四年级小学语文教学设计学习常见的成语和
俗语
四年级小学语文教学设计：学习常见的成语和俗语
尊敬的家长们：
大家好！欢迎来到四年级小学语文教学设计展示会。今天，我将为
大家介绍一门有关成语和俗语的学习课程。学习成语和俗语，对于培
养孩子们的语言表达能力、文化素养和思维能力具有重要意义。
一、导入环节
我们首先通过一个故事导入今天的学习内容。
曹操在《七步诗》中说：“翻然覆手，勾覉盪歺。四达襄盛，将一
何矣。”这是一位历史上著名的人物，他的名字成为了一个成语，请问
大家猜猜看是哪个成语？
孩子们积极回答。
导师给出正确答案：“七步成诗”。非常好！现在我们进入正题，开
始学习成语和俗语。
二、学习环节
1. 成语学习
老师通过幻灯片展示一些常见的成语，如：画龙点睛、滴水穿石、
井底之蛙等，并解释每个成语的意义和用法，引导孩子们理解和记忆。
2. 俗语学习
老师通过小组合作的方式，设计了一些任务，让孩子们自主学习和分享一些常见的俗语。比如：
- 小组合作，给出一个俗语，要求孩子们彼此交流意思并找到相应的例子。
- 学习一个俗语，编写一个小故事，讲述这个俗语的含义和故事情节。
这样的任务设置可以激发孩子们的学习兴趣，培养他们的合作能力和创造力。
三、拓展环节
为了进一步巩固和拓展成语和俗语的学习，老师设计了一些游戏和活动。
1. 成语接龙游戏
孩子们分成小组，以“接龙”的方式进行游戏。每个小组在规定时间内说出尽量多的成语，参与到游戏中来，锻炼他们的灵活思维和口语表达能力。
2. 俗语填空游戏
孩子们会通过填空的形式来应用所学的俗语。比如：___知己___心___心___已，人与人之间要互相关心关爱。
让孩子们在游戏中不断巩固和应用所学的知识。
四、总结与反思环节
通过本节课的学习，孩子们了解了成语和俗语的定义、用法和背后
的文化内涵。他们通过各种任务和游戏的形式深入理解和运用。同时，孩子们也认识到学习语文的重要性，培养了积极的学习态度。
总之，今天的课堂设计旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的语言
表达能力和文化素养。通过充实的导入、互动式的学习和巩固性的拓展，相信孩子们对成语和俗语的学习会有更深入的认识和理解。
谢谢大家的聆听！
祝您愉快！
小学语文教案：积累和运用成语和谚语 引言 语文教育是培养学生阅读、写作和表达能力的重要组成部分，而成语和谚语是 中华文化的瑰宝，具有丰富的意义和深厚的历史背景。在小学语文教学中，积 累和运用成语和谚语可以帮助学生扩大词汇量，培养语感，提高语文综合能力。本篇文章将介绍如何在小学语文教学中有效地积累和运用成语和谚语，并提供 相关的教案设计。 为什么要积累成语和谚语 1.认识传统文化：成语和谚语是中国传统文化的重要组成部分，通过学习成 语和谚语，可以增进学生对传统文化的了解和认识。 2.增强语言表达能力：成语和谚语是中国语言的精华之一，积累和运用成语 和谚语可以丰富学生的词汇量，提高语言表达能力。 3.培养语感和修养：成语和谚语集中体现了中国人的智慧和情感，通过学习 和运用成语和谚语，可以培养学生的语感和修养，提高对词语的感悟力和 把握能力。 如何积累成语和谚语 创设情境 1.阅读经典故事：故事中常常出现成语和谚语，通过阅读经典故事，学生可 以在情境中积累并理解成语和谚语。
2.听讲座和故事会：邀请专家或老师进行讲座，或组织故事会，让学生在生 动有趣的场景中接触和理解成语和谚语。 游戏和活动 1.成语接龙游戏：在教室中组织成语接龙游戏，让学生通过比赛的方式积累 和运用成语。 2.谚语填空活动：设计填空题，让学生在句子中填入合适的谚语，通过填空， 学生可以逐渐熟悉和掌握常用的谚语。 3.成语故事演绎：让学生根据成语的意思和背景，编写成语故事并进行表演， 通过亲自参与创作和表演，学生可以更好地理解和运用成语。 课堂教学 1.成语解析：在语文课堂上，选择一些常用的成语进行解析，讲解成语的意 义和用法，并通过例句和练习加深学生对成语的理解。 2.成语造句：设计成语造句的练习，让学生在句子中正确使用成语，提高运 用成语的能力。 3.成语抄写：要求学生在课堂上写出一定数量的成语，通过抄写成语，巩固 和强化对成语的记忆。 如何运用成语和谚语 作文写作 1.写作加分利器：在作文中正确地运用成语，既可以展示学生的语言表达能 力，又能够进一步提升作文的档次和质量。
小学常用成语、俗语和谚语 【一人得道，鸡犬升天】比喻一人得势，与其有关者亦皆随之发迹。多含讽刺意。 【一寸光阴一寸金】俗谚。意谓时间非常可贵，必须珍惜。【十年磨一剑】比喻多年刻苦磨练。 【千里之行，始于足下】千里远的路程，须从迈第一步开始。比喻事情总是从头做起，逐步进行而成。【千里之堤，溃于蚁穴】千里长的大堤，往往因蚂蚁洞穴而崩溃。比喻小事不慎将酿成大祸。 【百闻不如一见】指听得再多还不如亲见更为可靠。【杀鸡焉用宰牛刀】喻做小事情不值得用大的力量。【人心不足蛇吞象】比喻人的贪心不足，就像蛇想吞食大象一样。 【人生七十古来稀】七十岁高龄的人从古以来就不多见。谓享高寿不易。 【人怕出名猪怕壮】猪长肥了就要被宰，比喻人出名后就会招致麻烦。 【以小人之心，度君子之腹】指某些人以自己鄙陋或卑劣的心理，去推测品德高尚者的胸襟。 【以子之矛，攻子之盾】比喻用对方的言论、方法或缺点来反驳或攻击对方 【以天下为己任】把国家的兴衰治乱作为自己的责任。【以眼还眼，以牙还牙】谓以同样的手段或办法进行回击。 【己所不欲，勿施于人】自己所不要的或不愿意接受的，不要强加给别人。 【仇人相见，分外眼红】谓当敌对的双方彼此相逢时，格外怒不可遏。 【化干戈为玉帛】比喻变战争为和平或变争斗为友好。【做一天和尚撞一天钟】比喻得过且过地混日子。【依样画葫芦】亦作“依葫芦画瓢”。比喻单纯模仿原样照搬或没有改变、创新。 【旁观者清，当局者迷】谓局外人对事物观察得周详慎密，当事人则往往会迷惑糊涂。 【八字没见一撇】比喻事情毫无眉目，未见端绪。【真金不怕火炼】比喻正确的事物经得住考验。 【兵来将挡，水来土掩】谓根据具体情况，采取灵活的对付办法。 【前人种树，后人乘凉】亦作前人栽树，后人乘凉。比喻前人为后人造福。 【前事不忘，后事之师】不忘记过去的经验教训，可以作为今后行事的借鉴。 【真人不露相】谓得道的人不以形相现于人前。借喻不在人前露脸或暴露身分。 【兼听则明，偏信则暗】意谓多方面听取意见，才能明辨是非；单听信某方面的话，就愚昧不明。 【冤有头，债有主】比喻处理事情必寻负主要责任的人。 【初生之犊不惧虎】喻阅世不深的青年人敢说敢干，无所畏惧。 【取之不尽，用之不竭】拿不完，用不尽。形容非常丰富。 【工欲善其事，必先利其器】工匠要做好他的工作，必须首先使他的工具精良。 【巧妇难为无米之炊】比喻缺少必要的条件，即使能干的人也办不成事。 【失之毫厘，差之千里】【差之毫厘，谬以千里】开始相差一小点，结果就会造成很大的错误。谬，也写
