧的主要设计元素：封面、护封、书前封、书后封、书脊、勒口、订口、切口、飘口、环衬页、扉页、版权页、目录页、序言.参考文献、版心环套、书盒等。了解书籍装帧设计原则，把握书籍形态，合理进行书籍整体策划。【重难点提示】能针对不同书籍内容进行合理策划构思，灵活运用书籍装帧设计原则。
第一节书籍装帧设计的主要内容
一、封面
二、护封
三、书前封(封面)
四、书后封(封底)
五、书脊
六、勒口
七、订口、切口
八、飘口
九、环村页
十、扉页
十一、像页
十二、版权页
十三、目录页
十四、序言、后语页
十五、参考文献页
十六、版心(版式)
十七、环套
十八、书盒
第二节书籍内容的整体结构
一、书籍形态的整体把握
二、书籍整体的策划与构成
第三节书籍装帧设计的原则
一、思想性
二、整体性
三、独特性
四、时代性及实验性
五、艺术性
六、隐喻性
七、本土性
八、趣味性
●实践内容
实践项目一：用电脑制作制作封面、护封、书前封、书后封、书脊、勒口的作业，各一张。
●作业
收集关于书籍整体结构的设计素材。
第四章书籍封面的设计艺术
（12课时，授课8，实践4）
【知识点提示】了解封面设计的立意、基本元素、表现手法和平装书、精装书的封面特点及设计艺术。
【重难点提示】注意封面设计、书名字体设计过程中创造性思维的启发引导，强调创新意识，掌握几种不同的创造形式和表现技法。
第一节平装书的封面设计艺术
一、讲解平装书的封面的设计元素和方法
第二节精装书的封面设计艺术
一、精装书封面特点
二、精装书封面材质的选取
三、护封的设计艺术
第三节封面设计的基本方法
一、构思(立意)
二、表现手法
三、设计要素
●实践内容
实践项目一：制作平装书和精装书个一本。
项目目的：要学生对平装书和精装书的结构有更深入的了解。
●作业
设计平装书和精装书的开本并设计前封、后封和书脊。
第五章书籍装帧的版式设计艺术
（16课时，授课8，实践8）
【知识点提示】本单元讲解了书籍装帧的版式设计基本样式风格、设计流程、文字图片排版方法。
【重难点提示】注意书籍装帧的版式设计过程中创造性思维的启发引导，强调创新意识，掌握几种不同的创造形式和表现技法。
第一节版式设计的概念
一、版式设计的基本概论
第二节版式风格
一、古典版式设计
二、网格版式设计
三、自由版式设计
第三节书籍版式设计的基本流程
一、版心
二、排式
三、确定字体
四、字距和行距
五、确定版面率
六、按已定书籍开本比例确定文字和插图的位置
七、定稿
第四节版式中正文设计的其他因素
一、重点标志
二、段落区分
三、页码
四、页眉
五、标题
六、注文
七、插图
第五节书籍装帧的版式设计
一、文字群体编排
二、图文配合的版式
●实践内容
实践项目一：制作书籍内页和封面、封底版式（10页）。
●作业
收集国内外优秀书籍版式设计（20张）。
第六章书籍装帧设计作业的制作
（20课时，授课4，实践16）
【知识点提示】本章分析和鉴赏经典书籍装帧案例以及往届优秀学生作品，设计制作完成自己的书籍作品。
【重难点提示】本单元是前几单元学习效果的综合检验，通过实际制作，学生应达到熟悉系列书籍装帧设计表现手法，并能够通过设计软件设计出系列书籍，包括书的封面及内页整体设计。灵活运用设计原则方法表现书籍主题。
第一节案例分析
一、案例一:《中国民间工艺系列丛书》
二、案例二:《非洲之旅》
三、案例三:BAINA百纳设计工作室手册
第二节书籍装帧设计欣赏
一、欣赏优秀书籍设作品
第三节学生书籍装帧设计作品选
一、欣赏历届学生优秀作品
●实践内容
实践项目一：学生自己制作和打印书籍，并制作出成品。
提示：运用装订机和喷墨打印机完成作业。
●作业
1、主题宣传册设计1件，要求折页式形式（6页，不包括前封与后封），尺寸不限。教师提供高清晰图片，学生人选其中图片作为宣传册用图，根据图片自定主题和内容，形式不限，电脑制作，打印出稿。
2、音像制品1件，要求采用骑马订式装订（6页，不包括前封与后封），参照实物大小尺寸制作，内容不限，电脑绘制，打印出稿。
作业目的：通过作业练习，使学生联系实际应用进行设计，加大理论与实际的结合，锻炼学生整体表现设计作品的能力和深入思考问题表现问题的习惯。
●考核方式
1、考试方法：非笔试考试；
2、成绩核算方式：考核以实践技能为主，平时成绩占20%，实践成绩占20%，期终考试占60%。
“国际贸易理论与实务”教学大纲 课程名称：国际贸易理论与实务International trade theory and practice 课程编号：044100139 学时：30 学分：2 适用专业：经济、管理等专业 考核方式：考查 开课学期：第四学期 先修课程：西方经济学 开课系部：商学系 二〇一七年二月十日
一、课程概述 《国际贸易理论与实务》课程是国际经济与贸易专业的专业核心课程，也是该专业的必修课程，在该专业的整个培养计划中处于十分重要的地位。同时也是管理类以及外语类专业的选修课程，有助于培养管理类专业以及外语类专业学生的国际视野，了解对外贸易发展的新形势。 《国际贸易理论与实务》是研究国际商品、服务以及技术流动模式及具体贸易流程的课程，主要的研究内容包括国际贸易基础知识、国际贸易理论、国际贸易政策、国际贸易流程以及国际商务磋商等，通过这门课程的学习，学生应该能够运用国际贸易的相关理论、观点和方法分析中国和世界对外贸易领域中的热点问题，熟练掌握进出口贸易过程中的各个流程及国际商务合同洽谈及签订的必要事项，从而为培养对外贸易专业人才奠定坚实的理论基础。 二、教学目的及要求 本课程主要研究与外贸相关的理论及实践知识，通过教师的详细讲解和学生的认真学习，旨在使学生掌握以WTO为代表的国际贸易政策以及国际协调的主要规则，了解其对我国对外贸易发展的影响；能够准确把握国际货物买卖合同主要条款及其内容；熟悉商品跨越国界进行交换的具体操作过程；并通过相应的出口仿真模拟的实践教学，将所学的理论知识与实际的业务相结合，提高学生的业务操作能力。
四、课程教学的主要内容 第一章国际贸易的基础知识 1.基本内容： 第一节国际贸易的产生和发展 第二节国际贸易的基本概念 2.教学基本要求： 通过本章的学习，学生应了解国际贸易产生和发展的过程，了解国际贸易对于一国经济发展的重要影响，掌握国际贸易相关的基本概念及术语。 3.教学重点难点： 国际贸易相关概念 4.教学建议： 建议以理论讲授为主，辅以课后案例分组讨论并要求学生认真完成课后思考题。 第二章国际贸易政策 1.基本内容： 第一节国际贸易政策概述 第二节自由贸易政策 第三节保护贸易政策 2.教学基本要求： 通过本章的学习，学生要掌握解国际贸易政策的基本类型，了解自由贸易政策以及保护贸易政策的演变历程。 3.教学重点难点： 绝对优势理论；比较优势理论；要素禀赋理论； 4.教学建议： 建议以理论讲授为主，辅以课后案例分组讨论并要求学生认真完成课后思考题。
