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通过学习本课程,你将能够:
● 找到有效解决问题的方法;
● 熟知杜绝找借口的关键步骤;
● 学会克服拖延和找借口的方法;
● 掌握解决问题的具体步骤。
解决问题的正确方法
一、寻找方法获取答案
面对困难和问题时, 不同的人会做出不同的选择:有的人不断向上攀爬, 将自己打造成解决问题的高手,成为成功路上的登山者;有的人害怕和退缩,成为成功路上的失败者;还有的人有些问题解决了,有些问题没有解决,最终成为成功路上的看客。
第一类人之所以能够成功, 就是因为敢于迎接和挑战问题, 坚信世上无难事, 一切问题都可以找到解决的办法。
1. 别为自己找借口
无论面对任何问题,都要敢于尝试。只有正视问题,寻求突破方法,才能解决问题。世上无难事,只要努力寻找方法,自然就有答案,不要为自己寻找任何借口。
在职场中,任何事情都要努力去尝试,千万不要试图用错误的推论去判断正确的结论。许多自己认为不可能的事情,别人却认为是可能的。
【案例】
因为我没试过
一个年轻人问一位老太太:“大娘,您会弹钢琴吗?”
老太太说:“我不知道。”
年轻人非常纳闷:“大娘,您为什么说不知道呢?”
老太太说:“因为我没有试过。我怎么知道自己会不会弹呢?”
面对生活中的某些问题,不要轻易说不知道,更不要轻易放弃,要敢于尝试。
2. 不是不可能,只是暂时未找到方法
一切皆有可能
成功者遇到问题总是找方法, 而失败者总是为自己找借口。在生活中, 要坚信凡事都有解决的办法,将“不可能”转变为“不,可能! ” 。
表 1 思维拓展游戏
表 1中有些问题看似不能解决, 其实只要突破固有的思维模式, 打破束缚头脑的条条框框,突破自我设限,遇到问题勿说“不可能” ,努力尝试开发自己的大脑,就会找到问题的解决之道。
所谓没有办法,就是没有想出新办法
在职场中, 当遇到未曾做过的事情和问题时, 不要退缩。要意识到每个问题都是锻炼自己的机会,也是提升自身能力的一次机会。
有时候不是没办法, 而是根本就没有动脑筋想新办法。事实上, 只要用一种宏大的视野和综合全局的胸怀看问题, 运用灵活多变的思考方式和随机应变的智慧分析问题, 就会发现没有解决不了的问题。
【案例】
阿笨烙饼
国王看上了平民阿笨的未婚妻, 想要强行霸占, 但又害怕有失风度, 于是就要求阿笨完成一个任务:在一个同时只能烙两张饼的锅中, 要求阿笨在 3分钟内烙出 3张饼,每张必须烙两面,每面烙 1分钟。
按照常规, 完成这个任务最少需要 4分钟的时间, 大家都觉得阿笨肯定完不成任务。
没想到看似呆头呆脑的阿笨,却真的想出了办法:第一分钟,他先烙两张饼。第二分钟,把一张翻烙,另一张取出,换烙了第三张。到了第三分钟,他把烙好的一张取出, 另一张翻烙, 并把第一次取出的那张又放回到锅里开始翻烙, 顺利完成了国王交办的任务。
最后,国王只好放弃了。
国王布置得看似完不成的任务,阿笨却想出了有效的应对办法。很多时候,只要集中精力思考问题,就能找到答案,方法不是没有,而是没被发现而已。
生命中的每天都是“现场直播” , 每个人都在书写自己的人生历史, 面对困难和问题时, 唯一的正确选择就是把它攻破。如果一个人觉得寻找方法比较痛苦,在问题面前选择逃避, 将来就会付出惨痛的代价。
二、提问题解决答案
1. 如何才能会提问题
解决问题的最好方法,就是要学会提问题。
对于身边发生的任何事情, 人们都会给自己定义一个问题, 随之, 大脑会为其准备一个答案, 在问与答的过程中,找到想要的答案。如果提出的问题是正确的,就能发挥很大的能量。一件事情可能与否, 在很大程度上取决于提问的方式、使用的字眼和表达方式等。可以说,正确的提问能够指导人们沿着正确的方向寻找方法和答案。
许多人在面对问题时,总是说“我不会” “我没有背景” “我没有靠山”之类的话,这样就只能在机会面前成为看客。正确的做法是, 将注意力的焦点放在答案上, 引导自己提出正确问题。
2. 应该提什么问题
在工作中面临各种事情时,应该提出以下问题:
第一,这件事情的发生有哪些好机会?
第二,还有哪些可以改进之处?
第三,怎样做才能得到所想要的结果?
第四,如果要得到想要的结果,有哪些错误不能再犯?
第五,如何让自己快乐地解决问题,达到希望的结果?
3. 解决问题的具体步骤
在解决问题时,需要掌握以下的步骤:
第一,遇到问题先要控制好自己的情绪;
第二,列出所有问题;
第三,列出所有导致问题的原因,并依据难度排列顺序;
第四,针对每个原因提出解决方案,并马上行动;
第五,修正方法直到达成解决问题的目的。
4. 需要避免的错误
许多员工遇到问题时,容易被情绪所左右,一旦情绪失控,随之就会出现行为失控。因此善于解决问题的人,一般都是会提问的人。
提出正确的问题后,还要避免出现以下错误:
第一,注意力焦点错位。提问题时,要将 90%的注意力放在寻求解决方案上,而非问题本身。
第二,提出消极的问题。消极的问题容易对人造成不利影响,比如我为什么这么倒霉, 为什么会发生这样的事等。
第三, 忘记记录问题。提问时要养成一种好习惯, 随时用笔把问题写在工作日志上,逐
步发问,最后就能找到答案。
三、杜绝找借口的四大步骤
要想杜绝员工找借口的现象,企业管理者需要掌握四个关键步骤。
1. 严格流程
企业流程分为三部分:业务流程、服务流程和管理流程。
流程设计合理, 就能确保工作质量, 使工作做到“三化” ——标准化、表格化和流程化。这样员工就比较清楚工作的先后顺序, 有效避免偷懒现象的发生。很多时候, 员工之所以会找借口,是因为流程有漏洞。
2. 强化制度监管
企业要加强对员工的制度监管,要求员工严格按照流程和标准,尽职尽责地工作。流程和标准就是要求员工做正确的事情, 如果员工违反流程, 导致工作出现差错, 就要付出时间成本和机会成本的代价。
3. 教化人心
企业要通过教育、培训和引导示范来教化人心。
教育和培训是两种不同的教化方式, 教育是使人养成学习的习惯, 而培训主要是用来改变人的观念。一个人如果观念错误, 就会导致行为错误, 最后就会导致不良性格的形成,而性格又决定命运,因此人要接受正确的教育和培训。
作为企业领导,要想使员工不找借口,首先自己要做好榜样,言必行、行必果。企业管理者要想做到规范管理,就要牢记以下三句话:
人不知廉耻将无法管理
人在社会上生存,必须要懂得廉耻。如果不懂廉耻,事情的对错就失去了评价的标准, 企业自然无法得到有效的管理。
人不知礼仪将无法行法
礼仪礼节对企业和员工非常重要, 然而许多员工在工作中不懂礼仪, 比如不懂得在合适的场合如何着装。
职业化的员工总会在对的时间,用对的方法,做好对的事情。
秩序是天堂的第一法律
社会要靠规则来运行, 人们要靠规则来生存。社会之所以井然有序, 是因为人们在严格