一、描写人的品质 平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食 大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已 二、描写人的智慧 料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢 出类拔萃博大精深集思广益举一反三 三、描写人物仪态、风貌 憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕四、描写人物神情、情绪 悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒五、描写人的口才 能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河六、来自历史故事的成语 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪 精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 七、描写人物动作 走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪八、描写人间情谊 恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依九、说明知事晓理方面 循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益十、来自寓言故事的成语 自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠十一、描写事物的气势、气氛 无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地十二、形容四季特点 春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月 十三、形容繁荣兴盛景象 济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席 高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息 十四、描写美的景和物 美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼 美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天 十五、描写山水美景 锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色 重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺 十六、描写花草树木 繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣 百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫 十七、描写日月风云 大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微 云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣 十八、带有近义词的成语 兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹 道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快 十九、带有反义词的成语 东倒西歪南辕北辙前赴后继前俯后继左推右挡
小学语文100个常用俗语及易错成语 1．八竿子打不着 【释义】比喻关系疏远或没有关系。 【例句】就连和东方文化八竿子打不着的情人节、愚人节，也大有席卷华夏之势。 2．拔出萝卜带出泥 【释义】比喻一个犯罪分子的落网，带动了另一个犯罪分子的暴露。 【例句】大经济犯罪，案犯之间盘根错节，每个案犯的存在都以其他案犯为条件。借用‘拔出萝卜带出泥’的说法，他们互为萝卜，又互为泥土。在这种情况下，‘拔出萝卜带出泥’就不可避免。 3．饱汉不知饿汉饥 【释义】比喻不能设身处地为有困难的人着想。 【例句】一个法国人曾挺疑惑地问我，你们中国人为什么老把忙挂在嘴边，简直是不懂得享受生活，我没搭理他，因为他是饱汉不知饿汉饥，你们国情是虚位待人，我们的国情是多人待一位。 4．不管白猫黑猫，捉住老鼠就是好猫 【释义】一切从实际出发的形象化表述。 【例句】不管白猫、黑猫，抓到老鼠就是好猫，这是邓小平著名的‘猫论’，是对生产力标准的一种形象化表述。