《创意设计》教学大纲 课程名称: 创意设计 课程性质:专业必修课 课程代码:1202050408213 学分:3分 总学时:48学时 适用专业:艺术设计四年制本科专业 先修课程: 设计素描设计色彩基础图案 一,课程性质,目的与任务 本课程为艺术设计专业必修课.图形设计以其独有的思维特征,思维模式和思维定位及丰富的表现技巧被广泛地应用于视觉传达设计的各个领域.如广告设计,包装设计,书籍装帧设计,商业摄影等等.本课程是将素描,色彩等课程中获得的基本技能通过系统的思维训练和图形组织,设计创造出具有独特的,富于视觉冲击力,美感的创意图形.是启发创造思维,引导学生创造新的图形的一个重要环节.重在培养学生在有效传播信息的基础上提高图形的独创性,形式美感和审美趣味的能力.开发学生对于充满想像力,富有情趣和形式美感的图形样式的探讨,使他们的设计与创造能力达到一个新的台阶. 二,教学内容与教学要求 教学要求: 1,全面介绍图形设计的概念,图形语言的特征,图形设计的发展状况和应用价值2,重点讲授创意图形的思维特征,思维模式和创意图形的组织方式 3,介绍图形设计的表现手法,并结合思维模式和组织方式进行系统训练 教学内容: 第一章图形设计概述 教学内容: 1,图形的起源,概念和含义 2,图形的语言特征和传播特征 3,创意的含义及意义 4,创意图形的应用 教学重点:1,图形的语言特征和传播特征 2,创意的含义和意义 教学难点:对创意的含义及意义的理解和把握 教学要求:结合充分的图形设计作品及其应用范例进行启迪教学 第二章创意图形的思维 1,创意图形的思维特征 2,创意图形的思维模式 教学重点: 创意图形的思维特征和思维模式 教学难点:1,学生对思维模式的具体应用能力 2,学生思维的活跃度和开阔度以及独创性培养 教学要求:以切合学生思维特征的练习拓展思维的活跃度和开阔度 第三章创意图形的组织形式 1,同构图形
《版式设计》课程标准课程编号：052045 使用专业：电脑艺术设计专业 课程类别：职业拓展领域 修课方式：必修 教学时数：44学时 教研室：电脑艺术设计工作室 编写日期：2012年5月 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程的性质： 本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。本课程将积极组织并参与设计实践以及各种设计、创意大赛，使理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。 课程的作用： 其前期必修课程是平面构成、色彩构成。与前续课程的联系（1）《手绘》
培养学生具备一定的手绘能力、观察能力和审美能力。（2）《PhotoShop应用》培养学生具备一定的位图图形制作与处理的能力。（3）《Coreldraw应用》培养学生具备一定的矢量图形制作与处理的能力。（4）《标志与广告设计》培养学生具备一定的标志与广告设计的理念。为后续《书籍装帧设计》课程打下良好基础。 (二)课程基本理念 版式设计课程的教学目的是把版面上所需要的设计元素进行必要的编排组合，成为直观动人、简明易读、主次分明、概念清楚的美的构成，使其在传达信息的同时，也传达着设计者的艺术追求与文化理念；从而通过版式设计，给阅读者提供一个优美的阅读“空间”。何谓版式设计？版式设计又称编排设计，是平面设计中的一个组成部分，为视觉传达设计的重要环节。版式设计当然要调动各类视觉元素进行形式上的组合排列，但更重要的是：版式上新颖的创意和个性化的表现。同时能够强化形式和内容的互动关系，以期全新的视觉效果。版式设计的创意不完全等同于平面设计中作品主题思想的创意，既相对独立，又必须服务于其主题思想创意。 （三）课程设计思路 本课程的教学内容是以版式设计训练为向导，以典型版面构成方法为基点，综合理论知识，操作技能和职业素养为一体的思路设计。通过完成各种学习情境的学习，学生不但能够掌握版面构成的方法以及与色彩、文字、图形重组的专业知识和审美能力，还能够全面培养其团队协作、沟通表达、工作责任心、职业道德与规范等综合素质，使学生通过学习的过程掌握工作岗位所需要的各项
2010年4月高等教育自学考试 系列世纪装帧设计试卷 (课程代码05546) 本试卷满分100分,考试时间240分钟 一单项选择(本大题共5小题,没题1分,共5分) 1.中国书籍装帧的萌芽时期是 【B 】 A．远古时期 C.东汉时期 D.西汉时期2.以下不属于书籍形态的物质构成因素是 【D 】 A.纸张 B.粘合剂 C.材料 3.书籍的封面设计是书籍装帧整体设计的一部分，他必须具有【A 】 B.特殊工艺性 C.特殊材料性 D.主观性 4.通过测试证明最佳行宽是 【B 】 A.70—80毫米 C. 80—90毫米 D. 90—100毫米 5.纤维结构疏松，表面无光泽的书刊纸适宜作 【B 】p123 A.凹印印刷 C. 拼印印刷 D. 胶印印
刷 二、填空题（本大题共6空，每空2分，共12分） 6. 书籍装帧中的插图具有从属性，没有书籍的文字内容 就没有插图可言。 7. 胶印印刷彩色图片，分红、黄、蓝、黑四个版印刷，制版是对图片的色彩分解，印刷时吧分解的色彩组合起来。 8. 书籍页面与页面的转换要保持视觉元素的连续性, 三、名词解释（本大题3分） 9. 精装书 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 10.如何对全书版面进行整体控制？P43 1)通过黑白\色彩\空与满\图与文的节奏变化来控制 2)由网格分割来实施风格统一性. 3)由开本制约版面 11. 挑选书籍的纸张应注意哪些方面？p123 （1）纸张表面 （2）纸张厚薄 （3）纸张纤维结构方向 （4）纸张规格 2010年4月高等教育自学考试
系列世纪装帧设计实做题 (课程代码05546) 五、设计题（本大题70分） 12. 请为《新华大词典》的精装书设计护封。 要求： （1）护封的设计内容包含封面、书脊、封底和前后折口。 封面和封底尺寸为宽140mm*高202mm，其余部分宽度自定。 （2）主题明确，贴切说明书籍内容。 （3）具有创意，色彩协调 （4）注意各版面之间的整体编排 （5）具有视觉冲击力和艺术表现力 2010年1月高等教育自学考试 系列世纪装帧设计试卷 (课程代码05546) 本试卷满分100分,考试时间240分钟 一单项选择(本大题共5小题,没题1分,共5分) 1.东汉以后，书籍装帧形成卷轴的艺术形式是由于 【B 】 A．印刷术的发明 B.造纸术的发明 C.木活字的发明 D.