按照规律做事。对于企业而言，规章、制度、流程都是规则。企业的战略规划、流程制度以及管理者的指令，都需要通过员工执行才能发挥作用、得到落实。因此，管理者首先要培养员工的职业素养，让员工把服从当成习惯，严格落实企业领导者的思路，拥有严谨认真的工作态度，不折不扣地执行工作中的技术标准。如果员工不服从管理者的指挥，企业的执行力就无法得到保证。要点提示杜绝找借口的四个关键步骤：①严格流程设计；②强化制度监管；③教化人心；
④点亮员工心灯。 4.点亮员工的心灯要想让员工不找借口，企业就要点亮员工的心灯，帮助员工做好职业生涯规划，让员工看到希望和前途，这样员工就会产生内在的动力和积极性。企业管理者要明白，给员工梦想比给员工金钱更重要。四、克服拖延和找借口的五大方法别找借口找方法，是成功者提升执行能力过程中必须相信的一个信念。要想真正做到这一点，就必须掌握克服拖延和找借口的五大方法。 1.设定短期目标在工作中要设定自己的短期目标，并努力达成。一个人如果在职场上没有目标，就是对自己不负责。因此寻找发展平台，找到欣赏自己的人是很重要的。此外，要想达成目标，还需在职场中找到“三靠” ：靠本事、靠机会、靠人际关系。要想在企业中有良好发展，就要为自己设定明确的生存发展目标，既要选对行业，又要跟对“贵人” 、做对事情，这是人成长的三大关键要素。首先，并非所有行业的收入水平都
相同，一个人所选的行业决定了其在职场生命中的周期长短。其次，要找对欣赏自己的“贵人” ，正所谓“自己奋力跑百步，不如贵人扶一步” ，而企业领导、同事、客户就是职场中的“贵人” 。要点提示在职场生存要找到“三靠” ：①靠本事；②靠机会；③靠人际关系。 2.设定最后期限每做一件事情，都要为自己设定完成的最后期限。如果总是等待和拖延，就会错过许多机会。机会是努力创造出来的，不是等出来的。 3.固定行动时间要为每件事情确定固定的行动时间，在固定的时间做固定的事情，尤其要提醒自己做正确的事情，不要做一些与成长无关的事情。 4.求助于“贵人” 求助于“贵人” ，可以让他们帮助和督促自己完成工作目标。 5.对自己的承诺负责工作中要对自己的承诺负责，最好请别人来监督。比如，如果要做一件事情，就可以告诉身边的熟人，让他们三个月后问自己结果。这种监督是我们前进的动力之一。人生就是一个不断解决问题的过程，每个人都要承担与生俱来的责任和使命。只有用使命来驾驭生命，生活才能活出精彩。五、训练突破思维的五个方法 1.多杈树法多杈树法是一个极具实用价值的分析问题的工具，任何复杂的问题都能通过它进行分
析，并衍变成若干越来越简单的问题。多杈树法的核心技巧是不断提问。遇到问题将其表示成一个树状的结构，树干代表大目标，每一根树枝代表小目标，叶子代表即时目标，即现在要做的每件事。 2.T 型分析法 T 型分析法是在遇到问题时，拿出一张纸，分别在 T 字左右写下优缺点，然后进行综合判断。它适用于多个答案的深度分析对比，能够帮助我们做出正确的选择。 3.头脑风暴法头道风暴法，就是针对一个问题，大家各抒己见，讨论对与错，以求快速找到解决问题的方法。头脑风暴法要遵从以下规则：第一，集中思想；第二，自由奔放；第三，延迟评判；第四，以量求质；第五，组合运用等。 4.PDCA 循环法 PDCA 循环法，也叫戴明法，指的是先做计划，然后执行、检查，最后再行动，如图 1 所示。图 1 戴明法（PDCA 法）示意图 5.SWOT 分析法 SWOT 分析法是一种用于检测公司运营与公司环境的工具。这是编制计划的首要步骤，能够帮助市场营销人员将精力集中在关键问题上。
该方法主要是找出事情的优势、劣势、机会、威胁四种因素，然后进行综合分析。
“问题解决教学的策略研究”课题方案 数学组张爱丽 一、研究的目的及意义 1、课题提出的背景：随着数学教育的发展，教育工作者教育理论水平、认识水平与实践能力有了较大的提升，人们对数学教学寄予了更高的期望。然而传统教育的诟病依然存在，阻碍数学教育与学生数学学习品质的发展，其机械、被动学习状态受到批判，于是人们开始改革传统教育，从以人为本的角度提出了以解决问题学习为核心的改革思路，并将“解决问题”作为课程标准提了出来，以解决问题为目标的教学方式引起了人们的关注与重视。 传统的教学中,往往忽视了思维训练与学习能力的培养，在方法上以模仿套用代替创新与生成，忽视中学数学课堂教学最本质的东西——数学思维能力的培养（也就是用数学的眼光看问题、分析问题，用数学方法思考问题、解决问题），其后果是学生的数学综合素质不过硬，不能在数学问题的解答上游刃有余。因此，我们有必要抓住要点进行突破，以解决问题的策略研究为抓手，对数学教学中问题进行反思、总结，在研究中使得师生共同提高。 2、课题的理论与实践价值 解决问题不仅是学习数学的一个目标，也是学习数学的一种主要方式。 问题解决是把前面学到的知识运用到新的和不熟悉的情境中的过程。 20世纪80年代以来，世界上所有的国家都把提高学生的问题解决能力作为数学教学的主要目的之一。 解决问题学习强调为教学实际服务，以学生的发展为中心，主张在教师引导下，学生对数学知识的再发现与再创造。解决问题学习的研究，不再只是对比发现学习与传统教学孰是孰非，孰优孰劣，而是对发现学习本身的过程、机制做了更深入的研究，探讨如何发挥发现学习的优势，促进解决问题学习的效果和效率，提高学生数学学习的层次。 二、课题界定与理论依据 （一）课题界定：
房屋质量通病防治措施
岳阳中建信和置业有限公司 2011年1月 住宅常见质量通病处理方案1、管周渗水 倒置式补漏法正面补漏
管周渗水 ⑴、如果漏水的部位是沿着下水管旁边一圈渗漏，且楼上由于装饰等原因不便于维修的，可采用倒置式补漏法进行处理。施工步骤分为以下几步： 1、将下水管旁边渗漏水的部位用锤子和凿子等工具凿开，沿着整个下水管凿成一个环型。其深度和宽度视具体情况而定。 2、用防水涂料和高效防水粉调合成具有高浓度和高硬度的防水密封膏将环型槽封堵密实。 3、加强防水材料的养护，经过二三次养护之后，密封材料的性能会达到最好的状态。 ⑵、如果楼上方便进行防水处理，可按以下方法进行处理： 1、将楼上下水管旁边渗漏水的部位用锤子和凿子等工具凿开，清理干净。 2、用JS复合防水涂料涂刷管周数遍。 2、外墙渗水
外墙渗水 空调洞渗水 A 、涂料外墙渗水 涂料外墙防水治理分为以下几个步骤： 1、首先要将外墙清理干净，做到表面无油污，裂缝中不留尘土和水泥等松散颗粒及一切杂物。 2、用防水粉加JS 复合防水涂料按3.5：1的比例拌制成修补膏，将外墙所有的裂缝和孔洞嵌填密实。 3、用JS 复合防水涂料涂刷数遍，直至颜色达到和外墙涂料基本一致，涂层达到一定的厚度。 由于JS 具有很强的弹性和柔韧性，通过以上方法处理后的墙面，具有对微细裂缝的修补性能。能有效防止外墙涂料再度开裂。同时由于外墙大量的毛细孔和微细裂缝被防水涂层所封闭，使得雨水像落到荷叶上似的难以在外墙面停留，这就杜绝了渗漏水的来源，从而达到防水的目的。 B 、瓷砖外墙渗水 瓷片装饰面外墙渗漏成因主要是饰面砖施工不当，饰面砖本身因是烧结的陶
解决问题的方法问题解 决七步法 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