5．不管三七二十一 【释义】不顾一切；不问是非情由。 【例句】我想，首先是不管三七二十一，‘拿来’！（鲁迅《拿来主义》）6．不要把鸡蛋放进一个篮子 【释义】告诫人们进行经济活动等时不要孤注一掷，要多留几条后路。【例句】营销专家告诫说，‘不要把所有的鸡蛋放进一个篮子’，否则一旦市场突然发生变化，企业就可能因产品的崩溃而元气大伤。 7．不要在一棵树上吊死 【释义】与6近似，也有遇到困境后应有所变通，不要固执一种选择。【例句】媒体不如多宣传一下——条条大路通罗马，不一定是考上大学才有出路。让家长和考生把眼光放长远一些，不要在一棵树上吊死。 8．闭塞眼睛捉麻雀 【释义】比喻盲目地办事情。 【例句】‘闭塞眼睛捉麻雀’，‘瞎子摸象’，粗枝大叶……还在我们党许多同志中继续存在着。”（毛泽东《改造我们的学习》）。 9．唱白脸 【释义】白脸：京剧中的反派角色。指扮演反面的角色，对事情采取尖酸苛刻的态度。
小学语文教材成语名言警句归类 名言警句一直是人们都特别关注的文学，名言警句常常被用来验证人们所论述的实例，下面是小编给大家带来的小学语文教材成语名言警句归类，希望能够帮助到大家! 小学语文教材成语、名言警句归类大全 第七册 1.后人的成就超越前人：文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊桃李争妍 2.关于教育：后继有人十年树木百年树人 3.人物的品质：以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存 4.写景色的美、祥和：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天相得益彰江山如画鱼米之乡 5.天地之间的变化的：混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地 6.学识渊博、书读得多：学富五车满腹经纶学贯中西博古通今 7.精读：咬文嚼字品词析句追根究底含英咀华 8.泛读：一目十行蜻蜓点水浮光掠影 9.读书刻苦：手不释卷囊萤映雪悬梁刺股 10.成绩显著：功成名就著作等身 11.修养气质：温文尔雅文质彬彬 12.互相信任、合作的友谊：肝胆相照开诚相见同舟共济心照不宣志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒 13.人们生活祥和、美好：春满人间欣欣向荣千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登国泰民安人寿年丰 1.风李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 2.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。《过零丁洋》——文天祥 风声雨声读书声，声声入耳;
家事国事天下事，事事关心。——顾宪成 3.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。——鲁迅 4.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 5.歇后语： 竹篮打水——一场空 十五个吊桶打水——七上八下 小葱拌豆腐—青(清)二白 擀面杖吹火——一窍不通 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 孔夫子搬家——尽是书 丈二的和尚——摸不着头脑 外甥打灯笼——照(舅)旧 6.人无信不立，言必信，行必果。 君子一言，驷马难追。 火心要空，人心要实。 黄金失去可再得，名誉失去难挽回。 7.对联： 山河增秀色大地沐春晖 神州有天皆丽日祖国无处不春风 春雨洗尘埃一片清新好风光东风送和煦千株红艳最芬芳 第八册 1.景色秀丽：春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观 2.学习本领不扎实：浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了 3.关于勤奋：天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓秉烛夜读 4.评价诸葛亮一生的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力 5.鼓声大振喊声大举天摧地塌岳撼山崩——选自“关云长温酒
《小学语文总复习之积累与运用》 教学设计 ——六（3）班畅亚红小学语文积累与运用中常见类型：成语、古诗词、俗语谚语、歇后语、标语对联、名言警句、课外读物 一、成语 （一）归类积累：描写四季、描写人物（外貌、语言、动作、心理、神态、品质）、描写花草树木、描写风景名胜、描写学习态度、描写亲情友情、描写科学精神、与四大名著相关成语…… （二）灵活运用 1将成语补充完整 随波逐（流）不（耻）下问（触）目惊心 甜言蜜（语）（文）质彬彬无恶不（作）（文）过饰非 （九）天揽月+（一）鼓作气= （十）拿九稳 （七）上八下—（六）神无主=（一）丝不苟 2按要求写成语 ①写出两个结构与“文质彬彬”一样的词语：生机勃勃、得意洋洋 ②写出两个带有反义词的四字词语：上行下效、弃暗投明 ③写出两个源自古代故事（或寓言）的成语：愚公移山、画龙点睛 ④当看到同学们认真听讲时，你想到的成语有：专心致志、聚精会神 ⑤地震过后，看到灾难所在地出现的情景，你能想到的成语有：触目惊心、满目疮痍、天崩地裂 3写出与下面历史人物相关的成语 诸葛亮：神机妙算项羽：破釜沉舟 蔺相如：完璧归赵赵括：纸上谈兵 4古典名著中有许多成语，如《三国演义》中有三顾茅庐、望梅止渴；《西游记》中有火眼金睛、神通广大；《水浒传》中有逼上梁山、调兵遣将；《红楼梦》中有无法无天、没精打采。 二、古诗词积累与运用