2012年度保定市青少年宫爵士鼓教学大纲 一、初级教程（半年至一年） 1、认识爵士鼓 2、坐姿与握槌 3、鼓槌的挥动及鼓槌的控制( Down、Up、Tap、Full ) 4、节拍训练 5、基础音符学习 6、基础打击训练（单击、双击） 7、四肢协调性开发初级训练 8、培养学员在学习中对架子鼓的热爱 9、休止符学习 10、基础节奏型学习 11、基础填充训练（加花） 12、乐句及乐段训练 13、爵士鼓在音乐中的应用 14、乐曲演奏（4-6首） 15、力度记号训练 16、重音训练 17、学完《全国小军鼓、爵士鼓演奏考级作品集（第一套）》一至二级内容 18、独奏（SOLO）训练 二、中级教程 1、基本功训练 2、音符学习 3、槌法训练( 双跳) 4、学习完《全国小军鼓、爵士鼓演奏考级作品集（第一套）》三至五级内容 5、熟练掌握（复合跳及重音训练、三连音、十六分音符的重音训练、六连音、前半拍三连音、后半拍三连音训练） 6、音符的发展训练 7、四肢协调性开发中级训练 8、节奏型训练 9、即兴演奏（和其它乐器配合）
10、双踩初级训练 11、填充发展训练 12、装饰音（倚音）学习 13、综合技巧应用 14、掌握一些音乐风格的节奏 15、独奏（SOLO）训练 16、演奏乐曲（4-6首） 三、高级教程 1、四肢独立训练 2、基本功结合应用训练 3、滚奏技巧训练及高级应用 4、多点组合移位训练 5、复合跳移位训练 6、装饰音（倚音）拓展训练 7、独奏（SOLO）高级研究 8、多节奏对位训练（2对3、3对4、4对5等） 9、奇数节奏分析（5拍节奏、7拍节奏、9拍节奏等） 10、音乐曲风分析 11、各种音乐风格学习及节奏的运用（Rock、Funk、Latin 、Reggae、Jazz）等 12、节奏的创作，形成个性化演奏特点 13、个性音乐风格建立 四、月度教学计划
《书籍设计》教学大纲 一、课程基本信息： 课程名称：书籍设计 英文名称：Book Binding Design 课程编号： 课程类型：专业（方向）课 适用专业：平面艺术设计 开课学期： 学时：48 学分： 二、课程的性质、目的与任务： 1、本课程的性质：书籍装帧设计是艺术设计专业平面设计方向必修专业课，着重讲解书籍装帧设计的基本理论，提高学生书籍装帧设计能力。 2、本课程的目的与任务：《书籍设计》是设计专业的重要课程之一。通过对这门课程的学习，使学生系统地掌握书籍装帧设计的基本概念、设计程序及设计技巧，培养学生熟练地运用所学专业理论知识及掌握运用专业技能和对书稿的理解, 设计出与书籍内容相应的阅读环境, 实现良好的使用功能和审美功能。为学生适应社会需要打下良好基础。 书籍装帧设计是书籍的成型设计，设计者必须从属于书籍原著的内容体裁来进行设计。通过本课程的学习，使学生具备独立进行书籍装帧设计的基本能力，从而达到从事相关专业工作的水平。学生要了解书籍装帧设计的功能与形式，熟悉书籍装帧设计的工艺制作过程、装帧材料的种类、质地、性能，并在对书籍装帧设计有了总体把握后进行整体效果的设计。 三、课程教学基本要求： 通过讲授基本理论使学生了解学习该课程的目的和任务，掌握书籍各部分的名称以及它们在书籍中的结构特性和表现特征。教学必须启发学生的创意思路，引导学生构造出新的视觉形象。 根据课程内容，结合实际，组织学生看资料，教师运用现代教学手段加强形象和直观教学；强化基本理论的学习，使学生掌握书籍版式、结构、材料的设计及选用原则，能独立进行书籍设计。
四、课程教学基本内容： 第一章书籍设计概述 一、书籍设计的历史进程 书籍设计的起源； 中国书籍装帧的形式和演变过程； 西方书籍装帧设计； 二、书籍设计的现状与前瞻 三、书籍设计的专业定位 四、书籍设计的原则 五、书籍设计的意义与社会功能 第二章书籍的视觉形象设计 一、书籍的外观构成要素 函套； 护封； 书签； 堵头布； 环衬； 切口； 扉页； 目录及章节页； 封底； 二、书籍设计视觉要素 文字； 图形； 色彩； 肌理； 版面； 三、书籍设计色彩的特点与应用 书籍设计色彩应用的原理； 色彩的心理暗示；
《书籍装帧设计》课程标准 开设对象：视觉传达设计专业课程总学时：80 课程类别：职业技能专业课编写日期：2015.9 一、课程性质、特点和与其它课程的联系 《书籍设计》课程是广告设计与制作专业学生（平面设计方向）的职业技能限定选修课，是一门具有文化和商业性的艺术设计，带有交叉性和综合性，涉及美学、心理学、市场学、广告学等知识，其范围包括图形、文字、色彩等视觉传达语言，也包括造型、纸张、材料、印刷工艺等技术环节。该课程的设置在整个设计教学中有着承上启下的作用，与字体设计、编排设计以及包装设计课程有着密切联系。 二、课程教学目标及相关职业技能鉴定标准 通过本课程的教学，使学生全面了解书籍设计基础与设计原则，以及相关技术常识；使学生掌握书籍设计创意和表现的一般规律；具备独立完成书籍装帧设计的能力，根据课题设置制作出有新意，有时代感的书籍设计作品。 三、教学内容、目标及考核标准 学习模块课内学时模块分解重点内容与要求 模块一书籍设计理论基础8 1、书籍设计的基本概念 1）书籍设计的核心、内涵、价 值 2）书籍设计的历史演进 3）书籍设计的形态演变 2、书籍设计原理及步骤 3、书籍设计市场与定位 1）书籍设计的现状与趋势 2）书籍设计的形象定位 重点内容：书籍设计的 基本概念；书籍设计的 历史演变与发展趋势 要求：了解书籍设计的 基本概念及其发展趋 势，掌握书籍设计的基 本原理和步骤，同时树 立书籍整体设计的意 识。 模块二书籍设计表现形式24 1、书籍设计软件基础—Adobe Indesign 基本操作与应用要 领 2、书籍设计编排原理 1）编排设计的基础概述 2）编排设计的视觉流程 3）编排设计的基础实践 4）编排设计的综合实践 3、书籍设计元素构成 1）文字——文字语言的信息处 理 2）图形——切可视图象的表达 3）色彩——色彩性格的准确作 用 重点内容：书籍设计软 件基本操作与应用；书 籍设计元素构成与编排 方法训练 要求：使学生能够运用 专业软件，掌握字体设 计、图文组合以及不同 的编排设计方法，了解 书籍成型工艺和印刷工 艺的主要环节，使学生 具备书籍设计或者更为 广泛的印刷品设计的基 本职业技能。