解决问题的方法--问题解决七步法 俗话说：授人以鱼，不如授人以渔。 教人解决一个问题，不如教人解决问题的方法。 问题解决七步法作为开展现场改善的基本方法，要解决的就不只是单个问题，而是如何去解决成百上千问题的思路。 将通常进行改善的PDCA过程，细分成七个关键的步骤，整理出来形成指导改善开展的方法，就是问题解决七步法。 有问题就应该解决，似乎顺理成章，然而，很多时候问题并未得到有效解决。究其原因，一是欠缺解决问题的意识，二是缺少解决问题的方法。而七步法在这方面有其良好的效果。一方面，问题解决七步法为你提供了解决问题的方法，特别是当你遇到有较大不确定因素的问题，没有太多相似案例可以借鉴时，七步法很容易派上用场，它告诉你的是一种有效的思维逻辑。另一方面，当你需要借助解决问题的过程，培养员工的问题意识和解决问题的能力时，问题解决七步法更能体现其价值。因为仅仅解决单个问题不过是就事论事，养成解决问题的习惯才是一个团队学习能力的体现。 以下对七个步骤加以简单介绍。 STEP-1现状把握 >>>说明： 现状把握告诉我们在解决问题之前，首先要明白问题之所在，这是有效解决所有问题的前提。仅仅笼统地说这里不好、那里不好，并不能帮你更好地分析问题。以下三点有助你更准确地把握问题之所在： 1、从习惯找“问题”到习惯找“问题点” 问题：零件摆放混乱
问题点：待检/合格/不良等不同状态的零件未明确区分 问题：工作台脏乱差 问题点：边角料和工具配件随手扔、灰尘污垢未清扫 问题：工人效率低 问题点：搬运作业时间长，所占作业比重过大 2、从习惯“统述问题”到习惯“分述问题（现象＋影响）” 统述问题： 每天出入库都有木踏板被损坏，严重点的通常都丢掉了，浪费了不少钱，也不利于节约资源，不利于环保，破损轻点的又弃之可惜，有几次随产品出货还被海外客户投诉了。 分述问题：（现象＋影响） 1）有部分损坏的木踏板全部废弃，耗费资源； 2）每天约废弃18块，成为环境污染源，不利于环保； 3）整个木踏板大部分完好未再利用，浪费公司资金； 4）木踏板有少部分损坏弃之可惜，出货至海外后引起投诉。 3、从习惯“抽象”谈问题到习惯“量化”谈问题 抽象： 1）操作时行程较远 2）生产效率低。 量化： 1）操作时单程平均距离1米（1PCS） 生产数：1800PCS／日 员工每日来回行程：1800×1×2＝3600米 2）生产1PCS行走约5秒 每天生产1800PCS 花在行走的时间： 1800×5×264工作日／年＝660小时
解决问题的策略（1） 知识点： 1.用倒过来推想的策略解决问题 2.用替换的策略解决问题 3.用假设的策略解决问题 4.用转化的策略解决问题 一．用倒过来推想的策略解决问题 在解决实际问题的过程中，学会用倒过来推想的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题步骤，从而有效的解决问题。 2.提高解决特定问题的价值，进一步发展分析，综合和简单推理能力。例1：40个同学分成了两组做游戏，如果从第一组调4人到第二组，那么两组的人数就相等了。原来的两组各有多少人？ 根据题意，解决这个问题的关键有两点：1，是根据给出的条件计算出现在两组各有多少人；二是从现在两组各有的人数，倒过来推算出原来两组各有多少人？ 【完全解答】 40= ÷（个） 2 20 20+4=24（个） 第一组 20-4=16（个） 第二组 答：原来的第一组有24人，第二组有16人。 举一反三：
1：小红和小明共有16张邮票，如果小红给小明2张，那么两人的邮票同样多，原来两人各有多少张？ 2：甲乙丙三堆黄沙共72吨，如果甲堆，乙堆各给6吨给丙堆，三堆就同样重了，原来的甲乙丙各有黄沙多少吨？ 例2：车上原来有一些乘客，到和平桥站下去了12人，到十字街站又上来了17人，现在车上共有52人，车上原来有多少人？ 思路：现在车上共有52人--->十字街站没有上来17人—>和平桥站没有下去12人——>原来有多少人？ 【完全解答】 52-17+12=47人。 答：车上原有47人。 举一反三： 1.三（7）班图书角有一些书，先被同学们借出了8本，后来又被借出了26本，这时还剩24本，图书角原来多少本书？ 2.商场有一些电视机，上午售出总数的一半多10台，还剩200台，商场原有电视机多少台？ 二．用替换的策略解决问题 1,学会用替换的策略理解题意，分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。 知识点1：两个量是倍数关系的替换 例1：买1张桌子和4把椅子共用去120元，已知一把椅子的价钱是1，求每把桌子和每把椅子各多少元？ 一张桌子的 2
OA问题汇总及解决方法 近期因部分用户自动安装了windows的安全更新，造成教育局OA终端与IE浏览器出现不兼容现象，现将问题及解决办法汇总如下，敬请参考。 1、IE浏览器版本过高，造成不兼容怎么解决？ 2、IE浏览器兼容性视图如何设置？ 3、如何把OA网站设置为信任站点？ 4、OA精灵登陆时提示脚本错误怎么办？ 5、OA精灵点击电子邮件等无反应怎么办？ 6、网页方式访问OA时，输入用户名和密码，点击登陆后卡在加载页面无反应怎么办? 1、IE浏览器版本过高，造成不兼容怎么解决？ 关于IE浏览器的版本，建议win7系统使用IE10，并关闭自动安装新版本 功能，XP系统使用IE8，如果发现IE版本过高，请卸载之，具体操作步骤请参考：如何卸载IE11 2、IE浏览器兼容性视图如何设置？ （1）点击IE“工具”菜单，选择“兼容性视图设置”，
有网站”请的复选框选中，并关闭。 3、如何把OA网站设置为信任站点？ （1）依次点击IE菜单“工具”—“Internet选项”，在弹出的选项卡中 （2）选择“受信任的站点”，再点击“站点”；
（3）去掉“对该区域中的所有站点要求服务器验证（https:）”勾选，再把OA网站地址加入信任网站列表。 4、OA精灵登陆时提示脚本错误怎么办？ 首先请检查IE浏览器版本，如果版本高于IE10，请参考问题1解决。 5、OA精灵点击电子邮件无反应怎么办？ 这有可能是安装多个浏览器后造成的，请把IE浏览器重新设置成默认浏览器。操作如下： 第一步：打开IE浏览器，点击“工具”菜单，选择“Internet选项”； 第二步：在弹出的对话框中选择“程序”选项卡；