（一）归类积累：描写四季（春夏秋冬）、描写花草树木、描写风雨霜雪、描写名山大川、描写竹梅桃柳、描写亲情友情、描写劝学惜时以及爱国的诗句……（二）灵活运用 1将古诗补充完整 ①千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 ③（春色）满园关不住，一枝（红杏）出墙来。 ④接天（莲叶）无穷碧，映日（荷花）别样红。 2根据所给的情境，按要求填写词句 ①大自然是有声有色的，如“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。”大自然还是有情有义的，如“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。”大自然是一本书，见到怒放的梅花，你会吟“墙角数枝梅，凌寒独自开”，见到雪中的奇丽景色，你会诵“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，望着滔滔的江水，你会叹“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 ②通过学习古诗，我们从中领悟到许多道理：“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们站的高，才能看得远；诗人还常常托物言志，比如诗人龚自珍希望改革现状，期待人才辈出，他便吟唱：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。 ③读下面的小故事，默写诗。 有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。 （1）你知道这四道菜表示哪四句诗吗？默写下来。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （2）这首诗的题目是：《绝句》，作者是（唐）朝诗人（杜甫）。 三、俗语谚语、歇后语 （一）俗语谚语： 1朝霞不出门，晚霞行千里。2蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
小学语文（成语+名言名句+常识+谚 语+歇后语） 一、常用的名句归类： 序号类 型 例句 作 者 诗题 1 劝 学 类 黑发不知勤学早，白 首方悔读书迟。 颜 真 卿 《劝学》 纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。 陆 游 《冬夜读书示 字聿》 2 惜 时 类 少壮不努力，老大徒 伤悲。 一年之计在于春，一 日之计在于晨。 汉 乐 府 《长歌行》 一寸光阴一寸金，寸 金难买寸光阴。 3 送 别 劝君更尽一杯酒，西 出阳关无故人。 王 维 《送元二使安 西》
类莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高 适 《别董大》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李 白 《送孟浩然之 广陵》 又送王孙去，萋萋满别情。白 居 易 《赋得故草原 送别》 4 四 季 类 不知细叶谁裁出，二 月春风似剪刀。 贺 知 章 《咏柳》 春 天 等闲识得东风面，万 紫千红总是春。 朱 熹 《春日》 迟日江山丽，春风花 草香。 杜 甫 《绝句》 春色满园关不住，一 枝红杏出墙来。 叶 绍 翁 《游园不值》 好雨知时节，当春乃 发生。 杜 甫 《春雨》 夏 天 小荷才露尖尖角，早 有蜻蜓立上头。 杨 万 里 《小池》
接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。杨万里 秋天停车坐爱枫林晚，霜 叶红于二月花。 杜 牧 《山行》 冬天千山鸟飞绝，万径人 踪灭。 柳 宗 元 《江雪》 日暮苍山远，天寒白 屋贫。 柳 长 卿 《逢雪宿芙蓉 山主人》 5 爱 国 类天下兴亡，匹夫有责。 顾 炎 武 5 爱 国 类 人生自古谁无死，留 取丹心照汗清。 文 天 祥 《过零丁洋》 先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐。 范 仲 淹 《岳阳楼记》 生当作人杰，死亦为 鬼雄。 李 清 《绝句》
部编版小学语文四年级上册教学设计 语文园地六 教材分析： 《语文园地》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块。“交流平台”教给学生一边阅读，一边批注的学习方法。“识字加油站”中认识和识记菜蔬。“词句段运用”教会学生使用生动的俗语和学习表达不同的心情。“日积月累”旨在积累八个字成语。 学情分析： 阅读文章时学会用批注的方法，本单元课文、“交流平台”进行了学习和总结。俗语学生平时关注得较少，把俗语用贴切，是教学和日常生活都要重视的。选一个表达心情的词语用描写动作来表现这种情感是一个难点。 教学建议： 1．把时间和课堂还给学生，让学生自主学习，总结。 2．充分利用书本上提供的范例引导学生发现并及时总结学法。 3．“词句段运用”中要重视积累和运用并重，更要在运用中体会。 4．“日积月累”侧重理解、背诵成语。有条件的情况下可以补充一些成语。 教学目标： 【知识与技能】 1．学会用批注法阅读文章。 2．学会围绕重点词语写一段话。 3．理解、背诵成语。 【过程与方法】 结合生活实际学习安慰别人。 通过具体动作的刻画表达人物心情。 【情感态度与价值观】 感受俗语和成语的魅力。 教学重难点： 重点 围绕重点词语写一段话，通过具体动作的刻画表达人物心情。 难点 通过具体动作的刻画表达人物心情。 理解、背诵成语。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、交流平台 1．回顾本组学习内容，交流阅读课文的方法。