书籍装帧设计教学案例 一、教材分析 本课是高中美术设计模块教学内容，课时为1课时。本课教学以集体讨论、调查研究、设计制作等形式，培养学生对书籍装帧设计的认识和热爱，并通过主动参与书籍装帧作品设计，创作出精美的设计作品，来陶冶情操，提高审美能力。 二、教学目标 1、让学生了解书籍装帧在书籍中的重要作用，各种题材书籍装帧的艺术特色，以及书籍装帧设计的要素和基本设计方法。 2、通过研讨、学习书籍装帧艺术，认识书籍的文化价值和艺术价值，提高艺术鉴别能力与欣赏能力。 3、开阔视野培养学生的创新思维。培养学生的创新能力和独立解决问题的能力。 4、能初步掌握设计、制作书籍的方法，按照流程进行设计尝试；同时能用专业及自己的语言讲解设计意图与制作方法。 三、教学重点和难点 重点：书籍的名词术语，书籍种类的已知知识与创造性思维 难点：书籍设计的设计流程，包括制作书的手工能力和绘画能力。 四、教法和学法 1、讲授法、演示法、设问法、练习法 2、以丰富的书籍装帧设计范例为依托，以学生分组合作、自主
操作为主，体现学生创造力和合作能力。 五、教具准备 优秀书籍装帧设计范画，多媒体课件、投影仪、纸、笔、尺子等六、教学过程： ㈠、组织教学：检查学生学具准备情况 ㈡、导入新课：教师出示装帧设计范例，引导激发学生的学习兴趣。 ㈢、讲授新课： 1、多媒体播放书籍装帧概述 书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多，其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。 封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。 (学生分组讨论整理书籍装帧设计的基础知识，教师引导学生进行归纳和概括，完成基本概念教学。) 2、让学生快速浏览本课课本上的文字内容，结合多媒体总结出书籍设计的各部分名称 图形、色彩和文字是封面设计的三要素。设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的
《工程识图》教学大纲 ( 64学时) 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校市政工程施工专业的一门专业主干课。其任务是：使学生掌握市政工程的基本构造以及市政施工图的识读方法，掌握相应的规范、标准和制图原理，认识实际图样，为学生提高全面素质，增强适应职业变化和继续学习的能力奠定良好的基础。 二、课程教学目标 1．学习投影法的基本理论，理解工程识图的基本概念、基本知识。 2．了解市政工程施工图的基本图例。 3．掌握阅读市政工程图样及标准图册。 4．熟悉市政工程施工图的基本内容。 5．具有识读道路工程、排水工程、桥梁工程施工图的能力。 三、教学内容和要求 1. 绪论 了解图样在生产中的用途,本课程的性质任务、基本内容和学习方法,以及工程制图的发展概况。 2. 制图标准 (1) 课程内容： 1）图纸规格：图纸幅面、图框线、标题栏、会签栏； 2）图线：图线种类、图线交接的画法； 3）字体：长仿宋体字、数字和拼音字母书写方法； 4) 比例：比例的概念、比例尺的应用、制图中常用的比例及表示方法； 5) 尺寸注法：尺寸标注的基本原则，标注方法。坡度、斜度的标注。 （2）教学要求： 1) 了解图纸的幅面的大小、图框线、标题栏； 2）掌握图线的种类和用途； 3）了解所用字体和比例的用法； 4）掌握各种图形尺寸标注的方法； 3. 识图的基本知识 (1) 课程内容： 1）投影的基本知识； 2）投影的基本概念和分类； 3）正投影的基本特性； 4）理解画三面投影图。 （2）教学要求： 1）了解投影的形成，投影法的概念，投影的分类； 2）掌握正投影的基本特性；
3）掌握形体的三面投影图的画法。 4.立体的投影 (1) 课程内容： 1）基本体的投影：平面立体（棱柱、棱锥、）的三面投影，曲面体（圆柱、圆锥、）的三面投影图； 2）组合体的投影：组合体的组合形式，组合体投影图的画法，组合体投影图的识读方法和读图。 （2）教学要求： 1）掌握基本体三面投影图的绘制；了解画基本体三面投影图的方法。 2）掌握组合体三面投影图的绘制及阅读形体三面投影图。了解组合体画图和读图的方法。 5.轴测投影： (1) 课程内容： 1）轴测投影的基本概念，轴测投影的形成、种类及特点，轴向缩短系数及 轴间角。 2）正等测图的画法。 3）正面斜轴测，水平斜轴测的画法。 4）轴测投影类型的选择；圆的轴测投影画法。 （2）教学要求： 1）理解轴测投影的形成、种类及特点，轴向缩短系数及轴间角。 2）掌握正等测图的绘制； 3）掌握正面斜轴测，水平斜轴测的画法； 4）了解轴测投影类型的选择；圆的轴测投影画法。 6.剖面图与断面图： (1) 课程内容： 1）剖面图：剖面图的画法及标注，剖面图的剖切方法及种类； 2）断面图：断面图与剖面图的区别，断面图的种类及画法。 （2）教学要求： 1）掌握剖面图的画法及标注，剖面图的剖切方法及种类； 2）理解断面图与剖面图的区别，掌握断面图的种类及画法。 7.道路工程图 （1）课程内容： 1) 道路工程图的内容与特点; 2) 城市道路路线工程图的图示内容和阅读方法; 3）公路路线工程图的图示内容和阅读方法。 （2）教学要求： 1）了解道路工程图的内容与特点; 2）掌握城市道路路线工程图的组成和各图的阅读； 3）掌握公路路线工程图的组成和阅读 8．桥梁和涵洞工程图 （1）课程内容： 1）桥梁工程图的特点、组成； 2）桥梁工程图的图示内容和阅读方法； 3）钢筋混凝土构件结构图的特点和组成；