“问题解决”课堂教学模式的探讨 在新课程改革的背景下，传统的课堂教学模式已不能适应课程发展的需要，在教学实践中教师根据课程特点，学生学情设计出层层递进的问题，在教师的问题引导下，让学生经过思考研讨，探究活动，互助学习，最终解决问题，对改善课堂结构，改变传统的教学方法，提高教学效率有很大促进。下面我通过一节课堂教学，探讨“问题解决”能力培养在课堂教学中的应用，以形成高效实用的“问题解决”课堂教学模式。 一．理论依据 要上好一节课，深刻的教材分析是基本保障，在此基础上，教师根据课程特点，学生学情设计出层层递进的问题，在教师的问题引导下，让学生经过思考研讨，探究活动，互助学习，最终解决问题。整个教学过程中，教师的教和学生的学都应得到充分的体现，教师的教应表现在对学生的引导和对课堂节奏的掌控上，起主导作用；而学生的学则应表现在对问题的思考，研讨和解决上，更应是课堂的主体。二者相辅相成，完美结合，共同构成一个高效的课堂。 二．培养目标 通过一段时间的培养训练，使学生能达到会对问题情境进行分析，深刻理解题意，把实际问题数学化，建立数学模型。对未知的问题能进行转化，化归为已经解决的问题。不仅解决问题，而且能一题多解，多题归一，掌握方法，进而领悟其中的数学思想。 三.教学流程 主要通过以下四个环节来完成： 1.创设情境，激发兴趣。 2.尝试引导，把握方向。 3.合作研讨，自主解决。 4.训练总结，归纳反思。 下面以《椭圆及其标准方程》一课为例。 《椭圆及其标准方程》是在学生学习了直线和圆的方程的基础上，对“由已知条件求曲线的方程，再从方程研究曲线几何性质”的解析法的进一步深化。以“知识为载体、关注学生合作学习、注重学生能力的培养、培养学生勇于探索、敢于创新的精神”是本教学设计中贯穿始终的一个重要教学理念。
NC6系列常见问题解决方案1 单据问题2 1.1 单据开发规范2 1.1.1 “发布元数据”遇到问题2 1.1.2 “generate java resource”遇到问题3 1.1.3 生成JA V A源代码报错4 1.1.4 “generate sql”遇到问题4 1.1.5 单据向导过程出错5 1.1.6 单据向导生成资源出错6 1.1.7 NC中间件启动报错7 1.2 单据前台页面8 1.2.1 新增单据信息报错8 1.2.2 保存单据信息报错9 1.2.3 登录NC客户端出错10 1.2.4 报流程平台缓存中不存在该单据或交易类型10 1.2.5 单据提交审核时出错11 1.2.6 创建开发帐套时无法保存信息11 1.3 单据后台逻辑12 1.3.1 保存数据时出现“未知错误”12 1.4 单据业务逻辑14 1.4.1 业务逻辑问题名称114 2 档案问题14 2.1 档案开发规范14 2.1.1 “发布元数据”遇到问题14 2.2 档案前台页面14 2.2.1 前台页面问题名称114 2.3 档案后台逻辑14 2.3.1 后台页面问题名称114 2.4 档案业务逻辑14 2.4.1 业务逻辑问题名称114 3 报表问题14 3.1 报表开发规范14 3.1.1 “发布元数据”遇到问题14 3.2 报表前台页面14 3.2.1 自由报表建好后点击节点出现的问题15 3.3 报表后台逻辑16 3.3.1 后台页面问题名称116 3.4 报表业务逻辑16 3.4.1 业务逻辑问题名称116 4 数据库问题16 4.1 Oracle问题16 4.1.1 Oracle问题名称116 4.2 SQL Server 问题16
小学数学教学中解决问题的策略和方法 解决问题是传统教学中的的应用题教学，源于学生的生活实际，又回到学生的生活中；是学生在学习中遇到困难，找到一条绕过障碍的出路，达到可以解决问题的答案。解决问题有利于发展学生的创新精神和解决问题的实践能力，能让小学生用原有的知识，技能和方法迁移到课程情景中解决新的问题，从而培养学生解决问题的能力。 策略一：实际操作。儿童的智力活动是与他对周围物体的作用密切联系在一起的，也就是说，儿童的理解来自他们作用于物体的活动。小学数学的学习是一项重要智力活动。特别是数学具有高度的抽象性，而小学生往往缺乏感性经验，只有通过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基础上进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则。这在教学实践中的例子很多。例如，一年级教学元、角、分的认识，由于学生缺乏实践经验，长期以来是个难点。由于加强了实际操作，学生对元、角、分的进率就很清楚。中年级教学周长和面积时往往容易混淆，加强实际操作以后，学生对两个概念获得明确的表象，弄清两者的区别，计算错误也大大减少。高年级教学约数和倍数这一单元时，概念多术语也多，学生容易弄混。有些教师使用奎逊耐木条或计数板，引导学生进行操作，大大减少学习的难度，弄清概念的正确含义和求最大公约数、最小公倍数的方法。因此，无论从理论上或从实践上看，加强实际操作都是十分必要的。可以说，加强实际操作是现代的数学教学和传统的数学教学重要区别之一。正如皮亚杰所指出的，传统教学的缺点，就在于往往是用口头讲解，而不是从实际操作开始数学教学。只有加强实际操作，才能体现智力活动源泉这一基本思想。
策略二：从日常生活中寻求解决问题的答案。小学数学知识与学生有着密切的联系。教学时要让学生感到生活之中处处有数学。“辨认方向”的教学，就是创设了日常生活中习以为常的辨认方向的情景，引入新课的。让学生感觉学习方向的必要性，并让学生在模拟街区中解决实际问题的矛盾中探究东南、东北、西南、西北四个新方向。由此教师引导学生学会用数学的眼光观察周围的事物，想身边的事情。在学生获得新知以后，教师又要求学生运用所学知识去寻找周围的小朋友分别坐在自己的哪个方向；去帮助动物园的叔叔、阿姨绘制动物园示意图；去探究指南针里面的方向板的作用。这样，既有利于学生对知识的掌握，也可诱发学生的创新意识，拓展创新空间。 策略三：问题简单化和从问题中找条件。教学中教师运用生动有趣的材料为全体学生积极主动地参与创设了良好的学习氛围。 1）让学生在现实情境中体验和理解数学 从老师女儿四次喝牛奶这一情境，根据每次喝牛奶的量，让学生根据一些数据提出若干数学问题，并且有学生自己尝试解决，通过“提出问题-解决问题”这一个过程，学生懂得了“移多补少”的知识。这样的教学过程设计，能使学生体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握了必要的基础知识与基本技能。 2）鼓励学生独立思考、引导学生自主探究、合作交流，还原学生的主体地位。比如教师及时提出“如何来求平均数？”，通过小组讨论，得到求平均数应用题的数量关系。教师起到引导的作用，学生是真正的学习主体。在这样一种学习氛围中，通过”问题解决“这一教学手段，串起了整个学习新知的过程。
第三章问题解决的策略 一、单项选择题 1、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境是（B） A、环境 B、问题 C、心境 D、课堂气氛 2、把握问题的关键信息，形成问题表征的思维过程是（B） A、发现问题 B、理解问题 C、提出假设 D、检验假设 3、定势又称为（A） A、心向 B、功能固着 C、学习准备 D、技能 4、提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解题步骤的思维过程是（C） A、发现问题 B、理解问题 C、提出假设 D、检验假设 5、人们往往容易看到物体的通常用途却看不到其新用途，这一现象称为（ C ） A、定势 B、迁移 C、功能固着 D、前摄抑制 6、从广义上看，功能固着也是一种（B） A、迁移 B、定势 C、前摄抑制 D、倒摄抑制 7、通过集体讨论，使思维相互碰撞，进发火花，达到集思广益的效果，这一方法称为（D） A、发散思维训练 B、推测训练与假设训练 C、自我设计训练 D、头脑风暴训练 8、凭借经验解决问题的策略或方法是（D）。 A.爬山法 B.算法式 C.逆推法 D.启发式