2．交流平台主要讲了什么？概括出来。 (批注法来阅读文章) 3．用这种方法对文章作批注。 (1)阅读文章要在什么地方作批注。 好的地方(词用得好、写得生动); 有启发的地方、有疑问的地方、重点的地方(中心句、中心词、文章的关键句)。 (2)批注的方法：画一画，写一写。 (3)作批注对学习有什么好处。 4．同桌交流自己作的批注，了解别人的想法，给自己带来启示。 二、识字加油站 1．同学看图片上的事物，你在超市中看到它们摆放在哪个区域？它们分为哪一类？ 学会归类是认识事物的一种非常好的方法。 2认读这些字，你有什么发现？ 它们在字形上有什么相同的地方？ 3．植物的根、茎、叶、花、果实和种子极大地丰富我们的餐点，给我们带来丰富的营养，它们叫什么？我们吃的是它们的哪一部分？图文对照，边记字，边思考。 看课件认识莲藕、红薯、芋头是地下茎。培养学生认识事物的兴趣。在生活中积极主动识字。 4同桌交流识记方法。 5．你在生活中还认识了哪些蔬菜的名字。展示给大家。 重点指导“韭”的笔顺，“蒜”的读音 6．说说自己爱吃什么蔬菜，为什么？教育学生不挑食，养成良好饮食习惯。 三、词句段运用 (一)你知道下面词语的意思吗？说说你会在什么情况下使用它们。 1．不懂的可以查字典。 打头阵：原指作战时策马冲锋在前。比喻冲在前面带头干 挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作 占上风：指占据有利的地位，处于优势。 破天荒：借指事物第一次出现。 栽跟头：摔跤，跌倒；比喻失败或丢丑。 敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势。 开绿灯：比喻准许做某事或未某事提供方便。 碰钉子：比喻遇到拒绝。 2．弄懂意思后再读这些词语有什么感觉？有趣，形象生动。 3．如果在日常生活中把这些用对会非常有意思，创设语境，让学生练习用词说话。 今天劳动，谁(打头阵)，带领大家一起干。小明做事总不积极，从来都是个(敲边鼓)的，他(破天荒)地要求(挑大梁)。他怕老师不同意，会( 碰钉子)，请小红一起找老师请战，老师满口答应，为他(开绿灯)，他决心大干一场。 (二)选一个词，仿照例子用动作描写来表现它。
四年级（上） 1.文思敏捷：指写文章的灵感和思路非常顺畅。 2.聪明过人：形容人资质颖慧,超过一般人。 3.青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。 4.一鸣惊人：比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩。 5.桃李争艳：指春天桃花和李花争相开放。形容春光美丽。 6.后继有人：有后人继承前人的事业。 7.十年树木, 百年树人：树,种植。比喻培养人才是长久之计,也表示培养人才很不容易。 8.以身许国：把自己献给国家,忠心报国。 9.碧血丹心：珍贵的热血,赤诚的忠心。用以称颂为正义事业牺牲的烈士。 10.疾恶如仇：痛恨坏人坏事就跟对待仇敌一样。形容正义感极强。 11.大义灭亲：为了维护正义,对犯罪的亲属不徇私情,使其受到法律的制裁。 12.敢怒敢言：心里愤怒也敢讲出来。 13.忧国忧民：忧虑国家的命运和人民的疾苦。 14.横眉冷对：形容对敌人坚决斗争,决不屈服。 15.浩气长存：正大刚直的精神,永远长存。 16.湖光山色：山水的风光和景色。形容美好的自然风景。 17.人间天堂：比喻人世间极其幸福美好的生活环境。 18.明月清风：本指皎洁的圆月,清爽的微风。后指摆脱尘世羁绊的悠闲生活。
19.桂子飘香：桂花散发着浓浓清香。形容秋天的佳景。 20.水光接天：水的光色与天的光色相连接。指水域宽广。 21.相得益彰：两者相互配合协调,双方的优点和长处就更能显露出来。 22.江山如画：比喻山河美丽如画。 23.鱼米之乡：盛产鱼和米的乡村。泛指农副水产丰富的地方。 24.混沌不分：指天地浑然一体,分不清楚。 25.昏天黑地：形容天色昏暗。 26.大刀阔斧：比喻办事果断而有魄力。 27.开天辟地：比喻开创历史,也比喻前所未有。 28.与日俱增：形容不断增长或增长速度很快。 29.顶天立地：形容形象高大,气概雄伟豪迈。 30.变化万端：形容变化的项目、样子极多。 31.改天换地：指从根本上改变大自然,也比喻巨大变革。 32.学富五车：形容读书多,学问渊博。 33.满腹经纶：形容很有学问和才能。 34.学贯中西：有关中西方的学问都通晓。形容学问渊博。 35.博古通今：对古代的事知道很多,又通晓现代的事情。 36.功成名就：功业建立了,名誉也就有了。 37. 著作等身：著述之多,堆起来和身体一样高。形容著作极丰。
人教版四年级语文知识点归纳常见的成语和 俗语解析 人教版四年级语文知识点归纳——常见的成语和俗语解析 成语和俗语是语文学习中不可或缺的一部分，它们既丰富了语言表达的形式，又传递了深刻的哲理和文化内涵。在四年级语文学习中，我们常常会接触到一些常见的成语和俗语。下面我们就来逐一解析一些常见的成语和俗语。 一、成语解析： 1. 掩耳盗铃（yǎn ěr dào líng） 意思：掩耳不听，拿着铃铛偷。 解析：用来形容对事实真相故意置之不理，逃避现实。 例句：他明明知道答案是错的，却掩耳盗铃地坚持自己是对的。 2. 井底之蛙（jǐng dǐ zhī wā） 意思：蛙儿生活在井底，只能看到井口的天空，对外界一无所知。 解析：用来形容见识狭窄，缺乏远见和开阔的眼界。 例句：他从小生活在农村，对大城市的事情一无所知，真是井底之蛙。 3. 画蛇添足（huà shé tiān zú）
意思：画蛇时竟然给它加上了脚。 解析：用来形容做了多余或不必要的事情，反而弄巧成拙。 例句：他明明已经完成了任务，却贪心地再次修改，画蛇添足。 4. 守株待兔（shǒu zhū dài tù） 意思：蹲在树下守着株树，等待着兔子撞上来。 解析：用来形容等待机会而不主动行动，错失良机。 例句：他整天守株待兔，没有进取心，很难有所成就。 5. 破釜沉舟（pò fǔ chén zhōu） 意思：打破釜子，烧毁船只。 解析：表示决心斗争到底，不留退路。 例句：面对敌人的进攻，他破釜沉舟，毫不退缩。 二、俗语解析： 1. 不怕慢，就怕站（bú pà màn, jiù pà zhàn） 意思：做事不怕慢，就怕停顿。 解析：强调做事要持之以恒，不能磨磨蹭蹭、半途而废。 例句：学习语文要坚持不懈，不怕慢，就怕站。 2. 活到老，学到老（huó dào lǎo, xué dào lǎo）