甘肃联合大学广告设计与制作专业课程教学大纲 图形设计 一、说明 （一）课程性质 《图形设计》是广告设计与制作专业学生的一门必修的专业基础课。该课程是现代视觉传达艺术的基础学科，它作为一种传递信息的“国际化”语言，近年来在艺术设计领域内倍受人们重视。 （二）教学目的 通过本课程的学习，加强和培养学生发现图形，创造图形和处理图形的能力。通过讲授与大量配套练习以及通过实习基地的实践训练有意识引导学生将所学知识运用于视觉传达各领域，为今后的设计实践打好基础。 （三）教学内容 图形概述图形的创意和创造图形设计在具体设计类别中的运用 （四）教学时数 共计72课时 （五）教学方式 本课程的教学采用课堂讲授与作业练习以及实习基地实践训练相结合的方式。 （六）成绩考核 1、平时成绩：以每次作业为基础评分，占总成绩的60%。 2、考试成绩：课程结束时，完成规定课题，占总成绩的40%。 二、正文 第一章图形概述 教学目的： 通过本章学习，使学生了解图形的定义及图形传播的起源及变革，明确图形在现代视觉传达中的优势，树立科学的现代图形设计观念。 教学时数： 4课时 教学内容： 一、图形的定义 二、图形传播的起源及变革 三、图形语言的传达优势 四、图形设计的价值和意义 五、现代图形的设计观念
第二章图形的创意和创造 教学目的： 创意，是图形设计的核心，创意，能使图形充满勃勃生机。通过本章学习，使学生了解图形创意的基本概念，创意的思维基础，熟悉创意的基本程序，掌握联想创意的基本方法和表现手法。 教学时数： 20课时（8课时理论讲授，12课时实践） 教学内容： 第一节图形的创意 第二节图形的创造技巧 参考课题： 1、条形码的想象和联想。 2、酒瓶的想象和联想。 3、手的想象和联想。 4、用图形来表达“停、走、游、飞”的概念。 5、以“水”为主体，设计4幅图形，反映和“水”联系的寓意。 第三章图形在具体设计类别中的运用 教学目的： 图形设计训练的最终意义在于图形在各种设计类别中的具体运用，就是将图形创意的各种技巧较熟练地运用到与此相关的招贴设计、书籍装帧设计、包装设计等实践设计中去，发挥图形的视觉传递作用。 教学时数： 48课时（12课时理论讲授，36课时实践） 教学内容： 第一节图形在招贴设计中的运用 现代招贴设计是一门集经济、科学、文化、艺术于一体的综合应用性学科，传播信息是招贴设计最主要的功能。图形具有吸引受众注意力和将信息传达给受众的功能。 一、图形设计在招贴设计中的作用 二、现代招贴设计中几种独特的图形设计 三、招贴图形设计的原则 参考课题： 1、为“人与自然”主题招贴设计系列图形（共4幅）。 2、为“甘肃印象”主题招贴设计系列图形（共4幅）。 第二节图形在书籍装帧设计中的运用 在书籍装帧设计中图形是最具有吸引力的设计元素。通常书籍的封面设计和插图设计都离不开图形设计，封面的图形可谓是对整本书的浓缩。插图设计
《版式设计》课程标准 课程编号：052045 使用专业：电脑艺术设计专业 课程类别：职业拓展领域 修课方式：必修 教学时数：44学时 教研室：电脑艺术设计工作室 编写日期：2012年5月 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程的性质： 本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。本课程将积极组织并参与设计实践以及各种设计、创意大赛，使理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。 课程的作用： 其前期必修课程是平面构成、色彩构成。与前续课程的联系（1）《手绘》培养学生具备一定的手绘能力、观察能力和审美能力。（2）《PhotoShop应用》培养学生具备一定的位图图形制作与处理的能力。（3）《Coreldraw应用》培养学生具备一定的矢量图形制作与处理的能力。（4）《标志与广告设计》培养学生具备一定的标志与广告设计的理念。为后续《书籍装帧设计》课程打下良好基础。 (二)课程基本理念 版式设计课程的教学目的是把版面上所需要的设计元素进行必要的编排组合，成为直观动人、简明易读、主次分明、概念清楚的美的构成，使其在传达信息的同时，也传达着设计者的艺术追求与文化理念；从而通过版式设计，给阅读者提供一个优美的阅读“空间”。何谓版式设计？版式设计又称编排设计，是平面设计中的一个组成部分，为视觉传达设计
课程实践考核指导书 专业名称：艺术设计本科（环境/平面方向）课程名称：系列书籍装帧设计 课程代码： 考试方式：实践考核 撰写人:
系列书籍装帧设计 ( A Series of Book Design ) 书籍装帧设计是平面设计艺术、字体设计艺术、版面设计艺术、插图设计艺术、印刷装订设计艺术的综合体。书籍装帧设计是以书籍的整体形态为载体的多侧面、多因素、立体的、动态的系统工程，是外在和内在形神兼备的生命体。它包括书籍的开本、封面、护封、封底、背脊、扉页、环衬、插图、字体、版式、装订、印刷、纸张等一系列设计，是由书稿到装订成书所做的一系列整体的策划和设计。系列书籍的装帧设计，既要重视全套书籍整体风格的一致性，又要保证充分体现单本图书内容形式的个性特色。 一．教学目的与要求 1.教学目的：系列书籍装帧设计是艺术设计专业必修课程。通过本课程的学习使学生了解书籍装帧设计的功能与形式，熟悉书籍装帧设计的工艺制作过程和包装材料的种类、质地、性能。在初步认识了解书籍装帧设计的功能、材质、风格后，能够对书籍进行整体效果的设计。