9、几何证明中的反证法实际就是（B）策略。 A.手段—目的分析法 B.逆推法 C.计划法 D.联想法 10、儿童在用积木搭建房屋的游戏中所用的解决问题的方法是（ C ）。 A.计划法 B.逆推法 C.尝试错误法 D.手段—目的分析法 11、专家相对于新手在解决问题过程中的优势在于（B）。 A.记忆容量大 B.归类和存储信息的组块大 C.知识容量大 D.动机强烈 12、要求学生在规定的时间内写一篇论说文，要解决这一问题，第一步要找出所要支持的观点，第二步是设计引言、比较论据及得出结论，第三步调整整篇文章，完成文章的写作。对这一问题的解决采用的方法是（D）。 A.逆推法 B.联想法 C.计划法 D.手段—目的分析法 13、提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料，当打人的武器，代替直尺划线，可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是（D）。 A.直觉思维 B.聚合思维 C.抽象思维 D.发散思维 二、判断题 1、广义地说，桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱，则猫解决了问题。（√） 2、试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿误式解决问题是人类解决问题的特征。 （×） 3、在对如何解决问题一无所知的情况下，人们常采用尝试错误法。（√） 4、动机强度越强，解决问题的效率越高。（×） 5、评价解法是问题解决过程中可有可无的一个环节。（×） 三、填空题 1、问题即____与____之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。 （给定信息，要达到的目标） 2、问题解决是指个人应用一系列____，从问题的____到达____的过程。 （认知操作，起始状态，目标状态） 3、任何问题都有三个基本成分，即____、____和____。 （给定的条件，要达到的目标，存在的限制或障碍） 4、问题解决的过程包括____、____、____和____等四个阶段。 （理解问题，寻求方案，尝试方案，评价方案）
DX图形编程各种问题汇总 目录 1.安装SDK出现S1023错误的解决方法 (1) 2.报错error LNK2001 (1) 3.HelloWorld在VC2010中报错问题解决（2011数媒2班刘宏侠） (2) 4.directX安装好后，配置VS环境的方法（2011数媒2班张亚莹） (3) 5.不缺少括号的情况报错fatal error C1075: 与左侧的大括号“{”(...........”)匹配之前遇到文件结束（2011数媒2班贾文杰） .. (5) 6.报错无法解析的外部符号_main,该符号在函数___tmainCRTStart的问题（2011数媒二班郭云鹏） (6) 7.D3D中的像素格式问题（2011数媒一班刘思凡） (7) 8.C++ 模版函数不能够将定义和声明分开写（2011数媒一班周杨稀） (8) 9.如何在D3D字体中显示中文字体（2011数媒二班贾文杰） (8) 1.安装SDK出现S1023错误的解决方法 可能已经安装早期版本，在控制面板里面删除 Microsoft Visual C++ 2010 x86/x64 redistribuable - 10.0.(number over 30319) 2.报错error LNK2001 d3dutility.obj : error LNK2001: unresolved external symbol _Direct3DCreate9@4 d3dutility.obj : error LNK2001: unresolved external symbol __imp__timeGetTime@0 Debug/D3DInit_cmt.exe : fatal error LNK1120: 2 unresolved externals 这是工程里没有添加库文件，可以在"工程->设置->连接" 的"对象/库模块"中添加这两个文件或者在任意一个cpp文件中（d3dUnit.cpp或者d3dutility.cpp）加入如下代码#pragma comment(lib,"d3d9.lib") #pragma comment(lib,"winmm.lib")
速腾常见问题及解决方法汇总，共64个速腾常见问题 1．汽车冷启动时加速是先预热好还是边走边预热好，或者干脆就不预热直接提速好？ 最好的方式是在起步的30秒钟左右让车慢慢走，30秒后再加速，即边走边预热好，因为这样对车的损害最小，不过前提是汽车用的机油必须在低温时流动性较好，同时根据具体的气温调整边走边预热的时间，如果在北方的冬天，预热的时间要更长些。注意不能让车的冷车高怠速太高，否则非常容易造成缸筒的快速磨损。 2.自动挡轿车在过红绿灯时要不要放在空挡？ 这主要根据要等的红绿灯时间的长短来决定，一般自动挡车型暂时停车时不主张放在空挡，因为此时变速箱还在运作，如果放入空挡，因为变速箱需要脱挡，经过几秒或者几十秒的时间后，又会再次进入前进挡位，无形中使得相关部件进行了重复工作，对变速箱会有很小的损害。如果红灯时间很短只有几秒或者几十秒的时间，只要踩住刹车就可以了，如果时间长，比如有一分钟或以上的时间，可以放在空挡或者P挡。 3. 发动机水温过高，甚至超过红线的时候怎么办？ 冷却水不足造成的发动机过热。此时记住千万不要立即打开防冻液壶盖。首先将车开放到通风、阴凉的地方。然后打开发动机罩，等待冷却水水温下降。不得已要马上打开时，可用一张在水中浸泡过的大毛巾，盖在防冻液壶盖上，再试着慢慢打开壶盖。当蒸气冒出时，手迅速离开，等到蒸气完全消散后，最后再将壶盖打开，将冷却水加入。漏水也可能造成发动机过热。在防冻液壶上安装着许多细小的管子，有可能是胶管松动或者破损造成漏水。紧急时可以用胶布缠上破损的管子，补足水后行驶。节温器故障造成发动机过热。节温器一般安装在发动机上部。如果冷却水水温达不到一定温度，就不能向水箱送水。因此可能由于节温器的原因，使得温度达到了基准温度也无法向水箱送水，或者送水量过少，导致发动机过热。 4.新车磨合期的概念？ 答：现在很多人讲磨合期都只是讲发动机的磨合，其实这是不对的，汽车的磨合期不仅包括发动机的磨合，还包括变速箱的磨合、刹车的磨合、车胎的磨合等，汽车的磨合期就是这些主要部件磨合的统称，下面我分别简单介绍这些部件度过磨合期的时间。在发动机、变速箱、轮胎、刹车的磨合中，主要是发动机的磨合，发动机的磨合又还包括很多小的方面，如活塞和缸套之间、连杆和轴瓦之间、连杆和轴承之间的磨合等，发动机的磨合大约要经过3000公里的行驶距离才能度过，因此在磨合期内，不能让发动机的运转超载，像急刹、突然加速、加速过弯等情况都最好尽量避免。变速箱主要是齿轮之间的磨合，它的磨合时间比发动机要略长一些，一般需要5000公里的行驶距离，也就是差不多按照规定的标准换过一两次机油后，基本就度过磨合期了。 5.发动机在运转过程中，发出难闻的味道。 车辆使用一段时间后，一些橡胶密封件老化，机油就会从密封件中泄漏，滴在排气歧管上，随着排气歧管温度升高，机油在短时间内蒸发，就会发出油烧焦的气味。只需更换密封件即可。当尾气发出异味时，其主要原因是混合气过浓，往往要考虑油路、排气管、消音器等出现故障，有时由于排气管和消音器的结合部