小学语文的归纳掌握常见的成语与俗语的意 义与用法 在小学语文的学习中，成语和俗语是必不可少的一部分。成语和俗语是汉语特有的表达方式，通过一些富有意象的词语，可以传达丰富的含义和深刻的思想。掌握常见的成语和俗语的意义与用法，对于小学生的语文学习和写作能力的提高有着重要的作用。 首先，让我们来了解成语的意义与用法。成语是汉语中常见的一种固定词组，通过几个字的组合，蕴含了丰富的文化内涵和智慧。我们常常在阅读、听说之间使用成语来表达思想、情感和鉴赏文学作品。例如，我们常说的“井底之蛙”就是一个常见的成语，它的意思是指只见到或理解到局部事物，而不了解整体的情况。我们可以通过这个成语来告诉别人不要只看到眼前的小事情，要放眼全局。 在小学阶段，我们常常会学到一些常见的成语，如“心灵手巧”、“开门见山”、“丢三落四”等。这些成语都有各自的用法和意义，小学生要通过多样的阅读和学习，掌握这些成语，并能正确地运用到自己的写作和口语表达中。 除了成语，俗语也是我们要掌握的重要词汇。俗语是民间流传的一种语言，它是人们通过亲身经历和语言的总结，形成的简练、形象的表达方式。俗语通常有着浓厚的地域特色和鲜明的生活印记，常用于描述人物形象、事物特征、行为态度等。
在小学阶段，我们也会接触到一些常见的俗语，如“笑里藏刀”、“一箭双雕”、“一脸正气”等。这些俗语通过生动的语言形象，能够准确地揭示人物特征和行为方式。小学生在学习俗语时，应该理解它们的意义，并能够在写作和口语表达中巧妙地使用。 通过归纳掌握常见的成语和俗语的意义与用法，小学生不仅可以丰富自己的词汇量，更能够提高自己的思维能力和语言表达能力。掌握了这些成语和俗语，小学生在写作中能够更加准确地表达自己的观点和思想，并能够更好地理解和欣赏文学作品。在口语表达中，他们也能更加生动地描述人物特征和行为方式，增强自己的语言表达能力。 总之，小学语文的归纳掌握常见的成语与俗语的意义与用法对于小学生的语文学习和写作能力的提高有着重要的意义。通过学习成语和俗语，小学生可以提高自己的思维和表达能力，丰富自己的词汇量，并能够更好地理解和欣赏文学作品。希望小学生能够在语文学习中，注重成语和俗语的学习，不断提高自己的语文素养。
小学语文教案：了解成语与俗语的含义 一、成语与俗语的定义和特点 成语和俗语是汉语中的两个重要语言形式，它们在日常生活和文学作品中扮演 着重要的角色。成语是指在汉语中形成的由四个字组成的固定搭配，富有特定意义的词组。俗语则是民间所流传的具有简明易懂、寓意深刻的短句或句子。 成语与俗语具有以下几个特点： 1. 蕴含丰富的文化内涵：成语与俗语是中国文化的珍贵遗产，其内涵包含了汉 字的意义、文化传统、历史故事等方面的丰富内容。因此，了解成语与俗语的含义，可以帮助学生更好地理解和传承中华文化。 2. 形象生动易记：成语与俗语的语言形象生动，常常借助形象的比喻、象征等 手法来表达特定的意义。因此，学生可以通过记忆这些形象生动的词组或短句，来更好地理解和运用其中的意义。 3. 宽泛适用的场景：成语和俗语在日常生活和文学作品中都有广泛的运用。无 论是在口语对话、写作作文还是在阅读文学作品时，了解成语与俗语的含义可以帮助学生更准确、恰当地运用它们，丰富了语言表达的形式和内容。 二、培养学生了解成语与俗语的方法 1. 课堂讲解和解读：在语文教学中，老师可以通过课堂讲解的方式给学生介绍 常见的成语和俗语，并解读它们的意义和来源。或许老师可以通过讲解成语和俗语的故事和背景，来增加学生对于其内涵和使用场景的理解。 2. 案例学习与引导：在教学中，老师可以给学生提供一些具体的案例，引导学 生理解成语和俗语的意思。例如，通过给学生展示用成语或俗语描述的情境，然后让学生猜测它的意思，从而培养学生对成语和俗语的敏感性和运用能力。
3. 课外拓展活动：除了课堂教学，老师还可以组织一些课外拓展活动，让学生 更深入地了解成语和俗语的含义。例如，举办成语接龙比赛、俗语故事演讲比赛等，让学生在游戏和竞赛中学习和掌握更多的成语和俗语。 三、培养学生运用成语与俗语的能力 1. 句子翻译与造句练习：在语文教学中，老师可以提供一些句子翻译和造句练习，要求学生运用所学的成语和俗语来完成。通过这样的练习，学生可以更好地理解和应用所学的成语和俗语，提高语言表达的准确性和丰富性。 2. 成语故事创作与演绎：鼓励学生根据所学的成语，创作一些具有故事性的文 章或短剧，进行演绎和表演。通过这样的活动，学生既能加深对成语含义的理解，又能提高语言表达和写作能力。 3. 阅读理解与写作训练：在阅读理解和写作训练中，老师可以引导学生在文章 中恰当地运用成语和俗语，丰富文章内容。同时，通过阅读和理解包含成语和俗语的文章，学生还可以进一步加深对成语和俗语的理解和运用。 总结： 了解成语与俗语的含义是小学语文教育的重要内容之一。通过了解成语与俗语 的定义、特点和来源，培养学生对成语与俗语的敏感性和运用能力。通过多种教学方法和活动，鼓励学生在课堂和课外场景中熟练运用成语与俗语，提高语言表达和写作能力。同时，深入理解成语与俗语的内涵，也有助于学生更好地理解和传承中华文化。
小学语文成语大全 (一) 一、描写人的品质: 平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然 临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已 二、描写人的智慧： 料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃 博大精深集思广益举一反三 三、描写人物仪态、风貌： 憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发 威风凛凛容光焕发神采奕奕 四、描写人物神情、情绪： 悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外 垂头丧气无动于衷勃然大怒 五、描写人的口才： 能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章