通过深入学习使学生具备书籍整体设计的创意能力，提高学生审美能力和设计实践能力。 2.教学要求：书籍装帧设计是艺术、设计与技术的综合。要求书籍装帧设计者不仅要有扎实的艺术功底，通晓色彩、文字以及平面设计的基本知识，还要具备印刷油墨、纸张、印刷工艺、装订工艺等知识，并掌握相关计算机设计软件的使用技术。本课程以课堂理论讲授教学和实践教学相结合，选择具体生动的实际案例，结合设计理论和创作观念进行点评，以提高学生的艺术设计修养及鉴赏能力，从而激发学生的创作潜能；就实例进行制作上的分解与示意，让学生从技术层面了解每一个案例的工艺流程，提高学生的动手能力以及对技术性工作技能的把握能力，使他们走上社会以后能很快进入设计技术执行的角色。 二、教学重点与难点 1. 教学重点：要求学生掌握书籍的基本设计要素和分类，掌握书籍的开本及工艺制作过程，能把握好书籍中的图形、文字、编排以及书籍的整体性结构设计。 2. 教学难点：利用多媒体教学手段，结合具体实例全面分析讲解书籍装帧设计案例，在教师的指导、审定和帮助下进行实战化训练，加强学生解决实际问题的能力，根据书籍内容确定书籍装帧设计风格，培养学生书籍装帧设计的创新意识以及整体结构的构思。 三、教学方法与手段 以多媒体演示教学为主，以课堂讲授为辅。 四、教学内容与目标 教学内容教学目标 学时分配（30学时） 1. 书籍装帧概述了解4学时 1.1 书籍装帧的概念了解 1 1.2 中国书籍装帧设计的历史演进了解 1 1.3 外国书籍装帧设计的历史演进了解 1 1.4 现代书籍装帧的发展方向了解 1 2. 书籍整体创意理念掌握6学时 2.1 书籍的形式与内容掌握 1 2.2 书籍的开本与装本掌握 1 2.3 整体创意的一般方法与步骤掌握 1 2.4 形式美法则在装帧设计中的运用掌握 1 2.5 布置期中课程作业-市场调研实践 2 3．书籍外观设计掌握4学时
《秘书写作》课程教学大纲 课程编码：132200030； 132200070 课程性质：学科专业必修课程 适用专业：文秘专业专科 学时学分：第一学期32学时2学分；第二学期40学时2.5学分 所需先修课： 编写单位：中文系 编写人：张杰 审定人：强月霞 编写时间：2012年8月 一、课程说明 1．课程简介 秘书写作是中文系文秘专业专科开设的一门必修课程，融写作知识与写作能力训练为一体，是高师院校实施素质教育的人文学科之一。 本课程包括十七章涉及到基础知识与行政公文、事务文书、商务文书四大模块，主要讲授应用文书的写作要素、表达方式等基础知识以及行政机关、事务、商务文书的基础知识及各具体文种的实训案例、写作格式及写作要求。 2．教学目标要求 通过本课程的学习，使学生提高应用文体书面语表达能力，使其在掌握各体文种知识的同时，获得实用文写作技能技巧，达到三级秘书（国家职业资格三级）的写作水平。 要求学生学习本课程后，具备较好的写作基本功和文体感，以适应信息社会对秘书“办文”能力的需求。 3．教学重点、难点 第一学期教学重点是应用文书的要素、表达方式以及事务文书、新闻等文种的基础知识和写法要求；教学难点则是对写作基础知识的灵活掌握与运用。第二学期教学重点是国家行政机关公文和商务文书的基础知识和写作技巧；教学难点是这些文体的写作技巧在写作实践中的应用。 4、考核方式
本课程第一学期是考试课，考试形式为闭卷，平时成绩按30﹪，期末成绩按70﹪计入总评成绩。第二学期是考查课，平时成绩按30﹪，期末成绩按70﹪计入总评成绩。 5、学时分配表 表1 课程学时分配表第一学期 表2 课程学时分配表第二学期 二、各部分教学纲要
教学大纲 一、课程的性质与任务 对于中等职业教育学校的学生来说，计算机课程是一门实践性及专业性很强的课程，Photoshop CS3图形图像编辑与处理正是这样的一门课程。它提供的几乎是无限的创作空间，为图像处理开辟了一个极富弹性且易于控制的世界，提供了一个前所未有的自我表现的舞台。是中等职业学校平面设计及多媒体专业从事相关实践不可缺少的重要手段之一，每一位相关专业的学生都应该熟练地掌握和运用，以增强适应职业变化的能力。 根据教育部对教学计划制定的指导意见，该课程的课时设计为96课时左右，而教学任务则要兼顾理论和实践内容，但不可能做到面面俱到，“全”而“深”的教材并不适应他们。因而必须对教材内容的进行整合，这一点非常重要。而教材内容的整合，既不能简单的删、减理论内容，也不能随便删减实践教学内容。此本教材的特点如下： 1.该课程是中职计算机应用、网页设计、动漫、动画等专业中的必修课程，它具有承上启下的作用，因此在编写教材时，力求将平面设计的诸多因素贯穿其中，使学生在潜移默化中更多地去涉猎艺术元素，不断提高自我的艺术修养。 2.突出理论与实践相结合的原则，将理论融入每个实例中去，减少学生学习软件时感觉枯燥无味的现象，力求快速掌握软件的功能。 3.教材的诸多章节中增加了创意分析，有助于锻炼学生的创造性思维，更好的适应市场的变化。 二、课程教学目标
本课程的教学目标是：以现代职业教育理念为指导，通过先进的教学手段，使学生充分掌握Photoshop CS3在图案设计、字体设计、标志设计、招贴广告设计、图像合成、书籍装帧设计、网页设计、卡通插图设计、产品包装设计等多个领域中的作用，加深对平面设计的理解，不断提高学生的艺术修养和基本技能的水平。 1．基本知识教学目标 （1）了解Photoshop CS3的新界面，掌握常用快捷工具； （2）掌握常用绘图工具的使用方法； （3）掌握菜单命令的具体内容； （4）掌握路径工具的使用方法； （5）理解图像、通道、蒙版的概念； （6）掌握滤镜单一命令的运用效果。 2．能力目标 （1）能提高运用Photoshop CS3在处理图像时的工作效率； （2）能正确使用填充工具，利用渐变填充工具创作出不同质感效果； （3）能熟练掌握路径与选择区域的互换； （4）掌握图像调整的规律与方法； （5）掌握图像变形与自定义动作使用的方法； （6）能熟练掌握滤镜的综合运用。 3．思想教育目标 （1）初步具备艺术欣赏的能力； （2）具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神； （3）加强职业道德意识。