网页打不开的解决方法总汇 一、IE浏览器本身的问题 当IE浏览器本身出现故障时，自然会影响到浏览了；或者IE被恶意修改破坏也会导致无法浏览网页。这时可以尝试用“IE修复”来修复（建议到安全模式下修复），或者重新安装IE。 二、病毒感染XP系统的应用层网关服务导致网页打不开解决方法： 出现只能上QQ不能开网页的情况，重新启动后就好了。不过就算重新启动，开7到8个网页后又不能开网页了，只能上QQ。有时电信往往会让你禁用Application Management服务，就能解决了。这是由于某种不明病毒感染XP系统的应用层网关服务（Application Layer Gateway Service）导致XP系统用户打不开网页，在病毒感染之后，该服务会在每次系统启动时自动启动，并在后台产生一个alg.exe的进程，只要手动关闭该应用层网关服务，即可解决该问题：单击“控制面板”--单击“管理工具”--双击“服务”图标--双击第二项“Application Layer Gateway Service”服务项--在启动类型中选择已“禁用”--单击“应用”--单击“停止”--单击“确定”--重启操作系统即可。 三、ADSL宽带，部分网页打不开 点击开始菜单里的"运行"，输入"regedit"后回车，进入注册表。依次展开 {HKEY_LOCAT_MACHINE/SystemCurrentControlSetServicesClassNetTrans}，会看到包含几个000X的子项，寻找含有键名为"DriverDesc"，键值为"TCP/IP"的000X主键，该键里有该计算机的网络属性设置，如IP地址192.168.0.XX，网关192.168.0.1，子网掩码255.255.255.0等。在该键下新建"DWORD值"，命名为"MaxMtu"，修改键值为十进制的1450，设置完毕，重新启动计算机，客户机就可以访问原来访问不了的站点了。 四、网络设置不当引起无法打开网页 这种原因比较多出现在需要手动指定IP、网关、DNS服务器联网方式下，及使用代理服务器上网的，利用路由等无需设置IP的。仔细检查计算机的网络设置,不同情况不同设置。 另外，网络协议和网卡驱动的错误也会使得IE无法浏览，可能是网络协议（特别是TCP/IP协议）或网卡驱动损坏导致，可尝试重新网卡驱动和网络协议。 五、DNS服务器的问题 当IE无法浏览网页时，可先尝试用IP地址来访问，如果可以访问，那么应该是DNS的问题，造成DNS 的问题可能是连网时获取DNS出错或DNS服务器本身问题，这时你可以手动指定DNS服务（地址可以是你当地ISP提供的DNS服务器地址，也可以用其它地方可正常使用DNS服务器地址。）在网络的属性里进行，（控制面板—网络和拔号连接—本地连接—右键属性—TCP/IP协议—属性—使用下面的DNS服务器地址）。不同的ISP有不同的DNS地址。有时候则是路由器或网卡的问题，无法与ISP的DNS服务连接，这种情况的话，可把路由器关一会再开，或者重新设置路由器。
大众速腾常见问题及解决方法汇总！ 1.汽车冷启动时加速是先预热好还是边走边预热好，或者干脆就不预热直接提速好？最好的方式是在起步的30秒钟左右让车慢慢走，30秒后再加速，即边走边预热好，因为这样对车的损害最小，不过前提是汽车用的机油必须在低温时流动性较好，同时根据具体的气温调整边走边预热的时间，如果在北方的冬天，预热的时间要更长些。注意不能让车的冷车高怠速太高，否则非常容易造成缸筒的快速磨损。 2.自动挡轿车在过红绿灯时要不要放在空挡？这主要根据要等的红绿灯时间的长短来决定，一般自动挡车型暂时停车时不主张放在空挡，因为此时变速箱还在运作，如果放入空挡，因为变速箱需要脱挡，经过几秒或者几十秒的时间后，又会再次进入前进挡位，无形中使得相关部件进行了重复工作，对变速箱会有很小的损害。如果红灯时间很短只有几秒或者几十秒的时间，只要踩住刹车就可以了，如果时间长，比如有一分钟或以上的时间，可以放在空挡或者P挡。 3. 发动机水温过高，甚至超过红线的时候怎么办？冷却水不足造成的发动机过热。此时记住千万不要立即打开防冻液壶盖。首先将车开放到通风、阴凉的地方。然后打开发动机罩，等待冷却水水温下降。不得已要马上打开时，可用一张在水中浸泡过的大毛巾，盖在防冻液壶盖上，再试着慢慢打开壶盖。当蒸气冒出时，手迅速离开，等到蒸气完全消散后，最后再将壶盖打开，将冷却水加入。漏水也可能造成发动机过热。在防冻液壶上安装着许多细小的管子，有可能是胶管松动或者破损造成漏水。紧急时可以用胶布缠上破损的管子，补足水后行驶。节温器故障造成发动机过热。节温器一般安装在发动机上部。如果冷却水水温达不到一定温度，就不能向水箱送水。因此可能由于节温器的原因，使得温度达到了基准温度也无法向水箱送水，或者送水量过少，导致发动机过热。 4.新车磨合期的概念？答：现在很多人讲磨合期都只是讲发动机的磨合，其实这是不对的，汽车的磨合期不仅包括发动机的磨合，还包括变速箱的磨合、刹车的磨合、车胎的磨合等，汽车的磨合期就是这些主要部件磨合的统称，下面我分别简单介绍这些部件度过磨合期的时间。在发动机、变速箱、轮胎、刹车的磨合中，主要是发动机的磨合，发动机的磨合又还包括很多小的方面，如活塞和缸套之间、连杆和轴瓦之间、连杆和轴承之间的磨合等，发动机的磨合大约要经过3000公里的行驶距离才能度过，因此在磨合期内，不能让发动机的运转超载，像急刹、突然加速、加速过弯等情况都最好尽量避免。变速箱主要是齿轮之间的磨合，它的磨合时间比发动机要略长一些，一般需要5000公里的行驶距离，也就是差不多按照规定的标准换过一两次机油后，基本就度过磨合期了。 5.发动机在运转过程中，发出难闻的味道。车辆使用一段时间后，一些橡胶密封件老化，机油就会从密封件中泄漏，滴在排气歧管上，随着排气歧管温度升高，机油在短时间内蒸发，就会发出油烧焦的气味。只需更换密封件即可。当尾气发出异味时，其主要原因是混合气过浓，往往要考虑油路、排气管、消音器等出现故障，有时由于排气管和消音器的结合部位发生松动而漏气，综合症状是消音器周围发出“叭哩、叭哩”的异响。