语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河 六、来自历史故事的成语： 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国 手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 七、描写人物动作： 走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告 跋山涉水前赴后继张牙舞爪 八、描写人间情谊： 恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟 赤诚相待肝胆相照生死相依 九、说明知事晓理方面： 循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯 滴水穿石发奋图强开卷有益 十、来自寓言故事的成语： 自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢
画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠 (二) 早晨、中午、傍晚、夜晚 东方欲晓旭日东升万物初醒空气清醒雄鸡报晓晨雾弥漫 晨光绚丽烈日当头丽日临空艳阳高照万里无云碧空如洗 日落西山夕阳西斜残阳如血炊烟四起百鸟归林华灯初上 夜幕低垂日薄西山夜深人静月明星稀夜色柔美夜色迷人 深更半夜漫漫长夜 城镇、村庄、大楼、饭店、工厂、商店、馆场、、车站、码头、街道：风光秀丽人山人海车水马龙宁静和谐草木苍翠竹篱瓦舍 山幽路辟小桥流水直指青云古色古香青砖素瓦耸入碧云 机器轰鸣铁流直泻热气腾腾钢花飞溅粉饰一新门可罗雀 冷冷清清错落有致富丽堂皇设施齐全气势雄伟金碧辉煌 风景如画闻名遐迩桃李满天下井然有序杂乱无章布局巧妙 错落有致宽阔平坦崎岖不平拥挤不堪畅通无阻 花、草、树、瓜果蔬菜、鸽子、燕子麻雀、喜鹊、鹦鹉、啄木鸟 花红柳绿花色迷人花香醉人花枝招展百花齐放百花盛开 百花争艳绚丽多彩五彩缤纷绿草如茵一碧千里杂草丛生 生机勃勃绿油油苍翠挺拔郁郁葱葱枯木逢春秀丽多姿
小学语文俗语成语大全 小学语文俗语成语大全 十、三字成语大全：阿堵物安乐窝傲霜枝白费蜡白日梦百里才百世师摆架子败家子拜把子半吊子半面妆半瓶醋绊脚石帮倒忙饱眼福保护伞抱不平抱佛脚暴发户杯中物背黑锅比翼鸟闭门羹壁上观避风港表面光并蒂莲并头莲不成器不倒翁不二门不旋踵步后尘擦边球擦屁股拆烂污唱反调唱高调炒冷饭炒鱿鱼车轮战吃白食池中物丑八怪出风头出锋头出气筒出头鸟出洋相初生犊杵臼交吹鼓手吹牛皮醋坛子催命鬼打边鼓打光棍打擂台打埋伏打前站打秋风打死虎打头风打圆场大锅饭大手笔单相思胆小鬼挡箭牌刀笔吏倒栽葱稻粱谋地头蛇垫脚石钓鳌客掉书袋掉文袋顶梁柱顶头风定心丸东窗计东道主东方骑东家丘蠹书虫短平快对不起多面手夺锦才恶作剧儿皇帝尔汝交耳报神耳边风耳旁风二把刀二百五二而一二杆子二流子二五耦方便门方寸地方外人放空炮放空气放冷箭肥皂泡风凉话风马牛风木叹风树悲风月场夫己氏夫妻店斧凿痕釜生鱼釜中鱼父母官父母国父子兵付东流附骥尾赶潮流赶浪头赶时髦干瞪眼个中人沟中瘠狗吃屎狗腿子狗咬狗故纸堆瓜蔓抄刮地皮管城子灌米汤鬼画符鬼门关滚雪球过时货海底眼邯郸 梦喝倒彩禾生耳合家欢和事老和稀泥鹤乘轩鸿门宴狐狸精糊涂虫糊涂账虎而冠护身符花脚猫黄粱梦活现眼火伞张激将法及时雨急就章急先锋集大成挤牙膏寄生虫佳弟子家天下假慈悲假惺惺贱骨头江海士交际花嚼舌头佼佼者叫化子阶下囚揭盖子街溜子节骨眼解人颐解语花金不换金石交金石声紧箍咒揪辫子九折臂九回肠救世主卷地皮卷铺盖掘墓人军令状开后门开小差扛大梁空城计空对空孔方兄口头禅扣帽子苦行僧苦肉计宽心丸拉皮条拉长线拦路虎烂羊头捞稻草捞一把劳什子老掉牙老古板老古董老皇历老黄牛老江湖老来俏老学究老油条老油子了不起冷板凳冷热病里程碑连锅端连理枝连珠炮良家子两边倒两面光辽东鹤辽东豕撩虎须撂挑子吝啬鬼留后路留尾巴留一手留余地龙虎榜露马脚露一手乱弹琴落水狗落汤鸡驴肝肺捋虎须马大哈马后炮马屁精马前卒马生角卖关子卖人情满堂灌满堂红满天飞莽大夫冒牌货冒失鬼
俗语大全小学四年级 篇一：小学四年级分类成语大全 小学四年级分类成语大全 含有动物名称的成语十二生肖成语 鼠 胆小如鼠鼠目寸光抱头鼠窜贼眉鼠眼抱头鼠窜过街老鼠 老鼠过街，人人喊打投鼠忌器 牛 牛头不对马嘴风马牛不相及九牛一毛对牛弹琴九牛二虎之力 多如牛毛汗牛充栋牛刀小试牛高马大牛鬼蛇神牛毛细雨泥牛入海宁为鸡口，无为牛后气冲牛斗气喘如牛 虎 虎背熊腰虎虎生风与虎谋皮狐假虎威为虎作伥如虎添翼 藏龙卧虎龙腾虎跃狐假虎威虎视眈眈狼吞虎咽龙潭虎穴 调虎离山 放虎归山虎背熊腰虎口拔牙三人成虎 兔 守株待兔兔死狐悲狡兔三窟兔死狗烹动如脱兔 龙 龙飞凤舞老态龙钟龙争虎斗龙马精神车水马龙望子成龙 蛇 画蛇添足杯弓蛇影牛鬼蛇神打草惊蛇笔走龙蛇虎头蛇尾 马 走马观花马到成功兵荒马乱犬马之劳心猿意马千军万马 天马行空指鹿为马青梅竹马单枪匹马悬崖勒马 羊 亡羊补牢顺手牵羊羊入虎口挂羊头，卖狗肉羊毛出在羊身上 羊肠小道羚羊挂角三羊开泰 猴