字体设计课程标准 一、课程概述 1.课程性质 《字体设计》是艺术设计专业的核心课程，为是标志设计、包装设计、VI设计、广告设计等课程的提供字体设计能力支撑的课程。 2.地位和作用 在电脑艺术设计课程体系的构建上，《字体设计》与《版式设计》、《图形创意》等课程构成了电脑艺术设计专业基础的“铁三角”课程体系，做到了三位一体，互为关联的系列基础课程，这种结构的构建不仅使《字体设计》这门课程在整个艺术专业课程组中的地位更加突出，而且这一系列课程所构筑的强大设计基础课体系也为培养学生的全面艺术素质和强调工学结合的高职培养目标的实现提供了强有力的支撑。《字体设计》作为一门专业基础课，具有内容更新慢、变化小的特点，而作为一门技能课，又具有理论少，实训多的特点。字体艺术设计作为一门艺术性很高的艺术，它对我们生活的影响是非常巨大的。设计精美、艺术欣赏价值高的字体能使所承载的诉求信息得到很好的传达。在科学技术和文化产业飞速发展的今天，字体设计在人们的日常生活中扮演着越来越重要的作用。字体设计在人们的社会生活中被广泛地运用，影响着人们的衣、食、住、行的方方面面。人们能在随处可见的广告、杂志、商标、商店招牌、食品包装、影视等媒体中看到许多被设计师精心设计后的文字。优秀的字体设计能让人过目不忘，既能起着传递信息的功效，又能达到视觉审美的目的。因此，字体设计是一种能提高和美化视觉效果的构成艺术。 3.课程类型 1---------------------------------------------------专业做好文档下你所下急你所需
2---------------------------------------------------专业做好文档 下你所下 急你所需理论实践一体化。 4.编制依据 紧扣（教高[2006]16号）文件精神特制订本课程课程标准。 5.基本理念 （1）《字体设计》课程以职业能力培养为重点，强调与行业、企业合作进行基于项目制作的课程开发与设计，充分体现了职业性、实践性和开放性的要求。 （2）本课程设计的以“学以致用”为理念，以就业为导向，根据市场岗位群的需求，从而确立以“学生为主体”，以“培养职业能力”为目标的课程，不断地调整理论教学与实践教学的内容，充分发挥实践性教学环节的作用，对本课程的教学体系进行修正和完善，包括理论教学和实践性教学内容的安排、校外实训环境的构建、课内课外教材的建设、师资队伍的建设等。使学生熟练掌握字体设计的基本知识，基本方法和基本技能以及在各种设计形式中的实际运用，让学生能够对《字体设计》课程从整体上有一个较清晰的、全面的、系统的了解，从而为后续的《版式设计》、《广告设计》、《标志设计》、《包装设计》等课程的开设打下坚实的基础。 （3）在内容的选取上，理论强调“必需、够用”为度，紧密结合职业岗位所需技能，突出字体设计的技术和创意思维，强调技术的实用性，思维创造的独特性，培养学生就业所需的专业技术基本能力，和独立创作的创新性。 6.设计思路 本课程以就业为导向，以能力培养为本位，突出“实际、实用、实践”等高职教学特点，妥善处理
书籍装帧教学案例 书籍装帧设计的起源和演进 教学案例 一、背景分析 课程地位 书籍装帧是艺术设计专业的一门主要专业课,是视觉传达设计中文化内涵和设计创意比较高的一门课程。可以提高学生对文化类设计的创意及表现能力。书籍装帧设计的主要任务是透过外在的装饰，帮助读者在最短的时间内概括的获取该书内在的信息容量和质量.通过本课程的 学习使学生对书籍设计这门课有系统的认识，了解书籍艺术的历史，清楚的知道书籍设计的任务，知道作为一名平面设计师做书籍设计时他的具体工作是什么，应该如何展开自己的工作。能够把以前基础课中所学到的知识和技能加以综合应用，锻炼学生的动手制作能力、创作能力和使用平面设计软件的能力，并对国际和国内的书籍装帧设计界能够有一定宏观的把握，理清设计思路，发掘自身的设计风格。 教材分析 本课程选择《书籍设计与印刷工艺》一书，这是一本兼具文化内涵、设计创意和工艺技术的实践性极强的专业核心课程。《书籍设计与印刷工艺》以服务书籍出版的策划、设计和成型的实际需求为课程开设依据，以书籍整体设计从创意构思、方案设计到印刷装订的全过程作为课程设计内容。 根据设计师的认知能力规律和书籍整体设计流程、书籍元素、版面编辑、印刷工艺、印刷承印物几部分来构建本书内容。 以实际项目为载体，使设计师得以了解书籍设计，以及设计的前沿动态，实现与行业企业零距离接触。参考书籍为《书形138种创意书籍和印刷纸品设计，王绍强》 教学对象分析 本课程的教学对象为四年级学生。他们已进行了PS、图案、线描、平面构成、设计概论、版式设计等一系列的专业基础课和专业课的训练，具有一定的设计和审美能力和动手能力。 教学内容“书籍设计”是对中华书籍文化的传承与发展 教学目标 1.认知目标：了解书籍设计的历史、概要、设计内容； 2.情感态度与价值观目标：激发学生对传统书籍装帧设计的兴趣与热 爱； 3.技能目标：调研市场上所有出版书籍的形式。 教学重点书籍设计的历史、概要、设计内容 教学难点对中国书籍文化的理解