离合器片瞬间打滑而发出的异味非常难闻，主要是离合器片负荷过大造成的。 6.挂倒挡的时候不容易挂这是为什么？答：挂一挡、倒挡可能有时候不容易挂，这实际上跟离合器有一定关系，尤其是手动挡的车，如果离合器切合得不彻底往往会出现倒挡和一挡不容易挂上。 7.油料控制不理想，问题：速腾车油料控制不太理想。分析：油料控制不理想的原因主要是油料燃烧不完全，有时甚至冒黑烟，除了汽油本身的质量之外，车主应该马上到售后服务站或特约维修站检查喷油嘴、传感器甚至整个发动机，看究竟是什么问题，然后再对症处理解决。提示：专家告诫，按时保养和精心护理是保证汽车正常工作的必要条件，而在控制燃油方面，驾驶者也要改善自己的驾驶习惯。 8.高速换不上挡，问题：当四挡3000转左右时，五挡不容易挂上（这种情况发生在快速换挡时）分析：当四挡3000转左右时挂五挡，发动机的转速太高，主动轴与从动轴的转速相差太大，同步器很难在很短的时间内接合，所以难于快速换挡，给人的感觉是五挡难挂，并不一定是故障。解决办法：换挡时一定要将离合踩到底，换挡时发动转速不要太高（2500转左右），不要太急。 9.空挡刹车无力问题：空挡时踩刹车，感觉无力，停不住。分析：空挡时发动机处于怠速状态，转速为760-860转/分钟，此时如果连续踩刹车，会因真空不够（刹车助力减弱）而感觉刹车发硬，导致刹车差。注意：不要空挡滑行！解决办法：不要空挡刹车，更不能熄火滑行。10.汽车保养小常识一、速腾1.8T更换机油和机油滤清器后，需注意：仪表板上的机油灯亮时，发动机只允许怠速运转，切勿急加油门，以免损坏涡轮增压器，待机油压力恢复正常、报警灯熄灭后，方可加速。二、所有速腾汽油发动机加注的冷却液，都是符合TLVW774D
专业知识记录 一、JDK的配置 三个变量均为系统环境变量 JA V A_HOME：C:\Program Files\Java\jdk1.5.0_06 java的jdk安装的路径 Path：后面加上;%JA V A_HOME%\bin; 代表的是java编译时需要调用的程序（如java， javac等）所在的地方 classpath：.;%JA V A_HOME%\lib; 代表类的路径，在编译运行java程序时，如果有 调用到其他类的时候，在classpath中寻找需要的类。JDK安装测试： 输入java出现java的一些信息； 输入java -version出现java的版本信息； 输入javac出现用法、可能的选项等信息； 编写java程序，如下： public class Test { public static void main(String[] args) { System.out.println("Hello,Welcome to Linux World!"); } } 切换路径输入文件所在的盘符，如d: 运行javac Test.java（此时会生成Test.class文件） 运行java Test 运行结果：Hello,Welcome to Linux World! 二、Eclipse连接CVS服务器
三、Oracle相关知识 1.oracle客户端导出服务器端的数据库操作步骤 A:本地开发数据库帐号demo密码demo和数据库名demo B:测试站点数据库帐号wr密码wr和数据库名ec （1）建立数据库连接：在oracle客户端的安装目录下： D:\oracle\product\10.2.0\client_1\NETWORK\ADMIN下面有一个名为：tnsnames.ora的文件，# TNSNAMES.ORA Network Configuration File: F:\oracle\ora92 etwork\admin\tnsnames.ora # Generated by Oracle configuration tools. 在此文件中加入内容： DEMO_10.63.201.131 = (DESCRIPTION = (ADDRESS_LIST = (ADDRESS = (PROTOCOL = TCP)(HOST = 10.63.201.131)(PORT = 1521)) ) (CONNECT_DATA = (SID = demo) (SERVER = DEDICATED) ) ) wr_10.63.201.90 = (DESCRIPTION = (ADDRESS_LIST = (ADDRESS = (PROTOCOL = TCP)(HOST = 10.63.201.90)(PORT = 1521)) ) (CONNECT_DATA = (SID = ec) (SERVER =DEDICATED) ) ) （2）从测试站点数据库导入到本地开发环境中的数据库中 步骤1：先导出测试站点数据库备份文件 exp wr/wr@wr_10.63.201.90 file=d:daochu 步骤2：创建用户并授权 利用oracle的客户端，登陆Oracle Enterprise Manager Consle, 输入用户名和密码（这里的用户需要具有数据库管理权限，如sys用户），点击左侧的安全性-->用户，新建用户，输入用户名和密码：均为daoruadmin，同时赋予该用户DBA权限，点击确定，用户创建成功。 步骤3：从本地备份文件导入到本地数据库中
监控故障排除方法 在一个监控系统完工以后需要进入调试阶段、试运行阶段以后才能交付使用，有可能出现各种故障现象，例如常见的：不能正常运行、系统达不到设计要求的技术指标、整体性能和质量不理想，特别是对于一个复杂的、大型的监控工程项目来说，是在所难免的,这是就需要我们去做相应的处理来解决故障，保证系统的正常运行。 1.电源不正确引发的设备故障。电源不正确大致有如下几种可能：供电线路或供电电压不正确、功率不够(或某一路供电线路的线径不够，降压过大等)、供电系统的传输线路出现短路、断路、瞬间过压等。特别是因供电错误或瞬间过压导致设备损坏的情况时有发生。因此，在系统调试中，供电之前，一定要认真严格地进行核对与检查，绝不应掉以轻心。 2.由于某些设备的连结有很多条，若处理不好，特别是与设备相接的线路处理不好，就会出现断路、短路、线间绝缘不良、误接线等导致设备的损坏、性能下降的问题。在这种情况下，应根据故障现象冷静地进行分析，判断在若干条线路上是由于哪些线路的连接有问题才产生那种故障现象。因此，要特别注意这种情况的设备与各种线路的连接应符合长时间运转的要求。 3.设备或部件本身的质量问题。各种设备和部件都有可能发生质量问题，纯属产品本身的质量问题，多发生在解码器、电动云台、传输部件等设备上。值得指出的是，某些设备从整体上讲质量上可能没有出现不能使用的问题，但从某些技术指标上却达不到产品说明书上给出的指标。因此必须对所选的产品进行必要的抽样检测。如确属产品质量问题，最好的办法是更换该产品，而不应自行拆卸修理。 4.