猴年马月沐猴而冠山中无老虎，猴子称大王杀鸡儆猴尖嘴猴腮 鸡 鸡毛蒜皮鸡鸣狗盗一人得道，鸡犬升天鹤立鸡群杀鸡取卵 鸡犬不宁手无缚鸡之力杀鸡焉用牛刀鸡飞蛋打宁为鸡口，无为牛后小肚鸡肠鸡犬之声相闻，老死不相往来闻鸡起舞 狗 狼心狗肺狗急跳墙狗血喷头狐朋狗友人模狗样 鸡飞狗跳狗仗人势狗尾续貂狗血淋头 猪 人怕出名猪怕壮猪狗不如死猪不怕滚水烫 鸦雀无声飞蛾扑火鹤发童颜画龙点睛马首是瞻水清无鱼 盲人摸象鸟语花香黔驴技穷盲人摸象浑水摸鱼攀龙附凤 蛛丝马迹鹤发童颜惊弓之鸟狼狈为奸虾兵蟹将鬼哭狼嚎 三天打鱼，两天晒网. 含有两个动物名称的成语 鹤立鸡群、鸡鸣狗盗、鹬蚌相争、蚕食鲸吞、蛛丝马迹、龙争虎斗、 龙马精神、龙飞凤舞、龙腾虎跃、龙骧虎步、龙潭虎穴、龙跃凤鸣、 车水马龙、指鹿为马、兔死狐悲、鸡犬不宁、心猿意马、狼吞虎咽 九牛二虎之力 含有昆虫名称的成语 飞蛾扑火、金蝉脱壳、积蚊成雷、蟾宫折挂、蚕食鲸吞、蜻蜓点水、 螳臂挡车、蛛丝马迹、螳螂捕蝉，黄雀在后 带有“龙”字的成语 生龙活虎龙争虎斗、龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙骧虎步画龙点睛 龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙 带有鸟类名称的成语 欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳鹤发鸡皮 鹤发童颜鹤立鸡群麻雀虽小，五脏俱全、螳螂捕蝉，黄雀在后
小学语文常用成语大全 一、描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已 二、描写人的智慧：料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三 三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕 四、描写人物神情、情绪：悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒 五、描写人的口才：能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河 六、来自历史故事的成语：三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 七、描写人物动作：走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪 八、描写人间情谊：恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依
九、说明知事晓理方面：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益 十、来自寓言故事的成语：自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠十一、描写事物的气势、气氛：无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄 铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地 十二、形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实 春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽 秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月 十三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席 高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息
小学语文成语 正文：小学语文成语 小学语文成语 小学语文成语1 1、含反义词的成语—远近闻名积少成多左邻右舍里应外合黑白相间 2、含近义词的成语—生龙活虎胡言乱语东奔西走狂风暴雨千言万语 3、三字俗语—红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、顺风耳、千里眼 4、表示性格特点的成语—平易近人能说会道温柔体贴通情达理 心灵手巧活泼可爱虚心好学精明能干 5、描写神态表情的成语：神采奕奕垂头丧气满面春光眉开眼笑 6、关于读书学习的成语：一丝不苟专心致志聚精会神日积月累 勤学苦练持之以恒发奋图强好学不倦 7、描写四季特点的成语： 春：春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开 夏：骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成荫烈日炎炎 秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人春种秋收一叶知秋 冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月白雪皑皑鹅毛大雪 小学语文成语2 A部 安居乐业安身之处 B部 杯水车薪变化多端变化莫测变化无穷表里如一别具一格彬彬有礼屏息凝视 秉烛夜游波澜壮阔波涛汹涌波浪滔天不假思索不计其数不可一世不由自主 不自量力
C部 灿烂辉煌苍翠欲滴草长莺飞层峦叠嶂畅所欲言晨光熹微成千上万成竹在胸 崇山峻岭出奇制胜初出茅庐垂头丧气春光明媚春色满园春意盎然唇亡齿寒 D部 打草惊蛇大惑不解大名鼎鼎大摇大摆得意洋洋灯火辉煌等量齐观调兵遣将 丢盔弃甲顶天立地东施效颦独一无二断断续续 F部 繁荣昌盛非分之想飞禽走兽风尘仆仆风和日丽风调雨顺负荆请罪 G部 高高在上各抒己见功德无量功成名就攻无不克鼓角齐鸣骨瘦如柴顾全大局 鼓声震天刮目相看光彩夺目光明磊落 H部 酣畅淋漓浩浩荡荡狐假虎威花好月圆化险为夷欢呼雀跃欢聚一堂欢声雷动 焕然一新患得患失荒无人烟 J部 饥肠辘辘急中生智坚忍不拔家喻户晓接二连三炯炯有神金碧辉煌津津有味 筋疲力尽惊涛骇浪惊心动魄精兵简政精明强干举世闻名聚精会神绝处逢生 K部 慷慨陈词开卷有益刻不容缓口口声声狂风暴雨 L部 狼吞虎咽玲珑剔透络绎不绝理直气壮力挽狂澜临危不惧柳暗花明龙马精神