《文献检索》教学大纲 （课程代码：8512201 ） 一、课程说明 （一）课程名称： 中文：文献检索 英文：Botany （二）适用专业：各专业 （三）课程类别：公共选修课程 （四）课程性质与任务： 文献检索课的性质是培养学生的信息意识，掌握用手工方法和计算机方法从文献或互联网上获取知识和信息的一种科学方法学。文献检索课的任务就是要让学生了解各自专业及相关专业文献的基本检索知识，学会常用的检索性检索工具和参考性检索工具的使用方法，灵活运用各种检索手段从各类信息源中获取所需要的知识，从而增强获取信息的能力以及科研和实际工作的能力，为将来从事科研及实际工作奠定坚实的基础。 该课程是一门培养自学能力、提高科研能力的方法课和辅助性工具课，学生掌握好各类检索工具的使用方法后，可以灵活运用各种检索手段从各类信息源中获取所需要的知识，使其他课程所学知识进一步延伸，为了更深入地理解和掌握这门课程，需要具备一定水平的专业英语知识和计算机应用知识。 （五）教学目的与要求： （1）.掌握若干种基本的综合性和专业性中外文检索工具刊（书目、索引、文摘），了解其内容特点、编排结构和著录格式，能够通过多种检索途径使用它们检索与专业相关的不同类型的文献。 （2）．初步掌握计算机文献信息检索的方法，包括选择数据库、制订检索策略、分析检索结果。 （3）．能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具，并综合使用多种检索工具完成课题的检索。 （4）．掌握获取原始文献的主要方法及初步整理文献资料的方法。 （5）. 对我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念。 （六）先修课程：需要具备一定水平的专业英语知识和计算机应用知识。 （七）学时、学分数：32学时，2学分 （八）教学方式及设施要求： 采用多媒体等现代化教学手段辅助教学，丰富教学内容，提高教学质量。课堂教学与实践操作教学相接合，并通过各种渠道与学生沟通，随时了解他们对教学的意见和要求，不断改进教学方法和教学手段。
《书籍装帧》课程教学大纲 课程类别：选修 总学时：48学时 学分：3学分 课程的性质和目的： 《书籍装帧》是设计专业的重要课程之一。通过对这门课程的学习,使学生系统地掌握书籍装帧设计的基本概念、设计程序及设计技巧，培养学生熟练地运用所学专业理论知识及掌握运用专业技能和对书稿的理解, 设计出与书籍内容相应的阅读环境, 实现良好的使用功能和审美功能。为学生适应社会需要打下良好基础。 课程的教学基本要求： 通过讲授基本理论使学生了解学习该课程的目的和任务，掌握书籍各部分的名称以及它们在书籍中的结构特性和表现特征。教学必须启发学生的创意思路，引导学生构造出新的视觉形象。 本课程与其它课程的联系与分工： 本课程是设计专业的应用设计课程。平面构成、立体构成、色彩构成是基础设计课的前期知识准备，书籍装帧以及广告、包装、CI等是后续课程，是应用设计的组成部分。 建议教材及参考教材： 《书籍装帧设计》管佳莺、邵余晓主编湖北美术出版社 考核方式及办法： 1、本门课程总成绩由平时成绩和考试成绩两部分构成，平时成绩比例占总成绩的（40％），考试成绩占总成绩的（60％）。 2、本门课程实践性强，其考试以学生根据所学知识，最后完成一幅综合性作业为依据进行成绩评定。 课程教学内容： I、理论部分 8 学时 第一章概述（ 2 学时） 一、目的要求 目的：了解书籍装帧设计的相关理论。 要求：为动手设计打下基础。 二、讲授内容 （一）书籍装帧的概念 （二）装帧艺术的意义与作用 （三）装帧艺术的发展过程 三、重点与难点 重点：书籍装帧的概念 难点：书籍装帧设计的含义与目的 第二章封面设计（ 2 学时） 一、目的要求 目的：通过对书籍内容的审读，进行封面设计与制作。
课程编号：总学分：2 新型建筑材料 （Advanced Building Materials） 课程性质：专业基础课/任意选修课 适用专业：建筑工程技术、工程监理、道路与桥梁工程 学时分配：课程总学时：30学时。其中：理论课学时：30学时；实验学时：0学时；上机学时：0学时；讨论课学时：0学时。 先行课程：建筑材料 后续课程：无 教材：严捍东主编，新型建筑材料教程，中国建材工业出版社，2005年 参考书目：1.吕平、迟培云，现代混凝土技术，新型装饰工程材料，同济大学出版社，1999年 2.林宝玉,吴绍章.混凝土工程新材料设计与施工.中国水利水电出版社,1998 3.邓钫印.建筑工程装饰材料手册.河南科学技术出版社2000 and Technology of Building Materials》. Van Nostrand Reinhold Company. New York, 1988 一、课程的目的与任务 新型建筑材料为土木工程专业的技术基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握当今大规模运用和发展的新型混凝土材料、设计、施工技术等、以及适应时代要求的新型建筑装饰工程材料。提供新型建筑材料的理论与知识，并为从事土木工程的研究打下必要的基础。 二、课程的基本要求 使学生掌握当前适应不同工程需求的新型混凝土技术的设计方法、性能及配套施工技术。掌握当前新型建筑装饰材料的品种、性能、配制技术原理及应用技术，最新进展和发展趋势。 三、课程教学内容 第一章：绪论 1.该章的基本要求与基本知识点： 我国及世界范围内的土木工程的发展趋势，新型建筑材料的定义、分类、特点，以及发展新型建材的必要性和发展现状。 2.教学重点与难点 新型建筑材料的定义与分类。 3. 习题课安排：无 第二章：混凝土矿物外加剂 1.该章的基本要求与基本知识点： 混凝土矿物外加剂的定义，在混凝土中的主要功能，外加剂的常用品种、作用机理、质量指标及其对混凝土性能的影响。 2.教学重点与难点 外加剂的作用机理及其对混凝土性能的影响。 第三章：混凝土化学外加剂 1.该章的基本要求与基本知识点： 混凝土化学外加剂的作用于分类，在混凝土中的主要功能，外加剂的常用品种、作用机理、质量指标及其对混凝土性能的影响。