设备(或部件)与设备(或部件)之间的连接不正确产生的问题大致会发生在以下几个方面： ⑴阻抗不匹配。 ⑵通信接口或通信方式不对应。这种情况多半发生在控制主机与解码器或控制键盘等有通信控制关系的设备之间，也就是说，选用的控制主机与解码器或控制键盘等不是一个厂家的产品所造成的。所以，对于主机、解码器、控制键盘等应选用同一厂家的产品。 ⑶驱动能力不够或超出规定的设备连接数量。比如，某些画面分割器带有报警输入接口在其产品说明书上给出了与报警探头、长延时录像机等连接的系统主机连成系统，如果再将报警探头并联接至画面分割器的报警输入端，就会出现探头的报警信号既要驱动报警主机，又要驱动画面分割器的情况。 解决类似上述问题的方法之一是通过专用的报警接口箱将报警探头的信号与画面分割器或视频切换主机相对应连接，二是在没有报警接口箱的情况时，可自行设计加工信号扩展设备或驱动设备。 5.视频传输中，最常见的故障现象表现在监视器的画面上出现一条黑杠或白杠，并且或向上或向下慢慢 滚动。因此，在分析这类故障现象时，要分清产生故障的两种不同原因。 要分清是电源的问题还是地环路的问题，一种简易的方法是，在控制主机上，就近只接入一台电源没有问题的摄像机输出信号，如果在监视器上没有出现上述的干扰现象，则说明控制主机无问题。接下来可用一台便携式监视器就近接在前端摄像机的视频输出端，并逐个检查每台摄像机。如有，则进行处理。如无，则干扰是由地环路等其它原因造成的。 6.监视器上出现木纹状的干扰。这种干扰的出现，轻微时不会淹没正常图像，而严重时图像就无法观看了(甚至破坏同步)。这种故障现象产生的原因较多也较复杂。大致有如下几种原因：
引导学会“解决问题”的策略和方法 摘要《数学课程课标》强调“问题解决”是数学课程的一个重要目标，也是数学课程的一个重要内容。尽管教育界对“问题解决”的描述不同，形式不一，但是其共同点在于教学目的明确，都要帮助学生提高解决实际问题能力，认为“问题解决”的过程是一个创造性的活动。 关键词策略；方法；引导 一、加强数学问题意识的培养是进行“问题解决”教学的前提 问题意识是一种思维的问题性心理品质，主要是指学生具有自由探讨，积极思考，敢于发现问题、提出问题、阐述问题等自觉的心理活动。数学问题意识基于问题，隐于现实或情境之中。它是指教师把学生引入情境所隐含的“数学问题” 中，使学生知觉到现有条件和目标实现之间需要解决的矛盾、疑难等所产生的一种怀疑、困惑、焦虑的心理状态。这种心理状态又驱使个体积极思维，不断提出问题，解决问题，形成自己的见解，是学生创造力的一个重要组成部分。培养学生的问题意识是让学生主动探索的切入口，也是学生进行“问题解决”教学的前提条件。在教学实践中，我的做法是：创设课堂教学情境，引导学生数学思考。 教学情境是课堂教学的重要组成要素，创设有价值的教学情境是促进学生学习，提高教学质量的必然条件。新教材借助学生身边丰富的解决问题的资源，创设了生动活泼的生活情境，提供了较真实的亟待解决的实际问题。课堂上教师要积极运用现实的或摸拟的情境，引导学生从情境中观察、发现、收集数学信息，并对所有信息进行筛选、提取，为提出和解决问题所用。例如，在教学“平行四边形面积的计算”时，我在课堂教学中做了这样的设计：先出示一个活动的框架长方形，告诉学生这个长方形长4厘米，宽3厘米，然后教师捏住长方形框架的一组对角向外拉，长方形变成了平行四边形。这时我提问：“同学们，你能说出它的面积有没有变化？”有同学说：“它的面积不变，还是12平方厘米”，有同学说：“它的面积变了，比12平方厘米大”，有同学说：“它的面积变了，比12平方厘米小”，……。我追问：究竟“谁大”、“谁小”呢？请同学们提出有力的证据来。这时教师不必急于肯定或否定同学们的问答，给学生留一个悬念，让学生进行科学思考、提出数学问题：（1）要比较图形，必须知道图形面积；（2）长方形的面积可以计算（学过了），而这个平行四边形的面积到底是多少，应该怎样求？（3）平行四边形的面积与它的什么有关？怎么办？等等，教师就应该放手让学生自己去思考、探索，自己得出结论。 二、习得数学思想方法的体验是有效“问题解决”教学的关键 “学起于思，思源于疑”。问题是思维的起点，数学思想是数学方法的灵魂，数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段，为此人们通称为数学思想方法。数学思想方法是数学问题解决的核心。解决问题需要学生具有数学的眼
十六种监控系统常见故障的解决方法 在一个监控系统完工以后需要进入调试阶段、试运行阶段以后才能交付使用，有可能出现各种故障现象，例如常见的：不能正常运行、系统达不到设计要求的技术指标、整体性能和质量不理想，特别是对于一个复杂的、大型的监控工程项目来说，是在所难免的,这是就需要我们去做相应的处理来解决故障，保证系统的正常运行。 1.电源不正确引发的设备故障。电源不正确大致有如下几种可能：供电线路或供电电压不正确、功率不够(或某一路供电线路的线径不够，降压过大等)、供电系统的传输线路出现短路、断路、瞬间过压等。特别是因供电错误或瞬间过压导致设备损坏的情况时有发生。因此，在系统调试中，供电之前，一定要认真严格地进行核对与检查，绝不应掉以轻心。 2.由于某些设备的连结有很多条，若处理不好，特别是与设备相接的线路处理不好，就会出现断路、短路、线间绝缘不良、误接线等导致设备的损坏、性能下降的问题。在这种情况下，应根据故障现象冷静地进行分析，判断在若干条线路上是由于哪些线路的连接有问题才产生那种故障现象。因此，要特别注意这种情况的设备与各种线路的连接应符合长时间运转的要求。 3.设备或部件本身的质量问题。各种设备和部件都有可能发生质量问题，纯属产品本身的质量问题，多发生在解码器、电动云台、传输部件等设备上。值得指出的是，某些设备从整体上讲质量上可能没有出现不能使用的问题，但从某些技术指标上却达不到产品说明书上给出的指标。因此必须对所选的产品进行必要的抽样检测。如确属产品质量问题，最好的办法是更换该产品，而不应自行拆卸修理。 4.设备(或部件)之间的连接不正确产生的问题大致会发生在以下几个方面： ⑴阻抗不匹配。 ⑵通信接口或通信方式不对应。这种情况多半发生在控制主机与解码器或控制键盘等有通信控制关系的设备之间，也就是说，选用的控制主机与解码器或控制键盘等不是一个厂家的产品所造成的。所以，对于主机、解码器、控制键盘等应选用同一厂家的产品。 ⑶驱动能力不够或超出规定的设备连接数量。比如，某些画面分割器带有报警输入接口在其产品说明书上给出了与报警探头、长延时录像机等连接的系统主机连成系统，如果再将报警探头并联接至画面分割器的报警输入端，就会出现探头的报警信号既要驱动报警主机，又要驱动画面分割器的情况。 解决类似上述问题的方法之一是通过专用的报警接口箱将报警探头的信号与画面分割器或视频切换主机相对应连接，二是在没有报警接口箱的情况时，可自行设计加工信号扩展设备或驱动设备。 5.视频传输中，最常见的故障现象表现在监视器的画面上出现一条黑杠或白杠，并且或向上或向下慢慢